LIFE LONG LEARNING - TRANSVERSALIS (Q4299745)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4299745 in Andorra, France, Spain
Language Label Description Also known as
English
LIFE LONG LEARNING - TRANSVERSALIS
Project Q4299745 in Andorra, France, Spain

    Statements

    contained in NUTS
    Zaragoza Province
    0 references
    Gipuzkoa
    0 references
    Pyrénées-Atlantiques
    0 references
    Province of Lleida
    0 references
    Province of Girona
    0 references
    Pyrénées-Orientales
    0 references
    Haute-Garonne
    0 references
    country
    Andorra
    0 references
    France
    0 references
    Spain
    0 references
    EU contribution
    1,138,077.2 Euro
    0 references
    budget
    1,810,540.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    62.86 percent
    0 references
    start time
    1 November 2017
    0 references
    end time
    31 October 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    Université de Perpignan Via Domitia
    0 references
    beneficiary
    Q4361008
    0 references
    coordinate location

    42°27'55.15"N, 1°29'26.45"E
    0 references

    43°34'46.27"N, 1°24'11.59"E
    0 references

    41°36'53.17"N, 0°37'10.63"E
    0 references

    43°33'36.50"N, 1°28'4.69"E
    0 references

    43°12'39.85"N, 2°24'36.65"W
    0 references

    43°18'40.79"N, 0°21'52.16"W
    0 references

    42°40'56.35"N, 2°53'56.00"E
    0 references

    41°59'9.42"N, 2°49'39.43"E
    0 references

    41°38'31.42"N, 0°54'5.44"W
    0 references
    summary
    This project aims at harmonizing and strengthening practices of life-long learning and vocational training in order to answer the societal stakes in the cross-border area as attractiveness and competitiveness of the territory, development of exchanges, inclusion and social cohesion. Based on historical cooperation (TRANSVERSALIS2009-2013) between HEIs and according to the strategies fixed by the regional and national authorities, the project undertakes: - To bind skills and training offers: the creation of cross-border patterns has to be a tool of global integration of the training systems and supports mobility. - To take into account the evolutions of company models to develop the modalities of training (block-release training- learning - recognition of equivalent professional skills): the training offer as well as the skills recognition have to be developed in the corresponding territory, implemented thanks to the creation of common pathways for block-release training ("alternance") or co-validation of cross-border diplomas by the process of validation of non-formal and informal learning ("VAE"). - To properly guide for better training : implementation of successful tools of course choices, necessary for the success of a skill pathway acquisition. The LLL-TRANSVERSALIS project commits itself to a structured approach for a global offer of services in 6 regions (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragon, Aquitaine and Basque Country) relying on the creation of a cross-border campus. (English)
    readability score
    0.3456090919467571
    0 references
    Dette projekt har til formål at harmonisere og styrke praksis for livslang læring og erhvervsuddannelse for at imødekomme de samfundsmæssige interesser i det grænseoverskridende område som områdets tiltrækningskraft og konkurrenceevne, udvikling af udvekslinger, inklusion og social samhørighed. På grundlag af det historiske samarbejde (TRANSVERSALIS2009-2013) mellem videregående uddannelsesinstitutioner og i overensstemmelse med de strategier, der er fastlagt af de regionale og nationale myndigheder, forpligter projektet sig til: — At binde færdigheder og uddannelsestilbud: skabelsen af grænseoverskridende mønstre skal være et redskab til global integration af uddannelsessystemerne og støtte mobiliteten. — At tage hensyn til udviklingen i virksomhedsmodeller med henblik på at udvikle de nærmere vilkår for uddannelse (blokudsendelse — læring — anerkendelse af tilsvarende faglige færdigheder): uddannelsestilbuddet og anerkendelsen af færdigheder skal udvikles i det tilsvarende område, som gennemføres takket være oprettelsen af fælles baner for uddannelse i blokrelease ("alternance") eller medvalidering af grænseoverskridende eksamensbeviser ved validering af ikkeformel og uformel læring ("VAE"). — Til korrekt vejledning for bedre træning: implementering af vellykkede værktøjer selvfølgelig valg, der er nødvendige for succes af en færdighed Pathway erhvervelse. LLL-TRANSVERSALIS-projektet forpligter sig til en struktureret tilgang til et globalt udbud af tjenester i 6 regioner (Catalonien, Occitanien, Andorra, Aragonien, Aquitaine og Baskerlandet) baseret på oprettelsen af ​​en grænseoverskridende campus. (Danish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dette projekt har til formål at harmonisere og styrke praksis for livslang læring og erhvervsuddannelse for at imødekomme de samfundsmæssige interesser i det grænseoverskridende område som områdets tiltrækningskraft og konkurrenceevne, udvikling af udvekslinger, inklusion og social samhørighed. På grundlag af det historiske samarbejde (TRANSVERSALIS2009-2013) mellem videregående uddannelsesinstitutioner og i overensstemmelse med de strategier, der er fastlagt af de regionale og nationale myndigheder, forpligter projektet sig til: — At binde færdigheder og uddannelsestilbud: skabelsen af grænseoverskridende mønstre skal være et redskab til global integration af uddannelsessystemerne og støtte mobiliteten. — At tage hensyn til udviklingen i virksomhedsmodeller med henblik på at udvikle de nærmere vilkår for uddannelse (blokudsendelse — læring — anerkendelse af tilsvarende faglige færdigheder): uddannelsestilbuddet og anerkendelsen af færdigheder skal udvikles i det tilsvarende område, som gennemføres takket være oprettelsen af fælles baner for uddannelse i blokrelease ("alternance") eller medvalidering af grænseoverskridende eksamensbeviser ved validering af ikkeformel og uformel læring ("VAE"). — Til korrekt vejledning for bedre træning: implementering af vellykkede værktøjer selvfølgelig valg, der er nødvendige for succes af en færdighed Pathway erhvervelse. LLL-TRANSVERSALIS-projektet forpligter sig til en struktureret tilgang til et globalt udbud af tjenester i 6 regioner (Catalonien, Occitanien, Andorra, Aragonien, Aquitaine og Baskerlandet) baseret på oprettelsen af ​​en grænseoverskridende campus. (Danish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dette projekt har til formål at harmonisere og styrke praksis for livslang læring og erhvervsuddannelse for at imødekomme de samfundsmæssige interesser i det grænseoverskridende område som områdets tiltrækningskraft og konkurrenceevne, udvikling af udvekslinger, inklusion og social samhørighed. På grundlag af det historiske samarbejde (TRANSVERSALIS2009-2013) mellem videregående uddannelsesinstitutioner og i overensstemmelse med de strategier, der er fastlagt af de regionale og nationale myndigheder, forpligter projektet sig til: — At binde færdigheder og uddannelsestilbud: skabelsen af grænseoverskridende mønstre skal være et redskab til global integration af uddannelsessystemerne og støtte mobiliteten. — At tage hensyn til udviklingen i virksomhedsmodeller med henblik på at udvikle de nærmere vilkår for uddannelse (blokudsendelse — læring — anerkendelse af tilsvarende faglige færdigheder): uddannelsestilbuddet og anerkendelsen af færdigheder skal udvikles i det tilsvarende område, som gennemføres takket være oprettelsen af fælles baner for uddannelse i blokrelease ("alternance") eller medvalidering af grænseoverskridende eksamensbeviser ved validering af ikkeformel og uformel læring ("VAE"). — Til korrekt vejledning for bedre træning: implementering af vellykkede værktøjer selvfølgelig valg, der er nødvendige for succes af en færdighed Pathway erhvervelse. LLL-TRANSVERSALIS-projektet forpligter sig til en struktureret tilgang til et globalt udbud af tjenester i 6 regioner (Catalonien, Occitanien, Andorra, Aragonien, Aquitaine og Baskerlandet) baseret på oprettelsen af ​​en grænseoverskridende campus. (Danish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Ziel dieses Projekts ist es, die Praktiken des lebenslangen Lernens und der Berufsbildung zu harmonisieren und zu stärken, um den gesellschaftlichen Interessen im grenzüberschreitenden Raum als Attraktivität und Wettbewerbsfähigkeit des Gebiets, Entwicklung von Austauschmaßnahmen, Inklusion und sozialem Zusammenhalt gerecht zu werden. Auf der Grundlage der historischen Zusammenarbeit (TRANSVERSALIS2009-2013) zwischen Hochschuleinrichtungen und gemäß den von den regionalen und nationalen Behörden festgelegten Strategien sieht das Projekt Folgendes vor: — Um Fähigkeiten und Schulungsangebote zu binden: die Schaffung grenzüberschreitender Muster muss ein Instrument der globalen Integration der Ausbildungssysteme sein und die Mobilität fördern. — Berücksichtigung der Entwicklung von Unternehmensmodellen zur Entwicklung der Modalitäten der Ausbildung (Block-Release-Training-Lernen – Anerkennung gleichwertiger beruflicher Fähigkeiten): das Ausbildungsangebot sowie die Anerkennung von Kompetenzen müssen auf dem entsprechenden Gebiet entwickelt werden, das durch die Schaffung gemeinsamer Wege für die Blockfreigabeausbildung („alternance“) oder die gemeinsame Validierung grenzüberschreitender Diplome durch den Prozess der Validierung des nichtformalen und informellen Lernens („VAE“) umgesetzt wird. — Zur richtigen Anleitung für ein besseres Training: Implementierung von erfolgreichen Werkzeugen der Kurswahl, die für den Erfolg eines Kompetenzpfaderwerbs notwendig sind. Das Projekt LLL-TRANSVERSALIS verpflichtet sich zu einem strukturierten Ansatz für ein globales Dienstleistungsangebot in 6 Regionen (Katalonien, Okzitanien, Andorra, Aragonien, Aquitanien und Baskenland), die sich auf die Schaffung eines grenzüberschreitenden Campus stützen. (German)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Ziel dieses Projekts ist es, die Praktiken des lebenslangen Lernens und der Berufsbildung zu harmonisieren und zu stärken, um den gesellschaftlichen Interessen im grenzüberschreitenden Raum als Attraktivität und Wettbewerbsfähigkeit des Gebiets, Entwicklung von Austauschmaßnahmen, Inklusion und sozialem Zusammenhalt gerecht zu werden. Auf der Grundlage der historischen Zusammenarbeit (TRANSVERSALIS2009-2013) zwischen Hochschuleinrichtungen und gemäß den von den regionalen und nationalen Behörden festgelegten Strategien sieht das Projekt Folgendes vor: — Um Fähigkeiten und Schulungsangebote zu binden: die Schaffung grenzüberschreitender Muster muss ein Instrument der globalen Integration der Ausbildungssysteme sein und die Mobilität fördern. — Berücksichtigung der Entwicklung von Unternehmensmodellen zur Entwicklung der Modalitäten der Ausbildung (Block-Release-Training-Lernen – Anerkennung gleichwertiger beruflicher Fähigkeiten): das Ausbildungsangebot sowie die Anerkennung von Kompetenzen müssen auf dem entsprechenden Gebiet entwickelt werden, das durch die Schaffung gemeinsamer Wege für die Blockfreigabeausbildung („alternance“) oder die gemeinsame Validierung grenzüberschreitender Diplome durch den Prozess der Validierung des nichtformalen und informellen Lernens („VAE“) umgesetzt wird. — Zur richtigen Anleitung für ein besseres Training: Implementierung von erfolgreichen Werkzeugen der Kurswahl, die für den Erfolg eines Kompetenzpfaderwerbs notwendig sind. Das Projekt LLL-TRANSVERSALIS verpflichtet sich zu einem strukturierten Ansatz für ein globales Dienstleistungsangebot in 6 Regionen (Katalonien, Okzitanien, Andorra, Aragonien, Aquitanien und Baskenland), die sich auf die Schaffung eines grenzüberschreitenden Campus stützen. (German)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Ziel dieses Projekts ist es, die Praktiken des lebenslangen Lernens und der Berufsbildung zu harmonisieren und zu stärken, um den gesellschaftlichen Interessen im grenzüberschreitenden Raum als Attraktivität und Wettbewerbsfähigkeit des Gebiets, Entwicklung von Austauschmaßnahmen, Inklusion und sozialem Zusammenhalt gerecht zu werden. Auf der Grundlage der historischen Zusammenarbeit (TRANSVERSALIS2009-2013) zwischen Hochschuleinrichtungen und gemäß den von den regionalen und nationalen Behörden festgelegten Strategien sieht das Projekt Folgendes vor: — Um Fähigkeiten und Schulungsangebote zu binden: die Schaffung grenzüberschreitender Muster muss ein Instrument der globalen Integration der Ausbildungssysteme sein und die Mobilität fördern. — Berücksichtigung der Entwicklung von Unternehmensmodellen zur Entwicklung der Modalitäten der Ausbildung (Block-Release-Training-Lernen – Anerkennung gleichwertiger beruflicher Fähigkeiten): das Ausbildungsangebot sowie die Anerkennung von Kompetenzen müssen auf dem entsprechenden Gebiet entwickelt werden, das durch die Schaffung gemeinsamer Wege für die Blockfreigabeausbildung („alternance“) oder die gemeinsame Validierung grenzüberschreitender Diplome durch den Prozess der Validierung des nichtformalen und informellen Lernens („VAE“) umgesetzt wird. — Zur richtigen Anleitung für ein besseres Training: Implementierung von erfolgreichen Werkzeugen der Kurswahl, die für den Erfolg eines Kompetenzpfaderwerbs notwendig sind. Das Projekt LLL-TRANSVERSALIS verpflichtet sich zu einem strukturierten Ansatz für ein globales Dienstleistungsangebot in 6 Regionen (Katalonien, Okzitanien, Andorra, Aragonien, Aquitanien und Baskenland), die sich auf die Schaffung eines grenzüberschreitenden Campus stützen. (German)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Този проект има за цел хармонизиране и укрепване на практиките на учене през целия живот и професионално обучение, за да се отговори на обществените интереси в трансграничния регион като привлекателност и конкурентоспособност на територията, развитие на обмена, приобщаване и социално сближаване. Въз основа на историческото сътрудничество (TRANSVERSALIS2009—2013) между ВУЗ и в съответствие със стратегиите, определени от регионалните и националните органи, проектът предприема: — За обвързване на умения и предложения за обучение: създаването на трансгранични модели трябва да бъде инструмент за глобална интеграция на системите за обучение и да подпомага мобилността. — Да се вземат предвид развитието на моделите на дружествата за развитие на условията на обучение (обучение с групово освобождаване — признаване на еквивалентни професионални умения): предлаганото обучение, както и