MAT 123 SKILLS (Q4269506)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269506 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MAT 123 SKILLS |
Project Q4269506 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO MANDAS
0 references
IL PROGETTO NASCE DALL'ESIGENZA DI DARE UNA CONTINUITà AL PERCORSO DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE ABILITà DI BASE INIZIATO CON IL PRECEDENTE PROGRAMMA "TUTTI A ISCOL@". IL PIANO MIRA A RECUPERARE, CONSOLIDARE E APPROFONDIRE LE ABILITà DELL'AREA LOGICO MATEMATICA (RECUPERO TECNICO-APPLICATIVO). GLI OBIETTIVI PRIMARI SONO QUELLI TRASVERSALI AGLI APPRENDIMENTI DISCIPLINARI, LE COMPETENZE LOGICO MATEMATICHE PERMETTONO DI SUPERARE LE CRITICITà PIù EVIDENTI COME L'INADEGUATO SVILUPPO DELLE ABILITà DI BASE, LA DEMOTIVAZIONE ALLO STUDIO, LA SCARSA PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITà DIDATTICHE E NON ULTIME, LE DIFFICOLTà DI ATTENZIONE. TENENDO CONTO DELLE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI NELLE SINGOLE CLASSI IL PROGETTO SARà ARTICOLATO REALIZZANDO PERCORSI DI RECUPERO NELL'AREA LOGICO-MATEMATICA. L'ORGANIZZAZIONE DI GRUPPI PER LIVELLI DI COMPETENZE CONSENTE LA PROGETTAZIONE DI INTERVENTI DIDATTICI FUNZIONALI MODULANDO IN MANIERA FLESSIBILE I PROCESSI E LE ATTIVITà PROPRIO A PARTIRE DALLE CARATTE (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO GIVE A CONTINUITY TO THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF THE BASIC SKILLS STARTED WITH THE PREVIOUS PROGRAM “ALL AT ISCOL@”. THE PLAN AIMS TO RECOVER, CONSOLIDATE AND DEEPEN THE SKILLS OF THE MATHEMATICAL LOGICAL AREA (TECHNICAL-APPLICATION RECOVERY). THE PRIMARY OBJECTIVES ARE THOSE TRANSVERSAL TO DISCIPLINARY LEARNING, THE LOGICAL MATHEMATICAL SKILLS ALLOW TO OVERCOME THE MOST OBVIOUS CRITICALITIES SUCH AS INADEQUATE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS, DEMOTIVATION IN THE STUDY, LOW PARTICIPATION IN EDUCATIONAL AND NOT LEAST ACTIVITIES, DIFFICULTIES OF ATTENTION. TAKING INTO ACCOUNT THE KNOWLEDGE OF THE STUDENTS IN THE INDIVIDUAL CLASSES THE PROJECT WILL BE ARTICULATED CREATING RECOVERY PATHS IN THE LOGICAL-MATHEMATICAL AREA. THE ORGANISATION OF GROUPS FOR SKILL LEVELS ALLOWS THE DESIGN OF FUNCTIONAL EDUCATIONAL INTERVENTIONS FLEXIBLY MODULATING PROCESSES AND ACTIVITIES JUST STARTING FROM THE CHARACTER (English)
2 February 2022
0.0485784979393094
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’ASSURER UNE CONTINUITÉ AU RÉTABLISSEMENT ET À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE COMMENCÉES PAR LE PROGRAMME PRÉCÉDENT «TOUS À ISCOL@». LE PLAN VISE À RÉCUPÉRER, CONSOLIDER ET APPROFONDIR LES COMPÉTENCES DU DOMAINE MATHÉMATIQUE LOGIQUE (RÉCUPÉRATION TECHNIQUE-APPLICATION). LES OBJECTIFS PRINCIPAUX SONT CEUX DE L’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL À LA DISCIPLINE, LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES LOGIQUES PERMETTENT DE SURMONTER LES CRITIQUES LES PLUS ÉVIDENTES TELLES QUE LE DÉVELOPPEMENT INSUFFISANT DES COMPÉTENCES DE BASE, LA DÉMOTIVATION DANS L’ÉTUDE, LA FAIBLE PARTICIPATION À L’ÉDUCATION ET SURTOUT AUX ACTIVITÉS, LES DIFFICULTÉS D’ATTENTION. EN TENANT COMPTE DES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES DANS LES CLASSES INDIVIDUELLES, LE