Together for an Inclusive Community (Q4300941)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4300941 in Romania, Serbia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Together for an Inclusive Community |
Project Q4300941 in Romania, Serbia |
Statements
198,937.36 Euro
0 references
234,043.95 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
23 June 2017
0 references
22 December 2018
0 references
Rehabilitation Foundation Hope
0 references
45°13'41.99"N, 21°7'13.30"E
0 references
45°45'12.74"N, 21°13'27.59"E
0 references
45°45'40.10"N, 21°14'3.66"E
0 references
The project Together for an Inclusive Community, proposed by the Rehabilitation Foundation “Speranta” as Lead Beneficiary, Save the Children, Timisoara branch, as Partner 1 and Municipality of Plandiste as Partner 2, aims to increase the level of social, educational and cultural inclusion for children from disadvantaged groups in the border area of Timis County, Romania and South Banat, Serbia. During the working meetings of the three partners in the project preparation phase, by analyzing statistical data and local and national papers in Romania and Serbia, we have identified the following issues and problems: - Approximately 56.67% of the Timis county population (Romania) and South Banat (Serbia) lives in rural areas. - Up to 29.8% are represented by ethnic minorities. - We found no studies nor statistics for this area with reference to how children with special educational needs or disabilities or other children from disadvantaged groups – Roma children, children whose parents work abroad – are supported by their community towards their social, educational and cultural inclusion in Timis county (Romania) and South Banat (Serbia). - A similar situation exists nationwide, both in Romania and in Serbia, where we found few studies on the prevalence of disabilities that are the major risk factors of exclusion, discrimination, labeling and segregation. Even if legislation and policy in Romania and Serbia ensures the right to participation, social involvement and education of all children, a number of factors are barriers to social, educational and cultural inclusion, especially for rural children, ethnic minorities, children from poor environments, children with special educational needs or disabilities, children left home alone, migrants – all of them belonging to disadvantaged groups with a high risk of social, educational and cultural exclusion. They are the target group of this project. Through the top to bottom approach of the project, the community will have the first evaluation of the level of social, educational and cultural inclusion of children from disadvantaged groups in Banloc and Livezile, Timis county, Romania and Plandiste in South Banat Serbia; also the main barriers that hinder their inclusion in the community will be identified. Another change that the project brings is to establish a special interest group made up of at least 10 stakeholders and other representatives of the community, to increase the level of social, educational and cultural inclusion for children from disadvantaged groups in Banloc and Livezile, Timis county, Romania and Plandiste in South Banat Serbia. Through their involvement, the community will have an action plan for increasing social, educational and cultural inclusion for children belonging to disadvantaged groups in the border area of Timis County, Romania and South Banat, Serbia. Through the approach "from the ground up" 5 schools will come to know their level of inclusion and benefit from an innovative model of good practice in inclusive education. 75 teachers from 5 schools in Romania and Serbia will have new skills in the management of diversity and education for all and will be the educational inclusion resource persons in the community. The 500 children, of whom 250 belonging to disadvantaged group involved in the project will acquire new personal growth skills, will increase their self-esteem, will develop non-discriminative attitudes, tolerance and understanding that will facilitate their social, educational and cultural inclusion. Social, psychological, educational and cultural inclusive activities will be organized and carried out for 500 children, of whom 250 belonging to the disadvantaged group. Community will have an inclusive education best practice guide that can be used as a model for other organizations or institutions to develop inclusive practices in communities and schools in other areas. Project main outputs: In accordance with Programme specific output indicator PA1 OI4, 250 children belonging to disadvantaged group of the 5 schools will be involved in social, educational and cultural inclusive activities. In accordance with Programme specific output indicator COI_2, other 250 children in 5 schools will be involved in social, educational and cultural inclusive activities. In accordance with Programme specific output indicator COI_2, 75 teachers will participate in the training activities. In accordance with Programme specific output indicator PA1 OI5, a special interest group will be established to increase the level of social, educational and cultural inclusion for children from disadvantaged groups in Banloc and Livezile, Timis county, Romania and Plandiste in Banat South Serbia. The project partners identified problems, difficulties and challenges in the common border area of Timis county, Romania and South Banat, Serbia on issues of social, educational and cultural inclusion development of children from disadvantaged groups. Through the pr (English)
0.8384543991721902
0 references
Проектът „Заедно за приобщаваща общност„, предложен от Фондацията за рехабилитация „Сперанта„като водещ бенефициент, „Спасете децата“, клон Тимишоара, като партньор 1 и Община Пландисте като партньор 2, има за цел да повиши нивото на социално, образователно и културно приобщаване за деца от групи в неравностойно положение в граничния район на окръг Тимис, Румъния и Южен Банат, Сърбия. По време на работните срещи на тримата партньори във фазата на подготовка на проекта, като анализирахме статистически данни и местни и национални документи в Румъния и Сърбия, установихме следните проблеми и проблеми: Приблизително 56,67 % от населението на окръг Тимис (Румъния) и Южна Банат (Сърбия) живеят в селски райони. До 29,8 % са представени от етнически малцинства. — Сметната палата не откри нито проучвания, нито статистически данни за тази област по отношение на това как децата със специални образователни потребности или увреждания или други деца от групи в неравностойно положение — деца от ромски произход, деца, чиито родители работят в чужбина — се подпомагат от своята общност за тяхното социално, образователно и културно приобщаване в окръг Тимис (Румъния) и Южен Банат (Сърбия). Подобна ситуация съществува в цялата страна, както в Румъния, така и в Сърбия, където Сметната палата откри малко проучвания за разпространението на уврежданията, които са основните рискови фактори за изключване, дискриминация, етикетиране и сегрегация. Въпреки че законодателството и политиката в Румъния и Сърбия гарантират правото на участие, социално участие и образование на всички деца, редица фактори представляват пречки пред социалното, образователното и културното приобщаване, особено за децата в селските райони, етническите малцинства, децата от бедна среда, децата със специални образователни потребности или увреждания, децата, напуснали дома си, мигрантите — всички те принадлежат към групи в неравностойно положение с висок риск от социално, образователно и културно изключване. Те са целевата група на този проект. Чрез подхода „от горе до долу“ на проекта общността ще направи първата оценка на нивото на социално, образователно и културно приобщаване на децата от групите в неравностойно положение в Банлок и Лайвзил, окръг Тимис, Румъния и Пландисте в Южна Банат Сърбия; ще бъдат идентифицирани и основните пречки, които възпрепятстват тяхното включване в общността. Друга промяна, която носи проектът, е да се създаде специална група по интереси, съставена от най-малко 10 заинтересовани страни и други представители на общността, за да се повиши нивото на социално, образователно и културно приобщаване на децата от групите в неравностойно положение в Банлок и Лайвзил, окръг Тимис, Румъния и Пландисте в Южна Банат Сърбия. Чрез участието си общността ще има план за действие за увеличаване на социалното, образователното и културното приобщаване на децата, принадлежащи към групи в неравностойно положение в граничния район на окръг Тимис, Румъния и Южен Банат, Сърбия. Чрез подхода „от самото начало“ 5 училища ще опознаят своето ниво на приобщаване и ще се възползват от иновативен модел на добри практики в приобщаващото образование. 75 учители от 5 училища в Румъния и Сърбия ще имат нови умения в управлението на многообразието и образованието за всички и ще бъдат ресурс за образователно включване в общността. 500-те деца, от които 250, принадлежащи към група в неравностойно положение, участващи в проекта, ще придобият нови умения за личностно израстване, ще повишат самочувствието си, ще развият недискриминативни нагласи, толерантност и разбиране, които ще улеснят тяхното социално, образователно и културно приобщаване. Ще бъдат организирани и проведени социални, психологически, образователни и културни приобщаващи дейности за 500 деца, от които 250, принадлежащи към групата в неравностойно положение. Общността ще разполага с ръководство за най-добри практики в областта на приобщаващото образование, което може да се използва като модел за други организации или институции за разработване на приобщаващи практики в общностите и училищата в други области. Основни резултати на проекта: В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти PA1 OI4 250 деца, принадлежащи към група в неравностойно положение от петте училища, ще участват в социални, образователни и културни приобщаващи дейности. В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти COI_2 други 250 деца в 5 училища ще участват в социални, образователни и културни приобщаващи дейности. В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти COI_2 в дейностите по обучение ще участват 75 учители. В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти PA1 OI5 ще бъде създадена специална група по интереси, за да се повиши нивото на социално, образователно и културно приобщаване на децата от групите в неравностойно положение в Банлок и Livezile, окръг Тимис, Румъния и Пландисте в Банат Южна Сърбия. Партньорите по проек... (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Проектът „Заедно за приобщаваща общност„, предложен от Фондацията за рехабилитация „Сперанта„като водещ бенефициент, „Спасете децата“, клон Тимишоара, като партньор 1 и Община Пландисте като партньор 2, има за цел да повиши нивото на социално, образователно и културно приобщаване за деца от групи в неравностойно положение в граничния район на окръг Тимис, Румъния и Южен Банат, Сърбия. По време на работните срещи на тримата партньори във фазата на подготовка на проекта, като анализирахме статистически данни и местни и национални документи в Румъния и Сърбия, установихме следните проблеми и проблеми: Приблизително 56,67 % от населението на окръг Тимис (Румъния) и Южна Банат (Сърбия) живеят в селски райони. До 29,8 % са представени от етнически малцинства. — Сметната палата не откри нито проучвания, нито статистически данни за тази област по отношение на това как децата със специални образователни потребности или увреждания или други деца от групи в неравностойно положение — деца от ромски произход, деца, чиито родители работят в чужбина — се подпомагат от своята общност за тяхното социално, образователно и културно приобщаване в окръг Тимис (Румъния) и Южен Банат (Сърбия). Подобна ситуация съществува в цялата страна, както в Румъния, така и в Сърбия, където Сметната палата откри малко проучвания за разпространението на уврежданията, които са основните рискови фактори за изключване, дискриминация, етикетиране и сегрегация. Въпреки че законодателството и политиката в Румъния и Сърбия гарантират правото на участие, социално участие и образование на всички деца, редица фактори представляват пречки пред социалното, образователното и културното приобщаване, особено за децата в селските райони, етническите малцинства, децата от бедна среда, децата със специални образователни потребности или увреждания, децата, напуснали дома си, мигрантите — всички те принадлежат към групи в неравностойно положение с висок риск от социално, образователно и културно изключване. Те са целевата група на този проект. Чрез подхода „от горе до долу“ на проекта общността ще направи първата оценка на нивото на социално, образователно и културно приобщаване на децата от групите в неравностойно положение в Банлок и Лайвзил, окръг Тимис, Румъния и Пландисте в Южна Банат Сърбия; ще бъдат идентифицирани и основните пречки, които възпрепятстват тяхното включване в общността. Друга промяна, която носи проектът, е да се създаде специална група по интереси, съставена от най-малко 10 заинтересовани страни и други представители на общността, за да се повиши нивото на социално, образователно и културно приобщаване на децата от групите в неравностойно положение в Банлок и Лайвзил, окръг Тимис, Румъния и Пландисте в Южна Банат Сърбия. Чрез участието си общността ще има план за действие за увеличаване на социалното, образователното и културното приобщаване на децата, принадлежащи към групи в неравностойно положение в граничния район на окръг Тимис, Румъния и Южен Банат, Сърбия. Чрез подхода „от самото начало“ 5 училища ще опознаят своето ниво на приобщаване и ще се възползват от иновативен модел на добри практики в приобщаващото образование. 75 учители от 5 училища в Румъния и Сърбия ще имат нови умения в управлението на многообразието и образованието за всички и ще бъдат ресурс за образователно включване в общността. 500-те деца, от които 250, принадлежащи към група в неравностойно положение, участващи в проекта, ще придобият нови умения за личностно израстване, ще повишат самочувствието си, ще развият недискриминативни нагласи, толерантност и разбиране, които ще улеснят тяхното социално, образователно и културно приобщаване. Ще бъдат организирани и проведени социални, психологически, образователни и културни приобщаващи дейности за 500 деца, от които 250, принадлежащи към групата в неравностойно положение. Общността ще разполага с ръководство за най-добри практики в областта на приобщаващото образование, което може да се използва като модел за други организации или институции за разработване на приобщаващи практики в общностите и училищата в други области. Основни резултати на проекта: В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти PA1 OI4 250 деца, принадлежащи към група в неравностойно положение от петте училища, ще участват в социални, образователни и културни приобщаващи дейности. В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти COI_2 други 250 деца в 5 училища ще участват в социални, образователни и културни приобщаващи дейности. В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти COI_2 в дейностите по обучение ще участват 75 учители. В съответствие със специфичния за програмата показател за крайни продукти PA1 OI5 ще бъде създадена специална група по интереси, за да се повиши нивото на социално, образователно и културно приобщаване на децата от групите в неравностойно положение в Банлок и Livezile, окръг Тимис, Румъния и Пландисте в Банат Южна Сърбия. Партньорите по проек... (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Projektet Together for an Inclusive Community, som blev foreslået af Rehabiliteringsfonden "Speranta" som ledende modtager, Red Barnet, Timisoara-afdelingen, som partner 1 og Plandiste kommune som partner 2, har til formål at øge graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion for børn fra dårligt stillede grupper i grænseområdet Timis Amt, Rumænien og Syd Banat, Serbien. Under arbejdsmøderne mellem de tre partnere i projektforberedelsesfasen har vi ved at analysere statistiske data og lokale og nationale papirer i Rumænien og Serbien identificeret følgende spørgsmål og problemer: — Ca. 56,67 % af befolkningen i Timis amt (Rumænien) og South Banat (Serbien) bor i landdistrikter. Op til 29,8 % er repræsenteret af etniske minoriteter. — Vi fandt ingen undersøgelser eller statistikker på dette område med henvisning til, hvordan børn med særlige uddannelsesbehov eller handicap eller andre børn fra ugunstigt stillede grupper — romabørn, børn, hvis forældre arbejder i udlandet — støttes af deres lokalsamfund i retning af deres sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inklusion i Timis amt (Rumænien) og Syd Banat (Serbien). — En lignende situation eksisterer i hele landet, både i Rumænien og i Serbien, hvor vi fandt få undersøgelser af forekomsten af handicap, som er de vigtigste risikofaktorer for udstødelse, forskelsbehandling, mærkning og segregation. Selv om lovgivning og politik i Rumænien og Serbien sikrer alle børns ret til deltagelse, socialt engagement og uddannelse, er en række faktorer hindringer for social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion, navnlig for børn i landdistrikterne, etniske minoriteter, børn fra fattige miljøer, børn med særlige uddannelsesbehov eller handicap, børn, der forlader hjemmet alene, migranter — alle tilhører dårligt stillede grupper med en høj risiko for social, uddannelsesmæssig og kulturel udstødelse. De er målgruppen for dette projekt. Gennem projektets top-til-bund-tilgang vil lokalsamfundet få den første evaluering af graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion af børn fra dårligt stillede grupper i Banloc og Livezile, Timis amt, Rumænien og Plandiste i det sydlige Banat Serbien; de vigtigste barrierer, der hindrer deres integration i samfundet, vil også blive identificeret. En anden ændring, som projektet medfører, er at oprette en særlig interessegruppe bestående af mindst 10 interessenter og andre repræsentanter for samfundet for at øge graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion for børn fra dårligt stillede grupper i Banloc og Livezile, Timis amt, Rumænien og Plandiste i det sydlige Banat Serbien. Gennem deres inddragelse vil lokalsamfundet have en handlingsplan for øget social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion af børn, der tilhører dårligt stillede grupper i grænseområdet Timis County, Rumænien og det sydlige Banat, Serbien. Gennem tilgangen "fra bunden" vil 5 skoler komme til at kende deres grad af inklusion og drage fordel af en innovativ model for god praksis inden for inklusiv uddannelse. 75 lærere fra 5 skoler i Rumænien og Serbien vil have nye færdigheder i forvaltningen af diversitet og uddannelse for alle og vil være de uddannelsesmæssige inklusion ressourcepersoner i samfundet. De 500 børn, hvoraf 250 tilhører dårligt stillede grupper, der er involveret i projektet, vil erhverve nye personlige vækstfærdigheder, vil øge deres selvværd, udvikle ikke-diskriminerende holdninger, tolerance og forståelse, der vil lette deres sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inklusion. Sociale, psykologiske, uddannelsesmæssige og kulturelle inkluderende aktiviteter vil blive organiseret og gennemført for 500 børn, hvoraf 250 tilhører den dårligt stillede gruppe. Fællesskabet vil have en vejledning om bedste praksis inden for uddannelse, der kan bruges som model for andre organisationer eller institutioner til at udvikle inkluderende praksis i lokalsamfund og skoler på andre områder. Projektets vigtigste output: I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator PA1 OI4 vil 250 børn, der tilhører dårligt stillede grupper af de 5 skoler, blive involveret i sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inkluderende aktiviteter. I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator COI_2 vil andre 250 børn i 5 skoler blive involveret i sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inkluderende aktiviteter. I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator COI_2 deltager 75 lærere i uddannelsesaktiviteterne. I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator PA1 OI5 vil der blive oprettet en særlig interessegruppe for at øge graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion for børn fra dårligt stillede grupper i Banloc og Livezile, Timis amt, Rumænien og Plandiste i Banat Syd Serbien. Projektpartnerne identificerede problemer, vanskeligheder og udfordringer i det fælles grænseområde i Timis amt, Rumænien og det sydlige Banat, Serbien i spørgsmål om udvikling af social, uddannelsesmæss... (Danish)
4 November 2022
0 references
Projektet Together for an Inclusive Community, som blev foreslået af Rehabiliteringsfonden "Speranta" som ledende modtager, Red Barnet, Timisoara-afdelingen, som partner 1 og Plandiste kommune som partner 2, har til formål at øge graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion for børn fra dårligt stillede grupper i grænseområdet Timis Amt, Rumænien og Syd Banat, Serbien. Under arbejdsmøderne mellem de tre partnere i projektforberedelsesfasen har vi ved at analysere statistiske data og lokale og nationale papirer i Rumænien og Serbien identificeret følgende spørgsmål og problemer: — Ca. 56,67 % af befolkningen i Timis amt (Rumænien) og South Banat (Serbien) bor i landdistrikter. Op til 29,8 % er repræsenteret af etniske minoriteter. — Vi fandt ingen undersøgelser eller statistikker på dette område med henvisning til, hvordan børn med særlige uddannelsesbehov eller handicap eller andre børn fra ugunstigt stillede grupper — romabørn, børn, hvis forældre arbejder i udlandet — støttes af deres lokalsamfund i retning af deres sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inklusion i Timis amt (Rumænien) og Syd Banat (Serbien). — En lignende situation eksisterer i hele landet, både i Rumænien og i Serbien, hvor vi fandt få undersøgelser af forekomsten af handicap, som er de vigtigste risikofaktorer for udstødelse, forskelsbehandling, mærkning og segregation. Selv om lovgivning og politik i Rumænien og Serbien sikrer alle børns ret til deltagelse, socialt engagement og uddannelse, er en række faktorer hindringer for social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion, navnlig for børn i landdistrikterne, etniske minoriteter, børn fra fattige miljøer, børn med særlige uddannelsesbehov eller handicap, børn, der forlader hjemmet alene, migranter — alle tilhører dårligt stillede grupper med en høj risiko for social, uddannelsesmæssig og kulturel udstødelse. De er målgruppen for dette projekt. Gennem projektets top-til-bund-tilgang vil lokalsamfundet få den første evaluering af graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion af børn fra dårligt stillede grupper i Banloc og Livezile, Timis amt, Rumænien og Plandiste i det sydlige Banat Serbien; de vigtigste barrierer, der hindrer deres integration i samfundet, vil også blive identificeret. En anden ændring, som projektet medfører, er at oprette en særlig interessegruppe bestående af mindst 10 interessenter og andre repræsentanter for samfundet for at øge graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion for børn fra dårligt stillede grupper i Banloc og Livezile, Timis amt, Rumænien og Plandiste i det sydlige Banat Serbien. Gennem deres inddragelse vil lokalsamfundet have en handlingsplan for øget social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion af børn, der tilhører dårligt stillede grupper i grænseområdet Timis County, Rumænien og det sydlige Banat, Serbien. Gennem tilgangen "fra bunden" vil 5 skoler komme til at kende deres grad af inklusion og drage fordel af en innovativ model for god praksis inden for inklusiv uddannelse. 75 lærere fra 5 skoler i Rumænien og Serbien vil have nye færdigheder i forvaltningen af diversitet og uddannelse for alle og vil være de uddannelsesmæssige inklusion ressourcepersoner i samfundet. De 500 børn, hvoraf 250 tilhører dårligt stillede grupper, der er involveret i projektet, vil erhverve nye personlige vækstfærdigheder, vil øge deres selvværd, udvikle ikke-diskriminerende holdninger, tolerance og forståelse, der vil lette deres sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inklusion. Sociale, psykologiske, uddannelsesmæssige og kulturelle inkluderende aktiviteter vil blive organiseret og gennemført for 500 børn, hvoraf 250 tilhører den dårligt stillede gruppe. Fællesskabet vil have en vejledning om bedste praksis inden for uddannelse, der kan bruges som model for andre organisationer eller institutioner til at udvikle inkluderende praksis i lokalsamfund og skoler på andre områder. Projektets vigtigste output: I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator PA1 OI4 vil 250 børn, der tilhører dårligt stillede grupper af de 5 skoler, blive involveret i sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inkluderende aktiviteter. I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator COI_2 vil andre 250 børn i 5 skoler blive involveret i sociale, uddannelsesmæssige og kulturelle inkluderende aktiviteter. I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator COI_2 deltager 75 lærere i uddannelsesaktiviteterne. I overensstemmelse med den programspecifikke outputindikator PA1 OI5 vil der blive oprettet en særlig interessegruppe for at øge graden af social, uddannelsesmæssig og kulturel inklusion for børn fra dårligt stillede grupper i Banloc og Livezile, Timis amt, Rumænien og Plandiste i Banat Syd Serbien. Projektpartnerne identificerede problemer, vanskeligheder og udfordringer i det fælles grænseområde i Timis amt, Rumænien og det sydlige Banat, Serbien i spørgsmål om udvikling af social, uddannelsesmæss... (Danish)
4 November 2022
0 references
Das Projekt Gemeinsam für eine inklusive Gemeinschaft, das von der Rehabilitationsstiftung „Speranta“ als Hauptempfänger, Save the Children, Timisoara Zweigstelle als Partner 1 und Gemeinde Plandiste als Partner 2 vorgeschlagen wurde, zielt darauf ab, das Niveau der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern aus benachteiligten Gruppen im Grenzgebiet des Landkreises Timis, Rumänien und Süd-Banat, Serbien zu erhöhen. Während der Arbeitssitzungen der drei Partner in der Projektvorbereitungsphase haben wir durch die Analyse statistischer Daten und lokaler und nationaler Papiere in Rumänien und Serbien folgende Probleme und Probleme identifiziert: — Etwa 56,67 % der Timis-Bevölkerung (Rumänien) und Süd-Banat (Serbien) leben in ländlichen Gebieten. — Bis zu 29,8 % sind von ethnischen Minderheiten vertreten. — Wir fanden für diesen Bereich weder Studien noch Statistiken darüber, wie Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen oder Behinderungen oder andere Kinder aus benachteiligten Gruppen – Roma-Kinder, Kinder, deren Eltern im Ausland arbeiten – von ihrer Gemeinschaft im Hinblick auf ihre soziale, pädagogische und kulturelle Inklusion in Timis (Rumänien) und Süd-Banat (Serbien) unterstützt werden. — Eine ähnliche Situation gibt es landesweit, sowohl in Rumänien als auch in Serbien, wo wir nur wenige Studien über die Prävalenz von Behinderungen gefunden haben, die die wichtigsten Risikofaktoren für Ausgrenzung, Diskriminierung, Kennzeichnung und Segregation sind. Auch wenn die Rechtsvorschriften und die Politik in Rumänien und Serbien das Recht auf Teilhabe, soziale Beteiligung und Bildung aller Kinder gewährleisten, sind eine Reihe von Faktoren Hindernisse für die soziale, erzieherische und kulturelle Inklusion, insbesondere für Kinder in ländlichen Gebieten, ethnische Minderheiten, Kinder aus armer Umgebung, Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Behinderungen, Kinder allein verlassen, Migranten, die alle benachteiligten Gruppen angehören, die ein hohes Risiko von sozialer, bildungs- und kultureller Ausgrenzung haben. Sie sind die Zielgruppe dieses Projekts. Durch den oberen bis unteren Ansatz des Projekts wird die Gemeinschaft die erste Bewertung des Niveaus der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern aus benachteiligten Gruppen in Banloc und Livezile, Kreis Timis, Rumänien und Plandiste in Süd-Banat-Serbien durchführen; außerdem werden die wichtigsten Hindernisse identifiziert, die deren Einbeziehung in die Gemeinschaft behindern. Eine weitere Änderung, die das Projekt mit sich bringt, besteht darin, eine besondere Interessengruppe zu gründen, die sich aus mindestens 10 Interessengruppen und anderen Vertretern der Gemeinschaft zusammensetzt, um das Niveau der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern aus benachteiligten Gruppen in Banloc und Livezile, Kreis Timis, Rumänien und Plandiste in Süd-Banat Serbien zu erhöhen. Durch ihre Beteiligung wird die Gemeinschaft einen Aktionsplan zur Verbesserung der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern, die benachteiligten Gruppen angehören, im Grenzgebiet des Landkreises Timis, Rumänien und Süd-Banat, Serbien, vorlegen. Durch den Ansatz „von Grund auf“ werden fünf Schulen ihr Inklusionsniveau kennen lernen und von einem innovativen Modell bewährter Verfahren in der inklusiven Bildung profitieren. 75 Lehrer aus 5 Schulen in Rumänien und Serbien werden neue Fähigkeiten in der Verwaltung von Vielfalt und Bildung für alle haben und werden die Bildungsressourcen in der Gemeinschaft sein. Die 500 Kinder, von denen 250 zu benachteiligten Gruppen gehören, die an dem Projekt beteiligt sind, werden neue persönliche Wachstumsfähigkeiten erwerben, ihr Selbstwertgefühl erhöhen, nichtdiskriminierende Einstellungen, Toleranz und Verständnis entwickeln, die ihre soziale, pädagogische und kulturelle Inklusion erleichtern. Soziale, psychologische, pädagogische und kulturelle inklusive Aktivitäten werden für 500 Kinder organisiert und durchgeführt, von denen 250 der benachteiligten Gruppe angehören. Die Gemeinschaft wird über einen Leitfaden für bewährte Verfahren im Bereich der inklusiven Bildung verfügen, der als Modell für andere Organisationen oder Institutionen verwendet werden kann, um integrative Praktiken in Gemeinschaften und Schulen in anderen Bereichen zu entwickeln. Hauptergebnisse des Projekts: Gemäß dem programmspezifischen Outputindikator PA1 OI4 werden 250 Kinder, die einer benachteiligten Gruppe der fünf Schulen angehören, an sozialen, pädagogischen und kulturellen inklusiven Aktivitäten beteiligt. Im Einklang mit dem programmspezifischen Output-Indikator COI_2 werden weitere 250 Kinder in fünf Schulen an sozialen, pädagogischen und kulturellen inklusiven Aktivitäten beteiligt sein. Gemäß dem programmspezifischen Output-Indikator COI_2 nehmen 75 Lehrkräfte an den Fortbildungsmaßnahmen teil. Im Einklang mit dem programmspezifischen Outputindikator PA1 OI5 wird eine besonder... (German)
