LONG LIVE THE LITTLE ONES (Q439282)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q439282 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LONG LIVE THE LITTLE ONES |
Project Q439282 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 December 2018
0 references
19 June 2019
0 references
11 July 2019
0 references
VISCIANO I.C. - CAMPOSANO
0 references
40°55'31.48"N, 14°34'58.22"E
0 references
LA SCUOLA PER DIVENIRE BUONA SCUOLA HA LOBBLIGO DI ASSICURARE A TUTTI GLI STUDENTI ILRAGGIUNGIMENTO DI ALCUNI LIVELLI ESSENZIALI DI COMPETENZA. FOCALIZZANDO LATTENZIONESUGLI ESITI DEGLI STUDENTI INTERMEDI E FINALI SI COMPRENDE CHE PER FARE CI NECESSARIOINDIVIDUARE AREE DI MIGLIORAMENTO ED AZIONI CORRETTIVE ANCHE SE CI IMPLICA UNCAMBIAMENTO CON PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE INNOVATIVE MODULANDO IN MANIERAFLESSIBILE I PROCESSI E LE ATTIVIT PROPRIO A PARTIRE DALLE CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEISINGOLI STUDENTI E DEI GRUPPI DI STUDENTI. (Italian)
0 references
SCHOOL TO BECOME A GOOD SCHOOL HAS THE OBLIGATION TO ENSURE THAT ALL STUDENTS ARE ATTAINMENT OF SOME ESSENTIAL LEVELS OF COMPETENCE. FOCUSING LATTENTIONON THE OUTCOMES OF INTERMEDIATE AND FINAL STUDENTS WE UNDERSTAND THAT TO DO THERE NECESSARIOINDIVIDUARE AREAS OF IMPROVEMENT AND CORRECTIVE ACTIONS EVEN IF IT IMPLIES A CHANGE WITH INNOVATIVE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PRACTICES MODULATING IN MANIERAFLESSIBLE THE PROCESSES AND ACTIVITIES PRECISELY STARTING FROM THE SPECIFIC CHARACTERISTICS OF THE INDIVIDUAL STUDENTS AND GROUPS OF STUDENTS. (English)
9 November 2020
0 references
POUR DEVENIR UNE BONNE ÉCOLE, L’ÉCOLE DOIT VEILLER À CE QUE TOUS LES ÉLÈVES SOIENT EN MESURE D’ATTEINDRE CERTAINS NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. EN NOUS CONCENTRANT SUR LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS INTERMÉDIAIRES ET FINAUX, NOUS COMPRENONS QUE POUR NOUS OBLIGER À IDENTIFIER LES DOMAINES D’AMÉLIORATION ET DE MESURES CORRECTIVES, MÊME SI CELA IMPLIQUE UN CHANGEMENT AVEC DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET PÉDAGOGIQUES INNOVANTES MODULANT EN MANIERAFLESSIBLE LES PROCESSUS ET LES ACTIVITÉS À PARTIR PRÉCISÉMENT DES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉTUDIANTS ET DES GROUPES D’ÉTUDIANTS INDIVIDUELS. (French)
8 December 2021
0 references
UM EINE GUTE SCHULE ZU WERDEN, MUSS DIE SCHULE SICHERSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER IN DER LAGE SIND, EINIGE WESENTLICHE KOMPETENZNIVEAUS ZU ERREICHEN. WENN WIR UNS AUF DIE ERGEBNISSE VON ZWISCHEN- UND ABSCHLUSSSTUDENTEN KONZENTRIEREN, VERSTEHEN WIR, DASS ES NOTWENDIG IST, BEREICHE DER VERBESSERUNG UND KORREKTUR ZU IDENTIFIZIEREN, AUCH WENN DIES EINEN WANDEL MIT INNOVATIVEN BILDUNGS- UND UNTERRICHTSPRAKTIKEN VORAUSSETZT, DIE IN MANIERAFLESSIBLE DIE PROZESSE UND AKTIVITÄTEN GENAU AUSGEHEND VON DEN SPEZIFISCHEN MERKMALEN DER EINZELNEN STUDIERENDEN UND GRUPPEN VON STUDIERENDEN MODULIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
