AN INCLUSIVE ISCOL@? LOGICAL-MATHEMATICAL SCOPE (Q4269536)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269536 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AN INCLUSIVE ISCOL@? LOGICAL-MATHEMATICAL SCOPE |
Project Q4269536 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO "PITAGORA"
0 references
"IL PROGETTO, FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO ED AL SUCCESSO FORMATIVO, Ê FINALIZZATO AD UNA AZIONE CHE AVRà LUOGO IN AMBITO CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE, RIVOLTA AGLI ALUNNI DEL BIENNIO DELL'OBBLIGO. TALE AZIONE STRUTTURATA SARà MIRATA ALLA COSTRUZIONE DI PERCORSI DI APPRENDIMENTO ORIENTATI ALL'ACQUISIZIONE DI COMPETENZE E STRUMENTALITà DI BASE AFFERENTI L'AMBITO LOGICO MATEMATICO. L'INTERVENTO SONO INOLTRE FINALIZZATO A RAFFORZARE E CONSOLIDARE LE CAPACITà TRASVERSALI, COGNITIVE E METACOGNITIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI DEGLI STUDENTI; A TAL FINE SI UTILIZZERà L'APPROCCIO LABORATORIALE, L'APPRENDIMENTO COOPERATIVO, LA PEER EDUCATION, LA MODALITà DEL LEARNING BY DOING E SI FARà USO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. TALI STRATEGIE INNOVATIVE SARANNO UTILI ANCHE A FAVORIRE LA PIENA INCLUSIONE DEGLI STUDENTI NELL'AMBIENTE SCOLASTICO. I DESTINATARI PRIORITARI DELLE SUDDETTE AZIONI SONO STUDENTI CHE PRESENTANO LACUNE IN TALI AMBITI, IL CUI SUPERAMENTO CON (Italian)
0 references
“THE PROJECT, AIMED AT IMPROVING THE LEARNING PROCESS AND TRAINING SUCCESS, IS AIMED AT AN ACTION THAT WILL TAKE PLACE IN THE CURRICULUM AND EXTRACURRICULAR FIELDS, AIMED AT PUPILS IN THE TWO-YEAR PERIOD OF THE OBLIGATION. THIS STRUCTURED ACTION WILL BE AIMED AT THE CONSTRUCTION OF LEARNING PATHWAYS ORIENTED TO THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS AND INSTRUMENTALITIES RELATED TO THE LOGICAL MATHEMATICAL FIELD. THE INTERVENTION IS ALSO AIMED AT STRENGTHENING AND CONSOLIDATING THE TRANSVERSAL, COGNITIVE AND METACOGNITIVE, COMMUNICATIVE AND RELATIONAL SKILLS OF STUDENTS; TO THIS END, THE LABORATORY APPROACH, COOPERATIVE LEARNING, PEER EDUCATION, THE LEARNING BY DOING MODE AND THE USE OF NEW TECHNOLOGIES WILL BE USED. THESE INNOVATIVE STRATEGIES WILL ALSO HELP TO PROMOTE THE FULL INCLUSION OF STUDENTS IN THE SCHOOL ENVIRONMENT. THE PRIORITY TARGET GROUPS OF THESE ACTIONS ARE STUDENTS WITH GAPS IN THESE AREAS, WHOSE OVERCOMING BY (English)
2 February 2022
0.1085167478787928
0 references
«LE PROJET, QUI VISE À AMÉLIORER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LA RÉUSSITE DE LA FORMATION, VISE UNE ACTION QUI SE DÉROULERA DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET LES DOMAINES EXTRASCOLAIRES, À L’INTENTION DES ÉLÈVES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’OBLIGATION. CETTE ACTION STRUCTURÉE VISERA À CONSTRUIRE DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE ORIENTÉS VERS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET D’INSTRUMENTS LIÉS AU DOMAINE MATHÉMATIQUE LOGIQUE. L’INTERVENTION VISE ÉGALEMENT À RENFORCER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES, COGNITIVES ET MÉTACOGNITIVES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES DES ÉLÈVES; À CETTE FIN, L’APPROCHE DE LABORATOIRE, L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS, L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES SERONT UTILISÉS. CES STRATÉGIES INNOVANTES CONTRIBUERONT ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE. LES GROUPES CIBLES PRIORITAIRES DE CES ACTIONS SONT LES ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DES LACUNES DANS CES DOMAINES, DONT LES (French)
