Inter-level learning object waves (Q4300279)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4300279 in Switzerland, Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Inter-level learning object waves |
Project Q4300279 in Switzerland, Austria |
Statements
165,380.8 Euro
0 references
324,484.01 Euro
0 references
50.97 percent
0 references
1 March 2018
0 references
31 December 2020
0 references
Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
0 references
47°29'43.58"N, 8°43'51.56"E
0 references
47°14'2.18"N, 9°35'24.47"E
0 references
The objective of this project is to link everyday observations with technical applications on the basis of mathematical formulae, using the example of wave transmission. The Lake Constance region, with its many innovative companies has to face worldwide competition – and the best minds too. The fast pace of change requires a high level of adaptability, with the corresponding requirement for lifelong learning. Seamless learning starts with fragmented learning experiences: What is learned in school is not used in later studying; studies or further training do not provide the elements relevant to practice. The aim of seamless learning is to overcome fractures – between individual learning stages, between the school and occupational areas, and from analogue to digital. New technologies are also deployed. The project “inter-level learning object waves” develops applications for the MINT field. This is of particular relevance as the fairly low interest in these subjects means there is a large gap in the workforce. The fact is: Mathematical-physics formulae do little to contribute to the attractiveness of these subjects. They have no relationship to everyday life for pupils. The project therefore links mathematical formulae with the everyday observable phenomena of wave transmission and its technical applications. Wave transmission is usually included at a late stage nowadays as a classic lesson, or is omitted from the curriculum – it requires extensive mathematical tools for the standard formula-based approach. The material certainly has socio-political relevance: Think of noise protection, mobile phone radiation, water waves, music, etc. The research project assumes that the demanding topic could be tackled earlier and with less prior knowledge; dealt with through fun and exploratory learning and the use of e-learning. The objective is to work out a package with digital tools, learning materials and documents. It should be offered on a seamless learning platform. The simulation tools for wave transmission are convincing with their user-friendly interface, touch screen and acoustic applications. (English)
0.1271377967419615
0 references
Formålet med dette projekt er at forbinde daglige observationer med tekniske applikationer på grundlag af matematiske formler ved hjælp af eksemplet med bølgetransmission. Bodensøen regionen, med sine mange innovative virksomheder skal stå over for verdensomspændende konkurrence — og de bedste sind også. Den hurtige forandring kræver en høj grad af tilpasningsevne med tilsvarende krav til livslang læring. Problemfri læring starter med fragmenterede læringserfaringer: Det, der læres i skolen, bliver ikke brugt til senere studier. studier eller videreuddannelse indeholder ikke de elementer, der er relevante for praksis. Målet med problemfri læring er at overvinde brud — mellem individuelle læringsstadier, mellem skole- og erhvervsområder og fra analog til digital. Der anvendes også nye teknologier. Projektet "Interlevel learning object waves" udvikler applikationer til MINT-feltet. Dette er særlig relevant, da den forholdsvis lave interesse for disse emner betyder, at der er en stor forskel i arbejdsstyrken. Faktum er: Matematisk-fysik formler gør lidt for at bidrage til tiltrækningskraften af disse emner. De har ikke noget forhold til hverdagen for eleverne. Projektet forbinder derfor matematiske formler med de dagligdags observerbare fænomener bølgetransmission og dens tekniske applikationer. Bølge transmission er normalt inkluderet på et sent stadium i dag som en klassisk lektion, eller er udeladt fra pensum — det kræver omfattende matematiske værktøjer til den standard formel-baserede tilgang. Materialet har uden tvivl socio-politisk relevans: Tænk på støjbeskyttelse, mobiltelefonstråling, vandbølger, musik osv. Forskningsprojektet antager, at det krævende emne kan tackles tidligere og med mindre forudgående viden; håndteres gennem sjov og sonderende læring og brug af e-læring. Målet er at udarbejde en pakke med digitale værktøjer, læringsmaterialer og dokumenter. Det bør tilbydes på en problemfri læringsplatform. Simuleringsværktøjerne til bølgetransmission er overbevisende med deres brugervenlige grænseflade, berøringsskærm og akustiske applikationer. (Danish)
4 November 2022
0 references
Ziel dieses Projekts ist es, alltägliche Beobachtungen mit technischen Anwendungen auf der Grundlage mathematischer Formeln am Beispiel der Wellenübertragung zu verknüpfen. Die Bodenseeregion mit ihren vielen innovativen Unternehmen muss sich dem weltweiten Wettbewerb stellen – und auch den besten Köpfen. Das schnelle Tempo des Wandels erfordert ein hohes Maß an Anpassungsfähigkeit mit der entsprechenden Anforderung an lebenslanges Lernen. Nahtloses Lernen beginnt mit fragmentierten Lernerfahrungen: Was in der Schule gelernt wird, wird beim späteren Studium nicht verwendet; Studien oder Weiterbildungen enthalten keine praxisrelevanten Elemente. Ziel des nahtlosen Lernens ist es, Frakturen zu überwinden – zwischen einzelnen Lernphasen, zwischen Schule und Beruf sowie von analog bis digital. Auch neue Technologien werden eingesetzt. Das Projekt „Interlevel Learning Object Waves“ entwickelt Anwendungen für das MINT-Feld. Dies ist von besonderer Bedeutung, da das relativ geringe Interesse an diesen Themen eine große Lücke in der Belegschaft mit sich bringt. Fakt ist: Mathematisch-physikalische Formeln tun wenig, um zur Attraktivität dieser Themen beizutragen. Sie haben keine Beziehung zum Alltag für Schüler. Das Projekt verbindet daher mathematische Formeln mit den alltäglichen beobachtbaren Phänomenen der Wellenübertragung und ihren technischen Anwendungen. Wellenübertragung ist in der Regel in einem späten Stadium heutzutage als klassische Lektion enthalten, oder wird aus dem Curriculum weggelassen – es erfordert umfangreiche mathematische Werkzeuge für den Standard-Formel-basierten Ansatz. Das Material hat sicherlich gesellschaftspolitische Relevanz: Denken Sie an Lärmschutz, Handystrahlung, Wasserwellen, Musik usw. Das Forschungsprojekt geht davon aus, dass das anspruchsvolle Thema früher und mit weniger Vorkenntnissen angegangen werden könnte; behandelt durch Spaß und exploratives Lernen und den Einsatz von E-Learning. Ziel ist es, ein Paket mit digitalen Tools, Lernmaterialien und Dokumenten auszuarbeiten. Es sollte auf einer nahtlosen Lernplattform angeboten werden. Die Simulationswerkzeuge für die Wellenübertragung überzeugen mit ihrer benutzerfreundlichen Oberfläche, Touchscreen und akustischen Anwendungen. (German)
