IN A WORLD OF WORDS (Q4269524)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269524 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN A WORLD OF WORDS |
Project Q4269524 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 ORISTANO
0 references
"PER LA LINEA A1 SVILUPPO DELLE COMPETENZE LINGUISTICO/ESPRESSIVE DEGLI STUDENTI, NONCHé SOSTEGNO DELLE CAPACITà COGNITIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, VENGONO INDIVIDUATI STUDENTI , (STUDENTI DELLE CLASSI I°, II° E III°) DELLA SCUOLA SECONDARIA DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 DI ORISTANO: ( PLESSI DI :ORISTANO, STUDENTI INDIVIDUATI SECONDO I SEGUENTI CRITERI: STUDENTI CHE PRESENTAVANO LACUNE DIFFUSE DI CONOSCENZE IN DIVERSE DISCIPLINE, STUDENTI CON DIFFICOLTà DI INSERIMENTO E DI INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE, E DANDO PRIORITà AGLI STUDENTI CON DIVERSE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO: STUDENTI PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE DI NATURA SOCIO - ECONOMICA, STUDENTI CON DISABILITà O CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO)." (Italian)
0 references
FOR LINE A1 DEVELOPMENT OF LANGUAGE/EXPRESSIVE SKILLS OF STUDENTS, AS WELL AS SUPPORT OF COGNITIVE, COMMUNICATIVE AND RELATIONAL SKILLS IN THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE, STUDENTS (STUDENTS OF CLASSES I°, II° AND III°) OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE INSTITUTE INCLUDING N° 1 OF ORISTANO ARE IDENTIFIED: (COMPLEXES DI:ORISTANO, STUDENTS IDENTIFIED ACCORDING TO THE FOLLOWING CRITERIA: STUDENTS WHO HAD WIDESPREAD GAPS IN KNOWLEDGE IN DIFFERENT DISCIPLINES, STUDENTS WITH DIFFICULTIES IN INSERTION AND INTEGRATION INTO THE CLASS GROUP, AND PRIORITISING STUDENTS WITH DIFFERENT DISADVANTAGES: STUDENTS FROM FAMILIES WITH SOCIO-ECONOMIC PROBLEMS, STUDENTS WITH DISABILITIES OR WITH SPECIFIC LEARNING DISORDERS).” (English)
2 February 2022
0.0126847360792174
0 references
POUR LA LIGNE A1 DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES/EXPRESSIVES DES ÉLÈVES, AINSI QUE LE SOUTIEN DES COMPÉTENCES COGNITIVES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ, LES ÉLÈVES (ÉTUDIANTS DES CLASSES I°, II° ET III°) DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LE NO 1 D’ORISTANO, SONT IDENTIFIÉS: (COMPLEXES DI:ORISTANO, ÉTUDIANTS IDENTIFIÉS SELON LES CRITÈRES SUIVANTS: LES ÉTUDIANTS QUI AVAIENT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LES CONNAISSANCES DANS DIFFÉRENTES DISCIPLINES, LES ÉTUDIANTS AYANT DES DIFFICULTÉS D’INSERTION ET D’INTÉGRATION DANS LE GROUPE DE CLASSE, ET LES ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DIFFÉRENTS DÉSAVANTAGES: LES ÉTUDIANTS ISSUS DE FAMILLES SOUFFRANT DE PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES, D’ÉTUDIANTS HANDICAPÉS OU AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES).» (French)
3 February 2022
0 references