признаването на уменията трябва да бъдат разработени на съответната територия, което се осъществява благодарение на създаването на общи пътища за обучение с групово освобождаване („алтернация„) или за съвместно валидиране на трансгранични дипломи чрез процеса на валидиране на неформалното и самостоятелното учене („VAE“). — За правилно ръководство за по-добро обучение: прилагане на успешни инструменти за избор на курс, необходими за успеха на придобиването на умения. Проектът LLL-TRANSVERSALIS се ангажира със структуриран подход за глобално предлагане на услуги в 6 региона (Каталония, Окцитания, Андора, Арагон, Аквитания и Страната на баските), разчитайки на създаването на трансграничен кампус. (Bulgarian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Този проект има за цел хармонизиране и укрепване на практиките на учене през целия живот и професионално обучение, за да се отговори на обществените интереси в трансграничния регион като привлекателност и конкурентоспособност на територията, развитие на обмена, приобщаване и социално сближаване. Въз основа на историческото сътрудничество (TRANSVERSALIS2009—2013) между ВУЗ и в съответствие със стратегиите, определени от регионалните и националните органи, проектът предприема: — За обвързване на умения и предложения за обучение: създаването на трансгранични модели трябва да бъде инструмент за глобална интеграция на системите за обучение и да подпомага мобилността. — Да се вземат предвид развитието на моделите на дружествата за развитие на условията на обучение (обучение с групово освобождаване — признаване на еквивалентни професионални умения): предлаганото обучение, както и признаването на уменията трябва да бъдат разработени на съответната територия, което се осъществява благодарение на създаването на общи пътища за обучение с групово освобождаване („алтернация„) или за съвместно валидиране на трансгранични дипломи чрез процеса на валидиране на неформалното и самостоятелното учене („VAE“). — За правилно ръководство за по-добро обучение: прилагане на успешни инструменти за избор на курс, необходими за успеха на придобиването на умения. Проектът LLL-TRANSVERSALIS се ангажира със структуриран подход за глобално предлагане на услуги в 6 региона (Каталония, Окцитания, Андора, Арагон, Аквитания и Страната на баските), разчитайки на създаването на трансграничен кампус. (Bulgarian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Този проект има за цел хармонизиране и укрепване на практиките на учене през целия живот и професионално обучение, за да се отговори на обществените интереси в трансграничния регион като привлекателност и конкурентоспособност на територията, развитие на обмена, приобщаване и социално сближаване. Въз основа на историческото сътрудничество (TRANSVERSALIS2009—2013) между ВУЗ и в съответствие със стратегиите, определени от регионалните и националните органи, проектът предприема: — За обвързване на умения и предложения за обучение: създаването на трансгранични модели трябва да бъде инструмент за глобална интеграция на системите за обучение и да подпомага мобилността. — Да се вземат предвид развитието на моделите на дружествата за развитие на условията на обучение (обучение с групово освобождаване — признаване на еквивалентни професионални умения): предлаганото обучение, както и признаването на уменията трябва да бъдат разработени на съответната територия, което се осъществява благодарение на създаването на общи пътища за обучение с групово освобождаване („алтернация„) или за съвместно валидиране на трансгранични дипломи чрез процеса на валидиране на неформалното и самостоятелното учене („VAE“). — За правилно ръководство за по-добро обучение: прилагане на успешни инструменти за избор на курс, необходими за успеха на придобиването на умения. Проектът LLL-TRANSVERSALIS се ангажира със структуриран подход за глобално предлагане на услуги в 6 региона (Каталония, Окцитания, Андора, Арагон, Аквитания и Страната на баските), разчитайки на създаването на трансграничен кампус. (Bulgarian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Hankkeella pyritään yhdenmukaistamaan ja vahvistamaan elinikäisen oppimisen ja ammatillisen koulutuksen käytäntöjä, jotta voidaan vastata rajat ylittävän alueen yhteiskunnallisiin haasteisiin, joita ovat alueen houkuttelevuus ja kilpailukyky, vaihdon kehittäminen, osallisuus ja sosiaalinen yhteenkuuluvuus. Hanke perustuu korkeakoulujen väliseen historialliseen yhteistyöhön (TRANSVERSALIS2009–2013) ja alueellisten ja kansallisten viranomaisten vahvistamien strategioiden mukaisesti — Sitoa taitoja ja koulutustarjouksia: rajatylittävien mallien luomisen on oltava väline koulutusjärjestelmien maailmanlaajuisessa integroinnissa ja tuettava liikkuvuutta. — Otetaan huomioon yritysmallien kehitys koulutusmenetelmien kehittämisessä (block-julkaisukoulutus – oppiminen – vastaavien ammatillisten taitojen tunnustaminen): koulutustarjontaa ja taitojen tunnustamista on kehitettävä vastaavalla alueella, ja ne on pantava täytäntöön luomalla yhteisiä koulutusväyliä lohkojen luovuttamista varten (vaihtojakso) tai yhdessä validoimalla rajatylittävät tutkintotodistukset epävirallisen ja arkioppimisen validointiprosessin avulla. Opastus parempaan koulutukseen: toteutus menestyksekkäitä työkaluja tietenkin valintoja, jotka ovat välttämättömiä menestykseen taitopolkujen hankinta. LLL-TRANSVERSALIS-hankkeessa sitoudutaan jäsenneltyyn lähestymistapaan, joka koskee maailmanlaajuista palvelutarjontaa kuudella alueella (Katalonia, Occitania, Andorra, Aragonia, Akvitania ja Baskimaa) ja perustuu rajat ylittävän kampuksen perustamiseen. (Finnish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Hankkeella pyritään yhdenmukaistamaan ja vahvistamaan elinikäisen oppimisen ja ammatillisen koulutuksen käytäntöjä, jotta voidaan vastata rajat ylittävän alueen yhteiskunnallisiin haasteisiin, joita ovat alueen houkuttelevuus ja kilpailukyky, vaihdon kehittäminen, osallisuus ja sosiaalinen yhteenkuuluvuus. Hanke perustuu korkeakoulujen väliseen historialliseen yhteistyöhön (TRANSVERSALIS2009–2013) ja alueellisten ja kansallisten viranomaisten vahvistamien strategioiden mukaisesti — Sitoa taitoja ja koulutustarjouksia: rajatylittävien mallien luomisen on oltava väline koulutusjärjestelmien maailmanlaajuisessa integroinnissa ja tuettava liikkuvuutta. — Otetaan huomioon yritysmallien kehitys koulutusmenetelmien kehittämisessä (block-julkaisukoulutus – oppiminen – vastaavien ammatillisten taitojen tunnustaminen): koulutustarjontaa ja taitojen tunnustamista on kehitettävä vastaavalla alueella, ja ne on pantava täytäntöön luomalla yhteisiä koulutusväyliä lohkojen luovuttamista varten (vaihtojakso) tai yhdessä validoimalla rajatylittävät tutkintotodistukset epävirallisen ja arkioppimisen validointiprosessin avulla. Opastus parempaan koulutukseen: toteutus menestyksekkäitä työkaluja tietenkin valintoja, jotka ovat välttämättömiä menestykseen taitopolkujen hankinta. LLL-TRANSVERSALIS-hankkeessa sitoudutaan jäsenneltyyn lähestymistapaan, joka koskee maailmanlaajuista palvelutarjontaa kuudella alueella (Katalonia, Occitania, Andorra, Aragonia, Akvitania ja Baskimaa) ja perustuu rajat ylittävän kampuksen perustamiseen. (Finnish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Hankkeella pyritään yhdenmukaistamaan ja vahvistamaan elinikäisen oppimisen ja ammatillisen koulutuksen käytäntöjä, jotta voidaan vastata rajat ylittävän alueen yhteiskunnallisiin haasteisiin, joita ovat alueen houkuttelevuus ja kilpailukyky, vaihdon kehittäminen, osallisuus ja sosiaalinen yhteenkuuluvuus. Hanke perustuu korkeakoulujen väliseen historialliseen yhteistyöhön (TRANSVERSALIS2009–2013) ja alueellisten ja kansallisten viranomaisten vahvistamien strategioiden mukaisesti — Sitoa taitoja ja koulutustarjouksia: rajatylittävien mallien luomisen on oltava väline koulutusjärjestelmien maailmanlaajuisessa integroinnissa ja tuettava liikkuvuutta. — Otetaan huomioon yritysmallien kehitys koulutusmenetelmien kehittämisessä (block-julkaisukoulutus – oppiminen – vastaavien ammatillisten taitojen tunnustaminen): koulutustarjontaa ja taitojen tunnustamista on kehitettävä vastaavalla alueella, ja ne on pantava täytäntöön luomalla yhteisiä koulutusväyliä lohkojen luovuttamista varten (vaihtojakso) tai yhdessä validoimalla rajatylittävät tutkintotodistukset epävirallisen ja arkioppimisen validointiprosessin avulla. Opastus parempaan koulutukseen: toteutus menestyksekkäitä työkaluja tietenkin valintoja, jotka ovat välttämättömiä menestykseen taitopolkujen hankinta. LLL-TRANSVERSALIS-hankkeessa sitoudutaan jäsenneltyyn lähestymistapaan, joka koskee maailmanlaajuista palvelutarjontaa kuudella alueella (Katalonia, Occitania, Andorra, Aragonia, Akvitania ja Baskimaa) ja perustuu rajat ylittävän kampuksen perustamiseen. (Finnish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Το έργο αυτό αποσκοπεί στην εναρμόνιση και ενίσχυση των πρακτικών της διά βίου μάθησης και της επαγγελματικής κατάρτισης, προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα κοινωνικά διακυβεύματα στη διασυνοριακή περιοχή ως ελκυστικότητα και ανταγωνιστικότητα της επικράτειας, ανάπτυξη των ανταλλαγών, της ένταξης και της κοινωνικής συνοχής. Με βάση την ιστορική συνεργασία (TRANSVERSALIS2009-2013) μεταξύ ΙΤΕ και σύμφωνα με τις στρατηγικές που έχουν καθορίσει οι περιφερειακές και εθνικές αρχές, το έργο αναλαμβάνει: — Να δεσμεύσει τις δεξιότητες και τις προσφορές κατάρτισης: η δημιουργία διασυνοριακών προτύπων πρέπει να αποτελέσει εργαλείο παγκόσμιας ολοκλήρωσης των συστημάτων κατάρτισης και να στηρίξει την κινητικότητα. — Να ληφθούν υπόψη οι εξελίξεις των εταιρικών μοντέλων για την ανάπτυξη των τρόπων κατάρτισης (κατάρτιση-εκπαίδευση κατά κατηγορία — αναγνώριση ισοδύναμων επαγγελματικών δεξιοτήτων): η προσφορά κατάρτισης καθώς και η αναγνώριση των δεξιοτήτων πρέπει να αναπτυχθούν στην αντίστοιχη επικράτεια, η οποία θα υλοποιηθεί χάρη στη δημιουργία κοινών διαδρομών για την κατάρτιση κατά κατηγορία («εναλλαγή») ή την από κοινού επικύρωση διασυνοριακών διπλωμάτων μέσω της διαδικασίας επικύρωσης της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης («VAE»). — Να καθοδηγήσει σωστά για καλύτερη κατάρτιση: εφαρμογή επιτυχημένων εργαλείων των επιλογών του μαθήματος, απαραίτητα για την επιτυχία μιας απόκτησης δεξιοτήτων. Το έργο LLL-TRANSVERSALIS δεσμεύεται σε μια δομημένη προσέγγιση για μια παγκόσμια προσφορά υπηρεσιών σε 6 περιοχές (Καταλονία, Οξιτανία, Ανδόρα, Αραγονία, Ακουιτανία και Χώρα των Βάσκων) βασιζόμενη στη δημιουργία μιας διασυνοριακής πανεπιστημιούπολης. (Greek)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Το έργο αυτό αποσκοπεί στην εναρμόνιση και ενίσχυση των πρακτικών της διά βίου μάθησης και της επαγγελματικής κατάρτισης, προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα κοινωνικά διακυβεύματα στη διασυνοριακή περιοχή ως ελκυστικότητα και ανταγωνιστικότητα της επικράτειας, ανάπτυξη των ανταλλαγών, της ένταξης και της κοινωνικής συνοχής. Με βάση την ιστορική συνεργασία (TRANSVERSALIS2009-2013) μεταξύ ΙΤΕ και σύμφωνα με τις στρατηγικές που έχουν καθορίσει οι περιφερειακές και εθνικές αρχές, το έργο αναλαμβάνει: — Να δεσμεύσει τις δεξιότητες και τις προσφορές κατάρτισης: η δημιουργία διασυνοριακών προτύπων πρέπει να αποτελέσει εργαλείο παγκόσμιας ολοκλήρωσης των συστημάτων κατάρτισης και να στηρίξει την κινητικότητα. — Να ληφθούν υπόψη οι εξελίξεις των εταιρικών μοντέλων για την ανάπτυξη των τρόπων κατάρτισης (κατάρτιση-εκπαίδευση κατά κατηγορία — αναγνώριση ισοδύναμων επαγγελματικών δεξιοτήτων): η προσφορά κατάρτισης καθώς και η αναγνώριση των δεξιοτήτων πρέπει να αναπτυχθούν στην αντίστοιχη επικράτεια, η οποία θα υλοποιηθεί χάρη στη δημιουργία κοινών διαδρομών για την κατάρτιση κατά κατηγορία («εναλλαγή») ή την από κοινού επικύρωση διασυνοριακών διπλωμάτων μέσω της διαδικασίας επικύρωσης της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης («VAE»). — Να καθοδηγήσει σωστά για καλύτερη κατάρτιση: εφαρμογή επιτυχημένων εργαλείων των επιλογών του μαθήματος, απαραίτητα για την επιτυχία μιας απόκτησης δεξιοτήτων. Το έργο LLL-TRANSVERSALIS δεσμεύεται σε μια δομημένη προσέγγιση για μια παγκόσμια προσφορά υπηρεσιών σε 6 περιοχές (Καταλονία, Οξιτανία, Ανδόρα, Αραγονία, Ακουιτανία και Χώρα των Βάσκων) βασιζόμενη στη δημιουργία μιας διασυνοριακής πανεπιστημιούπολης. (Greek)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Το έργο αυτό αποσκοπεί στην εναρμόνιση και ενίσχυση των πρακτικών της διά βίου μάθησης και της επαγγελματικής κατάρτισης, προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα κοινωνικά διακυβεύματα στη διασυνοριακή περιοχή ως ελκυστικότητα και ανταγωνιστικότητα της επικράτειας, ανάπτυξη των ανταλλαγών, της ένταξης και της κοινωνικής συνοχής. Με βάση την ιστορική συνεργασία (TRANSVERSALIS2009-2013) μεταξύ ΙΤΕ και σύμφωνα με τις στρατηγικές που έχουν καθορίσει οι περιφερειακές και εθνικές αρχές, το έργο αναλαμβάνει: — Να δεσμεύσει τις δεξιότητες και τις προσφορές κατάρτισης: η δημιουργία διασυνοριακών προτύπων πρέπει να αποτελέσει εργαλείο παγκόσμιας ολοκλήρωσης των συστημάτων κατάρτισης και να στηρίξει την κινητικότητα. — Να ληφθούν υπόψη οι εξελίξεις των εταιρικών μοντέλων για την ανάπτυξη των τρόπων κατάρτισης (κατάρτιση-εκπαίδευση κατά κατηγορία — αναγνώριση ισοδύναμων επαγγελματικών δεξιοτήτων): η προσφορά κατάρτισης καθώς και η αναγνώριση των δεξιοτήτων πρέπει να αναπτυχθούν στην αντίστοιχη επικράτεια, η οποία θα υλοποιηθεί χάρη στη δημιουργία κοινών διαδρομών για την κατάρτιση κατά κατηγορία («εναλλαγή») ή την από κοινού επικύρωση διασυνοριακών διπλωμάτων μέσω της διαδικασίας επικύρωσης της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης («VAE»). — Να καθοδηγήσει σωστά για καλύτερη κατάρτιση: εφαρμογή επιτυχημένων εργαλείων των επιλογών του μαθήματος, απαραίτητα για την επιτυχία μιας απόκτησης δεξιοτήτων. Το έργο LLL-TRANSVERSALIS δεσμεύεται σε μια δομημένη προσέγγιση για μια παγκόσμια προσφορά υπηρεσιών σε 6 περιοχές (Καταλονία, Οξιτανία, Ανδόρα, Αραγονία, Ακουιτανία και Χώρα των Βάσκων) βασιζόμενη στη δημιουργία μιας διασυνοριακής πανεπιστημιούπολης. (Greek)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Is é is aidhm don tionscadal seo cleachtais na foghlama ar feadh an tsaoil agus na gairmoiliúna a chomhchuibhiú agus a neartú chun freagairt do na leasanna sochaíocha sa limistéar trasteorann mar tharraingteacht agus iomaíochas na críche, forbairt malartuithe, cuimsiú agus comhtháthú sóisialta. Bunaithe ar chomhar stairiúil (TRANSVERSALIS2009-2013) idir institiúidí ardoideachais agus de réir na straitéisí arna socrú ag na húdaráis réigiúnacha agus náisiúnta, tugann