Cooperation of education facilities in the border region SK-AT (Q4297212)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4297212 in Slovakia, Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Cooperation of education facilities in the border region SK-AT |
Project Q4297212 in Slovakia, Austria |
Statements
3,632,350.97 Euro
0 references
4,273,354.09 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2017
0 references
31 October 2020
0 references
Amt der Niederösterreichischen Landesregierung - Abteilung Kindergärten
0 references
48°40'51.67"N, 17°22'12.32"E
0 references
48°22'51.60"N, 16°50'41.96"E
0 references
48°12'47.59"N, 16°22'3.94"E
0 references
48°8'30.88"N, 17°11'52.80"E
0 references
48°12'37.04"N, 16°20'37.39"E
0 references
47°50'59.60"N, 16°31'45.84"E
0 references
48°12'10.55"N, 15°38'1.46"E
0 references
48°10'2.75"N, 17°8'17.20"E
0 references
48°27'56.48"N, 16°55'30.50"E
0 references
The project region (Vienna, the border region – Slovakia, Lower Austria, and Burgenland) is characterized by linguistic and cultural diversity, This is why multilingual education, the mutual acquisition of neighboring languages and intercultural knowledge are of particular importance. The development of these skills from early childhood gives adolescents the opportunity to make better use of the educational, work and life potential of the region in the future. The main objective is to improve the quality of pedagogical work in the context of multilingual education through the development and testing of new learning methodologies and materials for schools and kindergardens whose central feature are mutually connected cross-border contents and a joint draft of concept for further training of the pedagogical staff. A joint cross-border educational program will be developed in cooperation with institutions for the continuing language training under the aspect of experiential education with a special focus on the transition from kindergarten to school and the promotion of social and communicative skills. The integrated language education promotion in the institutions shall be anchored in the long term through further targeted education of pedagogical staff and the implementation of teaching/educational concept into the pedagogical practice. In addition, targeted cross-border activities with children, adolescents and educators promote intercultural exchange. The involvement of the authorities, parents, and pedagogical staff should ensure the lasting success of the project. Practically verified educational program for consistent language education and experiential education, which can and should be used throughout the program area and beyond, is the final result of the project. The new innovative methods and materials will be installed in order to ensure the sustainable access to methodology and all other materials. (English)
0.4839968024801394
0 references
Tá éagsúlacht teanga agus chultúrtha i réigiún an tionscadail (Vín, réigiún na teorann — an tSlóvaic, an Ostair Íochtarach agus Burgenland). Is é sin an fáth a bhfuil tábhacht ar leith ag baint le hoideachas ilteangach, le sealbhú frithpháirteach teangacha comharsanacha agus le heolas idirchultúrtha. Tugann forbairt na scileanna seo ón luath-óige an deis do dhéagóirí úsáid níos fearr a bhaint as acmhainneacht oideachais, oibre agus saoil an réigiúin amach anseo. Is é an príomhchuspóir cáilíocht na hoibre oideolaíche a fheabhsú i gcomhthéacs an oideachais ilteangaigh trí mhodheolaíochtaí nua foghlama agus ábhair nua foghlama a fhorbairt agus a thástáil do scoileanna agus do chineálghairdíní a bhfuil a ngné lárnach d’inneachar trasteorann atá nasctha go frithpháirteach agus trí chomhdhréacht coincheapa le haghaidh tuilleadh oiliúna a chur ar an bhfoireann oideolaíoch. Forbrófar comhchlár oideachais trasteorann i gcomhar le hinstitiúidí don oiliúint leanúnach teanga faoi ghné an oideachais ó thaithí le béim ar leith ar an aistriú ó naíolanna go dtí an scoil agus ar chur chun cinn scileanna sóisialta agus cumarsáide. Beidh cur chun cinn comhtháite an oideachais teanga sna hinstitiúidí fréamhaithe san fhadtéarma trí bhreisoideachas dírithe ar fhoireann oideolaíoch agus trí choincheap an teagaisc/an oideachais a chur chun feidhme sa chleachtas oideolaíoch. Ina theannta sin, cuireann gníomhaíochtaí spriocdhírithe trasteorann le leanaí, déagóirí agus oideoirí malartú idirchultúrtha chun cinn. Ba cheart go gcinnteodh rannpháirtíocht na n-údarás, na dtuismitheoirí agus na foirne oideolaíochta go n-éireoidh go buan leis an tionscadal. Is é an toradh deiridh ar an tionscadal clár oideachais atá fíoraithe go praiticiúil d’oideachas teanga comhsheasmhach agus d’oideachas ó thaithí, ar féidir agus ba chóir é a úsáid ar fud réimse an chláir agus níos faide anonn. Déanfar na modhanna agus na hábhair nuálacha nua a shuiteáil chun rochtain inbhuanaithe ar mhodheolaíocht agus ar gach ábhar eile a áirithiú. (Irish)
4 November 2022
0 references
Projektregionen (Wien, grænseregionen — Slovakiet, Niederösterreich og Burgenland) er kendetegnet ved sproglig og kulturel mangfoldighed. Derfor er flersproget uddannelse, gensidig erhvervelse af nabosprog og interkulturel viden af særlig betydning. Udviklingen af disse færdigheder fra den tidlige barndom giver unge mulighed for at gøre bedre brug af regionens uddannelses-, arbejds- og livspotentiale i fremtiden. Hovedformålet er at forbedre kvaliteten af det pædagogiske arbejde i forbindelse med flersproget uddannelse gennem udvikling og afprøvning af nye læringsmetoder og -materialer til skoler og børnehaver, hvis centrale træk er gensidigt forbundne grænseoverskridende indhold, og et fælles udkast til koncept for videreuddannelse af det pædagogiske personale. Et fælles grænseoverskridende uddannelsesprogram vil blive udviklet i samarbejde med institutioner for efter- og