PROJET SERA ARTICULÉ EN CRÉANT DES CHEMINS DE RÉCUPÉRATION DANS LE DOMAINE LOGIQUE-MATHÉMATIQUE. L’ORGANISATION DE GROUPES POUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE PERMET LA CONCEPTION D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES FONCTIONNELLES MODULANT LES PROCESSUS ET LES ACTIVITÉS DE MANIÈRE FLEXIBLE À PARTIR DU CARACTÈRE (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDKENNTNISSE, DIE MIT DEM VORHERIGEN PROGRAMM „ALL AT ISCOL@“ BEGONNEN WURDEN, KONTINUITÄT ZU VERLEIHEN. DER PLAN ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DES MATHEMATISCHEN LOGISCHEN BEREICHS (TECHNISCHE ANWENDUNGSWIEDERHERSTELLUNG) ZU ERHOLEN, ZU KONSOLIDIEREN UND ZU VERTIEFEN. DIE HAUPTZIELE SIND DIE TRANSVERSALEN ZUM DISZIPLINÄREN LERNEN, DIE LOGISCHEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN ES, DIE OFFENSICHTLICHSTEN KRITIKALITÄTEN ZU ÜBERWINDEN, WIE UNZUREICHENDE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN, DEMOTIVATION IN DER STUDIE, GERINGE TEILNAHME AM BILDUNGSWESEN UND NICHT ZULETZT AKTIVITÄTEN, AUFMERKSAMKEITSSCHWIERIGKEITEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER KENNTNISSE DER STUDIERENDEN IN DEN EINZELNEN KLASSEN WIRD DAS PROJEKT ARTIKULIERT, UM ERHOLUNGSPFADE IM LOGISCH-MATHEMATISCHEN BEREICH ZU SCHAFFEN. DIE ORGANISATION VON GRUPPEN FÜR QUALIFIKATIONSNIVEAUS ERMÖGLICHT DIE GESTALTUNG VON FUNKTIONELLEN PÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN, DIE PROZESSE UND AKTIVITÄTEN FLEXIBEL MODULIEREN, BEGINNEND VOM CHARAKTER (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM CONTINUÏTEIT TE BIEDEN AAN HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE ZIJN GESTART MET HET VORIGE PROGRAMMA „ALL AT ISCOL@”. HET PLAN HEEFT TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN VAN HET WISKUNDIGE LOGISCHE GEBIED TE HERSTELLEN, TE CONSOLIDEREN EN TE VERDIEPEN (HERSTEL VAN TECHNISCHE TOEPASSINGEN). DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLINGEN ZIJN TRANSVERSALE TOT DISCIPLINAIRE LEREN, DE LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN MAKEN HET MOGELIJK OM DE MEEST VOOR DE HAND LIGGENDE KRITIEKEN TE OVERWINNEN, ZOALS ONTOEREIKENDE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, DEMOTIVATIE IN DE STUDIE, LAGE DEELNAME AAN ONDERWIJS EN NIET IN DE LAATSTE PLAATS ACTIVITEITEN, AANDACHTSPROBLEMEN. REKENING HOUDEND MET DE KENNIS VAN DE STUDENTEN IN DE INDIVIDUELE KLASSEN ZAL HET PROJECT WORDEN GEARTICULEERD HET CREËREN VAN HERSTEL PADEN IN HET LOGISCH-MATHEMATISCHE GEBIED. DE ORGANISATIE VAN GROEPEN VOOR VAARDIGHEIDSNIVEAUS MAAKT HET MOGELIJK FUNCTIONELE ONDERWIJSINTERVENTIES FLEXIBEL TE MODULEREN VAN PROCESSEN EN ACTIVITEITEN DIE NET BEGINNEN MET HET KARAKTER (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE DAR CONTINUIDAD A LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS INICIADAS CON EL PROGRAMA ANTERIOR «TODOS EN ISCOL@». EL PLAN TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR, CONSOLIDAR Y PROFUNDIZAR LAS HABILIDADES DEL ÁREA LÓGICA MATEMÁTICA (RECUPERACIÓN TÉCNICO-APLICACIÓN). LOS OBJETIVOS PRINCIPALES SON LOS TRANSVERSALES AL APRENDIZAJE DISCIPLINARIO, LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS LÓGICAS PERMITEN SUPERAR LAS CRÍTICAS MÁS OBVIAS