an tionscadal faoin méid seo a leanas: — Scileanna agus tairiscintí oiliúna a cheangal: ní mór cruthú patrúin trasteorann a bheith ina uirlis chun na córais oiliúna a chomhtháthú ar fud an domhain agus chun tacú leis an tsoghluaisteacht. — Forás na samhlacha cuideachtaí a chur san áireamh chun módúlachtaí na hoiliúna a fhorbairt (oiliúint faoi scaoileadh na bloic — foghlaim — scileanna gairmiúla coibhéiseacha a aithint): ní mór an tairiscint oiliúna chomh maith leis an aitheantas scileanna a fhorbairt sa chríoch chomhfhreagrach, a chur chun feidhme a bhuí le conairí comhchoiteanna a chruthú le haghaidh blocoiliúna (“malartas”) nó le haghaidh dioplómaí trasteorann a chomhbhailíochtú trí phróiseas bailíochtaithe na foghlama seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla (“VAE”). — Chun treoir chuí a thabhairt maidir le hoiliúint níos fearr: uirlisí rathúla roghanna cúrsa a chur i bhfeidhm, atá riachtanach chun go n-éireoidh le sealbhú cosán scile. Tá an tionscadal LLL-transversalis tiomanta do chur chuige struchtúrtha le haghaidh tairiscint dhomhanda seirbhísí i 6 réigiún (An Chatalóin, Occitania, Andóra, Aragon, Aquitaine agus Tír na mBascach) ag brath ar champas trasteorann a chruthú. (Irish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Is é is aidhm don tionscadal seo cleachtais na foghlama ar feadh an tsaoil agus na gairmoiliúna a chomhchuibhiú agus a neartú chun freagairt do na leasanna sochaíocha sa limistéar trasteorann mar tharraingteacht agus iomaíochas na críche, forbairt malartuithe, cuimsiú agus comhtháthú sóisialta. Bunaithe ar chomhar stairiúil (TRANSVERSALIS2009-2013) idir institiúidí ardoideachais agus de réir na straitéisí arna socrú ag na húdaráis réigiúnacha agus náisiúnta, tugann an tionscadal faoin méid seo a leanas: — Scileanna agus tairiscintí oiliúna a cheangal: ní mór cruthú patrúin trasteorann a bheith ina uirlis chun na córais oiliúna a chomhtháthú ar fud an domhain agus chun tacú leis an tsoghluaisteacht. — Forás na samhlacha cuideachtaí a chur san áireamh chun módúlachtaí na hoiliúna a fhorbairt (oiliúint faoi scaoileadh na bloic — foghlaim — scileanna gairmiúla coibhéiseacha a aithint): ní mór an tairiscint oiliúna chomh maith leis an aitheantas scileanna a fhorbairt sa chríoch chomhfhreagrach, a chur chun feidhme a bhuí le conairí comhchoiteanna a chruthú le haghaidh blocoiliúna (“malartas”) nó le haghaidh dioplómaí trasteorann a chomhbhailíochtú trí phróiseas bailíochtaithe na foghlama seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla (“VAE”). — Chun treoir chuí a thabhairt maidir le hoiliúint níos fearr: uirlisí rathúla roghanna cúrsa a chur i bhfeidhm, atá riachtanach chun go n-éireoidh le sealbhú cosán scile. Tá an tionscadal LLL-transversalis tiomanta do chur chuige struchtúrtha le haghaidh tairiscint dhomhanda seirbhísí i 6 réigiún (An Chatalóin, Occitania, Andóra, Aragon, Aquitaine agus Tír na mBascach) ag brath ar champas trasteorann a chruthú. (Irish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Is é is aidhm don tionscadal seo cleachtais na foghlama ar feadh an tsaoil agus na gairmoiliúna a chomhchuibhiú agus a neartú chun freagairt do na leasanna sochaíocha sa limistéar trasteorann mar tharraingteacht agus iomaíochas na críche, forbairt malartuithe, cuimsiú agus comhtháthú sóisialta. Bunaithe ar chomhar stairiúil (TRANSVERSALIS2009-2013) idir institiúidí ardoideachais agus de réir na straitéisí arna socrú ag na húdaráis réigiúnacha agus náisiúnta, tugann an tionscadal faoin méid seo a leanas: — Scileanna agus tairiscintí oiliúna a cheangal: ní mór cruthú patrúin trasteorann a bheith ina uirlis chun na córais oiliúna a chomhtháthú ar fud an domhain agus chun tacú leis an tsoghluaisteacht. — Forás na samhlacha cuideachtaí a chur san áireamh chun módúlachtaí na hoiliúna a fhorbairt (oiliúint faoi scaoileadh na bloic — foghlaim — scileanna gairmiúla coibhéiseacha a aithint): ní mór an tairiscint oiliúna chomh maith leis an aitheantas scileanna a fhorbairt sa chríoch chomhfhreagrach, a chur chun feidhme a bhuí le conairí comhchoiteanna a chruthú le haghaidh blocoiliúna (“malartas”) nó le haghaidh dioplómaí trasteorann a chomhbhailíochtú trí phróiseas bailíochtaithe na foghlama seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla (“VAE”). — Chun treoir chuí a thabhairt maidir le hoiliúint níos fearr: uirlisí rathúla roghanna cúrsa a chur i bhfeidhm, atá riachtanach chun go n-éireoidh le sealbhú cosán scile. Tá an tionscadal LLL-transversalis tiomanta do chur chuige struchtúrtha le haghaidh tairiscint dhomhanda seirbhísí i 6 réigiún (An Chatalóin, Occitania, Andóra, Aragon, Aquitaine agus Tír na mBascach) ag brath ar champas trasteorann a chruthú. (Irish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    A projekt célja az egész életen át tartó tanulás és szakképzés gyakorlatainak harmonizálása és megerősítése annak érdekében, hogy választ lehessen adni a határokon átnyúló térség társadalmi kérdéseire, mint például a terület vonzerejére és versenyképességére, a cserék fejlesztésére, a befogadásra és a társadalmi kohézióra. A felsőoktatási intézmények közötti történelmi együttműködés (TRANSVERSALIS2009–2013) alapján és a regionális és nemzeti hatóságok által meghatározott stratégiáknak megfelelően a projekt a következőkre vállalkozik: – A készségek és a képzési ajánlatok kötése: a határokon átnyúló minták létrehozásának a képzési rendszerek globális integrációjának eszközeként kell szolgálnia, és támogatnia kell a mobilitást. – A vállalati modellek fejlődésének figyelembevétele a képzési módozatok kidolgozása érdekében (blokkmentes képzés-tanulás – egyenértékű szakmai készségek elismerése): a képzési kínálatot és a készségfelismerést a megfelelő területen kell kidolgozni, amelyet a blokkmentes képzés közös útvonalainak („alternancia”) vagy a határokon átnyúló oklevelek nem formális és informális tanulás (VAE) érvényesítésével történő együttes érvényesítésének köszönhetően kell megvalósítani. Megfelelő útmutatás a jobb képzéshez: sikeres eszközök végrehajtása természetesen döntéseket, amelyek szükségesek a siker a készségpálya megszerzése. Az LLL-TRANSVERSALIS projekt 6 régióban (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragónia, Aquitánia és Baszkföld) egy olyan strukturált megközelítés mellett kötelezte el magát, amely egy határokon átnyúló campus létrehozására támaszkodik. (Hungarian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    A projekt célja az egész életen át tartó tanulás és szakképzés gyakorlatainak harmonizálása és megerősítése annak érdekében, hogy választ lehessen adni a határokon átnyúló térség társadalmi kérdéseire, mint például a terület vonzerejére és versenyképességére, a cserék fejlesztésére, a befogadásra és a társadalmi kohézióra. A felsőoktatási intézmények közötti történelmi együttműködés (TRANSVERSALIS2009–2013) alapján és a regionális és nemzeti hatóságok által meghatározott stratégiáknak megfelelően a projekt a következőkre vállalkozik: – A készségek és a képzési ajánlatok kötése: a határokon átnyúló minták létrehozásának a képzési rendszerek globális integrációjának eszközeként kell szolgálnia, és támogatnia kell a mobilitást. – A vállalati modellek fejlődésének figyelembevétele a képzési módozatok kidolgozása érdekében (blokkmentes képzés-tanulás – egyenértékű szakmai készségek elismerése): a képzési kínálatot és a készségfelismerést a megfelelő területen kell kidolgozni, amelyet a blokkmentes képzés közös útvonalainak („alternancia”) vagy a határokon átnyúló oklevelek nem formális és informális tanulás (VAE) érvényesítésével történő együttes érvényesítésének köszönhetően kell megvalósítani. Megfelelő útmutatás a jobb képzéshez: sikeres eszközök végrehajtása természetesen döntéseket, amelyek szükségesek a siker a készségpálya megszerzése. Az LLL-TRANSVERSALIS projekt 6 régióban (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragónia, Aquitánia és Baszkföld) egy olyan strukturált megközelítés mellett kötelezte el magát, amely egy határokon átnyúló campus létrehozására támaszkodik. (Hungarian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    A projekt célja az egész életen át tartó tanulás és szakképzés gyakorlatainak harmonizálása és megerősítése annak érdekében, hogy választ lehessen adni a határokon átnyúló térség társadalmi kérdéseire, mint például a terület vonzerejére és versenyképességére, a cserék fejlesztésére, a befogadásra és a társadalmi kohézióra. A felsőoktatási intézmények közötti történelmi együttműködés (TRANSVERSALIS2009–2013) alapján és a regionális és nemzeti hatóságok által meghatározott stratégiáknak megfelelően a projekt a következőkre vállalkozik: – A készségek és a képzési ajánlatok kötése: a határokon átnyúló minták létrehozásának a képzési rendszerek globális integrációjának eszközeként kell szolgálnia, és támogatnia kell a mobilitást. – A vállalati modellek fejlődésének figyelembevétele a képzési módozatok kidolgozása érdekében (blokkmentes képzés-tanulás – egyenértékű szakmai készségek elismerése): a képzési kínálatot és a készségfelismerést a megfelelő területen kell kidolgozni, amelyet a blokkmentes képzés közös útvonalainak („alternancia”) vagy a határokon átnyúló oklevelek nem formális és informális tanulás (VAE) érvényesítésével történő együttes érvényesítésének köszönhetően kell megvalósítani. Megfelelő útmutatás a jobb képzéshez: sikeres eszközök végrehajtása természetesen döntéseket, amelyek szükségesek a siker a készségpálya megszerzése. Az LLL-TRANSVERSALIS projekt 6 régióban (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragónia, Aquitánia és Baszkföld) egy olyan strukturált megközelítés mellett kötelezte el magát, amely egy határokon átnyúló campus létrehozására támaszkodik. (Hungarian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Il progetto mira ad armonizzare e rafforzare le pratiche di apprendimento permanente e di formazione professionale al fine di rispondere alla posta sociale nell'area transfrontaliera come attrattiva e competitività del territorio, sviluppo degli scambi, inclusione e coesione sociale. Sulla base della cooperazione storica (TRANSVERSALIS2009-2013) tra IIS e secondo le strategie stabilite dalle autorità regionali e nazionali, il progetto si impegna a: — Per legare competenze e offerte di formazione: la creazione di modelli transfrontalieri deve essere uno strumento di integrazione globale dei sistemi di formazione e sostenere la mobilità. — Per tenere conto delle evoluzioni dei modelli aziendali per sviluppare le modalità di formazione (formazione a rilascio di blocchi-apprendimento — riconoscimento di competenze professionali equivalenti): L'offerta formativa e il riconoscimento delle competenze devono essere sviluppati nel territorio corrispondente, implementati grazie alla creazione di percorsi comuni per la formazione a rilascio a blocchi ("alternanza") o alla co-validazione dei diplomi transfrontalieri mediante il processo di convalida dell'apprendimento non formale e informale ("VAE"). — Per guidare correttamente per una migliore formazione: implementazione di strumenti di successo di scelte di corso, necessari per il successo di un percorso di acquisizione di competenze. Il progetto LLL-TRANSVERSALIS si impegna in un approccio strutturato per un'offerta globale di servizi in 6 regioni (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragona, Aquitania e Paesi Baschi) basandosi sulla creazione di un campus transfrontaliero. (Italian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Il progetto mira ad armonizzare e rafforzare le pratiche di apprendimento permanente e di formazione professionale al fine di rispondere alla posta sociale nell'area transfrontaliera come attrattiva e competitività del territorio, sviluppo degli scambi, inclusione e coesione sociale. Sulla base della cooperazione storica (TRANSVERSALIS2009-2013) tra IIS e secondo le strategie stabilite dalle autorità regionali e nazionali, il progetto si impegna a: — Per legare competenze e offerte di formazione: la creazione di modelli transfrontalieri deve essere uno strumento di integrazione globale dei sistemi di formazione e sostenere la mobilità. — Per tenere conto delle evoluzioni dei modelli aziendali per sviluppare le modalità di formazione (formazione a rilascio di blocchi-apprendimento — riconoscimento di competenze professionali equivalenti): L'offerta formativa e il riconoscimento delle competenze devono essere sviluppati nel territorio corrispondente, implementati grazie alla creazione di percorsi comuni per la formazione a rilascio a blocchi ("alternanza") o alla co-validazione dei diplomi transfrontalieri mediante il processo di convalida dell'apprendimento non formale e informale ("VAE"). — Per guidare correttamente per una migliore formazione: implementazione di strumenti di successo di scelte di corso, necessari per il successo di un percorso di acquisizione di competenze. Il progetto LLL-TRANSVERSALIS si impegna in un approccio strutturato per un'offerta globale di servizi in 6 regioni (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragona, Aquitania e Paesi Baschi) basandosi sulla creazione di un campus transfrontaliero. (Italian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Il progetto mira ad armonizzare e rafforzare le pratiche di apprendimento permanente e di formazione professionale al fine di rispondere alla posta sociale nell'area transfrontaliera come attrattiva e competitività del territorio, sviluppo degli scambi, inclusione e coesione sociale. Sulla base della cooperazione storica (TRANSVERSALIS2009-2013) tra IIS e secondo le strategie stabilite dalle autorità regionali e nazionali, il progetto si impegna a: — Per legare competenze e offerte di formazione: la creazione di modelli transfrontalieri deve essere uno strumento di integrazione globale dei sistemi di formazione e sostenere la mobilità. — Per tenere conto delle evoluzioni dei modelli aziendali per sviluppare le modalità di formazione (formazione a rilascio di blocchi-apprendimento — riconoscimento di competenze professionali equivalenti): L'offerta formativa e il riconoscimento delle competenze devono essere sviluppati nel territorio corrispondente, implementati grazie alla creazione di percorsi comuni per la formazione a rilascio a blocchi ("alternanza") o alla co-validazione dei diplomi transfrontalieri mediante il processo di convalida dell'apprendimento non formale e informale ("VAE"). — Per guidare correttamente per una migliore formazione: implementazione di strumenti di successo di scelte di corso, necessari per