4 November 2022
0 references
Is é cuspóir an tionscadail seo ná breathnóireachtaí laethúla a nascadh le feidhmchláir theicniúla ar bhonn foirmlí matamaiticiúla, ag baint úsáide as an sampla de tharchur tonnta. Tá an réigiún Loch Constance, lena cuideachtaí nuálacha go leor chun aghaidh a thabhairt ar iomaíocht ar fud an domhain — agus an aigne is fearr freisin. Éilíonn luas tapa an athraithe ardleibhéal inoiriúnaitheachta, leis an gceanglas comhfhreagrach maidir le foghlaim ar feadh an tsaoil. Tosaíonn an fhoghlaim gan uaim le heispéiris foghlama ilroinnte: Ní úsáidtear an méid a fhoghlaimítear ar scoil chun staidéar a dhéanamh ina dhiaidh sin; ní sholáthraíonn staidéir ná oiliúint bhreise na heilimintí atá ábhartha don chleachtas. Is é aidhm na foghlama gan uaim bristeacha a shárú — idir céimeanna foghlama aonair, idir an scoil agus réimsí ceirde, agus ó analógach go digiteach. Úsáidtear teicneolaíochtaí nua freisin. Forbraíonn an tionscadal “tonnta réad foghlama idir-leibhéil” feidhmchláir do réimse MINT. Tá tábhacht ar leith ag baint leis sin mar go gciallaíonn an leas measartha íseal sna hábhair seo go bhfuil bearna mhór sa lucht saothair. Is é fírinne an scéil: Is beag a dhéanann foirmlí fisiceacha matamaiticiúla chun cur le tarraingteacht na n-ábhar seo. Níl aon chaidreamh acu leis an saol laethúil do dhaltaí. Dá bhrí sin, nascann an tionscadal foirmlí matamaiticiúla leis na feiniméin inbhraite ó lá go lá de tharchur tonn agus a iarratais theicniúla. Tá tarchur tonn san áireamh de ghnáth ag céim déanach sa lá atá inniu ann mar cheacht clasaiceach, nó tá sé fágtha ar lár as an gcuraclam — éilíonn sé uirlisí forleathana matamaiticiúla don chur chuige foirmle-bhunaithe caighdeánach. Is cinnte go bhfuil ábharthacht shochpholaitiúil ag an ábhar: Smaoinigh ar chosaint torainn, radaíocht fón póca, tonnta uisce, ceol, etc. Glacann an tionscadal taighde leis go bhféadfaí dul i ngleic leis an ábhar éilitheach níos luaithe agus le níos lú eolais roimh ré; déileáil leo trí fhoghlaim spraíúil agus thaiscéalaíoch agus úsáid na ríomhfhoghlama. Is é an cuspóir atá ann pacáiste ina bhfuil uirlisí digiteacha, ábhair foghlama agus doiciméid a oibriú amach. Ba cheart é a thairiscint ar ardán foghlama gan uaim. Is iad na huirlisí insamhalta le haghaidh tarchur tonn diongbháilte lena n-comhéadan éasca le húsáid, scáileán tadhaill agus iarratais fuaimiúla. (Irish)
4 November 2022
0 references
Ο στόχος αυτού του έργου είναι να συνδέσει τις καθημερινές παρατηρήσεις με τεχνικές εφαρμογές με βάση μαθηματικούς τύπους, χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της μετάδοσης κυμάτων. Η περιοχή της λίμνης Constance, με τις πολλές καινοτόμες εταιρείες της, έχει να αντιμετωπίσει τον παγκόσμιο ανταγωνισμό — και τα καλύτερα μυαλά επίσης. Ο γρήγορος ρυθμός αλλαγής απαιτεί υψηλό επίπεδο προσαρμοστικότητας, με την αντίστοιχη απαίτηση για τη διά βίου μάθηση. Η απρόσκοπτη μάθηση ξεκινά με κατακερματισμένες μαθησιακές εμπειρίες: Ό,τι μαθαίνεται στο σχολείο δεν χρησιμοποιείται σε μεταγενέστερες σπουδές. οι σπουδές ή η περαιτέρω κατάρτιση δεν παρέχουν τα στοιχεία που σχετίζονται με την πρακτική. Ο στόχος της απρόσκοπτης μάθησης είναι να ξεπεραστούν τα κατάγματα — μεταξύ των επιμέρους σταδίων μάθησης, μεταξύ του σχολείου και των επαγγελματικών περιοχών, και από την αναλογική στην ψηφιακή. Χρησιμοποιούνται επίσης νέες τεχνολογίες. Το έργο «Inter-level learning object waves» αναπτύσσει εφαρμογές για το πεδίο MINT. Αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς το σχετικά χαμηλό ενδιαφέρον για τα θέματα αυτά σημαίνει ότι υπάρχει μεγάλο χάσμα στο εργατικό δυναμικό. Το γεγονός είναι: Οι μαθηματικές-φυσικές φόρμουλες κάνουν λίγα για να συμβάλουν στην ελκυστικότητα αυτών των θεμάτων. Δεν έχουν καμία σχέση με την καθημερινή ζωή για τους μαθητές. Ως εκ τούτου, το έργο συνδέει μαθηματικούς τύπους με τα καθημερινά παρατηρήσιμα φαινόμενα μετάδοσης κυμάτων και τις τεχνικές εφαρμογές του. Η μετάδοση κυμάτων συνήθως περιλαμβάνεται σε προχωρημένο στάδιο στις μέρες μας ως κλασικό μάθημα, ή παραλείπεται από το πρόγραμμα σπουδών — απαιτεί εκτεταμένα μαθηματικά εργαλεία για την τυποποιημένη προσέγγιση με βάση τον τύπο. Το υλικό έχει σίγουρα κοινωνικοπολιτική σημασία: Σκεφτείτε την προστασία του θορύβου, την ακτινοβολία των κινητών τηλεφώνων, τα κύματα νερού, τη μουσική κ.λπ. Το ερευνητικό έργο υποθέτει ότι το απαιτητικό θέμα θα μπορούσε να αντιμετωπιστεί νωρίτερα και με λιγότερες προηγούμενες γνώσεις· αντιμετωπίζεται μέσω της διασκεδαστικής και διερευνητικής μάθησης και της χρήσης της ηλεκτρονικής μάθησης. Στόχος είναι η επεξεργασία ενός πακέτου με ψηφιακά εργαλεία, εκπαιδευτικό υλικό και έγγραφα. Θα πρέπει να προσφέρεται σε μια απρόσκοπτη πλατφόρμα μάθησης. Τα εργαλεία προσομοίωσης για τη μετάδοση κυμάτων είναι πειστικά με τη φιλική προς το χρήστη διεπαφή, την οθόνη αφής και τις ακουστικές εφαρμογές τους. (Greek)
4 November 2022
0 references
Celem tego projektu jest połączenie codziennych obserwacji z aplikacjami technicznymi na podstawie wzorów matematycznych, na przykładzie transmisji fal. Region Jeziora Bodeńskiego, z wieloma innowacyjnymi firmami, musi stawić czoła światowej konkurencji – a także najlepszym umysłom. Szybkie tempo zmian wymaga wysokiego poziomu zdolności dostosowawczej i odpowiedniego wymogu uczenia się przez całe życie. Bezproblemowe uczenie się zaczyna się od fragmentarycznych doświadczeń edukacyjnych: To, czego uczy się w szkole, nie jest wykorzystywane w późniejszym studiowaniu; studia lub dalsze szkolenia nie dostarczają elementów istotnych dla praktyki. Celem bezproblemowego uczenia się jest przezwyciężenie złamań – między poszczególnymi etapami uczenia się, między szkołami i obszarami zawodowymi oraz od analogowego do cyfrowego. Wdrażane są również nowe technologie. Projekt „Międzypoziomowe fale obiektów edukacyjnych” rozwija aplikacje dla pola MINT. Ma to szczególne znaczenie, ponieważ stosunkowo niskie zainteresowanie tymi zagadnieniami oznacza, że istnieje duża luka w zatrudnieniu. Faktem jest, że: Formuły matematyczno-fizyki niewiele przyczyniają się do zwiększenia atrakcyjności tych przedmiotów. Nie mają związku z codziennością dla uczniów. Projekt łączy zatem formuły matematyczne z codziennymi obserwowalnymi zjawiskami transmisji fal i jej technicznymi zastosowaniami. Transmisja fal jest zwykle uwzględniana na późnym etapie w dzisiejszych czasach jako klasyczna lekcja lub jest pominięta w programie nauczania – wymaga rozbudowanych narzędzi matematycznych do standardowego podejścia opartego na formułach. Materiał ten ma niewątpliwie znaczenie społeczno-polityczne: Pomyśl o ochronie przed hałasem, napromieniowaniu telefonu komórkowego, falach wodnych, muzyce itp. Projekt badawczy zakłada, że wymagający temat można rozwiązać wcześniej i przy mniejszej wiedzy; zajmuje się zabawą i nauką rozpoznawczą oraz wykorzystaniem e-learningu. Celem jest opracowanie pakietu z narzędziami cyfrowymi, materiałami edukacyjnymi i dokumentami. Powinien być oferowany na bezproblemowej platformie edukacyjnej. Narzędzia symulacyjne do transmisji fal są przekonujące dzięki przyjaznemu dla użytkownika interfejsowi, ekranowi dotykowemu i akustyce. (Polish)