COMO EL DESARROLLO INADECUADO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, LA DESMOTIVACIÓN EN EL ESTUDIO, LA BAJA PARTICIPACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y NO MENOS IMPORTANTE EN LAS ACTIVIDADES, LAS DIFICULTADES DE ATENCIÓN. TENIENDO EN CUENTA EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN LAS CLASES INDIVIDUALES, EL PROYECTO SE ARTICULARÁ CREANDO CAMINOS DE RECUPERACIÓN EN EL ÁREA LÓGICO-MATEMÁTICA. LA ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA NIVELES DE HABILIDAD PERMITE EL DISEÑO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS FUNCIONALES MODULANDO PROCESOS Y ACTIVIDADES DE FORMA FLEXIBLE A PARTIR DEL CARÁCTER (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SIKRE KONTINUITET I GENOPRETNINGEN OG FORBEDRINGEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER BLEV STARTET MED DET FOREGÅENDE PROGRAM "ALLE PÅ ISCOL@". PLANEN HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE, KONSOLIDERE OG UDDYBE FÆRDIGHEDERNE I DET MATEMATISKE LOGISKE OMRÅDE (TEKNISK-APPLIKATIONSGENOPRETNING). DE PRIMÆRE MÅL ER TVÆRGÅENDE TIL DISCIPLINÆR LÆRING, DE LOGISKE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER GØR DET MULIGT AT OVERVINDE DE MEST ÅBENLYSE KRITIKPUNKTER SÅSOM UTILSTRÆKKELIG UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DEMOTIVATION I STUDIET, LAV DELTAGELSE I UDDANNELSE OG IKKE MINDST AKTIVITETER, PROBLEMER MED OPMÆRKSOMHED. UNDER HENSYNTAGEN TIL DE STUDERENDES VIDEN I DE ENKELTE KLASSER VIL PROJEKTET BLIVE ARTIKULERET SKABE OPSVING STIER I DET LOGISK-MATEMATISKE OMRÅDE. ORGANISERINGEN AF GRUPPER FOR FÆRDIGHEDSNIVEAUER GØR DET MULIGT AT DESIGNE FUNKTIONELLE PÆDAGOGISKE INTERVENTIONER FLEKSIBELT MODULERENDE PROCESSER OG AKTIVITETER LIGE FRA KARAKTEREN (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ «ΌΛΑ ΣΤΟ ISCOL@». ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ, ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ (ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ). ΟΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΟΙ ΣΤΗΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΟΙ ΛΟΓΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΠΙΟ ΠΡΟΦΑΝΕΊΣ ΚΡΙΣΙΜΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΑΠΟΚΊΝΗΣΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, Η ΧΑΜΗΛΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ, ΚΥΡΊΩΣ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΕΊ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΣΤΟ ΛΟΓΙΚΌ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΟΜΆΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΌΛΙΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE OSIGURA KONTINUITET OPORAVKA I POBOLJŠANJA OSNOVNIH VJEŠTINA ZAPOČETOG PRETHODNIM PROGRAMOM „SVE NA ISCOL@”. PLAN IMA ZA CILJ OPORAVITI, KONSOLIDIRATI I PRODUBITI VJEŠTINE MATEMATIČKOG LOGIČKOG PODRUČJA (TEHNIČKO-APLIKACIJA OPORAVAK). PRIMARNI CILJEVI SU ONE TRANSVERZALNE DO DISCIPLINSKOG UČENJA, LOGIČKE MATEMATIČKE VJEŠTINE OMOGUĆUJU PREVLADAVANJE NAJOČITIJIH KRITIČNOSTI KAO ŠTO SU NEADEKVATAN RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA, DEMOTIVACIJA U STUDIJI, NISKA RAZINA SUDJELOVANJA U OBRAZOVNIM, A NE NAJMANJE AKTIVNOSTI, POTEŠKOĆE POZORNOSTI. UZIMAJUĆI U