il successo di un percorso di acquisizione di competenze. Il progetto LLL-TRANSVERSALIS si impegna in un approccio strutturato per un'offerta globale di servizi in 6 regioni (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragona, Aquitania e Paesi Baschi) basandosi sulla creazione di un campus transfrontaliero. (Italian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on ühtlustada ja tugevdada elukestva õppe ja kutseõppe tavasid, et vastata piiriülestele ühiskondlikele kaalutlustele territooriumi atraktiivsuse ja konkurentsivõime, vahetuste arendamise, kaasatuse ja sotsiaalse ühtekuuluvuse valdkonnas. Tuginedes kõrgharidusasutuste vahelisele ajaloolisele koostööle (TRANSVERSALIS2009–2013) ning piirkondlike ja riiklike ametiasutuste kehtestatud strateegiatele, viiakse projektiga ette: – Oskuste ja koolituspakkumiste sidumiseks: piiriüleste mudelite loomine peab olema vahend koolitussüsteemide ülemaailmseks integreerimiseks ja toetama liikuvust. – Võtta arvesse ettevõttemudelite arengut, et töötada välja koolitusmeetodid (blokaalselt vabastav koolitus-õpe – samaväärsete kutseoskuste tunnustamine): koolituspakkumine ja oskuste tunnustamine tuleb välja töötada vastaval territooriumil, mida rakendatakse tänu ühiste võimaluste loomisele blokeerimiskoolituseks („alternance“) või piiriüleste diplomite ühiseks valideerimiseks mitteformaalse ja informaalse õppe (VAE) valideerimise teel. – Parema koolituse nõuetekohaseks suunamiseks: edukate vahendite rakendamine muidugi valikuid, mis on vajalikud edu oskuste Pathway omandamine. Projekt LLL-TRANSVERSALIS pühendub struktureeritud lähenemisviisile teenuste ülemaailmseks pakkumiseks 6 piirkonnas (Kataloonia, Occitania, Andorra, Aragón, Aquitaine ja Baskimaa), tuginedes piiriülese ülikooli loomisele. (Estonian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on ühtlustada ja tugevdada elukestva õppe ja kutseõppe tavasid, et vastata piiriülestele ühiskondlikele kaalutlustele territooriumi atraktiivsuse ja konkurentsivõime, vahetuste arendamise, kaasatuse ja sotsiaalse ühtekuuluvuse valdkonnas. Tuginedes kõrgharidusasutuste vahelisele ajaloolisele koostööle (TRANSVERSALIS2009–2013) ning piirkondlike ja riiklike ametiasutuste kehtestatud strateegiatele, viiakse projektiga ette: – Oskuste ja koolituspakkumiste sidumiseks: piiriüleste mudelite loomine peab olema vahend koolitussüsteemide ülemaailmseks integreerimiseks ja toetama liikuvust. – Võtta arvesse ettevõttemudelite arengut, et töötada välja koolitusmeetodid (blokaalselt vabastav koolitus-õpe – samaväärsete kutseoskuste tunnustamine): koolituspakkumine ja oskuste tunnustamine tuleb välja töötada vastaval territooriumil, mida rakendatakse tänu ühiste võimaluste loomisele blokeerimiskoolituseks („alternance“) või piiriüleste diplomite ühiseks valideerimiseks mitteformaalse ja informaalse õppe (VAE) valideerimise teel. – Parema koolituse nõuetekohaseks suunamiseks: edukate vahendite rakendamine muidugi valikuid, mis on vajalikud edu oskuste Pathway omandamine. Projekt LLL-TRANSVERSALIS pühendub struktureeritud lähenemisviisile teenuste ülemaailmseks pakkumiseks 6 piirkonnas (Kataloonia, Occitania, Andorra, Aragón, Aquitaine ja Baskimaa), tuginedes piiriülese ülikooli loomisele. (Estonian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on ühtlustada ja tugevdada elukestva õppe ja kutseõppe tavasid, et vastata piiriülestele ühiskondlikele kaalutlustele territooriumi atraktiivsuse ja konkurentsivõime, vahetuste arendamise, kaasatuse ja sotsiaalse ühtekuuluvuse valdkonnas. Tuginedes kõrgharidusasutuste vahelisele ajaloolisele koostööle (TRANSVERSALIS2009–2013) ning piirkondlike ja riiklike ametiasutuste kehtestatud strateegiatele, viiakse projektiga ette: – Oskuste ja koolituspakkumiste sidumiseks: piiriüleste mudelite loomine peab olema vahend koolitussüsteemide ülemaailmseks integreerimiseks ja toetama liikuvust. – Võtta arvesse ettevõttemudelite arengut, et töötada välja koolitusmeetodid (blokaalselt vabastav koolitus-õpe – samaväärsete kutseoskuste tunnustamine): koolituspakkumine ja oskuste tunnustamine tuleb välja töötada vastaval territooriumil, mida rakendatakse tänu ühiste võimaluste loomisele blokeerimiskoolituseks („alternance“) või piiriüleste diplomite ühiseks valideerimiseks mitteformaalse ja informaalse õppe (VAE) valideerimise teel. – Parema koolituse nõuetekohaseks suunamiseks: edukate vahendite rakendamine muidugi valikuid, mis on vajalikud edu oskuste Pathway omandamine. Projekt LLL-TRANSVERSALIS pühendub struktureeritud lähenemisviisile teenuste ülemaailmseks pakkumiseks 6 piirkonnas (Kataloonia, Occitania, Andorra, Aragón, Aquitaine ja Baskimaa), tuginedes piiriülese ülikooli loomisele. (Estonian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cílem tohoto projektu je harmonizovat a posílit postupy celoživotního učení a odborného vzdělávání s cílem reagovat na společenské zájmy v přeshraniční oblasti, jako je přitažlivost a konkurenceschopnost území, rozvoj výměn, začleňování a sociální soudržnost. Na základě historické spolupráce (TRANSVERSALIS2009–2013) mezi vysokoškolskými institucemi a podle strategií stanovených regionálními a vnitrostátními orgány se projekt zavazuje: — Spojit dovednosti a nabídky odborné přípravy: vytváření přeshraničních vzorců musí být nástrojem globální integrace systémů odborné přípravy a podporovat mobilitu. — Zohlednit vývoj podnikových modelů za účelem rozvoje způsobů odborné přípravy (tzv. „block-release training- learning“ – uznávání rovnocenných odborných dovedností): nabídka odborné přípravy, jakož i uznávání dovedností musí být rozvíjeny na příslušném území, a to díky vytvoření společných cest pro vzdělávání s blokovým uvolňováním („alternance“) nebo společné validaci přeshraničních diplomů procesem uznávání neformálního a informálního učení. — K řádnému vedení pro lepší školení: implementace úspěšných nástrojů samozřejmě volby, které jsou nezbytné pro úspěch získávání dovedností Pathway. Projekt LLL-TRANSVERSALIS se zavazuje ke strukturovanému přístupu ke globální nabídce služeb v 6 regionech (Katalonii, Occitánii, Andorře, Aragonii, Akvitánii a Baskicku) a spoléhá na vytvoření přeshraničního kampusu. (Czech)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cílem tohoto projektu je harmonizovat a posílit postupy celoživotního učení a odborného vzdělávání s cílem reagovat na společenské zájmy v přeshraniční oblasti, jako je přitažlivost a konkurenceschopnost území, rozvoj výměn, začleňování a sociální soudržnost. Na základě historické spolupráce (TRANSVERSALIS2009–2013) mezi vysokoškolskými institucemi a podle strategií stanovených regionálními a vnitrostátními orgány se projekt zavazuje: — Spojit dovednosti a nabídky odborné přípravy: vytváření přeshraničních vzorců musí být nástrojem globální integrace systémů odborné přípravy a podporovat mobilitu. — Zohlednit vývoj podnikových modelů za účelem rozvoje způsobů odborné přípravy (tzv. „block-release training- learning“ – uznávání rovnocenných odborných dovedností): nabídka odborné přípravy, jakož i uznávání dovedností musí být rozvíjeny na příslušném území, a to díky vytvoření společných cest pro vzdělávání s blokovým uvolňováním („alternance“) nebo společné validaci přeshraničních diplomů procesem uznávání neformálního a informálního učení. — K řádnému vedení pro lepší školení: implementace úspěšných nástrojů samozřejmě volby, které jsou nezbytné pro úspěch získávání dovedností Pathway. Projekt LLL-TRANSVERSALIS se zavazuje ke strukturovanému přístupu ke globální nabídce služeb v 6 regionech (Katalonii, Occitánii, Andorře, Aragonii, Akvitánii a Baskicku) a spoléhá na vytvoření přeshraničního kampusu. (Czech)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cílem tohoto projektu je harmonizovat a posílit postupy celoživotního učení a odborného vzdělávání s cílem reagovat na společenské zájmy v přeshraniční oblasti, jako je přitažlivost a konkurenceschopnost území, rozvoj výměn, začleňování a sociální soudržnost. Na základě historické spolupráce (TRANSVERSALIS2009–2013) mezi vysokoškolskými institucemi a podle strategií stanovených regionálními a vnitrostátními orgány se projekt zavazuje: — Spojit dovednosti a nabídky odborné přípravy: vytváření přeshraničních vzorců musí být nástrojem globální integrace systémů odborné přípravy a podporovat mobilitu. — Zohlednit vývoj podnikových modelů za účelem rozvoje způsobů odborné přípravy (tzv. „block-release training- learning“ – uznávání rovnocenných odborných dovedností): nabídka odborné přípravy, jakož i uznávání dovedností musí být rozvíjeny na příslušném území, a to díky vytvoření společných cest pro vzdělávání s blokovým uvolňováním („alternance“) nebo společné validaci přeshraničních diplomů procesem uznávání neformálního a informálního učení. — K řádnému vedení pro lepší školení: implementace úspěšných nástrojů samozřejmě volby, které jsou nezbytné pro úspěch získávání dovedností Pathway. Projekt LLL-TRANSVERSALIS se zavazuje ke strukturovanému přístupu ke globální nabídce služeb v 6 regionech (Katalonii, Occitánii, Andorře, Aragonii, Akvitánii a Baskicku) a spoléhá na vytvoření přeshraničního kampusu. (Czech)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dit project heeft tot doel de praktijken van levenslang leren en beroepsopleidingen te harmoniseren en te versterken om tegemoet te komen aan de maatschappelijke belangen in het grensoverschrijdende gebied, zoals aantrekkelijkheid en concurrentievermogen van het grondgebied, ontwikkeling van uitwisselingen, inclusie en sociale cohesie. Op basis van historische samenwerking (TRANSVERSALIS2009-2013) tussen instellingen voor hoger onderwijs en overeenkomstig de door de regionale en nationale autoriteiten vastgestelde strategieën, verbindt het project zich tot: — Om vaardigheden en trainingen te binden: het creëren van grensoverschrijdende patronen moet een instrument zijn voor de wereldwijde integratie van de opleidingsstelsels en de mobiliteit ondersteunen. — Rekening te houden met de evolutie van bedrijfsmodellen om de opleidingsmodaliteiten te ontwikkelen (block-release training-learning — erkenning van gelijkwaardige beroepsvaardigheden): het opleidingsaanbod en de erkenning van vaardigheden moeten op het desbetreffende grondgebied worden ontwikkeld, dankzij de invoering van gemeenschappelijke trajecten voor blokkeringstraining („alternantie”) of de covalidatie van grensoverschrijdende diploma’s door middel van de validatie van niet-formeel en informeel leren („VAE”). — Om goed te begeleiden voor een betere opleiding: implementatie van succesvolle tools natuurlijk keuzes, noodzakelijk voor het succes van een vaardigheidspad acquisitie. Het LLL-TRANSVERSALIS-project verbindt zich tot een gestructureerde aanpak voor een wereldwijd aanbod van diensten in 6 regio’s (Catalonië, Occitania, Andorra, Aragon, Aquitanië en Baskenland) op basis van de oprichting van een grensoverschrijdende campus. (Dutch)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dit project heeft tot doel de praktijken van levenslang leren en beroepsopleidingen te harmoniseren en te versterken om tegemoet te komen aan de maatschappelijke belangen in het grensoverschrijdende gebied, zoals aantrekkelijkheid en concurrentievermogen van het grondgebied, ontwikkeling van uitwisselingen, inclusie en sociale cohesie. Op basis van historische samenwerking (TRANSVERSALIS2009-2013) tussen instellingen voor hoger onderwijs en overeenkomstig de door de regionale en nationale autoriteiten vastgestelde strategieën, verbindt het project zich tot: — Om vaardigheden en trainingen te binden: het creëren van grensoverschrijdende patronen moet een instrument zijn voor de wereldwijde integratie van de opleidingsstelsels en de mobiliteit ondersteunen. — Rekening te houden met de evolutie van bedrijfsmodellen om de opleidingsmodaliteiten te ontwikkelen (block-release training-learning — erkenning van gelijkwaardige beroepsvaardigheden): het opleidingsaanbod en de erkenning van vaardigheden moeten op het desbetreffende grondgebied worden ontwikkeld, dankzij de invoering van gemeenschappelijke trajecten voor blokkeringstraining („alternantie”) of de covalidatie van grensoverschrijdende diploma’s door middel van de validatie van niet-formeel en informeel leren („VAE”). — Om goed te begeleiden voor een betere opleiding: implementatie van succesvolle tools natuurlijk keuzes, noodzakelijk voor het succes van een vaardigheidspad acquisitie. Het LLL-TRANSVERSALIS-project verbindt zich tot een gestructureerde aanpak voor een wereldwijd aanbod van diensten in 6 regio’s (Catalonië, Occitania, Andorra, Aragon, Aquitanië en Baskenland) op basis van de oprichting van een grensoverschrijdende campus. (Dutch)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dit project heeft tot doel de praktijken van levenslang leren en beroepsopleidingen te harmoniseren en te versterken om tegemoet te komen aan de maatschappelijke belangen in het grensoverschrijdende gebied, zoals aantrekkelijkheid en concurrentievermogen van het grondgebied, ontwikkeling van uitwisselingen, inclusie en sociale cohesie. Op basis van historische samenwerking (TRANSVERSALIS2009-2013) tussen instellingen voor hoger onderwijs en overeenkomstig de door de regionale en nationale autoriteiten vastgestelde strategieën, verbindt het project zich tot: — Om vaardigheden en trainingen te binden: het creëren van grensoverschrijdende patronen moet een instrument zijn voor de wereldwijde integratie van de opleidingsstelsels en de mobiliteit ondersteunen. — Rekening te houden met de evolutie van bedrijfsmodellen om de opleidingsmodaliteiten te ontwikkelen (block-release training-learning — erkenning van gelijkwaardige beroepsvaardigheden): het opleidingsaanbod en de erkenning van vaardigheden moeten op het desbetreffende grondgebied worden ontwikkeld, dankzij de invoering van gemeenschappelijke trajecten voor blokkeringstraining („alternantie”) of de covalidatie van grensoverschrijdende diploma’s door middel van de validatie van niet-formeel en informeel leren („VAE”). — Om goed te begeleiden voor een betere opleiding: implementatie van succesvolle tools natuurlijk keuzes, noodzakelijk voor het succes van een vaardigheidspad acquisitie. Het LLL-TRANSVERSALIS-project verbindt zich tot een gestructureerde aanpak voor een wereldwijd aanbod van diensten in 6 regio’s (Catalonië, Occitania, Andorra, Aragon, Aquitanië en Baskenland) op basis van de oprichting van een grensoverschrijdende campus. (Dutch)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Acest proiect vizează armonizarea și consolidarea