OM EEN GOEDE SCHOOL TE WORDEN, MOET DE SCHOOL ERVOOR ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN EEN AANTAL ESSENTIËLE COMPETENTIENIVEAUS KUNNEN BEREIKEN. FOCUSSEN OP DE RESULTATEN VAN TUSSEN- EN EINDSTUDENTEN BEGRIJPEN WE DAT WE GEBIEDEN VAN VERBETERING EN CORRIGERENDE MAATREGELEN MOETEN IDENTIFICEREN, ZELFS ALS DIT EEN VERANDERING IMPLICEERT MET INNOVATIEVE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSPRAKTIJKEN DIE IN MANIERAFLESSIBLE DE PROCESSEN EN ACTIVITEITEN PRECIES BEGINNEN OP BASIS VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN DE INDIVIDUELE STUDENTEN EN GROEPEN STUDENTEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
PARA CONVERTIRSE EN UNA BUENA ESCUELA, LA ESCUELA DEBE ASEGURARSE DE QUE TODOS LOS ESTUDIANTES SEAN CAPACES DE ALCANZAR ALGUNOS NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIA. ENFOCÁNDONOS EN LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES INTERMEDIOS Y FINALES ENTENDEMOS QUE PARA HACERNOS NECESARIO IDENTIFICAR ÁREAS DE MEJORA Y ACCIONES CORRECTIVAS INCLUSO SI IMPLICA UN CAMBIO CON PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS INNOVADORAS QUE MODULAN EN MANIERAFLESSIBLE LOS PROCESOS Y ACTIVIDADES A PARTIR PRECISAMENTE DE LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA ESTUDIANTE Y GRUPO DE ESTUDIANTES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
SKOLE TIL AT BLIVE EN GOD SKOLE HAR PLIGT TIL AT SIKRE, AT ALLE ELEVER OPNÅR NOGLE VÆSENTLIGE KOMPETENCENIVEAUER. FOKUSERING LATTENTIONON RESULTATERNE AF MELLEMLIGGENDE OG ENDELIGE STUDERENDE FORSTÅR VI, AT FOR AT GØRE DER NECESSARIOINDIVIDUARE OMRÅDER AF FORBEDRING OG KORRIGERENDE HANDLINGER, SELV OM DET INDEBÆRER EN ÆNDRING MED INNOVATIVE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE PRAKSIS MODULERENDE I MANIERAFLESSIBLE PROCESSER OG AKTIVITETER NETOP MED UDGANGSPUNKT I DE SPECIFIKKE KARAKTERISTIKA FOR DE ENKELTE STUDERENDE OG GRUPPER AF STUDERENDE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΒΑΣΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΝΔΙΆΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΤΑΝΟΟΎΜΕ ΌΤΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΚΕΊ ΝΈΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΏΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΑΥΤΌ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΑΛΛΑΓΉ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ ΣΕ MANIERAFLESSIBLE ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΚΡΙΒΏΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΟΜΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA POSTATI DOBRA ŠKOLA IMA OBVEZU OSIGURATI DA SVI UČENICI STEKNU NEKE BITNE RAZINE KOMPETENCIJA. FOKUSIRAJUĆI LATTENTIONON ISHODE SREDNJIH I ZAVRŠNIH STUDENATA RAZUMIJEMO DA SE TAMO NECESSARIOINDIVIDUARE PODRUČJA POBOLJŠANJA I KOREKTIVNIH MJERA, ČAK I AKO TO PODRAZUMIJEVA PROMJENU S INOVATIVNIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM PRAKSAMA MODULIRAJUĆI U MANIERAFLESSIBLE PROCESE I AKTIVNOSTI UPRAVO POČEVŠI OD SPECIFIČNIH KARAKTERISTIKA