OBZIR ZNANJE STUDENATA U POJEDINIM RAZREDIMA, PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN STVARAJUĆI PUTOVE OPORAVKA U LOGIČKO-MATEMATIČKOM PODRUČJU. ORGANIZACIJA SKUPINA ZA RAZINE VJEŠTINA OMOGUĆUJE OBLIKOVANJE FUNKCIONALNIH OBRAZOVNIH INTERVENCIJA FLEKSIBILNO MODULIRAJUĆI PROCESE I AKTIVNOSTI POČEVŠI OD KARAKTERA (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A OFERI O CONTINUITATE RECUPERĂRII ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNCEPUTE CU PROGRAMUL ANTERIOR „TOATE LA ISCOL@”. PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUPEREZE, SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ APROFUNDEZE ABILITĂȚILE DOMENIULUI LOGIC MATEMATIC (RECUPERAREA APLICAȚIILOR TEHNICE). OBIECTIVELE PRINCIPALE SUNT CELE TRANSVERSALE ÎNVĂȚĂRII DISCIPLINARE, ABILITĂȚILE MATEMATICE LOGICE PERMIT DEPĂȘIREA CELOR MAI EVIDENTE ASPECTE CRITICE, CUM AR FI DEZVOLTAREA INADECVATĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DEMOTIVAREA ÎN STUDIU, PARTICIPAREA SCĂZUTĂ LA ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI NU ÎN ULTIMUL RÂND, DIFICULTĂȚI DE ATENȚIE. LUÂND ÎN CONSIDERARE CUNOȘTINȚELE STUDENȚILOR DIN CLASELE INDIVIDUALE, PROIECTUL VA FI ARTICULAT CREÂND CĂI DE RECUPERARE ÎN ZONA LOGICO-MATEMATICĂ. ORGANIZAREA DE GRUPURI PENTRU NIVELE DE CALIFICARE PERMITE PROIECTAREA DE INTERVENTII EDUCATIONALE FUNCTIONALE CARE MODULEAZA FLEXIBIL PROCESELE SI ACTIVITATILE DOAR PORNIND DE LA CARACTER (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZABEZPEČIŤ KONTINUITU OBNOVY A ZLEPŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA ZAČALI PREDCHÁDZAJÚCIM PROGRAMOM „VŠETKO NA ISCOL@“. CIEĽOM PLÁNU JE OBNOVIŤ, UPEVNIŤ A PREHĹBIŤ ZRUČNOSTI MATEMATICKEJ LOGICKEJ OBLASTI (TECHNICKO-APLIKAČNÁ OBNOVA). HLAVNÉ CIELE SÚ PRIEREZOVÉ K DISCIPLINÁRNEMU VZDELÁVANIU, LOGICKÉ MATEMATICKÉ ZRUČNOSTI UMOŽŇUJÚ PREKONAŤ NAJZRETEĽNEJŠIE KRITICKÉ PRVKY, AKO JE NEDOSTATOČNÝ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, DEMOTIVÁCIA V ŠTÚDIU, NÍZKA ÚČASŤ NA VZDELÁVANÍ A V NEPOSLEDNOM RADE ČINNOSTI, ŤAŽKOSTI S POZORNOSŤOU. S PRIHLIADNUTÍM NA VEDOMOSTI ŠTUDENTOV V JEDNOTLIVÝCH TRIEDACH BUDE PROJEKT FORMULOVANÝ VYTVORENÍM CIEST OBNOVY V LOGICKO-MATEMATICKEJ OBLASTI. ORGANIZÁCIA SKUPÍN PRE ÚROVNE ZRUČNOSTÍ UMOŽŇUJE NAVRHNÚŤ FUNKČNÉ VZDELÁVACIE ZÁSAHY FLEXIBILNE MODULUJÚCE PROCESY A AKTIVITY, KTORÉ ZAČÍNAJÚ OD CHARAKTERU (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TINGĦATA KONTINWITÀ LILL-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI BEDA BIL-PROGRAMM PREĊEDENTI “KOLLHA FUQ ISCOL@”. IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA, JIKKONSOLIDA U JAPPROFONDIXXI L-ĦILIET TAL-QASAM LOĠIKU MATEMATIKU (IRKUPRU TAL-APPLIKAZZJONI TEKNIKA). L-OBJETTIVI PRIMARJI HUMA DAWK TRASVERSALI GĦAT-TAGĦLIM DIXXIPLINARJU, IL-ĦILIET MATEMATIĊI LOĠIĊI JIPPERMETTU LI JINGĦELBU L-AKTAR KRITIĊITAJIET OVVJI BĦALL-IŻVILUPP INADEGWAT TAL-ĦILIET BAŻIĊI, ID-DEMOTIVAZZJONI FL-ISTUDJU, IL-PARTEĊIPAZZJONI BAXXA FL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U MHUX L-INQAS, ID-DIFFIKULTAJIET TA’ ATTENZJONI. B’KONT MEĦUD TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET INDIVIDWALI L-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT ĦOLQIEN TA ‘MOGĦDIJIET TA’ RKUPRU FIL-QASAM LOĠIKU MATEMATIKA. L-ORGANIZZAZZJONI TA’ GRUPPI GĦAL-LIVELLI TAL-ĦILIET TIPPERMETTI T-TFASSIL TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI FUNZJONALI LI JIMMODULAW B’MOD FLESSIBBLI L-PROĊESSI U L-ATTIVITAJIET LI GĦADHOM KEMM BDEW MILL-KARATTRU (Maltese)
