G.R.A.M. (Q4302387)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4302387 in Belgium, Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | G.R.A.M. |
Project Q4302387 in Belgium, Netherlands |
Statements
276,549.2 Euro
0 references
553,098.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 April 2019
0 references
31 December 2022
0 references
Syntra West vzw
0 references
51°18'36.86"N, 3°51'27.54"E
0 references
51°11'30.30"N, 3°13'5.66"E
0 references
51°11'13.13"N, 3°12'8.17"E
0 references
G.R.A.M. stands for an innovative training concept in which students from the technology and ICT programs of the Scalda (NL) and Syntra West (VL) universities of applied sciences can enter the labor market with sharpened skills. Across the boundaries of schools, regions and levels of study, the students involved will learn project-based and in teams thanks to a thorough concept of regional learning. Regional learning is entrepreneurial education. It starts with an assignment from companies in the vicinity of the school. Students work on a demand-driven basis on a practical solution. The assignments are screened for required competences and are subject to a learning offer, which is then matched with the learning needs of a student. The competence acquisition is ultimately anchored in a competence passport, a transparent and digitally accessible skills passport in which the labor market-relevant skills of the student are included. G.R.A.M. wants to further scale up (international) regional learning, linked to skills and to relevant policy themes (digitisation, circular economy, energy & climate). In this way, the professional field and education are brought closer together and professionals are brought into the labor market with relevant and immediately deployable skills. (English)
0.1146775082149162
0 references
G.R.A.M. står for et innovativt træningskoncept, hvor studerende fra teknologi- og IKT-programmer fra Scalda (NL) og Syntra West (VL) universiteter for anvendte videnskaber kan komme ind på arbejdsmarkedet med skærpede færdigheder. På tværs af grænserne for skoler, regioner og studieniveauer vil de involverede studerende lære projektbaseret og i teams takket være et grundigt koncept for regional læring. Regional læring er iværksætteruddannelse. Det starter med en opgave fra virksomheder i nærheden af skolen. Studerende arbejder på et efterspørgselsbaseret grundlag på en praktisk løsning. Opgaverne screenes for de nødvendige kompetencer og er genstand for et læringstilbud, som derefter matches med en studerendes læringsbehov. Kompetenceerhvervelsen er i sidste ende forankret i et kompetencepas, et gennemsigtigt og digitalt tilgængeligt færdighedspas, hvori den studerendes arbejdsmarkedsrelevante færdigheder indgår. G.R.A.M. ønsker yderligere at opskalere (international) regional læring, der er knyttet til færdigheder og relevante politiske temaer (digitalisering, cirkulær økonomi, energi og klima). På denne måde bringes det faglige felt og uddannelse tættere sammen, og fagfolk bringes ind på arbejdsmarkedet med relevante og umiddelbart anvendelige færdigheder. (Danish)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. означава иновативна концепция за обучение, в която студентите от технологичните и ИКТ програми на университетите по приложни науки Scalda (NL) и Syntra West (VL) могат да навлязат на пазара на труда с изострени умения. Отвъд границите на училищата, регионите и нивата на обучение, участващите ученици ще се обучават на базата на проекти и в екипи, благодарение на задълбочена концепция за регионално обучение. Регионалното обучение е образование по предприемачество. Започва със задание от фирми в околностите на училището. Студентите работят на базата на търсенето на практическо решение. Задачите се проверяват за необходимите компетентности и са предмет на предложение за обучение, което след това се съчетава с учебните нужди на ученика. Придобиването на компетентност в крайна сметка се закрепва в паспорт за компетентност, прозрачен и цифрово достъпен паспорт за умения, в който са включени уменията, свързани с пазара на труда на студента. G.R.A.M. иска по-нататъшно разширяване на (международното) регионално обучение, свързано с уменията и със съответните политически теми (цифровизация, кръгова икономика, енергетика и климат). По този начин професионалната област и образованието се сближават и професионалистите се въвеждат на пазара на труда със съответните и незабавно приложими умения. