Printed audio-learning materials for early childhood education (Q4300860)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4300860 in Latvia, Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Printed audio-learning materials for early childhood education |
Project Q4300860 in Latvia, Estonia |
Statements
368,336.32 Euro
0 references
441,796.95 Euro
0 references
83.37 percent
0 references
1 February 2017
0 references
30 November 2019
0 references
Digital Learning Systems LLC
0 references
56°57'2.88"N, 24°6'58.75"E
0 references
56°57'23.54"N, 24°7'36.19"E
0 references
58°24'24.37"N, 26°42'3.13"E
0 references
58°22'51.92"N, 26°43'11.53"E
0 references
Project’s background: The project is triggered by lack of advanced and effective learning tools for early childhood education that would motivate the children, be acceptable for the parents and that could be used for general pre-school education support as well as for immersion programmes. The activities of the project will conclude a set of novel learning tools, addressing the market need for more positive and encouraging learning environment, on prototype level and will introduce this to the target markets. The tools, more specifically the interactive audio-learning materials developed, will disrupt the innovation in ways of delivering education, being fun for the children and encourage the use of digital media, but without increasing the time the children spend behind electronic screens. The project utilizes the potential of a certain type of digital technology called OID (optical identification technology) to achieve its objective. Systematic approach is applied to develop a base learning methodology and advanced utilization of the OID technology, resulting with a number of educational books for children in the different age groups between the age 2 and 7. Cross-border nature: The partners target to develop the learning methodology and educational content that are not only usable at a national level but: will support early childhood education in Estonia and Latvia, followed up by Finland, Lithuania and Scandinavia with minor adaptations (translations); are effective for immersion programmes (helping to integrate foreign children into society). Therefore it is critical to involve partners not only from one country but more, ensuring that the developed learning methodology and educational content will not stay one nation specific and is scalable by its essence. The premise for successful project result is close collaboration between partners of different countries in order to unite the know-how, experience, success stories and failures. Developing effective educational tools should include diversified previous educational and social integration experience. Combining the experience and knowledge gained in both Estonia and Latvia over the past decades is expected to improve the project outcome significantly. Objectives: The objective of the project is to jointly develop and do pre-marketing activities for interactive audio-learning materials for children that: apply advanced learning methodology and increase the effectiveness of learning, bring more children to participate in education and create a habit of reading books, provide a positive, safe and encouraging learning environment, are usable by the children alone and together with adults, and help to integrate foreign language speaking children in Estonia and Latvia. The jointly developed interactive audio-learning materials support early childhood education and care for children from age two to compulsory school age. The main activities of the project include: Design of an educational core concept, Development of attractive audio-visual content, Programming (Coding and indexing), Translating the content into target language(s), Prototyping, Product testing activities, including assessment of product efficacy, Dissemination and marketing activities, including workshops with target groups, product presentations and educational events and fairs, product sample distribution and content marketing, Management activities. (English)
0.1177102775559676
0 references
Projekti taust: Projekt on ajendatud sellest, et puuduvad kõrgetasemelised ja tõhusad alushariduse õppevahendid, mis motiveeriksid lapsi, oleksid vanematele vastuvõetavad ning mida saaks kasutada nii koolieelse hariduse üldiseks toetamiseks kui ka keelekümblusprogrammideks. Projekti tegevustega viiakse lõpule uudsete õppevahendite kogum, milles käsitletakse turu vajadust positiivsema ja julgustavama õpikeskkonna järele prototüübi tasandil ning tutvustatakse seda sihtturgudele. Vahendid, täpsemalt välja töötatud interaktiivsed audioõppematerjalid, häirivad innovatsiooni hariduse pakkumisel, on lõbusad lastele ja julgustavad kasutama digitaalset meediat, kuid suurendamata aega, mida lapsed elektrooniliste ekraanide taga veedavad. Projektis kasutatakse oma eesmärgi saavutamiseks teatavat tüüpi digitehnoloogiat, mida nimetatakse OID-tehnoloogiaks (optiline identifitseerimistehnoloogia). Süsteemset lähenemisviisi rakendatakse baasõppe metoodika väljatöötamiseks ja OID-tehnoloogia täiustatud kasutamiseks, mille tulemuseks on mitmed õpperaamatud lastele vanuses 2–7 aastat. Piiriülene olemus: Partnerite eesmärk on töötada välja õppemetoodika ja hariduslik sisu, mis ei ole kasutatav mitte ainult riiklikul tasandil, vaid: toetab alusharidust Eestis ja Lätis, millele järgnevad Soome, Leedu ja Skandinaavia väikeste kohandustega (tõlked); need on tõhusad keelekümblusprogrammides (aidates integreerida välislapsi ühiskonda). Seetõttu on väga oluline kaasata partnereid mitte ainult ühest riigist, vaid ka rohkem, tagades, et väljaarendatud õppemetoodika ja hariduslik sisu ei jääks ühe riigi eripäraks ja oleks oma olemuselt skaleeritav. Projekti eduka tulemuse eelduseks on tihe koostöö eri riikide partnerite vahel, et ühendada oskusteave, kogemused, edulood ja ebaõnnestumised. Tõhusate haridusvahendite väljatöötamine peaks hõlmama varasemat mitmekülgset haridus- ja sotsiaalse integratsiooni kogemust. Nii Eestis kui ka Lätis viimaste aastakümnete jooksul saadud kogemuste ja teadmiste ühendamine peaks projekti tulemust märkimisväärselt parandama. Eesmärgid: Projekti eesmärk on ühiselt välja töötada ja läbi viia lastele mõeldud interaktiivsete audioõppematerjalide eelturustustegevusi, mis: rakendage täiustatud õppe metoodikat ja suurendage õppimise tõhusust, tooge rohkem lapsi haridusse ja looge raamatute lugemise harjumus, luuakse positiivne, turvaline ja julgustav õpikeskkond, mida saavad kasutada lapsed üksi ja koos täiskasvanutega ning aitavad integreerida võõrkeelt kõnelevaid lapsi Eestis ja Lätis. Ühiselt välja töötatud interaktiivsed audioõppematerjalid toetavad alusharidust ja lapsehoidu alates 2. eluaastast kuni kohustusliku koolieani. Projekti peamised tegevused on järgmised: Haridusliku põhikontseptsiooni kavandamine, atraktiivse audiovisuaalse sisu väljatöötamine, programmeerimine (kodeerimine ja indekseerimine), sisu tõlkimine sihtkeel(t)esse, prototüüpimine, tootekatsetused, sealhulgas toote tõhususe hindamine, levitamine ja turundustegevus, sealhulgas sihtrühmadega seminarid, tooteesitlused ja haridusüritused ja messid, tootenäidiste levitamine ja sisuturundus, juhtimistegevus. (Estonian)
30 November 2022
0 references
Contexte du projet: Le projet est déclenché par l’absence d’outils d’apprentissage avancés et efficaces pour l’éducation de la petite enfance qui motiveraient les enfants, seraient acceptables pour les parents et qui pourraient être utilisés pour le soutien général à l’éducation préscolaire ainsi que pour les programmes d’immersion. Les activités du projet concluront un ensemble de nouveaux outils d’apprentissage, répondant aux besoins du marché pour un environnement d’apprentissage plus positif et encourageant, au niveau des prototypes, et introduiront cela aux marchés cibles. Les outils, plus particulièrement le matériel audio-apprentissage interactif mis au point, perturberont l’innovation en matière d’éducation, seront amusants pour les enfants et encourageront l’utilisation des médias numériques, mais sans augmenter le temps que les enfants passent derrière des écrans électroniques. Le projet utilise le potentiel d’un certain type de technologie numérique appelée OID (technologie d’identification optique) pour atteindre son objectif. Une approche systématique est appliquée pour développer une méthodologie d’apprentissage de base et une utilisation avancée de la technologie OID, ce qui donne lieu à un certain nombre de livres éducatifs pour les enfants des différents groupes d’âge entre 2 et 7 ans. Nature transfrontalière: Les partenaires visent à développer la méthodologie d’apprentissage et le contenu éducatif qui sont non seulement utilisables au niveau national, mais également: soutiendra l’éducation de la petite enfance en Estonie et en Lettonie, suivie par la Finlande, la Lituanie et la Scandinavie par des adaptations mineures (traductions); sont efficaces pour les programmes d’immersion (aide à l’intégration des enfants étrangers dans la société). Par conséquent, il est essentiel d’associer des partenaires non seulement d’un pays mais davantage, en veillant à ce que la méthodologie d’apprentissage et le contenu éducatif développés ne restent pas spécifiques à un pays et soient évolutifs par essence. La prémisse du succès du projet est une collaboration étroite entre les partenaires de différents pays afin d’unir le savoir-faire, l’expérience, les réussites et les échecs. La mise au point d’outils éducatifs efficaces devrait inclure une expérience diversifiée en matière d’éducation et d’intégration sociale. La combinaison de l’expérience et des connaissances acquises tant en Estonie qu’en Lettonie au cours des dernières décennies devrait améliorer considérablement le résultat du projet. Objectifs: L’objectif du projet est de développer et de réaliser conjointement des activités de pré-marketing pour le matériel audio-apprentissage interactif pour les enfants qui: appliquer une méthodologie d’apprentissage avancé et accroître l’efficacité de l’apprentissage, amener plus d’enfants à participer à l’éducation et créer une habitude de lire des livres, offrir un environnement d’apprentissage positif, sûr et encourageant, être utilisables par les enfants seuls et avec les adultes, et aider à intégrer les enfants parlant une langue étrangère en Estonie et en Lettonie. Le matériel audio-apprentissage interactif élaboré conjointement soutient l’éducation et la prise en charge de la petite enfance pour les enfants de deux ans à l’âge scolaire obligatoire. Les principales activités du projet sont les suivantes: Conception d’un concept de base pédagogique, Développement d’un contenu audiovisuel attrayant, Programmation (codage et indexation), Traduire le contenu en langue(s) cible(s), Prototypage, Activités de test de produits, y compris l’évaluation de l’efficacité des produits, les activités de diffusion et de marketing, y compris des ateliers avec des groupes cibles, des présentations de produits et des événements et foires éducatifs, la distribution d’échantillons de produits et le marketing de contenu, des activités de gestion. (French)