22 July 2022
0 references
OS PROJETOS PROVENIENTES DA NECESSIDADE DE DAR CONTINUIDADE À RECUPERAÇÃO E REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE COMO O PROGRAMA ANTERIORES «TODOS NO ISCOL@». O PLANO DE RECUPERAÇÃO, CONSOLIDAÇÃO E Aprofundamento DAS COMPETÊNCIAS DA ÁREA LÓGICA MATEMÁTICA (RECUPERAÇÃO DE APLICAÇÃO TÉCNICA). Os objectivos primários são a transferência para a aprendizagem disciplinar, as competências matemáticas lógicas permitem superar as críticas mais evidentes, tais como o desenvolvimento inadequado das competências básicas, a desvalorização do estudo, a baixa participação nas actividades educativas e não menos importantes, as dificuldades de atenção. TENDO EM CONTA O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DAS CLASSES INDIVIDUAIS, O PROJECTO SERÁ ARTICULADO CRIANDO PASTOS DE RECUPERAÇÃO NA ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. A ORGANIZAÇÃO DE GRUPOS DE NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS PERMITE A CONCEPÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS FUNCIONAIS QUE MODULAM PROCESSOS E ATIVIDADES FLEXÍVEIS APENAS A PARTIR DO CARÁTER (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAUSTALLA ON TARVE ANTAA JATKUVUUTTA PERUSTAITOJEN ELPYMISELLE JA PARANTAMISELLE, JOKA ALOITETTIIN EDELLISELLÄ OHJELMALLA ”KAIKKI ISCOL@:SSÄ”. SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON PALAUTTAA, VAKIINNUTTAA JA SYVENTÄÄ MATEMAATTISEN LOOGISEN ALUEEN TAITOJA (TEKNISTEN SOVELLUSTEN PALAUTUS). ENSISIJAISET TAVOITTEET OVAT MONIALAINEN KURINPIDOLLINEN OPPIMINEN, LOOGISET MATEMAATTISET TAIDOT MAHDOLLISTAVAT KAIKKEIN ILMEISIMMÄT KRIITTISYYDET, KUTEN PERUSTAITOJEN RIITTÄMÄTÖN KEHITTÄMINEN, OPINTOJEN DETIVAATIO, VÄHÄINEN OSALLISTUMINEN KOULUTUKSEEN JA ERITYISESTI TOIMINTAAN, HUOMION VAIKEUDET. KUN OTETAAN HUOMIOON OPISKELIJOIDEN TIETÄMYS YKSITTÄISISSÄ LUOKISSA, PROJEKTI ON NIVELLETTY LUOMAAN PALAUTUMISPOLKUJA LOOGISELLA MATEMAATTISELLA ALUEELLA. RYHMIEN JÄRJESTÄMINEN TAITOTASOILLE MAHDOLLISTAA TOIMINNALLISTEN KOULUTUSTOIMENPITEIDEN SUUNNITTELUN JOUSTAVASTI MUOKKAAMALLA PROSESSEJA JA TOIMINTOJA VAIN LUONTEESTA ALKAEN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY ZAPEWNIENIA CIĄGŁOŚCI ODBUDOWY I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ROZPOCZĘTYCH W POPRZEDNIM PROGRAMIE „WSZYSTKO W ISCOL@”. PLAN MA NA CELU ODBUDOWĘ, KONSOLIDACJĘ I POGŁĘBIENIE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNEGO OBSZARU LOGICZNEGO (ODZYSKIWANIE APLIKACJI TECHNICZNYCH). GŁÓWNYMI CELAMI SĄ TE PRZEKROJOWE DLA UCZENIA SIĘ DYSCYPLINARNEGO, LOGICZNE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE POZWALAJĄ PRZEZWYCIĘŻYĆ NAJBARDZIEJ OCZYWISTE KRYTYCZNE ASPEKTY, TAKIE JAK NIEWYSTARCZAJĄCY ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, DEMOTYWACJA W BADANIU, NISKI UDZIAŁ W ZAJĘCIACH EDUKACYJNYCH I NIE MNIEJ ISTOTNYCH, TRUDNOŚCI Z UWAGĄ. BIORĄC POD UWAGĘ WIEDZĘ UCZNIÓW W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH, PROJEKT ZOSTANIE PRZEFORMUŁOWANY TWORZĄC ŚCIEŻKI ODZYSKIWANIA W OBSZARZE LOGICZNIE-MATEMATYCZNYM. ORGANIZACJA GRUP NA POZIOMIE UMIEJĘTNOŚCI POZWALA NA PROJEKTOWANIE FUNKCJONALNYCH INTERWENCJI EDUKACYJNYCH ELASTYCZNIE MODULUJĄCYCH PROCESY I DZIAŁANIA DOPIERO POCZYNAJĄC OD CHARAKTERU (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO KONTINUITETI OBNOVE IN IZBOLJŠANJA OSNOVNIH ZNANJ, KI SO SE ZAČELA S PREJŠNJIM PROGRAMOM „VSE NA ISCOL@“. CILJ NAČRTA JE OBNOVITI, UTRDITI IN POGLOBITI SPRETNOSTI MATEMATIČNEGA LOGIČNEGA PODROČJA (TEHNIČNO OKREVANJE). GLAVNI CILJI SO TISTI, KI SO PREČNI DO DISCIPLINSKEGA UČENJA, LOGIČNE MATEMATIČNE SPRETNOSTI OMOGOČAJO PREMAGOVANJE NAJBOLJ OČITNIH KRITIČNIH ZNAČILNOSTI, KOT SO NEUSTREZEN RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DEMOTIVACIJA V ŠTUDIJU, NIZKA UDELEŽBA V IZOBRAŽEVANJU IN NENAZADNJE TUDI TEŽAVE Z POZORNOSTJO. OB UPOŠTEVANJU ZNANJA ŠTUDENTOV V POSAMEZNIH RAZREDIH BO PROJEKT ARTIKULIRAN IN USTVARJAL POTI OKREVANJA NA LOGIČNO-MATEMATIČNEM PODROČJU. ORGANIZACIJA SKUPIN ZA RAVNI SPRETNOSTI OMOGOČA OBLIKOVANJE FUNKCIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH INTERVENCIJ FLEKSIBILNO MODULACIJO PROCESOV IN DEJAVNOSTI, KI SE ŠELE ZAČENJAJO Z ZNAČAJEM. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZAJISTIT KONTINUITU OBNOVY A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BYLY ZAHÁJENY PŘEDCHOZÍM PROGRAMEM „ALL AT ISCOL@“. CÍLEM PLÁNU JE OBNOVIT, UPEVNIT A PROHLOUBIT DOVEDNOSTI MATEMATICKÉ LOGICKÉ OBLASTI (TECHNICKÁ OBNOVA APLIKACE). PRIMÁRNÍMI CÍLI JSOU TY PRŮŘEZOVÉ K DISCIPLINÁRNÍMU UČENÍ, LOGICKÉ MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI UMOŽŇUJÍ PŘEKONAT NEJZŘEJMĚJŠÍ KRITICKÉ FAKTORY, JAKO JE NEDOSTATEČNÝ ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, DEMOTIVACE VE STUDIU, NÍZKÁ ÚČAST NA VZDĚLÁVÁNÍ A V NEPOSLEDNÍ ŘADĚ ČINNOSTI, POTÍŽE S POZORNOSTÍ. S PŘIHLÉDNUTÍM KE ZNALOSTEM STUDENTŮ V JEDNOTLIVÝCH TŘÍDÁCH BUDE PROJEKT FORMULOVÁN TAK, ABY VYTVOŘIL CESTU OBNOVY V LOGICKO-MATEMATICKÉ OBLASTI. ORGANIZACE SKUPIN NA ÚROVNI DOVEDNOSTÍ UMOŽŇUJE NÁVRH FUNKČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ FLEXIBILNĚ MODULOVAT PROCESY A AKTIVITY HNED OD CHARAKTERU (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU UŽTIKRINTI TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ ATKURTI IR PATOBULINTI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, PRADĖTI PAGAL ANKSTESNĘ PROGRAMĄ „VISI ISCOL@“. PLANO TIKSLAS – ATKURTI, KONSOLIDUOTI IR PAGILINTI MATEMATINĖS LOGINĖS SRITIES (TECHNINIO TAIKYMO ATKŪRIMO) ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIAI TIKSLAI YRA TIE, KURIE YRA UNIVERSALŪS DRAUSMINIAM MOKYMUISI, LOGINIAI MATEMATINIAI ĮGŪDŽIAI LEIDŽIA ĮVEIKTI AKIVAIZDŽIAUSIĄ KRITIKĄ, PAVYZDŽIUI, NEPAKANKAMĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, MOTYVACIJĄ STUDIJOJE, MENKĄ DALYVAVIMĄ ŠVIETIMO IR, BE KITA KO, VEIKLOJE, DĖMESIO SUNKUMUS. ATSIŽVELGIANT Į ATSKIRŲ KLASIŲ STUDENTŲ ŽINIAS, PROJEKTAS BUS SUFORMULUOTAS KURIANT ATKŪRIMO KELIUS LOGINĖJE-MATEMATINĖJE SRITYJE. ĮGŪDŽIŲ LYGIO GRUPIŲ ORGANIZAVIMAS LEIDŽIA LANKSČIAI MODULIUOTI PROCESUS IR VEIKLĄ, PRADEDANT NUO CHARAKTERIO (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PAMATPRASMJU ATVESEĻOŠANAI UN UZLABOŠANAI, KAS AIZSĀKĀS AR IEPRIEKŠĒJO