practicilor de învățare pe tot parcursul vieții și de formare profesională pentru a răspunde mizelor societale din zona transfrontalieră ca atractivitate și competitivitate a teritoriului, dezvoltarea schimburilor, incluziune și coeziune socială. Pe baza cooperării istorice (TRANSVERSALIS2009-2013) între instituțiile de învățământ superior și în conformitate cu strategiile stabilite de autoritățile regionale și naționale, proiectul se angajează: — Pentru a lega abilitățile și ofertele de formare: crearea de modele transfrontaliere trebuie să fie un instrument de integrare globală a sistemelor de formare și să sprijine mobilitatea. — Pentru a ține seama de evoluția modelelor de întreprindere în vederea dezvoltării modalităților de formare (formare cu eliberare de bloc – învățare – recunoașterea competențelor profesionale echivalente): oferta de formare, precum și recunoașterea competențelor trebuie să fie dezvoltate pe teritoriul corespunzător, puse în aplicare prin crearea unor căi comune de formare cu eliberare în bloc („alternanță”) sau prin covalidarea diplomelor transfrontaliere prin procesul de validare a învățării non-formale și informale („VAE”). — Pentru a ghida în mod corespunzător pentru o mai bună formare: punerea în aplicare a instrumentelor de succes, desigur, alegeri, necesare pentru succesul unei căi de dobândire a competențelor. Proiectul LLL-TRANSVERSALIS se angajează într-o abordare structurată pentru o ofertă globală de servicii în 6 regiuni (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragon, Aquitania și Țara Bascilor), bazându-se pe crearea unui campus transfrontalier. (Romanian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Acest proiect vizează armonizarea și consolidarea practicilor de învățare pe tot parcursul vieții și de formare profesională pentru a răspunde mizelor societale din zona transfrontalieră ca atractivitate și competitivitate a teritoriului, dezvoltarea schimburilor, incluziune și coeziune socială. Pe baza cooperării istorice (TRANSVERSALIS2009-2013) între instituțiile de învățământ superior și în conformitate cu strategiile stabilite de autoritățile regionale și naționale, proiectul se angajează: — Pentru a lega abilitățile și ofertele de formare: crearea de modele transfrontaliere trebuie să fie un instrument de integrare globală a sistemelor de formare și să sprijine mobilitatea. — Pentru a ține seama de evoluția modelelor de întreprindere în vederea dezvoltării modalităților de formare (formare cu eliberare de bloc – învățare – recunoașterea competențelor profesionale echivalente): oferta de formare, precum și recunoașterea competențelor trebuie să fie dezvoltate pe teritoriul corespunzător, puse în aplicare prin crearea unor căi comune de formare cu eliberare în bloc („alternanță”) sau prin covalidarea diplomelor transfrontaliere prin procesul de validare a învățării non-formale și informale („VAE”). — Pentru a ghida în mod corespunzător pentru o mai bună formare: punerea în aplicare a instrumentelor de succes, desigur, alegeri, necesare pentru succesul unei căi de dobândire a competențelor. Proiectul LLL-TRANSVERSALIS se angajează într-o abordare structurată pentru o ofertă globală de servicii în 6 regiuni (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragon, Aquitania și Țara Bascilor), bazându-se pe crearea unui campus transfrontalier. (Romanian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Acest proiect vizează armonizarea și consolidarea practicilor de învățare pe tot parcursul vieții și de formare profesională pentru a răspunde mizelor societale din zona transfrontalieră ca atractivitate și competitivitate a teritoriului, dezvoltarea schimburilor, incluziune și coeziune socială. Pe baza cooperării istorice (TRANSVERSALIS2009-2013) între instituțiile de învățământ superior și în conformitate cu strategiile stabilite de autoritățile regionale și naționale, proiectul se angajează: — Pentru a lega abilitățile și ofertele de formare: crearea de modele transfrontaliere trebuie să fie un instrument de integrare globală a sistemelor de formare și să sprijine mobilitatea. — Pentru a ține seama de evoluția modelelor de întreprindere în vederea dezvoltării modalităților de formare (formare cu eliberare de bloc – învățare – recunoașterea competențelor profesionale echivalente): oferta de formare, precum și recunoașterea competențelor trebuie să fie dezvoltate pe teritoriul corespunzător, puse în aplicare prin crearea unor căi comune de formare cu eliberare în bloc („alternanță”) sau prin covalidarea diplomelor transfrontaliere prin procesul de validare a învățării non-formale și informale („VAE”). — Pentru a ghida în mod corespunzător pentru o mai bună formare: punerea în aplicare a instrumentelor de succes, desigur, alegeri, necesare pentru succesul unei căi de dobândire a competențelor. Proiectul LLL-TRANSVERSALIS se angajează într-o abordare structurată pentru o ofertă globală de servicii în 6 regiuni (Catalonia, Occitania, Andorra, Aragon, Aquitania și Țara Bascilor), bazându-se pe crearea unui campus transfrontalier. (Romanian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Projekt ten ma na celu harmonizację i wzmocnienie praktyk uczenia się przez całe życie i szkolenia zawodowego, aby odpowiedzieć na wyzwania społeczne w obszarze transgranicznym jako atrakcyjność i konkurencyjność terytorium, rozwój wymian, włączenie społeczne i spójność społeczną. W oparciu o historyczną współpracę (TRANSVERSALIS2009-2013) między instytucjami szkolnictwa wyższego oraz zgodnie ze strategiami ustalonymi przez władze regionalne i krajowe, projekt obejmuje: — Aby wiązać umiejętności i oferty szkoleniowe: tworzenie wzorców transgranicznych musi być narzędziem globalnej integracji systemów szkoleniowych i wspierać mobilność. — Uwzględnienie ewolucji modeli przedsiębiorstw w celu opracowania warunków szkolenia (szkolenie w zakresie uwalniania bloków – uczenie się – uznawanie równoważnych umiejętności zawodowych): oferta szkoleniowa oraz uznawanie umiejętności muszą być rozwijane na odpowiednim terytorium, realizowane dzięki stworzeniu wspólnych ścieżek kształcenia grupowego („alternacja”) lub współwalidowania dyplomów transgranicznych w procesie walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego („VAE”). — Aby odpowiednio ukierunkować na lepsze szkolenie: wdrożenie udanych narzędzi oczywiście wyborów, niezbędnych do pomyślnego nabycia ścieżki umiejętności. Projekt LLL-TRANSVERSALIS zobowiązuje się do ustrukturyzowanego podejścia do globalnej oferty usług w 6 regionach (Katalonia, Occitania, Andora, Aragonia, Akwitania i Kraj Basków) w oparciu o utworzenie kampusu transgranicznego. (Polish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Projekt ten ma na celu harmonizację i wzmocnienie praktyk uczenia się przez całe życie i szkolenia zawodowego, aby odpowiedzieć na wyzwania społeczne w obszarze transgranicznym jako atrakcyjność i konkurencyjność terytorium, rozwój wymian, włączenie społeczne i spójność społeczną. W oparciu o historyczną współpracę (TRANSVERSALIS2009-2013) między instytucjami szkolnictwa wyższego oraz zgodnie ze strategiami ustalonymi przez władze regionalne i krajowe, projekt obejmuje: — Aby wiązać umiejętności i oferty szkoleniowe: tworzenie wzorców transgranicznych musi być narzędziem globalnej integracji systemów szkoleniowych i wspierać mobilność. — Uwzględnienie ewolucji modeli przedsiębiorstw w celu opracowania warunków szkolenia (szkolenie w zakresie uwalniania bloków – uczenie się – uznawanie równoważnych umiejętności zawodowych): oferta szkoleniowa oraz uznawanie umiejętności muszą być rozwijane na odpowiednim terytorium, realizowane dzięki stworzeniu wspólnych ścieżek kształcenia grupowego („alternacja”) lub współwalidowania dyplomów transgranicznych w procesie walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego („VAE”). — Aby odpowiednio ukierunkować na lepsze szkolenie: wdrożenie udanych narzędzi oczywiście wyborów, niezbędnych do pomyślnego nabycia ścieżki umiejętności. Projekt LLL-TRANSVERSALIS zobowiązuje się do ustrukturyzowanego podejścia do globalnej oferty usług w 6 regionach (Katalonia, Occitania, Andora, Aragonia, Akwitania i Kraj Basków) w oparciu o utworzenie kampusu transgranicznego. (Polish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Projekt ten ma na celu harmonizację i wzmocnienie praktyk uczenia się przez całe życie i szkolenia zawodowego, aby odpowiedzieć na wyzwania społeczne w obszarze transgranicznym jako atrakcyjność i konkurencyjność terytorium, rozwój wymian, włączenie społeczne i spójność społeczną. W oparciu o historyczną współpracę (TRANSVERSALIS2009-2013) między instytucjami szkolnictwa wyższego oraz zgodnie ze strategiami ustalonymi przez władze regionalne i krajowe, projekt obejmuje: — Aby wiązać umiejętności i oferty szkoleniowe: tworzenie wzorców transgranicznych musi być narzędziem globalnej integracji systemów szkoleniowych i wspierać mobilność. — Uwzględnienie ewolucji modeli przedsiębiorstw w celu opracowania warunków szkolenia (szkolenie w zakresie uwalniania bloków – uczenie się – uznawanie równoważnych umiejętności zawodowych): oferta szkoleniowa oraz uznawanie umiejętności muszą być rozwijane na odpowiednim terytorium, realizowane dzięki stworzeniu wspólnych ścieżek kształcenia grupowego („alternacja”) lub współwalidowania dyplomów transgranicznych w procesie walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego („VAE”). — Aby odpowiednio ukierunkować na lepsze szkolenie: wdrożenie udanych narzędzi oczywiście wyborów, niezbędnych do pomyślnego nabycia ścieżki umiejętności. Projekt LLL-TRANSVERSALIS zobowiązuje się do ustrukturyzowanego podejścia do globalnej oferty usług w 6 regionach (Katalonia, Occitania, Andora, Aragonia, Akwitania i Kraj Basków) w oparciu o utworzenie kampusu transgranicznego. (Polish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Detta projekt syftar till att harmonisera och stärka praxis för livslångt lärande och yrkesutbildning för att bemöta samhällets intressen i det gränsöverskridande området som attraktivitet och konkurrenskraft i området, utveckling av utbyten, inkludering och social sammanhållning. På grundval av historiskt samarbete (TRANSVERSALIS2009–2013) mellan högre utbildningsanstalter och i enlighet med de strategier som fastställts av de regionala och nationella myndigheterna åtar sig projektet följande: — Att binda kompetens och utbildningserbjudanden: skapandet av gränsöverskridande mönster måste vara ett verktyg för global integration av utbildningssystemen och stödja rörlighet. — Att ta hänsyn till utvecklingen av företagsmodeller för att utveckla utbildningsmetoderna (block-release-utbildning – erkännande av likvärdiga yrkeskunskaper): utbildningsutbudet och kompetenserkännandet måste utvecklas på motsvarande territorium, vilket genomförs tack vare inrättandet av gemensamma utbildningsvägar för block-release-utbildning (”alternance”) eller samvalidering av gränsöverskridande examensbevis genom validering av icke-formellt och informellt lärande (VAE). — Att korrekt vägleda för bättre utbildning: implementering av framgångsrika verktyg av kursval, som är nödvändiga för framgången för en kompetens Pathway förvärv. LLL-TRANSVERSALIS-projektet åtar sig ett strukturerat tillvägagångssätt för ett globalt utbud av tjänster i sex regioner (Katalonien, Occitanien, Andorra, Aragonien, Aquitaine och Baskien) som bygger på skapandet av ett gränsöverskridande campus. (Swedish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Detta projekt syftar till att harmonisera och stärka praxis för livslångt lärande och yrkesutbildning för att bemöta samhällets intressen i det gränsöverskridande området som attraktivitet och konkurrenskraft i området, utveckling av utbyten, inkludering och social sammanhållning. På grundval av historiskt samarbete (TRANSVERSALIS2009–2013) mellan högre utbildningsanstalter och i enlighet med de strategier som fastställts av de regionala och nationella myndigheterna åtar sig projektet följande: — Att binda kompetens och utbildningserbjudanden: skapandet av gränsöverskridande mönster måste vara ett verktyg för global integration av utbildningssystemen och stödja rörlighet. — Att ta hänsyn till utvecklingen av företagsmodeller för att utveckla utbildningsmetoderna (block-release-utbildning – erkännande av likvärdiga yrkeskunskaper): utbildningsutbudet och kompetenserkännandet måste utvecklas på motsvarande territorium, vilket genomförs tack vare inrättandet av gemensamma utbildningsvägar för block-release-utbildning (”alternance”) eller samvalidering av gränsöverskridande examensbevis genom validering av icke-formellt och informellt lärande (VAE). — Att korrekt vägleda för bättre utbildning: implementering av framgångsrika verktyg av kursval, som är nödvändiga för framgången för en kompetens Pathway förvärv. LLL-TRANSVERSALIS-projektet åtar sig ett strukturerat tillvägagångssätt för ett globalt utbud av tjänster i sex regioner (Katalonien, Occitanien, Andorra, Aragonien, Aquitaine och Baskien) som bygger på skapandet av ett gränsöverskridande campus. (Swedish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Detta projekt syftar till att harmonisera och stärka praxis för livslångt lärande och yrkesutbildning för att bemöta samhällets intressen i det gränsöverskridande området som attraktivitet och konkurrenskraft i området, utveckling av utbyten, inkludering och social sammanhållning. På grundval av historiskt samarbete (TRANSVERSALIS2009–2013) mellan högre utbildningsanstalter och i enlighet med de strategier som fastställts av de regionala och nationella myndigheterna åtar sig projektet följande: — Att binda kompetens och utbildningserbjudanden: skapandet av gränsöverskridande mönster måste vara ett verktyg för global integration av utbildningssystemen och stödja rörlighet. — Att ta hänsyn till utvecklingen av företagsmodeller för att utveckla utbildningsmetoderna (block-release-utbildning – erkännande av likvärdiga yrkeskunskaper): utbildningsutbudet och kompetenserkännandet måste utvecklas på motsvarande territorium, vilket genomförs tack vare inrättandet av gemensamma utbildningsvägar för block-release-utbildning (”alternance”) eller samvalidering av gränsöverskridande examensbevis genom validering av icke-formellt och informellt lärande (VAE). — Att korrekt vägleda för bättre utbildning: implementering av framgångsrika verktyg av kursval, som är nödvändiga för framgången för en kompetens Pathway förvärv. LLL-TRANSVERSALIS-projektet åtar sig ett strukturerat tillvägagångssätt för ett globalt