MANIGIOCANDO (Q440890)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q440890 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MANIGIOCANDO |
Project Q440890 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 January 2018
0 references
29 June 2018
0 references
4 May 2019
0 references
I.C. KENNEDY CUSANO MUTRI
0 references
41°20'20.69"N, 14°30'26.35"E
0 references
IL LABORATORIO LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO NASCE CON LINTENZIONE DI SODDISFARE I BISOGNI DI FARE CREARE ED ESPRIMERSI DEGLI ALUNNI CHE FREQUENTANO LA SCUOLA DELLINFANZIA. SPORCARSI LE MANI NEL MANIPOLARE MATERIALI PLASTICI LI AIUTA INFATTI AD AFFRONTARE E SUPERARE EVENTUALI INIBIZIONI RICONDUCIBILI AD IMMATURIT AFFETTIVA O INDOTTA NELL AMBIENTE EDUCATIVO PUR TENENDO PRESENTE CHE LAVORARE LIBERAMENTE E POTERSI SPORCARE NON SIGNIFICA DOVER COMUNQUE SPORCARE O DANNEGGIARE LE COSE. IL BAMBINO SOLITAMENTE AMA LAVORARE CON I MATERIALI PLASMABILI QUESTO TIPO DI ATTIVIT OLTRE A PROCURARGLI UN IMMEDIATO PIACERE DI TIPO SENSOMOTORIO GLI OFFRE UN IMPORTANTE RISVOLTO SIMBOLICO OVVERO IL SENTIRSI PROTAGONISTA NEL MODELLARE LA REALT ESTERNA E LO AVVIA ALLA CONSAPEVOLEZZA CHE OGNI SUA AZIONE LASCIA UNIMPRONTA ED UNESPRESSIONE DI S. (Italian)
0 references
THE LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO LABORATORY WAS BORN WITH THE INTENTION OF SATISFYING THE NEEDS TO CREATE AND EXPRESS THEMSELVES OF THE PUPILS WHO ATTEND THE KINDERGARTEN. GETTING DIRTY HANDS IN MANIPULATING PLASTIC MATERIALS HELPS THEM TO FACE AND OVERCOME ANY INHIBITIONS RELATED TO AFFECTIVE OR INDUCED IMMATURITY IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT WHILE KEEPING IN MIND THAT WORKING FREELY AND BEING ABLE TO GET DIRTY DOES NOT MEAN HAVING TO SOIL OR DAMAGE THINGS. THE CHILD USUALLY LOVES WORKING WITH MOULDABLE MATERIALS THIS TYPE OF ACTIVITY IN ADDITION TO GIVING HIM IMMEDIATE PLEASURE OF SENSORY TYPE OFFERS HIM AN IMPORTANT SYMBOLIC ASPECT THAT IS TO FEEL THE PROTAGONIST IN MODELING THE EXTERNAL REALITY AND INITIATES HIM TO THE AWARENESS THAT EACH OF HIS ACTIONS LEAVES AN IMPRINT AND AN EXPRESSION OF S. (English)
9 November 2020
0 references
L’ATELIER LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO A ÉTÉ CRÉÉ DANS LE BUT DE SATISFAIRE LES BESOINS DE CRÉATION ET D’EXPRESSION DES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LA MATERNELLE. SE SALIR LES MAINS DANS LA MANIPULATION DE MATÉRIAUX PLASTIQUES LES AIDE À FAIRE FACE ET À SURMONTER TOUTE INHIBITION ATTRIBUABLE À L’IMATURIT AFFECTIVE OU INDUITE DANS L’ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF TOUT EN GARDANT À L’ESPRIT QUE TRAVAILLER LIBREMENT ET ÊTRE CAPABLE DE SALIR NE SIGNIFIE PAS AVOIR À TERRE OU À ENDOMMAGER LES CHOSES. L’ENFANT AIME GÉNÉRALEMENT TRAVAILLER AVEC DES MATÉRIAUX MOULÉS CE TYPE D’ACTIVITÉ AINSI QUE LUI DONNER UN PLAISIR IMMÉDIAT DE TYPE SENSORIEL LUI OFFRE UN ASPECT SYMBOLIQUE IMPORTANT QUI EST DE SE SENTIR PROTAGONISTE DANS LA MODÉLISATION DE LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE ET DE LE COMMENCER À LA CONSCIENCE QUE CHACUNE DE SES ACTIONS LAISSE UNE EMPREINTE ET UNE EXPRESSION DE S. (French)