4 November 2022
0 references
Das Projekt Gemeinsam für eine inklusive Gemeinschaft, das von der Rehabilitationsstiftung „Speranta“ als Hauptempfänger, Save the Children, Timisoara Zweigstelle als Partner 1 und Gemeinde Plandiste als Partner 2 vorgeschlagen wurde, zielt darauf ab, das Niveau der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern aus benachteiligten Gruppen im Grenzgebiet des Landkreises Timis, Rumänien und Süd-Banat, Serbien zu erhöhen. Während der Arbeitssitzungen der drei Partner in der Projektvorbereitungsphase haben wir durch die Analyse statistischer Daten und lokaler und nationaler Papiere in Rumänien und Serbien folgende Probleme und Probleme identifiziert: — Etwa 56,67 % der Timis-Bevölkerung (Rumänien) und Süd-Banat (Serbien) leben in ländlichen Gebieten. — Bis zu 29,8 % sind von ethnischen Minderheiten vertreten. — Wir fanden für diesen Bereich weder Studien noch Statistiken darüber, wie Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen oder Behinderungen oder andere Kinder aus benachteiligten Gruppen – Roma-Kinder, Kinder, deren Eltern im Ausland arbeiten – von ihrer Gemeinschaft im Hinblick auf ihre soziale, pädagogische und kulturelle Inklusion in Timis (Rumänien) und Süd-Banat (Serbien) unterstützt werden. — Eine ähnliche Situation gibt es landesweit, sowohl in Rumänien als auch in Serbien, wo wir nur wenige Studien über die Prävalenz von Behinderungen gefunden haben, die die wichtigsten Risikofaktoren für Ausgrenzung, Diskriminierung, Kennzeichnung und Segregation sind. Auch wenn die Rechtsvorschriften und die Politik in Rumänien und Serbien das Recht auf Teilhabe, soziale Beteiligung und Bildung aller Kinder gewährleisten, sind eine Reihe von Faktoren Hindernisse für die soziale, erzieherische und kulturelle Inklusion, insbesondere für Kinder in ländlichen Gebieten, ethnische Minderheiten, Kinder aus armer Umgebung, Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Behinderungen, Kinder allein verlassen, Migranten, die alle benachteiligten Gruppen angehören, die ein hohes Risiko von sozialer, bildungs- und kultureller Ausgrenzung haben. Sie sind die Zielgruppe dieses Projekts. Durch den oberen bis unteren Ansatz des Projekts wird die Gemeinschaft die erste Bewertung des Niveaus der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern aus benachteiligten Gruppen in Banloc und Livezile, Kreis Timis, Rumänien und Plandiste in Süd-Banat-Serbien durchführen; außerdem werden die wichtigsten Hindernisse identifiziert, die deren Einbeziehung in die Gemeinschaft behindern. Eine weitere Änderung, die das Projekt mit sich bringt, besteht darin, eine besondere Interessengruppe zu gründen, die sich aus mindestens 10 Interessengruppen und anderen Vertretern der Gemeinschaft zusammensetzt, um das Niveau der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern aus benachteiligten Gruppen in Banloc und Livezile, Kreis Timis, Rumänien und Plandiste in Süd-Banat Serbien zu erhöhen. Durch ihre Beteiligung wird die Gemeinschaft einen Aktionsplan zur Verbesserung der sozialen, pädagogischen und kulturellen Inklusion von Kindern, die benachteiligten Gruppen angehören, im Grenzgebiet des Landkreises Timis, Rumänien und Süd-Banat, Serbien, vorlegen. Durch den Ansatz „von Grund auf“ werden fünf Schulen ihr Inklusionsniveau kennen lernen und von einem innovativen Modell bewährter Verfahren in der inklusiven Bildung profitieren. 75 Lehrer aus 5 Schulen in Rumänien und Serbien werden neue Fähigkeiten in der Verwaltung von Vielfalt und Bildung für alle haben und werden die Bildungsressourcen in der Gemeinschaft sein. Die 500 Kinder, von denen 250 zu benachteiligten Gruppen gehören, die an dem Projekt beteiligt sind, werden neue persönliche Wachstumsfähigkeiten erwerben, ihr Selbstwertgefühl erhöhen, nichtdiskriminierende Einstellungen, Toleranz und Verständnis entwickeln, die ihre soziale, pädagogische und kulturelle Inklusion erleichtern. Soziale, psychologische, pädagogische und kulturelle inklusive Aktivitäten werden für 500 Kinder organisiert und durchgeführt, von denen 250 der benachteiligten Gruppe angehören. Die Gemeinschaft wird über einen Leitfaden für bewährte Verfahren im Bereich der inklusiven Bildung verfügen, der als Modell für andere Organisationen oder Institutionen verwendet werden kann, um integrative Praktiken in Gemeinschaften und Schulen in anderen Bereichen zu entwickeln. Hauptergebnisse des Projekts: Gemäß dem programmspezifischen Outputindikator PA1 OI4 werden 250 Kinder, die einer benachteiligten Gruppe der fünf Schulen angehören, an sozialen, pädagogischen und kulturellen inklusiven Aktivitäten beteiligt. Im Einklang mit dem programmspezifischen Output-Indikator COI_2 werden weitere 250 Kinder in fünf Schulen an sozialen, pädagogischen und kulturellen inklusiven Aktivitäten beteiligt sein. Gemäß dem programmspezifischen Output-Indikator COI_2 nehmen 75 Lehrkräfte an den Fortbildungsmaßnahmen teil. Im Einklang mit dem programmspezifischen Outputindikator PA1 OI5 wird eine besonder... (German)
4 November 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal Le Chéile ar son Pobail Chuimsithigh, a mhol an Fhondúireacht Athshlánúcháin “Speranta” mar Phríomhthairbhí, Save the Children, brainse Timisoara, mar Chomhpháirtí 1 agus Bardas Plandiste mar Chomhpháirtí 2, leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha a mhéadú do leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i limistéar teorann Timis, na Rómáine agus Theas Banat na Seirbia. Le linn chruinnithe oibre na dtrí chomhpháirtí i gcéim ullmhúcháin an tionscadail, trí anailís a dhéanamh ar shonraí staidrimh agus ar pháipéir áitiúla agus náisiúnta sa Rómáin agus sa tSeirbia, tá na saincheisteanna agus na fadhbanna seo a leanas sainaitheanta againn: — Tá thart ar 56.67 % de dhaonra Timis (an Rómáin) agus an Bhanat Theas (an tSeirbia) ina gcónaí i gceantair thuaithe. — Is mionlaigh eitneacha iad suas le 29.8 % díobh. — Ní bhfuaireamar aon staidéar ná staitisticí don réimse seo maidir leis an gcaoi a dtacaíonn a bpobal le leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu nó atá faoi mhíchumas nó leanaí eile ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste — leanaí Romacha a bhfuil a dtuismitheoirí ag obair thar lear — i dtaca lena gcuimsiú sóisialta, oideachais agus cultúrtha i gcontae Timis (an Rómáin) agus i mBanat Theas (an tSeirbia). — Is ann do chás den chineál céanna ar fud na tíre, sa Rómáin agus sa tSeirbia araon, áit ar thángamar ar roinnt staidéar ar leitheadúlacht na míchumas, arb iad na príomhthosca riosca a bhaineann le heisiamh, idirdhealú, lipéadú agus leithscaradh. Fiú má áirithíonn reachtaíocht agus beartas sa Rómáin agus sa tSeirbia an ceart chun rannpháirtíochta, rannpháirtíocht shóisialta agus oideachas do gach leanbh, tá roinnt tosca ina mbacainní ar chuimsiú sóisialta, oideachasúil agus cultúrtha, go háirithe do leanaí tuaithe, mionlaigh eitneacha, leanaí ó thimpeallachtaí bochta, leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu nó atá faoi mhíchumas, leanaí a fhágtar abhaile leo féin, imircigh — a bhaineann le grúpaí faoi mhíbhuntáiste a bhfuil baol mór eisiaimh shóisialta, oideachais agus chultúrtha ag baint leo. Is iad spriocghrúpa an tionscadail seo. Trí chur chuige barr go bun an tionscadail, beidh an chéad mheastóireacht ag an bpobal ar leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha ar leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i Banloc agus Livezile, i gcontae Timis, sa Rómáin agus Plandiste i mBanat Theas na Seirbia; chomh maith leis sin, sainaithneofar na príomhbhacainní a chuireann bac ar a gcuimsiú sa phobal. Athrú eile a thugann an tionscadal is ea grúpa sainleasa a bhunú ina mbeidh ar a laghad 10 geallsealbhóir agus ionadaithe eile ón bpobal, chun leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha a mhéadú do leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i Banloc agus Livezile, i gcontae Timis, sa Rómáin agus Plandiste in South Banat Serbia. Trína rannpháirtíocht, beidh plean gníomhaíochta ag an bpobal chun cuimsiú sóisialta, oideachasúil agus cultúrtha a mhéadú do leanaí a bhaineann le grúpaí faoi mhíbhuntáiste i gceantar teorann Chontae Timis, na Rómáine agus Theas Banat na Seirbia. Tríd an gcur chuige “ón mbun aníos” tiocfaidh 5 scoil ar an eolas maidir lena leibhéal cuimsithe agus bainfidh siad tairbhe as samhail nuálach dea-chleachtais san oideachas ionchuimsitheach. Beidh scileanna nua ag 75 múinteoir ó 5 scoil sa Rómáin agus sa tSeirbia i mbainistiú na héagsúlachta agus an oideachais do chách agus is iad a bheidh mar acmhainn cuimsithe oideachais sa phobal. Forbróidh an 500 páiste, a bhfuil 250 páiste acu a bhaineann le grúpa faoi mhíbhuntáiste atá páirteach sa tionscadal, scileanna nua fáis phearsanta, cuirfidh siad lena bhféinmheas, forbróidh siad dearcthaí neamh-idirdhealaitheacha, caoinfhulaingt agus tuiscint a éascóidh a gcuimsiú sóisialta, oideachasúil agus cultúrtha. Eagrófar agus cuirfear i gcrích gníomhaíochtaí cuimsitheacha sóisialta, síceolaíocha, oideachais agus cultúrtha do 500 leanbh, 250 díobh sin a bhaineann leis an ngrúpa faoi mhíbhuntáiste. Beidh treoir maidir le dea-chleachtas oideachais ionchuimsitheach ag an bpobal, treoir is féidir a úsáid mar mhúnla d’eagraíochtaí nó d’institiúidí eile chun cleachtais chuimsitheacha a fhorbairt i bpobail agus i scoileanna i gceantair eile. Príomh-aschuir an tionscadail: I gcomhréir le táscaire aschuir atá sonrach don Chlár PA1 OI4, beidh 250 páiste a bhaineann le grúpa faoi mhíbhuntáiste de na 5 scoil páirteach i ngníomhaíochtaí sóisialta, oideachais agus cultúrtha. I gcomhréir le táscaire aschuir Clár-shonrach COI_2, beidh 250 páiste eile i 5 scoil páirteach i ngníomhaíochtaí sóisialta, oideachais agus cultúrtha. I gcomhréir le táscaire aschuir Clár-shonrach COI_2, beidh 75 mhúinteoir rannpháirteach sna gníomhaíochtaí oiliúna. I gcomhréir le táscaire aschuir atá sonrach don Chlár PA1 OI5, bunófar grúpa sainleasa chun leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha a mhéadú do leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i Banloc agus Livezile, i gcontae Timis, sa Rómáin agus ... (Irish)
4 November 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal Le Chéile ar son Pobail Chuimsithigh, a mhol an Fhondúireacht Athshlánúcháin “Speranta” mar Phríomhthairbhí, Save the Children, brainse Timisoara, mar Chomhpháirtí 1 agus Bardas Plandiste mar Chomhpháirtí 2, leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha a mhéadú do leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i limistéar teorann Timis, na Rómáine agus Theas Banat na Seirbia. Le linn chruinnithe oibre na dtrí chomhpháirtí i gcéim ullmhúcháin an tionscadail, trí anailís a dhéanamh ar shonraí staidrimh agus ar pháipéir áitiúla agus náisiúnta sa Rómáin agus sa tSeirbia, tá na saincheisteanna agus na fadhbanna seo a leanas sainaitheanta againn: — Tá thart ar 56.67 % de dhaonra Timis (an Rómáin) agus an Bhanat Theas (an tSeirbia) ina gcónaí i gceantair thuaithe. — Is mionlaigh eitneacha iad suas le 29.8 % díobh. — Ní bhfuaireamar aon staidéar ná staitisticí don réimse seo maidir leis an gcaoi a dtacaíonn a bpobal le leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu nó atá faoi mhíchumas nó leanaí eile ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste — leanaí Romacha a bhfuil a dtuismitheoirí ag obair thar lear — i dtaca lena gcuimsiú sóisialta, oideachais agus cultúrtha i gcontae Timis (an Rómáin) agus i mBanat Theas (an tSeirbia). — Is ann do chás den chineál céanna ar fud na tíre, sa Rómáin agus sa tSeirbia araon, áit ar thángamar ar roinnt staidéar ar leitheadúlacht na míchumas, arb iad na príomhthosca riosca a bhaineann le heisiamh, idirdhealú, lipéadú agus leithscaradh. Fiú má áirithíonn reachtaíocht agus beartas sa Rómáin agus sa tSeirbia an ceart chun rannpháirtíochta, rannpháirtíocht shóisialta agus oideachas do gach leanbh, tá roinnt tosca ina mbacainní ar chuimsiú sóisialta, oideachasúil agus cultúrtha, go háirithe do leanaí tuaithe, mionlaigh eitneacha, leanaí ó thimpeallachtaí bochta, leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu nó atá faoi mhíchumas, leanaí a fhágtar abhaile leo féin, imircigh — a bhaineann le grúpaí faoi mhíbhuntáiste a bhfuil baol mór eisiaimh shóisialta, oideachais agus chultúrtha ag baint leo. Is iad spriocghrúpa an tionscadail seo. Trí chur chuige barr go bun an tionscadail, beidh an chéad mheastóireacht ag an bpobal ar leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha ar leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i Banloc agus Livezile, i gcontae Timis, sa Rómáin agus Plandiste i mBanat Theas na Seirbia; chomh maith leis sin, sainaithneofar na príomhbhacainní a chuireann bac ar a gcuimsiú sa phobal. Athrú eile a thugann an tionscadal is ea grúpa sainleasa a bhunú ina mbeidh ar a laghad 10 geallsealbhóir agus ionadaithe eile ón bpobal, chun leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha a mhéadú do leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i Banloc agus Livezile, i gcontae Timis, sa Rómáin agus Plandiste in South Banat Serbia. Trína rannpháirtíocht, beidh plean gníomhaíochta ag an bpobal chun cuimsiú sóisialta, oideachasúil agus cultúrtha a mhéadú do leanaí a bhaineann le grúpaí faoi mhíbhuntáiste i gceantar teorann Chontae Timis, na Rómáine agus Theas Banat na Seirbia. Tríd an gcur chuige “ón mbun aníos” tiocfaidh 5 scoil ar an eolas maidir lena leibhéal cuimsithe agus bainfidh siad tairbhe as samhail nuálach dea-chleachtais san oideachas ionchuimsitheach. Beidh scileanna nua ag 75 múinteoir ó 5 scoil sa Rómáin agus sa tSeirbia i mbainistiú na héagsúlachta agus an oideachais do chách agus is iad a bheidh mar acmhainn cuimsithe oideachais sa phobal. Forbróidh an 500 páiste, a bhfuil 250 páiste acu a bhaineann le grúpa faoi mhíbhuntáiste atá páirteach sa tionscadal, scileanna nua fáis phearsanta, cuirfidh siad lena bhféinmheas, forbróidh siad dearcthaí neamh-idirdhealaitheacha, caoinfhulaingt agus tuiscint a éascóidh a gcuimsiú sóisialta, oideachasúil agus cultúrtha. Eagrófar agus cuirfear i gcrích gníomhaíochtaí cuimsitheacha sóisialta, síceolaíocha, oideachais agus cultúrtha do 500 leanbh, 250 díobh sin a bhaineann leis an ngrúpa faoi mhíbhuntáiste. Beidh treoir maidir le dea-chleachtas oideachais ionchuimsitheach ag an bpobal, treoir is féidir a úsáid mar mhúnla d’eagraíochtaí nó d’institiúidí eile chun cleachtais chuimsitheacha a fhorbairt i bpobail agus i scoileanna i gceantair eile. Príomh-aschuir an tionscadail: I gcomhréir le táscaire aschuir atá sonrach don Chlár PA1 OI4, beidh 250 páiste a bhaineann le grúpa faoi mhíbhuntáiste de na 5 scoil páirteach i ngníomhaíochtaí sóisialta, oideachais agus cultúrtha. I gcomhréir le táscaire aschuir Clár-shonrach COI_2, beidh 250 páiste eile i 5 scoil páirteach i ngníomhaíochtaí sóisialta, oideachais agus cultúrtha. I gcomhréir le táscaire aschuir Clár-shonrach COI_2, beidh 75 mhúinteoir rannpháirteach sna gníomhaíochtaí oiliúna. I gcomhréir le táscaire aschuir atá sonrach don Chlár PA1 OI5, bunófar grúpa sainleasa chun leibhéal an chuimsithe shóisialta, oideachais agus chultúrtha a mhéadú do leanaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste i Banloc agus Livezile, i gcontae Timis, sa Rómáin agus ... (Irish)
4 November 2022
0 references
Το έργο Together for a Inclusive Community, που προτάθηκε από το Ίδρυμα Αποκατάστασης «Speranta» ως Επικεφαλής Δικαιούχος, Save the Children, κλάδος Timisoara, ως Partner 1 και Δήμος Plandiste ως Partner 2, στοχεύει στην αύξηση του επιπέδου κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης παιδιών από μειονεκτούσες ομάδες στην παραμεθόρια περιοχή της κομητείας Timis, της Ρουμανίας και του South Banat της Σερβίας. Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων εργασίας των τριών εταίρων στο στάδιο της προετοιμασίας του έργου, αναλύοντας στατιστικά στοιχεία και τοπικά και εθνικά έγγραφα στη Ρουμανία και τη Σερβία, εντοπίσαμε τα ακόλουθα ζητήματα και προβλήματα: Περίπου το 56,67 % του πληθυσμού της κομητείας Τίμις (Ρουμανία) και το Νότιο Βανάτο (Σερβία) ζουν σε αγροτικές περιοχές. Έως και 29,8 % εκπροσωπούνται από εθνοτικές μειονότητες. — Δεν βρήκαμε μελέτες ούτε στατιστικά στοιχεία σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρίες ή άλλα παιδιά από μειονεκτούσες ομάδες — παιδιά Ρομά, παιδιά των οποίων οι γονείς εργάζονται στο εξωτερικό — υποστηρίζονται από την κοινότητά τους για την κοινωνική, εκπαιδευτική και πολιτιστική τους ένταξη στην κομητεία Timis (Ρουμανία) και στο Νότιο Βανάτο (Σερβία). Παρόμοια κατάσταση υπάρχει σε εθνικό επίπεδο, τόσο στη Ρουμανία όσο και στη Σερβία, όπου εντοπίσαμε λίγες μελέτες σχετικά με την επικράτηση των αναπηριών που αποτελούν τους κύριους παράγοντες κινδύνου αποκλεισμού, διακρίσεων, επισήμανσης και διαχωρισμού. Ακόμη και αν η νομοθεσία και η πολιτική στη Ρουμανία και τη Σερβία διασφαλίζουν το δικαίωμα στη συμμετοχή, την κοινωνική συμμετοχή και την εκπαίδευση όλων των παιδιών, ορισμένοι παράγοντες είναι φραγμοί για την κοινωνική, εκπαιδευτική και πολιτιστική ένταξη, ιδίως για τα παιδιά της υπαίθρου, τις εθνοτικές μειονότητες, τα παιδιά από φτωχά περιβάλλοντα, τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρίες, τα παιδιά που μένουν μόνα στο σπίτι, τους μετανάστες — όλα αυτά ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες με υψηλό κίνδυνο κοινωνικού, εκπαιδευτικού και πολιτιστικού αποκλεισμού. Είναι η ομάδα-στόχος αυτού του έργου. Μέσω της προσέγγισης από την κορυφή έως τη βάση του έργου, η κοινότητα θα έχει την πρώτη αξιολόγηση του επιπέδου κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης των παιδιών από μειονεκτούσες ομάδες στο Banloc και το Livezile, στην κομητεία Timis, στη Ρουμανία και στο Plandiste στο Νότιο Banat της Σερβίας· επίσης, θα εντοπιστούν τα κύρια εμπόδια που παρεμποδίζουν την ένταξή τους στην κοινότητα. Μια άλλη αλλαγή που επιφέρει το έργο είναι η δημιουργία μιας ομάδας ειδικού ενδιαφέροντος αποτελούμενης από τουλάχιστον 10 ενδιαφερόμενα μέρη και άλλους εκπροσώπους της κοινότητας, για την αύξηση του επιπέδου κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης των παιδιών από μειονεκτούσες ομάδες στο Banloc και το Livezile, στην κομητεία Timis, στη Ρουμανία και στο Plandiste στο Νότιο Banat της Σερβίας. Μέσω της συμμετοχής τους, η κοινότητα θα έχει ένα σχέδιο δράσης για την αύξηση της κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης των παιδιών που ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες στην παραμεθόρια περιοχή της κομητείας Τίμις, της Ρουμανίας και του Νότιου Βανάτου της Σερβίας. Μέσω της προσέγγισης «από τη βάση προς τα πάνω» 5 σχολεία θα γνωρίσουν το επίπεδο ένταξής τους και θα επωφεληθούν από ένα καινοτόμο μοντέλο ορθής πρακτικής στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς. 75 εκπαιδευτικοί από 5 σχολεία της Ρουμανίας και της Σερβίας θα έχουν νέες δεξιότητες στη διαχείριση της πολυμορφίας και της εκπαίδευσης για όλους και θα είναι τα άτομα εκπαιδευτικής ένταξης στην κοινότητα. Τα 500 παιδιά, εκ των οποίων τα 250 ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες που συμμετέχουν στο έργο, θα αποκτήσουν νέες δεξιότητες προσωπικής ανάπτυξης, θα αυξήσουν την αυτοεκτίμησή τους, θα αναπτύξουν μη διακρίσεις στάσεις, ανεκτικότητα και κατανόηση που θα διευκολύνουν την κοινωνική, εκπαιδευτική και πολιτιστική τους ένταξη. Θα διοργανωθούν και θα διεξαχθούν κοινωνικές, ψυχολογικές, εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες για 500 παιδιά, εκ των οποίων τα 250 ανήκουν στη μειονεκτούσα ομάδα. Η κοινότητα θα έχει έναν οδηγό βέλτιστων πρακτικών εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πρότυπο για άλλους οργανισμούς ή ιδρύματα για την ανάπτυξη πρακτικών χωρίς αποκλεισμούς σε κοινότητες και σχολεία σε άλλους τομείς. Κύρια αποτελέσματα του έργου: Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκροών του προγράμματος PA1 OI4, 250 παιδιά που ανήκουν σε μειονεκτική ομάδα των 5 σχολείων θα συμμετέχουν σε κοινωνικές, εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες χωρίς αποκλεισμούς. Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκροών του προγράμματος COI_2, άλλα 250 παιδιά σε 5 σχολεία θα συμμετέχουν σε κοινωνικές, εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες χωρίς αποκλεισμούς. Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκπομπών COI_2, 75 εκπαιδευτικοί θα συμμετάσχουν στις δραστηριότητες κατάρτισης. Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκροών του προγράμματος PA1 OI5, θα συσταθεί ομάδα ειδικού ενδιαφέροντος για την αύξηση του... (Greek)
4 November 2022
0 references
Το έργο Together for a Inclusive Community, που προτάθηκε από το Ίδρυμα Αποκατάστασης «Speranta» ως Επικεφαλής Δικαιούχος, Save the Children, κλάδος Timisoara, ως Partner 1 και Δήμος Plandiste ως Partner 2, στοχεύει στην αύξηση του επιπέδου κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης παιδιών από μειονεκτούσες ομάδες στην παραμεθόρια περιοχή της κομητείας Timis, της Ρουμανίας και του South Banat της Σερβίας. Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων εργασίας των τριών εταίρων στο στάδιο της προετοιμασίας του έργου, αναλύοντας στατιστικά στοιχεία και τοπικά και εθνικά έγγραφα στη Ρουμανία και τη Σερβία, εντοπίσαμε τα ακόλουθα ζητήματα και προβλήματα: Περίπου το 56,67 % του πληθυσμού της κομητείας Τίμις (Ρουμανία) και το Νότιο Βανάτο (Σερβία) ζουν σε αγροτικές περιοχές. Έως και 29,8 % εκπροσωπούνται από εθνοτικές μειονότητες. — Δεν βρήκαμε μελέτες ούτε στατιστικά στοιχεία σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρίες ή άλλα παιδιά από μειονεκτούσες ομάδες — παιδιά Ρομά, παιδιά των οποίων οι γονείς εργάζονται στο εξωτερικό — υποστηρίζονται από την κοινότητά τους για την κοινωνική, εκπαιδευτική και πολιτιστική τους ένταξη στην κομητεία Timis (Ρουμανία) και στο Νότιο Βανάτο (Σερβία). Παρόμοια κατάσταση υπάρχει σε εθνικό επίπεδο, τόσο στη Ρουμανία όσο και στη Σερβία, όπου εντοπίσαμε λίγες μελέτες σχετικά με την επικράτηση των αναπηριών που αποτελούν τους κύριους παράγοντες κινδύνου αποκλεισμού, διακρίσεων, επισήμανσης και διαχωρισμού. Ακόμη και αν η νομοθεσία και η πολιτική στη Ρουμανία και τη Σερβία διασφαλίζουν το δικαίωμα στη συμμετοχή, την κοινωνική συμμετοχή και την εκπαίδευση όλων των παιδιών, ορισμένοι παράγοντες είναι φραγμοί για την κοινωνική, εκπαιδευτική και πολιτιστική ένταξη, ιδίως για τα παιδιά της υπαίθρου, τις εθνοτικές μειονότητες, τα παιδιά από φτωχά περιβάλλοντα, τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρίες, τα παιδιά που μένουν μόνα στο σπίτι, τους μετανάστες — όλα αυτά ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες με υψηλό κίνδυνο κοινωνικού, εκπαιδευτικού και πολιτιστικού αποκλεισμού. Είναι η ομάδα-στόχος αυτού του έργου. Μέσω της προσέγγισης από την κορυφή έως τη βάση του έργου, η κοινότητα θα έχει την πρώτη αξιολόγηση του επιπέδου κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης των παιδιών από μειονεκτούσες ομάδες στο Banloc και το Livezile, στην κομητεία Timis, στη Ρουμανία και στο Plandiste στο Νότιο Banat της Σερβίας· επίσης, θα εντοπιστούν τα κύρια εμπόδια που παρεμποδίζουν την ένταξή τους στην κοινότητα. Μια άλλη αλλαγή που επιφέρει το έργο είναι η δημιουργία μιας ομάδας ειδικού ενδιαφέροντος αποτελούμενης από τουλάχιστον 10 ενδιαφερόμενα μέρη και άλλους εκπροσώπους της κοινότητας, για την αύξηση του επιπέδου κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης των παιδιών από μειονεκτούσες ομάδες στο Banloc και το Livezile, στην κομητεία Timis, στη Ρουμανία και στο Plandiste στο Νότιο Banat της Σερβίας. Μέσω της συμμετοχής τους, η κοινότητα θα έχει ένα σχέδιο δράσης για την αύξηση της κοινωνικής, εκπαιδευτικής και πολιτιστικής ένταξης των παιδιών που ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες στην παραμεθόρια περιοχή της κομητείας Τίμις, της Ρουμανίας και του Νότιου Βανάτου της Σερβίας. Μέσω της προσέγγισης «από τη βάση προς τα πάνω» 5 σχολεία θα γνωρίσουν το επίπεδο ένταξής τους και θα επωφεληθούν από ένα καινοτόμο μοντέλο ορθής πρακτικής στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς. 75 εκπαιδευτικοί από 5 σχολεία της Ρουμανίας και της Σερβίας θα έχουν νέες δεξιότητες στη διαχείριση της πολυμορφίας και της εκπαίδευσης για όλους και θα είναι τα άτομα εκπαιδευτικής ένταξης στην κοινότητα. Τα 500 παιδιά, εκ των οποίων τα 250 ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες που συμμετέχουν στο έργο, θα αποκτήσουν νέες δεξιότητες προσωπικής ανάπτυξης, θα αυξήσουν την αυτοεκτίμησή τους, θα αναπτύξουν μη διακρίσεις στάσεις, ανεκτικότητα και κατανόηση που θα διευκολύνουν την κοινωνική, εκπαιδευτική και πολιτιστική τους ένταξη. Θα διοργανωθούν και θα διεξαχθούν κοινωνικές, ψυχολογικές, εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες για 500 παιδιά, εκ των οποίων τα 250 ανήκουν στη μειονεκτούσα ομάδα. Η κοινότητα θα έχει έναν οδηγό βέλτιστων πρακτικών εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πρότυπο για άλλους οργανισμούς ή ιδρύματα για την ανάπτυξη πρακτικών χωρίς αποκλεισμούς σε κοινότητες και σχολεία σε άλλους τομείς. Κύρια αποτελέσματα του έργου: Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκροών του προγράμματος PA1 OI4, 250 παιδιά που ανήκουν σε μειονεκτική ομάδα των 5 σχολείων θα συμμετέχουν σε κοινωνικές, εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες χωρίς αποκλεισμούς. Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκροών του προγράμματος COI_2, άλλα 250 παιδιά σε 5 σχολεία θα συμμετέχουν σε κοινωνικές, εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες χωρίς αποκλεισμούς. Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκπομπών COI_2, 75 εκπαιδευτικοί θα συμμετάσχουν στις δραστηριότητες κατάρτισης. Σύμφωνα με τον ειδικό δείκτη εκροών του προγράμματος PA1 OI5, θα συσταθεί ομάδα ειδικού ενδιαφέροντος για την αύξηση του... (Greek)
4 November 2022
0 references
