CENTER FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT LES (Q4302550)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4302550 in Romania, Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CENTER FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT LES |
Project Q4302550 in Romania, Hungary |
Statements
753,383.05 Euro
0 references
886,333.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2020
0 references
31 August 2022
0 references
NOJORID COMMUNE
0 references
46°40'55.16"N, 21°6'4.72"E
0 references
47°3'20.56"N, 21°55'40.94"E
0 references
47°0'4.21"N, 21°53'3.59"E
0 references
Education and training are the best investments in Europe’s future. They play a vital role in boosting growth, innovation and job creation. Europe’s education and training systems need to give people the forward-looking knowledge, skills and competences they need to innovate and prosper. They also have an important role to play in creating a European identity, building on common values and cultures. Education should help empower young people to articulate and engage, participate and shape the future of a Europe characterised by democracy, solidarity and inclusion. Equally, digital technology enriches learning in a variety of ways and offers learning opportunities, which must be accessible to all. It opens up access to a wealth of information and resources. Today, all national and international statistics shows an inverse proportional relationship between the level of education and unemployment, as well as widening income disparity between those with higher education and the less educated. Furthermore, studies on the subject highlight the close correlation between the level of education of a child and its parents' education level: children without schooling or basic education come from parents with the same education level. Some factors that influence rural poverty reproduction (lack of jobs, education, and infrastructure) are partially similar in the Romanian-Hungarian border region. Moreover, North Western Romania and Eastern Hungary are included in the same region and in the same B cluster, meaning areas with low agricultural income, but with a high economic importance of agriculture. The challenge for local public administration both sides of the border is to assure higher qualitative services to their inhabitants, with specific accent on the youth one, increasing their school attendance, their educational & life environment, their employability. "What Europe needs is to become more entrepreneur-friendly" - despite all the effort, data clearly shows that Europe is lagging behind the US when it comes to entrepreneurship and founding new companies. It is common knowledge that there are two main obstacles to becoming an entrepreneur in Europe: the availability of venture capital and administrative hurdles. There is a third obstacle, however, that poses a great challenge for all future entrepreneurs in Europe: a weak entrepreneurial culture. Human capital is crucial for the economic development potential of a region. Even if workforce recorded in the Romanian agriculture has a high share, qualified agricultural workforce has a low share. In this regard Romanian agricultural legislation has not yet introduced professional certificate in farm business nor has established structures and mechanisms to promote them. At the same time banking and financial legislation does not connect granting loans for farmers to their skill level (similar to the green certificate of EU farmers), but only according to the system of collaterals. The farmer is a modern entrepreneur. Rural development, improving quality of life and diversification of the rural economy dependent on the modern farmer. Diversification of the rural economy also depends on the level of education, skills and qualifications of the rural employment. All requirements and obligations imposed on the new type of farmer converge to achieving a higher level of professionalism. This requires a systematic, continuous and multidisciplinary education from the farmer`s side. The professional scope of the modern farmer must exceed the field of agriculture that is needed to be mastered in depth, he also has to know the environment, both in terms of its conservation and in terms of the current challenges regarding global climate change. Thus, rural development is one of the most complex contemporary economic concern, because on the one hand it involves achieving a balance between the requirement of preserving a rural, economic, environmental and cultural area of a country and the trend of modernization of rural life on the other hand. The jobs lost in agricultural activities can be reallocated in industrial activities, social activities and services in rural areas. In countries where there were implemented specific policies to maintain the non-agricultural population in rural areas, a number of non-agricultural activities developed smoothly. They should complement agricultural activities. At the level of the Romanian rural area, non-farm economy (industrial enterprises in rural tourism or services) has a low share. Unlike the EU, where non-agricultural rural economy accounts for almost 60% of the rural economy, in Romania it has a share of about three times lower ( 21.8%). As a possible local response to these challenges, CDDL project proposes, as innovative approach at local and cross border level, the development of a dynamic system for stimulating entrepreneurship among the rural population from Oradea Metropolitan Area in Romania and Bekes County, in Hungary. Duri (English)
0.7814880457236809
0 references
Uddannelse er de bedste investeringer i Europas fremtid. De spiller en afgørende rolle med hensyn til at fremme vækst, innovation og jobskabelse. Europas uddannelsessystemer skal give borgerne den fremadrettede viden, de færdigheder og kompetencer, de har brug for til at innovere og trives. De spiller også en vigtig rolle med hensyn til at skabe en europæisk identitet, der bygger på fælles værdier og kulturer. Uddannelse bør bidrage til at sætte unge i stand til at formulere og engagere sig, deltage og forme fremtiden for et Europa præget af demokrati, solidaritet og inklusion. På samme måde beriger digital teknologi læring på en række forskellige måder og giver læringsmuligheder, som skal være tilgængelige for alle. Det åbner op for adgang til et væld af oplysninger og ressourcer. I dag viser alle nationale og internationale statistikker et omvendt forhold mellem uddannelsesniveau og arbejdsløshed samt stigende indkomstforskelle mellem dem med videregående uddannelse og de mindre uddannede. Desuden fremhæver undersøgelser om emnet den tætte sammenhæng mellem et barns uddannelsesniveau og dets forældre & #39; uddannelsesniveau: børn uden skolegang eller grunduddannelse kommer fra forældre med samme uddannelsesniveau. Nogle faktorer, der påvirker udbredelsen af fattigdom i landdistrikterne (mangel på job, uddannelse og infrastruktur), er delvis ens i den rumænsk-ungarske grænseregion. Desuden er det nordvestlige Rumænien og det østlige Ungarn medtaget i samme region og i samme B-klynge, dvs. områder med lav landbrugsindkomst, men som har stor økonomisk betydning for landbruget. Udfordringen for den lokale offentlige forvaltning på begge sider af grænsen er at sikre højere kvalitative tjenester til deres indbyggere med særlig vægt på de unge, øge deres skolegang, deres uddannelses- og livsmiljø og deres beskæftigelsesegnethed. "Det, Europa har brug for, er at blive mere iværksættervenlig" — på trods af alle bestræbelser viser data klart, at Europa halter bagefter USA, når det drejer sig om iværksætteri og stiftelse af nye virksomheder. Det er almindeligt kendt, at der er to største hindringer for at blive iværksætter i Europa: tilgængeligheden af risikovillig kapital og administrative hindringer. Der er imidlertid en tredje hindring, som udgør en stor udfordring for alle fremtidige iværksættere i Europa: en svag iværksætterkultur. Menneskelig kapital er afgørende for en regions økonomiske udviklingspotentiale. Selv om arbejdsstyrken i det rumænske landbrug har en høj andel, har kvalificeret arbejdskraft i landbruget en lav andel. I den forbindelse har den rumænske landbrugslovgivning endnu ikke indført et erhvervscertifikat for landbrugsbedrifter, og der er heller ikke etableret strukturer og mekanismer til fremme heraf. Samtidig er bank- og finanslovgivningen ikke forbundet med ydelse af lån til landbrugere til deres færdighedsniveau (svarende til det grønne certifikat for EU-landbrugere), men kun i henhold til sikkerhedsstillelsessystemet. Landmanden er en moderne iværksætter. Udvikling af landdistrikterne, forbedring af livskvaliteten og diversificering af økonomien i landdistrikterne, der er afhængig af den moderne landbruger. Diversificeringen af økonomien i landdistrikterne afhænger også af uddannelsesniveauet, kvalifikationerne og kvalifikationerne i beskæftigelsen i landdistrikterne. Alle krav og forpligtelser, der pålægges den nye type landbruger, konvergerer om at opnå en højere grad af professionalisme. Dette kræver en systematisk, kontinuerlig og tværfaglig uddannelse fra landmandens side. Det professionelle omfang af den moderne landmand skal overstige det landbrugsområde, der er nødvendigt for at blive mestret i dybden, han skal også kende miljøet, både med hensyn til dets bevarelse og med hensyn til de aktuelle udfordringer med hensyn til globale klimaændringer. Udvikling af landdistrikterne er således et af de mest komplekse moderne økonomiske spørgsmål, fordi det på den ene side indebærer en balance mellem kravet om bevarelse af et landdistrikts-, økonomisk, miljømæssigt og kulturelt område og tendensen til modernisering af livet i landdistrikterne på den anden side. De arbejdspladser, der går tabt i landbrugsaktiviteter, kan omfordeles til industrielle aktiviteter, sociale aktiviteter og tjenesteydelser i landdistrikterne. I lande, hvor der blev gennemført specifikke politikker for at bevare ikkelandbrugsbefolkningen i landdistrikterne, udviklede en række ikke-landbrugsmæssige aktiviteter sig gnidningsløst. De bør supplere landbrugsaktiviteterne. I det rumænske landområde har den ikkelandbrugsmæssige økonomi (industrielle virksomheder inden for turisme i landdistrikterne eller tjenesteydelser) en lav andel. I modsætning til EU, hvor ikkelandbrugsøkonomien i landdistrikterne tegner sig for næsten 60 % af økonomien i landdistrikterne, har Rumænien en andel på ca. tre gange lavere (21,8 %). Som en mulig lokal reaktion på disse udfordringer foreslår CDDL-projektet, som en innovativ tilgang på... (Danish)
4 November 2022
0 references
Uddannelse er de bedste investeringer i Europas fremtid. De spiller en afgørende rolle med hensyn til at fremme vækst, innovation og jobskabelse. Europas uddannelsessystemer skal give borgerne den fremadrettede viden, de færdigheder og kompetencer, de har brug for til at innovere og trives. De spiller også en vigtig rolle med hensyn til at skabe en europæisk identitet, der bygger på fælles værdier og kulturer. Uddannelse bør bidrage til at sætte unge i stand til at formulere og engagere sig, deltage og forme fremtiden for et Europa præget af demokrati, solidaritet og inklusion. På samme måde beriger digital teknologi læring på en række forskellige måder og giver læringsmuligheder, som skal være tilgængelige for alle. Det åbner op for adgang til et væld af oplysninger og ressourcer. I dag viser alle nationale og internationale statistikker et omvendt forhold mellem uddannelsesniveau og arbejdsløshed samt stigende indkomstforskelle mellem dem med videregående uddannelse og de mindre uddannede. Desuden fremhæver undersøgelser om emnet den tætte sammenhæng mellem et barns uddannelsesniveau og dets forældre & #39; uddannelsesniveau: børn uden skolegang eller grunduddannelse kommer fra forældre med samme uddannelsesniveau. Nogle faktorer, der påvirker udbredelsen af fattigdom i landdistrikterne (mangel på job, uddannelse og infrastruktur), er delvis ens i den rumænsk-ungarske grænseregion. Desuden er det nordvestlige Rumænien og det østlige Ungarn medtaget i samme region og i samme B-klynge, dvs. områder med lav landbrugsindkomst, men som har stor økonomisk betydning for landbruget. Udfordringen for den lokale offentlige forvaltning på begge sider af grænsen er at sikre højere kvalitative tjenester til deres indbyggere med særlig vægt på de unge, øge deres skolegang, deres uddannelses- og livsmiljø og deres beskæftigelsesegnethed. "Det, Europa har brug for, er at blive mere iværksættervenlig" — på trods af alle bestræbelser viser data klart, at Europa halter bagefter USA, når det drejer sig om iværksætteri og stiftelse af nye virksomheder. Det er almindeligt kendt, at der er to største hindringer for at blive iværksætter i Europa: tilgængeligheden af risikovillig kapital og administrative hindringer. Der er imidlertid en tredje hindring, som udgør en stor udfordring for alle fremtidige iværksættere i Europa: en svag iværksætterkultur. Menneskelig kapital er afgørende for en regions økonomiske udviklingspotentiale. Selv om arbejdsstyrken i det rumænske landbrug har en høj andel, har kvalificeret arbejdskraft i landbruget en lav andel. I den forbindelse har den rumænske landbrugslovgivning endnu ikke indført et erhvervscertifikat for landbrugsbedrifter, og der er heller ikke etableret strukturer og mekanismer til fremme heraf. Samtidig er bank- og finanslovgivningen ikke forbundet med ydelse af lån til landbrugere til deres færdighedsniveau (svarende til det grønne certifikat for EU-landbrugere), men kun i henhold til sikkerhedsstillelsessystemet. Landmanden er en moderne iværksætter. Udvikling af landdistrikterne, forbedring af livskvaliteten og diversificering af økonomien i landdistrikterne, der er afhængig af den moderne landbruger. Diversificeringen af økonomien i landdistrikterne afhænger også af uddannelsesniveauet, kvalifikationerne og kvalifikationerne i beskæftigelsen i landdistrikterne. Alle krav og forpligtelser, der pålægges den nye type landbruger, konvergerer om at opnå en højere grad af professionalisme. Dette kræver en systematisk, kontinuerlig og tværfaglig uddannelse fra landmandens side. Det professionelle omfang af den moderne landmand skal overstige det landbrugsområde, der er nødvendigt for at blive mestret i dybden, han skal også kende miljøet, både med hensyn til dets bevarelse og med hensyn til de aktuelle udfordringer med hensyn til globale klimaændringer. Udvikling af landdistrikterne er således et af de mest komplekse moderne økonomiske spørgsmål, fordi det på den ene side indebærer en balance mellem kravet om bevarelse af et landdistrikts-, økonomisk, miljømæssigt og kulturelt område og tendensen til modernisering af livet i landdistrikterne på den anden side. De arbejdspladser, der går tabt i landbrugsaktiviteter, kan omfordeles til industrielle aktiviteter, sociale aktiviteter og tjenesteydelser i landdistrikterne. I lande, hvor der blev gennemført specifikke politikker for at bevare ikkelandbrugsbefolkningen i landdistrikterne, udviklede en række ikke-landbrugsmæssige aktiviteter sig gnidningsløst. De bør supplere landbrugsaktiviteterne. I det rumænske landområde har den ikkelandbrugsmæssige økonomi (industrielle virksomheder inden for turisme i landdistrikterne eller tjenesteydelser) en lav andel. I modsætning til EU, hvor ikkelandbrugsøkonomien i landdistrikterne tegner sig for næsten 60 % af økonomien i landdistrikterne, har Rumænien en andel på ca. tre gange lavere (21,8 %). Som en mulig lokal reaktion på disse udfordringer foreslår CDDL-projektet, som en innovativ tilgang på... (Danish)
4 November 2022
0 references
Is iad an t-oideachas agus an oiliúint na hinfheistíochtaí is fearr i dtodhchaí na hEorpa. Tá ról ríthábhachtach acu maidir le borradh a chur faoin bhfás, faoin nuálaíocht agus faoi chruthú post. Ní mór do chórais oideachais agus oiliúna na hEorpa an t-eolas, na scileanna agus na hinniúlachtaí réamhbhreathnaitheacha a theastaíonn uathu chun bheith nuálach agus rathúil a thabhairt do dhaoine. Tá ról tábhachtach le himirt acu freisin maidir le féiniúlacht Eorpach a chruthú, ag tógáil ar luachanna agus ar chultúir choiteanna. Ba cheart go gcuideodh an t-oideachas le daoine óga a chumhachtú chun todhchaí na hEorpa a chur in iúl, a bheith rannpháirteach agus a mhúnlú, ar Eoraip í a mbeidh an daonlathas, an dlúthpháirtíocht agus an cuimsiú mar shaintréith di. Ar an gcaoi chéanna, cuireann an teicneolaíocht dhigiteach leis an bhfoghlaim ar bhealaí éagsúla agus cuireann sí deiseanna foghlama ar fáil, rud nach mór a bheith inrochtana do chách. Osclaíonn sé rochtain ar shaibhreas faisnéise agus acmhainní. Sa lá atá inniu ann, léiríonn gach staidreamh náisiúnta agus idirnáisiúnta gaol comhréireach inbhéartach idir leibhéal an oideachais agus na dífhostaíochta, chomh maith le héagsúlacht ioncaim a leathnú idir iad siúd a bhfuil ardoideachas acu agus an leibhéal is lú oideachas. Ina theannta sin, leagann staidéir ar an ábhar béim ar an gcomhghaol dlúth idir leibhéal oideachais linbh agus a thuismitheoirí & #39; leibhéal Oideachais: tagann leanaí gan scolaíocht nó bunoideachas ó thuismitheoirí a bhfuil an leibhéal oideachais céanna acu. Tá roinnt tosca a mbíonn tionchar acu ar atáirgeadh bochtaineachta tuaithe (easpa post, oideachais agus bonneagair) cosúil go páirteach le chéile i réigiún teorann na Rómáine agus na hUngáire. Thairis sin, áirítear Iarthuaisceart na Rómáine agus Oirthear na hUngáire sa réigiún céanna agus sa bhraisle B chéanna, rud a chiallaíonn limistéir a bhfuil ioncam talmhaíochta íseal acu, ach a bhfuil ardtábhacht eacnamaíoch ag baint leis an talmhaíocht. Is é an dúshlán atá roimh an riarachán poiblí áitiúil ná seirbhísí cáilíochtúla níos airde a áirithiú dá n-áitritheoirí, le béim ar leith ar an óige, ag cur lena bhfreastal scoile, lena dtimpeallacht oideachais agus saoil, lena n-infhostaitheacht. “Is é is gá don Eoraip a bheith níos fabhraí d’fhiontraithe” — in ainneoin na hiarrachta ar fad, léirítear go soiléir sna sonraí go bhfuil an Eoraip chun deiridh ar na Stáit Aontaithe maidir leis an bhfiontraíocht agus maidir le cuideachtaí nua a bhunú. Is eol go coitianta go bhfuil dhá phríomhbhac ar theacht chun bheith ina fhiontraí san Eoraip: infhaighteacht caipitil fiontair agus constaicí riaracháin. Tá an tríú constaic ann, áfach, ar dúshlán mór é d’fhiontraithe uile na hEorpa amach anseo: cultúr fiontraíochta lag. Tá caipiteal daonna ríthábhachtach d’acmhainneacht forbartha eacnamaíche réigiúin. Fiú má tá sciar ard ag lucht saothair a taifeadadh i dtalmhaíocht na Rómáine, tá sciar íseal ag lucht saothair talmhaíochta cáilithe. I ndáil leis sin, níl teastas gairmiúil i ngnó feirme tugtha isteach ag reachtaíocht talmhaíochta na Rómáine go fóill ná níl struchtúir ná sásraí bunaithe chun iad a chur chun cinn. Ag an am céanna, ní nascann reachtaíocht bhaincéireachta agus airgeadais iasachtaí a dheonú d’fheirmeoirí ar a leibhéal scileanna (cosúil le teastas glas fheirmeoirí an Aontais), ach de réir chóras na gcomhthaobhachtaí amháin. Is fiontraí nua-aimseartha é an feirmeoir. Forbairt tuaithe, feabhas a chur ar cháilíocht na beatha agus éagsúlú an gheilleagair tuaithe atá ag brath ar an bhfeirmeoir nua-aimseartha. Tá éagsúlú gheilleagar na tuaithe ag brath freisin ar leibhéal oideachais, scileanna agus cáilíochtaí na fostaíochta tuaithe. Tá gach ceanglas agus oibleagáid a fhorchuirtear ar an gcineál nua feirmeora ag teacht le chéile chun leibhéal níos airde gairmiúlachta a bhaint amach. Chuige sin, tá gá le hoideachas córasach, leanúnach agus ildisciplíneach ó thaobh an fheirmeora de. Ní mór raon feidhme gairmiúil an fheirmeora nua-aimseartha a bheith níos mó ná réimse na talmhaíochta atá ag teastáil chun máistreacht dhomhain a fháil, ní mór dó fios a bheith aige freisin ar an gcomhshaol, i dtéarmaí a chaomhnaithe agus i dtéarmaí na ndúshlán reatha maidir le hathrú aeráide domhanda. Dá bhrí sin, tá forbairt tuaithe ar cheann de na hábhair imní eacnamaíochta chomhaimseartha is casta, mar ar thaobh amháin, is é atá i gceist léi cothromaíocht a bhaint amach idir an ceanglas limistéar tuaithe, eacnamaíoch, comhshaoil agus cultúrtha tíre a chaomhnú agus treocht an nuachóirithe ar shaol na tuaithe ar an taobh eile. Is féidir na poist a chailltear i ngníomhaíochtaí talmhaíochta a ath-leithdháileadh i ngníomhaíochtaí tionsclaíocha, i ngníomhaíochtaí sóisialta agus i seirbhísí i gceantair thuaithe. I dtíortha inar cuireadh beartais shonracha chun feidhme chun an daonra neamhthalmhaíochta a choinneáil i gceantair thuaithe, forbraíodh roinnt gníomhaíochtaí neamhthalmhaíochta go rianúil. Ba cheart go gcomhlánódh s... (Irish)
4 November 2022
0 references
Is iad an t-oideachas agus an oiliúint na hinfheistíochtaí is fearr i dtodhchaí na hEorpa. Tá ról ríthábhachtach acu maidir le borradh a chur faoin bhfás, faoin nuálaíocht agus faoi chruthú post. Ní mór do chórais oideachais agus oiliúna na hEorpa an t-eolas, na scileanna agus na hinniúlachtaí réamhbhreathnaitheacha a theastaíonn uathu chun bheith nuálach agus rathúil a thabhairt do dhaoine. Tá ról tábhachtach le himirt acu freisin maidir le féiniúlacht Eorpach a chruthú, ag tógáil ar luachanna agus ar chultúir choiteanna. Ba cheart go gcuideodh an t-oideachas le daoine óga a chumhachtú chun todhchaí na hEorpa a chur in iúl, a bheith rannpháirteach agus a mhúnlú, ar Eoraip í a mbeidh an daonlathas, an dlúthpháirtíocht agus an cuimsiú mar shaintréith di. Ar an gcaoi chéanna, cuireann an teicneolaíocht dhigiteach leis an bhfoghlaim ar bhealaí éagsúla agus cuireann sí deiseanna foghlama ar fáil, rud nach mór a bheith inrochtana do chách. Osclaíonn sé rochtain ar shaibhreas faisnéise agus acmhainní. Sa lá atá inniu ann, léiríonn gach staidreamh náisiúnta agus idirnáisiúnta gaol comhréireach inbhéartach idir leibhéal an oideachais agus na dífhostaíochta, chomh maith le héagsúlacht ioncaim a leathnú idir iad siúd a bhfuil ardoideachas acu agus an leibhéal is lú oideachas. Ina theannta sin, leagann staidéir ar an ábhar béim ar an gcomhghaol dlúth idir leibhéal oideachais linbh agus a thuismitheoirí & #39; leibhéal Oideachais: tagann leanaí gan scolaíocht nó bunoideachas ó thuismitheoirí a bhfuil an leibhéal oideachais céanna acu. Tá roinnt tosca a mbíonn tionchar acu ar atáirgeadh bochtaineachta tuaithe (easpa post, oideachais agus bonneagair) cosúil go páirteach le chéile i réigiún teorann na Rómáine agus na hUngáire. Thairis sin, áirítear Iarthuaisceart na Rómáine agus Oirthear na hUngáire sa réigiún céanna agus sa bhraisle B chéanna, rud a chiallaíonn limistéir a bhfuil ioncam talmhaíochta íseal acu, ach a bhfuil ardtábhacht eacnamaíoch ag baint leis an talmhaíocht. Is é an dúshlán atá roimh an riarachán poiblí áitiúil ná seirbhísí cáilíochtúla níos airde a áirithiú dá n-áitritheoirí, le béim ar leith ar an óige, ag cur lena bhfreastal scoile, lena dtimpeallacht oideachais agus saoil, lena n-infhostaitheacht. “Is é is gá don Eoraip a bheith níos fabhraí d’fhiontraithe” — in ainneoin na hiarrachta ar fad, léirítear go soiléir sna sonraí go bhfuil an Eoraip chun deiridh ar na Stáit Aontaithe maidir leis an bhfiontraíocht agus maidir le cuideachtaí nua a bhunú. Is eol go coitianta go bhfuil dhá phríomhbhac ar theacht chun bheith ina fhiontraí san Eoraip: infhaighteacht caipitil fiontair agus constaicí riaracháin. Tá an tríú constaic ann, áfach, ar dúshlán mór é d’fhiontraithe uile na hEorpa amach anseo: cultúr fiontraíochta lag. Tá caipiteal daonna ríthábhachtach d’acmhainneacht forbartha eacnamaíche réigiúin. Fiú má tá sciar ard ag lucht saothair a taifeadadh i dtalmhaíocht na Rómáine, tá sciar íseal ag lucht saothair talmhaíochta cáilithe. I ndáil leis sin, níl teastas gairmiúil i ngnó feirme tugtha isteach ag reachtaíocht talmhaíochta na Rómáine go fóill ná níl struchtúir ná sásraí bunaithe chun iad a chur chun cinn. Ag an am céanna, ní nascann reachtaíocht bhaincéireachta agus airgeadais iasachtaí a dheonú d’fheirmeoirí ar a leibhéal scileanna (cosúil le teastas glas fheirmeoirí an Aontais), ach de réir chóras na gcomhthaobhachtaí amháin. Is fiontraí nua-aimseartha é an feirmeoir. Forbairt tuaithe, feabhas a chur ar cháilíocht na beatha agus éagsúlú an gheilleagair tuaithe atá ag brath ar an bhfeirmeoir nua-aimseartha. Tá éagsúlú gheilleagar na tuaithe ag brath freisin ar leibhéal oideachais, scileanna agus cáilíochtaí na fostaíochta tuaithe. Tá gach ceanglas agus oibleagáid a fhorchuirtear ar an gcineál nua feirmeora ag teacht le chéile chun leibhéal níos airde gairmiúlachta a bhaint amach. Chuige sin, tá gá le hoideachas córasach, leanúnach agus ildisciplíneach ó thaobh an fheirmeora de. Ní mór raon feidhme gairmiúil an fheirmeora nua-aimseartha a bheith níos mó ná réimse na talmhaíochta atá ag teastáil chun máistreacht dhomhain a fháil, ní mór dó fios a bheith aige freisin ar an gcomhshaol, i dtéarmaí a chaomhnaithe agus i dtéarmaí na ndúshlán reatha maidir le hathrú aeráide domhanda. Dá bhrí sin, tá forbairt tuaithe ar cheann de na hábhair imní eacnamaíochta chomhaimseartha is casta, mar ar thaobh amháin, is é atá i gceist léi cothromaíocht a bhaint amach idir an ceanglas limistéar tuaithe, eacnamaíoch, comhshaoil agus cultúrtha tíre a chaomhnú agus treocht an nuachóirithe ar shaol na tuaithe ar an taobh eile. Is féidir na poist a chailltear i ngníomhaíochtaí talmhaíochta a ath-leithdháileadh i ngníomhaíochtaí tionsclaíocha, i ngníomhaíochtaí sóisialta agus i seirbhísí i gceantair thuaithe. I dtíortha inar cuireadh beartais shonracha chun feidhme chun an daonra neamhthalmhaíochta a choinneáil i gceantair thuaithe, forbraíodh roinnt gníomhaíochtaí neamhthalmhaíochta go rianúil. Ba cheart go gcomhlánódh s... (Irish)
4 November 2022
0 references
L'istruzione e la formazione sono i migliori investimenti per il futuro dell'Europa. Essi svolgono un ruolo fondamentale nel promuovere la crescita, l'innovazione e la creazione di posti di lavoro. I sistemi di istruzione e formazione europei devono fornire ai cittadini le conoscenze, le abilità e le competenze lungimiranti di cui hanno bisogno per innovare e prosperare. Essi hanno inoltre un ruolo importante da svolgere nella creazione di un'identità europea, fondata su valori e culture comuni. L'istruzione dovrebbe contribuire a consentire ai giovani di articolare e coinvolgere, partecipare e plasmare il futuro di un'Europa caratterizzata da democrazia, solidarietà e inclusione. Allo stesso modo, la tecnologia digitale arricchisce l'apprendimento in una varietà di modi e offre opportunità di apprendimento, che devono essere accessibili a tutti. Apre l'accesso a una ricchezza di informazioni e risorse. Oggi, tutte le statistiche nazionali e internazionali mostrano un rapporto inverso proporzionale tra il livello di istruzione e di disoccupazione, nonché l'aumento della disparità di reddito tra coloro che hanno un'istruzione superiore e quelli meno istruiti. Inoltre, gli studi sull'argomento evidenziano la stretta correlazione tra il livello di istruzione di un bambino e i suoi genitori e#39; livello di istruzione: i bambini senza scolarizzazione o istruzione di base provengono da genitori con lo stesso livello di istruzione. Alcuni fattori che influenzano la riproduzione della povertà rurale (mancanza di posti di lavoro, istruzione e infrastrutture) sono parzialmente simili nella regione di confine rumeno-ungarica. Inoltre, la Romania nord-occidentale e l'Ungheria orientale sono incluse nella stessa regione e nello stesso cluster B, vale a dire zone a basso reddito agricolo, ma con un'elevata importanza economica dell'agricoltura. La sfida per la pubblica amministrazione locale ambedue i lati del confine è quella di assicurare servizi qualitativi più elevati ai loro abitanti, con particolare accento sulla gioventù, aumentando la frequenza scolastica, il loro ambiente educativo e di vita, la loro occupabilità. "Ciò di cui l'Europa ha bisogno è diventare più favorevole agli imprenditori" — nonostante tutti gli sforzi, i dati mostrano chiaramente che l'Europa è in ritardo rispetto agli Stati Uniti per quanto riguarda l'imprenditorialità e la fondazione di nuove imprese. È risaputo che ci sono due ostacoli principali per diventare un imprenditore in Europa: la disponibilità di capitale di rischio e ostacoli amministrativi. C'è un terzo ostacolo, tuttavia, che pone una grande sfida per tutti i futuri imprenditori in Europa: una cultura imprenditoriale debole. Il capitale umano è fondamentale per il potenziale di sviluppo economico di una regione. Anche se la forza lavoro registrata nell'agricoltura rumena ha una quota elevata, la forza lavoro agricola qualificata ha una quota bassa. A questo proposito, la legislazione agricola rumena non ha ancora introdotto un certificato professionale nelle aziende agricole né ha istituito strutture e meccanismi per promuoverli. Allo stesso tempo, la legislazione bancaria e finanziaria non collega la concessione di prestiti agli agricoltori al loro livello di competenze (simile al certificato verde degli agricoltori dell'UE), ma solo secondo il sistema di garanzie reali. L'agricoltore è un imprenditore moderno. Sviluppo rurale, miglioramento della qualità della vita e diversificazione dell'economia rurale dipendente dall'agricoltore moderno. La diversificazione dell'economia rurale dipende anche dal livello di istruzione, dalle competenze e dalle qualifiche dell'occupazione rurale. Tutti i requisiti e gli obblighi imposti al nuovo tipo di agricoltore convergono per raggiungere un livello più elevato di professionalità. Ciò richiede una formazione sistematica, continua e multidisciplinare da parte dell'agricoltore. La portata professionale dell'agricoltore moderno deve superare il campo dell'agricoltura che è necessario padroneggiare in profondità, deve anche conoscere l'ambiente, sia in termini di conservazione che in termini di sfide attuali in materia di cambiamento climatico globale. Pertanto, lo sviluppo rurale è una delle preoccupazioni economiche contemporanee più complesse, perché da un lato comporta il raggiungimento di un equilibrio tra l'esigenza di preservare un'area rurale, economica, ambientale e culturale di un paese e la tendenza alla modernizzazione della vita rurale, dall'altro. I posti di lavoro persi nelle attività agricole possono essere riassegnati nelle attività industriali, nelle attività sociali e nei servizi nelle zone rurali. Nei paesi in cui sono state attuate politiche specifiche per mantenere la popolazione non agricola nelle zone rurali, una serie di attività non agricole si è sviluppata senza intoppi. Dovrebbero integrare le attività agricole. A livello della zona rurale rumena, l'economia non agricola (imprese industriali nel turismo rurale ... (Italian)
