LET’S... LET’S GO BY THE HAND. (Q439961)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q439961 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S... LET’S GO BY THE HAND. |
Project Q439961 in Italy |
Statements
13,803.28 Euro
0 references
22,836.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 May 2018
0 references
19 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
S.M. LA CARITA - E. DE FILIPPO
0 references
40°43'15.60"N, 14°30'46.15"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE E STIMOLARE LA CURIOSIT E LA CREATIVIT ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEI BAMBINI ED FINALIZZATO A SOSTENERE UNA DIDATTICA ATTIVA ED INCLUSIVA ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI DIVERSI LINGUAGGI ESPRESSIVI E RELAZIONALI. LE METODOLOGIE ADOTTATE PUNTANO ALLA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO E DELLA VITA DI RELAZIONE E STIMOLANO UNA CONTINUA RICERCA DI STRATEGIE COMPORTAMENTALI PER IL CORRETTO SVILUPPO COGNITIVO SOCIALE ED EMOTIVO GRAZIE ALLA PRESENZA COMPETITIVA E A VOLTE CONFLITTUALE DEI COETANEI. I PERCORSI PROGETTUALI SONO STRUTTURATI PER ACCOGLIERE E GARANTIRE AI BAMBINI UN PROCESSO EDUCATIVO LIBERO DA OGNI FORMA DI DISCRIMINAZIONE E DI SELEZIONE E COSTITUISCONO UNOPPORTUNIT EDUCATIVA RILEVANTE PER TUTTI ANCHE PER QUELLI CHE PRESENTANO FRAGILIT DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DISORDINI DI COMPORTAMENTO. LE STRATEGIE GLI INTERVENTI E LE MODALIT ORGANIZZATIVE DEL PROGETTO SONO FINALIZZATE AL RECUPERO E ALLINCLUSIONE CONDIZIONI ESSENZIALI PER IL SUPERAMENTO DI OGNI F (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE AND STIMULATE CURIOSITY AND CREATIVITY THROUGH THE ACTIVE PARTICIPATION OF CHILDREN AND AIMED AT SUPPORTING AN ACTIVE AND INCLUSIVE TEACHING THROUGH THE DEVELOPMENT OF DIFFERENT EXPRESSIVE AND RELATIONAL LANGUAGES. THE METHODOLOGIES ADOPTED AIM AT THE ENHANCEMENT OF THE GAME AND THE RELATIONSHIP LIFE AND STIMULATE A CONTINUOUS SEARCH FOR BEHAVIOURAL STRATEGIES FOR THE CORRECT SOCIAL AND EMOTIONAL COGNITIVE DEVELOPMENT THANKS TO THE COMPETITIVE AND SOMETIMES CONFLICTING PRESENCE OF PEERS. THE DESIGN PATHS ARE STRUCTURED TO WELCOME AND GUARANTEE CHILDREN AN EDUCATIONAL PROCESS FREE OF ALL FORMS OF DISCRIMINATION AND SELECTION AND CONSTITUTE AN EDUCATIONAL OPPORTUNITY RELEVANT FOR ALL ALSO FOR THOSE WHO HAVE FRAGILE LEARNING DIFFICULTIES AND BEHAVIOURAL DISORDERS. THE STRATEGIES THE INTERVENTIONS AND ORGANIZATIONAL MODALITIES OF THE PROJECT ARE AIMED AT THE RECOVERY AND INCLUSION ESSENTIAL CONDITIONS FOR THE OVERCOMING OF EACH F (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À STIMULER LA CURIOSITÉ ET LA CRÉATIVITÉ PAR LA PARTICIPATION ACTIVE DES ENFANTS ET À SOUTENIR UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET INCLUSIVE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE DIFFÉRENTES LANGUES EXPRESSIVES ET RELATIONNELLES. LES MÉTHODOLOGIES ADOPTÉES VISENT À AMÉLIORER LE JEU ET LA VIE DE LA RELATION ET STIMULER UNE RECHERCHE CONTINUE DE STRATÉGIES COMPORTEMENTALES POUR LE BON DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET ÉMOTIONNEL COGNITIF GRÂCE À LA PRÉSENCE COMPÉTITIVE ET PARFOIS CONFLICTUELLE DES