WE TRAVEL WITH FANTASY (Q439559)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q439559 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE TRAVEL WITH FANTASY |
Project Q439559 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 January 2018
0 references
13 June 2019
0 references
31 July 2019
0 references
IC SAN GREGORIO MAGNO
0 references
40°39'23.47"N, 15°24'13.00"E
0 references
LIDEA DI AVVIARE NELLA SCUOLA DELLINFANZIA UN ITER PROGETTUALE CHE CONIUGHI UN APPROCCIO ALLA LINGUA INGLESE UNA PRIMA ALFABETIZZAZIONE ALLINFORMATICA E PLURIATTIVIT DI PRECALCOLO E PRESCRITTURA FONDA IL SUO PRESUPPOSTO NELLA CONSIDERAZIONE CHE I BAMBINI IN ET PRESCOLARE SI MOSTRANO INCURIOSITI DELLESISTENZA DI CODICI DIVERSI E APPAIONO NATURALMENTE PREDISPOSTI ALLUSO DEL PC. LA MODALIT LUDICA CARATTERIZZANTE LA DIDATTICA DELLA SCUOLA DELLINFANZIA E LA MEDIAZIONE MULTIMEDIALE CON CUI SI INTENDE CONDURRE LATTIVIT PROGETTUALE COSTITUIRANNO LE PREMESSE FONDAMENTALI AFFINCH LE ESPERIENZE POSSANO RISULTARE PIACEVOLI COINVOLGENTI E FUNZIONALI A PROMUOVERE NEI BAMBINI UNA FAVOREVOLE DISPOSIZIONE AD OGNI LORO FUTURO INCONTRO FORMALE CON LE SUDDETTE DISCIPLINE. (Italian)
0 references
THE IDEA OF STARTING A DESIGN PROCESS IN KINDERGARTEN THAT COMBINES AN APPROACH TO THE ENGLISH LANGUAGE A FIRST ALLINFORMATICA AND PLURIATTIVIT LITERACY OF PRECALCULATION AND PRE-WRITING BASES ITS PREMISE IN THE CONSIDERATION THAT PRESCHOOL CHILDREN ARE INTRIGUED BY THE EXISTENCE OF DIFFERENT CODES AND APPEAR NATURALLY PREDISPOSED TO THE PC. THE PLAYFUL MODALITY CHARACTERISING THE TEACHING OF THE KINDERGARTEN AND THE MULTIMEDIA MEDIATION WITH WHICH IT IS INTENDED TO CONDUCT THE PROJECT ACTIVITY WILL CONSTITUTE THE FUNDAMENTAL PREMISES SO THAT THE EXPERIENCES CAN BE PLEASANT INVOLVING AND FUNCTIONAL TO PROMOTE IN CHILDREN A FAVORABLE DISPOSITION TO ANY FUTURE FORMAL MEETING WITH THE AFOREMENTIONED DISCIPLINES. (English)
9 November 2020
0 references
L’IDÉE DE LANCER UN PROCESSUS DE CONCEPTION DANS LA MATERNELLE QUI COMBINE UNE APPROCHE DE LA LANGUE ANGLAISE UN PREMIER ALLYFORMATICAL ET PLURIATTIVIT LITTÉRATIE DE PRÉ-CALCUL ET DE PRÉ-ÉCRITURE FONDE SA PRÉMISSE DANS LA CONSIDÉRATION QUE LES ENFANTS D’ÂGE PRÉSCOLAIRE SONT INTRIGUÉS PAR L’EXISTENCE DE DIFFÉRENTS CODES ET SEMBLENT NATURELLEMENT PRÉDISPOSÉS AU PC. LA MODALITÉ LUDIQUE CARACTÉRISANT L’ENSEIGNEMENT DE LA MATERNELLE ET LA MÉDIATION MULTIMÉDIA AVEC LAQUELLE IL EST