PLAYING BY PLAYING.... (Q438592)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q438592 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLAYING BY PLAYING.... |
Project Q438592 in Italy |
Statements
26,323.8 Euro
0 references
26,323.8 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
9 February 2018
0 references
12 June 2019
0 references
7 August 2019
0 references
3 - I.C. NOCERA INFERIORE
0 references
40°44'49.96"N, 14°38'35.95"E
0 references
IL PROGETTO ATTRAVERSO MODULI DI MUSICA E FIABA ANIMATA INTENDE IMPLEMENTARE UNA PROGETTAZIONE FORMATIVA CHE POSSA CONSENTIRE IL POTENZIAMENTO DI AZIONI MIRATE AL MIGLIORAMENTO DELLACQUISIZIONE DI DELLE CAPACIT ATTENTIVE ESPRESSIVE LINGUISTICHE DI ASCOLTO ATTIVO. LA SCELTA DEI MODULI NON CASUALE LET PRESCOLARE INFATTI LA MIGLIORE PER LAPPRENDIMENTO DELLA MUSICA STATO PROVATO CHE IN QUESTO PARTICOLARE MOMENTO DELLA VITA LE POTENZIALIT UDITIVE SONO MASSIME OGNI LINGUAGGIO QUINDI COMPRESO QUELLO MUSICALE VIENE APPRESO CON ESTREMA FACILIT E NATURALEZZA ED ALTAMENTE GRADITO. MA LA FIABA AIUTA IL BAMBINO AD AFFRONTARE MEGLIO LA REALT CHE LO CIRCONDA A RAPPORTARSI AGLI ADULTI AD ARRICCHIRE IL LESSICO E GESTIRE LE EMOZIONI. LE ATTIVIT PROPOSTE INTENDONO PROMUOVERE SPECIFICHE ABILIT DI ATTENZIONE E AUTOREGOLAZIONE CRITICHE DEL LORO PERCORSO SCOLASTICO E DI VITA MIRANDO ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE FONDAMENTALI QUALI LA CAPACIT DI AUTOREGOLAZIONE NELLUSO DELLATTENZIONE NELLAUTOCON (Italian)
0 references
THE PROJECT THROUGH MODULES OF MUSIC AND ANIMATED FAIRY TALE AIMS TO IMPLEMENT A FORMATIVE DESIGN THAT CAN ALLOW THE ENHANCEMENT OF ACTIONS AIMED AT THE IMPROVEMENT OF ATTENTIVE LINGUISTIC EXPRESSIVE CAPACITIES OF ACTIVE LISTENING. THE CHOICE OF NON-RANDOM LET PRESCHOOL MODULES IN FACT THE BEST FOR LAPPRENDMENT OF MUSIC HAS BEEN PROVEN THAT IN THIS PARTICULAR MOMENT OF LIFE THE AUDITORY POTENTIALS ARE MAXIMUM EVERY LANGUAGE THEREFORE INCLUDING THE MUSICAL ONE IS LEARNED WITH EXTREME EASE AND NATURALNESS AND HIGHLY WELCOME. BUT THE FAIRY TALE HELPS THE CHILD TO BETTER DEAL WITH THE REALITY THAT SURROUNDS HIM TO RELATE TO ADULTS TO ENRICH THE VOCABULARY AND MANAGE THE EMOTIONS. THE ACTIVITIES PROPOSED AIM TO PROMOTE SPECIFIC SKILLS OF ATTENTION AND CRITICAL SELF-REGULATION OF THEIR EDUCATIONAL AND LIFE PATH BY AIMING AT ALLACQUISITION OF FUNDAMENTAL SKILLS SUCH AS THE ABILITY TO SELF-REGULATION IN THE USE OF ATTENTION NELLAUTOCON (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET À TRAVERS DES MODULES DE MUSIQUE ET CONTE DE FÉES ANIMÉS VISE À METTRE EN ŒUVRE UNE CONCEPTION DE FORMATION QUI PEUT PERMETTRE L’AMÉLIORATION DES ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LA CQUISITION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EXPRESSIVES ATTENTIVES DE L’ÉCOUTE ACTIVE. LE CHOIX DES MODULES PRÉSCOLAIRES NON ALÉATOIRES EN FAIT LE MEILLEUR POUR L’APPRENTISSAGE DE LA MUSIQUE A ÉTÉ PROUVÉ QU’EN CE MOMENT PARTICULIER DE LA VIE LES POTENTIELS AUDITIFS SONT MAXIMAUX CHAQUE LANGUE, DONC Y COMPRIS LA MUSIQUE EST APPRIS AVEC UNE EXTRÊME FACILITÉ ET NATUREL ET TRÈS APPRÉCIÉ. MAIS LE CONTE DE FÉES AIDE L’ENFANT À MIEUX FAIRE FACE À LA RÉALITÉ QUI L’ENTOURE POUR SE RAPPORTER AUX ADULTES POUR ENRICHIR LE LEXIQUE ET GÉRER LES ÉMOTIONS. