LET’S EXPLORE THE WORLD.... A PLURALITY OF LANGUAGES (Q432159)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q432159 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S EXPLORE THE WORLD.... A PLURALITY OF LANGUAGES |
Project Q432159 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 November 2018
0 references
24 May 2019
0 references
30 June 2019
0 references
I. C. CEPAGATTI
0 references
42°21'51.48"N, 14°4'18.48"E
0 references
NELLA SCUOLA DELLINFANZIA GRANDE IMPORTANZA VA ATTRIBUITA ALLINTERAZIONE TRA I LINGUAGGI DELLA MENTE E I LINGUAGGI DEL CORPO CHE ABBATTE LA TRADIZIONALE BARRIERA TRA PROCESSI COGNITIVI ED EMOZIONALI FACENDO EMERGERE UNIDEA DI PERSONA COME SISTEMA INTEGRATO ALLA CUI FORMAZIONE E AL CUI EQUILIBRIO DINAMICO CONCORRONO LA COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUELLA LOGICORAZIONALE E QUELLA AFFETTIVOSOCIALE. NE CONSEGUE UNIMPOSTAZIONE DELLA DIDATTICA VOLTA A FAVORIRE LINTEGRAZIONE TRA LE DIVERSE MATRICI DI CUI SI COMPONE LESPERIENZA QUOTIDIANA RICONOSCENDO PARI DIGNIT ALLIMMAGINE AL SUONO AL COLORE ALLANIMAZIONE ALLA COMUNICAZIONE. CI CHE PI INTERESSA AVVIARE PROCESSI FORMATIVI SIGNIFICATIVI PER TUTTI E CAPACI DI FAR VIVERE AI BAMBINI IMPASTI DI VEDUTE SUONI ODORI E MISCUGLI DI FORME DI NARRAZIONE VERBALE FIGURATA CORPOREIZZATA SONORIZZATA. (Italian)
0 references
IN KINDERGARTEN GREAT IMPORTANCE SHOULD BE ATTRIBUTED TO ALLINTERATION BETWEEN THE LANGUAGES OF THE MIND AND THE LANGUAGES OF THE BODY THAT BREAKS DOWN THE TRADITIONAL BARRIER BETWEEN COGNITIVE AND EMOTIONAL PROCESSES, BRINGING OUT AN IDEA OF PERSON AS AN INTEGRATED SYSTEM TO WHOSE FORMATION AND DYNAMIC BALANCE THE PERCETTIVOMOTORY COMPONENT THAT LOGICORAZIONAL AND AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUTES. IT FOLLOWS A DIDACTIC APPROACH AIMED AT PROMOTING THE INTEGRATION BETWEEN THE DIFFERENT MATRICES OF WHICH THE DAILY EXPERIENCE IS COMPOSED RECOGNISING EQUAL DIGNITY TO THE IMAGE TO THE SOUND TO THE COLOR ALLANIMATION TO COMMUNICATION. WHAT IS MORE INTERESTING IS TO INITIATE TRAINING PROCESSES THAT ARE SIGNIFICANT FOR EVERYONE AND CAPABLE OF LETTING CHILDREN LIVE WITH VIEWS, SMELLS AND MIXTURES OF FORMS OF FIGURATIVE VERBAL NARRATION. (English)
9 November 2020
0 references
DANS LA MATERNELLE, UNE GRANDE IMPORTANCE DEVRAIT ÊTRE ACCORDÉE À L’INTERACTION ENTRE LES LANGUES DE L’ESPRIT ET LES LANGUES DU CORPS QUI BRISE LA BARRIÈRE TRADITIONNELLE ENTRE LES PROCESSUS COGNITIFS ET ÉMOTIONNELS, EN FAISANT RESSORTIR UNE IDÉE DE LA PERSONNE COMME UN SYSTÈME INTÉGRÉ DONT LA FORMATION ET L’ÉQUILIBRE DYNAMIQUE CONTRIBUENT AU PERCETTIVOMOTOIRE QUE LOGICORAZIONAL ET LA COMPOSANTE AFFETTIVOSOCIAL. IL SUIT UNE APPROCHE DIDACTIQUE VISANT