videreuddannelse inden for erfaringsundervisning med særligt fokus på overgangen fra børnehave til skole og fremme af sociale og kommunikative færdigheder. Den integrerede sprogundervisningsfremme i institutionerne forankres på lang sigt gennem yderligere målrettet uddannelse af pædagogisk personale og gennemførelse af undervisnings-/uddannelseskonceptet i den pædagogiske praksis. Desuden fremmer målrettede grænseoverskridende aktiviteter med børn, unge og undervisere interkulturel udveksling. Inddragelsen af myndigheder, forældre og pædagogisk personale bør sikre projektets vedvarende succes. Praktisk verificeret uddannelsesprogram for konsekvent sprogundervisning og erfaringsmæssig uddannelse, som kan og bør anvendes i hele programområdet og videre, er det endelige resultat af projektet. De nye innovative metoder og materialer vil blive installeret for at sikre bæredygtig adgang til metodologi og alle andre materialer. (Danish)
4 November 2022
0 references
Hankealueelle (Wien, raja-alue – Slovakia, Ala-Itävalta ja Burgenland) on ominaista kielellinen ja kulttuurinen monimuotoisuus, minkä vuoksi monikielisyys, naapurikielten keskinäinen hankkiminen ja kulttuurienvälinen osaaminen ovat erityisen tärkeitä. Näiden taitojen kehittäminen varhaislapsuudesta antaa nuorille mahdollisuuden hyödyntää paremmin alueen koulutus-, työ- ja elämänmahdollisuuksia tulevaisuudessa. Päätavoitteena on parantaa monikielisen koulutuksen yhteydessä tehtävän pedagogisen työn laatua kehittämällä ja testaamalla uusia oppimismenetelmiä ja -materiaaleja kouluille ja päiväkodeille, joiden keskeisiä piirteitä ovat toisiinsa liittyvät rajatylittävät sisällöt, sekä yhteinen konseptiluonnos pedagogisen henkilöstön jatkokoulutusta varten. Yhteinen rajat ylittävä koulutusohjelma kehitetään yhteistyössä oppilaitosten kanssa jatkuvaan kielikoulutukseen kokemuksellisen koulutuksen näkökulmasta, jossa keskitytään erityisesti siirtymiseen päiväkodista kouluun ja sosiaalisten ja kommunikatiivisten taitojen edistämiseen. Integroitu kieltenopetuksen edistäminen oppilaitoksissa on ankkuroitu pitkällä aikavälillä pedagogisen henkilöstön jatkokoulutukseen ja opetus- ja koulutuskäsitteen käyttöönottoon pedagogiseen käytäntöön. Lisäksi kohdennettu rajat ylittävä toiminta lasten, nuorten ja kasvattajien kanssa edistää kulttuurien välistä vaihtoa. Viranomaisten, vanhempien ja pedagogisen henkilöstön osallistumisen olisi varmistettava hankkeen kestävä menestys. Käytännössä todennettu koulutusohjelma johdonmukaiseen kielikoulutukseen ja kokemukselliseen koulutukseen, jota voidaan ja tulisi käyttää koko ohjelma-alueella ja sen ulkopuolella, on hankkeen lopullinen tulos. Uudet innovatiiviset menetelmät ja materiaalit otetaan käyttöön, jotta varmistetaan menetelmien ja kaikkien muiden materiaalien kestävä saatavuus. (Finnish)
4 November 2022
0 references
De projectregio (Wenen, de grensregio — Slowakije, Neder-Oostenrijk en Burgenland) wordt gekenmerkt door taalkundige en culturele diversiteit, daarom zijn meertalig onderwijs, de wederzijdse verwerving van naburige talen en interculturele kennis van bijzonder belang. De ontwikkeling van deze vaardigheden vanaf de vroege kinderjaren geeft adolescenten de mogelijkheid om in de toekomst beter gebruik te maken van het onderwijs-, werk- en levenspotentieel van de regio. Het hoofddoel is de kwaliteit van het pedagogisch werk in het kader van meertalig onderwijs te verbeteren door de ontwikkeling en het testen van nieuwe leermethoden en -materialen voor scholen en kindertuinen, waarvan de centrale kenmerken zijn dat de grensoverschrijdende inhoud onderling met elkaar verbonden is, en door een gezamenlijk concept voor de bijscholing van het pedagogisch personeel. Er zal een gemeenschappelijk grensoverschrijdend onderwijsprogramma worden ontwikkeld in samenwerking met instellingen voor de voortgezette taalopleiding in het kader van het ervaringsonderwijs, met bijzondere aandacht voor de overgang van de kleuterschool naar school en de bevordering van sociale en communicatieve vaardigheden. De bevordering van geïntegreerde taalonderwijs in de instellingen wordt op lange termijn verankerd door middel van verdere gerichte opleiding van pedagogisch personeel en de implementatie van onderwijs-/onderwijsconcept in de pedagogische praktijk. Daarnaast bevorderen gerichte grensoverschrijdende activiteiten met kinderen, adolescenten en opvoeders interculturele uitwisseling. De betrokkenheid van de autoriteiten, ouders en pedagogisch personeel moet zorgen voor een duurzaam succes van het project. Praktisch geverifieerd onderwijsprogramma voor consistent taalonderwijs en ervaringsgericht onderwijs, dat in het hele programmagebied en daarbuiten kan en moet worden gebruikt, is het eindresultaat van het project. De nieuwe innovatieve methoden en materialen zullen worden geïnstalleerd om de duurzame toegang tot methodologie en alle andere materialen te waarborgen. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Region projektu (Wiedeń, region przygraniczny – Słowacja, Dolna Austria i Burgenland) charakteryzuje się różnorodnością językową i kulturową. Rozwój tych umiejętności od wczesnego dzieciństwa daje młodzieży możliwość lepszego wykorzystania potencjału edukacyjnego, zawodowego i życiowego regionu w przyszłości. Głównym celem jest poprawa jakości pracy pedagogicznej w kontekście edukacji wielojęzycznej poprzez opracowanie i testowanie nowych metod uczenia się i materiałów dla szkół i przedszkoli, których główną cechą są wzajemnie powiązane treści transgraniczne oraz wspólny projekt koncepcji dalszego szkolenia kadr pedagogicznych. Wspólny transgraniczny program edukacyjny zostanie opracowany we współpracy z instytucjami zajmującymi się ustawicznym szkoleniem językowym w zakresie kształcenia doświadczalnego, ze szczególnym uwzględnieniem przejścia z