STEP BY STEP -ENGLISH (Q4269493)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269493 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STEP BY STEP -ENGLISH |
Project Q4269493 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO ALLORI IGLESIAS
0 references
"IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI OFFRIRE UNA SERIE DI OPPORTUNITà DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A QUEGLI ALUNNI CHE EVIDENZIANO PARTICOLARI CARENZE DI TIPO LINGUISTICO ED ANCHE EMOTIVO, CHE HANNO BISOGNO DI UN TEMPO DI APPRENDIMENTO PIù LUNGO RISPETTO AD ALTRI COETANEI, DI CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE E DI ESSERE PORTATI, INFINE, A CONSIDERARE IL LORO IMPEGNO, DETERMINANTE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO. ATTRAVERSO ATTIVITà LABORATORIALI, SI INTENDE PROMUOVERE LO SVILUPPO DELL'AUTONOMIA OPERATIVA E DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI ALUNNI IN DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO TENENDO CONTO DELLE SINGOLE NECESSITà . PUNTI DI FORZA SARANNO I PERCORSI METODOLOGICI CHE ATTRAVERSO LA LEZIONE DIALOGATA, I LAVORI INDIVIDUALI E DI GRUPPO, L'UTILIZZO DI SOFTWARE SPECIFICI, RINFORZINO IL PROTAGONISMO COSTRUTTIVO DEL PROPRIO SAPERE DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI COINVOLTI. ." (Italian)
0 references
“THIS PROJECT AIMS TO OFFER A NUMBER OF OPPORTUNITIES FOR SUCCESS IN SCHOOL LEARNING TO THOSE PUPILS WHO HIGHLIGHT PARTICULAR LINGUISTIC AND ALSO EMOTIONAL DEFICIENCIES, WHO NEED A LONGER LEARNING TIME THAN OTHER PEERS, CONDITIONS CONDUCIVE TO CONCENTRATION AND TO BE LED, FINALLY, TO CONSIDER THEIR COMMITMENT, WHICH IS CRUCIAL FOR SCHOOL SUCCESS. THROUGH LABORATORY ACTIVITIES, THE AIM IS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE OPERATIONAL AUTONOMY AND LANGUAGE SKILLS OF PUPILS IN LEARNING DIFFICULTIES TAKING INTO ACCOUNT INDIVIDUAL NEEDS. STRENGTHS WILL BE THE METHODOLOGICAL PATHS THAT, THROUGH THE DIALOGUED LESSON, INDIVIDUAL AND GROUP WORK, THE USE OF SPECIFIC SOFTWARE, REINFORCE THE CONSTRUCTIVE LEADERSHIP OF ONE’S OWN KNOWLEDGE OF THE PUPILS AND PUPILS INVOLVED. .” (English)
2 February 2022
0.0160568310557327
0 references
«CE PROJET VISE À OFFRIR UN CERTAIN NOMBRE DE POSSIBILITÉS DE RÉUSSITE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE AUX ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DES DÉFICIENCES LINGUISTIQUES ET ÉMOTIONNELLES PARTICULIÈRES, QUI ONT BESOIN D’UN TEMPS D’APPRENTISSAGE PLUS LONG QUE LES AUTRES PAIRS, DES CONDITIONS PROPICES À LA CONCENTRATION ET, ENFIN, D’ÊTRE AMENÉS À CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT, CE QUI EST ESSENTIEL POUR LA RÉUSSITE SCOLAIRE. PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE OPÉRATIONNELLE ET DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE EN TENANT COMPTE DES BESOINS INDIVIDUELS. LES ATOUTS SERONT LES VOIES MÉTHODOLOGIQUES QUI, À TRAVERS LA LEÇON DE DIALOGUE, LE TRAVAIL INDIVIDUEL ET COLLECTIF, L’UTILISATION DE LOGICIELS SPÉCIFIQUES, RENFORCENT LE LEADERSHIP CONSTRUCTIF DE SES PROPRES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES CONCERNÉS. .» (French)