À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION ENTRE LES DIFFÉRENTES MATRICES DONT L’EXPÉRIENCE QUOTIDIENNE EST COMPOSÉE EN RECONNAISSANT LA DIGNITÉ ÉGALE À L’IMAGE AU SON À LA COULEUR ALLANIMATION À LA COMMUNICATION. NOUS SOMMES INTÉRESSÉS À LANCER DES PROCESSUS ÉDUCATIFS QUI SONT SIGNIFICATIFS POUR TOUS ET CAPABLES DE FAIRE VIVRE LES ENFANTS AVEC DES VUES, DES ODEURS ET DES MÉLANGES DE FORMES DE NARRATIF VERBAL FIGURATIF SONORES. (French)
8 December 2021
0 references
IM KINDERGARTEN SOLLTE DER INTERAKTION ZWISCHEN DEN SPRACHEN DES GEISTES UND DEN SPRACHEN DES KÖRPERS GROSSE BEDEUTUNG BEIGEMESSEN WERDEN, DIE DIE TRADITIONELLE BARRIERE ZWISCHEN KOGNITIVEN UND EMOTIONALEN PROZESSEN BRECHEN UND EINE VORSTELLUNG VON PERSON ALS INTEGRIERTES SYSTEM HERAUSBRINGEN, ZU DESSEN AUSBILDUNG UND DYNAMISCHE BALANCE DIE PERCETTIVOMOTORY, DIE LOGICORAZIONAL UND DIE AFFETTIVOSOCIAL-KOMPONENTE BEITRAGEN, BEITRAGEN. ES FOLGT EINEM DIDAKTISCHEN ANSATZ, DER DARAUF ABZIELT, DIE INTEGRATION ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN MATRIZEN ZU FÖRDERN, AUS DENEN DIE TÄGLICHE ERFAHRUNG BESTEHT, INDEM SIE DIE GLEICHE WÜRDE DES BILDES DEM KLANG DER FARBE ALLANIMATION ZUR KOMMUNIKATION ANERKENNT. WIR SIND DARAN INTERESSIERT, BILDUNGSPROZESSE ZU BEGINNEN, DIE FÜR ALLE SINNVOLL SIND UND IN DER LAGE SIND, KINDER MIT ANSICHTEN, GERÜCHEN UND MISCHUNGEN VON FORMEN DER VERBALEN ERZÄHLUNG FIGURATIV KLINGEN ZU LASSEN. (German)
17 December 2021
0 references
IN DE KLEUTERSCHOOL MOET VEEL BELANG WORDEN GEHECHT AAN DE INTERACTIE TUSSEN DE TALEN VAN DE GEEST EN DE TALEN VAN HET LICHAAM DIE DE TRADITIONELE BARRIÈRE TUSSEN COGNITIEVE EN EMOTIONELE PROCESSEN AFBREKEN, WAARBIJ EEN IDEE VAN PERSOON ALS GEÏNTEGREERD SYSTEEM NAAR VOREN WORDT GEBRACHT AAN WIENS OPLEIDING EN DYNAMISCH EVENWICHT BIJDRAGEN AAN DE PERCETTIVOMOTORIE DIE LOGICORAZIONAL EN DE AFFETTIVOSOCIAL COMPONENT VORMEN. HET VOLGT EEN DIDACTISCHE AANPAK GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE TUSSEN DE VERSCHILLENDE MATRICES WAARVAN DE DAGELIJKSE ERVARING IS SAMENGESTELD DOOR HET ERKENNEN VAN GELIJKE WAARDIGHEID AAN HET BEELD AAN HET GELUID NAAR DE KLEUR ALLANIMATIE NAAR COMMUNICATIE. WE ZIJN GEÏNTERESSEERD IN HET STARTEN VAN EDUCATIEVE PROCESSEN DIE ZINVOL ZIJN VOOR IEDEREEN EN IN STAAT ZIJN OM KINDEREN TE LATEN LEVEN MET UITZICHTEN, GEUREN EN MENGSELS VAN VORMEN VAN VERBALE VERHALEND FIGUURLIJK CORPOREISED KLONK. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EN EL JARDÍN DE INFANTES, SE DEBE DAR GRAN IMPORTANCIA A LA INTERACCIÓN ENTRE LAS LENGUAS DE LA MENTE Y LAS LENGUAS DEL CUERPO QUE ROMPE LA BARRERA TRADICIONAL ENTRE LOS PROCESOS COGNITIVOS Y EMOCIONALES, SACANDO UNA IDEA DE LA PERSONA COMO UN SISTEMA INTEGRADO A CUYO ENTRENAMIENTO Y EQUILIBRIO DINÁMICO APORTAN LA PERCETTIVOMOTORIA QUE LOGICORAZIONAL Y EL COMPONENTE AFFETTIVOSOCIAL. SIGUE UN ENFOQUE DIDÁCTICO DIRIGIDO A PROMOVER LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES MATRICES DE LAS QUE SE COMPONE LA EXPERIENCIA DIARIA RECONOCIENDO IGUAL DIGNIDAD A LA IMAGEN AL SONIDO AL COLOR ALLANIMATION A LA COMUNICACIÓN. ESTAMOS INTERESADOS EN INICIAR PROCESOS EDUCATIVOS QUE SEAN SIGNIFICATIVOS PARA TODOS Y SEAN CAPACES DE HACER QUE LOS NIÑOS VIVAN CON PUNTOS DE VISTA, OLORES Y MEZCLAS DE FORMAS DE NARRATIVA VERBAL FIGURATIVAMENTE SONADAS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
I BØRNEHAVEN BØR DER LÆGGES STOR VÆGT PÅ ALLINTERATION MELLEM SINDETS SPROG OG DE SPROG I KROPPEN, DER NEDBRYDER DEN TRADITIONELLE BARRIERE MELLEM KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE PROCESSER, HVILKET BRINGER EN IDÉ OM PERSON SOM ET INTEGRERET SYSTEM TIL HVIS DANNELSE OG DYNAMISKE BALANCE PERCETTIVOMOTORY KOMPONENT, SOM LOGICORAZIONAL OG AFFECTIVOSOCIAL BIDRAGER TIL. DEN FØLGER EN DIDAKTISK TILGANG, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN MELLEM DE FORSKELLIGE MATRICER, SOM DEN DAGLIGE OPLEVELSE ER SAMMENSAT AF, OG SOM ANERKENDER, AT BILLEDET ER LIGEVÆRDIGT MED BILLEDET SOM LYDEN TIL FARVEN ALLANIMATION TIL KOMMUNIKATION. HVAD DER ER MERE INTERESSANT ER AT INDLEDE TRÆNINGSPROCESSER, DER ER VIGTIGE FOR ALLE OG I STAND TIL AT LADE BØRN LEVE MED SYNSPUNKTER, LUGTE OG BLANDINGER AF FORMER FOR FIGURATIV VERBAL FORTÆLLING. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΔΟΘΕΊ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΝΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΡΈΕΙ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΕΜΠΌΔΙΟ ΜΕΤΑΞΎ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΩΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΑΤΙΚΟΎ PERCETTIVOMOTORY ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ Η LOGICORAZIONAL ΚΑΙ Η AFFECTIVOSOCIAL. ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΙΝΆΚΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΣΥΝΤΊΘΕΤΑΙ Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΊΣΗ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ ΣΤΟΝ ΉΧΟ ΜΕ ΤΟ ΧΡΏΜΑ ALLANIMATION ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΑΦΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΖΟΥΝ ΜΕ ΘΈΑ, ΜΥΡΩΔΙΈΣ ΚΑΙ ΜΕΊΓΜΑΤΑ ΜΟΡΦΏΝ ΕΙΚΟΝΙΣΤΙΚΉΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