3 February 2022
0 references
„DAS PROJEKT, DAS AUF DIE VERBESSERUNG DES LERNPROZESSES UND DES AUSBILDUNGSERFOLGS ABZIELT, ZIELT AUF EINE MASSNAHME AB, DIE IN DEN LEHRPLÄNEN UND AUSSERSCHULISCHEN BEREICHEN STATTFINDEN WIRD, DIE SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ZEITRAUM VON ZWEI JAHREN RICHTEN. DIESE STRUKTURIERTE AKTION ZIELT AUF DEN AUFBAU VON LERNPFADEN AB, DIE AUF DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN UND INSTRUMENTALITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LOGISCHEN MATHEMATISCHEN FELD AUSGERICHTET SIND. DIE INTERVENTION ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE TRANSVERSALEN, KOGNITIVEN UND METAKOGNITIVEN, KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN ZU STÄRKEN UND ZU KONSOLIDIEREN; ZU DIESEM ZWECK WERDEN DER LABORANSATZ, KOOPERATIVES LERNEN, PEER EDUCATION, DAS LERNEN DURCH DEN MODUS UND DER EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN GENUTZT. DIESE INNOVATIVEN STRATEGIEN WERDEN AUCH DAZU BEITRAGEN, DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN DAS SCHULUMFELD ZU FÖRDERN. DIE VORRANGIGEN ZIELGRUPPEN DIESER MASSNAHMEN SIND STUDIERENDE MIT LÜCKEN IN DIESEN BEREICHEN, DEREN ÜBERWINDUNG DURCH (German)
3 February 2022
0 references
„HET PROJECT, DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET LEERPROCES EN HET SUCCES VAN DE OPLEIDING, IS GERICHT OP EEN ACTIE DIE ZAL PLAATSVINDEN IN HET CURRICULUM EN BUITENSCHOOLSE GEBIEDEN, GERICHT OP LEERLINGEN IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN DE VERPLICHTING. DEZE GESTRUCTUREERDE ACTIE ZAL GERICHT ZIJN OP DE BOUW VAN LEERTRAJECTEN GERICHT OP DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN HULPMIDDELEN IN VERBAND MET HET LOGISCHE WISKUNDIGE VELD. DE INTERVENTIE IS OOK GERICHT OP HET VERSTERKEN EN CONSOLIDEREN VAN DE TRANSVERSALE, COGNITIEVE EN METACOGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN; DAARTOE ZAL GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN DE LABORATORIUMBENADERING, HET COÖPERATIEVE LEREN, COLLEGIAAL ONDERWIJS, HET LEREN DOOR MIDDEL VAN DOEN EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. DEZE INNOVATIEVE STRATEGIEËN ZULLEN OOK BIJDRAGEN TOT DE VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN STUDENTEN IN DE SCHOOLOMGEVING. DE PRIORITAIRE DOELGROEPEN VAN DEZE ACTIES ZIJN STUDENTEN MET HIATEN OP DEZE GEBIEDEN, DIE (Dutch)
4 February 2022
0 references
«EL PROYECTO, DESTINADO A MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EL ÉXITO DE LA FORMACIÓN, TIENE POR OBJETO UNA ACCIÓN QUE TENDRÁ LUGAR EN LOS ÁMBITOS CURRICULAR Y EXTRACURRICULAR, DIRIGIDA A LOS ALUMNOS EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS DE LA OBLIGACIÓN. ESTA ACCIÓN ESTRUCTURADA TENDRÁ COMO OBJETIVO LA CONSTRUCCIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES E INSTRUMENTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON EL CAMPO LÓGICO MATEMÁTICO. LA INTERVENCIÓN TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES, COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DE LOS ESTUDIANTES; CON ESTE FIN, SE UTILIZARÁN EL ENFOQUE DE LABORATORIO, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, LA EDUCACIÓN ENTRE PARES, EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL MODO DE HACER Y EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS. ESTAS ESTRATEGIAS INNOVADORAS TAMBIÉN AYUDARÁN A PROMOVER LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL ENTORNO ESCOLAR. LOS GRUPOS DESTINATARIOS PRIORITARIOS DE ESTAS ACCIONES SON LOS ESTUDIANTES CON LAGUNAS EN ESTAS ÁREAS, CUYA SUPERACIÓN POR (Spanish)
