GHIRAMOS IN ISCOLA 2 (Q4269563)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269563 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GHIRAMOS IN ISCOLA 2 |
Project Q4269563 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE FRANCESCO CIUSA NUORO
0 references
"TALE PROGETTO SI PONE, COME OBIETTIVO, L'INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI E DI CONTRASTARE IL FENOMENO DELL'ABBANDONO SCOLASTICO. RISPETTO ALLA PRIMA DOMANDA GIÃ INOLTRATA, L'INTERVENTO SARÃ DISTRIBUITO NELL'INTERO BIENNIO DI TUTTI GLI INDIRIZZI, SIA PER ITALIANO (CON UN TOTALE DI 110 ORE, DI CUI 100 DI DOCENZA E 10 FUNZIONALI) CHE PER MATEMATICA (PER UN TOTALE DI 130 ORE, DI CUI 117 DI DOCENZA E 13 FUNZIONALI). SONO PREVISTE MODALITÃ DI INTERVENTO SIA IN PRESENZA (DIDATTICA PER PICCOLI GRUPPI, AFFIANCAMENTO CON IL DOCENTE TITOLARE) SIA A DISTANZA (RECUPERI POMERIDIANI, AFFIANCAMENTO DEL DOCENTE DURANTE LE ORE CURRICOLARI). GLI STUDENTI DESTINATARI VERRANNO INDIVIDUATI CON IL COINVOLGIMENTO DEI CONSIGLI DI CLASSE E CON L'APPORTO DEI DOCENTI COORDINATORI DI CLASSE E DI QUELLI CURRICOLARI DI ITALIANO E MATEMATICA. CONSIDERATO CHE NEL PRIMO BIENNIO DI QUESTO ISTITUTO SONO PRESENTI NUMEROSI CASI DI ALUNNI IN DIFFICOLTÃ NELLO STUDIO DELLA LINGUA ITALIANA E DELLA (Italian)
0 references
“THE AIM OF THIS PROJECT IS TO RAISE STUDENT LEARNING LEVELS AND TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING. COMPARED TO THE FIRST APPLICATION ALREADY SUBMITTED, THE INTERVENTION WILL BE DISTRIBUTED THROUGHOUT THE TWO-YEAR PERIOD OF ALL ADDRESSES, BOTH FOR ITALIAN (WITH A TOTAL OF 110 HOURS, OF WHICH 100 OF TEACHING AND 10 FUNCTIONAL) AND FOR MATHEMATICS (FOR A TOTAL OF 130 HOURS, 117 OF WHICH ARE TEACHING AND 13 FUNCTIONAL). THERE ARE PROCEDURES FOR INTERVENTION BOTH IN PRESENCE (TEACHING FOR SMALL GROUPS, SUPPORT WITH THE TEACHER) AND REMOTELY (AFTERNOON RECOVERY, SUPPORT OF THE TEACHER DURING THE CURRICULAR HOURS). THE TARGET STUDENTS WILL BE IDENTIFIED WITH THE INVOLVEMENT OF THE CLASS COUNCILS AND WITH THE INPUT OF THE CLASS COORDINATORS AND THOSE OF THE CURRICULUM OF ITALIAN AND MATHEMATICS. GIVEN THAT IN THE FIRST TWO YEARS OF THIS INSTITUTE THERE ARE NUMEROUS CASES OF PUPILS IN DIFFICULTY IN THE STUDY OF THE ITALIAN LANGUAGE AND THE (English)
2 February 2022
0.0652872653942772
0 references
«L’OBJECTIF DE CE PROJET EST D’AUGMENTER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES ET DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. PAR RAPPORT À LA PREMIÈRE DEMANDE DÉJÀ PRÉSENTÉE, L’INTERVENTION SERA DISTRIBUÉE SUR TOUTE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE TOUTES LES ADRESSES, TANT POUR L’ITALIEN (AVEC UN TOTAL DE 110 HEURES, DONT 100 D’ENSEIGNEMENT ET 10 FONCTIONNELS) QUE POUR LES MATHÉMATIQUES (POUR UN TOTAL DE 130 HEURES, DONT 117 SONT D’ENSEIGNEMENT ET 13 FONCTIONNELLES). IL EXISTE DES PROCÉDURES D’INTERVENTION À LA FOIS EN PRÉSENCE (ENSEIGNEMENT POUR PETITS GROUPES, SOUTIEN AVEC L’ENSEIGNANT) ET À DISTANCE (REPRISE DE L’APRÈS-MIDI, SOUTIEN DE L’ENSEIGNANT PENDANT LES HEURES D’ÉTUDES). LES ÉTUDIANTS CIBLES SERONT IDENTIFIÉS AVEC LA PARTICIPATION DES CONSEILS DE CLASSE ET AVEC LA CONTRIBUTION DES COORDINATEURS DE CLASSE ET CEUX DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ITALIEN ET DES MATHÉMATIQUES. ÉTANT DONNÉ QUE DANS LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DE CET INSTITUT IL Y A DE NOMBREUX CAS D’ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DANS L’ÉTUDE DE LA LANGUE ITALIENNE ET LA (French)