3 February 2022
0 references
„DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN, DIE BESONDERE SPRACHLICHE UND AUCH EMOTIONALE MÄNGEL AUFZEIGEN, DIE EINE LÄNGERE LERNZEIT ALS ANDERE KOLLEGEN BENÖTIGEN, EINE REIHE VON ERFOLGSCHANCEN IM SCHULUNTERRICHT ZU BIETEN UND SCHLIESSLICH IHR ENGAGEMENT ZU BERÜCKSICHTIGEN, DAS FÜR DEN SCHULERFOLG VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG IST. DURCH LABORTÄTIGKEITEN SOLL DIE ENTWICKLUNG DER OPERATIVEN AUTONOMIE UND DER SPRACHKENNTNISSE VON SCHÜLERN IN LERNSCHWIERIGKEITEN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER INDIVIDUELLEN BEDÜRFNISSE GEFÖRDERT WERDEN. STÄRKEN WERDEN DIE METHODISCHEN WEGE SEIN, DIE DURCH DIE DIALOGSTUNDE, DIE EINZEL- UND GRUPPENARBEIT, DEN EINSATZ SPEZIFISCHER SOFTWARE, DIE KONSTRUKTIVE FÜHRUNG DES EIGENEN WISSENS ÜBER DIE BETEILIGTEN SCHÜLER UND SCHÜLER STÄRKEN. .“ (German)
3 February 2022
0 references
„DIT PROJECT BEOOGT LEERLINGEN DIE BIJZONDERE TAALKUNDIGE EN OOK EMOTIONELE TEKORTKOMINGEN BENADRUKKEN, EEN AANTAL KANSEN VOOR SUCCES OP SCHOOL TE BIEDEN, DIE EEN LANGERE LEERTIJD NODIG HEBBEN DAN ANDERE LEEFTIJDSGENOTEN, VOORWAARDEN DIE BEVORDERLIJK ZIJN VOOR CONCENTRATIE EN TOT SLOT WORDEN GELEID TOT HUN INZET, WAT VAN CRUCIAAL BELANG IS VOOR HET SUCCES VAN DE SCHOOL. DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN IS HET DOEL DE ONTWIKKELING VAN DE OPERATIONELE AUTONOMIE EN TAALVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN IN LEERMOEILIJKHEDEN TE BEVORDEREN, REKENING HOUDEND MET DE INDIVIDUELE BEHOEFTEN. STERKE PUNTEN ZIJN DE METHODOLOGISCHE PADEN DIE, DOOR MIDDEL VAN DIALOOGLES, INDIVIDUEEL EN GROEPSWERK, HET GEBRUIK VAN SPECIFIEKE SOFTWARE, HET CONSTRUCTIEVE LEIDERSCHAP VAN DE EIGEN KENNIS VAN DE BETROKKEN LEERLINGEN EN LEERLINGEN VERSTERKEN. .” (Dutch)
4 February 2022
0 references
«ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER UNA SERIE DE OPORTUNIDADES DE ÉXITO EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR A LOS ALUMNOS QUE PONEN DE RELIEVE DEFICIENCIAS LINGÜÍSTICAS Y EMOCIONALES PARTICULARES, QUE NECESITAN UN TIEMPO DE APRENDIZAJE MÁS LARGO QUE OTROS COMPAÑEROS, CONDICIONES PROPICIAS PARA LA CONCENTRACIÓN Y QUE, POR ÚLTIMO, TENGAN EN CUENTA SU COMPROMISO, QUE ES CRUCIAL PARA EL ÉXITO ESCOLAR. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO, EL OBJETIVO ES PROMOVER EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA OPERATIVA Y LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES INDIVIDUALES. LOS PUNTOS FUERTES SERÁN LOS CAMINOS METODOLÓGICOS QUE, A TRAVÉS DE LA LECCIÓN DIALOGADA, EL TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL, EL USO DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS ESPECÍFICOS, REFUERCEN EL LIDERAZGO CONSTRUCTIVO DEL PROPIO CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS Y ALUMNOS INVOLUCRADOS. .» (Spanish)
