Education and integration of pupils in primary schools in Krośnice Commune (Q4423044)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4423044 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education and integration of pupils in primary schools in Krośnice Commune |
Project Q4423044 in Poland |
Statements
360,963.17 zloty
0 references
80,242.11 Euro
0 references
424,667.3 zloty
0 references
94,403.54 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 April 2022
0 references
31 March 2023
0 references
GMINA KROŚNICE
0 references
Celem proj.jest niwelowanie negatywnych skutków stanu epidemicznego COVID–19 i deficytów spowodowanych nauką zdalną poprzez podniesienie u dzieci poziomu kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych, zaspokojenie aspiracji i rozbudzenie zainteresowań oraz zindywidualizowanie podejścia do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi.Proj.realizowany będzie na terenie gminy wiejskiej.Grupą docelową będą dzieci z 3 szkół podstawowych:648 dzieci (339dziewczynek i 309 chłopców). Realizacja proj.jest odpowiedzią na zaistniały stan epidemii COVID-19 i długotrwałą naukę zdalną, które spowodowały iż współczesny system edukacji stawiają dzieci,nauczycieli oraz rodziców przed wieloma nowymi zadaniami i wyzwaniami.Ma to szczególne znaczenie w pierwszym etapie edukacyjnym,gdyż wtedy kształtują się u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi,zdobywania wiedzy i umiejętności niezbędnej w późniejszych etapach edukacji. Uczniowie szkół napotykają wiele barier o charakterze środowiskowym, ekonomicznym, geograficznym i zdrowotnym utrudniających dostęp do efektywnej edukacji.W ramach zadania zaplanowano liczne działania edukacyjne w zakresie: kształtowania kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych niezbędnych narybku pracy(zaj.dydaktyczno-wyrównawcze,zaj. rozwijające uzdolnienia, kółka i warsztaty,zaj.edukacyjne poza szkołą),wsparcia indywidualnej pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami (zaj.terapeutyczne);-doradztwa psychologiczno–pedagogicznego (zaj.w zakresie kompetencji emocjonalno-społecznych). Realizacja proj. przyczyni się do:podniesienia poziomu edukacji,kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych,wzmocnienia chęci do nauki poprzez wprowadzenie innowacyjnych metod nauczania na zajęciach dodatkowych i wspomagających,zaspokojenia aspiracji i rozbudzenia zainteresowań dzieci, zwiększenia kompetencji społecznych i zmniejszenia różnic edukacyjnych.Proj.pozytywnie wpłynie na realizację celu szczegółowego RPO WD 2014-2020 dział.10.2 (Polish)
0 references
The aim of the project is to eliminate the negative effects of the COVID-19 epidemic state and deficits caused by remote learning by raising children’s level of key competences and universal skills, satisfying aspirations and stimulating interests, and individualising the approach to students with special educational and development needs.The project will be implemented in the rural commune.The target group will be children from 3 schools: children (339girls and 309 boys). The implementation of the project is a response to the current state of COVID-19 epidemic and long-term remote learning, which have led to the fact that the modern education system puts children, teachers and parents before many new tasks and challenges.This is of particular importance in the first educational stage, because then students develop attitudes conducive to their further development, acquisition of knowledge and skills necessary in later stages of education. School pupils face many environmental, economic, geographical and health barriers that hinder access to effective education. development of key competences and universal skills necessary for work (didactic and compensatory, developing talents, circles and workshops, education outside of school), support for individual work with a student with special needs (therapeutic);-psychological-pedagogical counselling (emotional and social competences). Implementation of the project will contribute: the level of education, key competences and universal skills, strengthening the willingness to learn by introducing innovative teaching methods in additional and supporting classes, satisfying the aspirations and awakening of children’s interests, increasing social competences and reducing educational differences.Project will positively affect the achievement of the specific objective of the 2014-2020 ROP WD. (English)
0.5625233934403556
0 references
A projekt célja, hogy megszüntesse a Covid19-járvány állapotából eredő negatív hatásokat és a távoktatás által okozott hiányokat azáltal, hogy növeli a gyermekek kulcskompetenciáinak és egyetemes készségeinek szintjét, kielégíti a törekvéseket és ösztönzi az érdeklődést, valamint személyre szabja a speciális oktatási és fejlesztési igényű diákok megközelítését.A projektet a vidéki településen hajtják végre.A célcsoport 3 iskolából származó gyermekek: gyermekek (339 lány és 309 fiú). A projekt végrehajtása választ ad a Covid19-járvány és a hosszú távú távoktatás jelenlegi állapotára, ami azt eredményezte, hogy a modern oktatási rendszer számos új feladat és kihívás elé állítja a gyermekeket, a tanárokat és a szülőket. Ez különösen fontos az első oktatási szakaszban, mivel akkor a diákok olyan attitűdöket alakítanak ki, amelyek elősegítik továbbfejlődésüket, az oktatás későbbi szakaszaiban szükséges ismeretek és készségek megszerzését. Az iskolai tanulók számos környezeti, gazdasági, földrajzi és egészségügyi akadállyal szembesülnek, amelyek akadályozzák a hatékony oktatáshoz való hozzáférést. a munkához szükséges kulcskompetenciák és egyetemes készségek fejlesztése (didaktikus és kompenzációs, tehetségek, körök és műhelyek fejlesztése, iskolán kívüli oktatás), speciális igényű (terápiás) hallgatóval folytatott egyéni munka támogatása;-pszichológiai-pedagógiai tanácsadás (érzelmi és szociális kompetenciák). A projekt megvalósítása hozzájárul az oktatás szintjéhez, a kulcskompetenciákhoz és az egyetemes készségekhez, a tanulási hajlandóság erősítéséhez azáltal, hogy innovatív oktatási módszereket vezet be a kiegészítő és támogató osztályokba, kielégíti a gyermekek érdekeinek törekvéseit és felébresztését, növeli a szociális kompetenciákat és csökkenti az oktatási különbségeket. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
L’objectif du projet est d’éliminer les effets négatifs de l’épidémie de COVID-19 et les déficits causés par l’apprentissage à distance en augmentant le niveau de compétences clés et les aptitudes universelles des enfants, en satisfaisant les aspirations et les intérêts stimulants, et en individualisant l’approche des élèves ayant des besoins éducatifs et de développement spécifiques.Le projet sera mis en œuvre dans la commune rurale.Le groupe cible sera les enfants de 3 écoles: enfants (339 filles et 309 garçons). La mise en œuvre du projet est une réponse à l’état actuel de l’épidémie de COVID-19 et de l’apprentissage à distance à long terme, qui ont conduit à ce que le système éducatif moderne place les enfants, les enseignants et les parents devant de nombreuses nouvelles tâches et défis. Les écoliers sont confrontés à de nombreux obstacles environnementaux, économiques, géographiques et sanitaires qui entravent l’accès à une éducation efficace. développement des compétences clés et des aptitudes universelles nécessaires au travail (didactique et compensatoire, développement des talents, cercles et ateliers, éducation en dehors de l’école), soutien au travail individuel avec un étudiant ayant des besoins spéciaux (thérapeutique); conseil psychologique-pédagogique (compétences émotionnelles et sociales). La mise en œuvre du projet contribuera à: le niveau d’éducation, les compétences clés et les aptitudes universelles, le renforcement de la volonté d’apprendre par l’introduction de méthodes pédagogiques innovantes dans des classes supplémentaires et de soutien, la satisfaction des aspirations et l’éveil des intérêts des enfants, l’augmentation des compétences sociales et la réduction des différences éducatives. (French)
29 November 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η εξάλειψη των αρνητικών επιπτώσεων της κατάστασης και των ελλειμμάτων της επιδημίας COVID-19 που προκαλούνται από την εξ αποστάσεως μάθηση, με την αύξηση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων και των καθολικών δεξιοτήτων των παιδιών, την ικανοποίηση των προσδοκιών και την τόνωση των ενδιαφερόντων, και την εξατομίκευση της προσέγγισης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες.Το έργο θα υλοποιηθεί στην αγροτική κοινότητα.Η ομάδα-στόχος θα είναι παιδιά από 3 σχολεία: παιδιά (339 κορίτσια και 309 αγόρια). Η υλοποίηση του έργου αποτελεί απάντηση στην τρέχουσα κατάσταση της επιδημίας COVID-19 και της μακροχρόνιας εξ αποστάσεως μάθησης, η οποία έχει οδηγήσει στο γεγονός ότι το σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα θέτει τα παιδιά, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς πριν από πολλά νέα καθήκοντα και προκλήσεις.Αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία στο πρώτο εκπαιδευτικό στάδιο, διότι στη συνέχεια οι μαθητές αναπτύσσουν συμπεριφορές που ευνοούν την περαιτέρω ανάπτυξή τους, την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που απαιτούνται σε μεταγενέστερα στάδια της εκπαίδευσης. Οι μαθητές αντιμετωπίζουν πολλούς περιβαλλοντικούς, οικονομικούς, γεωγραφικούς και υγειονομικούς φραγμούς που εμποδίζουν την πρόσβαση σε αποτελεσματική εκπαίδευση. ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων και των καθολικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για την εργασία (διδακτική και αντισταθμιστική, ανάπτυξη ταλέντων, κύκλων και εργαστηρίων, εκπαίδευση εκτός σχολείου), υποστήριξη της ατομικής εργασίας με μαθητή με ειδικές ανάγκες (θεραπευτική),-ψυχολογική-παιδαγωγική συμβουλευτική (συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες). Η υλοποίηση του έργου θα συμβάλει: το επίπεδο εκπαίδευσης, τις βασικές ικανότητες και τις καθολικές δεξιότητες, την ενίσχυση της προθυμίας για μάθηση με την εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας σε πρόσθετες και υποστηρικτικές τάξεις, την ικανοποίηση των προσδοκιών και την αφύπνιση των συμφερόντων των παιδιών, την αύξηση των κοινωνικών ικανοτήτων και τη μείωση των εκπαιδευτικών διαφορών.Το έργο θα επηρεάσει θετικά την επίτευξη του ειδικού στόχου του ΠΕΠ 2014-2020. (Greek)
29 November 2022
0 references
