I EXPLORE COMMUNICATE AND EXPRESS MYSELF (Q432213)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q432213 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I EXPLORE COMMUNICATE AND EXPRESS MYSELF |
Project Q432213 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 December 2018
0 references
17 June 2019
0 references
30 June 2019
0 references
I.C. CASOLI "G. DE PETRA"
0 references
42°6'52.70"N, 14°17'24.76"E
0 references
LIDEA PROGETTUALE NASCE DALLESIGENZA DI CREARE PER TUTTI I BAMBINI DELLULTIMO ANNO DI SCUOLA INFANZIA OCCASIONI E POSSIBILIT VOLTE A FAVORIRE LACQUISIZIONE E LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA IN MODO ARMONICO CHE A QUESTET SIGNIFICA IMPARARE A GESTIRE IL CONTESTO DI APPARTENENZA E RIFLETTERE SULLESPERIENZA ATTRAVERSO LOSSERVAZIONE LESPLORAZIONE LA MANIFESTAZIONE IL GIOCO LA RELAZIONE LA NARRAZIONE E LESPRESSIONE DELLE EMOZIONI E CURIOSIT.LIMPLEMENTAZIONE DEL PROGETTO PREVEDE IL POTENZIAMENTO DEI VARI TIPI DI LINGUAGGIO IN PARTICOLARE QUELLO ESPRESSIVOCREATIVO E MULTIMEDIALE COMPORTA LA PROFONDA MODIFICA DEL MODO DI CONCEPIRE LAMBIENTE SCUOLA LORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI E DEI TEMPI DI APPRENDIMENTO E SOPRATTUTTO LUTILIZZO DI METODOLOGIE INNOVATIVE IN GRADO DI SOSTENERE E VALORIZZARE I TALENTI LE CAPACIT E LE INTELLIGENZE DI TUTTI I PICCOLI ATTORI QUELLI CON COMPETENZE FORTI CON FRAGILIT E DIFFICOLT CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O DISABILIT PROVENIENTI DA ALTRE CULTURE.I DUE MODULI SI IN (Italian)
0 references
THE DESIGN IDEA STEMS FROM THE NEED TO CREATE FOR ALL CHILDREN OF THE LAST YEAR OF CHILDHOOD SCHOOL OPPORTUNITIES AND POSSIBILITIES AIMED AT FAVORING LACQUISITION AND THE DEVELOPMENT OF COMPETENCE IN A HARMONIOUS WAY THAT AT QUESTET MEANS LEARNING HOW TO MANAGE THE CONTEXT OF BELONGING AND REFLECT SULLESPERIENCY THROUGH OBSERVATION THE EXPLORATION OF THE MANIFESTATION THE RELATIONSHIP THE NARRATION AND THE EXPRESSION OF EMOTIONS AND CULTURE. (English)
9 November 2020
0 references
L’IDÉE DE CONCEPTION DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER POUR TOUS LES ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE L’ENFANCE DES OPPORTUNITÉS ET DES POSSIBILITÉS VISANT À FAVORISER L’ACQUISITION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPÉTENCE D’UNE MANIÈRE HARMONIEUSE QUI À QUESTET SIGNIFIE APPRENDRE À GÉRER LE CONTEXTE D’APPARTENANCE ET DE RÉFLÉCHIR À L’EXPÉRIENCE À TRAVERS L’OBSERVATION L’EXPLORATION DE L’ÉVÉNEMENT LE JEU LA NARRATION ET L’EXPRESSION DES ÉMOTIONS ET CURIOSIT.LIMPLEMENTATION DU PROJET PRÉVOIT L’AMÉLIORATION DES DIFFÉRENTS TYPES DE LANGUES EN PARTICULIER LE ESPRESSIVOCREATIVE ET MULTIMÉDIA IMPLIQUE LA MODIFICATION PROFONDE DE LA FAÇON DE CONCEVOIR L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE L’ORGANISATION DES ESPACES ET DES TEMPS D’APPRENTISSAGE ET SURTOUT L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES CAPABLES DE SOUTENIR ET DE VALORISER LES TALENTS LES COMPÉTENCES ET LES INTELLIGENCES DE TOUS LES PETITS ACTEURS QUI ONT DES COMPÉTENCES FORTES AVEC FRAGILITÉ ET DIFFICULTÉ AVEC DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU DES HANDICAPS PROVENANT D’AUTRES