PRÉVU DE MENER L’ACTIVITÉ DU PROJET SERONT LES CONDITIONS PRÉALABLES FONDAMENTALES POUR QUE LES EXPÉRIENCES PUISSENT ÊTRE AGRÉABLEMENT ENGAGEANTES ET FONCTIONNELLES POUR PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS UNE DISPOSITION FAVORABLE À TOUTE RENCONTRE FORMELLE FUTURE AVEC LES DISCIPLINES SUSMENTIONNÉES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE IDEE, EINEN ENTWURFSPROZESS IM KINDERGARTEN ZU BEGINNEN, DER EINE ANNÄHERUNG AN DIE ENGLISCHE SPRACHE EINE ERSTE ALLYFORMATICAL- UND PLURIATTIVIT-KOMPETENZ DER VORKALKULATION UND DES VORSCHREIBENS VERBINDET, BEGRÜNDET SEINE PRÄMISSE IN DER ERWÄGUNG, DASS KINDER IM VORSCHULALTER VON DER EXISTENZ UNTERSCHIEDLICHER CODES FASZINIERT SIND UND NATÜRLICH DEM PC ZUGRUNDE LIEGEN. DIE SPIELERISCHE MODALITÄT, DIE DEN UNTERRICHT DES KINDERGARTENS UND DIE MULTIMEDIALE VERMITTLUNG, MIT DER DIE PROJEKTTÄTIGKEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, CHARAKTERISIERT, WIRD DIE GRUNDVORAUSSETZUNG SEIN, DAMIT DIE ERFAHRUNGEN ANGENEHM ANSPRECHEND UND FUNKTIONELL SEIN KÖNNEN, UM BEI KINDERN EINE GÜNSTIGE DISPOSITION FÜR JEDE ZUKÜNFTIGE FORMALE BEGEGNUNG MIT DEN OBEN GENANNTEN DISZIPLINEN ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET IDEE VAN HET STARTEN VAN EEN ONTWERPPROCES IN DE KLEUTERSCHOOL DAT EEN BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL COMBINEERT EEN EERSTE ALLYFORMATICAL EN PLURIATTIVIT GELETTERDHEID VAN PRE-CALCULATIE EN PRE-WRITING BASEERT ZIJN UITGANGSPUNT IN DE OVERWEGING DAT VOORSCHOOLSE KINDEREN ZIJN GEÏNTRIGEERD DOOR HET BESTAAN VAN VERSCHILLENDE CODES EN LIJKEN NATUURLIJK VATBAAR VOOR DE PC. DE SPEELSE MODALITEIT DIE KENMERKEND IS VOOR HET ONDERWIJS VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE MULTIMEDIABEMIDDELING WAARMEE HET DE PROJECTACTIVITEIT WIL UITVOEREN, ZAL DE FUNDAMENTELE VOORWAARDEN ZIJN, ZODAT DE ERVARINGEN AANGENAAM BETROKKEN EN FUNCTIONEEL KUNNEN ZIJN OM BIJ KINDEREN EEN GUNSTIGE HOUDING TE BEVORDEREN VOOR ELKE TOEKOMSTIGE FORMELE ONTMOETING MET DE BOVENGENOEMDE DISCIPLINES. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA IDEA DE INICIAR UN PROCESO DE DISEÑO EN EL JARDÍN DE INFANTES QUE COMBINE UN ACERCAMIENTO AL IDIOMA INGLÉS UNA PRIMERA ALFABETIZACIÓN ALLYFORMATICAL Y PLURIATTIVIT DE PRE-CÁLCULO Y PREESCRITURA BASA SU PREMISA EN LA CONSIDERACIÓN DE QUE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR ESTÁN INTRIGADOS POR LA EXISTENCIA