4 February 2022
0 references
"DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN RÆKKE MULIGHEDER FOR SUCCES I SKOLENS LÆRING FOR DE ELEVER, DER FREMHÆVER SÆRLIGE SPROGLIGE OG OGSÅ FØLELSESMÆSSIGE MANGLER, SOM HAR BRUG FOR EN LÆNGERE LÆRINGSTID END ANDRE JÆVNALDRENDE, BETINGELSER, DER FREMMER KONCENTRATIONEN, OG SOM ENDELIG SKAL LEDES TIL AT OVERVEJE DERES ENGAGEMENT, HVILKET ER AFGØRENDE FOR SKOLENS SUCCES. GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER ER MÅLET AT FREMME UDVIKLINGEN AF OPERATIONEL AUTONOMI OG SPROGKUNDSKABER HOS ELEVER I INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL INDIVIDUELLE BEHOV. STYRKER VIL VÆRE DE METODOLOGISKE VEJE, DER GENNEM DET DIALOGEDE LEKTION, INDIVIDUELT ARBEJDE OG GRUPPEARBEJDE, BRUGEN AF SPECIFIK SOFTWARE, STYRKER DEN KONSTRUKTIVE LEDELSE AF ENS EGEN VIDEN OM DE INVOLVEREDE ELEVER OG ELEVER. ." (Danish)
22 July 2022
0 references
«ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΧΡΌΝΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΆΛΛΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ, ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΟΔΗΓΗΘΟΎΝ, ΤΈΛΟΣ, ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΟΔΟΊ ΠΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΛΟΓΙΖΌΜΕΝΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΟΎ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ, ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΗΓΕΣΊΑ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ. .» (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA PONUDITI BROJNE MOGUĆNOSTI ZA USPJEH U ŠKOLSKOM UČENJU ONIM UČENICIMA KOJI ISTAKNU POSEBNE JEZIČNE I EMOCIONALNE NEDOSTATKE, KOJIMA JE POTREBNO DULJE VRIJEME UČENJA OD DRUGIH VRŠNJAKA, UVJETE KOJI POGODUJU KONCENTRACIJI I KOJI ĆE NAPOSLJETKU BITI VOĐENI DA RAZMOTRE SVOJU PREDANOST, ŠTO JE KLJUČNO ZA USPJEH ŠKOLE. LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA CILJ JE PROMICATI RAZVOJ OPERATIVNE AUTONOMIJE I JEZIČNIH VJEŠTINA UČENIKA U POTEŠKOĆAMA U UČENJU, UZIMAJUĆI U OBZIR INDIVIDUALNE POTREBE. PREDNOSTI ĆE BITI METODOLOŠKI PUTOVI KOJI KROZ DIJALOG, INDIVIDUALNI I GRUPNI RAD, KORIŠTENJE POSEBNOG SOFTVERA, JAČAJU KONSTRUKTIVNO VODSTVO VLASTITOG ZNANJA O UČENICIMA I UČENICIMA. .” (Croatian)
22 July 2022
0 references
„ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O SERIE DE OPORTUNITĂȚI DE SUCCES ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘCOLARĂ ACELOR ELEVI CARE EVIDENȚIAZĂ DEFICIENȚE LINGVISTICE ȘI EMOȚIONALE SPECIFICE, CARE AU NEVOIE DE UN TIMP DE ÎNVĂȚARE MAI LUNG DECÂT ALȚI COLEGI, CONDIȚII FAVORABILE CONCENTRĂRII ȘI SĂ FIE DETERMINAȚI, ÎN CELE DIN URMĂ, SĂ IA ÎN CONSIDERARE ANGAJAMENTUL LOR, CARE ESTE ESENȚIAL PENTRU SUCCESUL ȘCOLAR. PRIN ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR, SCOPUL ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA AUTONOMIEI OPERAȚIONALE ȘI A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ALE ELEVILOR CARE ÎNTÂMPINĂ DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE, ȚINÂND SEAMA DE NEVOILE INDIVIDUALE. PUNCTELE FORTE VOR FI CĂILE METODOLOGICE CARE, PRIN LECȚIILE DIALOGATE, MUNCA INDIVIDUALĂ ȘI DE GRUP, UTILIZAREA DE SOFTWARE SPECIFIC, CONSOLIDEAZĂ CONDUCEREA CONSTRUCTIVĂ A PROPRIILOR CUNOȘTINȚE ALE ELEVILOR ȘI ELEVILOR IMPLICAȚI. .” (Romanian)
22 July 2022
0 references
„CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PONÚKNUŤ MNOŽSTVO PRÍLEŽITOSTÍ NA ÚSPECH V ŠKOLSKOM VZDELÁVANÍ TÝM ŽIAKOM, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ KONKRÉTNE JAZYKOVÉ A AJ EMOCIONÁLNE NEDOSTATKY, KTORÍ POTREBUJÚ DLHŠÍ ČAS VZDELÁVANIA AKO OSTATNÍ ROVESNÍCI, PODMIENKY VEDÚCE KU KONCENTRÁCII A NAPOKON K TOMU, ABY ZVÁŽILI SVOJ ZÁVÄZOK, KTORÝ JE KĽÚČOVÝ PRE ÚSPECH ŠKOLY. PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ JE CIEĽOM PODPOROVAŤ ROZVOJ OPERAČNEJ AUTONÓMIE A JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, KTORÍ SA NACHÁDZAJÚ V PROBLÉMOCH S UČENÍM, BERÚC DO ÚVAHY INDIVIDUÁLNE POTREBY. SILNÉ STRÁNKY BUDÚ METODICKÝMI CESTAMI, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM ROZHOVOROVEJ LEKCIE, INDIVIDUÁLNEJ A SKUPINOVEJ PRÁCE, POUŽÍVANIA ŠPECIFICKÉHO SOFTVÉRU POSILŇUJÚ KONŠTRUKTÍVNE VEDENIE VLASTNÝCH VEDOMOSTÍ ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV. .“ (Slovak)
22 July 2022
0 references
“DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI GĦADD TA’ OPPORTUNITAJIET GĦAS-SUĊĊESS FIT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA LIL DAWK L-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW NUQQASIJIET LINGWISTIĊI U WKOLL EMOZZJONALI PARTIKOLARI, LI JEĦTIEĠU ĦIN TA’ TAGĦLIM ITWAL MINN SĦABHOM OĦRA, KUNDIZZJONIJIET LI JWASSLU GĦALL-KONĊENTRAZZJONI U LI FL-AĦĦAR MILL-AĦĦAR IWASSLU BIEX JIKKUNSIDRAW L-IMPENN TAGĦHOM, LI HUWA KRUĊJALI GĦAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI, L-GĦAN HUWA LI JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA OPERATTIVA U L-ĦILIET LINGWISTIĊI TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM FILWAQT LI JITQIESU L-ĦTIĠIJIET INDIVIDWALI. IL-PUNTI B’SAĦĦITHOM SE JKUNU L-PERKORSI METODOLOĠIĊI LI, PERMEZZ TAL-LEZZJONI DJALOGATA, IX-XOGĦOL INDIVIDWALI U FI GRUPP, L-UŻU TA’ SOFTWER SPEĊIFIKU, ISAĦĦU T-TMEXXIJA KOSTRUTTIVA TAL-GĦARFIEN PERSONALI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI INVOLUTI. .” (Maltese)