4 November 2022
0 references
L'istruzione e la formazione sono i migliori investimenti per il futuro dell'Europa. Essi svolgono un ruolo fondamentale nel promuovere la crescita, l'innovazione e la creazione di posti di lavoro. I sistemi di istruzione e formazione europei devono fornire ai cittadini le conoscenze, le abilità e le competenze lungimiranti di cui hanno bisogno per innovare e prosperare. Essi hanno inoltre un ruolo importante da svolgere nella creazione di un'identità europea, fondata su valori e culture comuni. L'istruzione dovrebbe contribuire a consentire ai giovani di articolare e coinvolgere, partecipare e plasmare il futuro di un'Europa caratterizzata da democrazia, solidarietà e inclusione. Allo stesso modo, la tecnologia digitale arricchisce l'apprendimento in una varietà di modi e offre opportunità di apprendimento, che devono essere accessibili a tutti. Apre l'accesso a una ricchezza di informazioni e risorse. Oggi, tutte le statistiche nazionali e internazionali mostrano un rapporto inverso proporzionale tra il livello di istruzione e di disoccupazione, nonché l'aumento della disparità di reddito tra coloro che hanno un'istruzione superiore e quelli meno istruiti. Inoltre, gli studi sull'argomento evidenziano la stretta correlazione tra il livello di istruzione di un bambino e i suoi genitori e#39; livello di istruzione: i bambini senza scolarizzazione o istruzione di base provengono da genitori con lo stesso livello di istruzione. Alcuni fattori che influenzano la riproduzione della povertà rurale (mancanza di posti di lavoro, istruzione e infrastrutture) sono parzialmente simili nella regione di confine rumeno-ungarica. Inoltre, la Romania nord-occidentale e l'Ungheria orientale sono incluse nella stessa regione e nello stesso cluster B, vale a dire zone a basso reddito agricolo, ma con un'elevata importanza economica dell'agricoltura. La sfida per la pubblica amministrazione locale ambedue i lati del confine è quella di assicurare servizi qualitativi più elevati ai loro abitanti, con particolare accento sulla gioventù, aumentando la frequenza scolastica, il loro ambiente educativo e di vita, la loro occupabilità. "Ciò di cui l'Europa ha bisogno è diventare più favorevole agli imprenditori" — nonostante tutti gli sforzi, i dati mostrano chiaramente che l'Europa è in ritardo rispetto agli Stati Uniti per quanto riguarda l'imprenditorialità e la fondazione di nuove imprese. È risaputo che ci sono due ostacoli principali per diventare un imprenditore in Europa: la disponibilità di capitale di rischio e ostacoli amministrativi. C'è un terzo ostacolo, tuttavia, che pone una grande sfida per tutti i futuri imprenditori in Europa: una cultura imprenditoriale debole. Il capitale umano è fondamentale per il potenziale di sviluppo economico di una regione. Anche se la forza lavoro registrata nell'agricoltura rumena ha una quota elevata, la forza lavoro agricola qualificata ha una quota bassa. A questo proposito, la legislazione agricola rumena non ha ancora introdotto un certificato professionale nelle aziende agricole né ha istituito strutture e meccanismi per promuoverli. Allo stesso tempo, la legislazione bancaria e finanziaria non collega la concessione di prestiti agli agricoltori al loro livello di competenze (simile al certificato verde degli agricoltori dell'UE), ma solo secondo il sistema di garanzie reali. L'agricoltore è un imprenditore moderno. Sviluppo rurale, miglioramento della qualità della vita e diversificazione dell'economia rurale dipendente dall'agricoltore moderno. La diversificazione dell'economia rurale dipende anche dal livello di istruzione, dalle competenze e dalle qualifiche dell'occupazione rurale. Tutti i requisiti e gli obblighi imposti al nuovo tipo di agricoltore convergono per raggiungere un livello più elevato di professionalità. Ciò richiede una formazione sistematica, continua e multidisciplinare da parte dell'agricoltore. La portata professionale dell'agricoltore moderno deve superare il campo dell'agricoltura che è necessario padroneggiare in profondità, deve anche conoscere l'ambiente, sia in termini di conservazione che in termini di sfide attuali in materia di cambiamento climatico globale. Pertanto, lo sviluppo rurale è una delle preoccupazioni economiche contemporanee più complesse, perché da un lato comporta il raggiungimento di un equilibrio tra l'esigenza di preservare un'area rurale, economica, ambientale e culturale di un paese e la tendenza alla modernizzazione della vita rurale, dall'altro. I posti di lavoro persi nelle attività agricole possono essere riassegnati nelle attività industriali, nelle attività sociali e nei servizi nelle zone rurali. Nei paesi in cui sono state attuate politiche specifiche per mantenere la popolazione non agricola nelle zone rurali, una serie di attività non agricole si è sviluppata senza intoppi. Dovrebbero integrare le attività agricole. A livello della zona rurale rumena, l'economia non agricola (imprese industriali nel turismo rurale ... (Italian)
4 November 2022
0 references
Kształcenie i szkolenie to najlepsze inwestycje w przyszłość Europy. Odgrywają one istotną rolę w pobudzaniu wzrostu gospodarczego, innowacji i tworzenia miejsc pracy. Europejskie systemy kształcenia i szkolenia muszą dostarczać ludziom przyszłościowej wiedzy, umiejętności i kompetencji, których potrzebują, aby wprowadzać innowacje i prosperować. Mają one również do odegrania ważną rolę w tworzeniu tożsamości europejskiej, opierając się na wspólnych wartościach i kulturach. Edukacja powinna pomóc młodym ludziom w wyrażaniu i angażowaniu się, uczestniczeniu i kształtowaniu przyszłości Europy charakteryzującej się demokracją, solidarnością i włączeniem społecznym. Podobnie technologia cyfrowa wzbogaca naukę na różne sposoby i oferuje możliwości uczenia się, które muszą być dostępne dla wszystkich. Otwiera dostęp do bogactwa informacji i zasobów. Obecnie wszystkie krajowe i międzynarodowe statystyki pokazują odwrotny stosunek między poziomem wykształcenia a bezrobociem, a także pogłębiają się dysproporcje w dochodach między osobami z wyższym wykształceniem a mniej wykształconymi. Ponadto badania na ten temat podkreślają ścisłą korelację między poziomem wykształcenia dziecka i jego rodziców;#39; poziom wykształcenia: dzieci bez wykształcenia lub podstawowego wykształcenia pochodzą od rodziców o tym samym poziomie wykształcenia. Niektóre czynniki wpływające na reprodukcję ubóstwa na obszarach wiejskich (brak miejsc pracy, edukacji i infrastruktury) są częściowo podobne w regionie przygranicznym rumuńsko-węgierskim. Ponadto północno-zachodnia Rumunia i wschodnie Węgry znajdują się w tym samym regionie i w tym samym klastrze B, co oznacza obszary o niskich dochodach z rolnictwa, ale o dużym znaczeniu gospodarczym rolnictwa. Wyzwaniem dla lokalnej administracji publicznej po obu stronach granicy jest zapewnienie mieszkańcom wyższej jakości usług, ze szczególnym naciskiem na młodzież, zwiększenie frekwencji szkolnej, środowiska edukacyjnego i życiowego, ich szans na zatrudnienie. „To, czego Europa potrzebuje, to stać się bardziej przyjaznym przedsiębiorcom” – pomimo wszelkich starań, dane wyraźnie pokazują, że Europa pozostaje w tyle za Stanami Zjednoczonymi, jeśli chodzi o przedsiębiorczość i zakładanie nowych przedsiębiorstw. Powszechnie wiadomo, że istnieją dwie główne przeszkody, aby stać się przedsiębiorcą w Europie: dostępność kapitału wysokiego ryzyka i przeszkody administracyjne. Istnieje jednak trzecia przeszkoda, która stanowi wielkie wyzwanie dla wszystkich przyszłych przedsiębiorców w Europie: słaba kultura przedsiębiorczości. Kapitał ludzki ma kluczowe znaczenie dla potencjału rozwoju gospodarczego danego regionu. Nawet jeśli liczba pracowników zarejestrowanych w rumuńskim rolnictwie ma wysoki udział, wykwalifikowana siła robocza w rolnictwie ma niski udział. W tym względzie rumuńskie ustawodawstwo rolne nie wprowadziło jeszcze certyfikatów zawodowych w gospodarstwach rolnych ani nie ustanowiło struktur i mechanizmów ich promowania. Jednocześnie prawodawstwo bankowe i finansowe nie łączy udzielania pożyczek dla rolników z ich poziomem umiejętności (podobnym do zielonego certyfikatu rolników z UE), a jedynie zgodnie z systemem zabezpieczeń. Rolnik jest nowoczesnym przedsiębiorcą. Rozwój obszarów wiejskich, poprawa jakości życia i dywersyfikacja gospodarki wiejskiej w zależności od współczesnego rolnika. Zróżnicowanie gospodarki wiejskiej zależy również od poziomu wykształcenia, umiejętności i kwalifikacji w zakresie zatrudnienia na obszarach wiejskich. Wszystkie wymogi i obowiązki nałożone na nowego rodzaju rolnika zbiegają się w kierunku osiągnięcia wyższego poziomu profesjonalizmu. Wymaga to systematycznego, ciągłego i wielodyscyplinarnego kształcenia ze strony rolnika. Zakres zawodowy współczesnego rolnika musi wykraczać poza dziedzinę rolnictwa, którą należy dogłębnie opanować, musi on również znać środowisko, zarówno pod względem jego ochrony, jak i bieżących wyzwań związanych ze zmianami klimatu na świecie. Rozwój obszarów wiejskich jest zatem jednym z najbardziej złożonych współczesnych problemów gospodarczych, ponieważ z jednej strony wiąże się z osiągnięciem równowagi między wymogiem zachowania wiejskiego, gospodarczego, środowiskowego i kulturalnego obszaru kraju a trendem modernizacji życia wiejskiego z drugiej strony. Miejsca pracy utracone w ramach działalności rolniczej mogą zostać ponownie przydzielone na działalność przemysłową, działalność społeczną i usługi na obszarach wiejskich. W krajach, w których realizowano konkretne polityki mające na celu utrzymanie ludności pozarolniczej na obszarach wiejskich, wiele działań pozarolniczych rozwijało się sprawnie. Powinny one uzupełniać działalność rolniczą. Na poziomie rumuńskiego obszaru wiejskiego gospodarka nierolnicza (przedsiębiorstwa przemysłowe w turystyce wiejskiej lub usługach) ma niski udział. W przeciwieństwie do UE, gdzie nierolnicza gospodarka wiejska stanowi prawie 60 % gospodarki wiejskiej, w Rumunii jej udział wynosi około tr... (Polish)
4 November 2022
0 references
Kształcenie i szkolenie to najlepsze inwestycje w przyszłość Europy. Odgrywają one istotną rolę w pobudzaniu wzrostu gospodarczego, innowacji i tworzenia miejsc pracy. Europejskie systemy kształcenia i szkolenia muszą dostarczać ludziom przyszłościowej wiedzy, umiejętności i kompetencji, których potrzebują, aby wprowadzać innowacje i prosperować. Mają one również do odegrania ważną rolę w tworzeniu tożsamości europejskiej, opierając się na wspólnych wartościach i kulturach. Edukacja powinna pomóc młodym ludziom w wyrażaniu i angażowaniu się, uczestniczeniu i kształtowaniu przyszłości Europy charakteryzującej się demokracją, solidarnością i włączeniem społecznym. Podobnie technologia cyfrowa wzbogaca naukę na różne sposoby i oferuje możliwości uczenia się, które muszą być dostępne dla wszystkich. Otwiera dostęp do bogactwa informacji i zasobów. Obecnie wszystkie krajowe i międzynarodowe statystyki pokazują odwrotny stosunek między poziomem wykształcenia a bezrobociem, a także pogłębiają się dysproporcje w dochodach między osobami z wyższym wykształceniem a mniej wykształconymi. Ponadto badania na ten temat podkreślają ścisłą korelację między poziomem wykształcenia dziecka i jego rodziców;#39; poziom wykształcenia: dzieci bez wykształcenia lub podstawowego wykształcenia pochodzą od rodziców o tym samym poziomie wykształcenia. Niektóre czynniki wpływające na reprodukcję ubóstwa na obszarach wiejskich (brak miejsc pracy, edukacji i infrastruktury) są częściowo podobne w regionie przygranicznym rumuńsko-węgierskim. Ponadto północno-zachodnia Rumunia i wschodnie Węgry znajdują się w tym samym regionie i w tym samym klastrze B, co oznacza obszary o niskich dochodach z rolnictwa, ale o dużym znaczeniu gospodarczym rolnictwa. Wyzwaniem dla lokalnej administracji publicznej po obu stronach granicy jest zapewnienie mieszkańcom wyższej jakości usług, ze szczególnym naciskiem na młodzież, zwiększenie frekwencji szkolnej, środowiska edukacyjnego i życiowego, ich szans na zatrudnienie. „To, czego Europa potrzebuje, to stać się bardziej przyjaznym przedsiębiorcom” – pomimo wszelkich starań, dane wyraźnie pokazują, że Europa pozostaje w tyle za Stanami Zjednoczonymi, jeśli chodzi o przedsiębiorczość i zakładanie nowych przedsiębiorstw. Powszechnie wiadomo, że istnieją dwie główne przeszkody, aby stać się przedsiębiorcą w Europie: dostępność kapitału wysokiego ryzyka i przeszkody administracyjne. Istnieje jednak trzecia przeszkoda, która stanowi wielkie wyzwanie dla wszystkich przyszłych przedsiębiorców w Europie: słaba kultura przedsiębiorczości. Kapitał ludzki ma kluczowe znaczenie dla potencjału rozwoju gospodarczego danego regionu. Nawet jeśli liczba pracowników zarejestrowanych w rumuńskim rolnictwie ma wysoki udział, wykwalifikowana siła robocza w rolnictwie ma niski udział. W tym względzie rumuńskie ustawodawstwo rolne nie wprowadziło jeszcze certyfikatów zawodowych w gospodarstwach rolnych ani nie ustanowiło struktur i mechanizmów ich promowania. Jednocześnie prawodawstwo bankowe i finansowe nie łączy udzielania pożyczek dla rolników z ich poziomem umiejętności (podobnym do zielonego certyfikatu rolników z UE), a jedynie zgodnie z systemem zabezpieczeń. Rolnik jest nowoczesnym przedsiębiorcą. Rozwój obszarów wiejskich, poprawa jakości życia i dywersyfikacja gospodarki wiejskiej w zależności od współczesnego rolnika. Zróżnicowanie gospodarki wiejskiej zależy również od poziomu wykształcenia, umiejętności i kwalifikacji w zakresie zatrudnienia na obszarach wiejskich. Wszystkie wymogi i obowiązki nałożone na nowego rodzaju rolnika zbiegają się w kierunku osiągnięcia wyższego poziomu profesjonalizmu. Wymaga to systematycznego, ciągłego i wielodyscyplinarnego kształcenia ze strony rolnika. Zakres zawodowy współczesnego rolnika musi wykraczać poza dziedzinę rolnictwa, którą należy dogłębnie opanować, musi on również znać środowisko, zarówno pod względem jego ochrony, jak i bieżących wyzwań związanych ze zmianami klimatu na świecie. Rozwój obszarów wiejskich jest zatem jednym z najbardziej złożonych współczesnych problemów gospodarczych, ponieważ z jednej strony wiąże się z osiągnięciem równowagi między wymogiem zachowania wiejskiego, gospodarczego, środowiskowego i kulturalnego obszaru kraju a trendem modernizacji życia wiejskiego z drugiej strony. Miejsca pracy utracone w ramach działalności rolniczej mogą zostać ponownie przydzielone na działalność przemysłową, działalność społeczną i usługi na obszarach wiejskich. W krajach, w których realizowano konkretne polityki mające na celu utrzymanie ludności pozarolniczej na obszarach wiejskich, wiele działań pozarolniczych rozwijało się sprawnie. Powinny one uzupełniać działalność rolniczą. Na poziomie rumuńskiego obszaru wiejskiego gospodarka nierolnicza (przedsiębiorstwa przemysłowe w turystyce wiejskiej lub usługach) ma niski udział. W przeciwieństwie do UE, gdzie nierolnicza gospodarka wiejska stanowi prawie 60 % gospodarki wiejskiej, w Rumunii jej udział wynosi około tr... (Polish)
4 November 2022
0 references
Onderwijs en opleiding zijn de beste investeringen in de toekomst van Europa. Zij spelen een cruciale rol bij het stimuleren van groei, innovatie en het scheppen van banen. De Europese onderwijs- en opleidingsstelsels moeten mensen de toekomstgerichte kennis, vaardigheden en competenties bieden die zij nodig hebben om te innoveren en te bloeien. Zij spelen ook een belangrijke rol bij het creëren van een Europese identiteit, voortbouwend op gemeenschappelijke waarden en culturen. Onderwijs moet helpen jongeren in staat te stellen de toekomst van een Europa dat gekenmerkt wordt door democratie, solidariteit en inclusie, te formuleren en te betrekken, deel te nemen en vorm te geven. Digitale technologie verrijkt het leren op verschillende manieren en biedt leermogelijkheden, die voor iedereen toegankelijk moeten zijn. Het opent toegang tot een schat aan informatie en middelen. Vandaag tonen alle nationale en internationale statistieken een omgekeerd evenredig verband tussen het niveau van onderwijs en werkloosheid, evenals een groter inkomensverschil tussen mensen met hoger onderwijs en minder opgeleiden. Voorts wordt in studies over dit onderwerp gewezen op de nauwe correlatie tussen het opleidingsniveau van een kind en zijn ouders' opleidingsniveau: kinderen zonder scholing of basisonderwijs komen van ouders met hetzelfde opleidingsniveau. Sommige factoren die de reproductie van armoede op het platteland beïnvloeden (gebrek aan banen, onderwijs en infrastructuur) zijn gedeeltelijk vergelijkbaar in de Roemeens-Hongaarse grensregio. Bovendien zijn Noordwest-Roemenië en Oost-Hongarije opgenomen in dezelfde regio en in dezelfde B-cluster, d.w.z. gebieden met een laag landbouwinkomen, maar met een hoog economisch belang van de landbouw. De uitdaging voor het lokale openbaar bestuur aan beide zijden van de grens is het verzekeren van hogere kwalitatieve diensten aan hun inwoners, met een specifiek accent op de jeugd, het verhogen van hun schoolbezoek, hun onderwijs- en leefomgeving en hun inzetbaarheid. „Wat Europa nodig heeft, is om ondernemersvriendelijker te worden” — ondanks alle inspanningen tonen gegevens duidelijk aan dat Europa achterloopt op de VS als het gaat om ondernemerschap en het oprichten van nieuwe bedrijven. Het is algemeen bekend dat er twee belangrijke obstakels zijn om ondernemer te worden in Europa: de beschikbaarheid van risicokapitaal en administratieve belemmeringen. Er is echter een derde obstakel dat voor alle toekomstige ondernemers in Europa een grote uitdaging vormt: een zwakke ondernemerscultuur. Menselijk kapitaal is cruciaal voor het economische ontwikkelingspotentieel van een regio. Zelfs als de in de Roemeense landbouw geregistreerde arbeidskrachten een hoog aandeel hebben, heeft gekwalificeerde arbeidskrachten in de landbouw een laag aandeel. In dit verband heeft de Roemeense landbouwwetgeving nog geen beroepscertificaat in het landbouwbedrijf ingevoerd, noch structuren en mechanismen opgezet om deze te bevorderen. Tegelijkertijd koppelt de bank- en financiële wetgeving het verstrekken van leningen aan landbouwers niet aan hun vaardigheidsniveau (vergelijkbaar met het groene certificaat van EU-landbouwers), maar alleen volgens het systeem van zekerheden. De boer is een moderne ondernemer. Plattelandsontwikkeling, verbetering van de levenskwaliteit en diversificatie van de plattelandseconomie, afhankelijk van de moderne landbouwer. De diversificatie van de plattelandseconomie hangt ook af van het opleidingsniveau, de vaardigheden en de kwalificaties van de werkgelegenheid op het platteland. Alle eisen en verplichtingen die aan het nieuwe type landbouwer worden opgelegd, komen samen tot een hoger niveau van professionaliteit. Dit vereist een systematisch, continu en multidisciplinair onderwijs van de kant van de landbouwer. De professionele reikwijdte van de moderne landbouwer moet het gebied van de landbouw overschrijden dat nodig is om grondig te worden beheerst, hij moet ook het milieu kennen, zowel wat betreft het behoud ervan als in termen van de huidige uitdagingen met betrekking tot de wereldwijde klimaatverandering. Plattelandsontwikkeling is dus een van de meest complexe hedendaagse economische zorg, omdat het enerzijds gaat om het bereiken van een evenwicht tussen het behoud van een plattelands-, economisch, milieu- en cultureel gebied van een land en de trend van modernisering van het plattelandsleven aan de andere kant. De banen die verloren gaan bij landbouwactiviteiten kunnen worden herverdeeld in industriële activiteiten, sociale activiteiten en diensten op het platteland. In landen waar specifieke beleidsmaatregelen zijn genomen om de niet-landbouwbevolking in plattelandsgebieden te behouden, zijn een aantal niet-landbouwactiviteiten soepel ontwikkeld. Zij moeten een aanvulling vormen op de landbouwactiviteiten. Op het niveau van het Roemeense plattelandsgebied heeft de niet-landbouweconomie (industriële ondernemingen in plattelandstoerisme of -diensten) een... (Dutch)
4 November 2022
0 references
Onderwijs en opleiding zijn de beste investeringen in de toekomst van Europa. Zij spelen een cruciale rol bij het stimuleren van groei, innovatie en het scheppen van banen. De Europese onderwijs- en opleidingsstelsels moeten mensen de toekomstgerichte kennis, vaardigheden en competenties bieden die zij nodig hebben om te innoveren en te bloeien. Zij spelen ook een belangrijke rol bij het creëren van een Europese identiteit, voortbouwend op gemeenschappelijke waarden en culturen. Onderwijs moet helpen jongeren in staat te stellen de toekomst van een Europa dat gekenmerkt wordt door democratie, solidariteit en inclusie, te formuleren en te betrekken, deel te nemen en vorm te geven. Digitale technologie verrijkt het leren op verschillende manieren en biedt leermogelijkheden, die voor iedereen toegankelijk moeten zijn. Het opent toegang tot een schat aan informatie en middelen. Vandaag tonen alle nationale en internationale statistieken een omgekeerd evenredig verband tussen het niveau van onderwijs en werkloosheid, evenals een groter inkomensverschil tussen mensen met hoger onderwijs en minder opgeleiden. Voorts wordt in studies over dit onderwerp gewezen op de nauwe correlatie tussen het opleidingsniveau van een kind en zijn ouders' opleidingsniveau: kinderen zonder scholing of basisonderwijs komen van ouders met hetzelfde opleidingsniveau. Sommige factoren die de reproductie van armoede op het platteland beïnvloeden (gebrek aan banen, onderwijs en infrastructuur) zijn gedeeltelijk vergelijkbaar in de Roemeens-Hongaarse grensregio. Bovendien zijn Noordwest-Roemenië en Oost-Hongarije opgenomen in dezelfde regio en in dezelfde B-cluster, d.w.z. gebieden met een laag landbouwinkomen, maar met een hoog economisch belang van de landbouw. De uitdaging voor het lokale openbaar bestuur aan beide zijden van de grens is het verzekeren van hogere kwalitatieve diensten aan hun inwoners, met een specifiek accent op de jeugd, het verhogen van hun schoolbezoek, hun onderwijs- en leefomgeving en hun inzetbaarheid. „Wat Europa nodig heeft, is om ondernemersvriendelijker te worden” — ondanks alle inspanningen tonen gegevens duidelijk aan dat Europa achterloopt op de VS als het gaat om ondernemerschap en het oprichten van nieuwe bedrijven. Het is algemeen bekend dat er twee belangrijke obstakels zijn om ondernemer te worden in Europa: de beschikbaarheid van risicokapitaal en administratieve belemmeringen. Er is echter een derde obstakel dat voor alle toekomstige ondernemers in Europa een grote uitdaging vormt: een zwakke ondernemerscultuur. Menselijk kapitaal is cruciaal voor het economische ontwikkelingspotentieel van een regio. Zelfs als de in de Roemeense landbouw geregistreerde arbeidskrachten een hoog aandeel hebben, heeft gekwalificeerde arbeidskrachten in de landbouw een laag aandeel. In dit verband heeft de Roemeense landbouwwetgeving nog geen beroepscertificaat in het landbouwbedrijf ingevoerd, noch structuren en mechanismen opgezet om deze te bevorderen. Tegelijkertijd koppelt de bank- en financiële wetgeving het verstrekken van leningen aan landbouwers niet aan hun vaardigheidsniveau (vergelijkbaar met het groene certificaat van EU-landbouwers), maar alleen volgens het systeem van zekerheden. De boer is een moderne ondernemer. Plattelandsontwikkeling, verbetering van de levenskwaliteit en diversificatie van de plattelandseconomie, afhankelijk van de moderne landbouwer. De diversificatie van de plattelandseconomie hangt ook af van het opleidingsniveau, de vaardigheden en de kwalificaties van de werkgelegenheid op het platteland. Alle eisen en verplichtingen die aan het nieuwe type landbouwer worden opgelegd, komen samen tot een hoger niveau van professionaliteit. Dit vereist een systematisch, continu en multidisciplinair onderwijs van de kant van de landbouwer. De professionele reikwijdte van de moderne landbouwer moet het gebied van de landbouw overschrijden dat nodig is om grondig te worden beheerst, hij moet ook het milieu kennen, zowel wat betreft het behoud ervan als in termen van de huidige uitdagingen met betrekking tot de wereldwijde klimaatverandering. Plattelandsontwikkeling is dus een van de meest complexe hedendaagse economische zorg, omdat het enerzijds gaat om het bereiken van een evenwicht tussen het behoud van een plattelands-, economisch, milieu- en cultureel gebied van een land en de trend van modernisering van het plattelandsleven aan de andere kant. De banen die verloren gaan bij landbouwactiviteiten kunnen worden herverdeeld in industriële activiteiten, sociale activiteiten en diensten op het platteland. In landen waar specifieke beleidsmaatregelen zijn genomen om de niet-landbouwbevolking in plattelandsgebieden te behouden, zijn een aantal niet-landbouwactiviteiten soepel ontwikkeld. Zij moeten een aanvulling vormen op de landbouwactiviteiten. Op het niveau van het Roemeense plattelandsgebied heeft de niet-landbouweconomie (industriële ondernemingen in plattelandstoerisme of -diensten) een... (Dutch)
4 November 2022
0 references