4 February 2022
0 references
"PROJEKTET, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LÆRINGSPROCESSEN OG UDDANNELSESSUCCESEN, TAGER SIGTE PÅ EN INDSATS, DER VIL FINDE STED INDEN FOR LÆSEPLANERNE OG FRITIDSOMRÅDERNE, OG SOM ER RETTET MOD ELEVER I FORPLIGTELSENS TOÅRIGE PERIODE. DENNE STRUKTUREREDE AKTION VIL TAGE SIGTE PÅ AT ETABLERE LÆRINGSVEJE, DER ER RETTET MOD ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG REDSKABER I FORBINDELSE MED DET LOGISKE MATEMATISKE OMRÅDE. INTERVENTIONEN TAGER OGSÅ SIGTE PÅ AT STYRKE OG KONSOLIDERE DE STUDERENDES TVÆRFAGLIGE, KOGNITIVE OG METAKOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER; TIL DETTE FORMÅL VIL LABORATORIETILGANGEN, SAMARBEJDSBASERET LÆRING, PEER-UDDANNELSE, "LEARNING BY DOING MODE" OG BRUGEN AF NYE TEKNOLOGIER BLIVE ANVENDT. DISSE INNOVATIVE STRATEGIER VIL OGSÅ BIDRAGE TIL AT FREMME FULD INDDRAGELSE AF ELEVER I SKOLEMILJØET. DE PRIORITEREDE MÅLGRUPPER FOR DISSE AKTIONER ER STUDERENDE MED HULLER PÅ DISSE OMRÅDER, HVIS OVERVINDELSE VED (Danish)
22 July 2022
0 references
«ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗΣ. ΑΥΤΉ Η ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΔΡΆΣΗ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΆΝΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΚΌ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ, ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ· ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΑΥΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΜΕ ΚΕΝΆ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΑΥΤΟΎΣ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ (Greek)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT, USMJEREN NA POBOLJŠANJE PROCESA UČENJA I USPJEHA U OSPOSOBLJAVANJU, USMJEREN JE NA AKCIJU KOJA ĆE SE ODVIJATI U NASTAVNOM I IZVANNASTAVNOM PODRUČJU, A NAMIJENJENA JE UČENICIMA U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU OBVEZE. OVA STRUKTURIRANA AKCIJA BIT ĆE USMJERENA NA IZGRADNJU NAČINA UČENJA USMJERENIH NA STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I PREDMETA POVEZANIH S LOGIČKIM MATEMATIČKIM POLJEM. INTERVENCIJA JE TAKOĐER USMJERENA NA JAČANJE I KONSOLIDACIJU TRANSVERZALNIH, KOGNITIVNIH I METAKOGNITIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA STUDENATA; U TU SVRHU KORISTIT ĆE SE LABORATORIJSKI PRISTUP, SURADNIČKO UČENJE, UZAJAMNO OBRAZOVANJE, UČENJE KROZ RAD I UPOTREBA NOVIH TEHNOLOGIJA. TE INOVATIVNE STRATEGIJE PRIDONIJET ĆE I PROMICANJU POTPUNOG UKLJUČIVANJA UČENIKA U ŠKOLSKO OKRUŽENJE. PRIORITETNE CILJNE SKUPINE TIH MJERA SU STUDENTI S NEDOSTACIMA U TIM PODRUČJIMA, ČIJE PREVLADAVANJE (Croatian)
22 July 2022
0 references