Formålet med projektet er at fjerne de negative virkninger af covid-19-epidemien og de mangler, der skyldes fjernundervisning, ved at hæve børns nøglekompetencer og universelle færdigheder, opfylde forhåbninger og stimulere interesser og individualisere tilgangen til studerende med særlige uddannelsesmæssige og udviklingsmæssige behov.Projektet vil blive gennemført i landdistrikterne.Gennemmålet vil være børn fra 3 skoler: børn (339piger og 309 drenge). Gennemførelsen af projektet er en reaktion på den aktuelle situation med covid-19-epidemi og langsigtet fjernundervisning, hvilket har ført til, at det moderne uddannelsessystem sætter børn, lærere og forældre før mange nye opgaver og udfordringer.Dette er særlig vigtigt i den første uddannelsesfase, fordi eleverne derefter udvikler holdninger, der fremmer deres videre udvikling, erhvervelse af viden og færdigheder, der er nødvendige i de senere faser af uddannelsen. Skoleelever står over for mange miljømæssige, økonomiske, geografiske og sundhedsmæssige barrierer, der hindrer adgangen til effektiv uddannelse. udvikling af nøglekompetencer og universelle færdigheder, der er nødvendige for arbejdet (didactic og kompenserende, udvikling af talenter, cirkler og workshops, uddannelse uden for skolen), støtte til individuelt arbejde med en studerende med særlige behov (terapeutisk);-psykologisk-pædagogisk rådgivning (følelsesmæssige og sociale kompetencer). Gennemførelsen af projektet vil bidrage til: uddannelsesniveau, nøglekompetencer og universelle færdigheder, styrke viljen til at lære ved at indføre innovative undervisningsmetoder i supplerende og støtteklasser, opfylde forhåbninger og vækkelse af børns interesser, øge de sociale kompetencer og mindske uddannelsesmæssige forskelle.Projektet vil have en positiv indvirkning på opfyldelsen af det specifikke mål i WOP WD 2014-2020. (Danish)
29 November 2022
0 references
Cilj projekta je eliminirati negativne učinke epidemije bolesti COVID-19 i deficite uzrokovane učenjem na daljinu podizanjem razine ključnih kompetencija i univerzalnih vještina djece, zadovoljavanjem težnji i poticanjem interesa te individualizacijom pristupa učenicima s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama.Projekt će se provoditi u ruralnoj zajednici.Ciljna skupina bit će djeca iz 3 škole: djeca (339djevojčica i 309 dječaka). Provedba projekta odgovor je na trenutačno stanje epidemije bolesti COVID-19 i dugoročnog učenja na daljinu, što je dovelo do činjenice da moderni obrazovni sustav djecu, učitelje i roditelje stavlja pred mnoge nove zadatke i izazove.To je posebno važno u prvoj obrazovnoj fazi, jer tada učenici razvijaju stavove koji pogoduju njihovu daljnjem razvoju, stjecanju znanja i vještina potrebnih u kasnijim fazama obrazovanja. Učenici se suočavaju s brojnim okolišnim, gospodarskim, geografskim i zdravstvenim preprekama koje otežavaju pristup učinkovitom obrazovanju. razvoj ključnih kompetencija i univerzalnih vještina potrebnih za rad (ditaktička i kompenzacijska, razvoj talenata, krugovi i radionice, obrazovanje izvan škole), potpora individualnom radu s učenicima s posebnim potrebama (terapijsko);-psihološko-pedagoško savjetovanje (emocionalne i društvene kompetencije). Provedba projekta doprinijet će: razini obrazovanja, ključnim kompetencijama i univerzalnim vještinama, jačanju spremnosti za učenje uvođenjem inovativnih metoda poučavanja u dodatnim i pratećim tečajevima, zadovoljavanju težnji i buđenju interesa djece, povećanju društvenih kompetencija i smanjenju obrazovnih razlika. (Croatian)
29 November 2022
0 references
Cilj projekta je odpraviti negativne učinke epidemije COVID-19 in primanjkljaje, ki jih povzroča učenje na daljavo, z dvigom otrokove ravni ključnih kompetenc in univerzalnih spretnosti, zadovoljevanjem želja in spodbujanjem interesov ter individualizacijo pristopa do učencev s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami.Projekt se bo izvajal v podeželski občini. Ciljna skupina bodo otroci iz treh šol: otroci (339 deklet in 309 fantov). Izvajanje projekta je odziv na trenutno stanje epidemije COVID-19 in dolgoročnega učenja na daljavo, kar je privedlo do dejstva, da sodobni izobraževalni sistem otroke, učitelje in starše postavlja pred številne nove naloge in izzive. Učenci se soočajo s številnimi okoljskimi, gospodarskimi, geografskimi in zdravstvenimi ovirami, ki ovirajo dostop do učinkovitega izobraževanja. razvoj ključnih kompetenc in univerzalnih veščin, potrebnih za delo (didaktično in kompenzacijsko, razvijanje talentov, krogi in delavnice, izobraževanje zunaj šole), podpora individualnemu delu s študentom s posebnimi potrebami (terapevtsko);-psihološko-pedagoško svetovanje (čustvene in socialne kompetence). Izvajanje projekta bo prispevalo: raven izobrazbe, ključne kompetence in univerzalne spretnosti, krepitev pripravljenosti za učenje z uvajanjem inovativnih metod poučevanja v dodatne in podporne razrede, zadovoljevanje težnje in prebujanje interesov otrok, povečanje socialnih kompetenc in zmanjševanje razlik v izobraževanju.Projekt bo pozitivno vplival na doseganje specifičnega cilja delovne skupine ROP za obdobje 2014–2020. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
O objetivo do projeto é eliminar os efeitos negativos do estado epidémico da COVID-19 e os défices causados pela aprendizagem à distância, aumentando o nível de competências-chave e aptidões universais das crianças, satisfazendo aspirações e estimulando interesses e individualizando a abordagem aos alunos com necessidades especiais de educação e desenvolvimento. O projeto será executado na comuna rural. O grupo-alvo será constituído por crianças de 3 escolas: crianças (339 raparigas e 309 rapazes). A execução do projeto constitui uma resposta ao estado atual da epidemia de COVID-19 e da aprendizagem à distância a longo prazo, o que levou ao facto de o sistema educativo moderno colocar as crianças, os professores e os pais antes de muitas novas tarefas e desafios. Isto é particularmente importante na primeira fase educativa, porque, em seguida, os alunos desenvolvem atitudes conducentes ao seu desenvolvimento, aquisição de conhecimentos e competências necessárias em fases posteriores do ensino. Os alunos enfrentam muitas barreiras ambientais, económicas, geográficas e sanitárias que dificultam o acesso a uma educação eficaz. desenvolvimento das competências essenciais e das aptidões universais necessárias para o trabalho (didata e compensatória, desenvolvimento de talentos, círculos e workshops, educação fora da escola), apoio ao trabalho individual com um estudante com necessidades especiais (terapêutica); aconselhamento psicológico-pedagógico (competências emocionais e sociais). A execução do projeto contribuirá: o nível de educação, as competências essenciais e as aptidões universais, reforçando a vontade de aprender através da introdução de métodos de ensino inovadores em aulas adicionais e de apoio, satisfazendo as aspirações e despertando os interesses das crianças, aumentando as competências sociais e reduzindo as diferenças educativas. O projeto afetará positivamente a consecução do objetivo específico da Diretiva PDR 2014-2020. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
Projekti eesmärk on kõrvaldada COVID-19 epideemia riigi negatiivne mõju ja kaugõppest tingitud puudujäägid, suurendades laste võtmepädevusi ja universaalseid oskusi, rahuldades püüdlusi ja stimuleerides huvisid ning individualiseerides lähenemisviisi hariduslike ja arengualaste erivajadustega õpilastele.Projekt viiakse ellu maapiirkondades. Projekti rakendamine on vastus COVID-19 epideemia ja pikaajalise kaugõppe praegusele olukorrale, mis on viinud selleni, et tänapäevane haridussüsteem asetab lapsed, õpetajad ja vanemad paljude uute ülesannete ja väljakutsete ette. See on eriti oluline esimeses haridusetapis, sest seejärel kujundavad õpilased hoiakuid, mis soodustavad nende edasist arengut, teadmiste ja oskuste omandamist, mida on vaja hilisemates haridusetappides. Kooliõpilased seisavad silmitsi paljude keskkonna-, majandus-, geograafiliste ja tervisetõketega, mis takistavad juurdepääsu tõhusale haridusele. tööks vajalike võtmepädevuste ja universaalsete oskuste arendamine (didaktiline ja kompenseeriv, talentide, ringkondade ja töötubade arendamine, haridus väljaspool kooli), toetus individuaalsele tööle erivajadustega õpilasega (terapeutiline);-psühholoogiline-pedagoogiline nõustamine (emotsionaalsed ja sotsiaalsed pädevused). Projekti rakendamine aitab kaasa haridustasemele, võtmepädevustele ja universaalsetele oskustele, õpivalmiduse tugevdamisele, võttes kasutusele innovaatilisi õpetamismeetodeid täiendavates ja toetavates klassides, rahuldades laste ootusi ja ärgates nende huve, suurendades sotsiaalseid pädevusi ja vähendades haridusalaseid erinevusi.Projekt mõjutab positiivselt 2014.–2020. aasta piirkondliku tegevuskava tööprogrammi erieesmärgi saavutamist. (Estonian)
29 November 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on poistaa covid-19-epidemian kielteiset vaikutukset ja etäopetuksen aiheuttamat puutteet nostamalla lasten avaintaitoja ja yleispäteviä taitoja, tyydyttämällä toiveita ja herättämällä kiinnostusta sekä yksilöimällä lähestymistapa oppilaisiin, joilla on erityisiä koulutus- ja kehitystarpeita. Hanke toteutetaan maaseutukunnassa.Tehtävänä ovat lapset kolmesta koulusta: lapset (339 tyttöä ja 309 poikaa). Hankkeen täytäntöönpano on vastaus covid-19-epidemian ja pitkän aikavälin etäopiskelun nykytilaan, mikä on johtanut siihen, että nykyaikainen koulutusjärjestelmä asettaa lapset, opettajat ja vanhemmat monien uusien tehtävien ja haasteiden edelle.Tämä on erityisen tärkeää ensimmäisessä koulutusvaiheessa, koska sen jälkeen opiskelijat kehittävät asenteita, jotka edistävät heidän jatkokehitystään, tietojen ja taitojen hankkimista, joita tarvitaan koulutuksen myöhemmissä vaiheissa. Koululaisilla on monia ympäristöön liittyviä, taloudellisia, maantieteellisiä ja terveyteen liittyviä esteitä, jotka haittaavat tehokkaan koulutuksen saantia. työssä tarvittavien avaintaitojen ja universaalien taitojen kehittäminen (didaktiset ja korvaavat taidot, lahjakkuuksien, piirien ja työpajojen kehittäminen, koulutus koulun ulkopuolella), henkilökohtaisen työn tukeminen erityistarpeita omaavan opiskelijan kanssa (terapeuttinen); psykologis-pedagoginen neuvonta (emotionaalinen ja sosiaalinen osaaminen). Hankkeen täytäntöönpanolla edistetään koulutustasoa, avaintaitoja ja universaaleja taitoja, vahvistetaan oppimishalukkuutta ottamalla käyttöön innovatiivisia opetusmenetelmiä lisä- ja tukiluokissa, tyydytetään lasten etujen toiveita ja heräämistä, lisätään sosiaalisia taitoja ja vähennetään koulutuseroja. Hanke vaikuttaa myönteisesti vuosien 2014–2020 ROP WD:n erityistavoitteen saavuttamiseen. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Cílem projektu je odstranit negativní dopady epidemií COVID-19 a deficity způsobené distančním učením zvyšováním úrovně klíčových kompetencí a univerzálních dovedností dětí, uspokojováním ambicí a stimulací zájmů a individualizací přístupu ke studentům se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami.Projekt bude realizován ve venkovské obci.cílovou skupinou budou děti ze 3 škol: děti (339 dívek a 309 chlapců). Realizace projektu je reakcí na současný stav epidemie COVID-19 a dlouhodobého učení na dálku, což vedlo k tomu, že moderní vzdělávací systém staví děti, učitele a rodiče před mnoho nových úkolů a výzev.To je obzvláště důležité v první fázi vzdělávání, protože pak studenti rozvíjejí postoje, které přispívají k jejich dalšímu rozvoji, získávání znalostí a dovedností nezbytných v pozdějších fázích vzdělávání. Žáci se potýkají s mnoha environmentálními, ekonomickými, geografickými a zdravotními překážkami, které brání přístupu k účinnému vzdělávání. rozvoj klíčových kompetencí a univerzálních dovedností nezbytných pro práci (didaktické a kompenzační, rozvoj talentů, kruhů a workshopů, vzdělávání mimo školu), podpora individuální práce se studentem se zvláštními potřebami (terapeutické); psychologicko-pedagogické poradenství (emoční a sociální kompetence). Realizace projektu přispěje k úrovni vzdělání, klíčových kompetencí a univerzálních dovedností, posílí ochotu učit se zavedením inovativních výukových metod v dalších a podpůrných třídách, uspokojí aspirace a probouzí zájmy dětí, zvýší sociální kompetence a sníží rozdíly ve vzdělávání.Projekt pozitivně ovlivní dosažení specifického cíle WD na období 2014–2020. (Czech)