Образованието и обучението са най-добрите инвестиции в бъдещето на Европа. Те играят жизненоважна роля за стимулиране на растежа, иновациите и създаването на работни места. Европейските системи за образование и обучение трябва да предоставят на хората ориентирани към бъдещето знания, умения и компетентности, от които се нуждаят, за да въвеждат иновации и да просперират. Те също така играят важна роля за създаването на европейска идентичност, основаваща се на общи ценности и култури. Образованието следва да помогне на младите хора да изразяват и да се ангажират, да участват и да оформят бъдещето на Европа, характеризираща се с демокрация, солидарност и приобщаване. По същия начин цифровите технологии обогатяват ученето по различни начини и предлагат възможности за учене, които трябва да бъдат достъпни за всички. Тя отваря достъп до изобилие от информация и ресурси. Днес цялата национална и международна статистика показва обратно пропорционална връзка между нивото на образование и безработицата, както и увеличаващото се неравенство в доходите между тези с висше образование и по-малко образованите. Освен това проучванията по темата подчертават тясната връзка между нивото на образование на детето и неговите родители и #39; образователно ниво: децата без образование или основно образование идват от родители със същото образователно ниво. Някои фактори, които оказват влияние върху възпроизводството на бедността в селските райони (липса на работни места, образование и инфраструктура), са отчасти сходни в румънско-унгарския граничен регион. Освен това Северозападна Румъния и Източна Унгария са включени в един и същ регион и в един и същ клъстер Б, което означава райони с ниски селскостопански доходи, но с голямо икономическо значение на селското стопанство. Предизвикателството пред местната публична администрация от двете страни на границата е да осигури по-качествени услуги за своите жители, със специален акцент върху младежката, увеличаване на посещаемостта им в училище, образователна и жизнена среда, пригодност за заетост. „Това, от което Европа се нуждае, е да стане по-благоприятна за предприемачите“ — въпреки всички усилия данните ясно показват, че Европа изостава от САЩ по отношение на предприемачеството и създаването на нови дружества. Общоизвестно е, че има две основни пречки пред превръщането в предприемач в Европа: наличието на рисков капитал и административни пречки. Съществува обаче трета пречка, която представлява голямо предизвикателство за всички бъдещи предприемачи в Европа: слаба предприемаческа култура. Човешкият капитал е от решаващо значение за потенциала за икономическо развитие на даден регион. Дори ако регистрираната работна сила в румънското селско стопанство има висок дял, квалифицираните селскостопански работници имат нисък дял. В това отношение румънското законодателство в областта на селското стопанство все още не е въвело професионален сертификат в селскостопанската дейност, нито е създало структури и механизми за тяхното популяризиране. В същото време банковото и финансовото законодателство не свързват отпускането на заеми за земеделските стопани с тяхното ниво на умения (подобно на зеления сертификат на земеделските стопани от ЕС), а само в съответствие със системата от обезпечения. Фермерът е съвременен предприемач. Развитие на селските райони, подобряване на качеството на живот и диверсификация на селската икономика в зависимост от съвременния земеделски стопанин. Диверсификацията на икономиката в селските райони зависи и от нивото на образование, умения и квалификация на заетостта в селските райони. Всички изисквания и задължения, наложени на новия вид земеделски стопанин, се сближават с постигането на по-високо ниво на професионализъм. Това изисква систематично, непрекъснато и мултидисциплинарно образование от страна на фермера. Професионалният обхват на съвременния земеделски производител трябва да надхвърля областта на селското стопанство, която е необходимо да бъде овладяна в дълбочина, той също трябва да познава околната среда, както по отношение на нейното опазване, така и по отношение на настоящите предизвикателства, свързани с глобалното изменение на климата. По този начин развитието на селските райони е един от най-сложните съвременни икономически проблеми, тъй като от една страна то включва постигането на баланс между изискването за запазване на селските, икономическите, екологичните и културните райони на дадена страна и тенденцията за модернизиране на селския живот, от друга страна. Загубените работни места в селскостопанските дейности могат да бъдат преразпределени в промишлени дейности, социални дейности и услуги в селските райони. В държавите, в които се прилагат специфични политики за поддържане на неселскостопанското население в селските райони, редица неселскостопански дейности се развиват гладко. Те следва да допълват селскостопанските дейности. На равнището на румънския селски район неселскостопанската икономика (промишлени предприятия в областта на селския т... (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Образованието и обучението са най-добрите инвестиции в бъдещето на Европа. Те играят жизненоважна роля за стимулиране на растежа, иновациите и създаването на работни места. Европейските системи за образование и обучение трябва да предоставят на хората ориентирани към бъдещето знания, умения и компетентности, от които се нуждаят, за да въвеждат иновации и да просперират. Те също така играят важна роля за създаването на европейска идентичност, основаваща се на общи ценности и култури. Образованието следва да помогне на младите хора да изразяват и да се ангажират, да участват и да оформят бъдещето на Европа, характеризираща се с демокрация, солидарност и приобщаване. По същия начин цифровите технологии обогатяват ученето по различни начини и предлагат възможности за учене, които трябва да бъдат достъпни за всички. Тя отваря достъп до изобилие от информация и ресурси. Днес цялата национална и международна статистика показва обратно пропорционална връзка между нивото на образование и безработицата, както и увеличаващото се неравенство в доходите между тези с висше образование и по-малко образованите. Освен това проучванията по темата подчертават тясната връзка между нивото на образование на детето и неговите родители и #39; образователно ниво: децата без образование или основно образование идват от родители със същото образователно ниво. Някои фактори, които оказват влияние върху възпроизводството на бедността в селските райони (липса на работни места, образование и инфраструктура), са отчасти сходни в румънско-унгарския граничен регион. Освен това Северозападна Румъния и Източна Унгария са включени в един и същ регион и в един и същ клъстер Б, което означава райони с ниски селскостопански доходи, но с голямо икономическо значение на селското стопанство. Предизвикателството пред местната публична администрация от двете страни на границата е да осигури по-качествени услуги за своите жители, със специален акцент върху младежката, увеличаване на посещаемостта им в училище, образователна и жизнена среда, пригодност за заетост. „Това, от което Европа се нуждае, е да стане по-благоприятна за предприемачите“ — въпреки всички усилия данните ясно показват, че Европа изостава от САЩ по отношение на предприемачеството и създаването на нови дружества. Общоизвестно е, че има две основни пречки пред превръщането в предприемач в Европа: наличието на рисков капитал и административни пречки. Съществува обаче трета пречка, която представлява голямо предизвикателство за всички бъдещи предприемачи в Европа: слаба предприемаческа култура. Човешкият капитал е от решаващо значение за потенциала за икономическо развитие на даден регион. Дори ако регистрираната работна сила в румънското селско стопанство има висок дял, квалифицираните селскостопански работници имат нисък дял. В това отношение румънското законодателство в областта на селското стопанство все още не е въвело професионален сертификат в селскостопанската дейност, нито е създало структури и механизми за тяхното популяризиране. В същото време банковото и финансовото законодателство не свързват отпускането на заеми за земеделските стопани с тяхното ниво на умения (подобно на зеления сертификат на земеделските стопани от ЕС), а само в съответствие със системата от обезпечения. Фермерът е съвременен предприемач. Развитие на селските райони, подобряване на качеството на живот и диверсификация на селската икономика в зависимост от съвременния земеделски стопанин. Диверсификацията на икономиката в селските райони зависи и от нивото на образование, умения и квалификация на заетостта в селските райони. Всички изисквания и задължения, наложени на новия вид земеделски стопанин, се сближават с постигането на по-високо ниво на професионализъм. Това изисква систематично, непрекъснато и мултидисциплинарно образование от страна на фермера. Професионалният обхват на съвременния земеделски производител трябва да надхвърля областта на селското стопанство, която е необходимо да бъде овладяна в дълбочина, той също трябва да познава околната среда, както по отношение на нейното опазване, така и по отношение на настоящите предизвикателства, свързани с глобалното изменение на климата. По този начин развитието на селските райони е един от най-сложните съвременни икономически проблеми, тъй като от една страна то включва постигането на баланс между изискването за запазване на селските, икономическите, екологичните и културните райони на дадена страна и тенденцията за модернизиране на селския живот, от друга страна. Загубените работни места в селскостопанските дейности могат да бъдат преразпределени в промишлени дейности, социални дейности и услуги в селските райони. В държавите, в които се прилагат специфични политики за поддържане на неселскостопанското население в селските райони, редица неселскостопански дейности се развиват гладко. Те следва да допълват селскостопанските дейности. На равнището на румънския селски район неселскостопанската икономика (промишлени предприятия в областта на селския т... (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Η εκπαίδευση και η κατάρτιση είναι οι καλύτερες επενδύσεις στο μέλλον της Ευρώπης. Διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στην τόνωση της ανάπτυξης, της καινοτομίας και της δημιουργίας θέσεων εργασίας. Τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης πρέπει να παρέχουν στους πολίτες τις μελλοντοστραφείς γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που χρειάζονται για να καινοτομήσουν και να ευημερήσουν. Μπορούν επίσης να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στη δημιουργία μιας ευρωπαϊκής ταυτότητας, με βάση κοινές αξίες και πολιτισμούς. Η εκπαίδευση θα πρέπει να συμβάλει στην ενδυνάμωση των νέων ώστε να διατυπώσουν και να συμμετάσχουν, να συμμετάσχουν και να διαμορφώσουν το μέλλον μιας Ευρώπης που χαρακτηρίζεται από δημοκρατία, αλληλεγγύη και ένταξη. Ομοίως, η ψηφιακή τεχνολογία εμπλουτίζει τη μάθηση με διάφορους τρόπους και προσφέρει ευκαιρίες μάθησης, οι οποίες πρέπει να είναι προσβάσιμες σε όλους. Ανοίγει την πρόσβαση σε έναν πλούτο πληροφοριών και πόρων. Σήμερα, όλες οι εθνικές και διεθνείς στατιστικές δείχνουν μια αντίστροφη αναλογική σχέση μεταξύ του επιπέδου της εκπαίδευσης και της ανεργίας, καθώς και τη διεύρυνση της εισοδηματικής ανισότητας μεταξύ των ατόμων με τριτοβάθμια εκπαίδευση και των λιγότερο μορφωμένων. Επιπλέον, μελέτες σχετικά με το θέμα τονίζουν τη στενή σχέση μεταξύ του επιπέδου εκπαίδευσης ενός παιδιού και των γονέων του & #39· επίπεδο εκπαίδευσης: τα παιδιά χωρίς σχολική ή βασική εκπαίδευση προέρχονται από γονείς με το ίδιο επίπεδο εκπαίδευσης. Ορισμένοι παράγοντες που επηρεάζουν την αναπαραγωγή της φτώχειας στην ύπαιθρο (έλλειψη θέσεων εργασίας, εκπαίδευση και υποδομές) είναι εν μέρει παρόμοιοι στην παραμεθόρια περιοχή Ρουμανίας-Ουγγαρίας. Επιπλέον, η Βορειοδυτική Ρουμανία και η Ανατολική Ουγγαρία περιλαμβάνονται στην ίδια περιοχή και στην ίδια ομάδα Β, δηλαδή περιοχές με χαμηλό γεωργικό εισόδημα, αλλά με μεγάλη οικονομική σημασία της γεωργίας. Η πρόκληση για την τοπική δημόσια διοίκηση και στις δύο πλευρές των συνόρων είναι η εξασφάλιση υψηλότερων ποιοτικών υπηρεσιών στους κατοίκους τους, με ιδιαίτερη έμφαση στους νέους, η αύξηση της φοίτησης στο σχολείο, το περιβάλλον εκπαίδευσης και ζωής τους, η απασχολησιμότητά τους. «Αυτό που χρειάζεται η Ευρώπη είναι να γίνει πιο φιλική προς τους επιχειρηματίες» — παρ’ όλη την προσπάθεια, τα στοιχεία δείχνουν σαφώς ότι η Ευρώπη υστερεί σε σχέση με τις ΗΠΑ όσον αφορά την επιχειρηματικότητα και την ίδρυση νέων εταιρειών. Είναι γνωστό ότι υπάρχουν δύο βασικά εμπόδια για να γίνει κάποιος επιχειρηματίας στην Ευρώπη: τη διαθεσιμότητα επιχειρηματικών κεφαλαίων και διοικητικών εμποδίων. Ωστόσο, υπάρχει ένα τρίτο εμπόδιο που αποτελεί μεγάλη πρόκληση για όλους τους μελλοντικούς επιχειρηματίες στην Ευρώπη: μια αδύναμη επιχειρηματική κουλτούρα. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ζωτικής σημασίας για το δυναμικό οικονομικής ανάπτυξης μιας περιοχής. Ακόμη και αν το εργατικό δυναμικό που καταγράφεται στη ρουμανική γεωργία έχει υψηλό μερίδιο, το ειδικευμένο γεωργικό εργατικό δυναμικό έχει χαμηλό μερίδιο. Εν προκειμένω, η ρουμανική γεωργική νομοθεσία δεν έχει ακόμη θεσπίσει επαγγελματικό πιστοποιητικό στις γεωργικές επιχειρήσεις ούτε έχει θεσπίσει δομές και μηχανισμούς για την προώθησή τους. Ταυτόχρονα, η τραπεζική και χρηματοπιστωτική νομοθεσία δεν συνδέει τη χορήγηση δανείων στους γεωργούς με το επίπεδο δεξιοτήτων τους (παρόμοιο με το πράσινο πιστοποιητικό των γεωργών της ΕΕ), αλλά μόνο σύμφωνα με το σύστημα των εξασφαλίσεων. Ο αγρότης είναι ένας σύγχρονος επιχειρηματίας. Αγροτική ανάπτυξη, βελτίωση της ποιότητας ζωής και διαφοροποίηση της αγροτικής οικονομίας που εξαρτάται από τον σύγχρονο γεωργό. Η διαφοροποίηση της αγροτικής οικονομίας εξαρτάται επίσης από το επίπεδο εκπαίδευσης, δεξιοτήτων και προσόντων της αγροτικής απασχόλησης. Όλες οι απαιτήσεις και οι υποχρεώσεις που επιβάλλονται στον νέο τύπο γεωργού συγκλίνουν στην επίτευξη υψηλότερου επιπέδου επαγγελματισμού. Αυτό απαιτεί συστηματική, συνεχή και διεπιστημονική εκπαίδευση από την πλευρά του γεωργού. Το επαγγελματικό πεδίο του σύγχρονου γεωργού πρέπει να υπερβαίνει τον τομέα της γεωργίας που απαιτείται για να κατακτηθεί σε βάθος, πρέπει επίσης να γνωρίζει το περιβάλλον, τόσο από την άποψη της διατήρησης του όσο και από την άποψη των σημερινών προκλήσεων όσον αφορά την παγκόσμια κλιματική αλλαγή. Έτσι, η αγροτική ανάπτυξη είναι μία από τις πιο σύνθετες σύγχρονες οικονομικές ανησυχίες, διότι από τη μία πλευρά περιλαμβάνει την επίτευξη ισορροπίας μεταξύ της απαίτησης διατήρησης ενός αγροτικού, οικονομικού, περιβαλλοντικού και πολιτιστικού χώρου μιας χώρας και της τάσης εκσυγχρονισμού της αγροτικής ζωής από την άλλη. Οι θέσεις εργασίας που χάνονται στις γεωργικές δραστηριότητες μπορούν να ανακατανεμηθούν σε βιομηχανικές δραστηριότητες, κοινωνικές δραστηριότητες και υπηρεσίες στις αγροτικές περιοχές. Στις χώρες όπου εφαρμόστηκαν ειδικές πολιτικές για τη διατήρηση του μη γεωργικού πληθυσμού στις αγροτικές περιοχές, ορισμένες μη γεωργικές δραστηριότητες αναπτύχθηκαν ομαλά. Θα πρέπει να συμπληρώνουν τις γεωργικές δραστηριότητες. Στο επίπε... (Greek)
4 November 2022
0 references
Η εκπαίδευση και η κατάρτιση είναι οι καλύτερες επενδύσεις στο μέλλον της Ευρώπης. Διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στην τόνωση της ανάπτυξης, της καινοτομίας και της δημιουργίας θέσεων εργασίας. Τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης πρέπει να παρέχουν στους πολίτες τις μελλοντοστραφείς γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που χρειάζονται για να καινοτομήσουν και να ευημερήσουν. Μπορούν επίσης να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στη δημιουργία μιας ευρωπαϊκής ταυτότητας, με βάση κοινές αξίες και πολιτισμούς. Η εκπαίδευση θα πρέπει να συμβάλει στην ενδυνάμωση των νέων ώστε να διατυπώσουν και να συμμετάσχουν, να συμμετάσχουν και να διαμορφώσουν το μέλλον μιας Ευρώπης που χαρακτηρίζεται από δημοκρατία, αλληλεγγύη και ένταξη. Ομοίως, η ψηφιακή τεχνολογία εμπλουτίζει τη μάθηση με διάφορους τρόπους και προσφέρει ευκαιρίες μάθησης, οι οποίες πρέπει να είναι προσβάσιμες σε όλους. Ανοίγει την πρόσβαση σε έναν πλούτο πληροφοριών και πόρων. Σήμερα, όλες οι εθνικές και διεθνείς στατιστικές δείχνουν μια αντίστροφη αναλογική σχέση μεταξύ του επιπέδου της εκπαίδευσης και της ανεργίας, καθώς και τη διεύρυνση της εισοδηματικής ανισότητας μεταξύ των ατόμων με τριτοβάθμια εκπαίδευση και των λιγότερο μορφωμένων. Επιπλέον, μελέτες σχετικά με το θέμα τονίζουν τη στενή σχέση μεταξύ του επιπέδου εκπαίδευσης ενός παιδιού και των γονέων του & #39· επίπεδο εκπαίδευσης: τα παιδιά χωρίς σχολική ή βασική εκπαίδευση προέρχονται από γονείς με το ίδιο επίπεδο εκπαίδευσης. Ορισμένοι παράγοντες που επηρεάζουν την αναπαραγωγή της φτώχειας στην ύπαιθρο (έλλειψη θέσεων εργασίας, εκπαίδευση και υποδομές) είναι εν μέρει παρόμοιοι στην παραμεθόρια περιοχή Ρουμανίας-Ουγγαρίας. Επιπλέον, η Βορειοδυτική Ρουμανία και η Ανατολική Ουγγαρία περιλαμβάνονται στην ίδια περιοχή και στην ίδια ομάδα Β, δηλαδή περιοχές με χαμηλό γεωργικό εισόδημα, αλλά με μεγάλη οικονομική σημασία της γεωργίας. Η πρόκληση για την τοπική δημόσια διοίκηση και στις δύο πλευρές των συνόρων είναι η εξασφάλιση υψηλότερων ποιοτικών υπηρεσιών στους κατοίκους τους, με ιδιαίτερη έμφαση στους νέους, η αύξηση της φοίτησης στο σχολείο, το περιβάλλον εκπαίδευσης και ζωής τους, η απασχολησιμότητά τους. «Αυτό που χρειάζεται η Ευρώπη είναι να γίνει πιο φιλική προς τους επιχειρηματίες» — παρ’ όλη την προσπάθεια, τα στοιχεία δείχνουν σαφώς ότι η Ευρώπη υστερεί σε σχέση με τις ΗΠΑ όσον αφορά την επιχειρηματικότητα και την ίδρυση νέων εταιρειών. Είναι γνωστό ότι υπάρχουν δύο βασικά εμπόδια για να γίνει κάποιος επιχειρηματίας στην Ευρώπη: τη διαθεσιμότητα επιχειρηματικών κεφαλαίων και διοικητικών εμποδίων. Ωστόσο, υπάρχει ένα τρίτο εμπόδιο που αποτελεί μεγάλη πρόκληση για όλους τους μελλοντικούς επιχειρηματίες στην Ευρώπη: μια αδύναμη επιχειρηματική κουλτούρα. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ζωτικής σημασίας για το δυναμικό οικονομικής ανάπτυξης μιας περιοχής. Ακόμη και αν το εργατικό δυναμικό που καταγράφεται στη ρουμανική γεωργία έχει υψηλό μερίδιο, το ειδικευμένο γεωργικό εργατικό δυναμικό έχει χαμηλό μερίδιο. Εν προκειμένω, η ρουμανική γεωργική νομοθεσία δεν έχει ακόμη θεσπίσει επαγγελματικό πιστοποιητικό στις γεωργικές επιχειρήσεις ούτε έχει θεσπίσει δομές και μηχανισμούς για την προώθησή τους. Ταυτόχρονα, η τραπεζική και χρηματοπιστωτική νομοθεσία δεν συνδέει τη χορήγηση δανείων στους γεωργούς με το επίπεδο δεξιοτήτων τους (παρόμοιο με το πράσινο πιστοποιητικό των γεωργών της ΕΕ), αλλά μόνο σύμφωνα με το σύστημα των εξασφαλίσεων. Ο αγρότης είναι ένας σύγχρονος επιχειρηματίας. Αγροτική ανάπτυξη, βελτίωση της ποιότητας ζωής και διαφοροποίηση της αγροτικής οικονομίας που εξαρτάται από τον σύγχρονο γεωργό. Η διαφοροποίηση της αγροτικής οικονομίας εξαρτάται επίσης από το επίπεδο εκπαίδευσης, δεξιοτήτων και προσόντων της αγροτικής απασχόλησης. Όλες οι απαιτήσεις και οι υποχρεώσεις που επιβάλλονται στον νέο τύπο γεωργού συγκλίνουν στην επίτευξη υψηλότερου επιπέδου επαγγελματισμού. Αυτό απαιτεί συστηματική, συνεχή και διεπιστημονική εκπαίδευση από την πλευρά του γεωργού. Το επαγγελματικό πεδίο του σύγχρονου γεωργού πρέπει να υπερβαίνει τον τομέα της γεωργίας που απαιτείται για να κατακτηθεί σε βάθος, πρέπει επίσης να γνωρίζει το περιβάλλον, τόσο από την άποψη της διατήρησης του όσο και από την άποψη των σημερινών προκλήσεων όσον αφορά την παγκόσμια κλιματική αλλαγή. Έτσι, η αγροτική ανάπτυξη είναι μία από τις πιο σύνθετες σύγχρονες οικονομικές ανησυχίες, διότι από τη μία πλευρά περιλαμβάνει την επίτευξη ισορροπίας μεταξύ της απαίτησης διατήρησης ενός αγροτικού, οικονομικού, περιβαλλοντικού και πολιτιστικού χώρου μιας χώρας και της τάσης εκσυγχρονισμού της αγροτικής ζωής από την άλλη. Οι θέσεις εργασίας που χάνονται στις γεωργικές δραστηριότητες μπορούν να ανακατανεμηθούν σε βιομηχανικές δραστηριότητες, κοινωνικές δραστηριότητες και υπηρεσίες στις αγροτικές περιοχές. Στις χώρες όπου εφαρμόστηκαν ειδικές πολιτικές για τη διατήρηση του μη γεωργικού πληθυσμού στις αγροτικές περιοχές, ορισμένες μη γεωργικές δραστηριότητες αναπτύχθηκαν ομαλά. Θα πρέπει να συμπληρώνουν τις γεωργικές δραστηριότητες. Στο επίπε... (Greek)
4 November 2022
0 references
Vzdelávanie a odborná príprava sú najlepšími investíciami do budúcnosti Európy. Zohrávajú zásadnú úlohu pri podpore rastu, inovácií a tvorby pracovných miest. Európske systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia ľuďom poskytnúť perspektívne znalosti, zručnosti a kompetencie, ktoré potrebujú na inováciu a prosperitu. Takisto zohrávajú dôležitú úlohu pri vytváraní európskej identity, ktorá vychádza zo spoločných hodnôt a kultúr. Vzdelávanie by malo pomôcť mladým ľuďom formulovať a zapájať sa, zúčastňovať sa a formovať budúcnosť Európy charakterizovanej demokraciou, solidaritou a inklúziou. Digitálne technológie rovnako obohacujú vzdelávanie rôznymi spôsobmi a ponúkajú možnosti vzdelávania, ktoré musia byť prístupné pre všetkých. Otvára prístup k množstvu informácií a zdrojov. V súčasnosti všetky národné a medzinárodné štatistiky ukazujú inverzný pomer medzi úrovňou vzdelania a nezamestnanosťou, ako aj prehlbujúcu sa príjmovú nerovnosť medzi osobami s vyšším vzdelaním a menej vzdelanými. Okrem toho štúdie na túto tému poukazujú na úzku súvislosť medzi úrovňou vzdelania dieťaťa a jeho rodičmi a #39; úroveň vzdelania: deti bez vzdelania alebo základného vzdelania pochádzajú od rodičov s rovnakou úrovňou vzdelania. Niektoré faktory, ktoré ovplyvňujú reprodukciu chudoby na vidieku (nedostatok pracovných miest, vzdelávanie a infraštruktúra), sú čiastočne podobné v rumunsko-maďarskom pohraničnom regióne. Okrem toho sú Severozápadné Rumunsko a východné Maďarsko zahrnuté do toho istého regiónu a do toho istého klastra B, čo znamená oblasti s nízkymi príjmami z poľnohospodárstva, ale s vysokým hospodárskym významom poľnohospodárstva. Výzvou pre miestnu verejnú správu na oboch stranách hranice je zabezpečiť kvalitnejšie služby svojim obyvateľom s osobitným dôrazom na mládež, zvýšiť ich školskú dochádzku, ich vzdelávacie a životné prostredie a ich zamestnateľnosť. „Čo Európa potrebuje, je stať sa priaznivejšou pre podnikateľov“ – napriek všetkému úsiliu z údajov jasne vyplýva, že Európa zaostáva za USA, pokiaľ ide o podnikanie a zakladanie nových spoločností. Je všeobecne známe, že existujú dve hlavné prekážky, ktoré bránia stať sa podnikateľom v Európe: dostupnosť rizikového kapitálu a administratívne prekážky. Existuje však tretia prekážka, ktorá predstavuje veľkú výzvu pre všetkých budúcich podnikateľov v Európe: slabá podnikateľská kultúra. Ľudský kapitál je rozhodujúci pre potenciál hospodárskeho rozvoja regiónu. Aj keď pracovná sila zaznamenaná v rumunskom poľnohospodárstve má vysoký podiel, kvalifikovaná poľnohospodárska pracovná sila má nízky podiel. V tejto súvislosti rumunské poľnohospodárske právne predpisy ešte nezaviedli odborné osvedčenie v poľnohospodárskom podniku, ani nezaviedli štruktúry a mechanizmy na ich podporu. Právne predpisy v oblasti bankovníctva a financií zároveň neprepájajú poskytovanie úverov poľnohospodárom na úroveň ich zručností (podobne ako zelené osvedčenie poľnohospodárov EÚ), ale len podľa systému kolaterálov. Farmár je moderný podnikateľ. Rozvoj vidieka, zlepšovanie kvality života a diverzifikácia vidieckeho hospodárstva závislé od moderného poľnohospodára. Diverzifikácia vidieckeho hospodárstva závisí aj od úrovne vzdelania, zručností a kvalifikácií zamestnanosti na vidieku. Všetky požiadavky a povinnosti uložené novému typu poľnohospodárov sa približujú k dosiahnutiu vyššej úrovne profesionality. To si vyžaduje systematické, nepretržité a multidisciplinárne vzdelávanie zo strany poľnohospodárov. Profesionálna pôsobnosť moderného poľnohospodára musí presahovať oblasť poľnohospodárstva, ktorá je potrebná na zvládnutie do hĺbky, musí poznať aj životné prostredie, a to tak z hľadiska jeho ochrany, ako aj z hľadiska súčasných výziev týkajúcich sa globálnej zmeny klímy. Rozvoj vidieka je teda jedným z najzložitejších súčasných hospodárskych problémov, pretože na jednej strane zahŕňa dosiahnutie rovnováhy medzi požiadavkou zachovania vidieckej, hospodárskej, environmentálnej a kultúrnej oblasti krajiny a trendom modernizácie vidieckeho života na strane druhej. Pracovné miesta stratené v poľnohospodárskych činnostiach možno prerozdeliť v rámci priemyselných činností, sociálnych činností a služieb vo vidieckych oblastiach. V krajinách, v ktorých boli zavedené osobitné politiky na udržanie nepoľnohospodárskeho obyvateľstva vo vidieckych oblastiach, sa množstvo nepoľnohospodárskych činností rozvíjalo hladko. Mali by dopĺňať poľnohospodárske činnosti. Na úrovni rumunskej vidieckej oblasti má nepoľnohospodárske hospodárstvo (priemyselné podniky vo vidieckom cestovnom ruchu alebo službách) nízky podiel. Na rozdiel od EÚ, kde nepoľnohospodárske vidiecke hospodárstvo predstavuje takmer 60 % vidieckeho hospodárstva, v Rumunsku je podiel približne trikrát nižší (21,8 %). Ako možná miestna reakcia na tieto výzvy projekt CDDL navrhuje ako inovatívny prístup na miestnej a cezhraničnej úrovni rozvoj dynamického systému na stimulovanie podnikania medzi vidieckym obyvateľstvom z metropolitnej oblasti... (Slovak)
4 November 2022
0 references
Vzdelávanie a odborná príprava sú najlepšími investíciami do budúcnosti Európy. Zohrávajú zásadnú úlohu pri podpore rastu, inovácií a tvorby pracovných miest. Európske systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia ľuďom poskytnúť perspektívne znalosti, zručnosti a kompetencie, ktoré potrebujú na inováciu a prosperitu. Takisto zohrávajú dôležitú úlohu pri vytváraní európskej identity, ktorá vychádza zo spoločných hodnôt a kultúr. Vzdelávanie by malo pomôcť mladým ľuďom formulovať a zapájať sa, zúčastňovať sa a formovať budúcnosť Európy charakterizovanej demokraciou, solidaritou a inklúziou. Digitálne technológie rovnako obohacujú vzdelávanie rôznymi spôsobmi a ponúkajú možnosti vzdelávania, ktoré musia byť prístupné pre všetkých. Otvára prístup k množstvu informácií a zdrojov. V súčasnosti všetky národné a medzinárodné štatistiky ukazujú inverzný pomer medzi úrovňou vzdelania a nezamestnanosťou, ako aj prehlbujúcu sa príjmovú nerovnosť medzi osobami s vyšším vzdelaním a menej vzdelanými. Okrem toho štúdie na túto tému poukazujú na úzku súvislosť medzi úrovňou vzdelania dieťaťa a jeho rodičmi a #39; úroveň vzdelania: deti bez vzdelania alebo základného vzdelania pochádzajú od rodičov s rovnakou úrovňou vzdelania. Niektoré faktory, ktoré ovplyvňujú reprodukciu chudoby na vidieku (nedostatok pracovných miest, vzdelávanie a infraštruktúra), sú čiastočne podobné v rumunsko-maďarskom pohraničnom regióne. Okrem toho sú Severozápadné Rumunsko a východné Maďarsko zahrnuté do toho istého regiónu a do toho istého klastra B, čo znamená oblasti s nízkymi príjmami z poľnohospodárstva, ale s vysokým hospodárskym významom poľnohospodárstva. Výzvou pre miestnu verejnú správu na oboch stranách hranice je zabezpečiť kvalitnejšie služby svojim obyvateľom s osobitným dôrazom na mládež, zvýšiť ich školskú dochádzku, ich vzdelávacie a životné prostredie a ich zamestnateľnosť. „Čo Európa potrebuje, je stať sa priaznivejšou pre podnikateľov“ – napriek všetkému úsiliu z údajov jasne vyplýva, že Európa zaostáva za USA, pokiaľ ide o podnikanie a zakladanie nových spoločností. Je všeobecne známe, že existujú dve hlavné prekážky, ktoré bránia stať sa podnikateľom v Európe: dostupnosť rizikového kapitálu a administratívne prekážky. Existuje však tretia prekážka, ktorá predstavuje veľkú výzvu pre všetkých budúcich podnikateľov v Európe: slabá podnikateľská kultúra. Ľudský kapitál je rozhodujúci pre potenciál hospodárskeho rozvoja regiónu. Aj keď pracovná sila zaznamenaná v rumunskom poľnohospodárstve má vysoký podiel, kvalifikovaná poľnohospodárska pracovná sila má nízky podiel. V tejto súvislosti rumunské poľnohospodárske právne predpisy ešte nezaviedli odborné osvedčenie v poľnohospodárskom podniku, ani nezaviedli štruktúry a mechanizmy na ich podporu. Právne predpisy v oblasti bankovníctva a financií zároveň neprepájajú poskytovanie úverov poľnohospodárom na úroveň ich zručností (podobne ako zelené osvedčenie poľnohospodárov EÚ), ale len podľa systému kolaterálov. Farmár je moderný podnikateľ. Rozvoj vidieka, zlepšovanie kvality života a diverzifikácia vidieckeho hospodárstva závislé od moderného poľnohospodára. Diverzifikácia vidieckeho hospodárstva závisí aj od úrovne vzdelania, zručností a kvalifikácií zamestnanosti na vidieku. Všetky požiadavky a povinnosti uložené novému typu poľnohospodárov sa približujú k dosiahnutiu vyššej úrovne profesionality. To si vyžaduje systematické, nepretržité a multidisciplinárne vzdelávanie zo strany poľnohospodárov. Profesionálna pôsobnosť moderného poľnohospodára musí presahovať oblasť poľnohospodárstva, ktorá je potrebná na zvládnutie do hĺbky, musí poznať aj životné prostredie, a to tak z hľadiska jeho ochrany, ako aj z hľadiska súčasných výziev týkajúcich sa globálnej zmeny klímy. Rozvoj vidieka je teda jedným z najzložitejších súčasných hospodárskych problémov, pretože na jednej strane zahŕňa dosiahnutie rovnováhy medzi požiadavkou zachovania vidieckej, hospodárskej, environmentálnej a kultúrnej oblasti krajiny a trendom modernizácie vidieckeho života na strane druhej. Pracovné miesta stratené v poľnohospodárskych činnostiach možno prerozdeliť v rámci priemyselných činností, sociálnych činností a služieb vo vidieckych oblastiach. V krajinách, v ktorých boli zavedené osobitné politiky na udržanie nepoľnohospodárskeho obyvateľstva vo vidieckych oblastiach, sa množstvo nepoľnohospodárskych činností rozvíjalo hladko. Mali by dopĺňať poľnohospodárske činnosti. Na úrovni rumunskej vidieckej oblasti má nepoľnohospodárske hospodárstvo (priemyselné podniky vo vidieckom cestovnom ruchu alebo službách) nízky podiel. Na rozdiel od EÚ, kde nepoľnohospodárske vidiecke hospodárstvo predstavuje takmer 60 % vidieckeho hospodárstva, v Rumunsku je podiel približne trikrát nižší (21,8 %). Ako možná miestna reakcia na tieto výzvy projekt CDDL navrhuje ako inovatívny prístup na miestnej a cezhraničnej úrovni rozvoj dynamického systému na stimulovanie podnikania medzi vidieckym obyvateľstvom z metropolitnej oblasti... (Slovak)
4 November 2022
0 references