22 July 2022
0 references
«Este projeto destina-se a oferecer um certo número de oportunidades de sucesso na aprendizagem escolar aos alunos que, em grande medida, têm deficiências linguísticas e também emocionais, que necessitam de um tempo de aprendizagem mais longo do que os outros alunos, condições conducentes à concentração e que devem, em última análise, ser tidas em conta no seu compromisso, o que é fundamental para o sucesso escolar. Através das actividades de laboratório, o objectivo consiste em promover o desenvolvimento da autonomia operacional e das competências linguísticas dos alunos em matéria de aprendizagem das dificuldades que têm em conta as necessidades individuais. DISTÂNCIAS SERÃO OS PASSOS METODOLOGICOS QUE, ATRAVÉS DA LIÇÃO DIÁLOGA, DO TRABALHO INDIVIDUAL E DO GRUPO, A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE ESPECÍFICO, REFORÇAM A LEITURA CONSTRUCIONAL DO PRÓPRIO CONHECIMENTO DOS UTILIZADORES E UTILIZADORES ENVOLVIDOS. .” (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA USEITA MAHDOLLISUUKSIA MENESTYÄ KOULUOPETUKSESSA NIILLE OPPILAILLE, JOTKA KOROSTAVAT ERITYISIÄ KIELELLISIÄ JA EMOTIONAALISIA PUUTTEITA, JOTKA TARVITSEVAT MUITA IKÄTOVEREITA PIDEMMÄN OPPIMISAJAN, KESKITTYMISTÄ EDISTÄVÄT OLOSUHTEET JA LOPUKSI HEIDÄN SITOUTUMISENSA, JOKA ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ KOULUMENESTYKSEN KANNALTA. LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIMISVAIKEUKSISSA OLEVIEN OPPILAIDEN TOIMINNALLISEN ITSENÄISYYDEN JA KIELITAIDON KEHITTÄMISTÄ YKSILÖLLISET TARPEET HUOMIOON OTTAEN. VAHVUUKSIA OVAT METODOLOGISET VÄYLÄT, JOTKA VUOROPUHELUTUNNIN, YKSILÖ- JA RYHMÄTYÖN SEKÄ TIETTYJEN OHJELMISTOJEN AVULLA VAHVISTAVAT OMAN OPPILAS- JA OPPILASTUNTEMUKSENSA RAKENTAVAA JOHTAMISTA. .” (Finnish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKT TEN MA NA CELU OFEROWANIE WIELU MOŻLIWOŚCI POWODZENIA W NAUCE SZKOLNEJ TYM UCZNIOM, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ SZCZEGÓLNE NIEDOBORY JĘZYKOWE I EMOCJONALNE, KTÓRZY POTRZEBUJĄ DŁUŻSZEGO CZASU UCZENIA SIĘ NIŻ INNI RÓWIEŚNICY, WARUNKI SPRZYJAJĄCE KONCENTRACJI I OSTATECZNIE DOPROWADZONE DO ROZWAŻENIA ICH ZAANGAŻOWANIA, CO MA KLUCZOWE ZNACZENIE DLA SUKCESU SZKOŁY. POPRZEZ DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ CELEM JEST PROMOWANIE ROZWOJU AUTONOMII OPERACYJNEJ I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH UCZNIÓW DOŚWIADCZAJĄCYCH TRUDNOŚCI W NAUCE, Z UWZGLĘDNIENIEM INDYWIDUALNYCH POTRZEB. MOCNYMI ATUTAMI BĘDĄ METODYCZNE ŚCIEŻKI, KTÓRE POPRZEZ DIALOGOWANĄ LEKCJĘ, PRACĘ INDYWIDUALNĄ I GRUPOWĄ, WYKORZYSTANIE KONKRETNEGO OPROGRAMOWANIA, WZMACNIAJĄ KONSTRUKTYWNE PRZYWÓDZTWO WŁASNEJ WIEDZY UCZNIÓW I UCZNIÓW. .” (Polish)