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À PROMOUVOIR DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES POUR L’ATTENTION CRITIQUE ET L’AUTORÉGULATION DE LEUR ÉDUCATION ET DE LEUR VIE, EN VUE D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES TELLES QUE LA CAPACITÉ D’AUTORÉGULATION DANS L’UTILISATION DE L’ATTENTION INELLAUTOCON (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT MIT MODULEN AUS MUSIK UND ANIMIERTEM MÄRCHEN ZIELT DARAUF AB, EIN TRAININGSDESIGN ZU IMPLEMENTIEREN, DAS DIE VERBESSERUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER CQUISITION AUFMERKSAMER SPRACHLICHER AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN DES AKTIVEN HÖRENS ERMÖGLICHEN KANN. DIE WAHL DER NON-RANDOM LET VORSCHULMODULE IN DER TAT DAS BESTE FÜR DAS LERNEN VON MUSIK HAT SICH GEZEIGT, DASS IN DIESEM MOMENT DES LEBENS DIE HÖRPOTENZIALE MAXIMAL JEDE SPRACHE SIND, DAHER EINSCHLIESSLICH MUSIK WIRD MIT EXTREMER LEICHTIGKEIT UND NATÜRLICHKEIT GELERNT UND SEHR GESCHÄTZT. ABER DAS MÄRCHEN HILFT DEM KIND, SICH BESSER DER REALITÄT ZU STELLEN, DIE ES UMGIBT, SICH MIT ERWACHSENEN ZU BEFASSEN, UM DAS LEXIKON ZU BEREICHERN UND EMOTIONEN ZU VERWALTEN. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, SPEZIFISCHE KOMPETENZEN FÜR KRITISCHE AUFMERKSAMKEIT UND SELBSTREGULIERUNG IHRER BILDUNG UND IHRES LEBENS ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN WIE DIE FÄHIGKEIT ZUR SELBSTREGULIERUNG BEI DER NUTZUNG DER AUFMERKSAMKEIT INELLAUTOCON ZU ERWERBEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT DOOR MIDDEL VAN MUZIEKMODULES EN GEANIMEERD SPROOKJE HEEFT TOT DOEL EEN TRAININGSONTWERP TE IMPLEMENTEREN DAT HET MOGELIJK MAAKT OM ACTIES TE VERBETEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN AANDACHTIGE TAALKUNDIGE EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN ACTIEF LUISTEREN. DE KEUZE VAN NIET-WILLEKEURIGE LAAT KLEUTERMODULES IN FEITE HET BESTE VOOR HET LEREN VAN MUZIEK IS BEWEZEN DAT IN DIT SPECIFIEKE MOMENT VAN HET LEVEN HET GEHOOR POTENTIEEL MAXIMAAL ZIJN ELKE TAAL DUS INCLUSIEF MUZIEK WORDT GELEERD MET EXTREME GEMAK EN NATUURLIJKHEID EN ZEER GEWAARDEERD. MAAR HET SPROOKJE HELPT HET KIND OM DE REALITEIT DIE HEM OMRINGT BETER ONDER OGEN TE ZIEN OM ZICH TE RELATEREN AAN VOLWASSENEN OM HET LEXICON TE VERRIJKEN EN EMOTIES TE BEHEREN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN VOOR KRITISCHE AANDACHT EN ZELFREGULERING VAN HUN OPLEIDING EN LEVEN, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN ZOALS HET VERMOGEN OM ZELF TE REGULEREN BIJ HET GEBRUIK VAN DE AANDACHT INELLAUTOCON (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO A TRAVÉS DE MÓDULOS DE MÚSICA Y CUENTO ANIMADO DE HADAS TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR UN DISEÑO FORMATIVO QUE PUEDA PERMITIR LA MEJORA DE LAS ACCIONES DESTINADAS A MEJORAR LA ADQUISICIÓN DE ATENTAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EXPRESIVAS DE LA ESCUCHA ACTIVA. LA ELECCIÓN DE MÓDULOS NO ALEATORIOS PERMITE QUE LOS MÓDULOS PREESCOLARES SEAN LOS MEJORES PARA APRENDER MÚSICA, SE HA DEMOSTRADO QUE EN ESTE MOMENTO PARTICULAR DE LA VIDA LOS POTENCIALES AUDITIVOS SON MÁXIMOS EN CADA IDIOMA, POR LO TANTO, LA MÚSICA SE APRENDE CON EXTREMA FACILIDAD Y NATURALIDAD Y SE APRECIA MUCHO. PERO EL CUENTO DE HADAS AYUDA AL NIÑO A ENFRENTAR MEJOR LA REALIDAD QUE LO RODEA PARA RELACIONARSE CON LOS ADULTOS PARA ENRIQUECER EL LÉXICO Y MANEJAR LAS EMOCIONES. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO PROMOVER COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA LA ATENCIÓN CRÍTICA Y LA AUTORREGULACIÓN DE SU EDUCACIÓN Y VIDA, CON EL OBJETIVO DE ADQUIRIR COMPETENCIAS FUNDAMENTALES COMO LA CAPACIDAD DE AUTORREGULACIÓN EN EL USO DE LA ATENCIÓN INELLAUTOCON (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET GENNEM MODULER AF MUSIK OG ANIMERET EVENTYR HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE ET FORMATIVT DESIGN, DER KAN GØRE DET MULIGT AT STYRKE AKTIONER, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE OPMÆRKSOMME SPROGLIGE UDTRYKSEVNER I AKTIV LYTNING. VALGET AF IKKE-TILFÆLDIGT LADE FØRSKOLEMODULER I VIRKELIGHEDEN DET BEDSTE FOR LAPPRENDMENT AF MUSIK ER BLEVET BEVIST, AT I DETTE SÆRLIGE ØJEBLIK AF LIVET ER DE AUDITIVE POTENTIALER MAKSIMALT HVERT SPROG, HERUNDER DEN MUSIKALSKE MAN LÆRES MED EKSTREM LETHED OG NATURLIGHED OG MEGET VELKOMMEN. MEN EVENTYRET HJÆLPER BARNET TIL BEDRE AT HÅNDTERE DEN VIRKELIGHED, DER OMGIVER HAM TIL AT FORHOLDE SIG TIL VOKSNE FOR AT BERIGE ORDFORRÅDET OG STYRE FØLELSERNE. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME SPECIFIKKE OPMÆRKSOMHEDSFÆRDIGHEDER OG KRITISK SELVREGULERING AF DERES UDDANNELSES- OG LIVSFORLØB VED AT SIGTE MOD ALLACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SÅSOM EVNEN TIL SELVREGULERING I FORBINDELSE MED BRUG AF OPMÆRKSOMHED NELLAUTOCON (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΙΝΟΥΜΈΝΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΎ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΑΚΡΌΑΣΗΣ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΜΗ ΤΥΧΑΙΑΊΩΝ ΜΟΝΆΔΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ Η ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΑΞΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΔΕΙΧΘΕΊ ΌΤΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΟΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΜΈΓΙΣΤΕΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΓΛΏΣΣΑ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ, ΜΑΘΑΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΕΥΚΟΛΊΑ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΗ. ΑΛΛΆ ΤΟ ΠΑΡΑΜΎΘΙ ΒΟΗΘΆ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΕΙ ΜΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΥΤΟΡΎΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΥΤΟΡΡΎΘΜΙΣΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ NELLAUTOCON (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT KROZ MODULE GLAZBE I ANIMIRANE BAJKE IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI FORMATIVNI DIZAJN KOJI MOŽE OMOGUĆITI POBOLJŠANJE AKCIJA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE PAŽLJIVIH JEZIČNIH EKSPRESIVNIH KAPACITETA AKTIVNOG SLUŠANJA. IZBOR NON-RANDOM NEKA PREDŠKOLSKE MODULE U STVARI NAJBOLJI ZA LAPPRENDMENT GLAZBE JE DOKAZANO DA U OVOM TRENUTKU ŽIVOTA SLUŠNI POTENCIJALI SU MAKSIMUM SVAKI JEZIK, PA UKLJUČUJUĆI I MJUZIKL SE UČI S EKSTREMNOM LAKOĆOM I PRIRODNOŠĆU I VRLO DOBRODOŠAO. NO, BAJKA POMAŽE DJETETU DA SE BOLJE NOSI SA STVARNOŠĆU KOJA GA OKRUŽUJE KAKO BI SE POVEZALA S ODRASLIMA KAKO BI OBOGATILA VOKABULAR I UPRAVLJALA EMOCIJAMA. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI USMJERENE SU NA PROMICANJE POSEBNIH VJEŠTINA PAŽNJE I KRITIČKOG SAMOREGULIRANJA NJIHOVA OBRAZOVNOG I ŽIVOTNOG PUTA S CILJEM ALLACQUISITION TEMELJNIH VJEŠTINA KAO ŠTO JE SPOSOBNOST SAMOREGULACIJE PRI KORIŠTENJU PAŽNJE NELLAUTOCON (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PRIN MODULE DE MUZICĂ ȘI BASM ANIMAT ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE UN DESIGN FORMATIV CARE SĂ PERMITĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ACȚIUNILOR CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚILOR EXPRESIVE LINGVISTICE ATENTE DE ASCULTARE ACTIVĂ. ALEGEREA MODULELOR PREȘCOLARE NEALEATORII, DE FAPT, CELE MAI BUNE PENTRU LAPPRENDMENTUL MUZICII A FOST DOVEDITĂ CĂ, ÎN ACEST MOMENT PARTICULAR AL VIEȚII, POTENȚIALELE AUDITIVE SUNT MAXIME ÎN FIECARE LIMBĂ, PRIN URMARE, INCLUSIV CEA MUZICALĂ ESTE ÎNVĂȚATĂ CU UȘURINȚĂ ȘI NATURALEȚE EXTREMĂ ȘI FOARTE BINEVENITĂ. DAR BASMUL AJUTĂ COPILUL SĂ SE OCUPE MAI BINE DE REALITATEA CARE ÎL ÎNCONJOARĂ SĂ SE REFERE LA ADULȚI PENTRU A ÎMBOGĂȚI VOCABULARUL ȘI PENTRU A GESTIONA EMOȚIILE. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ PROMOVAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE DE ATENȚIE ȘI AUTOREGLEMENTAREA CRITICĂ A PARCURSULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI DE VIAȚĂ, URMĂRIND ALLACQUISITION DE COMPETENȚE FUNDAMENTALE, CUM AR FI CAPACITATEA DE AUTOREGLEMENTARE ÎN UTILIZAREA ATENȚIEI NELLAUTOCON (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU PROSTREDNÍCTVOM HUDOBNÝCH MODULOV A ANIMOVANEJ ROZPRÁVKY JE REALIZOVAŤ FORMATÍVNY DIZAJN, KTORÝ UMOŽNÍ POSILNENIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE POZORNÝCH JAZYKOVÝCH EXPRESÍVNYCH SCHOPNOSTÍ AKTÍVNEHO POČÚVANIA. VOĽBA NON-NÁHODNÉ NECHAŤ PREDŠKOLSKÉ MODULY V SKUTOČNOSTI NAJLEPŠIE PRE LAPPRENDMENT HUDBY BOLO PREUKÁZANÉ, ŽE V TOMTO KONKRÉTNOM OKAMIHU ŽIVOTA SLUCHOVÉ POTENCIÁLY SÚ MAXIMÁLNE KAŽDÝ JAZYK, PRETO VRÁTANE HUDOBNÉHO JEDEN SA UČÍ S EXTRÉMNOU ĽAHKOSŤOU A PRIRODZENOSŤOU A VEĽMI VÍTANÝ. ALE ROZPRÁVKA POMÁHA DIEŤAŤU LEPŠIE SA VYSPORIADAŤ S REALITOU, KTORÁ HO OBKLOPUJE, ABY SA VZŤAHOVALA NA DOSPELÝCH, ABY OBOHATILI SLOVNÚ ZÁSOBU A RIADILI EMÓCIE. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ POZORNOSTI A KRITICKEJ SAMOREGULÁCIE ICH VZDELÁVACEJ A ŽIVOTNEJ CESTY ZAMERANÍM SA NA ALLACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO JE SCHOPNOSŤ SAMOREGULÁCIE PRI VYUŽÍVANÍ POZORNOSTI NELLAUTOCON (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT PERMEZZ TA’ MODULI TA’ MUŻIKA U FAIRY TALE ANIMATI GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA DISINN FORMATTIV LI JISTA’ JIPPERMETTI T-TITJIB TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-KAPAĊITAJIET TA’ ESPRESSJONI LINGWISTIKA ATTENTI TA’ SMIGĦ ATTIV. L-GĦAŻLA TA ‘MODULI PRESKOLASTIKA MHUX KAŻWALI FIL-FATT L-AĦJAR GĦAL LAPPRENDMENT TAL-MUŻIKA ĠIE PPRUVAT LI F’DAN IL-MUMENT PARTIKOLARI TAL-ĦAJJA L-POTENZJALI AWDITORJI HUMA MASSIMU KULL LINGWA GĦALHEKK INKLUŻ L-WAĦDA MUŻIKALI HUWA MITGĦALLMA BIL-FAĊILITÀ ESTREMA U NATURALNESS U MERĦBA ĦAFNA. IŻDA L-FAIRY TALE JGĦIN LIT-TFAL BIEX JITTRATTAW AĦJAR IR-REALTÀ LI JDAWRU LILU BIEX JIRRELATAW MAL-ADULTI BIEX JARRIKKIXXU L-VOKABULARJU U JIMMANIĠĠJAW L-EMOZZJONIJIET. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU ĦILIET SPEĊIFIĊI TA’ ATTENZJONI U AWTO-REGOLAMENTAZZJONI KRITIKA TAL-PERKORS EDUKATTIV U TAL-ĦAJJA TAGĦHOM BILLI JIMMIRAW LEJN ALLACQUISIZZJONI TA’ ĦILIET FUNDAMENTALI BĦALL-KAPAĊITÀ TA’ AWTOREGOLAMENTAZZJONI FL-UŻU TAL-ATTENZJONI NELLAUTOCON (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ATRAVÉS DE MÓDULOS DE MÚSICA E CONTOS DE FADAS ANIMADOS VISA IMPLEMENTAR UM DESIGN FORMATIVO QUE POSSA PERMITIR O APRIMORAMENTO DE AÇÕES VOLTADAS PARA O APRIMORAMENTO DAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS LINGUÍSTICAS ATENTAS DA ESCUTA ATIVA. A ESCOLHA DE MÓDULOS PRÉ-ESCOLARES NÃO ALEATÓRIOS, DE FATO, O MELHOR PARA LAPPRENDMENTO DA MÚSICA FOI PROVADO QUE NESTE MOMENTO PARTICULAR DA VIDA OS POTENCIAIS AUDITIVOS SÃO O MÁXIMO DE TODAS AS LÍNGUAS, PORTANTO, INCLUINDO O MUSICAL É APRENDIDO COM EXTREMA FACILIDADE E NATURALIDADE E ALTAMENTE BEM-VINDO. MAS O CONTO DE FADAS AJUDA A CRIANÇA A LIDAR MELHOR COM A REALIDADE QUE O RODEIA PARA SE RELACIONAR COM ADULTOS PARA ENRIQUECER O VOCABULÁRIO E GERIR AS EMOÇÕES. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM PROMOVER HABILIDADES ESPECÍFICAS DE ATENÇÃO E AUTORREGULAÇÃO CRÍTICA DE SEU CAMINHO EDUCACIONAL E DE VIDA, VISANDO A ALLACQUISIÇÃO DE HABILIDADES FUNDAMENTAIS, COMO A CAPACIDADE DE AUTORREGULAÇÃO NO USO DA ATENÇÃO NELLAUTOCON (Portuguese)
23 July 2022
0 references
MUSIIKKIMODUULIEN JA ANIMOITUJEN SATUJEN AVULLA PROJEKTIN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA FORMATIIVISTA MUOTOILUA, JONKA AVULLA VOIDAAN TEHOSTAA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TARKKAAVAISTA KIELELLISTÄ ILMAISUKYKYÄ AKTIIVISESSA KUUNTELUSSA. VALINTA EI-SATUNNAINEN ANNA ESIKOULU MODUULIT ITSE ASIASSA PARAS LAPPRENDMENT MUSIIKIN ON TODISTETTU, ETTÄ TÄSSÄ NIMENOMAISESSA ELÄMÄN HETKELLÄ KUULON POTENTIAALIT OVAT SUURIN JOKAINEN KIELI SIKSI MYÖS MUSIKAALI YKSI OPPII ÄÄRIMMÄISEN HELPOSTI JA LUONNOLLISUUS JA ERITTÄIN TERVETULLUT. MUTTA SATU AUTTAA LASTA PAREMMIN KÄSITTELEMÄÄN TODELLISUUTTA, JOKA YMPÄRÖI HÄNTÄ LIITTYÄ AIKUISILLE RIKASTUTTAA SANASTOA JA HALLITA TUNTEITA. EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN HEIDÄN KOULUTUKSENSA JA ELÄMÄNPOLUNSA TARKKAAVAISUUTTA JA KRIITTISTÄ ITSESÄÄNTELYÄ TÄHTÄÄMÄLLÄ PERUSTAITOJEN ALLACQUISITION, KUTEN KYKY ITSESÄÄNTELYYN HUOMION KÄYTÖSSÄ NELLAUTOCON (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POPRZEZ MODUŁY MUZYKI I ANIMOWANEJ BAJKI MA NA CELU WDROŻENIE PROJEKTU FORMACYJNEGO, KTÓRY MOŻE UMOŻLIWIĆ WZMOCNIENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ UWAŻNYCH JĘZYKOWYCH ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNYCH AKTYWNEGO SŁUCHANIA. WYBÓR NIELOSOWYCH MODUŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W RZECZYWISTOŚCI NAJLEPSZY DLA LAPPRENDMENT MUZYKI ZOSTAŁO UDOWODNIONE, ŻE W TYM SZCZEGÓLNYM MOMENCIE ŻYCIA POTENCJAŁ SŁUCHOWY JEST MAKSYMALNY KAŻDY JĘZYK, DLATEGO W TYM MUZYCZNYM UCZY SIĘ Z NIEZWYKŁĄ ŁATWOŚCIĄ I NATURALNOŚCIĄ I BARDZO MILE WIDZIANE. ALE BAJKA POMAGA DZIECKU LEPIEJ RADZIĆ SOBIE Z RZECZYWISTOŚCIĄ, KTÓRA GO OTACZA, ABY ODNOSIĆ SIĘ DO DOROSŁYCH, ABY WZBOGACIĆ SŁOWNICTWO I ZARZĄDZAĆ EMOCJAMI. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU PROMOWANIE KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI UWAGI I KRYTYCZNEJ SAMOREGULACJI ICH ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ I ŻYCIOWEJ POPRZEZ DĄŻENIE DO ALLACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, TAKICH JAK ZDOLNOŚĆ DO SAMOREGULACJI W KORZYSTANIU Z UWAGI NELLAUTOCON (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT S POMOČJO MODULOV GLASBE IN ANIMIRANE PRAVLJICE ŽELI IMPLEMENTIRATI FORMATIVNO ZASNOVO, KI OMOGOČA KREPITEV AKCIJ, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU POZORNE JEZIKOVNE EKSPRESIVNE SPOSOBNOSTI AKTIVNEGA POSLUŠANJA. IZBIRA NE-NAKLJUČNE NAJ PREDŠOLSKE MODULE V RESNICI NAJBOLJŠI ZA LAPPRENDMENT GLASBE JE BILO DOKAZANO, DA V TEM POSEBNEM TRENUTKU ŽIVLJENJA SLUŠNE POTENCIALI SO MAKSIMALEN VSAK JEZIK, ZATO VKLJUČNO Z GLASBENIM SE UČIJO Z IZJEMNO LAHKOTO IN NARAVNOST IN ZELO DOBRODOŠLO. TODA PRAVLJICA POMAGA OTROKU, DA SE BOLJE SPOPADE Z REALNOSTJO, KI GA OBKROŽA, DA SE POVEŽE Z ODRASLIMI, DA OBOGATI BESEDNJAK IN UPRAVLJA ČUSTVA. CILJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE SPODBUJATI POSEBNE SPRETNOSTI POZORNOSTI IN KRITIČNO SAMOUREJANJE NJIHOVE IZOBRAŽEVALNE IN ŽIVLJENJSKE POTI S CILJEM ALLACQUISITION TEMELJNIH SPRETNOSTI, KOT JE SPOSOBNOST SAMOREGULACIJE PRI UPORABI POZORNOSTI NELLAUTOCON (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ HUDBY A ANIMOVANÉ POHÁDKY MÁ ZA CÍL ZAVÉST FORMATIVNÍ DESIGN, KTERÝ MŮŽE UMOŽNIT POSÍLENÍ AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ POZORNÝCH JAZYKOVÝCH EXPRESIVNÍCH SCHOPNOSTÍ AKTIVNÍHO POSLECHU. VÝBĚR NON-NÁHODNÝCH LET PŘEDŠKOLNÍCH MODULŮ VE SKUTEČNOSTI NEJLEPŠÍ PRO LAPPRENDMENT HUDBY BYLO PROKÁZÁNO, ŽE V TOMTO KONKRÉTNÍM OKAMŽIKU ŽIVOTA JSOU SLUCHOVÉ POTENCIÁLY MAXIMÁLNÍ VŠECHNY JAZYKY, A PROTO VČETNĚ HUDEBNÍ JEDEN SE UČÍ S EXTRÉMNÍ LEHKOSTÍ A PŘIROZENOSTÍ A VELMI VÍTÁN. ALE POHÁDKA POMÁHÁ DÍTĚTI LÉPE SE VYPOŘÁDAT S REALITOU, KTERÁ HO OBKLOPUJE, ABY SE VZTAHOVALA K DOSPĚLÝM, ABY OBOHATILA SLOVNÍ ZÁSOBU A ŘÍDILA EMOCE. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE PODPOROVAT SPECIFICKÉ DOVEDNOSTI POZORNOSTI A KRITICKÉ SEBEREGULACE JEJICH VZDĚLÁVACÍ A ŽIVOTNÍ CESTY TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA ALLACQUISIATION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKO JE SCHOPNOST SEBEREGULACE PŘI POUŽÍVÁNÍ POZORNOSTI NELLAUTOCON (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU PER MUZIKOS MODULIUS IR ANIMACINĘ PASAKĄ SIEKIAMA ĮGYVENDINTI FORMUOJAMĄJĮ DIZAINĄ, KURIS LEISTŲ SUSTIPRINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI DĖMESINGUS KALBINIUS IŠRAIŠKINGUS AKTYVAUS KLAUSYMO GEBĖJIMUS. BUVO ĮRODYTA, KAD ŠIUO KONKREČIU GYVENIMO MOMENTU KLAUSOS POTENCIALAS YRA MAKSIMALUS KIEKVIENOS KALBOS, ĮSKAITANT IR MUZIKINĘ, PASIRINKIMAS IŠ TIKRŲJŲ GERIAUSIAS MUZIKOS LAPPRENDMENT SKIRTAS IKIMOKYKLINIŲ MODULIŲ PASIRINKIMAS, TODĖL LABAI PAPRASTA IR NATŪRALU IR LABAI SVEIKINTINA. TAČIAU PASAKA PADEDA VAIKUI GERIAU SUSIDOROTI SU REALYBE, KURI JĮ SUPA, KAD SUSIETŲ SU SUAUGUSIAISIAIS, KAD PRATURTINTŲ ŽODYNĄ IR VALDYTŲ EMOCIJAS. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA SKATINTI KONKREČIUS DĖMESIO ĮGŪDŽIUS IR KRITINĮ SAVIREGULIAVIMĄ JŲ ŠVIETIMO IR GYVENIMO KELIU, SIEKIANT ALLACQUISITION PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, TOKIŲ KAIP GEBĖJIMAS SAVARANKIŠKAI REGULIUOTI NAUDOJANT DĖMESĮ NELLAUTOCON (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS, IZMANTOJOT MŪZIKAS MODUĻUS UN ANIMĀCIJAS PASAKU, IR IEVIEST FORMATĪVU DIZAINU, KAS ĻAUTU UZLABOT DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT UZMANĪGAS LINGVISTISKĀS IZTEIKSMĪGĀS SPĒJAS AKTĪVAS KLAUSĪŠANĀS JOMĀ. NE-IZLASES IZVĒLE ĻAUJ PIRMSSKOLAS MODUĻUS FAKTISKI LABĀKAIS MŪZIKAS LAPPRENDMENT IR PIERĀDĪTS, KA ŠAJĀ KONKRĒTAJĀ DZĪVES BRĪDĪ DZIRDES POTENCIĀLS IR MAKSIMĀLI KATRĀ VALODĀ, TĀPĒC IESKAITOT MŪZIKAS VIENS TIEK MĀCĪTS AR ĀRKĀRTĪGU VIEGLUMU UN DABISKUMU UN ĻOTI APSVEICAMS. BET PASAKA PALĪDZ BĒRNAM LABĀK TIKT GALĀ AR REALITĀTI, KAS IESKAUJ VIŅU SAISTĪT AR PIEAUGUŠAJIEM, LAI BAGĀTINĀTU VĀRDU KRĀJUMU UN PĀRVALDĪTU EMOCIJAS. IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR VEICINĀT ĪPAŠAS UZMANĪBAS PRASMES UN VIŅU IZGLĪTĪBAS UN DZĪVES CEĻA KRITISKO PAŠREGULĒŠANU, CENŠOTIES ALLACQUISITION TĀDAS PAMATPRASMES KĀ SPĒJA PAŠREGULĒT UZMANĪBU NELLAUTOCON (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЧРЕЗ МОДУЛИ НА МУЗИКА И АНИМИРАНА ПРИКАЗКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ ФОРМАТИВЕН ДИЗАЙН, КОЙТО МОЖЕ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ВНИМАТЕЛНИЯ ЕЗИКОВ ИЗРАЗИТЕЛЕН КАПАЦИТЕТ ЗА АКТИВНО СЛУШАНЕ. ИЗБОРЪТ НА НЕСЛУЧАЙНИ ПРЕДУЧИЛИЩНИ МОДУЛИ ВСЪЩНОСТ Е НАЙ-ДОБРОТО ЗА МУЗИКАТА Е ДОКАЗАНО, ЧЕ В ТОЗИ КОНКРЕТЕН МОМЕНТ ОТ ЖИВОТА СЛУХОВИТЕ ПОТЕНЦИАЛИ СА МАКСИМАЛНО ВСЕКИ ЕЗИК, ПОРАДИ КОЕТО ВКЛЮЧИТЕЛНО И МУЗИКАЛНИЯТ, СЕ УЧИ С ИЗКЛЮЧИТЕЛНА ЛЕКОТА И ЕСТЕСТВЕНОСТ И ВИСОКО ПОСРЕЩАНЕ. НО ПРИКАЗКАТА ПОМАГА НА ДЕТЕТО ДА СЕ СПРАВИ ПО-ДОБРЕ С РЕАЛНОСТТА, КОЯТО ГО ЗАОБИКАЛЯ, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕ С ВЪЗРАСТНИТЕ, ЗА ДА ОБОГАТИ РЕЧНИКА И ДА УПРАВЛЯВА ЕМОЦИИТЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАТ СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ НА ВНИМАНИЕТО И КРИТИЧНОТО САМОРЕГУЛИРАНЕ НА ТЕХНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ЖИТЕЙСКИ ПЪТ, КАТО СЕ СТРЕМЯТ КЪМ ALLACQUISITION НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ КАТО СПОСОБНОСТТА ЗА САМОРЕГУЛИРАНЕ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВНИМАНИЕТО NELLAUTOCON (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT A ZENE ÉS AZ ANIMÁCIÓS MESE MODULJAI RÉVÉN OLYAN FORMATÍV KIALAKÍTÁST KÍVÁN MEGVALÓSÍTANI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ AKTÍV HALLGATÁS FIGYELMES NYELVI KIFEJEZŐ KÉPESSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK FOKOZÁSÁT. A NEM VÉLETLEN ENGED ÓVODAI MODULOK VÁLASZTÁSA VALÓJÁBAN A LEGJOBB A ZENE LAPPRENDMENTJÉHEZ, HOGY AZ ÉLETNEK EBBEN A KONKRÉT PILLANATÁBAN A HALLÁSBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK MAXIMÁLISAK MINDEN NYELVBEN, ÍGY A MUSICALT IS RENDKÍVÜL KÖNNYŰSÉGGEL ÉS TERMÉSZETESSÉGGEL ÉS NAGYON SZÍVESEN TANULJÁK. DE A MESE SEGÍT A GYERMEKNEK, HOGY JOBBAN KEZELJE A VALÓSÁGOT, AMELY KÖRÜLVESZI ŐT, HOGY FELNŐTTEKHEZ VISZONYULJON, HOGY GAZDAGÍTSA A SZÓKINCSET ÉS KEZELJE AZ ÉRZELMEKET. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA AZ OKTATÁSI ÉS ÉLETÚTJUK KÜLÖNLEGES FIGYELEMFELKELTÉSI KÉSZSÉGEINEK ÉS KRITIKUS ÖNSZABÁLYOZÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA AZ OLYAN ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ALLACQUISITION-JÁRA TÖREKEDVE, MINT PÉLDÁUL AZ ÖNSZABÁLYOZÁS KÉPESSÉGE A FIGYELEM FELHASZNÁLÁSA SORÁN NELLAUTOCON (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TRÍ MHODÚIL DE CHEOL AGUS SÍSCÉAL BEOCHANA DEARADH MÚNLAITHEACH A CHUR I BHFEIDHM A D’FHÉADFADH FEABHAS A CHUR AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR CHUMAS LÉIRITHEACH TEANGA NA HÉISTEACHTA GNÍOMHAÍ. TÁ AN ROGHA DE MHODÚIL RÉAMHSCOILE NEAMH-RANDAMACH LIGEAN I NDÁIRÍRE AN CHUID IS FEARR LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT CEOIL CRUTHAITHE GO BHFUIL SA NÓIMÉAD AR LEITH DEN SAOL GO BHFUIL NA FÉIDEARTHACHTAÍ ÉISTEACHTA UASTA GACH TEANGA DÁ BHRÍ SIN LENA N-ÁIRÍTEAR AN CEANN CEOIL A FHOGHLAIM GO HAN-ÉASCA AGUS NÁDÚRTHACHT AGUS AN-FHÁILTE. ACH CUIDÍONN AN SCÉAL FAIRY LEIS AN LEANBH DÉILEÁIL NÍOS FEARR LEIS AN RÉALTACHT ATÁ TIMPEALL AIR CHUN BAINT A BHEITH AIGE LE DAOINE FÁSTA CHUN AN STÓR FOCAL A SHAIBHRIÚ AGUS NA MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE SCILEANNA SONRACHA AIRD AGUS FÉINRIALÁIL CHRITICIÚIL A CHUR CHUN CINN MAIDIR LENA GCONAIR OIDEACHAIS AGUS SAOIL TRÍ DHÍRIÚ AR SCILEANNA BUNÚSACHA AMHAIL AN CUMAS FÉINRIALÁIL A DHÉANAMH IN ÚSÁID AIRE NELLAUTOCON (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET GENOM MODULER AV MUSIK OCH ANIMERAD SAGA SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN FORMATIV DESIGN SOM KAN GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UPPMÄRKSAM SPRÅKLIG UTTRYCKSFÖRMÅGA FÖR AKTIVT LYSSNANDE. VALET AV ICKE-SLUMPMÄSSIGA LÅT FÖRSKOLEMODULER I SJÄLVA VERKET DET BÄSTA FÖR LAPPRENDMENT AV MUSIK HAR BEVISATS ATT I JUST DETTA ÖGONBLICK I LIVET ÄR HÖRSELPOTENTIALEN MAXIMAL VARJE SPRÅK, DÄRFÖR INKLUSIVE MUSIKALEN LÄR MAN SIG MED EXTREM LÄTTHET OCH NATURLIGHET OCH MYCKET VÄLKOMMEN. MEN SAGA HJÄLPER BARNET ATT BÄTTRE HANTERA DEN VERKLIGHET SOM OMGER HONOM FÖR ATT RELATERA TILL VUXNA FÖR ATT BERIKA ORDFÖRRÅDET OCH HANTERA KÄNSLORNA. DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET OCH KRITISK SJÄLVREGLERING AV DERAS UTBILDNINGS- OCH LIVSVÄG GENOM ATT STRÄVA EFTER ALLACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SÅSOM FÖRMÅGAN TILL SJÄLVREGLERING VID ANVÄNDNING AV UPPMÄRKSAMHET NELLAUTOCON (Swedish)
23 July 2022
0 references
MUUSIKAMOODULITE JA ANIMEERITUD MUINASJUTTUDE PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA KUJUNDAVAT DISAINI, MIS VÕIMALDAB AKTIIVSE KUULAMISE TÄHELEPANELIKU KEELELISE VÄLJENDUSVÕIME PARANDAMISELE SUUNATUD MEETMETE TÕHUSTAMIST. VALIK MITTE-JUHUSLIK LASE KOOLIEELSED MOODULID TEGELIKULT PARIM LAPPRENDMENT MUUSIKA ON TÕESTATUD, ET SELLES KONKREETSES ELUHETKEL KUULMISPOTENTSIAAL ON MAKSIMAALNE IGA KEEL, SEEGA KA MUUSIKALINE ON ÕPPINUD ÄÄRMISELT LIHTNE JA LOOMULIKKUS JA VÄGA TERETULNUD. AGA MUINASJUTT AITAB LAPSEL PAREMINI TOIME TULLA REAALSUSEGA, MIS TEDA ÜMBRITSEB, ET SUHELDA TÄISKASVANUTEGA, ET RIKASTADA SÕNAVARA JA HALLATA EMOTSIOONE. KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON EDENDADA TÄHELEPANU ERIOSKUSI JA KRIITILIST ENESEREGULATSIOONI NENDE HARIDUS- JA ELUTEES, SEADES EESMÄRGIKS PÕHIOSKUSTE, NÄITEKS ENESEREGULATSIOONI VÕIME NELLAUTOCONI KASUTAMISEL. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NOCERA INFERIORE
0 references
Identifiers
G32H18000010006
0 references