Izglītība un apmācība ir labākie ieguldījumi Eiropas nākotnē. Tām ir būtiska nozīme izaugsmes, inovācijas un darbvietu radīšanas veicināšanā. Eiropas izglītības un apmācības sistēmām ir jāsniedz cilvēkiem uz nākotni vērstas zināšanas, prasmes un kompetences, kas vajadzīgas, lai viņi varētu ieviest jauninājumus un attīstīties. Tām ir arī svarīga loma Eiropas identitātes veidošanā, pamatojoties uz kopīgām vērtībām un kultūrām. Izglītībai būtu jāpalīdz jauniešiem formulēt un iesaistīties, piedalīties un veidot tādas Eiropas nākotni, kuru raksturo demokrātija, solidaritāte un iekļautība. Tāpat digitālās tehnoloģijas bagātina mācīšanos dažādos veidos un piedāvā mācīšanās iespējas, kurām jābūt pieejamām visiem. Tas paver piekļuvi bagātīgai informācijai un resursiem. Pašlaik visa nacionālā un starptautiskā statistika liecina par apgriezti proporcionālu saikni starp izglītības līmeni un bezdarbu, kā arī palielina ienākumu atšķirības starp personām ar augstāko izglītību un mazāk izglītotām personām. Turklāt pētījumi par šo tematu uzsver ciešo saistību starp bērna un viņa vecāku izglītības līmeni un #39; izglītības līmenis: bērni bez izglītības vai pamatizglītības nāk no vecākiem ar tādu pašu izglītības līmeni. Daži faktori, kas ietekmē lauku nabadzības reprodukciju (darba vietu, izglītības un infrastruktūras trūkums), Rumānijas un Ungārijas pierobežas reģionā ir daļēji līdzīgi. Turklāt Rumānijas ziemeļrietumu daļa un Ungārijas austrumdaļa ir iekļautas tajā pašā reģionā un tajā pašā B kopā, proti, apgabalos ar zemiem lauksaimniecības ienākumiem, bet lauksaimniecībai ir liela ekonomiskā nozīme. Vietējās publiskās pārvaldes uzdevums abās robežas pusēs ir nodrošināt augstākus kvalitatīvus pakalpojumus saviem iedzīvotājiem, īpašu uzmanību pievēršot jauniešiem, palielinot viņu skolas apmeklējumu, izglītības un dzīves vidi, viņu nodarbināmību. “Eiropai ir jākļūst uzņēmējiem draudzīgākai” — neraugoties uz visiem pūliņiem, dati skaidri parāda, ka Eiropa atpaliek no ASV attiecībā uz uzņēmējdarbību un jaunu uzņēmumu dibināšanu. Ir vispārzināms, ka Eiropā ir divi galvenie šķēršļi, lai kļūtu par uzņēmēju: riska kapitāla un administratīvo šķēršļu pieejamība. Tomēr ir trešais šķērslis, kas rada lielu izaicinājumu visiem turpmākajiem uzņēmējiem Eiropā: vāja uzņēmējdarbības kultūra. Cilvēkkapitāls ir ļoti svarīgs reģiona ekonomiskās attīstības potenciālam. Pat ja Rumānijas lauksaimniecībā reģistrētajam darbaspēkam ir liels īpatsvars, kvalificētam lauksaimniecības darbaspēkam ir zems īpatsvars. Šajā sakarā Rumānijas lauksaimniecības tiesību aktos vēl nav ieviests profesionālais sertifikāts lauksaimniecības uzņēmumiem, kā arī nav izveidotas struktūras un mehānismi to veicināšanai. Tajā pašā laikā banku un finanšu tiesību akti nesaista aizdevumu piešķiršanu lauksaimniekiem ar viņu prasmju līmeni (līdzīgi ES lauksaimnieku zaļajam sertifikātam), bet tikai saskaņā ar nodrošinājuma sistēmu. Lauksaimnieks ir mūsdienīgs uzņēmējs. Lauku attīstība, dzīves kvalitātes uzlabošana un lauku ekonomikas dažādošana, kas ir atkarīga no mūsdienu lauksaimnieka. Lauku ekonomikas dažādošana ir atkarīga arī no izglītības līmeņa, prasmēm un nodarbinātības līmeņa lauku apvidos. Visas prasības un pienākumi, kas uzlikti jaunam lauksaimniekam, tuvinās augstāka profesionalitātes līmeņa sasniegšanai. Lai to panāktu, ir vajadzīga sistemātiska, nepārtraukta un daudznozaru izglītība no lauksaimnieka puses. Mūsdienu lauksaimnieka profesionālajai darbības jomai ir jāpārsniedz lauksaimniecības joma, kas ir jāapgūst padziļināti, viņam ir arī jāzina vide gan attiecībā uz tās saglabāšanu, gan pašreizējām problēmām, kas saistītas ar globālajām klimata pārmaiņām. Tādējādi lauku attīstība ir viena no sarežģītākajām mūsdienu ekonomikas problēmām, jo, no vienas puses, ir jāpanāk līdzsvars starp prasību saglabāt valsts lauku, ekonomikas, vides un kultūras teritoriju un, no otras puses, lauku dzīves modernizācijas tendenci. Lauksaimniecībā zaudētās darba vietas var pārdalīt rūpnieciskās darbībās, sociālajās darbībās un pakalpojumos lauku apvidos. Valstīs, kurās tika īstenota īpaša politika, lai lauku apvidos saglabātu nelauksaimniecisko iedzīvotāju skaitu, vairākas ar lauksaimniecību nesaistītas darbības attīstījās raiti. Tām būtu jāpapildina lauksaimnieciskās darbības. Rumānijas lauku apvidu līmenī ekonomikas, kas nav lauksaimniecības nozare (rūpnieciskie uzņēmumi lauku tūrisma vai pakalpojumu jomā), īpatsvars ir neliels. Atšķirībā no ES, kur lauku ekonomika, kas nav lauksaimniecība, veido gandrīz 60 % no lauku ekonomikas, Rumānijā tā ir aptuveni trīs reizes mazāka (21,8 %). Kā iespējamu vietēju reakciju uz šīm problēmām CDDL projekts kā inovatīvu pieeju vietējā un pārrobežu līmenī ierosina izveidot dinamisku sistēmu uzņēmējdarbības stimulēšanai Oradea Metropolitan Area Rumānijā un Bekes grāfistē Ungārijā. Duri Duri (Latvian)
4 November 2022
0 references
Izglītība un apmācība ir labākie ieguldījumi Eiropas nākotnē. Tām ir būtiska nozīme izaugsmes, inovācijas un darbvietu radīšanas veicināšanā. Eiropas izglītības un apmācības sistēmām ir jāsniedz cilvēkiem uz nākotni vērstas zināšanas, prasmes un kompetences, kas vajadzīgas, lai viņi varētu ieviest jauninājumus un attīstīties. Tām ir arī svarīga loma Eiropas identitātes veidošanā, pamatojoties uz kopīgām vērtībām un kultūrām. Izglītībai būtu jāpalīdz jauniešiem formulēt un iesaistīties, piedalīties un veidot tādas Eiropas nākotni, kuru raksturo demokrātija, solidaritāte un iekļautība. Tāpat digitālās tehnoloģijas bagātina mācīšanos dažādos veidos un piedāvā mācīšanās iespējas, kurām jābūt pieejamām visiem. Tas paver piekļuvi bagātīgai informācijai un resursiem. Pašlaik visa nacionālā un starptautiskā statistika liecina par apgriezti proporcionālu saikni starp izglītības līmeni un bezdarbu, kā arī palielina ienākumu atšķirības starp personām ar augstāko izglītību un mazāk izglītotām personām. Turklāt pētījumi par šo tematu uzsver ciešo saistību starp bērna un viņa vecāku izglītības līmeni un #39; izglītības līmenis: bērni bez izglītības vai pamatizglītības nāk no vecākiem ar tādu pašu izglītības līmeni. Daži faktori, kas ietekmē lauku nabadzības reprodukciju (darba vietu, izglītības un infrastruktūras trūkums), Rumānijas un Ungārijas pierobežas reģionā ir daļēji līdzīgi. Turklāt Rumānijas ziemeļrietumu daļa un Ungārijas austrumdaļa ir iekļautas tajā pašā reģionā un tajā pašā B kopā, proti, apgabalos ar zemiem lauksaimniecības ienākumiem, bet lauksaimniecībai ir liela ekonomiskā nozīme. Vietējās publiskās pārvaldes uzdevums abās robežas pusēs ir nodrošināt augstākus kvalitatīvus pakalpojumus saviem iedzīvotājiem, īpašu uzmanību pievēršot jauniešiem, palielinot viņu skolas apmeklējumu, izglītības un dzīves vidi, viņu nodarbināmību. “Eiropai ir jākļūst uzņēmējiem draudzīgākai” — neraugoties uz visiem pūliņiem, dati skaidri parāda, ka Eiropa atpaliek no ASV attiecībā uz uzņēmējdarbību un jaunu uzņēmumu dibināšanu. Ir vispārzināms, ka Eiropā ir divi galvenie šķēršļi, lai kļūtu par uzņēmēju: riska kapitāla un administratīvo šķēršļu pieejamība. Tomēr ir trešais šķērslis, kas rada lielu izaicinājumu visiem turpmākajiem uzņēmējiem Eiropā: vāja uzņēmējdarbības kultūra. Cilvēkkapitāls ir ļoti svarīgs reģiona ekonomiskās attīstības potenciālam. Pat ja Rumānijas lauksaimniecībā reģistrētajam darbaspēkam ir liels īpatsvars, kvalificētam lauksaimniecības darbaspēkam ir zems īpatsvars. Šajā sakarā Rumānijas lauksaimniecības tiesību aktos vēl nav ieviests profesionālais sertifikāts lauksaimniecības uzņēmumiem, kā arī nav izveidotas struktūras un mehānismi to veicināšanai. Tajā pašā laikā banku un finanšu tiesību akti nesaista aizdevumu piešķiršanu lauksaimniekiem ar viņu prasmju līmeni (līdzīgi ES lauksaimnieku zaļajam sertifikātam), bet tikai saskaņā ar nodrošinājuma sistēmu. Lauksaimnieks ir mūsdienīgs uzņēmējs. Lauku attīstība, dzīves kvalitātes uzlabošana un lauku ekonomikas dažādošana, kas ir atkarīga no mūsdienu lauksaimnieka. Lauku ekonomikas dažādošana ir atkarīga arī no izglītības līmeņa, prasmēm un nodarbinātības līmeņa lauku apvidos. Visas prasības un pienākumi, kas uzlikti jaunam lauksaimniekam, tuvinās augstāka profesionalitātes līmeņa sasniegšanai. Lai to panāktu, ir vajadzīga sistemātiska, nepārtraukta un daudznozaru izglītība no lauksaimnieka puses. Mūsdienu lauksaimnieka profesionālajai darbības jomai ir jāpārsniedz lauksaimniecības joma, kas ir jāapgūst padziļināti, viņam ir arī jāzina vide gan attiecībā uz tās saglabāšanu, gan pašreizējām problēmām, kas saistītas ar globālajām klimata pārmaiņām. Tādējādi lauku attīstība ir viena no sarežģītākajām mūsdienu ekonomikas problēmām, jo, no vienas puses, ir jāpanāk līdzsvars starp prasību saglabāt valsts lauku, ekonomikas, vides un kultūras teritoriju un, no otras puses, lauku dzīves modernizācijas tendenci. Lauksaimniecībā zaudētās darba vietas var pārdalīt rūpnieciskās darbībās, sociālajās darbībās un pakalpojumos lauku apvidos. Valstīs, kurās tika īstenota īpaša politika, lai lauku apvidos saglabātu nelauksaimniecisko iedzīvotāju skaitu, vairākas ar lauksaimniecību nesaistītas darbības attīstījās raiti. Tām būtu jāpapildina lauksaimnieciskās darbības. Rumānijas lauku apvidu līmenī ekonomikas, kas nav lauksaimniecības nozare (rūpnieciskie uzņēmumi lauku tūrisma vai pakalpojumu jomā), īpatsvars ir neliels. Atšķirībā no ES, kur lauku ekonomika, kas nav lauksaimniecība, veido gandrīz 60 % no lauku ekonomikas, Rumānijā tā ir aptuveni trīs reizes mazāka (21,8 %). Kā iespējamu vietēju reakciju uz šīm problēmām CDDL projekts kā inovatīvu pieeju vietējā un pārrobežu līmenī ierosina izveidot dinamisku sistēmu uzņēmējdarbības stimulēšanai Oradea Metropolitan Area Rumānijā un Bekes grāfistē Ungārijā. Duri Duri (Latvian)
4 November 2022
0 references
Haridus ja koolitus on parimad investeeringud Euroopa tulevikku. Neil on oluline roll majanduskasvu, innovatsiooni ja töökohtade loomise edendamisel. Euroopa haridus- ja koolitussüsteemid peavad andma inimestele tulevikku suunatud teadmised, oskused ja pädevused, mida nad vajavad innovatsiooniks ja õitsenguks. Samuti on neil oluline roll Euroopa identiteedi loomisel, tuginedes ühistele väärtustele ja kultuuridele. Haridus peaks aitama noortel väljendada ja osaleda, osaleda ja kujundada Euroopa tulevikku, mida iseloomustab demokraatia, solidaarsus ja kaasatus. Samuti rikastab digitaaltehnoloogia õppimist mitmel viisil ja pakub õppimisvõimalusi, mis peavad olema kõigile kättesaadavad. See avab juurdepääsu rikkalikule teabele ja ressurssidele. Tänapäeval näitab kogu riiklik ja rahvusvaheline statistika pöördvõrdelist suhet haridustaseme ja töötuse vahel ning suurendab sissetulekute erinevust kõrgharidusega ja vähem haritud inimeste vahel. Lisaks rõhutavad selleteemalised uuringud tihedat seost lapse ja tema vanemate haridustaseme vahel ning #39; haridustase: lapsed, kellel puudub haridus või põhiharidus, on pärit sama haridustasemega vanematelt. Mõned tegurid, mis mõjutavad vaesuse taastumist maapiirkondades (töökohtade puudumine, haridus ja taristu), on Rumeenia-Ungari piirialal osaliselt sarnased. Lisaks kuuluvad Loode-Rumeenia ja Ida-Ungari samasse piirkonda ja samasse B-klastrisse, mis tähendab väikese põllumajandustuluga, kuid põllumajanduse suure majandusliku tähtsusega piirkondi. Kohaliku avaliku halduse ülesanne mõlemal pool piiri on tagada oma elanikele kvaliteetsemad teenused, pöörates erilist tähelepanu noortele, suurendades nende kooliskäimist, haridus- ja elukeskkonda ning tööalast konkurentsivõimet. „Euroopa peab muutuma ettevõtjasõbralikumaks“ – hoolimata kõigist jõupingutustest näitavad andmed selgelt, et Euroopa on ettevõtluse ja uute ettevõtete asutamise osas USAst maha jäänud. On üldteada, et Euroopas on ettevõtjaks saamisel kaks peamist takistust: riskikapitali kättesaadavus ja haldustakistused. Siiski on olemas kolmas takistus, mis kujutab endast suurt väljakutset kõigile tulevastele ettevõtjatele Euroopas: nõrk ettevõtluskultuur. Inimkapital on piirkonna majandusliku arengu potentsiaali jaoks otsustava tähtsusega. Isegi kui Rumeenia põllumajanduses registreeritud tööjõu osakaal on suur, on kvalifitseeritud põllumajandustöötajate osakaal väike. Sellega seoses ei ole Rumeenia põllumajandusalaste õigusaktidega veel kehtestatud kutsetunnistust põllumajandusettevõtetes ega kehtestatud struktuure ja mehhanisme nende edendamiseks. Samal ajal ei seosta pangandus- ja finantsõigusaktid põllumajandustootjatele laenude andmist nende oskuste tasemega (sarnaselt ELi põllumajandustootjate rohelise sertifikaadiga), vaid ainult vastavalt tagatiste süsteemile. Põllumees on kaasaegne ettevõtja. Maaelu areng, elukvaliteedi parandamine ja maapiirkondade majanduse mitmekesistamine, mis sõltub kaasaegsest põllumajandustootjast. Maapiirkondade majanduse mitmekesistamine sõltub ka maapiirkondade tööhõive haridustasemest, oskustest ja kvalifikatsioonist. Kõik uut liiki põllumajandustootjate suhtes kehtestatud nõuded ja kohustused lähenevad kõrgemale professionaalsuse tasemele. See nõuab põllumajandustootjalt süstemaatilist, pidevat ja multidistsiplinaarset haridust. Kaasaegse põllumajandustootja professionaalne ulatus peab ületama põllumajanduse valdkonda, mida on vaja põhjalikult omandada, ta peab tundma ka keskkonda nii selle säilitamise kui ka praeguste globaalsete kliimamuutustega seotud väljakutsete osas. Seega on maaelu areng üks keerulisemaid kaasaegseid majanduslikke probleeme, sest ühelt poolt hõlmab see tasakaalu saavutamist riigi maa-, majandus-, keskkonna- ja kultuuripiirkonna säilitamise nõude ja teiselt poolt maaelu moderniseerimise suundumuse vahel. Põllumajanduslikus tegevuses kaotatud töökohti saab ümber jaotada tööstustegevuseks, sotsiaalseks tegevuseks ja teenusteks maapiirkondades. Riikides, kus rakendati eripoliitikat mittepõllumajandusliku elanikkonna säilitamiseks maapiirkondades, arenesid mitmed mittepõllumajanduslikud tegevused sujuvalt. Need peaksid täiendama põllumajandustegevust. Rumeenia maapiirkondade tasandil on mittepõllumajandusliku majanduse (maaturismi või -teenuste tööstusettevõtted) osakaal väike. Erinevalt EList, kus mittepõllumajanduslik maamajandus moodustab peaaegu 60 % maapiirkondade majandusest, on Rumeenias see osakaal umbes kolm korda väiksem (21,8 %). Neile väljakutsetele kohaliku lahendusena pakutakse CDDLi projektis uuendusliku lähenemisviisina kohalikul ja piiriülesel tasandil välja dünaamiline süsteem ettevõtluse stimuleerimiseks Rumeenia Oradea suurlinnapiirkonnast ja Ungari Bekesi maakonnast pärit maaelanike seas. Duri (Estonian)
4 November 2022
0 references
Haridus ja koolitus on parimad investeeringud Euroopa tulevikku. Neil on oluline roll majanduskasvu, innovatsiooni ja töökohtade loomise edendamisel. Euroopa haridus- ja koolitussüsteemid peavad andma inimestele tulevikku suunatud teadmised, oskused ja pädevused, mida nad vajavad innovatsiooniks ja õitsenguks. Samuti on neil oluline roll Euroopa identiteedi loomisel, tuginedes ühistele väärtustele ja kultuuridele. Haridus peaks aitama noortel väljendada ja osaleda, osaleda ja kujundada Euroopa tulevikku, mida iseloomustab demokraatia, solidaarsus ja kaasatus. Samuti rikastab digitaaltehnoloogia õppimist mitmel viisil ja pakub õppimisvõimalusi, mis peavad olema kõigile kättesaadavad. See avab juurdepääsu rikkalikule teabele ja ressurssidele. Tänapäeval näitab kogu riiklik ja rahvusvaheline statistika pöördvõrdelist suhet haridustaseme ja töötuse vahel ning suurendab sissetulekute erinevust kõrgharidusega ja vähem haritud inimeste vahel. Lisaks rõhutavad selleteemalised uuringud tihedat seost lapse ja tema vanemate haridustaseme vahel ning #39; haridustase: lapsed, kellel puudub haridus või põhiharidus, on pärit sama haridustasemega vanematelt. Mõned tegurid, mis mõjutavad vaesuse taastumist maapiirkondades (töökohtade puudumine, haridus ja taristu), on Rumeenia-Ungari piirialal osaliselt sarnased. Lisaks kuuluvad Loode-Rumeenia ja Ida-Ungari samasse piirkonda ja samasse B-klastrisse, mis tähendab väikese põllumajandustuluga, kuid põllumajanduse suure majandusliku tähtsusega piirkondi. Kohaliku avaliku halduse ülesanne mõlemal pool piiri on tagada oma elanikele kvaliteetsemad teenused, pöörates erilist tähelepanu noortele, suurendades nende kooliskäimist, haridus- ja elukeskkonda ning tööalast konkurentsivõimet. „Euroopa peab muutuma ettevõtjasõbralikumaks“ – hoolimata kõigist jõupingutustest näitavad andmed selgelt, et Euroopa on ettevõtluse ja uute ettevõtete asutamise osas USAst maha jäänud. On üldteada, et Euroopas on ettevõtjaks saamisel kaks peamist takistust: riskikapitali kättesaadavus ja haldustakistused. Siiski on olemas kolmas takistus, mis kujutab endast suurt väljakutset kõigile tulevastele ettevõtjatele Euroopas: nõrk ettevõtluskultuur. Inimkapital on piirkonna majandusliku arengu potentsiaali jaoks otsustava tähtsusega. Isegi kui Rumeenia põllumajanduses registreeritud tööjõu osakaal on suur, on kvalifitseeritud põllumajandustöötajate osakaal väike. Sellega seoses ei ole Rumeenia põllumajandusalaste õigusaktidega veel kehtestatud kutsetunnistust põllumajandusettevõtetes ega kehtestatud struktuure ja mehhanisme nende edendamiseks. Samal ajal ei seosta pangandus- ja finantsõigusaktid põllumajandustootjatele laenude andmist nende oskuste tasemega (sarnaselt ELi põllumajandustootjate rohelise sertifikaadiga), vaid ainult vastavalt tagatiste süsteemile. Põllumees on kaasaegne ettevõtja. Maaelu areng, elukvaliteedi parandamine ja maapiirkondade majanduse mitmekesistamine, mis sõltub kaasaegsest põllumajandustootjast. Maapiirkondade majanduse mitmekesistamine sõltub ka maapiirkondade tööhõive haridustasemest, oskustest ja kvalifikatsioonist. Kõik uut liiki põllumajandustootjate suhtes kehtestatud nõuded ja kohustused lähenevad kõrgemale professionaalsuse tasemele. See nõuab põllumajandustootjalt süstemaatilist, pidevat ja multidistsiplinaarset haridust. Kaasaegse põllumajandustootja professionaalne ulatus peab ületama põllumajanduse valdkonda, mida on vaja põhjalikult omandada, ta peab tundma ka keskkonda nii selle säilitamise kui ka praeguste globaalsete kliimamuutustega seotud väljakutsete osas. Seega on maaelu areng üks keerulisemaid kaasaegseid majanduslikke probleeme, sest ühelt poolt hõlmab see tasakaalu saavutamist riigi maa-, majandus-, keskkonna- ja kultuuripiirkonna säilitamise nõude ja teiselt poolt maaelu moderniseerimise suundumuse vahel. Põllumajanduslikus tegevuses kaotatud töökohti saab ümber jaotada tööstustegevuseks, sotsiaalseks tegevuseks ja teenusteks maapiirkondades. Riikides, kus rakendati eripoliitikat mittepõllumajandusliku elanikkonna säilitamiseks maapiirkondades, arenesid mitmed mittepõllumajanduslikud tegevused sujuvalt. Need peaksid täiendama põllumajandustegevust. Rumeenia maapiirkondade tasandil on mittepõllumajandusliku majanduse (maaturismi või -teenuste tööstusettevõtted) osakaal väike. Erinevalt EList, kus mittepõllumajanduslik maamajandus moodustab peaaegu 60 % maapiirkondade majandusest, on Rumeenias see osakaal umbes kolm korda väiksem (21,8 %). Neile väljakutsetele kohaliku lahendusena pakutakse CDDLi projektis uuendusliku lähenemisviisina kohalikul ja piiriülesel tasandil välja dünaamiline süsteem ettevõtluse stimuleerimiseks Rumeenia Oradea suurlinnapiirkonnast ja Ungari Bekesi maakonnast pärit maaelanike seas. Duri (Estonian)
4 November 2022
0 references
Yleissivistävä ja ammatillinen koulutus ovat parhaita investointeja Euroopan tulevaisuuteen. Niillä on keskeinen rooli kasvun, innovoinnin ja työpaikkojen luomisen edistämisessä. Euroopan koulutusjärjestelmien on tarjottava ihmisille tulevaisuuteen suuntautuvia tietoja, taitoja ja osaamista, joita he tarvitsevat innovoidakseen ja menestyäkseen. Niillä on myös tärkeä rooli luotaessa eurooppalaista identiteettiä, joka perustuu yhteisiin arvoihin ja kulttuureihin. Koulutuksen olisi autettava nuoria jäsentämään ja sitoutumaan, osallistumaan ja muokkaamaan Euroopan tulevaisuutta, jolle on ominaista demokratia, solidaarisuus ja osallisuus. Digitaaliteknologia myös rikastuttaa oppimista monin tavoin ja tarjoaa oppimismahdollisuuksia, joiden on oltava kaikkien saatavilla. Se avaa pääsyn runsaisiin tietoihin ja resursseihin. Nykyään kaikki kansalliset ja kansainväliset tilastot osoittavat, että koulutustason ja työttömyyden välillä on käänteinen suhde ja että korkea-asteen ja vähemmän koulutettujen tuloerot kasvavat. Lisäksi aihetta koskevissa tutkimuksissa korostetaan lapsen ja hänen vanhempiensa koulutustason ja #39:n välistä läheistä korrelaatiota; koulutustaso: lapset, joilla ei ole koulua tai perusopetusta, tulevat saman koulutustason vanhemmilta. Jotkin tekijät, jotka vaikuttavat maaseudun köyhyyden lisääntymiseen (työpaikkojen, koulutuksen ja infrastruktuurin puute), ovat osittain samanlaisia Romanian ja Unkarin raja-alueella. Lisäksi Luoteis-Romania ja Itä-Unkari kuuluvat samaan B-klusteriin eli alhaisiin maataloustuloihin, mutta maatalouden taloudellinen merkitys on suuri. Paikallisen julkishallinnon haasteena molemmin puolin rajaa on varmistaa korkeammat laadulliset palvelut asukkailleen painottaen erityisesti nuoria, lisäämällä heidän koulunkäyntiään, heidän koulutus- ja elämänympäristöään ja työllistettävyyttään. ”Euroopan on tultava yrittäjäystävällisemmäksi” – kaikesta työstä huolimatta tiedot osoittavat selvästi, että Eurooppa on jäljessä Yhdysvalloista yrittäjyydessä ja uusien yritysten perustamisessa. Yleisesti tiedetään, että yrittäjäksi ryhtymiselle Euroopassa on kaksi pääasiallista estettä: riskipääoman ja hallinnollisten esteiden saatavuus. Kolmas este on kuitenkin suuri haaste kaikille tuleville yrittäjille Euroopassa: heikosta yrittäjäkulttuurista. Inhimillinen pääoma on ratkaisevan tärkeää alueen talouskehityspotentiaalin kannalta. Vaikka Romanian maataloudessa kirjatun työvoiman osuus on suuri, pätevän maatalouden työvoiman osuus on pieni. Tältä osin Romanian maatalouslainsäädännössä ei ole vielä otettu käyttöön ammattitutkintotodistusta maatalousyrityksessä eikä ole perustettu rakenteita ja mekanismeja niiden edistämiseksi. Samaan aikaan pankki- ja rahoituslainsäädännössä ei kytketä maanviljelijöille myönnettäviä lainoja heidän taitotasoonsa (samanlainen kuin EU:n viljelijöiden vihreä todistus), vaan ainoastaan vakuusjärjestelmän mukaisesti. Viljelijä on nykyaikainen yrittäjä. Maaseudun kehittäminen, elämänlaadun parantaminen ja nykyaikaisesta viljelijästä riippuvaisen maaseudun elinkeinoelämän monipuolistaminen. Maaseudun elinkeinoelämän monipuolistaminen riippuu myös maaseudun työllisyyden koulutustasosta, taidoista ja pätevyydestä. Kaikki uudentyyppiselle viljelijälle asetetut vaatimukset ja velvoitteet lähentyvät korkeamman ammattimaisuuden saavuttamiseen. Tämä edellyttää maanviljelijän puolelta järjestelmällistä, jatkuvaa ja monitieteistä koulutusta. Nykyaikaisen viljelijän ammattilaajuuden on ylitettävä maataloutta, joka on hallittava syvällisesti, ja hänen on myös tunnettava ympäristö sekä sen säilyttämisen että maailmanlaajuisen ilmastonmuutoksen nykyisten haasteiden kannalta. Näin ollen maaseudun kehittäminen on yksi nykyajan monimutkaisimmista taloudellisista huolenaiheista, koska toisaalta se edellyttää tasapainon saavuttamista maan maaseutu-, talous-, ympäristö- ja kulttuurialueen säilyttämisvaatimuksen ja toisaalta maaseudun elämän nykyaikaistamisen välillä. Maataloustoiminnassa menetetyt työpaikat voidaan kohdentaa uudelleen teollisuustoimintaan, sosiaaliseen toimintaan ja palveluihin maaseutualueilla. Maissa, joissa on toteutettu erityisiä politiikkoja muun kuin maatalousväestön säilyttämiseksi maaseutualueilla, useat muut kuin maataloustoimet kehittyivät sujuvasti. Niiden olisi täydennettävä maataloustoimintaa. Romanian maaseutualueella muiden kuin maatilojen (maaseutumatkailun tai -palvelujen teolliset yritykset) osuus on pieni. Toisin kuin, jossa muun kuin maataloustalouden osuus maaseudun taloudesta on lähes 60 prosenttia, Romaniassa sen osuus on noin kolminkertainen (21,8 prosenttia). Mahdollisena paikallisena vastauksena näihin haasteisiin CDDL-hankkeessa ehdotetaan innovatiiviseksi lähestymistavaksi paikallisella ja rajat ylittävällä tasolla sellaisen dynaamisen järjestelmän kehittämistä, jolla edistetään yrittäjyyttä Romanian ja Bekesin piirikunnan Oradean pääkaupunkiseudun maaseutuväestön keskuudessa Unkarissa. Suomi (Finnish)
4 November 2022
0 references
Yleissivistävä ja ammatillinen koulutus ovat parhaita investointeja Euroopan tulevaisuuteen. Niillä on keskeinen rooli kasvun, innovoinnin ja työpaikkojen luomisen edistämisessä. Euroopan koulutusjärjestelmien on tarjottava ihmisille tulevaisuuteen suuntautuvia tietoja, taitoja ja osaamista, joita he tarvitsevat innovoidakseen ja menestyäkseen. Niillä on myös tärkeä rooli luotaessa eurooppalaista identiteettiä, joka perustuu yhteisiin arvoihin ja kulttuureihin. Koulutuksen olisi autettava nuoria jäsentämään ja sitoutumaan, osallistumaan ja muokkaamaan Euroopan tulevaisuutta, jolle on ominaista demokratia, solidaarisuus ja osallisuus. Digitaaliteknologia myös rikastuttaa oppimista monin tavoin ja tarjoaa oppimismahdollisuuksia, joiden on oltava kaikkien saatavilla. Se avaa pääsyn runsaisiin tietoihin ja resursseihin. Nykyään kaikki kansalliset ja kansainväliset tilastot osoittavat, että koulutustason ja työttömyyden välillä on käänteinen suhde ja että korkea-asteen ja vähemmän koulutettujen tuloerot kasvavat. Lisäksi aihetta koskevissa tutkimuksissa korostetaan lapsen ja hänen vanhempiensa koulutustason ja #39:n välistä läheistä korrelaatiota; koulutustaso: lapset, joilla ei ole koulua tai perusopetusta, tulevat saman koulutustason vanhemmilta. Jotkin tekijät, jotka vaikuttavat maaseudun köyhyyden lisääntymiseen (työpaikkojen, koulutuksen ja infrastruktuurin puute), ovat osittain samanlaisia Romanian ja Unkarin raja-alueella. Lisäksi Luoteis-Romania ja Itä-Unkari kuuluvat samaan B-klusteriin eli alhaisiin maataloustuloihin, mutta maatalouden taloudellinen merkitys on suuri. Paikallisen julkishallinnon haasteena molemmin puolin rajaa on varmistaa korkeammat laadulliset palvelut asukkailleen painottaen erityisesti nuoria, lisäämällä heidän koulunkäyntiään, heidän koulutus- ja elämänympäristöään ja työllistettävyyttään. ”Euroopan on tultava yrittäjäystävällisemmäksi” – kaikesta työstä huolimatta tiedot osoittavat selvästi, että Eurooppa on jäljessä Yhdysvalloista yrittäjyydessä ja uusien yritysten perustamisessa. Yleisesti tiedetään, että yrittäjäksi ryhtymiselle Euroopassa on kaksi pääasiallista estettä: riskipääoman ja hallinnollisten esteiden saatavuus. Kolmas este on kuitenkin suuri haaste kaikille tuleville yrittäjille Euroopassa: heikosta yrittäjäkulttuurista. Inhimillinen pääoma on ratkaisevan tärkeää alueen talouskehityspotentiaalin kannalta. Vaikka Romanian maataloudessa kirjatun työvoiman osuus on suuri, pätevän maatalouden työvoiman osuus on pieni. Tältä osin Romanian maatalouslainsäädännössä ei ole vielä otettu käyttöön ammattitutkintotodistusta maatalousyrityksessä eikä ole perustettu rakenteita ja mekanismeja niiden edistämiseksi. Samaan aikaan pankki- ja rahoituslainsäädännössä ei kytketä maanviljelijöille myönnettäviä lainoja heidän taitotasoonsa (samanlainen kuin EU:n viljelijöiden vihreä todistus), vaan ainoastaan vakuusjärjestelmän mukaisesti. Viljelijä on nykyaikainen yrittäjä. Maaseudun kehittäminen, elämänlaadun parantaminen ja nykyaikaisesta viljelijästä riippuvaisen maaseudun elinkeinoelämän monipuolistaminen. Maaseudun elinkeinoelämän monipuolistaminen riippuu myös maaseudun työllisyyden koulutustasosta, taidoista ja pätevyydestä. Kaikki uudentyyppiselle viljelijälle asetetut vaatimukset ja velvoitteet lähentyvät korkeamman ammattimaisuuden saavuttamiseen. Tämä edellyttää maanviljelijän puolelta järjestelmällistä, jatkuvaa ja monitieteistä koulutusta. Nykyaikaisen viljelijän ammattilaajuuden on ylitettävä maataloutta, joka on hallittava syvällisesti, ja hänen on myös tunnettava ympäristö sekä sen säilyttämisen että maailmanlaajuisen ilmastonmuutoksen nykyisten haasteiden kannalta. Näin ollen maaseudun kehittäminen on yksi nykyajan monimutkaisimmista taloudellisista huolenaiheista, koska toisaalta se edellyttää tasapainon saavuttamista maan maaseutu-, talous-, ympäristö- ja kulttuurialueen säilyttämisvaatimuksen ja toisaalta maaseudun elämän nykyaikaistamisen välillä. Maataloustoiminnassa menetetyt työpaikat voidaan kohdentaa uudelleen teollisuustoimintaan, sosiaaliseen toimintaan ja palveluihin maaseutualueilla. Maissa, joissa on toteutettu erityisiä politiikkoja muun kuin maatalousväestön säilyttämiseksi maaseutualueilla, useat muut kuin maataloustoimet kehittyivät sujuvasti. Niiden olisi täydennettävä maataloustoimintaa. Romanian maaseutualueella muiden kuin maatilojen (maaseutumatkailun tai -palvelujen teolliset yritykset) osuus on pieni. Toisin kuin, jossa muun kuin maataloustalouden osuus maaseudun taloudesta on lähes 60 prosenttia, Romaniassa sen osuus on noin kolminkertainen (21,8 prosenttia). Mahdollisena paikallisena vastauksena näihin haasteisiin CDDL-hankkeessa ehdotetaan innovatiiviseksi lähestymistavaksi paikallisella ja rajat ylittävällä tasolla sellaisen dynaamisen järjestelmän kehittämistä, jolla edistetään yrittäjyyttä Romanian ja Bekesin piirikunnan Oradean pääkaupunkiseudun maaseutuväestön keskuudessa Unkarissa. Suomi (Finnish)
4 November 2022
0 references
