EXPERIENCE AND LEARN (Q440826)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q440826 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPERIENCE AND LEARN |
Project Q440826 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 February 2018
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. CARLO DEL BALZO
0 references
41°1'22.91"N, 14°39'44.06"E
0 references
LA NOSTRA FASE STORICA ORMAI CARATTERIZZATA DA RAPPORTI SEMPRE PI FREQUENTI TRA PERSONE DI LINGUE E CULTURE DIVERSE E PURTROPPO DA NUMEROSI CONFLITTI INTERETNICI. IN QUESTA OTTICA ABBIAMO VOLUTO ATTUARE UN PROGETTO CHE EDUCHI PRIMA DI TUTTO ALLA PACE ALLA FRATELLANZA ALLUGUAGLIANZA ALLA VALORIZZAZIONE DELLA DIVERSIT PER POI DARE PARTICOLARE RISALTO AD UNEDUCAZIONE MULTICULTURALE ED INTERCULTURALE. IL COMPITO EDUCATIVO DELLA NOSTRA SCUOLA QUELLO DI FARE UNA MEDIAZIONE FRA LE DIVERSE CULTURE NELLA LOGICA DI UNA CONVIVENZA COSTRUTTIVA IN UN TESSUTO SOCIALE E CULTURALE MULTIFORME. QUESTO SIGNIFICA ACCETTAZIONE E RISPETTO DEL DIVERSO RICONOSCIMENTO DELLA LORO IDENTIT CULTURALE IN PROSPETTIVA DI UN EFFETTIVO INSERIMENTO SOCIALE E QUINDI ATTUAZIONE DI PROGETTI EDUCATIVI FINALIZZATI A PREVENIRE IL SORGERE DI MENTALIT ETNOCENTRICHE INTOLLERANTI NEI RIGUARDI DI ALTRE CULTURE. IL NOSTRO PROGETTO SI SVILUPPER IN MANIERA LUDICA NEL SUO VIAGGIO IDEALE NEL MONDO ALLA SCOPERTA DI NUOVI POPOLI. QUEST (Italian)
0 references
OUR HISTORICAL PHASE IS CHARACTERISED BY INCREASINGLY FREQUENT RELATIONSHIPS BETWEEN PEOPLE OF DIFFERENT LANGUAGES AND CULTURES AND UNFORTUNATELY BY NUMEROUS INTERETHNIC CONFLICTS. FROM THIS POINT OF VIEW WE WANTED TO IMPLEMENT A PROJECT THAT WILL FIRST OF ALL EDUCATE PEACE TO THE BROTHERHOOD OF EQUALITY TO THE VALORISATION OF DIVERSITY AND THEN GIVE PARTICULAR EMPHASIS TO MULTICULTURAL AND INTERCULTURAL UNEDUCATION. THE EDUCATIONAL TASK OF OUR SCHOOL IS TO MEDIATE BETWEEN THE DIFFERENT CULTURES IN THE LOGIC OF A CONSTRUCTIVE COEXISTENCE IN A MULTIFORM SOCIAL AND CULTURAL FABRIC. THIS MEANS ACCEPTANCE AND RESPECT FOR THE DIFFERENT RECOGNITION OF THEIR CULTURAL IDENTITY WITH A VIEW TO EFFECTIVE SOCIAL INCLUSION AND THEREFORE IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL PROJECTS AIMED AT PREVENTING THE EMERGENCE OF ETHNOCENTRIC MENTALITY INTOLERANT TOWARDS OTHER CULTURES. OUR PROJECT DEVELOPS IN A PLAYFUL WAY IN ITS IDEAL JOURNEY AROUND THE WORLD TO DISCOVER NEW PEOPLES. THIS (English)
9 November 2020
0 references
NOTRE PHASE HISTORIQUE SE CARACTÉRISE AUJOURD’HUI PAR DES RELATIONS IP FRÉQUENTES ENTRE DES PERSONNES DE LANGUES ET DE CULTURES DIFFÉRENTES ET MALHEUREUSEMENT PAR DE NOMBREUX CONFLITS INTERETHNIQUES. DANS CET ESPRIT, NOUS VOULIONS METTRE EN ŒUVRE UN PROJET QUI ÉDUQUE D’ABORD LA PAIX À LA FRATERNITÉ À L’ÉGALITÉ ET À LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET QUI MET ENSUITE L’ACCENT SUR L’UNEDUCATION MULTICULTURELLE ET INTERCULTURELLE. LA TÂCHE ÉDUCATIVE DE NOTRE ÉCOLE EST DE FAIRE LA MÉDIATION DES DIFFÉRENTES CULTURES DANS LA LOGIQUE D’UNE COEXISTENCE CONSTRUCTIVE DANS UN TISSU SOCIAL ET CULTUREL À MULTIPLES FACETTES. CELA IMPLIQUE L’ACCEPTATION ET LE RESPECT DE LA RECONNAISSANCE DIFFÉRENTE DE LEUR IDENTITÉ CULTURELLE EN VUE D’UNE INCLUSION SOCIALE EFFECTIVE ET DONC LA MISE EN ŒUVRE DE PROJETS ÉDUCATIFS VISANT À PRÉVENIR L’ÉMERGENCE DE MENTALITÉS ETHNOCENTRIQUES INTOLÉRANTES ENVERS D’AUTRES CULTURES. NOTRE PROJET SE DÉVELOPPE DE MANIÈRE LUDIQUE DANS SON VOYAGE IDÉAL DANS LE MONDE POUR DÉCOUVRIR DE NOUVEAUX PEUPLES. QUÊTE (French)