29 November 2022
0 references
Целта на проекта е да се премахнат отрицателните последици от епидемията от COVID-19 и дефицитите, причинени от дистанционното обучение, чрез повишаване на нивото на ключовите компетентности и универсални умения на децата, удовлетворяване на стремежите и стимулиране на интересите и индивидуализиране на подхода към учениците със специални образователни и образователни потребности.Проектът ще бъде изпълнен в селската община. Целевата група ще бъдат деца от 3 училища: деца (339 момичета и 309 момчета). Изпълнението на проекта е в отговор на настоящото състояние на епидемията от COVID-19 и дългосрочното дистанционно обучение, което доведе до факта, че съвременната образователна система поставя децата, учителите и родителите пред много нови задачи и предизвикателства. Това е от особено значение в първия етап на образованието, тъй като след това учениците развиват нагласи, благоприятстващи тяхното по-нататъшно развитие, придобиване на знания и умения, необходими на по-късните етапи на образованието. Учениците са изправени пред много екологични, икономически, географски и здравни пречки, които възпрепятстват достъпа до ефективно образование. развитие на ключови компетентности и универсални умения, необходими за работа (дидактични и компенсаторни, развиване на таланти, кръгове и семинари, образование извън училище), подкрепа за индивидуална работа със студент със специални потребности (терапевтично); психологическо-педагогическо консултиране (емоционални и социални компетентности). Изпълнението на проекта ще допринесе за: ниво на образование, ключови компетентности и универсални умения, засилване на готовността за учене чрез въвеждане на иновативни методи на преподаване в допълнителни и поддържащи класове, удовлетворяване на стремежите и пробуждане на интересите на децата, повишаване на социалните компетентности и намаляване на образователните различия.Проектът ще окаже положително въздействие върху постигането на конкретната цел на РОЗ 2014—2020 г. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
Doel van het project is het wegnemen van de negatieve effecten van de COVID-19-epidemie en de tekorten als gevolg van leren op afstand door het verhogen van het niveau van sleutelcompetenties en universele vaardigheden van kinderen, het voldoen aan ambities en het stimuleren van interesses, en het individualiseren van de aanpak van studenten met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften.Het project zal worden uitgevoerd in de plattelandsgemeente.De doelgroep is kinderen van 3 scholen: kinderen (339girls en 309 jongens). De uitvoering van het project is een reactie op de huidige situatie van COVID-19-epidemie en langdurig leren op afstand, wat heeft geleid tot het feit dat het moderne onderwijssysteem kinderen, leraren en ouders vóór veel nieuwe taken en uitdagingen plaatst.Dit is van bijzonder belang in de eerste onderwijsfase, omdat studenten houdingen ontwikkelen die bevorderlijk zijn voor hun verdere ontwikkeling, kennis en vaardigheden verwerven die nodig zijn in latere onderwijsfasen. Scholieren worden geconfronteerd met vele milieu-, economische, geografische en gezondheidsbarrières die de toegang tot effectief onderwijs belemmeren. ontwikkeling van sleutelcompetenties en universele vaardigheden die nodig zijn voor het werk (didactisch en compenserend, ontwikkelen van talenten, kringen en workshops, onderwijs buiten school), ondersteuning van individueel werk met een student met speciale behoeften (therapeutisch);-psychologisch-pedagogisch advies (emotionele en sociale competenties). De uitvoering van het project zal bijdragen: het niveau van onderwijs, sleutelcompetenties en universele vaardigheden, het versterken van de bereidheid om te leren door de invoering van innovatieve onderwijsmethoden in aanvullende en ondersteunende klassen, het voldoen aan de aspiraties en het ontwaken van de belangen van kinderen, het vergroten van sociale competenties en het verminderen van onderwijsverschillen.Project zal een positieve invloed hebben op de verwezenlijking van de specifieke doelstelling van de KOP 2014-2020. (Dutch)
29 November 2022
0 references
El objetivo del proyecto es eliminar los efectos negativos del estado epidémico de la COVID-19 y los déficits causados por el aprendizaje a distancia mediante la elevación del nivel de competencias clave y habilidades universales de los niños, la satisfacción de las aspiraciones y los intereses estimulantes, y la individualización del enfoque hacia los estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales.El proyecto se ejecutará en la comuna rural.El grupo destinatario serán los niños de 3 escuelas: niños (339 niñas y 309 niños). La ejecución del proyecto es una respuesta al estado actual de la epidemia de COVID-19 y el aprendizaje a distancia a largo plazo, lo que ha llevado al hecho de que el sistema educativo moderno pone a los niños, maestros y padres de familia ante muchas nuevas tareas y desafíos. Esto es de particular importancia en la primera etapa educativa, ya que luego los estudiantes desarrollan actitudes propicias para su posterior desarrollo, adquisición de los conocimientos y habilidades necesarios en las etapas posteriores de la educación. Los escolares se enfrentan a muchas barreras ambientales, económicas, geográficas y sanitarias que dificultan el acceso a una educación eficaz. desarrollo de competencias clave y habilidades universales necesarias para el trabajo (didáctica y compensatoria, desarrollo de talentos, círculos y talleres, educación fuera de la escuela), apoyo al trabajo individual con un estudiante con necesidades especiales (terapéutica); asesoramiento psicológico-pedagógico (competencias emocionales y sociales). La ejecución del proyecto contribuirá: el nivel de educación, las competencias clave y las competencias universales, el fortalecimiento de la voluntad de aprender mediante la introducción de métodos de enseñanza innovadores en clases adicionales y de apoyo, la satisfacción de las aspiraciones y el despertar de los intereses de los niños, el aumento de las competencias sociales y la reducción de las diferencias educativas. (Spanish)
29 November 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jelimina l-effetti negattivi tal-istat tal-epidemija tal-COVID-19 u d-defiċits ikkawżati mit-tagħlim mill-bogħod billi jiżdied il-livell tal-kompetenzi ewlenin u l-ħiliet universali tat-tfal, jiġu ssodisfati l-aspirazzjonijiet u jiġu stimulati l-interessi, u jiġi individwalizzat l-approċċ għall-istudenti bi ħtiġijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali. Il-proġett se jiġi implimentat fil-komun rurali. Il-grupp fil-mira se jkun tfal minn 3 skejjel: tfal (339 bniet u 309 subien). L-implimentazzjoni tal-proġett hija rispons għall-istat attwali tal-epidemija tal-COVID-19 u t-tagħlim mill-bogħod fit-tul, li wasslu għall-fatt li s-sistema edukattiva moderna tpoġġi lit-tfal, lill-għalliema u lill-ġenituri qabel ħafna kompiti u sfidi ġodda. Dan huwa ta’ importanza partikolari fl-ewwel stadju edukattiv, għaliex imbagħad l-istudenti jiżviluppaw attitudnijiet li jwasslu għall-iżvilupp ulterjuri tagħhom, il-kisba tal-għarfien u l-ħiliet meħtieġa fi stadji aktar tard tal-edukazzjoni. L-istudenti tal-iskola jiffaċċjaw ħafna ostakli ambjentali, ekonomiċi, ġeografiċi u tas-saħħa li jxekklu l-aċċess għal edukazzjoni effettiva. l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin u l-ħiliet universali meħtieġa għax-xogħol (ditattiku u kumpensatorju, l-iżvilupp ta’ talenti, ċrieki u workshops, edukazzjoni barra mill-iskola), appoġġ għal xogħol individwali ma’ student bi bżonnijiet speċjali (terapewtiku);-konsulenza psikoloġika-pedagoġika (kompetenzi emozzjonali u soċjali). L-implimentazzjoni tal-proġett se tikkontribwixxi: il-livell ta’ edukazzjoni, il-kompetenzi ewlenin u l-ħiliet universali, it-tisħiħ tar-rieda għat-tagħlim permezz tal-introduzzjoni ta’ metodi ta’ tagħlim innovattivi fi klassijiet addizzjonali u ta’ appoġġ, is-sodisfazzjon tal-aspirazzjonijiet u t-tqajjim tal-interessi tat-tfal, iż-żieda fil-kompetenzi soċjali u t-tnaqqis tad-differenzi edukattivi.Il-proġett se jaffettwa b’mod pożittiv il-kisba tal-objettiv speċifiku tal-ROP WD 2014–2020. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Syftet med projektet är att eliminera de negativa effekterna av covid-19-epidemitillståndet och de underskott som orsakas av distansutbildning genom att höja barns nyckelkompetenser och universella färdigheter, tillfredsställa ambitioner och stimulera intressen och individualisera inställningen till studenter med särskilda behov av utbildning och utveckling. Projektet kommer att genomföras i landsbygdskommunen. Målgruppen kommer att vara barn från 3 skolor: barn (339 flickor och 309 pojkar). Genomförandet av projektet är ett svar på det nuvarande läget för covid-19-epidemi och långsiktigt distanslärande, vilket har lett till att det moderna utbildningssystemet sätter barn, lärare och föräldrar inför många nya uppgifter och utmaningar. Detta är särskilt viktigt i det första utbildningsstadiet, eftersom eleverna då utvecklar attityder som främjar deras vidareutveckling, förvärv av kunskaper och färdigheter som krävs i senare utbildningsstadier. Skolelever står inför många miljömässiga, ekonomiska, geografiska och hälsorelaterade hinder som hindrar tillgången till effektiv utbildning. utveckling av nyckelkompetenser och universella färdigheter som krävs för arbete (didaktisk och kompensatorisk, utveckling av talanger, cirklar och workshops, utbildning utanför skolan), stöd till individuellt arbete med en elev med särskilda behov (terapeutisk),-psykologisk-pedagogisk rådgivning (emotionell och social kompetens). Genomförandet av projektet kommer att bidra: utbildningsnivå, nyckelkompetenser och universella färdigheter, stärka viljan att lära sig genom att införa innovativa undervisningsmetoder i ytterligare och stödjande klasser, tillfredsställa strävanden och uppvaknandet av barns intressen, öka den sociala kompetensen och minska utbildningsskillnaderna.Projektet kommer att påverka uppnåendet av det specifika målet för WD 2014–2020. (Swedish)
