CHILDREN AT SCHOOL (Q435166)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q435166 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILDREN AT SCHOOL |
Project Q435166 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 February 2018
0 references
12 July 2018
0 references
30 August 2019
0 references
I.C. R. MARGHERITA-L.VINCI
0 references
40°54'51.12"N, 14°47'19.97"E
0 references
IL PROGETTO CHILDREN AT SCHOOL MIRA A RAFFORZARE I TRAGUARDI FORMATIVI DEFINITI PER I BAMBINI DI 5 ANNI ED ANTICIPATARI SVILUPPO DELLIDENTIT IMPARARE A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE NUOVE ESPERIENZE AUTONOMIA COMPIERE SCELTE INTERPRETARE E GOVERNARE IL PROPRIO CORPO COMPETENZE IMPARARE ESPLORANDO OSSERVANDO RIFLETTENDO E DELLA CITTADINANZA SCOPRIRE GLI ALTRI E CONFRONTARSI CON CULTURE E ABITUDINI DIVERSE PER ORIENTARE IL LORO FUTURO INGRESSO NELLA S. PRIMARIA E PROSEGUIRE IL PERCORSO EDUCATIVODIDATTICO IN UN CLIMA DI SERENIT CON LE COMPETENZE ESSENZIALI NEL NUOVO AMBIENTE PER MUOVERSI AGEVOLMENTE VERSO I PRIMI SAPERI. IL PASSAGGIO UN MOMENTO DELICATO PER UN BAMBINO ABITUATO A VIVERE IN UN CONTESTO DI GIOCO FINALIZZATO ALLAPPRENDIMENTO SI RITIENE PERTANTO DI ASSICURARE AI BAMBINI ATTIVITSPAZITEMPI DEDICATI DI ACCOGLIENZACONTINUITORIENTAMENTO ADATTI ALLE CARATTERISTICHE ORGANIZZATIVE E ALLE LORO ESIGENZE FORMATIVE. VALUTATA LA CONSISTENZA COMPLESSIVA DEI B. ANTICIPATARI E D (Italian)
0 references
THE CHILDREN AT SCHOOL PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE EDUCATIONAL GOALS DEFINED FOR CHILDREN AGED 5 AND ANTICIPATARI IDENTITY DEVELOPMENT LEARNING HOW TO FEEL CONFIDENT IN FACING NEW EXPERIENCES AUTONOMY MAKE CHOICES INTERPRETING AND GOVERNING THEIR BODY SKILLS LEARN BY EXPLORING OBSERVING AND CITIZENSHIP DISCOVERING OTHERS AND CONFRONTING DIFFERENT CULTURES AND HABITS TO GUIDE THEIR FUTURE ENTRY INTO THE S. PRIMARY AND CONTINUE THE EDUCATIONAL PATH IN A CLIMATE OF SERENITY WITH THE ESSENTIAL SKILLS IN THE NEW ENVIRONMENT. THE PASSAGE A DELICATE MOMENT FOR A CHILD ACCUSTOMED TO LIVING IN A CONTEXT OF PLAY FINALISED ALAPPRENDMENT IS THEREFORE CONSIDERED TO ENSURE TO CHILDREN ATTIVITSPAZITEMPI DEDICATED TO CONTINUITORIENTATION ACCOUNTING SUITABLE TO THE ORGANIZATIONAL CHARACTERISTICS AND THEIR TRAINING NEEDS. ASSESSMENT OF THE OVERALL CONSISTENCY OF THE B. ANTICIPATARI AND D (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET «LES ENFANTS À L’ÉCOLE» VISE À RENFORCER LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS DÉFINIS POUR LES ENFANTS DE 5 ANS ET LES ANTICIPATEURS DÉVELOPPENT L’IDENTITÉ ET APPRENNENT À SE SENTIR CONFIANTS DANS LA GESTION DES NOUVELLES EXPÉRIENCES QUE L’AUTONOMIE FAIT DES CHOIX POUR INTERPRÉTER ET GOUVERNER LEURS COMPÉTENCES CORPORELLES APPRENDRE L’APPRENTISSAGE EN OBSERVANT LE REFLET ET LA CITOYENNETÉ EN DÉCOUVRANT LES AUTRES ET EN CONFRONTANT DIFFÉRENTES CULTURES ET HABITUDES POUR GUIDER LEUR FUTURE ENTRÉE DANS LE PRIMAIRE S. ET POURSUIVRE LE CHEMIN ÉDUCATIF DANS UN CLIMAT DE SERENIT AVEC LES COMPÉTENCES ESSENTIELLES DANS LE NOUVEL ENVIRONNEMENT POUR SE DÉPLACER FACILEMENT VERS LA PREMIÈRE CONNAISSANCE. LE