Projekt Společně pro komunitu podporující začlenění, navržený Rehabilitační nadací „Speranta“ jako hlavní příjemce, Save the Children, pobočka Timisoara, jako partner 1 a obec Plandiste jako partner 2, si klade za cíl zvýšit úroveň sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v pohraniční oblasti Timis County, Rumunsko a Jižní Banat v Srbsku. Během pracovních setkání tří partnerů ve fázi přípravy projektu jsme na základě analýzy statistických údajů a místních a národních dokumentů v Rumunsku a Srbsku identifikovali tyto problémy a problémy: Přibližně 56,67 % obyvatelstva okresu Timis (Rumunsko) a Jižní Banat (Srbsko) žije ve venkovských oblastech. Až 29,8 % jsou zastoupeny etnickými menšinami. V této oblasti jsme nezjistili žádné studie ani statistiky týkající se toho, jak jsou děti se zvláštními vzdělávacími potřebami nebo zdravotním postižením nebo jiné děti ze znevýhodněných skupin – romské děti, děti, jejichž rodiče pracují v zahraničí – podporovány jejich komunitou k jejich sociálnímu, vzdělávacímu a kulturnímu začlenění v okrese Timis (Rumunsko) a Jižním Banatu (Srbsko). Podobná situace existuje na celostátní úrovni, a to jak v Rumunsku, tak v Srbsku, kde jsme zjistili jen málo studií o prevalenci postižení, které jsou hlavními rizikovými faktory vyloučení, diskriminace, označování a segregace. I když právní předpisy a politika v Rumunsku a Srbsku zajišťují právo na účast, sociální zapojení a vzdělávání všech dětí, řada faktorů je překážkou sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění, zejména pro venkovské děti, etnické menšiny, děti ze špatného prostředí, děti se zvláštními vzdělávacími potřebami nebo zdravotním postižením, děti opustily domov samy, migranti – všichni patří ke znevýhodněným skupinám s vysokým rizikem sociálního, vzdělávacího a kulturního vyloučení. Jsou cílovou skupinou tohoto projektu. Prostřednictvím přístupu shora dolů v rámci projektu bude mít komunita první hodnocení úrovně sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v Banlocu a Livezile, okresu Timis, Rumunsku a Plandiste v jižním Banatu Srbska; rovněž budou identifikovány hlavní překážky, které brání jejich začlenění do společnosti. Další změnou, kterou projekt přináší, je vytvořit zvláštní zájmovou skupinu složenou z nejméně deseti zúčastněných stran a dalších zástupců komunity, zvýšit úroveň sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v Banlocu a Livezile, okresu Timis, Rumunsku a Plandiste v Jižním Banatu Srbsku. Prostřednictvím svého zapojení bude mít komunita akční plán na zvýšení sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí patřících ke znevýhodněným skupinám v pohraniční oblasti Timis County, Rumunska a Jižního Banatu v Srbsku. Prostřednictvím přístupu „od základů“ 5 škol pozná svou úroveň začlenění a bude těžit z inovativního modelu osvědčených postupů v oblasti inkluzivního vzdělávání. 75 učitelů z 5 škol v Rumunsku a Srbsku bude mít nové dovednosti v oblasti řízení rozmanitosti a vzdělávání pro všechny a bude zdrojem vzdělávacích zdrojů v komunitě. 500 dětí, z nichž 250 patří do znevýhodněné skupiny zapojené do projektu získá nové osobní růstové dovednosti, zvýší jejich sebeúctu, bude rozvíjet nediskriminační postoje, toleranci a porozumění, které usnadní jejich sociální, vzdělávací a kulturní začlenění. Sociální, psychologické, vzdělávací a kulturní aktivity budou organizovány a prováděny pro 500 dětí, z nichž 250 patří do znevýhodněné skupiny. Společenství bude mít příručku osvědčených postupů pro inkluzivní vzdělávání, která může být použita jako vzor pro jiné organizace nebo instituce k rozvoji inkluzivních postupů v komunitách a školách v jiných oblastech. Hlavní výstupy projektu: V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu PA1 OI4 bude 250 dětí patřících do znevýhodněné skupiny z pěti škol zapojeno do sociálních, vzdělávacích a kulturních aktivit podporujících začlenění. V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu COI_2 se dalších 250 dětí v 5 školách zapojí do společenských, vzdělávacích a kulturních aktivit podporujících začlenění. V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu COI_2 se odborné přípravy zúčastní 75 učitelů. V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu PA1 OI5 bude zřízena zvláštní zájmová skupina s cílem zvýšit úroveň sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v Banlocu a Livezile, okresu Timis, Rumunsku a Plandiste v Banatu v jižním Srbsku. Partneři projektu identifikovali problémy, obtíže a výzvy ve společné pohraniční oblasti okresu Timis, Rumunska a Jižního Banátu, Srbska v otázkách rozvoje sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin. Přes pr (Czech)
4 November 2022
0 references
Projekt Společně pro komunitu podporující začlenění, navržený Rehabilitační nadací „Speranta“ jako hlavní příjemce, Save the Children, pobočka Timisoara, jako partner 1 a obec Plandiste jako partner 2, si klade za cíl zvýšit úroveň sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v pohraniční oblasti Timis County, Rumunsko a Jižní Banat v Srbsku. Během pracovních setkání tří partnerů ve fázi přípravy projektu jsme na základě analýzy statistických údajů a místních a národních dokumentů v Rumunsku a Srbsku identifikovali tyto problémy a problémy: Přibližně 56,67 % obyvatelstva okresu Timis (Rumunsko) a Jižní Banat (Srbsko) žije ve venkovských oblastech. Až 29,8 % jsou zastoupeny etnickými menšinami. V této oblasti jsme nezjistili žádné studie ani statistiky týkající se toho, jak jsou děti se zvláštními vzdělávacími potřebami nebo zdravotním postižením nebo jiné děti ze znevýhodněných skupin – romské děti, děti, jejichž rodiče pracují v zahraničí – podporovány jejich komunitou k jejich sociálnímu, vzdělávacímu a kulturnímu začlenění v okrese Timis (Rumunsko) a Jižním Banatu (Srbsko). Podobná situace existuje na celostátní úrovni, a to jak v Rumunsku, tak v Srbsku, kde jsme zjistili jen málo studií o prevalenci postižení, které jsou hlavními rizikovými faktory vyloučení, diskriminace, označování a segregace. I když právní předpisy a politika v Rumunsku a Srbsku zajišťují právo na účast, sociální zapojení a vzdělávání všech dětí, řada faktorů je překážkou sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění, zejména pro venkovské děti, etnické menšiny, děti ze špatného prostředí, děti se zvláštními vzdělávacími potřebami nebo zdravotním postižením, děti opustily domov samy, migranti – všichni patří ke znevýhodněným skupinám s vysokým rizikem sociálního, vzdělávacího a kulturního vyloučení. Jsou cílovou skupinou tohoto projektu. Prostřednictvím přístupu shora dolů v rámci projektu bude mít komunita první hodnocení úrovně sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v Banlocu a Livezile, okresu Timis, Rumunsku a Plandiste v jižním Banatu Srbska; rovněž budou identifikovány hlavní překážky, které brání jejich začlenění do společnosti. Další změnou, kterou projekt přináší, je vytvořit zvláštní zájmovou skupinu složenou z nejméně deseti zúčastněných stran a dalších zástupců komunity, zvýšit úroveň sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v Banlocu a Livezile, okresu Timis, Rumunsku a Plandiste v Jižním Banatu Srbsku. Prostřednictvím svého zapojení bude mít komunita akční plán na zvýšení sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí patřících ke znevýhodněným skupinám v pohraniční oblasti Timis County, Rumunska a Jižního Banatu v Srbsku. Prostřednictvím přístupu „od základů“ 5 škol pozná svou úroveň začlenění a bude těžit z inovativního modelu osvědčených postupů v oblasti inkluzivního vzdělávání. 75 učitelů z 5 škol v Rumunsku a Srbsku bude mít nové dovednosti v oblasti řízení rozmanitosti a vzdělávání pro všechny a bude zdrojem vzdělávacích zdrojů v komunitě. 500 dětí, z nichž 250 patří do znevýhodněné skupiny zapojené do projektu získá nové osobní růstové dovednosti, zvýší jejich sebeúctu, bude rozvíjet nediskriminační postoje, toleranci a porozumění, které usnadní jejich sociální, vzdělávací a kulturní začlenění. Sociální, psychologické, vzdělávací a kulturní aktivity budou organizovány a prováděny pro 500 dětí, z nichž 250 patří do znevýhodněné skupiny. Společenství bude mít příručku osvědčených postupů pro inkluzivní vzdělávání, která může být použita jako vzor pro jiné organizace nebo instituce k rozvoji inkluzivních postupů v komunitách a školách v jiných oblastech. Hlavní výstupy projektu: V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu PA1 OI4 bude 250 dětí patřících do znevýhodněné skupiny z pěti škol zapojeno do sociálních, vzdělávacích a kulturních aktivit podporujících začlenění. V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu COI_2 se dalších 250 dětí v 5 školách zapojí do společenských, vzdělávacích a kulturních aktivit podporujících začlenění. V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu COI_2 se odborné přípravy zúčastní 75 učitelů. V souladu s ukazatelem výstupů specifického programu PA1 OI5 bude zřízena zvláštní zájmová skupina s cílem zvýšit úroveň sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin v Banlocu a Livezile, okresu Timis, Rumunsku a Plandiste v Banatu v jižním Srbsku. Partneři projektu identifikovali problémy, obtíže a výzvy ve společné pohraniční oblasti okresu Timis, Rumunska a Jižního Banátu, Srbska v otázkách rozvoje sociálního, vzdělávacího a kulturního začlenění dětí ze znevýhodněných skupin. Přes pr (Czech)
4 November 2022
0 references
Kunnostamissäätiön ”Speranta” ehdottamalla Together for an Inclusive Community -hankkeella, joka on johtava edunsaaja, Pelastakaa Lapset, Timisoara-osasto, kumppanina 1 ja Planditen kunta kumppanina 2, pyritään lisäämään sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta heikossa asemassa olevien ryhmien lasten osalta Timisin piirikunnan, Romanian ja Serbian eteläisen Banatin raja-alueella. Kolmen kumppanin työkokouksissa, jotka olivat hankkeen valmisteluvaiheessa analysoineet tilastotietoja sekä paikallisia ja kansallisia asiakirjoja Romaniassa ja Serbiassa, olemme havainneet seuraavat ongelmat ja ongelmat: — Noin 56,67 prosenttia Timisin piirikunnan (Romania) ja Etelä-Bantin (Serbia) väestöstä asuu maaseudulla. — Jopa 29,8 prosenttia on etnisiä vähemmistöjä. — Tilintarkastustuomioistuin ei löytänyt tälle alalle tutkimuksia eikä tilastoja, joissa viitattaisiin siihen, miten erityisopetusta tarvitsevia tai vammaisia lapsia tai muita heikommassa asemassa olevien ryhmien lapsia – romanilapsia, joiden vanhemmat työskentelevät ulkomailla – tuetaan heidän sosiaalisen, koulutuksellisen ja kulttuurisen osallisuuden edistämiseksi Timisin maakunnassa (Romania) ja Etelä-Bangatissa (Serbia). — Vastaava tilanne on olemassa koko maassa sekä Romaniassa että Serbiassa, jossa havaittiin vain vähän tutkimuksia vammaisten esiintyvyydestä, jotka ovat tärkeimpiä syrjäytymisen, syrjinnän, merkintöjen ja erottelun riskitekijöitä. Vaikka Romanian ja Serbian lainsäädännössä ja politiikassa taataan oikeus kaikkien lasten osallistumiseen, sosiaaliseen osallistumiseen ja koulutukseen, monet tekijät ovat esteitä sosiaaliselle, koulutukselliselle ja kulttuuriselle osallisuudelle, erityisesti maaseudun lapsille, etnisille vähemmistöille, köyhistä ympäristöistä tuleville lapsille, erityisopetusta tarvitseville tai vammaisille lapsille, yksin kotiin jääneille lapsille, maahanmuuttajille, jotka kaikki kuuluvat heikommassa asemassa oleviin ryhmiin, joihin liittyy suuri sosiaalisen, koulutuksellisen ja kulttuurisen syrjäytymisen riski. He ovat tämän hankkeen kohderyhmä. Hankkeen ylhäältä alas -lähestymistavan avulla yhteisöllä on ensimmäinen arvio heikossa asemassa olevien lasten sosiaalisen, koulutuksellisen ja kulttuurisen osallisuuden tasosta Banlocissa ja Livezilessä, Timisin piirikunnassa, Romaniassa ja Plandistessa Etelä-Banatissa Serbiassa. lisäksi yksilöidään tärkeimmät esteet, jotka haittaavat heidän osallistumistaan yhteisöön. Hankkeen toinen muutos on perustaa vähintään 10 sidosryhmästä ja muusta yhteisön edustajasta koostuva erityinen sidosryhmä, jonka tavoitteena on lisätä heikossa asemassa olevien ryhmien lasten sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta Banlocissa ja Livezilessä, Timisin piirikunnassa, Romaniassa ja Plandistessa Etelä-Banatissa Serbiassa. Yhteisöllä on osallistumisensa kautta toimintasuunnitelma, jolla lisätään sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta lapsille, jotka kuuluvat heikommassa asemassa oleviin ryhmiin Timisin piirikunnan, Romanian ja Serbian eteläisen Banatin raja-alueella. ”Alhaalta ylöspäin” -lähestymistavan avulla viisi koulua tutustuu osallistamisen tasoon ja hyötyy innovatiivisesta hyvän käytännön mallista osallistavassa koulutuksessa. 75 opettajaa viidestä koulusta Romaniassa ja Serbiassa on uusia taitoja monimuotoisuuden ja koulutuksen hallinnassa kaikille, ja he ovat yhteisön koulutuksen osallisuuden voimavarat. 500 lasta, joista 250 kuuluu hankkeeseen osallistuvaan heikommassa asemassa olevaan ryhmään, hankkii uusia henkilökohtaisia kasvutaitoja, lisää heidän itsetuntoaan, kehittää syrjimättömiä asenteita, suvaitsevaisuutta ja ymmärrystä, jotka helpottavat heidän sosiaalista, koulutuksellista ja kulttuurista osallisuuttaan. Sosiaalista, psykologista, koulutuksellista ja kulttuurista osallistavaa toimintaa järjestetään ja toteutetaan 500 lapselle, joista 250 kuuluu heikommassa asemassa olevaan ryhmään. Yhteisöllä on osallistavan koulutuksen parhaiden käytäntöjen opas, jota voidaan käyttää mallina muille organisaatioille tai laitoksille osallistavien käytäntöjen kehittämiseksi yhteisöissä ja kouluissa muilla aloilla. Hankkeen päätuotokset: Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin PA1 OI4 mukaisesti sosiaalisiin, koulutuksellisiin ja kulttuuriin osallistaviin toimiin osallistuu 250 lasta, jotka kuuluvat viiden koulun heikommassa asemassa olevaan ryhmään. Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin COI_2 mukaisesti 250 muuta lasta viidessä koulussa osallistuu sosiaaliseen, kasvatukselliseen ja kulttuuriin liittyvään toimintaan. Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin COI_2 mukaisesti koulutukseen osallistuu 75 opettajaa. Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin PA1 OI5 mukaisesti perustetaan erityinen sidosryhmä, jonka tehtävänä on lisätä Banlocin ja Livezilen, Timisin piirikunnan, Romanian ja Plandisten lasten sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta Banlocissa ja Livezilessä, Romaniassa ja Plandistessa Banatissa Etelä-Serbiassa. Hankekumppanit hava... (Finnish)
4 November 2022
0 references
Kunnostamissäätiön ”Speranta” ehdottamalla Together for an Inclusive Community -hankkeella, joka on johtava edunsaaja, Pelastakaa Lapset, Timisoara-osasto, kumppanina 1 ja Planditen kunta kumppanina 2, pyritään lisäämään sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta heikossa asemassa olevien ryhmien lasten osalta Timisin piirikunnan, Romanian ja Serbian eteläisen Banatin raja-alueella. Kolmen kumppanin työkokouksissa, jotka olivat hankkeen valmisteluvaiheessa analysoineet tilastotietoja sekä paikallisia ja kansallisia asiakirjoja Romaniassa ja Serbiassa, olemme havainneet seuraavat ongelmat ja ongelmat: — Noin 56,67 prosenttia Timisin piirikunnan (Romania) ja Etelä-Bantin (Serbia) väestöstä asuu maaseudulla. — Jopa 29,8 prosenttia on etnisiä vähemmistöjä. — Tilintarkastustuomioistuin ei löytänyt tälle alalle tutkimuksia eikä tilastoja, joissa viitattaisiin siihen, miten erityisopetusta tarvitsevia tai vammaisia lapsia tai muita heikommassa asemassa olevien ryhmien lapsia – romanilapsia, joiden vanhemmat työskentelevät ulkomailla – tuetaan heidän sosiaalisen, koulutuksellisen ja kulttuurisen osallisuuden edistämiseksi Timisin maakunnassa (Romania) ja Etelä-Bangatissa (Serbia). — Vastaava tilanne on olemassa koko maassa sekä Romaniassa että Serbiassa, jossa havaittiin vain vähän tutkimuksia vammaisten esiintyvyydestä, jotka ovat tärkeimpiä syrjäytymisen, syrjinnän, merkintöjen ja erottelun riskitekijöitä. Vaikka Romanian ja Serbian lainsäädännössä ja politiikassa taataan oikeus kaikkien lasten osallistumiseen, sosiaaliseen osallistumiseen ja koulutukseen, monet tekijät ovat esteitä sosiaaliselle, koulutukselliselle ja kulttuuriselle osallisuudelle, erityisesti maaseudun lapsille, etnisille vähemmistöille, köyhistä ympäristöistä tuleville lapsille, erityisopetusta tarvitseville tai vammaisille lapsille, yksin kotiin jääneille lapsille, maahanmuuttajille, jotka kaikki kuuluvat heikommassa asemassa oleviin ryhmiin, joihin liittyy suuri sosiaalisen, koulutuksellisen ja kulttuurisen syrjäytymisen riski. He ovat tämän hankkeen kohderyhmä. Hankkeen ylhäältä alas -lähestymistavan avulla yhteisöllä on ensimmäinen arvio heikossa asemassa olevien lasten sosiaalisen, koulutuksellisen ja kulttuurisen osallisuuden tasosta Banlocissa ja Livezilessä, Timisin piirikunnassa, Romaniassa ja Plandistessa Etelä-Banatissa Serbiassa. lisäksi yksilöidään tärkeimmät esteet, jotka haittaavat heidän osallistumistaan yhteisöön. Hankkeen toinen muutos on perustaa vähintään 10 sidosryhmästä ja muusta yhteisön edustajasta koostuva erityinen sidosryhmä, jonka tavoitteena on lisätä heikossa asemassa olevien ryhmien lasten sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta Banlocissa ja Livezilessä, Timisin piirikunnassa, Romaniassa ja Plandistessa Etelä-Banatissa Serbiassa. Yhteisöllä on osallistumisensa kautta toimintasuunnitelma, jolla lisätään sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta lapsille, jotka kuuluvat heikommassa asemassa oleviin ryhmiin Timisin piirikunnan, Romanian ja Serbian eteläisen Banatin raja-alueella. ”Alhaalta ylöspäin” -lähestymistavan avulla viisi koulua tutustuu osallistamisen tasoon ja hyötyy innovatiivisesta hyvän käytännön mallista osallistavassa koulutuksessa. 75 opettajaa viidestä koulusta Romaniassa ja Serbiassa on uusia taitoja monimuotoisuuden ja koulutuksen hallinnassa kaikille, ja he ovat yhteisön koulutuksen osallisuuden voimavarat. 500 lasta, joista 250 kuuluu hankkeeseen osallistuvaan heikommassa asemassa olevaan ryhmään, hankkii uusia henkilökohtaisia kasvutaitoja, lisää heidän itsetuntoaan, kehittää syrjimättömiä asenteita, suvaitsevaisuutta ja ymmärrystä, jotka helpottavat heidän sosiaalista, koulutuksellista ja kulttuurista osallisuuttaan. Sosiaalista, psykologista, koulutuksellista ja kulttuurista osallistavaa toimintaa järjestetään ja toteutetaan 500 lapselle, joista 250 kuuluu heikommassa asemassa olevaan ryhmään. Yhteisöllä on osallistavan koulutuksen parhaiden käytäntöjen opas, jota voidaan käyttää mallina muille organisaatioille tai laitoksille osallistavien käytäntöjen kehittämiseksi yhteisöissä ja kouluissa muilla aloilla. Hankkeen päätuotokset: Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin PA1 OI4 mukaisesti sosiaalisiin, koulutuksellisiin ja kulttuuriin osallistaviin toimiin osallistuu 250 lasta, jotka kuuluvat viiden koulun heikommassa asemassa olevaan ryhmään. Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin COI_2 mukaisesti 250 muuta lasta viidessä koulussa osallistuu sosiaaliseen, kasvatukselliseen ja kulttuuriin liittyvään toimintaan. Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin COI_2 mukaisesti koulutukseen osallistuu 75 opettajaa. Ohjelmakohtaisen tuotosindikaattorin PA1 OI5 mukaisesti perustetaan erityinen sidosryhmä, jonka tehtävänä on lisätä Banlocin ja Livezilen, Timisin piirikunnan, Romanian ja Plandisten lasten sosiaalista, kasvatuksellista ja kulttuurista osallisuutta Banlocissa ja Livezilessä, Romaniassa ja Plandistessa Banatissa Etelä-Serbiassa. Hankekumppanit hava... (Finnish)
4 November 2022
0 references
Het project Together for a Inclusive Community, voorgesteld door de Rehabilitation Foundation „Speranta” als hoofdbegunstigde, Save the Children, tak Timisoara, als partner 1 en gemeente Plandiste als partner 2, heeft tot doel het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen uit kansarme groepen in het grensgebied van Timis County, Roemenië en Zuid-Banat, Servië te verhogen. Tijdens de werkvergaderingen van de drie partners in de projectvoorbereidingsfase, door statistische gegevens en lokale en nationale documenten in Roemenië en Servië te analyseren, hebben we de volgende problemen en problemen vastgesteld: Ongeveer 56,67 % van de bevolking van Timis (Roemenië) en Zuid-Banat (Servië) woont op het platteland. Tot 29,8 % wordt vertegenwoordigd door etnische minderheden. — We hebben geen studies of statistieken voor dit gebied gevonden met betrekking tot de manier waarop kinderen met speciale onderwijsbehoeften of handicaps of andere kinderen uit kansarme groepen — Roma-kinderen, kinderen van wie de ouders in het buitenland werken — door hun gemeenschap worden ondersteund met het oog op hun sociale, educatieve en culturele inclusie in Timis (Roemenië) en Zuid-Banat (Servië). — Een vergelijkbare situatie bestaat in het hele land, zowel in Roemenië als in Servië, waar we weinig studies hebben gevonden over de prevalentie van handicaps die de belangrijkste risicofactoren van uitsluiting, discriminatie, etikettering en segregatie zijn. Hoewel wetgeving en beleid in Roemenië en Servië het recht op participatie, sociale betrokkenheid en onderwijs van alle kinderen waarborgt, vormen een aantal factoren belemmeringen voor sociale, educatieve en culturele inclusie, met name voor plattelandskinderen, etnische minderheden, kinderen uit een arme omgeving, kinderen met speciale onderwijsbehoeften of handicaps, kinderen die alleen naar huis zijn, migranten — die allemaal behoren tot kansarme groepen met een hoog risico op sociale, educatieve en culturele uitsluiting. Zij zijn de doelgroep van dit project. Via de bovenste tot onderste benadering van het project zal de gemeenschap de eerste evaluatie krijgen van het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie van kinderen uit kansarme groepen in Banloc en Livezile, provincie Timis, Roemenië en Plandiste in Zuid-Banat Servië; ook de belangrijkste belemmeringen die hun integratie in de gemeenschap belemmeren, zullen worden geïdentificeerd. Een andere verandering die het project met zich meebrengt, is de oprichting van een speciale belangengroep die bestaat uit ten minste 10 belanghebbenden en andere vertegenwoordigers van de gemeenschap, om het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen uit kansarme groepen in Banloc en Livezile, provincie Timis, Roemenië en Plandiste in Zuid-Banat Servië te verhogen. Door hun betrokkenheid zal de gemeenschap een actieplan hebben voor het vergroten van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen die tot kansarme groepen behoren in het grensgebied van Timis County, Roemenië en Zuid-Banat, Servië. Door de aanpak „van de grond af” zullen 5 scholen hun niveau van inclusie leren kennen en profiteren van een innovatief model van goede praktijken in inclusief onderwijs. 75 leerkrachten van 5 scholen in Roemenië en Servië zullen over nieuwe vaardigheden beschikken in het beheer van diversiteit en onderwijs voor iedereen en zullen de personen in de gemeenschap zijn die onderwijsinclusiviteit bieden. De 500 kinderen, van wie 250 behoren tot kansarme groepen die bij het project betrokken zijn, zullen nieuwe persoonlijke groeivaardigheden verwerven, hun zelfvertrouwen vergroten, zullen niet-discriminerende attitudes, tolerantie en begrip ontwikkelen die hun sociale, educatieve en culturele inclusie zullen vergemakkelijken. Sociale, psychologische, educatieve en culturele inclusieve activiteiten worden georganiseerd en uitgevoerd voor 500 kinderen, waarvan 250 die tot de kansarme groep behoren. De Gemeenschap zal beschikken over een gids voor de beste praktijken op het gebied van inclusief onderwijs die kan worden gebruikt als model voor andere organisaties of instellingen om inclusieve praktijken in gemeenschappen en scholen op andere gebieden te ontwikkelen. Project hoofdoutputs: Overeenkomstig programmaspecifieke outputindicator PA1 OI4 zullen 250 kinderen die tot een achtergestelde groep van de vijf scholen behoren, worden betrokken bij sociale, educatieve en culturele inclusieve activiteiten. In overeenstemming met programmaspecifieke outputindicator COI_2 zullen andere 250 kinderen op 5 scholen worden betrokken bij sociale, educatieve en culturele inclusieve activiteiten. In overeenstemming met programmaspecifieke outputindicator COI_2 zullen 75 leerkrachten deelnemen aan de opleidingsactiviteiten. Overeenkomstig programmaspecifieke outputindicator PA1 OI5 zal een speciale belangengroep worden opgericht om het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen uit ... (Dutch)
4 November 2022
0 references
Het project Together for a Inclusive Community, voorgesteld door de Rehabilitation Foundation „Speranta” als hoofdbegunstigde, Save the Children, tak Timisoara, als partner 1 en gemeente Plandiste als partner 2, heeft tot doel het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen uit kansarme groepen in het grensgebied van Timis County, Roemenië en Zuid-Banat, Servië te verhogen. Tijdens de werkvergaderingen van de drie partners in de projectvoorbereidingsfase, door statistische gegevens en lokale en nationale documenten in Roemenië en Servië te analyseren, hebben we de volgende problemen en problemen vastgesteld: Ongeveer 56,67 % van de bevolking van Timis (Roemenië) en Zuid-Banat (Servië) woont op het platteland. Tot 29,8 % wordt vertegenwoordigd door etnische minderheden. — We hebben geen studies of statistieken voor dit gebied gevonden met betrekking tot de manier waarop kinderen met speciale onderwijsbehoeften of handicaps of andere kinderen uit kansarme groepen — Roma-kinderen, kinderen van wie de ouders in het buitenland werken — door hun gemeenschap worden ondersteund met het oog op hun sociale, educatieve en culturele inclusie in Timis (Roemenië) en Zuid-Banat (Servië). — Een vergelijkbare situatie bestaat in het hele land, zowel in Roemenië als in Servië, waar we weinig studies hebben gevonden over de prevalentie van handicaps die de belangrijkste risicofactoren van uitsluiting, discriminatie, etikettering en segregatie zijn. Hoewel wetgeving en beleid in Roemenië en Servië het recht op participatie, sociale betrokkenheid en onderwijs van alle kinderen waarborgt, vormen een aantal factoren belemmeringen voor sociale, educatieve en culturele inclusie, met name voor plattelandskinderen, etnische minderheden, kinderen uit een arme omgeving, kinderen met speciale onderwijsbehoeften of handicaps, kinderen die alleen naar huis zijn, migranten — die allemaal behoren tot kansarme groepen met een hoog risico op sociale, educatieve en culturele uitsluiting. Zij zijn de doelgroep van dit project. Via de bovenste tot onderste benadering van het project zal de gemeenschap de eerste evaluatie krijgen van het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie van kinderen uit kansarme groepen in Banloc en Livezile, provincie Timis, Roemenië en Plandiste in Zuid-Banat Servië; ook de belangrijkste belemmeringen die hun integratie in de gemeenschap belemmeren, zullen worden geïdentificeerd. Een andere verandering die het project met zich meebrengt, is de oprichting van een speciale belangengroep die bestaat uit ten minste 10 belanghebbenden en andere vertegenwoordigers van de gemeenschap, om het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen uit kansarme groepen in Banloc en Livezile, provincie Timis, Roemenië en Plandiste in Zuid-Banat Servië te verhogen. Door hun betrokkenheid zal de gemeenschap een actieplan hebben voor het vergroten van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen die tot kansarme groepen behoren in het grensgebied van Timis County, Roemenië en Zuid-Banat, Servië. Door de aanpak „van de grond af” zullen 5 scholen hun niveau van inclusie leren kennen en profiteren van een innovatief model van goede praktijken in inclusief onderwijs. 75 leerkrachten van 5 scholen in Roemenië en Servië zullen over nieuwe vaardigheden beschikken in het beheer van diversiteit en onderwijs voor iedereen en zullen de personen in de gemeenschap zijn die onderwijsinclusiviteit bieden. De 500 kinderen, van wie 250 behoren tot kansarme groepen die bij het project betrokken zijn, zullen nieuwe persoonlijke groeivaardigheden verwerven, hun zelfvertrouwen vergroten, zullen niet-discriminerende attitudes, tolerantie en begrip ontwikkelen die hun sociale, educatieve en culturele inclusie zullen vergemakkelijken. Sociale, psychologische, educatieve en culturele inclusieve activiteiten worden georganiseerd en uitgevoerd voor 500 kinderen, waarvan 250 die tot de kansarme groep behoren. De Gemeenschap zal beschikken over een gids voor de beste praktijken op het gebied van inclusief onderwijs die kan worden gebruikt als model voor andere organisaties of instellingen om inclusieve praktijken in gemeenschappen en scholen op andere gebieden te ontwikkelen. Project hoofdoutputs: Overeenkomstig programmaspecifieke outputindicator PA1 OI4 zullen 250 kinderen die tot een achtergestelde groep van de vijf scholen behoren, worden betrokken bij sociale, educatieve en culturele inclusieve activiteiten. In overeenstemming met programmaspecifieke outputindicator COI_2 zullen andere 250 kinderen op 5 scholen worden betrokken bij sociale, educatieve en culturele inclusieve activiteiten. In overeenstemming met programmaspecifieke outputindicator COI_2 zullen 75 leerkrachten deelnemen aan de opleidingsactiviteiten. Overeenkomstig programmaspecifieke outputindicator PA1 OI5 zal een speciale belangengroep worden opgericht om het niveau van sociale, educatieve en culturele inclusie voor kinderen uit ... (Dutch)
4 November 2022
0 references
