GHIRAMOS IN ISCOLA (Q4269547)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269547 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GHIRAMOS IN ISCOLA |
Project Q4269547 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE FRANCESCO CIUSA NUORO
0 references
"TALE PROGETTO SI PONE, COME OBIETTIVO, L'INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI E DI CONTRASTARE IL FENOMENO DELL'ABBANDONO SCOLASTICO. IN PARTICOLARE, L'INTERVENTO SARÃ CONCENTRATO SUGLI STUDENTI DEL PRIMO ANNO DI STUDI (DI TUTTI GLI INDIRIZZI), SIA PER ITALIANO (CON UN TOTALE DI 90 ORE, DI CUI 81 DI DOCENZA E 9 FUNZIONALI) CHE PER MATEMATICA (PER UN TOTALE DI 150 ORE, DI CUI 136 DI DOCENZA E 15 FUNZIONALI). SONO PREVISTE MODALITÃ DI INTERVENTO SIA IN PRESENZA (DIDATTICA PER PICCOLI GRUPPI, AFFIANCAMENTO CON IL DOCENTE TITOLARE) SIA A DISTANZA (RECUPERI POMERIDIANI, AFFIANCAMENTO DEL DOCENTE DURANTE LE ORE CURRICOLARI). GLI STUDENTI DESTINATARI VERRANNO INDIVIDUATI CON IL COINVOLGIMENTO DEI CONSIGLI DI CLASSE E CON L'APPORTO DEI DOCENTI COORDINATORI DI CLASSE E DI QUELLI CURRICOLARI DI ITALIANO E MATEMATICA. CONSIDERATO CHE NEL PRIMO BIENNIO DI QUESTO ISTITUTO SONO PRESENTI NUMEROSI CASI DI ALUNNI IN DIFFICOLTÃ NELLO STUDIO DELLA LINGUA ITALIANA E DELLA MATEMATIC (Italian)
0 references
“THE AIM OF THIS PROJECT IS TO RAISE STUDENT LEARNING LEVELS AND TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE INTERVENTION WILL FOCUS ON STUDENTS FROM THE FIRST YEAR OF STUDY (OF ALL ADDRESSES), BOTH FOR ITALIAN (WITH A TOTAL OF 90 HOURS, 81 OF WHICH ARE TEACHING AND 9 FUNCTIONAL) AND FOR MATHEMATICS (FOR A TOTAL OF 150 HOURS, 136 OF WHICH ARE TEACHING AND 15 FUNCTIONAL). THERE ARE PROCEDURES FOR INTERVENTION BOTH IN PRESENCE (TEACHING FOR SMALL GROUPS, SUPPORT WITH THE TEACHER) AND REMOTELY (AFTERNOON RECOVERY, SUPPORT OF THE TEACHER DURING THE CURRICULAR HOURS). THE TARGET STUDENTS WILL BE IDENTIFIED WITH THE INVOLVEMENT OF THE CLASS COUNCILS AND WITH THE INPUT OF THE CLASS COORDINATORS AND THOSE OF THE CURRICULUM OF ITALIAN AND MATHEMATICS. CONSIDERING THAT IN THE FIRST TWO YEARS OF THIS INSTITUTE THERE ARE NUMEROUS CASES OF PUPILS IN DIFFICULTY IN THE STUDY OF THE ITALIAN LANGUAGE AND MATHEMATICIANS (English)
2 February 2022
0.0369861038591685
0 references
«L’OBJECTIF DE CE PROJET EST D’AUGMENTER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES ET DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, L’INTERVENTION SERA AXÉE SUR LES ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ANNÉE D’ÉTUDES (DE TOUTES LES ADRESSES), TANT POUR L’ITALIEN (AVEC UN TOTAL DE 90 HEURES, DONT 81 SONT D’ENSEIGNEMENT ET 9 FONCTIONNELS) QUE POUR LES MATHÉMATIQUES (POUR UN TOTAL DE 150 HEURES, DONT 136 SONT D’ENSEIGNEMENT ET 15 FONCTIONNELS). IL EXISTE DES PROCÉDURES D’INTERVENTION À LA FOIS EN PRÉSENCE (ENSEIGNEMENT POUR PETITS GROUPES, SOUTIEN AVEC L’ENSEIGNANT) ET À DISTANCE (REPRISE DE L’APRÈS-MIDI, SOUTIEN DE L’ENSEIGNANT PENDANT LES HEURES D’ÉTUDES). LES ÉTUDIANTS CIBLES SERONT IDENTIFIÉS AVEC LA PARTICIPATION DES CONSEILS DE CLASSE ET AVEC LA CONTRIBUTION DES COORDINATEURS DE CLASSE ET CEUX DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ITALIEN ET DES MATHÉMATIQUES. CONSIDÉRANT QUE DANS LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DE CET INSTITUT IL Y A DE NOMBREUX CAS D’ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DANS L’ÉTUDE DE LA LANGUE ITALIENNE ET MATHÉMATICIENS (French)