DE DIFERENTES CÓDIGOS Y APARECEN NATURALMENTE PREDISPUESTOS A LA PC. LA MODALIDAD LÚDICA QUE CARACTERIZA LA ENSEÑANZA DEL JARDÍN DE INFANTES Y LA MEDIACIÓN MULTIMEDIA CON LA QUE SE PRETENDE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD DEL PROYECTO SERÁN LOS REQUISITOS PREVIOS FUNDAMENTALES PARA QUE LAS EXPERIENCIAS SEAN AGRADABLES Y FUNCIONALES PARA PROMOVER EN LOS NIÑOS UNA DISPOSICIÓN FAVORABLE PARA CUALQUIER ENCUENTRO FORMAL FUTURO CON LAS DISCIPLINAS ANTES MENCIONADAS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
IDEEN OM AT STARTE EN DESIGNPROCES I BØRNEHAVEN, DER KOMBINERER EN TILGANG TIL DET ENGELSKE SPROG EN FØRSTE ALLINFORMATICA OG PLURIATTIVIT LÆSEFÆRDIGHED I FORBEREGNING OG FORSKRIVNING BASERER SIN PRÆMIS I DEN BETRAGTNING, AT FØRSKOLEBØRN ER FASCINERET AF EKSISTENSEN AF FORSKELLIGE KODER OG FOREKOMMER NATURLIGT DISPONERET FOR PC'EN. DEN LEGENDE MODALITET, DER KARAKTERISERER UNDERVISNINGEN I BØRNEHAVEN OG DEN MULTIMEDIEMÆGLING, SOM DET ER HENSIGTEN AT GENNEMFØRE PROJEKTAKTIVITETEN MED, VIL UDGØRE DE GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNINGER, SÅLEDES AT ERFARINGERNE KAN VÆRE BEHAGELIGE OG FUNKTIONELLE TIL AT FREMME HOS BØRN EN GUNSTIG DISPOSITION TIL ETHVERT FREMTIDIGT FORMELT MØDE MED DE FØRNÆVNTE DISCIPLINER. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΈΝΑΡΞΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ALLINFORMATICA ΚΑΙ PLURIATTIVIT ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΡΟΕΓΓΡΑΦΉΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΧΉ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΚΩΔΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΦΥΣΙΚΆ ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ. Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΕΞΑΧΘΕΊ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΤΟΝ ΒΑΣΙΚΌ ΧΏΡΟ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑΣ ΕΥΝΟΪΚΉΣ ΔΙΆΘΕΣΗΣ ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΠΊΣΗΜΗ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΕΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