3 February 2022
0 references
„ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN. IM VERGLEICH ZU DEM BEREITS EINGEREICHTEN ERSTEN ANTRAG WIRD DIE INTERVENTION ÜBER DEN ZEITRAUM VON ZWEI JAHREN ALLER ADRESSEN VERTEILT, SOWOHL FÜR ITALIENISCH (INSGESAMT 110 STUNDEN, DAVON 100 UNTERRICHTSSTUNDEN UND 10 FUNKTIONALE) ALS AUCH FÜR MATHEMATIK (INSGESAMT 130 STUNDEN, DAVON 117 UNTERRICHT UND 13 FUNKTIONALE). ES GIBT VERFAHREN FÜR DIE INTERVENTION SOWOHL IN ANWESENHEIT (LEHREN FÜR KLEINE GRUPPEN, UNTERSTÜTZUNG MIT DEM LEHRER) ALS AUCH AUS DER FERNE (NACHMITTAG ERHOLUNG, UNTERSTÜTZUNG DES LEHRERS WÄHREND DER LEHRZEIT). DIE ZIELSTUDIERENDEN WERDEN UNTER EINBEZIEHUNG DER KLASSENRÄTE UND MIT DEM BEITRAG DER KLASSENKOORDINATOREN UND DES LEHRPLANS DES ITALIENISCHEN UND DER MATHEMATIK IDENTIFIZIERT. IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN DIESES INSTITUTS GIBT ES ZAHLREICHE FÄLLE VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN IM STUDIUM DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND DER (German)
3 February 2022
0 references
„DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERNIVEAU VAN STUDENTEN TE VERHOGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. IN VERGELIJKING MET DE EERSTE REEDS INGEDIENDE AANVRAAG ZAL DE INTERVENTIE WORDEN VERDEELD OVER DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN ALLE ADRESSEN, ZOWEL VOOR HET ITALIAANS (MET EEN TOTAAL VAN 110 UUR, WAARVAN 100 LESUREN EN 10 FUNCTIONEEL) ALS VOOR WISKUNDE (IN TOTAAL 130 UUR, WAARVAN 117 LESUREN EN 13 FUNCTIONEEL). ER ZIJN PROCEDURES VOOR INTERVENTIE, ZOWEL IN AANWEZIGHEID (ONDERWIJS VOOR KLEINE GROEPEN, ONDERSTEUNING MET DE LERAAR) ALS OP AFSTAND (NAMIDDAGHERSTEL, ONDERSTEUNING VAN DE LERAAR TIJDENS DE LESUREN). DE DOELSTUDENTEN ZULLEN WORDEN GEÏDENTIFICEERD MET DE BETROKKENHEID VAN DE KLASSENRADEN EN MET DE INBRENG VAN DE KLASCOÖRDINATOREN EN DIE VAN HET CURRICULUM VAN ITALIAANS EN WISKUNDE. GEZIEN HET FEIT DAT ER IN DE EERSTE TWEE JAAR VAN DIT INSTITUUT TAL VAN GEVALLEN VAN LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN ZIJN BIJ DE STUDIE VAN DE ITALIAANSE TAAL EN DE (Dutch)
4 February 2022
0 references
«EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN COMPARACIÓN CON LA PRIMERA SOLICITUD YA PRESENTADA, LA INTERVENCIÓN SE DISTRIBUIRÁ A LO LARGO DE LOS DOS AÑOS DE TODAS LAS DIRECCIONES, TANTO PARA EL ITALIANO (CON UN TOTAL DE 110 HORAS, 100 DE LA DOCENCIA Y 10 FUNCIONALES) COMO PARA LAS MATEMÁTICAS (PARA UN TOTAL DE 130 HORAS, 117 DE LAS CUALES SON DOCENTES Y 13 FUNCIONALES). EXISTEN PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TANTO EN PRESENCIA (ENSEÑANZA PARA GRUPOS PEQUEÑOS, APOYO CON EL PROFESOR) COMO A DISTANCIA (RECUPERACIÓN POR LA TARDE, APOYO DEL PROFESOR DURANTE LAS HORAS CURRICULARES). LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SE IDENTIFICARÁN CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS CONSEJOS DE CLASE Y CON LA APORTACIÓN DE LOS COORDINADORES DE CLASE Y LOS DEL CURRÍCULO DE ITALIANO Y MATEMÁTICAS. TENIENDO EN CUENTA QUE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE ESTE INSTITUTO HAY NUMEROSOS CASOS DE ALUMNOS EN DIFICULTADES EN EL ESTUDIO DE LA LENGUA ITALIANA Y EL (Spanish)