8 December 2021
0 references
DER WORKSHOP LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO WURDE MIT DEM ZIEL GESCHAFFEN, DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU ERFÜLLEN, DIE DEN KINDERGARTEN BESUCHEN. IHRE HÄNDE ZU MANIPULIEREN, KUNSTSTOFFE ZU MANIPULIEREN, HILFT IHNEN, JEGLICHE HEMMUNGEN ZU ÜBERWINDEN, DIE AUF UNREIFE, AFFEKTIVE ODER INDUZIERTE IN DER PÄDAGOGISCHEN UMGEBUNG ZURÜCKZUFÜHREN SIND, WOBEI ZU BEACHTEN IST, DASS FREI ARBEITEN UND VERSCHMUTZT WERDEN KÖNNEN, NICHT BEDEUTET, BODEN ZU BESCHÄDIGEN ODER DINGE ZU BESCHÄDIGEN. DAS KIND LIEBT ES IN DER REGEL, MIT FORMBAREN MATERIALIEN DIESE ART VON AKTIVITÄT ZU ARBEITEN UND IHM EIN UNMITTELBARES VERGNÜGEN DES SENSORISCHEN MOTORTYPS ZU BIETEN, BIETET IHM EINEN WICHTIGEN SYMBOLISCHEN ASPEKT, DER DARIN BESTEHT, DEN PROTAGONISTEN BEI DER MODELLIERUNG DER ÄUSSEREN REALITÄT ZU FÜHLEN UND ZU DEM BEWUSSTSEIN ZU GELANGEN, DASS JEDE SEINER HANDLUNGEN EINEN AUFDRUCK UND EINEN AUSDRUCK VON S HINTERLÄSST. (German)
17 December 2021
0 references
DE LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO WORKSHOP WERD OPGERICHT OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN HET CREËREN EN UITEN VAN LEERLINGEN DIE NAAR DE KLEUTERSCHOOL GAAN. HET VUIL MAKEN VAN HUN HANDEN IN HET MANIPULEREN VAN PLASTIC MATERIALEN HELPT HEN OM TE ONDER OGEN ZIEN EN TE OVERWINNEN EVENTUELE REMMINGEN TOE TE SCHRIJVEN AAN IMMATURIT AFFECTIVE OF GEÏNDUCEERD IN DE EDUCATIEVE OMGEVING, REKENING HOUDEND MET HET FEIT DAT VRIJ WERKEN EN IN STAAT ZIJN OM VUIL TE WORDEN NIET BETEKENT DAT HET HEBBEN VAN BODEM OF SCHADE DINGEN. HET KIND HOUDT MEESTAL VAN HET WERKEN MET VORMBARE MATERIALEN DIT SOORT ACTIVITEIT EN HET BIEDEN VAN EEN ONMIDDELLIJK PLEZIER VAN SENSORISCHEMOTOR TYPE BIEDT HEM EEN BELANGRIJK SYMBOLISCH ASPECT DAT IS OM TE VOELEN PROTAGONIST IN HET MODELLEREN VAN DE EXTERNE REALITEIT EN BEGINT HEM TOT HET BESEF DAT ELK VAN ZIJN ACTIES LAAT EEN AFDRUK EN EEN UITDRUKKING VAN S.. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL TALLER LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO FUE CREADO CON LA INTENCIÓN DE SATISFACER LAS NECESIDADES DE CREAR Y EXPRESAR A LOS ALUMNOS QUE ASISTAN A LA GUARDERÍA. ENSUCIARSE LAS MANOS EN LA MANIPULACIÓN DE MATERIALES PLÁSTICOS LES AYUDA A ENFRENTAR Y SUPERAR CUALQUIER INHIBICIÓN ATRIBUIBLE AL IMMATURIT AFECTIVO O INDUCIDO EN EL ENTORNO