przedszkola do szkoły oraz promowania umiejętności społecznych i komunikacyjnych. Zintegrowana promocja edukacji językowej w instytucjach jest zakotwiczona w perspektywie długoterminowej poprzez dalsze ukierunkowane kształcenie personelu pedagogicznego oraz wdrażanie koncepcji nauczania/edukacji do praktyki pedagogicznej. Ponadto ukierunkowane działania transgraniczne z udziałem dzieci, młodzieży i wychowawców sprzyjają wymianie międzykulturowej. Zaangażowanie władz, rodziców i personelu pedagogicznego powinno zapewnić trwały sukces projektu. Praktycznie zweryfikowany program edukacyjny dla spójnej edukacji językowej i edukacji empirycznej, który może i powinien być stosowany w całym obszarze programu i poza nim, jest końcowym wynikiem projektu. Nowe innowacyjne metody i materiały zostaną zainstalowane w celu zapewnienia zrównoważonego dostępu do metodologii i wszystkich innych materiałów. (Polish)
4 November 2022
0 references
Za projektno regijo (Dunaj, obmejna regija – Slovaška, Spodnja Avstrija in Gradiščanska) je značilna jezikovna in kulturna raznolikost, zato so večjezično izobraževanje, medsebojno pridobivanje sosednjih jezikov in medkulturno znanje še posebej pomembni. Razvoj teh spretnosti od zgodnjega otroštva daje mladostnikom priložnost, da v prihodnosti bolje izkoristijo izobraževalni, poklicni in življenjski potencial regije. Glavni cilj je izboljšati kakovost pedagoškega dela v okviru večjezičnega izobraževanja z razvojem in preizkušanjem novih učnih metodologij in gradiv za šole in vrtce, katerih osrednja značilnost so čezmejne vsebine in skupni osnutek koncepta za nadaljnje usposabljanje pedagoškega osebja. V sodelovanju z ustanovami za nadaljnje jezikovno usposabljanje v okviru izkustvenega izobraževanja bo razvit skupni čezmejni izobraževalni program s posebnim poudarkom na prehodu iz vrtca v šolo in spodbujanju socialnih in komunikacijskih spretnosti. Spodbujanje integriranega jezikovnega izobraževanja v institucijah je dolgoročno zasidrano z nadaljnjim usmerjenim izobraževanjem pedagoškega osebja in izvajanjem koncepta poučevanja/izobraževanja v pedagoško prakso. Poleg tega ciljno usmerjene čezmejne dejavnosti z otroki, mladostniki in vzgojitelji spodbujajo medkulturno izmenjavo. Sodelovanje organov, staršev in pedagoškega osebja bi moralo zagotoviti trajen uspeh projekta. Praktično preverjen izobraževalni program za dosledno jezikovno izobraževanje in izkustveno izobraževanje, ki se lahko in mora uporabljati na celotnem programskem območju in zunaj njega, je končni rezultat projekta. Uvedene bodo nove inovativne metode in materiali, da se zagotovi trajnosten dostop do metodologije in vseh drugih materialov. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Die Projektregion (Wien, Grenzregion – Slowakei, Niederösterreich und Burgenland) zeichnet sich durch sprachliche und kulturelle Vielfalt aus, weshalb mehrsprachige Bildung, der gegenseitige Erwerb von Nachbarsprachen und interkulturelles Wissen von besonderer Bedeutung sind. Die Entwicklung dieser Kompetenzen aus der frühen Kindheit gibt Jugendlichen die Möglichkeit, das Bildungs-, Arbeits- und Lebenspotenzial der Region in Zukunft besser auszuschöpfen. Hauptziel ist die Verbesserung der Qualität der pädagogischen Arbeit im Rahmen der mehrsprachigen Bildung durch die Entwicklung und Erprobung neuer Lernmethoden und -materialien für Schulen und Kindergärten, deren zentrales Merkmal grenzüberschreitende Inhalte sind, sowie einen gemeinsamen Konzeptentwurf für die Weiterbildung des pädagogischen Personals. Ein gemeinsames grenzübergreifendes Bildungsprogramm wird in Zusammenarbeit mit Institutionen für die Sprachfortbildung unter dem Aspekt der Erlebnisbildung entwickelt, wobei der Übergang vom Kindergarten zur Schule und die Förderung sozialer und kommunikativer Fähigkeiten im Vordergrund stehen. Die integrierte Sprachförderung in den Einrichtungen wird langfristig durch eine gezielte Weiterbildung des pädagogischen Personals und die Umsetzung des Lehr-/Bildungskonzepts in die pädagogische Praxis verankert. Darüber hinaus fördern gezielte grenzüberschreitende Aktivitäten mit Kindern, Jugendlichen und Pädagogen den interkulturellen Austausch. Die Einbeziehung der Behörden, der Eltern und des pädagogischen Personals sollte den dauerhaften Erfolg des Projekts sicherstellen. Praktisch verifiziertes Bildungsprogramm für konsistente Sprachbildung und Erfahrungsbildung, das im gesamten Programmbereich und darüber hinaus verwendet werden kann und sollte, ist das Endergebnis des Projekts. Die neuen innovativen Methoden und Materialien werden installiert, um den nachhaltigen Zugang zu Methodik und allen anderen Materialien zu gewährleisten. (German)
4 November 2022
0 references
Projekto regionui (Vienai, pasienio regionui – Slovakijai, Žemutinei Austrijai ir Burgenlandui) būdinga kalbų ir kultūrų įvairovė. Šių įgūdžių ugdymas nuo ankstyvos vaikystės suteikia paaugliams galimybę geriau išnaudoti regiono švietimo, darbo ir gyvenimo potencialą ateityje. Pagrindinis tikslas – gerinti pedagoginio darbo kokybę daugiakalbio švietimo kontekste kuriant ir išbandant naujas mokymosi metodikas ir medžiagą mokykloms ir vaikų darželiams, kurių pagrindinis bruožas yra tarpusavyje susijęs tarpvalstybinis turinys ir bendras pedagoginių darbuotojų tolesnio mokymo koncepcijos projektas. Bendradarbiaujant su institucijomis, skirtomis tęstiniam kalbų mokymui pagal patirtinio švietimo aspektą, bus parengta bendra tarpvalstybinė švietimo programa, ypatingą dėmesį skiriant perėjimui nuo darželio prie mokyklos ir socialinių bei komunikacinių įgūdžių skatinimui. Integruotas kalbinio švietimo skatinimas institucijose turi būti įtvirtintas ilgalaikėje perspektyvoje per tolesnį tikslinį pedagoginių darbuotojų švietimą ir mokymo/švietimo koncepcijos įgyvendinimą pedagoginėje praktikoje. Be to, tikslinė tarpvalstybinė veikla su vaikais, paaugliais ir pedagogais skatina tarpkultūrinius mainus. Valdžios institucijų, tėvų ir pedagogų dalyvavimas turėtų užtikrinti ilgalaikę projekto sėkmę. Praktiškai patikrinta nuoseklios kalbos švietimo ir patirtinio švietimo programa, kuri gali ir turėtų būti naudojama visoje programos srityje ir už jos ribų, yra galutinis projekto rezultatas. Nauji novatoriški metodai ir medžiagos bus įdiegti siekiant užtikrinti tvarią prieigą prie metodikos ir visų kitų medžiagų. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Projektipiirkonda (Viin, piiriala – Slovakkia, Alam-Austria ja Burgenland) iseloomustab keeleline ja kultuuriline mitmekesisus, mistõttu on eriti olulised mitmekeelne haridus, naaberkeelte vastastikune omandamine ja kultuuridevahelised teadmised. Nende oskuste arendamine varases lapsepõlves annab noorukitele võimaluse tulevikus paremini ära kasutada piirkonna haridus-, töö- ja elupotentsiaali. Peamine eesmärk on parandada pedagoogilise töö kvaliteeti mitmekeelse hariduse kontekstis, töötades välja ja katsetades uusi õppemeetodeid ja -materjale koolidele ja lasteaedadele, mille põhijooneks on omavahel seotud piiriülene sisu, ning pedagoogilise personali täiendkoolituse ühise kontseptsiooni kavandi. Koostöös kogemusliku hariduse aspektist keeleõppe täiendõppega tegelevate asutustega töötatakse välja ühine piiriülene haridusprogramm, pöörates erilist tähelepanu üleminekule lasteaiast kooli ning sotsiaalsete ja kommunikatiivsete oskuste edendamisele. Integreeritud keeleõppe edendamine institutsioonides põhineb pikas perspektiivis pedagoogilise personali edasisel sihipärasel haridusel ja õpetamis-/hariduskontseptsiooni rakendamisel pedagoogilises praktikas. Lisaks edendavad laste, noorukite ja haridustöötajatega suunatud piiriülesed tegevused kultuuridevahelist vahetust. Ametiasutuste, lapsevanemate ja pedagoogiliste töötajate kaasamine peaks tagama projekti püsiva edu. Projekti lõpptulemuseks on praktiliselt kontrollitud haridusprogramm järjepideva keeleõppe ja kogemusliku hariduse jaoks, mida saab ja tuleks kasutada kogu programmipiirkonnas ja kaugemal. Uued uuenduslikud meetodid ja materjalid paigaldatakse, et tagada jätkusuutlik juurdepääs metoodikale ja kõigile muudele materjalidele. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Regiunea proiectului (Viena, regiunea de frontieră – Slovacia, Austria Inferioară și Burgenland) este caracterizată de diversitate lingvistică și culturală, motiv pentru care educația multilingvă, dobândirea reciprocă a limbilor învecinate și cunoștințele interculturale sunt deosebit de importante. Dezvoltarea acestor competențe încă din copilărie oferă adolescenților posibilitatea de a utiliza mai bine potențialul educațional, profesional și de viață al regiunii în viitor. Obiectivul principal este de a îmbunătăți calitatea activității pedagogice în contextul educației multilingve prin dezvoltarea și testarea de noi metodologii de învățare și de materiale pentru școli și grădinițe a căror caracteristică centrală sunt conținuturi transfrontaliere interconectate și un proiect comun de concept pentru formarea continuă a personalului pedagogic. Un program educațional transfrontalier comun va fi dezvoltat în cooperare cu instituțiile pentru formarea continuă a limbilor străine sub aspectul educației experiențiale, cu un accent deosebit pe tranziția de la grădiniță la școală și promovarea competențelor sociale și de comunicare. Promovarea educației lingvistice integrate în instituții este ancorată pe termen lung prin educarea în continuare a personalului pedagogic și punerea în aplicare a conceptului de predare/educație în practica pedagogică. În plus, activitățile transfrontaliere specifice cu copii, adolescenți și educatori promovează schimbul intercultural. Implicarea autorităților, a părinților și a personalului pedagogic ar trebui să asigure succesul durabil al proiectului. Programul educațional practic verificat pentru o educație lingvistică consistentă și o educație experiențială, care poate și ar trebui să fie utilizat în întreaga zonă a programului și dincolo de aceasta, este rezultatul final al proiectului. Noile metode și materiale inovatoare vor fi instalate pentru a asigura accesul durabil la metodologie și la toate celelalte materiale. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Projektregionen (Wien, gränsregionen – Slovakien, Niederösterreich och Burgenland) kännetecknas av språklig och kulturell mångfald. Utvecklingen av dessa färdigheter från tidig barndom ger ungdomar möjlighet att bättre utnyttja regionens utbildnings-, arbets- och livspotential i framtiden. Huvudsyftet är att förbättra kvaliteten på det pedagogiska arbetet inom ramen för flerspråkig utbildning genom utveckling och testning av nya inlärningsmetoder och material för skolor och förskolor vars centrala inslag är ömsesidigt sammankopplade gränsöverskridande innehåll och ett gemensamt utkast till koncept för vidareutbildning av pedagogisk personal. Ett gemensamt gränsöverskridande utbildningsprogram kommer att utvecklas i samarbete med institutioner för fortbildning inom ramen för erfarenhetsutbildning med särskilt fokus på övergången från dagis till skola och främjande av sociala och kommunikativa färdigheter. Den integrerade främjandet av språkundervisning vid institutionerna ska på lång sikt förankras genom ytterligare riktad utbildning av pedagogisk personal och genomförande av undervisnings-/utbildningskonceptet i den pedagogiska praktiken. Dessutom främjar riktad gränsöverskridande verksamhet med barn, ungdomar och lärare interkulturellt utbyte. Myndigheternas, föräldrarnas och den pedagogiska personalens medverkan bör säkerställa projektets bestående framgång. Praktiskt verifierat utbildningsprogram för konsekvent språkutbildning och erfarenhetsutbildning, som kan och bör användas i hela programområdet och bortom, är det slutliga resultatet av projektet. De nya innovativa metoderna och materialen kommer att installeras för att säkerställa hållbar tillgång till metoder och alla andra material. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Región projektu (Viedeň, pohraničný región – Slovensko, Dolné Rakúsko a Burgenland) sa vyznačuje jazykovou a kultúrnou rozmanitosťou. Rozvoj týchto zručností od raného detstva dáva adolescentom príležitosť lepšie využívať vzdelávací, pracovný a životný potenciál regiónu v budúcnosti. Hlavným cieľom je zlepšiť kvalitu pedagogickej práce v kontexte viacjazyčného vzdelávania prostredníctvom vývoja a testovania nových učebných metodík a materiálov pre školy a škôlky, ktorých ústredným prvkom je vzájomne prepojený cezhraničný obsah, a spoločným návrhom koncepcie ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov. V spolupráci s inštitúciami sa vypracuje spoločný cezhraničný vzdelávací program pre ďalšiu jazykovú prípravu v oblasti zážitkového vzdelávania s osobitným zameraním na prechod z materskej školy do školy a podporu sociálnych a komunikačných zručností. Integrovaná podpora jazykového vzdelávania v inštitúciách je dlhodobo zakotvená prostredníctvom ďalšieho cieleného vzdelávania pedagogických pracovníkov a zavedenia pedagogickej/vzdelávacej koncepcie do pedagogickej praxe. Okrem toho cielené cezhraničné aktivity s deťmi, dospievajúcimi a pedagógmi podporujú medzikultúrnu výmenu. Zapojenie orgánov, rodičov a pedagogických pracovníkov by malo zabezpečiť trvalý úspech projektu. Konečným výsledkom projektu je prakticky overený vzdelávací program pre konzistentnú jazykovú výchovu a zážitkovú výchovu, ktorá môže a mala by byť použitá v celej programovej oblasti i mimo nej. Nové inovatívne metódy a materiály sa nainštalujú s cieľom zabezpečiť udržateľný prístup k metodike a všetkým ostatným materiálom. (Slovak)
4 November 2022
0 references
La regione del progetto (Vienna, regione di confine — Slovacchia, Bassa Austria e Burgenland) è caratterizzata dalla diversità linguistica e culturale, motivo per cui l'istruzione multilingue, l'acquisizione reciproca delle lingue vicine e la conoscenza interculturale sono di particolare importanza. Lo sviluppo di queste competenze fin dalla prima infanzia offre agli adolescenti l'opportunità di sfruttare meglio il potenziale educativo, lavorativo e di vita della regione in futuro. L'obiettivo principale è quello di migliorare la qualità del lavoro pedagogico nel contesto dell'istruzione multilingue attraverso lo sviluppo e la sperimentazione di nuove metodologie e materiali di apprendimento per scuole e giardini d'infanzia la cui caratteristica centrale sono contenuti transfrontalieri interconnessi tra loro e una bozza comune di concetto per l'ulteriore formazione del personale pedagogico. Un programma educativo transfrontaliero congiunto sarà sviluppato in collaborazione con le istituzioni per la formazione linguistica continua nell'ambito dell'istruzione esperienziale, con particolare attenzione al passaggio dalla scuola materna alla scuola e alla promozione delle competenze sociali e comunicative. La promozione integrata dell'istruzione linguistica nelle istituzioni è ancorata a lungo termine attraverso un'ulteriore formazione mirata del personale pedagogico e l'attuazione del concetto di insegnamento/istruzione nella pratica pedagogica. Inoltre, attività transfrontaliere mirate con bambini, adolescenti ed educatori promuovono lo scambio interculturale. Il coinvolgimento delle autorità, dei genitori e del personale pedagogico dovrebbe garantire il successo duraturo del progetto. Programma educativo praticamente verificato per l'educazione linguistica coerente e l'educazione esperienziale, che può e dovrebbe essere utilizzato in tutta l'area del programma e oltre, è il risultato finale del progetto. I nuovi metodi e materiali innovativi saranno installati al fine di garantire l'accesso sostenibile alla metodologia e a tutti gli altri materiali. (Italian)
4 November 2022
0 references
A região do projeto (Viena, a região fronteiriça – Eslováquia, Baixa Áustria e Burgenland) caracteriza-se pela diversidade linguística e cultural, razão pela qual a educação multilingue, a aquisição mútua de línguas vizinhas e o conhecimento intercultural são particularmente importantes. O desenvolvimento destas competências desde a primeira infância dá aos adolescentes a oportunidade de tirar melhor partido do potencial educativo, profissional e de vida da região no futuro. O principal objetivo é melhorar a qualidade do trabalho pedagógico no contexto da educação multilingue através do desenvolvimento e ensaio de novas metodologias e materiais de aprendizagem para escolas e jardins de infância, cuja característica central são conteúdos transfronteiriços interligados e um projeto de conceito conjunto para a formação contínua do pessoal pedagógico. Será desenvolvido um programa educativo transfronteiriço conjunto em cooperação com instituições para a formação linguística contínua no âmbito da educação experiencial, com especial destaque para a transição do jardim de infância para a escola e a promoção de competências sociais e comunicativas. A promoção do ensino integrado das línguas nas instituições deve ser ancorada a longo prazo através de uma educação mais direcionada do pessoal pedagógico e da aplicação do conceito de ensino/educação na prática pedagógica. Além disso, as atividades transfronteiriças específicas com crianças, adolescentes e educadores promovem o intercâmbio intercultural. A participação das autoridades, dos pais e do pessoal pedagógico deve assegurar o êxito duradouro do projeto. Programa educacional praticamente verificado para educação linguística consistente e educação experiencial, que pode e deve ser usado em toda a área do programa e além, é o resultado final do projecto. Os novos métodos e materiais inovadores serão instalados a fim de garantir o acesso sustentável à metodologia e a todos os outros materiais. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