CULTURES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE DESIGNIDEE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, FÜR ALLE KINDER DES LETZTEN JAHRES DER KINDHEIT MÖGLICHKEITEN UND MÖGLICHKEITEN ZU SCHAFFEN, UM DEN ERWERB UND DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZ IN EINER HARMONISCHEN WEISE ZU FÖRDERN, DASS BEI QUESTET BEDEUTET, DEN KONTEXT DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU VERWALTEN UND ÜBER DIE ERFAHRUNG ZU REFLEKTIEREN, INDEM DIE ERFORSCHUNG DER VERANSTALTUNG DAS SPIEL DIE ERZÄHLUNG UND AUSDRUCK VON EMOTIONEN UND CURIOSIT.LIMPLEMENTATION DES PROJEKTES SIEHT DIE VERBESSERUNG DER VERSCHIEDENEN ARTEN VON SPRACHE, INSBESONDERE DER ESPRESSIVOCREATIVE UND MULTIMEDIA BEINHALTET DIE TIEFGREIFENDE MODIFIKATION DER ART DES KONZIPIERENS DAS SCHULUMFELD DIE ORGANISATION DER RÄUME UND ZEITEN DES LERNENS UND VOR ALLEM DER EINSATZ INNOVATIVER METHODEN, DIE TALENTE UNTERSTÜTZEN UND VERBESSERN KÖNNEN, UM DIE FÄHIGKEITEN UND INTELLIGENZEN ALLER KLEINEN AKTEURE MIT STARKEN FÄHIGKEITEN UND SCHWIERIGKEITEN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ODER BEHINDERUNGEN AUS ANDEREN KULTUREN ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU VERBESSERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET ONTWERPIDEE VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM VOOR ALLE KINDEREN VAN HET LAATSTE JAAR VAN KINDERJAREN KANSEN EN MOGELIJKHEDEN TE CREËREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE VERWERVING EN ONTWIKKELING VAN COMPETENTIE OP EEN HARMONIEUZE MANIER DIE BIJ QUESTET BETEKENT LEREN OM DE CONTEXT VAN BEHOREN TE BEHEREN EN NA TE DENKEN OVER DE ERVARING DOOR OBSERVATIE VAN DE VERKENNING VAN HET EVENEMENT HET SPEL DE VERTELLING EN DE EXPRESSIE VAN EMOTIES EN CURIOSIT.LIMPLEMENTATION VAN HET PROJECT VOORZIET IN DE VERBETERING VAN DE VERSCHILLENDE SOORTEN TAAL, MET NAME DE ESPRESSIVOCREATIVE EN MULTIMEDIA IMPLICEERT DE GRONDIGE WIJZIGING VAN DE MANIER VAN CONCIPIËREN DE SCHOOLOMGEVING DE ORGANISATIE VAN DE RUIMTES EN TIJDEN VAN LEREN EN VOORAL HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN DIE TALENTEN KUNNEN ONDERSTEUNEN EN VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN EN INTELLIGENTIES VAN ALLE KLEINE ACTOREN MET STERKE VAARDIGHEDEN MET KWETSBAARHEID EN MOEILIJKHEDEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OF HANDICAPS DIE AFKOMSTIG ZIJN VAN ANDERE CULTURES. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA IDEA DE DISEÑO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR PARA TODOS LOS NIÑOS DEL ÚLTIMO AÑO DE OPORTUNIDADES Y POSIBILIDADES INFANTILES DESTINADAS A FOMENTAR LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE UNA MANERA ARMONIOSA QUE EN QUESTET SIGNIFICA APRENDER A GESTIONAR EL CONTEXTO DE PERTENENCIA Y REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN LA EXPLORACIÓN DEL EVENTO EL JUEGO LA NARRACIÓN Y LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y CURIOSIT.LIMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO PREVÉ LA MEJORA DE LOS DIVERSOS TIPOS DE LENGUAJE EN PARTICULAR EL ESPRESSIVOCREATIVE Y MULTIMEDIA IMPLICA LA PROFUNDA MODIFICACIÓN DE LA FORMA DE CONCEBIR LA ENTORNO ESCOLAR LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE Y SOBRE TODO EL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS CAPACES DE APOYAR Y POTENCIAR TALENTOS LAS HABILIDADES E INTELIGENCIAS DE TODOS LOS PEQUEÑOS ACTORES CON HABILIDADES FUERTES CON FRAGILIDAD Y DIFICULTAD CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O DISCAPACIDADES PROVENIENTES DE OTRAS CULTURAS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