EDUCATIVO, TENIENDO EN CUENTA QUE TRABAJAR LIBREMENTE Y PODER ENSUCIARSE NO SIGNIFICA TENER QUE ENSUCIAR O DAÑAR LAS COSAS. EL NIÑO SUELE AMAR TRABAJAR CON MATERIALES MOLDEABLES DE ESTE TIPO DE ACTIVIDAD, ASÍ COMO PROPORCIONARLE UN PLACER INMEDIATO DE TIPO SENSORYMOTOR LE OFRECE UN IMPORTANTE ASPECTO SIMBÓLICO QUE ES SENTIRSE PROTAGONISTA EN EL MODELADO DE LA REALIDAD EXTERNA Y LO INICIA A LA CONCIENCIA DE QUE CADA UNA DE SUS ACCIONES DEJA UNA HUELLA Y UNA EXPRESIÓN DE S. (Spanish)
28 January 2022
0 references
LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO LABORATORIET BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT OPFYLDE BEHOVET FOR AT SKABE OG UDTRYKKE SIG FOR DE ELEVER, DER GÅR I BØRNEHAVEN. AT FÅ BESKIDTE HÆNDER I AT MANIPULERE PLASTMATERIALER HJÆLPER DEM MED AT MØDE OG OVERVINDE EVENTUELLE HÆMNINGER RELATERET TIL AFFEKTIVE ELLER INDUCEREDE UMODENHED I UDDANNELSESMILJØET, SAMTIDIG MED AT MAN HOLDER SIG FOR ØJE, AT ARBEJDE FRIT OG VÆRE I STAND TIL AT FÅ SNAVSET BETYDER IKKE AT SKULLE JORDE ELLER BESKADIGE TING. BARNET ELSKER NORMALT AT ARBEJDE MED FORMBARE MATERIALER AF DENNE TYPE AKTIVITET UD OVER AT GIVE HAM ØJEBLIKKELIG FORNØJELSE AF SENSORISK TYPE GIVER HAM ET VIGTIGT SYMBOLSK ASPEKT, DER ER AT FØLE HOVEDPERSONEN I MODELLERING AF DEN YDRE VIRKELIGHED OG INDLEDER HAM TIL BEVIDSTHEDEN OM, AT HVER AF HANS HANDLINGER EFTERLADER ET AFTRYK OG ET UDTRYK FOR S. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ. ΤΟ ΝΑ ΠΆΡΕΙ ΒΡΏΜΙΚΑ ΧΈΡΙΑ ΣΤΟ ΧΕΙΡΙΣΜΌ ΠΛΑΣΤΙΚΏΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΥΧΌΝ ΑΝΑΣΤΟΛΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ Ή ΕΠΑΓΌΜΕΝΗ ΑΝΩΡΙΜΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΚΑΤΆ ΝΟΥ ΌΤΙ Η ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΛΕΡΩΘΟΎΝ ΔΕΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΤΕ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ Ή ΝΑ ΒΛΆΨΕΤΕ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΥΝΉΘΩΣ ΛΑΤΡΕΎΕΙ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΜΟΡΦΟΠΟΙΉΣΙΜΑ ΥΛΙΚΆ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΤΟΥ ΔΊΝΕΙ ΆΜΕΣΗ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ, ΤΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΛΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΣΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΕΊ ΌΤΙ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΑΦΉΝΕΙ ΈΝΑ ΑΠΟΤΎΠΩΜΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ S. (Greek)
23 July 2022
0 references