Регионът на проекта (Виена, граничният регион — Словакия, Долна Австрия и Бургенланд) се характеризира с езиково и културно многообразие, поради което многоезичното образование, взаимното придобиване на съседни езици и междукултурните познания са от особено значение. Развитието на тези умения от ранна детска възраст дава възможност на подрастващите да използват по-добре образователния, професионалния и житейския потенциал на региона в бъдеще. Основната цел е да се подобри качеството на педагогическата работа в контекста на многоезичното образование чрез разработване и тестване на нови методологии за обучение и материали за училищата и детските градини, чиито основни характеристики са взаимно свързани трансгранично съдържание и съвместен проект на концепция за по-нататъшно обучение на педагогическия персонал. Ще бъде разработена съвместна трансгранична образователна програма в сътрудничество с институции за продължаващо езиково обучение по аспекта на обучението чрез опит със специален акцент върху прехода от детска градина към училище и насърчаване на социалните и комуникативните умения. Интегрираното насърчаване на езиковото образование в институциите се закрепва в дългосрочен план чрез допълнително целенасочено обучение на педагогическия персонал и прилагане на концепцията за преподаване/образование в педагогическата практика. Освен това целенасочените трансгранични дейности с деца, юноши и преподаватели насърчават междукултурния обмен. Участието на органите, родителите и педагогическия персонал следва да гарантира трайния успех на проекта. Практически проверена образователна програма за последователно езиково обучение и опитно образование, която може и трябва да се използва в цялата област на програмата и извън нея, е крайният резултат от проекта. Новите иновативни методи и материали ще бъдат инсталирани, за да се осигури устойчив достъп до методологията и всички други материали. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Projektový region (Vídeň, příhraniční region – Slovensko, Dolní Rakousko a Burgenland) se vyznačuje jazykovou a kulturní rozmanitostí, a proto je obzvláště důležité vícejazyčné vzdělávání, vzájemné získávání sousedních jazyků a mezikulturní znalosti. Rozvoj těchto dovedností od raného dětství dává dospívajícím příležitost lépe využívat vzdělávací, pracovní a životní potenciál regionu v budoucnu. Hlavním cílem je zlepšit kvalitu pedagogické práce v kontextu vícejazyčného vzdělávání prostřednictvím vývoje a testování nových metod učení a materiálů pro školy a mateřské školy, jejichž ústředním prvkem je vzájemně propojený přeshraniční obsah, a společný návrh koncepce dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Ve spolupráci s institucemi pro další jazykovou přípravu v rámci aspektu zážitkového vzdělávání bude vypracován společný přeshraniční vzdělávací program se zvláštním zaměřením na přechod z mateřské školy do školy a podporu sociálních a komunikačních dovedností. Integrovaná podpora jazykového vzdělávání v institucích je dlouhodobě zakotvena prostřednictvím dalšího cíleného vzdělávání pedagogických pracovníků a zavedením pedagogické/vzdělávací koncepce do pedagogické praxe. Kromě toho cílené přeshraniční činnosti s dětmi, dospívajícími a pedagogy podporují mezikulturní výměnu. Zapojení orgánů, rodičů a pedagogických pracovníků by mělo zajistit trvalý úspěch projektu. Prakticky ověřený vzdělávací program pro konzistentní jazykové vzdělávání a zkušenostní vzdělávání, který může a měl být použit v celé programové oblasti i mimo ni, je konečným výsledkem projektu. Nové inovativní metody a materiály budou instalovány s cílem zajistit udržitelný přístup k metodice a všem ostatním materiálům. (Czech)
4 November 2022
0 references
Ir-reġjun tal-proġett (Vjenna, ir-reġjun tal-fruntiera — is-Slovakkja, l-Awstrija t’Isfel, u l-Burgenland) huwa kkaratterizzat minn diversità lingwistika u kulturali, u huwa għalhekk li l-edukazzjoni multilingwi, il-kisba reċiproka ta’ lingwi ġirien u l-għarfien interkulturali huma ta’ importanza partikolari. L-iżvilupp ta’ dawn il-ħiliet mit-tfulija bikrija jagħti lill-adolexxenti l-opportunità li jagħmlu użu aħjar mill-potenzjal edukattiv, tax-xogħol u tal-ħajja tar-reġjun fil-futur. L-għan ewlieni huwa li tittejjeb il-kwalità tax-xogħol pedagoġiku fil-kuntest tal-edukazzjoni multilingwi permezz tal-iżvilupp u l-ittestjar ta’ metodoloġiji u materjali ġodda ta’ tagħlim għall-iskejjel u l-kindergardens li l-karatteristika ċentrali tagħhom hija kontenut transkonfinali konness b’mod reċiproku u abbozz konġunt ta’ kunċett għal aktar taħriġ tal-persunal pedagoġiku. Programm edukattiv transkonfinali konġunt se jiġi żviluppat f’kooperazzjoni mal-istituzzjonijiet għat-taħriġ kontinwu tal-lingwi taħt l-aspett tal-edukazzjoni esperjenzjali b’enfasi speċjali fuq it-tranżizzjoni mill-kindergarten għall-iskola u l-promozzjoni ta’ ħiliet soċjali u komunikattivi. Il-promozzjoni integrata tal-edukazzjoni lingwistika fl-istituzzjonijiet għandha tkun ankrata fit-tul permezz ta’ aktar edukazzjoni mmirata tal-persunal pedagoġiku u l-implimentazzjoni tal-kunċett tat-tagħlim/edukattiv fil-prattika pedagoġika. Barra minn hekk, attivitajiet transkonfinali mmirati mat-tfal, l-adolexxenti u l-edukaturi jippromwovu l-iskambju interkulturali. L-involviment tal-awtoritajiet, il-ġenituri, u l-persunal pedagoġiku għandu jiżgura s-suċċess dejjiemi tal-proġett. Programm edukattiv prattikament verifikat għall-edukazzjoni tal-lingwa konsistenti u edukazzjoni experiential, li jistgħu u għandhom jintużaw matul il-qasam tal-programm u lil hinn, huwa r-riżultat finali tal-proġett. Il-metodi u l-materjali innovattivi l-ġodda se jiġu installati sabiex jiġi żgurat l-aċċess sostenibbli għall-metodoloġija u l-materjali l-oħra kollha. (Maltese)