8 December 2021
0 references
UNSERE HISTORISCHE PHASE ZEICHNET SICH JETZT DURCH HÄUFIGE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN MENSCHEN UNTERSCHIEDLICHER SPRACHEN UND KULTUREN UND LEIDER DURCH ZAHLREICHE INTERETHNISCHE KONFLIKTE AUS. VOR DIESEM HINTERGRUND WOLLTEN WIR EIN PROJEKT UMSETZEN, DAS ZUERST DEN FRIEDEN DER BRUDERSCHAFT ZUR GLEICHHEIT UND WERTSCHÄTZUNG DER VIELFALT ERZIEHT UND DANN DER MULTIKULTURELLEN UND INTERKULTURELLEN UNEDUCATION BESONDERE BEDEUTUNG BEIMISST. DIE PÄDAGOGISCHE AUFGABE UNSERER SCHULE IST ES, DIE VERSCHIEDENEN KULTUREN IN DER LOGIK EINES KONSTRUKTIVEN ZUSAMMENLEBENS IN EINEM FACETTENREICHEN SOZIALEN UND KULTURELLEN GEFÜGE ZU VERMITTELN. DIES BEDEUTET DIE AKZEPTANZ UND ACHTUNG DER UNTERSCHIEDLICHEN ANERKENNUNG IHRER KULTURELLEN IDENTITÄT IM HINBLICK AUF EINE WIRKSAME SOZIALE INKLUSION UND DAMIT DIE UMSETZUNG VON BILDUNGSPROJEKTEN, DIE DAS ENTSTEHEN INTOLERANTER ETHNOZENTRISCHER MENTALITÄTEN GEGENÜBER ANDEREN KULTUREN VERHINDERN SOLLEN. UNSER PROJEKT ENTWICKELT SICH SPIELERISCH IN SEINER IDEALEN REISE IN DIE WELT, UM NEUE VÖLKER ZU ENTDECKEN. SUCHE (German)
17 December 2021
0 references
ONZE HISTORISCHE FASE WORDT NU GEKENMERKT DOOR FREQUENTE PI-RELATIES TUSSEN MENSEN VAN VERSCHILLENDE TALEN EN CULTUREN EN HELAAS DOOR TALRIJKE INTERETNISCHE CONFLICTEN. MET DIT IN GEDACHTEN WILDEN WE EEN PROJECT UITVOEREN DAT EERST VREDE VOOR BROEDERSCHAP OPLEIDT TOT GELIJKHEID EN VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN VERVOLGENS BIJZONDERE NADRUK LEGT OP MULTICULTURELE EN INTERCULTURELE UNEDUCATION. DE EDUCATIEVE TAAK VAN ONZE SCHOOL IS OM DE VERSCHILLENDE CULTUREN TE BEMIDDELEN IN DE LOGICA VAN EEN CONSTRUCTIEVE COËXISTENTIE IN EEN VEELZIJDIGE SOCIALE EN CULTURELE STRUCTUUR. DIT BETEKENT ACCEPTATIE EN RESPECT VOOR DE VERSCHILLENDE ERKENNING VAN HUN CULTURELE IDENTITEIT MET HET OOG OP EEN EFFECTIEVE SOCIALE INTEGRATIE EN DUS DE UITVOERING VAN ONDERWIJSPROJECTEN DIE EROP GERICHT ZIJN HET ONTSTAAN VAN INTOLERANTE ETNOCENTRISCHE MENTALITEITEN TEN OPZICHTE VAN ANDERE CULTUREN TE VOORKOMEN. ONS PROJECT ONTWIKKELT ZICH OP EEN SPEELSE MANIER IN ZIJN IDEALE REIS NAAR DE WERELD OM NIEUWE VOLKEREN TE ONTDEKKEN. ZOEKEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
NUESTRA FASE HISTÓRICA SE CARACTERIZA AHORA POR LAS FRECUENTES RELACIONES DE PI ENTRE PERSONAS DE DIFERENTES IDIOMAS Y CULTURAS Y, POR DESGRACIA, POR NUMEROSOS CONFLICTOS INTERÉTNICOS. CON ESTO EN MENTE, QUISIMOS IMPLEMENTAR UN PROYECTO QUE PRIMERO EDUCA LA PAZ A LA HERMANDAD A LA IGUALDAD Y VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y LUEGO DA ESPECIAL ÉNFASIS A LA UNEDUCACIÓN MULTICULTURAL E INTERCULTURAL. LA TAREA EDUCATIVA DE NUESTRA ESCUELA ES MEDIAR LAS DIFERENTES CULTURAS EN LA LÓGICA DE UNA CONVIVENCIA CONSTRUCTIVA EN UN TEJIDO SOCIAL Y CULTURAL MULTIFACÉTICO. ESTO SIGNIFICA LA ACEPTACIÓN Y EL RESPETO POR EL DIFERENTE RECONOCIMIENTO DE SU IDENTIDAD CULTURAL CON MIRAS A UNA INCLUSIÓN SOCIAL EFECTIVA Y, POR LO TANTO, LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DESTINADOS A PREVENIR LA APARICIÓN DE MENTALIDADES ETNOCÉNTRICAS INTOLERANTES HACIA OTRAS CULTURAS. NUESTRO PROYECTO SE DESARROLLA DE UNA MANERA LÚDICA EN SU VIAJE IDEAL AL MUNDO PARA DESCUBRIR NUEVOS PUEBLOS. MISIÓN (Spanish)
28 January 2022
0 references
VORES HISTORISKE FASE ER KENDETEGNET VED STADIG HYPPIGERE RELATIONER MELLEM MENNESKER FRA FORSKELLIGE SPROG OG KULTURER OG DESVÆRRE VED TALRIGE INTERETNISKE KONFLIKTER. UD FRA DETTE SYNSPUNKT ØNSKEDE VI AT GENNEMFØRE ET PROJEKT, DER FØRST OG FREMMEST VIL UDDANNE FRED TIL BRODERSKABET AF LIGHED TIL VÆRDIEN AF MANGFOLDIGHED OG DEREFTER LÆGGE SÆRLIG VÆGT PÅ MULTIKULTURELLE OG INTERKULTURELLE UNEDUCATION. SKOLENS PÆDAGOGISKE OPGAVE ER AT MÆGLE MELLEM DE FORSKELLIGE KULTURER I LOGIKKEN OM EN KONSTRUKTIV SAMEKSISTENS I EN MULTIFORM SOCIAL OG KULTUREL STRUKTUR. DET BETYDER ACCEPT AF OG RESPEKT FOR DEN FORSKELLIGE ANERKENDELSE AF DERES KULTURELLE IDENTITET MED HENBLIK PÅ EFFEKTIV SOCIAL INKLUSION OG DERMED GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESPROJEKTER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE FREMKOMSTEN AF ETNOCENTRISK MENTALITET INTOLERANT OVER FOR ANDRE KULTURER. VORES PROJEKT UDVIKLER SIG PÅ EN LEGENDE MÅDE I SIN IDEELLE REJSE RUNDT OM I VERDEN FOR AT OPDAGE NYE FOLK. DETTE (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΜΑΣ ΦΆΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΌΛΟ ΚΑΙ ΣΥΧΝΌΤΕΡΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ, ΔΥΣΤΥΧΏΣ, ΑΠΌ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΕΣ ΔΙΕΘΝΙΚΈΣ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΙΣ. ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΕΙΡΉΝΗ ΣΤΗΝ ΑΔΕΛΦΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΕΣΟΛΑΒΉΣΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΜΙΑΣ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΠΟΛΎΜΟΡΦΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΙΣΤΌ. ΑΥΤΌ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΑΠΟΔΟΧΉ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ, ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΜΦΆΝΙΣΗΣ ΕΘΝΟΚΕΝΤΡΙΚΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΜΙΣΑΛΛΌΔΟΞΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟ ΙΔΑΝΙΚΌ ΤΑΞΊΔΙ ΤΟΥ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΝΈΟΥΣ ΛΑΟΎΣ. ΑΥΤΌ (Greek)
23 July 2022
0 references
NAŠU POVIJESNU FAZU KARAKTERIZIRAJU SVE ČEŠĆI ODNOSI MEĐU LJUDIMA RAZLIČITIH JEZIKA I KULTURA TE NAŽALOST BROJNI MEĐUETNIČKI SUKOBI. S OVE TOČKE GLEDIŠTA ŽELJELI SMO PROVESTI PROJEKT KOJI ĆE PRIJE SVEGA EDUCIRATI MIR U BRATSTVO JEDNAKOSTI S VALORIZACIJOM RAZNOLIKOSTI, A ZATIM DATI POSEBAN NAGLASAK MULTIKULTURALNIM I INTERKULTURALNIM UNEDUCATION-U. OBRAZOVNI ZADATAK NAŠE ŠKOLE JE POSREDOVATI IZMEĐU RAZLIČITIH KULTURA U LOGICI KONSTRUKTIVNOG SUŽIVOTA U MULTIFORMNOM DRUŠTVENOM I KULTURNOM TKANINU. TO ZNAČI PRIHVAĆANJE I POŠTOVANJE RAZLIČITOG PRIZNAVANJA NJIHOVA KULTURNOG IDENTITETA S CILJEM UČINKOVITE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI, A TIME I PROVEDBE OBRAZOVNIH PROJEKATA USMJERENIH NA SPREČAVANJE POJAVE ETNOCENTRIČNOG MENTALITETA NETOLERANTNOG PREMA DRUGIM KULTURAMA. NAŠ SE PROJEKT RAZVIJA NA RAZIGRAN NAČIN NA IDEALNOM PUTOVANJU DILJEM SVIJETA KAKO BI OTKRIO NOVE NARODE. OVO: (Croatian)
23 July 2022