IDEJA O POKRETANJU PROCESA DIZAJNA U VRTIĆU KOJI KOMBINIRA PRISTUP ENGLESKOM JEZIKU PRVI ALLINFORMATICA I PLURIATTIVIT PISMENOST PREDIZRAČUNA I PRED-PISANJA TEMELJI SVOJU PRETPOSTAVKU U RAZMATRANJU DA PREDŠKOLSKA DJECA SU ZAINTRIGIRANA POSTOJANJEM RAZLIČITIH KODOVA I POJAVLJUJU SE PRIRODNO PREDISPONIRANA RAČUNALU. RAZIGRANI MODALITET KOJI KARAKTERIZIRA PODUČAVANJE VRTIĆA I MULTIMEDIJALNO POSREDOVANJE S KOJIM SE NAMJERAVA PROVODITI PROJEKTNA AKTIVNOST PREDSTAVLJAT ĆE TEMELJNE PROSTORE KAKO BI ISKUSTVA BILA UGODNA I FUNKCIONALNA ZA PROMICANJE U DJECE POVOLJNOG RASPOLOŽENJA SVAKOM BUDUĆEM FORMALNOM SUSRETU S NAVEDENIM DISCIPLINAMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
IDEEA DE A ÎNCEPE UN PROCES DE PROIECTARE ÎN GRĂDINIȚĂ CARE COMBINĂ O ABORDARE A LIMBII ENGLEZE O PRIMĂ ALFABETIZARE ALLINFORMATICA ȘI PLURIATTIVIT DE PRECALCULARE ȘI PRE-SCRIERE ÎȘI BAZEAZĂ PREMISA ÎN CONSIDERAȚIA CĂ COPIII PREȘCOLARI SUNT INTRIGAȚI DE EXISTENȚA UNOR CODURI DIFERITE ȘI PAR ÎN MOD NATURAL PREDISPUȘI LA PC. MODALITATEA JUCĂUȘĂ CARE CARACTERIZEAZĂ PREDAREA GRĂDINIȚEI ȘI MEDIEREA MULTIMEDIA CU CARE SE INTENȚIONEAZĂ DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII PROIECTULUI VOR CONSTITUI PREMISELE FUNDAMENTALE, ASTFEL ÎNCÂT EXPERIENȚELE SĂ POATĂ FI IMPLICATE ȘI FUNCȚIONALE PLĂCUTE PENTRU A PROMOVA LA COPII O DISPOZIȚIE FAVORABILĂ ORICĂREI VIITOARE ÎNTÂLNIRI FORMALE CU DISCIPLINELE MENȚIONATE MAI SUS. (Romanian)
23 July 2022
0 references
MYŠLIENKA ZAČAŤ PROCES NAVRHOVANIA V MATERSKEJ ŠKOLE, KTORÝ KOMBINUJE PRÍSTUP K ANGLICKÉMU JAZYKU PRVÁ ALLINFORMATICA A PLURIATTIVIT GRAMOTNOSŤ PREPOČÍTANIA A PRE-PÍSANIE ZÁKLADOV, JEJ PREDPOKLAD V ÚVAHE, ŽE PREDŠKOLSKÉ DETI SÚ ZAUJÍMAVÉ EXISTENCIOU RÔZNYCH KÓDOV A OBJAVUJÚ SA PRIRODZENE PREDISPONOVANÉ K PC. HRAVÁ MODALITA, KTORÁ CHARAKTERIZUJE VÝUČBU MATERSKEJ ŠKOLY A MULTIMEDIÁLNU MEDIÁCIU, S KTOROU JE URČENÁ NA REALIZÁCIU PROJEKTOVEJ ČINNOSTI, BUDE PREDSTAVOVAŤ ZÁKLADNÝ PRIESTOR, ABY SKÚSENOSTI MOHLI BYŤ PRÍJEMNÉ A FUNKČNÉ, ABY U DETÍ PROPAGOVALI PRIAZNIVÚ DISPOZÍCIU NA AKÉKOĽVEK BUDÚCE FORMÁLNE STRETNUTIE S VYŠŠIE UVEDENÝMI DISCIPLÍNAMI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-IDEA LI JINBEDA PROĊESS TA’ DISINN FIL-KINDERGARTEN LI JGĦAQQAD APPROĊĊ LEJN IL-LINGWA INGLIŻA L-EWWEL LITTERIŻMU ALLINFORMATICA U PLURIATTIVIT TAL-PREKALKOLU U L-KITBA MINN QABEL JIBBAŻA L-PREMESSA TIEGĦU FIL-KUNSIDERAZZJONI LI T-TFAL TA’ QABEL L-ISKOLA HUMA INTRIGURATI BL-EŻISTENZA TA’ KODIĊIJIET DIFFERENTI U JIDHRU NATURALMENT PREDISPOSTI GĦALL-PC. IL-MODALITÀ TA’ LOGĦOB LI TIKKARATTERIZZA T-TAGĦLIM TAL-KINDERGARTEN U L-MEDJAZZJONI MULTIMEDJALI LI BIHA HUWA MAĦSUB LI TITWETTAQ L-ATTIVITÀ TAL-PROĠETT SE TIKKOSTITWIXXI L-BINI FUNDAMENTALI SABIEX L-ESPERJENZI JKUNU PJAĊEVOLI LI JINVOLVU U JIFFUNZJONAW BIEX JIPPROMWOVU FIT-TFAL DISPOŻIZZJONI FAVOREVOLI GĦAL KWALUNKWE LAQGĦA FORMALI FUTURA MAD-DIXXIPLINI MSEMMIJA HAWN FUQ. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A IDEIA DE INICIAR UM PROCESSO DE DESIGN NO JARDIM DE INFÂNCIA QUE COMBINA UMA ABORDAGEM DA LÍNGUA INGLESA UMA PRIMEIRA ALFABETIZAÇÃO ALLINFORMATICA E PLURIATTIVIT DE PRÉ-CÁLCULO E PRÉ-ESCRITA BASEIA SUA PREMISSA NA CONSIDERAÇÃO DE QUE AS CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES ESTÃO INTRIGADAS COM A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES CÓDIGOS E APARECEM NATURALMENTE PREDISPOSTAS AO PC. A MODALIDADE LÚDICA QUE CARACTERIZA O ENSINO DO JARDIM DE INFÂNCIA E A MEDIAÇÃO MULTIMÍDIA COM A QUAL SE PRETENDE REALIZAR A ATIVIDADE DO PROJETO CONSTITUIRÁ AS PREMISSAS FUNDAMENTAIS PARA QUE AS EXPERIÊNCIAS POSSAM SER AGRADÁVEIS E FUNCIONAIS PARA PROMOVER EM CRIANÇAS UMA DISPOSIÇÃO FAVORÁVEL A QUALQUER ENCONTRO FORMAL FUTURO COM AS DISCIPLINAS ACIMA MENCIONADAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
AJATUS SUUNNITTELUPROSESSIN KÄYNNISTÄMISESTÄ PÄIVÄKODISSA, JOSSA YHDISTYY LÄHESTYMISTAPA ENGLANNIN KIELEEN, ENSIMMÄINEN ALLINFORMATICA JA PLURIATTIVIT LUKUTAITO ESILASKENNASTA JA ESIKIRJOITTAMISESTA PERUSTUU LÄHTÖKOHTANSA SIIHEN, ETTÄ ESIKOULULAISET KIEHTOVAT ERILAISTEN KOODIEN OLEMASSAOLOA JA NÄYTTÄVÄT LUONNOSTAAN ALTTIINA TIETOKONEELLE. LASTENTARHAN OPETUSTA LUONNEHTIVA LEIKKIMIELISYYS JA MULTIMEDIASOVITTELU, JOLLA PROJEKTIN TOIMINTAA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, OVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVAT TILAT, JOTTA KOKEMUKSET VOIVAT OLLA MIELLYTTÄVIÄ JA TOIMIVAT EDISTÄÄKSEEN LAPSILLA SUOTUISAA SUHTAUTUMISTA KAIKKIIN TULEVIIN MUODOLLISIIN TAPAAMISIIN EDELLÄ MAINITTUJEN TIETEENALOJEN KANSSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
POMYSŁ ROZPOCZĘCIA PROCESU PROJEKTOWANIA W PRZEDSZKOLU, KTÓRY ŁĄCZY PODEJŚCIE DO JĘZYKA ANGIELSKIEGO PIERWSZY ALLINFORMATICA I PLURIATTIVIT UMIEJĘTNOŚCI PREKALKULACJI I PRE-WRITING BAZUJE NA ZAŁOŻENIU, ŻE DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM SĄ ZAINTRYGOWANE ISTNIENIEM RÓŻNYCH KODÓW I WYDAJĄ SIĘ NATURALNIE PREDYSPONOWANE DO KOMPUTERA. ZABAWNY SPOSÓB NAUCZANIA PRZEDSZKOLA I MEDIACJI MULTIMEDIALNEJ, Z KTÓRYMI MA ON PROWADZIĆ DZIAŁALNOŚĆ PROJEKTOWĄ, BĘDZIE STANOWIŁ PODSTAWĘ, ABY DOŚWIADCZENIA MOGŁY BYĆ PRZYJEMNE I FUNKCJONALNE, ABY PROMOWAĆ U DZIECI KORZYSTNE USPOSOBIENIE DO KAŻDEGO PRZYSZŁEGO FORMALNEGO SPOTKANIA Z WYŻEJ WYMIENIONYMI DYSCYPLINAMI. (Polish)