30 November 2022
0 references
Contextul proiectului: Proiectul este declanșat de lipsa unor instrumente avansate și eficiente de învățare pentru educația preșcolară, care ar motiva copiii, ar fi acceptabile pentru părinți și care ar putea fi utilizate pentru sprijinirea generală a educației preșcolare, precum și pentru programele de imersiune. Activitățile proiectului vor încheia un set de noi instrumente de învățare, abordând nevoia pieței de a avea un mediu de învățare mai pozitiv și încurajator, la nivel de prototip, și vor introduce acest lucru pe piețele țintă. Instrumentele, mai precis materialele interactive de învățare audio dezvoltate, vor perturba inovarea în ceea ce privește furnizarea de educație, fiind distractive pentru copii și încurajează utilizarea mass-mediei digitale, dar fără a crește timpul petrecut de copii în spatele ecranelor electronice. Proiectul utilizează potențialul unui anumit tip de tehnologie digitală numită OID (tehnologia de identificare optică) pentru a-și atinge obiectivul. Abordarea sistematică este aplicată pentru a dezvolta o metodologie de învățare de bază și utilizarea avansată a tehnologiei OID, rezultând o serie de cărți educaționale pentru copii din diferite grupe de vârstă între 2 și 7 ani. Natura transfrontalieră: Partenerii vizează dezvoltarea metodologiei de învățare și a conținutului educațional care să poată fi utilizat nu numai la nivel național, ci: va sprijini educația preșcolară în Estonia și Letonia, urmată de Finlanda, Lituania și Scandinavia cu adaptări minore (traduceri); sunt eficiente pentru programele de imersiune (care contribuie la integrarea copiilor străini în societate). Prin urmare, este esențial să se implice parteneri nu numai dintr-o țară, ci mai mult, asigurându-se că metodologia de învățare dezvoltată și conținutul educațional nu vor rămâne specifice unei națiuni și sunt scalabile prin esența sa. Premisa unui rezultat de succes al proiectului este colaborarea strânsă între parteneri din diferite țări pentru a uni know-how-ul, experiența, poveștile de succes și eșecurile. Dezvoltarea unor instrumente educaționale eficiente ar trebui să includă o experiență educațională și socială diversificată. Se preconizează că combinarea experienței și a cunoștințelor acumulate atât în Estonia, cât și în Letonia în ultimele decenii va îmbunătăți în mod semnificativ rezultatul proiectului. Obiective: Obiectivul proiectului este de a dezvolta și de a desfășura în comun activități de pre-marketing pentru materiale interactive de învățare audio pentru copii care: aplicați metodologia învățării avansate și sporiți eficiența învățării, aduceți mai mulți copii să participe la educație și creați un obicei de a citi cărți, oferiți un mediu de învățare pozitiv, sigur și încurajator, sunt utilizabile numai de copii și împreună cu adulții și ajutați la integrarea copiilor vorbitori de limbi străine în Estonia și Letonia. Materialele de învățare audio interactivă elaborate în comun sprijină educația și îngrijirea copiilor de la vârsta de doi ani până la vârsta școlară obligatorie. Principalele activități ale proiectului includ: Proiectarea unui concept de bază educațional, Dezvoltarea unui conținut audio-vizual atractiv, programare (Coding și indexare), traducerea conținutului în limba (limbile) țintă, prototipuri, activități de testare a produselor, inclusiv evaluarea eficacității produsului, activități de diseminare și marketing, inclusiv ateliere cu grupuri țintă, prezentări de produse și evenimente și târguri educaționale, distribuția eșantioanelor de produse și marketing de conținut, activități de management. (Romanian)
30 November 2022
0 references
Pozadie projektu: Projekt je vyvolaný nedostatkom pokročilých a účinných vzdelávacích nástrojov pre vzdelávanie v ranom detstve, ktoré by motivovali deti, boli prijateľné pre rodičov a ktoré by sa mohli použiť na všeobecnú podporu predškolského vzdelávania, ako aj na programy ponorenia. V rámci činností projektu sa uzavrie súbor nových vzdelávacích nástrojov, ktoré sa budú zaoberať potrebou trhu pre pozitívnejšie a povzbudzujúcejšie vzdelávacie prostredie na úrovni prototypov, a to na cieľových trhoch. Nástroje, konkrétnejšie vyvinuté interaktívne audio-vzdelávacie materiály, narušia inovácie v oblasti poskytovania vzdelávania, zábavy pre deti a podpory používania digitálnych médií, ale bez toho, aby sa zvýšil čas, ktorý deti trávia za elektronickými obrazovkami. Projekt využíva potenciál určitého typu digitálnej technológie nazývanej OID (optická identifikačná technológia) na dosiahnutie svojho cieľa. Systematický prístup sa uplatňuje na vývoj metodiky základného učenia a pokročilého využívania technológie OID, výsledkom čoho je množstvo vzdelávacích kníh pre deti v rôznych vekových skupinách vo veku od 2 do 7 rokov. Cezhraničný charakter: Partneri sa zameriavajú na rozvoj metodiky vzdelávania a vzdelávacieho obsahu, ktoré sú použiteľné nielen na vnútroštátnej úrovni, ale: bude podporovať vzdelávanie v ranom detstve v Estónsku a Lotyšsku, na ktoré nadviaže Fínsko, Litva a Škandinávia s menšími úpravami (preklady); sú účinné pre ponorné programy (pomáhajú integrovať deti zo zahraničia do spoločnosti). Preto je nevyhnutné zapojiť partnerov nielen z jednej krajiny, ale aj z viacerých krajín, aby sa zabezpečilo, že vyvinutá metodika učenia a vzdelávací obsah nezostanú špecifickými národmi a budú škálovateľné vo svojej podstate. Predpokladom úspešného výsledku projektu je úzka spolupráca medzi partnermi rôznych krajín s cieľom zjednotiť know-how, skúsenosti, úspešné príbehy a neúspechy. Rozvoj účinných vzdelávacích nástrojov by mal zahŕňať diverzifikované predchádzajúce skúsenosti so vzdelávaním a sociálnou integráciou. Očakáva sa, že spojením skúseností a poznatkov získaných v Estónsku a Lotyšsku za posledné desaťročia sa výsledok projektu výrazne zlepší. Ciele: Cieľom projektu je spoločne rozvíjať a vykonávať predmarketingové aktivity pre interaktívne audio-vzdelávacie materiály pre deti, ktoré: uplatňovať pokročilú metodiku vzdelávania a zvýšiť účinnosť učenia, priviesť viac detí k účasti na vzdelávaní a vytvoriť si zvyk čítať knihy, poskytovať pozitívne, bezpečné a povzbudzujúce vzdelávacie prostredie, sú použiteľné pre deti samostatne a spoločne s dospelými a pomáhajú integrovať deti hovoriace cudzím jazykom v Estónsku a Lotyšsku. Spoločne vyvinuté interaktívne audio-vzdelávacie materiály podporujú vzdelávanie a starostlivosť o deti v ranom detstve od dvoch do veku povinnej školskej dochádzky. Medzi hlavné aktivity projektu patrí: Návrh základného vzdelávacieho konceptu, rozvoj atraktívneho audiovizuálneho obsahu, programovanie (kódovanie a indexovanie), Translácia obsahu do cieľového jazyka (jazykov), prototypovanie, testovanie výrobkov vrátane hodnotenia účinnosti výrobkov, šírenie a marketingové činnosti vrátane seminárov s cieľovými skupinami, prezentácie produktov a vzdelávacích podujatí a veľtrhov, distribúcia vzoriek výrobkov a obsahový marketing, riadiace činnosti. (Slovak)
30 November 2022
0 references
Projekta priekšvēsture: Projekta pamatā ir tādu progresīvu un efektīvu mācību līdzekļu trūkums agrīnajā pirmsskolas izglītībā, kas motivētu bērnus, būtu pieņemami vecākiem un ko varētu izmantot vispārējai pirmsskolas izglītības atbalstam, kā arī iegremdēšanas programmām. Projekta aktivitātes noslēgs jaunu mācību līdzekļu kopumu, pievēršoties tirgus vajadzībai pēc pozitīvākas un veicinošākas mācību vides prototipu līmenī, un to ieviesīs mērķa tirgos. Šie rīki, konkrētāk, izstrādātie interaktīvie audio-mācību materiāli, izjauktu inovāciju izglītības nodrošināšanā, būtu jautri bērniem un mudinātu izmantot digitālos plašsaziņas līdzekļus, bet nepalielinot laiku, ko bērni pavada elektroniskajos ekrānos. Projektā tiek izmantots potenciāls, ko sniedz noteikta veida digitālā tehnoloģija, ko sauc par OID (optiskās identifikācijas tehnoloģija), lai sasniegtu savu mērķi. Tiek izmantota sistemātiska pieeja, lai izstrādātu mācību pamatmetodiku un uzlabotu OID tehnoloģijas izmantošanu, kā rezultātā bērniem vecumā no 2 līdz 7 gadiem ir pieejamas vairākas mācību grāmatas. Pārrobežu raksturs: Partneru mērķis ir izstrādāt mācību metodiku un izglītības saturu, kas ir ne tikai izmantojams valsts līmenī, bet: atbalstīs agrīno pirmsskolas izglītību Igaunijā un Latvijā, kam sekos Somija, Lietuva un Skandināvija ar nelieliem pielāgojumiem (tulkojumiem); ir efektīvi iedziļināšanās programmās (palīdzot integrēt ārvalstu bērnus sabiedrībā). Tāpēc ir ļoti svarīgi iesaistīt partnerus ne tikai no vienas valsts, bet arī vairāk, nodrošinot, ka izstrādātā mācību metodika un izglītības saturs nepaliks vienai valstij specifiska un pēc būtības ir mērogojams. Veiksmīga projekta rezultāta priekšnoteikums ir cieša sadarbība starp dažādu valstu partneriem, lai apvienotu zinātību, pieredzi, veiksmes stāstus un neveiksmes. Izstrādājot efektīvus izglītības instrumentus, būtu jāiekļauj daudzveidīga iepriekšēja pieredze izglītības un sociālās integrācijas jomā. Paredzams, ka pēdējo desmitgažu laikā gan Igaunijā, gan Latvijā gūtās pieredzes un zināšanu apvienošana būtiski uzlabos projekta rezultātus. Mērķi: Projekta mērķis ir kopīgi izstrādāt un veikt pirmsmārketinga aktivitātes interaktīviem audio-mācību materiāliem bērniem, kas: pielietot progresīvu mācību metodiku un palielināt mācīšanās efektivitāti, dot vairāk bērnu piedalīties izglītībā un radīt ieradumu lasīt grāmatas, nodrošināt pozitīvu, drošu un rosinošu mācību vidi, tos var izmantot bērni vieni paši un kopā ar pieaugušajiem, kā arī palīdzēt integrēt svešvalodā runājošus bērnus Igaunijā un Latvijā. Kopīgi izstrādātie interaktīvie audiomācību materiāli atbalsta agrīno pirmsskolas izglītību un aprūpi bērniem no otrā līdz obligātajam skolas vecumam. Projekta galvenās aktivitātes ir šādas: Izglītības pamatkoncepcijas izstrāde, pievilcīga audiovizuālā satura izstrāde, programmēšana (kodēšana un indeksēšana), satura tulkošana mērķvalodā(-ās), prototipu izstrāde, produktu testēšana, tostarp produkta efektivitātes novērtēšana, izplatīšana un tirgdarbības, tostarp semināri ar mērķgrupām, produktu prezentācijas un izglītojoši pasākumi un gadatirgi, produktu paraugu izplatīšana un satura mārketings, pārvaldības darbības. (Latvian)
30 November 2022
0 references