POJEDINIH STUDENATA I SKUPINA STUDENATA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ȘCOALA PENTRU A DEVENI O ȘCOALĂ BUNĂ ARE OBLIGAȚIA DE A SE ASIGURA CĂ TOȚI ELEVII ATING ANUMITE NIVELURI ESENȚIALE DE COMPETENȚĂ. CONCENTRAREA LATTENȚIEI ASUPRA REZULTATELOR ELEVILOR INTERMEDIARI ȘI FINALI ÎNȚELEGEM CĂ PENTRU A FACE ACOLO DOMENIILE NECESSARIOINDIVIDUARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ACȚIUNI CORECTIVE, CHIAR DACĂ IMPLICĂ O SCHIMBARE CU PRACTICI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CARE MODULEAZĂ ÎN MANIERAFLESSIBLE PROCESELE ȘI ACTIVITĂȚILE TOCMAI PORNIND DE LA CARACTERISTICILE SPECIFICE ALE STUDENȚILOR INDIVIDUALI ȘI ALE GRUPURILOR DE STUDENȚI. (Romanian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA, ABY SA STALA DOBROU ŠKOLOU, MÁ POVINNOSŤ ZABEZPEČIŤ, ABY VŠETCI ŠTUDENTI DOSIAHLI NIEKTORÉ ZÁKLADNÉ ÚROVNE KOMPETENCIÍ. ZAMERANIE LATTENTIONO VÝSLEDKOCH STREDNE POKROČILÝCH A KONEČNÝCH ŠTUDENTOV CHÁPEME, ŽE ROBIŤ TAM NECESSARIOINDIVIDURE OBLASTI ZLEPŠENIA A NÁPRAVNÉ OPATRENIA, AJ KEĎ TO ZNAMENÁ ZMENU S INOVATÍVNYMI VZDELÁVACÍMI A VZDELÁVACÍMI POSTUPMI MODULUJÚCE V MANIERAFLESSIBLEJE PROCESY A AKTIVITY PRÁVE OD ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK JEDNOTLIVÝCH ŠTUDENTOV A SKUPÍN ŠTUDENTOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ISKOLA BIEX ISSIR SKOLA TAJBA GĦANDHA L-OBBLIGU LI TIŻGURA LI L-ISTUDENTI KOLLHA JIKSBU XI LIVELLI ESSENZJALI TA’ KOMPETENZA. NIFFOKAW LATTENZJONION-EŻITI TA ‘STUDENTI INTERMEDJI U FINALI NIFHMU LI BIEX TAGĦMEL HEMM OQSMA NECESSARIOINDIVIDUARE TA’ TITJIB U AZZJONIJIET KORRETTIVI ANKI JEKK DAN JIMPLIKA BIDLA MA ‘PRATTIKI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI INNOVATTIVI JIMMODULAW FIL MANIERAFLESSIBLE-PROĊESSI U ATTIVITAJIET LI JIBDEW PREĊIŻAMENT MILL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI TA’ L-ISTUDENTI INDIVIDWALI U GRUPPI TA ‘STUDENTI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A ESCOLA PARA SE TORNAR UMA BOA ESCOLA TEM A OBRIGAÇÃO DE GARANTIR QUE TODOS OS ALUNOS ATINJAM ALGUNS NÍVEIS ESSENCIAIS DE COMPETÊNCIA. TENDO EM CONTA OS RESULTADOS DOS ALUNOS INTERMEDIÁRIOS E FINAIS ENTENDEMOS QUE PARA FAZER LÁ NECESSARIOINDIVIDUARE ÁREAS DE MELHORIA E AÇÕES CORRETIVAS, MESMO QUE ISSO IMPLIQUE UMA MUDANÇA COM PRÁTICAS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS INOVADORAS MODULANDO EM MANIERAFLESSÍVEL OS PROCESSOS E ATIVIDADES A PARTIR PRECISAMENTE DAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DOS ALUNOS INDIVIDUAIS E GRUPOS DE ALUNOS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULUSTA TULEE HYVÄ KOULU, JA SILLÄ ON VELVOLLISUUS VARMISTAA, ETTÄ KAIKKI OPPILAAT TÄYTTÄVÄT TIETYT OLENNAISET PÄTEVYYSTASOT. KESKITASON JA LOPPUOPISKELIJOIDEN TULOSTEN KESKITTYMINEN YMMÄRTÄÄKSEMME, ETTÄ SIELLÄ NECESSARIOINDIVIDUARE PARANNUS- JA KORJAAVIEN TOIMIEN ALUEILLA, VAIKKA SE MERKITSISI MUUTOSTA INNOVATIIVISTEN KOULUTUS- JA KOULUTUSKÄYTÄNTÖJEN MUKAUTUESSA MANIERAFLESSIBLE PROSESSEIHIN JA TOIMINTOIHIN JUURI YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJARYHMIEN ERITYISPIIRTEISTÄ ALKAEN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
