School Low Carbon Footprint in Mediterranean cities (Q4294522)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4294522 in Albania, Italy, Slovenia, Portugal, Greece, Spain
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School Low Carbon Footprint in Mediterranean cities |
Project Q4294522 in Albania, Italy, Slovenia, Portugal, Greece, Spain |
Statements
1,020,582.05 Euro
0 references
1,200,684.75 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 November 2016
0 references
31 May 2019
0 references
Province of Treviso
0 references
37°22'43.93"N, 5°58'50.41"W
0 references
45°28'18.26"N, 9°12'36.04"E
0 references
45°41'29.58"N, 12°16'1.56"E
0 references
41°19'18.98"N, 19°48'18.83"E
0 references
38°5'27.10"N, 23°43'40.37"E
0 references
36°54'49.10"N, 14°43'26.98"E
0 references
45°40'10.13"N, 12°15'11.63"E
0 references
39°17'26.05"N, 7°25'53.83"W
0 references
41°19'18.12"N, 19°48'9.40"E
0 references
46°2'57.08"N, 14°30'14.98"E
0 references
EduFootprint intends to raise capacity of owner and managers of public buildings for better management of energy; it will be done considering not just direct energy impacts of buildings (consumption), but also indirect ones (public procurement or general awareness and behavior). Activities will be concentrated in the test and transferability of an integrated energy strategy with a Life Cycle Assessment (LCA) approach in schools, consisting in the elaboration and implementation of energy efficient practices integrated with local Sustainable Energy Action Plans (SEAPS). Transnational action is vital because the project will test the EduFootprint model in different MED countries and it will disseminate the innovative solutions involving public authorities and owners, private sectors and end-users in seven MED regions. The less experienced areas would have the opportunity of acting upon well-proven basis from the pre-existing know-how of other partners, and the model would be test in countries with different ways of public buildings management. The project will allow to cut energy costs for public buildings in MED area. The use of an approach that considers the school in its complete life cycle, assures a multiplying effect of actions, so a sustainable low-carbon citizen lifestyles and educational and cultural growth and promotion of eco-innovation solutions for various stakeholders (students, their families, teachers, public institutions, energy services providers). (English)
0.6356369474723232
0 references
L-EduFootprint għandha l-ħsieb li żżid il-kapaċità tas-sid u tal-maniġers ta’ bini pubbliku għal ġestjoni aħjar tal-enerġija; dan se jsir mhux biss billi jitqiesu l-impatti diretti fuq l-enerġija tal-bini (konsum), iżda wkoll dawk indiretti (l-akkwist pubbliku jew is-sensibilizzazzjoni u l-imġiba ġenerali). L-attivitajiet se jkunu kkonċentrati fl-ittestjar u t-trasferibbiltà ta’ strateġija integrata dwar l-enerġija b’approċċ ta’ Valutazzjoni taċ-Ċiklu tal-Ħajja (LCA) fl-iskejjel, li jikkonsisti fl-elaborazzjoni u l-implimentazzjoni ta’ prattiki effiċjenti fl-enerġija integrati mal-Pjanijiet ta’ Azzjoni lokali dwar l-Enerġija Sostenibbli (SEAPS). L-azzjoni transnazzjonali hija vitali minħabba li l-proġett se jittestja l-mudell EduFootprint f’pajjiżi differenti tal-MED u se jxerred is-soluzzjonijiet innovattivi li jinvolvu l-awtoritajiet pubbliċi u s-sidien, is-setturi privati u l-utenti finali f’seba’ reġjuni tal-MED. L-oqsma b’inqas esperjenza jkollhom l-opportunità li jaġixxu fuq bażi ppruvata sew mill-għarfien preeżistenti ta’ sħab oħra, u l-mudell jiġi ttestjat f’pajjiżi b’modi differenti ta’ ġestjoni tal-bini pubbliku. Il-proġett se jippermetti li jitnaqqsu l-ispejjeż tal-enerġija għall-bini pubbliku fiż-żona MED. L-użu ta’ approċċ li jqis l-iskola fiċ-ċiklu sħiħ tal-ħajja tagħha, jiżgura effett multiplikatur tal-azzjonijiet, għalhekk stili ta’ ħajja sostenibbli taċ-ċittadini b’livell baxx ta’ emissjonijiet tal-karbonju u tkabbir edukattiv u kulturali u l-promozzjoni ta’ soluzzjonijiet ta’ ekoinnovazzjoni għal diversi partijiet interessati (studenti, il-familji tagħhom, l-għalliema, l-istituzzjonijiet pubbliċi, il-fornituri tas-servizzi tal-enerġija). (Maltese)
24 October 2022
0 references
A EduFootprint pretende aumentar a capacidade dos proprietários e gestores de edifícios públicos para uma melhor gestão da energia; será feito tendo em conta não só os impactos energéticos diretos dos edifícios (consumo), mas também os impactos indiretos (contratos públicos ou sensibilização e comportamento gerais). As atividades concentrar-se-ão no ensaio e na transferibilidade de uma estratégia energética integrada com uma abordagem de avaliação do ciclo de vida (ACV) nas escolas, que consiste na elaboração e aplicação de práticas eficientes do ponto de vista energético integradas nos planos de ação locais para a energia sustentável (SEAPS). A acção transnacional é vital porque o projecto testará o modelo EduFootprint em diferentes países MED e divulgará