Cúlra an tionscadail: Tá an tionscadal bunaithe ar easpa arduirlisí foghlama agus éifeachtacha le haghaidh oideachas luath-óige a spreagfadh na páistí, a bheadh inghlactha do na tuismitheoirí agus a d’fhéadfaí a úsáid le haghaidh tacaíocht ghinearálta oideachais réamhscoile chomh maith le cláir tumoideachais. Tabharfaidh gníomhaíochtaí an tionscadail sraith d’uirlisí nua foghlama chun críche, ag dul i ngleic leis an ngá atá ag an margadh le timpeallacht foghlama níos dearfaí agus níos spreagúla, ar leibhéal fréamhshamhlacha agus tabharfaidh siad an méid sin faoi bhráid na spriocmhargaí. Cuirfidh na huirlisí, go sonrach na hábhair idirghníomhacha fuaime a fhorbraítear, isteach ar an nuálaíocht ar bhealaí chun oideachas a sholáthar, a bheith spraoi do na leanaí agus úsáid na meán digiteach a spreagadh, ach gan cur leis an am a chaitheann na leanaí taobh thiar de scáileáin leictreonacha. Úsáideann an tionscadal an acmhainneacht a bhaineann le cineál áirithe teicneolaíochta digití ar a dtugtar OID (teicneolaíocht aitheantais optúil) chun a chuspóir a bhaint amach. Cuirtear cur chuige córasach i bhfeidhm chun modheolaíocht bhunfhoghlama agus ardúsáid na teicneolaíochta OID a fhorbairt, agus mar thoradh air sin tá roinnt leabhar oideachais do leanaí sna haoisghrúpaí éagsúla idir 2 agus 7. Cineál trasteorann: Tá sé mar sprioc ag na comhpháirtithe an mhodheolaíocht foghlama agus an t-ábhar oideachasúil a fhorbairt, ní hamháin ar an leibhéal náisiúnta ach: go dtacófar leis an oideachas luath-óige san Eastóin agus sa Laitvia, agus ina dhiaidh sin go mbeidh mionoiriúnuithe (aistriúcháin) ag gabháil leis an bhFionlainn, leis an Liotuáin agus leis an gCríoch Lochlann; tá siad éifeachtach do chláir tumoideachais (ag cuidiú le leanaí eachtrannacha a chomhtháthú sa tsochaí). Dá bhrí sin, tá sé ríthábhachtach ról a thabhairt do chomhpháirtithe, ní hamháin ó thír amháin ach níos mó, ag cinntiú nach bhfanfaidh an mhodheolaíocht foghlama agus an t-ábhar oideachais atá forbartha ar aon náisiún ar leith agus go bhfuil sé inscálaithe ag a bhunús. Is é an bunús le haghaidh toradh rathúil an tionscadail ná dlúthchomhar idir comhpháirtithe i dtíortha éagsúla chun an fios gnó, an taithí, na scéalta ratha agus na teipeanna a aontú. Agus uirlisí éifeachtacha oideachais á bhforbairt, ba cheart go n-áireofaí taithí éagsúlaithe ar an oideachas agus ar an lánpháirtiú sóisialta a bhí ann roimhe seo. Leis an taithí agus an t-eolas a fuarthas san Eastóin agus sa Laitvia le fiche nó tríocha bliain anuas, meastar go gcuirfear feabhas suntasach ar thoradh an tionscadail. Cuspóirí: Is é cuspóir an tionscadail gníomhaíochtaí réamh-mhargaíochta a fhorbairt agus a dhéanamh i gcomhar le chéile d’ábhair idirghníomhacha fuaime do leanaí: modheolaíocht ardfhoghlama a chur i bhfeidhm agus éifeachtacht na foghlama a mhéadú, níos mó leanaí a thabhairt chun páirt a ghlacadh san oideachas agus nós leabhair léitheoireachta a chruthú, timpeallacht foghlama atá dearfach, sábháilte agus spreagúil a chur ar fáil, is féidir leis na leanaí iad féin agus le daoine fásta a úsáid, agus cuidiú le leanaí a labhraíonn teangacha iasachta a chomhtháthú san Eastóin agus sa Laitvia. Tacaíonn na hábhair fuaime idirghníomhacha a forbraíodh go comhpháirteach le hoideachas agus cúram na luath-óige do leanaí ó aois dhá bhliain d’aois go dtí aois éigeantach scoile. Áirítear ar phríomhghníomhaíochtaí an tionscadail: Croíchoincheap oideachasúil a dhearadh, Ábhar closamhairc tarraingteach a fhorbairt, Clárú (Códú agus innéacsú), An t-ábhar a aistriú go sprioctheanga(í), Fréamhshamhlú, Gníomhaíochtaí tástála táirgí, lena n-áirítear measúnú ar éifeachtúlacht táirgí, gníomhaíochtaí scaipthe agus margaíochta, lena n-áirítear ceardlanna le spriocghrúpaí, cur i láthair táirgí agus imeachtaí oideachais agus aontaí, dáileadh samplaí táirgí agus margaíocht ábhair, Gníomhaíochtaí bainistíochta. (Irish)
30 November 2022
0 references
Contexto do projeto: O projeto é desencadeado pela falta de ferramentas de aprendizagem avançadas e eficazes para a educação pré-escolar que motivem as crianças, sejam aceitáveis para os pais e possam ser utilizadas para o apoio geral à educação pré-escolar, bem como para programas de imersão. As atividades do projeto concluirão um conjunto de novas ferramentas de aprendizagem, abordando a necessidade do mercado de um ambiente de aprendizagem mais positivo e encorajador, a nível de protótipos, e introduzirão este aspeto nos mercados-alvo. As ferramentas, mais especificamente os materiais interativos de áudio-aprendizagem desenvolvidos, irão perturbar a inovação nas formas de ministrar educação, sendo divertidas para as crianças e incentivando a utilização de meios digitais, mas sem aumentar o tempo que as crianças passam atrás de ecrãs eletrónicos. O projecto utiliza o potencial de um certo tipo de tecnologia digital chamada OID (tecnologia de identificação óptica) para atingir o seu objectivo. É aplicada uma abordagem sistemática para desenvolver uma metodologia de aprendizagem de base e utilização avançada da tecnologia OID, resultando numa série de livros educativos para crianças nas diferentes faixas etárias entre os 2 e os 7 anos. Natureza transfronteiriça: Os parceiros visam desenvolver a metodologia de aprendizagem e conteúdos educativos que sejam não só utilizáveis a nível nacional, mas também: apoiará o ensino pré-escolar na Estónia e na Letónia, seguindo-se a Finlândia, a Lituânia e a Escandinávia com pequenas adaptações (traduções); são eficazes para programas de imersão (ajudando a integrar as crianças estrangeiras na sociedade). Por conseguinte, é fundamental envolver parceiros não só de um país, mas de mais, assegurando que a metodologia de aprendizagem e os conteúdos educativos desenvolvidos não se mantenham específicos de uma nação e sejam moduláveis pela sua essência. A premissa para o sucesso do resultado do projeto é a estreita colaboração entre parceiros de diferentes países, a fim de unir o know-how, a experiência, as histórias de sucesso e os fracassos. O desenvolvimento de instrumentos educativos eficazes deve incluir experiências educativas e de integração social anteriores diversificadas. Espera-se que a combinação da experiência e dos conhecimentos adquiridos na Estónia e na Letónia ao longo das últimas décadas melhore significativamente os resultados do projeto. Objectivos: O objetivo do projeto é desenvolver e realizar conjuntamente atividades de pré-comercialização de materiais interativos de áudio-aprendizagem para crianças que: aplicar uma metodologia de aprendizagem avançada e aumentar a eficácia da aprendizagem, levar mais crianças a participar na educação e criar o hábito de ler livros, proporcionar um ambiente de aprendizagem positivo, seguro e encorajador, ser utilizável pelas crianças sozinhas e em conjunto com adultos e ajudar a integrar as crianças que falam línguas estrangeiras na Estónia e na Letónia. Os materiais áudio-aprendizagem interativos desenvolvidos em conjunto apoiam a educação e o acolhimento na primeira infância de crianças desde os dois anos de idade até à idade da escolaridade obrigatória. As principais atividades do projeto incluem: Conceção de um conceito de base educativa, desenvolvimento de conteúdos audiovisuais atrativos, programação (codificação e indexação), tradução do conteúdo para a(s) língua(s)-alvo, prototipagem, atividades de ensaio de produtos, incluindo a avaliação da eficácia dos produtos, atividades de divulgação e comercialização, incluindo seminários com grupos-alvo, apresentações de produtos e eventos e feiras educativas, distribuição de amostras de produtos e comercialização de conteúdos, atividades de gestão. (Portuguese)
30 November 2022
0 references
Projektets bakgrund: Projektet utlöses av brist på avancerade och effektiva inlärningsverktyg för småbarnspedagogik som skulle motivera barnen, vara acceptabla för föräldrarna och som skulle kunna användas för allmänt förskolestöd samt för nedsänkningsprogram. Projektets verksamhet kommer att slutföra en uppsättning nya inlärningsverktyg som tar itu med marknadens behov av mer positiv och uppmuntrande inlärningsmiljö på prototypnivå och kommer att introducera detta på målmarknaderna. Verktygen, närmare bestämt det interaktiva ljudinlärningsmaterial som utvecklats, kommer att störa innovationen i sätt att leverera utbildning, vara roligt för barnen och uppmuntra användningen av digitala medier, men utan att öka den tid barnen spenderar bakom elektroniska skärmar. Projektet utnyttjar potentialen hos en viss typ av digital teknik som kallas OID (optisk identifieringsteknik) för att uppnå sitt mål. Systematiskt tillvägagångssätt tillämpas för att utveckla en grundläggande inlärningsmetodik och avancerad användning av OID-tekniken, vilket resulterar i ett antal utbildningsböcker för barn i de olika åldersgrupperna mellan 2 och 7 år. Gränsöverskridande karaktär: Partnerna strävar efter att utveckla inlärningsmetoder och utbildningsinnehåll som inte bara är användbara på nationell nivå utan också kommer att stödja förskoleverksamhet i Estland och Lettland, följt upp av Finland, Litauen och Skandinavien med mindre anpassningar (översättningar). är effektiva för nedsänkningsprogram (att bidra till att integrera utländska barn i samhället). Därför är det viktigt att involvera partner inte bara från ett land utan mer, se till att den utvecklade inlärningsmetoden och utbildningsinnehållet inte kommer att förbli en nation specifik och skalbar genom sitt väsen. Förutsättningen för ett framgångsrikt projektresultat är ett nära samarbete mellan partner från olika länder för att förena kunskap, erfarenhet, framgångshistorier och misslyckanden. Utveckling av effektiva utbildningsverktyg bör omfatta en diversifierad tidigare erfarenhet av utbildning och social integration. En kombination av de erfarenheter och den kunskap som vunnits i både Estland och Lettland under de senaste årtiondena förväntas förbättra projektresultatet avsevärt. Mål: Syftet med projektet är att gemensamt utveckla och genomföra förmarknadsföringsaktiviteter för interaktiva ljudinlärningsmaterial för barn som: tillämpa avancerad inlärningsmetodik och öka effektiviteten i lärandet, få fler barn att delta i utbildning och skapa en vana att läsa böcker, ge en positiv, säker och uppmuntrande inlärningsmiljö, kan användas av barnen ensam och tillsammans med vuxna, och bidra till att integrera barn som talar främmande språk i Estland och Lettland. Det gemensamt utvecklade interaktiva ljudinlärningsmaterialet stöder förskoleverksamhet och barnomsorg för barn från två års ålder till skolpliktig ålder. Projektets huvudsakliga verksamhet omfattar följande: Utformning av ett pedagogiskt kärnkoncept, utveckling av attraktivt audiovisuellt innehåll, programmering (kodning och indexering), översättning av innehållet till målspråk, prototypning, produkttestning, inklusive bedömning av produktens effektivitet, spridning och marknadsföring, inklusive workshops med målgrupper, produktpresentationer och utbildningsevenemang och mässor, distribution av produktprov och innehållsmarknadsföring, förvaltningsaktiviteter. (Swedish)
30 November 2022
0 references
Tło projektu: Projekt jest spowodowany brakiem zaawansowanych i skutecznych narzędzi do wczesnej edukacji, które motywowałyby dzieci, były akceptowalne dla rodziców i mogły być wykorzystywane do ogólnego wsparcia edukacji przedszkolnej, a także do programów zanurzeniowych. Działania w ramach projektu zakończą szereg nowatorskich narzędzi uczenia się, uwzględniających zapotrzebowanie rynku na bardziej pozytywne i zachęcające środowisko uczenia się na poziomie prototypów i wprowadzą je na rynki docelowe. Narzędzia, a konkretnie opracowane interaktywne materiały audio-learningowe, zakłócą innowacje w zakresie dostarczania edukacji, są zabawne dla dzieci i zachęcają do korzystania z mediów cyfrowych, ale bez wydłużenia czasu spędzanego przez dzieci za ekranami elektronicznymi. Projekt wykorzystuje potencjał pewnego rodzaju technologii cyfrowej o nazwie OID (technologia identyfikacji optycznej), aby osiągnąć swój cel. Systematyczne podejście jest stosowane w celu opracowania podstawowej metodologii uczenia się i zaawansowanego wykorzystania technologii OID, co skutkuje szeregiem książek edukacyjnych dla dzieci w różnych grupach wiekowych w wieku od 2 do 7 lat. Transgraniczny charakter: Partnerzy dążą do opracowania metodologii uczenia się i treści edukacyjnych, które są dostępne nie tylko na poziomie krajowym, ale również: będzie wspierać wczesną edukację w Estonii i na Łotwie, a następnie Finlandia, Litwa i Skandynawia, przy niewielkich dostosowaniach (tłumaczenia); są skuteczne w programach immersyjnych (pomoc w integracji zagranicznych dzieci ze społeczeństwem). Dlatego kluczowe znaczenie ma zaangażowanie partnerów nie tylko z jednego kraju, ale także więcej, zapewniając, że opracowana metodologia uczenia się i treści edukacyjne nie pozostaną specyficzne dla jednego kraju i są skalowalne ze względu na jego istotę. Założeniem udanego wyniku projektu jest ścisła współpraca między partnerami z różnych krajów w celu zjednoczenia know-how, doświadczenia, historii sukcesu i porażek. Opracowanie skutecznych narzędzi edukacyjnych powinno obejmować zróżnicowane wcześniejsze doświadczenia w zakresie edukacji i integracji społecznej. Oczekuje się, że połączenie doświadczenia i wiedzy zdobytej zarówno w Estonii, jak i na Łotwie w ciągu ostatnich dziesięcioleci znacznie poprawi wynik projektu. Cele: Celem projektu jest wspólne opracowanie i prowadzenie działań przed wprowadzeniem do obrotu interaktywnych materiałów audio-learningowych dla dzieci, które: zastosuj zaawansowaną metodologię uczenia się i zwiększ skuteczność uczenia się, przyprowadź więcej dzieci do udziału w edukacji i stwórz nawyk czytania książek, zapewnij pozytywne, bezpieczne i zachęcające środowisko uczenia się, są wykorzystywane przez dzieci samodzielnie i wspólnie z dorosłymi oraz pomagają zintegrować dzieci mówiące językiem obcym w Estonii i na Łotwie. Wspólnie opracowane interaktywne materiały audio-learningowe wspierają wczesną edukację i opiekę nad dziećmi od drugiego roku życia do wieku obowiązku szkolnego. Główne działania projektu obejmują: Projektowanie podstawowej koncepcji edukacyjnej, rozwój atrakcyjnych treści audiowizualnych, programowanie (kodowanie i indeksowanie), Tłumaczenie treści na języki docelowe, prototypowanie, działania testujące produkt, w tym ocena skuteczności produktu, rozpowszechnianie i działania marketingowe, w tym warsztaty z grupami docelowymi, prezentacje produktów i wydarzenia edukacyjne i targi, dystrybucja próbek produktów i marketing treści, działania związane z zarządzaniem. (Polish)
30 November 2022
0 references
Il background del progetto: Il progetto è innescato dalla mancanza di strumenti di apprendimento avanzati ed efficaci per l'educazione della prima infanzia che possano motivare i bambini, essere accettabili per i genitori e che potrebbero essere utilizzati per il sostegno generale dell'istruzione prescolare e per i programmi di immersione. Le attività del progetto concludono una serie di nuovi strumenti di apprendimento, rispondendo alle esigenze del mercato di un ambiente di apprendimento più positivo e incoraggiante, a livello di prototipo, e lo introdurranno ai mercati di riferimento. Gli strumenti, più specificamente i materiali interattivi di apprendimento audio sviluppati, sconvolgeranno l'innovazione nei modi di fornire istruzione, essere divertenti per i bambini e incoraggiare l'uso dei media digitali, ma senza aumentare il tempo che i bambini trascorrono dietro gli schermi elettronici. Il progetto utilizza il potenziale di un certo tipo di tecnologia digitale chiamata OID (tecnologia di identificazione ottica) per raggiungere il suo obiettivo. L'approccio sistematico è applicato per sviluppare una metodologia di apprendimento di base e l'utilizzo avanzato della tecnologia OID, con un numero di libri educativi per bambini nelle diverse fasce di età tra i 2 e i 7 anni. Natura transfrontaliera: I partner si prefiggono di sviluppare la metodologia di apprendimento e i contenuti educativi non solo utilizzabili a livello nazionale, ma anche: sosterrà l'educazione della prima infanzia in Estonia e Lettonia, seguita da Finlandia, Lituania e Scandinavia con adattamenti minori (traduzioni); sono efficaci per i programmi di immersione (aiutano a integrare i bambini stranieri nella società). Pertanto è fondamentale coinvolgere partner non solo di un paese ma di più, assicurando che la metodologia di apprendimento sviluppata e il contenuto educativo non rimangano specifici di una nazione ed è scalabile per la sua essenza. La premessa per il successo del progetto è la stretta collaborazione tra partner di diversi paesi al fine di unire il know-how, l'esperienza, le storie di successo e i fallimenti. Lo sviluppo di strumenti educativi efficaci dovrebbe includere una precedente esperienza di integrazione educativa e sociale diversificata. La combinazione dell'esperienza e delle conoscenze acquisite sia in Estonia che in Lettonia negli ultimi decenni dovrebbe migliorare significativamente il risultato del progetto. Obiettivi: L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare e svolgere congiuntamente attività di pre-marketing per materiali interattivi di apprendimento audio per bambini che: applicare una metodologia di apprendimento avanzata e aumentare l'efficacia dell'apprendimento, portare più bambini a partecipare all'istruzione e creare l'abitudine di leggere libri, fornire un ambiente di apprendimento positivo, sicuro e incoraggiante, essere utilizzabili dai bambini da soli e insieme agli adulti e aiutare a integrare i bambini che parlano lingue straniere in Estonia e Lettonia. I materiali di apprendimento audio interattivi sviluppati congiuntamente supportano l'educazione e la cura della prima infanzia per i bambini dai due anni all'età dell'obbligo scolastico. Le principali attività del progetto comprendono: Progettazione di un concetto di base educativo, sviluppo di contenuti audiovisivi attraenti, programmazione (codifica e indicizzazione), Traduzione del contenuto in lingua/e di destinazione, Prototipazione, attività di test di prodotto, compresa la valutazione dell'efficacia del prodotto, attività di diffusione e marketing, compresi workshop con gruppi target, presentazioni di prodotti ed eventi educativi e fiere, distribuzione di campioni di prodotti e marketing, attività di gestione. (Italian)
30 November 2022
0 references
Projektets baggrund: Projektet udløses af mangel på avancerede og effektive læringsværktøjer til førskoleundervisning, der kan motivere børnene, være acceptable for forældrene, og som kan anvendes til generel støtte til førskoleundervisning samt til nedsænkningsprogrammer. Projektets aktiviteter vil indgå i en række nye læringsværktøjer, der tager fat på markedets behov for et mere positivt og opmuntrende læringsmiljø, på prototypeniveau og vil introducere dette til målmarkederne. Værktøjerne, nærmere bestemt de interaktive lydlæringsmaterialer, der er udviklet, vil forstyrre innovationen med hensyn til at levere uddannelse, være sjove for børnene og tilskynde til brug af digitale medier, men uden at øge den tid, børnene tilbringer bag elektroniske skærme. Projektet udnytter potentialet i en bestemt type digital teknologi kaldet OID (optisk identifikationsteknologi) til at nå sit mål. Systematisk tilgang anvendes til at udvikle en grundlæggende læringsmetode og avanceret udnyttelse af OID-teknologien, hvilket resulterer i en række uddannelsesbøger for børn i de forskellige aldersgrupper mellem 2 og 7 år. Grænseoverskridende karakter: Partnerne sigter mod at udvikle læringsmetodologien og undervisningsindholdet, som ikke kun er anvendeligt på nationalt plan, men også: vil støtte førskoleundervisning i Estland og Letland efterfulgt af Finland, Litauen og Skandinavien med mindre tilpasninger (oversættelser); er effektive for nedsænkningsprogrammer (hjælper til at integrere udenlandske børn i samfundet). Derfor er det afgørende at inddrage partnere, ikke kun fra ét land, men mere, for at sikre, at den udviklede læringsmetode og undervisningsindhold ikke forbliver en bestemt nation og er skalerbar i kraft af sin essens. Forudsætningen for et vellykket projektresultat er et tæt samarbejde mellem partnere fra forskellige lande for at forene knowhow, erfaring, succeshistorier og fiaskoer. Udvikling af effektive uddannelsesværktøjer bør omfatte diversificerede tidligere erfaringer med uddannelse og social integration. Ved at kombinere de erfaringer og den viden, der er opnået i både Estland og Letland i de seneste årtier, forventes det at forbedre projektresultatet betydeligt. Mål: Formålet med projektet er i fællesskab at udvikle og gennemføre præmarkedsføringsaktiviteter for interaktivt lydlæringsmateriale til børn, der: anvende avanceret læringsmetode og øge effektiviteten af læring, bringe flere børn til at deltage i uddannelse og skabe en vane med at læse bøger, give et positivt, sikkert og opmuntrende læringsmiljø, kan bruges af børnene alene og sammen med voksne og bidrage til at integrere fremmedsprog talende børn i Estland og Letland. Det i fællesskab udviklede interaktive lydlæringsmateriale støtter førskoleundervisning og børnepasning for børn fra to år til den skolepligtige alder. De vigtigste aktiviteter i projektet omfatter: Design af et pædagogisk kernekoncept, udvikling af attraktivt audiovisuelt indhold, programmering (kodning og indeksering), oversættelse af indholdet til målsprog, prototyping, produkttestaktiviteter, herunder vurdering af produkteffektivitet, formidlings- og markedsføringsaktiviteter, herunder workshops med målgrupper, produktpræsentationer og uddannelsesarrangementer og -messer, distribution af produktprøver og indholdsmarkedsføring, ledelsesaktiviteter. (Danish)
30 November 2022
0 references