LABORATORIJ LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO ROĐEN JE S NAMJEROM ZADOVOLJAVANJA POTREBA ZA STVARANJEM I IZRAŽAVANJEM UČENIKA KOJI POHAĐAJU VRTIĆ. DOBIVANJE PRLJAVIH RUKU U MANIPULIRANJU PLASTIČNIM MATERIJALIMA POMAŽE IM DA SE NOSE I PREVLADAJU BILO KAKVE INHIBICIJE VEZANE UZ AFEKTIVNU ILI INDUCIRANU NEZRELOST U OBRAZOVNOM OKRUŽENJU, IMAJUĆI NA UMU DA SLOBODNO RADITI I BITI U STANJU ZAPRLJATI NE ZNAČI DA SE TLO ILI STVARI OŠTEĆUJU. DIJETE OBIČNO VOLI RADITI S KALUPLJIVIM MATERIJALIMA OVE VRSTE AKTIVNOSTI OSIM ŠTO MU DAJE NEPOSREDAN UŽITAK OSJETILNOG TIPA NUDI MU VAŽAN SIMBOLIČKI ASPEKT KOJI JE OSJETITI PROTAGONISTA U MODELIRANJU VANJSKE STVARNOSTI I INICIRATI GA DO SVIJESTI DA SVAKA NJEGOVA DJELA OSTAVLJA OTISAK I IZRAZ S. (Croatian)
23 July 2022
0 references
LABORATORUL LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO S-A NĂSCUT CU INTENȚIA DE A SATISFACE NEVOILE DE CREARE ȘI EXPRIMARE A ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ GRĂDINIȚA. OBȚINEREA DE MÂINI MURDARE ÎN MANIPULAREA MATERIALELOR PLASTICE ÎI AJUTĂ SĂ FACĂ FAȚĂ ȘI SĂ DEPĂȘEASCĂ ORICE INHIBIȚII LEGATE DE IMATURITATEA AFECTIVĂ SAU INDUSĂ ÎN MEDIUL EDUCAȚIONAL, ȚINÂND CONT ÎN ACELAȘI TIMP DE FAPTUL CĂ MUNCA LIBERĂ ȘI CAPACITATEA DE A SE MURDĂRI NU ÎNSEAMNĂ A FI NEVOIT SĂ SOL SAU SĂ DETERIOREZE LUCRURILE. COPILUL IUBEȘTE, DE OBICEI, LUCRUL CU MATERIALE TURNABILE DE ACEST TIP DE ACTIVITATE, ÎN PLUS FAȚĂ DE OFERINDU-I PLĂCERE IMEDIATĂ DE TIP SENZORIAL ÎI OFERĂ UN ASPECT SIMBOLIC IMPORTANT, CARE ESTE DE A SIMȚI PROTAGONISTUL ÎN MODELAREA REALITĂȚII EXTERNE ȘI ÎL INIȚIAZĂ SĂ CONȘTIENTIZEZE CĂ FIECARE DINTRE ACȚIUNILE SALE LASĂ O AMPRENTĂ ȘI O EXPRESIE A LUI S. (Romanian)
23 July 2022
0 references
LABORATÓRIUM LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO SA NARODILO S CIEĽOM USPOKOJIŤ POTREBY VYTVÁRAŤ A VYJADROVAŤ ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ MATERSKÚ ŠKOLU. ZÍSKANIE ŠPINAVÝCH RÚK PRI MANIPULÁCII S PLASTOVÝMI MATERIÁLMI IM POMÁHA ČELIŤ A PREKONÁVAŤ AKÉKOĽVEK ZÁBRANY SÚVISIACE S AFEKTÍVNOU ALEBO INDUKOVANOU NEZRELOSŤOU VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, PRIČOM TREBA MAŤ NA PAMÄTI, ŽE VOĽNÁ PRÁCA A MOŽNOSŤ ZAŠPINIŤ SA NEZNAMENÁ, ŽE MUSÍ BYŤ PÔDA ALEBO VECI POŠKODIŤ. DIEŤA ZVYČAJNE MILUJE PRÁCU S TVAROVATEĽNÝMI MATERIÁLMI TENTO TYP ČINNOSTI OKREM TOHO, ŽE MU DÁVA OKAMŽITÉ POTEŠENIE Z SENZORICKÉHO TYPU, PONÚKA MU DÔLEŽITÝ SYMBOLICKÝ ASPEKT, KTORÝM JE CÍTIŤ PROTAGONISTU PRI MODELOVANÍ VONKAJŠEJ REALITY A INICIUJE HO K UVEDOMENIU SI, ŽE KAŽDÉ Z JEHO ČINOV ZANECHÁVA ODTLAČOK A VYJADRENIE S. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-LABORATORJU LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO TWIELED BL-INTENZJONI LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET LI JOĦLOQ U JESPRIMI RUĦU MAL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KINDERGARTEN. JKOLLNA IDEJN MAĦMUĠIN FIL-MANIPULAZZJONI TA ‘MATERJALI TAL-PLASTIK JGĦINHOM BIEX JIFFAĊĊJAW U JEGĦLBU KWALUNKWE INIBIZZJONI RELATATA MA’ IMMATURITÀ AFFETTIVA JEW INDOTTA FL-AMBJENT EDUKATTIV FILWAQT LI WIEĦED IŻOMM F’MOĦĦU LI JAĦDMU LIBERAMENT U JKUNU KAPAĊI JIKSBU MAĦMUĠ MA JFISSIRX LI JKOLLHOM ĦAMRIJA JEW ĦSARA AFFARIJIET. IT-TIFEL NORMALMENT IĦOBB JAĦDEM MA ‘MATERJALI FORMABLE DAN IT-TIP TA’ ATTIVITÀ MINBARRA LI JAGĦTIH PJAĊIR IMMEDJAT TA ‘TIP SENSORJALI JOFFRILU ASPETT SIMBOLIKU IMPORTANTI LI HUWA LI JĦOSSU L-PROTAGONISTI FL-IMMUDELLAR TAR-REALTÀ ESTERNA U JAGĦTIH GĦALL-GĦARFIEN LI KULL WAĦDA MILL-AZZJONIJIET TIEGĦU TĦALLI MARKA U ESPRESSJONI TA’ S. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O LABORATÓRIO LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO NASCEU COM A INTENÇÃO DE SATISFAZER AS NECESSIDADES DE CRIAR E EXPRESSAR-SE DOS ALUNOS QUE FREQUENTAM O JARDIM DE INFÂNCIA. OBTER MÃOS SUJAS NA MANIPULAÇÃO DE MATERIAIS PLÁSTICOS AJUDA-OS A ENFRENTAR E SUPERAR QUAISQUER INIBIÇÕES RELACIONADAS À IMATURIDADE AFETIVA OU INDUZIDA NO AMBIENTE EDUCACIONAL, TENDO EM MENTE QUE TRABALHAR LIVREMENTE E SER CAPAZ DE SUJAR NÃO SIGNIFICA TER QUE SUJAR OU DANIFICAR AS COISAS. A CRIANÇA GERALMENTE AMA TRABALHAR COM MATERIAIS MOLDÁVEIS ESSE TIPO DE ATIVIDADE, ALÉM DE LHE DAR PRAZER IMEDIATO DE TIPO SENSORIAL, OFERECE-LHE UM IMPORTANTE ASPETO SIMBÓLICO QUE É SENTIR O PROTAGONISTA NA MODELAGEM DA REALIDADE EXTERNA E INICIA-O À CONSCIÊNCIA DE QUE CADA UMA DE SUAS AÇÕES DEIXA UMA MARCA E UMA EXPRESSÃO DE S. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO -LABORATORION TARKOITUKSENA OLI TÄYTTÄÄ LASTENTARHAAN OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN PERUSTAMISEN JA ILMAISEMISEN TARPEET. LIKAISTEN KÄSIEN SAAMINEN MUOVIMATERIAALIEN MANIPULOINTIIN AUTTAA HEITÄ KOHTAAMAAN JA VOITTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA LIITTYVÄT AFFEKTIIVISEEN TAI INDUSOITUUN KYPSYMÄTTÖMYYTEEN KOULUTUSYMPÄRISTÖSSÄ, PITÄEN MIELESSÄ, ETTÄ VAPAA TYÖSKENTELY JA LIKAANTUMINEN EI TARKOITA MAAPERÄÄ TAI VAHINGOITTAA ASIOITA. LAPSI RAKASTAA YLEENSÄ MUOTETTAVIA MATERIAALEJA TÄMÄNTYYPPISEN TOIMINNAN LISÄKSI ANTAA HÄNELLE VÄLITTÖMÄN NAUTINNON AISTITYYPISTÄ TARJOAA HÄNELLE TÄRKEÄN SYMBOLISEN NÄKÖKULMAN, JOKA ON TUNTEA PÄÄHENKILÖ ULKOISEN TODELLISUUDEN MALLINTAMISESSA JA ALOITTAA HÄNET TIETOISUUTEEN SIITÄ, ETTÄ JOKAINEN HÄNEN TEKONSA JÄTTÄÄ JÄLKIÄ JA ILMAISUA S. (Finnish)
23 July 2022
0 references
LABORATORIUM LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO POWSTAŁO Z MYŚLĄ O ZASPOKOJENIU POTRZEB TWORZENIA I WYRAŻANIA SIĘ UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PRZEDSZKOLA. UZYSKIWANIE BRUDNYCH RĄK W MANIPULOWANIU MATERIAŁAMI Z TWORZYW SZTUCZNYCH POMAGA IM STAWIĆ CZOŁA I PRZEZWYCIĘŻYĆ WSZELKIE ZAHAMOWANIA ZWIĄZANE Z AFEKTYWNĄ LUB WYWOŁANĄ NIEDOJRZAŁOŚCIĄ W ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM, MAJĄC NA UWADZE, ŻE PRACA