FÜR DIE LINIE A1 WERDEN DIE ENTWICKLUNG VON SPRACHKENNTNISSEN/EXPRESSIVEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER SOWIE DIE UNTERSTÜTZUNG KOGNITIVER, KOMMUNIKATIVER UND RELATIONALER FÄHIGKEITEN IN DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES ERMITTELT, DIE SCHÜLER (STUDENTEN DER KLASSEN I°, II° UND III°) DER SEKUNDARSCHULE DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH Nr. 1 VON ORISTANO SIND: (KOMPLEXE DI:ORISTANO, STUDENTEN, DIE NACH FOLGENDEN KRITERIEN IDENTIFIZIERT WURDEN: STUDENTEN, DIE WEIT VERBREITETE WISSENSLÜCKEN IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN HATTEN, STUDENTEN MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER EINFÜGUNG UND INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE UND PRIORISIERUNG VON STUDENTEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN NACHTEILEN: STUDENTEN AUS FAMILIEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEN PROBLEMEN, STUDENTEN MIT BEHINDERUNGEN ODER MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN).“ (German)
3 February 2022
0 references
VOOR LIJN A1 ONTWIKKELING VAN TAAL-/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, ALSMEDE ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, WORDEN STUDENTEN (STUDENTEN VAN DE KLASSEN I°, II° EN III°) VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN NR. 1 VAN ORISTANO, GEÏDENTIFICEERD: (COMPLEXEN DI:ORISTANO), STUDENTEN GEÏDENTIFICEERD AAN DE HAND VAN DE VOLGENDE CRITERIA: STUDENTEN DIE WIJDVERSPREIDE LACUNES IN KENNIS HADDEN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES, STUDENTEN MET PROBLEMEN BIJ HET INBRENGEN EN INTEGREREN IN DE KLASGROEP, EN PRIORITEIT GEVEN AAN STUDENTEN MET VERSCHILLENDE NADELEN: STUDENTEN UIT GEZINNEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN, STUDENTEN MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN).” (Dutch)
4 February 2022
0 references
PARA EL DESARROLLO DE LA LÍNEA A1 DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS/EXPRESIVAS DE LOS ESTUDIANTES, ASÍ COMO EL APOYO A LAS HABILIDADES COGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, SE IDENTIFICA A LOS ESTUDIANTES (ALUMNOS DE LAS CLASES I.º, II.º Y III.º) DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL INSTITUTO, INCLUIDO EL N.º 1 DE ORISTANO: (COMPLEJOS DI:ORISTANO, ESTUDIANTES IDENTIFICADOS SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS: ESTUDIANTES QUE TENÍAN BRECHAS GENERALIZADAS EN EL CONOCIMIENTO EN DIFERENTES DISCIPLINAS, ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE INSERCIÓN E INTEGRACIÓN EN EL GRUPO DE CLASES, Y PRIORIZANDO A LOS ESTUDIANTES CON DIFERENTES DESVENTAJAS: ESTUDIANTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS, ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS).» (Spanish)
4 February 2022
0 references