4 November 2022
0 references
Het doel van dit project is om alledaagse waarnemingen te koppelen aan technische toepassingen op basis van wiskundige formules, met behulp van het voorbeeld van golftransmissie. De regio Bodensee, met zijn vele innovatieve bedrijven, heeft te maken met wereldwijde concurrentie — en ook de beste geesten. Het snelle tempo van verandering vereist een hoog aanpassingsvermogen, met de overeenkomstige vereiste voor een leven lang leren. Naadloos leren begint met gefragmenteerde leerervaringen: Wat op school wordt geleerd, wordt niet gebruikt bij later studeren; studies of bijscholing bevatten niet de elementen die relevant zijn voor de praktijk. Het doel van naadloos leren is om breuken te overwinnen — tussen individuele leerfasen, tussen school- en beroepsgebieden en van analoog naar digitaal. Ook nieuwe technologieën worden ingezet. Het project „inter-level learning object waves” ontwikkelt toepassingen voor het MINT veld. Dit is van bijzonder belang, aangezien de vrij geringe belangstelling voor deze onderwerpen leidt tot een grote kloof in de beroepsbevolking. Het feit is: Wiskundige-fysica formules doen weinig om bij te dragen aan de aantrekkelijkheid van deze onderwerpen. Ze hebben geen relatie met het dagelijks leven voor leerlingen. Het project koppelt daarom wiskundige formules aan de dagelijkse waarneembare verschijnselen van golftransmissie en de technische toepassingen ervan. Wave transmissie is meestal opgenomen in een laat stadium vandaag de dag als een klassieke les, of wordt weggelaten uit het curriculum — het vereist uitgebreide wiskundige hulpmiddelen voor de standaard formule gebaseerde aanpak. Het materiaal heeft zeker sociaal-politieke relevantie: Denk hierbij aan geluidsbescherming, mobiele telefoonstraling, watergolven, muziek, etc. Het onderzoeksproject gaat ervan uit dat het veeleisende onderwerp eerder en met minder voorkennis kan worden aangepakt; behandeld door leuk en verkennend leren en het gebruik van e-learning. Het doel is om een pakket uit te werken met digitale tools, leermaterialen en documenten. Het moet worden aangeboden op een naadloos leerplatform. De simulatietools voor golftransmissie zijn overtuigend met hun gebruiksvriendelijke interface, touchscreen en akoestische toepassingen. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Projekti eesmärk on siduda igapäevased vaatlused tehniliste rakendustega matemaatiliste valemite alusel, kasutades laineülekande näidet. Constance’i järve piirkond, kus on palju uuenduslikke ettevõtteid, peab seisma silmitsi ülemaailmse konkurentsiga – ja ka parimate mõtetega. Muutuste kiire tempo nõuab kõrget kohanemisvõimet koos vastava nõudega elukestvale õppele. Õmblusteta õppimine algab killustatud õpikogemustest: Koolis õpitut ei kasutata hilisemas õppes; õpingud või täiendõpe ei sisalda praktika jaoks asjakohaseid elemente. Sujuva õppimise eesmärk on ületada lõhed – individuaalsete õppeetappide vahel, kooli ja kutseala vahel ning analoog- ja digitaalvaldkonna vahel. Kasutusele võetakse ka uued tehnoloogiad. Projekt „tasemetevaheline õppeobjekti lained“ arendab rakendusi MINT valdkonnas. See on eriti oluline, sest suhteliselt väike huvi nende teemade vastu tähendab, et tööjõus on suur lõhe. Fakt on see, et: Matemaatilised-füüsika valemid teevad vähe, et aidata kaasa nende teemade atraktiivsusele. Neil ei ole õpilaste igapäevaeluga mingit seost. Seetõttu ühendab projekt matemaatilisi valemeid laineülekande igapäevaste jälgitavate nähtustega ja selle tehniliste rakendustega. Laine edastamine on tavaliselt lisatud hilises staadiumis tänapäeval klassikalise õppetunnina või on õppekavast välja jäetud – see nõuab ulatuslikke matemaatilisi vahendeid standardvalemipõhiseks lähenemiseks. Materjalil on kindlasti sotsiaalpoliitiline tähtsus: Mõelda mürakaitsele, mobiiltelefoni kiirgusele, veelainetele, muusikale jne. Uurimisprojektis eeldatakse, et nõudlikku teemat saab käsitleda varem ja vähemate teadmistega; tegeletakse lõbusa ja uurimusliku õppimise ning e-õppe kasutamisega. Eesmärk on töötada välja pakett digitaalsete vahendite, õppematerjalide ja -dokumentidega. Seda tuleks pakkuda sujuval õppeplatvormil. Lainete edastamise simulatsioonivahendid on veenvad oma kasutajasõbraliku liidese, puuteekraani ja akustiliste rakendustega. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Целта на този проект е да свърже ежедневните наблюдения с техническите приложения въз основа на математически формули, като се използва пример за предаване на вълни. Регионът на езерото Констанс, с многото си иновативни компании, трябва да се изправи пред световна конкуренция — както и най-добрите умове. Бързият темп на промяна изисква висока степен на адаптивност със съответното изискване за учене през целия живот. Безпроблемното учене започва с фрагментирани учебни преживявания: Това, което се учи в училище, не се използва при по-нататъшното учене; обучението или по-нататъшното обучение не предоставят елементите, които са от значение за практиката. Целта на безпроблемното учене е да се преодолеят фрактурите — между отделните етапи на обучение, между училището и професионалните области, и от аналогово до цифрово. Внедряват се и нови технологии. Проектът „Интер-ниво-обектни вълни“ разработва приложения за областта MINT. Това е от особено значение, тъй като сравнително ниският интерес към тези теми означава, че има голяма разлика в работната сила. Факт е, че: Математическо-физичните формули правят малко, за да допринесат за привлекателността на тези предмети. Те нямат връзка с ежедневието на учениците. Следователно проектът свързва математическите формули с ежедневните наблюдавани явления на предаване на вълните и неговите технически приложения. Предаването на вълните обикновено се включва в по-късен етап в днешно време като класически урок или се пропуска от учебната програма — това изисква обширни математически инструменти за стандартния подход, основан на формула. Материалът със сигурност има социално-политическо значение: Помислете за защитата от шум, излъчването на мобилни телефони, водните вълни, музиката и т.н. Изследователският проект предполага, че взискателната тема би могла да бъде разгледана по-рано и с по-малко предварителни познания; разглежда се чрез забавно и проучвателно обучение и използването на електронно обучение. Целта е да се изготви пакет с цифрови инструменти, учебни материали и документи. Тя трябва да се предлага на безпроблемна платформа за обучение. Симулационните инструменти за предаване на вълни са убедителни със своя лесен за ползване интерфейс, сензорен екран и акустични приложения. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