22 July 2022
0 references
„NAMEN TEGA PROJEKTA JE PONUDITI ŠTEVILNE PRILOŽNOSTI ZA USPEH PRI ŠOLSKEM UČENJU TISTIM UČENCEM, KI OPOZARJAJO NA POSEBNE JEZIKOVNE IN TUDI ČUSTVENE POMANJKLJIVOSTI, KI POTREBUJEJO DALJŠI ČAS UČENJA KOT DRUGI VRSTNIKI, POGOJE, KI VODIJO K KONCENTRACIJI IN KONČNO, DA RAZMISLIJO O SVOJI ZAVEZANOSTI, KI JE BISTVENA ZA USPEH ŠOLE. CILJ JE Z LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI SPODBUJATI RAZVOJ OPERATIVNE AVTONOMIJE IN JEZIKOVNEGA ZNANJA UČENCEV V UČNIH TEŽAVAH OB UPOŠTEVANJU INDIVIDUALNIH POTREB. PREDNOSTI BODO METODOLOŠKE POTI, KI Z DIALOGOM, INDIVIDUALNIM IN SKUPINSKIM DELOM, UPORABO POSEBNE PROGRAMSKE OPREME KREPIJO KONSTRUKTIVNO VODENJE LASTNEGA ZNANJA SODELUJOČIH UČENCEV IN UČENCEV. .“ (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŘADU PŘÍLEŽITOSTÍ K ÚSPĚCHU VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ TĚM ŽÁKŮM, KTEŘÍ POUKAZUJÍ NA KONKRÉTNÍ JAZYKOVÉ A TAKÉ EMOCIONÁLNÍ NEDOSTATKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ DELŠÍ DOBU UČENÍ NEŽ OSTATNÍ VRSTEVNÍCI, PODMÍNKY VEDOUCÍ KE KONCENTRACI A NAKONEC K TOMU, ABY ZVÁŽILI SVŮJ ZÁVAZEK, KTERÝ JE PRO ŠKOLNÍ ÚSPĚCH ZÁSADNÍ. PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ JE CÍLEM PODPOROVAT ROZVOJ PROVOZNÍ AUTONOMIE A JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S PORUCHAMI UČENÍ, S PŘIHLÉDNUTÍM K INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM. SILNÝMI STRÁNKAMI BUDOU METODICKÉ CESTY, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM DIALOGOVANÉ LEKCE, INDIVIDUÁLNÍ A SKUPINOVÉ PRÁCE, POUŽÍVÁNÍ SPECIFICKÉHO SOFTWARU POSILUJÍ KONSTRUKTIVNÍ VEDENÍ VLASTNÍCH ZNALOSTÍ ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ A ŽÁKŮ. .“ (Czech)
22 July 2022
0 references
„ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI DAUG GALIMYBIŲ SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE TIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIE PABRĖŽIA TAM TIKRUS KALBINIUS IR EMOCINIUS TRŪKUMUS, KURIEMS REIKIA ILGESNIO MOKYMOSI LAIKO NEI KITIEMS BENDRAAMŽIAMS, SĄLYGŲ, PALANKIŲ KONCENTRACIJAI, IR GALIAUSIAI, KAD JIE GALĖTŲ ATSIŽVELGTI Į JŲ ĮSIPAREIGOJIMĄ, KURIS YRA LABAI SVARBUS MOKYKLOS SĖKMEI. VYKDANT LABORATORINĘ VEIKLĄ SIEKIAMA SKATINTI MOKYMOSI SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ MOKINIŲ VEIKLOS AUTONOMIJOS IR KALBOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, ATSIŽVELGIANT Į INDIVIDUALIUS POREIKIUS. STIPRYBĖS BUS METODINIAI KELIAI, KURIE PER DIALOGO PAMOKĄ, INDIVIDUALŲ IR GRUPINĮ DARBĄ, KONKREČIOS PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ, SUSTIPRINS KONSTRUKTYVŲ SAVO MOKINIŲ IR MOKINIŲ ŽINIŲ VADOVAVIMĄ. .