Vzdělávání a odborná příprava jsou nejlepšími investicemi do budoucnosti Evropy. Hrají zásadní úlohu při podpoře růstu, inovací a vytváření pracovních míst. Evropské systémy vzdělávání a odborné přípravy musí lidem poskytovat znalosti, dovednosti a kompetence orientované na budoucnost, které potřebují k inovacím a prosperitě. Hrají rovněž důležitou úlohu při vytváření evropské identity, která vychází ze společných hodnot a kultur. Vzdělávání by mělo mladým lidem pomoci formulovat a angažovat se, podílet se na ní a utvářet budoucnost Evropy, která se vyznačuje demokracií, solidaritou a začleněním. Stejně tak digitální technologie obohacuje učení různými způsoby a nabízí vzdělávací příležitosti, které musí být přístupné všem. Otevírá přístup k velkému množství informací a zdrojů. V současné době všechny národní a mezinárodní statistiky ukazují nepřímo úměrný vztah mezi úrovní vzdělání a nezaměstnanosti, jakož i prohlubující se rozdíly v příjmech mezi osobami s vysokoškolským vzděláním a méně vzdělanými. Studie na toto téma navíc zdůrazňují úzkou souvislost mezi úrovní vzdělání dítěte a jeho rodiči. úroveň vzdělání: děti, které nemají školní docházku nebo základní vzdělání, pocházejí od rodičů se stejnou úrovní vzdělání. Některé faktory, které ovlivňují reprodukci chudoby na venkově (nedostatek pracovních míst, vzdělávání a infrastruktury), jsou v rumunsko-uherské příhraniční oblasti částečně podobné. Kromě toho jsou severozápadní Rumunsko a východní Maďarsko zahrnuty do stejného regionu a do stejného klastru B, což znamená oblasti s nízkými zemědělskými příjmy, ale s vysokým hospodářským významem zemědělství. Výzvou pro místní veřejnou správu na obou stranách hranice je zajistit svým obyvatelům vyšší kvalitativní služby se zvláštním důrazem na mládež, zvýšit jejich školní docházku, jejich vzdělávací a životní prostředí, jejich zaměstnatelnost. „Evropa potřebuje, aby se stala vstřícnější vůči podnikatelům“ – navzdory veškerému úsilí údaje jasně ukazují, že Evropa zaostává za USA, pokud jde o podnikání a zakládání nových společností. Je všeobecně známo, že existují dvě hlavní překážky, které brání stát se podnikatelem v Evropě: dostupnost rizikového kapitálu a administrativní překážky. Existuje však třetí překážka, která představuje velkou výzvu pro všechny budoucí podnikatele v Evropě: slabou podnikatelskou kulturu. Lidský kapitál má zásadní význam pro potenciál hospodářského rozvoje regionu. I když počet pracovních sil zaznamenaných v rumunském zemědělství má vysoký podíl, má kvalifikovaná zemědělská pracovní síla nízký podíl. V tomto ohledu rumunské právní předpisy v oblasti zemědělství dosud nezavedly profesní osvědčení v zemědělském podniku ani nezavedly struktury a mechanismy na jejich podporu. Bankovní a finanční právní předpisy zároveň nepropojují poskytování úvěrů zemědělcům s úrovní jejich dovedností (podobnou zelenému certifikátu zemědělců v EU), ale pouze podle systému zajištění. Farmář je moderní podnikatel. Rozvoj venkova, zlepšení kvality života a diverzifikace venkovského hospodářství závislého na moderním zemědělci. Diverzifikace venkovského hospodářství rovněž závisí na úrovni vzdělání, dovedností a kvalifikací v zaměstnání na venkově. Všechny požadavky a povinnosti uložené novému typu zemědělce směřují k dosažení vyšší úrovně profesionality. To vyžaduje systematické, nepřetržité a multidisciplinární vzdělávání ze strany zemědělce. Profesionální rozsah moderního zemědělce musí přesahovat pole zemědělství, které je třeba zvládnout do hloubky, musí také znát životní prostředí, a to jak z hlediska jeho ochrany, tak z hlediska současných výzev týkajících se globální změny klimatu. Rozvoj venkova je tedy jedním z nejsložitějších současných ekonomických zájmů, protože na jedné straně zahrnuje dosažení rovnováhy mezi požadavkem na zachování venkovské, hospodářské, environmentální a kulturní oblasti země a trendem modernizace venkovského života na straně druhé. Pracovní místa ztracená v zemědělských činnostech lze přerozdělit do průmyslových činností, sociálních činností a služeb ve venkovských oblastech. V zemích, kde byly zavedeny zvláštní politiky k udržení nezemědělského obyvatelstva ve venkovských oblastech, se řada nezemědělských činností rozvinula hladce. Měly by doplňovat zemědělskou činnost. Na úrovni rumunské venkovské oblasti má nezemědělské hospodářství (průmyslové podniky ve venkovském cestovním ruchu nebo službách) nízký podíl. Na rozdíl od EU, kde nezemědělské venkovské hospodářství tvoří téměř 60 % venkovského hospodářství, má v Rumunsku podíl přibližně třikrát nižší (21,8 %). Jako možnou místní reakci na tyto výzvy projekt CDDL navrhuje jako inovativní přístup na místní a přeshraniční úrovni rozvoj dynamického systému pro stimulaci podnikání mezi venkovskými obyvateli z metropolitní oblasti Oradea v Rumunsku a okresu Bekes v Maďarsku. Duri (Czech)
4 November 2022
0 references
Vzdělávání a odborná příprava jsou nejlepšími investicemi do budoucnosti Evropy. Hrají zásadní úlohu při podpoře růstu, inovací a vytváření pracovních míst. Evropské systémy vzdělávání a odborné přípravy musí lidem poskytovat znalosti, dovednosti a kompetence orientované na budoucnost, které potřebují k inovacím a prosperitě. Hrají rovněž důležitou úlohu při vytváření evropské identity, která vychází ze společných hodnot a kultur. Vzdělávání by mělo mladým lidem pomoci formulovat a angažovat se, podílet se na ní a utvářet budoucnost Evropy, která se vyznačuje demokracií, solidaritou a začleněním. Stejně tak digitální technologie obohacuje učení různými způsoby a nabízí vzdělávací příležitosti, které musí být přístupné všem. Otevírá přístup k velkému množství informací a zdrojů. V současné době všechny národní a mezinárodní statistiky ukazují nepřímo úměrný vztah mezi úrovní vzdělání a nezaměstnanosti, jakož i prohlubující se rozdíly v příjmech mezi osobami s vysokoškolským vzděláním a méně vzdělanými. Studie na toto téma navíc zdůrazňují úzkou souvislost mezi úrovní vzdělání dítěte a jeho rodiči. úroveň vzdělání: děti, které nemají školní docházku nebo základní vzdělání, pocházejí od rodičů se stejnou úrovní vzdělání. Některé faktory, které ovlivňují reprodukci chudoby na venkově (nedostatek pracovních míst, vzdělávání a infrastruktury), jsou v rumunsko-uherské příhraniční oblasti částečně podobné. Kromě toho jsou severozápadní Rumunsko a východní Maďarsko zahrnuty do stejného regionu a do stejného klastru B, což znamená oblasti s nízkými zemědělskými příjmy, ale s vysokým hospodářským významem zemědělství. Výzvou pro místní veřejnou správu na obou stranách hranice je zajistit svým obyvatelům vyšší kvalitativní služby se zvláštním důrazem na mládež, zvýšit jejich školní docházku, jejich vzdělávací a životní prostředí, jejich zaměstnatelnost. „Evropa potřebuje, aby se stala vstřícnější vůči podnikatelům“ – navzdory veškerému úsilí údaje jasně ukazují, že Evropa zaostává za USA, pokud jde o podnikání a zakládání nových společností. Je všeobecně známo, že existují dvě hlavní překážky, které brání stát se podnikatelem v Evropě: dostupnost rizikového kapitálu a administrativní překážky. Existuje však třetí překážka, která představuje velkou výzvu pro všechny budoucí podnikatele v Evropě: slabou podnikatelskou kulturu. Lidský kapitál má zásadní význam pro potenciál hospodářského rozvoje regionu. I když počet pracovních sil zaznamenaných v rumunském zemědělství má vysoký podíl, má kvalifikovaná zemědělská pracovní síla nízký podíl. V tomto ohledu rumunské právní předpisy v oblasti zemědělství dosud nezavedly profesní osvědčení v zemědělském podniku ani nezavedly struktury a mechanismy na jejich podporu. Bankovní a finanční právní předpisy zároveň nepropojují poskytování úvěrů zemědělcům s úrovní jejich dovedností (podobnou zelenému certifikátu zemědělců v EU), ale pouze podle systému zajištění. Farmář je moderní podnikatel. Rozvoj venkova, zlepšení kvality života a diverzifikace venkovského hospodářství závislého na moderním zemědělci. Diverzifikace venkovského hospodářství rovněž závisí na úrovni vzdělání, dovedností a kvalifikací v zaměstnání na venkově. Všechny požadavky a povinnosti uložené novému typu zemědělce směřují k dosažení vyšší úrovně profesionality. To vyžaduje systematické, nepřetržité a multidisciplinární vzdělávání ze strany zemědělce. Profesionální rozsah moderního zemědělce musí přesahovat pole zemědělství, které je třeba zvládnout do hloubky, musí také znát životní prostředí, a to jak z hlediska jeho ochrany, tak z hlediska současných výzev týkajících se globální změny klimatu. Rozvoj venkova je tedy jedním z nejsložitějších současných ekonomických zájmů, protože na jedné straně zahrnuje dosažení rovnováhy mezi požadavkem na zachování venkovské, hospodářské, environmentální a kulturní oblasti země a trendem modernizace venkovského života na straně druhé. Pracovní místa ztracená v zemědělských činnostech lze přerozdělit do průmyslových činností, sociálních činností a služeb ve venkovských oblastech. V zemích, kde byly zavedeny zvláštní politiky k udržení nezemědělského obyvatelstva ve venkovských oblastech, se řada nezemědělských činností rozvinula hladce. Měly by doplňovat zemědělskou činnost. Na úrovni rumunské venkovské oblasti má nezemědělské hospodářství (průmyslové podniky ve venkovském cestovním ruchu nebo službách) nízký podíl. Na rozdíl od EU, kde nezemědělské venkovské hospodářství tvoří téměř 60 % venkovského hospodářství, má v Rumunsku podíl přibližně třikrát nižší (21,8 %). Jako možnou místní reakci na tyto výzvy projekt CDDL navrhuje jako inovativní přístup na místní a přeshraniční úrovni rozvoj dynamického systému pro stimulaci podnikání mezi venkovskými obyvateli z metropolitní oblasti Oradea v Rumunsku a okresu Bekes v Maďarsku. Duri (Czech)
4 November 2022
0 references
Izobraževanje in usposabljanje sta najboljši naložbi v prihodnost Evrope. Imajo ključno vlogo pri spodbujanju rasti, inovacij in ustvarjanja delovnih mest. Evropski sistemi izobraževanja in usposabljanja morajo ljudem zagotoviti v prihodnost usmerjeno znanje, spretnosti in kompetence, ki jih potrebujejo za inovacije in blaginjo. Prav tako imajo pomembno vlogo pri oblikovanju evropske identitete, ki temelji na skupnih vrednotah in kulturah. Izobraževanje bi moralo mladim pomagati pri opolnomočenju in udejstvovanju, sodelovanju in oblikovanju prihodnosti Evrope, za katero so značilni demokracija, solidarnost in vključevanje. Prav tako digitalna tehnologija bogati učenje na različne načine in ponuja priložnosti za učenje, ki morajo biti dostopne vsem. Omogoča dostop do številnih informacij in virov. Danes vsi nacionalni in mednarodni statistični podatki kažejo obratno sorazmerno razmerje med stopnjo izobrazbe in brezposelnostjo ter vse večje razlike v dohodkih med visokošolskimi in manj izobraženimi. Poleg tega študije na to temo poudarjajo tesno povezavo med stopnjo izobrazbe otroka in njegovimi starši. stopnja izobrazbe: otroci brez šolanja ali osnovne izobrazbe prihajajo od staršev z enako stopnjo izobrazbe. Nekateri dejavniki, ki vplivajo na razmnoževanje revščine na podeželju (pomanjkanje delovnih mest, izobraževanja in infrastrukture), so delno podobni v romunsko-madžarski obmejni regiji. Poleg tega sta severozahodna Romunija in vzhodna Madžarska vključeni v isto regijo in v isti sklop B, kar pomeni območja z nizkim kmetijskim dohodkom, vendar z velikim gospodarskim pomenom kmetijstva. Izziv za lokalno javno upravo na obeh straneh meje je zagotoviti kakovostne storitve svojim prebivalcem, s posebnim poudarkom na mladini, povečati njihovo prisotnost v šoli, njihovo izobraževalno in življenjsko okolje ter zaposljivost. „Evropa mora postati bolj prijazna do podjetnikov“ – kljub vsem prizadevanjem podatki jasno kažejo, da Evropa zaostaja za ZDA, ko gre za podjetništvo in ustanavljanje novih podjetij. Splošno znano je, da v Evropi obstajata dve glavni oviri, da postaneš podjetnik: razpoložljivost tveganega kapitala in upravne ovire. Vendar pa obstaja tretja ovira, ki predstavlja velik izziv za vse prihodnje podjetnike v Evropi: šibka podjetniška kultura. Človeški kapital je ključnega pomena za gospodarski razvojni potencial regije. Tudi če ima delovna sila, zabeležena v romunskem kmetijstvu, visok delež, ima kvalificirana kmetijska delovna sila majhen delež. V zvezi s tem romunska kmetijska zakonodaja še ni uvedla strokovnega spričevala za kmetijsko dejavnost niti ni vzpostavila struktur in mehanizmov za njihovo spodbujanje. Hkrati bančna in finančna zakonodaja ne povezuje dodeljevanja posojil kmetom na njihovo raven usposobljenosti (podobno zelenemu certifikatu kmetov EU), temveč le v skladu s sistemom zavarovanja s premoženjem. Kmet je sodoben podjetnik. Razvoj podeželja, izboljšanje kakovosti življenja in diverzifikacija podeželskega gospodarstva, odvisno od sodobnega kmeta. Diverzifikacija podeželskega gospodarstva je odvisna tudi od stopnje izobrazbe, spretnosti in kvalifikacij zaposlovanja na podeželju. Vse zahteve in obveznosti, naložene novi vrsti kmetov, se približujejo doseganju višje ravni strokovnosti. To zahteva sistematično, stalno in multidisciplinarno izobraževanje s strani kmetov. Strokovni obseg sodobnega kmeta mora preseči področje kmetijstva, ki ga je treba temeljito obvladati, prav tako mora poznati okolje, tako z vidika ohranjanja kot tudi z vidika trenutnih izzivov, povezanih z globalnimi podnebnimi spremembami. Zato je razvoj podeželja eden najkompleksnejših sodobnih gospodarskih vprašanj, saj po eni strani vključuje doseganje ravnovesja med zahtevo po ohranjanju podeželskega, gospodarskega, okoljskega in kulturnega območja države ter trendom modernizacije podeželskega življenja na drugi strani. Izgubljena delovna mesta v kmetijskih dejavnostih se lahko prerazporedijo v industrijske dejavnosti, socialne dejavnosti in storitve na podeželju. V državah, kjer so se izvajale posebne politike za ohranjanje nekmetijskega prebivalstva na podeželskih območjih, so se številne nekmetijske dejavnosti razvile gladko. Te bi morale dopolnjevati kmetijske dejavnosti. Na ravni romunskega podeželskega območja ima nekmetijsko gospodarstvo (industrijska podjetja v podeželskem turizmu ali storitvene dejavnosti) majhen delež. Za razliko od EU, kjer nekmetijsko podeželsko gospodarstvo predstavlja skoraj 60 % podeželskega gospodarstva, ima v Romuniji približno trikrat manjši delež (21,8 %). Kot možen lokalni odziv na te izzive projekt CDDL kot inovativen pristop na lokalni in čezmejni ravni predlaga razvoj dinamičnega sistema za spodbujanje podjetništva med podeželskim prebivalstvom iz metropolitanskega območja Oradea v Romuniji in okrožja Bekes na Madžarskem. Duri (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Izobraževanje in usposabljanje sta najboljši naložbi v prihodnost Evrope. Imajo ključno vlogo pri spodbujanju rasti, inovacij in ustvarjanja delovnih mest. Evropski sistemi izobraževanja in usposabljanja morajo ljudem zagotoviti v prihodnost usmerjeno znanje, spretnosti in kompetence, ki jih potrebujejo za inovacije in blaginjo. Prav tako imajo pomembno vlogo pri oblikovanju evropske identitete, ki temelji na skupnih vrednotah in kulturah. Izobraževanje bi moralo mladim pomagati pri opolnomočenju in udejstvovanju, sodelovanju in oblikovanju prihodnosti Evrope, za katero so značilni demokracija, solidarnost in vključevanje. Prav tako digitalna tehnologija bogati učenje na različne načine in ponuja priložnosti za učenje, ki morajo biti dostopne vsem. Omogoča dostop do številnih informacij in virov. Danes vsi nacionalni in mednarodni statistični podatki kažejo obratno sorazmerno razmerje med stopnjo izobrazbe in brezposelnostjo ter vse večje razlike v dohodkih med visokošolskimi in manj izobraženimi. Poleg tega študije na to temo poudarjajo tesno povezavo med stopnjo izobrazbe otroka in njegovimi starši. stopnja izobrazbe: otroci brez šolanja ali osnovne izobrazbe prihajajo od staršev z enako stopnjo izobrazbe. Nekateri dejavniki, ki vplivajo na razmnoževanje revščine na podeželju (pomanjkanje delovnih mest, izobraževanja in infrastrukture), so delno podobni v romunsko-madžarski obmejni regiji. Poleg tega sta severozahodna Romunija in vzhodna Madžarska vključeni v isto regijo in v isti sklop B, kar pomeni območja z nizkim kmetijskim dohodkom, vendar z velikim gospodarskim pomenom kmetijstva. Izziv za lokalno javno upravo na obeh straneh meje je zagotoviti kakovostne storitve svojim prebivalcem, s posebnim poudarkom na mladini, povečati njihovo prisotnost v šoli, njihovo izobraževalno in življenjsko okolje ter zaposljivost. „Evropa mora postati bolj prijazna do podjetnikov“ – kljub vsem prizadevanjem podatki jasno kažejo, da Evropa zaostaja za ZDA, ko gre za podjetništvo in ustanavljanje novih podjetij. Splošno znano je, da v Evropi obstajata dve glavni oviri, da postaneš podjetnik: razpoložljivost tveganega kapitala in upravne ovire. Vendar pa obstaja tretja ovira, ki predstavlja velik izziv za vse prihodnje podjetnike v Evropi: šibka podjetniška kultura. Človeški kapital je ključnega pomena za gospodarski razvojni potencial regije. Tudi če ima delovna sila, zabeležena v romunskem kmetijstvu, visok delež, ima kvalificirana kmetijska delovna sila majhen delež. V zvezi s tem romunska kmetijska zakonodaja še ni uvedla strokovnega spričevala za kmetijsko dejavnost niti ni vzpostavila struktur in mehanizmov za njihovo spodbujanje. Hkrati bančna in finančna zakonodaja ne povezuje dodeljevanja posojil kmetom na njihovo raven usposobljenosti (podobno zelenemu certifikatu kmetov EU), temveč le v skladu s sistemom zavarovanja s premoženjem. Kmet je sodoben podjetnik. Razvoj podeželja, izboljšanje kakovosti življenja in diverzifikacija podeželskega gospodarstva, odvisno od sodobnega kmeta. Diverzifikacija podeželskega gospodarstva je odvisna tudi od stopnje izobrazbe, spretnosti in kvalifikacij zaposlovanja na podeželju. Vse zahteve in obveznosti, naložene novi vrsti kmetov, se približujejo doseganju višje ravni strokovnosti. To zahteva sistematično, stalno in multidisciplinarno izobraževanje s strani kmetov. Strokovni obseg sodobnega kmeta mora preseči področje kmetijstva, ki ga je treba temeljito obvladati, prav tako mora poznati okolje, tako z vidika ohranjanja kot tudi z vidika trenutnih izzivov, povezanih z globalnimi podnebnimi spremembami. Zato je razvoj podeželja eden najkompleksnejših sodobnih gospodarskih vprašanj, saj po eni strani vključuje doseganje ravnovesja med zahtevo po ohranjanju podeželskega, gospodarskega, okoljskega in kulturnega območja države ter trendom modernizacije podeželskega življenja na drugi strani. Izgubljena delovna mesta v kmetijskih dejavnostih se lahko prerazporedijo v industrijske dejavnosti, socialne dejavnosti in storitve na podeželju. V državah, kjer so se izvajale posebne politike za ohranjanje nekmetijskega prebivalstva na podeželskih območjih, so se številne nekmetijske dejavnosti razvile gladko. Te bi morale dopolnjevati kmetijske dejavnosti. Na ravni romunskega podeželskega območja ima nekmetijsko gospodarstvo (industrijska podjetja v podeželskem turizmu ali storitvene dejavnosti) majhen delež. Za razliko od EU, kjer nekmetijsko podeželsko gospodarstvo predstavlja skoraj 60 % podeželskega gospodarstva, ima v Romuniji približno trikrat manjši delež (21,8 %). Kot možen lokalni odziv na te izzive projekt CDDL kot inovativen pristop na lokalni in čezmejni ravni predlaga razvoj dinamičnega sistema za spodbujanje podjetništva med podeželskim prebivalstvom iz metropolitanskega območja Oradea v Romuniji in okrožja Bekes na Madžarskem. Duri (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Švietimas ir mokymas yra geriausios investicijos į Europos ateitį. Jos atlieka labai svarbų vaidmenį skatinant ekonomikos augimą, inovacijas ir darbo vietų kūrimą. Europos švietimo ir mokymo sistemos turi suteikti žmonėms į ateitį orientuotų žinių, įgūdžių ir kompetencijų, kurių jiems reikia, kad jie galėtų diegti naujoves ir klestėti. Jie taip pat turi atlikti svarbų vaidmenį kuriant europinę tapatybę, grindžiamą bendromis vertybėmis ir kultūromis. Švietimas turėtų padėti jaunimui suformuluoti ir įtraukti, dalyvauti ir formuoti Europos, kuriai būdinga demokratija, solidarumas ir įtrauktis, ateitį. Be to, skaitmeninės technologijos praturtina mokymąsi įvairiais būdais ir suteikia mokymosi galimybių, kurios turi būti prieinamos visiems. Tai atveria prieigą prie daug informacijos ir išteklių. Šiandien visi nacionaliniai ir tarptautiniai statistiniai duomenys rodo atvirkštinį proporcingą švietimo lygio ir nedarbo santykį, taip pat didėjantį aukštojo mokslo ir mažiau išsilavinusių asmenų pajamų skirtumą. Be to, tyrimai šia tema pabrėžia glaudų ryšį tarp vaiko išsilavinimo lygio ir jo tėvųir Nr. #39; išsilavinimo lygis: vaikai, neturintys mokyklos ar pagrindinio išsilavinimo, yra kilę iš to paties išsilavinimo lygio tėvų. Kai kurie veiksniai, turintys įtakos kaimo skurdo reprodukcijai (darbo vietų, švietimo ir infrastruktūros trūkumas), yra iš dalies panašūs Rumunijos ir Vengrijos pasienio regione. Be to, Šiaurės Vakarų Rumunija ir Rytų Vengrija yra įtrauktos į tą patį regioną ir į tą patį B klasterį, t. y. vietoves, kuriose žemės ūkio pajamos yra mažos, tačiau turi didelę ekonominę žemės ūkio svarbą. Vietos viešojo administravimo uždavinys abiejose sienos pusėse yra užtikrinti kokybiškas paslaugas savo gyventojams, ypatingą dėmesį skiriant jaunimui, didinant jų lankomumą mokykloje, švietimo ir gyvenimo aplinką, jų įsidarbinimo galimybes. „Ko reikia Europai, kad ji taptų palankesnė verslininkams“, – nepaisant visų pastangų, duomenys aiškiai rodo, kad Europa atsilieka nuo JAV, kai kalbama apie verslumą ir naujų įmonių steigimą. Visuotinai žinoma, kad norint tapti verslininku Europoje yra dvi pagrindinės kliūtys: rizikos kapitalo prieinamumas ir administracinės kliūtys. Tačiau yra trečia kliūtis, kuri yra didelis iššūkis visiems būsimiems verslininkams Europoje: silpna verslumo kultūra. Žmogiškasis kapitalas yra labai svarbus regiono ekonominio vystymosi potencialui. Net jei Rumunijos žemės ūkio sektoriuje užregistruota darbo jėgos dalis yra didelė, kvalifikuotos žemės ūkio darbo jėgos dalis yra nedidelė. Šiuo atžvilgiu Rumunijos žemės ūkio teisės aktuose dar nėra įdiegtas profesinis pažymėjimas žemės ūkio versle, taip pat nėra sukurtos jų populiarinimo struktūros ir mechanizmai. Be to, bankų ir finansų teisės aktuose paskolų teikimas ūkininkams susiejamas ne su jų įgūdžių lygiu (panašus į ES ūkininkų žaliąjį sertifikatą), o tik pagal užstato sistemą. Ūkininkas yra modernus verslininkas. Kaimo plėtra, gyvenimo kokybės gerinimas ir kaimo ekonomikos įvairinimas, priklausomas nuo šiuolaikinio ūkininko. Kaimo ekonomikos įvairinimas taip pat priklauso nuo užimtumo kaimo vietovėse išsilavinimo, įgūdžių ir kvalifikacijų lygio. Visi naujo tipo ūkininkams keliami reikalavimai ir pareigos sutampa, kad būtų pasiektas aukštesnis profesionalumo lygis. Tam reikalingas sistemingas, nuolatinis ir daugiadalykis ūkininko švietimas. Šiuolaikinio ūkininko profesinė sritis turi viršyti žemės ūkio sritį, kurią reikia nuodugniai įsisavinti, jis taip pat turi žinoti aplinką tiek jos išsaugojimo, tiek dabartinių iššūkių, susijusių su pasauline klimato kaita, požiūriu. Taigi kaimo plėtra yra viena sudėtingiausių šiuolaikinių ekonomikos problemų, nes, viena vertus, ji apima pusiausvyrą tarp reikalavimo išsaugoti šalies kaimo, ekonominę, aplinkos ir kultūros erdvę ir, kita vertus, kaimo gyvenimo modernizavimo tendencijos. Prarastos žemės ūkio veiklos darbo vietos gali būti perskirstytos pramoninei veiklai, socialinei veiklai ir paslaugoms kaimo vietovėse. Šalyse, kuriose buvo įgyvendinama konkreti ne žemės ūkio gyventojų išsaugojimo kaimo vietovėse politika, nemažai ne žemės ūkio veiklos vystėsi sklandžiai. Jos turėtų papildyti žemės ūkio veiklą. Rumunijos kaimo vietovių lygmeniu ne žemės ūkio ekonomikai (kaimo turizmo ar paslaugų pramonės įmonėms) tenka nedidelė dalis. Kitaip nei ES, kur ne žemės ūkio kaimo ekonomika sudaro beveik 60 proc. kaimo ekonomikos, Rumunijoje jos dalis yra maždaug tris kartus mažesnė (21,8 proc.). Kaip galimą vietos atsaką į šiuos iššūkius, CDDL projektu, kaip naujovišku požiūriu vietos ir tarpvalstybiniu lygmeniu, siūloma sukurti dinamišką sistemą, kuria būtų skatinamas kaimo gyventojų iš Oradeos metropolinės teritorijos Rumunijoje ir Bekes apskrityje (Vengrija) verslumas. Duri (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Švietimas ir mokymas yra geriausios investicijos į Europos ateitį. Jos atlieka labai svarbų vaidmenį skatinant ekonomikos augimą, inovacijas ir darbo vietų kūrimą. Europos švietimo ir mokymo sistemos turi suteikti žmonėms į ateitį orientuotų žinių, įgūdžių ir kompetencijų, kurių jiems reikia, kad jie galėtų diegti naujoves ir klestėti. Jie taip pat turi atlikti svarbų vaidmenį kuriant europinę tapatybę, grindžiamą bendromis vertybėmis ir kultūromis. Švietimas turėtų padėti jaunimui suformuluoti ir įtraukti, dalyvauti ir formuoti Europos, kuriai būdinga demokratija, solidarumas ir įtrauktis, ateitį. Be to, skaitmeninės technologijos praturtina mokymąsi įvairiais būdais ir suteikia mokymosi galimybių, kurios turi būti prieinamos visiems. Tai atveria prieigą prie daug informacijos ir išteklių. Šiandien visi nacionaliniai ir tarptautiniai statistiniai duomenys rodo atvirkštinį proporcingą švietimo lygio ir nedarbo santykį, taip pat didėjantį aukštojo mokslo ir mažiau išsilavinusių asmenų pajamų skirtumą. Be to, tyrimai šia tema pabrėžia glaudų ryšį tarp vaiko išsilavinimo lygio ir jo tėvųir Nr. #39; išsilavinimo lygis: vaikai, neturintys mokyklos ar pagrindinio išsilavinimo, yra kilę iš to paties išsilavinimo lygio tėvų. Kai kurie veiksniai, turintys įtakos kaimo skurdo reprodukcijai (darbo vietų, švietimo ir infrastruktūros trūkumas), yra iš dalies panašūs Rumunijos ir Vengrijos pasienio regione. Be to, Šiaurės Vakarų Rumunija ir Rytų Vengrija yra įtrauktos į tą patį regioną ir į tą patį B klasterį, t. y. vietoves, kuriose žemės ūkio pajamos yra mažos, tačiau turi didelę ekonominę žemės ūkio svarbą. Vietos viešojo administravimo uždavinys abiejose sienos pusėse yra užtikrinti kokybiškas paslaugas savo gyventojams, ypatingą dėmesį skiriant jaunimui, didinant jų lankomumą mokykloje, švietimo ir gyvenimo aplinką, jų įsidarbinimo galimybes. „Ko reikia Europai, kad ji taptų palankesnė verslininkams“, – nepaisant visų pastangų, duomenys aiškiai rodo, kad Europa atsilieka nuo JAV, kai kalbama apie verslumą ir naujų įmonių steigimą. Visuotinai žinoma, kad norint tapti verslininku Europoje yra dvi pagrindinės kliūtys: rizikos kapitalo prieinamumas ir administracinės kliūtys. Tačiau yra trečia kliūtis, kuri yra didelis iššūkis visiems būsimiems verslininkams Europoje: silpna verslumo kultūra. Žmogiškasis kapitalas yra labai svarbus regiono ekonominio vystymosi potencialui. Net jei Rumunijos žemės ūkio sektoriuje užregistruota darbo jėgos dalis yra didelė, kvalifikuotos žemės ūkio darbo jėgos dalis yra nedidelė. Šiuo atžvilgiu Rumunijos žemės ūkio teisės aktuose dar nėra įdiegtas profesinis pažymėjimas žemės ūkio versle, taip pat nėra sukurtos jų populiarinimo struktūros ir mechanizmai. Be to, bankų ir finansų teisės aktuose paskolų teikimas ūkininkams susiejamas ne su jų įgūdžių lygiu (panašus į ES ūkininkų žaliąjį sertifikatą), o tik pagal užstato sistemą. Ūkininkas yra modernus verslininkas. Kaimo plėtra, gyvenimo kokybės gerinimas ir kaimo ekonomikos įvairinimas, priklausomas nuo šiuolaikinio ūkininko. Kaimo ekonomikos įvairinimas taip pat priklauso nuo užimtumo kaimo vietovėse išsilavinimo, įgūdžių ir kvalifikacijų lygio. Visi naujo tipo ūkininkams keliami reikalavimai ir pareigos sutampa, kad būtų pasiektas aukštesnis profesionalumo lygis. Tam reikalingas sistemingas, nuolatinis ir daugiadalykis ūkininko švietimas. Šiuolaikinio ūkininko profesinė sritis turi viršyti žemės ūkio sritį, kurią reikia nuodugniai įsisavinti, jis taip pat turi žinoti aplinką tiek jos išsaugojimo, tiek dabartinių iššūkių, susijusių su pasauline klimato kaita, požiūriu. Taigi kaimo plėtra yra viena sudėtingiausių šiuolaikinių ekonomikos problemų, nes, viena vertus, ji apima pusiausvyrą tarp reikalavimo išsaugoti šalies kaimo, ekonominę, aplinkos ir kultūros erdvę ir, kita vertus, kaimo gyvenimo modernizavimo tendencijos. Prarastos žemės ūkio veiklos darbo vietos gali būti perskirstytos pramoninei veiklai, socialinei veiklai ir paslaugoms kaimo vietovėse. Šalyse, kuriose buvo įgyvendinama konkreti ne žemės ūkio gyventojų išsaugojimo kaimo vietovėse politika, nemažai ne žemės ūkio veiklos vystėsi sklandžiai. Jos turėtų papildyti žemės ūkio veiklą. Rumunijos kaimo vietovių lygmeniu ne žemės ūkio ekonomikai (kaimo turizmo ar paslaugų pramonės įmonėms) tenka nedidelė dalis. Kitaip nei ES, kur ne žemės ūkio kaimo ekonomika sudaro beveik 60 proc. kaimo ekonomikos, Rumunijoje jos dalis yra maždaug tris kartus mažesnė (21,8 proc.). Kaip galimą vietos atsaką į šiuos iššūkius, CDDL projektu, kaip naujovišku požiūriu vietos ir tarpvalstybiniu lygmeniu, siūloma sukurti dinamišką sistemą, kuria būtų skatinamas kaimo gyventojų iš Oradeos metropolinės teritorijos Rumunijoje ir Bekes apskrityje (Vengrija) verslumas. Duri (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Educația și formarea reprezintă cele mai bune investiții în viitorul Europei. Acestea joacă un rol esențial în stimularea creșterii economice, a inovării și a creării de locuri de muncă. Sistemele de educație și formare din Europa trebuie să ofere cetățenilor cunoștințele, aptitudinile și competențele orientate spre viitor de care au nevoie pentru a inova și a prospera. De asemenea, acestea joacă un rol important în crearea unei identități europene, bazându-se pe valori și culturi comune. Educația ar trebui să ajute tinerii să articuleze și să se implice, să participe și să modeleze viitorul unei Europe caracterizate prin democrație, solidaritate și incluziune. De asemenea, tehnologia digitală îmbogățește învățarea într-o varietate de moduri și oferă oportunități de învățare, care trebuie să fie accesibile tuturor. Acesta deschide accesul la o multitudine de informații și resurse. Astăzi, toate statisticile naționale și internaționale arată o relație invers proporțională între nivelul de educație și șomaj, precum și o creștere a disparității veniturilor între cei cu studii superioare și cei mai puțin educați. În plus, studiile pe această temă evidențiază strânsa corelație dintre nivelul de educație al unui copil și al părinților săi; nivelul de educație: copiii fără școlarizare sau educație de bază provin de la părinți cu același nivel de educație. Unii factori care influențează reproducerea sărăciei rurale (lipsa locurilor de muncă, a educației și a infrastructurii) sunt parțial similari în regiunea de frontieră româno-ungară. Mai mult, România de Nord-Vest și Ungaria de Est sunt incluse în aceeași regiune și în același cluster B, adică zone cu venituri agricole reduse, dar cu o importanță economică ridicată a agriculturii. Provocarea pentru administrația publică locală de ambele părți ale frontierei constă în asigurarea unor servicii calitative mai înalte pentru locuitorii lor, cu accent specific pe tineret, creșterea frecventării școlii, a mediului educațional și de viață, a capacității de inserție profesională. „Europa are nevoie să devină mai prietenoasă cu antreprenorii” – în ciuda tuturor eforturilor, datele arată în mod clar că Europa rămâne în urma SUA în ceea ce privește antreprenoriatul și înființarea de noi întreprinderi. Este cunoscut faptul că există două obstacole principale pentru a deveni antreprenor în Europa: disponibilitatea capitalului de risc și a obstacolelor administrative. Cu toate acestea, există un al treilea obstacol care reprezintă o mare provocare pentru toți viitorii antreprenori din Europa: o cultură antreprenorială slabă. Capitalul uman este esențial pentru potențialul de dezvoltare economică al unei regiuni. Chiar dacă forța de muncă înregistrată în agricultura românească are o pondere ridicată, forța de muncă agricolă calificată are o pondere scăzută. În acest sens, legislația agricolă românească nu a introdus încă un certificat profesional în sectorul agricol și nici nu a instituit structuri și mecanisme de promovare a acestora. În același timp, legislația bancară și financiară nu conectează acordarea de împrumuturi fermierilor la nivelul lor de calificare (similar cu certificatul verde al fermierilor din UE), ci numai în funcție de sistemul de garanții. Fermierul este un antreprenor modern. Dezvoltarea rurală, îmbunătățirea calității vieții și diversificarea economiei rurale în funcție de fermierul modern. Diversificarea economiei rurale depinde, de asemenea, de nivelul de educație, competențe și calificări al ocupării forței de muncă în mediul rural. Toate cerințele și obligațiile impuse noului tip de fermier converg spre atingerea unui nivel mai ridicat de profesionalism. Acest lucru necesită o educație sistematică, continuă și multidisciplinară din partea agricultorului. Domeniul profesional al fermierului modern trebuie să depășească domeniul agriculturii care este necesar pentru a fi stăpânit în profunzime, de asemenea, trebuie să cunoască mediul, atât în ceea ce privește conservarea acestuia, cât și în ceea ce privește provocările actuale legate de schimbările climatice globale. Astfel, dezvoltarea rurală este una dintre cele mai complexe preocupări economice contemporane, deoarece, pe de o parte, implică realizarea unui echilibru între cerința de conservare a unei zone rurale, economice, de mediu și culturale a unei țări și tendința de modernizare a vieții rurale, pe de altă parte. Locurile de muncă pierdute în activitățile agricole pot fi realocate în activități industriale, activități sociale și servicii în zonele rurale. În țările în care au fost puse în aplicare politici specifice de menținere a populației neagricole în zonele rurale, o serie de activități neagricole s-au desfășurat fără probleme. Acestea ar trebui să completeze activitățile agricole. La nivelul zonei rurale românești, economia non-fermelor (întreprinderi industriale în turism rural sau servicii) are o pondere scăzută. Spre deosebire de UE, unde economia rurală neagricole reprezintă aproape... (Romanian)