PAIRS. LES PARCOURS DE CONCEPTION SONT STRUCTURÉS DE MANIÈRE À ACCUEILLIR ET À GARANTIR AUX ENFANTS UN PROCESSUS ÉDUCATIF EXEMPT DE TOUTE FORME DE DISCRIMINATION ET DE SÉLECTION ET CONSTITUENT UNE POSSIBILITÉ D’ÉDUCATION ADAPTÉE À TOUS CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET DES TROUBLES DE COMPORTEMENT. LES STRATÉGIES, LES INTERVENTIONS ET LES MÉTHODES ORGANISATIONNELLES DU PROJET VISENT À LA RÉCUPÉRATION ET À L’INCLUSION DES CONDITIONS ESSENTIELLES POUR SURMONTER CHAQUE F (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, NEUGIER UND KREATIVITÄT DURCH DIE AKTIVE TEILNAHME VON KINDERN ZU FÖRDERN UND ZU FÖRDERN UND EINE AKTIVE UND INKLUSIVE DIDAKTIK DURCH DIE ENTWICKLUNG VERSCHIEDENER AUSDRUCKS- UND BEZIEHUNGSSPRACHEN ZU FÖRDERN. DIE ANGEWANDTEN METHODEN ZIELEN AUF DIE VERBESSERUNG DES SPIELS UND DAS LEBEN DER BEZIEHUNG AB UND STIMULIEREN EINE KONTINUIERLICHE SUCHE NACH VERHALTENSSTRATEGIEN FÜR DIE KORREKTE SOZIALE UND EMOTIONALE KOGNITIVE ENTWICKLUNG DANK DER KONKURRENZFÄHIGEN UND MANCHMAL WIDERSPRÜCHLICHEN PRÄSENZ VON GLEICHALTRIGEN. DIE GESTALTUNGSWEGE SIND SO STRUKTURIERT, DASS KINDER EINEN BILDUNGSPROZESS OHNE JEDE FORM VON DISKRIMINIERUNG UND AUSWAHL AUFNEHMEN UND GARANTIEREN UND EINE BILDUNGSMÖGLICHKEIT DARSTELLEN, DIE FÜR ALLE MENSCHEN MIT LERN- UND UNRUHEN IM VERHALTEN RELEVANT IST. DIE STRATEGIEN, DIE INTERVENTIONEN UND DIE ORGANISATORISCHEN METHODEN DES PROJEKTS ZIELEN AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND INKLUSION WESENTLICHE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE ÜBERWINDUNG JEDES F (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT TE BEVORDEREN EN TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN DE ACTIEVE DEELNAME VAN KINDEREN EN GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN EEN ACTIEVE EN INCLUSIEVE DIDACTIEK DOOR DE ONTWIKKELING VAN VERSCHILLENDE EXPRESSIEVE EN RELATIONELE TALEN. DE GEHANTEERDE METHODOLOGIEËN ZIJN GERICHT OP HET VERBETEREN VAN HET SPEL EN HET LEVEN VAN RELATIES EN STIMULEREN EEN CONTINUE ZOEKTOCHT NAAR GEDRAGSSTRATEGIEËN VOOR DE JUISTE SOCIALE EN EMOTIONELE COGNITIEVE ONTWIKKELING DANKZIJ DE CONCURRERENDE EN SOMS TEGENSTRIJDIGE AANWEZIGHEID VAN COLLEGA’S. DE ONTWERPPADEN ZIJN ZODANIG GESTRUCTUREERD DAT KINDEREN EEN EDUCATIEF PROCES ONTVANGEN EN GARANDEREN DAT ZE VRIJ ZIJN VAN ALLE VORMEN VAN DISCRIMINATIE EN SELECTIE EN VORMEN EEN EDUCATIEVE KANS DIE RELEVANT IS VOOR IEDEREEN DIE MOEITE HEEFT MET LEREN EN ONRUST IN GEDRAG. DE STRATEGIEËN, DE INTERVENTIES EN DE ORGANISATORISCHE METHODEN VAN HET PROJECT ZIJN GERICHT OP HET HERSTEL EN DE INTEGRATIE ESSENTIËLE VOORWAARDEN VOOR HET OVERWINNEN VAN ELKE F (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER Y ESTIMULAR LA CURIOSIDAD Y LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS NIÑOS Y CON EL OBJETIVO DE APOYAR UNA DIDÁCTICA ACTIVA E INCLUSIVA A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE DIFERENTES LENGUAJES EXPRESIVOS Y RELACIONALES. LAS METODOLOGÍAS ADOPTADAS APUNTAN A LA MEJORA DEL JUEGO Y LA VIDA DE LA RELACIÓN Y ESTIMULAN UNA BÚSQUEDA CONTINUA DE ESTRATEGIAS CONDUCTUALES PARA EL CORRECTO DESARROLLO COGNITIVO SOCIAL Y EMOCIONAL GRACIAS A LA PRESENCIA