3 February 2022
0 references
„ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN. DIE INTERVENTION KONZENTRIERT SICH INSBESONDERE AUF STUDIERENDE AUS DEM ERSTEN STUDIENJAHR (VON ALLEN ADRESSEN), SOWOHL FÜR ITALIENISCH (MIT INSGESAMT 90 STUNDEN, DAVON 81 UNTERRICHTSSTUNDEN UND 9 FUNKTIONALE) ALS AUCH FÜR MATHEMATIK (INSGESAMT 150 STUNDEN, DAVON 136 UNTERRICHT UND 15 FUNKTIONALE). ES GIBT VERFAHREN FÜR DIE INTERVENTION SOWOHL IN ANWESENHEIT (LEHREN FÜR KLEINE GRUPPEN, UNTERSTÜTZUNG MIT DEM LEHRER) ALS AUCH AUS DER FERNE (NACHMITTAG ERHOLUNG, UNTERSTÜTZUNG DES LEHRERS WÄHREND DER LEHRZEIT). DIE ZIELSTUDIERENDEN WERDEN UNTER EINBEZIEHUNG DER KLASSENRÄTE UND MIT DEM BEITRAG DER KLASSENKOORDINATOREN UND DES LEHRPLANS DES ITALIENISCHEN UND DER MATHEMATIK IDENTIFIZIERT. IN ANBETRACHT DESSEN, DASS IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN DIESES INSTITUTS GIBT ES ZAHLREICHE FÄLLE VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN IM STUDIUM DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND MATHEMATIKER (German)
3 February 2022
0 references
„DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERNIVEAU VAN STUDENTEN TE VERHOGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. DE INTERVENTIE ZAL MET NAME GERICHT ZIJN OP STUDENTEN UIT HET EERSTE STUDIEJAAR (VAN ALLE ADRESSEN), ZOWEL VOOR ITALIAANS (MET IN TOTAAL 90 UUR, WAARVAN 81 LESGEVEN EN 9 FUNCTIONEEL) ALS VOOR WISKUNDE (IN TOTAAL 150 UUR, WAARVAN 136 LESUREN EN 15 FUNCTIONEEL). ER ZIJN PROCEDURES VOOR INTERVENTIE, ZOWEL IN AANWEZIGHEID (ONDERWIJS VOOR KLEINE GROEPEN, ONDERSTEUNING MET DE LERAAR) ALS OP AFSTAND (NAMIDDAGHERSTEL, ONDERSTEUNING VAN DE LERAAR TIJDENS DE LESUREN). DE DOELSTUDENTEN ZULLEN WORDEN GEÏDENTIFICEERD MET DE BETROKKENHEID VAN DE KLASSENRADEN EN MET DE INBRENG VAN DE KLASCOÖRDINATOREN EN DIE VAN HET CURRICULUM VAN ITALIAANS EN WISKUNDE. OVERWEGENDE DAT ER IN DE EERSTE TWEE JAAR VAN DIT INSTITUUT TALRIJKE GEVALLEN VAN LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN ZIJN BIJ DE STUDIE VAN DE ITALIAANSE TAAL EN WISKUNDIGEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
«EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LA INTERVENCIÓN SE CENTRARÁ EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE ESTUDIO (DE TODAS LAS DIRECCIONES), TANTO PARA EL ITALIANO (CON UN TOTAL DE 90 HORAS, 81 DE LAS CUALES SON DOCENTES Y 9 FUNCIONALES) COMO PARA LAS MATEMÁTICAS (PARA UN TOTAL DE 150 HORAS, 136 DE LAS CUALES SON DOCENTES Y 15 FUNCIONALES). EXISTEN PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TANTO EN PRESENCIA (ENSEÑANZA PARA GRUPOS PEQUEÑOS, APOYO CON EL PROFESOR) COMO A DISTANCIA (RECUPERACIÓN POR LA TARDE, APOYO DEL PROFESOR DURANTE LAS HORAS CURRICULARES). LOS ESTUDIANTES OBJETIVO SE IDENTIFICARÁN CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS CONSEJOS DE CLASE Y CON LA APORTACIÓN DE LOS COORDINADORES DE CLASE Y LOS DEL CURRÍCULO DE ITALIANO Y MATEMÁTICAS. CONSIDERANDO QUE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE ESTE INSTITUTO HAY NUMEROSOS CASOS DE ALUMNOS EN DIFICULTADES EN EL ESTUDIO DE LA LENGUA ITALIANA Y MATEMÁTICOS (Spanish)