„PROIECTUL, CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE ȘI SUCCESUL FORMĂRII, ARE CA SCOP O ACȚIUNE CARE VA AVEA LOC ÎN DOMENIILE CURRICULUMULUI ȘI EXTRAȘCOLARULUI, DESTINATE ELEVILOR ÎN PERIOADA DE DOI ANI A OBLIGAȚIEI. ACEASTĂ ACȚIUNE STRUCTURATĂ VA AVEA CA SCOP CONSTRUIREA UNOR CĂI DE ÎNVĂȚARE ORIENTATE SPRE DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI A INSTRUMENTELOR LEGATE DE DOMENIUL MATEMATIC LOGIC. INTERVENȚIA VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE, COGNITIVE ȘI METACOGNITIVE, DE COMUNICARE ȘI RELAȚIONALE ALE STUDENȚILOR; ÎN ACEST SCOP, SE VOR UTILIZA ABORDAREA DE LABORATOR, ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ, EDUCAȚIA INTER PARES, MODUL DE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII. ACESTE STRATEGII INOVATOARE VOR CONTRIBUI, DE ASEMENEA, LA PROMOVAREA INCLUDERII DEPLINE A ELEVILOR ÎN MEDIUL ȘCOLAR. GRUPURILE-ȚINTĂ PRIORITARE ALE ACESTOR ACȚIUNI SUNT STUDENȚII CU LACUNE ÎN ACESTE DOMENII, A CĂROR DEPĂȘIRE PRIN (Romanian)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACIEHO PROCESU A ÚSPEŠNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY JE ZAMERANÝ NA AKCIU, KTORÁ SA USKUTOČNÍ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH A MIMOŠKOLSKÝCH ODBOROCH, ZAMERANÁ NA ŽIAKOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ ZÁVÄZKU. TÁTO ŠTRUKTÚROVANÁ AKCIA BUDE ZAMERANÁ NA VYTVORENIE VZDELÁVACÍCH DRÁH ZAMERANÝCH NA ZÍSKAVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A NÁSTROJOV SÚVISIACICH S LOGICKOU MATEMATICKOU OBLASŤOU. CIEĽOM INTERVENCIE JE AJ POSILNENIE A UPEVNENIE PRIEREZOVÝCH, KOGNITÍVNYCH A METAKOGNITÍVNYCH, KOMUNIKATÍVNYCH A VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV; NA TENTO ÚČEL SA POUŽIJE LABORATÓRNY PRÍSTUP, KOOPERATÍVNE UČENIE, PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE, UČENIE SA PODĽA SPÔSOBU VYKONÁVANIA A VYUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. TIETO INOVAČNÉ STRATÉGIE TIEŽ POMÔŽU PODPORIŤ PLNÉ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV DO ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA. PRIORITNÝMI CIEĽOVÝMI SKUPINAMI TÝCHTO AKCIÍ SÚ ŠTUDENTI S MEDZERAMI V TÝCHTO OBLASTIACH, KTORÝCH PREKONANIE (Slovak)
22 July 2022
0 references
“IL-PROĠETT, LI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U S-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ, HUWA MMIRAT LEJN AZZJONI LI SE SSEĦĦ FL-OQSMA TAL-KURRIKULU U L-OQSMA EXTRAKURRIKULARI, IMMIRATA LEJN L-ISTUDENTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN TAL-OBBLIGU. DIN L-AZZJONI STRUTTURATA SE TKUN IMMIRATA LEJN IL-BINI TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM ORJENTATI LEJN IL-KISBA TA’ ĦILIET BAŻIĊI U MEZZI STRUMENTALI RELATATI MAL-QASAM MATEMATIKU LOĠIKU. L-INTERVENT GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET TRASVERSALI, KONJITTIVI U METAKONJITTIVI, KOMUNIKATTIVI U RELAZZJONALI TAL-ISTUDENTI; GĦAL DAN IL-GĦAN, SE JINTUŻAW L-APPROĊĊ TAL-LABORATORJU, IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, IT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-MOD KIF ISIR U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. DAWN L-ISTRATEĠIJI INNOVATTIVI SE JGĦINU WKOLL BIEX JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI FL-AMBJENT SKOLASTIKU. IL-GRUPPI FIL-MIRA TA’ PRIJORITÀ TA’ DAWN L-AZZJONIJIET HUMA STUDENTI B’LAKUNI F’DAWN L-OQSMA, LI JEGĦLBU (Maltese)
22 July 2022
0 references