COMPETITIVA Y A VECES CONFLICTIVA DE COMPAÑEROS. LAS VÍAS DE DISEÑO ESTÁN ESTRUCTURADAS PARA ACOGER Y GARANTIZAR A LOS NIÑOS UN PROCESO EDUCATIVO LIBRE DE TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN Y SELECCIÓN Y CONSTITUYEN UNA OPORTUNIDAD EDUCATIVA RELEVANTE PARA TODOS AQUELLOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y DISTURBIOS EN EL COMPORTAMIENTO. LAS ESTRATEGIAS, LAS INTERVENCIONES Y LOS MÉTODOS ORGANIZATIVOS DEL PROYECTO ESTÁN ORIENTADOS A LA RECUPERACIÓN E INCLUSIÓN DE LAS CONDICIONES ESENCIALES PARA SUPERAR CADA F (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME OG STIMULERE NYSGERRIGHED OG KREATIVITET GENNEM AKTIV DELTAGELSE AF BØRN OG HAR TIL FORMÅL AT STØTTE EN AKTIV OG INKLUSIV UNDERVISNING GENNEM UDVIKLING AF FORSKELLIGE UDTRYKSFULDE OG RELATIONELLE SPROG. DE ANVENDTE METODER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SPILLET OG FORHOLDETS LIV OG STIMULERE EN KONTINUERLIG SØGNING EFTER ADFÆRDSSTRATEGIER FOR DEN KORREKTE SOCIALE OG FØLELSESMÆSSIGE KOGNITIVE UDVIKLING TAKKET VÆRE JÆVNALDRENDES KONKURRENCEDYGTIGE OG UNDERTIDEN MODSTRIDENDE TILSTEDEVÆRELSE. DESIGNVEJENE ER STRUKTURERET SÅLEDES, AT BØRN MODTAGER OG GARANTERER EN UDDANNELSESPROCES, DER ER FRI FOR ALLE FORMER FOR FORSKELSBEHANDLING OG UDVÆLGELSE, OG UDGØR EN UDDANNELSESMÆSSIG MULIGHED, DER ER RELEVANT FOR ALLE, OGSÅ FOR DEM, DER HAR SKRØBELIGE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER OG ADFÆRDSFORSTYRRELSER. DE STRATEGIER, SOM INTERVENTIONERNE OG DE ORGANISATORISKE MODALITETER I PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ GENOPRETNING OG INKLUSION VÆSENTLIGE BETINGELSER FOR AT OVERVINDE HVER F (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΉΘΗΚΑΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΝΊΟΤΕ ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΥΝΑΔΈΛΦΩΝ. ΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΥΠΟΔΈΧΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΑΛΛΑΓΜΈΝΗ ΑΠΌ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉ ΔΙΆΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΌΣΟΥΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ. ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΚΆΘΕ F (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE I POTICANJE ZNATIŽELJE I KREATIVNOSTI AKTIVNIM SUDJELOVANJEM DJECE, A CILJ MU JE PODUPIRATI AKTIVNO I UKLJUČIVO POUČAVANJE KROZ RAZVOJ RAZLIČITIH EKSPRESIVNIH I RELACIJSKIH JEZIKA. USVOJENE METODOLOGIJE USMJERENE SU NA POBOLJŠANJE IGRE I ŽIVOTA ODNOSA TE POTIČU KONTINUIRANU POTRAGU ZA BIHEVIORALNIM STRATEGIJAMA ZA ISPRAVAN DRUŠTVENI I EMOCIONALNI KOGNITIVNI RAZVOJ ZAHVALJUJUĆI KONKURENTNOJ I PONEKAD KONFLIKTNOJ PRISUTNOSTI VRŠNJAKA. OSMIŠLJENI PUTOVI STRUKTURIRANI SU KAKO BI SE DJECI ZAJAMČIO OBRAZOVNI PROCES BEZ SVIH OBLIKA DISKRIMINACIJE I SELEKCIJE TE JE RIJEČ O OBRAZOVNIM PRILIKAMA RELEVANTNIMA I ZA ONE KOJI IMAJU KRHKE POTEŠKOĆE U UČENJU I POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU. STRATEGIJE INTERVENCIJE I ORGANIZACIJSKI MODALITETI PROJEKTA USMJERENE SU NA OPORAVAK I UKLJUČIVANJE BITNIH UVJETA ZA PREVLADAVANJE SVAKOG F (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ STIMULEZE CURIOZITATEA