PASSAGE UN MOMENT DÉLICAT POUR UN ENFANT HABITUÉ À VIVRE DANS UN CONTEXTE DE JEU VISANT À L’APPRENDRE EST DONC CONSIDÉRÉ COMME ASSURANT AUX ENFANTS ATTIVITSPAZITEMPI DÉDIÉ ACCOGLIENZACONTINUITORIENTEMENT ADAPTÉ AUX CARACTÉRISTIQUES ORGANISATIONNELLES ET À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. ÉVALUATION DE LA TAILLE GLOBALE DES AVANCES BS ET D (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT KINDER IN DER SCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE BILDUNGSZIELE FÜR KINDER VON 5 JAHREN ZU STÄRKEN UND ANTIZIPATOREN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT ZU LERNEN LERNEN LERNEN, UM SICH SELBSTBEWUSST IM UMGANG MIT NEUEN ERFAHRUNGEN ZU FÜHLEN, ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, IHRE KÖRPERKOMPETENZEN ZU INTERPRETIEREN UND ZU STEUERN, INDEM SIE DAS NACHDENKEN UND DIE BÜRGERSCHAFT BEOBACHTEN, ANDERE ZU ENTDECKEN UND VERSCHIEDENE KULTUREN UND GEWOHNHEITEN ZU KONFRONTIEREN, UM IHREN ZUKÜNFTIGEN EINSTIEG IN DAS PRIMÄRE S. ZU FÜHREN UND DEN BILDUNGSWEG IN EINEM KLIMA VON SERENIT MIT DEN WESENTLICHEN FÄHIGKEITEN IN DER NEUEN UMGEBUNG FORTZUSETZEN, UM SICH LEICHT AUF DAS ERSTE WISSEN ZU BEWEGEN. DIE PASSAGE EIN HEIKLES MOMENT FÜR EIN KIND, DAS GEWOHNT IST, IN EINEM KONTEXT DES SPIELS ZU LEBEN, DAS AUF DAS LERNEN AUSGERICHTET IST, WIRD DAHER IN BETRACHT GEZOGEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS KINDER ATTIVITSPAZITEMPI GEWIDMET ACCOGLIENZACONTINUITORIENTMENT, DIE FÜR ORGANISATORISCHE MERKMALE UND IHRE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE GEEIGNET IST. BEWERTUNG DES GESAMTUMFANGS DER VORSCHÜSSE BS UND D (German)
17 December 2021
0 references
DE KINDEREN OP SCHOOL PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE EDUCATIEVE DOELEN GEDEFINIEERD VOOR KINDEREN VAN 5 JAAR EN ANTICIPATORS ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT LEREN OM TE VOELEN VERTROUWEN IN HET OMGAAN MET NIEUWE ERVARINGEN AUTONOMIE MAKEN KEUZES OM HUN LICHAAM VAARDIGHEDEN LEREN LEREN TE INTERPRETEREN EN TE BESTUREN DOOR TE OBSERVEREN REFLECTERENDE EN BURGERSCHAP ONTDEKKEND ANDEREN EN GECONFRONTEERD MET VERSCHILLENDE CULTUREN EN GEWOONTEN OM HUN TOEKOMSTIGE TOETREDING TOT DE PRIMAIRE S. TE BEGELEIDEN EN HET ONDERWIJSPAD IN EEN KLIMAAT VAN SERENIT VOORT TE ZETTEN MET DE ESSENTIËLE VAARDIGHEDEN IN DE NIEUWE OMGEVING OM GEMAKKELIJK NAAR DE EERSTE KENNIS TE BEWEGEN. DE PASSAGE EEN DELICAAT MOMENT VOOR EEN KIND GEWEND AAN HET LEVEN IN EEN CONTEXT VAN SPEL GERICHT OP HET LEREN ERVAN WORDT DAAROM BESCHOUWD OM ERVOOR TE ZORGEN DAT KINDEREN ATTIVITSPAZITEMPI TOEGEWIJD ACCOGLIENZACONTINUITORIENTMENT GESCHIKT VOOR ORGANISATORISCHE KENMERKEN EN HUN EDUCATIEVE BEHOEFTEN. BEOORDELING VAN DE TOTALE OMVANG VAN HET VOORSCHOT BS EN D (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE LOS NIÑOS EN LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DEFINIDOS PARA LOS NIÑOS DE 5 AÑOS Y LOS ANTICIPADORES DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD APRENDEN A SENTIRSE CONFIADOS EN EL TRATAMIENTO DE LAS NUEVAS EXPERIENCIAS, LA AUTONOMÍA TOMA DECISIONES PARA INTERPRETAR Y GOBERNAR