ABC ITALIAN LANGUAGE (Q4269515)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269515 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ABC ITALIAN LANGUAGE |
Project Q4269515 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SANLURI
0 references
"IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI Ê LA PRIMA FINALITà A CUI OGNI SCUOLA DEVE TENDERE. BASE PER RAGGIUNGERLO Ê IL SUPERAMENTO DELLE DIFFICOLTà DEGLI ALUNNI. IL PROGETTO "A B C LINGUA ITALIANA" INTENDE COSTRUIRE UNA SCUOLA PER TUTTI E PER CIASCUNO. IL RECUPERO DEGLI ALUNNI IN DIFFICOLTà COSTITUISCE UN PROBLEMA DIFFICILE DA RISOLVERE, POICHé NECESSITA UN INSEGNAMENTO SPESSO INDIVIDUALIZZATO, NEI CONTENUTI E NELLE STRATEGIE, E TEMPI D'APPRENDIMENTO PIù LUNGHI. IL MANCATO SUPERAMENTO DELLE LACUNE DI BASE NELLA LINGUA ITALIANA PROVOCA NEGLI ALUNNI UN ABBASSAMENTO DEL LIVELLO DI PREPARAZIONE GENERALE, ACUITO DALL'INSORGERE DI SCARSA AUTOSTIMA E DEMOTIVAZIONE, CHE FAVORISCONO L'EMARGINAZIONE E L'ABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE. CON QUESTO PROGETTO SI INTENDONO OFFRIRE AGLI ALUNNI SPAZI E STRUMENTI AGGIUNTIVI, ATTI A FAVORIRNE L'INSERIMENTO NEL CONTESTO SCOLASTICO E PERTANTO SOCIALE E A COLMARE L'EVENTUALE SVANTAGGIO IN CUI SI TROVANO. L'USO ADEGUATO DELLA LINGUA Ê TRASVERSALE INFATTI A (Italian)
0 references
“THE EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS IS THE FIRST PURPOSE FOR EACH SCHOOL TO PURSUE. THE BASIS FOR REACHING IT IS TO OVERCOME THE DIFFICULTIES OF PUPILS. THE PROJECT “A B C LINGUA ITALIANA” AIMS TO BUILD A SCHOOL FOR EVERYONE AND FOR EACH. THE RECOVERY OF PUPILS IN DIFFICULTY IS A DIFFICULT PROBLEM TO SOLVE, AS IT REQUIRES OFTEN INDIVIDUALISED TEACHING, IN CONTENT AND STRATEGIES, AND LONGER LEARNING TIMES. THE FAILURE TO OVERCOME THE BASIC GAPS IN THE ITALIAN LANGUAGE CAUSES PUPILS TO LOWER THEIR GENERAL LEVEL OF PREPARATION, EXACERBATED BY THE EMERGENCE OF LOW SELF-ESTEEM AND DEMOTIVATION, WHICH PROMOTE MARGINALISATION AND EARLY SCHOOL LEAVING. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS WITH ADDITIONAL SPACE AND TOOLS TO FACILITATE THEIR INTEGRATION INTO THE SCHOOL AND THEREFORE SOCIAL CONTEXT AND TO COMPENSATE FOR THE POSSIBLE DISADVANTAGE THEY FIND THEMSELVES IN. THE APPROPRIATE USE OF THE TRANSVERSAL LANGUAGE IN FACT (English)
2 February 2022
0.0105890749142339
0 references
«LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES EST LE PREMIER OBJECTIF DE CHAQUE ÉCOLE À POURSUIVRE. LA BASE POUR Y PARVENIR EST DE SURMONTER LES DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES. LE PROJET «A B C LINGUA ITALIANA» VISE À CONSTRUIRE UNE ÉCOLE POUR TOUS ET POUR CHACUN. LE RÉTABLISSEMENT DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ EST UN PROBLÈME DIFFICILE À RÉSOUDRE, CAR IL EXIGE SOUVENT UN ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ, DANS LE CONTENU ET LES STRATÉGIES, ET DES TEMPS D’APPRENTISSAGE PLUS LONGS. L’INCAPACITÉ À COMBLER LES LACUNES FONDAMENTALES DE LA LANGUE ITALIENNE FAIT BAISSER LE NIVEAU GÉNÉRAL DE PRÉPARATION DES ÉLÈVES, EXACERBÉ PAR L’ÉMERGENCE D’UNE FAIBLE ESTIME DE SOI ET DE LA DÉMOTIVATION, QUI FAVORISENT LA MARGINALISATION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE FOURNIR AUX ÉLÈVES UN ESPACE ET DES OUTILS SUPPLÉMENTAIRES POUR FACILITER LEUR INTÉGRATION À L’ÉCOLE ET DONC DANS LE CONTEXTE SOCIAL ET POUR COMPENSER L’INCONVÉNIENT ÉVENTUEL DANS LEQUEL ILS SE TROUVENT. L’UTILISATION APPROPRIÉE DU LANGAGE TRANSVERSAL EN FAIT (French)