as soluções inovadoras envolvendo autoridades públicas e proprietários, sectores privados e utilizadores finais em sete regiões MED. As áreas menos experientes teriam a oportunidade de agir com base em conhecimentos comprovados de outros parceiros, e o modelo seria testado em países com diferentes formas de gestão de edifícios públicos. O projeto permitirá reduzir os custos energéticos dos edifícios públicos na zona MED. A utilização de uma abordagem que considere a escola no seu ciclo de vida completo, assegura um efeito multiplicador das ações, por isso, um estilo de vida sustentável de cidadãos com baixas emissões de carbono e o crescimento educativo e cultural e a promoção de soluções de ecoinovação para várias partes interessadas (estudantes, suas famílias, professores, instituições públicas, prestadores de serviços energéticos). (Portuguese)
24 October 2022
0 references
EduFootprint má v úmysle zvýšiť kapacitu vlastníkov a manažérov verejných budov v záujme lepšieho hospodárenia s energiou; bude sa venovať nielen priamym energetickým vplyvom budov (spotreba), ale aj nepriamym (verejné obstarávanie alebo všeobecné povedomie a správanie). Činnosti sa budú sústreďovať na testovanie a prenosnosť integrovanej energetickej stratégie s prístupom hodnotenia životného cyklu (LCA) v školách, ktorý pozostáva z vypracovania a vykonávania energeticky účinných postupov integrovaných s miestnymi akčnými plánmi pre udržateľnú energiu (SEAPS). Nadnárodná akcia je nevyhnutná, pretože projekt bude testovať model EduFootprint v rôznych krajinách MED a bude šíriť inovatívne riešenia zahŕňajúce verejné orgány a vlastníkov, súkromný sektor a koncových používateľov v siedmich regiónoch MED. Menej skúsené oblasti by mali možnosť konať na osvedčenom základe z už existujúceho know-how iných partnerov a model by sa testoval v krajinách s rôznymi spôsobmi správy verejných budov. Projekt umožní znížiť náklady na energiu pre verejné budovy v oblasti MED. Používanie prístupu, ktorý zohľadňuje školu v celom jej životnom cykle, zabezpečuje znásobujúci účinok opatrení, takže udržateľný nízkouhlíkový životný štýl občanov a vzdelávací a kultúrny rast a podpora ekologických inovačných riešení pre rôzne zainteresované strany (študentov, ich rodiny, učiteľov, verejné inštitúcie, poskytovateľov energetických služieb). (Slovak)
24 October 2022
0 references
EduFootprint tiene la intención de aumentar la capacidad de los propietarios y gestores de edificios públicos para una mejor gestión de la energía; se hará teniendo en cuenta no solo los impactos energéticos directos de los edificios (consumo), sino también los indirectos (contratación pública o conciencia general y comportamiento). Las actividades se concentrarán en la prueba y transferibilidad de una estrategia energética integrada con un enfoque de evaluación del ciclo de vida (ACV) en las escuelas, consistente en la elaboración e implementación de prácticas de eficiencia energética integradas con planes de acción locales de energía sostenible (SEAPS). La acción transnacional es vital porque el proyecto pondrá a prueba el modelo EduFootprint en diferentes países del MED y difundirá las soluciones innovadoras que involucran a autoridades públicas y propietarios, sectores privados y usuarios finales en siete regiones de MED. Las áreas menos experimentadas tendrían la oportunidad de actuar sobre una base bien comprobada a partir de los conocimientos preexistentes de otros socios, y el modelo se probaría en países con diferentes formas de gestión de edificios públicos. El proyecto permitirá reducir los costos de energía para los edificios públicos en el área MED. El uso de un enfoque que considera a la escuela en su ciclo de vida completo, asegura un efecto multiplicador de acciones, por lo que un estilo de vida ciudadano sostenible con bajas emisiones de carbono y crecimiento educativo y cultural y la promoción de soluciones de ecoinnovación para diversos actores (estudiantes, sus familias, profesores, instituciones públicas, proveedores de servicios energéticos). (Spanish)
24 October 2022
0 references
EduFootprint namerava povečati zmogljivost lastnikov in upravljavcev javnih stavb za boljše upravljanje z energijo; pri tem bo treba upoštevati ne le neposredne energetske vplive stavb (poraba), temveč tudi posredne (javna naročila ali splošna ozaveščenost in vedenje). Dejavnosti bodo osredotočene na testiranje in prenosljivost integrirane energetske strategije s pristopom ocenjevanja življenjskega cikla v šolah, ki bo zajemal pripravo in izvajanje energetsko učinkovitih praks, povezanih z lokalnimi akcijskimi načrti za trajnostno energijo (SEAPS). Nadnacionalno ukrepanje je ključnega pomena, ker bo projekt testiral model EduFootprint v različnih državah MED in širil inovativne rešitve, ki bodo vključevale javne organe in lastnike, zasebni sektor in končne uporabnike v sedmih regijah MED. Manj izkušena območja bi imela možnost dobro dokazanega delovanja na podlagi že obstoječega znanja in izkušenj drugih partnerjev, model pa bi se testiral v državah z različnimi načini upravljanja javnih stavb. Projekt bo omogočil znižanje stroškov energije za javne stavbe na območju MED. Uporaba pristopa, ki upošteva celoten življenjski cikel šole, zagotavlja multiplikacijski učinek ukrepov, tako trajnostni nizkoogljični življenjski slog državljanov ter izobraževalno in kulturno rast ter spodbujanje ekoloških inovacijskih rešitev za različne deležnike (študentje, njihove družine, učitelje, javne ustanove, ponudnike energetskih storitev). (Slovenian)