PROGRAMMU “VISI ISCOL@”. PLĀNA MĒRĶIS IR ATGŪT, NOSTIPRINĀT UN PADZIĻINĀT MATEMĀTISKĀS LOĢISKĀS JOMAS PRASMES (TEHNISKĀ PIELIETOJUMA ATJAUNOŠANA). GALVENIE MĒRĶI IR TRANSVERSĀLĀ UN DISCIPLINĀRĀ MĀCĪŠANĀS, LOĢISKĀS MATEMĀTISKĀS PRASMES ĻAUJ PĀRVARĒT ACĪMREDZAMĀKĀS KRITISKĀS IEZĪMES, PIEMĒRAM, NEPIETIEKAMA PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBA, MOTIVĀCIJA MĀCĪTIES, ZEMA LĪDZDALĪBA IZGLĪTĪBĀ UN JO ĪPAŠI AKTIVITĀTĒS, UZMANĪBAS GRŪTĪBAS. ŅEMOT VĒRĀ SKOLĒNU ZINĀŠANAS ATSEVIŠĶĀS KLASĒS, PROJEKTS TIKS FORMULĒTS, RADOT ATJAUNOŠANĀS CEĻUS LOĢISKĀ-MATEMĀTISKĀ JOMĀ. GRUPU ORGANIZĒŠANA PRASMJU LĪMEŅIEM ĻAUJ IZSTRĀDĀT FUNKCIONĀLUS IZGLĪTOJOŠUS INTERVENCES PASĀKUMUS ELASTĪGI MODULĒT PROCESUS UN AKTIVITĀTES, SĀKOT AR RAKSTURU. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ ПРИ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗАПОЧНАТИ С ПРЕДИШНАТА ПРОГРАМА „ВСИЧКИ В ISCOL@“. ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ, КОНСОЛИДИРАТ И ЗАДЪЛБОЧАТ УМЕНИЯТА НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛОГИЧЕСКА ОБЛАСТ (ТЕХНИЧЕСКО-ПРИЛАГАНЕ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ). ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ СА ТЕЗИ, КОИТО СА ТРАНСВЕРСАЛНИ КЪМ ДИСЦИПЛИНАРНОТО ОБУЧЕНИЕ, ЛОГИЧЕСКИТЕ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ НАЙ-ОЧЕВИДНИТЕ КРИТИЧНИ ФАКТОРИ КАТО НЕАДЕКВАТНОТО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ДЕМОТИВАЦИЯТА В ПРОУЧВАНЕТО, СЛАБОТО УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И НЕ НА ПОСЛЕДНО МЯСТО ДЕЙНОСТИ, ТРУДНОСТИТЕ НА ВНИМАНИЕТО. КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В ОТДЕЛНИТЕ КЛАСОВЕ, ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАН, СЪЗДАВАЙКИ ПЪТИЩА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ В ЛОГИЧЕСКО-МАТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ. ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ГРУПИ ЗА НИВА НА УМЕНИЯ ПОЗВОЛЯВА ПРОЕКТИРАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ГЪВКАВО МОДУЛИРАНЕ НА ПРОЦЕСИ И ДЕЙНОСТИ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ ХАРАКТЕРА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FOLYAMATOSSÁGOT KELL BIZTOSÍTANI AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ ÉS FEJLESZTÉSÉHEZ, AMELYET AZ ELŐZŐ „MINDEN ISCOL@” PROGRAMMAL KEZDTEK MEG. A TERV CÉLJA A MATEMATIKAI LOGIKAI TERÜLET (MŰSZAKI ALKALMAZÁS-HELYREÁLLÍTÁS) KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA, MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS ELMÉLYÍTÉSE. AZ ELSŐDLEGES CÉLKITŰZÉSEK AZOK A TRANSZVERZÁLIS, HOGY A FEGYELMI TANULÁS, A LOGIKAI MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY LEKÜZDJE A LEGNYILVÁNVALÓBB KRITIKUS PONTOK, MINT PÉLDÁUL A NEM MEGFELELŐ FEJLESZTÉSE ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, DEMOTIVÁCIÓ A TANULMÁNY, ALACSONY RÉSZVÉTEL AZ OKTATÁSBAN, ÉS NEM UTOLSÓSORBAN TEVÉKENYSÉGEK, A FIGYELEM NEHÉZSÉGEI. FIGYELEMBE VÉVE A DIÁKOK ISMERETEIT AZ EGYES OSZTÁLYOKBAN, A PROJEKT A LOGIKAI-MATEMATIKAI TERÜLETEN HELYREÁLLÍTÁSI PÁLYÁKAT HOZ LÉTRE. A KÉSZSÉGSZINTEK CSOPORTJAINAK SZERVEZÉSE LEHETŐVÉ TESZI A FUNKCIONÁLIS OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK RUGALMASAN MODULÁLÓ FOLYAMATAIT ÉS TEVÉKENYSÉGEIT, CSAK A KARAKTERBŐL KIINDULVA (Hungarian)