SZKOŁA, ABY STAĆ SIĘ DOBRĄ SZKOŁĄ, MA OBOWIĄZEK ZAPEWNIĆ WSZYSTKIM UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE PEWNYCH PODSTAWOWYCH POZIOMÓW KOMPETENCJI. KONCENTRUJĄC SIĘ NA WYNIKACH UCZNIÓW ŚREDNIOZAAWANSOWANYCH I KOŃCOWYCH ROZUMIEMY, ŻE ABY ZROBIĆ TAM NECESSARIOINDIVIDUARE OBSZARY POPRAWY I DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH, NAWET JEŚLI OZNACZA TO ZMIANĘ Z INNOWACYJNYMI PRAKTYKAMI EDUKACYJNYMI I EDUKACYJNYMI MODULUJĄCYMI W MANIERAFLESSIBLE PROCESY I DZIAŁANIA, ZACZYNAJĄC WŁAŚNIE OD SPECYFIKI POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW I GRUP UCZNIÓW. (Polish)
23 July 2022
0 references
ŠOLA, KI ŽELI POSTATI DOBRA ŠOLA, MORA ZAGOTOVITI, DA VSI UČENCI DOSEŽEJO NEKATERE BISTVENE RAVNI USPOSOBLJENOSTI. S POUDARKOM NA POZORNIH IZIDIH VMESNIH IN KONČNIH ŠTUDENTOV SE ZAVEDAMO, DA TAM NECESSARIOINDIVIDUARE PODROČJA IZBOLJŠAV IN KOREKTIVNIH UKREPOV, TUDI ČE TO POMENI SPREMEMBO Z INOVATIVNIMI IZOBRAŽEVALNIMI IN IZOBRAŽEVALNIMI PRAKSAMI, KI MODULIRAJO V MANIERAFLESSIBLE PROCESIH IN AKTIVNOSTIH, KI SE NATANČNO ZAČNEJO S POSEBNIMI ZNAČILNOSTMI POSAMEZNIH ŠTUDENTOV IN SKUPIN ŠTUDENTOV. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ŠKOLA, ABY SE STALA DOBROU ŠKOLOU, MÁ POVINNOST ZAJISTIT, ABY VŠICHNI STUDENTI DOSÁHLI URČITÉ ZÁKLADNÍ ÚROVNĚ ZPŮSOBILOSTI. ZAMĚŘUJEME SE NA VÝSLEDKY STŘEDNÍCH A KONEČNÝCH STUDENTŮ, CHÁPEME, ŽE TAM NECESSARIOINDIVIDUARE OBLASTI ZLEPŠENÍ A NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ, I KDYŽ TO ZNAMENÁ ZMĚNU S INOVATIVNÍMI VZDĚLÁVACÍMI A VZDĚLÁVACÍMI POSTUPY MODULUJÍCÍMI V MANIERAFLESSIBLE PROCESY A AKTIVITY PŘESNĚ POČÍNAJE SPECIFICKÝMI CHARAKTERISTIKAMI JEDNOTLIVÝCH STUDENTŮ A SKUPIN STUDENTŮ. (Czech)
23 July 2022
0 references
MOKYKLA, NORINTI TAPTI GERA MOKYKLA, PRIVALO UŽTIKRINTI, KAD VISI MOKINIAI ĮGYTŲ TAM TIKRUS ESMINIUS KOMPETENCIJOS LYGIUS. SUTELKIANT DĖMESĮ Į TARPINIŲ IR GALUTINIŲ STUDENTŲ REZULTATUS MES SUPRANTAME, KAD TEN DARYTI NECESSARIOINDIVIDUARE TOBULINIMO IR KOREKCINIŲ VEIKSMŲ SRITYSE, NET JEI TAI REIŠKIA, KAD KEIČIASI NAUJOVIŠKOS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO PRAKTIKOS MODULIUOJANT MANIERAFLESSIBLE PROCESUS IR VEIKLĄ, PRADEDANT NUO KONKREČIŲ ATSKIRŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ GRUPIŲ SAVYBIŲ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SKOLAI, LAI KĻŪTU PAR LABU SKOLU, IR PIENĀKUMS NODROŠINĀT, KA VISI SKOLĒNI SASNIEDZ DAŽUS BŪTISKUS KOMPETENCES LĪMEŅUS. FOKUSĒJOTIES UZ STARPPOSMA UN GALA STUDENTU REZULTĀTIEM, MĒS SAPROTAM, KA, LAI TO IZDARĪTU, NECESSARIOINDIVIDUARE JOMAS UZLABOJUMU UN KORIĢĒJOŠO DARBĪBU PAT TAD, JA TAS NOZĪMĒ IZMAIŅAS AR INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PRAKSI MODULĒJOT MANIERAFLESSIBLE PROCESUS UN AKTIVITĀTES TIEŠI SĀKOT NO SPECIFISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM ATSEVIŠĶU STUDENTU UN STUDENTU GRUPU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СТАНЕ ДОБРО