“ (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“ŠIS PROJEKTS IR VĒRSTS UZ TO, LAI PIEDĀVĀTU VAIRĀKAS IESPĒJAS GŪT PANĀKUMUS SKOLAS MĀCĪBU PROCESĀ TIEM SKOLĒNIEM, KURI NORĀDA UZ KONKRĒTIEM VALODAS UN ARĪ EMOCIONĀLIEM TRŪKUMIEM, KURIEM VAJADZĪGS ILGĀKS MĀCĪBU LAIKS NEKĀ CITIEM VIENAUDŽIEM, APSTĀKĻUS, KAS VEICINA KONCENTRĒŠANOS, UN, VISBEIDZOT, ŅEMT VĒRĀ VIŅU APŅEMŠANOS, KAS IR BŪTISKA SKOLAS PANĀKUMIEM. IZMANTOJOT LABORATORIJU DARBĪBAS, MĒRĶIS IR VEICINĀT TO SKOLĒNU DARBĪBAS AUTONOMIJAS UN VALODU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KURIEM IR GRŪTĪBAS MĀCĪTIES, ŅEMOT VĒRĀ INDIVIDUĀLĀS VAJADZĪBAS. STIPRĀS PUSES BŪS METODOLOĢISKIE CEĻI, KAS, IZMANTOJOT DIALOGU NODARBĪBU, INDIVIDUĀLO UN GRUPU DARBU, ĪPAŠAS PROGRAMMATŪRAS IZMANTOŠANU, STIPRINA SAVU SKOLĒNU UN SKOLĒNU ZINĀŠANU KONSTRUKTĪVO VADĪBU. .” (Latvian)
22 July 2022
0 references
"НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ РЕДИЦА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УСПЕХ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ИЗТЪКВАТ СПЕЦИФИЧНИ ЕЗИКОВИ И ЕМОЦИОНАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ПО-ДЪЛГО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ В СРАВНЕНИЕ С ДРУГИ ВРЪСТНИЦИ, УСЛОВИЯ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ КОНЦЕНТРАЦИЯТА, И КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА ДА БЪДАТ ПОДТИКНАТИ ДА ОБМИСЛЯТ ТЯХНАТА АНГАЖИРАНОСТ, КОЯТО Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО. ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ОПЕРАТИВНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ИЗПИТВАЩИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПРИ УЧЕНЕТО, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ. СИЛНИ СТРАНИ ЩЕ БЪДАТ МЕТОДИЧЕСКИТЕ ПЪТИЩА, КОИТО ЧРЕЗ ДИАЛОГА, ИНДИВИДУАЛНАТА И ГРУПОВАТА РАБОТА, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧЕН СОФТУЕР, УКРЕПВАТ КОНСТРУКТИВНОТО РЪКОВОДСТВО НА СОБСТВЕНИТЕ ЗНАНИЯ НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ. .. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„A PROJEKT CÉLJA, HOGY SZÁMOS LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON AZ ISKOLAI TANULÁS SIKERÉRE AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK BIZONYOS NYELVI ÉS ÉRZELMI HIÁNYOSSÁGOKAT IS KIEMELNEK, AKIKNEK HOSSZABB TANULÁSI IDŐRE VAN SZÜKSÉGÜK, MINT MÁS TÁRSAIK, A KONCENTRÁCIÓT ELŐSEGÍTŐ FELTÉTELEK, VÉGÜL PEDIG ARRA, HOGY FIGYELEMBE VEGYÉK ELKÖTELEZETTSÉGÜKET, AMI ELENGEDHETETLEN AZ ISKOLAI SIKERHEZ. LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN A CÉL A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK OPERATÍV AUTONÓMIÁJÁNAK ÉS NYELVI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, FIGYELEMBE VÉVE AZ EGYÉNI IGÉNYEKET. AZ ERŐSSÉGEK AZOK A MÓDSZERTANI UTAK, AMELYEK A PÁRBESZÉDDEL, AZ EGYÉNI ÉS CSOPORTOS MUNKÁVAL, AZ ADOTT SZOFTVER HASZNÁLATÁVAL ERŐSÍTIK AZ ÉRINTETT TANULÓK ÉS TANULÓK SAJÁT TUDÁSÁNAK