CUSTOMISED IFTS MECHANICAL AND PLANT MENTORING (Q4272754)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4272754 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CUSTOMISED IFTS MECHANICAL AND PLANT MENTORING |
Project Q4272754 in Italy |
Statements
2,080.0 Euro
0 references
4,160.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
AT EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA CENTRO REGIONALE IFTS AMBITO 2: MECCANICA E IMPIANTI 2017-19
0 references
46°3'34.16"N, 13°10'5.30"E
0 references
L'OPERAZIONE DELINEA LE CARATTERISTICHE DELL'ATTIVITà DI TUTORAGGIO REALIZZATA ALL'INTERNO DEI PERCORSI IFTS PERSONALIZZATI CHE SARANNO AVVIATI DALL'AT EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA CENTRO REGIONALE IFTS AMBITO 2: MECCANICA E IMPIANTI 2017-19. L'INTERO PROCESSO DI APPRENDIMENTO Ê SUPPORTATO DAL TUTOR FORMATIVO, IL QUALE PRESIDIA LE ATTIVITà D'AULA E DI STAGE INTEGRANDO ED ARRICCHENDO IL PROCESSO FORMATIVO CON INTERVENTI DI ANIMAZIONE E FACILITAZIONE ALL'APPRENDIMENTO NEL RISPETTO DEGLI OBIETTIVI DI PROGETTO. TALI ATTIVITà SI INSERISCONO NELLA PIù AMPIA AZIONE SINERGICA CON IL COORDINATORE, CHE A SUA VOLTA ASSICURA L'IMPIEGO EFFICACE E RISPONDENTE A DEFINITI CRITERI DI QUALITà DELLE RISORSE UMANE, TECNICHE ED ORGANIZZATIVE RESE DISPONIBILI DALL'ENTE PER L'EROGAZIONE DELL'ATTIVITà FORMATIVA IN CONFORMITà AL REGOLAMENTO PREPOSTO. L'INDIVIDUAZIONE DELLA RISORSA SPECIFICA DA IMPIEGARE COME TUTOR AVVERRà UNA VOLTA STABILITA LA NECESSITà DI AVVIARE UN PERCORSO FORMATIVO PERSONALI (Italian)
0 references
THE OPERATION OUTLINES THE CHARACTERISTICS OF THE MENTORING ACTIVITY CARRIED OUT WITHIN THE PERSONALISED IFTS ROUTES THAT WILL BE LAUNCHED BY AT EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REGIONAL CENTER IFTS AREA 2: MECHANICS AND PLANTS 2017-19. THE ENTIRE LEARNING PROCESS IS SUPPORTED BY THE TRAINING TUTOR, WHO OVERSEES CLASSROOM AND INTERNSHIP ACTIVITIES INTEGRATING AND ENRICHING THE TRAINING PROCESS WITH ANIMATION AND LEARNING FACILITATION INTERVENTIONS IN COMPLIANCE WITH THE PROJECT OBJECTIVES. THESE ACTIVITIES ARE PART OF THE BROADEST SYNERGISTIC ACTION WITH THE COORDINATOR, WHICH IN TURN ENSURES THE EFFECTIVE USE AND MEETING DEFINED QUALITY CRITERIA OF THE HUMAN, TECHNICAL AND ORGANIZATIONAL RESOURCES MADE AVAILABLE BY THE BODY FOR THE PROVISION OF TRAINING ACTIVITIES IN ACCORDANCE WITH THE REGULATIONS IN PLACE. THE IDENTIFICATION OF THE SPECIFIC RESOURCE TO BE USED AS A TUTOR WILL TAKE PLACE ONCE THE NEED TO START A PERSONAL TRAINING PATH HAS BEEN ESTABLISHED (English)
2 February 2022
0 references
L’OPÉRATION DÉCRIT LES CARACTÉRISTIQUES DE L’ACTIVITÉ DE MENTORAT MENÉE DANS LE CADRE DES ITINÉRAIRES PERSONNALISÉS DE L’IFTS QUI SERONT LANCÉS PAR L’EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA CENTRE RÉGIONAL IFTS ZONE 2: MÉCANIQUE ET USINES 2017-19. L’ENSEMBLE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE EST SOUTENU PAR LE TUTEUR QUI SUPERVISE LES ACTIVITÉS DE CLASSE ET DE STAGE INTÉGRANT ET ENRICHISSANT LE PROCESSUS DE FORMATION PAR DES INTERVENTIONS D’ANIMATION ET DE FACILITATION DE L’APPRENTISSAGE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PROJET. CES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS LE CADRE DE L’ACTION SYNERGIQUE LA PLUS LARGE AVEC LE COORDONNATEUR, QUI, À SON TOUR, ASSURE L’UTILISATION EFFICACE ET LE RESPECT DES CRITÈRES DE QUALITÉ DÉFINIS DES RESSOURCES HUMAINES, TECHNIQUES ET ORGANISATIONNELLES MISES À DISPOSITION PAR L’ORGANISME POUR LA FOURNITURE D’ACTIVITÉS DE FORMATION CONFORMÉMENT À LA RÉGLEMENTATION EN VIGUEUR. L’IDENTIFICATION DE LA RESSOURCE SPÉCIFIQUE À UTILISER EN TANT QUE TUTEUR AURA LIEU UNE FOIS QUE LA NÉCESSITÉ DE COMMENCER UN PARCOURS DE FORMATION PERSONNEL AURA ÉTÉ ÉTABLIE. (French)