U VRTIĆU VELIKU VAŽNOST TREBA PRIDATI SVEĆU IZMEĐU JEZIKA UMA I JEZIKA TIJELA KOJE RAZBIJA TRADICIONALNU BARIJERU IZMEĐU KOGNITIVNIH I EMOCIONALNIH PROCESA, IZNOŠENJEM IDEJE O OSOBI KAO INTEGRIRANOM SUSTAVU U ČIJU FORMACIJU I DINAMIČKU RAVNOTEŽU ČINI SASTAVNI DIO PERCETTIVOMOTORY KOJI DOPRINOSI LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL. SLIJEDI DIDAKTIČKI PRISTUP USMJEREN NA PROMICANJE INTEGRACIJE IZMEĐU RAZLIČITIH MATRICA OD KOJIH SE SVAKODNEVNO ISKUSTVO SASTOJI PREPOZNAJUĆI JEDNAKO DOSTOJANSTVO SLIKE ZVUKU U BOJI ALLANIMACIJA U KOMUNIKACIJI. ZANIMLJIVIJE JE POKRENUTI PROCESE TRENINGA KOJI SU ZNAČAJNI ZA SVE I SPOSOBNI PUSTITI DJECU DA ŽIVE S POGLEDIMA, MIRISIMA I MJEŠAVINAMA OBLIKA FIGURATIVNE VERBALNE NARACIJE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
LA GRĂDINIȚĂ AR TREBUI SĂ SE ATRIBUIE ALLINTERAȚIEI ÎNTRE LIMBILE MINȚII ȘI LIMBILE CORPULUI CARE DESCOMPUNE BARIERA TRADIȚIONALĂ DINTRE PROCESELE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, EVIDENȚIIND O IDEE DE PERSOANĂ CA SISTEM INTEGRAT LA A CĂRUI FORMARE ȘI ECHILIBRU DINAMIC COMPONENTA PERCETTIVOMOTORIE LA CARE CONTRIBUIE LOGICORAZIONAL ȘI AFFECTIVOSOCIAL. URMEAZĂ O ABORDARE DIDACTICĂ MENITĂ SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA ÎNTRE DIFERITELE MATRICE DIN CARE ESTE COMPUSĂ EXPERIENȚA ZILNICĂ, RECUNOSCÂND DEMNITATEA EGALĂ A IMAGINII CU CEA A SUNETULUI LA CULOAREA ALLANIMATION TO COMMUNICATION. CEEA CE ESTE MAI INTERESANT ESTE DE A INIȚIA PROCESE DE FORMARE CARE SUNT SEMNIFICATIVE PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI CAPABILE SĂ LASE COPIII SĂ TRĂIASCĂ CU VEDERI, MIROSURI ȘI AMESTECURI DE FORME DE NARAȚIUNE VERBALĂ FIGURATIVĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
V MATERSKEJ ŠKOLE BY SA VEĽKÝ VÝZNAM MAL PRIPISOVAŤ ALLINTERÁCII MEDZI JAZYKMI MYSLE A JAZYKMI TELA, KTORÁ ROZKLADÁ TRADIČNÚ BARIÉRU MEDZI KOGNITÍVNYMI A EMOČNÝMI PROCESMI A PRINÁŠA PREDSTAVU ČLOVEKA AKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, KU KTORÉHO TVORBE A DYNAMICKEJ ROVNOVÁHE PRISPIEVA ZLOŽKA PERCETTIVOMOTORY, KTORÁ PRISPIEVA LOGICORAZIONAL A AFFECTIVOSOCIAL. VYCHÁDZA Z DIDAKTICKÉHO PRÍSTUPU ZAMERANÉHO NA PODPORU INTEGRÁCIE MEDZI RÔZNYMI MATRICAMI, Z KTORÝCH KAŽDODENNÁ SKÚSENOSŤ POZOSTÁVA, PRIČOM UZNÁVA ROVNAKÚ DÔSTOJNOSŤ OBRAZU K ZVUKU FARBY ALLANIMATION NA KOMUNIKÁCIU. ČO JE ZAUJÍMAVEJŠIE, JE INICIOVAŤ TRÉNINGOVÉ PROCESY, KTORÉ SÚ VÝZNAMNÉ PRE KAŽDÉHO A SCHOPNÉ NECHAŤ DETI ŽIŤ S VÝHĽADOM, VÔŇOU A ZMESAMI FORIEM FIGURATÍVNEJ VERBÁLNEJ ROZPRÁVANIA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
FIL-KINDERGARTEN IMPORTANZA KBIRA GĦANDHA TIĠI ATTRIBWITA LILL-ALLINTERAZZJONI BEJN IL-LINGWI TAL-MOĦĦ U L-LINGWI TAL-ĠISEM LI JKISSER L-OSTAKLU TRADIZZJONALI BEJN IL-PROĊESSI KONJITTIVI U EMOZZJONALI, LI ĠĠIB L-IDEA TA ‘PERSUNA BĦALA SISTEMA INTEGRATA LI L-FORMAZZJONI U L-BILANĊ DINAMIKU TAGĦHA L-KOMPONENT PERCETTIVOMOTORJU LI LOGICORAZIONAL U AFFECTIVOSOCIAL JIKKONTRIBWIXXI. DAN ISEGWI APPROĊĊ DIDATTIKU MMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-INTEGRAZZJONI BEJN IL-MATRIĊIJIET DIFFERENTI LI L-ESPERJENZA TAGĦHOM TA’ KULJUM HIJA MAGĦMULA FILWAQT LI JIRRIKONOXXI D-DINJITÀ UGWALI GĦALL-IMMAĠNI TAL-ĦOSS TAL-KULUR ALLANIMATION GĦALL-KOMUNIKAZZJONI. DAK LI HUWA AKTAR INTERESSANTI HUWA LI JIBDEW PROĊESSI TA ‘TAĦRIĠ LI HUMA SINIFIKANTI GĦAL KULĦADD U KAPAĊI LI JĦALLU LIT-TFAL JGĦIXU MA’ FEHMIET, IRWEJJAĦ U TAĦLITIET TA ‘FOROM TA’ RAKKONT VERBALI FIGURATTIVA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
NO JARDIM DE INFÂNCIA GRANDE IMPORTÂNCIA DEVE SER ATRIBUÍDA À ALLINTERAÇÃO ENTRE AS LINGUAGENS DA MENTE E AS LÍNGUAS DO CORPO QUE QUEBRA A BARREIRA TRADICIONAL ENTRE PROCESSOS COGNITIVOS E EMOCIONAIS, TRAZENDO UMA IDEIA DE PESSOA COMO UM SISTEMA INTEGRADO PARA CUJA FORMAÇÃO E EQUILÍBRIO DINÂMICO O COMPONENTE PERCETTIVOMOTORIA QUE O LOGICORAZIONAL E AFFECTIVOSOCIAL CONTRIBUI. SEGUE UMA ABORDAGEM DIDÁTICA QUE VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO ENTRE AS DIFERENTES MATRIZES DAS QUAIS SE COMPÕE A EXPERIÊNCIA DIÁRIA RECONHECENDO IGUAL DIGNIDADE À IMAGEM AO SOM À COR ALLANIMATION À COMUNICAÇÃO. O MAIS INTERESSANTE É INICIAR PROCESSOS DE TREINAMENTO SIGNIFICATIVOS PARA TODOS E CAPAZES DE PERMITIR QUE AS CRIANÇAS VIVAM COM VISÕES, CHEIROS E MISTURAS DE FORMAS DE NARRAÇÃO VERBAL FIGURATIVA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PÄIVÄKODEISSA OLISI KIINNITETTÄVÄ SUURTA HUOMIOTA MIELEN KIELTEN JA KEHON KIELTEN VÄLISEEN ALLINTERATIONIIN, JOKA HAJOTTAA KOGNITIIVISTEN JA EMOTIONAALISTEN PROSESSIEN VÄLISEN PERINTEISEN ESTEEN JA TUO ESIIN AJATUKSEN HENKILÖSTÄ INTEGROITUNA JÄRJESTELMÄNÄ, JONKA MUODOSTUMISEEN JA DYNAAMISEEN TASAPAINOON LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL OSALLISTUVAT PERCETTIVOMOTORY-KOMPONENTTI. SE NOUDATTAA DIDAKTISTA LÄHESTYMISTAPAA, JOLLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN INTEGRAATIOTA ERI MATRIISIEN VÄLILLÄ, JOISTA PÄIVITTÄINEN KOKEMUS KOOSTUU TUNNUSTAEN YHTÄ ARVOKKAAN ARVON KUIN KUVA ÄÄNEN VÄRIIN ALLANIMATION TO KOMMUNIKAATIO. KIINNOSTAVAMPAA ON ALOITTAA KOULUTUSPROSESSIT, JOTKA OVAT MERKITTÄVIÄ KAIKILLE JA JOTKA PYSTYVÄT ANTAMAAN LASTEN ELÄÄ NÄKÖKULMIEN, HAJUJEN JA KUVIOLLISEN SANALLISEN KERRONNAN MUOTOJEN SEKOITUSTEN KANSSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
W PRZEDSZKOLU DUŻE ZNACZENIE NALEŻY PRZYPISAĆ ALLINTERATION MIĘDZY JĘZYKAMI UMYSŁU I JĘZYKAMI CIAŁA, KTÓRE PRZEŁAMUJĄ TRADYCYJNĄ BARIERĘ MIĘDZY PROCESAMI POZNAWCZYMI I EMOCJONALNYMI, WYDOBYWAJĄC IDEĘ OSOBY JAKO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU, DO KTÓREGO FORMACJI I DYNAMICZNEJ RÓWNOWAGI PRZYCZYNIA SIĘ KOMPONENT PERCETTIVOMOTORY, KTÓRY PRZYCZYNIA SIĘ LOGICORAZIONAL I AFFECTIVOSOCIAL. JEST