«O PROJETO, DESTINADO A MELHORAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E O ÊXITO DA FORMAÇÃO, VISA UMA AÇÃO QUE TERÁ LUGAR NOS CAMPOS CURRICULARES E EXTRACURRICULARES, DESTINADA AOS ALUNOS NO PERÍODO DE DOIS ANOS DA OBRIGAÇÃO. ESTA AÇÃO ESTRUTURADA VISARÁ A CONSTRUÇÃO DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM ORIENTADOS PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E INSTRUMENTOS RELACIONADOS COM O CAMPO MATEMÁTICO LÓGICO. A INTERVENÇÃO TAMBÉM VISA FORTALECER E CONSOLIDAR AS HABILIDADES TRANSVERSAIS, COGNITIVAS E METACOGNITIVAS, COMUNICATIVAS E RELACIONAIS DOS ALUNOS; PARA O EFEITO, UTILIZAR-SE-ÃO A ABORDAGEM LABORATORIAL, A APRENDIZAGEM COOPERATIVA, A EDUCAÇÃO INTERPARES, A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO MODO DE FAZER E A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS. ESTAS ESTRATÉGIAS INOVADORAS CONTRIBUIRÃO TAMBÉM PARA PROMOVER A PLENA INCLUSÃO DOS ALUNOS NO AMBIENTE ESCOLAR. OS GRUPOS-ALVO PRIORITÁRIOS DESSAS AÇÕES SÃO ESTUDANTES COM LACUNAS NESSAS ÁREAS, CUJA SUPERAÇÃO POR (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN OPPIMISPROSESSIA JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA, JA SEN TAVOITTEENA ON TOIMIA OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISILLA ALOILLA, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE VELVOITTEEN KAHDEN VUODEN AIKANA. TÄLLÄ JÄSENNELLYLLÄ TOIMELLA PYRITÄÄN LUOMAAN OPPIMISPOLKUJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LOOGISEEN MATEMAATTISEEN ALAAN LIITTYVIEN PERUSTAITOJEN JA VÄLINEIDEN HANKKIMINEN. TOIMEN TAVOITTEENA ON MYÖS VAHVISTAA JA LUJITTAA OPISKELIJOIDEN MONIALAISIA, KOGNITIIVISIA JA METAKOGNITIIVISIA, KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA. TÄTÄ VARTEN KÄYTETÄÄN LABORATORIOLÄHESTYMISTAPAA, YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA OPPIMISTA, VERTAISKOULUTUSTA, TEKEMÄLLÄ OPPIMISTA JA UUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÄ. NÄMÄ INNOVATIIVISET STRATEGIAT AUTTAVAT MYÖS EDISTÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ OSALLISTUMISTA KOULUYMPÄRISTÖÖN. NÄIDEN TOIMIEN ENSISIJAISIA KOHDERYHMIÄ OVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON AUKKOJA NÄILLÄ ALOILLA, JOIDEN VOITTAMINEN (Finnish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST POPRAWA PROCESU UCZENIA SIĘ I SUKCESU W SZKOLENIU, MA NA CELU DZIAŁANIE, KTÓRE ODBĘDZIE SIĘ W RAMACH PROGRAMU NAUCZANIA I DZIEDZIN POZALEKCYJNYCH, SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW W DWULETNIM OKRESIE OBOWIĄZYWANIA OBOWIĄZKU. TO ZORGANIZOWANE DZIAŁANIE BĘDZIE MIAŁO NA CELU STWORZENIE ŚCIEŻEK KSZTAŁCENIA UKIERUNKOWANYCH NA NABYWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I NARZĘDZI ZWIĄZANYCH Z LOGICZNĄ DZIEDZINĄ MATEMATYCZNĄ. INTERWENCJA MA RÓWNIEŻ NA CELU WZMOCNIENIE I KONSOLIDACJĘ UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, POZNAWCZYCH I METAKOGNITYWNYCH, KOMUNIKACYJNYCH I RELACYJNYCH UCZNIÓW; W TYM CELU STOSOWANE BĘDZIE PODEJŚCIE LABORATORYJNE, UCZENIE SIĘ OPARTE NA WSPÓŁPRACY, EDUKACJA PARTNERSKA, UCZENIE SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII. TE INNOWACYJNE STRATEGIE POMOGĄ RÓWNIEŻ PROMOWAĆ PEŁNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW DO ŚRODOWISKA SZKOLNEGO. PRIORYTETOWYMI GRUPAMI DOCELOWYMI TYCH DZIAŁAŃ SĄ STUDENCI Z LUKAMI W TYCH DZIEDZINACH, KTÓRYCH POKONANIE (Polish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT, NAMENJEN IZBOLJŠANJU