utbud av tjänster i sex regioner (Katalonien, Occitanien, Andorra, Aragonien, Aquitaine och Baskien) som bygger på skapandet av ett gränsöverskridande campus. (Swedish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Šiuo projektu siekiama suderinti ir stiprinti mokymosi visą gyvenimą ir profesinio mokymo praktiką, kad būtų atsižvelgta į visuomenės interesus tarpvalstybinėje srityje, pvz., teritorijos patrauklumą ir konkurencingumą, mainų plėtrą, įtrauktį ir socialinę sanglaudą. Remiantis istoriniu aukštojo mokslo institucijų bendradarbiavimu (TRANSVERSALIS2009–2013 m.) ir remiantis regioninių ir nacionalinių valdžios institucijų nustatytomis strategijomis, įgyvendinant projektą įsipareigojama: – Susieti įgūdžius ir mokymo pasiūlymus: tarpvalstybinių modelių kūrimas turi būti visuotinės mokymo sistemų integracijos priemonė ir remti judumą. – Atsižvelgti į bendrovės modelių raidą, kad būtų galima plėtoti mokymo būdus (bendrą mokymą ir mokymąsi – lygiaverčių profesinių įgūdžių pripažinimą): mokymo pasiūla ir įgūdžių pripažinimas turi būti plėtojami atitinkamoje teritorijoje, nes neformaliojo mokymosi ir savišvietos būdu (VAE) patvirtinant neformaliojo mokymosi ir savišvietos procesą turi būti sukurti bendri bendrojo mokymo (alternatyvūs) arba tarpvalstybinio diplomų patvirtinimo būdai. – Tinkamai vadovauti geresniam mokymui: sėkmingų priemonių, žinoma pasirinkimų, reikalingų norint sėkmingai įgyti įgūdžių Pathway, įgyvendinimas. LLL-TRANSVERSALIS projektas įsipareigoja struktūrizuotą požiūrį į visuotinį paslaugų pasiūlymą 6 regionuose (Katalonijoje, Occitanijoje, Andoroje, Aragone, Akvitanijoje ir Baskų krašte), remiantis tarpvalstybinio universiteto kūrimu. (Lithuanian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Šiuo projektu siekiama suderinti ir stiprinti mokymosi visą gyvenimą ir profesinio mokymo praktiką, kad būtų atsižvelgta į visuomenės interesus tarpvalstybinėje srityje, pvz., teritorijos patrauklumą ir konkurencingumą, mainų plėtrą, įtrauktį ir socialinę sanglaudą. Remiantis istoriniu aukštojo mokslo institucijų bendradarbiavimu (TRANSVERSALIS2009–2013 m.) ir remiantis regioninių ir nacionalinių valdžios institucijų nustatytomis strategijomis, įgyvendinant projektą įsipareigojama: – Susieti įgūdžius ir mokymo pasiūlymus: tarpvalstybinių modelių kūrimas turi būti visuotinės mokymo sistemų integracijos priemonė ir remti judumą. – Atsižvelgti į bendrovės modelių raidą, kad būtų galima plėtoti mokymo būdus (bendrą mokymą ir mokymąsi – lygiaverčių profesinių įgūdžių pripažinimą): mokymo pasiūla ir įgūdžių pripažinimas turi būti plėtojami atitinkamoje teritorijoje, nes neformaliojo mokymosi ir savišvietos būdu (VAE) patvirtinant neformaliojo mokymosi ir savišvietos procesą turi būti sukurti bendri bendrojo mokymo (alternatyvūs) arba tarpvalstybinio diplomų patvirtinimo būdai. – Tinkamai vadovauti geresniam mokymui: sėkmingų priemonių, žinoma pasirinkimų, reikalingų norint sėkmingai įgyti įgūdžių Pathway, įgyvendinimas. LLL-TRANSVERSALIS projektas įsipareigoja struktūrizuotą požiūrį į visuotinį paslaugų pasiūlymą 6 regionuose (Katalonijoje, Occitanijoje, Andoroje, Aragone, Akvitanijoje ir Baskų krašte), remiantis tarpvalstybinio universiteto kūrimu. (Lithuanian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Šiuo projektu siekiama suderinti ir stiprinti mokymosi visą gyvenimą ir profesinio mokymo praktiką, kad būtų atsižvelgta į visuomenės interesus tarpvalstybinėje srityje, pvz., teritorijos patrauklumą ir konkurencingumą, mainų plėtrą, įtrauktį ir socialinę sanglaudą. Remiantis istoriniu aukštojo mokslo institucijų bendradarbiavimu (TRANSVERSALIS2009–2013 m.) ir remiantis regioninių ir nacionalinių valdžios institucijų nustatytomis strategijomis, įgyvendinant projektą įsipareigojama: – Susieti įgūdžius ir mokymo pasiūlymus: tarpvalstybinių modelių kūrimas turi būti visuotinės mokymo sistemų integracijos priemonė ir remti judumą. – Atsižvelgti į bendrovės modelių raidą, kad būtų galima plėtoti mokymo būdus (bendrą mokymą ir mokymąsi – lygiaverčių profesinių įgūdžių pripažinimą): mokymo pasiūla ir įgūdžių pripažinimas turi būti plėtojami atitinkamoje teritorijoje, nes neformaliojo mokymosi ir savišvietos būdu (VAE) patvirtinant neformaliojo mokymosi ir savišvietos procesą turi būti sukurti bendri bendrojo mokymo (alternatyvūs) arba tarpvalstybinio diplomų patvirtinimo būdai. – Tinkamai vadovauti geresniam mokymui: sėkmingų priemonių, žinoma pasirinkimų, reikalingų norint sėkmingai įgyti įgūdžių Pathway, įgyvendinimas. LLL-TRANSVERSALIS projektas įsipareigoja struktūrizuotą požiūrį į visuotinį paslaugų pasiūlymą 6 regionuose (Katalonijoje, Occitanijoje, Andoroje, Aragone, Akvitanijoje ir Baskų krašte), remiantis tarpvalstybinio universiteto kūrimu. (Lithuanian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cilj projekta je uskladiti in okrepiti prakse vseživljenjskega učenja in poklicnega usposabljanja, da bi se odzvali na družbene interese na čezmejnem območju, kot so privlačnost in konkurenčnost ozemlja, razvoj izmenjav, vključevanje in socialna kohezija. Na podlagi zgodovinskega sodelovanja (TRANSVERSALIS2009–2013) med visokošolskimi institucijami in v skladu s strategijami, ki so jih določili regionalni in nacionalni organi, se projekt zavezuje: Za povezovanje znanj in spretnosti ter ponudb usposabljanja: oblikovanje čezmejnih vzorcev mora biti orodje za globalno povezovanje sistemov usposabljanja in podpirati mobilnost. — Upoštevanje razvoja modelov podjetij za razvoj načinov usposabljanja (usposabljanje s skupinskim sproščanjem – učenje – priznavanje enakovrednih poklicnih spretnosti): ponudbo usposabljanja in priznavanje znanj in spretnosti je treba razviti na ustreznem ozemlju, ki se izvaja z oblikovanjem skupnih poti za usposabljanje v okviru skupinskega sproščanja („alternance“) ali sopotrjenjem čezmejnih diplom s postopkom potrjevanja neformalnega in priložnostnega učenja. — Za pravilno vodenje za boljše usposabljanje: izvajanje uspešnih orodij seveda izbire, potrebne za uspeh pridobivanja spretnosti poti. Projekt LLL-TRANSVERSALIS se zavezuje k strukturiranemu pristopu za globalno ponudbo storitev v šestih regijah (Katalonija, Occitania, Andora, Aragon, Akvitanija in Baskija), ki temelji na oblikovanju čezmejnega kampusa. (Slovenian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cilj projekta je uskladiti in okrepiti prakse vseživljenjskega učenja in poklicnega usposabljanja, da bi se odzvali na družbene interese na čezmejnem območju, kot so privlačnost in konkurenčnost ozemlja, razvoj izmenjav, vključevanje in socialna kohezija. Na podlagi zgodovinskega sodelovanja (TRANSVERSALIS2009–2013) med visokošolskimi institucijami in v skladu s strategijami, ki so jih določili regionalni in nacionalni organi, se projekt zavezuje: Za povezovanje znanj in spretnosti ter ponudb usposabljanja: oblikovanje čezmejnih vzorcev mora biti orodje za globalno povezovanje sistemov usposabljanja in podpirati mobilnost. — Upoštevanje razvoja modelov podjetij za razvoj načinov usposabljanja (usposabljanje s skupinskim sproščanjem – učenje – priznavanje enakovrednih poklicnih spretnosti): ponudbo usposabljanja in priznavanje znanj in spretnosti je treba razviti na ustreznem ozemlju, ki se izvaja z oblikovanjem skupnih poti za usposabljanje v okviru skupinskega sproščanja („alternance“) ali sopotrjenjem čezmejnih diplom s postopkom potrjevanja neformalnega in priložnostnega učenja. — Za pravilno vodenje za boljše usposabljanje: izvajanje uspešnih orodij seveda izbire, potrebne za uspeh pridobivanja spretnosti poti. Projekt LLL-TRANSVERSALIS se zavezuje k strukturiranemu pristopu za globalno ponudbo storitev v šestih regijah (Katalonija, Occitania, Andora, Aragon, Akvitanija in Baskija), ki temelji na oblikovanju čezmejnega kampusa. (Slovenian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cilj projekta je uskladiti in okrepiti prakse vseživljenjskega učenja in poklicnega usposabljanja, da bi se odzvali na družbene interese na čezmejnem območju, kot so privlačnost in konkurenčnost ozemlja, razvoj izmenjav, vključevanje in socialna kohezija. Na podlagi zgodovinskega sodelovanja (TRANSVERSALIS2009–2013) med visokošolskimi institucijami in v skladu s strategijami, ki so jih določili regionalni in nacionalni organi, se projekt zavezuje: Za povezovanje znanj in spretnosti ter ponudb usposabljanja: oblikovanje čezmejnih vzorcev mora biti orodje za globalno povezovanje sistemov usposabljanja in podpirati mobilnost. — Upoštevanje razvoja modelov podjetij za razvoj načinov usposabljanja (usposabljanje s skupinskim sproščanjem – učenje – priznavanje enakovrednih poklicnih spretnosti): ponudbo usposabljanja in priznavanje znanj in spretnosti je treba razviti na ustreznem ozemlju, ki se izvaja z oblikovanjem skupnih poti za usposabljanje v okviru skupinskega sproščanja („alternance“) ali sopotrjenjem čezmejnih diplom s postopkom potrjevanja neformalnega in priložnostnega učenja. — Za pravilno vodenje za boljše usposabljanje: izvajanje uspešnih orodij seveda izbire, potrebne za uspeh pridobivanja spretnosti poti. Projekt LLL-TRANSVERSALIS se zavezuje k strukturiranemu pristopu za globalno ponudbo storitev v šestih regijah (Katalonija, Occitania, Andora, Aragon, Akvitanija in Baskija), ki temelji na oblikovanju čezmejnega kampusa. (Slovenian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cieľom tohto projektu je harmonizovať a posilniť postupy celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy s cieľom reagovať na spoločenské záujmy v cezhraničnej oblasti ako atraktívnosť a konkurencieschopnosť územia, rozvoj výmen, začleňovanie a sociálna súdržnosť. Na základe historickej spolupráce (TRANSVERSALIS2009 – 2013) medzi inštitúciami vysokoškolského vzdelávania a v súlade so stratégiami stanovenými regionálnymi a vnútroštátnymi orgánmi sa projekt zaväzuje: — Na viazanie zručností a školení ponúka: vytvorenie cezhraničných modelov musí byť nástrojom globálnej integrácie systémov odbornej prípravy a podporuje mobilitu. — Zohľadniť vývoj modelov spoločností s cieľom vypracovať spôsoby odbornej prípravy (tréning s blokovým uvoľňovaním – uznávanie rovnocenných odborných zručností): ponuka odbornej prípravy, ako aj uznávanie zručností sa musia rozvíjať na príslušnom území, a to vďaka vytvoreniu spoločných spôsobov odbornej prípravy v rámci blokového uvoľňovania („alternácia“) alebo spoluvalidácii cezhraničných diplomov procesom potvrdzovania neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa („VAE“). Náležitá príručka pre lepšiu odbornú prípravu: implementácia úspešných nástrojov kurzových možností, ktoré sú potrebné pre úspech získavania zručností. Projekt LLL-TRANSVERSALIS sa zaväzuje k štruktúrovanému prístupu ku globálnej ponuke služieb v 6 regiónoch (Katalánsko, Occitania, Andorra, Aragónsko, Akvitánsko a Baskicko), pričom sa spolieha na vytvorenie cezhraničného areálu. (Slovak)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cieľom tohto projektu je harmonizovať a posilniť postupy celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy s cieľom reagovať na spoločenské záujmy v cezhraničnej oblasti ako atraktívnosť a konkurencieschopnosť územia, rozvoj výmen, začleňovanie a sociálna súdržnosť. Na základe historickej spolupráce (TRANSVERSALIS2009 – 2013) medzi inštitúciami vysokoškolského vzdelávania a v súlade so stratégiami stanovenými regionálnymi a vnútroštátnymi orgánmi sa projekt zaväzuje: — Na viazanie zručností a školení ponúka: vytvorenie cezhraničných modelov musí byť nástrojom globálnej integrácie systémov odbornej prípravy a podporuje mobilitu. — Zohľadniť vývoj modelov spoločností s cieľom vypracovať spôsoby odbornej prípravy (tréning s blokovým uvoľňovaním – uznávanie rovnocenných odborných zručností): ponuka odbornej prípravy, ako aj uznávanie zručností sa musia rozvíjať na príslušnom území, a to vďaka vytvoreniu spoločných spôsobov odbornej prípravy v rámci blokového uvoľňovania („alternácia“) alebo spoluvalidácii cezhraničných diplomov procesom potvrdzovania neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa („VAE“). Náležitá príručka pre lepšiu odbornú prípravu: implementácia úspešných nástrojov kurzových možností, ktoré sú potrebné pre úspech získavania zručností. Projekt LLL-TRANSVERSALIS sa zaväzuje k štruktúrovanému prístupu ku globálnej ponuke služieb v 6 regiónoch (Katalánsko, Occitania, Andorra, Aragónsko, Akvitánsko a Baskicko), pričom sa spolieha na vytvorenie cezhraničného areálu. (Slovak)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cieľom tohto projektu je harmonizovať a posilniť postupy celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy s cieľom reagovať na spoločenské záujmy v cezhraničnej oblasti ako atraktívnosť a konkurencieschopnosť územia, rozvoj výmen, začleňovanie a sociálna súdržnosť. Na základe historickej spolupráce (TRANSVERSALIS2009 – 2013) medzi inštitúciami vysokoškolského vzdelávania a v súlade so stratégiami stanovenými regionálnymi a vnútroštátnymi orgánmi sa projekt zaväzuje: — Na viazanie zručností a školení ponúka: vytvorenie cezhraničných modelov musí byť nástrojom globálnej integrácie systémov odbornej prípravy a podporuje mobilitu. — Zohľadniť vývoj modelov spoločností s cieľom vypracovať spôsoby odbornej prípravy (tréning s blokovým uvoľňovaním – uznávanie rovnocenných odborných zručností): ponuka odbornej prípravy, ako aj uznávanie zručností sa musia rozvíjať na príslušnom území, a to vďaka vytvoreniu spoločných spôsobov odbornej prípravy v rámci blokového uvoľňovania („alternácia“) alebo spoluvalidácii cezhraničných diplomov procesom potvrdzovania neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa („VAE“). Náležitá príručka pre lepšiu odbornú prípravu: implementácia úspešných nástrojov kurzových možností, ktoré sú potrebné pre úspech získavania zručností. Projekt LLL-TRANSVERSALIS sa zaväzuje k štruktúrovanému prístupu ku globálnej ponuke služieb v 6 regiónoch (Katalánsko, Occitania, Andorra, Aragónsko, Akvitánsko a Baskicko), pričom sa spolieha na vytvorenie cezhraničného areálu. (Slovak)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Šā projekta mērķis ir saskaņot un stiprināt mūžizglītības un arodapmācības praksi, lai reaģētu uz sabiedrības interesēm pārrobežu teritorijā kā teritorijas pievilcīgumu un konkurētspēju, apmaiņas attīstību, iekļaušanu un sociālo kohēziju. Pamatojoties uz AII vēsturisko sadarbību (TRANSVERSALIS2009–2013) un saskaņā ar reģionālo un valsts iestāžu noteiktajām stratēģijām, projekts paredz: Saistīt prasmes un apmācības piedāvājumus: pārrobežu modeļu izveidei ir jābūt