4 November 2022
0 references
A projektrégiót (Bécs, határrégió – Szlovákia, Alsó-Ausztria és Burgenland) nyelvi és kulturális sokszínűség jellemzi, ezért különösen fontos a többnyelvű oktatás, a szomszédos nyelvek kölcsönös elsajátítása és az interkulturális ismeretek. Ezeknek a készségeknek a fejlesztése a kisgyermekek számára lehetőséget ad arra, hogy a jövőben jobban kihasználják a régió oktatási, munka- és életpotenciálját. A fő cél a pedagógiai munka minőségének javítása a többnyelvű oktatás keretében, új tanulási módszerek és anyagok kidolgozása és tesztelése révén olyan iskolák és óvodák számára, amelyek központi eleme a határokon átnyúló tartalmak, valamint a pedagógiai személyzet továbbképzésére vonatkozó közös koncepciótervezet. Közös, határokon átnyúló oktatási programot fejlesztenek ki az intézményekkel együttműködve a tapasztalati oktatás keretében a folyamatos nyelvi képzésre, különös tekintettel az óvodából az iskolába való átmenetre, valamint a szociális és kommunikációs készségek előmozdítására. Az intézményekben az integrált nyelvoktatás előmozdítása hosszú távon a pedagógiai személyzet további célzott oktatásán és a tanítási/oktatási koncepció pedagógiai gyakorlatba történő átültetésén keresztül valósul meg. Emellett a gyermekekkel, serdülőkkel és pedagógusokkal folytatott, határokon átnyúló célzott tevékenységek elősegítik a kultúrák közötti cserét. A hatóságok, a szülők és a pedagógiai személyzet bevonása biztosítja a projekt tartós sikerét. Gyakorlatilag ellenőrzött oktatási program következetes nyelvoktatás és tapasztalati oktatás, amely lehet és kell használni az egész program területén és azon túl, a végső eredménye a projekt. Az új innovatív módszereket és anyagokat a módszertanhoz és az összes többi anyaghoz való fenntartható hozzáférés biztosítása érdekében fogják bevezetni. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Projektnu regiju (Beč, pogranično područje – Slovačka, Donja Austrija i Gradišće) karakterizira jezična i kulturna raznolikost, zbog čega su višejezično obrazovanje, uzajamno stjecanje susjednih jezika i interkulturalno znanje od posebne važnosti. Razvoj tih vještina od ranog djetinjstva daje adolescentima priliku da bolje iskoriste obrazovni, radni i životni potencijal regije u budućnosti. Glavni cilj je poboljšati kvalitetu pedagoškog rada u kontekstu višejezičnog obrazovanja razvojem i testiranjem novih metodologija učenja i materijala za škole i vrtiće čija su središnja značajka međusobno povezani prekogranični sadržaji te zajednički nacrt koncepta za daljnje osposobljavanje pedagoškog osoblja. Zajednički prekogranični obrazovni program razvijat će se u suradnji s institucijama za kontinuiranu jezičnu izobrazbu u okviru iskustvenog obrazovanja s posebnim naglaskom na prijelaz iz vrtića u školu te promicanje društvenih i komunikacijskih vještina. Integrirano promicanje jezičnog obrazovanja u ustanovama dugoročno će se temeljiti na daljnjem ciljanom obrazovanju pedagoškog osoblja i provedbi nastavnog/obrazovnog koncepta u pedagošku praksu. Osim toga, ciljanim prekograničnim aktivnostima s djecom, adolescentima i edukatorima promiče se međukulturna razmjena. Sudjelovanje nadležnih tijela, roditelja i pedagoškog osoblja trebalo bi osigurati trajni uspjeh projekta. Praktično provjereni obrazovni program za dosljedno jezično obrazovanje i iskustveno obrazovanje, koji se može i treba koristiti u cijelom programskom području i šire, konačni je rezultat projekta. Nove inovativne metode i materijali bit će instalirani kako bi se osigurao održiv pristup metodologiji i svim drugim materijalima. (Croatian)
4 November 2022
0 references
Projekta reģionam (Vīne, pierobežas reģions — Slovākija, Lejasaustrija un Burgenlande) ir raksturīga valodu un kultūras daudzveidība, tāpēc īpaša nozīme ir daudzvalodu izglītībai, kaimiņvalodu savstarpējai apguvei un starpkultūru zināšanām. Šo prasmju attīstība no agras bērnības dod pusaudžiem iespēju nākotnē labāk izmantot reģiona izglītības, darba un dzīves potenciālu. Galvenais mērķis ir uzlabot pedagoģiskā darba kvalitāti daudzvalodu izglītības kontekstā, izstrādājot un izmēģinot jaunas mācību metodes un materiālus skolām un bērnudārziem, kuru galvenā iezīme ir savstarpēji saistīts pārrobežu saturs, un kopīgu koncepcijas projektu pedagoģiskā personāla tālākizglītībai. Sadarbībā ar iestādēm tiks izstrādāta kopīga pārrobežu izglītības programma valodu tālākizglītības jomā, īpašu uzmanību pievēršot pārejai no bērnudārza uz skolu un sociālo un komunikatīvo prasmju veicināšanai. Integrēta valodu izglītības veicināšana iestādēs tiek nostiprināta ilgtermiņā, turpinot mērķtiecīgi izglītot pedagoģisko personālu un ieviešot pedagoģiskajā praksē mācīšanas/izglītības koncepciju. Turklāt mērķtiecīgas pārrobežu darbības ar bērniem, pusaudžiem un pedagogiem veicina starpkultūru apmaiņu. Iestāžu, vecāku un pedagoģiskā personāla iesaistīšanai būtu jānodrošina projekta ilgstoši panākumi. Projekta galīgais rezultāts ir praktiski pārbaudīta izglītības programma konsekventai valodu izglītībai un lietpratīgai izglītībai, ko var un vajadzētu izmantot visā programmas teritorijā un ārpus tās. Tiks uzstādītas jaunās inovatīvās metodes un materiāli, lai nodrošinātu ilgtspējīgu piekļuvi metodikai un visiem citiem materiāliem. (Latvian)
4 November 2022
0 references