RIDA A1 ÕPILASTE KEELE-/EKSPRESSIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISEKS NING KOGNITIIVSETE, KOMMUNIKATIIVSETE JA SUHTELISTE OSKUSTE TOETAMISEKS ESIMESE ASTME KESKKOOLIS MÄÄRATAKSE KINDLAKS INSTITUUDI GÜMNAASIUMI ÜLIÕPILASED (KLASSIDE I°, II° JA III° ÕPILASED), SEALHULGAS ORISTANO NR 1: (KOMPLEKSID DI:ORISTANO, ÕPILASED ON KINDLAKS MÄÄRATUD JÄRGMISTE KRITEERIUMIDE ALUSEL: ÕPILASED, KELLEL OLID LAIALDASED LÜNGAD TEADMISTES ERINEVATES VALDKONDADES, ÕPILASED, KELLEL ON RASKUSI KLASSIRÜHMA LISAMISE JA INTEGREERIMISEGA, NING ERINEVATE PUUDUSTEGA ÕPILASTE PRIORITEETSUS: SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE PROBLEEMIDEGA PEREDE, PUUETEGA VÕI KONKREETSETE ÕPIRASKUSTEGA PEREDE ÜLIÕPILASED).“ (Estonian)
13 August 2022
0 references
PAGAL A1 EILUTĘ MOKINIŲ KALBOS IR (ARBA) EKSPRESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, TAIP PAT PAŽINIMO, KOMUNIKACINIŲ IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIŲ RĖMIMAS PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖJE MOKYKLOJE NURODOMI INSTITUTO VIDURINĖS MOKYKLOS, ĮSKAITANT ORISTANO NR. 1, STUDENTAI (I°, II° IR III° KLASIŲ STUDENTAI): (SUDĖTINGAI DI:ORISTANO, STUDENTAI IDENTIFIKUOJAMI PAGAL ŠIUOS KRITERIJUS: STUDENTAI, KURIE TURĖJO DIDELIŲ ŽINIŲ SPRAGŲ ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE, STUDENTAI, KURIEMS SUNKU ĮTERPTI IR INTEGRUOTIS Į KLASĖS GRUPĘ, IR TEIKTI PIRMENYBĘ STUDENTAMS, TURINTIEMS SKIRTINGŲ TRŪKUMŲ: STUDENTAI IŠ ŠEIMŲ, TURINČIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ PROBLEMŲ, NEĮGALIŲ AR SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ TURINČIŲ STUDENTŲ).“ (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
ZA LINIJU A1 RAZVOJ JEZIČNIH/IZRAŽAJNIH VJEŠTINA UČENIKA, KAO I POTPORA KOGNITIVNIM, KOMUNIKACIJSKIM I RELACIJSKIM VJEŠTINAMA U SREDNJOJ ŠKOLI PRVOG STUPNJA, IDENTIFICIRAJU SE STUDENTI (STUDENTI RAZREDA I°, II° I III°) SREDNJE ŠKOLE INSTITUTA, UKLJUČUJUĆI BR. 1 ORISTANA: (KOMPLEKS DI:ORISTANO, STUDENTI IDENTIFICIRANI PREMA SLJEDEĆIM KRITERIJIMA: STUDENTI KOJI SU IMALI RAŠIRENE PRAZNINE U ZNANJU U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA, STUDENTI S POTEŠKOĆAMA U UMETANJU I INTEGRACIJI U RAZREDNU SKUPINU, I DAVANJE PRIORITETA STUDENTIMA S RAZLIČITIM NEDOSTACIMA: STUDENTI IZ OBITELJI S SOCIOEKONOMSKIM PROBLEMIMA, STUDENTI S INVALIDITETOM ILI S POSEBNIM POREMEĆAJIMA UČENJA).” (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΓΙΑ ΤΗ ΓΡΑΜΜΉ Α1 ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ/ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ, ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ (ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ I°, II° ΚΑΙ III°) ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΑΡΙΘ. 1 ΤΟΥ ORISTANO: (ΣΎΝΘΕΤΑ DI:ORISTANO, ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΚΡΙΤΉΡΙΑ: ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΧΑΝ ΕΥΡΎΤΑΤΑ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΚΑΙ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ: ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ).» (Greek)
13 August 2022
0 references