4 February 2022
0 references
"FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT ØGE ELEVERNES LÆRINGSNIVEAU OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD. INTERVENTIONEN VIL NAVNLIG FOKUSERE PÅ STUDERENDE FRA DET FØRSTE STUDIEÅR (ALLE ADRESSER), BÅDE FOR ITALIENSK (MED I ALT 90 TIMER, HVORAF 81 ER UNDERVISNING OG 9 FUNKTIONELLE) OG FOR MATEMATIK (I ALT 150 TIMER, HVORAF 136 ER UNDERVISNING OG 15 FUNKTIONELLE). DER ER PROCEDURER FOR INDGREB BÅDE I NÆRVÆR (UNDERVISNING FOR SMÅ GRUPPER, STØTTE TIL LÆREREN) OG FJERNUNDERVISNING (EFTERMIDDAGSGENOPRETNING, STØTTE TIL LÆREREN I LÆSEPLANERNE). MÅLSTUDERENDE VIL BLIVE IDENTIFICERET MED INDDRAGELSE AF KLASSERÅDENE OG MED INPUT FRA KLASSEKOORDINATORERNE OG I UNDERVISNINGSPLANERNE FOR ITALIENSK OG MATEMATIK. I BETRAGTNING AF, AT I DE FØRSTE TO ÅR AF DETTE INSTITUT ER DER MANGE TILFÆLDE AF ELEVER I VANSKELIGHEDER I STUDIET AF DET ITALIENSKE SPROG OG MATEMATIKERE (Danish)
22 July 2022
0 references
«ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ (ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ), ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ (ΜΕ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 90 ΏΡΕΣ, 81 ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΙΔΆΣΚΟΝΤΑΙ ΚΑΙ 9 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ) ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ (ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 150 ΏΡΕΣ, 136 ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ ΚΑΙ 15 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ). ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΤΌΣΟ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ (ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ) ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ (ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΉ ΑΝΆΚΑΜΨΗ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ). ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΘΑ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΏΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ ΚΑΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ (Greek)
22 July 2022
0 references
„CILJ JE OVOG PROJEKTA PODIZANJE RAZINE UČENJA UČENIKA I BORBA PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KONKRETNO, INTERVENCIJA ĆE BITI USMJERENA NA STUDENTE IZ PRVE GODINE STUDIJA (SVIH ADRESA), KAKO ZA TALIJANSKI (S UKUPNO 90 SATI, OD ČEGA 81 SU NASTAVA I 9 FUNKCIONALNA) TAKO I ZA MATEMATIKU (UKUPNO 150 SATI, OD ČEGA 136 NASTAVNIH I 15 FUNKCIONALNIH). POSTOJE POSTUPCI ZA INTERVENCIJU I U PRISUTNOSTI (NASTAVA ZA MALE SKUPINE, POTPORA S UČITELJEM) I NA DALJINU (OPORAVAK NAKON PODNEVA, POTPORA UČITELJA TIJEKOM KURIKULUMA). CILJNI STUDENTI BIT ĆE IDENTIFICIRANI UZ SUDJELOVANJE VIJEĆA RAZREDA I UZ DOPRINOS KOORDINATORA RAZREDA I ONIH IZ KURIKULUMA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE. S OBZIROM DA U PRVE DVIJE GODINE OVOG INSTITUTA POSTOJE BROJNI SLUČAJEVI UČENIKA U TEŠKOĆAMA U PROUČAVANJU TALIJANSKOG JEZIKA I MATHEMATICIANS (Croatian)