Hintergrund des Projekts: Das Projekt wird durch den Mangel an fortgeschrittenen und wirksamen Lerninstrumenten für die frühkindliche Bildung ausgelöst, die die Kinder motivieren, für die Eltern akzeptabel sind und für die allgemeine Unterstützung der Vorschulbildung sowie für Immersionsprogramme genutzt werden könnten. Die Aktivitäten des Projekts werden eine Reihe neuartiger Lerninstrumente abschließen, die dem Marktbedarf nach positiveren Lernumgebungen Rechnung tragen und das Lernumfeld auf Prototypebene fördern und dies in die Zielmärkte einführen. Die Werkzeuge, insbesondere die interaktiven Audio-Lernmaterialien, werden die Innovation in Form von Bildung stören, Spaß für die Kinder haben und die Nutzung digitaler Medien fördern, ohne jedoch die Zeit zu erhöhen, die die Kinder hinter elektronischen Bildschirmen verbringen. Das Projekt nutzt das Potenzial einer bestimmten Art von digitaler Technologie namens OID (optische Identifikationstechnologie), um sein Ziel zu erreichen. Systematischer Ansatz wird angewandt, um eine grundlegende Lernmethodik und eine fortgeschrittene Nutzung der OID-Technologie zu entwickeln, was zu einer Reihe von Lehrbüchern für Kinder in den verschiedenen Altersgruppen zwischen 2 und 7 Jahren führt. Grenzübergreifender Charakter: Ziel der Partner ist es, die Lernmethodik und Bildungsinhalte zu entwickeln, die nicht nur auf nationaler Ebene nutzbar sind, sondern Unterstützung der frühkindlichen Bildung in Estland und Lettland, gefolgt von Finnland, Litauen und Skandinavien mit geringfügigen Anpassungen (Übersetzungen); sind wirksam für Immersionsprogramme (Hilfe zur Integration ausländischer Kinder in die Gesellschaft). Daher ist es wichtig, Partner nicht nur aus einem Land, sondern mehr einzubeziehen, um sicherzustellen, dass die entwickelte Lernmethodik und Bildungsinhalte nicht eine Nation spezifisch bleiben und durch ihre Essenz skalierbar sind. Voraussetzung für ein erfolgreiches Projektergebnis ist eine enge Zusammenarbeit zwischen Partnern verschiedener Länder, um Know-how, Erfahrung, Erfolgsgeschichten und Misserfolge zu vereinen. Die Entwicklung wirksamer Bildungsinstrumente sollte auch eine diversifizierte Erfahrung in den Bereichen Bildung und soziale Integration umfassen. Die Kombination der Erfahrungen und Kenntnisse, die sowohl in Estland als auch in Lettland in den letzten Jahrzehnten gesammelt wurden, dürfte das Projektergebnis erheblich verbessern. Ziele: Ziel des Projekts ist es, gemeinsam Pre-Marketing-Aktivitäten für interaktive Audio-Lernmaterialien für Kinder zu entwickeln und durchzuführen, die: fortgeschrittene Lernmethodik anwenden und die Wirksamkeit des Lernens erhöhen, mehr Kinder dazu bringen, an der Bildung teilzunehmen und eine Gewohnheit zu schaffen, Bücher zu lesen, ein positives, sicheres und ermutigendes Lernumfeld zu schaffen, von den Kindern allein und gemeinsam mit Erwachsenen nutzbar zu sein und fremdsprachige Kinder in Estland und Lettland zu integrieren. Die gemeinsam entwickelten interaktiven Audio-Lernmaterialien unterstützen die frühkindliche Bildung und Betreuung von Kindern im Alter von zwei Jahren bis zum Schulpflichtalter. Zu den Hauptaktivitäten des Projekts gehören: Gestaltung eines pädagogischen Kernkonzepts, Entwicklung attraktiver audiovisueller Inhalte, Programmierung (Kodierung und Indexierung), Übersetzung der Inhalte in Zielsprache(n), Prototyping, Produkttestaktivitäten, einschließlich Bewertung der Produktwirksamkeit, Verbreitung und Marketing, einschließlich Workshops mit Zielgruppen, Produktpräsentationen und Bildungsveranstaltungen und Messen, Produktprobenverteilung und Content-Marketing, Managementaktivitäten. (German)
30 November 2022
0 references
Ozadje projekta: Projekt je nastal zaradi pomanjkanja naprednih in učinkovitih učnih orodij za predšolsko vzgojo, ki bi motivirala otroke, bila sprejemljiva za starše in bi jih bilo mogoče uporabiti za splošno podporo predšolskemu izobraževanju ter za programe potopitve. Aktivnosti projekta bodo zaključile niz novih učnih orodij, ki bodo na prototipni ravni obravnavale potrebe trga po bolj pozitivnem in spodbudnem učnem okolju in jih predstavile ciljnim trgom. Orodja, natančneje razvita interaktivna avdio-učna gradiva, bodo motila inovacije na področju zagotavljanja izobraževanja, zabave za otroke in spodbujala uporabo digitalnih medijev, ne da bi pri tem podaljšala čas, ki ga otroci preživijo za elektronskimi zasloni. Projekt izkorišča potencial določene vrste digitalne tehnologije, imenovane OID (optična identifikacijska tehnologija), da doseže svoj cilj. Za razvoj metodologije osnovnega učenja in napredne uporabe tehnologije OID se uporablja sistematičen pristop, ki ima za posledico številne izobraževalne knjige za otroke v različnih starostnih skupinah med 2. in 7. letom starosti. Čezmejna narava: Partnerji si prizadevajo za razvoj učne metodologije in izobraževalnih vsebin, ki niso uporabne le na nacionalni ravni, temveč: bo podpirala predšolsko vzgojo v Estoniji in Latviji, čemur bodo sledile Finska, Litva in Skandinavija z manjšimi prilagoditvami (prevodi); so učinkoviti pri potopitvenih programih (pomoč pri vključevanju tujih otrok v družbo). Zato je ključnega pomena, da se vključijo partnerji ne le iz ene države, temveč tudi iz več držav, pri čemer je treba zagotoviti, da razvita metodologija učenja in izobraževalne vsebine ne bodo ostale specifične za eno državo in da bodo po svojem bistvu nadgradljive. Izhodišče za uspešen rezultat projekta je tesno sodelovanje med partnerji iz različnih držav, da bi združili znanje, izkušnje, zgodbe o uspehu in neuspehe. Razvoj učinkovitih izobraževalnih orodij bi moral vključevati raznolike predhodne izkušnje na področju izobraževanja in socialnega vključevanja. Pričakuje se, da bo združevanje izkušenj in znanja, pridobljenih v Estoniji in Latviji v zadnjih desetletjih, znatno izboljšalo rezultate projekta. Cilji: Cilj projekta je skupni razvoj in izvajanje dejavnosti predhodnega trženja interaktivnih avdio-učnih gradiv za otroke, ki: uporabljati napredno metodologijo učenja in povečati učinkovitost učenja, več otrok vključiti v izobraževanje in ustvariti navado branja knjig, zagotoviti pozitivno, varno in spodbudno učno okolje, uporabljati jih otroci sami in skupaj z odraslimi ter pomagati pri vključevanju otrok, ki govorijo tuji jezik, v Estoniji in Latviji. Skupaj razvita interaktivna avdio-učna gradiva podpirajo predšolsko vzgojo in varstvo otrok od 2. leta starosti do šoloobvezne starosti. Glavne dejavnosti projekta so: Oblikovanje osnovnega izobraževalnega koncepta, razvoj privlačnih avdiovizualnih vsebin, programiranje (kodiranje in indeksiranje), prevajanje vsebine v ciljne jezike, izdelava prototipov, dejavnosti testiranja izdelkov, vključno z oceno učinkovitosti izdelkov, dejavnosti razširjanja in trženja, vključno z delavnicami s ciljnimi skupinami, predstavitve izdelkov in izobraževalne prireditve in sejmi, distribucija vzorcev izdelkov in trženje vsebin, dejavnosti upravljanja. (Slovenian)
30 November 2022
0 references
Antecedentes del proyecto: El proyecto se desencadena por la falta de herramientas de aprendizaje avanzadas y eficaces para la educación de la primera infancia que motivarían a los niños, serían aceptables para los padres y podrían utilizarse para el apoyo a la educación preescolar general, así como para programas de inmersión. Las actividades del proyecto concluirán un conjunto de herramientas de aprendizaje novedosas que abordarán la necesidad del mercado de un entorno de aprendizaje más positivo y alentador, a nivel de prototipo, y lo introducirán en los mercados destinatarios. Las herramientas, más específicamente los materiales interactivos de audio-aprendizaje desarrollados, interrumpirán la innovación en formas de impartir educación, siendo divertidos para los niños y fomentar el uso de medios digitales, pero sin aumentar el tiempo que los niños pasan detrás de las pantallas electrónicas. El proyecto utiliza el potencial de un cierto tipo de tecnología digital llamada OID (tecnología de identificación óptica) para lograr su objetivo. Se aplica un enfoque sistemático para desarrollar una metodología de aprendizaje base y una utilización avanzada de la tecnología OID, lo que resulta con una serie de libros educativos para niños de los diferentes grupos de edad entre los 2 y los 7 años. Carácter transfronterizo: Los socios tienen como objetivo desarrollar la metodología de aprendizaje y el contenido educativo que no solo son utilizables a nivel nacional, sino que: apoyará la educación de la primera infancia en Estonia y Letonia, seguida de Finlandia, Lituania y Escandinavia con adaptaciones menores (traducciones); son eficaces para los programas de inmersión (ayudar a integrar a los niños extranjeros en la sociedad). Por lo tanto, es fundamental involucrar a los socios no solo de un país sino más, asegurando que la metodología de aprendizaje desarrollada y el contenido educativo no se mantengan en una nación específica y sea escalable por su esencia. La premisa para un resultado exitoso del proyecto es una estrecha colaboración entre socios de diferentes países con el fin de unir los conocimientos técnicos, la experiencia, las historias de éxito y los fracasos. El desarrollo de herramientas educativas eficaces debe incluir experiencias educativas y de integración social diversificadas. Se espera que la combinación de la experiencia y los conocimientos adquiridos tanto en Estonia como en Letonia en las últimas décadas mejore significativamente el resultado del proyecto. Objetivos: El objetivo del proyecto es desarrollar y realizar conjuntamente actividades de pre-marketing para materiales interactivos de audio-aprendizaje para niños que: aplicar la metodología de aprendizaje avanzado y aumentar la eficacia del aprendizaje, atraer a más niños a participar en la educación y crear un hábito de lectura de libros, proporcionar un entorno de aprendizaje positivo, seguro y alentador, ser utilizable por los niños solos y junto con los adultos, y ayudar a integrar a los niños que hablan idiomas extranjeros en Estonia y Letonia. Los materiales de audio-aprendizaje interactivos elaborados conjuntamente apoyan la educación y el cuidado de los niños desde los dos años hasta la edad escolar obligatoria. Las principales actividades del proyecto incluyen: Diseño de un concepto básico educativo, Desarrollo de contenidos audiovisuales atractivos, Programación (codificación e indexación), Traducción del contenido al idioma o idiomas de destino, Prototipado, Actividades de prueba de productos, incluida la evaluación de la eficacia del producto, actividades de difusión y comercialización, incluidos talleres con grupos destinatarios, presentaciones de productos y eventos y ferias educativos, distribución de muestras de productos y marketing de contenidos, actividades de gestión. (Spanish)
30 November 2022
0 references