PRE RIADOK A1 ROZVOJ JAZYKOVÝCH/EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV, AKO AJ PODPORA KOGNITÍVNYCH, KOMUNIKATÍVNYCH A RELAČNÝCH ZRUČNOSTÍ NA STREDNEJ ŠKOLE PRVÉHO STUPŇA, ŠTUDENTI (ŠTUDENTI TRIED I°, II° A III°) STREDNEJ ŠKOLY INŠTITÚTU VRÁTANE Č. 1 ORISTANO SÚ IDENTIFIKOVANÍ: (KOMPLEXY DI:ORISTANO, ŠTUDENTI IDENTIFIKOVANÍ PODĽA NASLEDUJÚCICH KRITÉRIÍ: ŠTUDENTI, KTORÍ MALI ROZSIAHLE MEDZERY V ZNALOSTIACH V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH, ŠTUDENTI S ŤAŽKOSŤAMI PRI ZAČLEŇOVANÍ A INTEGRÁCII DO SKUPINY TRIED A UPREDNOSTNENIE ŠTUDENTOV S RÔZNYMI NEVÝHODAMI: ŠTUDENTI Z RODÍN SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PROBLÉMAMI, ŠTUDENTI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO SO ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA).“ (Slovak)
13 August 2022
0 references
OPPILAIDEN KIELI- JA EKSPRESSIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ KOGNITIIVISTEN, KOGNITIIVISTEN JA SUHDETAITOJEN TUKEMISTA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUSASTEEN OPPILAITOKSESSA VARTEN YKSILÖIDÄÄN OPPILAAT (LUOKKIEN I°, II° JA III°) OPISKELIJAT (LUOKKIEN I°, II° JA III°), MUKAAN LUKIEN ORISTANON YLÄASTEEN NUMERO 1: (MONIMUTKAISEE DI:ORISTANO, OPISKELIJAT TUNNISTETAAN SEURAAVIEN KRITEERIEN MUKAAN: OPISKELIJAT, JOILLA OLI LAAJAT PUUTTEET TIEDOISSA ERI TIETEENALOILLA, OPISKELIJAT, JOILLA OLI VAIKEUKSIA LISÄTÄ JA INTEGROIDA LUOKKARYHMÄÄN, JA PRIORISOIMALLA OPISKELIJAT, JOILLA ON ERILAISIA HAITTOJA: SOSIOEKONOMISISTA ONGELMISTA KÄRSIVIEN PERHEIDEN OPISKELIJAT, VAMMAISET TAI ERITYISET OPPIMISHÄIRIÖT OMAAVAT OPISKELIJAT.” (Finnish)
13 August 2022
0 references
W PRZYPADKU ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH/WYRAŹNYCH UCZNIÓW NA LINII A1, A TAKŻE WSPIERANIA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, KOMUNIKACYJNYCH I RELACYJNYCH W SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA, IDENTYFIKUJE SIĘ UCZNIÓW (STUDENTÓW KLAS I°, II° I III°) SZKOŁY ŚREDNIEJ INSTYTUTU, W TYM NR 1 W ORISTANO: (KOMPLEKSY DI:ORISTANO, STUDENCI ZIDENTYFIKOWANI WEDŁUG NASTĘPUJĄCYCH KRYTERIÓW: STUDENCI, KTÓRZY MIELI ROZLEGŁE LUKI W WIEDZY W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH, UCZNIOWIE Z TRUDNOŚCIAMI W WŁĄCZANIU I INTEGRACJI W GRUPIE KLASOWEJ ORAZ PRIORYTETOWO TRAKTOWANI STUDENCI O RÓŻNYCH NIEDOGODNOŚCIACH: STUDENCI Z RODZIN Z PROBLEMAMI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYMI, STUDENCI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB ZE SZCZEGÓLNYMI ZABURZENIAMI UCZENIA SIĘ).” (Polish)
13 August 2022
0 references
AZ A1-ES SOR ESETÉBEN A DIÁKOK NYELVI/KIFEJLŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, VALAMINT A KOGNITÍV, KOMMUNIKATÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK TÁMOGATÁSA AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁBAN, AZ INTÉZET KÖZÉPISKOLÁJÁNAK HALLGATÓI (I°, II° ÉS III°), BELEÉRTVE AZ ORISTANO 1. SZÁMÁT: (KOMPLEXUMOK DI:ORISTANO, A KÖVETKEZŐ KRITÉRIUMOK ALAPJÁN AZONOSÍTOTT DIÁKOK: AZOK A DIÁKOK, AKIK SZÉLES KÖRŰ TUDÁSHIÁNYBAN SZENVEDTEK A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN, NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZTEK AZ OSZTÁLYCSOPORTBA VALÓ BEILLESZKEDÉSBEN ÉS INTEGRÁCIÓBAN, ÉS ELŐNYBEN RÉSZESÍTETTÉK A KÜLÖNBÖZŐ HÁTRÁNYOKKAL RENDELKEZŐ DIÁKOKAT: TÁRSADALMI-GAZDASÁGI PROBLÉMÁKKAL KÜZDŐ CSALÁDOK DIÁKJAI, FOGYATÉKKAL ÉLŐ VAGY SAJÁTOS TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK).” (Hungarian)