3 February 2022
0 references
DIE OPERATION BESCHREIBT DIE MERKMALE DER MENTORING-AKTIVITÄTEN, DIE INNERHALB DER PERSONALISIERTEN IFTS-ROUTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE VON DER EN.A.I.P. FRIAUL-JULISCH VENETIEN-ZENTRUM IFTS-BEREICH 2 GESTARTET WERDEN: MECHANIK UND ANLAGEN 2017-19. DER GESAMTE LERNPROZESS WIRD VOM SCHULUNGSLEHRER UNTERSTÜTZT, DER UNTERRICHTS- UND PRAKTIKUMSAKTIVITÄTEN ÜBERWACHT, DIE DEN SCHULUNGSPROZESS MIT ANIMATIONS- UND LERNERLEICHTERUNGSMASSNAHMEN IM EINKLANG MIT DEN PROJEKTZIELEN INTEGRIEREN UND BEREICHERN. DIESE AKTIVITÄTEN SIND TEIL DER UMFASSENDSTEN SYNERGISTISCHEN AKTION MIT DEM KOORDINATOR, DIE WIEDERUM GEWÄHRLEISTET, DASS DIE FESTGELEGTEN QUALITÄTSKRITERIEN DER MENSCHLICHEN, TECHNISCHEN UND ORGANISATORISCHEN RESSOURCEN, DIE DIE EINRICHTUNG FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN GEMÄSS DEN GELTENDEN VORSCHRIFTEN ZUR VERFÜGUNG STELLT, WIRKSAM GENUTZT UND ERFÜLLT WERDEN. DIE IDENTIFIZIERUNG DER SPEZIFISCHEN RESSOURCE, DIE ALS TUTOR ZU VERWENDEN IST, ERFOLGT, SOBALD DIE NOTWENDIGKEIT BESTEHT, EINEN PERSÖNLICHEN AUSBILDUNGSWEG ZU BEGINNEN. (German)
3 February 2022
0 references
DE OPERATIE SCHETST DE KENMERKEN VAN DE MENTORING ACTIVITEIT UITGEVOERD BINNEN DE GEPERSONALISEERDE IFTS ROUTES DIE ZULLEN WORDEN GELANCEERD DOOR EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REGIONAAL CENTRUM IFTS GEBIED 2: MECHANICA EN PLANTEN 2017-19. HET HELE LEERPROCES WORDT ONDERSTEUND DOOR DE TRAININGSLERAAR, DIE TOEZICHT HOUDT OP KLASLOKAAL- EN STAGEACTIVITEITEN DIE HET TRAININGSPROCES INTEGREREN EN VERRIJKEN MET ANIMATIE- EN LEERFACILITERINGSINTERVENTIES IN OVEREENSTEMMING MET DE PROJECTDOELSTELLINGEN. DEZE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN DE BREEDSTE SYNERGETISCHE ACTIE MET DE COÖRDINATOR, DIE OP ZIJN BEURT ERVOOR ZORGT DAT DE PERSONELE, TECHNISCHE EN ORGANISATORISCHE MIDDELEN DIE DOOR HET ORGAAN TER BESCHIKKING WORDEN GESTELD VOOR HET VERSTREKKEN VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OVEREENKOMSTIG DE GELDENDE VOORSCHRIFTEN DOELTREFFEND WORDEN GEBRUIKT EN NAGELEEFD. DE IDENTIFICATIE VAN DE SPECIFIEKE MIDDELEN DIE ALS MENTOR MOETEN WORDEN GEBRUIKT, VINDT PLAATS ZODRA IS VASTGESTELD DAT ER BEHOEFTE IS AAN EEN PERSOONLIJK OPLEIDINGSTRAJECT. (Dutch)
4 February 2022
0 references
LA OPERACIÓN DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD DE TUTORÍA LLEVADA A CABO DENTRO DE LAS RUTAS PERSONALIZADAS DEL IFTS QUE SE PONDRÁN EN MARCHA EN EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA CENTRO REGIONAL IFTS ÁREA 2: MECÁNICA Y PLANTAS 2017-19. TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE CUENTA CON EL APOYO DEL TUTOR DE FORMACIÓN, QUE SUPERVISA LAS ACTIVIDADES DE AULA Y PASANTÍAS QUE INTEGRAN Y ENRIQUECEN EL PROCESO DE FORMACIÓN CON INTERVENCIONES DE ANIMACIÓN Y FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO. ESTAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE LA ACCIÓN SINÉRGICA MÁS AMPLIA CON EL COORDINADOR, QUE A SU VEZ ASEGURA EL USO EFECTIVO Y EL CUMPLIMIENTO DE CRITERIOS DE CALIDAD DEFINIDOS DE LOS RECURSOS HUMANOS, TÉCNICOS Y ORGANIZATIVOS PUESTOS A DISPOSICIÓN POR EL ORGANISMO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DE CONFORMIDAD CON LA NORMATIVA VIGENTE. LA IDENTIFICACIÓN DEL RECURSO ESPECÍFICO QUE SE UTILIZARÁ COMO TUTOR SE LLEVARÁ A CABO UNA VEZ QUE SE HAYA ESTABLECIDO LA NECESIDAD DE INICIAR UNA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN PERSONAL (Spanish)
4 February 2022
0 references
OPERATIONEN SKITSERER KENDETEGNENE FOR DEN MENTORINGAKTIVITET, DER UDFØRES INDEN FOR DE INDIVIDUALISEREDE IFTS-RUTER, SOM VIL BLIVE LANCERET AF EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REGIONALCENTER IFTS OMRÅDE 2: MEKANIK OG ANLÆG 2017-19. HELE LÆRINGSPROCESSEN UNDERSTØTTES AF UDDANNELSESVEJLEDEREN, DER FØRER TILSYN MED KLASSE- OG PRAKTIKAKTIVITETER, DER INTEGRERER OG BERIGER UDDANNELSESPROCESSEN MED ANIMATIONS- OG LÆRINGSFACILITERINGSTILTAG I OVERENSSTEMMELSE MED PROJEKTMÅLENE. DISSE AKTIVITETER ER EN DEL AF DEN BREDEST MULIGE SYNERGIEFFEKT MED KOORDINATOREN, SOM PÅ SIN SIDE SIKRER EN EFFEKTIV ANVENDELSE OG OPFYLDELSE AF FASTLAGTE KVALITETSKRITERIER FOR DE MENNESKELIGE, TEKNISKE OG ORGANISATORISKE RESSOURCER, SOM ORGANET STILLER TIL RÅDIGHED TIL GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER I OVERENSSTEMMELSE MED DE GÆLDENDE BESTEMMELSER. IDENTIFIKATIONEN AF DEN SPECIFIKKE RESSOURCE, DER SKAL ANVENDES SOM VEJLEDER, VIL FINDE STED, NÅR DET ER FASTSLÅET, AT DER ER BEHOV FOR AT STARTE EN PERSONLIG UDDANNELSESFORLØB. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΠΡΆΞΗ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ IFTS ΠΟΥ ΘΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA, ΠΕΡΙΟΧΉ 2: ΜΗΧΑΝΙΚΉ ΚΑΙ ΦΥΤΆ 2017-19. ΌΛΗ Η ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΘΗΓΗΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΠΙΒΛΈΠΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΚΑΙ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΕΜΨΎΧΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΎΤΕΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΆ ΤΗΣ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΤΉΡΗΣΗ ΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ, ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΦΟΡΈΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΙΣΧΎΟΝΤΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎΣ. Ο ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΠΌΡΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΩΣ ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΌΛΙΣ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ Η ΑΝΆΓΚΗ ΈΝΑΡΞΗΣ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
OPERACIJA OPISUJE KARAKTERISTIKE MENTORSKE AKTIVNOSTI KOJA SE PROVODI UNUTAR PERSONALIZIRANIH IFTS RUTA KOJE ĆE POKRENUTI U EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REGIONALNOM CENTRU IFTS PODRUČJU 2: MEHANIKA I POSTROJENJA 2017 – 19. CIJELI PROCES UČENJA PODUPIRE INSTRUKTOR OSPOSOBLJAVANJA, KOJI NADGLEDA AKTIVNOSTI U UČIONICI I PRIPRAVNIŠTVU KOJE INTEGRIRAJU I OBOGAĆUJU PROCES OSPOSOBLJAVANJA INTERVENCIJAMA ANIMACIJE I OLAKŠAVANJA UČENJA U SKLADU S CILJEVIMA PROJEKTA. OVE AKTIVNOSTI DIO SU NAJŠIREG SINERGISTIČKOG DJELOVANJA S KOORDINATOROM, ČIME SE OSIGURAVA UČINKOVITO KORIŠTENJE I ISPUNJAVANJE DEFINIRANIH KRITERIJA KVALITETE LJUDSKIH, TEHNIČKIH I ORGANIZACIJSKIH RESURSA KOJE TIJELO STAVLJA NA RASPOLAGANJE ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI OBUKE U SKLADU S VAŽEĆIM PROPISIMA. UTVRĐIVANJE POSEBNIH RESURSA KOJI ĆE SE KORISTITI KAO MENTOR ODVIJAT ĆE SE NAKON ŠTO SE UTVRDI POTREBA ZA POKRETANJEM OSOBNOG PUTA OSPOSOBLJAVANJA (Croatian)