29 November 2022
0 references
Ziel des Projekts ist es, die negativen Auswirkungen des COVID-19-Epidemiezustands und die durch Fernlernen verursachten Defizite zu beseitigen, indem das Niveau der Schlüsselkompetenzen und universellen Fähigkeiten von Kindern erhöht wird, Bestrebungen erfüllt und Interessen gefördert wird, sowie die Individualisierung des Ansatzes für Schüler mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen.Das Projekt wird in der ländlichen Gemeinde umgesetzt.Die Zielgruppe wird Kinder aus 3 Schulen sein: Kinder (339 Mädchen und 309 Jungen). Die Umsetzung des Projekts ist eine Reaktion auf den aktuellen Stand der COVID-19-Epidemie und des langfristigen Fernlernens, was dazu geführt hat, dass das moderne Bildungssystem Kinder, Lehrer und Eltern vor viele neue Aufgaben und Herausforderungen stellt.Dies ist von besonderer Bedeutung in der ersten Bildungsstufe, denn dann entwickeln die Schüler Einstellungen, die ihrer Weiterentwicklung, dem Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten in späteren Bildungsstufen förderlich sind. Schüler stehen vor vielen ökologischen, wirtschaftlichen, geografischen und gesundheitlichen Hindernissen, die den Zugang zu einer effektiven Bildung behindern. Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und universellen Kompetenzen für die Arbeit (Didaktik und Kompensation, Entwicklung von Talenten, Kreisen und Workshops, Bildung außerhalb der Schule), Unterstützung der individuellen Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bedürfnissen (therapeutische);-psychologisch-pädagogische Beratung (emotionale und soziale Kompetenzen). Die Umsetzung des Projekts wird einen Beitrag leisten: Bildungsniveau, Schlüsselkompetenzen und universelle Kompetenzen, Stärkung der Lernbereitschaft durch Einführung innovativer Lehrmethoden in zusätzlichen und unterstützenden Klassen, Befriedigung der Bestrebungen und Erweckung der Interessen der Kinder, Stärkung der sozialen Kompetenzen und Verringerung der Bildungsunterschiede.Das Projekt wird sich positiv auf die Verwirklichung des spezifischen Ziels der ROP WD 2014-2020 auswirken. (German)
29 November 2022
0 references
Projekta mērķis ir novērst Covid-19 epidēmijas stāvokļa negatīvo ietekmi un attālinātās mācīšanās radītos deficītus, paaugstinot bērnu pamatprasmes un vispārējās prasmes, apmierinot vēlmes un stimulējot intereses, kā arī individualizējot pieeju studentiem ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām. Projekts tiks īstenots lauku komūnā.Mērķis būs bērni no 3 skolām: bērniem (339girls un 309 zēni). Projekta īstenošana ir atbilde uz pašreizējo Covid-19 epidēmiju un ilgtermiņa attālināto mācīšanos, kā rezultātā modernā izglītības sistēma bērniem, skolotājiem un vecākiem izvirza daudzus jaunus uzdevumus un problēmas. Tas ir īpaši svarīgi pirmajā izglītības posmā, jo tad studenti attīsta attieksmi, kas veicina viņu turpmāko attīstību, zināšanu un prasmju apguvi, kas nepieciešamas vēlākos izglītības posmos. Skolēni saskaras ar daudziem vides, ekonomiskiem, ģeogrāfiskiem un veselības šķēršļiem, kas kavē piekļuvi efektīvai izglītībai. pamatprasmju un universālu prasmju attīstīšana, kas nepieciešamas darbam (didaktiskās un kompensējošās prasmes, talantu attīstīšana, aprindas un darbsemināri, izglītība ārpus skolas), atbalsts individuālam darbam ar studentu ar īpašām vajadzībām (terapeitiskā); psiholoģiskās-pedagoģiskās konsultācijas (emocionālās un sociālās kompetences). Projekta īstenošana veicinās: izglītības līmeni, pamatprasmes un vispārējās prasmes, stiprinot vēlmi mācīties, ieviešot inovatīvas mācīšanas metodes papildu un atbalsta klasēs, apmierinot bērnu intereses un atmodinot bērnu intereses, palielinot sociālās kompetences un samazinot izglītības atšķirības.Projekts pozitīvi ietekmēs 2014.-2020.gada ROP WD konkrētā mērķa sasniegšanu. (Latvian)
29 November 2022
0 references
Scopul proiectului este de a elimina efectele negative ale stării epidemiei de COVID-19 și deficitele cauzate de învățarea de la distanță prin creșterea nivelului de competențe-cheie și aptitudini universale ale copiilor, satisfacerea aspirațiilor și stimularea intereselor și individualizarea abordării față de elevii cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale.Proiectul va fi implementat în comuna rurală.Grupul țintă va fi copiii din 3 școli: copii (339 de fete și 309 băieți). Punerea în aplicare a proiectului reprezintă un răspuns la situația actuală a epidemiei de COVID-19 și a învățării la distanță pe termen lung, care au condus la faptul că sistemul de învățământ modern pune copiii, profesorii și părinții înaintea multor sarcini și provocări noi. Acest lucru este deosebit de important în prima etapă educațională, deoarece apoi elevii dezvoltă atitudini favorabile dezvoltării lor ulterioare, dobândirii de cunoștințe și competențe necesare în etapele ulterioare ale educației. Elevii se confruntă cu numeroase bariere de mediu, economice, geografice și de sănătate care împiedică accesul la o educație eficientă. dezvoltarea competențelor-cheie și a aptitudinilor universale necesare pentru muncă (didactice și compensatorii, dezvoltarea talentelor, cercurilor și atelierelor, educația în afara școlii), sprijinirea muncii individuale cu un elev cu nevoi speciale (terapeutică); consiliere psihologică-pedagogică (competențe emoționale și sociale). Implementarea proiectului va contribui: nivelul de educație, competențele-cheie și abilitățile universale, consolidarea dorinței de a învăța prin introducerea unor metode inovatoare de predare în clase suplimentare și de sprijin, satisfacerea aspirațiilor și trezirea intereselor copiilor, creșterea competențelor sociale și reducerea diferențelor educaționale.Proiectul va afecta pozitiv realizarea obiectivului specific al DCA POR 2014-2020. (Romanian)
29 November 2022
0 references
Projekto tikslas – pašalinti neigiamus COVID-19 epidemijos padarinius ir nuotolinio mokymosi sukeltus trūkumus, keliant vaikų bendrųjų gebėjimų ir visuotinių įgūdžių lygį, tenkinant siekius ir skatinant interesus, individualizuojant požiūrį į specialiųjų ugdymosi ir vystymosi poreikių turinčius moksleivius.Projektas bus įgyvendinamas kaimo bendruomenėje. Tikslinė grupė bus vaikai iš 3 mokyklų: vaikai (339 mergaitės ir 309 berniukai). Projekto įgyvendinimas yra atsakas į dabartinę COVID-19 epidemijos ir ilgalaikio nuotolinio mokymosi padėtį, dėl kurios dėl šiuolaikinės švietimo sistemos vaikai, mokytojai ir tėvai susiduria su daugeliu naujų užduočių ir iššūkių. Moksleiviai susiduria su daugeliu aplinkosaugos, ekonominių, geografinių ir sveikatos kliūčių, kurios trukdo veiksmingai mokytis. bendrųjų gebėjimų ir universalių darbui reikalingų įgūdžių ugdymas (didaktinis ir kompensacinis, talentų, ratų ir praktinių užsiėmimų ugdymas, švietimas už mokyklos ribų), parama individualiam darbui su specialiųjų poreikių turinčiu studentu (terapinis); psichologinis-pedagoginis konsultavimas (emocinės ir socialinės kompetencijos). Projekto įgyvendinimas prisidės prie: švietimo lygio, bendrųjų kompetencijų ir visuotinių įgūdžių, noro mokytis stiprinimo diegiant naujoviškus mokymo metodus papildomose ir remiamose klasėse, tenkinant vaikų interesų siekius ir pabudimą, didinant socialines kompetencijas ir mažinant švietimo skirtumus.Projektas teigiamai paveiks 2014–2020 m. ROP WD konkretaus tikslo įgyvendinimą. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di eliminare gli effetti negativi dello stato epidemico COVID-19 e i deficit causati dall'apprendimento a distanza, aumentando il livello di competenze chiave e le capacità universali dei bambini, soddisfacendo le aspirazioni e stimolando gli interessi e individualizzando l'approccio agli studenti con esigenze educative e di sviluppo speciali.Il progetto sarà attuato nel comune rurale.Il gruppo target sarà costituito da bambini di 3 scuole: bambini (339 ragazze e 309 ragazzi). L'attuazione del progetto è una risposta allo stato attuale dell'epidemia di COVID-19 e dell'apprendimento a distanza a lungo termine, che hanno portato al fatto che il sistema educativo moderno pone i bambini, gli insegnanti e i genitori davanti a molti nuovi compiti e sfide.Questo è di particolare importanza nella prima fase dell'istruzione, perché gli studenti sviluppano atteggiamenti favorevoli al loro ulteriore sviluppo, all'acquisizione delle conoscenze e delle competenze necessarie nelle fasi successive dell'istruzione. Gli alunni delle scuole affrontano molte barriere ambientali, economiche, geografiche e sanitarie che ostacolano l'accesso a un'istruzione efficace. sviluppo di competenze chiave e competenze universali necessarie per il lavoro (didattica e compensativa, sviluppo di talenti, circoli e laboratori, istruzione al di fuori della scuola), sostegno al lavoro individuale con uno studente con esigenze particolari (terapeutiche);-consulenza psicologica-pedagogica (competenze emotive e sociali). L'attuazione del progetto contribuirà: il livello di istruzione, le competenze chiave e le abilità universali, rafforzando la volontà di apprendere introducendo metodi di insegnamento innovativi in classi aggiuntive e di supporto, soddisfacendo le aspirazioni e risvegliando gli interessi dei bambini, aumentando le competenze sociali e riducendo le differenze educative.Il progetto influenzerà positivamente il conseguimento dell'obiettivo specifico della direttiva 2014/2014 sulle risorse umane. (Italian)
29 November 2022
0 references