4 November 2022
0 references
Educația și formarea reprezintă cele mai bune investiții în viitorul Europei. Acestea joacă un rol esențial în stimularea creșterii economice, a inovării și a creării de locuri de muncă. Sistemele de educație și formare din Europa trebuie să ofere cetățenilor cunoștințele, aptitudinile și competențele orientate spre viitor de care au nevoie pentru a inova și a prospera. De asemenea, acestea joacă un rol important în crearea unei identități europene, bazându-se pe valori și culturi comune. Educația ar trebui să ajute tinerii să articuleze și să se implice, să participe și să modeleze viitorul unei Europe caracterizate prin democrație, solidaritate și incluziune. De asemenea, tehnologia digitală îmbogățește învățarea într-o varietate de moduri și oferă oportunități de învățare, care trebuie să fie accesibile tuturor. Acesta deschide accesul la o multitudine de informații și resurse. Astăzi, toate statisticile naționale și internaționale arată o relație invers proporțională între nivelul de educație și șomaj, precum și o creștere a disparității veniturilor între cei cu studii superioare și cei mai puțin educați. În plus, studiile pe această temă evidențiază strânsa corelație dintre nivelul de educație al unui copil și al părinților săi; nivelul de educație: copiii fără școlarizare sau educație de bază provin de la părinți cu același nivel de educație. Unii factori care influențează reproducerea sărăciei rurale (lipsa locurilor de muncă, a educației și a infrastructurii) sunt parțial similari în regiunea de frontieră româno-ungară. Mai mult, România de Nord-Vest și Ungaria de Est sunt incluse în aceeași regiune și în același cluster B, adică zone cu venituri agricole reduse, dar cu o importanță economică ridicată a agriculturii. Provocarea pentru administrația publică locală de ambele părți ale frontierei constă în asigurarea unor servicii calitative mai înalte pentru locuitorii lor, cu accent specific pe tineret, creșterea frecventării școlii, a mediului educațional și de viață, a capacității de inserție profesională. „Europa are nevoie să devină mai prietenoasă cu antreprenorii” – în ciuda tuturor eforturilor, datele arată în mod clar că Europa rămâne în urma SUA în ceea ce privește antreprenoriatul și înființarea de noi întreprinderi. Este cunoscut faptul că există două obstacole principale pentru a deveni antreprenor în Europa: disponibilitatea capitalului de risc și a obstacolelor administrative. Cu toate acestea, există un al treilea obstacol care reprezintă o mare provocare pentru toți viitorii antreprenori din Europa: o cultură antreprenorială slabă. Capitalul uman este esențial pentru potențialul de dezvoltare economică al unei regiuni. Chiar dacă forța de muncă înregistrată în agricultura românească are o pondere ridicată, forța de muncă agricolă calificată are o pondere scăzută. În acest sens, legislația agricolă românească nu a introdus încă un certificat profesional în sectorul agricol și nici nu a instituit structuri și mecanisme de promovare a acestora. În același timp, legislația bancară și financiară nu conectează acordarea de împrumuturi fermierilor la nivelul lor de calificare (similar cu certificatul verde al fermierilor din UE), ci numai în funcție de sistemul de garanții. Fermierul este un antreprenor modern. Dezvoltarea rurală, îmbunătățirea calității vieții și diversificarea economiei rurale în funcție de fermierul modern. Diversificarea economiei rurale depinde, de asemenea, de nivelul de educație, competențe și calificări al ocupării forței de muncă în mediul rural. Toate cerințele și obligațiile impuse noului tip de fermier converg spre atingerea unui nivel mai ridicat de profesionalism. Acest lucru necesită o educație sistematică, continuă și multidisciplinară din partea agricultorului. Domeniul profesional al fermierului modern trebuie să depășească domeniul agriculturii care este necesar pentru a fi stăpânit în profunzime, de asemenea, trebuie să cunoască mediul, atât în ceea ce privește conservarea acestuia, cât și în ceea ce privește provocările actuale legate de schimbările climatice globale. Astfel, dezvoltarea rurală este una dintre cele mai complexe preocupări economice contemporane, deoarece, pe de o parte, implică realizarea unui echilibru între cerința de conservare a unei zone rurale, economice, de mediu și culturale a unei țări și tendința de modernizare a vieții rurale, pe de altă parte. Locurile de muncă pierdute în activitățile agricole pot fi realocate în activități industriale, activități sociale și servicii în zonele rurale. În țările în care au fost puse în aplicare politici specifice de menținere a populației neagricole în zonele rurale, o serie de activități neagricole s-au desfășurat fără probleme. Acestea ar trebui să completeze activitățile agricole. La nivelul zonei rurale românești, economia non-fermelor (întreprinderi industriale în turism rural sau servicii) are o pondere scăzută. Spre deosebire de UE, unde economia rurală neagricole reprezintă aproape... (Romanian)
4 November 2022
0 references
Utbildning är de bästa investeringarna i Europas framtid. De spelar en avgörande roll för att främja tillväxt, innovation och skapande av arbetstillfällen. Europas utbildningssystem måste ge människor de framåtblickande kunskaper, färdigheter och kompetenser som de behöver för att förnya och blomstra. De har också en viktig roll att spela när det gäller att skapa en europeisk identitet som bygger på gemensamma värderingar och kulturer. Utbildning bör bidra till att ge ungdomar möjlighet att formulera och engagera sig, delta och forma framtiden för ett Europa som präglas av demokrati, solidaritet och inkludering. På samma sätt berikar digital teknik lärandet på en mängd olika sätt och erbjuder inlärningsmöjligheter, som måste vara tillgängliga för alla. Det öppnar för tillgång till en mängd information och resurser. I dag visar all nationell och internationell statistik på ett omvänt proportionellt samband mellan utbildningsnivå och arbetslöshet, samt ökade inkomstskillnader mellan högre utbildning och lågutbildade. Vidare belyser studier i ämnet det nära sambandet mellan utbildningsnivån för ett barn och dess föräldrar och #39; utbildningsnivå: barn utan skolgång eller grundutbildning kommer från föräldrar med samma utbildningsnivå. Vissa faktorer som påverkar reproduktionen av fattigdomen på landsbygden (brist på arbetstillfällen, utbildning och infrastruktur) är delvis likartade i gränsregionen mellan Rumänien och Ungern. Dessutom ingår nordvästra Rumänien och östra Ungern i samma region och i samma B-kluster, dvs. områden med låga jordbruksinkomster, men med en hög ekonomisk betydelse av jordbruket. Utmaningen för den lokala offentliga förvaltningen på båda sidor av gränsen är att säkerställa högre kvalitativa tjänster till sina invånare, med särskild tonvikt på ungdomar, öka deras skolgång, deras utbildnings- och livsmiljö, deras anställbarhet. ”Vad Europa behöver är att bli mer entreprenörsvänligt” – trots alla ansträngningar visar data tydligt att Europa släpar efter USA när det gäller entreprenörskap och grundande av nya företag. Det är allmänt känt att det finns två huvudsakliga hinder för att bli företagare i Europa: tillgången till riskkapital och administrativa hinder. Det finns dock ett tredje hinder som utgör en stor utmaning för alla framtida företagare i Europa: en svag entreprenörskultur. Humankapitalet är avgörande för den ekonomiska utvecklingspotentialen i en region. Även om arbetskraften inom det rumänska jordbruket har en hög andel, har kvalificerad arbetskraft inom jordbruket en låg andel. I detta avseende har den rumänska jordbrukslagstiftningen ännu inte infört yrkescertifikat inom jordbruksföretag och har inte heller inrättat strukturer och mekanismer för att främja dem. Samtidigt kopplar bank- och finanslagstiftningen inte beviljandet av lån till jordbrukare till deras kompetensnivå (liknande EU-jordbrukarnas gröna certifikat), utan endast enligt systemet med säkerheter. Bonden är en modern entreprenör. Landsbygdsutveckling, förbättrad livskvalitet och diversifiering av landsbygdsekonomin som är beroende av den moderna jordbrukaren. Diversifieringen av landsbygdsekonomin beror också på utbildningsnivå, kompetens och kvalifikationer för sysselsättningen på landsbygden. Alla krav och skyldigheter för den nya typen av jordbrukare konvergerar för att uppnå en högre nivå av professionalism. Detta kräver en systematisk, kontinuerlig och tvärvetenskaplig utbildning från lantbrukarens sida. Den moderna jordbrukarens professionella räckvidd måste överskrida det jordbruksområde som behövs för att behärskas på djupet, han måste också känna till miljön, både när det gäller dess bevarande och de nuvarande utmaningarna när det gäller globala klimatförändringar. Landsbygdsutveckling är således ett av de mest komplexa ekonomiska problemen i dag, eftersom det å ena sidan handlar om att uppnå en balans mellan kravet på att bevara ett lands landsbygd, ekonomiskt, miljömässigt och kulturellt område och utvecklingen av moderniseringen av landsbygdslivet å andra sidan. De arbetstillfällen som går förlorade inom jordbruksverksamheten kan omfördelas till industriverksamhet, social verksamhet och tjänster på landsbygden. I länder där det genomfördes särskilda politiska åtgärder för att bevara den icke-jordbruksbefolkningen i landsbygdsområden utvecklades ett antal andra verksamheter än jordbruksverksamhet smidigt. De bör komplettera jordbruksverksamheten. På den rumänska landsbygdens nivå har icke-jordbruksekonomin (industriföretag inom landsbygdsturism eller tjänster) en låg andel. Till skillnad från EU, där landsbygdsekonomin utanför jordbruket står för nästan 60 % av landsbygdsekonomin, har Rumänien en andel på ungefär tre gånger lägre (21,8 %). Som ett möjligt lokalt svar på dessa utmaningar föreslår CDDL-projektet, som innovativ strategi på lokal och gränsöverskridande nivå, utveckling av ett dynamiskt system för att stimulera entreprenörskap bland landsbygdsbefolkningen från Oradea storstadsområde... (Swedish)
4 November 2022
0 references
Utbildning är de bästa investeringarna i Europas framtid. De spelar en avgörande roll för att främja tillväxt, innovation och skapande av arbetstillfällen. Europas utbildningssystem måste ge människor de framåtblickande kunskaper, färdigheter och kompetenser som de behöver för att förnya och blomstra. De har också en viktig roll att spela när det gäller att skapa en europeisk identitet som bygger på gemensamma värderingar och kulturer. Utbildning bör bidra till att ge ungdomar möjlighet att formulera och engagera sig, delta och forma framtiden för ett Europa som präglas av demokrati, solidaritet och inkludering. På samma sätt berikar digital teknik lärandet på en mängd olika sätt och erbjuder inlärningsmöjligheter, som måste vara tillgängliga för alla. Det öppnar för tillgång till en mängd information och resurser. I dag visar all nationell och internationell statistik på ett omvänt proportionellt samband mellan utbildningsnivå och arbetslöshet, samt ökade inkomstskillnader mellan högre utbildning och lågutbildade. Vidare belyser studier i ämnet det nära sambandet mellan utbildningsnivån för ett barn och dess föräldrar och #39; utbildningsnivå: barn utan skolgång eller grundutbildning kommer från föräldrar med samma utbildningsnivå. Vissa faktorer som påverkar reproduktionen av fattigdomen på landsbygden (brist på arbetstillfällen, utbildning och infrastruktur) är delvis likartade i gränsregionen mellan Rumänien och Ungern. Dessutom ingår nordvästra Rumänien och östra Ungern i samma region och i samma B-kluster, dvs. områden med låga jordbruksinkomster, men med en hög ekonomisk betydelse av jordbruket. Utmaningen för den lokala offentliga förvaltningen på båda sidor av gränsen är att säkerställa högre kvalitativa tjänster till sina invånare, med särskild tonvikt på ungdomar, öka deras skolgång, deras utbildnings- och livsmiljö, deras anställbarhet. ”Vad Europa behöver är att bli mer entreprenörsvänligt” – trots alla ansträngningar visar data tydligt att Europa släpar efter USA när det gäller entreprenörskap och grundande av nya företag. Det är allmänt känt att det finns två huvudsakliga hinder för att bli företagare i Europa: tillgången till riskkapital och administrativa hinder. Det finns dock ett tredje hinder som utgör en stor utmaning för alla framtida företagare i Europa: en svag entreprenörskultur. Humankapitalet är avgörande för den ekonomiska utvecklingspotentialen i en region. Även om arbetskraften inom det rumänska jordbruket har en hög andel, har kvalificerad arbetskraft inom jordbruket en låg andel. I detta avseende har den rumänska jordbrukslagstiftningen ännu inte infört yrkescertifikat inom jordbruksföretag och har inte heller inrättat strukturer och mekanismer för att främja dem. Samtidigt kopplar bank- och finanslagstiftningen inte beviljandet av lån till jordbrukare till deras kompetensnivå (liknande EU-jordbrukarnas gröna certifikat), utan endast enligt systemet med säkerheter. Bonden är en modern entreprenör. Landsbygdsutveckling, förbättrad livskvalitet och diversifiering av landsbygdsekonomin som är beroende av den moderna jordbrukaren. Diversifieringen av landsbygdsekonomin beror också på utbildningsnivå, kompetens och kvalifikationer för sysselsättningen på landsbygden. Alla krav och skyldigheter för den nya typen av jordbrukare konvergerar för att uppnå en högre nivå av professionalism. Detta kräver en systematisk, kontinuerlig och tvärvetenskaplig utbildning från lantbrukarens sida. Den moderna jordbrukarens professionella räckvidd måste överskrida det jordbruksområde som behövs för att behärskas på djupet, han måste också känna till miljön, både när det gäller dess bevarande och de nuvarande utmaningarna när det gäller globala klimatförändringar. Landsbygdsutveckling är således ett av de mest komplexa ekonomiska problemen i dag, eftersom det å ena sidan handlar om att uppnå en balans mellan kravet på att bevara ett lands landsbygd, ekonomiskt, miljömässigt och kulturellt område och utvecklingen av moderniseringen av landsbygdslivet å andra sidan. De arbetstillfällen som går förlorade inom jordbruksverksamheten kan omfördelas till industriverksamhet, social verksamhet och tjänster på landsbygden. I länder där det genomfördes särskilda politiska åtgärder för att bevara den icke-jordbruksbefolkningen i landsbygdsområden utvecklades ett antal andra verksamheter än jordbruksverksamhet smidigt. De bör komplettera jordbruksverksamheten. På den rumänska landsbygdens nivå har icke-jordbruksekonomin (industriföretag inom landsbygdsturism eller tjänster) en låg andel. Till skillnad från EU, där landsbygdsekonomin utanför jordbruket står för nästan 60 % av landsbygdsekonomin, har Rumänien en andel på ungefär tre gånger lägre (21,8 %). Som ett möjligt lokalt svar på dessa utmaningar föreslår CDDL-projektet, som innovativ strategi på lokal och gränsöverskridande nivå, utveckling av ett dynamiskt system för att stimulera entreprenörskap bland landsbygdsbefolkningen från Oradea storstadsområde... (Swedish)
4 November 2022
0 references
Obrazovanje i osposobljavanje najbolja su ulaganja u budućnost Europe. One imaju ključnu ulogu u poticanju rasta, inovacija i otvaranja radnih mjesta. Europskim sustavima obrazovanja i osposobljavanja građanima se moraju pružiti znanja, vještine i kompetencije usmjerene na budućnost koje su im potrebne za inovacije i napredak. Oni također imaju važnu ulogu u stvaranju europskog identiteta koji se temelji na zajedničkim vrijednostima i kulturama. Obrazovanje bi trebalo pomoći mladima da artikuliraju, sudjeluju i oblikuju budućnost Europe obilježene demokracijom, solidarnošću i uključenošću. Jednako tako, digitalna tehnologija obogaćuje učenje na različite načine i nudi mogućnosti učenja koje moraju biti dostupne svima. To otvara pristup bogatstvu informacija i resursa. Danas, sve nacionalne i međunarodne statistike pokazuju inverznu proporcionalnu vezu između razine obrazovanja i nezaposlenosti, kao i povećanje razlike u prihodima između onih s visokim obrazovanjem i manje obrazovanih. Nadalje, studije o toj temi naglašavaju blisku povezanost između razine obrazovanja djeteta i njegovih roditelja i #39; stupanj obrazovanja: djeca bez školovanja ili osnovnog obrazovanja dolaze od roditelja s istom razinom obrazovanja. Neki čimbenici koji utječu na reprodukciju siromaštva u ruralnim područjima (nedostatak radnih mjesta, obrazovanja i infrastrukture) djelomično su slični u rumunjsko-mađarskoj pograničnoj regiji. Osim toga, Sjeverozapadna Rumunjska i istočna Mađarska uključene su u istu regiju i u isti klaster B, što znači područja s niskim poljoprivrednim prihodima, ali od velike gospodarske važnosti poljoprivrede. Izazov za lokalnu javnu upravu s obje strane granice je osigurati kvalitetnije usluge svojim stanovnicima, s posebnim naglaskom na mlade, povećati pohađanje škole, obrazovno i životno okruženje, njihovu zapošljivost. „Europa treba postati prilagođenija poduzetnicima” – unatoč svim naporima, podaci jasno pokazuju da Europa zaostaje za SAD-om kada je riječ o poduzetništvu i osnivanju novih poduzeća. Opće je poznato da u Europi postoje dvije glavne prepreke za poduzetništvo: dostupnost poduzetničkog kapitala i administrativnih prepreka. Međutim, postoji treća prepreka koja predstavlja velik izazov za sve buduće poduzetnike u Europi: slaba poduzetnička kultura. Ljudski kapital ključan je za gospodarski razvoj regije. Čak i ako radna snaga zabilježena u rumunjskoj poljoprivredi ima visok udio, kvalificirana poljoprivredna radna snaga ima nizak udio. U tom pogledu rumunjsko poljoprivredno zakonodavstvo još nije uvelo strukovnu svjedodžbu u poljoprivrednom poslovanju niti je uspostavilo strukture i mehanizme za njihovo promicanje. Istodobno, bankarsko i financijsko zakonodavstvo ne povezuje odobravanje zajmova poljoprivrednicima s njihovom razinom vještina (slično zelenom certifikatu poljoprivrednika u EU-u), već samo u skladu sa sustavom kolaterala. Farmer je moderni poduzetnik. Ruralni razvoj, poboljšanje kvalitete života i diversifikacija ruralnog gospodarstva ovisno o modernom poljoprivredniku. Diversifikacija ruralnog gospodarstva ovisi i o razini obrazovanja, vještina i kvalifikacija zapošljavanja u ruralnim područjima. Svi zahtjevi i obveze nametnute novoj vrsti poljoprivrednika konvergiraju s postizanjem više razine profesionalnosti. Za to je potrebno sustavno, kontinuirano i multidisciplinarno obrazovanje poljoprivrednika. Profesionalni opseg modernog poljoprivrednika mora prelaziti područje poljoprivrede koje je potrebno temeljito ovladati, mora poznavati i okoliš, kako u smislu očuvanja tako i u pogledu trenutačnih izazova u vezi s globalnim klimatskim promjenama. Stoga je ruralni razvoj jedan od najsloženijih suvremenih gospodarskih problema, jer s jedne strane podrazumijeva postizanje ravnoteže između zahtjeva očuvanja ruralnog, gospodarskog, ekološkog i kulturnog područja zemlje i trenda modernizacije ruralnog života s druge strane. Izgubljena radna mjesta u poljoprivrednim djelatnostima mogu se preraspodijeliti u industrijske aktivnosti, socijalne aktivnosti i usluge u ruralnim područjima. U zemljama u kojima su provedene posebne politike za održavanje nepoljoprivrednog stanovništva u ruralnim područjima, niz nepoljoprivrednih aktivnosti neometano se razvijao. One bi trebale nadopunjavati poljoprivredne djelatnosti. Na razini rumunjskog ruralnog područja nepoljoprivredno gospodarstvo (industrijska poduzeća u ruralnom turizmu ili uslugama) ima nizak udio. Za razliku od EU-a, gdje nepoljoprivredno ruralno gospodarstvo čini gotovo 60 % ruralnog gospodarstva, u Rumunjskoj je udio oko tri puta niži (21,8 %). Kao mogući lokalni odgovor na te izazove, CDDL projekt predlaže, kao inovativan pristup na lokalnoj i prekograničnoj razini, razvoj dinamičnog sustava za poticanje poduzetništva među ruralnim stanovništvom iz metropolitanskog područja Oradea u Rumunjskoj i okrugu Bekes u Mađarskoj. Duri (Croatian)
4 November 2022
0 references
Obrazovanje i osposobljavanje najbolja su ulaganja u budućnost Europe. One imaju ključnu ulogu u poticanju rasta, inovacija i otvaranja radnih mjesta. Europskim sustavima obrazovanja i osposobljavanja građanima se moraju pružiti znanja, vještine i kompetencije usmjerene na budućnost koje su im potrebne za inovacije i napredak. Oni također imaju važnu ulogu u stvaranju europskog identiteta koji se temelji na zajedničkim vrijednostima i kulturama. Obrazovanje bi trebalo pomoći mladima da artikuliraju, sudjeluju i oblikuju budućnost Europe obilježene demokracijom, solidarnošću i uključenošću. Jednako tako, digitalna tehnologija obogaćuje učenje na različite načine i nudi mogućnosti učenja koje moraju biti dostupne svima. To otvara pristup bogatstvu informacija i resursa. Danas, sve nacionalne i međunarodne statistike pokazuju inverznu proporcionalnu vezu između razine obrazovanja i nezaposlenosti, kao i povećanje razlike u prihodima između onih s visokim obrazovanjem i manje obrazovanih. Nadalje, studije o toj temi naglašavaju blisku povezanost između razine obrazovanja djeteta i njegovih roditelja i #39; stupanj obrazovanja: djeca bez školovanja ili osnovnog obrazovanja dolaze od roditelja s istom razinom obrazovanja. Neki čimbenici koji utječu na reprodukciju siromaštva u ruralnim područjima (nedostatak radnih mjesta, obrazovanja i infrastrukture) djelomično su slični u rumunjsko-mađarskoj pograničnoj regiji. Osim toga, Sjeverozapadna Rumunjska i istočna Mađarska uključene su u istu regiju i u isti klaster B, što znači područja s niskim poljoprivrednim prihodima, ali od velike gospodarske važnosti poljoprivrede. Izazov za lokalnu javnu upravu s obje strane granice je osigurati kvalitetnije usluge svojim stanovnicima, s posebnim naglaskom na mlade, povećati pohađanje škole, obrazovno i životno okruženje, njihovu zapošljivost. „Europa treba postati prilagođenija poduzetnicima” – unatoč svim naporima, podaci jasno pokazuju da Europa zaostaje za SAD-om kada je riječ o poduzetništvu i osnivanju novih poduzeća. Opće je poznato da u Europi postoje dvije glavne prepreke za poduzetništvo: dostupnost poduzetničkog kapitala i administrativnih prepreka. Međutim, postoji treća prepreka koja predstavlja velik izazov za sve buduće poduzetnike u Europi: slaba poduzetnička kultura. Ljudski kapital ključan je za gospodarski razvoj regije. Čak i ako radna snaga zabilježena u rumunjskoj poljoprivredi ima visok udio, kvalificirana poljoprivredna radna snaga ima nizak udio. U tom pogledu rumunjsko poljoprivredno zakonodavstvo još nije uvelo strukovnu svjedodžbu u poljoprivrednom poslovanju niti je uspostavilo strukture i mehanizme za njihovo promicanje. Istodobno, bankarsko i financijsko zakonodavstvo ne povezuje odobravanje zajmova poljoprivrednicima s njihovom razinom vještina (slično zelenom certifikatu poljoprivrednika u EU-u), već samo u skladu sa sustavom kolaterala. Farmer je moderni poduzetnik. Ruralni razvoj, poboljšanje kvalitete života i diversifikacija ruralnog gospodarstva ovisno o modernom poljoprivredniku. Diversifikacija ruralnog gospodarstva ovisi i o razini obrazovanja, vještina i kvalifikacija zapošljavanja u ruralnim područjima. Svi zahtjevi i obveze nametnute novoj vrsti poljoprivrednika konvergiraju s postizanjem više razine profesionalnosti. Za to je potrebno sustavno, kontinuirano i multidisciplinarno obrazovanje poljoprivrednika. Profesionalni opseg modernog poljoprivrednika mora prelaziti područje poljoprivrede koje je potrebno temeljito ovladati, mora poznavati i okoliš, kako u smislu očuvanja tako i u pogledu trenutačnih izazova u vezi s globalnim klimatskim promjenama. Stoga je ruralni razvoj jedan od najsloženijih suvremenih gospodarskih problema, jer s jedne strane podrazumijeva postizanje ravnoteže između zahtjeva očuvanja ruralnog, gospodarskog, ekološkog i kulturnog područja zemlje i trenda modernizacije ruralnog života s druge strane. Izgubljena radna mjesta u poljoprivrednim djelatnostima mogu se preraspodijeliti u industrijske aktivnosti, socijalne aktivnosti i usluge u ruralnim područjima. U zemljama u kojima su provedene posebne politike za održavanje nepoljoprivrednog stanovništva u ruralnim područjima, niz nepoljoprivrednih aktivnosti neometano se razvijao. One bi trebale nadopunjavati poljoprivredne djelatnosti. Na razini rumunjskog ruralnog područja nepoljoprivredno gospodarstvo (industrijska poduzeća u ruralnom turizmu ili uslugama) ima nizak udio. Za razliku od EU-a, gdje nepoljoprivredno ruralno gospodarstvo čini gotovo 60 % ruralnog gospodarstva, u Rumunjskoj je udio oko tri puta niži (21,8 %). Kao mogući lokalni odgovor na te izazove, CDDL projekt predlaže, kao inovativan pristup na lokalnoj i prekograničnoj razini, razvoj dinamičnog sustava za poticanje poduzetništva među ruralnim stanovništvom iz metropolitanskog područja Oradea u Rumunjskoj i okrugu Bekes u Mađarskoj. Duri (Croatian)
4 November 2022
0 references