22 July 2022
0 references
„SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CREȘTE NIVELUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR ȘI DE A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ÎN SPECIAL, INTERVENȚIA SE VA CONCENTRA ASUPRA STUDENȚILOR DIN PRIMUL AN DE STUDIU (DINTRE TOATE ADRESELE), ATÂT PENTRU LIMBA ITALIANĂ (CU UN TOTAL DE 90 DE ORE, DINTRE CARE 81 SUNT PREDATE ȘI 9 FUNCȚIONALE), CÂT ȘI PENTRU MATEMATICĂ (PENTRU UN TOTAL DE 150 DE ORE, DINTRE CARE 136 SUNT DIDACTICE ȘI 15 FUNCȚIONALE). EXISTĂ PROCEDURI DE INTERVENȚIE ATÂT ÎN PREZENȚĂ (PREDAREA PENTRU GRUPURI MICI, SPRIJIN PENTRU PROFESOR), CÂT ȘI DE LA DISTANȚĂ (RECUPERARE DUPĂ AMIAZĂ, SPRIJIN DIN PARTEA PROFESORULUI ÎN TIMPUL ORELOR DE PROGRAM). ELEVII ȚINTĂ VOR FI IDENTIFICAȚI CU IMPLICAREA CONSILIILOR DE CLASĂ ȘI CU CONTRIBUȚIA COORDONATORILOR CLASEI ȘI A CELOR DIN PROGRAMA ITALIANĂ ȘI MATEMATICĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ÎN PRIMII DOI ANI AI ACESTUI INSTITUT EXISTĂ NUMEROASE CAZURI DE ELEVI AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ÎN STUDIUL LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICIENILOR (Romanian)
22 July 2022
0 references
„CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV A BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. INTERVENCIA SA ZAMERIA NAJMÄ NA ŠTUDENTOV OD PRVÉHO ROČNÍKA ŠTÚDIA (VŠETKÝCH ADRIES), A TO TAK PRE TALIANČINU (S CELKOVÝM POČTOM 90 HODÍN, Z TOHO 81 VYUČUJÚCICH A 9 FUNKČNÝCH), AKO AJ PRE MATEMATIKU (CELKOVO 150 HODÍN, Z KTORÝCH 136 VYUČUJE A 15 FUNKČNÝCH). EXISTUJÚ POSTUPY PRE ZÁSAH V PRÍTOMNOSTI (VÝUČBA PRE MALÉ SKUPINY, PODPORA S UČITEĽOM) AJ NA DIAĽKU (POPOLUDNÍ ZOTAVENIE, PODPORA UČITEĽA POČAS UČEBNÝCH HODÍN). CIEĽOVÍ ŠTUDENTI BUDÚ IDENTIFIKOVANÍ SO ZAPOJENÍM TRIEDNYCH RÁD A S PRÍSPEVKOM KOORDINÁTOROV TRIED A UČEBNÝCH OSNOV TALIANSKEJ A MATEMATIKY. BERÚC DO ÚVAHY, ŽE V PRVÝCH DVOCH ROKOCH TOHTO INŠTITÚTU EXISTUJE MNOHO PRÍPADOV ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH V ŠTÚDIU TALIANSKEHO JAZYKA A MATEMATIKOV (Slovak)
22 July 2022
0 references
“L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JGĦOLLI L-LIVELLI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI U LI JIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. B’MOD PARTIKOLARI, L-INTERVENT SE JIFFOKA FUQ STUDENTI MILL-EWWEL SENA TA’ STUDJU (TAL-INDIRIZZI KOLLHA), KEMM GĦAT-TALJAN (B’TOTAL TA’ 90 SIEGĦA, LI 81 MINNHOM HUMA TAGĦLIM U 9 FUNZJONALI) KIF UKOLL GĦALL-MATEMATIKA (GĦAL TOTAL TA’ 150 SIEGĦA, LI 136 MINNHOM HUMA TA’ TAGĦLIM U 15 FUNZJONALI). HEMM PROĊEDURI GĦAL INTERVENT KEMM FIL-PREŻENZA (TAGĦLIM GĦAL GRUPPI ŻGĦAR, APPOĠĠ MAL-GĦALLIEM) U MILL-BOGĦOD (IRKUPRU WARA NOFSINHAR, APPOĠĠ TAL-GĦALLIEM MATUL IS-SIGĦAT KURRIKULARI). L-ISTUDENTI FIL-MIRA SE JIĠU IDENTIFIKATI BL-INVOLVIMENT TAL-KUNSILLI TAL-KLASSI U BIL-KONTRIBUT TAL-KOORDINATURI TAL-KLASSIJIET U DAWK TAL-KURRIKULU TAT-TALJAN U L-MATEMATIKA. WARA LI KKUNSIDRAW LI FL-EWWEL SENTEJN TA’ DAN L-ISTITUT HEMM BOSTA KAŻIJIET TA’ STUDENTI F’DIFFIKULTÀ FL-ISTUDJU TAL-LINGWA TALJANA U L-MATEMATIĊI (Maltese)