SUS HABILIDADES CORPORALES APRENDER EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE LA OBSERVACIÓN Y LA CIUDADANÍA DESCUBRIENDO A LOS DEMÁS Y CONFRONTANDO DIFERENTES CULTURAS Y HÁBITOS PARA GUIAR SU FUTURA ENTRADA EN LA S. PRIMARIA Y CONTINUAR EL CAMINO EDUCATIVO EN UN CLIMA DE SERENIT CON LAS HABILIDADES ESENCIALES EN EL NUEVO ENTORNO PARA AVANZAR FÁCILMENTE HACIA EL PRIMER CONOCIMIENTO. EL PASAJE DE UN MOMENTO DELICADO PARA UN NIÑO ACOSTUMBRADO A VIVIR EN UN CONTEXTO DE JUEGO DIRIGIDO AL APRENDIZAJE SE CONSIDERA POR LO TANTO PARA ASEGURAR A LOS NIÑOS ATTIVITSPAZITEMPI DEDICADO ACCOGLIENZACONTINUITORIENTMENT ADECUADO PARA LAS CARACTERÍSTICAS ORGANIZATIVAS Y SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. EVALUACIÓN DEL TAMAÑO GLOBAL DE LOS ANTICIPOS BS Y D (Spanish)
28 January 2022
0 references
SKOLEBØRNEPROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ER DEFINERET FOR BØRN I ALDEREN 5 ÅR OG ANTICIPATARI IDENTITETSUDVIKLING LÆRING, HVORDAN MAN FØLER SIG TRYGGE VED AT KONFRONTERE NYE ERFARINGER MED AUTONOMI AT TRÆFFE VALG, DER FORTOLKER OG STYRER DERES KROPSFÆRDIGHEDER, VED AT UDFORSKE OBSERVATION OG MEDBORGERSKAB OPDAGE ANDRE OG KONFRONTERE FORSKELLIGE KULTURER OG VANER TIL AT STYRE DERES FREMTIDIGE INDTRÆNGEN I S. PRIMÆR OG FORTSÆTTE UDDANNELSESFORLØBET I ET KLIMA AF SINDSRO MED DE VÆSENTLIGE FÆRDIGHEDER I DET NYE MILJØ. PASSAGEN ET ØMTÅLELIGT ØJEBLIK FOR ET BARN, DER ER VANT TIL AT LEVE I EN KONTEKST MED LEG AFSLUTTET ALAPPRENDMENT ANSES DERFOR FOR AT SIKRE BØRN ATTIVITSPAZITEMPI DEDIKERET TIL CONTINUITORIENTATION REGNSKAB, DER PASSER TIL DE ORGANISATORISKE KARAKTERISTIKA OG DERES UDDANNELSESBEHOV. VURDERING AF DEN OVERORDNEDE SAMMENHÆNG I B. ANTICIPATARI OG D (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ «ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ» ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΡΙΣΤΕΊ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ 5 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ANTICIPATARI ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΕΡΜΗΝΕΎΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ, ΔΙΕΡΕΥΝΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΟ S. ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΚΛΊΜΑ ΓΑΛΉΝΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΝΈΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΈΡΑΣΜΑ ΜΙΑ ΛΕΠΤΉ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΑΙΔΊ ΠΟΥ ΣΥΝΗΘΊΖΕΙ ΝΑ ΖΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΊ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ATTIVITSPAZITEMPI ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΉ CONTINUITORIENTATION ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΓΙΑ ΤΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΤΩΝ Β. ANTICIPATARI ΚΑΙ D (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZA DJECU U ŠKOLI IMA ZA CILJ JAČANJE OBRAZOVNIH CILJEVA DEFINIRANIH ZA DJECU U DOBI OD 5 GODINA I RAZVOJ IDENTITETA ANTICIPATARI KAKO SE OSJEĆATI SAMOUVJERENO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA SAMOSTALNOST DONOSI ODLUKE TUMAČENJA I UPRAVLJANJA