3 February 2022
0 references
„DER BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER IST DER ERSTE ZWECK FÜR JEDE SCHULE. DIE GRUNDLAGE DAFÜR BESTEHT DARIN, DIE SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER ZU ÜBERWINDEN. DAS PROJEKT „A B C LINGUA ITALIANA“ ZIELT DARAUF AB, EINE SCHULE FÜR ALLE UND FÜR JEDEN ZU BAUEN. DIE ERHOLUNG VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN IST EIN SCHWIERIGES PROBLEM, DA SIE OFT INDIVIDUALISIERTER UNTERRICHT, INHALT UND STRATEGIEN SOWIE LÄNGERE LERNZEITEN ERFORDERT. DAS VERSÄUMNIS, DIE GRUNDLEGENDEN LÜCKEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE ZU ÜBERWINDEN, FÜHRT DAZU, DASS DIE SCHÜLER IHR ALLGEMEINES VORBEREITUNGSNIVEAU SENKEN, WAS DURCH DAS ENTSTEHEN EINES GERINGEN SELBSTWERTGEFÜHLS UND EINER DEMOTIVATION, DIE DIE MARGINALISIERUNG UND DEN SCHULABGANG FÖRDERN, NOCH VERSCHÄRFT WIRD. ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZUSÄTZLICHE RAUM UND WERKZEUGE ZU BIETEN, UM IHRE INTEGRATION IN DIE SCHULE UND DAMIT DEN SOZIALEN KONTEXT ZU ERLEICHTERN UND DEN MÖGLICHEN NACHTEIL AUSZUGLEICHEN, IN DEM SIE SICH BEFINDEN. DIE ANGEMESSENE VERWENDUNG DER TRANSVERSALEN SPRACHE IN DER TAT (German)
3 February 2022
0 references
„HET ONDERWIJSSUCCES VAN DE LEERLINGEN IS HET EERSTE DOEL DAT ELKE SCHOOL NASTREEFT. DE BASIS OM DIT TE BEREIKEN IS HET OVERWINNEN VAN DE PROBLEMEN VAN DE LEERLINGEN. HET PROJECT „A B C LINGUA ITALIANA” IS GERICHT OP DE BOUW VAN EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN EN VOOR ELK. HET HERSTEL VAN LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN IS EEN MOEILIJK OP TE LOSSEN PROBLEEM, OMDAT HET VAAK GEÏNDIVIDUALISEERD ONDERWIJS VEREIST, IN INHOUD EN STRATEGIEËN, EN LANGERE LEERTIJDEN. HET FEIT DAT DE BASISLACUNES IN DE ITALIAANSE TAAL NIET WORDEN OVERBRUGD, ZORGT ERVOOR DAT LEERLINGEN HUN ALGEMENE VOORBEREIDINGSNIVEAU VERLAGEN, WAT NOG WORDT VERERGERD DOOR DE OPKOMST VAN EEN LAAG GEVOEL VAN EIGENWAARDE EN DEMOTIVATIE, WAARDOOR MARGINALISERING EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WORDEN BEVORDERD. HET DOEL VAN DIT PROJECT IS OM LEERLINGEN EXTRA RUIMTE EN HULPMIDDELEN TE BIEDEN OM HUN INTEGRATIE IN DE SCHOOL EN DUS DE SOCIALE CONTEXT TE VERGEMAKKELIJKEN EN OM EVENTUELE NADELEN TE COMPENSEREN. HET JUISTE GEBRUIK VAN DE TRANSVERSALE TAAL IN FEITE (Dutch)
4 February 2022
0 references
«EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS ES EL PRIMER OBJETIVO DE CADA ESCUELA. LA BASE PARA ALCANZARLO ES SUPERAR LAS DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS. EL PROYECTO «A B C LINGUA ITALIANA» TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR UNA ESCUELA PARA TODOS Y PARA CADA UNO. LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES ES UN PROBLEMA DIFÍCIL DE RESOLVER, YA QUE REQUIERE A MENUDO UNA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA, EN CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS, Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE MÁS LARGOS. LA FALTA DE SUPERACIÓN DE