mācību sistēmu globālas integrācijas instrumentam un jāatbalsta mobilitāte. — Ņemt vērā uzņēmuma modeļu attīstību, lai izstrādātu apmācības kārtību (block-release training-mācīšanās — līdzvērtīgu profesionālo prasmju atzīšana): apmācības piedāvājums, kā arī prasmju atzīšana ir jāattīsta attiecīgajā teritorijā, un to īsteno, izveidojot kopīgus ceļus apmācībai ar bloku izlaišanu (“alternance”) vai pārrobežu diplomu līdzvalidēšanai, validējot neformālo un ikdienējo mācīšanos (“VAE”). — Lai pienācīgi vadītu labāku apmācību: veiksmīgu kursu izvēles rīku ieviešana, kas nepieciešami veiksmīgai prasmju celiņa apguvei. LLL-TRANSVERSALIS projekts apņemas īstenot strukturētu pieeju globālam pakalpojumu piedāvājumam 6 reģionos (Katalonijā, Oksitānijā, Andorā, Aragonā, Akvitānijā un Basku zemē), paļaujoties uz pārrobežu Campus izveidi. (Latvian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Šā projekta mērķis ir saskaņot un stiprināt mūžizglītības un arodapmācības praksi, lai reaģētu uz sabiedrības interesēm pārrobežu teritorijā kā teritorijas pievilcīgumu un konkurētspēju, apmaiņas attīstību, iekļaušanu un sociālo kohēziju. Pamatojoties uz AII vēsturisko sadarbību (TRANSVERSALIS2009–2013) un saskaņā ar reģionālo un valsts iestāžu noteiktajām stratēģijām, projekts paredz: Saistīt prasmes un apmācības piedāvājumus: pārrobežu modeļu izveidei ir jābūt mācību sistēmu globālas integrācijas instrumentam un jāatbalsta mobilitāte. — Ņemt vērā uzņēmuma modeļu attīstību, lai izstrādātu apmācības kārtību (block-release training-mācīšanās — līdzvērtīgu profesionālo prasmju atzīšana): apmācības piedāvājums, kā arī prasmju atzīšana ir jāattīsta attiecīgajā teritorijā, un to īsteno, izveidojot kopīgus ceļus apmācībai ar bloku izlaišanu (“alternance”) vai pārrobežu diplomu līdzvalidēšanai, validējot neformālo un ikdienējo mācīšanos (“VAE”). — Lai pienācīgi vadītu labāku apmācību: veiksmīgu kursu izvēles rīku ieviešana, kas nepieciešami veiksmīgai prasmju celiņa apguvei. LLL-TRANSVERSALIS projekts apņemas īstenot strukturētu pieeju globālam pakalpojumu piedāvājumam 6 reģionos (Katalonijā, Oksitānijā, Andorā, Aragonā, Akvitānijā un Basku zemē), paļaujoties uz pārrobežu Campus izveidi. (Latvian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Šā projekta mērķis ir saskaņot un stiprināt mūžizglītības un arodapmācības praksi, lai reaģētu uz sabiedrības interesēm pārrobežu teritorijā kā teritorijas pievilcīgumu un konkurētspēju, apmaiņas attīstību, iekļaušanu un sociālo kohēziju. Pamatojoties uz AII vēsturisko sadarbību (TRANSVERSALIS2009–2013) un saskaņā ar reģionālo un valsts iestāžu noteiktajām stratēģijām, projekts paredz: Saistīt prasmes un apmācības piedāvājumus: pārrobežu modeļu izveidei ir jābūt mācību sistēmu globālas integrācijas instrumentam un jāatbalsta mobilitāte. — Ņemt vērā uzņēmuma modeļu attīstību, lai izstrādātu apmācības kārtību (block-release training-mācīšanās — līdzvērtīgu profesionālo prasmju atzīšana): apmācības piedāvājums, kā arī prasmju atzīšana ir jāattīsta attiecīgajā teritorijā, un to īsteno, izveidojot kopīgus ceļus apmācībai ar bloku izlaišanu (“alternance”) vai pārrobežu diplomu līdzvalidēšanai, validējot neformālo un ikdienējo mācīšanos (“VAE”). — Lai pienācīgi vadītu labāku apmācību: veiksmīgu kursu izvēles rīku ieviešana, kas nepieciešami veiksmīgai prasmju celiņa apguvei. LLL-TRANSVERSALIS projekts apņemas īstenot strukturētu pieeju globālam pakalpojumu piedāvājumam 6 reģionos (Katalonijā, Oksitānijā, Andorā, Aragonā, Akvitānijā un Basku zemē), paļaujoties uz pārrobežu Campus izveidi. (Latvian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cilj je ovog projekta usklađivanje i jačanje praksi cjeloživotnog učenja i strukovnog osposobljavanja kako bi se odgovorilo na društvene interese u prekograničnom području kao što su privlačnost i konkurentnost teritorija, razvoj razmjena, uključenost i socijalna kohezija. Na temelju povijesne suradnje (TRANSVERSALIS2009 – 2013) između visokih učilišta i u skladu sa strategijama koje su utvrdila regionalna i nacionalna tijela, projekt se provodi: — Za povezivanje vještina i ponuda osposobljavanja: stvaranje prekograničnih obrazaca mora biti alat za globalnu integraciju sustava osposobljavanja i podupirati mobilnost. — Uzeti u obzir razvoj modela poduzeća kako bi se razvili modaliteti osposobljavanja (osposobljavanje za izdavanje blokova – učenje – priznavanje jednakovrijednih stručnih vještina): ponuda osposobljavanja i priznavanje vještina moraju se razviti na odgovarajućem državnom području, a provode se zahvaljujući stvaranju zajedničkih putova za osposobljavanje o zabrani puštanja u promet („izmjena”) ili suvalidaciji prekograničnih diploma postupkom vrednovanja neformalnog i informalnog učenja („VAE”). — Kako bi se pravilno usmjeravalo za bolje osposobljavanje: implementacija uspješnih alata naravno izbora, potrebnih za uspjeh stjecanja vještina put. Projekt LLL-TRANSVERSALIS obvezuje se na strukturirani pristup za globalnu ponudu usluga u 6 regija (Katalonija, Occitania, Andora, Aragon, Akvitanija i Baskija) oslanjajući se na stvaranje prekograničnog kampusa. (Croatian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cilj je ovog projekta usklađivanje i jačanje praksi cjeloživotnog učenja i strukovnog osposobljavanja kako bi se odgovorilo na društvene interese u prekograničnom području kao što su privlačnost i konkurentnost teritorija, razvoj razmjena, uključenost i socijalna kohezija. Na temelju povijesne suradnje (TRANSVERSALIS2009 – 2013) između visokih učilišta i u skladu sa strategijama koje su utvrdila regionalna i nacionalna tijela, projekt se provodi: — Za povezivanje vještina i ponuda osposobljavanja: stvaranje prekograničnih obrazaca mora biti alat za globalnu integraciju sustava osposobljavanja i podupirati mobilnost. — Uzeti u obzir razvoj modela poduzeća kako bi se razvili modaliteti osposobljavanja (osposobljavanje za izdavanje blokova – učenje – priznavanje jednakovrijednih stručnih vještina): ponuda osposobljavanja i priznavanje vještina moraju se razviti na odgovarajućem državnom području, a provode se zahvaljujući stvaranju zajedničkih putova za osposobljavanje o zabrani puštanja u promet („izmjena”) ili suvalidaciji prekograničnih diploma postupkom vrednovanja neformalnog i informalnog učenja („VAE”). — Kako bi se pravilno usmjeravalo za bolje osposobljavanje: implementacija uspješnih alata naravno izbora, potrebnih za uspjeh stjecanja vještina put. Projekt LLL-TRANSVERSALIS obvezuje se na strukturirani pristup za globalnu ponudu usluga u 6 regija (Katalonija, Occitania, Andora, Aragon, Akvitanija i Baskija) oslanjajući se na stvaranje prekograničnog kampusa. (Croatian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Cilj je ovog projekta usklađivanje i jačanje praksi cjeloživotnog učenja i strukovnog osposobljavanja kako bi se odgovorilo na društvene interese u prekograničnom području kao što su privlačnost i konkurentnost teritorija, razvoj razmjena, uključenost i socijalna kohezija. Na temelju povijesne suradnje (TRANSVERSALIS2009 – 2013) između visokih učilišta i u skladu sa strategijama koje su utvrdila regionalna i nacionalna tijela, projekt se provodi: — Za povezivanje vještina i ponuda osposobljavanja: stvaranje prekograničnih obrazaca mora biti alat za globalnu integraciju sustava osposobljavanja i podupirati mobilnost. — Uzeti u obzir razvoj modela poduzeća kako bi se razvili modaliteti osposobljavanja (osposobljavanje za izdavanje blokova – učenje – priznavanje jednakovrijednih stručnih vještina): ponuda osposobljavanja i priznavanje vještina moraju se razviti na odgovarajućem državnom području, a provode se zahvaljujući stvaranju zajedničkih putova za osposobljavanje o zabrani puštanja u promet („izmjena”) ili suvalidaciji prekograničnih diploma postupkom vrednovanja neformalnog i informalnog učenja („VAE”). — Kako bi se pravilno usmjeravalo za bolje osposobljavanje: implementacija uspješnih alata naravno izbora, potrebnih za uspjeh stjecanja vještina put. Projekt LLL-TRANSVERSALIS obvezuje se na strukturirani pristup za globalnu ponudu usluga u 6 regija (Katalonija, Occitania, Andora, Aragon, Akvitanija i Baskija) oslanjajući se na stvaranje prekograničnog kampusa. (Croatian)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Este projeto visa harmonizar e reforçar as práticas de aprendizagem ao longo da vida e de formação profissional, a fim de responder aos desafios societais na área transfronteiriça como a atratividade e a competitividade do território, o desenvolvimento de intercâmbios, a inclusão e a coesão social. Com base na cooperação histórica (TRANSVERSALIS2009-2013) entre IES e de acordo com as estratégias fixadas pelas autoridades regionais e nacionais, o projeto empreende: - Para ligar competências e ofertas de formação: a criação de padrões transfronteiriços tem de ser um instrumento de integração global dos sistemas de formação e apoiar a mobilidade. - Ter em conta a evolução dos modelos empresariais para desenvolver as modalidades de formação (formação-aprendizagem à distância - reconhecimento de competências profissionais equivalentes): a oferta de formação, bem como o reconhecimento de competências, têm de ser desenvolvidos no território correspondente, implementados graças à criação de percursos comuns para a formação de libertação em bloco («alternância») ou à covalidação de diplomas transfronteiriços através do processo de validação da aprendizagem não formal e informal («VAE»). - Orientar adequadamente para uma melhor formação: implementação de ferramentas bem-sucedidas de escolhas de cursos, necessárias para o êxito da aquisição de um percurso de competências. O projeto LLL-TRANSVERSALIS compromete-se com uma abordagem estruturada para uma oferta global de serviços em 6 regiões (Catalunha, Occitânia, Andorra, Aragão, Aquitânia e País Basco) com base na criação de um campus transfronteiriço. (Portuguese)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Este projeto visa harmonizar e reforçar as práticas de aprendizagem ao longo da vida e de formação profissional, a fim de responder aos desafios societais no espaço transfronteiriço como atratividade e competitividade do território, desenvolvimento de intercâmbios, inclusão e coesão social. Com base na cooperação histórica (TRANSVERSALIS2009-2013) entre as instituições de ensino superior e de acordo com as estratégias estabelecidas pelas autoridades regionais e nacionais, o projeto compromete-se a: — Vincular as competências e as ofertas de formação: a criação de padrões transfronteiriços deve ser um instrumento de integração global dos sistemas de formação e apoiar a mobilidade. — Ter em conta a evolução dos modelos de empresas para desenvolver as modalidades de formação (formação de lançamento bloco-aprendizagem — reconhecimento de competências profissionais equivalentes): a oferta de formação, bem como o reconhecimento de competências, têm de ser desenvolvidos no território correspondente, implementados graças à criação de percursos comuns de formação de libertação em bloco («alternância») ou à covalidação de diplomas transfronteiriços através do processo de validação da aprendizagem não formal e informal («VAE»). — Orientar adequadamente para uma melhor formação: implementação de ferramentas bem sucedidas de escolhas de curso, necessárias para o sucesso de uma aquisição de caminhos de habilidade. O projeto LLL-transversalis compromete-se a adotar uma abordagem estruturada para uma oferta global de serviços em 6 regiões (Catalónia, Occitânia, Andorra, Aragão, Aquitânia e País Basco), com base na criação de um campus transfronteiriço. (Portuguese)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Este projeto visa harmonizar e reforçar as práticas de aprendizagem ao longo da vida e de formação profissional, a fim de responder aos desafios societais no espaço transfronteiriço como atratividade e competitividade do território, desenvolvimento de intercâmbios, inclusão e coesão social. Com base na cooperação histórica (TRANSVERSALIS2009-2013) entre as instituições de ensino superior e de acordo com as estratégias estabelecidas pelas autoridades regionais e nacionais, o projeto compromete-se a: — Vincular as competências e as ofertas de formação: a criação de padrões transfronteiriços deve ser um instrumento de integração global dos sistemas de formação e apoiar a mobilidade. — Ter em conta a evolução dos modelos de empresas para desenvolver as modalidades de formação (formação de lançamento bloco-aprendizagem — reconhecimento de competências profissionais equivalentes): a oferta de formação, bem como o reconhecimento de competências, têm de ser desenvolvidos no território correspondente, implementados graças à criação de percursos comuns de formação de libertação em bloco («alternância») ou à covalidação de diplomas transfronteiriços através do processo de validação da aprendizagem não formal e informal («VAE»). — Orientar adequadamente para uma melhor formação: implementação de ferramentas bem sucedidas de escolhas de curso, necessárias para o sucesso de uma aquisição de caminhos de habilidade. O projeto LLL-transversalis compromete-se a adotar uma abordagem estruturada para uma oferta global de serviços em 6 regiões (Catalónia, Occitânia, Andorra, Aragão, Aquitânia e País Basco), com base na criação de um campus transfronteiriço. (Portuguese)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Este proyecto tiene por objeto armonizar y reforzar las prácticas de aprendizaje permanente y formación profesional con el fin de responder a los intereses sociales en el ámbito transfronterizo como atractivo y competitividad del territorio, desarrollo de intercambios, inclusión y cohesión social. Sobre la base de la cooperación histórica (TRANSVERSALIS2009-2013) entre las IES y de acuerdo con las estrategias fijadas por las autoridades regionales y nacionales, el proyecto se compromete a: — Para enlazar habilidades y ofertas de formación: la creación de patrones transfronterizos debe ser una herramienta de integración global de los sistemas de formación y apoya la movilidad. — Tener en cuenta las evoluciones de los modelos de empresa para desarrollar las modalidades de formación (formación de liberación en bloque-aprendizaje — reconocimiento de habilidades profesionales equivalentes): la oferta de formación y el reconocimiento de competencias deben desarrollarse en el territorio correspondiente, implementados gracias a la creación de vías comunes para la formación en bloque («alternanza») o la validación conjunta de diplomas transfronterizos