KONSTRUKTÍV VEZETÉSÉT. .” (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO ROINNT DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN GO N-ÉIREOIDH LEIS AN BHFOGHLAIM SCOILE DO NA DALTAÍ SIN A AIBHSÍONN EASNAIMH ÁIRITHE THEANGEOLAÍOCHA AGUS MHOTHÚCHÁNACHA, A BHFUIL TRÉIMHSE FOGHLAMA NÍOS FAIDE DE DHÍTH ORTHU I GCOMPARÁID LE PIARAÍ EILE, COINNÍOLLACHA ATÁ FABHRACH DON CHOMHCHRUINNIÚ AGUS A BHEITH TREORAITHE, AR DEIREADH, CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR A DTIOMANTAS, RUD ATÁ RÍTHÁBHACHTACH CHUN GO N-ÉIREOIDH LEIS AN SCOIL. TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE, IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS OIBRÍOCHTÚIL AGUS SCILEANNA TEANGA NA NDALTAÍ I NDEACRACHTAÍ FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN, AGUS RIACHTANAIS AONAIR Á GCUR SAN ÁIREAMH. IS ÉARD A BHEIDH SNA LÁIDREACHTAÍ NÁ NA BEALAÍ MODHEOLAÍOCHTA A NEARTAÍONN, TRÍD AN GCEACHT IDIRPHLÉ, OBAIR AONAIR AGUS OBAIR GHRÚPA, ÚSÁID BOGEARRAÍ SONRACHA, CEANNAIREACHT CHUIDITHEACH AN DUINE FÉIN AR EOLAS NA NDALTAÍ AGUS NA NDALTAÍ LENA MBAINEANN. .” (Irish)
22 July 2022
0 references
”DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ERBJUDA ETT ANTAL MÖJLIGHETER TILL FRAMGÅNG I SKOLINLÄRNINGEN FÖR DE ELEVER SOM LYFTER FRAM SÄRSKILDA SPRÅKLIGA OCH ÄVEN KÄNSLOMÄSSIGA BRISTER, SOM BEHÖVER EN LÄNGRE INLÄRNINGSTID ÄN ANDRA KAMRATER, FÖRUTSÄTTNINGAR SOM FRÄMJAR KONCENTRATION OCH ATT SLUTLIGEN FÅ DEM ATT ÖVERVÄGA SITT ENGAGEMANG, VILKET ÄR AVGÖRANDE FÖR SKOLANS FRAMGÅNG. SYFTET MED LABORATORIEVERKSAMHETEN ÄR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DEN OPERATIVA SJÄLVSTÄNDIGHETEN OCH SPRÅKKUNSKAPERNA HOS ELEVER I INLÄRNINGSSVÅRIGHETER MED BEAKTANDE AV INDIVIDUELLA BEHOV. STARKA SIDOR KOMMER ATT VARA DE METODISKA VÄGAR SOM GENOM DEN DIALOGADE LEKTIONEN, INDIVIDUELLT ARBETE OCH GRUPPARBETE, ANVÄNDNINGEN AV SPECIFIK PROGRAMVARA, STÄRKER DET KONSTRUKTIVA LEDARSKAPET AV ENS EGEN KUNSKAP OM ELEVERNA OCH ELEVERNA. .” (Swedish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MITMEID VÕIMALUSI KOOLIÕPPES EDU SAAVUTAMISEKS ÕPILASTELE, KES TOOVAD ESILE ERILISED KEELELISED JA EMOTSIONAALSED PUUDUSED, KES VAJAVAD TEISTE EAKAASLASTEGA VÕRRELDES PIKEMAT ÕPPIMISAEGA, KONTSENTREERUMIST SOODUSTAVAID TINGIMUSI JA LÕPUKS OMA PÜHENDUMIST, MIS ON KOOLI EDU JAOKS ÜLIOLULINE. LABORITEGEVUSE KAUDU ON EESMÄRK EDENDADA ÕPIRASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE TEGEVUSAUTONOOMIA JA KEELEOSKUSE ARENDAMIST, VÕTTES ARVESSE INDIVIDUAALSEID VAJADUSI. TUGEVAD KÜLJED ON METOODILISED TEED, MIS DIALOOGIS SAADUD ÕPPETUNDIDE, INDIVIDUAALSE JA RÜHMATÖÖ NING KONKREETSE TARKVARA KASUTAMISE KAUDU TUGEVDAVAD ÕPILASTE JA ÕPILASTE OMA TEADMISTE KONSTRUKTIIVSET JUHTIMIST. .. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references