Rehabilitatsioonifondi „Speranta“ esitatud projekti „Üheskoos kaasava kogukonna nimel“ kui juhtiva abisaaja, Save the Children, Timisoara haru kui partner 1 ja Plandiste omavalitsuse kui partneri 2 eesmärk on suurendada Serbias Timise maakonna (Rumeenia ja Lõuna-Banati) piiriala ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasamist. Kolme partneri töökoosolekutel projekti ettevalmistamise etapis, analüüsides statistilisi andmeid ning kohalikke ja riiklikke dokumente Rumeenias ja Serbias, oleme tuvastanud järgmised probleemid ja probleemid: Umbes 56,67 % Timise maakonna elanikkonnast (Rumeenia) ja South Banat (Serbia) elab maapiirkondades. – Kuni 29,8 % moodustavad etnilised vähemused. – Me ei leidnud selle valdkonna kohta uuringuid ega statistikat selle kohta, kuidas hariduslike erivajadustega või puudega lapsi või teisi ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvaid lapsi – roma lapsi, lapsi, kelle vanemad töötavad välismaal – toetatakse nende kogukond sotsiaalsel, hariduslikul ja kultuurilisel kaasamisel Timis maakonnas (Rumeenia) ja South Banatis (Serbia). – Sarnane olukord on kogu riigis olemas nii Rumeenias kui ka Serbias, kus leidsime vähe uuringuid puude levimuse kohta, mis on peamised tõrjutuse, diskrimineerimise, märgistamise ja segregatsiooni riskitegurid. Isegi kui Rumeenia ja Serbia õigusaktid ja poliitika tagavad kõigi laste õiguse osalemisele, sotsiaalsele kaasatusele ja haridusele, on mitmed tegurid takistuseks sotsiaalsele, hariduslikule ja kultuurilisele kaasamisele, eriti maapiirkondade laste, etniliste vähemuste, vaesest keskkonnast pärit laste, hariduslike erivajadustega või puuetega laste, üksi kodust lahkunud laste, rändajate – kõik need kuuluvad ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse, kellel on suur sotsiaalse, haridusliku ja kultuurilise tõrjutuse oht. Nemad on selle projekti sihtrühm. Projekti ülevalt alla lähenemisviisi kaudu hindab kogukond esimest korda ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasamist Banlocis ja Livezile’is, Timise maakonnas, Rumeenias ja Plandiste’is Lõuna-Banat Serbias; samuti tehakse kindlaks peamised takistused, mis takistavad nende kaasamist kogukonda. Teine muudatus, mida projekt toob, on luua erihuvirühm, mis koosneb vähemalt kümnest sidusrühmast ja muudest kogukonna esindajatest, et suurendada ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasatust Banlocis ja Livezile’is, Timis maakonnas, Rumeenias ja Plandiste’is Lõuna-Banatis Serbias. Nende kaasamise kaudu on kogukonnal tegevuskava ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalse, haridusliku ja kultuurilise kaasatuse suurendamiseks Timise maakonnas Rumeenias ja Lõuna-Baanis Serbias. Kohapealt lähtuva lähenemisviisi kaudu saavad viis kooli teada oma kaasamise taseme ja saavad kasu kaasava hariduse heade tavade uuenduslikust mudelist. 75 õpetajat viiest Rumeenia ja Serbia koolist omavad uusi oskusi mitmekesisuse ja hariduse haldamisel kõigile ning on kogukonna haridusalase kaasamise ressurss. 500 last, kellest 250, kes kuuluvad projekti ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse, omandavad uued isiklikud kasvuoskused, suurendavad nende enesehinnangut, arendavad mittediskrimineerivaid hoiakuid, sallivust ja mõistmist, mis hõlbustavad nende sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasatust. Korraldatakse ja viiakse läbi sotsiaalset, psühholoogilist, hariduslikku ja kultuurilist kaasavat tegevust 500 lapsele, kellest 250 kuuluvad ebasoodsas olukorras olevasse rühma. Kogukonnal on kaasava hariduse parimate tavade juhend, mida saab kasutada eeskujuna teistele organisatsioonidele või institutsioonidele, et arendada kaasavaid tavasid teistes valdkondades kogukondades ja koolides. Projekti peamised väljundid: Vastavalt programmi konkreetsele väljundnäitajale PA1 OI4, kaasatakse sotsiaalsesse, hariduslikku ja kultuurilisse tegevusse 250 last, kes kuuluvad ebasoodsas olukorras olevasse rühma viiest koolist. Kooskõlas programmi eriväljundnäitajaga COI_2 kaasatakse veel 250 last viies koolis sotsiaalsesse, hariduslikku ja kultuurilisse kaasavasse tegevusse. Vastavalt programmi väljundinäitajale COI_2 osaleb koolitustegevuses 75 õpetajat. Kooskõlas programmispetsiifilise väljundnäitajaga PA1 OI5 luuakse erihuvirühm, et suurendada ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasatust Banlocis ja Livezile’is, Timise maakonnas, Rumeenias ja Plandiste’is Banat Lõuna-Serbias. Projekti partnerid tegid kindlaks probleemid, raskused ja probleemid Serbias Timis maakonnas, Rumeenias ja Lõuna-Banatis ühisel piirialal seoses ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest pärit laste sotsiaalse, haridusliku ja kultuurilise kaasamise arenguga. Läbi pr (Estonian)
4 November 2022
0 references
Rehabilitatsioonifondi „Speranta“ esitatud projekti „Üheskoos kaasava kogukonna nimel“ kui juhtiva abisaaja, Save the Children, Timisoara haru kui partner 1 ja Plandiste omavalitsuse kui partneri 2 eesmärk on suurendada Serbias Timise maakonna (Rumeenia ja Lõuna-Banati) piiriala ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasamist. Kolme partneri töökoosolekutel projekti ettevalmistamise etapis, analüüsides statistilisi andmeid ning kohalikke ja riiklikke dokumente Rumeenias ja Serbias, oleme tuvastanud järgmised probleemid ja probleemid: Umbes 56,67 % Timise maakonna elanikkonnast (Rumeenia) ja South Banat (Serbia) elab maapiirkondades. – Kuni 29,8 % moodustavad etnilised vähemused. – Me ei leidnud selle valdkonna kohta uuringuid ega statistikat selle kohta, kuidas hariduslike erivajadustega või puudega lapsi või teisi ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvaid lapsi – roma lapsi, lapsi, kelle vanemad töötavad välismaal – toetatakse nende kogukond sotsiaalsel, hariduslikul ja kultuurilisel kaasamisel Timis maakonnas (Rumeenia) ja South Banatis (Serbia). – Sarnane olukord on kogu riigis olemas nii Rumeenias kui ka Serbias, kus leidsime vähe uuringuid puude levimuse kohta, mis on peamised tõrjutuse, diskrimineerimise, märgistamise ja segregatsiooni riskitegurid. Isegi kui Rumeenia ja Serbia õigusaktid ja poliitika tagavad kõigi laste õiguse osalemisele, sotsiaalsele kaasatusele ja haridusele, on mitmed tegurid takistuseks sotsiaalsele, hariduslikule ja kultuurilisele kaasamisele, eriti maapiirkondade laste, etniliste vähemuste, vaesest keskkonnast pärit laste, hariduslike erivajadustega või puuetega laste, üksi kodust lahkunud laste, rändajate – kõik need kuuluvad ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse, kellel on suur sotsiaalse, haridusliku ja kultuurilise tõrjutuse oht. Nemad on selle projekti sihtrühm. Projekti ülevalt alla lähenemisviisi kaudu hindab kogukond esimest korda ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasamist Banlocis ja Livezile’is, Timise maakonnas, Rumeenias ja Plandiste’is Lõuna-Banat Serbias; samuti tehakse kindlaks peamised takistused, mis takistavad nende kaasamist kogukonda. Teine muudatus, mida projekt toob, on luua erihuvirühm, mis koosneb vähemalt kümnest sidusrühmast ja muudest kogukonna esindajatest, et suurendada ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasatust Banlocis ja Livezile’is, Timis maakonnas, Rumeenias ja Plandiste’is Lõuna-Banatis Serbias. Nende kaasamise kaudu on kogukonnal tegevuskava ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalse, haridusliku ja kultuurilise kaasatuse suurendamiseks Timise maakonnas Rumeenias ja Lõuna-Baanis Serbias. Kohapealt lähtuva lähenemisviisi kaudu saavad viis kooli teada oma kaasamise taseme ja saavad kasu kaasava hariduse heade tavade uuenduslikust mudelist. 75 õpetajat viiest Rumeenia ja Serbia koolist omavad uusi oskusi mitmekesisuse ja hariduse haldamisel kõigile ning on kogukonna haridusalase kaasamise ressurss. 500 last, kellest 250, kes kuuluvad projekti ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse, omandavad uued isiklikud kasvuoskused, suurendavad nende enesehinnangut, arendavad mittediskrimineerivaid hoiakuid, sallivust ja mõistmist, mis hõlbustavad nende sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasatust. Korraldatakse ja viiakse läbi sotsiaalset, psühholoogilist, hariduslikku ja kultuurilist kaasavat tegevust 500 lapsele, kellest 250 kuuluvad ebasoodsas olukorras olevasse rühma. Kogukonnal on kaasava hariduse parimate tavade juhend, mida saab kasutada eeskujuna teistele organisatsioonidele või institutsioonidele, et arendada kaasavaid tavasid teistes valdkondades kogukondades ja koolides. Projekti peamised väljundid: Vastavalt programmi konkreetsele väljundnäitajale PA1 OI4, kaasatakse sotsiaalsesse, hariduslikku ja kultuurilisse tegevusse 250 last, kes kuuluvad ebasoodsas olukorras olevasse rühma viiest koolist. Kooskõlas programmi eriväljundnäitajaga COI_2 kaasatakse veel 250 last viies koolis sotsiaalsesse, hariduslikku ja kultuurilisse kaasavasse tegevusse. Vastavalt programmi väljundinäitajale COI_2 osaleb koolitustegevuses 75 õpetajat. Kooskõlas programmispetsiifilise väljundnäitajaga PA1 OI5 luuakse erihuvirühm, et suurendada ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse kuuluvate laste sotsiaalset, hariduslikku ja kultuurilist kaasatust Banlocis ja Livezile’is, Timise maakonnas, Rumeenias ja Plandiste’is Banat Lõuna-Serbias. Projekti partnerid tegid kindlaks probleemid, raskused ja probleemid Serbias Timis maakonnas, Rumeenias ja Lõuna-Banatis ühisel piirialal seoses ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest pärit laste sotsiaalse, haridusliku ja kultuurilise kaasamise arenguga. Läbi pr (Estonian)
4 November 2022
0 references
Projekt Razem na rzecz wspólnoty integracyjnej, zaproponowany przez Fundację Rehabilitacji „Speranta” jako główny beneficjent, Save the Children, oddział Timisoara, jako partner 1 i gmina Plandiste jako partner 2, ma na celu zwiększenie poziomu integracji społecznej, edukacyjnej i kulturalnej dzieci z grup defaworyzowanych w strefie przygranicznej Timis County, Rumunia i South Banat w Serbii. Podczas spotkań roboczych trzech partnerów w fazie przygotowywania projektu, analizując dane statystyczne oraz dokumenty lokalne i krajowe w Rumunii i Serbii, zidentyfikowaliśmy następujące kwestie i problemy: Około 56,67 % ludności powiatu Timis (Rumunia) i Południowy Banat (Serbia) mieszka na obszarach wiejskich. Do 29,8 % stanowią mniejszości etniczne. — Nie znaleźliśmy żadnych badań ani statystyk dotyczących tego obszaru w odniesieniu do tego, w jaki sposób dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi lub niepełnosprawnymi lub inne dzieci z grup defaworyzowanych – dzieci romskie, dzieci, których rodzice pracują za granicą – są wspierane przez ich społeczność na rzecz włączenia społecznego, edukacyjnego i kulturowego w hrabstwie Timis (Rumunia) i południowym Banacie (Serbia). Podobna sytuacja występuje w całym kraju, zarówno w Rumunii, jak i w Serbii, gdzie znaleźliśmy niewiele badań na temat częstości występowania niepełnosprawności, które są głównymi czynnikami ryzyka wykluczenia, dyskryminacji, etykietowania i segregacji. Nawet jeśli prawodawstwo i polityka w Rumunii i Serbii zapewniają prawo do uczestnictwa, zaangażowania społecznego i edukacji wszystkich dzieci, szereg czynników stanowi barierę dla włączenia społecznego, edukacyjnego i kulturalnego, zwłaszcza dla dzieci wiejskich, mniejszości etnicznych, dzieci z ubogich środowisk, dzieci o szczególnych potrzebach edukacyjnych lub niepełnosprawnych, dzieci pozostawionych w domu, migrantów – wszystkich należących do grup defaworyzowanych o wysokim ryzyku wykluczenia społecznego, edukacyjnego i kulturowego. To oni są grupą docelową tego projektu. Dzięki podejściu od góry do dołu w ramach projektu społeczność będzie miała pierwszą ocenę poziomu integracji społecznej, edukacyjnej i kulturowej dzieci z grup defaworyzowanych w Banloc i Livezile, Timis, Rumunii i Plandiste w południowej Serbii; zostaną również zidentyfikowane główne bariery, które utrudniają ich włączenie do społeczności. Kolejną zmianą, jaką wnosi projekt, jest utworzenie specjalnej grupy interesów złożonej z co najmniej 10 zainteresowanych stron i innych przedstawicieli społeczności, aby zwiększyć poziom integracji społecznej, edukacyjnej i kulturalnej dla dzieci z grup defaworyzowanych w Banloc i Livezile, Timis County, Rumunii i Plandiste w południowej Serbii. Poprzez swoje zaangażowanie społeczność będzie dysponować planem działania na rzecz zwiększenia integracji społecznej, edukacyjnej i kulturalnej dla dzieci należących do grup defaworyzowanych w strefie przygranicznej hrabstwa Timis, Rumunii i South Banat w Serbii. Dzięki podejściu „od podstaw” 5 szkół pozna ich poziom włączenia społecznego i skorzysta z innowacyjnego modelu dobrych praktyk w edukacji włączającej. 75 nauczycieli z 5 szkół w Rumunii i Serbii będzie miało nowe umiejętności w zakresie zarządzania różnorodnością i edukacją dla wszystkich i będzie osobami zajmującymi się integracją edukacyjną w społeczności. 500 dzieci, z których 250 należących do grupy defaworyzowanej zaangażowanej w projekt zdobędzie nowe umiejętności rozwoju osobistego, zwiększy ich poczucie własnej wartości, rozwinie postawy niedyskryminacyjne, tolerancję i zrozumienie, które ułatwią im integrację społeczną, edukacyjną i kulturową. Działania społeczne, psychologiczne, edukacyjne i kulturalne będą organizowane i prowadzone dla 500 dzieci, z czego 250 należących do grupy defaworyzowanej. Społeczność będzie dysponować inkluzywnym przewodnikiem w zakresie najlepszych praktyk, który można wykorzystać jako wzór dla innych organizacji lub instytucji do rozwijania integracyjnych praktyk w społecznościach i szkołach w innych dziedzinach. Główne wyniki projektu: Zgodnie ze specyficznym dla programu wskaźnikiem produktu PA1 OI4 250 dzieci należących do grupy 5 szkół znajdujących się w niekorzystnej sytuacji będzie zaangażowanych w działalność społeczną, edukacyjną i kulturalną. Zgodnie ze specyficznym dla programu wskaźnikiem produktu COI_2 pozostałe 250 dzieci w 5 szkołach będzie zaangażowanych w działania społeczne, edukacyjne i kulturalne. Zgodnie ze wskaźnikiem produktu specyficznym dla programu COI_2 w działaniach szkoleniowych weźmie udział 75 nauczycieli. Zgodnie ze wskaźnikiem produktu specyficznym dla programu PA1 OI5 zostanie ustanowiona specjalna grupa interesów w celu zwiększenia poziomu włączenia społecznego, edukacyjnego i kulturalnego dla dzieci z grup defaworyzowanych w Banloc i Livezile, Timis, Rumunii i Plandiste w Banat South Serbia. Partnerzy projektu zidentyfikowali problemy, trudności i wyzwania we wspólnym obszarze przygranicznym hrabstwa Timis... (Polish)
4 November 2022
0 references
Projekt Razem na rzecz wspólnoty integracyjnej, zaproponowany przez Fundację Rehabilitacji „Speranta” jako główny beneficjent, Save the Children, oddział Timisoara, jako partner 1 i gmina Plandiste jako partner 2, ma na celu zwiększenie poziomu integracji społecznej, edukacyjnej i kulturalnej dzieci z grup defaworyzowanych w strefie przygranicznej Timis County, Rumunia i South Banat w Serbii. Podczas spotkań roboczych trzech partnerów w fazie przygotowywania projektu, analizując dane statystyczne oraz dokumenty lokalne i krajowe w Rumunii i Serbii, zidentyfikowaliśmy następujące kwestie i problemy: Około 56,67 % ludności powiatu Timis (Rumunia) i Południowy Banat (Serbia) mieszka na obszarach wiejskich. Do 29,8 % stanowią mniejszości etniczne. — Nie znaleźliśmy żadnych badań ani statystyk dotyczących tego obszaru w odniesieniu do tego, w jaki sposób dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi lub niepełnosprawnymi lub inne dzieci z grup defaworyzowanych – dzieci romskie, dzieci, których rodzice pracują za granicą – są wspierane przez ich społeczność na rzecz włączenia społecznego, edukacyjnego i kulturowego w hrabstwie Timis (Rumunia) i południowym Banacie (Serbia). Podobna sytuacja występuje w całym kraju, zarówno w Rumunii, jak i w Serbii, gdzie znaleźliśmy niewiele badań na temat częstości występowania niepełnosprawności, które są głównymi czynnikami ryzyka wykluczenia, dyskryminacji, etykietowania i segregacji. Nawet jeśli prawodawstwo i polityka w Rumunii i Serbii zapewniają prawo do uczestnictwa, zaangażowania społecznego i edukacji wszystkich dzieci, szereg czynników stanowi barierę dla włączenia społecznego, edukacyjnego i kulturalnego, zwłaszcza dla dzieci wiejskich, mniejszości etnicznych, dzieci z ubogich środowisk, dzieci o szczególnych potrzebach edukacyjnych lub niepełnosprawnych, dzieci pozostawionych w domu, migrantów – wszystkich należących do grup defaworyzowanych o wysokim ryzyku wykluczenia społecznego, edukacyjnego i kulturowego. To oni są grupą docelową tego projektu. Dzięki podejściu od góry do dołu w ramach projektu społeczność będzie miała pierwszą ocenę poziomu integracji społecznej, edukacyjnej i kulturowej dzieci z grup defaworyzowanych w Banloc i Livezile, Timis, Rumunii i Plandiste w południowej Serbii; zostaną również zidentyfikowane główne bariery, które utrudniają ich włączenie do społeczności. Kolejną zmianą, jaką wnosi projekt, jest utworzenie specjalnej grupy interesów złożonej z co najmniej 10 zainteresowanych stron i innych przedstawicieli społeczności, aby zwiększyć poziom integracji społecznej, edukacyjnej i kulturalnej dla dzieci z grup defaworyzowanych w Banloc i Livezile, Timis County, Rumunii i Plandiste w południowej Serbii. Poprzez swoje zaangażowanie społeczność będzie dysponować planem działania na rzecz zwiększenia integracji społecznej, edukacyjnej i kulturalnej dla dzieci należących do grup defaworyzowanych w strefie przygranicznej hrabstwa Timis, Rumunii i South Banat w Serbii. Dzięki podejściu „od podstaw” 5 szkół pozna ich poziom włączenia społecznego i skorzysta z innowacyjnego modelu dobrych praktyk w edukacji włączającej. 75 nauczycieli z 5 szkół w Rumunii i Serbii będzie miało nowe umiejętności w zakresie zarządzania różnorodnością i edukacją dla wszystkich i będzie osobami zajmującymi się integracją edukacyjną w społeczności. 500 dzieci, z których 250 należących do grupy defaworyzowanej zaangażowanej w projekt zdobędzie nowe umiejętności rozwoju osobistego, zwiększy ich poczucie własnej wartości, rozwinie postawy niedyskryminacyjne, tolerancję i zrozumienie, które ułatwią im integrację społeczną, edukacyjną i kulturową. Działania społeczne, psychologiczne, edukacyjne i kulturalne będą organizowane i prowadzone dla 500 dzieci, z czego 250 należących do grupy defaworyzowanej. Społeczność będzie dysponować inkluzywnym przewodnikiem w zakresie najlepszych praktyk, który można wykorzystać jako wzór dla innych organizacji lub instytucji do rozwijania integracyjnych praktyk w społecznościach i szkołach w innych dziedzinach. Główne wyniki projektu: Zgodnie ze specyficznym dla programu wskaźnikiem produktu PA1 OI4 250 dzieci należących do grupy 5 szkół znajdujących się w niekorzystnej sytuacji będzie zaangażowanych w działalność społeczną, edukacyjną i kulturalną. Zgodnie ze specyficznym dla programu wskaźnikiem produktu COI_2 pozostałe 250 dzieci w 5 szkołach będzie zaangażowanych w działania społeczne, edukacyjne i kulturalne. Zgodnie ze wskaźnikiem produktu specyficznym dla programu COI_2 w działaniach szkoleniowych weźmie udział 75 nauczycieli. Zgodnie ze wskaźnikiem produktu specyficznym dla programu PA1 OI5 zostanie ustanowiona specjalna grupa interesów w celu zwiększenia poziomu włączenia społecznego, edukacyjnego i kulturalnego dla dzieci z grup defaworyzowanych w Banloc i Livezile, Timis, Rumunii i Plandiste w Banat South Serbia. Partnerzy projektu zidentyfikowali problemy, trudności i wyzwania we wspólnym obszarze przygranicznym hrabstwa Timis... (Polish)
4 November 2022
0 references
Il progetto Together for an Inclusive Community, proposto dalla Fondazione Riabilitazione "Speranta" come Lead Beneficiary, Save the Children, ramo Timisoara, come Partner 1 e Comune di Plandiste come Partner 2, mira ad aumentare il livello di inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini provenienti da gruppi svantaggiati nella zona di confine della contea di Timis, Romania e South Banat, Serbia. Durante gli incontri di lavoro dei tre partner nella fase di preparazione del progetto, analizzando dati statistici e documenti locali e nazionali in Romania e Serbia, abbiamo individuato le seguenti questioni e problemi: Circa il 56,67 % della popolazione della contea di Timis (Romania) e del Banato del Sud (Serbia) vive in aree rurali. — Fino al 29,8 % sono rappresentati da minoranze etniche. — Non abbiamo trovato studi né statistiche per questo settore con riferimento a come i bambini con bisogni educativi speciali o disabilità o altri bambini di gruppi svantaggiati — bambini Rom, bambini i cui genitori lavorano all'estero — sono sostenuti dalla loro comunità verso la loro inclusione sociale, educativa e culturale nella contea di Timis (Romania) e South Banat (Serbia). Una situazione simile esiste a livello nazionale, sia in Romania che in Serbia, dove abbiamo trovato pochi studi sulla prevalenza delle disabilità che sono i principali fattori di rischio di esclusione, discriminazione, etichettatura e segregazione. Anche se la legislazione e la politica in Romania e Serbia garantiscono il diritto alla partecipazione, al coinvolgimento sociale e all'istruzione di tutti i bambini, una serie di fattori sono ostacoli all'inclusione sociale, educativa e culturale, in particolare per i bambini rurali, le minoranze etniche, i bambini provenienti da ambienti poveri, i bambini con bisogni educativi speciali o disabilità, i bambini abbandonati a casa da soli, i migranti — tutti appartenenti a gruppi svantaggiati con un alto rischio di esclusione sociale, educativa e culturale. Sono il gruppo target di questo progetto. Attraverso l'approccio da cima a fondo del progetto, la comunità avrà la prima valutazione del livello di inclusione sociale, educativa e culturale dei bambini provenienti da gruppi svantaggiati a Banloc e Livezile, nella contea di Timis, in Romania e a Plandiste nel Banat meridionale in Serbia; saranno inoltre individuati i principali ostacoli che ostacolano la loro inclusione nella comunità. Un altro cambiamento che il progetto apporta è quello di istituire un gruppo di interesse speciale composto da almeno 10 parti interessate e altri rappresentanti della comunità, per aumentare il livello di inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini provenienti da gruppi svantaggiati a Banloc e Livezile, contea di Timis, Romania e Plandiste nel Banat meridionale in Serbia. Attraverso il loro coinvolgimento, la comunità avrà un piano d'azione per aumentare l'inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini appartenenti a gruppi svantaggiati nella zona di confine della contea di Timis, Romania e South Banat, in Serbia. Attraverso l'approccio "dal basso in su" 5 scuole arriveranno a conoscere il loro livello di inclusione e a beneficiare di un modello innovativo di buone pratiche nell'istruzione inclusiva. 75 insegnanti provenienti da 5 scuole in Romania e Serbia avranno nuove competenze nella gestione della diversità e dell'istruzione per tutti e saranno le risorse per l'inclusione educativa nella comunità. I 500 bambini, di cui 250 appartenenti a gruppi svantaggiati coinvolti nel progetto acquisiranno nuove capacità di crescita personale, aumenteranno la loro autostima, svilupperanno atteggiamenti non discriminatori, tolleranza e comprensione che faciliteranno la loro inclusione sociale, educativa e culturale. Saranno organizzate e realizzate attività sociali, psicologiche, educative e culturali inclusive per 500 bambini, di cui 250 appartenenti al gruppo svantaggiato. La comunità avrà una guida alle migliori pratiche educative inclusiva che può essere utilizzata come modello per altre organizzazioni o istituzioni per sviluppare pratiche inclusive nelle comunità e nelle scuole in altri settori. Risultati principali del progetto: In conformità con l'indicatore di output specifico del programma PA1 OI4, 250 bambini appartenenti al gruppo svantaggiato delle 5 scuole saranno coinvolti in attività sociali, educative e culturali inclusive. In conformità con l'indicatore di output specifico del programma COI_2, altri 250 bambini in 5 scuole saranno coinvolti in attività sociali, educative e culturali inclusive. Conformemente all'indicatore di output specifico del programma COI_2, 75 insegnanti parteciperanno alle attività di formazione. In conformità con l'indicatore di output specifico del programma PA1 OI5, sarà istituito un gruppo di interesse speciale per aumentare il livello di inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini provenienti da gruppi svantaggiati a Banloc e Livezile, ne... (Italian)
4 November 2022
0 references
Il progetto Together for an Inclusive Community, proposto dalla Fondazione Riabilitazione "Speranta" come Lead Beneficiary, Save the Children, ramo Timisoara, come Partner 1 e Comune di Plandiste come Partner 2, mira ad aumentare il livello di inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini provenienti da gruppi svantaggiati nella zona di confine della contea di Timis, Romania e South Banat, Serbia. Durante gli incontri di lavoro dei tre partner nella fase di preparazione del progetto, analizzando dati statistici e documenti locali e nazionali in Romania e Serbia, abbiamo individuato le seguenti questioni e problemi: Circa il 56,67 % della popolazione della contea di Timis (Romania) e del Banato del Sud (Serbia) vive in aree rurali. — Fino al 29,8 % sono rappresentati da minoranze etniche. — Non abbiamo trovato studi né statistiche per questo settore con riferimento a come i bambini con bisogni educativi speciali o disabilità o altri bambini di gruppi svantaggiati — bambini Rom, bambini i cui genitori lavorano all'estero — sono sostenuti dalla loro comunità verso la loro inclusione sociale, educativa e culturale nella contea di Timis (Romania) e South Banat (Serbia). Una situazione simile esiste a livello nazionale, sia in Romania che in Serbia, dove abbiamo trovato pochi studi sulla prevalenza delle disabilità che sono i principali fattori di rischio di esclusione, discriminazione, etichettatura e segregazione. Anche se la legislazione e la politica in Romania e Serbia garantiscono il diritto alla partecipazione, al coinvolgimento sociale e all'istruzione di tutti i bambini, una serie di fattori sono ostacoli all'inclusione sociale, educativa e culturale, in particolare per i bambini rurali, le minoranze etniche, i bambini provenienti da ambienti poveri, i bambini con bisogni educativi speciali o disabilità, i bambini abbandonati a casa da soli, i migranti — tutti appartenenti a gruppi svantaggiati con un alto rischio di esclusione sociale, educativa e culturale. Sono il gruppo target di questo progetto. Attraverso l'approccio da cima a fondo del progetto, la comunità avrà la prima valutazione del livello di inclusione sociale, educativa e culturale dei bambini provenienti da gruppi svantaggiati a Banloc e Livezile, nella contea di Timis, in Romania e a Plandiste nel Banat meridionale in Serbia; saranno inoltre individuati i principali ostacoli che ostacolano la loro inclusione nella comunità. Un altro cambiamento che il progetto apporta è quello di istituire un gruppo di interesse speciale composto da almeno 10 parti interessate e altri rappresentanti della comunità, per aumentare il livello di inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini provenienti da gruppi svantaggiati a Banloc e Livezile, contea di Timis, Romania e Plandiste nel Banat meridionale in Serbia. Attraverso il loro coinvolgimento, la comunità avrà un piano d'azione per aumentare l'inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini appartenenti a gruppi svantaggiati nella zona di confine della contea di Timis, Romania e South Banat, in Serbia. Attraverso l'approccio "dal basso in su" 5 scuole arriveranno a conoscere il loro livello di inclusione e a beneficiare di un modello innovativo di buone pratiche nell'istruzione inclusiva. 75 insegnanti provenienti da 5 scuole in Romania e Serbia avranno nuove competenze nella gestione della diversità e dell'istruzione per tutti e saranno le risorse per l'inclusione educativa nella comunità. I 500 bambini, di cui 250 appartenenti a gruppi svantaggiati coinvolti nel progetto acquisiranno nuove capacità di crescita personale, aumenteranno la loro autostima, svilupperanno atteggiamenti non discriminatori, tolleranza e comprensione che faciliteranno la loro inclusione sociale, educativa e culturale. Saranno organizzate e realizzate attività sociali, psicologiche, educative e culturali inclusive per 500 bambini, di cui 250 appartenenti al gruppo svantaggiato. La comunità avrà una guida alle migliori pratiche educative inclusiva che può essere utilizzata come modello per altre organizzazioni o istituzioni per sviluppare pratiche inclusive nelle comunità e nelle scuole in altri settori. Risultati principali del progetto: In conformità con l'indicatore di output specifico del programma PA1 OI4, 250 bambini appartenenti al gruppo svantaggiato delle 5 scuole saranno coinvolti in attività sociali, educative e culturali inclusive. In conformità con l'indicatore di output specifico del programma COI_2, altri 250 bambini in 5 scuole saranno coinvolti in attività sociali, educative e culturali inclusive. Conformemente all'indicatore di output specifico del programma COI_2, 75 insegnanti parteciperanno alle attività di formazione. In conformità con l'indicatore di output specifico del programma PA1 OI5, sarà istituito un gruppo di interesse speciale per aumentare il livello di inclusione sociale, educativa e culturale per i bambini provenienti da gruppi svantaggiati a Banloc e Livezile, ne... (Italian)
4 November 2022
0 references