23 July 2022
0 references
IDEJA O ZAČETKU PROCESA OBLIKOVANJA V VRTCU, KI ZDRUŽUJE PRISTOP DO ANGLEŠKEGA JEZIKA, PRVO ALLINFORMATICA IN PLURIATTIVIT PISMENOST PREDRAČUNA IN PREDPISA TEMELJI SVOJO PREDPOSTAVKO V PREMISLEKU, DA SO PREDŠOLSKI OTROCI ZANIMIVI ZARADI OBSTOJA RAZLIČNIH KOD IN SE ZDIJO NARAVNO NAGNJENI K OSEBNEMU RAČUNALNIKU. IGRIV NAČIN POUČEVANJA VRTCA IN MULTIMEDIJSKA MEDIACIJA, S KATERO SE NAMERAVA IZVAJATI PROJEKTNA DEJAVNOST, PREDSTAVLJATA TEMELJNI PROSTOR, TAKO DA BODO IZKUŠNJE LAHKO PRIJETNE IN FUNKCIONALNE, DA BODO PRI OTROCIH SPODBUJALE UGODNO PRIPRAVLJENOST NA VSAKO PRIHODNJE FORMALNO SREČANJE Z OMENJENIMI DISCIPLINAMI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MYŠLENKA ZAHÁJIT PROCES NÁVRHU V MATEŘSKÉ ŠKOLE, KTERÝ KOMBINUJE PŘÍSTUP K ANGLICKÉMU JAZYKU PRVNÍ ALLINFORMATICA A PLURIATTIVIT GRAMOTNOST PŘEDVÝPOČTU A PRE-WRITING VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE PŘEDŠKOLNÍ DĚTI JSOU FASCINOVÁNY EXISTENCÍ RŮZNÝCH KÓDŮ A ZDÁ SE PŘIROZENĚ NÁCHYLNÉ K PC. HRAVÁ MODALITA CHARAKTERIZUJÍCÍ VÝUKU MATEŘSKÉ ŠKOLY A MULTIMEDIÁLNÍ MEDIACE, S NÍŽ MÁ PROJEKTOVOU ČINNOST PROVÁDĚT, BUDE PŘEDSTAVOVAT ZÁKLADNÍ PROSTORY TAK, ABY ZKUŠENOSTI MOHLY BÝT PŘÍJEMNÉ A FUNKČNÍ PRO PROPAGACI PŘÍZNIVÉ DISPOZICE K BUDOUCÍMU FORMÁLNÍMU SETKÁNÍ S VÝŠE UVEDENÝMI OBORY U DĚTÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
IDĖJA PRADĖTI DIZAINO PROCESĄ DARŽELYJE, KURIS SUJUNGIA POŽIŪRĮ Į ANGLŲ KALBĄ, YRA PIRMASIS ALLINFORMATICA IR PLURIATTIVIT RAŠTINGUMAS IŠANKSTINIO SKAIČIAVIMO IR IŠANKSTINIO RAŠYMO SRITYJE, GRINDŽIAMAS PRIELAIDA, KAD IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKUS INTRIGUOJA SKIRTINGŲ KODŲ BUVIMAS IR NATŪRALIAI LINKĘ Į KOMPIUTERĮ. ŽAISMINGAS BŪDAS, APIBŪDINANTIS VAIKŲ DARŽELIO MOKYMĄ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS TARPININKAVIMĄ, SU KURIUO KETINAMA VYKDYTI PROJEKTO VEIKLĄ, SUDARYS PAGRINDINES PATALPAS, KAD PATIRTIS GALĖTŲ BŪTI MALONI IR FUNKCIONALI, KAD VAIKAI GALĖTŲ SKATINTI PALANKŲ POŽIŪRĮ Į BET KOKĮ BŪSIMĄ OFICIALŲ SUSITIKIMĄ SU MINĖTOMIS DISCIPLINOMIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