24 October 2022
0 references
Az EduFootprint célja, hogy növelje a középületek tulajdonosainak és vezetőinek kapacitását a jobb energiagazdálkodás érdekében; ez nemcsak az épületek (fogyasztás) közvetlen energetikai hatásait veszi figyelembe, hanem a közvetett hatásokat is (közbeszerzés vagy általános tudatosság és viselkedés). A tevékenységek középpontjában egy olyan integrált energiastratégia tesztelése és átruházhatósága áll majd, amely életciklus-értékelési (LCA) megközelítést alkalmaz az iskolákban, amely magában foglalja a helyi fenntartható energiával kapcsolatos cselekvési tervekkel (SEAPS) integrált energiahatékony gyakorlatok kidolgozását és végrehajtását. A transznacionális fellépés létfontosságú, mivel a projekt az EduFootprint modellt a különböző MED-országokban teszteli, és hét MED-régióban terjeszti az innovatív megoldásokat a hatóságok, a tulajdonosok, a magánszektor és a végfelhasználók bevonásával. A kevésbé tapasztalt területeknek lehetősége lenne arra, hogy más partnerek már meglévő know-how-ja alapján jól bevált módon cselekedjenek, és a modellt a középületek kezelésének különböző módjaival rendelkező országokban tesztelnék. A projekt lehetővé teszi a középületek energiaköltségeinek csökkentését a MED területén. Egy olyan megközelítés alkalmazása, amely az iskolát teljes életciklusában figyelembe veszi, biztosítja a cselekvések sokszorozó hatását, így a fenntartható, alacsony szén-dioxid-kibocsátású polgári életmódot, az oktatási és kulturális növekedést, valamint az ökoinnovációs megoldások előmozdítását a különböző érdekelt felek (diákok, családjaik, tanáraik, közintézmények, energiaszolgáltatók) számára. (Hungarian)
24 October 2022
0 references
EduFootprint is voornemens de capaciteit van eigenaars en beheerders van openbare gebouwen voor een beter energiebeheer te vergroten; er zal niet alleen gekeken worden naar directe energie-effecten van gebouwen (consumptie), maar ook indirecte (overheidsopdrachten of algemeen bewustzijn en gedrag). De activiteiten zullen worden geconcentreerd in de test en overdraagbaarheid van een geïntegreerde energiestrategie met een Life Cycle Assessment (LCA) -benadering in scholen, bestaande uit de uitwerking en uitvoering van energie-efficiënte praktijken die zijn geïntegreerd met lokale actieplannen voor duurzame energie (SEAPS). Transnationale actie is van vitaal belang omdat het project het EduFootprint-model in verschillende MED-landen zal testen en de innovatieve oplossingen zal verspreiden met overheden en eigenaars, particuliere sectoren en eindgebruikers in zeven MED-regio’s. De minder ervaren gebieden zouden de mogelijkheid hebben om op basis van de reeds bestaande knowhow van andere partners op basis van bewezen basis te handelen, en het model zou worden getest in landen met verschillende manieren van beheer van openbare gebouwen. Het project zal het mogelijk maken de energiekosten voor openbare gebouwen in MED-gebied te verlagen. Het gebruik van een aanpak die de school in zijn volledige levenscyclus beschouwt, zorgt voor een vermenigvuldigend effect van acties, dus een duurzame koolstofarme levensstijl van burgers en educatieve en culturele groei en bevordering van eco-innovatieoplossingen voor verschillende belanghebbenden (studenten, hun gezinnen, leraren, openbare instellingen, aanbieders van energiediensten). (Dutch)
24 October 2022
0 references
EduFootprint intenționează să sporească capacitatea proprietarului și a administratorilor clădirilor publice pentru o mai bună gestionare a energiei; aceasta se va face luând în considerare nu numai impactul energetic direct al clădirilor (consum), ci și cele indirecte (achiziții publice sau conștientizare generală și comportament). Activitățile vor fi concentrate în testarea și transferabilitatea unei strategii energetice integrate cu o abordare de evaluare a ciclului de viață (LCA) în școli, constând în elaborarea și punerea în aplicare a unor practici eficiente din punct de vedere energetic integrate în planurile locale de acțiune privind energia durabilă (SEAPS). Acțiunea transnațională este vitală deoarece proiectul va testa modelul EduFootprint în diferite țări MED și va disemina soluțiile inovatoare care implică autoritățile publice și proprietarii, sectoarele private și utilizatorii finali din șapte regiuni MED. Zonele mai puțin experimentate ar avea posibilitatea de a acționa pe baza know-how-ului preexistent al altor parteneri, iar modelul ar fi testat în țări cu moduri diferite de gestionare a clădirilor publice. Proiectul va permite reducerea costurilor cu energia pentru clădirile publice din zona MED. Utilizarea unei abordări care ia în considerare școala în întregul său ciclu de viață asigură un efect multiplicator al acțiunilor, astfel încât un stil de viață durabil al cetățenilor cu emisii scăzute de dioxid de carbon și creșterea educațională și culturală și promovarea soluțiilor de ecoinovare pentru diverse părți interesate (studenți, familiile acestora, profesori, instituții publice, furnizori de servicii energetice). (Romanian)