Projektu „Kartu už įtraukią bendruomenę“, kurį Reabilitacijos fondas „Speranta“ pasiūlė kaip pagrindinį paramos gavėją, „Gelbėkit vaikus“, „Timisoara“ filialą, kaip partnerį 1 ir „Plandiste“ savivaldybė kaip partnerė 2, siekiama padidinti vaikų iš nepalankioje padėtyje esančių grupių socialinės, švietimo ir kultūrinės įtraukties lygį Timis apskrities, Rumunijos ir Pietų Banato pasienio teritorijoje Serbijoje. Trijų partnerių darbo susitikimuose projekto rengimo etape, analizuodami statistinius duomenis ir vietos bei nacionalinius dokumentus Rumunijoje ir Serbijoje, nustatėme šiuos klausimus ir problemas: – Apie 56,67 % Timis apskrities gyventojų (Rumunija) ir Pietų Banatas (Serbija) gyvena kaimo vietovėse. – Iki 29,8 % atstovauja etninėms mažumoms. – Neradome nei šios srities tyrimų, nei statistinių duomenų apie tai, kaip jų bendruomenė remia specialiųjų ugdymosi poreikių ar negalią turinčius vaikus ar kitus vaikus iš nepalankioje padėtyje esančių grupių – romų vaikus, vaikus, kurių tėvai dirba užsienyje – siekdami socialinės, švietimo ir kultūrinės įtraukties Timis apskrityje (Rumunija) ir Pietų Banate (Serbija). – Panaši padėtis yra visoje šalyje, tiek Rumunijoje, tiek Serbijoje, kur mes nustatėme nedaug tyrimų apie neįgaliųjų paplitimą, kurie yra pagrindiniai atskirties, diskriminacijos, ženklinimo ir segregacijos rizikos veiksniai. Net jei Rumunijos ir Serbijos teisės aktais ir politika užtikrinama visų vaikų teisė į dalyvavimą, socialinį dalyvavimą ir švietimą, keletas veiksnių yra kliūtys socialinei, švietimo ir kultūrinei įtraukčiai, ypač kaimo vaikams, etninėms mažumoms, vaikams iš neturtingos aplinkos, specialiųjų ugdymosi poreikių ar negalios turintiems vaikams, vaikams, kurie paliko namus vieni, migrantams – visi jie priklauso nepalankioje padėtyje esančioms grupėms, kurioms kyla didelė socialinės, švietimo ir kultūrinės atskirties rizika. Jie yra šio projekto tikslinė grupė. Taikydama metodą „nuo viršaus iki apačios“, bendruomenė pirmą kartą įvertins socialiai remtinų grupių vaikų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Banloc ir Livezile, Timis apskrityje, Rumunijoje ir Plandiste Pietų Banate Serbijoje; taip pat bus nustatytos pagrindinės kliūtys, trukdančios jų įtraukimui į bendruomenę. Kitas projekto pakeitimas – sukurti specialią interesų grupę, kurią sudarytų bent 10 suinteresuotųjų šalių ir kitų bendruomenės atstovų, siekiant padidinti socialiai remtinų grupių vaikų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Banloc ir Livezile, Timis apskrityje, Rumunijoje ir Plandiste Pietų Banat Serbijoje. Dalyvaudama bendruomenė turės veiksmų planą, kaip didinti vaikų, priklausančių nepalankioje padėtyje esančioms grupėms, socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Timis apskrities, Rumunijos ir Pietų Banato pasienio teritorijoje Serbijoje. Taikydamos metodą „iš apačios į viršų“ 5 mokyklos sužinos savo įtraukties lygį ir naudosis naujovišku įtraukaus švietimo gerosios praktikos modeliu. 75 mokytojai iš 5 mokyklų Rumunijoje ir Serbijoje turės naujų įgūdžių valdyti įvairovę ir švietimą visiems ir bus švietimo įtraukties išteklių asmenys bendruomenėje. 500 vaikų, iš kurių 250 priklauso nepalankioje padėtyje dalyvaujančiai grupei, įgis naujų asmeninio augimo įgūdžių, padidins savigarbą, ugdys nediskriminacines nuostatas, toleranciją ir supratimą, kurie palengvins jų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį. Bus organizuojama ir vykdoma socialinė, psichologinė, švietimo ir kultūrinė įtrauki veikla 500 vaikų, iš kurių 250 priklauso nepalankioje padėtyje esančiai grupei. Bendruomenė turės įtraukaus švietimo geriausios praktikos vadovą, kuris gali būti naudojamas kaip modelis kitoms organizacijoms ar institucijoms, siekiant plėtoti įtraukią praktiką bendruomenėse ir mokyklose kitose srityse. Pagrindiniai projekto išdirbiai: Pagal konkrečios programos produkto rodiklį PA1 OI4 250 vaikų, priklausančių nepalankioje padėtyje esančiai 5 mokyklų grupei, dalyvaus socialinėje, švietimo ir kultūrinėje įtraukioje veikloje. Pagal konkrečios programos išdirbių rodiklį COI_2 kiti 250 vaikų 5 mokyklose dalyvaus socialinėje, švietimo ir kultūrinėje įtraukioje veikloje. Pagal konkrečios programos produkto rodiklį COI_2 mokymo veikloje dalyvaus 75 mokytojai. Pagal konkrečios programos produkto rodiklį PA1 OI5 bus įsteigta speciali interesų grupė, kurios tikslas – padidinti socialiai remtinų grupių vaikų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Banloc ir Livezile, Timis apskrityje, Rumunijoje ir Plandiste Pietų Serbijoje. Projekto partneriai nustatė problemas, sunkumus ir iššūkius bendroje pasienio teritorijoje Timis apskrityje, Rumunijoje ir Pietų Banate, Serbijoje, sprendžiant socialiai remtinų grupių vaikų socialinės, švietimo ir kultūrinės įtraukties plėtros klausimus. Per pr (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Projektu „Kartu už įtraukią bendruomenę“, kurį Reabilitacijos fondas „Speranta“ pasiūlė kaip pagrindinį paramos gavėją, „Gelbėkit vaikus“, „Timisoara“ filialą, kaip partnerį 1 ir „Plandiste“ savivaldybė kaip partnerė 2, siekiama padidinti vaikų iš nepalankioje padėtyje esančių grupių socialinės, švietimo ir kultūrinės įtraukties lygį Timis apskrities, Rumunijos ir Pietų Banato pasienio teritorijoje Serbijoje. Trijų partnerių darbo susitikimuose projekto rengimo etape, analizuodami statistinius duomenis ir vietos bei nacionalinius dokumentus Rumunijoje ir Serbijoje, nustatėme šiuos klausimus ir problemas: – Apie 56,67 % Timis apskrities gyventojų (Rumunija) ir Pietų Banatas (Serbija) gyvena kaimo vietovėse. – Iki 29,8 % atstovauja etninėms mažumoms. – Neradome nei šios srities tyrimų, nei statistinių duomenų apie tai, kaip jų bendruomenė remia specialiųjų ugdymosi poreikių ar negalią turinčius vaikus ar kitus vaikus iš nepalankioje padėtyje esančių grupių – romų vaikus, vaikus, kurių tėvai dirba užsienyje – siekdami socialinės, švietimo ir kultūrinės įtraukties Timis apskrityje (Rumunija) ir Pietų Banate (Serbija). – Panaši padėtis yra visoje šalyje, tiek Rumunijoje, tiek Serbijoje, kur mes nustatėme nedaug tyrimų apie neįgaliųjų paplitimą, kurie yra pagrindiniai atskirties, diskriminacijos, ženklinimo ir segregacijos rizikos veiksniai. Net jei Rumunijos ir Serbijos teisės aktais ir politika užtikrinama visų vaikų teisė į dalyvavimą, socialinį dalyvavimą ir švietimą, keletas veiksnių yra kliūtys socialinei, švietimo ir kultūrinei įtraukčiai, ypač kaimo vaikams, etninėms mažumoms, vaikams iš neturtingos aplinkos, specialiųjų ugdymosi poreikių ar negalios turintiems vaikams, vaikams, kurie paliko namus vieni, migrantams – visi jie priklauso nepalankioje padėtyje esančioms grupėms, kurioms kyla didelė socialinės, švietimo ir kultūrinės atskirties rizika. Jie yra šio projekto tikslinė grupė. Taikydama metodą „nuo viršaus iki apačios“, bendruomenė pirmą kartą įvertins socialiai remtinų grupių vaikų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Banloc ir Livezile, Timis apskrityje, Rumunijoje ir Plandiste Pietų Banate Serbijoje; taip pat bus nustatytos pagrindinės kliūtys, trukdančios jų įtraukimui į bendruomenę. Kitas projekto pakeitimas – sukurti specialią interesų grupę, kurią sudarytų bent 10 suinteresuotųjų šalių ir kitų bendruomenės atstovų, siekiant padidinti socialiai remtinų grupių vaikų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Banloc ir Livezile, Timis apskrityje, Rumunijoje ir Plandiste Pietų Banat Serbijoje. Dalyvaudama bendruomenė turės veiksmų planą, kaip didinti vaikų, priklausančių nepalankioje padėtyje esančioms grupėms, socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Timis apskrities, Rumunijos ir Pietų Banato pasienio teritorijoje Serbijoje. Taikydamos metodą „iš apačios į viršų“ 5 mokyklos sužinos savo įtraukties lygį ir naudosis naujovišku įtraukaus švietimo gerosios praktikos modeliu. 75 mokytojai iš 5 mokyklų Rumunijoje ir Serbijoje turės naujų įgūdžių valdyti įvairovę ir švietimą visiems ir bus švietimo įtraukties išteklių asmenys bendruomenėje. 500 vaikų, iš kurių 250 priklauso nepalankioje padėtyje dalyvaujančiai grupei, įgis naujų asmeninio augimo įgūdžių, padidins savigarbą, ugdys nediskriminacines nuostatas, toleranciją ir supratimą, kurie palengvins jų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį. Bus organizuojama ir vykdoma socialinė, psichologinė, švietimo ir kultūrinė įtrauki veikla 500 vaikų, iš kurių 250 priklauso nepalankioje padėtyje esančiai grupei. Bendruomenė turės įtraukaus švietimo geriausios praktikos vadovą, kuris gali būti naudojamas kaip modelis kitoms organizacijoms ar institucijoms, siekiant plėtoti įtraukią praktiką bendruomenėse ir mokyklose kitose srityse. Pagrindiniai projekto išdirbiai: Pagal konkrečios programos produkto rodiklį PA1 OI4 250 vaikų, priklausančių nepalankioje padėtyje esančiai 5 mokyklų grupei, dalyvaus socialinėje, švietimo ir kultūrinėje įtraukioje veikloje. Pagal konkrečios programos išdirbių rodiklį COI_2 kiti 250 vaikų 5 mokyklose dalyvaus socialinėje, švietimo ir kultūrinėje įtraukioje veikloje. Pagal konkrečios programos produkto rodiklį COI_2 mokymo veikloje dalyvaus 75 mokytojai. Pagal konkrečios programos produkto rodiklį PA1 OI5 bus įsteigta speciali interesų grupė, kurios tikslas – padidinti socialiai remtinų grupių vaikų socialinę, švietimo ir kultūrinę įtrauktį Banloc ir Livezile, Timis apskrityje, Rumunijoje ir Plandiste Pietų Serbijoje. Projekto partneriai nustatė problemas, sunkumus ir iššūkius bendroje pasienio teritorijoje Timis apskrityje, Rumunijoje ir Pietų Banate, Serbijoje, sprendžiant socialiai remtinų grupių vaikų socialinės, švietimo ir kultūrinės įtraukties plėtros klausimus. Per pr (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
A „Speranta” Rehabilitációs Alapítvány által javasolt „Együtt egy inkluzív közösségért” elnevezésű projekt vezető kedvezményezettként, a Save the Children, Temesvári fióktelep, mint 1. partner és Plandiste önkormányzata mint 2. partner célja, hogy növelje a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának szintjét Timis megye (Románia) és Dél-Bánát (Szerbia) határterületén. A három partner munkaértekezletén a romániai és szerbiai statisztikai adatok, valamint helyi és nemzeti dokumentumok elemzésével a következő problémákat és problémákat azonosítottuk: – Timis megye lakosságának 56,67%-a (Románia) és Dél-Bánát (Szerbia) vidéki területeken él. 29,8%-át etnikai kisebbségek képviselik. – Erre a területre vonatkozóan nem találtunk tanulmányokat vagy statisztikákat arra vonatkozóan, hogy a sajátos nevelési igényű vagy fogyatékossággal élő gyermekeket, illetve a hátrányos helyzetű csoportokból származó más gyermekeket – roma gyermekeket, akiknek szülei külföldön dolgoznak – a közösségük támogatja a Temes megyében (Románia) és Dél-Bánátban (Szerbia) társadalmi, oktatási és kulturális befogadásuk érdekében. Hasonló helyzet áll fenn országszerte mind Romániában, mind Szerbiában, ahol kevés tanulmányt találtunk a fogyatékosság előfordulásáról, amelyek a kirekesztés, a megkülönböztetés, a címkézés és a szegregáció fő kockázati tényezői. Még ha Romániában és Szerbiában a jogalkotás és a politika minden gyermek számára biztosítja a részvételhez, a társadalmi részvételhez és az oktatáshoz való jogot, számos tényező akadályozza a társadalmi, oktatási és kulturális befogadást, különösen a vidéki gyermekek, az etnikai kisebbségek, a szegény környezetből származó gyermekek, a sajátos nevelési igényű vagy fogyatékossággal élő gyermekek, a egyedül otthont elhagyó gyermekek, a migránsok – amelyek mindegyike a társadalmi, oktatási és kulturális kirekesztés magas kockázatával járó hátrányos helyzetű csoportokhoz tartozik. Ők a projekt célcsoportjai. A projekt felső és alsó megközelítése révén a közösség először értékeli a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának szintjét Banlocban és Livezileban, Temes megyében, Romániában és Dél-Bánát Szerbiában a Plandiste-ban; meg fogják határozni azokat a fő akadályokat is, amelyek gátolják a közösségbe való beilleszkedésüket. A projekt további változása egy legalább 10 érdekelt félből és a közösség más képviselőiből álló különleges érdekcsoport létrehozása, a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának növelése Banlocban és Livezileban, Temes megyében, Romániában és Dél-Bánát Szerbiában a Plandiste-ban. Részvételük révén a közösségnek cselekvési terve van a hátrányos helyzetű csoportokhoz tartozó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának növelésére a romániai Timis megye és a szerbiai Dél-Bánát határvidékén. Az „alaptól fogva” megközelítés révén 5 iskola megismeri a befogadás szintjét, és az inkluzív oktatásban alkalmazott bevált gyakorlatok innovatív modelljének előnyeit élvezi. Románia és Szerbia 5 iskolájának 75 tanára új készségekkel fog rendelkezni a sokszínűség és az oktatás kezelésében mindenki számára, és az oktatási integrációt segítő személyek lesznek a közösségben. Az 500 gyermek, akik közül 250 a projektben részt vevő hátrányos helyzetű csoporthoz tartozik, új személyes növekedési készségeket szerez, növeli önbecsülését, olyan megkülönböztetésmentes attitűdöt, toleranciát és megértést fog kialakítani, amely elősegíti társadalmi, oktatási és kulturális befogadásukat. Társadalmi, pszichológiai, oktatási és kulturális inkluzív tevékenységeket szerveznek és hajtanak végre 500 gyermek számára, akik közül 250 a hátrányos helyzetű csoporthoz tartozik. A közösségnek van egy inkluzív oktatásra vonatkozó bevált gyakorlati útmutatója, amely modellként szolgálhat más szervezetek vagy intézmények számára, hogy inkluzív gyakorlatokat fejlesszenek ki a közösségekben és az iskolákban más területeken. A projekt fő kimenetei: A PA1 OI4 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban az 5 iskola hátrányos helyzetű csoportjához tartozó 250 gyermek vesz részt szociális, oktatási és kulturális inkluzív tevékenységekben. A COI_2 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban 5 iskolában további 250 gyermek vesz részt társadalmi, oktatási és kulturális inkluzív tevékenységekben. A COI_2 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban 75 tanár vesz részt a képzési tevékenységekben. A PA1 OI5 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban különleges érdekcsoportot hoznak létre a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának növelése érdekében Banlocban és Livezileban (Times megye, Románia és Plandiste Dél-Szerbában). A projektpartnerek Temes megye, Románia és Dél-Bánát (Szerbia) közös határterületén problémákat, nehézségeket és kihívásokat tártak fel ... (Hungarian)
4 November 2022
0 references
A „Speranta” Rehabilitációs Alapítvány által javasolt „Együtt egy inkluzív közösségért” elnevezésű projekt vezető kedvezményezettként, a Save the Children, Temesvári fióktelep, mint 1. partner és Plandiste önkormányzata mint 2. partner célja, hogy növelje a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának szintjét Timis megye (Románia) és Dél-Bánát (Szerbia) határterületén. A három partner munkaértekezletén a romániai és szerbiai statisztikai adatok, valamint helyi és nemzeti dokumentumok elemzésével a következő problémákat és problémákat azonosítottuk: – Timis megye lakosságának 56,67%-a (Románia) és Dél-Bánát (Szerbia) vidéki területeken él. 29,8%-át etnikai kisebbségek képviselik. – Erre a területre vonatkozóan nem találtunk tanulmányokat vagy statisztikákat arra vonatkozóan, hogy a sajátos nevelési igényű vagy fogyatékossággal élő gyermekeket, illetve a hátrányos helyzetű csoportokból származó más gyermekeket – roma gyermekeket, akiknek szülei külföldön dolgoznak – a közösségük támogatja a Temes megyében (Románia) és Dél-Bánátban (Szerbia) társadalmi, oktatási és kulturális befogadásuk érdekében. Hasonló helyzet áll fenn országszerte mind Romániában, mind Szerbiában, ahol kevés tanulmányt találtunk a fogyatékosság előfordulásáról, amelyek a kirekesztés, a megkülönböztetés, a címkézés és a szegregáció fő kockázati tényezői. Még ha Romániában és Szerbiában a jogalkotás és a politika minden gyermek számára biztosítja a részvételhez, a társadalmi részvételhez és az oktatáshoz való jogot, számos tényező akadályozza a társadalmi, oktatási és kulturális befogadást, különösen a vidéki gyermekek, az etnikai kisebbségek, a szegény környezetből származó gyermekek, a sajátos nevelési igényű vagy fogyatékossággal élő gyermekek, a egyedül otthont elhagyó gyermekek, a migránsok – amelyek mindegyike a társadalmi, oktatási és kulturális kirekesztés magas kockázatával járó hátrányos helyzetű csoportokhoz tartozik. Ők a projekt célcsoportjai. A projekt felső és alsó megközelítése révén a közösség először értékeli a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának szintjét Banlocban és Livezileban, Temes megyében, Romániában és Dél-Bánát Szerbiában a Plandiste-ban; meg fogják határozni azokat a fő akadályokat is, amelyek gátolják a közösségbe való beilleszkedésüket. A projekt további változása egy legalább 10 érdekelt félből és a közösség más képviselőiből álló különleges érdekcsoport létrehozása, a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának növelése Banlocban és Livezileban, Temes megyében, Romániában és Dél-Bánát Szerbiában a Plandiste-ban. Részvételük révén a közösségnek cselekvési terve van a hátrányos helyzetű csoportokhoz tartozó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának növelésére a romániai Timis megye és a szerbiai Dél-Bánát határvidékén. Az „alaptól fogva” megközelítés révén 5 iskola megismeri a befogadás szintjét, és az inkluzív oktatásban alkalmazott bevált gyakorlatok innovatív modelljének előnyeit élvezi. Románia és Szerbia 5 iskolájának 75 tanára új készségekkel fog rendelkezni a sokszínűség és az oktatás kezelésében mindenki számára, és az oktatási integrációt segítő személyek lesznek a közösségben. Az 500 gyermek, akik közül 250 a projektben részt vevő hátrányos helyzetű csoporthoz tartozik, új személyes növekedési készségeket szerez, növeli önbecsülését, olyan megkülönböztetésmentes attitűdöt, toleranciát és megértést fog kialakítani, amely elősegíti társadalmi, oktatási és kulturális befogadásukat. Társadalmi, pszichológiai, oktatási és kulturális inkluzív tevékenységeket szerveznek és hajtanak végre 500 gyermek számára, akik közül 250 a hátrányos helyzetű csoporthoz tartozik. A közösségnek van egy inkluzív oktatásra vonatkozó bevált gyakorlati útmutatója, amely modellként szolgálhat más szervezetek vagy intézmények számára, hogy inkluzív gyakorlatokat fejlesszenek ki a közösségekben és az iskolákban más területeken. A projekt fő kimenetei: A PA1 OI4 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban az 5 iskola hátrányos helyzetű csoportjához tartozó 250 gyermek vesz részt szociális, oktatási és kulturális inkluzív tevékenységekben. A COI_2 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban 5 iskolában további 250 gyermek vesz részt társadalmi, oktatási és kulturális inkluzív tevékenységekben. A COI_2 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban 75 tanár vesz részt a képzési tevékenységekben. A PA1 OI5 programspecifikus teljesítménymutatóval összhangban különleges érdekcsoportot hoznak létre a hátrányos helyzetű csoportokból származó gyermekek társadalmi, oktatási és kulturális befogadásának növelése érdekében Banlocban és Livezileban (Times megye, Románia és Plandiste Dél-Szerbában). A projektpartnerek Temes megye, Románia és Dél-Bánát (Szerbia) közös határterületén problémákat, nehézségeket és kihívásokat tártak fel ... (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Projekts “Kopā iekļaujošai kopienai”, ko Rehabilitācijas fonds “Speranta” ierosināja kā galveno saņēmēju “Glābt bērnus”, Timišoaras filiāle, kā 1. partneris, un Plandistes pašvaldība kā 2. partneris, ir paredzēts, lai palielinātu sociālās, izglītības un kultūras integrācijas līmeni bērniem no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Timisa grāfistes, Rumānijas un Dienvidbānas pierobežā Serbijā. Trīs partneru darba sanāksmēs projekta sagatavošanas posmā, analizējot statistikas datus un vietējos un valsts dokumentus Rumānijā un Serbijā, esam konstatējuši šādus jautājumus un problēmas: Aptuveni 56,67 % no Timis grāfistes iedzīvotājiem (Rumānija) un Dienvidbanata (Serbija) dzīvo lauku apvidos. Līdz 29,8 % pārstāv etniskās minoritātes. — Mēs neatradām ne pētījumus, ne statistiku par to, kā bērni ar īpašām izglītības vajadzībām vai invaliditāti vai citi bērni no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām — romu bērni, bērni, kuru vecāki strādā ārzemēs, — tiek atbalstīti viņu kopienā, lai panāktu viņu sociālo, izglītības un kultūras iekļaušanu Timis County (Rumānija) un South Banat (Serbija). Līdzīga situācija pastāv visā valstī gan Rumānijā, gan Serbijā, kur mēs konstatējām tikai dažus pētījumus par invaliditātes izplatību, kas ir galvenie atstumtības, diskriminācijas, marķēšanas un segregācijas riska faktori. Pat tad, ja Rumānijas un Serbijas tiesību akti un politika nodrošina visu bērnu tiesības uz līdzdalību, sociālo līdzdalību un izglītību, vairāki faktori ir šķēršļi sociālajai, izglītības un kultūras iekļaušanai, jo īpaši lauku bērniem, etniskajām minoritātēm, bērniem no sliktas vides, bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām vai invaliditāti, bērniem, kas pametuši mājas viens pats, migrantiem — tie visi pieder pie nelabvēlīgā situācijā esošām grupām ar augstu sociālās, izglītības un kultūras atstumtības risku. Tās ir šā projekta mērķgrupa. Izmantojot projekta “no augšas uz leju” pieeju, kopienai būs pirmais novērtējums par to bērnu sociālās, izglītības un kultūras iekļaušanas līmeni, kuri ir no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Banloc un Livezile, Timis grāfistē, Rumānijā un Plandiste South Banat Serbijā; tiks noteikti arī galvenie šķēršļi, kas kavē viņu iekļaušanu sabiedrībā. Vēl viena projekta izmaiņa ir izveidot īpašu interešu grupu, kurā būtu vismaz 10 ieinteresētās personas un citi kopienas pārstāvji, lai palielinātu sociālās, izglītības un kultūras iekļaušanas līmeni bērniem no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Banloc un Livezile, Timis grāfistē, Rumānijā un Plandiste Dienvidbānā Serbijā. Iesaistoties, kopienai būs rīcības plāns, lai palielinātu to bērnu sociālo, izglītības un kultūras iekļaušanu, kuri pieder pie nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, Timisa grāfistes, Rumānijas un Dienvidbānas pierobežā, Serbijā. Izmantojot pieeju “no sākuma uz augšu”, 5 skolas uzzinās savu iekļaušanas līmeni un gūs labumu no novatoriska labas prakses modeļa iekļaujošas izglītības jomā. 75 skolotājiem no 5 skolām Rumānijā un Serbijā būs jaunas prasmes daudzveidības un izglītības pārvaldībā visiem, un viņi būs izglītības iekļaušanas resurss sabiedrībā. Projektā iesaistītie 500 bērni, no kuriem 250 no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām iegūs jaunas personīgās izaugsmes prasmes, palielinās viņu pašcieņu, attīstīs nediskriminējošu attieksmi, iecietību un izpratni, kas veicinās viņu sociālo, izglītības un kultūras integrāciju. Tiks organizētas un īstenotas sociālas, psiholoģiskas, izglītojošas un kultūras iekļaujošas darbības 500 bērniem, no kuriem 250 pieder nelabvēlīgā situācijā esošajai grupai. Kopienas rīcībā būs iekļaujošas izglītības paraugprakses rokasgrāmata, ko var izmantot kā paraugu citām organizācijām vai iestādēm, lai izstrādātu iekļaujošu praksi kopienās un skolās citās jomās. Projekta galvenie rezultāti: Saskaņā ar programmas īpašo iznākuma rādītāju PA1 OI4 250 bērni, kas pieder pie 5 skolu nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, tiks iesaistīti sociālajos, izglītības un kultūras iekļaujošajos pasākumos. Saskaņā ar programmas īpašo izlaides rādītāju COI_2 citi 250 bērni 5 skolās tiks iesaistīti sociālajos, izglītības un kultūras iekļaujošajos pasākumos. Saskaņā ar programmas īpašo iznākuma rādītāju COI_2 mācību pasākumos piedalīsies 75 skolotāji. Saskaņā ar programmas īpašo iznākuma rādītāju PA1 OI5 tiks izveidota īpaša interešu grupa, lai palielinātu sociālās, izglītības un kultūras iekļaušanas līmeni bērniem no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Banloc un Livezile, Timisa grāfistē, Rumānijā un Plandiste Banat South Serbijā. Projekta partneri identificēja problēmas, grūtības un problēmas kopējā pierobežas zonā Timis grāfistē, Rumānijā un Dienvidbānā, Serbijā saistībā ar bērnu no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām sociālās, izglītības un kultūras integrācijas attīstības jautājumiem. Caur pr (Latvian)
4 November 2022
0 references
Projekts “Kopā iekļaujošai kopienai”, ko Rehabilitācijas fonds “Speranta” ierosināja kā galveno saņēmēju “Glābt bērnus”, Timišoaras filiāle, kā 1. partneris, un Plandistes pašvaldība kā 2. partneris, ir paredzēts, lai palielinātu sociālās, izglītības un kultūras integrācijas līmeni bērniem no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Timisa grāfistes, Rumānijas un Dienvidbānas pierobežā Serbijā. Trīs partneru darba sanāksmēs projekta sagatavošanas posmā, analizējot statistikas datus un vietējos un valsts dokumentus Rumānijā un Serbijā, esam konstatējuši šādus jautājumus un problēmas: Aptuveni 56,67 % no Timis grāfistes iedzīvotājiem (Rumānija) un Dienvidbanata (Serbija) dzīvo lauku apvidos. Līdz 29,8 % pārstāv etniskās minoritātes. — Mēs neatradām ne pētījumus, ne statistiku par to, kā bērni ar īpašām izglītības vajadzībām vai invaliditāti vai citi bērni no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām — romu bērni, bērni, kuru vecāki strādā ārzemēs, — tiek atbalstīti viņu kopienā, lai panāktu viņu sociālo, izglītības un kultūras iekļaušanu Timis County (Rumānija) un South Banat (Serbija). Līdzīga situācija pastāv visā valstī gan Rumānijā, gan Serbijā, kur mēs konstatējām tikai dažus pētījumus par invaliditātes izplatību, kas ir galvenie atstumtības, diskriminācijas, marķēšanas un segregācijas riska faktori. Pat tad, ja Rumānijas un Serbijas tiesību akti un politika nodrošina visu bērnu tiesības uz līdzdalību, sociālo līdzdalību un izglītību, vairāki faktori ir šķēršļi sociālajai, izglītības un kultūras iekļaušanai, jo īpaši lauku bērniem, etniskajām minoritātēm, bērniem no sliktas vides, bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām vai invaliditāti, bērniem, kas pametuši mājas viens pats, migrantiem — tie visi pieder pie nelabvēlīgā situācijā esošām grupām ar augstu sociālās, izglītības un kultūras atstumtības risku. Tās ir šā projekta mērķgrupa. Izmantojot projekta “no augšas uz leju” pieeju, kopienai būs pirmais novērtējums par to bērnu sociālās, izglītības un kultūras iekļaušanas līmeni, kuri ir no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Banloc un Livezile, Timis grāfistē, Rumānijā un Plandiste South Banat Serbijā; tiks noteikti arī galvenie šķēršļi, kas kavē viņu iekļaušanu sabiedrībā. Vēl viena projekta izmaiņa ir izveidot īpašu interešu grupu, kurā būtu vismaz 10 ieinteresētās personas un citi kopienas pārstāvji, lai palielinātu sociālās, izglītības un kultūras iekļaušanas līmeni bērniem no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Banloc un Livezile, Timis grāfistē, Rumānijā un Plandiste Dienvidbānā Serbijā. Iesaistoties, kopienai būs rīcības plāns, lai palielinātu to bērnu sociālo, izglītības un kultūras iekļaušanu, kuri pieder pie nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, Timisa grāfistes, Rumānijas un Dienvidbānas pierobežā, Serbijā. Izmantojot pieeju “no sākuma uz augšu”, 5 skolas uzzinās savu iekļaušanas līmeni un gūs labumu no novatoriska labas prakses modeļa iekļaujošas izglītības jomā. 75 skolotājiem no 5 skolām Rumānijā un Serbijā būs jaunas prasmes daudzveidības un izglītības pārvaldībā visiem, un viņi būs izglītības iekļaušanas resurss sabiedrībā. Projektā iesaistītie 500 bērni, no kuriem 250 no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām iegūs jaunas personīgās izaugsmes prasmes, palielinās viņu pašcieņu, attīstīs nediskriminējošu attieksmi, iecietību un izpratni, kas veicinās viņu sociālo, izglītības un kultūras integrāciju. Tiks organizētas un īstenotas sociālas, psiholoģiskas, izglītojošas un kultūras iekļaujošas darbības 500 bērniem, no kuriem 250 pieder nelabvēlīgā situācijā esošajai grupai. Kopienas rīcībā būs iekļaujošas izglītības paraugprakses rokasgrāmata, ko var izmantot kā paraugu citām organizācijām vai iestādēm, lai izstrādātu iekļaujošu praksi kopienās un skolās citās jomās. Projekta galvenie rezultāti: Saskaņā ar programmas īpašo iznākuma rādītāju PA1 OI4 250 bērni, kas pieder pie 5 skolu nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, tiks iesaistīti sociālajos, izglītības un kultūras iekļaujošajos pasākumos. Saskaņā ar programmas īpašo izlaides rādītāju COI_2 citi 250 bērni 5 skolās tiks iesaistīti sociālajos, izglītības un kultūras iekļaujošajos pasākumos. Saskaņā ar programmas īpašo iznākuma rādītāju COI_2 mācību pasākumos piedalīsies 75 skolotāji. Saskaņā ar programmas īpašo iznākuma rādītāju PA1 OI5 tiks izveidota īpaša interešu grupa, lai palielinātu sociālās, izglītības un kultūras iekļaušanas līmeni bērniem no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām Banloc un Livezile, Timisa grāfistē, Rumānijā un Plandiste Banat South Serbijā. Projekta partneri identificēja problēmas, grūtības un problēmas kopējā pierobežas zonā Timis grāfistē, Rumānijā un Dienvidbānā, Serbijā saistībā ar bērnu no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām sociālās, izglītības un kultūras integrācijas attīstības jautājumiem. Caur pr (Latvian)
4 November 2022
0 references