Pozadina projekta: Projekt je potaknut nedostatkom naprednih i učinkovitih alata za učenje u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju koji bi motivirali djecu, bili prihvatljivi roditeljima i koji bi se mogli koristiti za opću potporu predškolskom odgoju i obrazovanju, kao i za programe uranjanja. Aktivnosti projekta zaključit će niz novih alata za učenje, rješavajući tržišnu potrebu za pozitivnijim i ohrabrujućim okruženjem za učenje, na razini prototipa, te će ga uvesti na ciljna tržišta. Alati, točnije razvijeni interaktivni audio-learning materijali, poremetit će inovacije u načinima pružanja obrazovanja, zabave za djecu i poticanja korištenja digitalnih medija, ali bez povećanja vremena koje djeca provode iza elektroničkih zaslona. Projekt koristi potencijal određene vrste digitalne tehnologije pod nazivom OID (optička identifikacijska tehnologija) kako bi postigao svoj cilj. Sustavni pristup se primjenjuje kako bi se razvila metodologija osnovnog učenja i napredno korištenje OID tehnologije, što rezultira nizom obrazovnih knjiga za djecu u različitim dobnim skupinama u dobi od 2 do 7 godina. Prekogranična priroda: Partneri su usmjereni na razvoj metodologije učenja i obrazovnog sadržaja koji se ne mogu koristiti samo na nacionalnoj razini, već: pružit će potporu ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju u Estoniji i Latviji, nakon čega slijede Finska, Litva i Skandinavija s manjim prilagodbama (prijevodima); učinkoviti su za programe uranjanja (pomoći integraciji inozemne djece u društvo). Stoga je ključno uključiti partnere ne samo iz jedne zemlje, već i više, osiguravajući da razvijena metodologija učenja i obrazovni sadržaj ne ostanu specifični za jednu naciju i da su skalabilni po svojoj suštini. Pretpostavka za uspješan rezultat projekta je bliska suradnja između partnera različitih zemalja kako bi se ujedinili know-how, iskustvo, priče o uspjehu i neuspjesi. Razvoj učinkovitih obrazovnih alata trebao bi uključivati raznoliko prethodno iskustvo u obrazovanju i socijalnoj integraciji. Očekuje se da će se kombiniranjem iskustva i znanja stečenog u Estoniji i Latviji tijekom proteklih desetljeća znatno poboljšati ishod projekta. Ciljevi: Cilj projekta je zajednički razviti i provesti predmarketinške aktivnosti za interaktivne audio-learning materijale za djecu koji: primijeniti naprednu metodologiju učenja i povećati učinkovitost učenja, dovesti više djece da sudjeluju u obrazovanju i stvoriti naviku čitanja knjiga, osigurati pozitivno, sigurno i poticajno okruženje za učenje, upotrebljavati ih sama djeca i zajedno s odraslima te pomoći u integraciji djece koja govore strani jezik u Estoniji i Latviji. Zajednički razvijenim interaktivnim audio-learning materijalima podupire se predškolski odgoj i skrb za djecu u dobi od dvije godine do obvezne školske dobi. Glavne aktivnosti projekta uključuju: Dizajn osnovnog koncepta obrazovanja, razvoj atraktivnog audiovizualnog sadržaja, programiranje (kodiranje i indeksiranje), prevođenje sadržaja u ciljne jezike, izrada prototipa, aktivnosti testiranja proizvoda, uključujući procjenu učinkovitosti proizvoda, širenje i marketinške aktivnosti, uključujući radionice s ciljanim skupinama, prezentacije proizvoda i edukativne događaje i sajmove, distribuciju uzoraka proizvoda i marketing sadržaja, aktivnosti upravljanja. (Croatian)
30 November 2022
0 references
Το ιστορικό του έργου: Το έργο πυροδοτείται από την έλλειψη προηγμένων και αποτελεσματικών εργαλείων μάθησης για την προσχολική εκπαίδευση που θα παρακινούσαν τα παιδιά, θα ήταν αποδεκτά για τους γονείς και θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για γενική υποστήριξη της προσχολικής εκπαίδευσης, καθώς και για προγράμματα εμβάπτισης. Οι δραστηριότητες του έργου θα ολοκληρώσουν μια σειρά από νέα εργαλεία μάθησης, τα οποία θα αντιμετωπίσουν την ανάγκη της αγοράς για πιο θετικό και ενθαρρυντικό μαθησιακό περιβάλλον, σε επίπεδο πρωτοτύπου και θα το εισαγάγουν στις αγορές-στόχους. Τα εργαλεία, πιο συγκεκριμένα το διαδραστικό υλικό ακουστικής μάθησης που αναπτύχθηκε, θα διαταράξουν την καινοτομία όσον αφορά τους τρόπους παροχής εκπαίδευσης, διασκέδασης για τα παιδιά και θα ενθαρρύνουν τη χρήση ψηφιακών μέσων, χωρίς όμως να αυξάνουν τον χρόνο που περνούν τα παιδιά πίσω από ηλεκτρονικές οθόνες. Το έργο αξιοποιεί τις δυνατότητες ενός συγκεκριμένου τύπου ψηφιακής τεχνολογίας που ονομάζεται OID (τεχνολογία οπτικής ταυτοποίησης) για την επίτευξη του στόχου του. Εφαρμόζεται συστηματική προσέγγιση για την ανάπτυξη μιας βασικής μεθοδολογίας μάθησης και προηγμένης χρήσης της τεχνολογίας OID, με αποτέλεσμα μια σειρά εκπαιδευτικών βιβλίων για παιδιά στις διάφορες ηλικιακές ομάδες μεταξύ 2 και 7 ετών. Διασυνοριακός χαρακτήρας: Οι εταίροι στοχεύουν στην ανάπτυξη της μεθοδολογίας μάθησης και του εκπαιδευτικού περιεχομένου που δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο σε εθνικό επίπεδο, αλλά: θα στηρίξει την προσχολική εκπαίδευση στην Εσθονία και τη Λετονία, ακολουθούμενη από τη Φινλανδία, τη Λιθουανία και τη Σκανδιναβία με μικρές προσαρμογές (μεταφράσεις)· είναι αποτελεσματικά για τα προγράμματα εμβάπτισης (βοηθώντας στην ένταξη των αλλοδαπών παιδιών στην κοινωνία). Ως εκ τούτου, είναι ζωτικής σημασίας να συμμετέχουν εταίροι όχι μόνο από μία χώρα, αλλά και περισσότερες, διασφαλίζοντας ότι η αναπτυγμένη μεθοδολογία μάθησης και το εκπαιδευτικό περιεχόμενο δεν θα παραμείνουν ένα συγκεκριμένο έθνος και θα κλιμακωθούν από την ουσία τους. Προϋπόθεση για την επιτυχή έκβαση του έργου είναι η στενή συνεργασία μεταξύ εταίρων από διαφορετικές χώρες, προκειμένου να ενωθούν η τεχνογνωσία, η εμπειρία, οι ιστορίες επιτυχίας και οι αποτυχίες. Η ανάπτυξη αποτελεσματικών εκπαιδευτικών εργαλείων θα πρέπει να περιλαμβάνει διαφοροποιημένη προηγούμενη εκπαιδευτική εμπειρία και εμπειρία κοινωνικής ένταξης. Ο συνδυασμός της εμπειρίας και των γνώσεων που αποκτήθηκαν τόσο στην Εσθονία όσο και στη Λετονία κατά τις τελευταίες δεκαετίες αναμένεται να βελτιώσει σημαντικά τα αποτελέσματα του έργου. Οι στόχοι: Στόχος του έργου είναι η από κοινού ανάπτυξη και πραγματοποίηση δραστηριοτήτων πριν από το μάρκετινγκ για διαδραστικό υλικό ακουστικής μάθησης για παιδιά που: να εφαρμόσει προηγμένη μεθοδολογία μάθησης και να αυξήσει την αποτελεσματικότητα της μάθησης, να φέρει περισσότερα παιδιά να συμμετάσχουν στην εκπαίδευση και να δημιουργήσει μια συνήθεια ανάγνωσης βιβλίων, να παράσχει ένα θετικό, ασφαλές και ενθαρρυντικό μαθησιακό περιβάλλον, να χρησιμοποιηθεί μόνο από τα παιδιά και μαζί με τους ενήλικες, και να βοηθήσει στην ενσωμάτωση των παιδιών που μιλούν ξένες γλώσσες στην Εσθονία και τη Λετονία. Το διαδραστικό υλικό ακουστικής μάθησης που αναπτύχθηκε από κοινού υποστηρίζει την προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα παιδιών από την ηλικία των δύο ετών έως την ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης. Οι κύριες δραστηριότητες του έργου περιλαμβάνουν: Σχεδιασμός εκπαιδευτικής βασικής έννοιας, ανάπτυξη ελκυστικού οπτικοακουστικού περιεχομένου, προγραμματισμός (κωδικοποίηση και ευρετηρίαση), μετάφραση του περιεχομένου σε γλώσσα-στόχο, διαμόρφωση πρωτοτύπων, δραστηριότητες δοκιμών προϊόντων, συμπεριλαμβανομένης της αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας του προϊόντος, δραστηριότητες διάδοσης και μάρκετινγκ, συμπεριλαμβανομένων εργαστηρίων με ομάδες-στόχους, παρουσιάσεις προϊόντων και εκπαιδευτικές εκδηλώσεις και εκθέσεις, διανομή δειγμάτων προϊόντων και μάρκετινγκ περιεχομένου, δραστηριότητες διαχείρισης. (Greek)
30 November 2022
0 references
Hankkeen tausta: Hanke käynnistyy, koska varhaiskasvatuksessa ei ole edistyksellisiä ja tehokkaita oppimisvälineitä, jotka motivoisivat lapsia, olisivat hyväksyttäviä vanhempien kannalta ja joita voitaisiin käyttää yleiseen esiopetuksen tukemiseen sekä upotusohjelmiin. Hankkeen toimilla saadaan valmiiksi joukko uusia oppimisvälineitä, joilla vastataan markkinoiden tarpeeseen myönteisempään ja kannustavampaan oppimisympäristöön prototyyppitasolla ja tuodaan tämä kohdemarkkinoille. Työkalut, erityisesti kehitetyt interaktiiviset audio-oppimateriaalit, häiritsevät innovointia siten, että ne tarjoavat opetusta, ovat hauskoja lapsille ja kannustavat käyttämään digitaalista mediaa, mutta eivät lisää aikaa, jonka lapset viettävät sähköisten näyttöjen takana. Hankkeessa hyödynnetään tietyntyyppisen OID-digitaaliteknologian (optinen tunnistustekniikka) potentiaalia tavoitteensa saavuttamiseksi. Systemaattista lähestymistapaa sovelletaan perusoppimismenetelmien kehittämiseen ja OID-teknologian kehittyneeseen hyödyntämiseen, minkä tuloksena on useita opetuskirjoja eri ikäryhmille 2–7-vuotiaille lapsille. Rajat ylittävä luonne: Kumppanit pyrkivät kehittämään oppimismenetelmiä ja koulutussisältöä, joita ei voida käyttää ainoastaan kansallisella tasolla, vaan myös tukee varhaiskasvatusta Virossa ja Latviassa, minkä jälkeen Suomi, Liettua ja Skandinavia tekevät pieniä mukautuksia (käännöksiä); ovat tehokkaita upotusohjelmissa (avustavat ulkomaisten lasten integroitumista yhteiskuntaan). Siksi on ratkaisevan tärkeää ottaa mukaan kumppanit paitsi yhdestä maasta myös useammasta maasta ja varmistaa, että kehittyneet oppimismenetelmät ja koulutussisältö eivät pysy yhden maan erityisinä ja että ne ovat olemukseltaan skaalattavissa. Onnistuneen hanketuloksen lähtökohtana on eri maiden kumppaneiden tiivis yhteistyö osaamisen, kokemuksen, menestystarinan ja epäonnistumisten yhdistämiseksi. Tehokkaiden koulutusvälineiden kehittämiseen olisi sisällyttävä monipuolista kokemusta aiemmasta koulutuksesta ja sosiaalisesta integroitumisesta. Sekä Virossa että Latviassa viime vuosikymmeninä kertyneen kokemuksen ja tietämyksen yhdistämisen odotetaan parantavan hankkeen tuloksia merkittävästi. Tavoitteet: Hankkeen tavoitteena on kehittää ja toteuttaa yhdessä lasten interaktiivisten audio-oppimateriaalien ennakkomarkkinointitoimia, jotka soveltaa edistyksellisiä oppimismenetelmiä ja tehostaa oppimista, tuoda lisää lapsia koulutukseen ja luoda tapa lukea kirjoja, tarjota positiivinen, turvallinen ja kannustava oppimisympäristö, ovat lasten käytettävissä yksin ja yhdessä aikuisten kanssa ja auttavat vieraita kieliä puhuvien lasten integroimisessa Virossa ja Latviassa. Yhdessä kehitetty interaktiivinen audio-oppimateriaali tukee varhaiskasvatusta ja lasten hoitoa kaksivuotiaista kouluikäisiin. Hankkeen päätoimia ovat: Koulutuksen ydinkonseptin suunnittelu, houkuttelevan audiovisuaalisen sisällön kehittäminen, ohjelmointi (koodaus ja indeksointi), sisällön kääntäminen kohdekieliksi, prototyypit, tuotetestaustoimet, mukaan lukien tuotteen tehokkuuden arviointi, jakelu ja markkinointi, mukaan lukien työpajat kohderyhmien kanssa, tuoteesittelyt ja koulutustapahtumat ja messut, tuotenäytteiden jakelu ja sisältömarkkinointi, hallintatoimet. (Finnish)
30 November 2022
0 references