24 October 2022
0 references
„EduFootprint“ ketina didinti viešųjų pastatų savininkų ir valdytojų pajėgumus, kad būtų galima geriau valdyti energiją; tai bus daroma atsižvelgiant ne tik į tiesioginį pastatų poveikį energijai (vartojimą), bet ir netiesioginį poveikį (viešieji pirkimai arba bendras informuotumas ir elgesys). Veikla bus sutelkta į integruotos energetikos strategijos su gyvavimo ciklo vertinimo metodu testavimą ir perkeliamumą mokyklose, t. y. rengiant ir įgyvendinant efektyvaus energijos vartojimo praktiką, integruotą į vietos tvarios energetikos veiksmų planus (SEAPS). Tarptautiniai veiksmai yra gyvybiškai svarbūs, nes įgyvendinant projektą bus išbandytas EduFootprint modelis įvairiose MED šalyse ir bus skleidžiami novatoriški sprendimai, kuriuose dalyvaus valdžios institucijos ir savininkai, privatusis sektorius ir galutiniai naudotojai septyniuose MED regionuose. Mažiau patyrusios sritys turėtų galimybę veikti remiantis gerai įrodyta kitų partnerių praktine patirtimi, o modelis būtų išbandytas šalyse, kuriose yra įvairių viešųjų pastatų valdymo būdų. Projektas leis sumažinti energijos sąnaudas viešiesiems pastatams MED zonoje. Taikant metodą, pagal kurį mokykla būtų vertinama per visą jos gyvavimo ciklą, būtų užtikrintas įvairesnis veiksmų poveikis, kad būtų užtikrintas tvarus mažo anglies dioksido kiekio piliečių gyvenimo būdas, švietimo ir kultūros augimas ir ekologinių inovacijų sprendimų, skirtų įvairiems suinteresuotiesiems subjektams (studentams, jų šeimoms, mokytojams, viešosioms institucijoms, energetikos paslaugų teikėjams), skatinimas. (Lithuanian)
24 October 2022
0 references
EduFootprint a l’intention de renforcer les capacités des propriétaires et des gestionnaires de bâtiments publics pour une meilleure gestion de l’énergie; il sera fait compte non seulement des impacts énergétiques directs des bâtiments (consommation), mais aussi indirects (marchés publics ou sensibilisation générale et comportement). Les activités seront concentrées sur l’essai et la transférabilité d’une stratégie énergétique intégrée avec une approche d’évaluation du cycle de vie (ACV) dans les écoles, consistant en l’élaboration et la mise en œuvre de pratiques d’efficacité énergétique intégrées aux plans d’action locaux en matière d’énergie durable (SEAPS). L’action transnationale est essentielle parce que le projet testera le modèle EduFootprint dans différents pays MED et diffusera les solutions innovantes impliquant les pouvoirs publics et les propriétaires, les secteurs privés et les utilisateurs finaux dans sept régions MED. Les régions les moins expérimentées auraient la possibilité d’agir sur des bases éprouvées à partir du savoir-faire préexistant d’autres partenaires, et le modèle serait testé dans les pays ayant différentes manières de gérer les bâtiments publics. Le projet permettra de réduire les coûts énergétiques des bâtiments publics dans la zone MED. L’utilisation d’une approche qui considère l’école dans son cycle de vie complet, assure un effet multiplicateur des actions, donc un mode de vie citoyen sobre en carbone durable et une croissance éducative et culturelle et la promotion de solutions d’éco-innovation pour les différentes parties prenantes (étudiants, leurs familles, enseignants, institutions publiques, prestataires de services énergétiques). (French)
24 October 2022
0 references
EduFootprint възнамерява да повиши капацитета на собствениците и управителите на обществени сгради за по-добро управление на енергията; това ще бъде направено, като се вземат предвид не само преките енергийни въздействия на сградите (потребление), но и непреките (обществени поръчки или обща осведоменост и поведение). Дейностите ще бъдат съсредоточени в изпитването и преносимостта на интегрирана енергийна стратегия с подход за оценка на жизнения цикъл (LCA) в училищата, състоящ се в разработване и прилагане на енергийно ефективни практики, интегрирани с местните планове за действие за устойчива енергия (SEAPS). Транснационалното действие е от жизненоважно значение, тъй като проектът ще тества модела EduFootprint в различни държави от MED и ще разпространява иновативни решения, включващи публични органи и собственици, частни сектори и крайни потребители в седем региона на MED. Областите с по-малък опит ще имат възможност да действат на добре доказана основа от вече съществуващото ноу-хау на други партньори, а моделът ще бъде тестван в държави с различни начини за управление на обществените сгради. Проектът ще позволи да се намалят разходите за енергия за обществени сгради в района на MED. Използването на подход, който отчита училището в пълния му жизнен цикъл, осигурява мултиплициращ ефект от действията, така че устойчив начин на живот на гражданите с ниски въглеродни емисии и образователен и културен растеж, както и насърчаване на екоиновационни решения за различни заинтересовани страни (студенти, техните семейства, учители, публични институции, доставчици на енергийни услуги). (Bulgarian)