DESIGNIDÉEN STAMMER FRA BEHOVET FOR AT SKABE MULIGHEDER OG MULIGHEDER FOR ALLE BØRN I BARNDOMSSKOLENS SIDSTE ÅR MED HENBLIK PÅ AT FAVORISERE LACQUISITION OG UDVIKLE KOMPETENCER PÅ EN HARMONISK MÅDE, DER HOS QUESTET BETYDER, AT MAN LÆRER AT STYRE KONTEKSTEN AF TILHØRSFORHOLD OG AFSPEJLER SULLESPERIENCY GENNEM OBSERVATION AF UDFORSKNINGEN AF MANIFESTATIONEN AF FORHOLDET MELLEM FORTÆLLINGEN OG UDTRYK FOR FØLELSER OG KULTUR. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΧΡΟΝΙΆΣ ΠΑΙΔΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΥΝΟΗΘΕΊ Η LACQUISITION ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΡΜΟΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΣΤΟ QUESTET ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊΤΕ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΝΑΚΛΆΤΕ ΤΗΝ SULLESPERIENCY ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΔΉΛΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΤΗΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ. (Greek)
23 July 2022
0 references
DIZAJNERSKA IDEJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ZA SVU DJECU U PROŠLOGODIŠNJEM DJETINJSTVU STVARAJU PRILIKE I MOGUĆNOSTI USMJERENE NA FAVORIZIRANJE LACQUISICIJE I RAZVOJ KOMPETENCIJA NA SKLADAN NAČIN DA NA QUESTET-U ZNAČI UČENJE KAKO UPRAVLJATI KONTEKSTOM PRIPADNOSTI I ODRAŽAVATI SULLESPERIENCY KROZ PROMATRANJE ISTRAŽIVANJA MANIFESTACIJE ODNOSA NARACIJE I IZRAŽAVANJA EMOCIJA I KULTURE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
IDEEA DE DESIGN PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA PENTRU TOȚI COPIII DIN ULTIMUL AN DE ȘCOLARIZARE OPORTUNITĂȚI ȘI POSIBILITĂȚI MENITE SĂ FAVORIZEZE LACQUISITION ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎNTR-UN MOD ARMONIOS, CARE LA QUESTET ÎNSEAMNĂ SĂ ÎNVEȚI CUM SĂ GESTIONEZE CONTEXTUL APARTENENȚEI ȘI SĂ REFLECTE SULLESPERIENCY PRIN OBSERVAREA EXPLORĂRII MANIFESTĂRII RELAȚIEI NARAȚIUNEA ȘI EXPRIMAREA EMOȚIILOR ȘI CULTURII. (Romanian)
23 July 2022
0 references
DIZAJNOVÁ MYŠLIENKA PRAMENÍ Z POTREBY VYTVORIŤ PRE VŠETKY DETI V MINULOM ROKU DETSKÝCH ŠKOLSKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ A MOŽNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ZVÝHODNENIE LACQUISITION A ROZVOJ KOMPETENCIÍ HARMONICKÝM SPÔSOBOM, KTORÝ V QUESTET ZNAMENÁ NAUČIŤ SA RIADIŤ KONTEXT SPOLUPATRIČNOSTI A ODRÁŽAŤ SULLESPERIENCIE PROSTREDNÍCTVOM POZOROVANIA SKÚMANIA PREJAVU VZŤAHU ROZPRÁVANIE A VYJADRENIE EMÓCIÍ A KULTÚRY. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-IDEA TAD-DISINN TOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU GĦAT-TFAL KOLLHA TA ‘L-AĦĦAR SENA TA’ OPPORTUNITAJIET SKOLASTIĊI TAT-TFULIJA U L-POSSIBBILTAJIET IMMIRATI BIEX JIFFAVORIXXU L-LACQUISITION U L-IŻVILUPP TA ‘KOMPETENZA B’MOD ARMONJUŻ LI FIL QUESTET TFISSER TAGĦLIM KIF JIMMANIĠĠJAW IL-KUNTEST TA’ APPARTENENZA U JIRRIFLETTU SULLESPERIENCY PERMEZZ TA ‘OSSERVAZZJONI L-ESPLORAZZJONI TAL-MANIFESTAZZJONI TAR-RELAZZJONI L-RAKKONT U L-ESPRESSJONI TA’ EMOZZJONIJIET U KULTURA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A IDEIA DE DESIGN DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR PARA TODAS AS CRIANÇAS DO ÚLTIMO ANO DE ESCOLA INFANTIL OPORTUNIDADES E POSSIBILIDADES VOLTADAS PARA FAVORECER A LACQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA DE FORMA HARMONIOSA QUE NO QUESTET SIGNIFICA APRENDER A GERIR O CONTEXTO DE PERTENÇA E REFLETIR SULLESPERIENCY ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO A EXPLORAÇÃO DA MANIFESTAÇÃO A RELAÇÃO A NARRAÇÃO E A EXPRESSÃO DE EMOÇÕES E CULTURA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
SUUNNITTELUIDEA JUONTAA JUURENSA TARPEESTA LUODA KAIKILLE LAPSILLE VIIMEISEN VUODEN LAPSUUDEN KOULUN MAHDOLLISUUKSIA JA MAHDOLLISUUKSIA, JOILLA PYRITÄÄN SUOSIMAAN LACQUISITION JA OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ HARMONISELLA TAVALLA, ETTÄ QUESTET TARKOITTAA OPPIMISTA SIITÄ, MITEN HALLITA KUULUMISEN KONTEKSTIA JA HEIJASTAA SULLESPERIENCYÄ HAVAINNOIMALLA ILMENTYMÄN TUTKIMISTA, SUHDETTA, KERTOMUSTA JA TUNTEIDEN JA KULTTUURIN ILMAISUA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
POMYSŁ PROJEKTOWY WYNIKA Z POTRZEBY STWORZENIA WSZYSTKIM DZIECIOM OSTATNIEGO ROKU MOŻLIWOŚCI I MOŻLIWOŚCI SZKOŁY DZIECIĘCEJ, MAJĄCYCH NA CELU SPRZYJANIE LACQUISITION I ROZWÓJ KOMPETENCJI W HARMONIJNY SPOSÓB, ŻE W QUESTET OZNACZA UCZENIE SIĘ, JAK ZARZĄDZAĆ KONTEKSTEM PRZYNALEŻNOŚCI I ODZWIERCIEDLAĆ SULLESPERIENCY POPRZEZ OBSERWACJĘ EKSPLORACJI MANIFESTACJI RELACJI NARRACJI I EKSPRESJI EMOCJI I KULTURY. (Polish)
23 July 2022
0 references
OBLIKOVALSKA IDEJA IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU ZA VSE OTROKE ZADNJEGA LETA OTROŠKE ŠOLE PRILOŽNOSTI IN MOŽNOSTI ZA SPODBUJANJE LAKQUISITION IN RAZVOJ KOMPETENC NA HARMONIČEN NAČIN, KI NA QUESTET POMENI UČENJE, KAKO UPRAVLJATI KONTEKST PRIPADNOSTI IN ODRAŽATI SULLESPERIENCY Z OPAZOVANJEM RAZISKOVANJA MANIFESTACIJE ODNOSA PRIPOVEDOVANJA IN IZRAŽANJA ČUSTEV IN KULTURE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
DESIGNOVÁ MYŠLENKA VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT PRO VŠECHNY DĚTI POSLEDNÍHO ROKU DĚTSKÝCH ŠKOLNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ A MOŽNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ LACQUISITION A ROZVOJ KOMPETENCÍ HARMONICKÝM ZPŮSOBEM, ŽE V QUESTET ZNAMENÁ NAUČIT SE, JAK ŘÍDIT KONTEXT SOUNÁLEŽITOSTI A REFLEKTOVAT SULLESPERIENCY PROSTŘEDNICTVÍM POZOROVÁNÍ PRŮZKUMU PROJEVU VZTAHU VYPRÁVĚNÍ A VYJÁDŘENÍ EMOCÍ A KULTURY. (Czech)
23 July 2022
0 references
DIZAINO IDĖJA KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI VISIEMS VAIKAMS PER PASTARUOSIUS METUS VAIKŲ MOKYKLOS GALIMYBES IR GALIMYBES, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI LACQUISITION IR KOMPETENCIJOS TOBULINIMĄ HARMONINGAI, KAD QUESTET REIŠKIA MOKYTIS, KAIP VALDYTI PRIKLAUSYMO KONTEKSTĄ IR ATSPINDĖTI SULLESPERIENCY STEBINT PASIREIŠKIMO TYRINĖJIMĄ SANTYKIUS PASAKOJIMAS IR EMOCIJŲ IR KULTŪROS IŠRAIŠKA. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