22 July 2022
0 references
«O objetivo deste projeto é aumentar os níveis de aprendizagem dos alunos e combater o abandono escolar precoce. Em especial, a intervenção incidirá sobre os estudantes a partir do primeiro ano de estudo (de todos os endereços), tanto para o italiano (com um total de 90 horas, 81 das quais são de ensino e 9 funcionais) como para o matemático (por um total de 150 horas, 136 das quais são de ensino e 15 funcionais). Existem procedimentos de intervenção tanto em presença (ensino para pequenos grupos, apoio ao professor) como à distância (recuperação após a meia-noite, apoio ao professor durante as horas currículas). Os estudantes-alvo serão identificados com a participação dos conselhos de turma e com a participação dos coordenadores de turma e dos currículos de italiano e matemático. CONSIDERANDO QUE, NOS PRIMEIROS DOIS ANOS DO PRESENTE INSTITUTO, EXISTEM NUMEROS CASOS DE DIFÍCILIDADES NO ESTUDO DA LÍNGUA E DOS MATEMÁTICOS ITALIANOS (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”HANKKEEN TAVOITTEENA ON NOSTAA OPISKELIJOIDEN OPPIMISTASOA JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. INTERVENTIOSSA KESKITYTÄÄN ERITYISESTI OPISKELIJOIHIN ENSIMMÄISESTÄ OPISKELUVUODESTA ALKAEN (KAIKKI OSOITTEET), SEKÄ ITALIAN (YHTEENSÄ 90 TUNTIA, JOISTA 81 ON OPETUSTA JA 9 TOIMINNALLISTA) ETTÄ MATEMATIIKAN (YHTEENSÄ 150 TUNTIA, JOISTA 136 ON OPETUSTA JA 15 TOIMINNALLISTA) OSALTA. KÄYTÖSSÄ ON MENETTELYITÄ SEKÄ LÄSNÄOLOSSA (PIENRYHMIEN OPETUS, TUKI OPETTAJAN KANSSA) ETTÄ ETÄNÄ (ILTAPÄIVÄN TOIPUMINEN, OPETTAJAN TUKI OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA). KOHDEOPISKELIJAT TUNNISTETAAN YHDESSÄ LUOKKANEUVOSTOJEN JA LUOKKAKOORDINAATTOREIDEN SEKÄ ITALIAN JA MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMAN KANSSA. OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ TÄMÄN INSTITUUTIN KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA ON OLEMASSA LUKUISIA TAPAUKSIA, JOISSA OPPILAAT OVAT VAIKEUKSISSA, ITALIAN KIELEN JA MATEMAATIKOT (Finnish)
22 July 2022
0 references
„CELEM TEGO PROJEKTU JEST PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ UCZNIÓW I ZWALCZANIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. W SZCZEGÓLNOŚCI INTERWENCJA SKUPI SIĘ NA STUDENTACH PIERWSZEGO ROKU STUDIÓW (WSZYSTKIE ADRESY), ZARÓWNO W PRZYPADKU JĘZYKA WŁOSKIEGO (ŁĄCZNIE 90 GODZIN, Z KTÓRYCH 81 UCZY, A 9 FUNKCJONALNYCH), JAK I MATEMATYKI (ŁĄCZNIE 150 GODZIN, Z CZEGO 136 UCZY, A 15 FUNKCJONALNYCH). ISTNIEJĄ PROCEDURY INTERWENCJI ZARÓWNO W OBECNOŚCI (NAUCZANIE DLA MAŁYCH GRUP, WSPARCIE Z NAUCZYCIELEM), JAK I ZDALNIE (PO POŁUDNIU, WSPARCIE NAUCZYCIELA W GODZINACH NAUCZANIA). DOCELOWI UCZNIOWIE BĘDĄ IDENTYFIKOWANI Z UDZIAŁEM RAD KLASOWYCH ORAZ Z UDZIAŁEM KOORDYNATORÓW KLAS I PROGRAMÓW NAUCZANIA JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKI. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE W CIĄGU PIERWSZYCH DWÓCH LAT ISTNIENIA INSTYTUTU ISTNIEJE WIELE PRZYPADKÓW UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W NAUCE JĘZYKA WŁOSKIEGO I MATEMATYKÓW (Polish)