24 October 2022
0 references
Το EduFootprint σκοπεύει να αυξήσει την ικανότητα των ιδιοκτητών και των διαχειριστών δημόσιων κτιρίων για καλύτερη διαχείριση της ενέργειας· θα γίνει λαμβάνοντας υπόψη όχι μόνο τις άμεσες ενεργειακές επιπτώσεις των κτιρίων (κατανάλωση), αλλά και τις έμμεσες (δημόσιες συμβάσεις ή γενική ευαισθητοποίηση και συμπεριφορά). Οι δραστηριότητες θα επικεντρωθούν στη δοκιμή και τη δυνατότητα μεταφοράς μιας ολοκληρωμένης ενεργειακής στρατηγικής με προσέγγιση αξιολόγησης κύκλου ζωής (ΑΚΖ) στα σχολεία, η οποία συνίσταται στην εκπόνηση και εφαρμογή ενεργειακά αποδοτικών πρακτικών ενσωματωμένων σε τοπικά σχέδια δράσης για τη βιώσιμη ενέργεια (SEAPS). Η διακρατική δράση είναι ζωτικής σημασίας διότι το έργο θα δοκιμάσει το μοντέλο EduFootprint σε διάφορες χώρες MED και θα διαδώσει τις καινοτόμες λύσεις με τη συμμετοχή δημόσιων αρχών και ιδιοκτητών, του ιδιωτικού τομέα και των τελικών χρηστών σε επτά περιφέρειες MED. Οι λιγότερο έμπειροι τομείς θα έχουν την ευκαιρία να δράσουν με βάση την προϋπάρχουσα τεχνογνωσία άλλων εταίρων και το μοντέλο θα δοκιμαστεί σε χώρες με διαφορετικούς τρόπους διαχείρισης δημόσιων κτιρίων. Το έργο θα επιτρέψει τη μείωση του ενεργειακού κόστους για τα δημόσια κτίρια στην περιοχή MED. Η χρήση μιας προσέγγισης που λαμβάνει υπόψη το σχολείο σε ολόκληρο τον κύκλο ζωής του, εξασφαλίζει πολλαπλασιαστικό αποτέλεσμα των δράσεων, έτσι ώστε ένας βιώσιμος τρόπος ζωής των πολιτών χαμηλών εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα και η εκπαιδευτική και πολιτιστική ανάπτυξη και η προώθηση λύσεων οικολογικής καινοτομίας για διάφορους ενδιαφερόμενους φορείς (φοιτητές, τις οικογένειές τους, τους εκπαιδευτικούς, τα δημόσια ιδρύματα, τους παρόχους ενεργειακών υπηρεσιών). (Greek)
24 October 2022
0 references
EduFootprint har för avsikt att öka kapaciteten hos ägare och förvaltare av offentliga byggnader för bättre energiförvaltning. det kommer att göras med tanke på inte bara direkta energieffekter av byggnader (förbrukning), utan även indirekta (offentlig upphandling eller allmän medvetenhet och beteende). Verksamheten kommer att koncentreras till test och överförbarhet av en integrerad energistrategi med en livscykelanalys i skolorna, bestående av utarbetande och genomförande av energieffektiva metoder som är integrerade med lokala handlingsplaner för hållbar energi (SEAPS). Transnationella åtgärder är avgörande eftersom projektet kommer att testa EduFootprint-modellen i olika MED-länder och det kommer att sprida innovativa lösningar som involverar offentliga myndigheter och ägare, privata sektorer och slutanvändare i sju MED-regioner. De mindre erfarna områdena skulle ha möjlighet att agera på ett välbeprövat sätt med hjälp av andra partners befintliga know-how, och modellen skulle testas i länder med olika sätt att förvalta offentliga byggnader. Projektet kommer att göra det möjligt att sänka energikostnaderna för offentliga byggnader i MED-området. Användningen av ett tillvägagångssätt som tar hänsyn till skolan i dess hela livscykel, säkerställer en multiplikatoreffekt av åtgärder, så en hållbar livsstil med låga koldioxidutsläpp och utbildning och kulturell tillväxt och främjande av miljöinnovationslösningar för olika intressenter (studenter, deras familjer, lärare, offentliga institutioner, leverantörer av energitjänster). (Swedish)
24 October 2022
0 references
EduFootprint intende aumentare la capacità dei proprietari e dei gestori di edifici pubblici per una migliore gestione dell'energia; sarà fatto considerando non solo gli impatti energetici diretti degli edifici (consumo), ma anche quelli indiretti (appalti pubblici o consapevolezza generale e comportamento). Le attività saranno concentrate nella sperimentazione e nella trasferibilità di una strategia energetica integrata con un approccio di valutazione del ciclo di vita (LCA) nelle scuole, consistente nell'elaborazione e nell'attuazione di pratiche di efficienza energetica integrate con i piani d'azione locali per l'energia sostenibile (SEAPS). L'azione transnazionale è fondamentale perché il progetto metterà alla prova il modello EduFootprint in diversi paesi MED e diffonderà le soluzioni innovative che coinvolgono autorità pubbliche e proprietari, settori privati e utenti finali in sette regioni MED. Le aree meno esperte avrebbero l'opportunità di agire su base comprovata dal know-how preesistente di altri partner e il modello sarebbe testato in paesi con diversi modi di gestione degli edifici pubblici. Il progetto consentirà di ridurre i costi energetici per gli edifici pubblici nell'area MED. L'uso di un approccio che consideri la scuola nel suo ciclo di vita completo, assicura un effetto moltiplicatore delle azioni, quindi uno stile di vita sostenibile dei cittadini a basse emissioni di carbonio e una crescita educativa e culturale e promozione di soluzioni eco-innovazione per i vari stakeholder (studenti, loro famiglie, insegnanti, istituzioni pubbliche, fornitori di servizi energetici). (Italian)