LAS LAGUNAS BÁSICAS EN LA LENGUA ITALIANA HACE QUE LOS ALUMNOS REDUZCAN SU NIVEL GENERAL DE PREPARACIÓN, EXACERBADO POR LA APARICIÓN DE UNA BAJA AUTOESTIMA Y DESMOTIVACIÓN, QUE PROMUEVEN LA MARGINACIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ESPACIO Y HERRAMIENTAS ADICIONALES PARA FACILITAR SU INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA Y, POR TANTO, EN EL CONTEXTO SOCIAL, Y COMPENSAR LAS POSIBLES DESVENTAJAS EN LAS QUE SE ENCUENTRAN. EL USO ADECUADO DE LA LENGUA TRANSVERSAL DE HECHO (Spanish)
4 February 2022
0 references
"ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES ER DET FØRSTE FORMÅL, SOM HVER SKOLE SKAL FØLGE. GRUNDLAGET FOR AT NÅ DET ER AT OVERVINDE ELEVERNES VANSKELIGHEDER. PROJEKTET "A B C LINGUA ITALIANA" HAR TIL FORMÅL AT BYGGE EN SKOLE FOR ALLE OG FOR HVER. GENOPRETNINGEN AF ELEVER I VANSKELIGHEDER ER ET VANSKELIGT PROBLEM AT LØSE, DA DET OFTE KRÆVER INDIVIDUALISERET UNDERVISNING, INDHOLD OG STRATEGIER OG LÆNGERE LÆRINGSTIDER. DEN MANGLENDE AFHJÆLPNING AF DE GRUNDLÆGGENDE MANGLER I DET ITALIENSKE SPROG MEDFØRER, AT ELEVERNE SÆNKER DERES GENERELLE FORBEREDELSESNIVEAU, HVILKET FORVÆRRES AF FREMKOMSTEN AF LAVT SELVVÆRD OG DEMOTIVATION, SOM FREMMER MARGINALISERING OG SKOLEFRAFALD. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT GIVE ELEVERNE YDERLIGERE PLADS OG REDSKABER TIL AT LETTE DERES INTEGRATION I SKOLEN OG DERMED DEN SOCIALE KONTEKST OG AT KOMPENSERE FOR DE EVENTUELLE ULEMPER, DE BEFINDER SIG I. DEN KORREKTE ANVENDELSE AF DET TVÆRGÅENDE SPROG (Danish)
22 July 2022
0 references
«Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΡΏΤΟΣ ΣΚΟΠΌΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΉ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ «A B C LINGUA ITALIANA» ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΈΝΑ. Η ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΕΊ, ΚΑΘΏΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΥΧΝΆ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΚΕΝΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΟΔΗΓΕΊ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΓΕΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥΣ, ΕΠΙΔΕΙΝΟΎΜΕΝΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΦΆΝΙΣΗ ΧΑΜΗΛΉΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗΣ, ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ, ΣΥΝΕΠΏΣ, ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΟ ΠΙΘΑΝΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ. Η ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ (Greek)
22 July 2022
0 references
„OBRAZOVNI USPJEH UČENIKA PRVA JE SVRHA SVAKE ŠKOLE. OSNOVA ZA NJEGOVO POSTIZANJE JEST PREVLADAVANJE POTEŠKOĆA UČENIKA. PROJEKT „B C LINGUA ITALIANA” IMA ZA CILJ IZGRADITI ŠKOLU ZA SVAKOGA I ZA SVAKOG. OPORAVAK UČENIKA U TEŠKOĆAMA TEŠKO JE RIJEŠITI JER ZAHTIJEVA ČESTO INDIVIDUALIZIRANO POUČAVANJE, SADRŽAJ I STRATEGIJE TE DULJA VREMENA UČENJA. NEUSPJEH U PREVLADAVANJU OSNOVNIH PRAZNINA NA TALIJANSKOM JEZIKU UZROKUJE UČENIKE DA SNIZE SVOJU OPĆU RAZINU PRIPREMLJENOSTI, ŠTO JE DODATNO POGORŠANO POJAVOM NISKOG SAMOPOŠTOVANJA I DEMOTIVACIJE, ŠTO POTIČE MARGINALIZACIJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. CILJ JE OVOG PROJEKTA OSIGURATI UČENICIMA DODATNI PROSTOR I ALATE KAKO BI SE OLAKŠALA NJIHOVA INTEGRACIJA U ŠKOLU, A TIME I DRUŠTVENI KONTEKST TE KAKO BI SE NADOKNADIO MOGUĆI NEPOVOLJAN POLOŽAJ U KOJEM SE NALAZE. ODGOVARAJUĆA UPORABA TRANSVERZALNOG JEZIKA U STVARI (Croatian)