23 July 2022
0 references
OPERAȚIUNEA PREZINTĂ CARACTERISTICILE ACTIVITĂȚII DE MENTORAT DESFĂȘURATE ÎN CADRUL RUTELOR IFTS PERSONALIZATE CARE VOR FI LANSATE DE EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA ZONA IFTS 2: MECANICĂ ȘI PLANTE 2017-19. ÎNTREGUL PROCES DE ÎNVĂȚARE ESTE SUSȚINUT DE TUTORELE DE FORMARE, CARE SUPRAVEGHEAZĂ ACTIVITĂȚILE DE CLASĂ ȘI DE INTERNSHIP, INTEGRÂND ȘI ÎMBOGĂȚIND PROCESUL DE FORMARE CU INTERVENȚII DE ANIMAȚIE ȘI DE FACILITARE A ÎNVĂȚĂRII, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PROIECTULUI. ACESTE ACTIVITĂȚI FAC PARTE DIN CEA MAI AMPLĂ ACȚIUNE SINERGICĂ CU COORDONATORUL, CARE, LA RÂNDUL SĂU, ASIGURĂ UTILIZAREA EFICIENTĂ ȘI ÎNDEPLINIREA CRITERIILOR DE CALITATE DEFINITE ALE RESURSELOR UMANE, TEHNICE ȘI ORGANIZAȚIONALE PUSE LA DISPOZIȚIE DE ORGANISM PENTRU FURNIZAREA DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE ÎN CONFORMITATE CU REGLEMENTĂRILE ÎN VIGOARE. IDENTIFICAREA RESURSEI SPECIFICE CARE URMEAZĂ SĂ FIE UTILIZATĂ CA TUTORE VA AVEA LOC DUPĂ STABILIREA NECESITĂȚII DE A ÎNCEPE O CALE DE FORMARE PERSONALĂ (Romanian)
23 July 2022
0 references
OPERÁCIA NAČRTÁVA CHARAKTERISTIKY MENTORSKEJ ČINNOSTI VYKONÁVANEJ V RÁMCI PERSONALIZOVANÝCH TRÁS IFTS, KTORÉ SPUSTIA V REGIONÁLNOM CENTRE IFTS V EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA OBLASŤ 2: MECHANIKA A RASTLINY 2017 – 19. CELÝ PROCES VZDELÁVANIA PODPORUJE LEKTOR ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ DOHLIADA NA AKTIVITY V TRIEDE A STÁŽI, KTORÉ INTEGRUJÚ A OBOHACUJÚ PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY O ANIMAČNÉ A UĽAHČOVACIE ZÁSAHY V SÚLADE S CIEĽMI PROJEKTU. TIETO ČINNOSTI SÚ SÚČASŤOU NAJŠIRŠEJ SYNERGICKEJ ČINNOSTI S KOORDINÁTOROM, KTORÁ ZASE ZABEZPEČUJE EFEKTÍVNE VYUŽÍVANIE A SPLNENIE DEFINOVANÝCH KVALITATÍVNYCH KRITÉRIÍ ĽUDSKÝCH, TECHNICKÝCH A ORGANIZAČNÝCH ZDROJOV, KTORÉ ORGÁN POSKYTUJE NA POSKYTOVANIE VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V SÚLADE S PLATNÝMI PREDPISMI. IDENTIFIKÁCIA KONKRÉTNEHO ZDROJA, KTORÝ SA MÁ POUŽIŤ AKO LEKTOR, SA USKUTOČNÍ PO ZISTENÍ POTREBY ZAČAŤ OSOBNÚ CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-OPERAZZJONI TIDDESKRIVI L-KARATTERISTIĊI TAL-ATTIVITÀ TA’ MENTORING IMWETTQA FI ĦDAN IR-ROTOT IFTS PERSONALIZZATI LI SE JITNEDEW MINN EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA ĊENTRU REĠJONALI IFTS QASAM 2: IL-MEKKANIKA U L-IMPJANTI 2017–19. IL-PROĊESS KOLLU TAT-TAGĦLIM HUWA APPOĠĠAT MILL-GĦALLIEM TAT-TAĦRIĠ, LI JISSORVELJA L-ATTIVITAJIET TAL-KLASSI U TAL-INTERNSHIP LI JINTEGRAW U JARRIKKIXXU L-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ B’INTERVENTI TA’ ANIMAZZJONI U TA’ FAĊILITAZZJONI TAT-TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-PROĠETT. DAWN L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MILL-AZZJONI SINERĠISTIKA L-AKTAR WIESGĦA MAL-KOORDINATUR, LI MIN-NAĦA TAGĦHA TIŻGURA L-UŻU EFFETTIV U L-ISSODISFAR TAL-KRITERJI TA’ KWALITÀ DEFINITI TAR-RIŻORSI UMANI, TEKNIĊI U ORGANIZZATTIVI DISPONIBBLI MILL-KORP GĦALL-PROVVISTA TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ SKONT IR-REGOLAMENTI FIS-SEĦĦ. L-IDENTIFIKAZZJONI TAR-RIŻORSA SPEĊIFIKA LI GĦANDHA TINTUŻA BĦALA TUTUR SE SSEĦĦ LADARBA TKUN ĠIET STABBILITA L-ĦTIEĠA LI TINBEDA ROTTA TA’ TAĦRIĠ PERSONALI (Maltese)