4 February 2022
0 references
"FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT ØGE ELEVERNES LÆRINGSNIVEAU OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD. I FORHOLD TIL DEN FØRSTE ANSØGNING, DER ALLEREDE ER INDGIVET, VIL INTERVENTIONEN BLIVE FORDELT OVER DEN TOÅRIGE PERIODE PÅ ALLE ADRESSER, BÅDE FOR ITALIENSK (MED I ALT 110 TIMER, HERAF 100 UNDERVISNINGSTIMER OG 10 FUNKTIONELLE) OG FOR MATEMATIK (I ALT 130 TIMER, HVORAF 117 ER UNDERVISNING OG 13 FUNKTIONELLE). DER ER PROCEDURER FOR INDGREB BÅDE I NÆRVÆR (UNDERVISNING FOR SMÅ GRUPPER, STØTTE TIL LÆREREN) OG FJERNUNDERVISNING (EFTERMIDDAGSGENOPRETNING, STØTTE TIL LÆREREN I LÆSEPLANERNE). MÅLSTUDERENDE VIL BLIVE IDENTIFICERET MED INDDRAGELSE AF KLASSERÅDENE OG MED INPUT FRA KLASSEKOORDINATORERNE OG I UNDERVISNINGSPLANERNE FOR ITALIENSK OG MATEMATIK. I BETRAGTNING AF, AT DER I DE FØRSTE TO ÅR AF DETTE INSTITUT ER TALRIGE TILFÆLDE AF ELEVER I VANSKELIGHEDER MED AT STUDERE DET ITALIENSKE SPROG OG (Danish)
22 July 2022
0 references
«ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΑΊΤΗΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΥΠΟΒΛΗΘΕΊ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΔΙΑΝΕΜΗΘΕΊ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ (ΜΕ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 110 ΏΡΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 100 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ 10 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ) ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ (ΓΙΑ ΣΎΝΟΛΟ 130 ΩΡΏΝ, 117 ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΊΝΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ 13 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ). ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΤΌΣΟ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ (ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ) ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ (ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ). ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΘΑ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΏΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ ΚΑΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek)
22 July 2022
0 references