22 July 2022
0 references
„CILJ TEGA PROJEKTA JE DVIG RAVNI UČENJA UČENCEV IN BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA. UKREP BO OSREDOTOČEN ZLASTI NA ŠTUDENTE IZ PRVEGA LETNIKA ŠTUDIJA (OD VSEH NASLOVOV), IN SICER TAKO ZA ITALIJANŠČINO (S SKUPNO 90 URAMI, OD TEGA 81 S POUČEVANJEM IN 9 FUNKCIONALNIMI) KOT ZA MATEMATIKO (SKUPNO 150 UR, OD TEGA 136 POUČEVANJA IN 15 FUNKCIONALNIH). OBSTAJAJO POSTOPKI ZA INTERVENCIJO V NAVZOČNOSTI (POUČEVANJE ZA MAJHNE SKUPINE, PODPORA UČITELJU) IN NA DALJAVO (PO POLDNEVI, PODPORA UČITELJA MED UČNIMI URAMI). CILJNI DIJAKI BODO OPREDELJENI S SODELOVANJEM ŠOLSKIH SVETOV IN S PRISPEVKI KOORDINATORJEV RAZREDA IN KURIKULUMA ITALIJANŠČINE IN MATEMATIKE. GLEDE NA TO, DA V PRVIH DVEH LETIH TEGA INŠTITUTA OBSTAJAJO ŠTEVILNI PRIMERI UČENCEV V TEŽAVAH PRI ŠTUDIJU ITALIJANSKEGA JEZIKA IN MATEMATIKOV (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZVÝŠIT ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ A BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. INTERVENCE SE ZAMĚŘÍ ZEJMÉNA NA STUDENTY Z PRVNÍHO ROČNÍKU STUDIA (ZE VŠECH ADRES), A TO JAK PRO ITALŠTINU (CELKEM 90 HODIN, Z NICHŽ 81 JE VÝUKA A 9 FUNKČNÍCH), TAK PRO MATEMATIKU (CELKEM 150 HODIN, Z TOHO 136 VYUČOVACÍCH A 15 FUNKČNÍCH). EXISTUJÍ POSTUPY PRO INTERVENCI JAK V PŘÍTOMNOSTI (UČENÍ PRO MALÉ SKUPINY, PODPORA S UČITELEM), TAK NA DÁLKU (ODPOLEDNÍ OBNOVA, PODPORA UČITELE BĚHEM KURIKULÁRNÍCH HODIN). CÍLOVÍ STUDENTI BUDOU IDENTIFIKOVÁNI SE ZAPOJENÍM TŘÍDNÍCH RAD A S PŘISPĚNÍM KOORDINÁTORŮ TŘÍD A UČEBNÍCH OSNOV ITALŠTINY A MATEMATIKY. VZHLEDEM K TOMU, ŽE V PRVNÍCH DVOU LETECH TOHOTO INSTITUTU EXISTUJE MNOHO PŘÍPADŮ ŽÁKŮ V OBTÍŽÍCH VE STUDIU ITALSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKŮ (Czech)
22 July 2022
0 references
„ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – KELTI MOKINIŲ MOKYMOSI LYGĮ IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. VISŲ PIRMA, INTERVENCIJA BUS ORIENTUOTA Į STUDENTUS NUO PIRMŲJŲ STUDIJŲ METŲ (IŠ VISŲ ADRESŲ), TIEK ITALŲ (IŠ VISO 90 VALANDŲ, IŠ KURIŲ 81 YRA MOKYMAS IR 9 FUNKCINIAI), TIEK MATEMATIKOS (IŠ VISO 150 VALANDŲ, 136 IŠ JŲ YRA MOKOMI IR 15 FUNKCINIŲ). YRA NUSTATYTOS INTERVENCIJOS PROCEDŪROS TIEK DALYVAUJANT (MOKYMAS MAŽOMS GRUPĖMS, PARAMA MOKYTOJUI), TIEK NUOTOLINIU BŪDU (PO PIETŲ, MOKYTOJO PARAMA MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS). TIKSLINIAI STUDENTAI BUS IDENTIFIKUOJAMI DALYVAUJANT KLASIŲ TARYBOMS IR KLASIŲ KOORDINATORIAMS BEI ITALIJOS IR MATEMATIKOS MOKYMO PROGRAMOMS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD PER PIRMUOSIUS DVEJUS METUS ŠIO INSTITUTO YRA DAUG ATVEJŲ MOKINIŲ SUNKUMŲ STUDIJUOJANT ITALŲ KALBOS IR MATEMATIKŲ (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT STUDENTU MĀCĪBU LĪMENI UN CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. INTERVENCĒ ĪPAŠA UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA STUDENTIEM NO PIRMĀ STUDIJU GADA (VISĀM ADRESĒM) GAN ITĀĻU VALODĀ (KOPĀ 90 STUNDAS, NO KURĀM 81 IR MĀCĪŠANA UN 9 FUNKCIONĀLAS), GAN MATEMĀTIKĀ (KOPĀ 150 STUNDAS, NO KURĀM 136 IR MĀCĪŠANAS UN 15 FUNKCIONĀLAS). PASTĀV INTERVENCES PROCEDŪRAS GAN KLĀTIENĒ (MĀCĪŠANA MAZĀM GRUPĀM, ATBALSTS SKOLOTĀJAM), GAN ATTĀLINĀTI (PĒCPUSDIENAS ATLABŠANA, SKOLOTĀJA ATBALSTS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ). MĒRĶA STUDENTI TIKS IDENTIFICĒTI, IESAISTOT KLASES PADOMES UN IESAISTOT KLASES KOORDINATORUS UN ITĀĻU VALODAS UN MATEMĀTIKAS MĀCĪBU PROGRAMMAS. ŅEMOT VĒRĀ, KA PIRMAJOS DIVOS ŠĀ INSTITŪTA DARBĪBAS GADOS IR DAUDZ GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU SKOLĒNU, KAS MĀCĀS ITĀĻU VALODU UN MATEMĀTIĶUS. (Latvian)
22 July 2022
0 references
"ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОВИШИ РАВНИЩЕТО НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ИНТЕРВЕНЦИЯТА ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНА КЪМ СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВАТА ГОДИНА НА ОБУЧЕНИЕ (ОТ ВСИЧКИ АДРЕСИ), КАКТО ЗА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК (С ОБЩО 90 ЧАСА, 81 ОТ КОИТО СА ПРЕПОДАВАНЕ И 9 ФУНКЦИОНАЛНИ), ТАКА И ЗА МАТЕМАТИКА (ЗА ОБЩО 150 ЧАСА, 136 ОТ КОИТО СА ПРЕПОДАВАНЕ И 15 ФУНКЦИОНАЛНИ). СЪЩЕСТВУВАТ ПРОЦЕДУРИ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ КАКТО В ПРИСЪСТВИЕТО (ПРЕПОДАВАНЕ ЗА МАЛКИ ГРУПИ, ПОДКРЕПА С УЧИТЕЛЯ), ТАКА И ДИСТАНЦИОННО (ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ СЛЕД ОБЯД, ПОДКРЕПА НА УЧИТЕЛЯ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ). ЦЕЛЕВИТЕ УЧЕНИЦИ ЩЕ БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ С УЧАСТИЕТО НА УЧИЛИЩНИТЕ СЪВЕТИ И С УЧАСТИЕТО НА КООРДИНАТОРИТЕ НА КЛАСОВЕТЕ И ТЕЗИ ОТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ПО ИТАЛИЯ И МАТЕМАТИКА. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ НА ТОЗИ ИНСТИТУТ ИМА МНОГО СЛУЧАИ НА УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНИЕ В ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИЦИТЕ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„E PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK TANULÁSI SZINTJÉNEK NÖVELÉSE ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM. A BEAVATKOZÁS KÜLÖNÖSEN AZ ELSŐ TANULMÁNYI ÉVTŐL KEZDVE A HALLGATÓKRA ÖSSZPONTOSÍT (VALAMENNYI CÍM), MIND AZ OLASZ (ÖSSZESEN 90 ÓRA, AMELYBŐL 81 ÓRA TANÍTÁS ÉS 9 FUNKCIONÁLIS), MIND A MATEMATIKA (ÖSSZESEN 150 ÓRA, AMELYBŐL 136 ÓRA TANÍTÁS ÉS 15 FUNKCIONÁLIS). VANNAK ELJÁRÁSOK A BEAVATKOZÁSRA MIND JELENLÉTÉBEN (KIS CSOPORTOK OKTATÁSA, TÁMOGATÁS A TANÁRRAL), MIND TÁVOLRÓL (DÉLUTÁNI GYÓGYULÁS, A TANÁR TÁMOGATÁSA A TANTERVI ÓRÁKBAN). A CÉLHALLGATÓK AZONOSÍTÁSA AZ OSZTÁLYTANÁCSOK BEVONÁSÁVAL, VALAMINT AZ OSZTÁLYKOORDINÁTOROK ÉS AZ OLASZ ÉS MATEMATIKA TANTERVÉNEK HOZZÁJÁRULÁSÁVAL TÖRTÉNIK. FIGYELEMBE VÉVE, HOGY AZ INTÉZET ELSŐ KÉT ÉVÉBEN