Cilj projekta Skupaj za vključujočo skupnost, ki ga je predlagala sanacijska fundacija „Speranta“ kot vodilni upravičenec, Save the Children, Timisoara, kot partner 1 in občina Plandiste kot partner 2, je povečati raven socialne, izobraževalne in kulturne vključenosti za otroke iz prikrajšanih skupin na obmejnem območju okrožja Timis, Romunije in Južnega Banata v Srbiji. Na delovnih sestankih treh partnerjev v fazi priprave projekta smo z analizo statističnih podatkov ter lokalnih in nacionalnih dokumentov v Romuniji in Srbiji opredelili naslednja vprašanja in težave: Približno 56,67 % prebivalstva okrožja Timis (Romunija) in Južnega Banata (Srbija) živi na podeželskih območjih. Do 29,8 % jih predstavljajo etnične manjšine. — Za to področje nismo našli nobenih študij niti statističnih podatkov o tem, kako njihova skupnost podpira otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami ali invalidne osebe ali druge otroke iz prikrajšanih skupin – romske otroke, otroke, katerih starši delajo v tujini – za njihovo socialno, izobraževalno in kulturno vključenost v okrožju Timis (Romunija) in Južnem Banatu (Srbija). — Podobno stanje obstaja po vsej državi, tako v Romuniji kot v Srbiji, kjer smo našli nekaj študij o razširjenosti invalidnosti, ki so glavni dejavniki tveganja za izključenost, diskriminacijo, označevanje in segregacijo. Čeprav zakonodaja in politika v Romuniji in Srbiji zagotavljata pravico do udeležbe, socialne vključenosti in izobraževanja vseh otrok, so številni dejavniki ovire za socialno, izobraževalno in kulturno vključenost, zlasti za podeželske otroke, etnične manjšine, otroke iz revnih okolij, otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami ali invalide, otroke, ki so ostali sami doma, migrante, ki pripadajo prikrajšanim skupinam z visokim tveganjem socialne, izobraževalne in kulturne izključenosti. To je ciljna skupina tega projekta. S pristopom od vrha do dna projekta bo imela skupnost prvo oceno ravni socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin v Banlocu in Livezilu, okrožju Timis, Romuniji in Plandiste v Južni Banat Srbiji; opredeljene bodo tudi glavne ovire, ki ovirajo njihovo vključitev v skupnost. Druga sprememba, ki jo prinaša projekt, je ustanovitev posebne interesne skupine, ki jo sestavlja vsaj 10 deležnikov in drugih predstavnikov skupnosti, da se poveča raven socialne, izobraževalne in kulturne vključenosti otrok iz prikrajšanih skupin v Banlocu in Livezilu, okrožju Timis, Romuniji in Plandiste v Južni Banat Srbiji. Z njihovim sodelovanjem bo imela skupnost akcijski načrt za povečanje socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin na obmejnem območju okrožja Timis, Romunije in Južnega Banata v Srbiji. S pristopom „od začetka“ se bo pet šol seznanilo s svojo stopnjo vključenosti in izkoristilo inovativni model dobre prakse na področju vključujočega izobraževanja. 75 učiteljev iz petih šol v Romuniji in Srbiji bo imelo nova znanja in spretnosti na področju upravljanja raznolikosti in izobraževanja za vse ter bo vir izobraževalnega vključevanja v skupnosti. 500 otrok, od katerih bo 250 pripadnikov prikrajšanih skupin, vključenih v projekt, pridobilo nove osebne sposobnosti za rast, povečalo njihovo samozavest, razvilo nediskriminacijski odnos, strpnost in razumevanje, ki bo olajšalo njihovo socialno, izobraževalno in kulturno vključenost. Socialne, psihološke, izobraževalne in kulturne vključujoče dejavnosti bodo organizirane in izvedene za 500 otrok, od katerih jih je 250 iz prikrajšane skupine. Skupnost bo imela priročnik o najboljših praksah vključujočega izobraževanja, ki se lahko uporabi kot model za druge organizacije ali ustanove za razvoj vključujočih praks v skupnostih in šolah na drugih področjih. Glavni rezultati projekta: V skladu s kazalnikom učinka, specifičnim za program, PA1 OI4, bo 250 otrok iz prikrajšane skupine od petih šol vključenih v socialne, izobraževalne in kulturne vključujoče dejavnosti. V skladu s specifičnim kazalnikom učinka za program COI_2 bo ostalih 250 otrok iz petih šol vključenih v socialne, izobraževalne in kulturne vključujoče dejavnosti. V skladu s kazalnikom učinka za program COI_2 bo v dejavnostih usposabljanja sodelovalo 75 učiteljev. V skladu s kazalnikom učinka, specifičnim za program PA1 OI5, bo ustanovljena posebna interesna skupina za povečanje ravni socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin v Banlocu in Livezilu, okrožju Timis v Romuniji in Plandiste v Banat Južni Srbiji. Projektni partnerji so opredelili težave, težave in izzive na skupnem obmejnem območju občine Timis v Romuniji in Južnem Banatu v Srbiji na področju razvoja socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin. Skozi pr (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Cilj projekta Skupaj za vključujočo skupnost, ki ga je predlagala sanacijska fundacija „Speranta“ kot vodilni upravičenec, Save the Children, Timisoara, kot partner 1 in občina Plandiste kot partner 2, je povečati raven socialne, izobraževalne in kulturne vključenosti za otroke iz prikrajšanih skupin na obmejnem območju okrožja Timis, Romunije in Južnega Banata v Srbiji. Na delovnih sestankih treh partnerjev v fazi priprave projekta smo z analizo statističnih podatkov ter lokalnih in nacionalnih dokumentov v Romuniji in Srbiji opredelili naslednja vprašanja in težave: Približno 56,67 % prebivalstva okrožja Timis (Romunija) in Južnega Banata (Srbija) živi na podeželskih območjih. Do 29,8 % jih predstavljajo etnične manjšine. — Za to področje nismo našli nobenih študij niti statističnih podatkov o tem, kako njihova skupnost podpira otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami ali invalidne osebe ali druge otroke iz prikrajšanih skupin – romske otroke, otroke, katerih starši delajo v tujini – za njihovo socialno, izobraževalno in kulturno vključenost v okrožju Timis (Romunija) in Južnem Banatu (Srbija). — Podobno stanje obstaja po vsej državi, tako v Romuniji kot v Srbiji, kjer smo našli nekaj študij o razširjenosti invalidnosti, ki so glavni dejavniki tveganja za izključenost, diskriminacijo, označevanje in segregacijo. Čeprav zakonodaja in politika v Romuniji in Srbiji zagotavljata pravico do udeležbe, socialne vključenosti in izobraževanja vseh otrok, so številni dejavniki ovire za socialno, izobraževalno in kulturno vključenost, zlasti za podeželske otroke, etnične manjšine, otroke iz revnih okolij, otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami ali invalide, otroke, ki so ostali sami doma, migrante, ki pripadajo prikrajšanim skupinam z visokim tveganjem socialne, izobraževalne in kulturne izključenosti. To je ciljna skupina tega projekta. S pristopom od vrha do dna projekta bo imela skupnost prvo oceno ravni socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin v Banlocu in Livezilu, okrožju Timis, Romuniji in Plandiste v Južni Banat Srbiji; opredeljene bodo tudi glavne ovire, ki ovirajo njihovo vključitev v skupnost. Druga sprememba, ki jo prinaša projekt, je ustanovitev posebne interesne skupine, ki jo sestavlja vsaj 10 deležnikov in drugih predstavnikov skupnosti, da se poveča raven socialne, izobraževalne in kulturne vključenosti otrok iz prikrajšanih skupin v Banlocu in Livezilu, okrožju Timis, Romuniji in Plandiste v Južni Banat Srbiji. Z njihovim sodelovanjem bo imela skupnost akcijski načrt za povečanje socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin na obmejnem območju okrožja Timis, Romunije in Južnega Banata v Srbiji. S pristopom „od začetka“ se bo pet šol seznanilo s svojo stopnjo vključenosti in izkoristilo inovativni model dobre prakse na področju vključujočega izobraževanja. 75 učiteljev iz petih šol v Romuniji in Srbiji bo imelo nova znanja in spretnosti na področju upravljanja raznolikosti in izobraževanja za vse ter bo vir izobraževalnega vključevanja v skupnosti. 500 otrok, od katerih bo 250 pripadnikov prikrajšanih skupin, vključenih v projekt, pridobilo nove osebne sposobnosti za rast, povečalo njihovo samozavest, razvilo nediskriminacijski odnos, strpnost in razumevanje, ki bo olajšalo njihovo socialno, izobraževalno in kulturno vključenost. Socialne, psihološke, izobraževalne in kulturne vključujoče dejavnosti bodo organizirane in izvedene za 500 otrok, od katerih jih je 250 iz prikrajšane skupine. Skupnost bo imela priročnik o najboljših praksah vključujočega izobraževanja, ki se lahko uporabi kot model za druge organizacije ali ustanove za razvoj vključujočih praks v skupnostih in šolah na drugih področjih. Glavni rezultati projekta: V skladu s kazalnikom učinka, specifičnim za program, PA1 OI4, bo 250 otrok iz prikrajšane skupine od petih šol vključenih v socialne, izobraževalne in kulturne vključujoče dejavnosti. V skladu s specifičnim kazalnikom učinka za program COI_2 bo ostalih 250 otrok iz petih šol vključenih v socialne, izobraževalne in kulturne vključujoče dejavnosti. V skladu s kazalnikom učinka za program COI_2 bo v dejavnostih usposabljanja sodelovalo 75 učiteljev. V skladu s kazalnikom učinka, specifičnim za program PA1 OI5, bo ustanovljena posebna interesna skupina za povečanje ravni socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin v Banlocu in Livezilu, okrožju Timis v Romuniji in Plandiste v Banat Južni Srbiji. Projektni partnerji so opredelili težave, težave in izzive na skupnem obmejnem območju občine Timis v Romuniji in Južnem Banatu v Srbiji na področju razvoja socialnega, izobraževalnega in kulturnega vključevanja otrok iz prikrajšanih skupin. Skozi pr (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Projekt Spoločne pre inkluzívne spoločenstvo, ktorý navrhla Rehabilitačná nadácia „Speranta“ ako hlavný príjemca, Save the Children, Timisoara pobočka, ako partner 1 a obec Plandiste ako partner 2, má za cieľ zvýšiť úroveň sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v pohraničnej oblasti okresu Timis, Rumunska a Južného Banatu v Srbsku. Počas pracovných stretnutí troch partnerov vo fáze prípravy projektu, analýzou štatistických údajov a miestnych a národných dokumentov v Rumunsku a Srbsku, sme identifikovali tieto problémy a problémy: Približne 56,67 % obyvateľov okresu Timis (Rumunsko) a Južný Banát (Srbsko) žije vo vidieckych oblastiach. Až 29,8 % tvoria etnické menšiny. — Nenašli sme žiadne štúdie ani štatistiky týkajúce sa toho, ako deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami alebo zdravotným postihnutím alebo iné deti zo znevýhodnených skupín – rómske deti, deti, ktorých rodičia pracujú v zahraničí – podporujú svoju komunitu v ich sociálnom, vzdelávacom a kultúrnom začleňovaní v okrese Timis (Rumunsko) a Južnom Banate (Srbsko). Podobná situácia existuje v celej krajine, a to tak v Rumunsku, ako aj v Srbsku, kde sme zistili málo štúdií o prevalencii zdravotného postihnutia, ktoré sú hlavnými rizikovými faktormi vylúčenia, diskriminácie, označovania a segregácie. Aj keď právne predpisy a politika v Rumunsku a Srbsku zaručujú právo na účasť, sociálne zapojenie a vzdelávanie všetkých detí, viaceré faktory sú prekážkami sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia, najmä pre vidiecke deti, etnické menšiny, deti z chudobného prostredia, deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami alebo zdravotným postihnutím, deti opustili domov sám, migranti – všetky patria k znevýhodneným skupinám s vysokým rizikom sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho vylúčenia. Sú cieľovou skupinou tohto projektu. Prostredníctvom prístupu zhora nadol bude mať komunita prvé hodnotenie úrovne sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v Banlocu a Livezile, okrese Timis, Rumunsku a Plandiste v Južnom Banate v Srbsku; určia sa aj hlavné prekážky, ktoré bránia ich začleneniu do spoločenstva. Ďalšou zmenou, ktorú projekt prináša, je vytvorenie osobitnej záujmovej skupiny zloženej z najmenej 10 zainteresovaných strán a ďalších zástupcov komunity s cieľom zvýšiť úroveň sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v Banlocu a Livezile, okrese Timis, Rumunsku a Plandiste v Južnom Banate Srbska. Prostredníctvom svojho zapojenia bude mať komunita akčný plán na zvýšenie sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí patriacich k znevýhodneným skupinám v pohraničnej oblasti okresu Timis, Rumunska a Južného Banátu v Srbsku. Prostredníctvom prístupu „od základu“ sa 5 škôl dozvie o svojej úrovni začlenenia a bude ťažiť z inovatívneho modelu osvedčených postupov v oblasti inkluzívneho vzdelávania. 75 učiteľov z 5 škôl v Rumunsku a Srbsku bude mať nové zručnosti v riadení rozmanitosti a vzdelávania pre všetkých a budú zdrojom vzdelávacích inklúzií v komunite. 500 detí, z ktorých 250 patrí do znevýhodnenej skupiny zapojených do projektu, získa nové zručnosti osobného rastu, zvýši ich sebavedomie, vyvinie nediskriminačné postoje, toleranciu a porozumenie, ktoré uľahčia ich sociálne, vzdelávacie a kultúrne začlenenie. Sociálne, psychologické, vzdelávacie a kultúrne inkluzívne aktivity sa budú organizovať a vykonávať pre 500 detí, z ktorých 250 patrí do znevýhodnenej skupiny. Spoločenstvo bude mať inkluzívnu príručku osvedčených postupov v oblasti vzdelávania, ktorá sa môže použiť ako vzor pre iné organizácie alebo inštitúcie na rozvoj inkluzívnych postupov v komunitách a školách v iných oblastiach. Hlavné výstupy projektu: V súlade s ukazovateľom výstupu špecifického programu PA1 OI4 sa do sociálnych, vzdelávacích a kultúrnych inkluzívnych aktivít zapojí 250 detí patriacich do znevýhodnenej skupiny 5 škôl. V súlade s ukazovateľom výstupu špecifického programu COI_2 sa ďalších 250 detí v 5 školách zapojí do sociálnych, vzdelávacích a kultúrnych inkluzívnych činností. V súlade s ukazovateľom výstupu špecifického programu COI_2 sa na činnostiach odbornej prípravy zúčastní 75 učiteľov. V súlade s ukazovateľom výstupov špecifického pre program PA1 OI5 sa zriadi osobitná záujmová skupina s cieľom zvýšiť úroveň sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v Banlocu a Livezile, okrese Timis, Rumunsku a Plandiste v Banat Južnom Srbsku. Partneri projektu identifikovali problémy, ťažkosti a výzvy v spoločnej pohraničnej oblasti v okrese Timis, Rumunsku a Južnom Banate, Srbsko, pokiaľ ide o otázky rozvoja sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín. Prostredníctvom pr (Slovak)
4 November 2022
0 references
Projekt Spoločne pre inkluzívne spoločenstvo, ktorý navrhla Rehabilitačná nadácia „Speranta“ ako hlavný príjemca, Save the Children, Timisoara pobočka, ako partner 1 a obec Plandiste ako partner 2, má za cieľ zvýšiť úroveň sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v pohraničnej oblasti okresu Timis, Rumunska a Južného Banatu v Srbsku. Počas pracovných stretnutí troch partnerov vo fáze prípravy projektu, analýzou štatistických údajov a miestnych a národných dokumentov v Rumunsku a Srbsku, sme identifikovali tieto problémy a problémy: Približne 56,67 % obyvateľov okresu Timis (Rumunsko) a Južný Banát (Srbsko) žije vo vidieckych oblastiach. Až 29,8 % tvoria etnické menšiny. — Nenašli sme žiadne štúdie ani štatistiky týkajúce sa toho, ako deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami alebo zdravotným postihnutím alebo iné deti zo znevýhodnených skupín – rómske deti, deti, ktorých rodičia pracujú v zahraničí – podporujú svoju komunitu v ich sociálnom, vzdelávacom a kultúrnom začleňovaní v okrese Timis (Rumunsko) a Južnom Banate (Srbsko). Podobná situácia existuje v celej krajine, a to tak v Rumunsku, ako aj v Srbsku, kde sme zistili málo štúdií o prevalencii zdravotného postihnutia, ktoré sú hlavnými rizikovými faktormi vylúčenia, diskriminácie, označovania a segregácie. Aj keď právne predpisy a politika v Rumunsku a Srbsku zaručujú právo na účasť, sociálne zapojenie a vzdelávanie všetkých detí, viaceré faktory sú prekážkami sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia, najmä pre vidiecke deti, etnické menšiny, deti z chudobného prostredia, deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami alebo zdravotným postihnutím, deti opustili domov sám, migranti – všetky patria k znevýhodneným skupinám s vysokým rizikom sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho vylúčenia. Sú cieľovou skupinou tohto projektu. Prostredníctvom prístupu zhora nadol bude mať komunita prvé hodnotenie úrovne sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v Banlocu a Livezile, okrese Timis, Rumunsku a Plandiste v Južnom Banate v Srbsku; určia sa aj hlavné prekážky, ktoré bránia ich začleneniu do spoločenstva. Ďalšou zmenou, ktorú projekt prináša, je vytvorenie osobitnej záujmovej skupiny zloženej z najmenej 10 zainteresovaných strán a ďalších zástupcov komunity s cieľom zvýšiť úroveň sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v Banlocu a Livezile, okrese Timis, Rumunsku a Plandiste v Južnom Banate Srbska. Prostredníctvom svojho zapojenia bude mať komunita akčný plán na zvýšenie sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí patriacich k znevýhodneným skupinám v pohraničnej oblasti okresu Timis, Rumunska a Južného Banátu v Srbsku. Prostredníctvom prístupu „od základu“ sa 5 škôl dozvie o svojej úrovni začlenenia a bude ťažiť z inovatívneho modelu osvedčených postupov v oblasti inkluzívneho vzdelávania. 75 učiteľov z 5 škôl v Rumunsku a Srbsku bude mať nové zručnosti v riadení rozmanitosti a vzdelávania pre všetkých a budú zdrojom vzdelávacích inklúzií v komunite. 500 detí, z ktorých 250 patrí do znevýhodnenej skupiny zapojených do projektu, získa nové zručnosti osobného rastu, zvýši ich sebavedomie, vyvinie nediskriminačné postoje, toleranciu a porozumenie, ktoré uľahčia ich sociálne, vzdelávacie a kultúrne začlenenie. Sociálne, psychologické, vzdelávacie a kultúrne inkluzívne aktivity sa budú organizovať a vykonávať pre 500 detí, z ktorých 250 patrí do znevýhodnenej skupiny. Spoločenstvo bude mať inkluzívnu príručku osvedčených postupov v oblasti vzdelávania, ktorá sa môže použiť ako vzor pre iné organizácie alebo inštitúcie na rozvoj inkluzívnych postupov v komunitách a školách v iných oblastiach. Hlavné výstupy projektu: V súlade s ukazovateľom výstupu špecifického programu PA1 OI4 sa do sociálnych, vzdelávacích a kultúrnych inkluzívnych aktivít zapojí 250 detí patriacich do znevýhodnenej skupiny 5 škôl. V súlade s ukazovateľom výstupu špecifického programu COI_2 sa ďalších 250 detí v 5 školách zapojí do sociálnych, vzdelávacích a kultúrnych inkluzívnych činností. V súlade s ukazovateľom výstupu špecifického programu COI_2 sa na činnostiach odbornej prípravy zúčastní 75 učiteľov. V súlade s ukazovateľom výstupov špecifického pre program PA1 OI5 sa zriadi osobitná záujmová skupina s cieľom zvýšiť úroveň sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín v Banlocu a Livezile, okrese Timis, Rumunsku a Plandiste v Banat Južnom Srbsku. Partneri projektu identifikovali problémy, ťažkosti a výzvy v spoločnej pohraničnej oblasti v okrese Timis, Rumunsku a Južnom Banate, Srbsko, pokiaľ ide o otázky rozvoja sociálneho, vzdelávacieho a kultúrneho začlenenia detí zo znevýhodnených skupín. Prostredníctvom pr (Slovak)
4 November 2022
0 references
Proiectul Împreună pentru o comunitate incluzivă, propus de Fundația de Reabilitare „Speranta” în calitate de beneficiar principal, filiala Salvați Copiii, filiala Timișoara, în calitate de Partener 1 și Municipiul Plandiste ca Partener 2, are ca scop creșterea nivelului de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile dezavantajate din zona de frontieră a județului Timiș, România și Banatul de Sud, Serbia. În cadrul întâlnirilor de lucru ale celor trei parteneri în faza de pregătire a proiectului, prin analizarea datelor statistice și a documentelor locale și naționale din România și Serbia, am identificat următoarele probleme și probleme: Aproximativ 56,67 % din populația județului Timiș (România) și Banatul de Sud (Serbia) trăiesc în zone rurale. Până la 29,8 % sunt reprezentate de minorități etnice. Nu am găsit studii sau statistici în acest domeniu cu referire la modul în care copiii cu nevoi educaționale speciale sau cu dizabilități sau alți copii din grupuri dezavantajate – copii romi, copii ai căror părinți lucrează în străinătate – sunt sprijiniți de comunitatea lor pentru incluziunea socială, educațională și culturală din județul Timiș (România) și din Banatul de Sud (Serbia). O situație similară există la nivel național, atât în România, cât și în Serbia, unde am găsit puține studii privind prevalența dizabilităților care sunt principalii factori de risc de excludere, discriminare, etichetare și segregare. Chiar dacă legislația și politica din România și Serbia asigură dreptul la participare, implicare socială și educație pentru toți copiii, o serie de factori sunt bariere în calea incluziunii sociale, educaționale și culturale, în special pentru copiii din mediul rural, minoritățile etnice, copiii din medii sărace, copiii cu nevoi educaționale speciale sau cu dizabilități, copiii lăsați singuri acasă, migranții – toți aparținând grupurilor dezavantajate cu risc ridicat de excluziune socială, educațională și culturală. Ei sunt grupul țintă al acestui proiect. Prin abordarea de sus în jos a proiectului, comunitatea va avea prima evaluare a nivelului de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile dezavantajate din Banloc și Livezile, județul Timiș, România și Plandiste din Banatul de Sud Serbia; de asemenea, vor fi identificate principalele bariere care împiedică includerea lor în comunitate. O altă schimbare pe care o aduce proiectul este înființarea unui grup special de interes format din cel puțin 10 părți interesate și alți reprezentanți ai comunității, pentru a crește nivelul de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile dezavantajate din Banloc și Livezile, județul Timiș, România și Plandiste din Banatul de Sud Serbia. Prin implicarea lor, comunitatea va avea un plan de acțiune pentru creșterea incluziunii sociale, educaționale și culturale a copiilor aparținând grupurilor defavorizate din zona de frontieră a județului Timiș, România și Banatul de Sud, Serbia. Prin abordarea „de la zero în sus”, 5 școli vor ajunge să își cunoască nivelul de incluziune și să beneficieze de un model inovator de bune practici în educația incluzivă. 75 de profesori din 5 școli din România și Serbia vor avea noi competențe în managementul diversității și educației pentru toți și vor fi persoanele cu resurse educaționale de incluziune în comunitate. Cei 500 de copii, dintre care 250 aparținând grupului dezavantajat implicat în proiect vor dobândi noi abilități de creștere personală, își vor spori stima de sine, vor dezvolta atitudini nediscriminatorii, toleranță și înțelegere care le vor facilita incluziunea socială, educațională și culturală. Vor fi organizate și desfășurate activități sociale, psihologice, educaționale și culturale incluzive pentru 500 de copii, dintre care 250 aparținând grupului dezavantajat. Comunitatea va avea un ghid de bune practici în domeniul educației incluzive, care poate fi utilizat ca model pentru alte organizații sau instituții pentru a dezvolta practici incluzive în comunități și școli din alte domenii. Principalele realizări ale proiectului: În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului PA1 OI4, 250 de copii care aparțin unui grup dezavantajat din cele 5 școli vor fi implicați în activități sociale, educaționale și culturale favorabile incluziunii. În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului COI_2, alți 250 de copii din 5 școli vor fi implicați în activități sociale, educaționale și culturale favorabile incluziunii. În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului COI_2, 75 de profesori vor participa la activitățile de formare. În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului PA1 OI5, va fi înființat un grup special de interes pentru creșterea nivelului de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile defavorizate din Banloc și Livezile, județul Timiș, România și Plandiste din Banat, Serbia de Sud. Parten... (Romanian)
4 November 2022
0 references
Proiectul Împreună pentru o comunitate incluzivă, propus de Fundația de Reabilitare „Speranta” în calitate de beneficiar principal, filiala Salvați Copiii, filiala Timișoara, în calitate de Partener 1 și Municipiul Plandiste ca Partener 2, are ca scop creșterea nivelului de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile dezavantajate din zona de frontieră a județului Timiș, România și Banatul de Sud, Serbia. În cadrul întâlnirilor de lucru ale celor trei parteneri în faza de pregătire a proiectului, prin analizarea datelor statistice și a documentelor locale și naționale din România și Serbia, am identificat următoarele probleme și probleme: Aproximativ 56,67 % din populația județului Timiș (România) și Banatul de Sud (Serbia) trăiesc în zone rurale. Până la 29,8 % sunt reprezentate de minorități etnice. Nu am găsit studii sau statistici în acest domeniu cu referire la modul în care copiii cu nevoi educaționale speciale sau cu dizabilități sau alți copii din grupuri dezavantajate – copii romi, copii ai căror părinți lucrează în străinătate – sunt sprijiniți de comunitatea lor pentru incluziunea socială, educațională și culturală din județul Timiș (România) și din Banatul de Sud (Serbia). O situație similară există la nivel național, atât în România, cât și în Serbia, unde am găsit puține studii privind prevalența dizabilităților care sunt principalii factori de risc de excludere, discriminare, etichetare și segregare. Chiar dacă legislația și politica din România și Serbia asigură dreptul la participare, implicare socială și educație pentru toți copiii, o serie de factori sunt bariere în calea incluziunii sociale, educaționale și culturale, în special pentru copiii din mediul rural, minoritățile etnice, copiii din medii sărace, copiii cu nevoi educaționale speciale sau cu dizabilități, copiii lăsați singuri acasă, migranții – toți aparținând grupurilor dezavantajate cu risc ridicat de excluziune socială, educațională și culturală. Ei sunt grupul țintă al acestui proiect. Prin abordarea de sus în jos a proiectului, comunitatea va avea prima evaluare a nivelului de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile dezavantajate din Banloc și Livezile, județul Timiș, România și Plandiste din Banatul de Sud Serbia; de asemenea, vor fi identificate principalele bariere care împiedică includerea lor în comunitate. O altă schimbare pe care o aduce proiectul este înființarea unui grup special de interes format din cel puțin 10 părți interesate și alți reprezentanți ai comunității, pentru a crește nivelul de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile dezavantajate din Banloc și Livezile, județul Timiș, România și Plandiste din Banatul de Sud Serbia. Prin implicarea lor, comunitatea va avea un plan de acțiune pentru creșterea incluziunii sociale, educaționale și culturale a copiilor aparținând grupurilor defavorizate din zona de frontieră a județului Timiș, România și Banatul de Sud, Serbia. Prin abordarea „de la zero în sus”, 5 școli vor ajunge să își cunoască nivelul de incluziune și să beneficieze de un model inovator de bune practici în educația incluzivă. 75 de profesori din 5 școli din România și Serbia vor avea noi competențe în managementul diversității și educației pentru toți și vor fi persoanele cu resurse educaționale de incluziune în comunitate. Cei 500 de copii, dintre care 250 aparținând grupului dezavantajat implicat în proiect vor dobândi noi abilități de creștere personală, își vor spori stima de sine, vor dezvolta atitudini nediscriminatorii, toleranță și înțelegere care le vor facilita incluziunea socială, educațională și culturală. Vor fi organizate și desfășurate activități sociale, psihologice, educaționale și culturale incluzive pentru 500 de copii, dintre care 250 aparținând grupului dezavantajat. Comunitatea va avea un ghid de bune practici în domeniul educației incluzive, care poate fi utilizat ca model pentru alte organizații sau instituții pentru a dezvolta practici incluzive în comunități și școli din alte domenii. Principalele realizări ale proiectului: În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului PA1 OI4, 250 de copii care aparțin unui grup dezavantajat din cele 5 școli vor fi implicați în activități sociale, educaționale și culturale favorabile incluziunii. În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului COI_2, alți 250 de copii din 5 școli vor fi implicați în activități sociale, educaționale și culturale favorabile incluziunii. În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului COI_2, 75 de profesori vor participa la activitățile de formare. În conformitate cu indicatorul de realizare specific programului PA1 OI5, va fi înființat un grup special de interes pentru creșterea nivelului de incluziune socială, educațională și culturală a copiilor din grupurile defavorizate din Banloc și Livezile, județul Timiș, România și Plandiste din Banat, Serbia de Sud. Parten... (Romanian)
4 November 2022
0 references