22 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE LEANÚNACHAS A THABHAIRT DON TÉARNAMH AGUS FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA A THOSAIGH LEIS AN GCLÁR ROIMHE SEO “AR FAD AG ISCOL@”. IS É IS AIDHM DON PHLEAN SCILEANNA AN LIMISTÉIR LOIGHCIÚIL MHATAMAITICIÚIL (TÉARNAMH AR CHUR I BHFEIDHM TEICNIÚIL) A GHNÓTHÚ, A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A DHOIMHNIÚ. IS IAD NA PRÍOMHCHUSPÓIRÍ IAD SIÚD IDIRDHISCIPLÍNEACH LE FOGHLAIM ARAÍONACHTA, CUIREANN NA SCILEANNA MATAMAITICE LOIGHCIÚIL AR CHUMAS NA CRITICIÚLACHTAÍ IS SOILÉIRE A SHÁRÚ, AMHAIL FORBAIRT NEAMHLEOR AR BHUNSCILEANNA, DIOMAILT SA STAIDÉAR, RANNPHÁIRTÍOCHT ÍSEAL I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS NÍ AR A LAGHAD, DEACRACHTAÍ AIRD A THABHAIRT. AG CUR SAN ÁIREAMH AN T-EOLAS AR NA MIC LÉINN SNA RANGANNA AONAIR BEIDH AN TIONSCADAL A CHUR IN IÚL A CHRUTHÚ COSÁIN TÉARNAIMH SA CHEANTAR LOIGHCIÚIL-MATAMAITICIÚIL. CEADAÍONN EAGRÚ NA NGRÚPAÍ DO LEIBHÉIL SCILE AN DEARADH IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS FEIDHMIÚIL PRÓISIS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ MODÚLACH SOLÚBTHA DÍREACH AG TOSÚ Ó CHARACHTAR (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT GE KONTINUITET ÅT ÅTERHÄMTNINGEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM INLEDDES MED DET TIDIGARE PROGRAMMET ”ALLT PÅ ISCOL@”. PLANEN SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA, KONSOLIDERA OCH FÖRDJUPA FÄRDIGHETERNA INOM DET MATEMATISKA LOGISKA OMRÅDET (ÅTERVINNING AV TEKNISK TILLÄMPNING). DE PRIMÄRA MÅLEN ÄR DE ÖVERGRIPANDE TILL DISCIPLINÄR INLÄRNING, DE LOGISKA MATEMATISKA FÄRDIGHETER GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA DE MEST UPPENBARA KRITISKA FAKTORER SÅSOM OTILLRÄCKLIG UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, DEMOTIVATION I STUDIEN, LÅGT DELTAGANDE I UTBILDNING OCH INTE MINST AKTIVITETER, SVÅRIGHETER ATT UPPMÄRKSAMMA. MED HÄNSYN TILL STUDENTERNAS KUNSKAPER I DE ENSKILDA KLASSERNA KOMMER PROJEKTET ATT LEDAS TILL ATT SKAPA ÅTERHÄMTNINGSVÄGAR INOM DET LOGISKA-MATEMATISKA OMRÅDET. ORGANISATION AV GRUPPER FÖR KOMPETENSNIVÅER GÖR DET MÖJLIGT ATT UTFORMA FUNKTIONELLA UTBILDNINGSINTERVENTIONER FLEXIBELT MODULERING PROCESSER OCH AKTIVITETER BARA MED UTGÅNGSPUNKT FRÅN KARAKTÄREN (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST TAGADA JÄRJEPIDEVUS PÕHIOSKUSTE TAASTAMISEL JA TÄIUSTAMISEL, MIS ALGAS EELMISE PROGRAMMIGA „KÕIK ISCOL@“. KAVA EESMÄRK ON TAASTADA, KONSOLIDEERIDA JA SÜVENDADA MATEMAATILISE LOOGILISE VALDKONNA OSKUSI (TEHNILISE RAKENDUSE TAASTAMINE). ESMASED EESMÄRGID ON NEED, MIS ON VALDKONNAÜLESED DISTSIPLINAARÕPPELE, LOOGILISED MATEMAATILISED OSKUSED VÕIMALDAVAD ÜLETADA KÕIGE ILMSEMAID KRIITILISI ASPEKTE, NAGU PÕHIOSKUSTE EBAPIISAV ARENDAMINE, DEMOTIVATSIOON UURINGUS, VÄHENE OSALEMINE HARIDUSES JA EELKÕIGE TEGEVUSTES, RASKUSED TÄHELEPANUS. VÕTTES ARVESSE TEADMISI ÕPILASTE ÜKSIKUTE KLASSIDE PROJEKTI LIIGENDATAKSE LUUA TAASTAMISE TEED LOOGILINE-MATEMAATILINE ALA. OSKUSTE TASEME RÜHMADE ORGANISEERIMINE VÕIMALDAB FUNKTSIONAALSETE HARIDUSLIKE SEKKUMISTE KUJUNDAMIST PAINDLIKULT MODULEERIDES PROTSESSE JA TEGEVUSI, ALUSTADES ISELOOMUST. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references