NJIHOVIM TJELESNIM VJEŠTINAMA ISTRAŽUJUĆI PROMATRANJE I GRAĐANSTVO OTKRIVAJUĆI DRUGE I SUOČAVAJUĆI SE S RAZLIČITIM KULTURAMA I NAVIKAMA KAKO BI VODILI NJIHOV BUDUĆI ULAZAK U S. OSNOVNI I NASTAVILI OBRAZOVNI PUT U OZRAČJU SPOKOJNOSTI S OSNOVNIM VJEŠTINAMA U NOVOM OKRUŽENJU. STOGA SE SMATRA DA JE PROLAZ OSJETLJIV TRENUTAK ZA DIJETE KOJE JE NAVIKLO ŽIVJETI U KONTEKSTU DOVRŠENOG ALAPPRENDMANA KAKO BI SE DJECI OSIGURALA ATTIVITSPAZITEMPI POSVEĆENA RAČUNOVODSTVU KONTINUITORIENTATION PRIKLADNOM ORGANIZACIJSKIM KARAKTERISTIKAMA I NJIHOVIM POTREBAMA ZA OSPOSOBLJAVANJEM. OCJENA UKUPNE DOSLJEDNOSTI B. ANTICIPATARI I D (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL COPIILOR DE LA ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE DEFINITE PENTRU COPIII CU VÂRSTA DE 5 ANI ȘI DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ANTICIPATARI ÎNVĂȚÂND CUM SĂ SE SIMTĂ ÎNCREZĂTORI ÎN CONFRUNTAREA CU NOILE EXPERIENȚE, AUTONOMIA FACE ALEGERI INTERPRETÂND ȘI GUVERNÂND ABILITĂȚILE CORPULUI LOR PRIN EXPLORAREA OBSERVĂRII ȘI A CETĂȚENIEI DESCOPERIND ALTE PERSOANE ȘI CONFRUNTÂNDU-SE CU DIFERITE CULTURI ȘI OBICEIURI PENTRU A-ȘI GHIDA VIITOAREA INTRARE ÎN S. PRIMARĂ ȘI PENTRU A CONTINUA CALEA EDUCAȚIONALĂ ÎNTR-UN CLIMAT DE SENINĂTATE CU ABILITĂȚILE ESENȚIALE ÎN NOUL MEDIU. PASAJUL UN MOMENT DELICAT PENTRU UN COPIL OBIȘNUIT SĂ TRĂIASCĂ ÎNTR-UN CONTEXT DE JOC FINALIZAT ALAPPRENDMENT ESTE, PRIN URMARE, CONSIDERAT A ASIGURA COPIILOR ATTIVITSPAZITEMPI DEDICAT CONTABILITĂȚII CONTINUITORIENTARE ADECVATE CARACTERISTICILOR ORGANIZAȚIONALE ȘI NEVOILOR LOR DE FORMARE. EVALUAREA COERENȚEI GENERALE A B. ANTICIPATARI ȘI D (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU DETI V ŠKOLE JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE CIELE DEFINOVANÉ PRE DETI VO VEKU 5 ROKOV A ANTICIPATARI ROZVOJ IDENTITY UČENIE, AKO SA CÍTIŤ SEBAISTO V TVÁR NOVÝM SKÚSENOSTIAM SAMOSTATNOSŤ ROBIŤ ROZHODNUTIA INTERPRETOVAŤ A RIADIŤ SVOJE TELESNÉ ZRUČNOSTI UČIŤ SA SKÚMANÍM POZOROVANIA A OBČIANSTVA OBJAVOVANIE DRUHÝCH A KONFRONTOVAŤ RÔZNE KULTÚRY A ZVYKY RIADIŤ ICH BUDÚCI VSTUP DO S. PRIMÁRNE A POKRAČOVAŤ VO VZDELÁVACEJ CESTE V ATMOSFÉRE POKOJA SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI V NOVOM PROSTREDÍ. PRETO SA PREDPOKLADÁ, ŽE PRECHOD DELIKÁTNYM MOMENTOM PRE DIEŤA ZVYKNUTÉ ŽIŤ V KONTEXTE HRY FINALIZOVANÉHO ALAPPRENDMENTU ZABEZPEČÍ DEŤOM ATTIVITSPAZITEMPI VENOVANÉ ÚČTOVANIU CONTINUITORIENTATION, KTORÉ ZODPOVEDÁ ORGANIZAČNÝM CHARAKTERISTIKÁM A ICH VZDELÁVACÍM POTREBÁM. POSÚDENIE CELKOVEJ KONZISTENTNOSTI B. ANTICIPATARI A D (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TAT-TFAL FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-GĦANIJIET EDUKATTIVI DEFINITI GĦAT-TFAL TA’ 5 SNIN U L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ ANTICIPATARI LI JITGĦALLMU KIF IĦOSSUHOM KUNFIDENTI LI JIFFAĊĊJAW ESPERJENZI ĠODDA, L-AWTONOMIJA JAGĦMLU GĦAŻLIET LI JINTERPRETAW U JIRREGOLAW IL-ĦILIET TAL-ĠISEM TAGĦHOM JITGĦALLMU BILLI JESPLORAW L-OSSERVAZZJONI U Ċ-ĊITTADINANZA JISKOPRU OĦRAJN U JIKKONFRONTAW KULTURI U DRAWWIET DIFFERENTI BIEX JIGGWIDAW ID-DĦUL FUTUR TAGĦHOM FIS-S. PRIMARJU