La región del proyecto (Viena, la región fronteriza — Eslovaquia, Baja Austria y Burgenland) se caracteriza por la diversidad lingüística y cultural, por lo que la educación multilingüe, la adquisición mutua de lenguas vecinas y el conocimiento intercultural son de particular importancia. El desarrollo de estas habilidades desde la primera infancia brinda a los adolescentes la oportunidad de aprovechar mejor el potencial educativo, laboral y vital de la región en el futuro. El objetivo principal es mejorar la calidad del trabajo pedagógico en el contexto de la educación multilingüe a través del desarrollo y la prueba de nuevas metodologías y materiales de aprendizaje para escuelas y jardines de educación cuya característica central son los contenidos transfronterizos mutuamente conectados y un proyecto conjunto de concepto para la formación continua del personal pedagógico. Se desarrollará un programa educativo transfronterizo conjunto en cooperación con instituciones para la formación continua de idiomas bajo el aspecto de la educación experiencial, con un enfoque especial en la transición del jardín de infancia a la escuela y la promoción de habilidades sociales y comunicativas. La promoción integrada de la educación lingüística en las instituciones estará anclada a largo plazo a través de una mayor educación específica del personal pedagógico y la aplicación del concepto de enseñanza/educativa en la práctica pedagógica. Además, las actividades transfronterizas específicas con niños, adolescentes y educadores promueven el intercambio intercultural. La participación de las autoridades, los padres y el personal pedagógico debe garantizar el éxito duradero del proyecto. Programa educativo prácticamente verificado para educación lingüística consistente y educación experiencial, que puede y debe ser utilizado en todo el área del programa y más allá, es el resultado final del proyecto. Los nuevos métodos y materiales innovadores se instalarán para garantizar el acceso sostenible a la metodología y a todos los demás materiales. (Spanish)
4 November 2022
0 references
Η περιφέρεια του έργου (Βιέννη, παραμεθόρια περιοχή — Σλοβακία, Κάτω Αυστρία και Burgenland) χαρακτηρίζεται από γλωσσική και πολιτιστική πολυμορφία, γι’ αυτό και η πολυγλωσσική εκπαίδευση, η αμοιβαία απόκτηση γειτονικών γλωσσών και η διαπολιτισμική γνώση έχουν ιδιαίτερη σημασία. Η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων από την πρώιμη παιδική ηλικία δίνει στους εφήβους την ευκαιρία να αξιοποιήσουν καλύτερα το εκπαιδευτικό, εργασιακό και ζωτικό δυναμικό της περιοχής στο μέλλον. Κύριος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας της παιδαγωγικής εργασίας στο πλαίσιο της πολυγλωσσικής εκπαίδευσης μέσω της ανάπτυξης και της δοκιμής νέων μεθοδολογιών και υλικού μάθησης για σχολεία και νηπιαγωγεία με κεντρικό χαρακτηριστικό το διασυνοριακό περιεχόμενο και ένα κοινό σχέδιο ιδέας για την περαιτέρω κατάρτιση του παιδαγωγικού προσωπικού. Ένα κοινό διασυνοριακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα θα αναπτυχθεί σε συνεργασία με ιδρύματα για τη συνεχή γλωσσική κατάρτιση στο πλαίσιο της βιωματικής εκπαίδευσης με ιδιαίτερη έμφαση στη μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο σχολείο και την προώθηση των κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Η ολοκληρωμένη προώθηση της γλωσσικής εκπαίδευσης στα ιδρύματα θα εδραιωθεί μακροπρόθεσμα μέσω της περαιτέρω στοχευμένης εκπαίδευσης του παιδαγωγικού προσωπικού και της εφαρμογής της διδακτικής/εκπαιδευτικής έννοιας στην παιδαγωγική πρακτική. Επιπλέον, οι στοχευμένες διασυνοριακές δραστηριότητες με παιδιά, εφήβους και εκπαιδευτικούς προωθούν τις διαπολιτισμικές ανταλλαγές. Η συμμετοχή των αρχών, των γονέων και του παιδαγωγικού προσωπικού θα πρέπει να διασφαλίζει τη διαρκή επιτυχία του έργου. Πρακτικά επαληθευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για συνεπή γλωσσική εκπαίδευση και βιωματική εκπαίδευση, το οποίο μπορεί και πρέπει να χρησιμοποιηθεί σε όλη την περιοχή του προγράμματος και πέρα από αυτό, είναι το τελικό αποτέλεσμα του έργου. Οι νέες καινοτόμες μέθοδοι και υλικά θα εγκατασταθούν προκειμένου να διασφαλιστεί η βιώσιμη πρόσβαση στη μεθοδολογία και σε όλα τα άλλα υλικά. (Greek)
4 November 2022
0 references
La région du projet (Vienne, région frontalière — Slovaquie, Basse-Autriche et Burgenland) est caractérisée par la diversité linguistique et culturelle. Le développement de ces compétences dès la petite enfance donne aux adolescents la possibilité de mieux exploiter le potentiel éducatif, professionnel et de vie de la région à l’avenir. L’objectif principal est d’améliorer la qualité du travail pédagogique dans le contexte de l’éducation multilingue par l’élaboration et l’essai de nouvelles méthodologies et matériels d’apprentissage pour les écoles et les jardins d’enfants dont la caractéristique centrale est des contenus transfrontaliers mutuellement liés et un projet commun de concept de formation continue du personnel pédagogique. Un programme éducatif transfrontalier conjoint sera élaboré en coopération avec des institutions de formation linguistique continue sous l’angle de l’éducation expérientielle, en mettant l’accent sur la transition de la maternelle à l’école et la promotion des compétences sociales et communicatives. La promotion intégrée de l’enseignement des langues dans les établissements est ancrée à long terme par une formation ciblée du personnel pédagogique et la mise en œuvre du concept d’enseignement/d’éducation dans la pratique pédagogique. En outre, des activités transfrontalières ciblées avec les enfants, les adolescents et les éducateurs favorisent les échanges interculturels. La participation des autorités, des parents et du personnel pédagogique devrait assurer le succès durable du projet. Un programme éducatif pratiquement vérifié pour une éducation linguistique cohérente et une éducation expérientielle, qui peut et doit être utilisée dans toute la zone du programme et au-delà, est le résultat final du projet. Les nouvelles méthodes et matériaux innovants seront installés afin d’assurer un accès durable à la méthodologie et à tous les autres matériaux. (French)
4 November 2022
0 references