22 July 2022
0 references
„SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR ESTE PRIMUL SCOP URMĂRIT DE FIECARE ȘCOALĂ. BAZA PENTRU ATINGEREA ACESTUI OBIECTIV ESTE DEPĂȘIREA DIFICULTĂȚILOR CU CARE SE CONFRUNTĂ ELEVII. PROIECTUL „A B C LINGUA ITALIANA” ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ O ȘCOALĂ PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI PENTRU FIECARE. RECUPERAREA ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ESTE O PROBLEMĂ DIFICIL DE REZOLVAT, DEOARECE NECESITĂ ADESEA O PREDARE INDIVIDUALIZATĂ, CONȚINUT ȘI STRATEGII, PRECUM ȘI PERIOADE DE ÎNVĂȚARE MAI LUNGI. EȘECUL DE A DEPĂȘI LACUNELE DE BAZĂ DIN LIMBA ITALIANĂ DETERMINĂ ELEVII SĂ ÎȘI REDUCĂ NIVELUL GENERAL DE PREGĂTIRE, EXACERBAT DE APARIȚIA UNEI STIME DE SINE SCĂZUTE ȘI DE DEMOTIVARE, CARE PROMOVEAZĂ MARGINALIZAREA ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OFERI ELEVILOR SPAȚIU ȘI INSTRUMENTE SUPLIMENTARE PENTRU A FACILITA INTEGRAREA LOR ÎN ȘCOALĂ ȘI, PRIN URMARE, CONTEXTUL SOCIAL ȘI DE A COMPENSA EVENTUALELE DEZAVANTAJE ÎN CARE SE AFLĂ. UTILIZAREA CORESPUNZĂTOARE A LIMBII TRANSVERSALE ÎN FAPT (Romanian)
22 July 2022
0 references
„ÚSPEŠNOSŤ VZDELÁVANIA ŽIAKOV JE PRVÝM CIEĽOM, KTORÝ MÁ KAŽDÁ ŠKOLA SLEDOVAŤ. ZÁKLADOM PRE JEHO DOSIAHNUTIE JE PREKONAŤ ŤAŽKOSTI ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU „B C LINGUA ITALIANA“ JE VYBUDOVAŤ ŠKOLU PRE KAŽDÉHO A PRE KAŽDÉHO. ZOTAVENIE ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH JE ŤAŽKÉ VYRIEŠIŤ, PRETOŽE SI VYŽADUJE ČASTO INDIVIDUALIZOVANÉ VYUČOVANIE V OBSAHU A STRATÉGIÁCH A DLHŠIE VZDELÁVACIE ČASY. NESCHOPNOSŤ PREKONAŤ ZÁKLADNÉ MEDZERY V TALIANSKOM JAZYKU SPÔSOBUJE, ŽE ŽIACI ZNIŽUJÚ VŠEOBECNÚ ÚROVEŇ PRÍPRAVY, ČO EŠTE ZHORŠUJE VZNIK NÍZKEJ SEBAÚCTY A DEMOTIVÁCIE, KTORÉ PODPORUJÚ MARGINALIZÁCIU A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM DODATOČNÝ PRIESTOR A NÁSTROJE NA UĽAHČENIE ICH INTEGRÁCIE DO ŠKOLY, A TEDA DO SPOLOČENSKÉHO KONTEXTU, A KOMPENZOVAŤ PRÍPADNÉ NEVÝHODY, V KTORÝCH SA NACHÁDZAJÚ. VHODNÉ POUŽÍVANIE TRANSVERZÁLNEHO JAZYKA V SKUTOČNOSTI (Slovak)
22 July 2022
0 references
“IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI HUWA L-EWWEL SKOP GĦAL KULL SKOLA LI SSEGWI. IL-BAŻI BIEX TINTLAĦAQ HIJA BIEX JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET TAL-ISTUDENTI. IL-PROĠETT “A B C LINGUA ITALIANA” GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI SKOLA GĦAL KULĦADD U GĦAL KULL WIEĦED. L-IRKUPRU TA’ STUDENTI F’DIFFIKULTÀ HUWA PROBLEMA DIFFIĊLI BIEX TISSOLVA, PERESS LI ĦAFNA DRABI JEĦTIEĠ TAGĦLIM INDIVIDWALIZZAT, FIL-KONTENUT U FL-ISTRATEĠIJI, U ĦINIJIET ITWAL TA’ TAGĦLIM. IN-NUQQAS LI JINGĦELBU L-LAKUNI BAŻIĊI FIL-LINGWA TALJANA JWASSAL LILL-ISTUDENTI BIEX IBAXXU L-LIVELL ĠENERALI TA’ TĦEJJIJA TAGĦHOM, AGGRAVAT MILL-ĦOLQIEN TA’ STIMA PERSONALI BAXXA U DEMOTIVAZZJONI, LI JIPPROMWOVU L-MARĠINALIZZAZZJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI SPAZJU U GĦODOD ADDIZZJONALI BIEX JIFFAĊILITAW L-INTEGRAZZJONI TAGĦHOM FL-ISKOLA U GĦALHEKK FIL-KUNTEST SOĊJALI U BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠ POSSIBBLI LI JSIBU RUĦHOM FIH. L-UŻU XIERAQ TAL-LINGWA TRASVERSALI FIL-FATT (Maltese)