Cieľom projektu je odstrániť negatívne účinky stavu epidémie COVID-19 a deficity spôsobené vzdelávaním na diaľku zvyšovaním úrovne kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností detí, uspokojením a stimuláciou záujmov a individualizáciou prístupu k študentom so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami. Projekt sa bude realizovať vo vidieckej obci. Cieľovou skupinou budú deti z 3 škôl: deti (339 dievčat a 309 chlapcov). Realizácia projektu je reakciou na súčasný stav epidémie COVID-19 a dlhodobého diaľkového vzdelávania, ktoré viedli k tomu, že moderný vzdelávací systém stavia deti, učiteľov a rodičov pred mnohé nové úlohy a výzvy. To má osobitný význam v prvej fáze vzdelávania, pretože potom študenti rozvíjajú postoje vedúce k ich ďalšiemu rozvoju, získavaniu vedomostí a zručností potrebných v neskorších fázach vzdelávania. Žiaci čelia mnohým environmentálnym, ekonomickým, geografickým a zdravotným prekážkam, ktoré bránia prístupu k účinnému vzdelávaniu. rozvoj kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností potrebných pre prácu (didaktické a kompenzačné, rozvoj talentov, kruhy a workshopy, vzdelávanie mimo školy), podpora individuálnej práce so študentom so špeciálnymi potrebami (terapeutické);-psychologicko-pedagogické poradenstvo (emocionálne a sociálne kompetencie). Realizácia projektu prispeje k: úrovni vzdelania, kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností, posilneniu ochoty učiť sa zavedením inovatívnych vyučovacích metód do doplnkových a podporných tried, uspokojením a prebudením záujmov detí, zvyšovaním sociálnych kompetencií a znižovaním rozdielov vo vzdelávaní. Projekt bude mať pozitívny vplyv na dosiahnutie špecifického cieľa WD ROP 2014 – 2020. (Slovak)
29 November 2022
0 references
Scopul proiectului este de a elimina efectele negative ale stării epidemiei de COVID-19 și deficitele cauzate de învățarea de la distanță prin creșterea nivelului de competențe-cheie și aptitudini universale ale copiilor, satisfacerea aspirațiilor și stimularea intereselor și individualizarea abordării față de elevii cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale.Proiectul va fi implementat în comuna rurală.Grupul țintă va fi copiii din 3 școli: copii (339 de fete și 309 băieți). Punerea în aplicare a proiectului reprezintă un răspuns la situația actuală a epidemiei de COVID-19 și a învățării la distanță pe termen lung, care au condus la faptul că sistemul de învățământ modern pune copiii, profesorii și părinții înaintea multor sarcini și provocări noi. Acest lucru este deosebit de important în prima etapă educațională, deoarece apoi elevii dezvoltă atitudini favorabile dezvoltării lor ulterioare, dobândirii de cunoștințe și competențe necesare în etapele ulterioare ale educației. Elevii se confruntă cu numeroase bariere de mediu, economice, geografice și de sănătate care împiedică accesul la o educație eficientă. dezvoltarea competențelor-cheie și a aptitudinilor universale necesare pentru muncă (didactice și compensatorii, dezvoltarea talentelor, cercurilor și atelierelor, educația în afara școlii), sprijinirea muncii individuale cu un elev cu nevoi speciale (terapeutică); consiliere psihologică-pedagogică (competențe emoționale și sociale). Implementarea proiectului va contribui: nivelul de educație, competențele-cheie și abilitățile universale, consolidarea dorinței de a învăța prin introducerea unor metode inovatoare de predare în clase suplimentare și de sprijin, satisfacerea aspirațiilor și trezirea intereselor copiilor, creșterea competențelor sociale și reducerea diferențelor educaționale.Proiectul va afecta pozitiv realizarea obiectivului specific al DCA POR 2014-2020. (Romanian)
29 November 2022
0 references
Projekti eesmärk on kõrvaldada COVID-19 epideemia riigi negatiivne mõju ja kaugõppest tingitud puudujäägid, suurendades laste võtmepädevusi ja universaalseid oskusi, rahuldades püüdlusi ja stimuleerides huvisid ning individualiseerides lähenemisviisi hariduslike ja arengualaste erivajadustega õpilastele.Projekt viiakse ellu maapiirkondades. Projekti rakendamine on vastus COVID-19 epideemia ja pikaajalise kaugõppe praegusele olukorrale, mis on viinud selleni, et tänapäevane haridussüsteem asetab lapsed, õpetajad ja vanemad paljude uute ülesannete ja väljakutsete ette. See on eriti oluline esimeses haridusetapis, sest seejärel kujundavad õpilased hoiakuid, mis soodustavad nende edasist arengut, teadmiste ja oskuste omandamist, mida on vaja hilisemates haridusetappides. Kooliõpilased seisavad silmitsi paljude keskkonna-, majandus-, geograafiliste ja tervisetõketega, mis takistavad juurdepääsu tõhusale haridusele. tööks vajalike võtmepädevuste ja universaalsete oskuste arendamine (didaktiline ja kompenseeriv, talentide, ringkondade ja töötubade arendamine, haridus väljaspool kooli), toetus individuaalsele tööle erivajadustega õpilasega (terapeutiline);-psühholoogiline-pedagoogiline nõustamine (emotsionaalsed ja sotsiaalsed pädevused). Projekti rakendamine aitab kaasa haridustasemele, võtmepädevustele ja universaalsetele oskustele, õpivalmiduse tugevdamisele, võttes kasutusele innovaatilisi õpetamismeetodeid täiendavates ja toetavates klassides, rahuldades laste ootusi ja ärgates nende huve, suurendades sotsiaalseid pädevusi ja vähendades haridusalaseid erinevusi.Projekt mõjutab positiivselt 2014.–2020. aasta piirkondliku tegevuskava tööprogrammi erieesmärgi saavutamist. (Estonian)
29 November 2022
0 references
Syftet med projektet är att eliminera de negativa effekterna av covid-19-epidemitillståndet och de underskott som orsakas av distansutbildning genom att höja barns nyckelkompetenser och universella färdigheter, tillfredsställa ambitioner och stimulera intressen och individualisera inställningen till studenter med särskilda behov av utbildning och utveckling. Projektet kommer att genomföras i landsbygdskommunen. Målgruppen kommer att vara barn från 3 skolor: barn (339 flickor och 309 pojkar). Genomförandet av projektet är ett svar på det nuvarande läget för covid-19-epidemi och långsiktigt distanslärande, vilket har lett till att det moderna utbildningssystemet sätter barn, lärare och föräldrar inför många nya uppgifter och utmaningar. Detta är särskilt viktigt i det första utbildningsstadiet, eftersom eleverna då utvecklar attityder som främjar deras vidareutveckling, förvärv av kunskaper och färdigheter som krävs i senare utbildningsstadier. Skolelever står inför många miljömässiga, ekonomiska, geografiska och hälsorelaterade hinder som hindrar tillgången till effektiv utbildning. utveckling av nyckelkompetenser och universella färdigheter som krävs för arbete (didaktisk och kompensatorisk, utveckling av talanger, cirklar och workshops, utbildning utanför skolan), stöd till individuellt arbete med en elev med särskilda behov (terapeutisk),-psykologisk-pedagogisk rådgivning (emotionell och social kompetens). Genomförandet av projektet kommer att bidra: utbildningsnivå, nyckelkompetenser och universella färdigheter, stärka viljan att lära sig genom att införa innovativa undervisningsmetoder i ytterligare och stödjande klasser, tillfredsställa strävanden och uppvaknandet av barns intressen, öka den sociala kompetensen och minska utbildningsskillnaderna.Projektet kommer att påverka uppnåendet av det specifika målet för WD 2014–2020. (Swedish)
29 November 2022
0 references
L’objectif du projet est d’éliminer les effets négatifs de l’épidémie de COVID-19 et les déficits causés par l’apprentissage à distance en augmentant le niveau de compétences clés et les aptitudes universelles des enfants, en satisfaisant les aspirations et les intérêts stimulants, et en individualisant l’approche des élèves ayant des besoins éducatifs et de développement spécifiques.Le projet sera mis en œuvre dans la commune rurale.Le groupe cible sera les enfants de 3 écoles: enfants (339 filles et 309 garçons). La mise en œuvre du projet est une réponse à l’état actuel de l’épidémie de COVID-19 et de l’apprentissage à distance à long terme, qui ont conduit à ce que le système éducatif moderne place les enfants, les enseignants et les parents devant de nombreuses nouvelles tâches et défis. Les écoliers sont confrontés à de nombreux obstacles environnementaux, économiques, géographiques et sanitaires qui entravent l’accès à une éducation efficace. développement des compétences clés et des aptitudes universelles nécessaires au travail (didactique et compensatoire, développement des talents, cercles et ateliers, éducation en dehors de l’école), soutien au travail individuel avec un étudiant ayant des besoins spéciaux (thérapeutique); conseil psychologique-pédagogique (compétences émotionnelles et sociales). La mise en œuvre du projet contribuera à: le niveau d’éducation, les compétences clés et les aptitudes universelles, le renforcement de la volonté d’apprendre par l’introduction de méthodes pédagogiques innovantes dans des classes supplémentaires et de soutien, la satisfaction des aspirations et l’éveil des intérêts des enfants, l’augmentation des compétences sociales et la réduction des différences éducatives. (French)
29 November 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jelimina l-effetti negattivi tal-istat tal-epidemija tal-COVID-19 u d-defiċits ikkawżati mit-tagħlim mill-bogħod billi jiżdied il-livell tal-kompetenzi ewlenin u l-ħiliet universali tat-tfal, jiġu ssodisfati l-aspirazzjonijiet u jiġu stimulati l-interessi, u jiġi individwalizzat l-approċċ għall-istudenti bi ħtiġijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali. Il-proġett se jiġi implimentat fil-komun rurali. Il-grupp fil-mira se jkun tfal minn 3 skejjel: tfal (339 bniet u 309 subien). L-implimentazzjoni tal-proġett hija rispons għall-istat attwali tal-epidemija tal-COVID-19 u t-tagħlim mill-bogħod fit-tul, li wasslu għall-fatt li s-sistema edukattiva moderna tpoġġi lit-tfal, lill-għalliema u lill-ġenituri qabel ħafna kompiti u sfidi ġodda. Dan huwa ta’ importanza partikolari fl-ewwel stadju edukattiv, għaliex imbagħad l-istudenti jiżviluppaw attitudnijiet li jwasslu għall-iżvilupp ulterjuri tagħhom, il-kisba tal-għarfien u l-ħiliet meħtieġa fi stadji aktar tard tal-edukazzjoni. L-istudenti tal-iskola jiffaċċjaw ħafna ostakli ambjentali, ekonomiċi, ġeografiċi u tas-saħħa li jxekklu l-aċċess għal edukazzjoni effettiva. l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin u l-ħiliet universali meħtieġa għax-xogħol (ditattiku u kumpensatorju, l-iżvilupp ta’ talenti, ċrieki u workshops, edukazzjoni barra mill-iskola), appoġġ għal xogħol individwali ma’ student bi bżonnijiet speċjali (terapewtiku);-konsulenza psikoloġika-pedagoġika (kompetenzi emozzjonali u soċjali). L-implimentazzjoni tal-proġett se tikkontribwixxi: il-livell ta’ edukazzjoni, il-kompetenzi ewlenin u l-ħiliet universali, it-tisħiħ tar-rieda għat-tagħlim permezz tal-introduzzjoni ta’ metodi ta’ tagħlim innovattivi fi klassijiet addizzjonali u ta’ appoġġ, is-sodisfazzjon tal-aspirazzjonijiet u t-tqajjim tal-interessi tat-tfal, iż-żieda fil-kompetenzi soċjali u t-tnaqqis tad-differenzi edukattivi.Il-proġett se jaffettwa b’mod pożittiv il-kisba tal-objettiv speċifiku tal-ROP WD 2014–2020. (Maltese)
29 November 2022
0 references