Projektet Tillsammans för en inkluderande gemenskap, som föreslagits av rehabiliteringsstiftelsen ”Speranta” som huvudmottagare, Rädda Barnen, Timisoara-grenen, som partner 1 och kommun i Plandiste som partner 2, syftar till att öka den sociala, pedagogiska och kulturella delaktigheten för barn från missgynnade grupper i gränsområdet Timis län, Rumänien och södra Banat, Serbien. Under arbetsmötena mellan de tre partnerna i projektförberedelsefasen, genom att analysera statistiska uppgifter och lokala och nationella dokument i Rumänien och Serbien, har vi identifierat följande frågor och problem: — Cirka 56,67 % av Timis läns befolkning (Rumänien) och södra Banat (Serbien) bor på landsbygden. — Upp till 29,8 % representeras av etniska minoriteter. — Vi fann inga studier eller statistik för detta område med avseende på hur barn med särskilda utbildningsbehov eller funktionsnedsättningar eller andra barn från missgynnade grupper – romska barn, barn vars föräldrar arbetar utomlands – får stöd av sitt samhälle för social, pedagogisk och kulturell integration i Timis län (Rumänien) och Södra Banat (Serbien). — En liknande situation finns i hela landet, både i Rumänien och i Serbien, där vi fann få studier om förekomsten av funktionsnedsättningar som är de största riskfaktorerna för utestängning, diskriminering, märkning och segregering. Även om lagstiftning och politik i Rumänien och Serbien säkerställer alla barns rätt till delaktighet, socialt engagemang och utbildning utgör ett antal faktorer hinder för social, utbildningsmässig och kulturell integration, särskilt för barn på landsbygden, etniska minoriteter, barn från fattiga miljöer, barn med särskilda utbildningsbehov eller funktionsnedsättningar, barn som lämnade hemmet ensamma, migranter – alla tillhör missgynnade grupper med hög risk för social, utbildningsmässig och kulturell utestängning. De är målgruppen för detta projekt. Genom projektets top to bottom-strategi kommer samhället att ha den första utvärderingen av nivån på social, utbildningsmässig och kulturell inkludering av barn från missgynnade grupper i Banloc och Livezile, Timis County, Rumänien och Plandiste i södra Banat Serbien. man kommer också att identifiera de främsta hindren för att de ska kunna integreras i samhället. En annan förändring som projektet medför är att inrätta en särskild intressegrupp bestående av minst 10 intressenter och andra företrädare för samhället, för att öka den sociala, pedagogiska och kulturella inkluderingen för barn från missgynnade grupper i Banloc och Livezile, Timis län, Rumänien och Plandiste i södra Banat Serbien. Genom sitt engagemang kommer samhället att ha en handlingsplan för att öka den sociala, pedagogiska och kulturella delaktigheten för barn som tillhör missgynnade grupper i gränsområdet i Timis län, Rumänien och södra Banat, Serbien. Genom tillvägagångssättet ”från grunden” kommer fem skolor att lära känna sin integrationsnivå och dra nytta av en innovativ modell för god praxis inom inkluderande utbildning. 75 lärare från 5 skolor i Rumänien och Serbien kommer att ha nya färdigheter i förvaltningen av mångfald och utbildning för alla och kommer att vara resurspersonerna för utbildning i samhället. De 500 barnen, av vilka 250 tillhör missgynnade grupper som deltar i projektet, kommer att få nya personliga tillväxtfärdigheter, kommer att öka sin självkänsla, utveckla icke-diskriminerande attityder, tolerans och förståelse som kommer att underlätta deras sociala, pedagogiska och kulturella inkludering. Sociala, psykologiska, pedagogiska och kulturella aktiviteter kommer att organiseras och genomföras för 500 barn, varav 250 tillhör den missgynnade gruppen. Gemenskapen kommer att ha en inkluderande utbildningsguide för bästa praxis som kan användas som en modell för andra organisationer eller institutioner för att utveckla inkluderande metoder i samhällen och skolor på andra områden. Projektets huvudsakliga resultat: I enlighet med programmets särskilda outputindikator PA1 OI4 kommer 250 barn som tillhör missgynnade grupper av de fem skolorna att delta i sociala, pedagogiska och kulturella inkluderande aktiviteter. I enlighet med programmets särskilda outputindikator COI_2 kommer andra 250 barn i fem skolor att delta i sociala, pedagogiska och kulturella aktiviteter för alla. I enlighet med programmets särskilda resultatindikator COI_2 kommer 75 lärare att delta i utbildningsverksamheten. I enlighet med den programspecifika outputindikatorn PA1 OI5 kommer en särskild intressegrupp att inrättas för att öka den sociala, pedagogiska och kulturella inkluderingen för barn från missgynnade grupper i Banloc och Livezile, Timis län, Rumänien och Plandiste i Banat södra Serbien. Projektpartnerna identifierade problem, svårigheter och utmaningar i det gemensamma gränsområdet i Timis län, Rumänien och södra Banat, Serbien i frågor som rör social, utbildningsmässig och kulturell integration av barn från missgynnade grupper. Genom pr (Swedish)
4 November 2022
0 references
Projektet Tillsammans för en inkluderande gemenskap, som föreslagits av rehabiliteringsstiftelsen ”Speranta” som huvudmottagare, Rädda Barnen, Timisoara-grenen, som partner 1 och kommun i Plandiste som partner 2, syftar till att öka den sociala, pedagogiska och kulturella delaktigheten för barn från missgynnade grupper i gränsområdet Timis län, Rumänien och södra Banat, Serbien. Under arbetsmötena mellan de tre partnerna i projektförberedelsefasen, genom att analysera statistiska uppgifter och lokala och nationella dokument i Rumänien och Serbien, har vi identifierat följande frågor och problem: — Cirka 56,67 % av Timis läns befolkning (Rumänien) och södra Banat (Serbien) bor på landsbygden. — Upp till 29,8 % representeras av etniska minoriteter. — Vi fann inga studier eller statistik för detta område med avseende på hur barn med särskilda utbildningsbehov eller funktionsnedsättningar eller andra barn från missgynnade grupper – romska barn, barn vars föräldrar arbetar utomlands – får stöd av sitt samhälle för social, pedagogisk och kulturell integration i Timis län (Rumänien) och Södra Banat (Serbien). — En liknande situation finns i hela landet, både i Rumänien och i Serbien, där vi fann få studier om förekomsten av funktionsnedsättningar som är de största riskfaktorerna för utestängning, diskriminering, märkning och segregering. Även om lagstiftning och politik i Rumänien och Serbien säkerställer alla barns rätt till delaktighet, socialt engagemang och utbildning utgör ett antal faktorer hinder för social, utbildningsmässig och kulturell integration, särskilt för barn på landsbygden, etniska minoriteter, barn från fattiga miljöer, barn med särskilda utbildningsbehov eller funktionsnedsättningar, barn som lämnade hemmet ensamma, migranter – alla tillhör missgynnade grupper med hög risk för social, utbildningsmässig och kulturell utestängning. De är målgruppen för detta projekt. Genom projektets top to bottom-strategi kommer samhället att ha den första utvärderingen av nivån på social, utbildningsmässig och kulturell inkludering av barn från missgynnade grupper i Banloc och Livezile, Timis County, Rumänien och Plandiste i södra Banat Serbien. man kommer också att identifiera de främsta hindren för att de ska kunna integreras i samhället. En annan förändring som projektet medför är att inrätta en särskild intressegrupp bestående av minst 10 intressenter och andra företrädare för samhället, för att öka den sociala, pedagogiska och kulturella inkluderingen för barn från missgynnade grupper i Banloc och Livezile, Timis län, Rumänien och Plandiste i södra Banat Serbien. Genom sitt engagemang kommer samhället att ha en handlingsplan för att öka den sociala, pedagogiska och kulturella delaktigheten för barn som tillhör missgynnade grupper i gränsområdet i Timis län, Rumänien och södra Banat, Serbien. Genom tillvägagångssättet ”från grunden” kommer fem skolor att lära känna sin integrationsnivå och dra nytta av en innovativ modell för god praxis inom inkluderande utbildning. 75 lärare från 5 skolor i Rumänien och Serbien kommer att ha nya färdigheter i förvaltningen av mångfald och utbildning för alla och kommer att vara resurspersonerna för utbildning i samhället. De 500 barnen, av vilka 250 tillhör missgynnade grupper som deltar i projektet, kommer att få nya personliga tillväxtfärdigheter, kommer att öka sin självkänsla, utveckla icke-diskriminerande attityder, tolerans och förståelse som kommer att underlätta deras sociala, pedagogiska och kulturella inkludering. Sociala, psykologiska, pedagogiska och kulturella aktiviteter kommer att organiseras och genomföras för 500 barn, varav 250 tillhör den missgynnade gruppen. Gemenskapen kommer att ha en inkluderande utbildningsguide för bästa praxis som kan användas som en modell för andra organisationer eller institutioner för att utveckla inkluderande metoder i samhällen och skolor på andra områden. Projektets huvudsakliga resultat: I enlighet med programmets särskilda outputindikator PA1 OI4 kommer 250 barn som tillhör missgynnade grupper av de fem skolorna att delta i sociala, pedagogiska och kulturella inkluderande aktiviteter. I enlighet med programmets särskilda outputindikator COI_2 kommer andra 250 barn i fem skolor att delta i sociala, pedagogiska och kulturella aktiviteter för alla. I enlighet med programmets särskilda resultatindikator COI_2 kommer 75 lärare att delta i utbildningsverksamheten. I enlighet med den programspecifika outputindikatorn PA1 OI5 kommer en särskild intressegrupp att inrättas för att öka den sociala, pedagogiska och kulturella inkluderingen för barn från missgynnade grupper i Banloc och Livezile, Timis län, Rumänien och Plandiste i Banat södra Serbien. Projektpartnerna identifierade problem, svårigheter och utmaningar i det gemensamma gränsområdet i Timis län, Rumänien och södra Banat, Serbien i frågor som rör social, utbildningsmässig och kulturell integration av barn från missgynnade grupper. Genom pr (Swedish)
4 November 2022
0 references
Projekt Zajedno za inkluzivnu zajednicu, koji je Zaklada za rehabilitaciju „Speranta” predložila kao glavnog korisnika, Spasimo djecu, podružnica Temišvar kao partner 1 i Općina Plandiste kao partner 2, ima za cilj povećati razinu socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u pograničnom području Temiškog okruga, Rumunjske i Južne Banata, Srbija. Tijekom radnih sastanaka triju partnera u fazi pripreme projekta, analizom statističkih podataka te lokalnih i nacionalnih dokumenata u Rumunjskoj i Srbiji, identificirali smo sljedeća pitanja i probleme: Oko 56,67 % stanovništva okruga Temiš (Rumunjska) i Južnog Banata (Srbija) živi u ruralnim područjima. Do 29,8 % čine etničke manjine. — Nismo pronašli nikakve studije ni statističke podatke o tome kako djeca s posebnim obrazovnim potrebama ili teškoćama ili druga djeca iz skupina u nepovoljnom položaju – romska djeca, djeca čiji roditelji rade u inozemstvu – njihova zajednica podupire njihovu socijalnu, obrazovnu i kulturnu uključenost u Temiškoj županiji (Rumunjska) i Južnoj Banatu (Srbija). Slična situacija postoji u cijeloj zemlji, kako u Rumunjskoj tako i u Srbiji, gdje smo pronašli malo studija o raširenosti invaliditeta koji su glavni rizični čimbenici isključenosti, diskriminacije, označavanja i segregacije. Čak i ako zakonodavstvo i politika u Rumunjskoj i Srbiji osiguravaju pravo na sudjelovanje, socijalnu uključenost i obrazovanje sve djece, brojni su čimbenici prepreke socijalnoj, obrazovnoj i kulturnoj uključenosti, posebno za ruralnu djecu, etničke manjine, djecu iz siromašnih sredina, djecu s posebnim obrazovnim potrebama ili invaliditetom, djecu koja su sama napustila dom, migrante – koji pripadaju skupinama u nepovoljnom položaju s visokim rizikom od socijalne, obrazovne i kulturne isključenosti. Oni su ciljna skupina ovog projekta. Kroz pristup od vrha do dna, zajednica će imati prvu procjenu razine socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u Banlocu i Livezileu, Timisu, Rumunjskoj i Plandisteu u Srbiji; utvrdit će se i glavne prepreke koje onemogućuju njihovo uključivanje u zajednicu. Još jedna promjena koju projekt donosi jest osnivanje posebne interesne skupine sastavljene od najmanje 10 dionika i drugih predstavnika zajednice, kako bi se povećala razina socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u Banlocu i Livezileu, Timis županiji, Rumunjskoj i Plandisteu u Južnoj Banatu Srbije. Kroz njihovo sudjelovanje, zajednica će imati akcijski plan za povećanje socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece koja pripadaju skupinama u nepovoljnom položaju u pograničnom području Temiškog okruga, Rumunjske i Južnog Banata u Srbiji. Kroz pristup „od temelja” pet će škola upoznati svoju razinu uključenosti i imati koristi od inovativnog modela dobre prakse u uključivom obrazovanju. 75 nastavnika iz 5 škola u Rumunjskoj i Srbiji imat će nove vještine u upravljanju raznolikošću i obrazovanjem za sve te će biti obrazovna inkluzivna osoba u zajednici. 500 djece, od kojih će 250 koji pripadaju skupini u nepovoljnom položaju uključenoj u projekt steći nove vještine osobnog rasta, povećat će svoje samopoštovanje, razviti nediskriminirajuće stavove, toleranciju i razumijevanje koje će im olakšati društvenu, obrazovnu i kulturnu uključenost. Organizirat će se i provoditi društvene, psihološke, obrazovne i kulturne uključive aktivnosti za 500 djece, od kojih 250 pripada skupini u nepovoljnom položaju. Zajednica će imati inkluzivni vodič za najbolju praksu u obrazovanju koji se može koristiti kao model za druge organizacije ili ustanove za razvoj uključivih praksi u zajednicama i školama u drugim područjima. Glavni rezultati projekta: U skladu s pokazateljem ostvarenja za posebni program PA1 OI4 250 djece iz skupine u nepovoljnom položaju od pet škola bit će uključeno u socijalne, obrazovne i kulturne uključive aktivnosti. U skladu s pokazateljem ostvarenja COI_2 za pojedini program, ostalo 250 djece u pet škola bit će uključeno u društvene, obrazovne i kulturne uključive aktivnosti. U skladu s pokazateljem ostvarenja za pojedini program COI_2, 75 nastavnika sudjelovat će u aktivnostima osposobljavanja. U skladu s pokazateljem ostvarenja za određeni program PA1 OI5, osnovat će se posebna interesna skupina kako bi se povećala razina socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u Banlocu i Livezileu, okrugu Timis, Rumunjskoj i Plandisteu u Banatu u južnoj Srbiji. Partneri u projektu identificirali su probleme, poteškoće i izazove u zajedničkom pograničnom području Temiškog okruga, Rumunjske i Južnog Banata, Srbija na temu razvoja socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz ugroženih skupina. Kroz pr (Croatian)
4 November 2022
0 references
Projekt Zajedno za inkluzivnu zajednicu, koji je Zaklada za rehabilitaciju „Speranta” predložila kao glavnog korisnika, Spasimo djecu, podružnica Temišvar kao partner 1 i Općina Plandiste kao partner 2, ima za cilj povećati razinu socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u pograničnom području Temiškog okruga, Rumunjske i Južne Banata, Srbija. Tijekom radnih sastanaka triju partnera u fazi pripreme projekta, analizom statističkih podataka te lokalnih i nacionalnih dokumenata u Rumunjskoj i Srbiji, identificirali smo sljedeća pitanja i probleme: Oko 56,67 % stanovništva okruga Temiš (Rumunjska) i Južnog Banata (Srbija) živi u ruralnim područjima. Do 29,8 % čine etničke manjine. — Nismo pronašli nikakve studije ni statističke podatke o tome kako djeca s posebnim obrazovnim potrebama ili teškoćama ili druga djeca iz skupina u nepovoljnom položaju – romska djeca, djeca čiji roditelji rade u inozemstvu – njihova zajednica podupire njihovu socijalnu, obrazovnu i kulturnu uključenost u Temiškoj županiji (Rumunjska) i Južnoj Banatu (Srbija). Slična situacija postoji u cijeloj zemlji, kako u Rumunjskoj tako i u Srbiji, gdje smo pronašli malo studija o raširenosti invaliditeta koji su glavni rizični čimbenici isključenosti, diskriminacije, označavanja i segregacije. Čak i ako zakonodavstvo i politika u Rumunjskoj i Srbiji osiguravaju pravo na sudjelovanje, socijalnu uključenost i obrazovanje sve djece, brojni su čimbenici prepreke socijalnoj, obrazovnoj i kulturnoj uključenosti, posebno za ruralnu djecu, etničke manjine, djecu iz siromašnih sredina, djecu s posebnim obrazovnim potrebama ili invaliditetom, djecu koja su sama napustila dom, migrante – koji pripadaju skupinama u nepovoljnom položaju s visokim rizikom od socijalne, obrazovne i kulturne isključenosti. Oni su ciljna skupina ovog projekta. Kroz pristup od vrha do dna, zajednica će imati prvu procjenu razine socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u Banlocu i Livezileu, Timisu, Rumunjskoj i Plandisteu u Srbiji; utvrdit će se i glavne prepreke koje onemogućuju njihovo uključivanje u zajednicu. Još jedna promjena koju projekt donosi jest osnivanje posebne interesne skupine sastavljene od najmanje 10 dionika i drugih predstavnika zajednice, kako bi se povećala razina socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u Banlocu i Livezileu, Timis županiji, Rumunjskoj i Plandisteu u Južnoj Banatu Srbije. Kroz njihovo sudjelovanje, zajednica će imati akcijski plan za povećanje socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece koja pripadaju skupinama u nepovoljnom položaju u pograničnom području Temiškog okruga, Rumunjske i Južnog Banata u Srbiji. Kroz pristup „od temelja” pet će škola upoznati svoju razinu uključenosti i imati koristi od inovativnog modela dobre prakse u uključivom obrazovanju. 75 nastavnika iz 5 škola u Rumunjskoj i Srbiji imat će nove vještine u upravljanju raznolikošću i obrazovanjem za sve te će biti obrazovna inkluzivna osoba u zajednici. 500 djece, od kojih će 250 koji pripadaju skupini u nepovoljnom položaju uključenoj u projekt steći nove vještine osobnog rasta, povećat će svoje samopoštovanje, razviti nediskriminirajuće stavove, toleranciju i razumijevanje koje će im olakšati društvenu, obrazovnu i kulturnu uključenost. Organizirat će se i provoditi društvene, psihološke, obrazovne i kulturne uključive aktivnosti za 500 djece, od kojih 250 pripada skupini u nepovoljnom položaju. Zajednica će imati inkluzivni vodič za najbolju praksu u obrazovanju koji se može koristiti kao model za druge organizacije ili ustanove za razvoj uključivih praksi u zajednicama i školama u drugim područjima. Glavni rezultati projekta: U skladu s pokazateljem ostvarenja za posebni program PA1 OI4 250 djece iz skupine u nepovoljnom položaju od pet škola bit će uključeno u socijalne, obrazovne i kulturne uključive aktivnosti. U skladu s pokazateljem ostvarenja COI_2 za pojedini program, ostalo 250 djece u pet škola bit će uključeno u društvene, obrazovne i kulturne uključive aktivnosti. U skladu s pokazateljem ostvarenja za pojedini program COI_2, 75 nastavnika sudjelovat će u aktivnostima osposobljavanja. U skladu s pokazateljem ostvarenja za određeni program PA1 OI5, osnovat će se posebna interesna skupina kako bi se povećala razina socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz skupina u nepovoljnom položaju u Banlocu i Livezileu, okrugu Timis, Rumunjskoj i Plandisteu u Banatu u južnoj Srbiji. Partneri u projektu identificirali su probleme, poteškoće i izazove u zajedničkom pograničnom području Temiškog okruga, Rumunjske i Južnog Banata, Srbija na temu razvoja socijalne, obrazovne i kulturne uključenosti djece iz ugroženih skupina. Kroz pr (Croatian)
4 November 2022
0 references
O projeto Juntos para uma Comunidade Inclusiva, proposto pela Fundação de Reabilitação «Speranta» como Beneficiário Principal, Save the Children, filial Timisoara, como Parceiro 1 e Concelho de Plandiste como Parceiro 2, visa aumentar o nível de inclusão social, educacional e cultural para crianças de grupos desfavorecidos na área fronteiriça do Condado de Timis, Roménia e South Banat, Sérvia. Durante as reuniões de trabalho dos três parceiros na fase de preparação do projeto, analisando dados estatísticos e documentos locais e nacionais na Roménia e na Sérvia, identificámos as seguintes questões e problemas: — Aproximadamente 56,67 % da população do condado de Timis (Roménia) e South Banat (Sérvia) vive em áreas rurais. — Até 29,8 % são representados por minorias étnicas. — O Tribunal não encontrou estudos nem estatísticas para esta área com referência à forma como as crianças com necessidades educativas especiais ou com deficiência ou outras crianças de grupos desfavorecidos — as crianças ciganas, as crianças cujos pais trabalham no estrangeiro — são apoiadas pela sua comunidade no sentido da sua inclusão social, educativa e cultural no condado de Timis (Roménia) e no South Banat (Sérvia). — Existe uma situação semelhante em todo o país, tanto na Roménia como na Sérvia, onde foram encontrados poucos estudos sobre a prevalência de deficiências, que são os principais fatores de risco de exclusão, discriminação, rotulagem e segregação. Ainda que a legislação e a política na Roménia e na Sérvia garantam o direito à participação, à participação social e à educação de todas as crianças, vários fatores são obstáculos à inclusão social, educativa e cultural, especialmente para as crianças rurais, as minorias étnicas, as crianças de ambientes pobres, as crianças com necessidades educativas ou deficiências especiais, as crianças abandonadas sozinhas, os migrantes — todos pertencentes a grupos desfavorecidos com um elevado risco de exclusão social, educativa e cultural. São o grupo-alvo deste projeto. Através da abordagem topo a baixo do projeto, a comunidade terá a primeira avaliação do nível de inclusão social, educativa e cultural de crianças de grupos desfavorecidos em Banloc e Livezile, no condado de Timis, na Roménia e em Plandiste, no sul de Banat Sérvia; também serão identificadas as principais barreiras que dificultam a sua inclusão na comunidade. Outra mudança que o projeto traz é criar um grupo de interesse especial composto por pelo menos 10 partes interessadas e outros representantes da comunidade, a fim de aumentar o nível de inclusão social, educacional e cultural para crianças de grupos desfavorecidos em Banloc e Livezile, condado de Timis, Roménia e Plandiste no South Banat Sérvia. Através da sua participação, a comunidade terá um plano de ação para aumentar a inclusão social, educativa e cultural das crianças pertencentes a grupos desfavorecidos na zona fronteiriça do Condado de Timis, Roménia e South Banat, Sérvia. Através da abordagem «desde o início» 5 escolas conhecerão o seu nível de inclusão e beneficiarão de um modelo inovador de boas práticas em matéria de educação inclusiva. 75 professores de 5 escolas na Roménia e na Sérvia terão novas competências na gestão da diversidade e da educação para todos e serão as pessoas com recursos de inclusão educativa na comunidade. As 500 crianças, das quais 250 pertencentes a grupos desfavorecidos envolvidos no projeto adquirirão novas competências de crescimento pessoal, aumentarão a sua autoestima, desenvolverão atitudes não discriminatórias, tolerância e compreensão que facilitarão a sua inclusão social, educativa e cultural. Serão organizadas e realizadas atividades sociais, psicológicas, educativas e culturais inclusivas para 500 crianças, das quais 250 pertencentes ao grupo desfavorecido. A Comunidade disporá de um guia de boas práticas de ensino inclusivo que pode ser utilizado como modelo para outras organizações ou instituições desenvolverem práticas inclusivas em comunidades e escolas noutras áreas. Principais realizações do projeto: Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa PA1 OI4, 250 crianças pertencentes a grupos desfavorecidos das cinco escolas participarão em atividades sociais, educativas e culturais inclusivas. Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa COI_2, outras 250 crianças de 5 escolas participarão em atividades sociais, educativas e culturais inclusivas. Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa COI_2, 75 professores participarão nas atividades de formação. Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa PA1 OI5, será criado um grupo de interesse especial para aumentar o nível de inclusão social, educativa e cultural das crianças de grupos desfavorecidos em Banloc e Livezile, no condado de Timis, na Roménia e em Plandiste, no sul da Sérvia. Os parceiros do projeto identificaram problemas, dificuldades e desafios na zona f... (Portuguese)
4 November 2022
0 references
O projeto Juntos para uma Comunidade Inclusiva, proposto pela Fundação de Reabilitação «Speranta» como Beneficiário Principal, Save the Children, filial Timisoara, como Parceiro 1 e Concelho de Plandiste como Parceiro 2, visa aumentar o nível de inclusão social, educacional e cultural para crianças de grupos desfavorecidos na área fronteiriça do Condado de Timis, Roménia e South Banat, Sérvia. Durante as reuniões de trabalho dos três parceiros na fase de preparação do projeto, analisando dados estatísticos e documentos locais e nacionais na Roménia e na Sérvia, identificámos as seguintes questões e problemas: — Aproximadamente 56,67 % da população do condado de Timis (Roménia) e South Banat (Sérvia) vive em áreas rurais. — Até 29,8 % são representados por minorias étnicas. — O Tribunal não encontrou estudos nem estatísticas para esta área com referência à forma como as crianças com necessidades educativas especiais ou com deficiência ou outras crianças de grupos desfavorecidos — as crianças ciganas, as crianças cujos pais trabalham no estrangeiro — são apoiadas pela sua comunidade no sentido da sua inclusão social, educativa e cultural no condado de Timis (Roménia) e no South Banat (Sérvia). — Existe uma situação semelhante em todo o país, tanto na Roménia como na Sérvia, onde foram encontrados poucos estudos sobre a prevalência de deficiências, que são os principais fatores de risco de exclusão, discriminação, rotulagem e segregação. Ainda que a legislação e a política na Roménia e na Sérvia garantam o direito à participação, à participação social e à educação de todas as crianças, vários fatores são obstáculos à inclusão social, educativa e cultural, especialmente para as crianças rurais, as minorias étnicas, as crianças de ambientes pobres, as crianças com necessidades educativas ou deficiências especiais, as crianças abandonadas sozinhas, os migrantes — todos eles pertencentes a grupos desfavorecidos com um elevado risco de exclusão social, educativa e cultural. São o grupo-alvo deste projeto. Através da abordagem topo a baixo do projeto, a comunidade terá a primeira avaliação do nível de inclusão social, educativa e cultural de crianças de grupos desfavorecidos em Banloc e Livezile, no condado de Timis, na Roménia e em Plandiste, no sul de Banat Sérvia; também serão identificadas as principais barreiras que dificultam a sua inclusão na comunidade. Outra mudança que o projeto traz é criar um grupo de interesse especial composto por pelo menos 10 partes interessadas e outros representantes da comunidade, a fim de aumentar o nível de inclusão social, educacional e cultural para crianças de grupos desfavorecidos em Banloc e Livezile, condado de Timis, Roménia e Plandiste no South Banat Sérvia. Através da sua participação, a comunidade terá um plano de ação para aumentar a inclusão social, educativa e cultural das crianças pertencentes a grupos desfavorecidos na zona fronteiriça do Condado de Timis, Roménia e South Banat, Sérvia. Através da abordagem «desde o início» 5 escolas conhecerão o seu nível de inclusão e beneficiarão de um modelo inovador de boas práticas em matéria de educação inclusiva. 75 professores de 5 escolas na Roménia e na Sérvia terão novas competências na gestão da diversidade e da educação para todos e serão as pessoas com recursos de inclusão educativa na comunidade. As 500 crianças, das quais 250 pertencentes a grupos desfavorecidos envolvidos no projeto adquirirão novas competências de crescimento pessoal, aumentarão a sua autoestima, desenvolverão atitudes não discriminatórias, tolerância e compreensão que facilitarão a sua inclusão social, educativa e cultural. Serão organizadas e realizadas atividades sociais, psicológicas, educativas e culturais inclusivas para 500 crianças, das quais 250 pertencentes ao grupo desfavorecido. A Comunidade disporá de um guia de boas práticas de ensino inclusivo que pode ser utilizado como modelo para outras organizações ou instituições desenvolverem práticas inclusivas em comunidades e escolas noutras áreas. Principais realizações do projeto: Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa PA1 OI4, 250 crianças pertencentes a grupos desfavorecidos das cinco escolas participarão em atividades sociais, educativas e culturais inclusivas. Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa COI_2, outras 250 crianças de 5 escolas participarão em atividades sociais, educativas e culturais inclusivas. Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa COI_2, 75 professores participarão nas atividades de formação. Em conformidade com o indicador de realizações específico do programa PA1 OI5, será criado um grupo de interesse especial para aumentar o nível de inclusão social, educativa e cultural das crianças de grupos desfavorecidos em Banloc e Livezile, no condado de Timis, na Roménia e em Plandiste, no sul da Sérvia. Os parceiros do projeto identificaram problemas, dificuldades e desafios na z... (Portuguese)
4 November 2022
0 references