Allgemeine und berufliche Bildung sind die besten Investitionen in die Zukunft Europas. Sie spielen eine entscheidende Rolle bei der Förderung von Wachstum, Innovation und der Schaffung von Arbeitsplätzen. Die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa müssen den Menschen die zukunftsweisenden Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen vermitteln, die sie für Innovationen und Wohlstand benötigen. Sie spielen auch eine wichtige Rolle bei der Schaffung einer europäischen Identität, die auf gemeinsamen Werten und Kulturen aufbaut. Bildung sollte dazu beitragen, junge Menschen in die Lage zu versetzen, die Zukunft eines von Demokratie, Solidarität und Inklusion geprägten Europas zu artikulieren, zu beteiligen und mitzugestalten. Ebenso bereichert digitale Technologie das Lernen auf vielfältige Weise und bietet Lernmöglichkeiten, die für alle zugänglich sein müssen. Es eröffnet den Zugang zu einer Fülle von Informationen und Ressourcen. Heute zeigen alle nationalen und internationalen Statistiken einen umgekehrten proportionalen Zusammenhang zwischen Bildungsniveau und Arbeitslosigkeit sowie eine Ausweitung der Einkommensunterschiede zwischen Hochschulabsolventen und weniger gebildeten Personen. Darüber hinaus zeigen Studien zu diesem Thema die enge Korrelation zwischen dem Bildungsniveau eines Kindes und seinen Eltern & #39; Bildungsniveau: Kinder ohne Schul- oder Grundbildung kommen von Eltern mit gleichem Bildungsniveau. Einige Faktoren, die die Reproduktion der ländlichen Armut beeinflussen (mangelnde Arbeitsplätze, Bildung und Infrastruktur), sind in der rumänischen-ungarischen Grenzregion teilweise ähnlich. Darüber hinaus sind Nordwest-Rumänien und Ostungarn in derselben Region und im selben B-Cluster enthalten, d. h. Gebiete mit niedrigem landwirtschaftlichen Einkommen, aber mit einer hohen wirtschaftlichen Bedeutung der Landwirtschaft. Die Herausforderung für die lokale öffentliche Verwaltung beider Seiten der Grenze besteht darin, ihren Einwohnern qualitativ höhere Dienstleistungen zu bieten, wobei die Jugend einen besonderen Schwerpunkt hat, indem sie ihren Schulbesuch, ihr Bildungs- und Lebensumfeld und ihre Beschäftigungsfähigkeit erhöht. „Was Europa braucht, ist, unternehmerfreundlicher zu werden“ – trotz aller Bemühungen zeigen die Daten deutlich, dass Europa in Bezug auf Unternehmertum und Gründung neuer Unternehmen hinter den USA zurückbleibt. Es ist allgemein bekannt, dass es zwei Haupthindernisse gibt, Unternehmer in Europa zu werden: die Verfügbarkeit von Risikokapital und administrativen Hürden. Es gibt jedoch ein drittes Hindernis, das für alle zukünftigen Unternehmer in Europa eine große Herausforderung darstellt: eine schwache Unternehmenskultur. Humankapital ist entscheidend für das wirtschaftliche Entwicklungspotenzial einer Region. Selbst wenn die in der rumänischen Landwirtschaft verzeichneten Arbeitskräfte einen hohen Anteil haben, haben qualifizierte landwirtschaftliche Arbeitskräfte einen geringen Anteil. In diesem Zusammenhang hat das rumänische Agrarrecht noch keine Berufsbescheinigung für landwirtschaftliche Betriebe eingeführt und keine Strukturen und Mechanismen für deren Förderung geschaffen. Gleichzeitig verbinden die Banken- und Finanzvorschriften die Gewährung von Darlehen für Landwirte nicht mit ihrem Qualifikationsniveau (ähnlich dem grünen Zertifikat der EU-Landwirte), sondern nur nach dem System der Sicherheiten. Der Bauer ist ein moderner Unternehmer. Ländliche Entwicklung, Verbesserung der Lebensqualität und Diversifizierung der ländlichen Wirtschaft, die vom modernen Landwirt abhängig ist. Die Diversifizierung der ländlichen Wirtschaft hängt auch vom Bildungsniveau, den Fähigkeiten und Qualifikationen der Beschäftigung im ländlichen Raum ab. Alle Anforderungen und Verpflichtungen, die dem neuen Landwirt auferlegt werden, kommen zu einem höheren Professionalitätsniveau hinzu. Dies erfordert eine systematische, kontinuierliche und multidisziplinäre Ausbildung von der Seite des Landwirts. Die berufliche Reichweite des modernen Landwirts muss den Bereich der Landwirtschaft übertreffen, der benötigt wird, um gründlich zu meistern, er muss auch die Umwelt kennen, sowohl in Bezug auf ihre Erhaltung als auch in Bezug auf die aktuellen Herausforderungen im Zusammenhang mit dem globalen Klimawandel. So ist die ländliche Entwicklung eines der komplexesten gegenwärtigen wirtschaftlichen Anliegen, weil sie zum einen ein Gleichgewicht zwischen dem Erfordernis der Erhaltung eines ländlichen, wirtschaftlichen, ökologischen und kulturellen Gebiets eines Landes und dem Trend der Modernisierung des ländlichen Lebens auf der anderen Seite erfordert. Die bei landwirtschaftlichen Tätigkeiten verlorenen Arbeitsplätze können in Industrietätigkeiten, soziale Tätigkeiten und Dienstleistungen in ländlichen Gebieten umverteilt werden. In Ländern, in denen spezifische Maßnahmen zur Erhaltung der nichtlandwirtschaftlichen Bevölkerung in ländlichen Gebieten umgesetzt wurden, entwick... (German)
4 November 2022
0 references
Allgemeine und berufliche Bildung sind die besten Investitionen in die Zukunft Europas. Sie spielen eine entscheidende Rolle bei der Förderung von Wachstum, Innovation und der Schaffung von Arbeitsplätzen. Die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa müssen den Menschen die zukunftsweisenden Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen vermitteln, die sie für Innovationen und Wohlstand benötigen. Sie spielen auch eine wichtige Rolle bei der Schaffung einer europäischen Identität, die auf gemeinsamen Werten und Kulturen aufbaut. Bildung sollte dazu beitragen, junge Menschen in die Lage zu versetzen, die Zukunft eines von Demokratie, Solidarität und Inklusion geprägten Europas zu artikulieren, zu beteiligen und mitzugestalten. Ebenso bereichert digitale Technologie das Lernen auf vielfältige Weise und bietet Lernmöglichkeiten, die für alle zugänglich sein müssen. Es eröffnet den Zugang zu einer Fülle von Informationen und Ressourcen. Heute zeigen alle nationalen und internationalen Statistiken einen umgekehrten proportionalen Zusammenhang zwischen Bildungsniveau und Arbeitslosigkeit sowie eine Ausweitung der Einkommensunterschiede zwischen Hochschulabsolventen und weniger gebildeten Personen. Darüber hinaus zeigen Studien zu diesem Thema die enge Korrelation zwischen dem Bildungsniveau eines Kindes und seinen Eltern & #39; Bildungsniveau: Kinder ohne Schul- oder Grundbildung kommen von Eltern mit gleichem Bildungsniveau. Einige Faktoren, die die Reproduktion der ländlichen Armut beeinflussen (mangelnde Arbeitsplätze, Bildung und Infrastruktur), sind in der rumänischen-ungarischen Grenzregion teilweise ähnlich. Darüber hinaus sind Nordwest-Rumänien und Ostungarn in derselben Region und im selben B-Cluster enthalten, d. h. Gebiete mit niedrigem landwirtschaftlichen Einkommen, aber mit einer hohen wirtschaftlichen Bedeutung der Landwirtschaft. Die Herausforderung für die lokale öffentliche Verwaltung beider Seiten der Grenze besteht darin, ihren Einwohnern qualitativ höhere Dienstleistungen zu bieten, wobei die Jugend einen besonderen Schwerpunkt hat, indem sie ihren Schulbesuch, ihr Bildungs- und Lebensumfeld und ihre Beschäftigungsfähigkeit erhöht. „Was Europa braucht, ist, unternehmerfreundlicher zu werden“ – trotz aller Bemühungen zeigen die Daten deutlich, dass Europa in Bezug auf Unternehmertum und Gründung neuer Unternehmen hinter den USA zurückbleibt. Es ist allgemein bekannt, dass es zwei Haupthindernisse gibt, Unternehmer in Europa zu werden: die Verfügbarkeit von Risikokapital und administrativen Hürden. Es gibt jedoch ein drittes Hindernis, das für alle zukünftigen Unternehmer in Europa eine große Herausforderung darstellt: eine schwache Unternehmenskultur. Humankapital ist entscheidend für das wirtschaftliche Entwicklungspotenzial einer Region. Selbst wenn die in der rumänischen Landwirtschaft verzeichneten Arbeitskräfte einen hohen Anteil haben, haben qualifizierte landwirtschaftliche Arbeitskräfte einen geringen Anteil. In diesem Zusammenhang hat das rumänische Agrarrecht noch keine Berufsbescheinigung für landwirtschaftliche Betriebe eingeführt und keine Strukturen und Mechanismen für deren Förderung geschaffen. Gleichzeitig verbinden die Banken- und Finanzvorschriften die Gewährung von Darlehen für Landwirte nicht mit ihrem Qualifikationsniveau (ähnlich dem grünen Zertifikat der EU-Landwirte), sondern nur nach dem System der Sicherheiten. Der Bauer ist ein moderner Unternehmer. Ländliche Entwicklung, Verbesserung der Lebensqualität und Diversifizierung der ländlichen Wirtschaft, die vom modernen Landwirt abhängig ist. Die Diversifizierung der ländlichen Wirtschaft hängt auch vom Bildungsniveau, den Fähigkeiten und Qualifikationen der Beschäftigung im ländlichen Raum ab. Alle Anforderungen und Verpflichtungen, die dem neuen Landwirt auferlegt werden, kommen zu einem höheren Professionalitätsniveau hinzu. Dies erfordert eine systematische, kontinuierliche und multidisziplinäre Ausbildung von der Seite des Landwirts. Die berufliche Reichweite des modernen Landwirts muss den Bereich der Landwirtschaft übertreffen, der benötigt wird, um gründlich zu meistern, er muss auch die Umwelt kennen, sowohl in Bezug auf ihre Erhaltung als auch in Bezug auf die aktuellen Herausforderungen im Zusammenhang mit dem globalen Klimawandel. So ist die ländliche Entwicklung eines der komplexesten gegenwärtigen wirtschaftlichen Anliegen, weil sie zum einen ein Gleichgewicht zwischen dem Erfordernis der Erhaltung eines ländlichen, wirtschaftlichen, ökologischen und kulturellen Gebiets eines Landes und dem Trend der Modernisierung des ländlichen Lebens auf der anderen Seite erfordert. Die bei landwirtschaftlichen Tätigkeiten verlorenen Arbeitsplätze können in Industrietätigkeiten, soziale Tätigkeiten und Dienstleistungen in ländlichen Gebieten umverteilt werden. In Ländern, in denen spezifische Maßnahmen zur Erhaltung der nichtlandwirtschaftlichen Bevölkerung in ländlichen Gebieten umgesetzt wurden, entwick... (German)
4 November 2022
0 references
Az oktatás és képzés a legjobb befektetés Európa jövőjébe. Létfontosságú szerepet játszanak a növekedés, az innováció és a munkahelyteremtés ösztönzésében. Az európai oktatási és képzési rendszereknek meg kell adniuk az embereknek azokat az előretekintő ismereteket, készségeket és kompetenciákat, amelyekre szükségük van az innovációhoz és a fejlődéshez. Fontos szerepet játszanak a közös értékekre és kultúrákra épülő európai identitás kialakításában is. Az oktatásnak segítenie kell a fiatalokat abban, hogy kifejezzék és elkötelezzék magukat, részt vegyenek a demokráciával, a szolidaritással és a befogadással jellemezhető Európa jövőjével, és alakítsák azokat. Hasonlóképpen, a digitális technológia számos módon gazdagítja a tanulást, és tanulási lehetőségeket kínál, amelyeknek mindenki számára hozzáférhetőnek kell lenniük. Ez megnyitja a hozzáférést a rengeteg információhoz és erőforrásokhoz. Ma minden nemzeti és nemzetközi statisztika fordított arányos összefüggést mutat az iskolai végzettség és a munkanélküliség között, valamint a felsőfokú végzettséggel rendelkezők és a kevésbé képzettek közötti jövedelmi különbségeket. Továbbá a témával kapcsolatos tanulmányok kiemelik a gyermek és szülei iskolai végzettségének szintje közötti szoros összefüggést.#39; oktatási szint: az iskolával vagy alapfokú oktatással nem rendelkező gyermekek ugyanolyan iskolai végzettséggel rendelkező szülőktől származnak. A vidéki szegénység szaporodását befolyásoló tényezők (munkahelyek, oktatás, infrastruktúra hiánya) részben hasonlóak a román-magyar határtérségben. Ráadásul Északnyugat-Románia és Kelet-Magyarország ugyanabba a régióba és ugyanabba a B klaszterbe tartozik, azaz alacsony mezőgazdasági jövedelemmel rendelkező, de nagy gazdasági jelentőséggel bíró területek. A helyi közigazgatás számára a határ mindkét oldalán az a kihívás, hogy jobb minőségű szolgáltatásokat biztosítsanak lakóiknak, különös hangsúlyt fektetve a fiatalokra, növelve iskolai részvételüket, oktatási és életkörülményeiket, foglalkoztathatóságukat. „Európának arra van szüksége, hogy vállalkozóbarátabbá váljon” – minden erőfeszítés ellenére az adatok egyértelműen azt mutatják, hogy Európa elmarad az Egyesült Államoktól a vállalkozói szellem és az új vállalkozások alapítása terén. Köztudott, hogy az európai vállalkozóvá válásnak két fő akadálya van: kockázati tőke és adminisztratív akadályok rendelkezésre állása. Van azonban egy harmadik akadály, amely nagy kihívást jelent valamennyi jövőbeli európai vállalkozó számára: gyenge vállalkozói kultúra. A humán tőke kulcsfontosságú egy régió gazdasági fejlődési potenciálja szempontjából. Még ha a román mezőgazdaságban is magas a munkaerő aránya, a képzett mezőgazdasági munkaerő aránya alacsony. E tekintetben a román mezőgazdasági jogszabályok még nem vezettek be szakmai bizonyítványt a mezőgazdasági üzemekben, és nem alakítottak ki struktúrákat és mechanizmusokat azok előmozdítására. Ugyanakkor a banki és pénzügyi jogszabályok nem kötik össze a mezőgazdasági termelőknek nyújtott kölcsönöket a képzettségi szintjükhöz (hasonlóan az uniós mezőgazdasági termelők zöld bizonyítványához), hanem csak a biztosítékrendszer szerint. A farmer egy modern vállalkozó. Vidékfejlesztés, az életminőség javítása és a vidéki gazdaság diverzifikációja a modern mezőgazdasági termelőtől függően. A vidéki gazdaság diverzifikációja a vidéki foglalkoztatás képzettségi szintjétől, készségeitől és képesítésétől is függ. Az új típusú mezőgazdasági termelőkkel szemben támasztott valamennyi követelmény és kötelezettség a magasabb szintű professzionalizmus elérése felé közeledik. Ehhez szisztematikus, folyamatos és multidiszciplináris oktatásra van szükség a mezőgazdasági termelők részéről. A modern mezőgazdasági termelő szakmai hatókörének meg kell haladnia a mélyrehatóan elsajátítandó mezőgazdasági területet, ismernie kell a környezetet, mind annak megőrzése, mind a globális klímaváltozással kapcsolatos jelenlegi kihívások tekintetében. Így a vidékfejlesztés az egyik legösszetettebb kortárs gazdasági probléma, mivel egyrészt az ország vidéki, gazdasági, környezeti és kulturális területének megőrzésének követelménye és a vidéki élet modernizációjának tendenciája közötti egyensúly megteremtésével jár. A mezőgazdasági tevékenységek során elvesztett munkahelyeket át lehet csoportosítani a vidéki térségekben az ipari tevékenységekbe, a szociális tevékenységekbe és a szolgáltatásokba. Azokban az országokban, ahol konkrét politikákat hajtottak végre a vidéki térségek nem mezőgazdasági lakosságának fenntartása érdekében, számos nem mezőgazdasági tevékenység zökkenőmentesen fejlődött. Ki kell egészíteniük a mezőgazdasági tevékenységeket. A román vidéki térség szintjén a nem mezőgazdasági gazdaság (a vidéki turizmus vagy szolgáltatások ipari vállalkozásai) részesedése alacsony. Az EU-val ellentétben, ahol a nem mezőgazdasági vidéki gazdaság a vidéki gazdaság közel 60%-át teszi ki, Romániában ez az arány körülbelül háromszor alacsonyabb (21,8%). E kih... (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Az oktatás és képzés a legjobb befektetés Európa jövőjébe. Létfontosságú szerepet játszanak a növekedés, az innováció és a munkahelyteremtés ösztönzésében. Az európai oktatási és képzési rendszereknek meg kell adniuk az embereknek azokat az előretekintő ismereteket, készségeket és kompetenciákat, amelyekre szükségük van az innovációhoz és a fejlődéshez. Fontos szerepet játszanak a közös értékekre és kultúrákra épülő európai identitás kialakításában is. Az oktatásnak segítenie kell a fiatalokat abban, hogy kifejezzék és elkötelezzék magukat, részt vegyenek a demokráciával, a szolidaritással és a befogadással jellemezhető Európa jövőjével, és alakítsák azokat. Hasonlóképpen, a digitális technológia számos módon gazdagítja a tanulást, és tanulási lehetőségeket kínál, amelyeknek mindenki számára hozzáférhetőnek kell lenniük. Ez megnyitja a hozzáférést a rengeteg információhoz és erőforrásokhoz. Ma minden nemzeti és nemzetközi statisztika fordított arányos összefüggést mutat az iskolai végzettség és a munkanélküliség között, valamint a felsőfokú végzettséggel rendelkezők és a kevésbé képzettek közötti jövedelmi különbségeket. Továbbá a témával kapcsolatos tanulmányok kiemelik a gyermek és szülei iskolai végzettségének szintje közötti szoros összefüggést.#39; oktatási szint: az iskolával vagy alapfokú oktatással nem rendelkező gyermekek ugyanolyan iskolai végzettséggel rendelkező szülőktől származnak. A vidéki szegénység szaporodását befolyásoló tényezők (munkahelyek, oktatás, infrastruktúra hiánya) részben hasonlóak a román-magyar határtérségben. Ráadásul Északnyugat-Románia és Kelet-Magyarország ugyanabba a régióba és ugyanabba a B klaszterbe tartozik, azaz alacsony mezőgazdasági jövedelemmel rendelkező, de nagy gazdasági jelentőséggel bíró területek. A helyi közigazgatás számára a határ mindkét oldalán az a kihívás, hogy jobb minőségű szolgáltatásokat biztosítsanak lakóiknak, különös hangsúlyt fektetve a fiatalokra, növelve iskolai részvételüket, oktatási és életkörülményeiket, foglalkoztathatóságukat. „Európának arra van szüksége, hogy vállalkozóbarátabbá váljon” – minden erőfeszítés ellenére az adatok egyértelműen azt mutatják, hogy Európa elmarad az Egyesült Államoktól a vállalkozói szellem és az új vállalkozások alapítása terén. Köztudott, hogy az európai vállalkozóvá válásnak két fő akadálya van: kockázati tőke és adminisztratív akadályok rendelkezésre állása. Van azonban egy harmadik akadály, amely nagy kihívást jelent valamennyi jövőbeli európai vállalkozó számára: gyenge vállalkozói kultúra. A humán tőke kulcsfontosságú egy régió gazdasági fejlődési potenciálja szempontjából. Még ha a román mezőgazdaságban is magas a munkaerő aránya, a képzett mezőgazdasági munkaerő aránya alacsony. E tekintetben a román mezőgazdasági jogszabályok még nem vezettek be szakmai bizonyítványt a mezőgazdasági üzemekben, és nem alakítottak ki olyan struktúrákat és mechanizmusokat, amelyek előmozdítják azokat. Ugyanakkor a banki és pénzügyi jogszabályok nem kötik össze a mezőgazdasági termelőknek nyújtott kölcsönöket a képzettségi szintjükhöz (hasonlóan az uniós mezőgazdasági termelők zöld bizonyítványához), hanem csak a biztosítékrendszer szerint. A farmer egy modern vállalkozó. Vidékfejlesztés, az életminőség javítása és a vidéki gazdaság diverzifikációja a modern mezőgazdasági termelőtől függően. A vidéki gazdaság diverzifikációja a vidéki foglalkoztatás képzettségi szintjétől, készségeitől és képesítésétől is függ. Az új típusú mezőgazdasági termelőkkel szemben támasztott valamennyi követelmény és kötelezettség a magasabb szintű professzionalizmus elérése felé közeledik. Ehhez szisztematikus, folyamatos és multidiszciplináris oktatásra van szükség a mezőgazdasági termelők részéről. A modern mezőgazdasági termelő szakmai hatókörének meg kell haladnia a mélyrehatóan elsajátítandó mezőgazdasági területet, ismernie kell a környezetet, mind annak megőrzése, mind a globális klímaváltozással kapcsolatos jelenlegi kihívások tekintetében. Így a vidékfejlesztés az egyik legösszetettebb kortárs gazdasági probléma, mivel egyrészt az ország vidéki, gazdasági, környezeti és kulturális területének megőrzésének követelménye és a vidéki élet modernizációjának tendenciája közötti egyensúly megteremtésével jár. A mezőgazdasági tevékenységek során elvesztett munkahelyeket át lehet csoportosítani a vidéki térségekben az ipari tevékenységekbe, a szociális tevékenységekbe és a szolgáltatásokba. Azokban az országokban, ahol konkrét politikákat hajtottak végre a vidéki térségek nem mezőgazdasági lakosságának fenntartása érdekében, számos nem mezőgazdasági tevékenység zökkenőmentesen fejlődött. Ki kell egészíteniük a mezőgazdasági tevékenységeket. A román vidéki térség szintjén a nem mezőgazdasági gazdaság (a vidéki turizmus vagy szolgáltatások ipari vállalkozásai) részesedése alacsony. Az EU-val ellentétben, ahol a nem mezőgazdasági vidéki gazdaság a vidéki gazdaság közel 60%-át teszi ki, Romániában ez az arány körülbelül háromszor alacsonyabb... (Hungarian)
4 November 2022
0 references
La educación y la formación son las mejores inversiones en el futuro de Europa. Desempeñan un papel vital en el fomento del crecimiento, la innovación y la creación de empleo. Los sistemas europeos de educación y formación deben proporcionar a las personas los conocimientos, capacidades y competencias orientados al futuro que necesitan para innovar y prosperar. También tienen un papel importante que desempeñar en la creación de una identidad europea, basándose en valores y culturas comunes. La educación debe ayudar a empoderar a los jóvenes para articular y participar, participar y dar forma al futuro de una Europa caracterizada por la democracia, la solidaridad y la inclusión. Del mismo modo, la tecnología digital enriquece el aprendizaje de diversas maneras y ofrece oportunidades de aprendizaje, que deben ser accesibles para todos. Abre el acceso a una gran cantidad de información y recursos. Hoy en día, todas las estadísticas nacionales e internacionales muestran una relación inversa proporcional entre el nivel de educación y el desempleo, así como la creciente disparidad de ingresos entre los que tienen educación superior y los menos educados. Además, los estudios sobre el tema ponen de relieve la estrecha correlación entre el nivel de educación de un niño y sus padres y #39; nivel de educación: los niños sin escolarización o educación básica provienen de padres con el mismo nivel educativo. Algunos factores que influyen en la reproducción de la pobreza rural (falta de empleos, educación e infraestructura) son parcialmente similares en la región fronteriza rumano-húngara. Además, el noroeste de Rumanía y el este de Hungría están incluidos en la misma región y en el mismo grupo B, es decir, zonas con bajos ingresos agrícolas, pero con una gran importancia económica de la agricultura. El desafío para la administración pública local a ambos lados de la frontera es asegurar servicios cualitativos más altos a sus habitantes, con especial énfasis en la juventud, aumentando su asistencia a la escuela, su entorno educativo y vital, su empleabilidad. «Lo que Europa necesita es ser más amigable para los empresarios»: a pesar de todo el esfuerzo, los datos muestran claramente que Europa se está quedando atrás de Estados Unidos en lo que respecta al emprendimiento y la fundación de nuevas empresas. Es de conocimiento común que existen dos obstáculos principales para convertirse en emprendedor en Europa: la disponibilidad de capital riesgo y obstáculos administrativos. Sin embargo, hay un tercer obstáculo que plantea un gran desafío para todos los futuros empresarios de Europa: una cultura empresarial débil. El capital humano es crucial para el potencial de desarrollo económico de una región. Incluso si la mano de obra registrada en la agricultura rumana tiene un porcentaje elevado, la mano de obra agrícola cualificada tiene una proporción baja. A este respecto, la legislación agrícola rumana aún no ha introducido un certificado profesional en las empresas agrícolas ni ha establecido estructuras y mecanismos para promoverlos. Al mismo tiempo, la legislación bancaria y financiera no vincula la concesión de préstamos a los agricultores con su nivel de cualificación (similar al certificado verde de los agricultores de la UE), sino solo de acuerdo con el sistema de garantías. El agricultor es un empresario moderno. Desarrollo rural, mejora de la calidad de vida y diversificación de la economía rural dependiente del agricultor moderno. La diversificación de la economía rural también depende del nivel de educación, las cualificaciones y las cualificaciones del empleo rural. Todos los requisitos y obligaciones impuestos al nuevo tipo de agricultor convergen para lograr un mayor nivel de profesionalidad. Esto requiere una educación sistemática, continua y multidisciplinaria por parte del agricultor. El alcance profesional del agricultor moderno debe superar el campo de la agricultura que se necesita para ser dominado en profundidad, también tiene que conocer el medio ambiente, tanto en términos de conservación como en términos de los desafíos actuales con respecto al cambio climático global. Por lo tanto, el desarrollo rural es una de las preocupaciones económicas contemporáneas más complejas, porque por un lado implica lograr un equilibrio entre el requisito de preservar un área rural, económica, ambiental y cultural de un país y la tendencia de modernización de la vida rural, por otro. Los puestos de trabajo perdidos en las actividades agrícolas pueden reasignarse en actividades industriales, sociales y servicios en las zonas rurales. En los países en que se aplicaron políticas específicas para mantener a la población no agrícola en las zonas rurales, varias actividades no agrícolas se desarrollaron sin problemas. Deberían complementar las actividades agrícolas. A nivel de la zona rural rumana, la economía no agrícola (empresas industriales en turismo rural o servicios) tiene un porcentaje bajo. A diferencia de la UE, ... (Spanish)
4 November 2022
0 references
La educación y la formación son las mejores inversiones en el futuro de Europa. Desempeñan un papel vital en el fomento del crecimiento, la innovación y la creación de empleo. Los sistemas europeos de educación y formación deben proporcionar a las personas los conocimientos, capacidades y competencias orientados al futuro que necesitan para innovar y prosperar. También tienen un papel importante que desempeñar en la creación de una identidad europea, basándose en valores y culturas comunes. La educación debe ayudar a empoderar a los jóvenes para articular y participar, participar y dar forma al futuro de una Europa caracterizada por la democracia, la solidaridad y la inclusión. Del mismo modo, la tecnología digital enriquece el aprendizaje de diversas maneras y ofrece oportunidades de aprendizaje, que deben ser accesibles para todos. Abre el acceso a una gran cantidad de información y recursos. Hoy en día, todas las estadísticas nacionales e internacionales muestran una relación inversa proporcional entre el nivel de educación y el desempleo, así como la creciente disparidad de ingresos entre los que tienen educación superior y los menos educados. Además, los estudios sobre el tema ponen de relieve la estrecha correlación entre el nivel de educación de un niño y sus padres y #39; nivel de educación: los niños sin escolarización o educación básica provienen de padres con el mismo nivel educativo. Algunos factores que influyen en la reproducción de la pobreza rural (falta de empleos, educación e infraestructura) son parcialmente similares en la región fronteriza rumano-húngara. Además, el noroeste de Rumanía y el este de Hungría están incluidos en la misma región y en el mismo grupo B, es decir, zonas con bajos ingresos agrícolas, pero con una gran importancia económica de la agricultura. El desafío para la administración pública local a ambos lados de la frontera es asegurar servicios cualitativos más altos a sus habitantes, con especial énfasis en la juventud, aumentando su asistencia a la escuela, su entorno educativo y vital, su empleabilidad. «Lo que Europa necesita es ser más amigable para los empresarios»: a pesar de todo el esfuerzo, los datos muestran claramente que Europa se está quedando atrás de Estados Unidos en lo que respecta al emprendimiento y la fundación de nuevas empresas. Es de conocimiento común que existen dos obstáculos principales para convertirse en emprendedor en Europa: la disponibilidad de capital riesgo y obstáculos administrativos. Sin embargo, hay un tercer obstáculo que plantea un gran desafío para todos los futuros empresarios de Europa: una cultura empresarial débil. El capital humano es crucial para el potencial de desarrollo económico de una región. Incluso si la mano de obra registrada en la agricultura rumana tiene un porcentaje elevado, la mano de obra agrícola cualificada tiene una proporción baja. A este respecto, la legislación agrícola rumana aún no ha introducido un certificado profesional en las empresas agrícolas ni ha establecido estructuras y mecanismos para promoverlos. Al mismo tiempo, la legislación bancaria y financiera no vincula la concesión de préstamos a los agricultores con su nivel de cualificación (similar al certificado verde de los agricultores de la UE), sino solo de acuerdo con el sistema de garantías. El agricultor es un empresario moderno. Desarrollo rural, mejora de la calidad de vida y diversificación de la economía rural dependiente del agricultor moderno. La diversificación de la economía rural también depende del nivel de educación, las cualificaciones y las cualificaciones del empleo rural. Todos los requisitos y obligaciones impuestos al nuevo tipo de agricultor convergen para lograr un mayor nivel de profesionalidad. Esto requiere una educación sistemática, continua y multidisciplinaria por parte del agricultor. El alcance profesional del agricultor moderno debe superar el campo de la agricultura que se necesita para ser dominado en profundidad, también tiene que conocer el medio ambiente, tanto en términos de conservación como en términos de los desafíos actuales con respecto al cambio climático global. Por lo tanto, el desarrollo rural es una de las preocupaciones económicas contemporáneas más complejas, porque por un lado implica lograr un equilibrio entre el requisito de preservar un área rural, económica, ambiental y cultural de un país y la tendencia de modernización de la vida rural, por otro. Los puestos de trabajo perdidos en las actividades agrícolas pueden reasignarse en actividades industriales, sociales y servicios en las zonas rurales. En los países en que se aplicaron políticas específicas para mantener a la población no agrícola en las zonas rurales, varias actividades no agrícolas se desarrollaron sin problemas. Deberían complementar las actividades agrícolas. A nivel de la zona rural rumana, la economía no agrícola (empresas industriales en turismo rural o servicios) tiene un porcentaje bajo. A diferencia de la UE, ... (Spanish)
4 November 2022
0 references