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. steht für ein innovatives Ausbildungskonzept, bei dem Studierende aus den Technologie- und ICT-Programmen der Scalda (NL) und Syntra West (VL) Fachhochschulen mit geschärften Fähigkeiten in den Arbeitsmarkt eintreten können. Über die Grenzen von Schulen, Regionen und Studienebenen hinweg lernen die beteiligten Schüler projektbasiert und in Teams dank eines gründlichen Konzepts des regionalen Lernens. Regionales Lernen ist unternehmerische Bildung. Es beginnt mit einem Auftrag von Unternehmen in der Nähe der Schule. Die Studierenden arbeiten bedarfsorientiert an einer praktischen Lösung. Die Aufgaben werden auf die erforderlichen Kompetenzen geprüft und unterliegen einem Lernangebot, das dann auf die Lernbedürfnisse eines Schülers abgestimmt wird. Der Kompetenzerwerb ist letztlich in einem Kompetenzpass verankert, einem transparenten und digital zugänglichen Kompetenzpass, in den die arbeitsmarktrelevanten Fähigkeiten der Studierenden eingebunden sind. G.R.A.M. möchte das (internationale) regionale Lernen weiter ausbauen, das mit Kompetenzen und relevanten politischen Themen (Digitalisierung, Kreislaufwirtschaft, Energie und Klima) verknüpft ist. Auf diese Weise werden Berufsfeld und Ausbildung näher zusammengeführt und Fachkräfte mit relevanten und sofort einsetzbaren Fähigkeiten in den Arbeitsmarkt gebracht. (German)
4 November 2022
0 references
Seasann G.R.A.M. do choincheap oiliúna nuálach inar féidir le mic léinn ó chláir teicneolaíochta agus TFC an Scalda (NL) agus Syntra West (VL) ollscoileanna na n-eolaíochtaí feidhmeacha dul isteach sa mhargadh saothair le scileanna sharpened. Thar theorainneacha na scoileanna, na réigiún agus na leibhéal staidéir, foghlaimeoidh na daltaí lena mbaineann bunaithe ar thionscadail agus i bhfoirne a bhuí le coincheap críochnúil den fhoghlaim réigiúnach. Is oideachas fiontraíochta í an fhoghlaim réigiúnach. Tosaíonn sé le tasc ó chuideachtaí i gcomharsanacht na scoile. Oibríonn mic léinn ar bhonn éileamh-tiomáinte ar réiteach praiticiúil. Déantar na tascanna a scagadh le haghaidh na n-inniúlachtaí riachtanacha agus tá siad faoi réir tairiscint foghlama, agus ansin déantar iad a mheaitseáil le riachtanais foghlama an scoláire. Tá an sealbhú inniúlachta fréamhaithe ar deireadh thiar i bpas inniúlachta, pas scileanna trédhearcacha agus inrochtana go digiteach ina bhfuil scileanna an mhic léinn atá ábhartha don mhargadh saothair san áireamh. Is mian le GR.A.M. foghlaim réigiúnach (idirnáisiúnta) a mhéadú tuilleadh, atá nasctha le scileanna agus le téamaí beartais ábhartha (digitiú, geilleagar ciorclach, fuinneamh agus aeráid). Ar an mbealach seo, tugtar an réimse gairmiúil agus an t-oideachas níos dlúithe le chéile agus tugtar gairmithe isteach sa mhargadh saothair le scileanna ábhartha agus in-imscartha láithreach. (Irish)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. αντιπροσωπεύει μια καινοτόμο έννοια κατάρτισης στην οποία οι φοιτητές από τα προγράμματα τεχνολογίας και ΤΠΕ των πανεπιστημίων Scalda (NL) και Syntra West (VL) των εφαρμοσμένων επιστημών μπορούν να εισέλθουν στην αγορά εργασίας με οξύτερες δεξιότητες. Πέρα από τα όρια των σχολείων, των περιφερειών και των επιπέδων σπουδών, οι μαθητές που συμμετέχουν θα μάθουν με βάση το έργο και σε ομάδες χάρη σε μια διεξοδική έννοια της περιφερειακής μάθησης. Η περιφερειακή μάθηση είναι επιχειρηματική εκπαίδευση. Ξεκινά με μια ανάθεση από εταιρείες κοντά στο σχολείο. Οι μαθητές εργάζονται με βάση τη ζήτηση σε μια πρακτική λύση. Οι εργασίες ελέγχονται για τις απαιτούμενες ικανότητες και υπόκεινται σε μαθησιακή προσφορά, η οποία στη συνέχεια συνδυάζεται με τις μαθησιακές ανάγκες ενός μαθητή. Η απόκτηση ικανοτήτων βασίζεται τελικά σε ένα