IDEJA PAR DIZAINA PROCESA UZSĀKŠANU BĒRNUDĀRZĀ, KAS APVIENO PIEEJU ANGĻU VALODAI, IR PIRMĀ ALLINFORMATICA UN PLURIATTIVIT PRASME PIRMSAPRĒĶINA UN PIRMSRAKSTĪŠANAS PAMATĀ IR APSVĒRUMS, KA PIRMSSKOLAS VECUMA BĒRNI IR INTRIĢĒTI AR DAŽĀDU KODU ESAMĪBU UN ŠĶIET DABISKI PREDISPONĒTI UZ DATORU. ROTAĻĪGĀ MODALITĀTE, KAS RAKSTURO BĒRNUDĀRZA MĀCĪŠANU UN MULTIMEDIJU MEDIĀCIJU, AR KURU PAREDZĒTS VEIKT PROJEKTA AKTIVITĀTES, BŪS PAMATTELPAS, LAI PIEREDZE BŪTU PATĪKAMA UN FUNKCIONĀLA, LAI VEICINĀTU BĒRNIEM LABVĒLĪGU ATTIEKSMI PRET JEBKURU TURPMĀKU FORMĀLU TIKŠANOS AR IEPRIEKŠ MINĒTAJĀM DISCIPLĪNĀM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ИДЕЯТА ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ПРОЦЕС НА ПРОЕКТИРАНЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЙТО СЪЧЕТАВА ПОДХОД КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, ПЪРВАТА ALLINFORMATICA И PLURIATTIVIT ГРАМОТНОСТ ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗЧИСЛЯВАНЕ И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПИСАНЕ ОСНОВАВА СВОЯТА ПРЕДПОСТАВКА В СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ СА ЗАИНТРИГУВАНИ ОТ СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ КОДОВЕ И ИЗГЛЕЖДАТ ЕСТЕСТВЕНО ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНИ КЪМ КОМПЮТЪРА. ИГРИВАТА МОДАЛНОСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И МУЛТИМЕДИЙНОТО ПОСРЕДНИЧЕСТВО, С КОИТО ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ПРОВЕДЕ ПРОЕКТНАТА ДЕЙНОСТ, ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ УСЛОВИЯ, ТАКА ЧЕ ОПИТЪТ ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТЕН И ФУНКЦИОНАЛЕН, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИ ДЕЦАТА БЛАГОПРИЯТНО РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА ВСЯКА БЪДЕЩА ОФИЦИАЛНА СРЕЩА С ГОРЕСПОМЕНАТИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ AZ ÖTLET, HOGY EGY OLYAN TERVEZÉSI FOLYAMATOT INDÍTSUNK EL AZ ÓVODÁBAN, AMELY ÖTVÖZI AZ ANGOL NYELV MEGKÖZELÍTÉSÉT AZ ELSŐ ALLINFORMATICA ÉS PLURIATTIVIT ÍRÁSTUDÁS AZ ELŐSZÁMOLÁS ÉS AZ ELŐÍRÁS ALAPJÁN ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL, HOGY AZ ÓVODÁSKORBAN A GYERMEKEKET ÉRDEKLI A KÜLÖNBÖZŐ KÓDOK MEGLÉTE, ÉS TERMÉSZETESEN HAJLAMOSAK A PC-RE. AZ ÓVODA TANÍTÁSÁT ÉS A MULTIMÉDIÁS MEDIÁCIÓT JELLEMZŐ JÁTÉKOS MÓD, AMELLYEL A PROJEKTTEVÉKENYSÉGET FOLYTATNI KÍVÁNJA, ALAPVETŐ HELYSZÍNE LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TAPASZTALATOK KELLEMESEN BEVONHATÓK LEGYENEK ÉS FUNKCIONÁLISAK LEGYENEK, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA A FENT EMLÍTETT TUDOMÁNYÁGAKKAL VALÓ JÖVŐBELI HIVATALOS TALÁLKOZÓRA KEDVEZŐ JELLEGET BIZTOSÍTSANAK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
