TRAINING SUCCESS: WITH ISCOL@ YOU CAN (Q4269546)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269546 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TRAINING SUCCESS: WITH ISCOL@ YOU CAN |
Project Q4269546 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE IT MINERARIO "GIORGIO ASPRONI - ITCG "ENRICO FERMI"
0 references
"IL PROGETTO SI PONE IN PIENA CONTINUITÃ CON LE PROBLEMATICHE AFFRONTATE NEI PRECEDENTI ANNI SCOLASTICI, CON UN AGGRAVANTE DETERMINATO DALLA SITUAZIONE EPIDEMIOLOGICA IN ATTO. LA PROMOZIONE GENERALIZZATA DEGLI STUDENTI DETERMINATA DALL'ORDINANZA MINISTERIALE 11 DEL 16 MAGGIO 2020 HA COMPORTATO CHE LE CLASSI SECONDE PRESENTINO GRAVI LACUNE, IN ITALIANO E MATEMATICA, DIFFICILMENTE SANABILI SENZA UNO SPECIFICO INTERVENTO INDIVIDUALIZZATO. D'ALTRA PARTE, NELLE CLASSI PRIME, LA MANCANZA DEL RAPPORTO AFFETTIVO DE VISU CON I DOCENTI E DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI DAL VIVO DOVUTO ALLA DDI HA OSTACOLATO LA CREAZIONE DEL GRUPPO CLASSE, DAL PUNTO DI VISTA SIA UMANO SIA DELLE COMPETENZE, PRIMA DI AVVIARE IL PERCORSO DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE. PER QUESTE MOTIVAZIONI IL COLLEGIO DOCENTI HA DELIBERATO CHE LE 240 ORE DELLA LINEA DIDATTICA VENGANO SUDDIVISE IN 120 ORE DI SUPPORTO PER ITALIANO E 120 ORE PER MATEMATICA. L'INTERVENTO INTERESSERÃ TUTTE LE CLASSI DEL BIENNIO (N. 14 CLASSI PER (Italian)
0 references
“THE PROJECT IS IN FULL CONTINUITY WITH THE PROBLEMS FACED IN PREVIOUS SCHOOL YEARS, WITH AN AGGRAVATING FACTOR CAUSED BY THE CURRENT EPIDEMIOLOGICAL SITUATION. THE GENERALISED PROMOTION OF STUDENTS DETERMINED BY THE MINISTERIAL ORDINANCE 11 OF 16 MAY 2020 HAS MEANT THAT THE SECOND CLASSES HAVE SERIOUS SHORTCOMINGS, IN ITALIAN AND MATHEMATICS, WHICH ARE DIFFICULT TO REMEDY WITHOUT SPECIFIC INDIVIDUALISED INTERVENTION. ON THE OTHER HAND, IN THE FIRST CLASSES, THE LACK OF THE DE VISU AFFECTIVE RELATIONSHIP WITH TEACHERS AND OF THE LIVE INTERPERSONAL RELATIONSHIPS DUE TO THE DDI HAS HINDERED THE CREATION OF THE CLASS GROUP, BOTH FROM THE HUMAN POINT OF VIEW AND OF SKILLS, BEFORE STARTING THE PATH OF UPPER SECONDARY SCHOOL. FOR THESE REASONS THE FACULTY HAS DECIDED THAT THE 240 HOURS OF THE DIDACTIC LINE ARE DIVIDED INTO 120 HOURS OF SUPPORT FOR ITALIAN AND 120 HOURS FOR MATHEMATICS. THE INTERVENTION WILL AFFECT ALL CLASSES OF THE TWO-YEAR PERIOD (N. 14 CLASSES FOR (English)
2 February 2022
0.0161519175432107
0 references
«LE PROJET EST EN PLEINE CONTINUITÉ AVEC LES PROBLÈMES RENCONTRÉS AU COURS DES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDENTES, AVEC UN FACTEUR AGGRAVANT DÛ À LA SITUATION ÉPIDÉMIOLOGIQUE ACTUELLE. LA PROMOTION GÉNÉRALISÉE DES ÉTUDIANTS DÉCIDÉE PAR L’ORDONNANCE MINISTÉRIELLE 11 DU 16 MAI 2020 A EU POUR CONSÉQUENCE QUE LES DEUXIÈMES CLASSES PRÉSENTENT DE GRAVES LACUNES, EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES, AUXQUELLES IL EST DIFFICILE DE REMÉDIER SANS INTERVENTION INDIVIDUALISÉE SPÉCIFIQUE. D’AUTRE PART, DANS LES PREMIÈRES CLASSES, L’ABSENCE DE RELATION AFFECTIVE DE VISU AVEC LES ENSEIGNANTS ET DE RELATIONS INTERPERSONNELLES VIVANTES DUES AU DDI A ENTRAVÉ LA CRÉATION DU GROUPE DE CLASSE, TANT DU POINT DE VUE HUMAIN QUE DES COMPÉTENCES, AVANT DE COMMENCER LE PARCOURS DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR. POUR CES RAISONS, LA FACULTÉ A DÉCIDÉ QUE LES 240 HEURES DE LA LIGNE DIDACTIQUE SONT DIVISÉES EN 120 HEURES DE SOUTIEN POUR L’ITALIEN ET 120 HEURES POUR LES MATHÉMATIQUES. L’INTERVENTION TOUCHERA TOUTES LES CATÉGORIES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS (N. 14 CLASSES POUR (French)