διαβατήριο ικανοτήτων, ένα διαφανές και ψηφιακά προσβάσιμο διαβατήριο δεξιοτήτων στο οποίο περιλαμβάνονται οι δεξιότητες που σχετίζονται με την αγορά εργασίας του σπουδαστή. Η G.R.A.M. επιθυμεί την περαιτέρω αναβάθμιση της (διεθνούς) περιφερειακής μάθησης, που συνδέεται με τις δεξιότητες και με συναφή θέματα πολιτικής (ψηφιοποίηση, κυκλική οικονομία, ενέργεια και κλίμα). Με αυτόν τον τρόπο, ο επαγγελματικός τομέας και η εκπαίδευση έρχονται πιο κοντά και οι επαγγελματίες έρχονται στην αγορά εργασίας με σχετικές και άμεσα αναπτύξιμες δεξιότητες. (Greek)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. representa un concepto de formación innovador en el que los estudiantes de los programas de tecnología y TIC de las universidades Scalda (NL) y Syntra West (VL) de ciencias aplicadas pueden ingresar al mercado laboral con habilidades afiladas. A través de los límites de las escuelas, regiones y niveles de estudio, los estudiantes involucrados aprenderán basado en proyectos y en equipos gracias a un concepto exhaustivo de aprendizaje regional. El aprendizaje regional es la educación empresarial. Comienza con una asignación de empresas en las cercanías de la escuela. Los estudiantes trabajan sobre una base basada en la demanda sobre una solución práctica. Las tareas se examinan para las competencias requeridas y están sujetas a una oferta de aprendizaje, que luego se corresponde con las necesidades de aprendizaje de un estudiante. La adquisición de competencias está en última instancia anclada en un pasaporte de competencia, un pasaporte de habilidades transparente y digitalmente accesible en el que se incluyen las habilidades relevantes para el mercado laboral del estudiante. G.R.A.M. quiere ampliar aún más el aprendizaje regional (internacional), vinculado a las competencias y a los temas políticos pertinentes (digitización, economía circular, energía y clima). De esta manera, el campo profesional y la educación se acercan y los profesionales se incorporan al mercado laboral con habilidades relevantes e inmediatamente implementables. (Spanish)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. znamená inovativní vzdělávací koncept, ve kterém mohou studenti z technologických a ICT programů Scalda (NL) a Syntra West (VL) univerzit aplikovaných věd vstoupit na trh práce s ostřejšími dovednostmi. Přes hranice škol, regionů a úrovní studia se zúčastnění studenti naučí projektově a v týmech díky důkladné koncepci regionálního učení. Regionální vzdělávání je podnikatelské vzdělávání. Začíná zadáním od firem v okolí školy. Studenti pracují na základě poptávky na praktickém řešení. Úkoly jsou prověřovány na požadované kompetence a jsou předmětem vzdělávací nabídky, která je pak sladěna s vzdělávacími potřebami studenta. Získání kompetencí je v konečném důsledku zakotveno v pasu kompetencí, transparentním a digitálně přístupném pasu dovedností, ve kterém jsou zahrnuty dovednosti studenta relevantní pro trh práce. G.R.A.M. chce dále rozšiřovat (mezinárodní) regionální vzdělávání související s dovednostmi a příslušnými politickými tématy (digitalizace, oběhové hospodářství, energetika a klima). Tímto způsobem se odborné pole a vzdělávání sblíží a profesionálové jsou uvedeni na trh práce s relevantními a okamžitě použitelnými dovednostmi. (Czech)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. staat voor een innovatief trainingsconcept waarbij studenten uit de technologie- en ICT-programma’s van de Scalda (NL) en Syntra West (VL) hogescholen de arbeidsmarkt met aangescherpte vaardigheden kunnen betreden. Over de grenzen van scholen, regio’s en studieniveaus leren de betrokken studenten projectgebaseerd en in teams dankzij een grondig concept van regionaal leren. Regionaal leren is ondernemend onderwijs. Het begint met een opdracht van bedrijven in de buurt van de school. Studenten werken op een vraaggestuurde basis aan een praktische oplossing. De opdrachten worden gescreend op vereiste competenties en zijn onderworpen aan een leeraanbod, dat vervolgens wordt afgestemd op de leerbehoeften van een student. De competentieverwerving is uiteindelijk