AN SMAOINEAMH PRÓISEAS DEARAIDH A THOSÚ I KINDERGARTEN A CHOMHCHEANGLAÍONN CUR CHUIGE I LEITH AN BHÉARLA MAR CHÉAD LITEARTHACHT ALLINFORMATICA AGUS PLURIATTIVIT MAIDIR LE RÉAMHRÍOMH AGUS BUNANNA RÉAMHSCRÍBHNEOIREACHTA SA BHREITHNIÚ GO BHFUIL CÓID ÉAGSÚLA ANN DO LEANAÍ RÉAMHSCOILE AGUS GO BHFUIL AN CHUMA AIR GO BHFUIL SIAD SÁSTA LEIS AN RÍOMHAIRE. IS ÉARD A BHEIDH SA MHÓDÚLACHT SPRAÍÚIL A LÉIRÍONN TEAGASC AN KINDERGARTEN AGUS AN IDIRGHABHÁIL ILMHEÁN LENA BHFUIL SÉ I GCEIST GNÍOMHAÍOCHT AN TIONSCADAIL A DHÉANAMH NÁ AN T-ÁITREABH BUNÚSACH IONAS GUR FÉIDIR LEIS NA HEISPÉIRIS A BHEITH TAITNEAMHACH AGUS FEIDHMIÚIL CHUN MEON FABHRACH A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ D’AON CHRUINNIÚ FOIRMIÚIL AMACH ANSEO LEIS NA DISCIPLÍNÍ THUASLUAITE. (Irish)
23 July 2022
0 references
TANKEN PÅ ATT STARTA EN DESIGNPROCESS I DAGIS SOM KOMBINERAR ETT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL DET ENGELSKA SPRÅKET EN FÖRSTA ALLINFORMATICA OCH PLURIATTIVIT LÄSKUNNIGHET AV FÖRBERÄKNING OCH FÖRSKRIVNING GRUNDAR SIN PREMISS I ÖVERVÄGANDET ATT FÖRSKOLEBARN ÄR FASCINERADE AV FÖREKOMSTEN AV OLIKA KODER OCH VERKAR NATURLIGT PREDISPONERADE FÖR PC. DEN LEKFULLA METOD SOM KÄNNETECKNAR FÖRSKOLANS UNDERVISNING OCH DEN MULTIMEDIEMEDLING MED VILKEN DEN ÄR AVSEDD ATT GENOMFÖRA PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER ATT UTGÖRA DE GRUNDLÄGGANDE FÖRUTSÄTTNINGARNA SÅ ATT UPPLEVELSERNA KAN VARA TREVLIGA OCH FUNKTIONELLA ATT FRÄMJA EN GYNNSAM DISPOSITION HOS BARN INFÖR VARJE FRAMTIDA FORMELLT MÖTE MED OVANNÄMNDA DISCIPLINER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
IDEE ALUSTADA LASTEAIAS DISAINIPROTSESSI, MILLES ON ÜHENDATUD LÄHENEMINE INGLISE KEELELE, ESIMENE ALLINFORMATICA JA PLURIATTIVIT KIRJAOSKUS EELARVUTUSEST JA EELKIRJUTAMISEST, PÕHINEB SELLE EELDUSEL, ET EELKOOLIEALISED LAPSED ON HUVITATUD ERINEVATE KOODIDE OLEMASOLUST JA NÄIVAD ARVUTILE LOOMULIKULT EELSOODUMUSES. LASTEAIA ÕPETAMIST ISELOOMUSTAV MÄNGULINE MODAALSUS JA MULTIMEEDIA VAHENDAMINE, MILLEGA PROJEKTITEGEVUST KAVATSETAKSE LÄBI VIIA, ON PÕHILISED RUUMID, NII ET KOGEMUSED VÕIVAD OLLA MEELDIVAD JA FUNKTSIONAALSED, ET EDENDADA LASTEL SOODSAT SUHTUMIST MIS TAHES TULEVASSE AMETLIKKU KOHTUMIST EESPOOL NIMETATUD ERIALADEGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SAN GREGORIO MAGNO
0 references
Identifiers
J97I17000320007
0 references