3 February 2022
0 references
„DAS PROJEKT BEFINDET SICH IN VOLLER KONTINUITÄT MIT DEN PROBLEMEN IN FRÜHEREN SCHULJAHREN, MIT EINEM ERSCHWERENDEN FAKTOR, DER DURCH DIE AKTUELLE EPIDEMIOLOGISCHE SITUATION VERURSACHT WIRD. DIE DURCH DIE MINISTERIALVERORDNUNG 11 VOM 16. MAI 2020 FESTGELEGTE ALLGEMEINE FÖRDERUNG DER STUDIERENDEN HAT DAZU GEFÜHRT, DASS DIE ZWEITE KLASSE SCHWERWIEGENDE MÄNGEL IN ITALIEN UND MATHEMATIK AUFWEIST, DIE OHNE SPEZIFISCHE INDIVIDUELLE INTERVENTION SCHWER ZU BEHEBEN SIND. ANDERERSEITS HAT IN DEN ERSTEN KLASSEN DAS FEHLEN DER DE VISU-AFFEKTIVBEZIEHUNG ZU LEHRERN UND DER LEBENDIGEN ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN AUFGRUND DES DDI DIE BILDUNG DER KLASSENGRUPPE SOWOHL AUS MENSCHLICHER SICHT ALS AUCH VON FÄHIGKEITEN BEHINDERT, BEVOR SIE DEN WEG DER SEKUNDARSTUFE II BEGINNT. AUS DIESEN GRÜNDEN HAT DIE FAKULTÄT ENTSCHIEDEN, DASS DIE 240 STUNDEN DER DIDAKTISCHEN LINIE IN 120 STUNDEN UNTERSTÜTZUNG FÜR ITALIENISCH UND 120 STUNDEN FÜR MATHEMATIK UNTERTEILT SIND. DIE INTERVENTION WIRKT SICH AUF ALLE KLASSEN DES ZWEIJAHRESZEITRAUMS AUS (N. 14 KLASSEN FÜR (German)
3 February 2022
0 references
„HET PROJECT LOOPT VOLLEDIG VOORT MET DE PROBLEMEN IN DE VOORGAANDE SCHOOLJAREN, MET EEN VERZWARENDE FACTOR ALS GEVOLG VAN DE HUIDIGE EPIDEMIOLOGISCHE SITUATIE. DE ALGEMENE PROMOTIE VAN STUDENTEN, ZOALS BEPAALD IN MINISTERIËLE VERORDENING 11 VAN 16 MEI 2020, HEEFT ERTOE GELEID DAT DE TWEEDE KLASSEN ERNSTIGE TEKORTKOMINGEN VERTONEN IN HET ITALIAANS EN DE WISKUNDE, DIE MOEILIJK TE VERHELPEN ZIJN ZONDER SPECIFIEKE GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIE. AAN DE ANDERE KANT HEEFT HET GEBREK AAN DE VISU AFFECTIEVE RELATIE MET LERAREN EN VAN DE LEVENDE INTERPERSOONLIJKE RELATIES ALS GEVOLG VAN DE DDI IN DE EERSTE KLASSEN HET ONTSTAAN VAN DE KLASSENGROEP BELEMMERD, ZOWEL VANUIT MENSELIJK OOGPUNT ALS VANUIT VAARDIGHEDEN, VOORDAT HET PAD VAN DE HOGERE MIDDELBARE SCHOOL BEGON. OM DEZE REDENEN HEEFT DE FACULTEIT BESLOTEN DAT DE 240 UUR VAN DE DIDACTISCHE LIJN VERDEELD ZIJN IN 120 UUR ONDERSTEUNING VOOR ITALIAANS EN 120 UUR VOOR WISKUNDE. DE INTERVENTIE HEEFT BETREKKING OP ALLE KLASSEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR (N. 14 KLASSEN VOOR (Dutch)
4 February 2022
0 references
«EL PROYECTO ESTÁ EN PLENA CONTINUIDAD CON LOS PROBLEMAS ENFRENTADOS EN AÑOS ANTERIORES, CON UN FACTOR AGRAVANTE CAUSADO POR LA ACTUAL SITUACIÓN EPIDEMIOLÓGICA. LA PROMOCIÓN GENERALIZADA DE LOS ESTUDIANTES DETERMINADA POR LA ORDENANZA MINISTERIAL 11 DE 16 DE MAYO DE 2020 HA SIGNIFICADO QUE LAS SEGUNDAS CLASES PRESENTAN GRAVES DEFICIENCIAS, TANTO EN ITALIANO COMO EN MATEMÁTICAS, QUE SON DIFÍCILES DE REMEDIAR SIN UNA INTERVENCIÓN ESPECÍFICA INDIVIDUALIZADA. POR OTRO LADO, EN LAS PRIMERAS CLASES, LA FALTA DE RELACIÓN AFECTIVA DE VISU CON LOS PROFESORES Y DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES VIVAS DEBIDAS AL DDI HA OBSTACULIZADO LA CREACIÓN DEL GRUPO DE CLASE, TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA HUMANO COMO DE LAS HABILIDADES, ANTES DE INICIAR EL CAMINO DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR. POR ESTAS RAZONES LA FACULTAD HA DECIDIDO QUE LAS 240 HORAS DE LA LÍNEA DIDÁCTICA SE DIVIDEN EN 120 HORAS DE APOYO PARA EL ITALIANO Y 120 HORAS PARA LAS MATEMÁTICAS. LA INTERVENCIÓN AFECTARÁ A TODAS LAS CLASES DEL PERÍODO DE DOS AÑOS (N. 14 CLASES PARA (Spanish)
4 February 2022
0 references
"PROJEKTET ER I FULD OVERENSSTEMMELSE MED DE PROBLEMER, SOM DE FOREGÅENDE SKOLEÅR STÅR OVER FOR, MED EN SKÆRPENDE FAKTOR SOM FØLGE AF DEN NUVÆRENDE EPIDEMIOLOGISKE SITUATION. DEN GENERELLE FORFREMMELSE AF STUDERENDE, DER ER FASTSAT I MINISTERIEL BEKENDTGØRELSE 11 AF 16. MAJ 2020, HAR BETYDET, AT ANDEN KLASSE HAR ALVORLIGE MANGLER INDEN FOR ITALIENSK OG MATEMATIK, SOM DET ER VANSKELIGT AT AFHJÆLPE UDEN SPECIFIK INDIVIDUALISERET INDGRIBEN. PÅ DEN ANDEN SIDE HAR MANGLEN PÅ DE VISU-AFFEKTIVE FORHOLD TIL LÆRERNE OG DE LEVENDE INTERPERSONELLE RELATIONER PÅ GRUND AF DDI I DE FØRSTE KLASSER HINDRET DANNELSEN AF KLASSEGRUPPEN, BÅDE UD FRA ET MENNESKELIGT SYNSPUNKT OG MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER, FØR MAN BEGYNDTE AT GÅ PÅ GYMNASIETS VEJ. AF DISSE GRUNDE FAKULTETET HAR BESLUTTET, AT 240 TIMER AF DIDAKTISK LINJE ER OPDELT I 120 TIMERS STØTTE TIL ITALIENSK OG 120 TIMER FOR MATEMATIK. INTERVENTIONEN VIL PÅVIRKE ALLE KLASSER I TOÅRSPERIODEN (N. 14 KLASSER FOR (Danish)
22 July 2022
0 references
«ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΖΑΝ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΈΤΗ, ΜΕ ΕΠΙΒΑΡΥΝΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ. Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΈΝΗ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΌ ΔΙΆΤΑΓΜΑ 11 ΤΗΣ 16ΗΣ ΜΑΪ́ΟΥ 2020 ΕΊΧΕ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΟΙ ΔΕΎΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΣΟΒΑΡΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ, ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΔΙΟΡΘΩΘΟΎΝ ΧΩΡΊΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ DE VISU ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΖΩΝΤΑΝΏΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΛΌΓΩ ΤΟΥ DDI ΕΜΠΌΔΙΣΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΆΠΟΨΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΥΤΟΎΣ Η ΣΧΟΛΉ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΌΤΙ ΟΙ 240 ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΓΡΑΜΜΉΣ ΧΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ 120 ΏΡΕΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ 120 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ (Ν. 14 ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΓΙΑ (Greek)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT JE U POTPUNOM KONTINUITETU S PROBLEMIMA S KOJIMA SE SUSRELA U PRETHODNIM ŠKOLSKIM GODINAMA, A OTEŽAVAJUĆI ČIMBENIK UZROKOVAN TRENUTAČNIM EPIDEMIOLOŠKIM STANJEM. OPĆE PROMICANJE STUDENATA UTVRĐENO MINISTARSKIM PRAVILNIKOM BR. 11 OD 16. SVIBNJA 2020. ZNAČILO JE DA DRUGI RAZREDI