TO PODEJŚCIE DYDAKTYCZNE MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI MIĘDZY RÓŻNYMI MATRYCAMI, Z KTÓRYCH SKŁADA SIĘ CODZIENNE DOŚWIADCZENIE, UZNAJĄC JEDNAKOWĄ GODNOŚĆ OBRAZU DO DŹWIĘKU Z KOLOREM ALLANIMATION DO KOMUNIKACJI. CO CIEKAWSZE JEST INICJOWANIE PROCESÓW TRENINGOWYCH, KTÓRE SĄ ISTOTNE DLA KAŻDEGO I MOGĄ POZWOLIĆ DZIECIOM ŻYĆ Z WIDOKAMI, ZAPACHAMI I MIESZANKAMI FORM GRAFICZNYCH NARRACJI SŁOWNEJ. (Polish)
23 July 2022
0 references
V VRTCU JE TREBA VELIK POMEN PRIPISATI ALLINTERACIJEM MED JEZIKI UMA IN JEZIKI TELESA, KI RAZGRAJUJEJO TRADICIONALNO PREGRADO MED KOGNITIVNIMI IN ČUSTVENIMI PROCESI, KAR PRINAŠA IDEJO O OSEBI KOT INTEGRIRANEM SISTEMU, ČIGAR TVORBA IN DINAMIČNO RAVNOVESJE PRISPEVATA PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTA, KI JO LOGICORAZIONAL IN AFFECTIVOSOCIAL PRISPEVATA. SLEDI DIDAKTIČNEMU PRISTOPU, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE POVEZOVANJA MED RAZLIČNIMI MATRIKAMI, IZ KATERIH JE SESTAVLJENA DNEVNA IZKUŠNJA, KI PRIZNAVA ENAKO DOSTOJANSTVO KOT PODOBA ZVOKA V BARVI ZLAČENJE V KOMUNIKACIJO. BOLJ ZANIMIVO JE, DA SPROŽIMO IZOBRAŽEVALNE PROCESE, KI SO POMEMBNI ZA VSAKOGAR IN SPOSOBNI PUSTITI OTROKE ŽIVETI S POGLEDOM, VONJEM IN MEŠANICAMI OBLIK FIGURATIVNE VERBALNE PRIPOVEDI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
V MATEŘSKÉ ŠKOLE BY MĚL BÝT VELKÝ VÝZNAM PŘIKLÁDÁN ALLINTERACE MEZI JAZYKY MYSLI A JAZYKY TĚLA, KTERÉ ROZBÍJÍ TRADIČNÍ BARIÉRU MEZI KOGNITIVNÍMI A EMOČNÍMI PROCESY, PŘINÁŠÍ PŘEDSTAVU ČLOVĚKA JAKO INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, DO JEHOŽ TVORBY A DYNAMICKÉ ROVNOVÁHY PERCETTIVOMOTORY KOMPONENT, KTERÝ LOGICORAZIONAL A AFFECTIVOSOCIAL PŘISPÍVÁ. VYCHÁZÍ Z DIDAKTICKÉHO PŘÍSTUPU ZAMĚŘENÉHO NA PODPORU INTEGRACE MEZI RŮZNÝMI MATICEMI, Z NICHŽ JE DENNÍ ZKUŠENOST TVOŘENA UZNÁNÍM STEJNÉ DŮSTOJNOSTI JAKO OBRAZ ZVUKU K BARVĚ ALLANIMATION KE KOMUNIKACI. ZAJÍMAVĚJŠÍ JE ZAHÁJIT TRÉNINKOVÉ PROCESY, KTERÉ JSOU VÝZNAMNÉ PRO KAŽDÉHO A SCHOPNÉ NECHAT DĚTI ŽÍT S POHLEDY, VŮNĚMI A SMĚSMI FOREM OBRAZOVÉHO VERBÁLNÍHO VYPRÁVĚNÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELYJE DIDELĘ SVARBĄ REIKĖTŲ SKIRTI „ALLINTERATION“ TARP PROTO KALBŲ IR KŪNO KALBŲ, KURIOS SKAIDO TRADICINĘ KLIŪTĮ TARP KOGNITYVINIŲ IR EMOCINIŲ PROCESŲ, IŠKELIANT ŽMOGAUS KAIP INTEGRUOTOS SISTEMOS IDĖJĄ, KURIOS FORMAVIMAS IR DINAMIŠKA PUSIAUSVYRA YRA PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTAS, KURĮ LOGICORAZIONAL IR AFFECTIVOSOCIAL PRISIDEDA. JIS ATITINKA DIDAKTINĮ POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI SKIRTINGŲ MATRICŲ, KURIŲ KASDIENĖ PATIRTIS YRA SUDARYTA, INTEGRACIJĄ, PRIPAŽĮSTANT VIENODĄ ORUMĄ Į ĮVAIZDĮ IKI SPALVOS ALLANIMATION BENDRAVIMO. ĮDOMIAU YRA PRADĖTI MOKYMO