L'obiettivo di questo progetto è quello di collegare le osservazioni quotidiane con le applicazioni tecniche sulla base di formule matematiche, utilizzando l'esempio della trasmissione d'onda. La regione del Lago di Costanza, con le sue numerose aziende innovative deve affrontare la concorrenza mondiale — e anche le menti migliori. Il ritmo rapido del cambiamento richiede un elevato livello di adattabilità, con il corrispondente requisito per l'apprendimento permanente. L'apprendimento senza soluzione di continuità inizia con esperienze di apprendimento frammentate: Ciò che si impara a scuola non viene utilizzato nello studio successivo; gli studi o l'ulteriore formazione non forniscono gli elementi pertinenti alla pratica. L'obiettivo dell'apprendimento senza soluzione di continuità è quello di superare le fratture — tra le singole fasi di apprendimento, tra le aree scolastiche e occupazionali, e dall'analogico al digitale. Vengono implementate anche le nuove tecnologie. Il progetto "inter-level learning object wave" sviluppa applicazioni per il campo MINT. Ciò è di particolare rilevanza in quanto l'interesse piuttosto basso per questi argomenti significa che vi è un ampio divario nella forza lavoro. Il fatto è: Le formule matematiche-fisica fanno poco per contribuire all'attrattiva di questi soggetti. Non hanno alcun rapporto con la vita quotidiana per gli alunni. Il progetto collega quindi le formule matematiche con i fenomeni osservabili quotidiani della trasmissione d'onda e le sue applicazioni tecniche. La trasmissione delle onde è solitamente inclusa in una fase avanzata al giorno d'oggi come una lezione classica, o viene omessa dal curriculum — richiede ampi strumenti matematici per l'approccio basato sulla formula standard. Il materiale ha certamente rilevanza socio-politica: Pensare alla protezione dal rumore, alle radiazioni dei telefoni cellulari, alle onde d'acqua, alla musica, ecc. affrontare attraverso l'apprendimento divertente ed esplorativo e l'uso dell'e-learning. L'obiettivo è quello di elaborare un pacchetto con strumenti digitali, materiali didattici e documenti. Dovrebbe essere offerto su una piattaforma di apprendimento senza soluzione di continuità. Gli strumenti di simulazione per la trasmissione delle onde sono convincenti con la loro interfaccia user-friendly, touch screen e applicazioni acustiche. (Italian)
4 November 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on yhdistää päivittäiset havainnot teknisiin sovelluksiin käyttäen aallonsiirtoesimerkkiä matemaattisten kaavojen pohjalta. Constance-järven alueella ja sen monilla innovatiivisilla yrityksillä on edessään maailmanlaajuinen kilpailu – ja myös parhaat mielet. Nopea muutos edellyttää korkeatasoista sopeutumiskykyä ja vastaavaa elinikäistä oppimista koskevaa vaatimusta. Saumaton oppiminen alkaa hajanaisilla oppimiskokemuksilla: Mitä opitaan koulussa ei käytetä myöhemmässä opiskelussa; opinnoissa tai jatkokoulutuksessa ei esitetä harjoittelun kannalta merkityksellisiä seikkoja. Saumattoman oppimisen tavoitteena on päästä eroon murtumista – yksittäisten oppimisvaiheiden välillä, koulu- ja ammattialueiden välillä sekä analogisesta digitaaliseen. Myös uusia teknologioita on otettu käyttöön. Hankkeessa ”interlevel learning object waves” kehitetään sovelluksia MINT-kenttään. Tämä on erityisen tärkeää, sillä melko vähäinen kiinnostus näihin aiheisiin tarkoittaa, että työvoimassa on suuri kuilu. Tosiasia on: Matemaattis-fysiikan kaavat eivät juurikaan edistä näiden aiheiden houkuttelevuutta. Heillä ei ole mitään suhdetta oppilaiden jokapäiväiseen elämään. Projekti yhdistää siten matemaattiset kaavat arjen havaittaviin aaltojen välityksen ilmiöihin ja sen teknisiin sovelluksiin. Aaltolähetys sisältyy yleensä myöhäisessä vaiheessa nykyään klassisena oppitunnina tai jätetään pois opetussuunnitelmasta – se vaatii laajoja matemaattisia työkaluja standardikaavaan perustuvaan lähestymistapaan. Aineistolla on varmasti yhteiskunnallis-poliittista merkitystä: Ajatellaan meluntorjuntaa, matkapuhelimen säteilyä, vesiaaltoja, musiikkia jne. Tutkimushankkeessa oletetaan, että vaativaan aiheeseen voitaisiin puuttua aikaisemmin ja vähemmän tietämyksellä. käsitellään hauskan ja tutkivan oppimisen ja verkko-oppimisen avulla. Tavoitteena on kehittää digitaalisia työkaluja, oppimismateriaaleja ja asiakirjoja sisältävä paketti. Se olisi tarjottava saumattomalla oppimisalustalla. Aallonsiirron simulointityökalut vakuuttavat käyttäjäystävällisellä käyttöliittymällään, kosketusnäytöllään ja akustisilla sovelluksillaan. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Cílem projektu je propojit každodenní pozorování s technickými aplikacemi na základě matematických vzorců pomocí příkladu vlnového přenosu. Region Bodamské jezero se svými mnoha inovativními společnostmi musí čelit celosvětové konkurenci – a také nejlepším mozkům. Rychlé tempo změn vyžaduje vysokou úroveň přizpůsobivosti s odpovídajícím požadavkem na celoživotní učení. Bezproblémové učení začíná roztříštěnými zkušenostmi s učením: To, co se učí ve škole, se nepoužívá v pozdějším studiu; studie nebo další odborná příprava neposkytují prvky relevantní pro praxi. Cílem bezproblémového učení je překonat zlomeniny – mezi jednotlivými fázemi učení, mezi školou a profesními oblastmi a od analogového k digitálnímu. Jsou také nasazeny nové technologie. Projekt „inter-level learning object waves“ vyvíjí aplikace pro pole MINT. To má zvláštní význam, neboť poměrně nízký zájem o tato témata znamená, že v pracovní síle panuje velký rozdíl. Faktem je: Matematicko-fyzikální vzorce dělají málo, aby přispěly k atraktivitě těchto předmětů. Nemají žádný vztah k každodennímu životu žáků. Projekt proto propojuje matematické vzorce s každodenními pozorovatelnými jevy vlnového přenosu a jeho technickými aplikacemi. Přenos vln je obvykle zahrnut v pozdní fázi v dnešní době jako klasická lekce, nebo je vynechán z učebních osnov – vyžaduje rozsáhlé matematické nástroje pro standardní přístup založený na vzorcích. Materiál má jistě společensko-politický význam: Myslete na ochranu proti hluku, záření mobilních telefonů, vlny vody, hudbu atd. Výzkumný projekt předpokládá, že náročné téma by mohlo být řešeno dříve a s menšími předchozími znalostmi; zabývá se zábavným a průzkumným učením a využíváním elektronického učení. Cílem je vypracovat balíček s digitálními nástroji, učebními materiály a dokumenty. Měla by být nabízena na bezproblémové vzdělávací platformě. Simulační nástroje pro přenos vln jsou přesvědčivé s jejich uživatelsky přívětivým rozhraním, dotykovou obrazovkou a akustickou aplikací. (Czech)