Cílem projektu je odstranit negativní dopady epidemií COVID-19 a deficity způsobené distančním učením zvyšováním úrovně klíčových kompetencí a univerzálních dovedností dětí, uspokojováním ambicí a stimulací zájmů a individualizací přístupu ke studentům se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami.Projekt bude realizován ve venkovské obci.cílovou skupinou budou děti ze 3 škol: děti (339 dívek a 309 chlapců). Realizace projektu je reakcí na současný stav epidemie COVID-19 a dlouhodobého učení na dálku, což vedlo k tomu, že moderní vzdělávací systém staví děti, učitele a rodiče před mnoho nových úkolů a výzev.To je obzvláště důležité v první fázi vzdělávání, protože pak studenti rozvíjejí postoje, které přispívají k jejich dalšímu rozvoji, získávání znalostí a dovedností nezbytných v pozdějších fázích vzdělávání. Žáci se potýkají s mnoha environmentálními, ekonomickými, geografickými a zdravotními překážkami, které brání přístupu k účinnému vzdělávání. rozvoj klíčových kompetencí a univerzálních dovedností nezbytných pro práci (didaktické a kompenzační, rozvoj talentů, kruhů a workshopů, vzdělávání mimo školu), podpora individuální práce se studentem se zvláštními potřebami (terapeutické); psychologicko-pedagogické poradenství (emoční a sociální kompetence). Realizace projektu přispěje k úrovni vzdělání, klíčových kompetencí a univerzálních dovedností, posílí ochotu učit se zavedením inovativních výukových metod v dalších a podpůrných třídách, uspokojí aspirace a probouzí zájmy dětí, zvýší sociální kompetence a sníží rozdíly ve vzdělávání.Projekt pozitivně ovlivní dosažení specifického cíle WD na období 2014–2020. (Czech)
29 November 2022
0 references
Cieľom projektu je odstrániť negatívne účinky stavu epidémie COVID-19 a deficity spôsobené vzdelávaním na diaľku zvyšovaním úrovne kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností detí, uspokojením a stimuláciou záujmov a individualizáciou prístupu k študentom so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami. Projekt sa bude realizovať vo vidieckej obci. Cieľovou skupinou budú deti z 3 škôl: deti (339 dievčat a 309 chlapcov). Realizácia projektu je reakciou na súčasný stav epidémie COVID-19 a dlhodobého diaľkového vzdelávania, ktoré viedli k tomu, že moderný vzdelávací systém stavia deti, učiteľov a rodičov pred mnohé nové úlohy a výzvy. To má osobitný význam v prvej fáze vzdelávania, pretože potom študenti rozvíjajú postoje vedúce k ich ďalšiemu rozvoju, získavaniu vedomostí a zručností potrebných v neskorších fázach vzdelávania. Žiaci čelia mnohým environmentálnym, ekonomickým, geografickým a zdravotným prekážkam, ktoré bránia prístupu k účinnému vzdelávaniu. rozvoj kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností potrebných pre prácu (didaktické a kompenzačné, rozvoj talentov, kruhy a workshopy, vzdelávanie mimo školy), podpora individuálnej práce so študentom so špeciálnymi potrebami (terapeutické);-psychologicko-pedagogické poradenstvo (emocionálne a sociálne kompetencie). Realizácia projektu prispeje k: úrovni vzdelania, kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností, posilneniu ochoty učiť sa zavedením inovatívnych vyučovacích metód do doplnkových a podporných tried, uspokojením a prebudením záujmov detí, zvyšovaním sociálnych kompetencií a znižovaním rozdielov vo vzdelávaní. Projekt bude mať pozitívny vplyv na dosiahnutie špecifického cieľa WD ROP 2014 – 2020. (Slovak)
29 November 2022
0 references
El objetivo del proyecto es eliminar los efectos negativos del estado epidémico de la COVID-19 y los déficits causados por el aprendizaje a distancia mediante la elevación del nivel de competencias clave y habilidades universales de los niños, la satisfacción de las aspiraciones y los intereses estimulantes, y la individualización del enfoque hacia los estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales.El proyecto se ejecutará en la comuna rural.El grupo destinatario serán los niños de 3 escuelas: niños (339 niñas y 309 niños). La ejecución del proyecto es una respuesta al estado actual de la epidemia de COVID-19 y el aprendizaje a distancia a largo plazo, lo que ha llevado al hecho de que el sistema educativo moderno pone a los niños, maestros y padres de familia ante muchas nuevas tareas y desafíos. Esto es de particular importancia en la primera etapa educativa, ya que luego los estudiantes desarrollan actitudes propicias para su posterior desarrollo, adquisición de los conocimientos y habilidades necesarios en las etapas posteriores de la educación. Los escolares se enfrentan a muchas barreras ambientales, económicas, geográficas y sanitarias que dificultan el acceso a una educación eficaz. desarrollo de competencias clave y habilidades universales necesarias para el trabajo (didáctica y compensatoria, desarrollo de talentos, círculos y talleres, educación fuera de la escuela), apoyo al trabajo individual con un estudiante con necesidades especiales (terapéutica); asesoramiento psicológico-pedagógico (competencias emocionales y sociales). La ejecución del proyecto contribuirá: el nivel de educación, las competencias clave y las competencias universales, el fortalecimiento de la voluntad de aprender mediante la introducción de métodos de enseñanza innovadores en clases adicionales y de apoyo, la satisfacción de las aspiraciones y el despertar de los intereses de los niños, el aumento de las competencias sociales y la reducción de las diferencias educativas. (Spanish)
29 November 2022
0 references
Cilj projekta je eliminirati negativne učinke epidemije bolesti COVID-19 i deficite uzrokovane učenjem na daljinu podizanjem razine ključnih kompetencija i univerzalnih vještina djece, zadovoljavanjem težnji i poticanjem interesa te individualizacijom pristupa učenicima s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama.Projekt će se provoditi u ruralnoj zajednici.Ciljna skupina bit će djeca iz 3 škole: djeca (339djevojčica i 309 dječaka). Provedba projekta odgovor je na trenutačno stanje epidemije bolesti COVID-19 i dugoročnog učenja na daljinu, što je dovelo do činjenice da moderni obrazovni sustav djecu, učitelje i roditelje stavlja pred mnoge nove zadatke i izazove.To je posebno važno u prvoj obrazovnoj fazi, jer tada učenici razvijaju stavove koji pogoduju njihovu daljnjem razvoju, stjecanju znanja i vještina potrebnih u kasnijim fazama obrazovanja. Učenici se suočavaju s brojnim okolišnim, gospodarskim, geografskim i zdravstvenim preprekama koje otežavaju pristup učinkovitom obrazovanju. razvoj ključnih kompetencija i univerzalnih vještina potrebnih za rad (ditaktička i kompenzacijska, razvoj talenata, krugovi i radionice, obrazovanje izvan škole), potpora individualnom radu s učenicima s posebnim potrebama (terapijsko);-psihološko-pedagoško savjetovanje (emocionalne i društvene kompetencije). Provedba projekta doprinijet će: razini obrazovanja, ključnim kompetencijama i univerzalnim vještinama, jačanju spremnosti za učenje uvođenjem inovativnih metoda poučavanja u dodatnim i pratećim tečajevima, zadovoljavanju težnji i buđenju interesa djece, povećanju društvenih kompetencija i smanjenju obrazovnih razlika. (Croatian)
29 November 2022
0 references
O objetivo do projeto é eliminar os efeitos negativos do estado epidémico da COVID-19 e os défices causados pela aprendizagem à distância, aumentando o nível de competências-chave e aptidões universais das crianças, satisfazendo aspirações e estimulando interesses e individualizando a abordagem aos alunos com necessidades especiais de educação e desenvolvimento. O projeto será executado na comuna rural. O grupo-alvo será constituído por crianças de 3 escolas: crianças (339 raparigas e 309 rapazes). A execução do projeto constitui uma resposta ao estado atual da epidemia de COVID-19 e da aprendizagem à distância a longo prazo, o que levou ao facto de o sistema educativo moderno colocar as crianças, os professores e os pais antes de muitas novas tarefas e desafios. Isto é particularmente importante na primeira fase educativa, porque, em seguida, os alunos desenvolvem atitudes conducentes ao seu desenvolvimento, aquisição de conhecimentos e competências necessárias em fases posteriores do ensino. Os alunos enfrentam muitas barreiras ambientais, económicas, geográficas e sanitárias que dificultam o acesso a uma educação eficaz. desenvolvimento das competências essenciais e das aptidões universais necessárias para o trabalho (didata e compensatória, desenvolvimento de talentos, círculos e workshops, educação fora da escola), apoio ao trabalho individual com um estudante com necessidades especiais (terapêutica); aconselhamento psicológico-pedagógico (competências emocionais e sociais). A execução do projeto contribuirá: o nível de educação, as competências essenciais e as aptidões universais, reforçando a vontade de aprender através da introdução de métodos de ensino inovadores em aulas adicionais e de apoio, satisfazendo as aspirações e despertando os interesses das crianças, aumentando as competências sociais e reduzindo as diferenças educativas. O projeto afetará positivamente a consecução do objetivo específico da Diretiva PDR 2014-2020. (Portuguese)
29 November 2022
0 references
Ziel des Projekts ist es, die negativen Auswirkungen des COVID-19-Epidemiezustands und die durch Fernlernen verursachten Defizite zu beseitigen, indem das Niveau der Schlüsselkompetenzen und universellen Fähigkeiten von Kindern erhöht wird, Bestrebungen erfüllt und Interessen gefördert wird, sowie die Individualisierung des Ansatzes für Schüler mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen.Das Projekt wird in der ländlichen Gemeinde umgesetzt.Die Zielgruppe wird Kinder aus 3 Schulen sein: Kinder (339 Mädchen und 309 Jungen). Die Umsetzung des Projekts ist eine Reaktion auf den aktuellen Stand der COVID-19-Epidemie und des langfristigen Fernlernens, was dazu geführt hat, dass das moderne Bildungssystem Kinder, Lehrer und Eltern vor viele neue Aufgaben und Herausforderungen stellt.Dies ist von besonderer Bedeutung in der ersten Bildungsstufe, denn dann entwickeln die Schüler Einstellungen, die ihrer Weiterentwicklung, dem Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten in späteren Bildungsstufen förderlich sind. Schüler stehen vor vielen ökologischen, wirtschaftlichen, geografischen und gesundheitlichen Hindernissen, die den Zugang zu einer effektiven Bildung behindern. Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und universellen Kompetenzen für die Arbeit (Didaktik und Kompensation, Entwicklung von Talenten, Kreisen und Workshops, Bildung außerhalb der Schule), Unterstützung der individuellen Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bedürfnissen (therapeutische);-psychologisch-pädagogische Beratung (emotionale und soziale Kompetenzen). Die Umsetzung des Projekts wird einen Beitrag leisten: Bildungsniveau, Schlüsselkompetenzen und universelle Kompetenzen, Stärkung der Lernbereitschaft durch Einführung innovativer Lehrmethoden in zusätzlichen und unterstützenden Klassen, Befriedigung der Bestrebungen und Erweckung der Interessen der Kinder, Stärkung der sozialen Kompetenzen und Verringerung der Bildungsunterschiede.Das Projekt wird sich positiv auf die Verwirklichung des spezifischen Ziels der ROP WD 2014-2020 auswirken. (German)