0 references
FAZA NOASTRĂ ISTORICĂ ESTE CARACTERIZATĂ DE RELAȚII DIN CE ÎN CE MAI FRECVENTE ÎNTRE PERSOANE DE DIFERITE LIMBI ȘI CULTURI ȘI, DIN PĂCATE, DE NUMEROASE CONFLICTE INTERETNICE. DIN ACEST PUNCT DE VEDERE NE-AM DORIT SĂ IMPLEMENTĂM UN PROIECT CARE VA EDUCA ÎN PRIMUL RÂND PACEA ÎN FRĂȚIA EGALITĂȚII PENTRU VALORIFICAREA DIVERSITĂȚII ȘI APOI VA PUNE UN ACCENT DEOSEBIT PE UNEDUCAȚIA MULTICULTURALĂ ȘI INTERCULTURALĂ. SARCINA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII NOASTRE ESTE DE A MEDIA ÎNTRE DIFERITELE CULTURI ÎN LOGICA UNEI COEXISTENȚE CONSTRUCTIVE ÎNTR-O STRUCTURĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ MULTIFORMĂ. ACEASTA ÎNSEAMNĂ ACCEPTAREA ȘI RESPECTAREA RECUNOAȘTERII DIFERITE A IDENTITĂȚII LOR CULTURALE ÎN VEDEREA INCLUZIUNII SOCIALE EFICIENTE ȘI, PRIN URMARE, PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR PROIECTE EDUCAȚIONALE MENITE SĂ PREVINĂ APARIȚIA INTOLERANȚEI MENTALITĂȚII ETNOCENTRICE FAȚĂ DE ALTE CULTURI. PROIECTUL NOSTRU SE DEZVOLTĂ ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ ÎN CĂLĂTORIA SA IDEALĂ ÎN ÎNTREAGA LUME PENTRU A DESCOPERI NOI POPOARE. ACEST LUCRU (Romanian)
23 July 2022
0 references
NAŠA HISTORICKÁ FÁZA SA VYZNAČUJE ČORAZ ČASTEJŠÍMI VZŤAHMI MEDZI ĽUĎMI RÔZNYCH JAZYKOV A KULTÚR A NANEŠŤASTIE MNOHÝMI MEDZIETNICKÝMI KONFLIKTMI. Z TOHTO HĽADISKA SME CHCELI REALIZOVAŤ PROJEKT, KTORÝ V PRVOM RADE POVZBUDÍ BRATSTVO ROVNOSTI K VALORIZÁCII ROZMANITOSTI A POTOM KLADIE OSOBITNÝ DÔRAZ NA MULTIKULTÚRNE A MEDZIKULTÚRNE UNEDUCÁCIE. VZDELÁVACOU ÚLOHOU NAŠEJ ŠKOLY JE SPROSTREDKOVAŤ MEDZI RÔZNYMI KULTÚRAMI V LOGIKE KONŠTRUKTÍVNEHO SPOLUŽITIA V MULTIFORMNEJ SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ ŠTRUKTÚRE. ZNAMENÁ TO PRIJATIE A REŠPEKTOVANIE RÔZNEHO UZNANIA ICH KULTÚRNEJ IDENTITY S CIEĽOM ÚČINNÉHO SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, A TEDA REALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH PROJEKTOV ZAMERANÝCH NA PREDCHÁDZANIE VZNIKU ETNOCENTRICKEJ MENTALITY NEZNÁŠANLIVOSTI VOČI INÝM KULTÚRAM. NÁŠ PROJEKT SA VYVÍJA HRAVÝM SPÔSOBOM V JEHO IDEÁLNU CESTU PO CELOM SVETE OBJAVOVAŤ NOVÉ NÁRODY. TOTO (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-FAŻI STORIKA TAGĦNA HIJA KKARATTERIZZATA MINN RELAZZJONIJIET DEJJEM AKTAR FREKWENTI BEJN PERSUNI TA’ LINGWI U KULTURI DIFFERENTI U SFORTUNATAMENT MINN BOSTA KUNFLITTI INTERETNIĊI. MINN DAN IL-LAT RIDNA LI TIMPLIMENTA PROĠETT LI SE L-EWWEL NETT JEDUKAW IL-PAĊI GĦALL-FRATERNITÀ TA ‘UGWALJANZA GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U MBAGĦAD JAGĦTU ENFASI PARTIKOLARI LILL-UNEDUKAZZJONI MULTIKULTURALI U INTERKULTURALI. IL-KOMPITU EDUKATTIV TA ‘L-ISKOLA TAGĦNA HUWA LI JIMMEDJAW BEJN IL-KULTURI DIFFERENTI FIL-LOĠIKA TA’ KOEŻISTENZA KOSTRUTTIVA FI DRAPP SOĊJALI U KULTURALI MULTIFORMA. DAN IFISSER L-AĊĊETTAZZJONI U R-RISPETT GĦAR-RIKONOXXIMENT DIFFERENTI TAL-IDENTITÀ KULTURALI TAGĦHOM BIL-ĦSIEB TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI EFFETTIVA U GĦALHEKK L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PROĠETTI EDUKATTIVI MMIRATI LEJN IL-PREVENZJONI TAL-ĦOLQIEN TA’ MENTALITÀ ETNOĊENTRIKA INTOLLERANTI LEJN KULTURI OĦRA. PROĠETT TAGĦNA JIŻVILUPPA B’MOD JILGĦAB FIL-VJAĠĠ IDEALI TAGĦHA MADWAR ID-DINJA BIEX JISKOPRU POPLI ĠODDA. DAN (Maltese)