4 November 2022
0 references
Obiectivul acestui proiect este de a lega observațiile de zi cu zi cu aplicațiile tehnice pe baza formulelor matematice, folosind exemplul transmisiei de undă. Regiunea Lake Constance, cu numeroasele sale companii inovatoare, trebuie să se confrunte cu concurența la nivel mondial – și cu cele mai bune minți. Ritmul rapid al schimbării necesită un nivel ridicat de adaptabilitate, cu cerința corespunzătoare pentru învățarea pe tot parcursul vieții. Învățarea continuă începe cu experiențe de învățare fragmentate: Ceea ce se învață la școală nu se utilizează în studiul ulterior; studiile sau formarea continuă nu furnizează elementele relevante pentru practică. Scopul învățării neîntrerupte este de a depăși fracturile – între etapele individuale de învățare, între școală și zonele profesionale și de la analog la digital. De asemenea, sunt implementate noi tehnologii. Proiectul „unde obiecte de învățare inter-nivel” dezvoltă aplicații pentru domeniul MINT. Acest lucru este deosebit de relevant, deoarece interesul destul de scăzut pentru aceste subiecte înseamnă că există un decalaj mare în ceea ce privește forța de muncă. Adevărul este: Formulele matematico-fizice nu contribuie prea mult la atractivitatea acestor subiecte. Ei nu au nici o legătură cu viața de zi cu zi pentru elevi. Prin urmare, proiectul leagă formulele matematice cu fenomenele observabile de zi cu zi ale transmisiei undelor și cu aplicațiile sale tehnice. Transmisia valurilor este de obicei inclusă într-o etapă târzie în zilele noastre ca o lecție clasică sau este omisă din curriculum – necesită instrumente matematice extinse pentru abordarea standard bazată pe formule. Materialul are cu siguranță relevanță socio-politică: Să se gândească la protecția împotriva zgomotului, la radiațiile telefonului mobil, la valurile de apă, la muzică etc. Proiectul de cercetare presupune că subiectul solicitant ar putea fi abordat mai devreme și cu mai puține cunoștințe anterioare; abordată prin învățare distractivă și exploratorie și utilizarea e-learning. Obiectivul este elaborarea unui pachet cu instrumente digitale, materiale de învățare și documente. Acesta ar trebui să fie oferit pe o platformă de învățare fără probleme. Instrumentele de simulare pentru transmisia valurilor sunt convingătoare prin interfața lor ușor de utilizat, ecranul tactil și aplicațiile acustice. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Cilj tega projekta je povezati vsakodnevna opazovanja s tehničnimi aplikacijami na podlagi matematičnih formul z uporabo primera prenosa valov. Območje Bodenskega jezera, s svojimi številnimi inovativnimi podjetji, se mora soočiti s svetovno konkurenco – in tudi najboljšimi umi. Hitra hitrost sprememb zahteva visoko stopnjo prilagodljivosti z ustrezno zahtevo po vseživljenjskem učenju. Brezhibno učenje se začne z razdrobljenimi učnimi izkušnjami: Kaj se naučimo v šoli, se ne uporablja pri kasnejšem študiju; študij ali nadaljnje usposabljanje ne zagotavljata elementov, ki so pomembni za prakso. Cilj brezhibnega učenja je premagati zlome – med posameznimi učnimi fazami, med šolskim in poklicnim področjem ter od analognega do digitalnega. Uporabljajo se tudi nove tehnologije. Projekt „Inter-level Learning Object waves“ razvija aplikacije za polje MINT. To je še posebej pomembno, saj precej majhno zanimanje za te teme pomeni, da obstaja velika vrzel v delovni sili. Dejstvo je: Matematično-fizične formule ne prispevajo k privlačnosti teh predmetov. Za učence nimajo nobene zveze z vsakdanjim življenjem. Projekt torej povezuje matematične formule z vsakodnevnimi opazovanimi pojavi prenosa valov in njegovih tehničnih aplikacij. Prenos valov je običajno vključen v pozni fazi danes kot klasična lekcija, ali pa je izpuščen iz učnega načrta – zahteva obsežna matematična orodja za standardni pristop, ki temelji na formuli. Material ima gotovo družbeno-politični pomen: Pomislite na zaščito pred hrupom, sevanje mobilnih telefonov, vodne valove, glasbo itd. Raziskovalni projekt predvideva, da bi bilo zahtevno temo mogoče obravnavati prej in z manj predhodnim znanjem; ukvarja se z zabavnim in raziskovalnim učenjem ter uporabo e-učenja. Cilj je pripraviti sveženj z digitalnimi orodji, učnim gradivom in dokumenti. Na voljo bi moral biti na brezhibni učni platformi. Simulacijska orodja za prenos valov so prepričljiva s svojim uporabniku prijaznim vmesnikom, zaslonom na dotik in akustičnimi aplikacijami. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Šio projekto tikslas – susieti kasdienius stebėjimus su techninėmis programomis pagal matematines formules, naudojant bangų perdavimo pavyzdį. Konstanco ežero regionas, turintis daug novatoriškų kompanijų, turi susidurti su pasauline konkurencija – ir geriausiu protu. Spartus pokyčių tempas reikalauja aukšto prisitaikymo lygio ir atitinkamo visą gyvenimą trunkančio mokymosi reikalavimo. Sklandus mokymasis prasideda nuo fragmentiškos mokymosi patirties: Tai, kas išmokstama mokykloje, nėra naudojama vėliau studijuojant; studijos ar tolesnis mokymas nesuteikia su praktika susijusių elementų. Sklandaus mokymosi tikslas – įveikti lūžius – tarp atskirų mokymosi etapų, tarp mokyklos ir profesinių sričių, nuo analoginio iki skaitmeninio. Taip pat diegiamos naujos technologijos. Projektas „tarplygmens mokymosi objektų bangos“ kuria taikomąsias programas MINT srityje. Tai ypač svarbu, nes gana mažas susidomėjimas šiomis temomis reiškia didelį darbo jėgos atotrūkį. Faktas yra: Matematinės fizikos formulės mažai prisideda prie šių dalykų patrauklumo. Jie neturi jokio ryšio su mokinių kasdieniu gyvenimu. Todėl projektas susieja matematines formules su kasdieniais stebimais bangų perdavimo reiškiniais ir jo techniniais pritaikymais. Bangų perdavimas paprastai įtraukiamas vėlyvame etape, kaip klasikinė pamoka, arba neįtraukiamas į mokymo programą – tai reikalauja išsamių matematinių priemonių standartinei formulės metodui. Medžiaga tikrai turi socialinę ir politinę reikšmę: Pagalvokite apie apsaugą nuo triukšmo, mobiliųjų telefonų spinduliuotę, vandens bangas, muziką ir t. t. Mokslinių tyrimų projekte daroma prielaida, kad sunkią temą būtų galima spręsti anksčiau ir turint mažiau išankstinių žinių; sprendžiami per įdomus ir tiriamąjį mokymąsi ir e-mokymosi naudojimą. Tikslas – parengti rinkinį su skaitmeninėmis priemonėmis, mokymosi medžiaga ir dokumentais. Jis turėtų būti siūlomas vientisoje mokymosi platformoje. Bangų perdavimo modeliavimo įrankiai yra įtikinami naudojant patogią sąsają, jutiklinį ekraną ir akustines programas. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Cieľom tohto projektu je prepojiť každodenné pozorovania s technickými aplikáciami na základe matematických vzorcov pomocou príkladu prenosu vĺn. Región Bodamského jazera so svojimi mnohými inovatívnymi spoločnosťami musí čeliť celosvetovej konkurencii – a tiež najlepším mozgom. Rýchle tempo zmien si vyžaduje vysokú mieru prispôsobivosti so zodpovedajúcou požiadavkou na celoživotné vzdelávanie. Plynulé učenie sa začína rozdrobenými vzdelávacími skúsenosťami: To, čo sa učí v škole, sa nepoužíva pri ďalšom štúdiu; štúdie alebo ďalšia odborná príprava neposkytujú prvky relevantné pre prax. Cieľom bezproblémového učenia je prekonať zlomeniny – medzi jednotlivými štádiami učenia, medzi školskou a profesijnou oblasťou a od analógového po digitálne. Zavádzajú sa aj nové technológie. Projekt „medziúrovňové vzdelávacie vlny objektov“ vyvíja aplikácie pre oblasť MINT. To má osobitný význam, keďže pomerne nízky záujem o tieto témy znamená, že v pracovnej sile existuje veľký rozdiel. Faktom je: Matematicko-fyzické vzorce len málo prispievajú k atraktívnosti týchto predmetov. Nemajú žiadny vzťah k každodennému životu žiakov. Projekt preto spája matematické vzorce s každodennými pozorovateľnými javmi prenosu vĺn a jeho technickými aplikáciami. Prenos vĺn je v dnešnej dobe zvyčajne zahrnutý ako klasická lekcia alebo je vynechaný z učebných osnov – vyžaduje rozsiahle matematické nástroje pre štandardný prístup založený na vzorcoch. Materiál má určite sociálno-politický význam: Myslieť na ochranu pred hlukom, žiarenie mobilných telefónov, vodné vlny, hudbu atď. Výskumný projekt predpokladá, že náročná téma by sa mohla riešiť skôr a s menšími predchádzajúcimi znalosťami; zaoberá sa zábavným a prieskumným vzdelávaním a využívaním elektronického vzdelávania. Cieľom je vypracovať balík s digitálnymi nástrojmi, učebnými materiálmi a dokumentmi. Mal by sa ponúkať na bezproblémovej vzdelávacej platforme. Simulačné nástroje na prenos vĺn sú presvedčivé svojím užívateľsky príjemným rozhraním, dotykovou obrazovkou a akustickými aplikáciami. (Slovak)
4 November 2022
0 references
Syftet med detta projekt är att koppla vardagliga observationer med tekniska tillämpningar på grundval av matematiska formler, med hjälp av exemplet vågöverföring. Bodensjön, med sina många innovativa företag måste möta global konkurrens – och de bästa hjärnorna också. Den snabba förändringstakten kräver en hög grad av anpassningsförmåga, med motsvarande krav på livslångt lärande. Sömlöst lärande börjar med fragmenterade inlärningsupplevelser: Det som lärs i skolan används inte vid senare studier. studier eller vidareutbildning innehåller inte de faktorer som är relevanta för praktiken. Målet med sömlöst lärande är att övervinna frakturer – mellan individuella inlärningsstadier, mellan skolan och yrkesområdena och från analog till digital. Ny teknik används också. Projektet ”inter-level learning object wave” utvecklar applikationer för MINT-fältet. Detta är särskilt relevant eftersom det relativt låga intresset för dessa ämnen innebär att det finns en stor klyfta i arbetskraften. Faktum är att: Matematisk fysik formler gör lite för att bidra till attraktionskraften hos dessa ämnen. De har ingen relation till vardagen för eleverna. Projektet kopplar därför matematiska formler till det vardagliga observerbara fenomenet vågöverföring och dess tekniska tillämpningar. Vågöverföring ingår vanligtvis på ett sent stadium nuförtiden som en klassisk lektion, eller utelämnas från läroplanen – det kräver omfattande matematiska verktyg för standardformelbaserad metod. Materialet har förvisso sociopolitisk relevans: Tänk på bullerskydd, mobiltelefonstrålning, vattenvågor, musik m.m. behandlas genom roligt och utforskande lärande och användning av e-lärande. Målet är att ta fram ett paket med digitala verktyg, läromedel och dokument. Det bör erbjudas på en sömlös inlärningsplattform. Simuleringsverktygen för vågöverföring övertygar med sitt användarvänliga gränssnitt, pekskärm och akustiska applikationer. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Projekta mērķis ir saistīt ikdienas novērojumus ar tehniskiem pielietojumiem, pamatojoties uz matemātiskajām formulām, izmantojot viļņu pārraides piemēru. Konstances ezera reģionam ar tā daudzajiem inovatīvajiem uzņēmumiem ir jāsaskaras ar pasaules mēroga konkurenci — un arī labākajiem prātiem. Straujais pārmaiņu temps prasa augstu pielāgošanās spējas līmeni un atbilstošu prasību attiecībā uz mūžizglītību. Netraucēta mācīšanās sākas ar sadrumstalotu mācību pieredzi: Tas, kas tiek apgūts skolā, netiek izmantots vēlākās studijās; studijās vai tālākizglītībā nav iekļauti ar praksi saistītie elementi. Nepārtrauktas mācīšanās mērķis ir pārvarēt lūzumus — starp individuāliem mācību posmiem, starp skolu un profesionālo jomu un no analogās uz digitālo. Tiek ieviestas arī jaunas tehnoloģijas. Projekts “Starplīmeņu mācību objektu viļņi” izstrādā lietojumprogrammas MINT laukam. Tas ir īpaši svarīgi, jo samērā zemā interese par šiem jautājumiem nozīmē, ka darbaspēkam ir liela atšķirība. Fakts ir šāds: Matemātiskās-fizikas formulas maz veicina šo priekšmetu pievilcību. Viņiem nav nekāda sakara ar skolēnu ikdienas dzīvi. Tāpēc projekts saista matemātiskās formulas ar ikdienas novērojamajām viļņu pārraides parādībām un tās tehniskajiem pielietojumiem. Viļņu pārraide mūsdienās parasti tiek iekļauta vēlā stadijā kā klasiska nodarbība vai ir izlaista no mācību programmas — tai ir nepieciešami plaši matemātiski rīki standarta formulas pieejai. Materiālam noteikti ir sociālpolitiska nozīme: Domāt par trokšņa aizsardzību, mobilo tālruņu starojumu, ūdens viļņiem, mūziku u. c. Pētniecības projektā tiek pieņemts, ka prasīgo tematu varētu risināt agrāk un ar mazākām iepriekšējām zināšanām; tas tiek risināts, izmantojot jautru un pētniecisku mācīšanos un e-mācību izmantošanu. Mērķis ir izstrādāt paketi ar digitālajiem rīkiem, mācību materiāliem un dokumentiem. Tā būtu jāpiedāvā nevainojamā mācību platformā. Viļņu pārraides simulācijas rīki ir pārliecinoši ar lietotājiem draudzīgu saskarni, skārienekrānu un akustiskajām lietojumprogrammām. (Latvian)
4 November 2022
0 references