29 November 2022
0 references
Projekto tikslas – pašalinti neigiamus COVID-19 epidemijos padarinius ir nuotolinio mokymosi sukeltus trūkumus, keliant vaikų bendrųjų gebėjimų ir visuotinių įgūdžių lygį, tenkinant siekius ir skatinant interesus, individualizuojant požiūrį į specialiųjų ugdymosi ir vystymosi poreikių turinčius moksleivius.Projektas bus įgyvendinamas kaimo bendruomenėje. Tikslinė grupė bus vaikai iš 3 mokyklų: vaikai (339 mergaitės ir 309 berniukai). Projekto įgyvendinimas yra atsakas į dabartinę COVID-19 epidemijos ir ilgalaikio nuotolinio mokymosi padėtį, dėl kurios dėl šiuolaikinės švietimo sistemos vaikai, mokytojai ir tėvai susiduria su daugeliu naujų užduočių ir iššūkių. Moksleiviai susiduria su daugeliu aplinkosaugos, ekonominių, geografinių ir sveikatos kliūčių, kurios trukdo veiksmingai mokytis. bendrųjų gebėjimų ir universalių darbui reikalingų įgūdžių ugdymas (didaktinis ir kompensacinis, talentų, ratų ir praktinių užsiėmimų ugdymas, švietimas už mokyklos ribų), parama individualiam darbui su specialiųjų poreikių turinčiu studentu (terapinis); psichologinis-pedagoginis konsultavimas (emocinės ir socialinės kompetencijos). Projekto įgyvendinimas prisidės prie: švietimo lygio, bendrųjų kompetencijų ir visuotinių įgūdžių, noro mokytis stiprinimo diegiant naujoviškus mokymo metodus papildomose ir remiamose klasėse, tenkinant vaikų interesų siekius ir pabudimą, didinant socialines kompetencijas ir mažinant švietimo skirtumus.Projektas teigiamai paveiks 2014–2020 m. ROP WD konkretaus tikslo įgyvendinimą. (Lithuanian)
29 November 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η εξάλειψη των αρνητικών επιπτώσεων της κατάστασης και των ελλειμμάτων της επιδημίας COVID-19 που προκαλούνται από την εξ αποστάσεως μάθηση, με την αύξηση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων και των καθολικών δεξιοτήτων των παιδιών, την ικανοποίηση των προσδοκιών και την τόνωση των ενδιαφερόντων, και την εξατομίκευση της προσέγγισης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες.Το έργο θα υλοποιηθεί στην αγροτική κοινότητα.Η ομάδα-στόχος θα είναι παιδιά από 3 σχολεία: παιδιά (339 κορίτσια και 309 αγόρια). Η υλοποίηση του έργου αποτελεί απάντηση στην τρέχουσα κατάσταση της επιδημίας COVID-19 και της μακροχρόνιας εξ αποστάσεως μάθησης, η οποία έχει οδηγήσει στο γεγονός ότι το σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα θέτει τα παιδιά, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς πριν από πολλά νέα καθήκοντα και προκλήσεις.Αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία στο πρώτο εκπαιδευτικό στάδιο, διότι στη συνέχεια οι μαθητές αναπτύσσουν συμπεριφορές που ευνοούν την περαιτέρω ανάπτυξή τους, την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που απαιτούνται σε μεταγενέστερα στάδια της εκπαίδευσης. Οι μαθητές αντιμετωπίζουν πολλούς περιβαλλοντικούς, οικονομικούς, γεωγραφικούς και υγειονομικούς φραγμούς που εμποδίζουν την πρόσβαση σε αποτελεσματική εκπαίδευση. ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων και των καθολικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για την εργασία (διδακτική και αντισταθμιστική, ανάπτυξη ταλέντων, κύκλων και εργαστηρίων, εκπαίδευση εκτός σχολείου), υποστήριξη της ατομικής εργασίας με μαθητή με ειδικές ανάγκες (θεραπευτική),-ψυχολογική-παιδαγωγική συμβουλευτική (συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες). Η υλοποίηση του έργου θα συμβάλει: το επίπεδο εκπαίδευσης, τις βασικές ικανότητες και τις καθολικές δεξιότητες, την ενίσχυση της προθυμίας για μάθηση με την εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας σε πρόσθετες και υποστηρικτικές τάξεις, την ικανοποίηση των προσδοκιών και την αφύπνιση των συμφερόντων των παιδιών, την αύξηση των κοινωνικών ικανοτήτων και τη μείωση των εκπαιδευτικών διαφορών.Το έργο θα επηρεάσει θετικά την επίτευξη του ειδικού στόχου του ΠΕΠ 2014-2020. (Greek)
29 November 2022
0 references
Целта на проекта е да се премахнат отрицателните последици от епидемията от COVID-19 и дефицитите, причинени от дистанционното обучение, чрез повишаване на нивото на ключовите компетентности и универсални умения на децата, удовлетворяване на стремежите и стимулиране на интересите и индивидуализиране на подхода към учениците със специални образователни и образователни потребности.Проектът ще бъде изпълнен в селската община. Целевата група ще бъдат деца от 3 училища: деца (339 момичета и 309 момчета). Изпълнението на проекта е в отговор на настоящото състояние на епидемията от COVID-19 и дългосрочното дистанционно обучение, което доведе до факта, че съвременната образователна система поставя децата, учителите и родителите пред много нови задачи и предизвикателства. Това е от особено значение в първия етап на образованието, тъй като след това учениците развиват нагласи, благоприятстващи тяхното по-нататъшно развитие, придобиване на знания и умения, необходими на по-късните етапи на образованието. Учениците са изправени пред много екологични, икономически, географски и здравни пречки, които възпрепятстват достъпа до ефективно образование. развитие на ключови компетентности и универсални умения, необходими за работа (дидактични и компенсаторни, развиване на таланти, кръгове и семинари, образование извън училище), подкрепа за индивидуална работа със студент със специални потребности (терапевтично); психологическо-педагогическо консултиране (емоционални и социални компетентности). Изпълнението на проекта ще допринесе за: ниво на образование, ключови компетентности и универсални умения, засилване на готовността за учене чрез въвеждане на иновативни методи на преподаване в допълнителни и поддържащи класове, удовлетворяване на стремежите и пробуждане на интересите на децата, повишаване на социалните компетентности и намаляване на образователните различия.Проектът ще окаже положително въздействие върху постигането на конкретната цел на РОЗ 2014—2020 г. (Bulgarian)
29 November 2022
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di eliminare gli effetti negativi dello stato epidemico COVID-19 e i deficit causati dall'apprendimento a distanza, aumentando il livello di competenze chiave e le capacità universali dei bambini, soddisfacendo le aspirazioni e stimolando gli interessi e individualizzando l'approccio agli studenti con esigenze educative e di sviluppo speciali.Il progetto sarà attuato nel comune rurale.Il gruppo target sarà costituito da bambini di 3 scuole: bambini (339 ragazze e 309 ragazzi). L'attuazione del progetto è una risposta allo stato attuale dell'epidemia di COVID-19 e dell'apprendimento a distanza a lungo termine, che hanno portato al fatto che il sistema educativo moderno pone i bambini, gli insegnanti e i genitori davanti a molti nuovi compiti e sfide.Questo è di particolare importanza nella prima fase dell'istruzione, perché gli studenti sviluppano atteggiamenti favorevoli al loro ulteriore sviluppo, all'acquisizione delle conoscenze e delle competenze necessarie nelle fasi successive dell'istruzione. Gli alunni delle scuole affrontano molte barriere ambientali, economiche, geografiche e sanitarie che ostacolano l'accesso a un'istruzione efficace. sviluppo di competenze chiave e competenze universali necessarie per il lavoro (didattica e compensativa, sviluppo di talenti, circoli e laboratori, istruzione al di fuori della scuola), sostegno al lavoro individuale con uno studente con esigenze particolari (terapeutiche);-consulenza psicologica-pedagogica (competenze emotive e sociali). L'attuazione del progetto contribuirà: il livello di istruzione, le competenze chiave e le abilità universali, rafforzando la volontà di apprendere introducendo metodi di insegnamento innovativi in classi aggiuntive e di supporto, soddisfacendo le aspirazioni e risvegliando gli interessi dei bambini, aumentando le competenze sociali e riducendo le differenze educative.Il progetto influenzerà positivamente il conseguimento dell'obiettivo specifico della direttiva 2014/2014 sulle risorse umane. (Italian)
29 November 2022
0 references
Cilj projekta je odpraviti negativne učinke epidemije COVID-19 in primanjkljaje, ki jih povzroča učenje na daljavo, z dvigom otrokove ravni ključnih kompetenc in univerzalnih spretnosti, zadovoljevanjem želja in spodbujanjem interesov ter individualizacijo pristopa do učencev s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami.Projekt se bo izvajal v podeželski občini. Ciljna skupina bodo otroci iz treh šol: otroci (339 deklet in 309 fantov). Izvajanje projekta je odziv na trenutno stanje epidemije COVID-19 in dolgoročnega učenja na daljavo, kar je privedlo do dejstva, da sodobni izobraževalni sistem otroke, učitelje in starše postavlja pred številne nove naloge in izzive. Učenci se soočajo s številnimi okoljskimi, gospodarskimi, geografskimi in zdravstvenimi ovirami, ki ovirajo dostop do učinkovitega izobraževanja. razvoj ključnih kompetenc in univerzalnih veščin, potrebnih za delo (didaktično in kompenzacijsko, razvijanje talentov, krogi in delavnice, izobraževanje zunaj šole), podpora individualnemu delu s študentom s posebnimi potrebami (terapevtsko);-psihološko-pedagoško svetovanje (čustvene in socialne kompetence). Izvajanje projekta bo prispevalo: raven izobrazbe, ključne kompetence in univerzalne spretnosti, krepitev pripravljenosti za učenje z uvajanjem inovativnih metod poučevanja v dodatne in podporne razrede, zadovoljevanje težnje in prebujanje interesov otrok, povečanje socialnih kompetenc in zmanjševanje razlik v izobraževanju.Projekt bo pozitivno vplival na doseganje specifičnega cilja delovne skupine ROP za obdobje 2014–2020. (Slovenian)
29 November 2022
0 references