13 August 2022
0 references
U LINIE A1 ROZVOJE JAZYKOVÝCH/EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ, JAKOŽ I PODPORY KOGNITIVNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLE PRVNÍHO STUPNĚ, JSOU URČENI STUDENTI (STUDENTI TŘÍD I°, II° A III°) STŘEDNÍ ŠKOLY ÚSTAVU VČETNĚ Č. 1 ORISTANA: (KOMPLEXY DI:ORISTANO, STUDENTI IDENTIFIKOVANÉ PODLE TĚCHTO KRITÉRIÍ: STUDENTI, KTEŘÍ MĚLI ROZSÁHLÉ MEZERY VE ZNALOSTECH V RŮZNÝCH OBORECH, STUDENTI S OBTÍŽEMI PŘI VKLÁDÁNÍ A INTEGRACI DO TŘÍDNÍ SKUPINY A UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ STUDENTŮ S RŮZNÝMI NEVÝHODAMI: STUDENTI Z RODIN SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PROBLÉMY, STUDENTI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ).“ (Czech)
13 August 2022
0 references
ATTIECĪBĀ UZ A1 LĪNIJU AUDZĒKŅU VALODAS/EKSPRESSĪVĀS PRASMES, KĀ ARĪ ATBALSTS KOGNITĪVAJĀM, KOMUNIKATĪVAJĀM UN RELĀCIJU PRASMĒM PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLĀ TIEK IDENTIFICĒTI INSTITŪTA VIDUSSKOLAS STUDENTI (I°, II° UN III° KLASES STUDENTI), IESKAITOT ORISTANO 1. KLASI: (KOMPLEKSI DI:ORISTANO, STUDENTI IDENTIFICĒTI PĒC ŠĀDIEM KRITĒRIJIEM: STUDENTI, KURIEM BIJA PLAŠI TRŪKUMI ZINĀŠANĀS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, STUDENTI AR GRŪTĪBĀM IEKĻAUT UN INTEGRĒT KLASES GRUPĀ, UN PAR PRIORITĀTI NOSAKOT STUDENTUS AR DAŽĀDIEM TRŪKUMIEM: STUDENTI NO ĢIMENĒM AR SOCIĀLEKONOMISKĀM PROBLĒMĀM, STUDENTI AR INVALIDITĀTI VAI AR ĪPAŠIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM).” (Latvian)
13 August 2022
0 references
I GCÁS LÍNE A1 FORBAIRT TEANGA/SCILEANNA SAINRÁITEACHA NA NDALTAÍ, CHOMH MAITH LE TACÚ LE SCILEANNA COGNAÍOCHA, CUMARSÁIDE AGUS COIBHNEASTA I MEÁNSCOIL NA CHÉAD CHÉIME, SAINAITHNÍTEAR MIC LÉINN (MIC LÉINN RANGANNA I°, II° AGUS III°) DE MHEÁNSCOIL NA HINSTITIÚIDE LENA N-ÁIRÍTEAR UIMH. 1 DE ORISTANO: (COMPLEXES DI:ORISTANO, DALTAÍ AITHEANTA DE RÉIR NA GCRITÉAR SEO A LEANAS: MIC LÉINN A RAIBH BEARNAÍ FORLEATHANA SAN EOLAS I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA, MIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU MAIDIR LE CUR ISTEACH AGUS IMEASCADH SA RANGGHRÚPA, AGUS TÚS ÁITE A THABHAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ ÉAGSÚLA ACU: MIC LÉINN Ó THEAGHLAIGH A BHFUIL FADHBANNA SOCHEACNAMAÍOCHA ACU, MIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH ORTHU).” (Irish)
13 August 2022
0 references