verankerd in een competentiepaspoort, een transparant en digitaal toegankelijk vaardighedenpaspoort waarin de arbeidsmarktrelevante vaardigheden van de student zijn opgenomen. G.R.A.M. wil (internationaal) regionaal leren verder opschalen, gekoppeld aan vaardigheden en relevante beleidsthema’s (digitisatie, circulaire economie, energie & klimaat). Op deze manier worden het professionele veld en het onderwijs dichter bij elkaar gebracht en worden professionals met relevante en direct inzetbare vaardigheden op de arbeidsmarkt gebracht. (Dutch)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. oznacza innowacyjną koncepcję szkolenia, w której studenci z programów technologicznych i teleinformatycznych Scalda (NL) i Syntra West (VL) uniwersytetów nauk stosowanych mogą wejść na rynek pracy z zaostrzonymi umiejętnościami. Ponad granicami szkół, regionów i poziomów studiów, zaangażowani studenci będą uczyć się w oparciu o projekty i w zespołach dzięki dokładnej koncepcji uczenia się regionalnego. Edukacja regionalna to edukacja przedsiębiorcza. Zaczyna się od zadania od firm znajdujących się w pobliżu szkoły. Studenci pracują na podstawie zapotrzebowania na praktyczne rozwiązanie. Zadania są sprawdzane pod kątem wymaganych kompetencji i podlegają ofercie edukacyjnej, która jest następnie dopasowana do potrzeb edukacyjnych ucznia. Nabycie kompetencji jest ostatecznie zakotwiczone w paszporcie kompetencyjnym, przejrzystym i dostępnym cyfrowo paszportie umiejętności, w którym zawarte są umiejętności istotne dla rynku pracy studenta. G.R.A.M. chce dalej zwiększać (międzynarodowe) uczenie się na szczeblu regionalnym, związane z umiejętnościami i odpowiednimi tematami polityki (cyfryzacja, gospodarka o obiegu zamkniętym, energia i klimat). W ten sposób dziedzina zawodowa i edukacja są zbliżone do siebie, a profesjonaliści są wprowadzani na rynek pracy z odpowiednimi i natychmiastowymi umiejętnościami. (Polish)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. sta per un innovativo concetto di formazione in cui gli studenti dei programmi tecnologici e ICT delle università Scalda (NL) e Syntra West (VL) di scienze applicate possono entrare nel mercato del lavoro con competenze affilate. Oltre i confini delle scuole, delle regioni e dei livelli di studio, gli studenti coinvolti apprenderanno progetti e in team grazie a un concetto approfondito di apprendimento regionale. L'apprendimento regionale è educazione imprenditoriale. Si inizia con un incarico da parte di aziende nelle vicinanze della scuola. Gli studenti lavorano su una base basata sulla domanda su una soluzione pratica. Gli incarichi sono sottoposti a screening per le competenze richieste e sono soggetti a un'offerta di apprendimento, che viene poi abbinata alle esigenze di apprendimento di uno studente. L'acquisizione di competenze è in ultima analisi ancorata in un passaporto di competenza, un passaporto delle competenze trasparente e accessibile digitalmente in cui sono incluse le competenze rilevanti per il mercato del lavoro dello studente. G.R.A.M. vuole ampliare ulteriormente l'apprendimento regionale (internazionale), legato alle competenze e ai temi politici pertinenti (digitalizzazione, economia circolare, energia e clima). In questo modo, il campo professionale e l'istruzione si avvicinano e i professionisti vengono portati nel mercato del lavoro con competenze pertinenti e immediatamente implementabili. (Italian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. pomeni inovativen koncept usposabljanja, v katerem lahko študenti tehnoloških in IKT programov Scalda (NL) in Syntra West (VL) univerz uporabnih znanosti vstopijo na trg dela z izostrenimi spretnostmi. Preko meja šol, regij in ravni študija se bodo vključeni učenci po zaslugi temeljitega koncepta regionalnega učenja učili projektno in v timih. Regionalno učenje je podjetniško izobraževanje. Začne se z nalogo podjetij v bližini šole. Študenti delajo na podlagi povpraševanja po praktičnih rešitvah. Naloge se pregledajo za zahtevane kompetence in so predmet učne ponudbe, ki se nato ujema z učnimi potrebami študenta. Pridobitev kompetenc je na koncu zasidrana v kompetenčnem potnem listu, preglednem in digitalno dostopnem potnem listu znanj in spretnosti, v katerega so vključene spretnosti študenta, ki so pomembne za trg dela. G.R.A.M. želi dodatno okrepiti (mednarodno) regionalno učenje, povezano z znanji in spretnostmi ter ustreznimi političnimi temami (digitalizacija, krožno gospodarstvo, energija in podnebje). Na ta način se strokovno področje in izobraževanje zbližujeta in strokovnjaki se pripeljejo na trg dela z ustreznimi in takoj izvedljivimi spretnostmi. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. reiškia novatorišką mokymo koncepciją, kurioje studentai iš Scalda (NL) ir Syntra West (VL) taikomųjų mokslų universitetų technologijų ir IRT programų gali patekti į darbo rinką su aštriais įgūdžiais. Visoje mokyklų, regionų ir studijų lygių ribose dalyvaujantys mokiniai mokysis pagal projektus ir komandose, naudodamiesi išsamia regioninio mokymosi koncepcija. Regioninis mokymasis yra verslumo ugdymas. Tai prasideda nuo užduoties iš įmonių, esančių netoli mokyklos. Studentai dirba paklausos pagrindu, remdamiesi praktiniu sprendimu. Užduotys tikrinamos, ar reikiamos kompetencijos, ir joms taikomas mokymosi pasiūlymas, kuris tada suderinamas su studento mokymosi poreikiais. Kompetencijos įgijimas galiausiai grindžiamas kompetencijos pasu, skaidriu ir skaitmeniniu būdu prieinamu įgūdžių pasu, į kurį įtraukiami studento darbo rinkai svarbūs įgūdžiai. G.R.A.M. nori toliau plėsti (tarptautinį) regioninį mokymąsi, susijusį su įgūdžiais ir atitinkamomis politikos temomis (skaitmeninimas, žiedinė ekonomika, energetika ir klimatas). Tokiu būdu profesinė sritis ir švietimas suartėja, o profesionalai patenka į darbo rinką su atitinkamais ir nedelsiant pritaikomais įgūdžiais. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. tähistab uuenduslikku koolituskontseptsiooni, kus Scalda (NL) ja Syntra Westi (VL) rakendusteaduste ülikoolide tehnoloogia- ja IKT-programmide üliõpilased saavad tööturule siseneda teravamate oskustega. Koolide, piirkondade ja õppetasemete piirides õpivad kaasatud õpilased projektipõhiseid ja meeskondi tänu põhjalikule piirkondliku õppimise kontseptsioonile. Piirkondlik õpe on ettevõtlusharidus. See algab ülesandega ettevõtted, kes asuvad kooli läheduses. Õpilased töötavad nõudluspõhisel alusel praktilise lahendusega. Ülesanded sõelutakse nõutavate pädevuste jaoks ja nende suhtes kohaldatakse õppepakkumist, mis seejärel vastab õpilase õpivajadustele. Pädevuse omandamine on lõppkokkuvõttes seotud kompetentsipassiga, läbipaistva ja digitaalselt juurdepääsetava oskuste passiga, millesse on kaasatud õpilase tööturuga seotud oskused. G.R.A.M. soovib veelgi laiendada (rahvusvahelist) piirkondlikku õpet, mis on seotud oskuste ja asjakohaste poliitikavaldkondadega (digiteerimine, ringmajandus, energia ja kliima). Sel viisil lähendatakse kutsevaldkond ja haridus ning spetsialistid tuuakse tööturule asjakohaste ja kohe rakendatavate oskustega. (Estonian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. tarkoittaa innovatiivista koulutuskonseptia, jossa Scaldan (NL) ja Syntra Westin (VL) ammattikorkeakoulujen teknologia- ja ICT-ohjelmien opiskelijat voivat tulla työmarkkinoille terävöittämällä taitoja. Koulujen, alueiden ja opintotasojen rajojen yli opiskelijat oppivat projektipohjaisesti ja tiimeissä perusteellisen alueellisen oppimisen käsitteen ansiosta. Alueellinen oppiminen on yrittäjyyskasvatusta. Se alkaa koulun läheisyydessä sijaitsevilta yrityksiltä tehtävällä toimeksiannolla. Opiskelijat työskentelevät kysyntälähtöisesti käytännön ratkaisulla. Tehtävät seulotaan vaaditun osaamisen perusteella ja niistä tehdään oppimistarjous, joka vastaa opiskelijan oppimistarpeita. Osaamisen hankkiminen on viime kädessä ankkuroitu osaamispassiin, läpinäkyvään ja digitaalisesti saatavilla olevaan osaamispassiin, johon sisältyvät opiskelijan työmarkkinoiden kannalta merkitykselliset taidot. G.R.A.M. haluaa laajentaa (kansainvälistä) alueellista oppimista, joka liittyy osaamiseen ja asiaankuuluviin poliittisiin teemoihin (digitointi, kiertotalous, energia ja ilmasto). Tällä tavoin ammatillinen ala ja koulutus tuodaan lähemmäksi toisiaan ja ammattilaiset tuodaan työmarkkinoille asiaankuuluvilla ja välittömästi käyttöön otettavilla taidoilla. (Finnish)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. predstavuje inovatívny koncept odbornej prípravy, v rámci ktorého môžu študenti z technologických a IKT programov univerzít Scalda (NL) a Syntra West (VL) vstúpiť na trh práce s ostrejšími zručnosťami. Naprieč hranicami škôl, regiónov a úrovní štúdia sa zúčastnení študenti učia projektovo a v tímoch vďaka dôkladnej koncepcii regionálneho vzdelávania. Regionálne vzdelávanie je podnikateľské vzdelávanie. Začína sa úlohou firiem v blízkosti školy. Študenti pracujú na základe dopytu na praktickom riešení. Úlohy sa preverujú z hľadiska požadovaných kompetencií a sú predmetom vzdelávacej ponuky, ktorá je potom v súlade s vzdelávacími potrebami študenta. Získanie kompetencií je v konečnom dôsledku zakotvené v kompetenčnom pase, transparentnom a digitálne prístupnom pase zručností, v ktorom sú zahrnuté zručnosti študenta relevantné pre trh práce. G.R.A.M. chce ďalej rozširovať (medzinárodné) regionálne vzdelávanie spojené so zručnosťami a príslušnými politickými témami (digitalizácia, obehové hospodárstvo, energetika a klíma). Týmto spôsobom sa profesionálna oblasť a vzdelávanie zbližujú a profesionáli sú uvedení na trh práce s relevantnými a okamžite nasaditeľnými zručnosťami. (Slovak)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. représente un concept de formation innovant dans lequel les étudiants des programmes de technologie et de TIC des universités Scalda (NL) et Syntra West (VL) des sciences appliquées peuvent entrer sur le marché du travail avec des compétences aiguisées. Au-delà des limites des écoles, des régions et des niveaux d’études, les élèves concernés apprendront par projet et en équipe grâce à un concept approfondi d’apprentissage régional. L’apprentissage régional est l’éducation entrepreneuriale. Cela commence par une mission d’entreprises à proximité de l’école. Les étudiants travaillent sur une base axée sur la demande sur une solution pratique. Les missions sont examinées pour les compétences requises et font l’objet d’une offre d’apprentissage, qui est ensuite adaptée aux besoins d’apprentissage d’un étudiant. L’acquisition de compétences est en fin de compte ancrée dans un passeport de compétence, un passeport de compétences transparent et accessible numériquement dans lequel les compétences pertinentes du marché du travail de l’étudiant sont incluses. G.R.A.M. souhaite développer davantage l’apprentissage régional (international), lié aux compétences et aux thèmes politiques pertinents (numérisation, économie circulaire, énergie et climat). De cette façon, le domaine professionnel et l’éducation sont rapprochés et les professionnels sont amenés sur le marché du travail avec des compétences pertinentes et immédiatement déployables. (French)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. reprezintă un concept inovator de formare în care studenții de la programele tehnologice și TIC ale universităților Scalda (NL) și Syntra West (VL) de științe aplicate pot intra pe piața muncii cu abilități ascuțite. Dincolo de granițele școlilor, regiunilor și nivelurilor de studiu, elevii implicați vor învăța pe bază de proiect și în echipe datorită unui concept aprofundat de învățare regională. Învățarea regională este educația antreprenorială. Începe cu o misiune din partea companiilor din vecinătatea școlii. Elevii lucrează pe o bază bazată pe cerere pe o soluție practică. Sarcinile sunt examinate pentru competențele necesare și fac obiectul unei oferte de învățare, care este apoi corelată cu nevoile de învățare ale unui student. Dobândirea competențelor este în cele din urmă ancorată într-un pașaport de competență, un pașaport de competențe transparent și accesibil digital, în care sunt incluse competențele relevante pentru piața muncii ale studentului. G.R.A.M. dorește să dezvolte și mai mult învățarea regională (internațională), legată de competențe