SWOBODNIE I ZDOLNOŚĆ DO ZABRUDZENIA NIE OZNACZA KONIECZNOŚCI GLEBY LUB USZKODZENIA RZECZY. DZIECKO ZWYKLE UWIELBIA PRACOWAĆ Z FORMOWALNYMI MATERIAŁAMI TEGO TYPU CZYNNOŚCI, A TAKŻE DAJE MU NATYCHMIASTOWĄ PRZYJEMNOŚĆ TYPU SENSORYCZNEGO OFERUJE MU WAŻNY SYMBOLICZNY ASPEKT, KTÓRY POLEGA NA ODCZUCIU BOHATERA W MODELOWANIU RZECZYWISTOŚCI ZEWNĘTRZNEJ I INICJOWANIU GO DO ŚWIADOMOŚCI, ŻE KAŻDE Z JEGO DZIAŁAŃ POZOSTAWIA ODCISK I EKSPRESJĘ S. (Polish)
23 July 2022
0 references
LABORATORIJ LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO SE JE RODIL Z NAMENOM, DA ZADOVOLJI POTREBE PO USTVARJANJU IN IZRAŽANJU UČENCEV, KI OBISKUJEJO VRTEC. PRIDOBIVANJE UMAZANIH ROK PRI MANIPULIRANJU S PLASTIČNIMI MATERIALI JIM POMAGA, DA SE SOOČIJO IN PREMAGAJO VSE OVIRE, POVEZANE Z AFEKTIVNO ALI INDUCIRANO NEZRELOSTJO V IZOBRAŽEVALNEM OKOLJU, PRI ČEMER JE TREBA UPOŠTEVATI, DA PROSTO DELO IN MOŽNOST UMAZANOSTI NE POMENI, DA JE TREBA TLA ALI ŠKODOVATI STVARI. OTROK OBIČAJNO LJUBI DELO Z MATERIALI, KI JIH JE MOGOČE OBLIKOVATI, POLEG TEGA, DA MU DAJE TAKOJŠEN UŽITEK SENZORIČNEGA TIPA, MU PONUJA POMEMBEN SIMBOLNI VIDIK, KI JE ČUTITI PROTAGONISTA PRI MODELIRANJU ZUNANJE REALNOSTI IN GA SPROŽI DO ZAVEDANJA, DA VSAKO OD NJEGOVIH DEJANJ PUŠČA VTIS IN IZRAZ S. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
LABORATOŘ LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO SE NARODILA S ÚMYSLEM USPOKOJIT POTŘEBY VYTVOŘIT A VYJÁDŘIT SE ŽÁKŮM, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ MATEŘSKOU ŠKOLU. ZAŠPINĚNÍ RUKOU PŘI MANIPULACI S PLASTOVÝMI MATERIÁLY JIM POMÁHÁ ČELIT A PŘEKONÁVAT JAKÉKOLI INHIBICE SOUVISEJÍCÍ S AFEKTIVNÍ NEBO VYVOLANOU NEZRALOSTÍ VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, PŘIČEMŽ JE TŘEBA MÍT NA PAMĚTI, ŽE SVOBODNÁ PRÁCE A SCHOPNOST SE UŠPINIT NEZNAMENÁ, ŽE MUSÍ BÝT PŮDA NEBO POŠKOZOVAT VĚCI. DÍTĚ OBVYKLE MILUJE PRÁCI S FORMOVATELNÝMI MATERIÁLY TENTO TYP ČINNOSTI KROMĚ TOHO, ŽE MU DÁVÁ OKAMŽITÉ POTĚŠENÍ ZE SMYSLOVÉHO TYPU, MU NABÍZÍ DŮLEŽITÝ SYMBOLICKÝ ASPEKT, KTERÝM JE CÍTIT PROTAGONISTU PŘI MODELOVÁNÍ VNĚJŠÍ REALITY A INICIOVAT HO K VĚDOMÍ, ŽE KAŽDÝ Z JEHO ČINŮ ZANECHÁ OTISK A VYJÁDŘENÍ S. (Czech)
23 July 2022
0 references
LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO LABORATORIJA GIMĖ SIEKIANT PATENKINTI POREIKIUS SUKURTI IR IŠREIKŠTI VAIKŲ DARŽELĮ LANKANČIUS MOKINIUS. PURVINOS RANKOS MANIPULIUOJANT PLASTIKINĖMIS MEDŽIAGOMIS PADEDA JIEMS SUSIDURTI IR ĮVEIKTI BET KOKIUS SLOPINIMUS, SUSIJUSIUS SU AFEKTINIU AR SUKELTU NEBRANDUMU ŠVIETIMO APLINKOJE, NEPAMIRŠTANT, KAD LAISVAI DIRBTI IR SUGEBĖTI PURVINI NEREIŠKIA, KAD YRA DIRVOŽEMIS AR ŽALA. VAIKAS PAPRASTAI MĖGSTA DIRBTI SU FORMUOJAMOMIS MEDŽIAGOMIS, BE TO, SUTEIKIA JAM TIESIOGINĮ JUTIMO TIPO MALONUMĄ, SUTEIKIA JAM SVARBŲ SIMBOLINĮ ASPEKTĄ, T. Y. PAJUSTI