SZÁMOS NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁK VAN AZ OLASZ NYELV ÉS A MATEMATIKUSOK TANULMÁNYOZÁSÁBAN (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ A ARDÚ AGUS DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. DÍREOIDH AN IDIRGHABHÁIL GO HÁIRITHE AR MHIC LÉINN ÓN GCÉAD BHLIAIN STAIDÉIR (GACH SEOLADH), I GCÁS NA HIODÁILE (LE 90 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN, 81 ACU ATÁ AG MÚINEADH AGUS 9 BHFEIDHM) AGUS DON MHATAMAITIC (LE 150 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN, 136 DÍOBH SIN ATÁ AG TEAGASC AGUS 15 FEIDHMIÚIL). TÁ NÓSANNA IMEACHTA ANN LE HAGHAIDH IDIRGHABHÁLA I LÁTHAIR (TEAGASC DO GHRÚPAÍ BEAGA, TACAÍOCHT LEIS AN MÚINTEOIR) AGUS GO CIANDA (TÉARNAMH IARNÓNA, TACAÍOCHT DON MHÚINTEOIR LE LINN NA N-UAIREANTA CURACLAIM). DÉANFAR NA SPRIOCDHALTAÍ A SHAINAITHINT LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCOMHAIRLÍ RANGA AGUS LE HIONCHUR NA GCOMHORDAITHEOIRÍ RANGA AGUS COMHORDAITHEOIRÍ AN CHURACLAIM SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC. AG CUR SAN ÁIREAMH GO BHFUIL GO LEOR CÁSANNA DE DHALTAÍ I GCRUACHÁS I STAIDÉAR A DHÉANAMH AR AN IODÁILIS AGUS MATAMAITICEOIRÍ SA CHÉAD DÁ BHLIAIN DEN INSTITIÚID SEO (Irish)
22 July 2022
0 references
”SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT HÖJA ELEVERNAS UTBILDNINGSNIVÅ OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN. INSATSEN KOMMER SÄRSKILT ATT INRIKTAS PÅ STUDENTER FRÅN DET FÖRSTA STUDIEÅRET (AV ALLA ADRESSER), BÅDE FÖR ITALIENSKA (MED TOTALT 90 TIMMAR, VARAV 81 ÄR UNDERVISNING OCH 9 FUNKTIONELLA) OCH FÖR MATEMATIK (TOTALT 150 TIMMAR, 136 AV DEM ÄR UNDERVISNING OCH 15 FUNKTIONELLA). DET FINNS FÖRFARANDEN FÖR INTERVENTION BÅDE I NÄRVARO (UNDERVISNING FÖR SMÅ GRUPPER, STÖD MED LÄRAREN) OCH PÅ DISTANS (EFTERMIDDAG ÅTERHÄMTNING, STÖD TILL LÄRAREN UNDER KURSPLANER). MÅLSTUDENTERNA KOMMER ATT IDENTIFIERAS MED DELTAGANDE AV KLASSRÅDEN OCH MED INLÄGG AV KLASSKOORDINATORERNA OCH DE I LÄROPLANEN FÖR ITALIENSKA OCH MATEMATIK. MED TANKE PÅ ATT DET UNDER DE FÖRSTA TVÅ ÅREN AV DETTA INSTITUT FINNS MÅNGA FALL AV ELEVER I SVÅRIGHETER I STUDIET AV ITALIENSKA SPRÅKET OCH MATEMATIKER (Swedish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASHARIDUSE TASET JA VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. EELKÕIGE KESKENDUTAKSE SEKKUMISES ÜLIÕPILASTELE ALATES ESIMESEST ÕPPEAASTAST (KÕIGIST AADRESSIDEST), NII ITAALIA KEELES (KOKKU 90 TUNDI, MILLEST 81 ÕPETAVAD JA 9 FUNKTSIONAALSED) KUI KA MATEMAATIKAS (KOKKU 150 TUNDI, MILLEST 136 ÕPETAVAD JA 15 FUNKTSIONAALSED). ON OLEMAS MENETLUSED SEKKUMISEKS NII KOHALOLEKUL (ÕPETAMINE VÄIKESTELE RÜHMADELE, TOETUS ÕPETAJALE) KUI KA KAUGJUHTIMISEL (PÄRASTLÕUNAT TAASTUMINE, ÕPETAJA TOETAMINE ÕPPEKAVA TUNDIDEL). SIHTÜLIÕPILASED MÄÄRATAKSE KINDLAKS KLASSINÕUKOGUDE OSALUSEL NING KLASSIKOORDINAATORITE JA ITAALIA JA MATEMAATIKA ÕPPEKAVADE PANUSTEGA. ARVESTADES, ET ESIMESEL KAHEL AASTAL SELLE INSTITUUDI ON PALJU JUHTUMEID ÕPILASTE RASKUSTES UURING ITAALIA KEELE JA MATEMAATIKUD (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references