23 July 2022
0 references
A OPERAÇÃO DESCREVE AS CARACTERÍSTICAS DA ATIVIDADE DE MENTORIA REALIZADA DENTRO DAS ROTAS PERSONALIZADAS IFTS QUE SERÃO LANÇADAS PELA EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA CENTRO REGIONAL IFTS ÁREA 2: MECÂNICA E PLANTAS 2017-19. TODO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM É APOIADO PELO TUTOR DE FORMAÇÃO, QUE SUPERVISIONA AS ATIVIDADES EM SALA DE AULA E ESTÁGIO, INTEGRANDO E ENRIQUECENDO O PROCESSO DE FORMAÇÃO COM INTERVENÇÕES DE ANIMAÇÃO E FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DO PROJETO. ESSAS ATIVIDADES FAZEM PARTE DA MAIS AMPLA AÇÃO SINÉRGICA COM O COORDENADOR, QUE, POR SUA VEZ, GARANTE O USO EFETIVO E O CUMPRIMENTO DE CRITÉRIOS DE QUALIDADE DEFINIDOS DOS RECURSOS HUMANOS, TÉCNICOS E ORGANIZACIONAIS DISPONIBILIZADOS PELO ÓRGÃO PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DE ACORDO COM AS NORMAS VIGENTES. A IDENTIFICAÇÃO DO RECURSO ESPECÍFICO A UTILIZAR COMO TUTOR SERÁ EFETUADA UMA VEZ ESTABELECIDA A NECESSIDADE DE INICIAR UM PERCURSO DE FORMAÇÃO PESSOAL. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
OPERAATIOSSA ESITELLÄÄN EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIAN ALUEKESKUKSEN IFTS-ALUEELLA 2 KÄYNNISTÄMIEN HENKILÖKOHTAISTEN IFTS-REITTIEN MENTOROINTITOIMINNAN OMINAISUUDET. MEKANIIKKA JA KASVIT 2017–19. KOKO OPPIMISPROSESSIA TUKEE KOULUTUSTUTORI, JOKA VALVOO LUOKKAHUONE- JA HARJOITTELUTOIMINTOJA, JOISSA KOULUTUSPROSESSI INTEGROIDAAN JA RIKASTETAAN ANIMAATIO- JA OPPIMISHELPOTUSTOIMILLA HANKKEEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. NÄMÄ TOIMET OVAT OSA LAAJINTA SYNERGIAA KOORDINAATTORIN KANSSA, MIKÄ PUOLESTAAN VARMISTAA, ETTÄ ORGANISAATION KÄYTTÖÖN ASETTAMIEN HENKILÖSTÖRESURSSIEN SEKÄ TEKNISTEN JA ORGANISATORISTEN VOIMAVAROJEN LAATUVAATIMUKSET TÄYTTYVÄT TEHOKKAASTI VOIMASSA OLEVIEN SÄÄNNÖSTEN MUKAISESTI. TUTORINA KÄYTETTÄVÄT VOIMAVARAT TUNNISTETAAN, KUN ON TODETTU TARVE ALOITTAA HENKILÖKOHTAINEN KOULUTUSPOLKU. (Finnish)
23 July 2022
0 references
OPERACJA PRZEDSTAWIA CHARAKTERYSTYKĘ DZIAŁAŃ MENTORSKICH PROWADZONYCH W RAMACH ZINDYWIDUALIZOWANYCH TRAS IFTS, KTÓRE ZOSTANĄ URUCHOMIONE PRZEZ EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA CENTRUM REGIONALNE IFTS OBSZAR 2: MECHANIKA I ZAKŁADY W LATACH 2017-19. CAŁY PROCES UCZENIA SIĘ WSPIERA KOREPETYTOR SZKOLENIOWY, KTÓRY NADZORUJE ZAJĘCIA W KLASIE I STAŻU INTEGRUJĄCE I WZBOGACAJĄCE PROCES SZKOLENIA O INTERWENCJE ANIMACYJNE I UŁATWIAJĄCE NAUKĘ ZGODNIE Z CELAMI PROJEKTU. DZIAŁANIA TE SĄ CZĘŚCIĄ NAJSZERSZEGO DZIAŁANIA SYNERGICZNEGO Z KOORDYNATOREM, CO Z KOLEI ZAPEWNIA SKUTECZNE WYKORZYSTANIE I SPEŁNIENIE OKREŚLONYCH KRYTERIÓW JAKOŚCIOWYCH ZASOBÓW LUDZKICH, TECHNICZNYCH I ORGANIZACYJNYCH UDOSTĘPNIONYCH PRZEZ ORGAN DO PROWADZENIA DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCYMI PRZEPISAMI. OKREŚLENIE KONKRETNEGO ZASOBU, KTÓRE MA BYĆ WYKORZYSTANE JAKO NAUCZYCIEL, NASTĄPI PO USTALENIU KONIECZNOŚCI ROZPOCZĘCIA OSOBISTEJ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ. (Polish)