23 July 2022
0 references
A NOSSA FASE HISTÓRICA CARACTERIZA-SE POR RELAÇÕES CADA VEZ MAIS FREQUENTES ENTRE PESSOAS DE DIFERENTES LÍNGUAS E CULTURAS E, INFELIZMENTE, POR NUMEROSOS CONFLITOS INTERÉTNICOS. DESTE PONTO DE VISTA, QUISEMOS IMPLEMENTAR UM PROJETO QUE, EM PRIMEIRO LUGAR, EDUCAR A PAZ PARA A IRMANDADE DA IGUALDADE PARA A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E, EM SEGUIDA, DAR PARTICULAR ÊNFASE À UNEDUCAÇÃO MULTICULTURAL E INTERCULTURAL. A TAREFA EDUCATIVA DE NOSSA ESCOLA É MEDIAR ENTRE AS DIFERENTES CULTURAS NA LÓGICA DE UMA CONVIVÊNCIA CONSTRUTIVA EM UM TECIDO SOCIAL E CULTURAL MULTIFORME. ISSO SIGNIFICA ACEITAÇÃO E RESPEITO PELO RECONHECIMENTO DIFERENCIADO DE SUA IDENTIDADE CULTURAL COM VISTAS À EFETIVA INCLUSÃO SOCIAL E, PORTANTO, À IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS EDUCATIVOS DESTINADOS A PREVENIR O SURGIMENTO DE MENTALIDADE ETNOCÊNTRICA INTOLERANTE A OUTRAS CULTURAS. NOSSO PROJETO DESENVOLVE-SE DE FORMA LÚDICA EM SUA JORNADA IDEAL AO REDOR DO MUNDO PARA DESCOBRIR NOVOS POVOS. ISTO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HISTORIALLISTA VAIHETTAMME LEIMAAVAT YHÄ USEAMMIN ERI KIELIÄ JA KULTTUUREJA EDUSTAVIEN IHMISTEN VÄLISET SUHTEET JA VALITETTAVASTI LUKUISAT ETNISTEN RYHMIEN VÄLISET KONFLIKTIT. TÄSTÄ NÄKÖKULMASTA HALUSIMME TOTEUTTAA HANKKEEN, JOSSA ENSIN KOULUTETAAN RAUHAA TASA-ARVOVELVOLLISUUDELLE MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISELLE JA KOROSTETAAN SEN JÄLKEEN ERITYISESTI MONIKULTTUURISTA JA KULTTUURIENVÄLISTÄ YHTEISTYÖÄ. KOULUMME OPETUSTEHTÄVÄNÄ ON TOIMIA VÄLITTÄJÄNÄ ERI KULTTUURIEN VÄLILLÄ RAKENTAVAN RINNAKKAISELON LOGIIKASSA MONIMUOTOISESSA SOSIAALISESSA JA KULTTUURISESSA RAKENTEESSA. TÄMÄ TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ HEIDÄN KULTTUURI-IDENTITEETTINSÄ ERILAISUUDEN HYVÄKSYMINEN JA KUNNIOITTAMINEN, JOTTA SOSIAALINEN OSALLISUUS OLISI TEHOKASTA, JA NÄIN OLLEN SELLAISTEN KOULUTUSHANKKEIDEN TOTEUTTAMINEN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON ESTÄÄ ETNISEN AJATTELUTAVAN SYNTYMINEN MUITA KULTTUUREJA KOHTAAN SUVAITSEMATTOMASTI. PROJEKTIMME KEHITTYY LEIKKISÄLLÄ TAVALLA IHANTEELLISELLA MATKALLAAN YMPÄRI MAAILMAA LÖYTÄÄKSEEN UUSIA KANSOJA. TÄMÄ (Finnish)
23 July 2022
0 references
NASZA FAZA HISTORYCZNA CHARAKTERYZUJE SIĘ CORAZ CZĘSTSZYMI RELACJAMI MIĘDZY LUDŹMI RÓŻNYCH JĘZYKÓW I KULTUR ORAZ NIESTETY LICZNYMI KONFLIKTAMI MIĘDZYETNICZNYMI. Z TEGO PUNKTU WIDZENIA CHCIELIŚMY ZREALIZOWAĆ PROJEKT, KTÓRY PRZEDE WSZYSTKIM KSZTAŁCI POKÓJ BRATERSTWA RÓWNOŚCI W WALORYZACJI RÓŻNORODNOŚCI, A NASTĘPNIE POŁOŻY SZCZEGÓLNY NACISK NA UNEDUKACJĘ WIELOKULTUROWĄ I MIĘDZYKULTUROWĄ. ZADANIEM EDUKACYJNYM NASZEJ SZKOŁY JEST POŚREDNICZENIE MIĘDZY RÓŻNYMI KULTURAMI W LOGICE KONSTRUKTYWNEGO WSPÓŁISTNIENIA W WIELOPOSTACIOWEJ TKANCE SPOŁECZNEJ I KULTUROWEJ. OZNACZA TO AKCEPTACJĘ I POSZANOWANIE ODMIENNEGO UZNANIA ICH TOŻSAMOŚCI KULTUROWEJ W CELU SKUTECZNEJ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, A TYM SAMYM REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE POJAWIANIU SIĘ ETNOCENTRYCZNEJ MENTALNOŚCI NIETOLERANCYJNEJ WOBEC INNYCH KULTUR. NASZ PROJEKT ROZWIJA SIĘ W ZABAWNY SPOSÓB W SWOJEJ IDEALNEJ PODRÓŻY PO ŚWIECIE, ABY ODKRYĆ NOWE NARODY. TO: (Polish)
23 July 2022
0 references