mediante el proceso de validación del aprendizaje no formal e informal («VAE»). — Para guiar adecuadamente para una mejor formación: implementación de herramientas exitosas, por supuesto, elecciones, necesarias para el éxito de una adquisición del camino de habilidades. El proyecto LLL-TRANSVERSALIS se compromete a un enfoque estructurado para una oferta global de servicios en 6 regiones (Cataluña, Occitania, Andorra, Aragón, Aquitania y País Vasco) apoyándose en la creación de un campus transfronterizo. (Spanish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Este proyecto tiene por objeto armonizar y reforzar las prácticas de aprendizaje permanente y formación profesional con el fin de responder a los intereses sociales en el ámbito transfronterizo como atractivo y competitividad del territorio, desarrollo de intercambios, inclusión y cohesión social. Sobre la base de la cooperación histórica (TRANSVERSALIS2009-2013) entre las IES y de acuerdo con las estrategias fijadas por las autoridades regionales y nacionales, el proyecto se compromete a: — Para enlazar habilidades y ofertas de formación: la creación de patrones transfronterizos debe ser una herramienta de integración global de los sistemas de formación y apoya la movilidad. — Tener en cuenta las evoluciones de los modelos de empresa para desarrollar las modalidades de formación (formación de liberación en bloque-aprendizaje — reconocimiento de habilidades profesionales equivalentes): la oferta de formación y el reconocimiento de competencias deben desarrollarse en el territorio correspondiente, implementados gracias a la creación de vías comunes para la formación en bloque («alternanza») o la validación conjunta de diplomas transfronterizos mediante el proceso de validación del aprendizaje no formal e informal («VAE»). — Para guiar adecuadamente para una mejor formación: implementación de herramientas exitosas, por supuesto, elecciones, necesarias para el éxito de una adquisición del camino de habilidades. El proyecto LLL-TRANSVERSALIS se compromete a un enfoque estructurado para una oferta global de servicios en 6 regiones (Cataluña, Occitania, Andorra, Aragón, Aquitania y País Vasco) apoyándose en la creación de un campus transfronterizo. (Spanish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Este proyecto tiene por objeto armonizar y reforzar las prácticas de aprendizaje permanente y formación profesional con el fin de responder a los intereses sociales en el ámbito transfronterizo como atractivo y competitividad del territorio, desarrollo de intercambios, inclusión y cohesión social. Sobre la base de la cooperación histórica (TRANSVERSALIS2009-2013) entre las IES y de acuerdo con las estrategias fijadas por las autoridades regionales y nacionales, el proyecto se compromete a: — Para enlazar habilidades y ofertas de formación: la creación de patrones transfronterizos debe ser una herramienta de integración global de los sistemas de formación y apoya la movilidad. — Tener en cuenta las evoluciones de los modelos de empresa para desarrollar las modalidades de formación (formación de liberación en bloque-aprendizaje — reconocimiento de habilidades profesionales equivalentes): la oferta de formación y el reconocimiento de competencias deben desarrollarse en el territorio correspondiente, implementados gracias a la creación de vías comunes para la formación en bloque («alternanza») o la validación conjunta de diplomas transfronterizos mediante el proceso de validación del aprendizaje no formal e informal («VAE»). — Para guiar adecuadamente para una mejor formación: implementación de herramientas exitosas, por supuesto, elecciones, necesarias para el éxito de una adquisición del camino de habilidades. El proyecto LLL-TRANSVERSALIS se compromete a un enfoque estructurado para una oferta global de servicios en 6 regiones (Cataluña, Occitania, Andorra, Aragón, Aquitania y País Vasco) apoyándose en la creación de un campus transfronterizo. (Spanish)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dan il-proġett għandu l-għan li jarmonizza u jsaħħaħ il-prattiki tat-tagħlim tul il-ħajja u t-taħriġ vokazzjonali sabiex iwieġeb għall-interessi tas-soċjetà fiż-żona transfruntiera bħala l-attraenza u l-kompetittività tat-territorju, l-iżvilupp ta’ skambji, l-inklużjoni u l-koeżjoni soċjali. Abbażi tal-kooperazzjoni storika (TRANSVERSALIS2009–2013) bejn l-HEIs u skont l-istrateġiji stabbiliti mill-awtoritajiet reġjonali u nazzjonali, il-proġett iwettaq: — Biex torbot l-offerti ta’ ħiliet u taħriġ: il-ħolqien ta’ mudelli transkonfinali għandu jkun għodda ta’ integrazzjoni globali tas-sistemi ta’ taħriġ u jappoġġja l-mobilità. — Biex jitqiesu l-evoluzzjonijiet tal-mudelli tal-kumpaniji biex jiġu żviluppati l-modalitajiet tat-taħriġ (taħriġ-tagħlim ta’ rilaxx tal-blokk — rikonoxximent ta’ ħiliet professjonali ekwivalenti): l-offerta ta’ taħriġ kif ukoll ir-rikonoxximent tal-ħiliet għandhom jiġu żviluppati fit-territorju korrispondenti, implimentati bis-saħħa tal-ħolqien ta’ mogħdijiet komuni għal taħriġ ta’ rilaxx sħiħ (“alternance”) jew il-kovalidazzjoni ta’ diplomi transkonfinali permezz tal-proċess ta’ validazzjoni ta’ tagħlim mhux formali u informali (“VAE”). — Biex tiggwida b’mod xieraq għal taħriġ aħjar: l-implimentazzjoni ta’ għodod ta’ suċċess tal-għażliet tal-kors, meħtieġa għas-suċċess ta’ kisba ta’ mogħdija tal-ħiliet. Il-proġett LLL-TRANSVERSALIS jimpenja ruħu għal approċċ strutturat għal offerta globali ta’ servizzi f’6 reġjuni (il-Katalonja, l-Occitania, Andorra, Aragona, Aquitaine u Pajjiż Bask) li jiddependi fuq il-ħolqien ta’ kampus transkonfinali. (Maltese)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dan il-proġett għandu l-għan li jarmonizza u jsaħħaħ il-prattiki tat-tagħlim tul il-ħajja u t-taħriġ vokazzjonali sabiex iwieġeb għall-interessi tas-soċjetà fiż-żona transfruntiera bħala l-attraenza u l-kompetittività tat-territorju, l-iżvilupp ta’ skambji, l-inklużjoni u l-koeżjoni soċjali. Abbażi tal-kooperazzjoni storika (TRANSVERSALIS2009–2013) bejn l-HEIs u skont l-istrateġiji stabbiliti mill-awtoritajiet reġjonali u nazzjonali, il-proġett iwettaq: — Biex torbot l-offerti ta’ ħiliet u taħriġ: il-ħolqien ta’ mudelli transkonfinali għandu jkun għodda ta’ integrazzjoni globali tas-sistemi ta’ taħriġ u jappoġġja l-mobilità. — Biex jitqiesu l-evoluzzjonijiet tal-mudelli tal-kumpaniji biex jiġu żviluppati l-modalitajiet tat-taħriġ (taħriġ-tagħlim ta’ rilaxx tal-blokk — rikonoxximent ta’ ħiliet professjonali ekwivalenti): l-offerta ta’ taħriġ kif ukoll ir-rikonoxximent tal-ħiliet għandhom jiġu żviluppati fit-territorju korrispondenti, implimentati bis-saħħa tal-ħolqien ta’ mogħdijiet komuni għal taħriġ ta’ rilaxx sħiħ (“alternance”) jew il-kovalidazzjoni ta’ diplomi transkonfinali permezz tal-proċess ta’ validazzjoni ta’ tagħlim mhux formali u informali (“VAE”). — Biex tiggwida b’mod xieraq għal taħriġ aħjar: l-implimentazzjoni ta’ għodod ta’ suċċess tal-għażliet tal-kors, meħtieġa għas-suċċess ta’ kisba ta’ mogħdija tal-ħiliet. Il-proġett LLL-TRANSVERSALIS jimpenja ruħu għal approċċ strutturat għal offerta globali ta’ servizzi f’6 reġjuni (il-Katalonja, l-Occitania, Andorra, Aragona, Aquitaine u Pajjiż Bask) li jiddependi fuq il-ħolqien ta’ kampus transkonfinali. (Maltese)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Dan il-proġett għandu l-għan li jarmonizza u jsaħħaħ il-prattiki tat-tagħlim tul il-ħajja u t-taħriġ vokazzjonali sabiex iwieġeb għall-interessi tas-soċjetà fiż-żona transfruntiera bħala l-attraenza u l-kompetittività tat-territorju, l-iżvilupp ta’ skambji, l-inklużjoni u l-koeżjoni soċjali. Abbażi tal-kooperazzjoni storika (TRANSVERSALIS2009–2013) bejn l-HEIs u skont l-istrateġiji stabbiliti mill-awtoritajiet reġjonali u nazzjonali, il-proġett iwettaq: — Biex torbot l-offerti ta’ ħiliet u taħriġ: il-ħolqien ta’ mudelli transkonfinali għandu jkun għodda ta’ integrazzjoni globali tas-sistemi ta’ taħriġ u jappoġġja l-mobilità. — Biex jitqiesu l-evoluzzjonijiet tal-mudelli tal-kumpaniji biex jiġu żviluppati l-modalitajiet tat-taħriġ (taħriġ-tagħlim ta’ rilaxx tal-blokk — rikonoxximent ta’ ħiliet professjonali ekwivalenti): l-offerta ta’ taħriġ kif ukoll ir-rikonoxximent tal-ħiliet għandhom jiġu żviluppati fit-territorju korrispondenti, implimentati bis-saħħa tal-ħolqien ta’ mogħdijiet komuni għal taħriġ ta’ rilaxx sħiħ (“alternance”) jew il-kovalidazzjoni ta’ diplomi transkonfinali permezz tal-proċess ta’ validazzjoni ta’ tagħlim mhux formali u informali (“VAE”). — Biex tiggwida b’mod xieraq għal taħriġ aħjar: l-implimentazzjoni ta’ għodod ta’ suċċess tal-għażliet tal-kors, meħtieġa għas-suċċess ta’ kisba ta’ mogħdija tal-ħiliet. Il-proġett LLL-TRANSVERSALIS jimpenja ruħu għal approċċ strutturat għal offerta globali ta’ servizzi f’6 reġjuni (il-Katalonja, l-Occitania, Andorra, Aragona, Aquitaine u Pajjiż Bask) li jiddependi fuq il-ħolqien ta’ kampus transkonfinali. (Maltese)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Ce projet vise à harmoniser et à renforcer les pratiques d’apprentissage tout au long de la vie et de formation professionnelle afin de répondre aux enjeux sociétaux de l’espace transfrontalier comme l’attractivité et la compétitivité du territoire, le développement des échanges, l’inclusion et la cohésion sociale. Sur la base de la coopération historique (TRANSVERSALIS2009-2013) entre les EES et selon les stratégies fixées par les autorités régionales et nationales, le projet entreprend: — Pour lier les compétences et les offres de formation: la création de modèles transfrontaliers doit être un outil d’intégration globale des systèmes de formation et soutenir la mobilité. — Prendre en compte l’évolution des modèles d’entreprise afin de développer les modalités de formation (formation à libération par blocs-apprentissage — reconnaissance de compétences professionnelles équivalentes): L’offre de formation ainsi que la reconnaissance des compétences doivent être développées sur le territoire correspondant, mises en œuvre grâce à la création de parcours communs pour la formation à la libération en bloc («alternance») ou la co-validation des diplômes transfrontaliers par le processus de validation de l’apprentissage non formel et informel («VAE»). — Pour guider correctement pour une meilleure formation: mise en œuvre d’outils réussis de choix de cours, nécessaires au succès d’une acquisition de parcours de compétences. Le projet LLL-TRANSVERSALIS s’engage dans une démarche structurée pour une offre globale de services dans 6 régions (Catalogne, Occitanie, Andorre, Aragon, Aquitaine et Pays Basque) en s’appuyant sur la création d’un campus transfrontalier. (French)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Ce projet vise à harmoniser et à renforcer les pratiques d’apprentissage tout au long de la vie et de formation professionnelle afin de répondre aux enjeux sociétaux de l’espace transfrontalier comme l’attractivité et la compétitivité du territoire, le développement des échanges, l’inclusion et la cohésion sociale. Sur la base de la coopération historique (TRANSVERSALIS2009-2013) entre les EES et selon les stratégies fixées par les autorités régionales et nationales, le projet entreprend: — Pour lier les compétences et les offres de formation: la création de modèles transfrontaliers doit être un outil d’intégration globale des systèmes de formation et soutenir la mobilité. — Prendre en compte l’évolution des modèles d’entreprise afin de développer les modalités de formation (formation à libération par blocs-apprentissage — reconnaissance de compétences professionnelles équivalentes): L’offre de formation ainsi que la reconnaissance des compétences doivent être développées sur le territoire correspondant, mises en œuvre grâce à la création de parcours communs pour la formation à la libération en bloc («alternance») ou la co-validation des diplômes transfrontaliers par le processus de validation de l’apprentissage non formel et informel («VAE»). — Pour guider correctement pour une meilleure formation: mise en œuvre d’outils réussis de choix de cours, nécessaires au succès d’une acquisition de parcours de compétences. Le projet LLL-TRANSVERSALIS s’engage dans une démarche structurée pour une offre globale de services dans 6 régions (Catalogne, Occitanie, Andorre, Aragon, Aquitaine et Pays Basque) en s’appuyant sur la création d’un campus transfrontalier. (French)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    Ce projet vise à harmoniser et à renforcer les pratiques d’apprentissage tout au long de la vie et de formation professionnelle afin de répondre aux enjeux sociétaux de l’espace transfrontalier comme l’attractivité et la compétitivité du territoire, le développement des échanges, l’inclusion et la cohésion sociale. Sur la base de la coopération historique (TRANSVERSALIS2009-2013) entre les EES et selon les stratégies fixées par les autorités régionales et nationales, le projet entreprend: — Pour lier les compétences et les offres de formation: la création de modèles transfrontaliers doit être un outil d’intégration globale des systèmes de formation et soutenir la mobilité. — Prendre en compte l’évolution des modèles d’entreprise afin de développer les modalités de formation (formation à libération par blocs-apprentissage — reconnaissance de compétences professionnelles équivalentes): L’offre de formation ainsi que la reconnaissance des compétences doivent être développées sur le territoire correspondant, mises en œuvre grâce à la création de parcours communs pour la formation à la libération en bloc («alternance») ou la co-validation des diplômes transfrontaliers par le processus de validation de l’apprentissage non formel et informel («VAE»). — Pour guider correctement pour une meilleure formation: mise en œuvre d’outils réussis de choix de cours, nécessaires au succès d’une acquisition de parcours de compétences. Le projet LLL-TRANSVERSALIS s’engage dans une démarche structurée pour une offre globale de services dans 6 régions (Catalogne, Occitanie, Andorre, Aragon, Aquitaine et Pays Basque) en s’appuyant sur la création d’un campus transfrontalier. (French)
    point in time
    4 November 2022
    0 references
    contained in Local Administrative Unit
    Zaragoza
    0 references
    Elgoibar
    0 references
    Pau
    0 references
    Lleida
    0 references
    Girona
    0 references
    Perpignan
    0 references
    Toulouse
    0 references

    Identifiers

    Keep Kohesio ID
    20641
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4299745&oldid=43969972"