ȘI CREATIVITATEA PRIN PARTICIPAREA ACTIVĂ A COPIILOR ȘI SĂ SPRIJINE O PREDARE ACTIVĂ ȘI INCLUZIVĂ PRIN DEZVOLTAREA DIFERITELOR LIMBI EXPRESIVE ȘI RELAȚIONALE. METODOLOGIILE ADOPTATE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI ȘI A VIEȚII DE RELAȚIE ȘI STIMULEAZĂ CĂUTAREA CONTINUĂ A STRATEGIILOR COMPORTAMENTALE PENTRU DEZVOLTAREA COGNITIVĂ SOCIALĂ ȘI EMOȚIONALĂ CORECTĂ DATORITĂ PREZENȚEI COMPETITIVE ȘI UNEORI CONTRADICTORII A COLEGILOR. TRASEELE DE PROIECTARE SUNT STRUCTURATE ASTFEL ÎNCÂT SĂ PRIMEASCĂ ȘI SĂ GARANTEZE COPIILOR UN PROCES EDUCAȚIONAL LIPSIT DE ORICE FORMĂ DE DISCRIMINARE ȘI SELECȚIE ȘI SĂ CONSTITUIE O OPORTUNITATE EDUCAȚIONALĂ RELEVANTĂ PENTRU TOȚI ȘI PENTRU CEI CARE AU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE FRAGILE ȘI TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. STRATEGIILE INTERVENTIILOR SI MODALITATILOR ORGANIZATORICE ALE PROIECTULUI AU CA SCOP RECUPERAREA SI INCLUDEREA CONDITIILOR ESENTIALE PENTRU DEPĂȘIREA FIECARUI F (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ A STIMULOVAŤ ZVEDAVOSŤ A TVORIVOSŤ PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNEJ ÚČASTI DETÍ A ZAMERANÝ NA PODPORU AKTÍVNEJ A INKLUZÍVNEJ VÝUČBY PROSTREDNÍCTVOM VÝVOJA RÔZNYCH EXPRESÍVNYCH A RELAČNÝCH JAZYKOV. PRIJATÉ METODIKY SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE HRY A ŽIVOTA VZŤAHOV A STIMULUJÚ NEUSTÁLE HĽADANIE STRATÉGIÍ SPRÁVANIA PRE SPRÁVNY SOCIÁLNY A EMOCIONÁLNY KOGNITÍVNY VÝVOJ VĎAKA KONKURENČNEJ A NIEKEDY KONFLIKTNEJ PRÍTOMNOSTI ROVESNÍKOV. DIZAJNOVÉ CESTY SÚ ŠTRUKTÚROVANÉ TAK, ABY PRIVÍTALI A ZARUČILI DEŤOM VZDELÁVACÍ PROCES BEZ AKEJKOĽVEK FORMY DISKRIMINÁCIE A VÝBERU A PREDSTAVUJÚ VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ RELEVANTNÚ PRE VŠETKÝCH AJ PRE TÝCH, KTORÍ MAJÚ KREHKÉ ŤAŽKOSTI SO VZDELÁVANÍM A PORUCHY SPRÁVANIA. STRATÉGIE, INTERVENCIE A ORGANIZAČNÉ MODALITY PROJEKTU SÚ ZAMERANÉ NA OBNOVU A ZAČLENENIE ZÁKLADNÝCH PODMIENOK NA PREKONANIE KAŽDÉHO F (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JISTIMULA L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ PERMEZZ TAL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAT-TFAL U GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA TAGĦLIM ATTIV U INKLUŻIV PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ LINGWI ESPRESSIVI U RELAZZJONALI DIFFERENTI. IL-METODOLOĠIJI ADOTTATI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-LOGĦBA U L-ĦAJJA RELAZZJONI U JISTIMULAW TFITTXIJA KONTINWA GĦAL STRATEĠIJI TA ‘MĠIBA GĦALL-IŻVILUPP KONJITTIV SOĊJALI U EMOZZJONALI KORRETT GRAZZI GĦALL-PREŻENZA KOMPETITTIVA U KULTANT KONFLIĠĠENTI TA’ SĦABHOM. IL-MOGĦDIJIET TAD-DISINN HUMA STRUTTURATI BIEX JILQGĦU U JIGGARANTIXXU LIT-TFAL PROĊESS EDUKATTIV ĦIELES MILL-FOROM KOLLHA TA’ DISKRIMINAZZJONI U GĦAŻLA U JIKKOSTITWIXXU OPPORTUNITÀ EDUKATTIVA RILEVANTI GĦAL KULĦADD UKOLL GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM FRAĠLI U DISTURBI FL-IMĠIBA. L-ISTRATEĠIJI LI L-INTERVENTI U L-MODALITAJIET ORGANIZZATTIVI TAL-PROĠETT HUMA MMIRATI LEJN L-IRKUPRU U L-INKLUŻJONI TAL-KUNDIZZJONIJIET ESSENZJALI BIEX JINGĦELBU KULL F (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER E ESTIMULAR A CURIOSIDADE E A