ZA NAŠO ZGODOVINSKO FAZO SO ZNAČILNI VSE POGOSTEJŠI ODNOSI MED LJUDMI RAZLIČNIH JEZIKOV IN KULTUR TER NA ŽALOST ŠTEVILNI MEDETNIČNI KONFLIKTI. S TEGA VIDIKA SMO ŽELELI IZVESTI PROJEKT, KI BO NAJPREJ IZOBRAZIL MIR V BRATSTVU ENAKOSTI ZA VALORIZACIJO RAZNOLIKOSTI IN NATO POSEBNO POZORNOST NAMENIL VEČKULTURNI IN MEDKULTURNI UNEDUCACIJI. IZOBRAŽEVALNA NALOGA NAŠE ŠOLE JE POSREDOVATI MED RAZLIČNIMI KULTURAMI V LOGIKI KONSTRUKTIVNEGA SOBIVANJA V MULTIFORMNEM DRUŽBENEM IN KULTURNEM TKIVU. TO POMENI SPREJEMANJE IN SPOŠTOVANJE RAZLIČNEGA PRIZNAVANJA NJIHOVE KULTURNE IDENTITETE Z NAMENOM UČINKOVITEGA SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA IN S TEM IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH PROJEKTOV, KATERIH CILJ JE PREPREČITI NASTANEK ETNOCENTRIČNE MISELNOSTI, KI NE PRENAŠA DRUGIH KULTUR. NAŠ PROJEKT SE RAZVIJA NA IGRIV NAČIN V IDEALNEM POTOVANJU PO SVETU IN ODKRIVA NOVE NARODE. TO (Slovenian)
23 July 2022
0 references
NAŠE HISTORICKÁ FÁZE JE CHARAKTERIZOVÁNA STÁLE ČASTĚJŠÍMI VZTAHY MEZI LIDMI RŮZNÝCH JAZYKŮ A KULTUR A BOHUŽEL ČETNÝMI MEZIETNICKÝMI KONFLIKTY. Z TOHOTO HLEDISKA JSME CHTĚLI REALIZOVAT PROJEKT, KTERÝ BUDE PŘEDEVŠÍM VZDĚLÁVAT MÍR BRATRSTVU ROVNOSTI K ZHODNOCENÍ ROZMANITOSTI A POTÉ KLÁST ZVLÁŠTNÍ DŮRAZ NA MULTIKULTURNÍ A MEZIKULTURNÍ UNEDUCATION. VZDĚLÁVACÍM ÚKOLEM NAŠÍ ŠKOLY JE ZPROSTŘEDKOVÁVAT RŮZNÉ KULTURY V LOGICE KONSTRUKTIVNÍHO SOUŽITÍ V MULTIFORMNÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ STRUKTUŘE. TO ZNAMENÁ PŘIJETÍ A RESPEKTOVÁNÍ ROZDÍLNÉHO UZNÁNÍ JEJICH KULTURNÍ IDENTITY S OHLEDEM NA ÚČINNÉ SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ, A TUDÍŽ PROVÁDĚNÍ VZDĚLÁVACÍCH PROJEKTŮ ZAMĚŘENÝCH NA PŘEDCHÁZENÍ VZNIKU ETNOCENTRICKÉ MENTALITY NESNÁŠENLIVOSTI VŮČI JINÝM KULTURÁM. NÁŠ PROJEKT SE VYVÍJÍ HRAVĚ VE SVÉ IDEÁLNÍ CESTĚ KOLEM SVĚTA OBJEVOVAT NOVÉ NÁRODY. TOTO: (Czech)
23 July 2022
0 references
MŪSŲ ISTORINIAM ETAPUI BŪDINGI VIS DAŽNESNI SKIRTINGŲ KALBŲ IR KULTŪRŲ ŽMONIŲ SANTYKIAI IR, DEJA, DAUGYBĖ ETNINIŲ KONFLIKTŲ. ŠIUO POŽIŪRIU MES NORĖJOME ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, KURIS VISŲ PIRMA ŠVIESTŲ TAIKĄ LYGYBĖS BROLIJAI Į ĮVAIROVĖS VALORIZACIJĄ, O PO TO YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRTŲ DAUGIAKULTŪREI IR TARPKULTŪRINEI UNEDUCATION. MŪSŲ MOKYKLOS EDUKACINĖ UŽDUOTIS YRA TARPININKAUTI TARP SKIRTINGŲ KULTŪRŲ KONSTRUKTYVAUS SAMBŪVIO LOGIKOJE DAUGIAFORMĖJE SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE STRUKTŪROJE. TAI REIŠKIA, KAD PRIPAŽĮSTAMAS IR GERBIAMAS SKIRTINGAS JŲ KULTŪRINĖS TAPATYBĖS PRIPAŽINIMAS SIEKIANT VEIKSMINGOS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES, TAIGI IR ŠVIETIMO PROJEKTŲ, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ ETNOCENTRINIO MENTALITETO, NETOLERUOJANČIO KITOMS KULTŪROMS, ATSIRADIMUI. MŪSŲ PROJEKTAS VYSTOSI ŽAISMINGAI SAVO IDEALIOJE KELIONĖJE PO PASAULĮ, KAD ATRASTŲ NAUJAS TAUTAS. TAI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