22 July 2022
0 references
«O ÊXITO EDUCATIVO DOS ALUNOS É O PRIMEIRO OBJETIVO DE CADA ESCOLA PROSSEGUIR. A BASE PARA ALCANÇÁ-LO É SUPERAR AS DIFICULDADES DOS ALUNOS. O PROJETO «A B C LINGUA ITALIANA» VISA CONSTRUIR UMA ESCOLA PARA TODOS E PARA CADA UM. A RECUPERAÇÃO DOS ALUNOS EM DIFICULDADE É UM PROBLEMA DIFÍCIL DE RESOLVER, UMA VEZ QUE REQUER MUITAS VEZES ENSINO INDIVIDUALIZADO, CONTEÚDO E ESTRATÉGIAS E TEMPOS DE APRENDIZAGEM MAIS LONGOS. A NÃO SUPERAÇÃO DAS LACUNAS BÁSICAS NA LÍNGUA ITALIANA FAZ COM QUE OS ALUNOS DIMINUAM O SEU NÍVEL GERAL DE PREPARAÇÃO, AGRAVADO PELO SURGIMENTO DE BAIXA AUTOESTIMA E DESMOTIVAÇÃO, QUE PROMOVEM A MARGINALIZAÇÃO E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. O OBJETIVO DESTE PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS ESPAÇO E INSTRUMENTOS ADICIONAIS PARA FACILITAR A SUA INTEGRAÇÃO NA ESCOLA E, POR CONSEGUINTE, NO CONTEXTO SOCIAL E COMPENSAR AS EVENTUAIS DESVANTAGENS EM QUE SE ENCONTRAM. O USO ADEQUADO DA LINGUAGEM TRANSVERSAL DE FATO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS ON JOKAISEN KOULUN ENSIMMÄINEN TAVOITE. SEN SAAVUTTAMINEN PERUSTUU OPPILAIDEN VAIKEUKSIEN VOITTAMISEEN. HANKKEEN ”B C LINGUA ITALIANA” TAVOITTEENA ON RAKENTAA KOULU KAIKILLE JA JOKAISELLE. VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPPILAIDEN TOIPUMINEN ON VAIKEA RATKAISTA, SILLÄ SE EDELLYTTÄÄ USEIN YKSILÖLLISTÄ OPETUSTA, SISÄLTÖÄ JA STRATEGIOITA SEKÄ PIDEMPIÄ OPPIMISAIKOJA. ITALIAN KIELEN PERUSPUUTTEIDEN KORJAAMATTA JÄTTÄMINEN SAA OPPILAAT LASKEMAAN YLEISTÄ VALMISTAUTUMISASTETTAAN, JA TÄTÄ PAHENTAVAT HEIKKO ITSETUNTO JA DETIVAATIO, JOTKA EDISTÄVÄT SYRJÄYTYMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE LISÄTILAA JA VÄLINEITÄ, JOILLA HELPOTETAAN HEIDÄN INTEGROITUMISTAAN KOULUUN JA SITEN MYÖS SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN JA KOMPENSOIDAAN HEIDÄN MAHDOLLISIA HAITTOJAAN. MONIKIELISEN KIELEN ASIANMUKAINEN KÄYTTÖ ITSE ASIASSA (Finnish)
22 July 2022
0 references
SUKCES EDUKACYJNY UCZNIÓW JEST PIERWSZYM CELEM KAŻDEJ SZKOŁY. PODSTAWĄ DO OSIĄGNIĘCIA TEGO CELU JEST PRZEZWYCIĘŻENIE TRUDNOŚCI UCZNIÓW. PROJEKT „A B C LINGUA ITALIANA” MA NA CELU BUDOWĘ SZKOŁY DLA WSZYSTKICH I DLA KAŻDEGO. POWRÓT DO ZDROWIA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI JEST TRUDNYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA, PONIEWAŻ WYMAGA CZĘSTO ZINDYWIDUALIZOWANEGO NAUCZANIA, TREŚCI I STRATEGII ORAZ DŁUŻSZEGO CZASU UCZENIA SIĘ. BRAK PRZEZWYCIĘŻENIA PODSTAWOWYCH LUK W JĘZYKU WŁOSKIM POWODUJE, ŻE UCZNIOWIE OBNIŻAJĄ OGÓLNY POZIOM PRZYGOTOWANIA, CZEGO NASILENIEM JEST POJAWIENIE SIĘ NISKIEJ SAMOOCENY I DEMOTYWACJI, KTÓRE SPRZYJAJĄ MARGINALIZACJI I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI. CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM DODATKOWEJ PRZESTRZENI I NARZĘDZI UŁATWIAJĄCYCH ICH INTEGRACJĘ ZE SZKOŁĄ, A TYM SAMYM KONTEKSTEM SPOŁECZNYM, ORAZ ZREKOMPENSOWANIE EWENTUALNEJ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI, W JAKIEJ SIĘ ZNAJDUJĄ. WŁAŚCIWE POSŁUGIWANIE SIĘ JĘZYKIEM PRZEKROJOWYM W RZECZYWISTOŚCI (Polish)
22 July 2022
0 references