PROCESUS, KURIE YRA SVARBŪS VISIEMS IR GALI LEISTI VAIKAMS GYVENTI SU VAIZDAIS, KVAPAIS IR VAIZDINIO ŽODINIO PASAKOJIMO FORMŲ MIŠINIAIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZĀ LIELA NOZĪME JĀPIEŠĶIR ALLINTERATION STARP PRĀTA VALODĀM UN ĶERMEŅA VALODĀM, KAS NOJAUC TRADICIONĀLO BARJERU STARP KOGNITĪVAJIEM UN EMOCIONĀLAJIEM PROCESIEM, RADOT PRIEKŠSTATU PAR PERSONU KĀ INTEGRĒTU SISTĒMU, KURAS VEIDOŠANĀS UN DINAMISKAIS LĪDZSVARS IR PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTS, KO LOGICORAZIONAL UN AFFECTIVOSOCIAL VEICINA. TĀ ATBILST DIDAKTISKAI PIEEJAI, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT INTEGRĀCIJU STARP DAŽĀDĀM MATRICĀM, KURU IKDIENAS PIEREDZE IR VEIDOTA, ATZĪSTOT VIENLĪDZĪGU CIEŅU PRET ATTĒLU PRET KRĀSU ALLANIMATION KOMUNIKĀCIJAS. VĒL INTERESANTĀK IR UZSĀKT MĀCĪBU PROCESUS, KAS IR NOZĪMĪGI IKVIENAM UN SPĒJ ĻAUT BĒRNIEM DZĪVOT AR SKATIEM, SMARŽĀM UN GRAFISKĀ VERBĀLĀ STĀSTĪJUMA FORMU MAISĪJUMIEM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ НА ALLINTERATION МЕЖДУ ЕЗИЦИТЕ НА УМА И ЕЗИЦИТЕ НА ТЯЛОТО, КОЕТО РАЗГРАЖДА ТРАДИЦИОННАТА БАРИЕРА МЕЖДУ КОГНИТИВНИТЕ И ЕМОЦИОНАЛНИТЕ ПРОЦЕСИ, КАТО ИЗВЕЖДА ИДЕЯТА ЗА ЧОВЕК КАТО ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, ЗА ЧИЕТО ФОРМИРАНЕ И ДИНАМИЧНО БАЛАНСИРАНЕ КОМПОНЕНТЪТ PERCETTIVOMOTORY, КОЙТО LOGICORAZIONAL И AFFECTIVOSOCIAL ДОПРИНАСЯ. ТОЙ СЛЕДВА ДИДАКТИЧЕН ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ МАТРИЦИ, ОТ КОИТО СЕ СЪСТОИ ЕЖЕДНЕВНИЯТ ОПИТ, ПРИЗНАВАЙКИ ЕДНАКВОТО ДОСТОЙНСТВО НА ОБРАЗА КЪМ ЗВУКА НА ЦВЕТА ALLANIMATION КЪМ ОБЩУВАНЕТО. ПО-ИНТЕРЕСНО Е ДА СЕ ИНИЦИИРАТ ТРЕНИРОВЪЧНИ ПРОЦЕСИ, КОИТО СА ВАЖНИ ЗА ВСЕКИ И СА СПОСОБНИ ДА ОСТАВЯТ ДЕЦАТА ДА ЖИВЕЯТ С ИЗГЛЕДИ, МИРИЗМИ И СМЕСИ ОТ ФОРМИ НА ФИГУРАТИВНА СЛОВЕСНА ПРИКАЗКА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÓVODÁBAN NAGY JELENTŐSÉGET KELL TULAJDONÍTANI AZ ELME NYELVEI ÉS A TEST NYELVEI KÖZÖTTI ALLINTERATION-NAK, AMELY LEBONTJA A HAGYOMÁNYOS AKADÁLYT A KOGNITÍV ÉS AZ ÉRZELMI FOLYAMATOK KÖZÖTT, ÉS EGY OLYAN INTEGRÁLT RENDSZER ESZMÉJÉT HOZZA LÉTRE, AMELYNEK KIALAKULÁSÁHOZ ÉS DINAMIKUS EGYENSÚLYÁHOZ A LOGICORAZIONAL ÉS AZ AFFECTIVOSOCIAL HOZZÁJÁRUL. EZ EGY DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉST KÖVET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KÜLÖNBÖZŐ MÁTRIXOK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT, AMELYEKBŐL A NAPI TAPASZTALAT ÁLL, ELISMERVE A KÉPHEZ VALÓ EGYENLŐ MÉLTÓSÁGOT A HANGGAL A KOMMUNIKÁCIÓ ALLANIMATION SZÍNÉHEZ. AMI MÉG ÉRDEKESEBB, AZ OLYAN KÉPZÉSI FOLYAMATOK KEZDEMÉNYEZÉSE, AMELYEK MINDENKI SZÁMÁRA JELENTŐSEK, ÉS KÉPESEK ARRA, HOGY A GYERMEKEK A FIGURATÍV VERBÁLIS NARRÁCIÓ FORMÁINAK NÉZETEIVEL, SZAGAIVAL ÉS KEVERÉKEIVEL ÉLJENEK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