MŪSU VĒSTURISKO POSMU RAKSTURO ARVIEN BIEŽĀKAS ATTIECĪBAS STARP DAŽĀDU VALODU UN KULTŪRU CILVĒKIEM UN DIEMŽĒL DAUDZI STARPETNISKI KONFLIKTI. NO ŠĪ VIEDOKĻA MĒS VĒLĒJĀMIES ĪSTENOT PROJEKTU, KAS VISPIRMS IZGLĪTOTU MIERU LĪDZ VIENLĪDZĪBAS BRĀLĪBAI PRET DAUDZVEIDĪBAS VĒRTĪBAS CELŠANU UN PĒC TAM ĪPAŠU UZSVARU LIKTU UZ MULTIKULTURĀLU UN STARPKULTŪRU AIZSARDZĪBA. MŪSU SKOLAS IZGLĪTOJOŠAIS UZDEVUMS IR BŪT PAR STARPNIEKU STARP DAŽĀDĀM KULTŪRĀM KONSTRUKTĪVAS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS LOĢIKĀ DAUDZVEIDĪGĀ SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS STRUKTŪRĀ. TAS NOZĪMĒ, KA VIŅU KULTŪRAS IDENTITĀTE IR JĀATZĪST UN JĀRESPEKTĒ, LAI PANĀKTU EFEKTĪVU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, UN TĀDĒJĀDI JĀĪSTENO IZGLĪTĪBAS PROJEKTI, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST ETNOCENTRISKAS MENTALITĀTES NEIECIETĪBU PRET CITĀM KULTŪRĀM. MŪSU PROJEKTS ATTĪSTĀS ROTAĻĪGĀ VEIDĀ SAVĀ IDEĀLĀ CEĻOJUMĀ PA PASAULI, LAI ATKLĀTU JAUNAS TAUTAS. ŠIS (Latvian)
23 July 2022
0 references
НАШАТА ИСТОРИЧЕСКА ФАЗА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ВСЕ ПО-ЧЕСТИ ВРЪЗКИ МЕЖДУ ХОРА ОТ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ И КУЛТУРИ И ЗА СЪЖАЛЕНИЕ С МНОГОБРОЙНИ МЕЖДУЕТНИЧЕСКИ КОНФЛИКТИ. ОТ ТАЗИ ГЛЕДНА ТОЧКА ИСКАХМЕ ДА РЕАЛИЗИРАМЕ ПРОЕКТ, КОЙТО НА ПЪРВО МЯСТО ЩЕ ОБРАЗОВА МИРА В БРАТСТВОТО НА РАВЕНСТВОТО С ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И СЛЕД ТОВА ЩЕ ОБЪРНЕ ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА МУЛТИКУЛТУРНАТА И МЕЖДУКУЛТУРНА ЕДИНАЦИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЗАДАЧА НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е ДА ПОСРЕДНИЧИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРИ В ЛОГИКАТА НА КОНСТРУКТИВНО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ В МУЛТИФОРМАТНА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СТРУКТУРА. ТОВА ОЗНАЧАВА ПРИЕМАНЕ И ЗАЧИТАНЕ НА РАЗЛИЧНОТО ПРИЗНАВАНЕ НА ТЯХНАТА КУЛТУРНА ИДЕНТИЧНОСТ С ОГЛЕД НА ЕФЕКТИВНОТО СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОЕКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПОЯВАТА НА ЕТНОЦЕНТРИЧЕН МАНТАЛИТЕТ, НЕТОЛЕРАНТЕН КЪМ ДРУГИ КУЛТУРИ. НАШИЯТ ПРОЕКТ СЕ РАЗВИВА ПО ИГРИВ НАЧИН В ИДЕАЛНОТО СИ ПЪТЕШЕСТВИЕ ПО СВЕТА, ЗА ДА ОТКРИЕ НОВИ НАРОДИ. ТОВА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
TÖRTÉNELMI SZAKASZUNKAT EGYRE GYAKORIBB KAPCSOLATOK JELLEMZIK A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN ÉS KULTÚRÁKBAN ÉLŐ EMBEREK KÖZÖTT, ÉS SAJNOS SZÁMOS ETNIKUMKÖZI KONFLIKTUS JELLEMZI. EBBŐL A SZEMPONTBÓL EGY OLYAN PROJEKTET AKARTUNK MEGVALÓSÍTANI, AMELY ELŐSZÖR IS AZ EGYENLŐSÉG TESTVÉRISÉGÉNEK BÉKÉJÉT OKTATJA A SOKSZÍNŰSÉG FELBECSÜLÉSÉRE, MAJD KÜLÖN HANGSÚLYT FEKTET A MULTIKULTURÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS UNEDUCATION-RA. ISKOLÁNK OKTATÁSI FELADATA, HOGY KÖZVETÍTSEN A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁK KÖZÖTT A KONSTRUKTÍV EGYÜTTÉLÉS LOGIKÁJÁBAN EGY MULTIFORMÁLIS TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS SZÖVETBEN. EZ AZT JELENTI, HOGY EL KELL FOGADNI ÉS TISZTELETBEN KELL TARTANI KULTURÁLIS IDENTITÁSUK ELTÉRŐ ELISMERÉSÉT A HATÉKONY TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS EZÁLTAL A MÁS KULTÚRÁKKAL SZEMBEN INTOLERÁNS ETNOCENTRIKUS MENTALITÁS KIALAKULÁSÁNAK MEGAKADÁLYOZÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI PROJEKTEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. PROJEKTÜNK JÁTÉKOS MÓDON FEJLŐDIK AZ IDEÁLIS VILÁGÚTON, HOGY ÚJ NÉPEKET FEDEZZEN FEL. EZ (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ ÁR GCÉIM STAIRIÚIL TRÉITHRITHE AG