„USPEH IZOBRAŽEVANJA UČENCEV JE PRVI NAMEN VSAKE ŠOLE. PODLAGA ZA DOSEGANJE TEGA CILJA JE PREMAGOVANJE TEŽAV UČENCEV. CILJ PROJEKTA „B C LINGUA ITALIANA“ JE ZGRADITI ŠOLO ZA VSAKOGAR IN ZA VSAKEGA. OKREVANJE UČENCEV V TEŽAVAH JE TEŽKO REŠITI, SAJ POGOSTO ZAHTEVA INDIVIDUALNO POUČEVANJE, VSEBINO IN STRATEGIJE TER DALJŠI ČAS UČENJA. NEUSPEH PRI PREMAGOVANJU OSNOVNIH VRZELI V ITALIJANSKEM JEZIKU POVZROČA, DA UČENCI ZNIŽAJO SPLOŠNO RAVEN PRIPRAVLJENOSTI, KAR SE ŠE POSLABŠA ZARADI POJAVA NIZKE SAMOZAVESTI IN DEGRADACIJE, KI SPODBUJATA MARGINALIZACIJO IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. CILJ TEGA PROJEKTA JE UČENCEM ZAGOTOVITI DODATEN PROSTOR IN ORODJA ZA LAŽJE VKLJUČEVANJE V ŠOLO IN S TEM V DRUŽBENI KONTEKST TER NADOMESTITI MOREBITNO PRIKRAJŠANOST, V KATERI SE ZNAJDEJO. USTREZNA UPORABA PREČNEGA JEZIKA V RESNICI (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„ÚSPĚCH ŽÁKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ JE PRVNÍM CÍLEM KAŽDÉ ŠKOLY. ZÁKLADEM PRO JEHO DOSAŽENÍ JE PŘEKONÁNÍ OBTÍŽÍ ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU „B C LINGUA ITALIANA“ JE VYBUDOVAT ŠKOLU PRO KAŽDÉHO A PRO KAŽDÉHO. OBNOVA ŽÁKŮ V OBTÍŽÍCH JE OBTÍŽNÉ VYŘEŠIT, NEBOŤ VYŽADUJE ČASTO INDIVIDUALIZOVANOU VÝUKU, OBSAH A STRATEGIE A DELŠÍ DOBU STUDIA. SKUTEČNOST, ŽE SE NEPODAŘILO PŘEKONAT ZÁKLADNÍ MEZERY V ITALSKÉM JAZYCE, ZPŮSOBUJE, ŽE ŽÁCI SNIŽUJÍ SVOU OBECNOU ÚROVEŇ PŘÍPRAVY, COŽ ZHORŠUJE VZNIK NÍZKÉ SEBEÚCTY A DEMOTIVACE, KTERÉ PODPORUJÍ MARGINALIZACI A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM DALŠÍ PROSTOR A NÁSTROJE K USNADNĚNÍ JEJICH ZAČLENĚNÍ DO ŠKOLY, A TÍM I DO SPOLEČENSKÉHO KONTEXTU, A KOMPENZOVAT PŘÍPADNÉ NEVÝHODY, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ. VHODNÉ POUŽITÍ PRŮŘEZOVÉHO JAZYKA VE SKUTEČNOSTI (Czech)
22 July 2022
0 references
„MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĖ YRA PIRMASIS KIEKVIENOS MOKYKLOS TIKSLAS. JO PASIEKIMO PAGRINDAS – ĮVEIKTI SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA MOKINIAI. PROJEKTO „B C LINGUA ITALIANA“ TIKSLAS – KIEKVIENAM IR KIEKVIENAM SUKURTI MOKYKLĄ. SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ MOKINIŲ ATSIGAVIMAS YRA SUDĖTINGA PROBLEMA, NES DAŽNAI REIKIA INDIVIDUALIZUOTO MOKYMO, TURINIO IR STRATEGIJŲ BEI ILGESNIO MOKYMOSI LAIKO. NEPAVYKUS ĮVEIKTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS SPRAGŲ, MOKSLEIVIAI MAŽINA BENDRĄ PASIRENGIMO LYGĮ, O TAI DAR LABIAU APSUNKINA MENKAS SAVIGARBOS IR MOTYVACIJOS ATSIRADIMAS, O TAI SKATINA MARGINALIZACIJĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMĄ. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS PAPILDOMĄ ERDVĘ IR PRIEMONES, KURIOS PALENGVINTŲ JŲ INTEGRACIJĄ Į MOKYKLĄ, TAIGI IR SOCIALINĮ KONTEKSTĄ, IR KOMPENSUOTI GALIMUS TRŪKUMUS, Į KURIUOS JIE ATSIDŪRĖ. TINKAMAS SKERSINĖS KALBOS VARTOJIMAS IŠ TIKRŲJŲ (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“SKOLĒNU PANĀKUMI IZGLĪTĪBĀ IR KATRAS SKOLAS PIRMAIS MĒRĶIS. LAI TO SASNIEGTU, IR JĀPĀRVAR SKOLĒNU GRŪTĪBAS. PROJEKTA “B C LINGUA ITALIANA” MĒRĶIS IR IZVEIDOT SKOLU IKVIENAM UN KATRAM. GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU SKOLĒNU ATLABŠANA IR GRŪTI RISINĀMA PROBLĒMA, JO TAI BIEŽI VIEN IR NEPIECIEŠAMA INDIVIDUALIZĒTA MĀCĪŠANA