DIZAINA IDEJA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT VISIEM BĒRNIEM PĒDĒJĀ GADA BĒRNĪBAS SKOLAS IESPĒJAS UN IESPĒJAS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT LACQUISITION UN KOMPETENČU ATTĪSTĪBU HARMONISKĀ VEIDĀ, KAS QUESTET NOZĪMĒ APGŪT, KĀ PĀRVALDĪT PIEDERĪBAS KONTEKSTU UN ATSPOGUĻOT SULLESPERIENCY, NOVĒROJOT IZPAUSMES IZPAUSMI, STĀSTĪJUMU UN EMOCIJU UN KULTŪRAS IZPAUSMI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДИЗАЙНЕРСКАТА ИДЕЯ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА ВЪЗМОЖНОСТИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДЕТСКО УЧИЛИЩЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ БЛАГОПРИЯТСТВАНЕ НА ЛАКВИЗИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА КОМПЕТЕНТНОСТ ПО ХАРМОНИЧЕН НАЧИН, КОЙТО В QUESTET ОЗНАЧАВА ДА СЕ НАУЧИ КАК ДА УПРАВЛЯВА КОНТЕКСТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА И ДА ОТРАЗЯВА SULLESPERIENCY ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ПРОЯВЛЕНИЕТО НА ВРЪЗКАТА НА РАЗКАЗА И ИЗРАЗЯВАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ И КУЛТУРАТА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A TERVEZÉSI ÖTLET ABBÓL ERED, HOGY MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA LÉTRE KELL HOZNI A GYERMEKKORI ISKOLAI LEHETŐSÉGEKET ÉS LEHETŐSÉGEKET, AMELYEK CÉLJA A LACQUISITION ÉS A KOMPETENCIA HARMONIKUS MÓDON TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSE, AMELY A QUESTET-NÉL AZT JELENTI, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL KEZELNI AZ ÖSSZETARTOZÁS KONTEXTUSÁT ÉS TÜKRÖZNI A SULLESPERIENCY-T A MEGNYILVÁNULÁS FELTÁRÁSÁVAL A NARRÁCIÓ ÉS AZ ÉRZELMEK ÉS A KULTÚRA KIFEJEZŐDÉSE KÖZÖTT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARADH AS AN NGÁ A CHRUTHÚ DO GACH LEANBH NA BLIANA SEO CAITE DE DHEISEANNA SCOILE ÓIGE AGUS FÉIDEARTHACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FAVORING LACQUISITION AGUS FORBAIRT INNIÚLACHTA AR BHEALACH COMHCHUÍ GO CIALLAÍONN AG QUESTET FOGHLAIM CONAS A BHAINISTIÚ COMHTHÉACS A BHAINEANN LE AGUS LÉIRÍONN SÉ TRÍ BHREATHNÚ AR AN INIÚCHADH AR AN LÉIRIÚ AN CAIDREAMH AN NARRATION AGUS LÉIRIÚ MOTHÚCHÁIN AGUS CULTÚR. (Irish)
23 July 2022
0 references
DESIGNIDÉN UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA FÖR ALLA BARN I DET SISTA ÅRET AV BARNDOMSSKOLAN MÖJLIGHETER OCH MÖJLIGHETER SOM SYFTAR TILL ATT GYNNA LACQUISITION OCH UTVECKLINGEN AV KOMPETENS PÅ ETT HARMONISKT SÄTT SOM HOS QUESTET INNEBÄR ATT LÄRA SIG ATT HANTERA SAMMANHANGET AV TILLHÖRIGHET OCH REFLEKTERA SULLESPERIENCY GENOM OBSERVATION UTFORSKNINGEN AV MANIFESTATIONEN RELATIONEN BERÄTTANDET OCH UTTRYCKET AV KÄNSLOR OCH KULTUR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
DISAINI IDEE TULENEB VAJADUSEST LUUA KÕIGILE LASTE KOOLI VIIMASE AASTA LASTELE VÕIMALUSI JA VÕIMALUSI, MILLE EESMÄRK ON SOODUSTADA LACQUISITION’I JA ARENDADA PÄDEVUST HARMOONILISEL VIISIL, ET QUESTET TÄHENDAB ÕPPIMIST, KUIDAS HALLATA KUULUVUSE KONTEKSTI JA PEEGELDADA SULLESPERIENCY-D JÄLGIDES ILMINGUT, MIS ON SEOTUD JUTUSTAMISE JA EMOTSIOONIDE JA KULTUURI VÄLJENDUSEGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CASOLI
0 references
Identifiers
B25B17000240006
0 references