U JKOMPLU T-TRIQ EDUKATTIVA FI KLIMA TA’ SERENITÀ BIL-ĦILIET ESSENZJALI FL-AMBJENT IL-ĠDID. IL-PASSAĠĠ TA’ MUMENT DELIKAT GĦAL TIFEL IMDORRI JGĦIX F’KUNTEST TA’ ALAPPRENDMENT IFFINALIZZAT HUWA GĦALHEKK IKKUNSIDRAT LI JIŻGURA LIT-TFAL ATTIVITSPAZITEMPI DDEDIKAT GĦALL-KONTABILITÀ TA’ CONTINUITORIENTATION XIERQA GĦALL-KARATTERISTIĊI ORGANIZZATTIVI U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM. VALUTAZZJONI TAL-KONSISTENZA ĠENERALI TAL-B. ANTICIPATARI U D (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DAS CRIANÇAS NA ESCOLA VISA FORTALECER OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS DEFINIDOS PARA CRIANÇAS DE 5 ANOS E O APRENDIZADO DE DESENVOLVIMENTO DE IDENTIDADE ANTICIPATARI COMO SE SENTIR CONFIANTE EM ENFRENTAR NOVAS EXPERIÊNCIAS AUTONOMIA FAZER ESCOLHAS INTERPRETANDO E GOVERNANDO SUAS HABILIDADES CORPORAIS APRENDER EXPLORANDO OBSERVAÇÃO E CIDADANIA DESCOBRINDO OS OUTROS E ENFRENTANDO DIFERENTES CULTURAS E HÁBITOS PARA ORIENTAR SUA FUTURA ENTRADA NO S. PRIMÁRIO E CONTINUAR O CAMINHO EDUCACIONAL EM UM CLIMA DE SERENIDADE COM AS HABILIDADES ESSENCIAIS NO NOVO AMBIENTE. A PASSAGEM DE UM MOMENTO DELICADO PARA UMA CRIANÇA ACOSTUMADA A VIVER EM UM CONTEXTO DE BRINCADEIRA ALAPPRENDMENT FINAL É, PORTANTO, CONSIDERADA PARA GARANTIR ÀS CRIANÇAS ATTIVITSPAZITEMPI DEDICADO À CONTABILIDADE CONTINUITORIENTAÇÃO ADEQUADA ÀS CARACTERÍSTICAS ORGANIZACIONAIS E SUAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO. AVALIAÇÃO DA COERÊNCIA GLOBAL DO B. ANTICIPATARI E D (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULUJEN LAPSET -HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA 5-VUOTIAILLE LAPSILLE JA ANTICIPATARI IDENTITEETIN KEHITTÄMISELLE MÄÄRITELTYJÄ KOULUTUSTAVOITTEITA, JOTKA OPPIVAT TUNTEMAAN LUOTTAVAISESTI KOHTAAMAAN UUSIA KOKEMUKSIA, TEKEMÄÄN VALINTOJA, JOTKA TULKITSEVAT JA OHJAAVAT HEIDÄN KEHON TAITOJAAN TUTKIMALLA HAVAINNOINTIA JA KANSALAISUUTTA, JOTKA LÖYTÄVÄT MUITA JA KOHTAAVAT ERILAISIA KULTTUUREJA JA TAPOJA OHJATA HEIDÄN TULEVAA TULOAAN S. PERUSKOULUUN JA JATKAA KOULUTUSPOLKUA SEESTEISESSÄ ILMAPIIRISSÄ UUDEN YMPÄRISTÖN OLENNAISILLA TAIDOILLA. KOHTA ON HERKKÄ HETKI LAPSELLE, JOKA ON TOTTUNUT ELÄMÄÄN PELAAMISEN YHTEYDESSÄ VIIMEISTELTY ALAPPRENDMENT, JOTEN SEN KATSOTAAN VARMISTAVAN LAPSILLE ATTIVITSPAZITEMPI, JOKA ON OMISTETTU ORGANISATORISIIN OMINAISUUKSIIN JA HEIDÄN KOULUTUSTARPEISIINSA SOPIVALLE SOPIMUS-KIRJANPIDOLLE. B. ANTICIPATARIN JA D:N YLEISEN JOHDONMUKAISUUDEN ARVIOINTI (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT „DZIECI W SZKOLE” MA NA CELU WZMOCNIENIE CELÓW EDUKACYJNYCH OKREŚLONYCH DLA DZIECI W WIEKU 5 LAT I ROZWOJU TOŻSAMOŚCI ANTICIPATARI, JAK CZUĆ SIĘ PEWNIE W OBLICZU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ, SAMODZIELNOŚĆ DOKONYWANIA WYBORÓW INTERPRETUJĄCYCH I RZĄDZĄCYCH UMIEJĘTNOŚCIAMI CIAŁA UCZĄCYCH SIĘ POPRZEZ BADANIE OBSERWACJI I OBYWATELSTWA ODKRYWANIA INNYCH ORAZ KONFRONTACJĘ Z RÓŻNYMI KULTURAMI I NAWYKAMI, ABY POKIEROWAĆ ICH PRZYSZŁYM WEJŚCIEM DO S. PODSTAWOWEGO I KONTYNUOWAĆ ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNĄ W ATMOSFERZE