ZA VRSTICO A1 RAZVOJ JEZIKOVNIH/IZRAZNIH SPRETNOSTI UČENCEV TER PODPORA KOGNITIVNIM, KOMUNIKACIJSKIM IN RELATIVNIM SPRETNOSTIM V SREDNJI ŠOLI PRVE STOPNJE SO OPREDELJENI UČENCI (ŠTUDENTI RAZREDOV I°, II° IN III°) SREDNJE ŠOLE INŠTITUTA, VKLJUČNO S ŠT. 1 ORISTANA: (KOMPLEKSI DI:ORISTANO, ŠTUDENTI, OPREDELJENI V SKLADU Z NASLEDNJIMI MERILI: ŠTUDENTI, KI SO IMELI OBSEŽNE VRZELI V ZNANJU V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, ŠTUDENTI S TEŽAVAMI PRI VKLJUČEVANJU IN VKLJUČEVANJU V RAZREDNO SKUPINO TER DAJANJE PREDNOSTI ŠTUDENTOM Z RAZLIČNIMI POMANJKLJIVOSTMI: ŠTUDENTI IZ DRUŽIN S SOCIALNO-EKONOMSKIMI TEŽAVAMI, INVALIDI ALI DIJAKI S POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI).“ (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ЗА ЛИНИЯ А1 РАЗВИВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ/ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО И ПОДПОМАГАНЕТО НА КОГНИТИВНИТЕ, КОМУНИКАТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН СА ИДЕНТИФИЦИРАНИ УЧЕНИЦИ (СТУДЕНТИ ОТ КЛАСОВЕ I°, II° И III°) ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ИНСТИТУТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО № 1 НА ОРИСТАНО: (КОМПЛЕКСИ DI:ORISTANO, СТУДЕНТИ, ИДЕНТИФИЦИРАНИ ПО СЛЕДНИТЕ КРИТЕРИИ: СТУДЕНТИ, КОИТО СА ИМАЛИ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ ПРОПУСКИ В ЗНАНИЯТА В РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ, СТУДЕНТИ С ТРУДНОСТИ ПРИ ВКЛЮЧВАНЕТО И ИНТЕГРАЦИЯТА В КЛАСНАТА ГРУПА И ПРИОРИТИЗИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С РАЗЛИЧНИ НЕДОСТАТЪЦИ: СТУДЕНТИ ОТ СЕМЕЙСТВА СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, СТУДЕНТИ С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА ПРИ УЧЕНЕТО)." (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
GĦALL-IŻVILUPP TAL-LINJA A1 TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI/ESPRESSIVI TAL-ISTUDENTI, KIF UKOLL L-APPOĠĠ TAL-ĦILIET KONJITTIVI, KOMUNIKATTIVI U RELAZZJONALI FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA, L-ISTUDENTI (STUDENTI TAL-KLASSIJIET I°, II° U III°) TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-ISTITUT INKLUŻ NRU 1 TA’ ORISTANO HUMA IDENTIFIKATI: (KUMPLESSI DI:ORISTANO, STUDENTI IDENTIFIKATI SKONT IL-KRITERJI LI ĠEJJIN: STUDENTI LI KELLHOM LAKUNI MIFRUXA FL-GĦARFIEN F’DIXXIPLINI DIFFERENTI, STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET FL-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI FIL-GRUPP TAL-KLASSI, U LI JAGĦTU PRIJORITÀ LILL-ISTUDENTI BI ŻVANTAĠĠI DIFFERENTI: STUDENTI MINN FAMILJI BI PROBLEMI SOĊJOEKONOMIĊI, STUDENTI B’DIŻABILITÀ JEW B’DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM).” (Maltese)
13 August 2022
0 references
PARA A LINHA A1 DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS/EXPRESSIVAS DOS ESTUDANTES, BEM COMO APOIO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, COMUNICATIVAS E RELÓGICAS NA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO grau, IDENTIFICAM-SE ESTUDANTES (ESTUDANTES DAS CLASSES I, II e III) DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO INSTITUTO INCLUINDO O N.o 1 DE ORISTANO: (COMPLES DI:ORISTANO, ESTUDANTES IDENTIFICADOS DE ACORDO COM OS SEGUINTES CRITÉRIOS: ESTUDANTES QUE ALARGAM O CONHECIMENTO EM DIFERENTES DISCIPLINAS, ESTUDANTES COM DIFICULDADES EM MATÉRIA DE INSERÇÃO E INTEGRAÇÃO NO GRUPO DE CLASSE E ESTUDANTES COM DIFERENTES DESADVANTAGENS: ESTUDANTES DE FAMÍLIAS COM PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS, ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA OU COM DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS).» (Portuguese)