UČNEGA PROCESA IN USPEHA PRI USPOSABLJANJU, JE NAMENJEN DEJAVNOSTIM, KI SE BODO IZVAJALE V KURIKULUMU IN IZVENŠOLSKEM IZOBRAŽEVANJU IN SO NAMENJENE UČENCEM V DVELETNEM OBDOBJU OBVEZNOSTI. TA STRUKTURIRANI UKREP BO NAMENJEN IZGRADNJI UČNIH POTI, USMERJENIH V PRIDOBIVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI IN INSTRUMENTALNOSTI, POVEZANIH Z LOGIČNIM MATEMATIČNIM PODROČJEM. UKREP JE NAMENJEN TUDI KREPITVI IN UTRJEVANJU PREČNIH, KOGNITIVNIH IN METAKOGNITIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH IN RELACIJSKIH SPRETNOSTI ŠTUDENTOV; V TA NAMEN SE BODO UPORABLJALI LABORATORIJSKI PRISTOP, SODELOVALNO UČENJE, VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, NAČIN UČENJA SKOZI PRAKSO IN UPORABA NOVIH TEHNOLOGIJ. TE INOVATIVNE STRATEGIJE BODO PRIPOMOGLE TUDI K SPODBUJANJU POLNE VKLJUČENOSTI UČENCEV V ŠOLSKO OKOLJE. PREDNOSTNE CILJNE SKUPINE TEH UKREPOV SO ŠTUDENTI Z VRZELMI NA TEH PODROČJIH, KATERIH PREMAGOVANJE (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A ÚSPĚŠNOSTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY JE ZAMĚŘEN NA AKCI, KTERÁ SE USKUTEČNÍ V RÁMCI UČEBNÍCH OSNOV A MIMOŠKOLNÍCH OBORŮ, ZAMĚŘENÁ NA ŽÁKY VE DVOULETÉM OBDOBÍ TRVÁNÍ TÉTO POVINNOSTI. TATO STRUKTUROVANÁ AKCE BUDE ZAMĚŘENA NA BUDOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH DRAH ZAMĚŘENÝCH NA ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A NÁSTROJŮ SOUVISEJÍCÍCH S LOGICKÝM MATEMATICKÝM POLEM. CÍLEM INTERVENCE JE ROVNĚŽ POSÍLIT A UPEVNIT PRŮŘEZOVÉ, KOGNITIVNÍ A METAKOGNITIVNÍ, KOMUNIKATIVNÍ A RELAČNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ; ZA TÍMTO ÚČELEM BUDE VYUŽIT LABORATORNÍ PŘÍSTUP, KOOPERATIVNÍ UČENÍ, VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ZPŮSOB UČENÍ A VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. TYTO INOVATIVNÍ STRATEGIE ROVNĚŽ POMOHOU PODPOŘIT PLNÉ ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ. PRIORITNÍMI CÍLOVÝMI SKUPINAMI TĚCHTO AKCÍ JSOU STUDENTI S NEDOSTATKY V TĚCHTO OBLASTECH, JEJICHŽ PŘEKONÁNÍ: (Czech)
22 July 2022
0 references
„PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA PAGERINTI MOKYMOSI PROCESĄ IR MOKYMO SĖKMĘ, YRA SKIRTAS VEIKSMUI, KURIS BUS VYKDOMAS MOKYMO PROGRAMOS IR UŽKLASINĖS VEIKLOS SRITYSE IR SKIRTAS MOKINIAMS DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU. ŠIAIS STRUKTŪRIZUOTAIS VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI KELIUS, ORIENTUOTUS Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR PRIEMONIŲ, SUSIJUSIŲ SU LOGINE MATEMATINE SRITIMI, ĮGIJIMĄ. INTERVENCIJA TAIP PAT SIEKIAMA STIPRINTI IR ĮTVIRTINTI STUDENTŲ UNIVERSALIUOSIUS, PAŽINTINIUS IR METAKOGNITYVINIUS, BENDRAVIMO IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS; ŠIUO TIKSLU BUS TAIKOMAS LABORATORINIS METODAS, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS, TARPUSAVIO ŠVIETIMAS, MOKYMOSI BŪDAS IR NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS. ŠIOS NOVATORIŠKOS STRATEGIJOS TAIP PAT PADĖS SKATINTI VISAPUSIŠKĄ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ Į MOKYKLOS APLINKĄ. ŠIŲ VEIKSMŲ PRIORITETINĖS TIKSLINĖS GRUPĖS YRA STUDENTAI, TURINTYS SPRAGŲ ŠIOSE SRITYSE, KURIŲ ĮVEIKIMAS: (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪBU PROCESU UN MĀCĪBU PANĀKUMUS, IR VĒRSTS UZ DARBĪBU, KAS NOTIKS MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN ĀRPUSSKOLAS JOMĀS UN KAS PAREDZĒTA SKOLĒNIEM DIVU GADU PIENĀKUMA IZPILDES LAIKĀ. ŠĪ STRUKTURĒTĀ DARBĪBA BŪS VĒRSTA UZ TĀDU MĀCĪBU CEĻU IZVEIDI, KAS VĒRSTI UZ PAMATPRASMJU UN INSTRUMENTU APGŪŠANU SAISTĪBĀ AR LOĢISKO MATEMĀTISKO JOMU. INTERVENCES MĒRĶIS IR ARĪ STIPRINĀT UN NOSTIPRINĀT STUDENTU TRANSVERSĀLĀS, KOGNITĪVĀS UN METAKOGNITĪVĀS, KOMUNIKATĪVĀS UN ATTIECĪBU PRASMES; ŠAJĀ NOLŪKĀ TIKS IZMANTOTA LABORATORIJAS PIEEJA, KOOPERATĪVĀ MĀCĪŠANĀS, LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBA, MĀCĪŠANĀS PĒC DARBĪBAS VEIDA UN JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA. ŠĪS NOVATORISKĀS STRATĒĢIJAS ARĪ PALĪDZĒS VEICINĀT SKOLĒNU PILNĪGU IEKĻAUŠANU SKOLU VIDĒ. ŠO DARBĪBU PRIORITĀRĀS MĒRĶGRUPAS IR STUDENTI AR NEPILNĪBĀM ŠAJĀS JOMĀS, KURU PĀRVARĒŠANA (Latvian)
22 July 2022
0 references
"ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО, Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВИ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ОБЛАСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД НА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО. ТОВА СТРУКТУРИРАНО ДЕЙСТВИЕ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И СРЕДСТВА, СВЪРЗАНИ С ЛОГИЧЕСКАТА МАТЕМАТИЧЕСКА ОБЛАСТ. НАМЕСАТА Е НАСОЧЕНА СЪЩО ТАКА КЪМ УКРЕПВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ, КОГНИТИВНИТЕ И МЕТАКОГНИТИВНИТЕ, КОМУНИКАТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ; ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЛАБОРАТОРНИЯТ ПОДХОД, СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ, ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ, НАЧИНЪТ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ТЕЗИ ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЩЕ СПОМОГНАТ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА. ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛЕВИ ГРУПИ НА ТЕЗИ ДЕЙСТВИЯ СА СТУДЕНТИ С ПРОПУСКИ В ТЕЗИ ОБЛАСТИ, ЧИЕТО ПРЕОДОЛЯВАНЕ ЧРЕЗ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„A TANULÁSI FOLYAMAT ÉS A KÉPZÉS SIKERÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY A TANANYAG ÉS A TANÓRÁN KÍVÜLI TERÜLETEKEN FOG MEGVALÓSULNI, ÉS AMELYNEK CÉLJA A TANULÓKNAK A KÖTELEZETTSÉG KÉTÉVES IDŐSZAKÁBAN TÖRTÉNŐ MEGCÉLZÁSA. EZ A STRUKTURÁLT CSELEKVÉS CÉLJA A LOGIKAI MATEMATIKAI TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS ESZKÖZÖK MEGSZERZÉSÉRE IRÁNYULÓ TANULÁSI ÚTVONALAK KIALAKÍTÁSA. A BEAVATKOZÁS CÉLJA TOVÁBBÁ A HALLGATÓK TRANSZVERZÁLIS, KOGNITÍV ÉS METAKOGNITÍV, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA; ENNEK ÉRDEKÉBEN A LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉST, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST, A TÁRSAKTÓL VALÓ OKTATÁST, A TANULÁSI MÓDOZATOT ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁT FOGJÁK ALKALMAZNI. EZEK AZ INNOVATÍV STRATÉGIÁK HOZZÁ FOGNAK JÁRULNI A DIÁKOK ISKOLAI KÖRNYEZETBE VALÓ TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ IS. EZEN INTÉZKEDÉSEK KIEMELT CÉLCSOPORTJAI AZOK A DIÁKOK, AKIK EZEKEN A TERÜLETEKEN HIÁNYOSSÁGOKKAL KÜZDENEK, AKIKNEK A LEKÜZDÉSE: (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“TÁ AN TIONSCADAL, ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR RATH OILIÚNA, DÍRITHE AR GHNÍOMH A BHEIDH AR SIÚL SNA RÉIMSÍ CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM, ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN DEN DUALGAS. BEIDH AN GHNÍOMHAÍOCHT STRUCHTÚRTHA SEO DÍRITHE AR CHONAIRÍ FOGHLAMA A THÓGÁIL ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA AGUS BUNIONSTRAIMEACHTAÍ A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE MATAMAITICIÚIL LOIGHCIÚIL A SHEALBHÚ. TÁ AN IDIRGHABHÁIL DÍRITHE FREISIN AR SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA, CHOGNAÍOCHA AGUS MEITIOLAÍOCHA, CUMARSÁIDE AGUS COIBHNEASTA NA MAC LÉINN A NEARTÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ; CHUIGE SIN, BAINFEAR ÚSÁID AS CUR CHUIGE NA SAOTHARLAINNE, AS FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, AS PIAROIDEACHAS, AS AN BHFOGHLAIM TRÍ MHODH A DHÉANAMH AGUS AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID. CUIDEOIDH NA STRAITÉISÍ NUÁLACHA SEO FREISIN LE CUIMSIÚ IOMLÁN NA NDALTAÍ I DTIMPEALLACHT NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. IS IAD NA SPRIOCGHRÚPAÍ TOSAÍOCHTA DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO MIC LÉINN A BHFUIL BEARNAÍ SNA RÉIMSÍ SEO, A SHÁRÚ AG (Irish)
22 July 2022
0 references
”PROJEKTET, SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSPROCESSEN OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGARNA, SYFTAR TILL EN ÅTGÄRD SOM KOMMER ATT ÄGA RUM INOM LÄROPLANEN OCH UTANFÖR SKOLOMRÅDET OCH SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER UNDER DEN TVÅÅRSPERIOD SOM SKYLDIGHETEN GÄLLER. DENNA STRUKTURERADE ÅTGÄRD KOMMER ATT SYFTA TILL ATT BYGGA UPP INLÄRNINGSVÄGAR SOM ÄR INRIKTADE PÅ ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH INSTRUMENT MED ANKNYTNING TILL DET LOGISKA MATEMATISKA OMRÅDET. INSATSEN SYFTAR OCKSÅ TILL ATT STÄRKA OCH BEFÄSTA STUDENTERNAS ÖVERGRIPANDE, KOGNITIVA OCH METAKOGNITIVA, KOMMUNIKATIVA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER. I DETTA SYFTE KOMMER MAN ATT ANVÄNDA LABORATORIEMETODEN, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE, KAMRATUTBILDNING, INLÄRNING GENOM ATT GÖRA DET OCH ANVÄNDNINGEN AV NY TEKNIK. DESSA INNOVATIVA STRATEGIER KOMMER OCKSÅ ATT BIDRA TILL ATT FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRERING AV ELEVER I SKOLMILJÖN. DE PRIORITERADE MÅLGRUPPERNA FÖR DESSA ÅTGÄRDER ÄR STUDENTER MED LUCKOR PÅ DESSA OMRÅDEN, SOM ÖVERBRYGGAS GENOM ATT (Swedish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPPEPROTSESSI JA KOOLITUSE EDUKUST, ON SUUNATUD TEGEVUSELE, MIS TOIMUB ÕPPEKAVAS JA ÕPPEKAVAVÄLISTES VALDKONDADES, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE KOHUSTUSE KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL. SELLE STRUKTUREERITUD MEETME EESMÄRK ON LUUA ÕPPEVÕIMALUSI, MIS ON SUUNATUD LOOGILISE MATEMAATILISE VALDKONNAGA SEOTUD PÕHIOSKUSTE JA -VAHENDITE OMANDAMISELE. SEKKUMISE EESMÄRK ON KA ÕPILASTE VALDKONNAÜLESTE, KOGNITIIVSETE JA METAKOGNITIIVSETE, SUHTLEMIS- JA SUHTELISTE OSKUSTE TUGEVDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE; SELLEKS KASUTATAKSE LABORIPÕHIST LÄHENEMISVIISI, KOOSTÖÖPÕHIST ÕPET, VASTASTIKUST HARIDUST, ÕPPIMIST TÖÖREŽIIMIS JA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMIST. NEED UUENDUSLIKUD STRATEEGIAD AITAVAD SAMUTI EDENDADA ÕPILASTE TÄIELIKKU KAASAMIST KOOLIKESKKONDA. NENDE MEETMETE PRIORITEETSED SIHTRÜHMAD ON ÕPILASED, KELLEL ON NENDES VALDKONDADES LÜNKI, KELLE ÜLETAMINE (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references