A projekt háttere: A projektet a kisgyermekkori neveléshez szükséges fejlett és hatékony tanulási eszközök hiánya váltja ki, amelyek motiválnák a gyermekeket, elfogadhatóak lennének a szülők számára, és felhasználhatók lennének az általános iskola előtti nevelési támogatásra, valamint a merülési programokra. A projekt tevékenységei egy sor új tanulási eszközt fognak lezárni, amelyek megfelelnek a pozitívabb és ösztönzőbb tanulási környezet iránti piaci igényeknek, prototípus szinten, és ezt be fogják vezetni a célpiacokra. Az eszközök, különösen a kifejlesztett interaktív audio-tanulási anyagok, megzavarják az innovációt az oktatás terén, szórakoztatóak a gyermekek számára, és ösztönzik a digitális média használatát, de nem növelik az elektronikus képernyők mögött töltött időt. A projekt célja egy bizonyos típusú digitális technológia, az OID (optikai azonosítási technológia) potenciáljának kiaknázása. Szisztematikus megközelítést alkalmaznak az alaptanulási módszertan kidolgozására és az OID technológia fejlett kihasználására, ami számos oktatási könyvet eredményez a 2 és 7 év közötti különböző korcsoportokba tartozó gyermekek számára. Határokon átnyúló jelleg: A partnerek célja, hogy olyan tanulási módszertant és oktatási tartalmat fejlesszenek ki, amelyek nemcsak nemzeti szinten felhasználhatók, hanem: támogatja a kisgyermekkori nevelést Észtországban és Lettországban, amelyet Finnország, Litvánia és Skandinávia követ kisebb kiigazításokkal (fordítások); hatékonyak a merülési programokban (segítve a külföldi gyermekek társadalmi integrációját). Ezért döntő fontosságú, hogy ne csak egy országból, hanem több partnerből is bevonjuk a partnereket, biztosítva, hogy a fejlett tanulási módszertan és oktatási tartalom ne maradjon egy nemzetspecifikus és lényegénél fogva skálázható legyen. A sikeres projekteredmény előfeltétele a különböző országok partnerei közötti szoros együttműködés annak érdekében, hogy egyesítsék a know-how-t, a tapasztalatokat, a sikertörténeteket és a kudarcokat. A hatékony oktatási eszközök kidolgozásának magában kell foglalnia a korábbi oktatási és társadalmi integrációs tapasztalatokat. Az Észtországban és Lettországban az elmúlt évtizedekben szerzett tapasztalatok és ismeretek ötvözése várhatóan jelentősen javítja a projekt eredményeit. Célkitűzések: A projekt célja, hogy közösen dolgozzon ki és végezzen forgalomba hozatalt megelőző tevékenységeket olyan interaktív audio-tanulási anyagok számára, amelyek: alkalmazzon fejlett tanulási módszertant és növelje a tanulás hatékonyságát, hogy több gyermek vegyen részt az oktatásban, és hozzon létre egy szokást a könyvek olvasására, pozitív, biztonságos és biztató tanulási környezetet biztosítson, a gyermekek egyedül és felnőttekkel együtt használhatóak legyenek, és segítsenek integrálni az idegen nyelvet beszélő gyermekeket Észtországban és Lettországban. A közösen kifejlesztett interaktív audio-tanulási anyagok támogatják a kisgyermekkori nevelést és gondozást a kétéves kortól a kötelező iskolás korig. A projekt fő tevékenységei a következők: Oktatási alapkoncepció kialakítása, vonzó audiovizuális tartalom fejlesztése, programozás (kódolás és indexelés), A tartalom célzott nyelv(ek)re való fordítása, prototípuskészítés, terméktesztelési tevékenységek, beleértve a termékhatékonyság értékelését, terjesztési és marketing tevékenységeket, beleértve a célcsoportokkal foglalkozó műhelytalálkozókat, termékbemutatókat és oktatási eseményeket és vásárokat, termékminta-terjesztést és tartalommarketinget, menedzsment tevékenységeket. (Hungarian)
30 November 2022
0 references
Произход на проекта: Проектът се задейства от липсата на усъвършенствани и ефективни инструменти за обучение за образование в ранна детска възраст, които да мотивират децата, да бъдат приемливи за родителите и да се използват за обща подкрепа за предучилищното образование, както и за програми за потапяне. Дейностите по проекта ще приключат набор от нови инструменти за обучение, насочени към нуждите на пазара от по-положителна и насърчаваща учебна среда, на ниво прототип и ще въведат това на целевите пазари. Инструментите, по-специално разработените интерактивни материали за аудиообучение, ще нарушат иновациите в начините за предоставяне на образование, ще бъдат забавни за децата и ще насърчат използването на цифрови медии, но без да увеличават времето, което децата прекарват зад електронните екрани. Проектът използва потенциала на определен вид цифрова технология, наречена OID (оптична технология за идентификация), за да постигне целта си. Прилага се систематичен подход за разработване на базова методология за обучение и усъвършенствано използване на OID технологията, в резултат на което се получават редица образователни книги за деца от различните възрастови групи между 2 и 7 години. Трансграничен характер: Партньорите се стремят да разработят методология за обучение и образователно съдържание, които са не само използваеми на национално равнище, но и: ще подкрепи образованието в ранна детска възраст в Естония и Латвия, последвано от Финландия, Литва и Скандинавия с малки адаптации (преводи); са ефективни за програми за потапяне (подпомагане на интегрирането на чуждестранни деца в обществото). Ето защо е от решаващо значение да се включат партньори не само от една страна, но и повече, като се гарантира, че разработената методология за обучение и образователно съдържание няма да останат специфични за една нация и са мащабируеми по своята същност. Предпоставката за успешен резултат от проекта е тясното сътрудничество между партньори от различни страни, за да се обединят ноу-хау, опит, успехи и неуспехи. Разработването на ефективни образователни инструменти следва да включва разнообразен предишен опит в областта на образованието и социалната интеграция. Очаква се съчетаването на опита и знанията, придобити както в Естония, така и в Латвия през последните десетилетия, да подобри значително резултатите от проекта. Цели: Целта на проекта е съвместно разработване и извършване на предмаркетинг дейности за интерактивни аудио-образователни материали за деца, които: прилагане на усъвършенствана методология за обучение и повишаване на ефективността на ученето, привличане на повече деца да участват в образованието и създаване на навик за четене на книги, осигуряване на положителна, безопасна и насърчаваща учебна среда, които могат да се използват само от децата и заедно с възрастните, както и да помогнат за интегрирането на децата, говорещи чужд език в Естония и Латвия. Съвместно разработените интерактивни материали за аудиообучение подпомагат образованието и грижите в ранна детска възраст за деца от 2-годишна възраст до задължителна училищна възраст. Основните дейности по проекта включват: Проектиране на образователна основна концепция, разработване на атрактивно аудио-визуално съдържание, Програмиране (кодиране и индексиране), Превод на съдържанието в целеви език(и), прототипиране, дейности за тестване на продукти, включително оценка на ефикасността на продукта, разпространение и маркетингови дейности, включително семинари с целеви групи, продуктови презентации и образователни събития и панаири, разпространение на извадка от продукти и маркетинг на съдържание, дейности по управление. (Bulgarian)
30 November 2022
0 references
Произход на проекта: Проектът се задейства от липсата на усъвършенствани и ефективни инструменти за обучение за образование в ранна детска възраст, които да мотивират децата, да бъдат приемливи за родителите и да се използват за обща подкрепа за предучилищното образование, както и за програми за потапяне. Дейностите по проекта ще приключат набор от нови инструменти за обучение, насочени към нуждите на пазара от по-положителна и насърчаваща учебна среда, на ниво прототип и ще въведат това на целевите пазари. Инструментите, по-специално разработените интерактивни материали за аудиообучение, ще нарушат иновациите в начините за предоставяне на образование, ще бъдат забавни за децата и ще насърчат използването на цифрови медии, но без да увеличават времето, което децата прекарват зад електронните екрани. Проектът използва потенциала на определен вид цифрова технология, наречена OID (оптична технология за идентификация), за да постигне целта си. Прилага се систематичен подход за разработване на базова методология за обучение и усъвършенствано използване на OID технологията, което води до редица образователни книги за деца от различните възрастови групи между 2 и 7 години. Трансграничен характер: Партньорите се стремят да разработят методология за обучение и образователно съдържание, които са не само използваеми на национално равнище, но и: ще подкрепи образованието в ранна детска възраст в Естония и Латвия, последвано от Финландия, Литва и Скандинавия с малки адаптации (преводи); са ефективни за програми за потапяне (подпомагане на интегрирането на чуждестранни деца в обществото). Ето защо е от решаващо значение да се включат партньори не само от една страна, но и повече, като се гарантира, че разработената методология за обучение и образователно съдържание няма да останат специфични за една нация и са мащабируеми по своята същност. Предпоставката за успешен резултат от проекта е тясното сътрудничество между партньори от различни страни, за да се обединят ноу-хау, опит, успехи и неуспехи. Разработването на ефективни образователни инструменти следва да включва разнообразен предишен опит в областта на образованието и социалната интеграция. Очаква се съчетаването на опита и знанията, придобити както в Естония, така и в Латвия през последните десетилетия, да подобри значително резултатите от проекта. Цели: Целта на проекта е съвместно разработване и извършване на предмаркетинг дейности за интерактивни аудио-образователни материали за деца, които: прилагане на усъвършенствана методология за обучение и повишаване на ефективността на ученето, привличане на повече деца да участват в образованието и създаване на навик за четене на книги, осигуряване на положителна, безопасна и насърчаваща учебна среда, които могат да се използват само от децата и заедно с възрастните, както и да помогнат за интегрирането на децата, говорещи чужд език в Естония и Латвия. Съвместно разработените интерактивни материали за аудиообучение подпомагат образованието и грижите в ранна детска възраст за деца от 2-годишна възраст до задължителна училищна възраст. Основните дейности по проекта включват: Проектиране на образователна основна концепция, разработване на атрактивно аудио-визуално съдържание, Програмиране (кодиране и индексиране), Превод на съдържанието в целеви език(и), прототипиране, дейности за тестване на продукти, включително оценка на ефикасността на продукта, разпространение и маркетингови дейности, включително семинари с целеви групи, продуктови презентации и образователни събития и панаири, разпространение на извадка от продукти и маркетинг на съдържание, дейности по управление. (Bulgarian)
30 November 2022
0 references