13 August 2022
0 references
FOR LINJE A1 UDVIKLING AF SPROG/EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER AF STUDERENDE, SAMT STØTTE TIL KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER I GYMNASIET FØRSTE GRAD, STUDERENDE (STUDERENDE I KLASSE I°, II° OG III°) PÅ GYMNASIET VED INSTITUTTET, HERUNDER NR. 1 AF ORISTANO ER IDENTIFICERET: (KOMPLEKSER DI:ORISTANO, STUDERENDE IDENTIFICERET EFTER FØLGENDE KRITERIER: STUDERENDE, DER HAVDE STORE HULLER I VIDEN INDEN FOR FORSKELLIGE DISCIPLINER, STUDERENDE MED VANSKELIGHEDER MED AT INDSÆTTE OG INTEGRERE I KLASSEGRUPPEN, OG PRIORITERE STUDERENDE MED FORSKELLIGE ULEMPER: STUDERENDE FRA FAMILIER MED SOCIOØKONOMISKE PROBLEMER, STUDERENDE MED HANDICAP ELLER MED SPECIFIKKE INDLÆRINGSFORSTYRRELSER)." (Danish)
13 August 2022
0 references
PENTRU LINIA A1 DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE/EXPRESIVE ALE ELEVILOR, PRECUM ȘI SUSȚINEREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE, COMUNICATIVE ȘI RELAȚIONALE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I, ELEVII (STUDENȚII CLASELOR I°, II° ȘI III°) DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR AL INSTITUTULUI, INCLUSIV NR. 1 DIN ORISTANO, SUNT IDENTIFICAȚI: (COMPLEXE DI:ORISTANO, ELEVI IDENTIFICAȚI ÎN CONFORMITATE CU URMĂTOARELE CRITERII: STUDENȚI CARE AU AVUT LACUNE LARG RĂSPÂNDITE ÎN CUNOȘTINȚE ÎN DIFERITE DISCIPLINE, STUDENȚI CU DIFICULTĂȚI ÎN INTRODUCEREA ȘI INTEGRAREA ÎN GRUPUL DE CLASĂ, ȘI ACORDÂND PRIORITATE STUDENȚILOR CU DEZAVANTAJE DIFERITE: STUDENȚI DIN FAMILII CU PROBLEME SOCIO-ECONOMICE, STUDENȚI CU DIZABILITĂȚI SAU CU TULBURĂRI SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE).” (Romanian)
13 August 2022
0 references
FÖR LINJE A1 UTVECKLING AV ELEVERNAS SPRÅKKUNSKAPER/UTTRYCKSFÄRDIGHETER, SAMT STÖD TILL KOGNITIVA, KOMMUNIKATIVA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER I GYMNASIESKOLAN I GRUNDSKOLAN, IDENTIFIERAS STUDENTER (STUDERANDE I KLASSERNA I°, II° OCH III) VID INSTITUTETS GYMNASIESKOLA, INKLUSIVE NR 1 I ORISTANO: (KOMPLEX DI:ORISTANO, STUDENTER IDENTIFIERADE ENLIGT FÖLJANDE KRITERIER: STUDENTER SOM HADE STORA KUNSKAPSLUCKOR INOM OLIKA DISCIPLINER, STUDENTER MED SVÅRIGHETER ATT INFOGA OCH INTEGRERA SIG I KLASSGRUPPEN, OCH PRIORITERA STUDENTER MED OLIKA NACKDELAR: STUDERANDE FRÅN FAMILJER MED SOCIOEKONOMISKA PROBLEM, STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED SÄRSKILDA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR).” (Swedish)
13 August 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references