VEIKĖJĄ MODELIUOJANT IŠORINĘ REALYBĘ IR INICIJUOJA JĮ SUVOKTI, KAD KIEKVIENAS JO VEIKSMAS PALIEKA S ATSPAUDĄ IR IŠRAIŠKĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO LABORATORIJA IR DZIMUSI, LAI APMIERINĀTU VAJADZĪBAS RADĪT UN IZTEIKTIES SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ BĒRNUDĀRZU. NETĪRO ROKU IEGŪŠANA, MANIPULĒJOT AR PLASTMASAS MATERIĀLIEM, PALĪDZ VIŅIEM SASKARTIES UN PĀRVARĒT JEBKĀDUS KAVĒKĻUS, KAS SAISTĪTI AR AFEKTĪVIEM VAI INDUCĒTIEM NENOBRIEDUMIEM IZGLĪTĪBAS VIDĒ, VIENLAIKUS PATUROT PRĀTĀ, KA BRĪVA DARBĪBA UN SPĒJA IEGŪT NETĪRUMU NENOZĪMĒ, KA IR VAJADZĪGA AUGSNE VAI BOJĀTAS LIETAS. BĒRNS PARASTI MĪL STRĀDĀT AR FORMĒJAMIEM MATERIĀLIEM ŠĀDA VEIDA DARBĪBU PAPILDUS SNIEDZOT VIŅAM TŪLĪTĒJU BAUDU MAŅU TIPA PIEDĀVĀ VIŅAM SVARĪGU SIMBOLISKU ASPEKTU, KAS IR JUSTIES VARONIS MODELĒJOT ĀRĒJO REALITĀTI UN ROSINA VIŅU AR IZPRATNI, KA KATRA NO VIŅA DARBĪBĀM ATSTĀJ NOSPIEDUMU UN IZPAUSMI S. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЛАБОРАТОРИЯТА LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO Е РОДЕНА С НАМЕРЕНИЕТО ДА ЗАДОВОЛИ НУЖДИТЕ ОТ СЪЗДАВАНЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ПОЛУЧАВАНЕТО НА МРЪСНИ РЪЦЕ В МАНИПУЛИРАНЕТО НА ПЛАСТМАСОВИ МАТЕРИАЛИ ИМ ПОМАГА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ И ПРЕОДОЛЯВАТ ВСЯКАКВИ ИНХИБИЦИИ, СВЪРЗАНИ С АФЕКТИВНА ИЛИ ИНДУЦИРАНА НЕЗРЯЛОСТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ РАБОТАТА СВОБОДНО И ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ЗАМЪРСЯТ НЕ ОЗНАЧАВА ДА СЕ НАЛАГА ДА СЕ ПОЧНЕ ИЛИ ДА СЕ УВРЕЖДАТ НЕЩАТА. ДЕТЕТО ОБИКНОВЕНО ОБИЧА ДА РАБОТИ С ФОРМОВЪЧНИ МАТЕРИАЛИ ТОЗИ ТИП ДЕЙНОСТ, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ТОВА, ЧЕ МУ ДАВА НЕЗАБАВНО УДОВОЛСТВИЕ ОТ СЕНЗОРНИЯ ТИП МУ ПРЕДЛАГА ВАЖЕН СИМВОЛИЧЕН АСПЕКТ, КОЙТО Е ДА УСЕТИ ГЛАВНИЯ ГЕРОЙ В МОДЕЛИРАНЕТО НА ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ И ГО ИНИЦИИРА ДА ОСЪЗНАЕ, ЧЕ ВСЯКО ОТ ДЕЙСТВИЯТА МУ ОСТАВЯ ОТПЕЧАТЪК И ИЗРАЗ НА S. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO LABORATÓRIUM AZZAL A SZÁNDÉKKAL JÖTT LÉTRE, HOGY KIELÉGÍTSE AZ ÓVODÁBA JÁRÓ TANULÓK LÉTREHOZÁSÁT ÉS KIFEJEZÉSÉT. A MŰANYAGOK MANIPULÁLÁSA SEGÍT NEKIK SZEMBENÉZNI ÉS LEKÜZDENI AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBEN AZ ÉRZELMI VAGY INDUKÁLT ÉRETLENSÉGHEZ KAPCSOLÓDÓ GÁTLÁSOKAT, SZEM ELŐTT TARTVA UGYANAKKOR, HOGY A SZABAD MUNKAVÉGZÉS ÉS A PISZKOS MUNKAVÉGZÉS NEM JELENTI AZT, HOGY A TALAJNAK VAGY A DOLGOK KÁROSODÁSÁNAK KELL LENNIE. A GYERMEK ÁLTALÁBAN SZERET DOLGOZNI FORMÁZHATÓ ANYAGOKKAL AZ ILYEN TÍPUSÚ TEVÉKENYSÉG MELLETT, HOGY AZONNALI ÉLVEZETET AZ ÉRZÉKSZERVI TÍPUSÚ KÍNÁL NEKI EGY FONTOS SZIMBOLIKUS SZEMPONT, HOGY ÚGY ÉRZI, A FŐSZEREPLŐ MODELLEZI A KÜLSŐ VALÓSÁGOT, ÉS KEZDEMÉNYEZI, HOGY A TUDATOSSÁG, HOGY MINDEN CSELEKEDETE HAGY EGY LENYOMATOT ÉS EGY KIFEJEZÉS S.. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