23 July 2022
0 references
OPERACIJA OPISUJE ZNAČILNOSTI MENTORSKE DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJA V OKVIRU PRILAGOJENIH POTI IFTS, KI JIH BO ZAČEL REGIONALNI CENTER IFTS NA OBMOČJU 2 EN.A.I.P. FURLANIJE JULIJSKE KRAJINE: MEHANIKA IN RASTLINE 2017–19. CELOTEN UČNI PROCES PODPIRA MENTOR USPOSABLJANJA, KI NADZORUJE DEJAVNOSTI UČILNICE IN PRIPRAVNIŠTVA, KI VKLJUČUJEJO IN BOGATIJO PROCES USPOSABLJANJA Z ANIMACIJO IN UKREPI ZA SPODBUJANJE UČENJA V SKLADU S CILJI PROJEKTA. TE DEJAVNOSTI SO DEL NAJŠIRŠEGA SINERGISTIČNEGA DELOVANJA S KOORDINATORJEM, KI ZAGOTAVLJA UČINKOVITO UPORABO IN IZPOLNJEVANJE OPREDELJENIH MERIL KAKOVOSTI ČLOVEŠKIH, TEHNIČNIH IN ORGANIZACIJSKIH VIROV, KI JIH DA NA VOLJO ORGAN ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA V SKLADU Z VELJAVNIMI PREDPISI. OPREDELITEV POSEBNEGA VIRA, KI SE BO UPORABLJAL KOT MENTOR, BO IZVEDENA, KO BO VZPOSTAVLJENA POTREBA PO ZAČETKU OSEBNE POTI USPOSABLJANJA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
OPERACE NASTIŇUJE CHARAKTERISTIKY MENTORINGOVÉ ČINNOSTI PROVÁDĚNÉ V RÁMCI INDIVIDUALIZOVANÝCH TRAS IFTS, KTERÉ BUDOU ZAHÁJENY NA ADRESE EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REGIONÁLNÍ CENTRUM IFTS OBLAST 2: MECHANIKA A ROSTLINY 2017–19. CELÝ PROCES UČENÍ JE PODPOROVÁN ŠKOLITELEM, KTERÝ DOHLÍŽÍ NA UČEBNY A STÁŽE, KTERÉ INTEGRUJÍ A OBOHACUJÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES O ANIMAČNÍ A UČEBNÍ POMOCNÉ INTERVENCE V SOULADU S CÍLI PROJEKTU. TYTO ČINNOSTI JSOU SOUČÁSTÍ NEJROZSÁHLEJŠÍ SYNERGICKÉ AKCE S KOORDINÁTOREM, COŽ NÁSLEDNĚ ZAJIŠŤUJE EFEKTIVNÍ VYUŽÍVÁNÍ A SPLNĚNÍ STANOVENÝCH KRITÉRIÍ KVALITY LIDSKÝCH, TECHNICKÝCH A ORGANIZAČNÍCH ZDROJŮ, KTERÉ SUBJEKT POSKYTUJE PRO POSKYTOVÁNÍ ŠKOLICÍCH ČINNOSTÍ V SOULADU S PLATNÝMI PŘEDPISY. URČENÍ KONKRÉTNÍHO ZDROJE, KTERÝ MÁ BÝT POUŽIT JAKO LEKTOR, SE USKUTEČNÍ, JAKMILE BUDE ZJIŠTĚNA POTŘEBA ZAHÁJIT OSOBNÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU. (Czech)
23 July 2022
0 references
OPERACIJA APIBŪDINA MENTORYSTĖS VEIKLOS, VYKDOMOS INDIVIDUALIZUOTUOSE IFTS MARŠRUTUOSE, KURIOS BUS PRADĖTOS EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA DŽULIJOS REGIONINIAME CENTRE IFTS 2, CHARAKTERISTIKAS: MECHANIKA IR AUGALAI 2017–19. VISĄ MOKYMOSI PROCESĄ REMIA MOKYMO KURATORIUS, KURIS PRIŽIŪRI KLASIŲ IR STAŽUOČIŲ VEIKLĄ, INTEGRUOJANČIĄ IR PRATURTINANČIĄ MOKYMO PROCESĄ SU ANIMACIJOS IR MOKYMOSI PALENGVINIMO INTERVENCIJOMIS, ATITINKANČIOMIS PROJEKTO TIKSLUS. ŠI VEIKLA YRA PLATESNĖS SĄVEIKOS SU KOORDINATORIUMI VEIKLOS DALIS, KURI SAVO RUOŽTU UŽTIKRINA VEIKSMINGĄ ŽMOGIŠKŲJŲ, TECHNINIŲ IR ORGANIZACINIŲ IŠTEKLIŲ, KURIUOS ĮSTAIGA SKIRIA MOKYMO VEIKLAI VYKDYTI PAGAL GALIOJANČIUS TEISĖS AKTUS, PANAUDOJIMĄ IR ATITIKIMĄ NUSTATYTIEMS KOKYBĖS KRITERIJAMS. KONKRETUS IŠTEKLIUS, NAUDOTINAS KAIP DĖSTYTOJAS, BUS NUSTATYTAS, KAI BUS NUSTATYTA BŪTINYBĖ PRADĖTI ASMENINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