A projekt célja a mindennapi megfigyelések összekapcsolása a technikai alkalmazásokkal matematikai képletek alapján, a hullámátvitel példájával. A Constance-tó régió számos innovatív vállalatával szembenéz a világméretű versennyel – és a legjobb elmékkel is. A változás gyors üteme nagyfokú alkalmazkodóképességet igényel, az egész életen át tartó tanulás megfelelő követelményével együtt. A zökkenőmentes tanulás töredezett tanulási tapasztalatokkal kezdődik: Az iskolában tanultakat nem használják a későbbi tanulás során; a tanulmányok vagy továbbképzések nem tartalmazzák a gyakorlat szempontjából releváns elemeket. A zökkenőmentes tanulás célja a törések leküzdése – az egyes tanulási szakaszok, az iskola és a foglalkozási területek között, valamint az analógtól a digitálisig. Új technológiákat is alkalmaznak. Az „inter-level learning object waves” (inter-level learning object waves) projekt a MINT mezőre vonatkozó alkalmazásokat fejleszt ki. Ez különösen fontos, mivel az e témák iránti meglehetősen alacsony érdeklődés azt jelenti, hogy a munkaerőben nagy a szakadék. A tény az, hogy: A matematikai-fizikai képletek kevéssé járulnak hozzá ezeknek a tantárgyaknak a vonzerejéhez. Nincs kapcsolatuk a tanulók mindennapi életével. A projekt ezért összekapcsolja a matematikai képleteket a hullámátvitel mindennapi megfigyelhető jelenségeivel és technikai alkalmazásaival. A hullámátvitel általában egy késői szakaszban szerepel klasszikus leckeként, vagy kihagyják a tantervből – kiterjedt matematikai eszközöket igényel a standard formula-alapú megközelítéshez. Az anyagnak minden bizonnyal társadalmi-politikai jelentősége van: Gondoljon a zajvédelemre, a mobiltelefon-sugárzásra, a vízhullámokra, a zenére stb. A kutatási projekt feltételezi, hogy az igényes téma korábban és kevésbé előzetes ismeretekkel kezelhető; szórakoztató és feltáró tanulás, valamint az e-tanulás alkalmazása. A cél egy olyan csomag kidolgozása, amely digitális eszközöket, tananyagokat és dokumentumokat tartalmaz. Ezt egy zökkenőmentes tanulási platformon kell kínálni. A hullámátvitel szimulációs eszközei meggyőzőek a felhasználóbarát felületükkel, érintőképernyőjükkel és akusztikus alkalmazásukkal. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Cilj ovog projekta je povezati svakodnevna opažanja s tehničkim aplikacijama na temelju matematičkih formula, koristeći primjer prijenosa valova. Regija Lake Constance, sa svojim brojnim inovativnim tvrtkama, mora se suočiti s svjetskom konkurencijom – kao i s najboljim umovima. Brzi tempo promjena zahtijeva visoku razinu prilagodljivosti, uz odgovarajući zahtjev za cjeloživotno učenje. Besprijekorno učenje započinje fragmentiranim iskustvima učenja: Ono što se uči u školi ne koristi se u kasnijem učenju; studije ili daljnje osposobljavanje ne pružaju elemente relevantne za praksu. Cilj je neometanog učenja prevladati prijelome – između pojedinačnih faza učenja, između područja škole i zanimanja te od analognog do digitalnog. Primjenjuju se i nove tehnologije. Projekt „Međurazinski objektni valovi učenja” razvija aplikacije za MINT polje. To je posebno važno jer relativno nizak interes za te teme znači da postoji velik jaz u radnoj snazi. Činjenica je: Matematičko-fizičke formule čine malo kako bi doprinijele privlačnosti tih predmeta. Oni nemaju veze sa svakodnevnim životom za učenike. Projekt stoga povezuje matematičke formule sa svakodnevnim pojavama prijenosa valova i njegovim tehničkim primjenama. Prijenos valova obično je uključen u kasnoj fazi danas kao klasična lekcija, ili je izostavljen iz kurikuluma – zahtijeva opsežne matematičke alate za standardni pristup temeljen na formuli. Materijal svakako ima društveno-političku važnost: Razmislite o zaštiti od buke, zračenju mobilnih telefona, vodenim valovima, glazbi itd. Istraživački projekt pretpostavlja da bi se zahtjevna tema mogla riješiti ranije i s manje znanja; bavio se zabavnim i istraživačkim učenjem i korištenjem e-učenja. Cilj je izraditi paket s digitalnim alatima, nastavnim materijalima i dokumentima. Trebao bi se nuditi na besprijekornoj platformi za učenje. Simulacijski alati za prijenos valova uvjerljivi su svojim korisničkim sučeljem, zaslonom osjetljivim na dodir i akustičnim aplikacijama. (Croatian)
4 November 2022
0 references
El objetivo de este proyecto es vincular las observaciones cotidianas con las aplicaciones técnicas sobre la base de fórmulas matemáticas, utilizando el ejemplo de transmisión de ondas. La región del Lago de Constanza, con sus muchas empresas innovadoras, tiene que enfrentar la competencia mundial, y las mejores mentes también. El rápido ritmo de cambio requiere un alto nivel de adaptabilidad, con el correspondiente requisito de aprendizaje permanente. El aprendizaje sin fisuras comienza con experiencias de aprendizaje fragmentadas: Lo que se aprende en la escuela no se utiliza en el estudio posterior; los estudios o la formación complementaria no proporcionan los elementos pertinentes para la práctica. El objetivo del aprendizaje sin fisuras es superar las fracturas, entre las etapas de aprendizaje individuales, entre la escuela y las áreas ocupacionales, y desde lo analógico hasta lo digital. También se implementan nuevas tecnologías. El proyecto «ondas de objetos de aprendizaje internivel» desarrolla aplicaciones para el campo MINT. Esto es de particular relevancia, ya que el interés bastante bajo en estos temas significa que hay una gran brecha en la mano de obra. El hecho es: Las fórmulas matemática-física hacen poco para contribuir al atractivo de estos sujetos. No tienen relación con la vida cotidiana de los alumnos. Por lo tanto, el proyecto vincula fórmulas matemáticas con los fenómenos cotidianos observables de la transmisión de ondas y sus aplicaciones técnicas. La transmisión de ondas generalmente se incluye en una etapa tardía hoy en día como una lección clásica, o se omite del plan de estudios: requiere extensas herramientas matemáticas para el enfoque estándar basado en fórmulas. El material ciertamente tiene relevancia sociopolítica: Piense en la protección contra el ruido, la radiación de los teléfonos móviles, las ondas de agua, la música, etc. El proyecto de investigación asume que el tema exigente podría abordarse antes y con menos conocimientos previos; se trata a través del aprendizaje divertido y exploratorio y el uso del e-learning. El objetivo es elaborar un paquete con herramientas digitales, materiales de aprendizaje y documentos. Debe ofrecerse en una plataforma de aprendizaje sin fisuras. Las herramientas de simulación para la transmisión de ondas son convincentes con su interfaz fácil de usar, pantalla táctil y aplicaciones acústicas. (Spanish)
4 November 2022
0 references