24 October 2022
0 references
EduFootprintin tarkoituksena on lisätä julkisten rakennusten omistajien ja johtajien valmiuksia energiahuollon parantamiseksi. siinä otetaan huomioon paitsi rakennusten suorat energiavaikutukset (kulutus) myös epäsuorat (julkiset hankinnat tai yleinen tietoisuus ja käyttäytyminen). Toimet keskitetään kouluissa integroidun energiastrategian testaamiseen ja siirrettävyyteen elinkaariarviointiin (LCA) perustuvalla lähestymistavalla, joka koostuu paikallisten kestävän energian toimintasuunnitelmien (SEAPS) mukaisten energiatehokkaiden käytäntöjen laatimisesta ja täytäntöönpanosta. Valtioiden rajat ylittävä toiminta on elintärkeää, koska hankkeessa testataan EduFootprint-mallia eri MED-maissa ja levitetään innovatiivisia ratkaisuja, joihin osallistuvat viranomaiset ja omistajat, yksityinen sektori ja loppukäyttäjät seitsemällä MED-alueella. Vähemmän kokeneilla alueilla olisi mahdollisuus toimia hyvin todistetusti muiden kumppaneiden jo olemassa olevan taitotiedon pohjalta, ja mallia testataan maissa, joissa julkisten rakennusten hallinnointi on erilainen. Hankkeen avulla voidaan vähentää MED-alueen julkisten rakennusten energiakustannuksia. Sellaisen lähestymistavan käyttö, jossa koulu otetaan huomioon koko elinkaarensa aikana, varmistaa toimien moninkertaistuvan vaikutuksen, joten kestävät vähähiiliset kansalaisten elämäntavat sekä kasvatuksellinen ja kulttuurinen kasvu sekä ekoinnovointiratkaisujen edistäminen eri sidosryhmille (opiskelijoille, heidän perheilleen, opettajille, julkisille instituutioille, energiapalvelujen tarjoajille). (Finnish)
24 October 2022
0 references
EduFootprint har til hensigt at øge kapaciteten hos ejere og ledere af offentlige bygninger med henblik på bedre energiforvaltning; det vil blive gjort under hensyntagen ikke kun til direkte energivirkninger af bygninger (forbrug), men også indirekte (offentlige indkøb eller generel bevidsthed og adfærd). Aktiviteterne vil blive koncentreret om afprøvning og overførsel af en integreret energistrategi med en livscyklusvurdering (LCA) i skolerne, der består i udarbejdelse og gennemførelse af energieffektive praksisser, der er integreret i lokale handlingsplaner for bæredygtig energi (SEAPS). Tværnational indsats er afgørende, fordi projektet vil afprøve EduFootprint-modellen i forskellige MED-lande, og det vil udbrede de innovative løsninger, der involverer offentlige myndigheder og ejere, private sektorer og slutbrugere i syv MED-regioner. De mindre erfarne områder ville have mulighed for at handle på veldokumenteret grundlag ud fra andre partneres allerede eksisterende knowhow, og modellen ville blive afprøvet i lande med forskellige måder at forvalte offentlige bygninger på. Projektet vil gøre det muligt at reducere energiomkostningerne for offentlige bygninger i MED-området. Anvendelsen af en tilgang, der tager skolen i betragtning i sin fulde livscyklus, sikrer en multiplikatoreffekt af foranstaltninger, så en bæredygtig kulstoffattig borger livsstil og uddannelsesmæssig og kulturel vækst og fremme af miljøinnovationsløsninger for forskellige interessenter (studerende, deres familier, lærere, offentlige institutioner og leverandører af energitjenester). (Danish)
24 October 2022
0 references
Tá sé beartaithe ag EduFootprint acmhainn úinéara agus bainisteoirí foirgneamh poiblí a mhéadú chun bainistiú níos fearr a dhéanamh ar fhuinneamh; déanfar é a chur san áireamh ní hamháin tionchair fuinnimh dhíreacha foirgneamh (tomhaltas), ach freisin tionchair indíreacha (soláthar poiblí nó feasacht ghinearálta agus iompar). Díreofar na gníomhaíochtaí ar straitéis chomhtháite fuinnimh a thástáil agus a aistriú le cur chuige Measúnaithe Saolré (LCA) i scoileanna, ina mbeidh forbairt agus cur chun feidhme cleachtas atá éifeachtúil ó thaobh fuinnimh de agus atá comhtháite le Pleananna Gníomhaíochta áitiúla maidir le Fuinneamh Inbhuanaithe (SEAPanna). Tá gníomhaíocht thrasnáisiúnta ríthábhachtach toisc go ndéanfaidh an tionscadal samhail EduFootprint a thástáil i dtíortha éagsúla MED agus scaipfidh sé na réitigh nuálacha a mbeidh baint ag údaráis phoiblí agus úinéirí, earnálacha príobháideacha agus úsáideoirí deiridh leo i seacht réigiún MED. Bheadh an deis ag na limistéir sin nach bhfuil mórán taithí acu gníomhú ar bhonn dea-chruthaithe ó fhios gnó comhpháirtithe eile a bhí ann cheana, agus dhéanfaí an tsamhail a thástáil i dtíortha a bhfuil bealaí éagsúla acu chun foirgnimh phoiblí a bhainistiú. Leis an tionscadal, beifear in ann costais fuinnimh a laghdú d’fhoirgnimh phoiblí i gceantar MED. Trí chur chuige a úsáid a mheasann an scoil ina saolré iomlán, áirithítear éifeacht mhéadaitheach gníomhaíochtaí, mar sin stíl mhaireachtála inbhuanaithe ísealcharbóin saoránach agus fás oideachasúil agus cultúrtha agus cur chun cinn réitigh éiceanuálaíochta do pháirtithe leasmhara éagsúla (mic léinn, a dteaghlaigh, múinteoirí, institiúidí poiblí, soláthraithe seirbhísí fuinnimh). (Irish)