Projekta mērķis ir novērst Covid-19 epidēmijas stāvokļa negatīvo ietekmi un attālinātās mācīšanās radītos deficītus, paaugstinot bērnu pamatprasmes un vispārējās prasmes, apmierinot vēlmes un stimulējot intereses, kā arī individualizējot pieeju studentiem ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām. Projekts tiks īstenots lauku komūnā.Mērķis būs bērni no 3 skolām: bērniem (339girls un 309 zēni). Projekta īstenošana ir atbilde uz pašreizējo Covid-19 epidēmiju un ilgtermiņa attālināto mācīšanos, kā rezultātā modernā izglītības sistēma bērniem, skolotājiem un vecākiem izvirza daudzus jaunus uzdevumus un problēmas. Tas ir īpaši svarīgi pirmajā izglītības posmā, jo tad studenti attīsta attieksmi, kas veicina viņu turpmāko attīstību, zināšanu un prasmju apguvi, kas nepieciešamas vēlākos izglītības posmos. Skolēni saskaras ar daudziem vides, ekonomiskiem, ģeogrāfiskiem un veselības šķēršļiem, kas kavē piekļuvi efektīvai izglītībai. pamatprasmju un universālu prasmju attīstīšana, kas nepieciešamas darbam (didaktiskās un kompensējošās prasmes, talantu attīstīšana, aprindas un darbsemināri, izglītība ārpus skolas), atbalsts individuālam darbam ar studentu ar īpašām vajadzībām (terapeitiskā); psiholoģiskās-pedagoģiskās konsultācijas (emocionālās un sociālās kompetences). Projekta īstenošana veicinās: izglītības līmeni, pamatprasmes un vispārējās prasmes, stiprinot vēlmi mācīties, ieviešot inovatīvas mācīšanas metodes papildu un atbalsta klasēs, apmierinot bērnu intereses un atmodinot bērnu intereses, palielinot sociālās kompetences un samazinot izglītības atšķirības.Projekts pozitīvi ietekmēs 2014.-2020.gada ROP WD konkrētā mērķa sasniegšanu. (Latvian)
29 November 2022
0 references
Doel van het project is het wegnemen van de negatieve effecten van de COVID-19-epidemie en de tekorten als gevolg van leren op afstand door het verhogen van het niveau van sleutelcompetenties en universele vaardigheden van kinderen, het voldoen aan ambities en het stimuleren van interesses, en het individualiseren van de aanpak van studenten met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften.Het project zal worden uitgevoerd in de plattelandsgemeente.De doelgroep is kinderen van 3 scholen: kinderen (339girls en 309 jongens). De uitvoering van het project is een reactie op de huidige situatie van COVID-19-epidemie en langdurig leren op afstand, wat heeft geleid tot het feit dat het moderne onderwijssysteem kinderen, leraren en ouders vóór veel nieuwe taken en uitdagingen plaatst.Dit is van bijzonder belang in de eerste onderwijsfase, omdat studenten houdingen ontwikkelen die bevorderlijk zijn voor hun verdere ontwikkeling, kennis en vaardigheden verwerven die nodig zijn in latere onderwijsfasen. Scholieren worden geconfronteerd met vele milieu-, economische, geografische en gezondheidsbarrières die de toegang tot effectief onderwijs belemmeren. ontwikkeling van sleutelcompetenties en universele vaardigheden die nodig zijn voor het werk (didactisch en compenserend, ontwikkelen van talenten, kringen en workshops, onderwijs buiten school), ondersteuning van individueel werk met een student met speciale behoeften (therapeutisch);-psychologisch-pedagogisch advies (emotionele en sociale competenties). De uitvoering van het project zal bijdragen: het niveau van onderwijs, sleutelcompetenties en universele vaardigheden, het versterken van de bereidheid om te leren door de invoering van innovatieve onderwijsmethoden in aanvullende en ondersteunende klassen, het voldoen aan de aspiraties en het ontwaken van de belangen van kinderen, het vergroten van sociale competenties en het verminderen van onderwijsverschillen.Project zal een positieve invloed hebben op de verwezenlijking van de specifieke doelstelling van de KOP 2014-2020. (Dutch)
29 November 2022
0 references
A projekt célja, hogy megszüntesse a Covid19-járvány állapotából eredő negatív hatásokat és a távoktatás által okozott hiányokat azáltal, hogy növeli a gyermekek kulcskompetenciáinak és egyetemes készségeinek szintjét, kielégíti a törekvéseket és ösztönzi az érdeklődést, valamint személyre szabja a speciális oktatási és fejlesztési igényű diákok megközelítését.A projektet a vidéki településen hajtják végre.A célcsoport 3 iskolából származó gyermekek: gyermekek (339 lány és 309 fiú). A projekt végrehajtása választ ad a Covid19-járvány és a hosszú távú távoktatás jelenlegi állapotára, ami azt eredményezte, hogy a modern oktatási rendszer számos új feladat és kihívás elé állítja a gyermekeket, a tanárokat és a szülőket. Ez különösen fontos az első oktatási szakaszban, mivel akkor a diákok olyan attitűdöket alakítanak ki, amelyek elősegítik továbbfejlődésüket, az oktatás későbbi szakaszaiban szükséges ismeretek és készségek megszerzését. Az iskolai tanulók számos környezeti, gazdasági, földrajzi és egészségügyi akadállyal szembesülnek, amelyek akadályozzák a hatékony oktatáshoz való hozzáférést. a munkához szükséges kulcskompetenciák és egyetemes készségek fejlesztése (didaktikus és kompenzációs, tehetségek, körök és műhelyek fejlesztése, iskolán kívüli oktatás), speciális igényű (terápiás) hallgatóval folytatott egyéni munka támogatása;-pszichológiai-pedagógiai tanácsadás (érzelmi és szociális kompetenciák). A projekt megvalósítása hozzájárul az oktatás szintjéhez, a kulcskompetenciákhoz és az egyetemes készségekhez, a tanulási hajlandóság erősítéséhez azáltal, hogy innovatív oktatási módszereket vezet be a kiegészítő és támogató osztályokba, kielégíti a gyermekek érdekeinek törekvéseit és felébresztését, növeli a szociális kompetenciákat és csökkenti az oktatási különbségeket. (Hungarian)
29 November 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on poistaa covid-19-epidemian kielteiset vaikutukset ja etäopetuksen aiheuttamat puutteet nostamalla lasten avaintaitoja ja yleispäteviä taitoja, tyydyttämällä toiveita ja herättämällä kiinnostusta sekä yksilöimällä lähestymistapa oppilaisiin, joilla on erityisiä koulutus- ja kehitystarpeita. Hanke toteutetaan maaseutukunnassa.Tehtävänä ovat lapset kolmesta koulusta: lapset (339 tyttöä ja 309 poikaa). Hankkeen täytäntöönpano on vastaus covid-19-epidemian ja pitkän aikavälin etäopiskelun nykytilaan, mikä on johtanut siihen, että nykyaikainen koulutusjärjestelmä asettaa lapset, opettajat ja vanhemmat monien uusien tehtävien ja haasteiden edelle.Tämä on erityisen tärkeää ensimmäisessä koulutusvaiheessa, koska sen jälkeen opiskelijat kehittävät asenteita, jotka edistävät heidän jatkokehitystään, tietojen ja taitojen hankkimista, joita tarvitaan koulutuksen myöhemmissä vaiheissa. Koululaisilla on monia ympäristöön liittyviä, taloudellisia, maantieteellisiä ja terveyteen liittyviä esteitä, jotka haittaavat tehokkaan koulutuksen saantia. työssä tarvittavien avaintaitojen ja universaalien taitojen kehittäminen (didaktiset ja korvaavat taidot, lahjakkuuksien, piirien ja työpajojen kehittäminen, koulutus koulun ulkopuolella), henkilökohtaisen työn tukeminen erityistarpeita omaavan opiskelijan kanssa (terapeuttinen); psykologis-pedagoginen neuvonta (emotionaalinen ja sosiaalinen osaaminen). Hankkeen täytäntöönpanolla edistetään koulutustasoa, avaintaitoja ja universaaleja taitoja, vahvistetaan oppimishalukkuutta ottamalla käyttöön innovatiivisia opetusmenetelmiä lisä- ja tukiluokissa, tyydytetään lasten etujen toiveita ja heräämistä, lisätään sosiaalisia taitoja ja vähennetään koulutuseroja. Hanke vaikuttaa myönteisesti vuosien 2014–2020 ROP WD:n erityistavoitteen saavuttamiseen. (Finnish)
29 November 2022
0 references
Formålet med projektet er at fjerne de negative virkninger af covid-19-epidemien og de mangler, der skyldes fjernundervisning, ved at hæve børns nøglekompetencer og universelle færdigheder, opfylde forhåbninger og stimulere interesser og individualisere tilgangen til studerende med særlige uddannelsesmæssige og udviklingsmæssige behov.Projektet vil blive gennemført i landdistrikterne.Gennemmålet vil være børn fra 3 skoler: børn (339piger og 309 drenge). Gennemførelsen af projektet er en reaktion på den aktuelle situation med covid-19-epidemi og langsigtet fjernundervisning, hvilket har ført til, at det moderne uddannelsessystem sætter børn, lærere og forældre før mange nye opgaver og udfordringer.Dette er særlig vigtigt i den første uddannelsesfase, fordi eleverne derefter udvikler holdninger, der fremmer deres videre udvikling, erhvervelse af viden og færdigheder, der er nødvendige i de senere faser af uddannelsen. Skoleelever står over for mange miljømæssige, økonomiske, geografiske og sundhedsmæssige barrierer, der hindrer adgangen til effektiv uddannelse. udvikling af nøglekompetencer og universelle færdigheder, der er nødvendige for arbejdet (didactic og kompenserende, udvikling af talenter, cirkler og workshops, uddannelse uden for skolen), støtte til individuelt arbejde med en studerende med særlige behov (terapeutisk);-psykologisk-pædagogisk rådgivning (følelsesmæssige og sociale kompetencer). Gennemførelsen af projektet vil bidrage til: uddannelsesniveau, nøglekompetencer og universelle færdigheder, styrke viljen til at lære ved at indføre innovative undervisningsmetoder i supplerende og støtteklasser, opfylde forhåbninger og vækkelse af børns interesser, øge de sociale kompetencer og mindske uddannelsesmæssige forskelle.Projektet vil have en positiv indvirkning på opfyldelsen af det specifikke mål i WOP WD 2014-2020. (Danish)
29 November 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal deireadh a chur le héifeachtaí diúltacha stát eipidéim COVID-19 agus na n-easnamh a eascraíonn as cianfhoghlaim trí leibhéal príomhinniúlachtaí agus scileanna uilíocha leanaí a ardú, mianta a shásamh agus spéis a spreagadh, agus an cur chuige a phearsantú i leith daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus forbartha acu. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm sa chumann tuaithe.Beidh an spriocghrúpa ina leanaí ó 3 scoil: leanaí (339 gcailín agus 309 mbuachaill). Is freagairt é cur chun feidhme an tionscadail ar staid reatha eipidéim COVID-19 agus na cianfhoghlama fadtéarmaí, rud a fhágann go gcuireann an córas oideachais nua-aimseartha leanaí, múinteoirí agus tuismitheoirí roimh go leor tascanna agus dúshlán nua.Tá tábhacht ar leith ag baint leis sin sa chéad chéim oideachais, toisc go bhforbraíonn mic léinn dearcthaí a chabhródh lena bhforbairt bhreise, lena sealbhú eolais agus scileanna is gá i gcéimeanna níos déanaí den oideachas. Bíonn ar dhaltaí scoile aghaidh a thabhairt ar go leor bacainní comhshaoil, eacnamaíocha, geografacha agus sláinte a chuireann bac ar rochtain ar oideachas éifeachtach. príomhinniúlachtaí agus scileanna uilíocha a fhorbairt atá riachtanach don obair (déimeachtach agus cúiteach, buanna, ciorcail agus ceardlanna a fhorbairt, oideachas lasmuigh den scoil), tacaíocht d’obair aonair le mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta aige nó aici (teiripeach); comhairleoireacht shíceolaíoch-oideolaíoch (inniúlachtaí mothúchánacha agus sóisialta). Le cur chun feidhme an tionscadail, rannchuideofar leis an méid seo a leanas: leibhéal an oideachais, na bpríomhinniúlachtaí agus na scileanna uilíocha, an toilteanas chun foghlama a neartú trí mhodhanna nuálacha teagaisc a thabhairt isteach i ranganna breise agus tacaíochta, ardmhianta a shásamh agus leasanna leanaí a mhúscailt, inniúlachtaí sóisialta a mhéadú agus difríochtaí oideachais a laghdú.Beidh tionchar dearfach ag an tionscadal ar bhaint amach chuspóir sonrach WD ROP 2014-2020. (Irish)
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: milicki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0045/21
0 references