SPOKOJU Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI W NOWYM ŚRODOWISKU. DLATEGO UWAŻA SIĘ, ŻE PRZEJŚCIE DELIKATNEGO MOMENTU DLA DZIECKA PRZYZWYCZAJONEGO DO ŻYCIA W KONTEKŚCIE ZABAWY SFINALIZOWANEGO ALAPPRENDMENT ZAPEWNIA DZIECIOM ATTIVITSPAZITEMPI DEDYKOWANY DO KSIĘGOWOŚCI CONTINUITORIENTATION ODPOWIEDNI DO CECH ORGANIZACYJNYCH I ICH POTRZEB SZKOLENIOWYCH. OCENA OGÓLNEJ SPÓJNOŚCI B. ANTICIPATARI I D (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ ŠOLSKEGA PROJEKTA JE OKREPITI IZOBRAŽEVALNE CILJE, OPREDELJENE ZA OTROKE, STARE 5 LET, IN RAZVOJ IDENTITETE ANTICIPATARI, KI SE UČIJO, KAKO SE POČUTITI SAMOZAVESTNO PRI SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI, PRI ČEMER SE ODLOČAJO O TOLMAČENJU IN UPRAVLJANJU NJIHOVIH TELESNIH VEŠČIN, TAKO DA RAZISKUJEJO OPAZOVANJE IN ODKRIVANJE DRUGIH TER SE SOOČAJO Z RAZLIČNIMI KULTURAMI IN NAVADAMI, DA BI USMERJALI NJIHOV PRIHODNJI VSTOP V OSNOVNO ŠOLO IN NADALJEVALI IZOBRAŽEVALNO POT V VZDUŠJU SPOKOJNOSTI Z BISTVENIMI SPRETNOSTMI V NOVEM OKOLJU. ODLOMEK, KI JE OBČUTLJIV TRENUTEK ZA OTROKA, KI JE NAVAJEN ŽIVETI V KONTEKSTU IGRE, KI JE DOKONČANO ALAPPRENDMENT, NAJ BI ZAGOTOVIL OTROKOM ATTIVITSPAZITEMPI, NAMENJEN RAČUNOVODSTVU CONTINUITORIENTATION, KI USTREZA ORGANIZACIJSKIM ZNAČILNOSTIM IN NJIHOVIM POTREBAM PO USPOSABLJANJU. OCENA SPLOŠNE DOSLEDNOSTI B. ANTICIPATARI IN D (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU „DĚTI VE ŠKOLE“ JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ CÍLE DEFINOVANÉ PRO DĚTI VE VĚKU 5 LET A ROZVOJ IDENTITY ANTICIPATARI, KTERÉ SE UČÍ, JAK SE CÍTIT SEBEVĚDOMĚ V ČELE S NOVÝMI ZKUŠENOSTMI SAMOSTATNOSTI, PŘI ROZHODOVÁNÍ O INTERPRETACI A ŘÍZENÍ JEJICH TĚLESNÝCH DOVEDNOSTÍ, A TO ZKOUMÁNÍM POZOROVÁNÍ A POZNÁVÁNÍ OBČANSTVÍ DRUHÝCH A KONFRONTACÍ S RŮZNÝMI KULTURAMI A NÁVYKY, KTERÉ MAJÍ VÉST JEJICH BUDOUCÍ VSTUP DO S. PRIMA A POKRAČOVAT NA VZDĚLÁVACÍ STEZCE V ATMOSFÉŘE KLIDU SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI V NOVÉM PROSTŘEDÍ. MÁ SE TEDY ZA TO, ŽE PRŮCHOD JEMNÝM OKAMŽIKEM PRO DÍTĚ, KTERÉ JE ZVYKLÉ ŽÍT V KONTEXTU HRY DOKONČENÉ ALAPPRENDMENT, ZAJIŠŤUJE DĚTEM ATTIVITSPAZITEMPI VĚNOVANOU ÚČETNICTVÍ CONTINUITORIENTATION VHODNÉMU PRO ORGANIZAČNÍ CHARAKTERISTIKY A JEJICH VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. POSOUZENÍ CELKOVÉ SOUDRŽNOSTI B. ANTICIPATARI A D (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO „VAIKAI MOKYKLOJE“ TIKSLAS – SUSTIPRINTI ŠVIETIMO TIKSLUS, NUSTATYTUS 5 METŲ VAIKAMS, IR ANTICIPATARI TAPATYBĖS UGDYMĄ, KAIP JAUSTI PASITIKINČIUS SUSIDŪRUS SU NAUJOS PATIRTIES SAVARANKIŠKUMU, PRIIMTI SPRENDIMUS INTERPRETUOJANT IR VALDANT SAVO KŪNO ĮGŪDŽIUS, TYRINĖJANT STEBĖJIMO IR PILIETIŠKUMO ATRADIMĄ IR SUSIDŪRIMĄ SU SKIRTINGOMIS KULTŪROMIS IR ĮPROČIAIS, KAD ATEITYJE JIE GALĖTŲ PATEKTI Į S. PIRMINĘ IR TĘSTI MOKYMOSI KELIĄ RAMYBĖS APLINKOJE SU ESMINIAIS ĮGŪDŽIAIS NAUJOJE APLINKOJE. TODĖL MANOMA, KAD IŠTRAUKA YRA SUBTILUS MOMENTAS VAIKUI, ĮPRATUSIAM GYVENTI ŽAIDIMO KONTEKSTE, SIEKIANT UŽTIKRINTI VAIKAMS ATTIVITSPAZITEMPI, SKIRTĄ ORGANIZACINĖMS SAVYBĖMS IR JŲ MOKYMO POREIKIAMS ATITINKANČIĄ APSKAITĄ. BENDRO B. ANTICIPATARI IR D DERĖJIMO