CRIATIVIDADE ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO ATIVA DAS CRIANÇAS E VISA APOIAR UM ENSINO ATIVO E INCLUSIVO ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE DIFERENTES LÍNGUAS EXPRESSIVAS E RELACIONAIS. AS METODOLOGIAS ADOTADAS VISAM O APRIMORAMENTO DO JOGO E DA VIDA RELACIONAL E ESTIMULAM A BUSCA CONTÍNUA DE ESTRATÉGIAS COMPORTAMENTAIS PARA O CORRETO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SOCIAL E EMOCIONAL, GRAÇAS À PRESENÇA COMPETITIVA E, POR VEZES, CONFLITANTE DOS PARES. OS PERCURSOS DE CONCEÇÃO ESTÃO ESTRUTURADOS PARA ACOLHER E GARANTIR ÀS CRIANÇAS UM PROCESSO EDUCATIVO LIVRE DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO E SELEÇÃO E CONSTITUEM UMA OPORTUNIDADE EDUCATIVA RELEVANTE PARA TODOS TAMBÉM PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRÁGEIS E PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS. AS ESTRATÉGIAS QUE AS INTERVENÇÕES E AS MODALIDADES ORGANIZACIONAIS DO PROJETO VISAM À RECUPERAÇÃO E INCLUSÃO DAS CONDIÇÕES ESSENCIAIS PARA A SUPERAÇÃO DE CADA F (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JA EDISTÄÄ UTELIAISUUTTA JA LUOVUUTTA LASTEN AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN AVULLA JA TUKEA AKTIIVISTA JA OSALLISTAVAA OPETUSTA KEHITTÄMÄLLÄ ERILAISIA ILMAISU- JA SUHDEKIELIÄ. HYVÄKSYTYILLÄ MENETELMILLÄ PYRITÄÄN PARANTAMAAN PELIN JA SUHDEELÄMÄN KEHITTYMISTÄ JA KANNUSTAMAAN JATKUVAAN KÄYTTÄYTYMISSTRATEGIOIDEN ETSIMISEEN OIKEAA SOSIAALISTA JA EMOTIONAALISTA KOGNITIIVISTA KEHITYSTÄ VARTEN VERTAISRYHMIEN KILPAILUKYKYISEN JA TOISINAAN RISTIRIITAISEN LÄSNÄOLON ANSIOSTA. SUUNNITTELUPOLUT ON JÄSENNELTY NIIN, ETTÄ NE TOIVOTTAVAT LAPSET TERVETULLEIKSI JA TAKAAVAT HEILLE KAIKENLAISEN SYRJINNÄN JA VALINNANVARAISEN KOULUTUSPROSESSIN, JA NE TARJOAVAT KAIKILLE MERKITYKSELLISIÄ KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA MYÖS NIILLE, JOILLA ON HAURAITA OPPIMISVAIKEUKSIA JA KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ. STRATEGIOILLA, JOTKA HANKKEEN TUKITOIMILLA JA ORGANISAATIOTA KOSKEVILLA JÄRJESTELYILLÄ PYRITÄÄN SAAMAAN TAKAISIN JA OTTAMAAN HUOMIOON KESKEISET EDELLYTYKSET KUNKIN F:N VOITTAMISEKSI (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE I STYMULOWANIE CIEKAWOŚCI I KREATYWNOŚCI POPRZEZ AKTYWNY UDZIAŁ DZIECI ORAZ WSPIERANIE AKTYWNEGO I INTEGRACYJNEGO NAUCZANIA POPRZEZ ROZWÓJ RÓŻNYCH JĘZYKÓW EKSPRESYJNYCH I RELACYJNYCH. PRZYJĘTE METODY MAJĄ NA CELU POPRAWĘ ŻYCIA W GRZE I RELACJI ORAZ STYMULOWANIE CIĄGŁEGO POSZUKIWANIA STRATEGII BEHAWIORALNYCH DLA PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU SPOŁECZNEGO I EMOCJONALNEGO POZNAWCZEGO DZIĘKI KONKURENCYJNEJ, A CZASEM SPRZECZNEJ OBECNOŚCI RÓWIEŚNIKÓW. ŚCIEŻKI PROJEKTOWE MAJĄ NA CELU PRZYJĘCIE I ZAGWARANTOWANIE DZIECIOM PROCESU EDUKACYJNEGO WOLNEGO OD WSZELKICH FORM DYSKRYMINACJI I SELEKCJI ORAZ STANOWIĄ OKAZJĘ EDUKACYJNĄ DLA WSZYSTKICH, RÓWNIEŻ DLA TYCH, KTÓRZY MAJĄ NIESTABILNE TRUDNOŚCI W NAUCE I ZABURZENIA ZACHOWANIA. STRATEGIE INTERWENCJI I FORMY ORGANIZACYJNE PROJEKTU MAJĄ NA CELU ODBUDOWĘ I WŁĄCZENIE ZASADNICZYCH WARUNKÓW DLA PRZEZWYCIĘŻENIA KAŻDEGO F. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE RADOVEDNOSTI IN USTVARJALNOSTI Z AKTIVNIM SODELOVANJEM OTROK, NJEGOV CILJ PA JE PODPORA AKTIVNEMU IN VKLJUČUJOČEMU POUČEVANJU Z RAZVOJEM RAZLIČNIH IZRAZNIH IN RELACIJSKIH JEZIKOV. CILJ SPREJETIH METODOLOGIJ JE IZBOLJŠANJE IGRE IN ODNOSNEGA ŽIVLJENJA TER SPODBUJANJE STALNEGA ISKANJA VEDENJSKIH STRATEGIJ ZA PRAVILEN DRUŽBENI IN ČUSTVENI KOGNITIVNI RAZVOJ ZAHVALJUJOČ KONKURENČNI IN VČASIH NASPROTUJOČI SI PRISOTNOSTI VRSTNIKOV. PROJEKTNE POTI SO STRUKTURIRANE TAKO, DA OTROKOM OMOGOČAJO IN JIM ZAGOTAVLJAJO IZOBRAŽEVALNI PROCES BREZ VSEH OBLIK DISKRIMINACIJE IN SELEKCIJE TER PREDSTAVLJAJO IZOBRAŽEVALNO PRILOŽNOST, KI JE POMEMBNA ZA VSE, TUDI ZA TISTE, KI IMAJO KRHKE UČNE TEŽAVE IN VEDENJSKE MOTNJE. STRATEGIJE INTERVENCIJ IN ORGANIZACIJSKIH MODALITET PROJEKTA SO NAMENJENE OKREVANJU IN VKLJUČEVANJU BISTVENIH POGOJEV ZA PREMAGOVANJE VSAKEGA F. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT A STIMULOVAT ZVĚDAVOST A KREATIVITU PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍ ÚČASTI DĚTÍ A ZAMĚŘENÝ NA PODPORU AKTIVNÍ A INKLUZIVNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE RŮZNÝCH EXPRESIVNÍCH A RELAČNÍCH JAZYKŮ. PŘIJATÉ METODIKY SE ZAMĚŘUJÍ NA ZLEPŠENÍ HRY A VZTAHU ŽIVOTA A PODNĚCUJÍ NEUSTÁLÉ HLEDÁNÍ BEHAVIORÁLNÍCH STRATEGIÍ PRO SPRÁVNÝ SOCIÁLNÍ A EMOCIONÁLNÍ KOGNITIVNÍ ROZVOJ DÍKY KONKURENČNÍ A NĚKDY PROTICHŮDNÉ PŘÍTOMNOSTI VRSTEVNÍKŮ. KONCEPCE JSOU STRUKTUROVÁNA TAK, ABY UVÍTALA A ZARUČILA DĚTEM VZDĚLÁVACÍ PROCES BEZ JAKÉKOLI DISKRIMINACE A VÝBĚRU A PŘEDSTAVUJE VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOST RELEVANTNÍ PRO VŠECHNY I PRO TY, KTEŘÍ MAJÍ KŘEHKÉ PROBLÉMY S UČENÍM A PORUCHY CHOVÁNÍ. STRATEGIE, KTERÉ JSOU INTERVENCEMI A ORGANIZAČNÍMI POSTUPY PROJEKTU ZAMĚŘENY NA OŽIVENÍ A ZAČLENĚNÍ ZÁKLADNÍCH PODMÍNEK PRO PŘEKONÁNÍ KAŽDÉHO PROJEKTU F (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI IR SKATINTI SMALSUMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ AKTYVIAI DALYVAUJANT VAIKAMS IR REMTI AKTYVŲ IR ĮTRAUKŲ MOKYMĄ PLĖTOJANT ĮVAIRIAS IŠRAIŠKINGAS IR RELIATYVIAS KALBAS. PRIIMTOMIS METODIKOMIS SIEKIAMA STIPRINTI ŽAIDIMĄ IR SANTYKIŲ GYVENIMĄ IR SKATINTI NUOLATINĘ ELGESIO STRATEGIJŲ, SKIRTŲ TEISINGAM SOCIALINIAM IR EMOCINIAM KOGNITYVINIAM VYSTYMUISI, PAIEŠKĄ DĖL KONKURENCINGO IR KARTAIS PRIEŠTARINGO BENDRAAMŽIŲ BUVIMO. PROJEKTINIAI BŪDAI YRA PARENGTI TAIP, KAD VAIKAI GALĖTŲ PRIIMTI IR UŽTIKRINTI ŠVIETIMO PROCESĄ, KURIAME NEBŪTŲ JOKIOS DISKRIMINACIJOS IR ATRANKOS, IR SUTEIKIA GALIMYBĘ MOKYTIS VISIEMS, TAIP PAT TIEMS, KURIE TURI SILPNŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ IR ELGESIO SUTRIKIMŲ. STRATEGIJOS, KURIOMIS ĮGYVENDINAMOS INTERVENCINĖS PRIEMONĖS IR ORGANIZACINIAI PROJEKTO BŪDAI, YRA SKIRTOS ATKŪRIMO IR ĮTRAUKIMO ESMINĖMS SĄLYGOMS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮVEIKTI KIEKVIENĄ F. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN STIMULĒT ZINĀTKĀRI UN RADOŠUMU, AKTĪVI IESAISTOT BĒRNUS, UN TĀ MĒRĶIS IR ATBALSTĪT AKTĪVU UN IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU, ATTĪSTOT DAŽĀDAS IZTEIKSMĪGAS UN RELATĪVAS VALODAS. PIEŅEMTĀS METODIKAS MĒRĶIS IR UZLABOT SPĒLI UN ATTIECĪBU DZĪVI UN VEICINĀT NEPĀRTRAUKTU UZVEDĪBAS STRATĒĢIJU MEKLĒŠANU PAREIZAI SOCIĀLAI UN EMOCIONĀLAI KOGNITĪVAI ATTĪSTĪBAI, PATEICOTIES VIENAUDŽU KONKURĒTSPĒJĪGAI UN DAŽKĀRT PRETRUNĪGAI KLĀTBŪTNEI. DIZAINA CEĻI IR STRUKTURĒTI TĀ, LAI UZŅEMTU UN GARANTĒTU BĒRNIEM IZGLĪTĪBAS PROCESU BEZ JEBKĀDAS DISKRIMINĀCIJAS UN ATLASES, UN TĀ IR IZGLĪTĪBAS IESPĒJA, KAS IR SVARĪGA VISIEM ARĪ TIEM, KURIEM IR TRAUSLAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS UN UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMI. PROJEKTA INTERVENCES UN ORGANIZATORISKĀS KĀRTĪBAS STRATĒĢIJAS IR VĒRSTAS UZ EKONOMIKAS ATVESEĻOŠANU UN IEKĻAUŠANU, LAI PĀRVARĒTU KATRU F. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И СТИМУЛИРА ЛЮБОПИТСТВОТО И ТВОРЧЕСТВОТО ЧРЕЗ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА ДЕЦАТА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДПОМОГНЕ АКТИВНО И ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И РЕЛАЦИОННИ ЕЗИЦИ. ПРИЕТИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ИГРАТА И ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ДА СТИМУЛИРАТ НЕПРЕКЪСНАТОТО ТЪРСЕНЕ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРАВИЛНОТО СОЦИАЛНО И ЕМОЦИОНАЛНО КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОНКУРЕНТНОТО И ПОНЯКОГА ПРОТИВОРЕЧИВО ПРИСЪСТВИЕ НА ВРЪСТНИЦИ. ПРОЕКТНИТЕ ПЪТЕКИ СА СТРУКТУРИРАНИ ТАКА, ЧЕ ДА ПРИВЕТСТВАТ И ГАРАНТИРАТ НА ДЕЦАТА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС БЕЗ ВСЯКАКВИ ФОРМИ НА ДИСКРИМИНАЦИЯ И ПОДБОР И ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ, КОЯТО Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ВСИЧКИ, СЪЩО И ЗА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ КРЕХКИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПРИ УЧЕНЕТО И ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА. СТРАТЕГИИТЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ УСЛОВИЯ НА ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ВКЛЮЧВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ВСЯКА ЕДНА ОТ ТЯХ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS ÖSZTÖNZÉSE A GYERMEKEK AKTÍV RÉSZVÉTELE RÉVÉN, ÉS CÉLJA AZ AKTÍV ÉS INKLUZÍV TANÍTÁS TÁMOGATÁSA KÜLÖNBÖZŐ KIFEJEZŐ ÉS RELÁCIÓS NYELVEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. AZ ELFOGADOTT MÓDSZEREK CÉLJA A JÁTÉK ÉS A KAPCSOLATI ÉLET JAVÍTÁSA, ÉS A TÁRSAK VERSENYKÉPES ÉS NÉHA EGYMÁSNAK ELLENTMONDÓ JELENLÉTÉNEK KÖSZÖNHETŐEN A HELYES TÁRSADALMI ÉS ÉRZELMI KOGNITÍV FEJLŐDÉSRE IRÁNYULÓ VISELKEDÉSI STRATÉGIÁK FOLYAMATOS KERESÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE. A TERVEZÉSI UTAK ÚGY VANNAK KIALAKÍTVA, HOGY A GYERMEKEKET A MEGKÜLÖNBÖZTETÉS ÉS A KIVÁLASZTÁS MINDEN FORMÁJÁTÓL MENTES OKTATÁSI FOLYAMATKÉNT FOGADJÁK ÉS GARANTÁLJÁK, ÉS MINDENKI SZÁMÁRA RELEVÁNS OKTATÁSI LEHETŐSÉGET JELENTENEK AZOK SZÁMÁRA IS, AKIK TÖRÉKENY TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL ÉS VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDENEK. A PROJEKT BEAVATKOZÁSAINAK ÉS SZERVEZÉSI MÓDOZATAINAK STRATÉGIÁI AZ EGYES F-K LEKÜZDÉSÉHEZ SZÜKSÉGES HELYREÁLLÍTÁS ÉS BEFOGADÁS ALAPVETŐ FELTÉTELEIRE IRÁNYULNAK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FIOSRACHT AGUS CRUTHAITHEACHT A CHUR CHUN CINN AGUS A SPREAGADH TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH LEANAÍ AGUS DÍRITHE AR THACÚ LE TEAGASC