și de temele de politică relevante (digitizare, economie circulară, energie și climă). În acest fel, domeniul profesional și educația sunt aduse mai aproape, iar profesioniștii sunt aduși pe piața forței de muncă cu abilități relevante și imediat utilizabile. (Romanian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. står för ett innovativt utbildningskoncept där studenter från teknik- och IKT-programmen i Scalda (NL) och Syntra West (VL) yrkeshögskolor kan komma in på arbetsmarknaden med skärpta färdigheter. Över gränserna för skolor, regioner och studienivåer kommer eleverna att lära sig projektbaserade och i team tack vare ett grundligt koncept för regionalt lärande. Regionalt lärande är entreprenörsutbildning. Det börjar med ett uppdrag från företag i närheten av skolan. Eleverna arbetar på efterfrågestyrd basis på en praktisk lösning. Uppgifterna granskas efter erforderlig kompetens och är föremål för ett inlärningserbjudande som sedan matchas med en studerandes inlärningsbehov. Kompetensförvärvet är i slutändan förankrat i ett kompetenspass, ett transparent och digitalt tillgängligt kompetenspass där studentens arbetsmarknadsrelevanta färdigheter ingår. G.R.A.M. vill ytterligare öka (internationellt) regionalt lärande, kopplat till kompetens och relevanta politiska teman (siffrering, cirkulär ekonomi, energi och klimat). På så sätt förs yrkesområdet och utbildningen närmare varandra och yrkesverksamma förs in på arbetsmarknaden med relevanta och omedelbart användbara färdigheter. (Swedish)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. nozīmē inovatīvu apmācības koncepciju, kurā studenti no tehnoloģiju un IKT programmām Scalda (NL) un Syntra West (VL) lietišķo zinātņu universitātēs var ienākt darba tirgū ar pastiprinātām prasmēm. Pāri skolu, reģionu un studiju līmeņu robežām iesaistītie skolēni mācīsies uz projektiem un komandās, pateicoties visaptverošai reģionālās mācīšanās koncepcijai. Reģionālā izglītība ir uzņēmējdarbības izglītība. Tas sākas ar uzdevumu no uzņēmumiem, kas atrodas netālu no skolas. Studenti strādā pēc pieprasījuma, pamatojoties uz praktisku risinājumu. Uzdevumi tiek pārbaudīti attiecībā uz nepieciešamajām kompetencēm, un uz tiem attiecas mācību piedāvājums, kas pēc tam tiek saskaņots ar studenta mācību vajadzībām. Kompetences apgūšana galu galā ir balstīta uz kompetences pasi, pārredzamu un digitāli pieejamu prasmju pasi, kurā iekļautas studenta prasmes, kas saistītas ar darba tirgu. G.R.A.M. vēlas vēl vairāk izvērst (starptautisko) reģionālo mācīšanos, kas saistīta ar prasmēm un attiecīgām politikas tēmām (digitalizācija, aprites ekonomika, enerģētika un klimats). Tādā veidā tiek tuvināta profesionālā joma un izglītība, un speciālisti tiek nogādāti darba tirgū ar atbilstošām un nekavējoties ieviešamām prasmēm. (Latvian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. zalaže se za inovativni koncept obuke u kojem studenti tehnoloških i ICT programa Scalda (NL) i Syntra West (VL) sveučilišta primijenjenih znanosti mogu ući na tržište rada s izoštrenim vještinama. Preko granica škola, regija i razina studija uključeni učenici uče na projektima i u timovima zahvaljujući temeljitom konceptu regionalnog učenja. Regionalno učenje je poduzetničko obrazovanje. Počinje sa zadatkom od tvrtki u blizini škole. Studenti rade na temelju potražnje na temelju praktičnog rješenja. Zadaci se provjeravaju za tražene kompetencije i podliježu ponudi za učenje, koja se zatim usklađuje s potrebama učenika za učenjem. Stjecanje kompetencija u konačnici se temelji na kompetentnoj putovnici, transparentnoj i digitalno dostupnoj putovnici za vještine u kojoj su uključene vještine koje su relevantne za tržište rada učenika. G.R.A.M. želi dodatno proširiti (međunarodno) regionalno učenje povezano s vještinama i relevantnim temama politike (digitizacija, kružno gospodarstvo, energetika i klima). Na taj se način stručno područje i obrazovanje zbližavaju, a stručnjaci se dovode na tržište rada s relevantnim i odmah raspoređenim vještinama. (Croatian)
4 November 2022
0 references