„CILJ JE OVOG PROJEKTA PODIZANJE RAZINE UČENJA UČENIKA I BORBA PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. U USPOREDBI S VEĆ PODNESENIM PRVIM ZAHTJEVOM, INTERVENCIJA ĆE SE RASPODIJELITI TIJEKOM DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA SVIH ADRESA, KAKO ZA TALIJANSKI (S UKUPNO 110 SATI, OD ČEGA 100 NASTAVNIH I 10 FUNKCIONALNIH) TAKO I ZA MATEMATIKU (UKUPNO 130 SATI, OD ČEGA 117 NASTAVNIH I 13 FUNKCIONALNIH). POSTOJE POSTUPCI ZA INTERVENCIJU I U PRISUTNOSTI (NASTAVA ZA MALE SKUPINE, POTPORA S UČITELJEM) I NA DALJINU (OPORAVAK NAKON PODNEVA, POTPORA UČITELJA TIJEKOM KURIKULUMA). CILJNI STUDENTI BIT ĆE IDENTIFICIRANI UZ SUDJELOVANJE VIJEĆA RAZREDA I UZ DOPRINOS KOORDINATORA RAZREDA I ONIH IZ KURIKULUMA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE. S OBZIROM DA U PRVE DVIJE GODINE OVOG INSTITUTA POSTOJE BROJNI SLUČAJEVI UČENIKA U TEŠKOĆAMA U PROUČAVANJU TALIJANSKOG JEZIKA I (Croatian)
22 July 2022
0 references
„SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CREȘTE NIVELUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR ȘI DE A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ÎN COMPARAȚIE CU PRIMA CERERE DEJA DEPUSĂ, INTERVENȚIA VA FI DISTRIBUITĂ PE PARCURSUL PERIOADEI DE DOI ANI A TUTUROR ADRESELOR, ATÂT PENTRU LIMBA ITALIANĂ (CU UN TOTAL DE 110 ORE, DIN CARE 100 DE ORE DE PREDARE ȘI 10 FUNCȚIONALE), CÂT ȘI PENTRU MATEMATICĂ (PENTRU UN TOTAL DE 130 DE ORE, DINTRE CARE 117 SUNT DIDACTICE ȘI 13 FUNCȚIONALE). EXISTĂ PROCEDURI DE INTERVENȚIE ATÂT ÎN PREZENȚĂ (PREDAREA PENTRU GRUPURI MICI, SPRIJIN PENTRU PROFESOR), CÂT ȘI DE LA DISTANȚĂ (RECUPERARE DUPĂ AMIAZĂ, SPRIJIN DIN PARTEA PROFESORULUI ÎN TIMPUL ORELOR DE PROGRAM). ELEVII ȚINTĂ VOR FI IDENTIFICAȚI CU IMPLICAREA CONSILIILOR DE CLASĂ ȘI CU CONTRIBUȚIA COORDONATORILOR CLASEI ȘI A CELOR DIN PROGRAMA ITALIANĂ ȘI MATEMATICĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ, ÎN PRIMII DOI ANI AI ACESTUI INSTITUT, EXISTĂ NUMEROASE CAZURI DE ELEVI AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ÎN STUDIUL LIMBII ITALIENE ȘI AL (Romanian)
22 July 2022
0 references
„CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV A BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. V POROVNANÍ S PRVOU PRIHLÁŠKOU, KTORÁ UŽ BOLA PREDLOŽENÁ, SA INTERVENCIA BUDE DISTRIBUOVAŤ POČAS DVOJROČNÉHO OBDOBIA VŠETKÝCH ADRIES, A TO TAK PRE TALIANČINU (S CELKOVÝM POČTOM 110 HODÍN, Z TOHO 100 VYUČOVACÍCH A 10 FUNKČNÝCH), AKO AJ PRE MATEMATIKU (CELKOVO 130 HODÍN, Z TOHO 117 VYUČUJÚCICH A 13 FUNKČNÝCH). EXISTUJÚ POSTUPY PRE ZÁSAH V PRÍTOMNOSTI (VÝUČBA PRE MALÉ SKUPINY, PODPORA S UČITEĽOM) AJ NA DIAĽKU (POPOLUDNÍ ZOTAVENIE, PODPORA UČITEĽA POČAS UČEBNÝCH HODÍN). CIEĽOVÍ ŠTUDENTI BUDÚ IDENTIFIKOVANÍ SO ZAPOJENÍM TRIEDNYCH RÁD A S PRÍSPEVKOM KOORDINÁTOROV TRIED A UČEBNÝCH OSNOV TALIANSKEJ A MATEMATIKY. VZHĽADOM NA TO, ŽE V PRVÝCH DVOCH ROKOCH TOHTO INŠTITÚTU EXISTUJE MNOHO PRÍPADOV ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH V ŠTÚDIU TALIANSKEHO JAZYKA A (Slovak)
22 July 2022
0 references
“L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JGĦOLLI L-LIVELLI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI U LI JIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. META MQABBEL MAL-EWWEL APPLIKAZZJONI DIĠÀ PPREŻENTATA, L-INTERVENT SE JITQASSAM TUL IL-PERJODU TA’ SENTEJN TAL-INDIRIZZI KOLLHA, KEMM GĦAT-TALJAN (B’TOTAL TA’ 110 SIGĦAT, LI 100 MINNHOM HUMA TA’ TAGĦLIM U 10 FUNZJONALI) KIF UKOLL GĦALL-MATEMATIKA (GĦAL TOTAL TA’ 130 SIEGĦA, LI 117 MINNHOM HUMA TA’ TAGĦLIM U 13 FUNZJONALI). HEMM PROĊEDURI