El proyecto Juntos por una comunidad inclusiva, propuesto por la Fundación de Rehabilitación «Speranta» como Beneficiario Principal, Save the Children, rama de Timisoara, como Socio 1 y Municipio de Plandiste como Socio 2, tiene como objetivo aumentar el nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en la zona fronteriza del condado de Timis, Rumania y Banat del Sur, Serbia. Durante las reuniones de trabajo de los tres socios en la fase de preparación del proyecto, mediante el análisis de datos estadísticos y documentos locales y nacionales en Rumania y Serbia, hemos identificado las siguientes cuestiones y problemas: — Aproximadamente el 56,67 % de la población del condado de Timis (Rumanía) y Banat del Sur (Serbia) vive en áreas rurales. — Hasta el 29,8 % están representados por minorías étnicas. — No se encontraron estudios ni estadísticas sobre esta área con referencia a cómo los niños con necesidades educativas especiales o discapacidades u otros niños de grupos desfavorecidos — niños romaníes, niños cuyos padres trabajan en el extranjero — son apoyados por su comunidad hacia su inclusión social, educativa y cultural en el condado de Timis (Rumanía) y South Banat (Serbia). — Existe una situación similar a nivel nacional, tanto en Rumanía como en Serbia, donde se encontraron pocos estudios sobre la prevalencia de las discapacidades que son los principales factores de riesgo de exclusión, discriminación, etiquetado y segregación. Incluso si la legislación y la política en Rumania y Serbia garantizan el derecho a la participación, la participación social y la educación de todos los niños, una serie de factores son obstáculos a la inclusión social, educativa y cultural, especialmente para los niños de las zonas rurales, las minorías étnicas, los niños de entornos pobres, los niños con necesidades educativas especiales o discapacidades, los niños que se quedan solos en casa, los migrantes, todos ellos pertenecientes a grupos desfavorecidos con un alto riesgo de exclusión social, educativa y cultural. Ellos son el grupo objetivo de este proyecto. A través del enfoque de arriba a abajo del proyecto, la comunidad tendrá la primera evaluación del nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en Banloc y Livezile, condado de Timis, Rumania y Plandiste en South Banat Serbia; también se identificarán las principales barreras que dificultan su inclusión en la comunidad. Otro cambio que trae el proyecto es establecer un grupo de interés especial compuesto por al menos 10 partes interesadas y otros representantes de la comunidad, para aumentar el nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en Banloc y Livezile, el condado de Timis, Rumania y Plandiste en South Banat Serbia. A través de su participación, la comunidad tendrá un plan de acción para aumentar la inclusión social, educativa y cultural de los niños pertenecientes a grupos desfavorecidos en la zona fronteriza del condado de Timis, Rumania y Banat del Sur, Serbia. A través del enfoque «desde cero», cinco escuelas llegarán a conocer su nivel de inclusión y se beneficiarán de un modelo innovador de buenas prácticas en la educación inclusiva. 75 profesores de 5 escuelas de Rumania y Serbia tendrán nuevas habilidades en la gestión de la diversidad y la educación para todos y serán los especialistas en inclusión educativa en la comunidad. Los 500 niños, de los cuales 250 pertenecientes al grupo desfavorecido que participa en el proyecto adquirirán nuevas habilidades de crecimiento personal, aumentarán su autoestima, desarrollarán actitudes no discriminatorias, tolerancia y comprensión que facilitarán su inclusión social, educativa y cultural. Se organizarán y llevarán a cabo actividades sociales, psicológicas, educativas y culturales inclusivas para 500 niños, de los cuales 250 pertenecen al grupo desfavorecido. La comunidad tendrá una guía de mejores prácticas de educación inclusiva que se puede utilizar como modelo para que otras organizaciones o instituciones desarrollen prácticas inclusivas en comunidades y escuelas en otras áreas. Principales resultados del proyecto: De conformidad con el indicador de producción específico del Programa PA1 OI4, 250 niños pertenecientes al grupo desfavorecido de las 5 escuelas participarán en actividades sociales, educativas y culturales inclusivas. De conformidad con el indicador de producción específico del Programa COI_2, otros 250 niños de 5 escuelas participarán en actividades sociales, educativas y culturales inclusivas. De conformidad con el indicador de realización específico del programa COI_2, 75 profesores participarán en las actividades de formación. De conformidad con el indicador de producción específico del Programa PA1 OI5, se establecerá un grupo de interés especial para aumentar el nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en Banloc y Livezile... (Spanish)
4 November 2022
0 references
El proyecto Juntos por una comunidad inclusiva, propuesto por la Fundación de Rehabilitación «Speranta» como Beneficiario Principal, Save the Children, rama de Timisoara, como Socio 1 y Municipio de Plandiste como Socio 2, tiene como objetivo aumentar el nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en la zona fronteriza del condado de Timis, Rumania y Banat del Sur, Serbia. Durante las reuniones de trabajo de los tres socios en la fase de preparación del proyecto, mediante el análisis de datos estadísticos y documentos locales y nacionales en Rumania y Serbia, hemos identificado las siguientes cuestiones y problemas: — Aproximadamente el 56,67 % de la población del condado de Timis (Rumanía) y Banat del Sur (Serbia) vive en áreas rurales. — Hasta el 29,8 % están representados por minorías étnicas. — No se encontraron estudios ni estadísticas sobre esta área con referencia a cómo los niños con necesidades educativas especiales o discapacidades u otros niños de grupos desfavorecidos — niños romaníes, niños cuyos padres trabajan en el extranjero — son apoyados por su comunidad hacia su inclusión social, educativa y cultural en el condado de Timis (Rumanía) y South Banat (Serbia). — Existe una situación similar a nivel nacional, tanto en Rumanía como en Serbia, donde se encontraron pocos estudios sobre la prevalencia de las discapacidades que son los principales factores de riesgo de exclusión, discriminación, etiquetado y segregación. Incluso si la legislación y la política en Rumania y Serbia garantizan el derecho a la participación, la participación social y la educación de todos los niños, una serie de factores son obstáculos a la inclusión social, educativa y cultural, especialmente para los niños de las zonas rurales, las minorías étnicas, los niños de entornos pobres, los niños con necesidades educativas especiales o discapacidades, los niños que se quedan solos en casa, los migrantes, todos ellos pertenecientes a grupos desfavorecidos con un alto riesgo de exclusión social, educativa y cultural. Ellos son el grupo objetivo de este proyecto. A través del enfoque de arriba a abajo del proyecto, la comunidad tendrá la primera evaluación del nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en Banloc y Livezile, condado de Timis, Rumania y Plandiste en South Banat Serbia; también se identificarán las principales barreras que dificultan su inclusión en la comunidad. Otro cambio que trae el proyecto es establecer un grupo de interés especial compuesto por al menos 10 partes interesadas y otros representantes de la comunidad, para aumentar el nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en Banloc y Livezile, el condado de Timis, Rumania y Plandiste en South Banat Serbia. A través de su participación, la comunidad tendrá un plan de acción para aumentar la inclusión social, educativa y cultural de los niños pertenecientes a grupos desfavorecidos en la zona fronteriza del condado de Timis, Rumania y Banat del Sur, Serbia. A través del enfoque «desde cero», cinco escuelas llegarán a conocer su nivel de inclusión y se beneficiarán de un modelo innovador de buenas prácticas en la educación inclusiva. 75 profesores de 5 escuelas de Rumania y Serbia tendrán nuevas habilidades en la gestión de la diversidad y la educación para todos y serán los especialistas en inclusión educativa en la comunidad. Los 500 niños, de los cuales 250 pertenecientes al grupo desfavorecido que participa en el proyecto adquirirán nuevas habilidades de crecimiento personal, aumentarán su autoestima, desarrollarán actitudes no discriminatorias, tolerancia y comprensión que facilitarán su inclusión social, educativa y cultural. Se organizarán y llevarán a cabo actividades sociales, psicológicas, educativas y culturales inclusivas para 500 niños, de los cuales 250 pertenecen al grupo desfavorecido. La comunidad tendrá una guía de mejores prácticas de educación inclusiva que se puede utilizar como modelo para que otras organizaciones o instituciones desarrollen prácticas inclusivas en comunidades y escuelas en otras áreas. Principales resultados del proyecto: De conformidad con el indicador de producción específico del Programa PA1 OI4, 250 niños pertenecientes al grupo desfavorecido de las 5 escuelas participarán en actividades sociales, educativas y culturales inclusivas. De conformidad con el indicador de producción específico del Programa COI_2, otros 250 niños de 5 escuelas participarán en actividades sociales, educativas y culturales inclusivas. De conformidad con el indicador de realización específico del programa COI_2, 75 profesores participarán en las actividades de formación. De conformidad con el indicador de producción específico del Programa PA1 OI5, se establecerá un grupo de interés especial para aumentar el nivel de inclusión social, educativa y cultural de los niños de grupos desfavorecidos en Banloc y Livezile... (Spanish)
4 November 2022
0 references
Il-proġett Flimkien għal Komunità Inklużiva, propost mill-Fondazzjoni ta’ Riabilitazzjoni “Speranta” bħala Benefiċjarju Ewlieni, Save the Children, fergħa Timisoara, bħala Partner 1 u l-Muniċipalità ta’ Plandiste bħala Partner 2, għandu l-għan li jżid il-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għal tfal minn gruppi żvantaġġati fiż-żona tal-fruntiera tal-Kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u l-Banat tan-Nofsinhar, is-Serbja. Matul il-laqgħat ta’ ħidma tat-tliet sħab fil-fażi ta’ tħejjija tal-proġett, billi analizzajna data statistika u dokumenti lokali u nazzjonali fir-Rumanija u s-Serbja, identifikajna l-kwistjonijiet u l-problemi li ġejjin: — Madwar 56.67 % tal-popolazzjoni tal-kontea ta’ Timis (ir-Rumanija) u l-Banat tan-Nofsinhar (is-Serbja) tgħix f’żoni rurali. — Sa 29.8 % huma rrappreżentati minn minoranzi etniċi. — Aħna ma sibna l-ebda studju jew statistika għal dan il-qasam b’referenza għal kif tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali jew b’diżabilità jew tfal oħra minn gruppi żvantaġġati — tfal Rom, tfal li l-ġenituri tagħhom jaħdmu barra minn pajjiżhom — huma appoġġati mill-komunità tagħhom lejn l-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali tagħhom fil-kontea ta’ Timis (ir-Rumanija) u South Banat (is-Serbja). — Sitwazzjoni simili teżisti madwar il-pajjiż kollu, kemm fir-Rumanija kif ukoll fis-Serbja, fejn sibna ftit studji dwar il-prevalenza ta’ diżabilitajiet li huma l-fatturi ewlenin ta’ riskju ta’ esklużjoni, diskriminazzjoni, tikkettar u segregazzjoni. Anke jekk il-leġiżlazzjoni u l-politika fir-Rumanija u s-Serbja jiżguraw id-dritt għall-parteċipazzjoni, l-involviment soċjali u l-edukazzjoni tat-tfal kollha, għadd ta’ fatturi huma ostakli għall-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali, speċjalment għat-tfal rurali, il-minoranzi etniċi, it-tfal minn ambjenti fqar, it-tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali jew b’diżabilità, it-tfal li jitħallew id-dar waħedhom, il-migranti — kollha kemm huma jappartjenu għal gruppi żvantaġġati b’riskju għoli ta’ esklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali. Dawn huma l-grupp fil-mira ta’ dan il-proġett. Permezz tal-approċċ minn fuq għal isfel tal-proġett, il-komunità se jkollha l-ewwel evalwazzjoni tal-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali tat-tfal minn gruppi żvantaġġati fil-Banloc u Livezile, il-kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u Plandiste fin-Nofsinhar tas-Serbja tal-Banat; se jiġu identifikati wkoll l-ostakli ewlenin li jxekklu l-inklużjoni tagħhom fil-komunità. Bidla oħra li jġib miegħu l-proġett hija li jiġi stabbilit grupp ta’ interess speċjali magħmul minn mill-inqas 10 partijiet interessati u rappreżentanti oħra tal-komunità, biex jiżdied il-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għat-tfal minn gruppi żvantaġġati fil-Banloc u Livezile, il-kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u Plandiste fin-Nofsinhar tal-Banat Serbja. Permezz tal-involviment tagħhom, il-komunità se jkollha pjan ta’ azzjoni biex tiżdied l-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għat-tfal li jappartjenu għal gruppi żvantaġġati fiż-żona tal-fruntiera tal-Kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u l-Banat tan-Nofsinhar, is-Serbja. Permezz tal-approċċ “mill-bidu nett” 5 skejjel se jsiru jafu l-livell ta’ inklużjoni tagħhom u jibbenefikaw minn mudell innovattiv ta’ prattika tajba fl-edukazzjoni inklużiva. 75 għalliem minn 5 skejjel fir-Rumanija u s-Serbja se jkollhom ħiliet ġodda fil-ġestjoni tad-diversità u l-edukazzjoni għal kulħadd u se jkunu r-riżorsi edukattivi għall-inklużjoni tal-persuni fil-komunità. Il-500 tifel u tifla, li 250 minnhom jagħmlu parti minn grupp żvantaġġat involut fil-proġett se jiksbu ħiliet ġodda ta’ tkabbir personali, se jżidu l-istima personali tagħhom, se jiżviluppaw attitudnijiet, tolleranza u fehim mhux diskriminatorji li se jiffaċilitaw l-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali tagħhom. Attivitajiet soċjali, psikoloġiċi, edukattivi u kulturali inklużivi se jiġu organizzati u mwettqa għal 500 tifel u tifla, li minnhom 250 jappartjenu għall-grupp żvantaġġat. Il-Komunità se jkollha gwida tal-aħjar prattika tal-edukazzjoni inklużiva li tista’ tintuża bħala mudell għal organizzazzjonijiet jew istituzzjonijiet oħra biex jiżviluppaw prattiki inklużivi f’komunitajiet u skejjel f’oqsma oħra. Riżultati ewlenin tal-proġett: Skont l-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm PA1 OI4, 250 tifel u tifla li jappartjenu għal grupp żvantaġġat tal-ħames skejjel se jkunu involuti f’attivitajiet soċjali, edukattivi u kulturali inklużivi. Skont l-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm COI_2, 250 tifel u tifla oħra f’5 skejjel se jkunu involuti f’attivitajiet soċjali, edukattivi u kulturali inklużivi. F’konformità mal-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm COI_2, 75 għalliem se jipparteċipaw fl-attivitajiet ta’ taħriġ. Skont l-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm PA1 OI5, se jiġi stabbilit grupp ta’ interess speċjali biex iżid il-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għat-tfal minn gruppi żvantaġġati fil-Banloc u Live... (Maltese)
4 November 2022
0 references
Il-proġett Flimkien għal Komunità Inklużiva, propost mill-Fondazzjoni ta’ Riabilitazzjoni “Speranta” bħala Benefiċjarju Ewlieni, Save the Children, fergħa Timisoara, bħala Partner 1 u l-Muniċipalità ta’ Plandiste bħala Partner 2, għandu l-għan li jżid il-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għal tfal minn gruppi żvantaġġati fiż-żona tal-fruntiera tal-Kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u l-Banat tan-Nofsinhar, is-Serbja. Matul il-laqgħat ta’ ħidma tat-tliet sħab fil-fażi ta’ tħejjija tal-proġett, billi analizzajna data statistika u dokumenti lokali u nazzjonali fir-Rumanija u s-Serbja, identifikajna l-kwistjonijiet u l-problemi li ġejjin: — Madwar 56.67 % tal-popolazzjoni tal-kontea ta’ Timis (ir-Rumanija) u l-Banat tan-Nofsinhar (is-Serbja) tgħix f’żoni rurali. — Sa 29.8 % huma rrappreżentati minn minoranzi etniċi. — Aħna ma sibna l-ebda studju jew statistika għal dan il-qasam b’referenza għal kif tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali jew b’diżabilità jew tfal oħra minn gruppi żvantaġġati — tfal Rom, tfal li l-ġenituri tagħhom jaħdmu barra minn pajjiżhom — huma appoġġati mill-komunità tagħhom lejn l-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali tagħhom fil-kontea ta’ Timis (ir-Rumanija) u South Banat (is-Serbja). — Sitwazzjoni simili teżisti madwar il-pajjiż kollu, kemm fir-Rumanija kif ukoll fis-Serbja, fejn sibna ftit studji dwar il-prevalenza ta’ diżabilitajiet li huma l-fatturi ewlenin ta’ riskju ta’ esklużjoni, diskriminazzjoni, tikkettar u segregazzjoni. Anke jekk il-leġiżlazzjoni u l-politika fir-Rumanija u s-Serbja jiżguraw id-dritt għall-parteċipazzjoni, l-involviment soċjali u l-edukazzjoni tat-tfal kollha, għadd ta’ fatturi huma ostakli għall-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali, speċjalment għat-tfal rurali, il-minoranzi etniċi, it-tfal minn ambjenti fqar, it-tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali jew b’diżabilità, it-tfal li jitħallew id-dar waħedhom, il-migranti — kollha kemm huma jappartjenu għal gruppi żvantaġġati b’riskju għoli ta’ esklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali. Dawn huma l-grupp fil-mira ta’ dan il-proġett. Permezz tal-approċċ minn fuq għal isfel tal-proġett, il-komunità se jkollha l-ewwel evalwazzjoni tal-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali tat-tfal minn gruppi żvantaġġati fil-Banloc u Livezile, il-kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u Plandiste fin-Nofsinhar tas-Serbja tal-Banat; se jiġu identifikati wkoll l-ostakli ewlenin li jxekklu l-inklużjoni tagħhom fil-komunità. Bidla oħra li jġib miegħu l-proġett hija li jiġi stabbilit grupp ta’ interess speċjali magħmul minn mill-inqas 10 partijiet interessati u rappreżentanti oħra tal-komunità, biex jiżdied il-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għat-tfal minn gruppi żvantaġġati fil-Banloc u Livezile, il-kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u Plandiste fin-Nofsinhar tal-Banat Serbja. Permezz tal-involviment tagħhom, il-komunità se jkollha pjan ta’ azzjoni biex tiżdied l-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għat-tfal li jappartjenu għal gruppi żvantaġġati fiż-żona tal-fruntiera tal-Kontea ta’ Timis, ir-Rumanija u l-Banat tan-Nofsinhar, is-Serbja. Permezz tal-approċċ “mill-bidu nett” 5 skejjel se jsiru jafu l-livell ta’ inklużjoni tagħhom u jibbenefikaw minn mudell innovattiv ta’ prattika tajba fl-edukazzjoni inklużiva. 75 għalliem minn 5 skejjel fir-Rumanija u s-Serbja se jkollhom ħiliet ġodda fil-ġestjoni tad-diversità u l-edukazzjoni għal kulħadd u se jkunu r-riżorsi edukattivi għall-inklużjoni tal-persuni fil-komunità. Il-500 tifel u tifla, li 250 minnhom jagħmlu parti minn grupp żvantaġġat involut fil-proġett se jiksbu ħiliet ġodda ta’ tkabbir personali, se jżidu l-istima personali tagħhom, se jiżviluppaw attitudnijiet, tolleranza u fehim mhux diskriminatorji li se jiffaċilitaw l-inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali tagħhom. Attivitajiet soċjali, psikoloġiċi, edukattivi u kulturali inklużivi se jiġu organizzati u mwettqa għal 500 tifel u tifla, li minnhom 250 jappartjenu għall-grupp żvantaġġat. Il-Komunità se jkollha gwida tal-aħjar prattika tal-edukazzjoni inklużiva li tista’ tintuża bħala mudell għal organizzazzjonijiet jew istituzzjonijiet oħra biex jiżviluppaw prattiki inklużivi f’komunitajiet u skejjel f’oqsma oħra. Riżultati ewlenin tal-proġett: Skont l-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm PA1 OI4, 250 tifel u tifla li jappartjenu għal grupp żvantaġġat tal-ħames skejjel se jkunu involuti f’attivitajiet soċjali, edukattivi u kulturali inklużivi. Skont l-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm COI_2, 250 tifel u tifla oħra f’5 skejjel se jkunu involuti f’attivitajiet soċjali, edukattivi u kulturali inklużivi. F’konformità mal-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm COI_2, 75 għalliem se jipparteċipaw fl-attivitajiet ta’ taħriġ. Skont l-Indikatur tal-output speċifiku għall-Programm PA1 OI5, se jiġi stabbilit grupp ta’ interess speċjali biex iżid il-livell ta’ inklużjoni soċjali, edukattiva u kulturali għat-tfal minn gruppi żvantaġġati fil-Banloc u Live... (Maltese)
4 November 2022
0 references
Le projet Ensemble pour une communauté inclusive, proposé par la Fondation pour la réhabilitation «Speranta» en tant que bénéficiaire principal, Save the Children, branche Timisoara, en tant que partenaire 1 et municipalité de Plandiste en tant que partenaire 2, vise à accroître le niveau d’inclusion sociale, éducative et culturelle pour les enfants issus de groupes défavorisés dans la zone frontalière du comté de Timis, en Roumanie et de South Banat (Serbie). Lors des réunions de travail des trois partenaires de la phase de préparation du projet, en analysant les données statistiques et les documents locaux et nationaux en Roumanie et en Serbie, nous avons identifié les problèmes et problèmes suivants: Environ 56,67 % de la population du comté de Timis (Roumanie) et du Banat Sud (Serbie) vit dans les zones rurales. — Jusqu’à 29,8 % sont représentés par des minorités ethniques. — Nous n’avons trouvé aucune étude ni statistique sur la manière dont les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux ou handicapés ou d’autres enfants issus de groupes défavorisés — les enfants roms, les enfants dont les parents travaillent à l’étranger — sont soutenus par leur communauté pour leur inclusion sociale, éducative et culturelle dans le comté de Timis (Roumanie) et le Banat du Sud (Serbie). — Une situation similaire existe à l’échelle nationale, tant en Roumanie qu’en Serbie, où nous avons trouvé peu d’études sur la prévalence des handicaps qui sont les principaux facteurs de risque d’exclusion, de discrimination, d’étiquetage et de ségrégation. Même si la législation et la politique en Roumanie et en Serbie garantissent le droit à la participation, à la participation sociale et à l’éducation de tous les enfants, un certain nombre de facteurs constituent des obstacles à l’inclusion sociale, éducative et culturelle, en particulier pour les enfants des zones rurales, les minorités ethniques, les enfants issus de milieux pauvres, les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux ou des handicaps, les enfants laissés seuls à la maison, les migrants — tous appartenant à des groupes défavorisés présentant un risque élevé d’exclusion sociale, éducative et culturelle. Ils sont le groupe cible de ce projet. Grâce à l’approche de haut en bas du projet, la communauté disposera de la première évaluation du niveau d’inclusion sociale, éducative et culturelle des enfants issus de groupes défavorisés à Banloc et Livezile, dans le comté de Timis, en Roumanie, et à Plandiste dans le Banat Sud de Serbie; de plus, les principaux obstacles qui entravent leur inclusion dans la communauté seront identifiés. Un autre changement apporté par le projet consiste à créer un groupe d’intérêt spécial composé d’au moins 10 parties prenantes et d’autres représentants de la communauté, afin d’accroître le niveau d’inclusion sociale, éducative et culturelle des enfants issus de groupes défavorisés à Banloc et Livezile, dans le comté de Timis, en Roumanie et à Plandiste dans le Banat Sud de Serbie. Grâce à leur participation, la communauté disposera d’un plan d’action visant à accroître l’inclusion sociale, éducative et culturelle des enfants appartenant à des groupes défavorisés dans la zone frontalière du comté de Timis (Roumanie) et du sud de Banat (Serbie). Grâce à l’approche «à partir de zéro», cinq écoles connaîtront leur niveau d’inclusion et bénéficieront d’un modèle innovant de bonnes pratiques en matière d’éducation inclusive. 75 enseignants de 5 écoles en Roumanie et en Serbie auront de nouvelles compétences dans la gestion de la diversité et de l’éducation pour tous et seront les personnes-ressources en matière d’inclusion éducative dans la communauté. Les 500 enfants, dont 250 appartenant à des groupes défavorisés impliqués dans le projet, acquerront de nouvelles compétences de croissance personnelle, augmenteront leur estime de soi, développeront des attitudes non discriminatoires, la tolérance et la compréhension qui faciliteront leur inclusion sociale, éducative et culturelle. Des activités sociales, psychologiques, éducatives et culturelles inclusives seront organisées et menées pour 500 enfants, dont 250 appartenant au groupe défavorisé. La communauté disposera d’un guide de pratiques exemplaires en matière d’éducation inclusive qui pourra servir de modèle à d’autres organisations ou institutions pour élaborer des pratiques inclusives dans les collectivités et les écoles d’autres secteurs. Principaux résultats du projet: Conformément à l’indicateur de réalisation spécifique du programme PA1 OI4, 250 enfants appartenant à un groupe défavorisé des cinq écoles participeront à des activités sociales, éducatives et culturelles inclusives. Conformément à l’indicateur de réalisation spécifique du programme COI_2, 250 autres enfants de 5 écoles participeront à des activités sociales, éducatives et culturelles inclusives. Conformément à l’indicateur de réalisation spécifique du programme COI_2, 75 enseignants participeront aux activités de for... (French)
4 November 2022
0 references
Le projet Ensemble pour une communauté inclusive, proposé par la Fondation pour la réhabilitation «Speranta» en tant que bénéficiaire principal, Save the Children, branche Timisoara, en tant que partenaire 1 et municipalité de Plandiste en tant que partenaire 2, vise à accroître le niveau d’inclusion sociale, éducative et culturelle pour les enfants issus de groupes défavorisés dans la zone frontalière du comté de Timis, en Roumanie et de South Banat (Serbie). Lors des réunions de travail des trois partenaires de la phase de préparation du projet, en analysant les données statistiques et les documents locaux et nationaux en Roumanie et en Serbie, nous avons identifié les problèmes et problèmes suivants: Environ 56,67 % de la population du comté de Timis (Roumanie) et du Banat Sud (Serbie) vit dans les zones rurales. — Jusqu’à 29,8 % sont représentés par des minorités ethniques. — Nous n’avons trouvé aucune étude ni statistique sur la manière dont les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux ou handicapés ou d’autres enfants issus de groupes défavorisés — les enfants roms, les enfants dont les parents travaillent à l’étranger — sont soutenus par leur communauté pour leur inclusion sociale, éducative et culturelle dans le comté de Timis (Roumanie) et le Banat du Sud (Serbie). — Une situation similaire existe à l’échelle nationale, tant en Roumanie qu’en Serbie, où nous avons trouvé peu d’études sur la prévalence des handicaps qui sont les principaux facteurs de risque d’exclusion, de discrimination, d’étiquetage et de ségrégation. Même si la législation et la politique en Roumanie et en Serbie garantissent le droit à la participation, à la participation sociale et à l’éducation de tous les enfants, un certain nombre de facteurs constituent des obstacles à l’inclusion sociale, éducative et culturelle, en particulier pour les enfants des zones rurales, les minorités ethniques, les enfants issus de milieux pauvres, les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux ou des handicaps, les enfants laissés seuls à la maison, les migrants — tous appartenant à des groupes défavorisés présentant un risque élevé d’exclusion sociale, éducative et culturelle. Ils sont le groupe cible de ce projet. Grâce à l’approche de haut en bas du projet, la communauté disposera de la première évaluation du niveau d’inclusion sociale, éducative et culturelle des enfants issus de groupes défavorisés à Banloc et Livezile, dans le comté de Timis, en Roumanie, et à Plandiste dans le Banat Sud de Serbie; de plus, les principaux obstacles qui entravent leur inclusion dans la communauté seront identifiés. Un autre changement apporté par le projet consiste à créer un groupe d’intérêt spécial composé d’au moins 10 parties prenantes et d’autres représentants de la communauté, afin d’accroître le niveau d’inclusion sociale, éducative et culturelle des enfants issus de groupes défavorisés à Banloc et Livezile, dans le comté de Timis, en Roumanie et à Plandiste dans le Banat Sud de Serbie. Grâce à leur participation, la communauté disposera d’un plan d’action visant à accroître l’inclusion sociale, éducative et culturelle des enfants appartenant à des groupes défavorisés dans la zone frontalière du comté de Timis (Roumanie) et du sud de Banat (Serbie). Grâce à l’approche «à partir de zéro», cinq écoles connaîtront leur niveau d’inclusion et bénéficieront d’un modèle innovant de bonnes pratiques en matière d’éducation inclusive. 75 enseignants de 5 écoles en Roumanie et en Serbie auront de nouvelles compétences dans la gestion de la diversité et de l’éducation pour tous et seront les personnes-ressources en matière d’inclusion éducative dans la communauté. Les 500 enfants, dont 250 appartenant à des groupes défavorisés impliqués dans le projet, acquerront de nouvelles compétences de croissance personnelle, augmenteront leur estime de soi, développeront des attitudes non discriminatoires, la tolérance et la compréhension qui faciliteront leur inclusion sociale, éducative et culturelle. Des activités sociales, psychologiques, éducatives et culturelles inclusives seront organisées et menées pour 500 enfants, dont 250 appartenant au groupe défavorisé. La communauté disposera d’un guide de pratiques exemplaires en matière d’éducation inclusive qui pourra servir de modèle à d’autres organisations ou institutions pour élaborer des pratiques inclusives dans les collectivités et les écoles d’autres secteurs. Principaux résultats du projet: Conformément à l’indicateur de réalisation spécifique du programme PA1 OI4, 250 enfants appartenant à un groupe défavorisé des cinq écoles participeront à des activités sociales, éducatives et culturelles inclusives. Conformément à l’indicateur de réalisation spécifique du programme COI_2, 250 autres enfants de 5 écoles participeront à des activités sociales, éducatives et culturelles inclusives. Conformément à l’indicateur de réalisation spécifique du programme COI_2, 75 enseignants participeront aux activités de for... (French)
4 November 2022
0 references