A G.R.A.M. egy innovatív képzési koncepció, amelyben a Scalda (NL) és a Syntra West (VL) egyetemek technológiai és IKT programjainak hallgatói élesített készségekkel léphetnek be a munkaerőpiacra. Az iskolák, régiók és tanulmányi szintek határain keresztül az érintett diákok projektalapúak és csapatban tanulnak a regionális tanulás alapos koncepciójának köszönhetően. A regionális tanulás vállalkozói oktatás. Az iskola közelében lévő vállalatok megbízásával kezdődik. A diákok keresletvezérelt alapon dolgoznak egy gyakorlati megoldáson. A feladatokat átvilágítják a szükséges kompetenciákra, és tanulási ajánlat tárgyát képezik, amely aztán a hallgató tanulási igényeihez igazodik. A kompetenciaszerzés végül egy kompetencia útlevélben, egy átlátható és digitálisan hozzáférhető készségútlevélben van rögzítve, amelyben a hallgató munkaerő-piaci releváns készségei szerepelnek. A G.R.A.M. tovább kívánja bővíteni a (nemzetközi) regionális tanulást, amely a készségekhez és a vonatkozó szakpolitikai témákhoz (digitizálás, körforgásos gazdaság, energia és éghajlat) kapcsolódik. Ily módon a szakmai terület és az oktatás közelebb kerül egymáshoz, és a szakemberek releváns és azonnal telepíthető készségekkel kerülnek a munkaerőpiacra. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. representa um conceito de treinamento inovador em que os alunos dos programas de tecnologia e TIC das universidades Scalda (NL) e Syntra West (VL) de ciências aplicadas podem entrar no mercado de trabalho com habilidades aprimoradas. Além das fronteiras das escolas, regiões e níveis de estudo, os alunos envolvidos aprenderão com base em projetos e em equipas, graças a um conceito completo de aprendizagem regional. A aprendizagem regional é a educação para o empreendedorismo. Começa com uma missão de empresas nas proximidades da escola. Os alunos trabalham em uma base orientada para a necessidade em uma solução prática. As tarefas são rastreadas para as competências necessárias e estão sujeitas a uma oferta de aprendizagem, que é, em seguida, compatível com as necessidades de aprendizagem de um aluno. A aquisição de competências é, em última análise, ancorada em um passaporte de competência, um passaporte de habilidades transparente e digitalmente acessível em que as habilidades relevantes para o mercado de trabalho do aluno estão incluídas. O G.R.A.M. pretende reforçar a aprendizagem regional (internacional), ligada às competências e a temas políticos relevantes (digitalização, economia circular, energia & clima). Dessa forma, o campo profissional e a educação se aproximam e os profissionais são trazidos para o mercado de trabalho com habilidades relevantes e imediatamente implantáveis. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
G.R.A.M. stands għal kunċett ta ‘taħriġ innovattiv li fih l-istudenti mill-programmi tat-teknoloġija u l-ICT tal-Scalda (NL) u Syntra West (VL) universitajiet tax-xjenzi applikati jistgħu jidħlu fis-suq tax-xogħol b’ħiliet intensifikati. Lil hinn mill-konfini tal-iskejjel, ir-reġjuni u l-livelli ta’ studju, l-istudenti involuti se jitgħallmu bbażati fuq proġetti u f’timijiet bis-saħħa ta’ kunċett bir-reqqa ta’ tagħlim reġjonali. It-tagħlim reġjonali huwa l-edukazzjoni intraprenditorjali. Hija tibda b’assenjazzjoni minn kumpaniji fil-viċinanza tal-iskola. L-istudenti jaħdmu fuq bażi mmexxija mid-domanda fuq soluzzjoni prattika. L-assenjazzjonijiet jiġu skrinjati għall-kompetenzi meħtieġa u huma soġġetti għal offerta ta’ tagħlim, li mbagħad titqabbel mal-ħtiġijiet ta’ tagħlim ta’ student. Il-kisba tal-kompetenza hija finalment ankrata f’passaport ta’ kompetenza, passaport tal-ħiliet trasparenti u diġitalment aċċessibbli li fih huma inklużi l-ħiliet rilevanti għas-suq tax-xogħol tal-istudent. G.R.A.M. trid tkompli żżid it-tagħlim reġjonali (internazzjonali), marbut mal-ħiliet u mat-temi ta’ politika rilevanti (id-diġitalizzazzjoni, l-ekonomija ċirkolari, l-enerġija u l-klima). B’dan il-mod, il-qasam professjonali u l-edukazzjoni jinġiebu eqreb flimkien u l-professjonisti jinġiebu fis-suq tax-xogħol b’ħiliet rilevanti u immedjatament skjerabbli. (Maltese)
4 November 2022
0 references