RUGADH SAOTHARLANN MANIGIOCANDO LUDICOESPRESSIVO CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR AN KINDERGARTEN A CHRUTHÚ AGUS A CHUR IN IÚL. CUIDÍONN LÁMHA SALACH IN ÁBHAIR PHLAISTEACHA A IONRAMHÁIL LEO AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU AGUS AON CHOSC A BHAINEANN LE MÍ-AIBÍOCHT AFFECTIVE NÓ SPREAGTHA SA TIMPEALLACHT OIDEACHAIS A SHÁRÚ AGUS A CHOINNEÁIL I GCUIMHNE NACH GCIALLAÍONN OBAIR FAOI SHAOIRSE AGUS A BHEITH IN ANN SALACH A FHÁIL AR ITHIR NÓ DAMÁISTE A DHÉANAMH DO RUDAÍ. IS BREÁ LEIS AN LEANBH DE GHNÁTH AG OBAIR LE HÁBHAIR MOLDABLE DEN CHINEÁL SEO DE GHNÍOMHAÍOCHT CHOMH MAITH LE A THABHAIRT DÓ LÁITHREACH PLÉISIÚIR DE CHINEÁL CÉADFACH CUIREANN SÉ GNÉ THÁBHACHTACH SIOMBALACH GO BHFUIL A BHRAITHEANN AR AN PROTAGONIST I SAMHALTÚ AN RÉALTACHT SHEACHTRACH AGUS TÚS LEIS AN TUISCINT GO BHFÁGANN GACH CEANN DÁ CHUID GNÍOMHARTHA IMPRINT AGUS LÉIRIÚ S. (Irish)
23 July 2022
0 references
LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO LABORATORIET FÖDDES I SYFTE ATT TILLFREDSSTÄLLA BEHOVET AV ATT SKAPA OCH UTTRYCKA SIG FÖR DE ELEVER SOM GÅR PÅ DAGIS. ATT FÅ SMUTSIGA HÄNDER I MANIPULERA PLASTMATERIAL HJÄLPER DEM ATT MÖTA OCH ÖVERVINNA EVENTUELLA HÄMNINGAR RELATERADE TILL AFFEKTIV ELLER INDUCERAD OMOGENITET I UTBILDNINGSMILJÖN SAMTIDIGT SOM MAN KOMMER IHÅG ATT ARBETA FRITT OCH ATT KUNNA BLI SMUTSIG BETYDER INTE ATT BEHÖVA JORDA ELLER SKADA SAKER. BARNET ÄLSKAR VANLIGTVIS ATT ARBETA MED FORMBARA MATERIAL DENNA TYP AV AKTIVITET FÖRUTOM ATT GE HONOM OMEDELBAR NJUTNING AV SENSORISK TYP GER HONOM EN VIKTIG SYMBOLISK ASPEKT SOM ÄR ATT KÄNNA HUVUDPERSONEN I MODELLERING AV DEN YTTRE VERKLIGHETEN OCH INITIERAR HONOM TILL MEDVETENHETEN OM ATT VAR OCH EN AV HANS HANDLINGAR LÄMNAR ETT AVTRYCK OCH ETT UTTRYCK FÖR S. (Swedish)
23 July 2022
0 references
LUDICOESPRESSIVO MANIGIOCANDO LABOR LOODI EESMÄRGIGA RAHULDADA LASTEAIAS OSALEVATE ÕPILASTE LOOMISE JA ENESEVÄLJENDUSE VAJADUSED. MÄÄRDUNUD KÄTEGA MANIPULEERIMINE PLASTIKMATERJALIDE AITAB NEIL SILMITSI JA ÜLETADA MIS TAHES TAKISTUSI, MIS ON SEOTUD AFEKTIIVNE VÕI INDUTSEERITUD EBAKÜPSUS HARIDUSKESKKONNAS, PIDADES SAMAL AJAL MEELES, ET TÖÖ VABALT JA ON VÕIMALIK SAADA MÄÄRDUNUD EI TÄHENDA VÕTTES MULDA VÕI KAHJUSTADA ASJU. LAPS TAVALISELT ARMASTAB TÖÖTADA VORMITAVATE MATERJALIDE SEDA TÜÜPI TEGEVUS LISAKS ANDES TALLE VAHETU RÕÕM SENSOORSET TÜÜPI PAKUB TALLE OLULINE SÜMBOOLNE ASPEKT, MIS ON TUNDA PEATEGELANE MODELLEERIMISEL VÄLISE REAALSUSE JA ALGATAB TEDA TEADLIKKUS, ET IGA TEMA TEGEVUS JÄTAB JÄLJENDI JA VÄLJENDUS S. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CUSANO MUTRI
0 references
Identifiers
H84C17000300007
0 references