I KINDERGARTEN BA CHÓIR TÁBHACHT MHÓR A CHUR I LEITH ALLINTERATION IDIR TEANGACHA NA HINTINNE AGUS TEANGACHA AN CHOMHLACHTA A BHRISEANN SÍOS AN BAC TRAIDISIÚNTA IDIR PRÓISIS CHOGNAÍOCHA AGUS MHOTHÚCHÁNACHA, AG TABHAIRT AMACH SMAOINEAMH DUINE MAR CHÓRAS COMHTHÁITE A BHFUIL A FHOIRMIÚ AGUS A CHOTHROMAÍOCHT DHINIMICIÚIL AG BAINT LEIS AN GCOMHPHÁIRT PERCETTIVOMOTORY A CHUIREANN LOGICORAZIONAL AGUS AFFECTIVOSOCIAL. LEANANN SÉ CUR CHUIGE TEAGASCACH ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A CHUR CHUN CINN IDIR NA MAITRÍSÍ ÉAGSÚLA A BHFUIL AN TAITHÍ LAETHÚIL COMHDHÉANTA DÍOBH LENA N-AITHNÍTEAR DÍNIT CHOMHIONANN LEIS AN ÍOMHÁ LEIS AN BHFUAIM LEIS AN ALLANIMATION DATHA CHUN CUMARSÁIDE. IS É AN RUD ATÁ NÍOS SUIMIÚLA NÁ PRÓISIS OILIÚNA ATÁ SUNTASACH DO GACH DUINE A THIONSCNAMH AGUS ATÁ IN ANN LIGEAN DO LEANAÍ MAIREACHTÁIL LE TUAIRIMÍ, BOLADH AGUS MEASCÁIN DE CHINEÁLACHA DE NARRATIVA BRIATHARTHA FIGURATIVE. (Irish)
23 July 2022
0 references
I DAGIS BÖR STOR VIKT FÄSTAS VID ALLINTERATION MELLAN SINNETS SPRÅK OCH KROPPENS SPRÅK SOM BRYTER NED DEN TRADITIONELLA BARRIÄREN MELLAN KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA PROCESSER, VILKET GER EN UPPFATTNING OM PERSONEN SOM ETT INTEGRERAT SYSTEM TILL VARS BILDANDE OCH DYNAMISKT BALANSERAR PERCETTIVOMOTORY KOMPONENTEN SOM LOGICORAZIONAL OCH AFFECTIVOSOCIAL BIDRAR MED. DET FÖLJER ETT DIDAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN MELLAN DE OLIKA MATRISER VARS DAGLIGA ERFARENHET ÄR SAMMANSATT OCH ERKÄNNA LIKA VÄRDIGHET SOM BILDEN TILL LJUDET TILL FÄRG ALLANIMATION TILL KOMMUNIKATION. VAD SOM ÄR MER INTRESSANT ÄR ATT INLEDA TRÄNINGSPROCESSER SOM ÄR VIKTIGA FÖR ALLA OCH SOM KAN LÅTA BARN LEVA MED ÅSIKTER, LUKTER OCH BLANDNINGAR AV FORMER AV FIGURATIV VERBAL BERÄTTANDE. (Swedish)
23 July 2022
0 references
LASTEAIAS TULEKS OMISTADA SUURT TÄHTSUST MEELEKEELTE JA KEHA KEELTE VAHEL, MIS LÕHUVAD TRADITSIOONILIST BARJÄÄRI KOGNITIIVSETE JA EMOTSIONAALSETE PROTSESSIDE VAHEL, TUUES VÄLJA IDEE INIMESEST KUI INTEGREERITUD SÜSTEEMIST, MILLE KUJUNEMINE JA DÜNAAMILINE TASAKAAL ON PERCETTIVOMOTORY KOMPONENT, MIDA LOGICORAZIONAL JA AFFECTIVOSOCIAL AITAB KAASA. SEE JÄRGIB DIDAKTILIST LÄHENEMIST, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA INTEGRATSIOONI ERINEVATE MAATRIKSITE VAHEL, MILLEST IGAPÄEVANE KOGEMUS KOOSNEB, TUNNUSTADES VÕRDSET VÄÄRIKUST PILDIGA, ET HELI VÄRVI ALLANIMATSIOON SUHTLEMISEKS. HUVITAVAM ON ALGATADA KOOLITUSPROTSESSE, MIS ON OLULISED KÕIGI JAOKS JA SUUDAVAD LASTA LASTEL ELADA VAADETE, LÕHNADE JA KUJUNDLIKU JUTUSTAMISE VORMIDE SEGUDEGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CEPAGATTI
0 references
Identifiers
D37I18000490006
0 references