24 October 2022
0 references
EduFootprint beabsichtigt, die Kapazitäten von Eigentümern und Verwaltern öffentlicher Gebäude für ein besseres Energiemanagement zu erhöhen; dabei geht es nicht nur um direkte energetische Auswirkungen von Gebäuden (Verbrauch), sondern auch um indirekte (öffentliches Beschaffungswesen oder allgemeines Bewusstsein und Verhalten). Die Aktivitäten konzentrieren sich auf die Erprobung und Übertragbarkeit einer integrierten Energiestrategie mit einem Lebenszyklusbewertungsansatz (Life Cycle Assessment – LCA) in Schulen, die in die Ausarbeitung und Umsetzung energieeffizienter Verfahren, die in lokale Aktionspläne für nachhaltige Energie (SEAPS) integriert sind, bestehen. Transnationale Maßnahmen sind von entscheidender Bedeutung, da das Projekt das EduFootprint-Modell in verschiedenen MED-Ländern testen und innovative Lösungen verbreiten wird, an denen Behörden und Eigentümer, Privatsektor und Endnutzer in sieben MED-Regionen beteiligt sind. Die weniger erfahrenen Bereiche hätten die Möglichkeit, auf bewährter Basis aus dem bereits vorhandenen Know-how anderer Partner zu handeln, und das Modell würde in Ländern mit unterschiedlichen Methoden der öffentlichen Gebäudeverwaltung getestet werden. Das Projekt wird es ermöglichen, die Energiekosten für öffentliche Gebäude im MED-Bereich zu senken. Die Verwendung eines Ansatzes, der die Schule in ihrem gesamten Lebenszyklus berücksichtigt, gewährleistet eine multiplizierende Wirkung von Maßnahmen, so dass eine nachhaltige CO2-arme Lebensweise der Bürger und ein bildungs- und kulturelles Wachstum sowie die Förderung von Öko-Innovationslösungen für verschiedene Akteure (Studenten, ihre Familien, Lehrer, öffentliche Einrichtungen, Energieversorger). (German)
24 October 2022
0 references
EduFootprint kavatseb suurendada üldkasutatavate hoonete omanike ja haldajate suutlikkust energia paremaks haldamiseks; seejuures võetakse arvesse mitte ainult hoonete otsest energiamõju (tarbimine), vaid ka kaudseid mõjusid (riigihanked või üldine teadlikkus ja käitumine). Tegevused keskenduvad koolides olelusringi hindamise (LCA) lähenemisviisiga integreeritud energiastrateegia katsetamisele ja ülekantavusele, mis hõlmab kohalike säästva energia tegevuskavadega (SEAPS) integreeritud energiatõhusate tavade väljatöötamist ja rakendamist. Riikidevaheline tegevus on eluliselt tähtis, sest projektiga katsetatakse EduFootprinti mudelit erinevates MED riikides ning levitatakse innovaatilisi lahendusi, kaasates avaliku sektori asutusi ja omanikke, erasektorit ja lõppkasutajaid seitsmes MED piirkonnas. Vähem kogenud piirkondadel oleks võimalus tegutseda teiste partnerite varasema oskusteabe põhjal hästi tõestatud alusel ning mudelit testitaks riikides, kus üldkasutatavate hoonete haldamine on erinev. Projekt võimaldab vähendada MED piirkonnas üldkasutatavate hoonete energiakulusid. Sellise lähenemisviisi kasutamine, mis arvestab kooli kogu elutsükli jooksul, tagab meetmete mitmekordistava mõju, seega säästva vähese CO2-heitega kodanike elustiili ning haridus- ja kultuurikasvu ning ökoinnovatsiooni lahenduste edendamise erinevatele sidusrühmadele (üliõpilased, nende pered, õpetajad, avalikud asutused, energiateenuste pakkujad). (Estonian)
24 October 2022
0 references
EduFootprint namjerava povećati kapacitete vlasnika i upravitelja javnih zgrada za bolje upravljanje energijom; to će se provesti uzimajući u obzir ne samo izravne energetske učinke zgrada (potrošnja), već i neizravne (javna nabava ili opća svijest i ponašanje). Aktivnosti će biti koncentrirane u ispitivanju i prenosivosti integrirane energetske strategije s pristupom procjene životnog ciklusa (LCA) u školama, koji se sastoji od razrade i provedbe energetski učinkovitih praksi integriranih s lokalnim akcijskim planovima za održivu energiju (SEAPS). Transnacionalno djelovanje ključno je jer će projekt testirati model EduFootprinta u različitim zemljama MED-a i širiti inovativna rješenja koja uključuju javna tijela i vlasnike, privatne sektore i krajnje korisnike u sedam regija MED-a. Područja s manje iskustva imala bi priliku djelovati na dobro dokazanoj osnovi na temelju postojećeg znanja drugih partnera, a model bi bio test u zemljama s različitim načinima upravljanja javnim zgradama. Projektom će se omogućiti smanjenje troškova energije za javne zgrade u području MED-a. Primjenom pristupa kojim se škola uzima u obzir u cjelokupnom životnom ciklusu osigurava se multiplikacijski učinak djelovanja, čime se osigurava održiv način života građana s niskom razinom emisija ugljika te obrazovni i kulturni rast te promicanje ekoinovacijskih rješenja za različite dionike (studenti, njihove obitelji, nastavnici, javne ustanove, pružatelji energetskih usluga). (Croatian)