VERTINIMAS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA “BĒRNI SKOLĀ” MĒRĶIS IR STIPRINĀT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI 5 GADUS VECIEM BĒRNIEM UN ANTICIPATARI IDENTITĀTES ATTĪSTĪŠANAI, APGŪSTOT, KĀ JUSTIES PĀRLIECINĀTI, SASKAROTIES AR JAUNU PIEREDZI, AUTONOMIJU IZDARĪT IZVĒLI, INTERPRETĒJOT UN VADOT ĶERMEŅA PRASMES, IZPĒTOT NOVĒROŠANU UN PILSONISKUMU, ATKLĀJOT CITUS UN SASKAROTIES AR DAŽĀDĀM KULTŪRĀM UN IERADUMIEM, LAI VIRZĪTU VIŅU TURPMĀKO IEKĻŪŠANU S. PAMATSKOLĀ UN TURPINĀTU IZGLĪTOJOŠO CEĻU MIERĪGUMA GAISOTNĒ AR PAMATPRASMĒM JAUNAJĀ VIDĒ. TĀPĒC UZSKATA, KA DELIKĀTS BRĪDIS BĒRNAM, KAS PIERADIS DZĪVOT ROTAĻĀS, IR UZSKATĀMS PAR TĀDU, KAS NODROŠINA BĒRNIEM ATTIVITSPAZITEMPI, KAS VELTĪTS CONTINUITORIENTATION GRĀMATVEDĪBAI, KAS IR PIEMĒROTS ORGANIZĀCIJAS ĪPATNĪBĀM UN VIŅU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM. B. ANTICIPATARI UN D VISPĀRĒJĀS KONSEKVENCES NOVĒRTĒJUMS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ДЕЦАТА В УЧИЛИЩЕ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ЗА ДЕЦА НА 5-ГОДИШНА ВЪЗРАСТ, И ДА СЕ НАУЧИ КАК ДА СЕ ЧУВСТВАТЕ УВЕРЕНИ В СПРАВЯНЕТО С НОВИТЕ ПРЕЖИВЯВАНИЯ АВТОНОМНОСТТА ДА НАПРАВИ ИЗБОРА НА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ НА ТЕЛЕСНИТЕ ИМ УМЕНИЯ ДА СЕ НАУЧИ ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА НАБЛЮДЕНИЕТО И ГРАЖДАНСТВОТО, ОТКРИВАЩИ ДРУГИТЕ И ПРОТИВОПОСТАВЯЙКИ СЕ НА РАЗЛИЧНИ КУЛТУРИ И НАВИЦИ, ЗА ДА НАПРАВЛЯВАТ БЪДЕЩОТО ИМ НАВЛИЗАНЕ В НАЧАЛНОТО S. И ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ В АТМОСФЕРА НА СПОКОЙСТВИЕ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В НОВАТА СРЕДА. ЕТО ЗАЩО СЕ СЧИТА, ЧЕ ПРЕМИНАВАНЕТО НА ДЕЛИКАТЕН МОМЕНТ ЗА ДЕТЕ, СВИКНАЛО ДА ЖИВЕЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРА, ФИНАЛИЗИРАНО ALAPPRENDMENT, ГАРАНТИРА НА ДЕЦАТА ATTIVITSPAZITEMPI, ПОСВЕТЕНИ НА СЧЕТОВОДСТВОТО НА КОНТИНИТЕОРИРАНЕТО, ПОДХОДЯЩО ЗА ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ТЕХНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ. ОЦЕНКА НА ЦЯЛОСТНАТА СЪГЛАСУВАНОСТ НА B. ANTICIPATARI И D (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI GYEREKEK PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ 5 ÉVES GYERMEKEK SZÁMÁRA MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLOKAT ÉS AZ ANTICIPATARI IDENTITÁSFEJLESZTÉST, HOGY HOGYAN ÉREZZE MAGÁT MAGABIZTOSNAK AZ ÚJ TAPASZTALATOK IRÁNT, AZ AUTONÓMIA OLYAN DÖNTÉSEKET HOZ, AMELYEK TESTKÉSZSÉGÜKET ÉRTELMEZIK ÉS IRÁNYÍTJÁK AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZIK MÁSOK MEGFIGYELÉSÉT ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT, ÉS KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁKKAL ÉS SZOKÁSOKKAL SZEMBESÜLNEK, HOGY IRÁNYÍTSÁK JÖVŐBELI BELÉPÉSÜKET AZ S. ELSŐDLEGESBE, ÉS FOLYTASSÁK AZ OKTATÁSI PÁLYÁT A NYUGODT LÉGKÖRBEN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKKEL AZ ÚJ KÖRNYEZETBEN. AZ ÁTJÁRÓ EGY KÉNYES PILLANAT EGY OLYAN GYERMEK SZÁMÁRA, AKI MEGSZOKTA, HOGY EGY JÁTÉK KONTEXTUSÁBAN VÉGLEGESÍTETT ALAPPRENDMENT EZÉRT ÚGY TEKINTHETŐ, HOGY BIZTOSÍTSA A GYERMEKEK SZÁMÁRA ATTIVITSPAZITEMPI ELKÖTELEZETT A CONTINUITORIENTATION