A educação e a formação são os melhores investimentos no futuro da Europa. Desempenham um papel vital na promoção do crescimento, da inovação e da criação de emprego. Os sistemas europeus de educação e formação têm de proporcionar aos cidadãos os conhecimentos, aptidões e competências voltados para o futuro de que necessitam para inovar e prosperar. Têm também um papel importante a desempenhar na criação de uma identidade europeia, assente em valores e culturas comuns. A educação deve ajudar os jovens a articular e envolver, participar e moldar o futuro de uma Europa caracterizada pela democracia, solidariedade e inclusão. Da mesma forma, a tecnologia digital enriquece a aprendizagem de várias formas e oferece oportunidades de aprendizagem, que devem ser acessíveis a todos. Ele abre acesso a uma riqueza de informações e recursos. Hoje, todas as estatísticas nacionais e internacionais mostram uma relação proporcional inversa entre o nível de educação e desemprego, além de aumentar a disparidade de renda entre aqueles com ensino superior e os menos educados. Além disso, estudos sobre o tema destacam a estreita correlação entre o nível de escolaridade de uma criança e seus pais' nível de ensino: as crianças sem escolaridade ou ensino básico vêm de pais com o mesmo nível de escolaridade. Alguns fatores que influenciam a reprodução da pobreza rural (falta de emprego, educação e infraestruturas) são parcialmente semelhantes na região fronteiriça romeno-húngara. Além disso, o Noroeste da Roménia e o Leste da Hungria estão incluídos na mesma região e no mesmo grupo B, ou seja, zonas com baixo rendimento agrícola, mas com uma elevada importância económica da agricultura. O desafio para a administração pública local de ambos os lados da fronteira é garantir serviços qualitativos mais elevados aos seus habitantes, com ênfase específica na juventude, aumentando sua frequência escolar, seu ambiente educacional & vida, sua empregabilidade. «O que a Europa precisa é de tornar-se mais favorável aos empresários» — apesar de todos os esforços, os dados mostram claramente que a Europa está atrasada em relação aos EUA no que diz respeito ao empreendedorismo e à criação de novas empresas. É do conhecimento geral que existem dois obstáculos principais para se tornar um empreendedor na Europa: a disponibilidade de capital de risco e obstáculos administrativos. Existe, no entanto, um terceiro obstáculo que representa um grande desafio para todos os futuros empresários na Europa: uma cultura empresarial fraca. O capital humano é crucial para o potencial de desenvolvimento económico de uma região. Mesmo que a mão de obra registada na agricultura romena tenha uma percentagem elevada, a mão de obra agrícola qualificada tem uma percentagem reduzida. A este respeito, a legislação agrícola romena ainda não introduziu um certificado profissional nas empresas agrícolas nem criou estruturas e mecanismos para os promover. Ao mesmo tempo, a legislação bancária e financeira não associa a concessão de empréstimos aos agricultores ao seu nível de competências (semelhante ao certificado verde dos agricultores da UE), mas apenas de acordo com o sistema de garantias. O agricultor é um empreendedor moderno. Desenvolvimento rural, melhoria da qualidade de vida e diversificação da economia rural dependente do agricultor moderno. A diversificação da economia rural depende igualmente do nível de educação, das competências e das qualificações do emprego rural. Todos os requisitos e obrigações impostos ao novo tipo de agricultor convergem para alcançar um nível mais elevado de profissionalismo. Isto requer uma educação sistemática, contínua e multidisciplinar do lado do agricultor. O alcance profissional do agricultor moderno deve exceder o campo da agricultura que é necessário para ser dominado em profundidade, ele também tem que conhecer o meio ambiente, tanto em termos de sua conservação como em termos dos desafios atuais em relação às mudanças climáticas globais. Assim, o desenvolvimento rural é uma das mais complexas preocupações económicas contemporâneas, pois, por um lado, implica alcançar um equilíbrio entre a exigência de preservação de um espaço rural, económico, ambiental e cultural de um país e a tendência de modernização da vida rural, por outro. Os postos de trabalho perdidos nas atividades agrícolas podem ser reafetados em atividades industriais, atividades sociais e serviços nas zonas rurais. Nos países onde foram implementadas políticas específicas para manter a população não agrícola nas zonas rurais, algumas atividades não agrícolas desenvolveram-se sem problemas. Devem complementar as atividades agrícolas. Ao nível da zona rural romena, a economia não agrícola (empresas industriais do turismo rural ou dos serviços) tem uma percentagem reduzida. Ao contrário da UE, onde a economia rural não agrícola representa quase 60 % da economia rural, na Roménia tem uma percentagem de cerca de três vezes inferior (21,8 %). Como possível resp... (Portuguese)
4 November 2022
0 references
A educação e a formação são os melhores investimentos no futuro da Europa. Desempenham um papel vital na promoção do crescimento, da inovação e da criação de emprego. Os sistemas europeus de educação e formação têm de proporcionar aos cidadãos os conhecimentos, aptidões e competências voltados para o futuro de que necessitam para inovar e prosperar. Têm também um papel importante a desempenhar na criação de uma identidade europeia, assente em valores e culturas comuns. A educação deve ajudar os jovens a articular e envolver, participar e moldar o futuro de uma Europa caracterizada pela democracia, solidariedade e inclusão. Da mesma forma, a tecnologia digital enriquece a aprendizagem de várias formas e oferece oportunidades de aprendizagem, que devem ser acessíveis a todos. Ele abre acesso a uma riqueza de informações e recursos. Hoje, todas as estatísticas nacionais e internacionais mostram uma relação proporcional inversa entre o nível de educação e desemprego, além de aumentar a disparidade de renda entre aqueles com ensino superior e os menos educados. Além disso, estudos sobre o tema destacam a estreita correlação entre o nível de escolaridade de uma criança e seus pais' nível de ensino: as crianças sem escolaridade ou ensino básico vêm de pais com o mesmo nível de escolaridade. Alguns fatores que influenciam a reprodução da pobreza rural (falta de emprego, educação e infraestruturas) são parcialmente semelhantes na região fronteiriça romeno-húngara. Além disso, o Noroeste da Roménia e o Leste da Hungria estão incluídos na mesma região e no mesmo grupo B, ou seja, zonas com baixo rendimento agrícola, mas com uma elevada importância económica da agricultura. O desafio para a administração pública local de ambos os lados da fronteira é garantir serviços qualitativos mais elevados aos seus habitantes, com ênfase específica na juventude, aumentando sua frequência escolar, seu ambiente educacional & vida, sua empregabilidade. «O que a Europa precisa é de tornar-se mais favorável aos empresários» — apesar de todos os esforços, os dados mostram claramente que a Europa está atrasada em relação aos EUA no que diz respeito ao empreendedorismo e à criação de novas empresas. É do conhecimento geral que existem dois obstáculos principais para se tornar um empreendedor na Europa: a disponibilidade de capital de risco e obstáculos administrativos. Existe, no entanto, um terceiro obstáculo que representa um grande desafio para todos os futuros empresários na Europa: uma cultura empresarial fraca. O capital humano é crucial para o potencial de desenvolvimento económico de uma região. Mesmo que a mão de obra registada na agricultura romena tenha uma percentagem elevada, a mão de obra agrícola qualificada tem uma percentagem reduzida. A este respeito, a legislação agrícola romena ainda não introduziu um certificado profissional nas empresas agrícolas nem criou estruturas e mecanismos para os promover. Ao mesmo tempo, a legislação bancária e financeira não associa a concessão de empréstimos aos agricultores ao seu nível de competências (semelhante ao certificado verde dos agricultores da UE), mas apenas de acordo com o sistema de garantias. O agricultor é um empreendedor moderno. Desenvolvimento rural, melhoria da qualidade de vida e diversificação da economia rural dependente do agricultor moderno. A diversificação da economia rural depende igualmente do nível de educação, das competências e das qualificações do emprego rural. Todos os requisitos e obrigações impostos ao novo tipo de agricultor convergem para alcançar um nível mais elevado de profissionalismo. Isto requer uma educação sistemática, contínua e multidisciplinar do lado do agricultor. O alcance profissional do agricultor moderno deve exceder o campo da agricultura que é necessário para ser dominado em profundidade, ele também tem que conhecer o meio ambiente, tanto em termos de sua conservação como em termos dos desafios atuais em relação às mudanças climáticas globais. Assim, o desenvolvimento rural é uma das mais complexas preocupações económicas contemporâneas, pois, por um lado, implica alcançar um equilíbrio entre a exigência de preservação de um espaço rural, económico, ambiental e cultural de um país e a tendência de modernização da vida rural, por outro. Os postos de trabalho perdidos nas atividades agrícolas podem ser reafetados em atividades industriais, atividades sociais e serviços nas zonas rurais. Nos países onde foram implementadas políticas específicas para manter a população não agrícola nas zonas rurais, algumas atividades não agrícolas desenvolveram-se sem problemas. Devem complementar as atividades agrícolas. Ao nível da zona rural romena, a economia não agrícola (empresas industriais do turismo rural ou dos serviços) tem uma percentagem reduzida. Ao contrário da UE, onde a economia rural não agrícola representa quase 60 % da economia rural, na Roménia tem uma percentagem de cerca de três vezes inferior (21,8 %). Como possível resp... (Portuguese)
4 November 2022
0 references
L-edukazzjoni u t-taħriġ huma l-aħjar investimenti fil-futur tal-Ewropa. Huma għandhom rwol vitali biex jagħtu spinta lit-tkabbir, l-innovazzjoni u l-ħolqien tal-impjiegi. Is-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ tal-Ewropa jeħtieġ li jagħtu lin-nies l-għarfien, il-ħiliet u l-kompetenzi li jħarsu ‘l quddiem li jeħtieġu biex jinnovaw u jirnexxu. Huma għandhom ukoll rwol importanti x’jaqdu fil-ħolqien ta’ identità Ewropea, billi jibnu fuq valuri u kulturi komuni. L-edukazzjoni għandha tgħin biex iż-żgħażagħ jingħataw is-setgħa biex jartikolaw u jinvolvu ruħhom, jipparteċipaw u jsawru l-futur ta’ Ewropa kkaratterizzata mid-demokrazija, is-solidarjetà u l-inklużjoni. Bl-istess mod, it-teknoloġija diġitali tarrikkixxi t-tagħlim b’diversi modi u toffri opportunitajiet ta’ tagħlim, li għandhom ikunu aċċessibbli għal kulħadd. Dan jiftaħ l-aċċess għal minjiera ta’ informazzjoni u riżorsi. Illum, l-istatistika nazzjonali u internazzjonali kollha turi relazzjoni proporzjonali inversa bejn il-livell ta’ edukazzjoni u l-qgħad, kif ukoll tkabbar id-differenza fid-dħul bejn dawk b’edukazzjoni għolja u dawk li għandhom inqas edukazzjoni. Barra minn hekk, l-istudji dwar is-suġġett jenfasizzaw il-korrelazzjoni mill-qrib bejn il-livell ta’ edukazzjoni tat-tfal u l-ġenituri tiegħu u #39; livell ta’ edukazzjoni: it-tfal mingħajr edukazzjoni jew edukazzjoni bażika jiġu minn ġenituri bl-istess livell ta’ edukazzjoni. Xi fatturi li jinfluwenzaw ir-riproduzzjoni tal-faqar rurali (nuqqas ta’ impjiegi, edukazzjoni u infrastruttura) huma parzjalment simili fir-reġjun tal-fruntiera bejn ir-Rumanija u l-Ungerija. Barra minn hekk, il-Majjistral tar-Rumanija u l-Ungerija tal-Lvant huma inklużi fl-istess reġjun u fl-istess cluster B, jiġifieri żoni bi dħul agrikolu baxx, iżda b’importanza ekonomika għolja tal-agrikoltura. L-isfida għall-amministrazzjoni pubblika lokali li ż-żewġ naħat tal-fruntiera hija li tiżgura servizzi kwalitattivi ogħla għall-abitanti tagħhom, b’enfasi speċifika fuq iż-żgħażagħ, iżżid l-attendenza tagħhom fl-iskola, l-ambjent edukattiv u tal-ħajja tagħhom, l-impjegabbiltà tagħhom. “Dak li teħtieġ l-Ewropa huwa li ssir aktar favorevoli għall-intraprendituri” — minkejja l-isforz kollu, id-data turi b’mod ċar li l-Ewropa għadha lura meta mqabbla mal-Istati Uniti f’dak li għandu x’jaqsam mal-intraprenditorija u t-twaqqif ta’ kumpaniji ġodda. Huwa magħruf li hemm żewġ ostakli ewlenin biex wieħed isir intraprenditur fl-Ewropa: id-disponibbiltà tal-kapital ta’ riskju u l-ostakli amministrattivi. Madankollu, hemm it-tielet ostaklu li joħloq sfida kbira għall-intraprendituri futuri kollha fl-Ewropa: kultura intraprenditorjali dgħajfa. Il-kapital uman huwa kruċjali għall-potenzjal ta’ żvilupp ekonomiku ta’ reġjun. Anki jekk il-forza tax-xogħol irreġistrata fl-agrikoltura Rumena għandha sehem għoli, il-forza tax-xogħol agrikola kwalifikata għandha sehem baxx. F’dan ir-rigward, il-leġiżlazzjoni agrikola Rumena għadha ma introduċietx ċertifikat professjonali fin-negozju tal-azjendi agrikoli u lanqas ma stabbiliet strutturi u mekkaniżmi biex tippromwovihom. Fl-istess ħin, il-leġiżlazzjoni bankarja u finanzjarja ma torbotx l-għoti ta’ self lill-bdiewa mal-livell tal-ħiliet tagħhom (simili għaċ-ċertifikat ekoloġiku tal-bdiewa tal-UE), iżda biss skont is-sistema ta’ kollaterali. Il-bidwi huwa imprenditur modern. L-iżvilupp rurali, it-titjib tal-kwalità tal-ħajja u d-diversifikazzjoni tal-ekonomija rurali li tiddependi fuq il-bidwi modern. Id-diversifikazzjoni tal-ekonomija rurali tiddependi wkoll fuq il-livell tal-edukazzjoni, il-ħiliet u l-kwalifiki tal-impjiegi rurali. Ir-rekwiżiti u l-obbligi kollha imposti fuq it-tip il-ġdid ta’ bidwi jikkonverġu biex jinkiseb livell ogħla ta’ professjonaliżmu. Dan jeħtieġ edukazzjoni sistematika, kontinwa u multidixxiplinari min-naħa tal-bidwi. L-ambitu professjonali tal-bidwi modern irid jaqbeż il-qasam tal-agrikoltura li huwa meħtieġ biex jiġi kkontrollat fil-fond, huwa għandu wkoll ikun jaf l-ambjent, kemm f’termini ta’ konservazzjoni tiegħu kif ukoll f’termini tal-isfidi attwali fir-rigward tat-tibdil fil-klima globali. Għalhekk, l-iżvilupp rurali huwa wieħed mill-preokkupazzjonijiet ekonomiċi kontemporanji l-aktar kumplessi, għaliex minn naħa jinvolvi l-kisba ta’ bilanċ bejn ir-rekwiżit tal-preservazzjoni ta’ żona rurali, ekonomika, ambjentali u kulturali ta’ pajjiż u t-tendenza ta’ modernizzazzjoni tal-ħajja rurali min-naħa l-oħra. L-impjiegi mitlufa fl-attivitajiet agrikoli jistgħu jiġu allokati mill-ġdid f’attivitajiet industrijali, attivitajiet soċjali u servizzi fiż-żoni rurali. F’pajjiżi fejn ġew implimentati politiki speċifiċi biex tinżamm il-popolazzjoni mhux agrikola f’żoni rurali, għadd ta’ attivitajiet mhux agrikoli żviluppaw mingħajr xkiel. Dawn għandhom jikkomplementaw l-attivitajiet agrikoli. Fil-livell taż-żona rurali Rumena, l-ekonomija mhux agrikola (intrapriżi industrijali fit-turiżmu rurali jew fis-servizzi) għandha sehem baxx. Għall-kuntrarju tal-UE, fejn l-ekonomija rura... (Maltese)
4 November 2022
0 references
L-edukazzjoni u t-taħriġ huma l-aħjar investimenti fil-futur tal-Ewropa. Huma għandhom rwol vitali biex jagħtu spinta lit-tkabbir, l-innovazzjoni u l-ħolqien tal-impjiegi. Is-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ tal-Ewropa jeħtieġ li jagħtu lin-nies l-għarfien, il-ħiliet u l-kompetenzi li jħarsu ‘l quddiem li jeħtieġu biex jinnovaw u jirnexxu. Huma għandhom ukoll rwol importanti x’jaqdu fil-ħolqien ta’ identità Ewropea, billi jibnu fuq valuri u kulturi komuni. L-edukazzjoni għandha tgħin biex iż-żgħażagħ jingħataw is-setgħa biex jartikolaw u jinvolvu ruħhom, jipparteċipaw u jsawru l-futur ta’ Ewropa kkaratterizzata mid-demokrazija, is-solidarjetà u l-inklużjoni. Bl-istess mod, it-teknoloġija diġitali tarrikkixxi t-tagħlim b’diversi modi u toffri opportunitajiet ta’ tagħlim, li għandhom ikunu aċċessibbli għal kulħadd. Dan jiftaħ l-aċċess għal minjiera ta’ informazzjoni u riżorsi. Illum, l-istatistika nazzjonali u internazzjonali kollha turi relazzjoni proporzjonali inversa bejn il-livell ta’ edukazzjoni u l-qgħad, kif ukoll tkabbar id-differenza fid-dħul bejn dawk b’edukazzjoni għolja u dawk li għandhom inqas edukazzjoni. Barra minn hekk, l-istudji dwar is-suġġett jenfasizzaw il-korrelazzjoni mill-qrib bejn il-livell ta’ edukazzjoni tat-tfal u l-ġenituri tiegħu u #39; livell ta’ edukazzjoni: it-tfal mingħajr edukazzjoni jew edukazzjoni bażika jiġu minn ġenituri bl-istess livell ta’ edukazzjoni. Xi fatturi li jinfluwenzaw ir-riproduzzjoni tal-faqar rurali (nuqqas ta’ impjiegi, edukazzjoni u infrastruttura) huma parzjalment simili fir-reġjun tal-fruntiera bejn ir-Rumanija u l-Ungerija. Barra minn hekk, il-Majjistral tar-Rumanija u l-Ungerija tal-Lvant huma inklużi fl-istess reġjun u fl-istess cluster B, jiġifieri żoni bi dħul agrikolu baxx, iżda b’importanza ekonomika għolja tal-agrikoltura. L-isfida għall-amministrazzjoni pubblika lokali li ż-żewġ naħat tal-fruntiera hija li tiżgura servizzi kwalitattivi ogħla għall-abitanti tagħhom, b’enfasi speċifika fuq iż-żgħażagħ, iżżid l-attendenza tagħhom fl-iskola, l-ambjent edukattiv u tal-ħajja tagħhom, l-impjegabbiltà tagħhom. “Dak li teħtieġ l-Ewropa huwa li ssir aktar favorevoli għall-intraprendituri” — minkejja l-isforz kollu, id-data turi b’mod ċar li l-Ewropa għadha lura meta mqabbla mal-Istati Uniti f’dak li għandu x’jaqsam mal-intraprenditorija u t-twaqqif ta’ kumpaniji ġodda. Huwa magħruf li hemm żewġ ostakli ewlenin biex wieħed isir intraprenditur fl-Ewropa: id-disponibbiltà tal-kapital ta’ riskju u l-ostakli amministrattivi. Madankollu, hemm it-tielet ostaklu li joħloq sfida kbira għall-intraprendituri futuri kollha fl-Ewropa: kultura intraprenditorjali dgħajfa. Il-kapital uman huwa kruċjali għall-potenzjal ta’ żvilupp ekonomiku ta’ reġjun. Anki jekk il-forza tax-xogħol irreġistrata fl-agrikoltura Rumena għandha sehem għoli, il-forza tax-xogħol agrikola kwalifikata għandha sehem baxx. F’dan ir-rigward, il-leġiżlazzjoni agrikola Rumena għadha ma introduċietx ċertifikat professjonali fin-negozju tal-azjendi agrikoli u lanqas ma stabbiliet strutturi u mekkaniżmi biex tippromwovihom. Fl-istess ħin, il-leġiżlazzjoni bankarja u finanzjarja ma torbotx l-għoti ta’ self lill-bdiewa mal-livell tal-ħiliet tagħhom (simili għaċ-ċertifikat ekoloġiku tal-bdiewa tal-UE), iżda biss skont is-sistema ta’ kollaterali. Il-bidwi huwa imprenditur modern. L-iżvilupp rurali, it-titjib tal-kwalità tal-ħajja u d-diversifikazzjoni tal-ekonomija rurali li tiddependi fuq il-bidwi modern. Id-diversifikazzjoni tal-ekonomija rurali tiddependi wkoll fuq il-livell tal-edukazzjoni, il-ħiliet u l-kwalifiki tal-impjiegi rurali. Ir-rekwiżiti u l-obbligi kollha imposti fuq it-tip il-ġdid ta’ bidwi jikkonverġu biex jinkiseb livell ogħla ta’ professjonaliżmu. Dan jeħtieġ edukazzjoni sistematika, kontinwa u multidixxiplinari min-naħa tal-bidwi. L-ambitu professjonali tal-bidwi modern irid jaqbeż il-qasam tal-agrikoltura li huwa meħtieġ biex jiġi kkontrollat fil-fond, huwa għandu wkoll ikun jaf l-ambjent, kemm f’termini ta’ konservazzjoni tiegħu kif ukoll f’termini tal-isfidi attwali fir-rigward tat-tibdil fil-klima globali. Għalhekk, l-iżvilupp rurali huwa wieħed mill-preokkupazzjonijiet ekonomiċi kontemporanji l-aktar kumplessi, għaliex minn naħa jinvolvi l-kisba ta’ bilanċ bejn ir-rekwiżit tal-preservazzjoni ta’ żona rurali, ekonomika, ambjentali u kulturali ta’ pajjiż u t-tendenza ta’ modernizzazzjoni tal-ħajja rurali min-naħa l-oħra. L-impjiegi mitlufa fl-attivitajiet agrikoli jistgħu jiġu allokati mill-ġdid f’attivitajiet industrijali, attivitajiet soċjali u servizzi fiż-żoni rurali. F’pajjiżi fejn ġew implimentati politiki speċifiċi biex tinżamm il-popolazzjoni mhux agrikola f’żoni rurali, għadd ta’ attivitajiet mhux agrikoli żviluppaw mingħajr xkiel. Dawn għandhom jikkomplementaw l-attivitajiet agrikoli. Fil-livell taż-żona rurali Rumena, l-ekonomija mhux agrikola (intrapriżi industrijali fit-turiżmu rurali jew fis-servizzi) għandha sehem baxx. Għall-kuntrarju tal-UE, fejn l-ekonomija rura... (Maltese)
4 November 2022
0 references
L’éducation et la formation sont les meilleurs investissements pour l’avenir de l’Europe. Ils jouent un rôle essentiel pour stimuler la croissance, l’innovation et la création d’emplois. Les systèmes européens d’éducation et de formation doivent donner aux citoyens les connaissances, les aptitudes et les compétences tournées vers l’avenir dont ils ont besoin pour innover et prospérer. Ils ont également un rôle important à jouer dans la création d’une identité européenne, en s’appuyant sur des valeurs et des cultures communes. L’éducation devrait permettre aux jeunes de s’exprimer, de participer et de façonner l’avenir d’une Europe caractérisée par la démocratie, la solidarité et l’inclusion. De même, la technologie numérique enrichit l’apprentissage de diverses manières et offre des possibilités d’apprentissage, qui doivent être accessibles à tous. Elle ouvre l’accès à une multitude d’informations et de ressources. Aujourd’hui, toutes les statistiques nationales et internationales montrent un rapport inversement proportionnel entre le niveau d’éducation et le chômage, ainsi qu’une disparité croissante des revenus entre les personnes ayant un enseignement supérieur et les moins instruits. En outre, des études sur le sujet mettent en évidence la corrélation étroite entre le niveau d’éducation d’un enfant et de ses parents' niveau d’éducation: les enfants sans éducation scolaire ou de base proviennent de parents ayant le même niveau d’éducation. Certains facteurs qui influent sur la reproduction de la pauvreté rurale (manque d’emploi, d’éducation et d’infrastructures) sont en partie similaires dans la région frontalière roumaine-hongroise. En outre, le nord-ouest de la Roumanie et l’est de la Hongrie sont inclus dans la même région et dans le même groupe B, c’est-à-dire des zones à faible revenu agricole, mais avec une importance économique élevée de l’agriculture. Le défi pour l’administration publique locale des deux côtés de la frontière est d’assurer des services qualitatifs plus élevés à leurs habitants, avec un accent particulier sur la jeunesse, l’augmentation de leur fréquentation scolaire, leur environnement éducatif et de vie, leur employabilité. «Ce dont l’Europe a besoin, c’est devenir plus favorable aux entrepreneurs» — malgré tous les efforts déployés, les données montrent clairement que l’Europe est à la traîne des États-Unis en matière d’entrepreneuriat et de création de nouvelles entreprises. Il est de notoriété publique qu’il existe deux principaux obstacles pour devenir entrepreneur en Europe: la disponibilité de capital-risque et les obstacles administratifs. Il y a cependant un troisième obstacle qui pose un grand défi à tous les futurs entrepreneurs d’Europe: une culture entrepreneuriale faible. Le capital humain est crucial pour le potentiel de développement économique d’une région. Même si la main-d’œuvre enregistrée dans l’agriculture roumaine a une part élevée, la main-d’œuvre agricole qualifiée a une faible part. À cet égard, la législation agricole roumaine n’a pas encore introduit de certificat professionnel dans les exploitations agricoles et n’a pas établi de structures et de mécanismes pour les promouvoir. Dans le même temps, la législation bancaire et financière ne relie pas l’octroi de prêts aux agriculteurs à leur niveau de compétence (similaire au certificat vert des agriculteurs de l’UE), mais uniquement en fonction du système de garanties. L’agriculteur est un entrepreneur moderne. Le développement rural, l’amélioration de la qualité de vie et la diversification de l’économie rurale dépendant de l’agriculteur moderne. La diversification de l’économie rurale dépend également du niveau d’éducation, des compétences et des qualifications de l’emploi rural. Toutes les exigences et obligations imposées au nouveau type d’agriculteur convergent vers un niveau de professionnalisme plus élevé. Cela nécessite une éducation systématique, continue et pluridisciplinaire du côté de l’agriculteur. La portée professionnelle de l’agriculteur moderne doit dépasser le domaine de l’agriculture nécessaire pour être maîtrisé en profondeur, il doit également connaître l’environnement, tant en termes de conservation que des défis actuels en matière de changement climatique mondial. Ainsi, le développement rural est l’une des préoccupations économiques contemporaines les plus complexes, car il implique, d’une part, de parvenir à un équilibre entre l’exigence de préserver une zone rurale, économique, environnementale et culturelle d’un pays et la tendance à la modernisation de la vie rurale, d’autre part. Les emplois perdus dans les activités agricoles peuvent être réaffectés dans les activités industrielles, sociales et de services dans les zones rurales. Dans les pays où des politiques spécifiques ont été mises en œuvre pour maintenir la population non agricole dans les zones rurales, un certain nombre d’activités non agricoles se sont développées sans heurts. Elles devraient compléter les ... (French)
4 November 2022
0 references
L’éducation et la formation sont les meilleurs investissements pour l’avenir de l’Europe. Ils jouent un rôle essentiel pour stimuler la croissance, l’innovation et la création d’emplois. Les systèmes européens d’éducation et de formation doivent donner aux citoyens les connaissances, les aptitudes et les compétences tournées vers l’avenir dont ils ont besoin pour innover et prospérer. Ils ont également un rôle important à jouer dans la création d’une identité européenne, en s’appuyant sur des valeurs et des cultures communes. L’éducation devrait permettre aux jeunes de s’exprimer, de participer et de façonner l’avenir d’une Europe caractérisée par la démocratie, la solidarité et l’inclusion. De même, la technologie numérique enrichit l’apprentissage de diverses manières et offre des possibilités d’apprentissage, qui doivent être accessibles à tous. Elle ouvre l’accès à une multitude d’informations et de ressources. Aujourd’hui, toutes les statistiques nationales et internationales montrent un rapport inversement proportionnel entre le niveau d’éducation et le chômage, ainsi qu’une disparité croissante des revenus entre les personnes ayant un enseignement supérieur et les moins instruits. En outre, des études sur le sujet mettent en évidence la corrélation étroite entre le niveau d’éducation d’un enfant et de ses parents' niveau d’éducation: les enfants sans éducation scolaire ou de base proviennent de parents ayant le même niveau d’éducation. Certains facteurs qui influent sur la reproduction de la pauvreté rurale (manque d’emploi, d’éducation et d’infrastructures) sont en partie similaires dans la région frontalière roumaine-hongroise. En outre, le nord-ouest de la Roumanie et l’est de la Hongrie sont inclus dans la même région et dans le même groupe B, c’est-à-dire des zones à faible revenu agricole, mais avec une importance économique élevée de l’agriculture. Le défi pour l’administration publique locale des deux côtés de la frontière est d’assurer des services qualitatifs plus élevés à leurs habitants, avec un accent particulier sur la jeunesse, l’augmentation de leur fréquentation scolaire, leur environnement éducatif et de vie, leur employabilité. «Ce dont l’Europe a besoin, c’est devenir plus favorable aux entrepreneurs» — malgré tous les efforts déployés, les données montrent clairement que l’Europe est à la traîne des États-Unis en matière d’entrepreneuriat et de création de nouvelles entreprises. Il est de notoriété publique qu’il existe deux principaux obstacles pour devenir entrepreneur en Europe: la disponibilité de capital-risque et les obstacles administratifs. Il y a cependant un troisième obstacle qui pose un grand défi à tous les futurs entrepreneurs d’Europe: une culture entrepreneuriale faible. Le capital humain est crucial pour le potentiel de développement économique d’une région. Même si la main-d’œuvre enregistrée dans l’agriculture roumaine a une part élevée, la main-d’œuvre agricole qualifiée a une faible part. À cet égard, la législation agricole roumaine n’a pas encore introduit de certificat professionnel dans les exploitations agricoles et n’a pas établi de structures et de mécanismes pour les promouvoir. Dans le même temps, la législation bancaire et financière ne relie pas l’octroi de prêts aux agriculteurs à leur niveau de compétence (similaire au certificat vert des agriculteurs de l’UE), mais uniquement en fonction du système de garanties. L’agriculteur est un entrepreneur moderne. Le développement rural, l’amélioration de la qualité de vie et la diversification de l’économie rurale dépendant de l’agriculteur moderne. La diversification de l’économie rurale dépend également du niveau d’éducation, des compétences et des qualifications de l’emploi rural. Toutes les exigences et obligations imposées au nouveau type d’agriculteur convergent vers un niveau de professionnalisme plus élevé. Cela nécessite une éducation systématique, continue et pluridisciplinaire du côté de l’agriculteur. La portée professionnelle de l’agriculteur moderne doit dépasser le domaine de l’agriculture nécessaire pour être maîtrisé en profondeur, il doit également connaître l’environnement, tant en termes de conservation que des défis actuels en matière de changement climatique mondial. Ainsi, le développement rural est l’une des préoccupations économiques contemporaines les plus complexes, car il implique, d’une part, de parvenir à un équilibre entre l’exigence de préserver une zone rurale, économique, environnementale et culturelle d’un pays et la tendance à la modernisation de la vie rurale, d’autre part. Les emplois perdus dans les activités agricoles peuvent être réaffectés dans les activités industrielles, sociales et de services dans les zones rurales. Dans les pays où des politiques spécifiques ont été mises en œuvre pour maintenir la population non agricole dans les zones rurales, un certain nombre d’activités non agricoles se sont développées sans heurts. Elles devraient compléter les ... (French)
4 November 2022
0 references