УЧИЛИЩЕ, ИМА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДОСТИГАТ НЯКОИ ОСНОВНИ НИВА НА КОМПЕТЕНТНОСТ. ФОКУСИРАЙКИ ЛАТЕНЦИЯ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА МЕЖДИННИТЕ И КРАЙНИТЕ СТУДЕНТИ, РАЗБИРАМЕ, ЧЕ ЗА ДА НАПРАВИМ ТАМ НЕКЕСАРИОИНДИВИДУАРИЧНИ ОБЛАСТИ НА ПОДОБРЕНИЕ И КОРИГИРАЩИ ДЕЙСТВИЯ, ДОРИ АКО ТОВА ПРЕДПОЛАГА ПРОМЯНА С ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРАКТИКИ, МОДУЛИРАЩИ ПРОЦЕСИТЕ И ДЕЙНОСТИТЕ В МАНИЕРАФЛЕСИЛНО, ПРОЦЕСИТЕ И ДЕЙНОСТИТЕ ТОЧНО ЗАПОЧВАТ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИТЕ СТУДЕНТИ И ГРУПИ СТУДЕНТИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ISKOLA, HOGY JÓ ISKOLÁVÁ VÁLJON, KÖTELES BIZTOSÍTANI, HOGY MINDEN DIÁK MEGSZEREZZEN NÉHÁNY ALAPVETŐ KOMPETENCIASZINTET. A KÖZÉP- ÉS ZÁRÓDIÁKOK EREDMÉNYEIRE ÖSSZPONTOSÍTVA MEGÉRTJÜK, HOGY A NECESSARIOINDIVIDUARE TERÜLETEKEN A JAVÍTÁS ÉS A KORREKCIÓS INTÉZKEDÉSEK MÉG AKKOR IS, HA EZ MAGÁBAN FOGLALJA A VÁLTOZÁST AZ INNOVATÍV OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI GYAKORLATOK MODULÁCIÓJÁVAL A FOLYAMATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK PONTOSAN AZ EGYES DIÁKOK ÉS DIÁKCSOPORTOK SAJÁTOSSÁGAIBÓL KIINDULVA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ DE DHUALGAS AR AN SCOIL A BHEITH INA SCOIL MHAITH CHUN A CHINNTIÚ GO MBAINEANN GACH DALTA LEIBHÉAL RIACHTANACH INNIÚLACHTA AMACH. AG DÍRIÚ AR THORTHAÍ NA MAC LÉINN IDIRMHEÁNACH AGUS DEIRIDH TUIGIMID GO BHFUIL A DHÉANAMH ANN NECESSARIOINDIVIDUARE RÉIMSÍ FEABHSÚCHÁIN AGUS GNÍOMHARTHA CEARTAITHEACHA FIÚ MÁ CHIALLAÍONN SÉ ATHRÚ LE CLEACHTAIS OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS NUÁLACHA A MHODHNÚ I MANIERAFLESSIBLE NA PRÓISIS AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AG TOSÚ GO BEACHT Ó NA SAINTRÉITHE SONRACHA NA MAC LÉINN AONAIR AGUS GRÚPAÍ MAC LÉINN. (Irish)
23 July 2022
0 references
SKOLAN FÖR ATT BLI EN BRA SKOLA HAR SKYLDIGHET ATT SE TILL ATT ALLA ELEVER UPPNÅR VISSA VÄSENTLIGA KOMPETENSNIVÅER. FOKUSERA LATTENTIONON RESULTATEN AV MELLANLIGGANDE OCH SLUTLIGA STUDENTER FÖRSTÅR VI ATT FÖR ATT GÖRA DET NECESSARIOINDIVIDUARE OMRÅDEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH KORRIGERANDE ÅTGÄRDER ÄVEN OM DET INNEBÄR EN FÖRÄNDRING MED INNOVATIVA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSMETODER MODULERING I MANIERAFLESSIBLE PROCESSERNA OCH AKTIVITETERNA JUST MED UTGÅNGSPUNKT I DE SPECIFIKA EGENSKAPERNA HOS ENSKILDA STUDENTER OCH GRUPPER AV STUDENTER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOLIL SAADA HEA KOOL ON KOHUSTUS TAGADA, ET KÕIK ÕPILASED ON SAAVUTANUD MÕNED OLULISED PÄDEVUSTASEMED. KESKENDUMINE TULEMUSTELE VAHE- JA LÕPPÕPILASTE ME MÕISTAME, ET TEHA SEAL NECESSARIOINDIVIDUARE VALDKONDADES PARANDUSI JA PARANDUSMEETMEID, ISEGI KUI SEE TÄHENDAB MUUTUS UUENDUSLIKE HARIDUS- JA HARIDUSTAVADE MODULEERIDES MANIERAFLESSIBLE PROTSESSE JA TEGEVUSI TÄPSELT ALATES ERIPÄRAST ÜKSIKUTE ÕPILASTE JA ÕPILASTE RÜHMADE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
VISCIANO
0 references
Identifiers
I53B17000010006
0 references