IMAJU OZBILJNE NEDOSTATKE U TALIJANSKOM I MATEMATICI, KOJE JE TEŠKO ISPRAVITI BEZ KONKRETNE INDIVIDUALIZIRANE INTERVENCIJE. S DRUGE STRANE, U PRVIM RAZREDIMA NEDOSTATAK DE VISU AFEKTIVNOG ODNOSA S UČITELJIMA I ŽIVIH MEĐULJUDSKIH ODNOSA ZBOG DDI-JA OMETAO JE STVARANJE KLASNE SKUPINE, KAKO S LJUDSKOG GLEDIŠTA, TAKO I SA STAJALIŠTA VJEŠTINA, PRIJE POČETKA PUTA VIŠE SREDNJE ŠKOLE. IZ TIH RAZLOGA FAKULTET JE ODLUČIO DA JE 240 SATI DIDAKTIČKE LINIJE SU PODIJELJENI U 120 SATI PODRŠKE ZA TALIJANSKI I 120 SATI ZA MATEMATIKU. INTERVENCIJA ĆE UTJECATI NA SVE RAZREDE DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA (N. 14 RAZREDA ZA (Croatian)
22 July 2022
0 references
„PROIECTUL ESTE ÎN DEPLINĂ CONTINUITATE CU PROBLEMELE CU CARE S-A CONFRUNTAT ÎN ANII ȘCOLARI ANTERIORI, CU UN FACTOR AGRAVANT CAUZAT DE SITUAȚIA EPIDEMIOLOGICĂ ACTUALĂ. PROMOVAREA GENERALIZATĂ A STUDENȚILOR STABILITĂ PRIN ORDONANȚA MINISTERIALĂ 11 DIN 16 MAI 2020 A ÎNSEMNAT CĂ CLASELE A DOUA PREZINTĂ DEFICIENȚE GRAVE, ATÂT ÎN ITALIANĂ, CÂT ȘI ÎN MATEMATICĂ, CARE SUNT DIFICIL DE REMEDIAT FĂRĂ O INTERVENȚIE INDIVIDUALIZATĂ SPECIFICĂ. PE DE ALTĂ PARTE, ÎN PRIMELE CLASE, LIPSA RELAȚIEI AFECTIVE DE VISU CU PROFESORII ȘI A RELAȚIILOR INTERPERSONALE VII DATORATE DDI A ÎMPIEDICAT CREAREA GRUPULUI CLASEI, ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE UMAN, CÂT ȘI DE COMPETENȚE, ÎNAINTE DE A ÎNCEPE CICLUL GIMNAZIAL SUPERIOR. DIN ACESTE MOTIVE, FACULTATEA A DECIS CĂ CELE 240 DE ORE ALE LINIEI DIDACTICE SUNT ÎMPĂRȚITE ÎN 120 DE ORE DE SPRIJIN PENTRU LIMBA ITALIANĂ ȘI 120 DE ORE PENTRU MATEMATICĂ. INTERVENȚIA VA AFECTA TOATE CLASELE DIN PERIOADA DE DOI ANI (N. 14 CLASE PENTRU (Romanian)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT JE V PLNOM SÚLADE S PROBLÉMAMI, KTORÝM ČELILI V PREDCHÁDZAJÚCICH ŠKOLSKÝCH ROKOCH, S PRIŤAŽUJÚCIM FAKTOROM SPÔSOBENÝM SÚČASNOU EPIDEMIOLOGICKOU SITUÁCIOU. ZOVŠEOBECNENÁ PROPAGÁCIA ŠTUDENTOV STANOVENÁ MINISTERSKOU VYHLÁŠKOU 11 ZO 16. MÁJA 2020 ZNAMENALA, ŽE DRUHÁ TRIEDA MÁ VÁŽNE NEDOSTATKY V TALIANČINE A MATEMATIKE, KTORÉ JE ŤAŽKÉ NAPRAVIŤ BEZ KONKRÉTNEHO INDIVIDUALIZOVANÉHO ZÁSAHU. NA DRUHEJ STRANE, V PRVÝCH TRIEDACH NEEXISTENCIA AFEKTÍVNYCH VZŤAHOV DE VISU S UČITEĽMI A ŽIVÝCH MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV V DÔSLEDKU DDI BRÁNILA VYTVORENIU TRIEDNEJ SKUPINY, A TO TAK Z ĽUDSKÉHO HĽADISKA, AKO AJ Z HĽADISKA ZRUČNOSTÍ, PRED ZAČATÍM CESTY VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLY. Z TÝCHTO DÔVODOV SA FAKULTA ROZHODLA, ŽE 240 HODÍN DIDAKTICKEJ LÍNIE SÚ ROZDELENÉ DO 120 HODÍN PODPORY PRE TALIANČINU A 120 HODÍN PRE MATEMATIKU. INTERVENCIA BUDE MAŤ VPLYV NA VŠETKY TRIEDY DVOJROČNÉHO OBDOBIA (N. 14 TRIED PRE (Slovak)
22 July 2022
0 references
“IL-PROĠETT HUWA F’KONTINWITÀ SĦIĦA MAL-PROBLEMI FFAĊĊJATI FIS-SNIN SKOLASTIĊI PREĊEDENTI, B’FATTUR AGGRAVANTI KKAWŻAT MIS-SITWAZZJONI EPIDEMJOLOĠIKA ATTWALI. IL-PROMOZZJONI ĠENERALIZZATA TAL-ISTUDENTI DETERMINATA MILL-ORDINANZA MINISTERJALI 11 TAS-16 TA’ MEJJU 2020 FISSRET LI T-TIENI KLASSIJIET GĦANDHOM NUQQASIJIET SERJI, FIT-TALJAN U FIL-MATEMATIKA, LI HUMA DIFFIĊLI LI JIĠU RIMEDJATI MINGĦAJR INTERVENT INDIVIDWALIZZAT SPEĊIFIKU. MIN-NAĦA L-OĦRA, FL-EWWEL KLASSIJIET, IN-NUQQAS TAR-RELAZZJONI