GĦAL INTERVENT KEMM FIL-PREŻENZA (TAGĦLIM GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, APPOĠĠ MAL-GĦALLIEM) U MILL-BOGĦOD (IRKUPRU WARA NOFSINHAR, APPOĠĠ TAL-GĦALLIEM MATUL IS-SIGĦAT KURRIKULARI). L-ISTUDENTI FIL-MIRA SE JIĠU IDENTIFIKATI BL-INVOLVIMENT TAL-KUNSILLI TAL-KLASSI U BIL-KONTRIBUT TAL-KOORDINATURI TAL-KLASSIJIET U DAWK TAL-KURRIKULU TAT-TALJAN U L-MATEMATIKA. PERESS LI FL-EWWEL SENTEJN TA’ DAN L-ISTITUT HEMM BOSTA KAŻIJIET TA’ STUDENTI F’DIFFIKULTÀ FL-ISTUDJU TAL-LINGWA TALJANA U L— (Maltese)
22 July 2022
0 references
«O objetivo deste projeto é aumentar os níveis de aprendizagem dos alunos e combater o abandono escolar precoce. Em comparação com o primeiro pedido já apresentado, a intervenção será distribuída durante o período de dois anos de todos os endereços, tanto para o italiano (com um total de 110 horas, das quais 100 de ensino e 10 funcionais) como para a matemática (por um total de 130 horas, das quais 117 de ensino e 13 funcionais). Existem procedimentos de intervenção tanto em presença (ensino para pequenos grupos, apoio ao professor) como à distância (recuperação após a meia-noite, apoio ao professor durante as horas currículas). Os estudantes-alvo serão identificados com a participação dos conselhos de turma e com a participação dos coordenadores de turma e dos currículos de italiano e matemático. Dado que, nos primeiros dois anos de existência deste instituto, existem numerosos casos de artigos em dificuldade no estudo da língua italiana e da língua portuguesa, (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”HANKKEEN TAVOITTEENA ON NOSTAA OPISKELIJOIDEN OPPIMISTASOA JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. ENSIMMÄISEEN JO TOIMITETTUUN HAKEMUKSEEN VERRATTUNA TOIMENPIDE JAETAAN KAHDEN VUODEN AJAN KAIKKIEN OSOITTEIDEN OSALTA SEKÄ ITALIAN OSALTA (YHTEENSÄ 110 TUNTIA, JOISTA 100 OPETUSTA JA 10 TOIMINNALLISTA) ETTÄ MATEMATIIKAN OSALTA (YHTEENSÄ 130 TUNTIA, JOISTA 117 ON OPETUSTA JA 13 TOIMINNALLISTA). KÄYTÖSSÄ ON MENETTELYITÄ SEKÄ LÄSNÄOLOSSA (PIENRYHMIEN OPETUS, TUKI OPETTAJAN KANSSA) ETTÄ ETÄNÄ (ILTAPÄIVÄN TOIPUMINEN, OPETTAJAN TUKI OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA). KOHDEOPISKELIJAT TUNNISTETAAN YHDESSÄ LUOKKANEUVOSTOJEN JA LUOKKAKOORDINAATTOREIDEN SEKÄ ITALIAN JA MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMAN KANSSA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ TÄMÄN INSTITUUTIN KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA ON LUKUISIA TAPAUKSIA, JOISSA OPPILAAT OVAT VAIKEUKSISSA ITALIAN KIELEN JA (Finnish)
22 July 2022
0 references
„CELEM TEGO PROJEKTU JEST PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ UCZNIÓW I ZWALCZANIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. W PORÓWNANIU Z PIERWSZYM ZŁOŻONYM WNIOSKIEM INTERWENCJA ZOSTANIE ROZŁOŻONA NA CAŁY DWULETNI OKRES WSZYSTKICH ADRESÓW, ZARÓWNO W PRZYPADKU WŁOCH (ŁĄCZNIE 110 GODZIN, Z CZEGO 100 GODZIN NAUCZANIA, A 10 FUNKCJONALNYCH), JAK I MATEMATYKI (ŁĄCZNIE 130 GODZIN, Z CZEGO 117 UCZY, A 13 FUNKCJONALNYCH). ISTNIEJĄ PROCEDURY INTERWENCJI ZARÓWNO W OBECNOŚCI (NAUCZANIE DLA MAŁYCH GRUP, WSPARCIE Z NAUCZYCIELEM), JAK I ZDALNIE (PO POŁUDNIU, WSPARCIE NAUCZYCIELA W GODZINACH NAUCZANIA). DOCELOWI UCZNIOWIE BĘDĄ IDENTYFIKOWANI Z UDZIAŁEM RAD KLASOWYCH ORAZ Z UDZIAŁEM KOORDYNATORÓW KLAS I PROGRAMÓW NAUCZANIA JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKI. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE W CIĄGU PIERWSZYCH DWÓCH LAT ISTNIENIA INSTYTUTU ISTNIEJE WIELE PRZYPADKÓW UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W NAUCE JĘZYKA WŁOSKIEGO I (Polish)
22 July 2022
0 references
„CILJ TEGA PROJEKTA JE DVIG RAVNI UČENJA UČENCEV IN BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA. V PRIMERJAVI S PRVO ŽE VLOŽENO VLOGO BO INTERVENCIJA RAZDELJENA SKOZI DVELETNO OBDOBJE VSEH NASLOVOV, TAKO ZA ITALIJANŠČINO (S SKUPNO 110 URAMI, OD TEGA 100 ZA POUČEVANJE IN 10 FUNKCIONALNIH) KOT ZA MATEMATIKO (SKUPAJ 130 UR, OD TEGA 117 POUČEVANJE IN 13 FUNKCIONALNIH). OBSTAJAJO POSTOPKI ZA INTERVENCIJO V NAVZOČNOSTI (POUČEVANJE ZA MAJHNE SKUPINE, PODPORA UČITELJU) IN NA DALJAVO (PO POLDNEVI, PODPORA UČITELJA MED UČNIMI URAMI). CILJNI DIJAKI BODO OPREDELJENI S SODELOVANJEM ŠOLSKIH SVETOV IN S PRISPEVKI KOORDINATORJEV RAZREDA IN KURIKULUMA ITALIJANŠČINE IN MATEMATIKE. GLEDE NA TO, DA V PRVIH DVEH LETIH TEGA INŠTITUTA OBSTAJAJO ŠTEVILNI PRIMERI UČENCEV V TEŽAVAH PRI ŠTUDIJU ITALIJANSKEGA JEZIKA IN (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZVÝŠIT ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ A BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. VE SROVNÁNÍ S PRVNÍ JIŽ PODANOU ŽÁDOSTÍ BUDE INTERVENCE ROZDĚLENA DO DVOULETÉHO OBDOBÍ VŠECH ADRES, A TO JAK PRO ITALŠTINU (CELKEM 110 HODIN, Z TOHO 100 HODIN VÝUKY A 10 FUNKČNÍCH), TAK PRO MATEMATIKU (CELKEM 130 HODIN, Z TOHO 117 VYUČOVACÍCH A 13 FUNKČNÍCH). EXISTUJÍ POSTUPY PRO INTERVENCI JAK V PŘÍTOMNOSTI (UČENÍ PRO MALÉ SKUPINY, PODPORA S UČITELEM), TAK NA DÁLKU (ODPOLEDNÍ OBNOVA, PODPORA UČITELE BĚHEM KURIKULÁRNÍCH HODIN). CÍLOVÍ STUDENTI BUDOU IDENTIFIKOVÁNI SE ZAPOJENÍM TŘÍDNÍCH RAD A S PŘISPĚNÍM KOORDINÁTORŮ TŘÍD A UČEBNÍCH OSNOV ITALŠTINY A MATEMATIKY. VZHLEDEM K TOMU, ŽE V PRVNÍCH DVOU LETECH TOHOTO INSTITUTU EXISTUJE MNOHO PŘÍPADŮ ŽÁKŮ V OBTÍŽÍCH VE STUDIU ITALSKÉHO JAZYKA A (Czech)
22 July 2022
0 references
„ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – KELTI MOKINIŲ MOKYMOSI LYGĮ IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. PALYGINTI SU PIRMĄJA JAU PATEIKTA PARAIŠKA, INTERVENCIJA BUS PLATINAMA PER DVEJUS METUS TRUNKANTĮ VISŲ ADRESŲ LAIKOTARPĮ TIEK ITALŲ KALBA (IŠ VISO 110 VALANDŲ, IŠ KURIŲ 100 MOKYMO IR 10 FUNKCINIŲ), TIEK MATEMATIKOS SRITYJE (IŠ VISO 130 VALANDŲ, IŠ KURIŲ 117 YRA MOKOMA IR 13 FUNKCINIŲ). YRA NUSTATYTOS INTERVENCIJOS PROCEDŪROS TIEK DALYVAUJANT (MOKYMAS MAŽOMS GRUPĖMS, PARAMA MOKYTOJUI), TIEK NUOTOLINIU BŪDU (PO PIETŲ, MOKYTOJO PARAMA MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS). TIKSLINIAI STUDENTAI BUS IDENTIFIKUOJAMI DALYVAUJANT KLASIŲ TARYBOMS IR KLASIŲ KOORDINATORIAMS BEI ITALIJOS IR MATEMATIKOS MOKYMO PROGRAMOMS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD PER PIRMUOSIUS DVEJUS ŠIO INSTITUTO METUS YRA DAUG ATVEJŲ, KAI MOKINIAI PATIRIA SUNKUMŲ STUDIJUOJANT ITALŲ KALBĄ IR (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT STUDENTU MĀCĪBU LĪMENI UN CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. SALĪDZINOT AR PIRMO JAU IESNIEGTO PIETEIKUMU, INTERVENCE TIKS SADALĪTA PA VISU DIVU GADU LAIKPOSMU — GAN ITĀĻU VALODĀ (KOPĀ 110 STUNDAS, NO TĀM 100 MĀCĪBU STUNDAS UN 10 FUNKCIONĀLĀS), GAN MATEMĀTIKĀ (KOPĀ 130 STUNDAS, 117 NO TĀM IR MĀCĪŠANAS UN 13 FUNKCIONĀLAS). PASTĀV INTERVENCES PROCEDŪRAS GAN KLĀTIENĒ (MĀCĪŠANA MAZĀM GRUPĀM, ATBALSTS SKOLOTĀJAM), GAN ATTĀLINĀTI (PĒCPUSDIENAS ATLABŠANA, SKOLOTĀJA ATBALSTS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ). MĒRĶA STUDENTI TIKS IDENTIFICĒTI, IESAISTOT KLASES PADOMES UN IESAISTOT KLASES KOORDINATORUS UN ITĀĻU VALODAS UN MATEMĀTIKAS MĀCĪBU PROGRAMMAS. ŅEMOT VĒRĀ, KA PIRMAJOS DIVOS ŠĀ INSTITŪTA DARBĪBAS GADOS IR DAUDZ GADĪJUMU, KAD SKOLĒNI IR NONĀKUŠI GRŪTĪBĀS ITĀĻU VALODAS UN (Latvian)
22 July 2022
0 references
"ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОВИШИ РАВНИЩЕТО НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. В СРАВНЕНИЕ С ПЪРВОТО ВЕЧЕ ПОДАДЕНО ЗАЯВЛЕНИЕ ИНТЕРВЕНЦИЯТА ЩЕ БЪДЕ РАЗПРЕДЕЛЕНА ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД НА ВСИЧКИ АДРЕСИ, КАКТО ЗА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК (С ОБЩО 110 ЧАСА, ОТ КОИТО 100 УЧЕБНИ И 10 ФУНКЦИОНАЛНИ), ТАКА И ЗА МАТЕМАТИКА (ЗА ОБЩО 130 ЧАСА, 117 ОТ КОИТО СА ПРЕПОДАВАНЕ И 13 ФУНКЦИОНАЛНИ). СЪЩЕСТВУВАТ ПРОЦЕДУРИ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ КАКТО В ПРИСЪСТВИЕТО (ПРЕПОДАВАНЕ ЗА МАЛКИ ГРУПИ, ПОДКРЕПА С УЧИТЕЛЯ), ТАКА И ДИСТАНЦИОННО (ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ СЛЕД ОБЯД, ПОДКРЕПА НА УЧИТЕЛЯ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ). ЦЕЛЕВИТЕ УЧЕНИЦИ ЩЕ БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ С УЧАСТИЕТО НА УЧИЛИЩНИТЕ СЪВЕТИ И С УЧАСТИЕТО НА КООРДИНАТОРИТЕ НА КЛАСОВЕТЕ И ТЕЗИ ОТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ПО ИТАЛИЯ И МАТЕМАТИКА. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ НА ТОЗИ ИНСТИТУТ ИМА МНОГОБРОЙНИ СЛУЧАИ НА УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ В ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„E PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK TANULÁSI SZINTJÉNEK NÖVELÉSE ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A MÁR BENYÚJTOTT ELSŐ KÉRELEMHEZ KÉPEST A BEAVATKOZÁST AZ ÖSSZES CÍM KÉTÉVES IDŐSZAKÁBAN OSZTJÁK EL, MIND AZ OLASZ (ÖSSZESEN 110 ÓRA, EBBŐL 100 TANÍTÁSI ÉS 10 FUNKCIONÁLIS), MIND A MATEMATIKA (ÖSSZESEN 130 ÓRA, AMELYBŐL 117 ÓRA TANÍTÁS ÉS 13 FUNKCIONÁLIS) ESETÉBEN. VANNAK ELJÁRÁSOK A BEAVATKOZÁSRA MIND JELENLÉTÉBEN (KIS CSOPORTOK OKTATÁSA, TÁMOGATÁS A TANÁRRAL), MIND TÁVOLRÓL (DÉLUTÁNI GYÓGYULÁS, A TANÁR TÁMOGATÁSA A TANTERVI ÓRÁKBAN). A CÉLHALLGATÓK AZONOSÍTÁSA AZ OSZTÁLYTANÁCSOK BEVONÁSÁVAL, VALAMINT AZ OSZTÁLYKOORDINÁTOROK ÉS AZ OLASZ ÉS MATEMATIKA TANTERVÉNEK HOZZÁJÁRULÁSÁVAL TÖRTÉNIK. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ INTÉZET ELSŐ KÉT ÉVÉBEN SZÁMOS NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁK FORDULT ELŐ AZ OLASZ NYELV ÉS AZ OLASZ NYELV TANULMÁNYOZÁSA SORÁN, (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ A ARDÚ AGUS DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. I GCOMPARÁID LEIS AN GCÉAD IARRATAS A CUIREADH ISTEACH CHEANA, DÁILFEAR AN IDIRGHABHÁIL AR FEADH NA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN DE GACH SEOLADH, I GCÁS NA HIODÁILE (LE 110 N-UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN, 100 UAIR AN CHLOIG AR AN IOMLÁN AGUS 10 GCINN D’FHEIDHMIGH) AGUS I GCÁS MATAMAITICE (LE 130 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN, 117 DÍOBH SIN ATÁ AG TEAGASC AGUS 13 FHEIDHMEACH). TÁ NÓSANNA IMEACHTA ANN LE HAGHAIDH IDIRGHABHÁLA I LÁTHAIR (TEAGASC DO GHRÚPAÍ BEAGA, TACAÍOCHT LEIS AN MÚINTEOIR) AGUS GO CIANDA (TÉARNAMH IARNÓNA, TACAÍOCHT DON MHÚINTEOIR LE LINN NA N-UAIREANTA CURACLAIM). DÉANFAR NA SPRIOCDHALTAÍ A SHAINAITHINT LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCOMHAIRLÍ RANGA AGUS LE HIONCHUR NA GCOMHORDAITHEOIRÍ RANGA AGUS COMHORDAITHEOIRÍ AN CHURACLAIM SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC. ÓS RUD É GUR SA CHÉAD DÁ BHLIAIN DEN INSTITIÚID SEO TÁ GO LEOR CÁSANNA DE DHALTAÍ I GCRUACHÁS I STAIDÉAR A DHÉANAMH AR AN IODÁILIS AGUS AR AN (Irish)
22 July 2022
0 references
”SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT HÖJA ELEVERNAS UTBILDNINGSNIVÅ OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN. JÄMFÖRT MED DEN FÖRSTA ANSÖKAN SOM REDAN LÄMNATS IN KOMMER INTERVENTIONEN ATT DELAS UT UNDER TVÅÅRSPERIODEN FÖR ALLA ADRESSER, BÅDE FÖR ITALIENSKA (MED TOTALT 110 TIMMAR, VARAV 100 TIMMAR OCH 10 FUNKTIONELLA) OCH FÖR MATEMATIK (TOTALT 130 TIMMAR, VARAV 117 ÄR UNDERVISNING OCH 13 FUNKTIONELLA). DET FINNS FÖRFARANDEN FÖR INTERVENTION BÅDE I NÄRVARO (UNDERVISNING FÖR SMÅ GRUPPER, STÖD MED LÄRAREN) OCH PÅ DISTANS (EFTERMIDDAG ÅTERHÄMTNING, STÖD TILL LÄRAREN UNDER KURSPLANER). MÅLSTUDENTERNA KOMMER ATT IDENTIFIERAS MED DELTAGANDE AV KLASSRÅDEN OCH MED INLÄGG AV KLASSKOORDINATORERNA OCH DE I LÄROPLANEN FÖR ITALIENSKA OCH MATEMATIK. MED TANKE PÅ ATT DET UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN AV DETTA INSTITUT FINNS MÅNGA FALL AV ELEVER I SVÅRIGHETER I STUDIET AV DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH (Swedish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASHARIDUSE TASET JA VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. VÕRRELDES JUBA ESITATUD ESIMESE TAOTLUSEGA JAGATAKSE SEKKUMINE KÕIGI AADRESSIDE KAHEAASTASEKS PERIOODIKS NII ITAALIA (KOKKU 110 TUNDI, MILLEST 100 ÕPETAMIST JA 10 FUNKTSIONAALSET) KUI KA MATEMAATIKA (KOKKU 130 TUNDI, MILLEST 117 ON ÕPETAMINE JA 13 FUNKTSIONAALSET) KOHTA. ON OLEMAS MENETLUSED SEKKUMISEKS NII KOHALOLEKUL (ÕPETAMINE VÄIKESTELE RÜHMADELE, TOETUS ÕPETAJALE) KUI KA KAUGJUHTIMISEL (PÄRASTLÕUNAT TAASTUMINE, ÕPETAJA TOETAMINE ÕPPEKAVA TUNDIDEL). SIHTÜLIÕPILASED MÄÄRATAKSE KINDLAKS KLASSINÕUKOGUDE OSALUSEL NING KLASSIKOORDINAATORITE JA ITAALIA JA MATEMAATIKA ÕPPEKAVADE PANUSTEGA. ARVESTADES, ET SELLE INSTITUUDI ESIMESEL KAHEL AASTAL ON PALJU JUHTUMEID RASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE ITAALIA KEELE JA (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references