GNÍOMHACH AGUS CUIMSITHEACH TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA LÉIRITHEACHA AGUS COIBHNEASTA A FHORBAIRT. IS É IS AIDHM DO NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A GLACADH FEABHAS A CHUR AR AN GCLUICHE AGUS AR SHAOL AN CHAIDRIMH AGUS CUARDACH LEANÚNACH A DHÉANAMH AR STRAITÉISÍ IOMPRAÍOCHTA MAIDIR LE FORBAIRT CHEART CHOGNAÍOCH SHÓISIALTA AGUS MHOTHÚCHÁNACH A BHUÍ LE LÁITHREACHT IOMAÍOCH AGUS UAIREANTA COINBHLEACHTA PIARAÍ. TÁ NA CONAIRÍ DEARTHA STRUCHTÚRTHA CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH LEANAÍ AGUS CHUN PRÓISEAS OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO LEANAÍ SAOR Ó GACH CINEÁL IDIRDHEALAITHE AGUS ROGHNÚCHÁIN AGUS IS DEIS OIDEACHAIS IAD ATÁ ÁBHARTHA DO CHÁCH FREISIN DÓIBH SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA LEOCHAILEACHA AGUS NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA ACU. TÁ NA STRAITÉISÍ NA HIDIRGHABHÁLACHA AGUS MODÚLACHTAÍ EAGRÚCHÁIN AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR AN TÉARNAMH AGUS CUIMSIÚ COINNÍOLLACHA RIACHTANACHA CHUN A SHÁRÚ AR GACH F (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH STIMULERA NYFIKENHET OCH KREATIVITET GENOM AKTIVT DELTAGANDE AV BARN OCH SYFTAR TILL ATT STÖDJA EN AKTIV OCH INKLUDERANDE UNDERVISNING GENOM UTVECKLING AV OLIKA UTTRYCKS- OCH RELATIONSSPRÅK. DE METODER SOM ANVÄNDS SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SPELET OCH RELATIONSLIVET OCH STIMULERA ETT KONTINUERLIGT SÖKANDE EFTER BETEENDESTRATEGIER FÖR KORREKT SOCIAL OCH EMOTIONELL KOGNITIV UTVECKLING TACK VARE KAMRATERS KONKURRENSKRAFTIGA OCH IBLAND MOTSTRIDIGA NÄRVARO. UTFORMNINGSVÄGARNA ÄR STRUKTURERADE FÖR ATT VÄLKOMNA OCH GARANTERA BARN EN UTBILDNINGSPROCESS SOM ÄR FRI FRÅN ALLA FORMER AV DISKRIMINERING OCH URVAL OCH UTGÖR EN UTBILDNINGSMÖJLIGHET SOM ÄR RELEVANT FÖR ALLA ÄVEN FÖR DEM SOM HAR BRÄCKLIGA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH BETEENDESTÖRNINGAR. DE STRATEGIER SOM INTERVENTIONERNA OCH DE ORGANISATORISKA FORMERNA FÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH INKLUDERA VIKTIGA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT ÖVERVINNA VARJE F (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA STIMULEERIDA UUDISHIMU JA LOOVUST LASTE AKTIIVSE OSALEMISE KAUDU NING SELLE EESMÄRK ON TOETADA AKTIIVSET JA KAASAVAT ÕPETAMIST ERINEVATE VÄLJENDUS- JA SUHTELISTE KEELTE ARENDAMISE KAUDU. KASUTATUD METOODIKATE EESMÄRK ON PARANDADA MÄNGU JA SUHETE ELU NING STIMULEERIDA PIDEVAID KÄITUMISSTRATEEGIAID ÕIGE SOTSIAALSE JA EMOTSIONAALSE KOGNITIIVSE ARENGU SAAVUTAMISEKS TÄNU EAKAASLASTE KONKURENTSIVÕIMELISELE JA MÕNIKORD VASTUOLULISELE KOHALOLEKULE. DISAINITEED ON ÜLES EHITATUD NII, ET NAD TERVITAKSID JA TAGAKSID LASTELE HARIDUSPROTSESSI, MIS EI SISALDA DISKRIMINEERIMIST JA VALIKUT, NING KUJUTAVAD ENDAST HARIDUSVÕIMALUST, MIS ON ASJAKOHANE KA NEILE, KELLEL ON HAPRAD ÕPIRASKUSED JA KÄITUMISHÄIRED. STRATEEGIAD, MILLE KOHASELT PROJEKTI SEKKUMISED JA KORRALDUSLIKUD VIISID ON SUUNATUD TAASTUMISELE JA KAASAMISELE, ON OLULISED TINGIMUSED IGA F-I ÜLETAMISEKS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SANTA MARIA LA CARITÀ
0 references
Identifiers
J25B17000440005
0 references