24 October 2022
0 references
EduFootprint má v úmyslu zvýšit kapacitu vlastníka a správců veřejných budov pro lepší hospodaření s energií; bude se jednat nejen o přímé energetické dopady budov (spotřeby), ale i o nepřímých (veřejných zakázkách nebo obecném povědomí a chování). Činnosti budou zaměřeny na testování a přenositelnost integrované energetické strategie s přístupem posuzování životního cyklu (LCA) ve školách, sestávající z vypracování a provádění energeticky účinných postupů integrovaných s místními akčními plány pro udržitelnou energii (SEAPS). Nadnárodní opatření mají zásadní význam, protože projekt otestuje model EduFootprint v různých zemích MED a bude šířit inovativní řešení zahrnující veřejné orgány a vlastníky, soukromý sektor a koncové uživatele v sedmi regionech MED. Méně zkušené oblasti by měly možnost jednat na základě již existujícího know-how jiných partnerů na osvědčeném základě a model by byl testován v zemích s různými způsoby správy veřejných budov. Projekt umožní snížit náklady na energii veřejných budov v oblasti MED. Používání přístupu, který považuje školu za celý její životní cyklus, zajišťuje multiplikační účinek akcí, takže udržitelný životní styl občanů s nízkými emisemi uhlíku a vzdělávací a kulturní růst a podpora řešení ekologických inovací pro různé zúčastněné strany (studenti, jejich rodiny, učitelé, veřejné instituce, poskytovatelé energetických služeb). (Czech)
24 October 2022
0 references
EduFootprint zamierza zwiększyć potencjał właścicieli i zarządców budynków publicznych w celu lepszego zarządzania energią; będzie się to odbywać z uwzględnieniem nie tylko bezpośredniego wpływu budynków na energię (konsumpcję), ale także pośredniego (zamówienia publiczne lub ogólna świadomość i zachowanie). Działania będą skoncentrowane na testowaniu i przenoszeniu zintegrowanej strategii energetycznej z podejściem do oceny cyklu życia (LCA) w szkołach, polegającej na opracowaniu i wdrażaniu praktyk efektywności energetycznej zintegrowanych z lokalnymi planami działania na rzecz zrównoważonej energii (SEAPS). Działanie transnarodowe ma kluczowe znaczenie, ponieważ projekt będzie testował model EduFootprint w różnych krajach MED i rozpowszechni innowacyjne rozwiązania z udziałem władz publicznych i właścicieli, sektora prywatnego i użytkowników końcowych w siedmiu regionach MED. Mniej doświadczone obszary miałyby możliwość działania w oparciu o wcześniej istniejące know-how innych partnerów, a model ten byłby testowany w krajach o różnych sposobach zarządzania budynkami publicznymi. Projekt pozwoli na obniżenie kosztów energii dla budynków użyteczności publicznej na obszarze MED. Zastosowanie podejścia, które uwzględnia szkołę w jej pełnym cyklu życia, zapewnia mnożnik działań, a więc zrównoważony niskoemisyjny styl życia obywateli oraz rozwój edukacyjny i kulturowy oraz promowanie rozwiązań ekoinnowacyjnych dla różnych zainteresowanych stron (studentów, ich rodzin, nauczycieli, instytucji publicznych, dostawców usług energetycznych). (Polish)
24 October 2022
0 references
EduFootprint plāno palielināt publisko ēku īpašnieku un apsaimniekotāju spējas labākai enerģijas apsaimniekošanai; tas tiks darīts, ņemot vērā ne tikai ēku tiešo ietekmi uz enerģiju (patēriņš), bet arī netiešu ietekmi (publiskais iepirkums vai vispārēja informētība un uzvedība). Pasākumi tiks koncentrēti uz integrētas enerģētikas stratēģijas pārbaudi un pārnesamību ar dzīves cikla novērtējuma (LCA) pieeju skolās, kas ietver tādas energoefektīvas prakses izstrādi un īstenošanu, kas integrēta ar vietējiem ilgtspējīgas enerģijas rīcības plāniem (SEAPS). Transnacionāla rīcība ir ļoti svarīga, jo projekts pārbaudīs EduFootprint modeli dažādās MED valstīs un izplatīs inovatīvus risinājumus, iesaistot valsts iestādes un īpašniekus, privāto sektoru un galalietotājus septiņos MED reģionos. Mazāk pieredzējušiem reģioniem būtu iespēja rīkoties, pamatojoties uz citu partneru līdzšinējo zinātību, un modelis tiktu pārbaudīts valstīs ar dažādiem sabiedrisko ēku apsaimniekošanas veidiem. Projekts ļaus samazināt enerģijas izmaksas sabiedriskajām ēkām MED jomā. Tādas pieejas izmantošana, kas ņem vērā skolu tās pilnajā dzīves ciklā, nodrošina darbību daudzkāršojošo ietekmi, tādējādi nodrošinot ilgtspējīgu iedzīvotāju dzīvesveidu ar zemu oglekļa dioksīda emisiju līmeni un izglītības un kultūras izaugsmi, kā arī ekoinovācijas risinājumu popularizēšanu dažādām ieinteresētajām personām (studentiem, viņu ģimenēm, skolotājiem, valsts iestādēm, energopakalpojumu sniedzējiem). (Latvian)
24 October 2022
0 references