O objetivo deste projeto é relacionar as observações cotidianas com aplicações técnicas com base em fórmulas matemáticas, usando o exemplo da transmissão de ondas. A região do Lago Constança, com suas muitas empresas inovadoras, tem que enfrentar a concorrência mundial — e as melhores mentes também. O ritmo acelerado da mudança exige um elevado nível de adaptabilidade, com a correspondente exigência de aprendizagem ao longo da vida. O aprendizado contínuo começa com experiências de aprendizagem fragmentadas: O que é aprendido na escola não é usado em estudos posteriores; os estudos ou a formação contínua não fornecem os elementos relevantes para a prática. O objetivo da aprendizagem sem descontinuidades é superar as fraturas — entre as fases de aprendizagem individuais, entre a escola e as áreas profissionais, e do analógico ao digital. São também implantadas novas tecnologias. O projeto «ondas de objeto de aprendizagem internível» desenvolve aplicações para o campo MINT. Este aspeto reveste-se de particular importância, uma vez que o interesse relativamente baixo por estes temas significa que existe uma grande disparidade na mão de obra. O facto é que: As fórmulas matemática-física pouco contribuem para a atratividade desses sujeitos. Eles não têm relação com a vida cotidiana para os alunos. O projeto liga, portanto, fórmulas matemáticas com os fenômenos observáveis do dia a dia da transmissão de ondas e suas aplicações técnicas. A transmissão de ondas é geralmente incluída em um estágio tardio hoje em dia como uma lição clássica, ou é omitida do currículo — requer extensas ferramentas matemáticas para a abordagem baseada em fórmulas padrão. O material certamente tem relevância sociopolítica: Pensar na proteção contra o ruído, nas radiações dos telemóveis, nas ondas de água, na música, etc. O projeto de investigação pressupõe que o tema exigente poderia ser abordado mais cedo e com menos conhecimentos prévios; trata-se de uma aprendizagem divertida e exploratória e da utilização do e-learning. O objetivo é elaborar um pacote com ferramentas digitais, materiais de aprendizagem e documentos. Deve ser oferecido numa plataforma de aprendizagem sem descontinuidades. As ferramentas de simulação para transmissão de ondas são convincentes com sua interface amigável, ecrã sensível ao toque e aplicações acústicas. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
L-għan ta’ dan il-proġett huwa li jgħaqqad l-osservazzjonijiet ta’ kuljum mal-applikazzjonijiet tekniċi fuq il-bażi ta’ formuli matematiċi, bl-użu tal-eżempju tat-trażmissjoni tal-mewġ. Ir-reġjun tal-Lag Constance, bil-ħafna kumpaniji innovattivi tiegħu jrid jiffaċċja kompetizzjoni dinjija — u l-aħjar imħuħ ukoll. Il-pass mgħaġġel tal-bidla jeħtieġ livell għoli ta’ adattabbiltà, bir-rekwiżit korrispondenti għat-tagħlim tul il-ħajja. It-tagħlim bla xkiel jibda b’esperjenzi frammentati ta’ tagħlim: Dak li wieħed jitgħallem fl-iskola ma jintużax fl-istudju aktar tard; l-istudji jew it-taħriġ ulterjuri ma jipprovdux l-elementi rilevanti għall-prattika. L-għan tat-tagħlim bla xkiel huwa li jingħeleb il-ksur — bejn l-istadji individwali tat-tagħlim, bejn l-iskola u ż-żoni tax-xogħol, u mill-analogi għad-diġitali. Jintużaw ukoll teknoloġiji ġodda. Il-proġett “mewġiet ta’ oġġetti ta’ tagħlim inter-livell” jiżviluppa applikazzjonijiet għall-qasam MINT. Dan huwa ta’ rilevanza partikolari peress li l-interess pjuttost baxx f’dawn is-suġġetti jfisser li hemm differenza kbira fil-forza tax-xogħol. Il-fatt huwa: Formuli matematiċi fiżiċi jagħmlu ftit biex jikkontribwixxu għall-attrazzjoni ta ‘dawn is-suġġetti. Huma m’għandhom l-ebda relazzjoni mal-ħajja ta’ kuljum għall-istudenti. Il-proġett għalhekk jorbot formuli matematiċi mal-fenomeni osservabbli ta ‘kuljum ta’ trasmissjoni tal-mewġ u l-applikazzjonijiet tekniċi tagħha. It-trażmissjoni tal-mewġ normalment hija inkluża fi stadju tard illum bħala lezzjoni klassika, jew titħalla barra mill-kurrikulu — teħtieġ għodod matematiċi estensivi għall-approċċ ibbażat fuq il-formula standard. Il-materjal ċertament għandu rilevanza soċjopolitika: Jaħsbu dwar il-protezzjoni mill-istorbju, ir-radjazzjoni tal-mowbajl, il-mewġ tal-ilma, il-mużika, eċċ. Il-proġett ta’ riċerka jassumi li s-suġġett eżiġenti jista’ jiġi indirizzat qabel u b’inqas għarfien minn qabel; ittrattat permezz ta’ tagħlim divertenti u esploratorju u l-użu tat-tagħlim elettroniku. L-objettiv huwa li jitfassal pakkett b’għodod diġitali, materjali tat-tagħlim u dokumenti. Dan għandu jiġi offrut fuq pjattaforma ta’ tagħlim bla xkiel. L-għodod ta’ simulazzjoni għat-trażmissjoni tal-mewġ huma konvinċenti bl-interface faċli għall-utent tagħhom, touch screen u applikazzjonijiet akustiċi. (Maltese)
4 November 2022
0 references
L’objectif de ce projet est de lier les observations quotidiennes aux applications techniques sur la base de formules mathématiques, en utilisant l’exemple de la transmission d’ondes. La région du lac de Constance, avec ses nombreuses entreprises innovantes, doit faire face à la concurrence mondiale — et aux meilleurs esprits. Le rythme rapide du changement exige un niveau élevé d’adaptabilité, avec l’exigence correspondante pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. L’apprentissage continu commence par des expériences d’apprentissage fragmentées: Ce qui est appris à l’école n’est pas utilisé dans les études ultérieures; les études ou la formation continue ne fournissent pas les éléments pertinents pour la pratique. L’objectif de l’apprentissage continu est de surmonter les fractures — entre les stades d’apprentissage individuels, entre l’école et les zones professionnelles, et de l’analogique au numérique. De nouvelles technologies sont également déployées. Le projet «Ondes d’objets d’apprentissage inter-niveaux» développe des applications pour le domaine MINT. Cela revêt une importance particulière, car l’intérêt relativement faible pour ces sujets signifie qu’il existe un écart important au sein de la main-d’œuvre. Le fait est: Les formules mathématiques-physiques ne contribuent guère à l’attractivité de ces sujets. Ils n’ont aucun rapport avec la vie quotidienne des élèves. Le projet relie donc les formules mathématiques aux phénomènes quotidiens observables de la transmission des ondes et à ses applications techniques. La transmission d’ondes est généralement incluse à un stade avancé de nos jours comme une leçon classique, ou est omise du programme d’études — elle nécessite des outils mathématiques étendus pour l’approche standard basée sur la formule. Le matériel a certainement une pertinence socio-politique: Penser à la protection contre le bruit, au rayonnement des téléphones mobiles, aux ondes d’eau, à la musique, etc. Le projet de recherche suppose que le sujet exigeant pourrait être abordé plus tôt et avec moins de connaissances préalables; traité par l’apprentissage amusant et exploratoire et l’utilisation de l’apprentissage en ligne. L’objectif est d’élaborer un ensemble d’outils numériques, de matériel d’apprentissage et de documents. Il devrait être proposé sur une plate-forme d’apprentissage transparente. Les outils de simulation pour la transmission d’ondes sont convaincants avec leur interface conviviale, leur écran tactile et leurs applications acoustiques. (French)
4 November 2022
0 references