SZÁMVITELI ALKALMAS A SZERVEZETI JELLEMZŐK ÉS A KÉPZÉSI IGÉNYEK. A B. ANTICIPATARI ÉS D ÁLTALÁNOS KÖVETKEZETESSÉGÉNEK ÉRTÉKELÉSE (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANAÍ AR SCOIL NA SPRIOCANNA OIDEACHAIS ATÁ SAINITHE DO LEANAÍ ATÁ 5 BLIANA D’AOIS AGUS ANTICIPATARI MAIDIR LE FORBAIRT FÉINIÚLACHTA A NEARTÚ CONAS A BHRAITHEANN SIAD MUINÍNEACH AS AGHAIDH A THABHAIRT AR EISPÉIRIS NUA NEAMHSPLEÁCHAIS, ROGHANNA A DHÉANAMH CHUN A SCILEANNA CORPOIDEACHAIS A LÉIRMHÍNIÚ AGUS A RIALÚ A FHOGHLAIM TRÍ FHÉACHAINT AR BHREATHNÚ AGUS AR SHAORÁNACHT TRÍ FHÉACHAINT AR DHAOINE EILE A AIMSIÚ AGUS TRÍ AGHAIDH A THABHAIRT AR CHULTÚIR AGUS NÓSANNA ÉAGSÚLA CHUN A N-IONTRÁIL SA S. A THREORÚ SA BHUNSCOIL AGUS LEANÚINT LEIS AN GCONAIR OIDEACHASÚIL I DTIMPEALLACHT INA BHFUIL NA SCILEANNA RIACHTANACHA SA TIMPEALLACHT NUA. MEASTAR, DÁ BHRÍ SIN, GO BHFUIL AN SLIOCHT INA NÓIMÉAD ÍOGAIR DO LEANBH ATÁ I DTAITHÍ AR CHÓNAÍ I GCOMHTHÉACS SÚGARTHA A TUGADH CHUN CRÍCHE ALAPPRENDMENT CHUN A CHINNTIÚ DO LEANAÍ ATTIVITSPAZITEMPI TIOMANTA DO CHUNTASAÍOCHT CONTINUITORIENTATION OIRIÚNACH DO NA SAINTRÉITHE EAGRÚCHÁIN AGUS A GCUID RIACHTANAS OILIÚNA. MEASÚNÚ AR CHOMHSHEASMHACHT FHORIOMLÁN B. ANTICIPATARI AGUS D (Irish)
23 July 2022
0 references
BARNEN I SKOLPROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLTS FÖR BARN I ÅLDERN 5 ÅR OCH ANTICIPATARI IDENTITETSUTVECKLING LÄRANDE HUR MAN KAN KÄNNA SIG TRYGG I ATT MÖTA NYA ERFARENHETER AUTONOMI GÖRA VAL TOLKNING OCH STYRA DERAS KROPPSFÄRDIGHETER LÄRA GENOM ATT UTFORSKA OBSERVATION OCH MEDBORGARSKAP UPPTÄCKA ANDRA OCH KONFRONTERA OLIKA KULTURER OCH VANOR FÖR ATT STYRA DERAS FRAMTIDA INTRÄDE I S. PRIMÄR OCH FORTSÄTTA UTBILDNINGSVÄGEN I ETT KLIMAT AV LUGN MED DE VÄSENTLIGA FÄRDIGHETERNA I DEN NYA MILJÖN. PASSAGEN ETT KÄNSLIGT ÖGONBLICK FÖR ETT BARN SOM ÄR VAN VID ATT LEVA I ETT SPELSAMMANHANG ANSES DÄRFÖR VARA EN FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT BARN ATTIVITSPAZITEMPI ÄGNAR SIG ÅT CONTINUITORIENTATIONSREDOVISNING SOM ÄR ANPASSAD TILL DE ORGANISATORISKA EGENSKAPERNA OCH DERAS UTBILDNINGSBEHOV. BEDÖMNING AV DEN ÖVERGRIPANDE KONSEKVENSEN I B. ANTICIPATARI OCH D (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOLILASTE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA 5-AASTASTE LASTE HARIDUSALASEID EESMÄRKE JA ANTICIPATARI IDENTITEEDI ARENDAMISE ÕPET, KUIDAS TUNDA END UUTE KOGEMUSTEGA SILMITSI SEISTES ENESEKINDLALT, TEHA VALIKUID OMA KEHAOSKUSTE TÕLGENDAMISEKS JA JUHTIMISEKS, UURIDES TEISTE VAATLEMIST JA KODAKONDSUST NING VASTAMISI ERINEVATE KULTUURIDE JA HARJUMUSTEGA, ET SUUNATA NENDE TULEVAST SISENEMIST S. ALGKOOLI NING JÄTKATA HARIDUSTEED RAHULIKUS ÕHKKONNAS, KUS ON OLULISED OSKUSED UUES KESKKONNAS. SEEGA PEETAKSE LÄBIPÄÄSU ÕRNAKS HETKEKS LAPSE JAOKS, KES ON HARJUNUD ELAMA MÄNGU KONTEKSTIS, LÕPULEVIIDUD LIIKMINETE, ET TAGADA LASTELE ATTIVITSPAZITEMPI, KES ON PÜHENDUNUD ORGANISATSIOONILISTELE OMADUSTELE JA KOOLITUSVAJADUSTELE VASTAVALE RAAMATUPIDAMISARVESTUSELE. HINNANG B. ANTICIPATARI JA D ÜLDISELE JÄRJEPIDEVUSELE (Estonian)
23 July 2022
0 references
AVELLINO
0 references
Identifiers
B35B18000250007
0 references