OPERĀCIJĀ IR APRAKSTĪTAS INDIVIDUALIZĒTO IFTS MARŠRUTU IETVAROS VEIKTĀS MENTORĒŠANAS DARBĪBAS RAKSTUROJUMS, KO UZSĀKS EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REĢIONĀLAIS CENTRS IFTS 2. ZONĀ: MEHĀNIKA UN AUGI 2017–19. VISU MĀCĪBU PROCESU ATBALSTA APMĀCĪBAS PASNIEDZĒJS, KURŠ PĀRRAUGA MĀCĪBU UN PRAKSES PASĀKUMUS, INTEGRĒJOT UN BAGĀTINOT MĀCĪBU PROCESU AR ANIMĀCIJAS UN MĀCĪŠANĀS VEICINĀŠANAS INTERVENCĒM SASKAŅĀ AR PROJEKTA MĒRĶIEM. ŠĪS DARBĪBAS IR DAĻA NO VISPLAŠĀKĀS SINERĢISKĀS DARBĪBAS AR KOORDINATORU, KAS SAVUKĀRT NODROŠINA EFEKTĪVU IZMANTOŠANU UN ATBILSTĪBU NOTEIKTAJIEM KVALITĀTES KRITĒRIJIEM ATTIECĪBĀ UZ CILVĒKRESURSIEM, TEHNISKAJIEM UN ORGANIZATORISKAJIEM RESURSIEM, KO IESTĀDE NODROŠINA MĀCĪBU PASĀKUMU NODROŠINĀŠANAI SASKAŅĀ AR SPĒKĀ ESOŠAJIEM NOTEIKUMIEM. KONKRĒTĀ RESURSA APZINĀŠANA, KO IZMANTOS KĀ PASNIEDZĒJS, NOTIKS PĒC TAM, KAD BŪS NOSKAIDROTA NEPIECIEŠAMĪBA SĀKT PERSONĪGO MĀCĪBU CEĻU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ОПЕРАЦИЯТА ОЧЕРТАВА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ДЕЙНОСТТА ПО НАСТАВНИЧЕСТВО, ИЗВЪРШВАНА В РАМКИТЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИТЕ IFTS МАРШРУТИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ СТАРТИРАНИ ОТ РЕГИОНАЛЕН ЦЕНТЪР IFTS НА EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA 2: МЕХАНИКА И РАСТЕНИЯ 2017—19. ЦЕЛИЯТ УЧЕБЕН ПРОЦЕС СЕ ПОДПОМАГА ОТ ОБУЧИТЕЛЯ, КОЙТО РЪКОВОДИ ДЕЙНОСТИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И СТАЖАНТСКИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ И ОБОГАТЯВАТ ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ С АНИМАЦИЯ И ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА УЧЕНЕТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА. ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ СА ЧАСТ ОТ НАЙ-ШИРОКОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КООРДИНАТОРА, КОЕТО ОТ СВОЯ СТРАНА ГАРАНТИРА ЕФЕКТИВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ И УДОВЛЕТВОРЯВАНЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИ КРИТЕРИИ ЗА КАЧЕСТВО НА ЧОВЕШКИТЕ, ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ РЕСУРСИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ ОРГАНА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВАЩИТЕ РАЗПОРЕДБИ. ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА КОНКРЕТНИЯ РЕСУРС, КОЙТО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА КАТО НАСТАВНИК, ЩЕ СЕ ИЗВЪРШИ, СЛЕД КАТО БЪДЕ УСТАНОВЕНА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАПОЧВАНЕ НА ЛИЧНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A MŰVELET FELVÁZOLJA AZ EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REGIONÁLIS KÖZPONT IFTS 2. KÖRZETÉBEN INDÍTOTT, SZEMÉLYRE SZABOTT IFTS ÚTVONALAKON VÉGZETT MENTORI TEVÉKENYSÉG JELLEMZŐIT: MECHANIKA ÉS NÖVÉNYEK 2017–19. A TELJES TANULÁSI FOLYAMATOT TÁMOGATJA A KÉPZÉSI OKTATÓ, AKI FELÜGYELI AZ OSZTÁLYTERMI ÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEKET, INTEGRÁLJA ÉS GAZDAGÍTJA A KÉPZÉSI FOLYAMATOT ANIMÁCIÓS ÉS TANULÁSI KÖNNYÍTŐ BEAVATKOZÁSOKKAL A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEINEK MEGFELELŐEN. EZEK A TEVÉKENYSÉGEK A KOORDINÁTORRAL FOLYTATOTT LEGSZÉLESEBB KÖRŰ SZINERGIKUS TEVÉKENYSÉG RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELY BIZTOSÍTJA A SZERVEZET ÁLTAL A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉRE RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT EMBERI, MŰSZAKI ÉS SZERVEZETI ERŐFORRÁSOK HATÉKONY FELHASZNÁLÁSÁT ÉS MEGHATÁROZOTT MINŐSÉGI KRITÉRIUMOKNAK VALÓ MEGFELELÉSÉT A HATÁLYOS SZABÁLYOZÁSNAK MEGFELELŐEN. A OKTATÓKÉNT FELHASZNÁLANDÓ KONKRÉT ERŐFORRÁS MEGHATÁROZÁSÁRA A SZEMÉLYES KÉPZÉSI PÁLYA ELINDÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT KÖVETŐEN KERÜL SOR. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TUGANN AN OIBRÍOCHT BREAC-CHUNTAS AR SHAINTRÉITHE NA GNÍOMHAÍOCHTA MEANTÓIREACHTA A DHÉANTAR LAISTIGH DE NA BEALAÍ IFTS PEARSANTAITHE A SHEOLFAIDH AG EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA LÁRIONAD RÉIGIÚNACH IFTS LIMISTÉAR 2: MEICNIC AGUS PLANDAÍ 2017-19. TACAÍONN AN TEAGASCÓIR OILIÚNA LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA AR FAD, A DHÉANANN MAOIRSEACHT AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ RANGA AGUS INTÉIRNEACHTA A CHOMHTHÁTHAÍONN AGUS A SHAIBHRÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA LE HIDIRGHABHÁLACHA BEOCHANA AGUS ÉASCAITHE FOGHLAMA I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN MAR CHUID DEN GHNÍOMHAÍOCHT SHINEIRGISTEACH IS LEITHNE LEIS AN GCOMHORDAITHEOIR, RUD A ÁIRITHÍONN ÚSÁID ÉIFEACHTACH AGUS COMHLÍONADH CRITÉAR CÁILÍOCHTA SAINITHE NA N-ACMHAINNÍ DAONNA, TEICNIÚLA AGUS EAGRAÍOCHTÚLA A CHUIREANN AN COMHLACHT AR FÁIL CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A SHOLÁTHAR I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHÁIN ATÁ I BHFEIDHM. DÉANFAR AN ACMHAINN SHONRACH ATÁ LE HÚSÁID MAR THEAGASCÓIR A SHAINAITHINT A LUAITHE A BHUNÓFAR AN GÁ ATÁ LE CONAIR PHEARSANTA OILIÚNA A THOSÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
OPERATIONEN BESKRIVER EGENSKAPERNA HOS DEN MENTORSVERKSAMHET SOM BEDRIVS INOM DE INDIVIDANPASSADE IFTS-RUTTER SOM KOMMER ATT LANSERAS AV EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA REGIONALA CENTRUM IFTS-OMRÅDE 2: MEKANIK OCH VÄXTER 2017–19. HELA INLÄRNINGSPROCESSEN STÖDS AV UTBILDNINGSHANDLEDAREN, SOM ÖVERVAKAR KLASSRUMS- OCH PRAKTIKVERKSAMHET SOM INTEGRERAR OCH BERIKAR UTBILDNINGSPROCESSEN MED INSATSER FÖR ANIMERING OCH INLÄRNING I ENLIGHET MED PROJEKTETS MÅL. DENNA VERKSAMHET ÄR EN DEL AV DEN BREDASTE SYNERGISTISKA ÅTGÄRDEN MED SAMORDNAREN, VILKET I SIN TUR SÄKERSTÄLLER EN EFFEKTIV ANVÄNDNING OCH UPPFYLLER FASTSTÄLLDA KVALITETSKRITERIER FÖR DE MÄNSKLIGA, TEKNISKA OCH ORGANISATORISKA RESURSER SOM ORGANET STÄLLER TILL FÖRFOGANDE FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA UTBILDNINGSVERKSAMHET I ENLIGHET MED GÄLLANDE BESTÄMMELSER. IDENTIFIERINGEN AV DEN SÄRSKILDA RESURS SOM SKA ANVÄNDAS SOM HANDLEDARE KOMMER ATT SKE NÄR BEHOVET AV ATT STARTA EN PERSONLIG UTBILDNINGSVÄG HAR FASTSTÄLLTS. (Swedish)
23 July 2022
0 references
OPERATSIOONIS KIRJELDATAKSE JUHENDAMISTEGEVUSE OMADUSI, MIDA VIIAKSE LÄBI PERSONAALSETEL IFTS LIINIDEL, MILLE KÄIVITAB EN.A.I.P. FRIULI VENEZIA GIULIA PIIRKONDLIK KESKUS IFTS 2. MEHAANIKA JA TAIMED 2017–19. KOGU ÕPPEPROTSESSI TOETAB KOOLITUSE JUHENDAJA, KES JÄLGIB KLASSIRUUMIS JA INTERNATUURI TEGEVUSI, INTEGREERIDES JA RIKASTADES KOOLITUSPROTSESSI ANIMATSIOONI JA ÕPPIMISE HÕLBUSTAMISE SEKKUMISTEGA KOOSKÕLAS PROJEKTI EESMÄRKIDEGA. NEED TEGEVUSED ON OSA KÕIGE ULATUSLIKUMAST KOOSTÖÖST KOORDINAATORIGA, MIS OMAKORDA TAGAB ASUTUSE POOLT VASTAVALT KEHTIVATELE EESKIRJADELE KOOLITUSTEGEVUSE KORRALDAMISEKS KÄTTESAADAVAKS TEHTUD INIM-, TEHNILISTE JA ORGANISATSIOONILISTE RESSURSSIDE TÕHUSA KASUTAMISE JA KINDLAKSMÄÄRATUD KVALITEEDIKRITEERIUMIDE TÄITMISE. JUHENDAJANA KASUTATAV KONKREETNE RESSURSS MÄÄRATAKSE KINDLAKS PÄRAST SEDA, KUI ON KINDLAKS TEHTUD VAJADUS ALUSTADA PERSONAALSET KOOLITUSTEED. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PASIAN DI PRATO
0 references