AFFETTIVA DE VISU MAL-GĦALLIEMA U TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI ĦAJJIN MINĦABBA D-DDI XEKKEL IL-ĦOLQIEN TAL-GRUPP TAL-KLASSI, KEMM MIL-LAT UMAN KIF UKOLL TAL-ĦILIET, QABEL MA BEDA T-TRIQ TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA. GĦAL DAWN IR-RAĠUNIJIET IL-FAKULTÀ DDEĊIDIET LI L 240 SIGĦAT TAL-LINJA DIDACTIC HUMA MAQSUMA 120 SIGĦAT TA ‘APPOĠĠ GĦALL TALJAN U 120 SIGĦAT GĦALL-MATEMATIKA. L-INTERVENT SE JAFFETTWA L-KLASSIJIET KOLLHA TAL-PERJODU TA’ SENTEJN (N. 14 KLASSIJIET GĦAL (Maltese)
22 July 2022
0 references
«O PROJETO ESTÁ EM COMPLETA CONTINUIDADE COM OS PROBLEMAS APRESENTADOS NOS ANOS ESCOLARES ANTERIORES, COM UM FATOR AGRADÁVEL CAUSADO PELA SITUAÇÃO EPIDEMIOLÓGICA ATUAL. A PROMOÇÃO GERALIZADA DOS ESTUDANTES DETERMINADOS PELA ORDINÂNCIA MINISTERIAL 11 DE 16 DE MAIO DE 2020 implicou que a segunda categoria apresentava, em ITALIANO E MATEMÁTICO, graves dificuldades de resolução sem intervenção individual específica. Por outro lado, na primeira categoria, a falta de relação de eficácia do visto com os professores e de relações interpessoais vivas devidas ao DDI prejudicou a criação do grupo da categoria, tanto do ponto de vista humano como das competências, antes de se iniciar o percurso da escola secundária superior. Por estas razões, a FACULTY decidiu que as 240 horas da linha didáctica são divididas em 120 horas de apoio para o italiano e 120 horas para o matemático. A INTERVENÇÃO AFETARÁ TODAS AS CLASSES DO PERÍODO DE DOIS ANOS (CLASSES N.o 14 PARA (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”HANKE ON TÄYSIN YHTÄPITÄVÄ EDELLISTEN KOULUVUOSIEN ONGELMIEN KANSSA, JA NYKYINEN EPIDEMIOLOGINEN TILANNE PAHENTAA TILANNETTA ENTISESTÄÄN. MINISTERIÖN ASETUKSESSA 11 TOUKOKUU 2020 MÄÄRITELTY OPISKELIJOIDEN YLEINEN EDISTÄMINEN ON MERKINNYT, ETTÄ TOISELLA LUOKALLA ON VAKAVIA PUUTTEITA ITALIAN JA MATEMATIIKAN ALALLA, JOITA ON VAIKEA KORJATA ILMAN ERITYISTÄ YKSILÖLLISTÄ VÄLIINTULOA. TOISAALTA ENSIMMÄISILLÄ LUOKILLA DE VISUN AFFEKTIIVISEN SUHTEEN PUUTTUMINEN OPETTAJIIN JA DDI:N AIHEUTTAMAT ELÄVÄT IHMISSUHTEET OVAT ESTÄNEET LUOKKARYHMÄN LUOMISEN SEKÄ INHIMILLISELTÄ ETTÄ TAITOJEN KANNALTA ENNEN LUKION POLUN ALOITTAMISTA. NÄISTÄ SYISTÄ TIEDEKUNTA ON PÄÄTTÄNYT, ETTÄ 240 TUNTIA DIDAKTINEN LINJA ON JAETTU 120 TUNTIA TUKEA ITALIAN JA 120 TUNTIA MATEMATIIKAN. TOIMENPIDE KOSKEE KAIKKIA KAHDEN VUODEN JAKSON LUOKKIA (N. 14 LUOKKAA (Finnish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT JEST W PEŁNI KONTYNUOWANY Z PROBLEMAMI, Z KTÓRYMI BORYKAŁY SIĘ W POPRZEDNICH LATACH SZKOLNYCH, A CZYNNIKIEM OBCIĄŻAJĄCYM JEST OBECNA SYTUACJA EPIDEMIOLOGICZNA. OGÓLNE PROMOWANIE STUDENTÓW OKREŚLONE W ROZPORZĄDZENIU MINISTERIALNYM NR 11 Z 16 MAJA 2020 R. OZNACZAŁO, ŻE DRUGIE KLASY MAJĄ POWAŻNE BRAKI WE WŁOSZECH I MATEMATYCE, KTÓRE SĄ TRUDNE DO ZARADZENIA BEZ KONKRETNEJ ZINDYWIDUALIZOWANEJ INTERWENCJI. Z DRUGIEJ STRONY W PIERWSZYCH KLASACH BRAK AFEKTYWNEJ RELACJI DE VISU Z NAUCZYCIELAMI I ŻYWYCH RELACJI MIĘDZYLUDZKICH WYNIKAJĄCYCH Z DDI UTRUDNIAŁ TWORZENIE GRUPY KLASOWEJ, ZARÓWNO Z LUDZKIEGO PUNKTU WIDZENIA, JAK I UMIEJĘTNOŚCI, PRZED ROZPOCZĘCIEM ŚCIEŻKI SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. Z TYCH POWODÓW WYDZIAŁ ZDECYDOWAŁ, ŻE 240 GODZIN LINII DYDAKTYCZNEJ SĄ PODZIELONE NA 120 GODZIN WSPARCIA DLA WŁOCH I 120 GODZIN DLA MATEMATYKI. INTERWENCJA BĘDZIE DOTYCZYĆ WSZYSTKICH KLAS DWULETNIEGO OKRESU (N. 14 KLAS DLA (Polish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT JE V POPOLNI KONTINUITETI S PROBLEMI, S KATERIMI SO SE SOOČALI V PRETEKLIH ŠOLSKIH LETIH, PRI ČEMER JE SEDANJI EPIDEMIOLOŠKI POLOŽAJ POVZROČIL OTEŽEVALNI DEJAVNIK. SPLOŠNA PROMOCIJA ŠTUDENTOV, DOLOČENA Z MINISTRSKIM ODLOKOM 11 Z DNE 16 MAJA 2020, JE POMENILA, DA IMAJO DRUGI RAZREDI RESNE POMANJKLJIVOSTI V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI, KI JIH JE TEŽKO ODPRAVITI BREZ SPECIFIČNEGA INDIVIDUALIZIRANEGA POSREDOVANJA. PO DRUGI STRANI PA JE V PRVIH RAZREDIH POMANJKANJE AFEKTIVNEGA ODNOSA DE VISU Z UČITELJI IN ŽIVIH MEDOSEBNIH ODNOSOV ZARADI DDI OVIRALO OBLIKOVANJE RAZREDNE SKUPINE, TAKO S ČLOVEŠKEGA VIDIKA KOT Z VIDIKA SPRETNOSTI, PREDEN SE JE ZAČELA POT VIŠJE SREDNJE ŠOLE. IZ TEH RAZLOGOV JE FAKULTETA ODLOČILA, DA JE 240 UR DIDAKTIČNE LINIJE RAZDELJENA NA 120 UR PODPORE ZA ITALIJANŠČINO IN 120 UR ZA MATEMATIKO. INTERVENCIJA BO VPLIVALA NA VSE RAZREDE DVOLETNEGA OBDOBJA (N. 14 RAZREDOV ZA (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT JE PLNĚ V SOULADU S PROBLÉMY, S NIMIŽ SE POTÝKALY V PŘEDCHOZÍCH ŠKOLNÍCH LETECH, S PŘITĚŽUJÍCÍM FAKTOREM, KTERÝ JE ZPŮSOBEN SOUČASNOU EPIZOOTOLOGICKOU SITUACÍ. VŠEOBECNÉ POVÝŠENÍ STUDENTŮ STANOVENÉ MINISTERSKÝM NAŘÍZENÍM Č. 11 ZE DNE 16. KVĚTNA 2020 ZNAMENÁ, ŽE DRUHÉ TŘÍDY MAJÍ ZÁVAŽNÉ NEDOSTATKY V ITALŠTINĚ A MATEMATICE, KTERÉ JE OBTÍŽNÉ NAPRAVIT BEZ SPECIFICKÉ INDIVIDUALIZOVANÉ INTERVENCE. NA DRUHÉ STRANĚ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH BRÁNÍ NEEXISTENCE AFEKTIVNÍHO VZTAHU DE VISU S UČITELI A ŽIVÝCH MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ V DŮSLEDKU DDI VZNIKU TŘÍDNÍ SKUPINY, A TO JAK Z LIDSKÉHO HLEDISKA, TAK Z HLEDISKA DOVEDNOSTÍ PŘED ZAHÁJENÍM CESTY VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY. Z TĚCHTO DŮVODŮ FAKULTA ROZHODLA, ŽE 240 HODIN DIDAKTICKÉ LINIE JSOU ROZDĚLENY DO 120 HODIN PODPORY PRO ITALŠTINU A 120 HODIN PRO MATEMATIKU. INTERVENCE SE BUDE TÝKAT VŠECH TŘÍD DVOULETÉHO OBDOBÍ (N. 14 TŘÍD PRO (Czech)
22 July 2022
0 references
„PROJEKTAS VISIŠKAI TĘSIAMAS ATSIŽVELGIANT Į PROBLEMAS, SU KURIOMIS BUVO SUSIDURTA ANKSTESNIAIS MOKSLO METAIS, SU SUNKINANČIU VEIKSNIU, KURĮ LĖMĖ DABARTINĖ EPIDEMIOLOGINĖ PADĖTIS. 2020 M. GEGUŽĖS 16 D. MINISTRO POTVARKIU NR. 11 NUSTATYTAS BENDRAS STUDENTŲ SKATINIMAS REIŠKIA, KAD ANTROSIOS KLASĖS TURI RIMTŲ TRŪKUMŲ ITALŲ IR MATEMATIKOS SRITYSE, KURIAS SUNKU IŠTAISYTI BE KONKREČIOS INDIVIDUALIOS INTERVENCIJOS. KITA VERTUS, PIRMOSE KLASĖSE DE VISU EMOCINIŲ SANTYKIŲ SU MOKYTOJAIS IR GYVŲ TARPASMENINIŲ SANTYKIŲ NEBUVIMAS DĖL DDI TRUKDĖ KLASĖS GRUPĖS KŪRIMUI TIEK ŽMOGIŠKUOJU, TIEK ĮGŪDŽIŲ POŽIŪRIU, PRIEŠ PRADEDANT VIDURINĖS MOKYKLOS KELIĄ. DĖL ŠIŲ PRIEŽASČIŲ FAKULTETAS NUSPRENDĖ, KAD 240 VALANDŲ DIDAKTIKOS LINIJA YRA PADALINTA Į 120 VALANDŲ PARAMOS ITALŲ IR 120 VALANDŲ MATEMATIKOS. INTERVENCIJA BUS TAIKOMA VISOMS DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIO KLASĖMS (N 14 KLASIŲ (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“PROJEKTS IR PILNĪBĀ TURPINĀJUMS PROBLĒMĀM, AR KURĀM SASKĀRĀS IEPRIEKŠĒJOS MĀCĪBU GADOS, AR ATBILDĪBU PASTIPRINOŠU FAKTORU, KO IZRAISĪJUSI PAŠREIZĒJĀ EPIDEMIOLOĢISKĀ SITUĀCIJA. STUDENTU VISPĀRĒJA POPULARIZĒŠANA, KAS NOTEIKTA 2020. GADA 16. MAIJA MINISTRU RĪKOJUMĀ NR. 11, NOZĪMĒ, KA OTRAJĀS KLASĒS IR NOPIETNI TRŪKUMI ITĀĻU UN MATEMĀTIKĀ, KURUS IR GRŪTI NOVĒRST BEZ ĪPAŠAS INDIVIDUALIZĒTAS IEJAUKŠANĀS. NO OTRAS PUSES, PIRMAJĀS KLASĒS DE VISU EMOCIONĀLO ATTIECĪBU TRŪKUMS AR SKOLOTĀJIEM UN DZĪVU STARPPERSONU ATTIECĪBU TRŪKUMS DDI DĒĻ IR KAVĒJIS KLASES GRUPAS IZVEIDI GAN NO CILVĒCISKĀ VIEDOKĻA, GAN NO PRASMĒM, PIRMS SĀKT VIDUSSKOLU. ŠO IEMESLU DĒĻ FAKULTĀTE IR NOLĒMUSI, KA 240 STUNDAS DIDAKTISKĀS LĪNIJAS IR SADALĪTAS 120 STUNDAS ATBALSTU ITĀĻU UN 120 STUNDAS MATEMĀTIKĀ. INTERVENCE IETEKMĒS VISAS KATEGORIJAS DIVU GADU PERIODĀ (N. 14 KLASES ATTIECĪBĀ UZ (Latvian)
22 July 2022
0 references
"ПРОЕКТЪТ Е В ПЪЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ С ПРОБЛЕМИТЕ, СРЕЩАНИ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ, С УТЕЖНЯВАЩ ФАКТОР, ПРЕДИЗВИКАН ОТ НАСТОЯЩАТА ЕПИДЕМИОЛОГИЧНА ОБСТАНОВКА. ОБЩОТО ПОВИШАВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНО В МИНИСТЕРСКА НАРЕДБА 11 ОТ 16 МАЙ 2020 Г., ОЗНАЧАВА, ЧЕ ВТОРИЯТ КЛАС ИМА СЕРИОЗНИ НЕДОСТАТЪЦИ В ИТАЛИАНСКИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКИЯ ЕЗИК, КОИТО ТРУДНО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕОДОЛЕНИ БЕЗ КОНКРЕТНА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА НАМЕСА. ОТ ДРУГА СТРАНА, В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ ЛИПСАТА НА АФЕКТИВНА ВРЪЗКА DE VISU С УЧИТЕЛИТЕ И НА ЖИВИТЕ МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА DDI, ВЪЗПРЕПЯТСТВА СЪЗДАВАНЕТО НА КЛАСНАТА ГРУПА, КАКТО ОТ ЧОВЕШКА ГЛЕДНА ТОЧКА, ТАКА И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА УМЕНИЯТА, ПРЕДИ ДА ЗАПОЧНЕ ПО ПЪТЯ НА ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ПОРАДИ ТЕЗИ ПРИЧИНИ ФАКУЛТЕТЪТ Е РЕШИЛ, ЧЕ 240 ЧАСА НА ДИДАКТИЧЕСКИЯ РЕД СА РАЗДЕЛЕНИ НА 120 ЧАСА ПОДКРЕПА ЗА ИТАЛИАНСКИ И 120 ЧАСА ЗА МАТЕМАТИКА. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ЩЕ ЗАСЕГНЕ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ОТ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД (N. 14 КЛАСОВЕ ЗА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„A PROJEKT TELJES MÉRTÉKBEN ÖSSZHANGBAN VAN AZ ELŐZŐ TANÉVEKBEN TAPASZTALT PROBLÉMÁKKAL, ÉS A JELENLEGI JÁRVÁNYÜGYI HELYZET SÚLYOSBÍTÓ TÉNYEZŐT JELENT. A DIÁKOKNAK A 2020. MÁJUS 16-I 11. MINISZTERI RENDELET ÁLTAL MEGHATÁROZOTT ÁLTALÁNOS TÁMOGATÁSA AZT JELENTETTE, HOGY A MÁSODIK OSZTÁLYNAK KOMOLY HIÁNYOSSÁGAI VANNAK AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA TERÉN, AMELYEKET EGYEDI BEAVATKOZÁS NÉLKÜL NEHÉZ ORVOSOLNI. MÁSRÉSZT AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBAN A DE VISU PEDAGÓGUSOKKAL VALÓ AFFEKTÍV KAPCSOLATÁNAK ÉS AZ ÉLŐ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKNAK A DDI MIATTI HIÁNYA AKADÁLYOZTA AZ OSZTÁLYCSOPORT LÉTREHOZÁSÁT MIND EMBERI SZEMPONTBÓL, MIND A KÉSZSÉGEK SZEMPONTJÁBÓL, MIELŐTT A FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS ÚTJÁT MEGKEZDENÉK. EZEN OKOK MIATT A KAR ÚGY DÖNTÖTT, HOGY A 240 ÓRA A DIDAKTIKUS VONAL VAN OSZTVA 120 ÓRA TÁMOGATÁST OLASZ ÉS 120 ÓRA A MATEMATIKA. A BEAVATKOZÁS A KÉTÉVES IDŐSZAK VALAMENNYI OSZTÁLYÁT ÉRINTI (N. 14 OSZTÁLY (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“TÁ AN TIONSCADAL AG LEANÚINT GO HIOMLÁN LEIS NA FADHBANNA A BHÍ ANN LE BLIANTA SCOILE ROIMHE SEO, AGUS TÁ TOISC GHÉARAITHEACH ANN MAR GHEALL AR AN STAID EIPIDÉIMEOLAÍOCH ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. MAR THORADH AR CHUR CHUN CINN GINEARÁLAITHE NA MAC LÉINN ARNA CHINNEADH AG ORDANÁS AIREACHTA 11 DE 16, D’FHÉADFADH 2020 GO BHFUIL EASNAIMH THROMCHÚISEACHA AR AN DARA RANG, SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC, AR DEACAIR IAD A LEIGHEAS GAN IDIRGHABHÁIL SHAINIÚIL AONAIR. AR AN LÁIMH EILE, SA CHÉAD RANGANNA, TÁ AN EASPA CAIDREAMH DE VISU AFFECTIVE LE MÚINTEOIRÍ AGUS NA CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA BEO MAR GHEALL AR AN DDI BAC AR CHRUTHÚ AN GHRÚPA RANGA, Ó THAOBH AN DUINE DE AGUS SCILEANNA, SULA DTOSAÍONN AN COSÁN NA MEÁNSCOILE UACHTARAÍ. AR NA CÚISEANNA SEO TÁ CINNEADH DÉANTA AG AN DÁMH GO BHFUIL 240 UAIR AN CHLOIG DEN LÍNE TEAGASCACH ROINNTE INA 120 UAIR AN CHLOIG DE THACAÍOCHT A THABHAIRT DON IODÁILIS AGUS DO 120 UAIR AN CHLOIG DON MHATAMAITIC. BEIDH TIONCHAR AG AN IDIRGHABHÁIL AR GACH AICME DEN TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN (N. 14 RANGANNA LE HAGHAIDH (Irish)
22 July 2022
0 references
”PROJEKTET ÄR I FULL KONTINUITET MED DE PROBLEM SOM UPPSTÅTT UNDER TIDIGARE SKOLÅR, MED EN FÖRSVÅRANDE FAKTOR SOM ORSAKAS AV DEN NUVARANDE EPIDEMIOLOGISKA SITUATIONEN. DET GENERELLA FRÄMJANDE AV STUDENTER SOM FASTSTÄLLS I MINISTERFÖRORDNING 11 AV DEN 16 MAJ 2020 HAR INNEBURIT ATT DEN ANDRA KLASSEN HAR ALLVARLIGA BRISTER, I ITALIENSKA OCH MATEMATIK, SOM ÄR SVÅRA ATT AVHJÄLPA UTAN SPECIFIKA INDIVIDANPASSADE INSATSER. Å ANDRA SIDAN, I DE FÖRSTA KLASSERNA, HAR BRISTEN PÅ DE VISU AFFEKTIVA RELATIONER MED LÄRARE OCH AV DE LEVANDE INTERPERSONELLA RELATIONERNA PÅ GRUND AV DDI HINDRAT SKAPANDET AV KLASSGRUPPEN, BÅDE UR MÄNSKLIG SYNVINKEL OCH I FRÅGA OM FÄRDIGHETER, INNAN MAN BÖRJAR GYMNASIETS VÄG. AV DESSA SKÄL HAR FAKULTETEN BESLUTAT ATT 240 TIMMAR AV DIDAKTISK LINJE ÄR UPPDELADE I 120 TIMMARS STÖD FÖR ITALIENSKA OCH 120 TIMMAR FÖR MATEMATIK. INTERVENTIONEN KOMMER ATT PÅVERKA ALLA KLASSER UNDER TVÅÅRSPERIODEN (N. 14 KLASSER FÖR (Swedish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT ON TÄIELIKULT KOOSKÕLAS EELMISTEL KOOLIAASTATEL ESINENUD PROBLEEMIDEGA, MILLE PÕHJUSEKS ON PRAEGUNE EPIDEMIOLOOGILINE OLUKORD. MINISTRITE 16. MAI 2020. AASTA MÄÄRUSEGA 11 MÄÄRATUD ÜLIÕPILASTE ÜLDINE EDENDAMINE ON TÄHENDANUD, ET TEISEL KLASSIL ON TÕSISEID PUUDUSI ITAALIA JA MATEMAATIKAS, MIDA ON RASKE KÕRVALDADA ILMA KONKREETSE INDIVIDUAALSE SEKKUMISETA. SEEVASTU ESIMESTES KLASSIDES ON DE VISU AFEKTIIVSETE SUHETE PUUDUMINE ÕPETAJATEGA JA OTSESED INIMESTEVAHELISED SUHTED DDI TÕTTU TAKISTANUD KLASSIRÜHMA LOOMIST NII INIMLIKUST KUI KA OSKUSTE SEISUKOHAST ENNE GÜMNAASIUMI RAJAMIST. NENDEL PÕHJUSTEL TEADUSKOND ON OTSUSTANUD, ET 240 TUNDI DIDAKTILINE RIDA ON JAGATUD 120 TUNDI TOETUST ITAALIA JA 120 TUNDI MATEMAATIKA. SEKKUMINE MÕJUTAB KÕIKI KAHEAASTASE PERIOODI KLASSE (N. 14 KLASSID (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references