De achtergrond van het project: Het project wordt veroorzaakt door een gebrek aan geavanceerde en doeltreffende leerinstrumenten voor voor- en vroegschoolse educatie die de kinderen zouden motiveren, aanvaardbaar zijn voor de ouders en die kunnen worden gebruikt voor algemene ondersteuning van het voorschoolse onderwijs en voor onderdompelingsprogramma’s. De activiteiten van het project zullen een reeks nieuwe leerinstrumenten sluiten, die tegemoetkomen aan de behoefte van de markt aan een positievere en stimulerende leeromgeving, op prototypeniveau, en zullen deze in de doelmarkten introduceren. De tools, meer bepaald het interactieve audioleermateriaal dat is ontwikkeld, zullen de innovatie verstoren op het gebied van onderwijs, leuk zijn voor de kinderen en het gebruik van digitale media aanmoedigen, maar zonder de tijd die de kinderen achter elektronische schermen doorbrengen, te verhogen. Het project maakt gebruik van het potentieel van een bepaald type digitale technologie genaamd OID (optische identificatietechnologie) om zijn doel te bereiken. Systematische aanpak wordt toegepast om een basisleermethodologie en geavanceerd gebruik van de OID-technologie te ontwikkelen, wat resulteert in een aantal educatieve boeken voor kinderen in de verschillende leeftijdsgroepen tussen 2 en 7 jaar. Grensoverschrijdend karakter: De partners streven ernaar de leermethodologie en educatieve inhoud te ontwikkelen die niet alleen op nationaal niveau bruikbaar zijn, maar ook: zal voor- en vroegschoolse educatie in Estland en Letland ondersteunen, gevolgd door Finland, Litouwen en Scandinavië met kleine aanpassingen (vertalingen); effectief zijn voor onderdompelingsprogramma’s (helpen om buitenlandse kinderen in de samenleving te integreren). Daarom is het van cruciaal belang partners uit één land te betrekken, maar meer, om ervoor te zorgen dat de ontwikkelde leermethodiek en educatieve inhoud niet één land specifiek blijven en schaalbaar zijn door zijn essentie. Het uitgangspunt voor een succesvol projectresultaat is een nauwe samenwerking tussen partners uit verschillende landen om de knowhow, ervaring, succesverhalen en mislukkingen te verenigen. De ontwikkeling van doeltreffende onderwijsinstrumenten moet gediversifieerde ervaring op het gebied van onderwijs en sociale integratie omvatten. Een combinatie van de ervaring en kennis die zowel Estland als Letland de afgelopen decennia hebben opgedaan, zal naar verwachting het projectresultaat aanzienlijk verbeteren. Doelstellingen: Het doel van het project is om gezamenlijk premarketingactiviteiten te ontwikkelen en uit te voeren voor interactieve audioleermaterialen voor kinderen die: gebruik geavanceerde leermethodologie en vergroot de effectiviteit van het leren, breng meer kinderen om deel te nemen aan het onderwijs en maak een gewoonte van het lezen van boeken, zorgen voor een positieve, veilige en stimulerende leeromgeving, zijn bruikbaar voor de kinderen alleen en samen met volwassenen, en helpen bij de integratie van vreemde talen sprekende kinderen in Estland en Letland. Het gezamenlijk ontwikkelde interactieve audioleermateriaal ondersteunt voor- en vroegschoolse educatie en opvang voor kinderen van twee jaar tot de leerplichtige leeftijd. De belangrijkste activiteiten van het project zijn: Ontwerp van een educatief kernconcept, Ontwikkeling van aantrekkelijke audiovisuele inhoud, Programmering (Coding en indexering), vertaling van de inhoud in doeltaal(en), Prototyping, Producttestactiviteiten, met inbegrip van beoordeling van productdoeltreffendheid, verspreiding en marketingactiviteiten, met inbegrip van workshops met doelgroepen, productpresentaties en educatieve evenementen en beurzen, distributie en contentmarketing van producten, beheersactiviteiten. (Dutch)
30 November 2022
0 references
L-isfond tal-proġett: Il-proġett huwa xprunat min-nuqqas ta’ għodod ta’ tagħlim avvanzati u effettivi għall-edukazzjoni bikrija tat-tfal li jimmotivaw lit-tfal, ikunu aċċettabbli għall-ġenituri u li jistgħu jintużaw għal appoġġ ġenerali għall-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola kif ukoll għal programmi ta’ immersjoni. L-attivitajiet tal-proġett se jikkonkludu sett ta’ għodod ġodda ta’ tagħlim, li jindirizzaw il-ħtieġa tas-suq għal ambjent ta’ tagħlim aktar pożittiv u inkoraġġanti, fuq livell ta’ prototip u se jintroduċu dan fis-swieq fil-mira. L-għodod, b’mod aktar speċifiku l-materjal interattiv tat-tagħlim awdjo żviluppat, se jfixklu l-innovazzjoni f’modi li jwasslu l-edukazzjoni, li jkunu divertenti għat-tfal u jinkoraġġixxu l-użu tal-midja diġitali, iżda mingħajr ma jiżdied iż-żmien li t-tfal iqattgħu wara skrins elettroniċi. Il-proġett juża l-potenzjal ta’ ċertu tip ta’ teknoloġija diġitali msejħa OID (teknoloġija ta’ identifikazzjoni ottika) biex jilħaq l-objettiv tiegħu. Approċċ sistematiku huwa applikat biex tiġi żviluppata metodoloġija bażi ta’ tagħlim u utilizzazzjoni avvanzata tat-teknoloġija OID, li tirriżulta f’għadd ta’ kotba edukattivi għat-tfal fil-gruppi ta’ etajiet differenti bejn l-età ta’ 2 u 7. Natura transkonfinali: L-imsieħba jimmiraw li jiżviluppaw il-metodoloġija tat-tagħlim u l-kontenut edukattiv li mhux biss jistgħu jintużaw fil-livell nazzjonali iżda: se tappoġġa l-edukazzjoni bikrija tat-tfal fl-Estonja u l-Latvja, segwita mill-Finlandja, il-Litwanja u l-Iskandinavja b’adattamenti żgħar (traduzzjonijiet); huma effettivi għall-programmi ta’ immersjoni (għajnuna għall-integrazzjoni ta’ tfal barranin fis-soċjetà). Għalhekk huwa kruċjali li jiġu involuti sħab mhux biss minn pajjiż wieħed iżda aktar, filwaqt li jiġi żgurat li l-metodoloġija żviluppata tat-tagħlim u l-kontenut edukattiv ma jibqgħux speċifiċi għal nazzjon wieħed u jkunu skalabbli mill-essenza tagħhom. Il-premessa għal riżultat ta’ proġett ta’ suċċess hija kollaborazzjoni mill-qrib bejn l-imsieħba ta’ pajjiżi differenti sabiex jingħaqdu l-għarfien, l-esperjenza, l-istejjer ta’ suċċess u l-fallimenti. L-iżvilupp ta’ għodod edukattivi effettivi għandu jinkludi esperjenza edukattiva u ta’ integrazzjoni soċjali diversifikata. Il-kombinazzjoni tal-esperjenza u l-għarfien miksuba kemm fl-Estonja kif ukoll fil-Latvja matul l-aħħar għexieren ta’ snin hija mistennija li ttejjeb ir-riżultat tal-proġett b’mod sinifikanti. Għanijiet: L-objettiv tal-proġett huwa li jiġu żviluppati u mwettqa b’mod konġunt attivitajiet ta’ qabel it-tqegħid fis-suq għal materjal interattiv ta’ tagħlim awdjo għat-tfal li: tapplika metodoloġija ta’ tagħlim avvanzat u żżid l-effettività tat-tagħlim, iġġib aktar tfal biex jipparteċipaw fl-edukazzjoni u toħloq drawwa ta’ kotba tal-qari, tipprovdi ambjent ta’ tagħlim pożittiv, sikur u inkoraġġanti, tista’ tintuża mit-tfal waħedhom u flimkien mal-adulti, u tgħin fl-integrazzjoni ta’ tfal li jitkellmu b’lingwi barranin fl-Estonja u l-Latvja. Il-materjal interattiv ta’ tagħlim awdjo żviluppat b’mod konġunt jappoġġa l-edukazzjoni u l-kura bikrija tat-tfal mill-età ta’ sentejn sal-età obbligatorja tal-iskola. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett jinkludu: It-tfassil ta’ kunċett ewlieni edukattiv, l-Iżvilupp ta’ kontenut awdjoviżiv attraenti, l-Ipprogrammar (Kodiċi u indiċjar), it-trasformazzjoni tal-kontenut f’lingwa(i) fil-mira, il-prototipi, l-attivitajiet ta’ ttestjar tal-prodotti, inkluża l-valutazzjoni tal-effikaċja tal-prodott, l-attivitajiet ta’ tixrid u kummerċjalizzazzjoni, inklużi workshops ma’ gruppi fil-mira, preżentazzjonijiet tal-prodott u avvenimenti u fieri edukattivi, distribuzzjoni ta’ kampjuni tal-prodott u kummerċjalizzazzjoni tal-kontenut, Attivitajiet ta’ ġestjoni. (Maltese)
30 November 2022
0 references
Projekto aplinkybės: Projektą paskatino pažangių ir veiksmingų ikimokyklinio ugdymo priemonių, kurios motyvuotų vaikus, būtų priimtinos tėvams ir kurios galėtų būti naudojamos bendrajai ikimokyklinio ugdymo paramai ir panardinimo programoms, trūkumas. Projekto veikla sudarys naujų mokymosi priemonių rinkinį, kuriuo siekiama patenkinti rinkos poreikį kurti pozityvesnę ir skatinančią mokymosi aplinką prototipų lygmeniu, ir tai supažindins su tikslinėmis rinkomis. Priemonės, konkrečiai sukurtos interaktyvios garso ir mokymosi medžiagos, sužlugdys inovacijas švietimo srityje, bus linksmos vaikams ir skatins naudotis skaitmeninėmis laikmenomis, tačiau nedidins laiko, kurį vaikai praleidžia už elektroninių ekranų. Įgyvendinant projektą išnaudojamas tam tikros rūšies skaitmeninės technologijos, vadinamos OID (optinio identifikavimo technologija), potencialas, kad būtų pasiektas jo tikslas. Sisteminis metodas taikomas kuriant bazinę mokymosi metodiką ir pažangų OID technologijos panaudojimą, todėl vaikams nuo 2 iki 7 metų yra skirta nemažai mokomųjų knygų. Tarpvalstybinis pobūdis: Partneriai siekia plėtoti mokymosi metodiką ir švietimo turinį, kuriuos galima naudoti ne tik nacionaliniu lygmeniu, bet ir: rems ankstyvąjį ugdymą Estijoje ir Latvijoje, o po to Suomija, Lietuva ir Skandinavija atliks nedidelius pritaikymus (vertimai); yra veiksmingos panardinimo programoms (padėti integruoti užsienio vaikus į visuomenę). Todėl labai svarbu įtraukti partnerius ne tik iš vienos šalies, bet ir daugiau, užtikrinant, kad išvystyta mokymosi metodika ir švietimo turinys neliktų vienos šalies specifinis ir būtų keičiamas pagal jo esmę. Sėkmingo projekto rezultato prielaida – glaudus įvairių šalių partnerių bendradarbiavimas, siekiant suvienyti praktinę patirtį, patirtį, sėkmės istorijas ir nesėkmes. Veiksmingų švietimo priemonių kūrimas turėtų apimti įvairią ankstesnę švietimo ir socialinės integracijos patirtį. Tikimasi, kad sujungus patirtį ir žinias, įgytas tiek Estijoje, tiek Latvijoje per pastaruosius dešimtmečius, projekto rezultatai gerokai pagerės. Tikslai: Projekto tikslas – kartu plėtoti ir vykdyti vaikams skirtą interaktyvią garso ir mokymosi medžiagą, kuri: taikyti pažangią mokymosi metodiką ir didinti mokymosi efektyvumą, pritraukti daugiau vaikų dalyvauti švietime ir sukurti įprotį skaityti knygas, sukurti teigiamą, saugią ir skatinančią mokymosi aplinką, ja gali naudotis vaikai vieni ir kartu su suaugusiaisiais, taip pat padėti integruoti užsienio kalba kalbančius vaikus Estijoje ir Latvijoje. Bendrai sukurta interaktyvi garso ir mokymosi medžiaga padeda ikimokykliniam ugdymui ir vaikų nuo dvejų metų iki privalomojo mokyklinio amžiaus priežiūrai. Pagrindinės projekto veiklos sritys: Švietimo pagrindinės koncepcijos kūrimas, patrauklaus garso ir vaizdo turinio kūrimas, programavimas (kodavimas ir indeksavimas), turinio vertimas į tikslinę (-as) kalbą (-as), prototipų kūrimas, produktų testavimo veikla, įskaitant produkto veiksmingumo vertinimą, sklaidos ir rinkodaros veikla, įskaitant seminarus su tikslinėmis grupėmis, produktų pristatymai ir edukaciniai renginiai bei mugės, produktų pavyzdžių platinimas ir turinio rinkodara, valdymo veikla. (Lithuanian)
30 November 2022
0 references
0 references
Identifiers
4680
0 references