CAIDRIMH NÍOS MINICE IDIR DAOINE A BHFUIL TEANGACHA AGUS CULTÚIR ÉAGSÚLA ACU AGUS, AR AN DROCHUAIR, AG COIMHLINTÍ IDIREITNEACHA IOMADÚLA. ÓN TAOBH SEO DE BHÍOMAR AG IARRAIDH TIONSCADAL A CHUR I BHFEIDHM A CHUIRFIDH AN TSÍOCHÁIN AR AN GCÉAD DUL SÍOS CHUIG BRÁITHREACHAS AN CHOMHIONANNAIS CHUN LUACH NA HÉAGSÚLACHTA A CHUR I BHFEIDHM AGUS ANSIN BÉIM AR LEITH A CHUR AR UNEDUCATION ILCHULTÚRTHA AGUS IDIRCHULTÚRTHA. IS É TASC OIDEACHASÚIL NA SCOILE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH IDIR NA CULTÚIR ÉAGSÚLA SA LOIGHIC A BHAINEANN LE CÓMHAIREACHTÁIL CHUIDITHEACH I BHFABRAIC ILFHOIRMEACH SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA. CIALLAÍONN SÉ SIN GO NGLACTAR LE HAITHEANTAS ÉAGSÚIL DÁ BHFÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS GO N-URRAMÓFAR Í D’FHONN CUIMSIÚ SÓISIALTA ÉIFEACHTACH A BHAINT AMACH AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TIONSCADAIL OIDEACHAIS A CHUR I BHFEIDHM ARB É IS AIDHM DÓIBH COSC A CHUR AR THEACHT CHUN CINN MEOINIÚLACHT EITNEALÁRNACH ATÁ ÉADULANGACH AR CHULTÚIR EILE. FORBRAÍONN ÁR DTIONSCADAL AR BHEALACH SPRAÍÚIL INA THURAS IDÉALACH AR FUD AN DOMHAIN CHUN DAOINE NUA A FHÁIL AMACH. SEO (Irish)
23 July 2022
0 references
VÅR HISTORISKA FAS KÄNNETECKNAS AV ALLT VANLIGARE RELATIONER MELLAN MÄNNISKOR AV OLIKA SPRÅK OCH KULTURER OCH TYVÄRR AV MÅNGA ETNISKA KONFLIKTER. UR DENNA SYNVINKEL VILLE VI GENOMFÖRA ETT PROJEKT SOM FÖRST OCH FRÄMST KOMMER ATT UTBILDA FREDEN TILL JÄMLIKHETENS BRÖDRASKAP FÖR ATT TILLVARATA MÅNGFALDEN OCH SEDAN LÄGGA SÄRSKILD VIKT VID MÅNGKULTURELL OCH INTERKULTURELL UNEDUCATION. SKOLANS PEDAGOGISKA UPPGIFT ÄR ATT MEDLA MELLAN DE OLIKA KULTURERNA I LOGIKEN MED EN KONSTRUKTIV SAMEXISTENS I EN MÅNGFORMIG SOCIAL OCH KULTURELL STRUKTUR. DETTA INNEBÄR ATT MAN ACCEPTERAR OCH RESPEKTERAR DET OLIKA ERKÄNNANDET AV DERAS KULTURELLA IDENTITET I SYFTE ATT UPPNÅ EN EFFEKTIV SOCIAL INTEGRATION OCH DÄRMED GENOMFÖRANDET AV UTBILDNINGSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA UPPKOMSTEN AV ETNOCENTRISK MENTALITET SOM ÄR INTOLERANT MOT ANDRA KULTURER. VÅRT PROJEKT UTVECKLAS PÅ ETT LEKFULLT SÄTT I SIN IDEALA RESA RUNT OM I VÄRLDEN FÖR ATT UPPTÄCKA NYA MÄNNISKOR. DET HÄR (Swedish)
23 July 2022
0 references
MEIE AJALOOLIST ETAPPI ISELOOMUSTAVAD ÜHA SAGEDASEMAD SUHTED ERI KEELTE JA KULTUURIDE INIMESTE VAHEL NING KAHJUKS ARVUKAD RAHVUSTEVAHELISED KONFLIKTID. SELLEST VAATEVINKLIST TAHTSIME RAKENDADA PROJEKTI, MIS KÕIGEPEALT HARIB VÕRDÕIGUSLIKKUSE VENNASKONNA RAHU MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMISELE JA PÖÖRAB SEEJÄREL ERILIST TÄHELEPANU MITMEKULTUURILISELE JA KULTUURIDEVAHELISELE UNEDUCATION’ILE. MEIE KOOLI HARIDUSÜLESANNE ON VAHENDADA ERINEVAID KULTUURE KONSTRUKTIIVSE KOOSEKSISTEERIMISE LOOGIKAS MITMESUGUSES SOTSIAALSES JA KULTUURILISES STRUKTUURIS. SEE TÄHENDAB KULTUURIIDENTITEEDI ERINEVA TUNNUSTAMISE AKTSEPTEERIMIST JA AUSTAMIST, PIDADES SILMAS TÕHUSAT SOTSIAALSET KAASATUST JA SEEGA HARIDUSPROJEKTIDE RAKENDAMIST, MILLE EESMÄRK ON VÄLTIDA ETNOTSENTRILISE MENTALITEEDI TEKKIMIST TEISTE KULTUURIDE SUHTES. MEIE PROJEKT ARENEB MÄNGULISELT OMA IDEAALSES TEEKONNAS ÜLE MAAILMA, ET AVASTADA UUSI INIMESI. SEE (Estonian)
23 July 2022
0 references
SAN MARTINO VALLE CAU
0 references
Identifiers
F67I17000360007
0 references