SATURA UN STRATĒĢIJU ZIŅĀ, KĀ ARĪ ILGĀKS MĀCĪBU LAIKS. NESPĒJA PĀRVARĒT GALVENĀS NEPILNĪBAS ITĀĻU VALODĀ LIEK SKOLĒNIEM PAZEMINĀT SAVU VISPĀRĒJO SAGATAVOTĪBAS LĪMENI, KO VĒL VAIRĀK SAASINA ZEMĀ PAŠVĒRTĒJUMA UN MOTIVĀCIJAS RAŠANĀS, KAS VEICINA MARGINALIZĀCIJU UN MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM PAPILDU TELPU UN INSTRUMENTUS, LAI ATVIEGLOTU VIŅU INTEGRĀCIJU SKOLĀ UN LĪDZ AR TO ARĪ SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KĀ ARĪ LAI KOMPENSĒTU IESPĒJAMOS TRŪKUMUS, KUROS VIŅI NONĀKUŠI. TRANSVERSĀLĀS VALODAS PAREIZA LIETOŠANA FAKTISKI (Latvian)
22 July 2022
0 references
"УЧЕБНИЯТ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ Е ПЪРВАТА ЦЕЛ, КОЯТО ВСЯКО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ПРЕСЛЕДВА. ОСНОВАТА ЗА ДОСТИГАНЕ ДО НЕЯ Е ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ ТРУДНОСТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ПРОЕКТЪТ „A BC LINGUA ITALIANA“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ УЧИЛИЩЕ ЗА ВСЕКИ И ЗА ВСЕКИ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ Е ТРУДЕН ЗА РЕШАВАНЕ ПРОБЛЕМ, ТЪЙ КАТО ЧЕСТО ИЗИСКВА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНО ПРЕПОДАВАНЕ, СЪДЪРЖАНИЕ И СТРАТЕГИИ, КАКТО И ПО-ДЪЛГО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ. НЕУСПЕХЪТ ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ ОСНОВНИТЕ ПРОПУСКИ В ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК КАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАМАЛЯТ ОБЩОТО СИ НИВО НА ПОДГОТОВКА, ИЗОСТРЕНО ОТ ПОЯВАТА НА НИСКО САМОЧУВСТВИЕ И ДЕМОТИВАЦИЯ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ МАРГИНАЛИЗАЦИЯТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОСТРАНСТВО И ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ТЯХНАТА ИНТЕГРАЦИЯ В УЧИЛИЩЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО В СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, КАКТО И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ ВЪЗМОЖНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, В КОИТО СЕ НАМИРАТ. ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НАПРЕЧНИЯ ЕЗИК В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„A TANULÓK OKTATÁSI SIKERE AZ ELSŐ CÉL MINDEN ISKOLA SZÁMÁRA. A CÉL ELÉRÉSÉNEK ALAPJA A TANULÓK NEHÉZSÉGEINEK LEKÜZDÉSE. A „B C LINGUA ITALIANA” PROJEKT CÉLJA, HOGY ISKOLÁT ÉPÍTSEN MINDENKINEK ÉS MINDENKINEK. A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓK FELÉPÜLÉSE NEHEZEN MEGOLDHATÓ PROBLÉMA, MIVEL GYAKRAN SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSRA, TARTALOMRA ÉS STRATÉGIÁKRA, VALAMINT HOSSZABB TANULÁSI IDŐRE VAN SZÜKSÉG. MIVEL AZ OLASZ NYELV ALAPVETŐ HIÁNYOSSÁGAIT NEM SIKERÜLT ÁTHIDALNI, A TANULÓK ÁLTALÁNOS FELKÉSZÜLTSÉGI SZINTJE CSÖKKEN, AMIT TOVÁBB SÚLYOSBÍT A MARGINALIZÁLÓDÁST ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁST ELŐSEGÍTŐ ALACSONY ÖNBECSÜLÉS ÉS DEMOTIVÁCIÓ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY TOVÁBBI TERET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON A TANULÓKNAK AZ ISKOLÁBA VALÓ BEILLESZKEDÉSÜK, ÉS EZÁLTAL A TÁRSADALMI KÖRNYEZETÜK MEGKÖNNYÍTÉSE, VALAMINT AZ ESETLEGES HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. A TRANSZVERZÁLIS NYELV MEGFELELŐ HASZNÁLATA (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“IS É RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ AN CHÉAD CHUSPÓIR ATÁ LE LEANÚINT AG GACH SCOIL. IS É AN BUNÚS CHUN É A BHAINT AMACH NÁ DEACRACHTAÍ NA NDALTAÍ A SHÁRÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL “A B C LINGUA ITALIANA” SCOIL A THÓGÁIL DO GACH DUINE AGUS DO GACH DUINE. IS FADHB DHEACAIR É TÉARNAMH DALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, MAR IS MINIC A ÉILÍONN SÉ TEAGASC AONAIR, ÁBHAR AGUS STRAITÉISÍ, AGUS AMANNA FOGHLAMA NÍOS FAIDE. MÁ THEIPEANN ORTHU NA BEARNAÍ BUNÚSACHA SAN IODÁILIS A SHÁRÚ, FÁGANN SÉ SIN GO N-ÍSLÍONN NA DALTAÍ A N-ULLMHÚCHÁN GINEARÁLTA, RUD ATÁ NÍOS MEASA FÓS MAR GHEALL AR THEACHT CHUN CINN AN FHÉINMHEASA ÍSEAL AGUS AN DÍOGRAIS, RUD A CHUIREANN AN T-IMEALLÚ AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN CINN. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO SPÁS AGUS UIRLISÍ BREISE A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ CHUN A LÁNPHÁIRTIÚ SA SCOIL AGUS, DÁ BHRÍ SIN, SA CHOMHTHÉACS SÓISIALTA, A ÉASCÚ AGUS CHUN AN MÍBHUNTÁISTE A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN DÓIBH FÉIN A CHÚITEAMH. ÚSÁID CHUÍ NA TEANGA IDIRDHISCIPLÍNEAÍ I NDÁIRÍRE (Irish)
22 July 2022
0 references
ELEVERNAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG ÄR DET FÖRSTA SYFTET FÖR VARJE SKOLA ATT FULLFÖLJA. GRUNDEN FÖR ATT NÅ MÅLET ÄR ATT ÖVERVINNA ELEVERNAS SVÅRIGHETER. PROJEKTET ”A B C LINGUA ITALIANA” SYFTAR TILL ATT BYGGA EN SKOLA FÖR ALLA OCH FÖR VAR OCH EN. ÅTERHÄMTNING AV ELEVER I SVÅRIGHETER ÄR ETT SVÅRT PROBLEM ATT LÖSA, EFTERSOM DET OFTA KRÄVER INDIVIDUALISERAD UNDERVISNING, INNEHÅLL OCH STRATEGIER SAMT LÄNGRE INLÄRNINGSTIDER. MISSLYCKANDET MED ATT ÖVERBRYGGA DE GRUNDLÄGGANDE LUCKORNA I DET ITALIENSKA SPRÅKET GÖR ATT ELEVERNA MINSKAR SIN ALLMÄNNA FÖRBEREDELSENIVÅ, VILKET FÖRVÄRRAS AV UPPKOMSTEN AV LÅG SJÄLVKÄNSLA OCH DEMOTIVATION, VILKET FRÄMJAR MARGINALISERING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE ELEVERNA YTTERLIGARE UTRYMME OCH VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS INTEGRATION I SKOLAN OCH DÄRMED I DET SOCIALA SAMMANHANGET OCH ATT KOMPENSERA FÖR DE EVENTUELLA NACKDELAR DE BEFINNER SIG I. LÄMPLIG ANVÄNDNING AV DET ÖVERGRIPANDE SPRÅKET I SJÄLVA VERKET (Swedish)
22 July 2022
0 references
„ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU ON IGA KOOLI ESIMENE EESMÄRK. SELLE SAAVUTAMISE ALUSEKS ON ÕPILASTE RASKUSTE ÜLETAMINE. PROJEKTI „B C LINGUA ITALIANA“ EESMÄRK ON EHITADA KOOL KÕIGILE JA IGAÜHELE. RASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE TAASTUMIST ON KEERULINE LAHENDADA, KUNA SEE NÕUAB SAGELI INDIVIDUAALSET ÕPETAMIST, SISU JA STRATEEGIAID NING PIKEMAT ÕPPIMISAEGA. SUUTMATUS ÜLETADA PÕHILISI LÜNKI ITAALIA KEELES PÕHJUSTAB ÕPILASTE ÜLDISE ETTEVALMISTUSTASEME ALANDAMISE, MIDA SÜVENDAB MADALA ENESEHINNANGU JA MOTIVATSIOONI TEKKIMINE, MIS SOODUSTAB MARGINALISEERUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE LISARUUMI JA -VAHENDEID, ET HÕLBUSTADA NENDE INTEGREERUMIST KOOLI JA SEEGA KA SOTSIAALSET KONTEKSTI NING KOMPENSEERIDA NENDE VÕIMALIKKU EBASOODSAT OLUKORDA. VALDKONNAÜLESE KEELE ASJAKOHANE KASUTAMINE TEGELIKULT (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references