STRONGER IN ITALIAN (Q4269480)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269480 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STRONGER IN ITALIAN |
Project Q4269480 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO GLOBALE CARLOFORTE
0 references
"LA SITUAZIONE SCOLASTICA CONFIGURATASI A SEGUITO DELL' EMERGENZA EPIDEMIOLOGICA STA SERIAMENTE PREOCCUPANDO OPERATORI SCOLASTICI E FAMIGLIE. INFATTI IL CALO GENERALE NELLO STUDIO, REGISTRATOSI GIÃ DALLO SCORSO ANNO, QUANDO LA DAD COLSE ALLA SPROVVISTA DOCENTI GENITORI E ALUNNI, E CHE SI CONFERMA TUTT' ORA CON LA DDI, ESIGE UNA RIFLESSIONE ATTENTA SUI RISULTATI OTTENUTI AD OGGI E SUGLI INTERVENTI TEMPESTIVI NECESSARI PER CORRERE AI RIPARI, GESTIRE LA DESTABILIZZAZIONE (EFFETTO COVID) IN CUI VERSA GRAN PARTE DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA, CONTRASTARE LA DEMOTIVAZIONE IN CUI SONO SCIVOLATI MOLTI ALUNNI INDEBOLITI E FIACCATI DALL'ISOLAMENTO SOCIALE IMPOSTO DALLE MISURE RESTRITTIVE NECESSARIE PER DEBELLARE IL CORONAVIRUS. QUINDI PARTENDO DA UN'ATTENTA LETTURA E ANALISI DELLA REALTÃ SI RITIENE NECESSARIO FOCALIZZARE L'ATTENZIONE SUGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME E DELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO OSSIA SULLE CLASSI PONTE DEL SISTEMA EDUCATIVO E FORMATIVO INTERESSATO (Italian)
0 references
“THE SCHOOL SITUATION FOLLOWING THE EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY IS SERIOUSLY WORRYING SCHOOL WORKERS AND FAMILIES. IN FACT, THE GENERAL DECLINE IN THE STUDY, RECORDED SINCE LAST YEAR, WHEN DAD CAUGHT UNAWARES TEACHERS PARENTS AND PUPILS, AND WHICH IS STILL CONFIRMED WITH THE DDI, REQUIRES CAREFUL REFLECTION ON THE RESULTS OBTAINED TO DATE AND ON THE TIMELY INTERVENTIONS NEEDED TO SHELTER, TO MANAGE THE DESTABILISATION (COVID EFFECT) IN WHICH MOST OF THE SCHOOL POPULATION IS LIVING, TO COUNTER THE DEMOTIVATION IN WHICH MANY STUDENTS HAVE SLIPPED WEAKENED AND WEAKENED BY THE SOCIAL ISOLATION IMPOSED BY THE RESTRICTIVE MEASURES NECESSARY TO ERADICATE THE CORONAVIRUS. THEREFORE, STARTING FROM A CAREFUL READING AND ANALYSIS OF REALITY, IT IS CONSIDERED NECESSARY TO FOCUS ATTENTION ON THE PUPILS OF THE FIRST AND THIRD CLASSES OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL, I.E. THE BRIDGE CLASSES OF THE EDUCATIONAL AND TRAINING SYSTEM CONCERNED (English)
2 February 2022
0.0464963681660472
0 references
«LA SITUATION SCOLAIRE À LA SUITE DE L’URGENCE ÉPIDÉMIOLOGIQUE EST TRÈS PRÉOCCUPANTE POUR LES TRAVAILLEURS ET LES FAMILLES DES ÉCOLES. EN EFFET, LE DÉCLIN GÉNÉRAL DE L’ÉTUDE, ENREGISTRÉ DEPUIS L’ANNÉE DERNIÈRE, LORSQUE LE PÈRE N’A PAS PRIS CONSCIENCE DES ENSEIGNANTS PARENTS ET ÉLÈVES, ET QUI EST ENCORE CONFIRMÉ PAR LE DDI, NÉCESSITE UNE RÉFLEXION APPROFONDIE SUR LES RÉSULTATS OBTENUS JUSQU’À PRÉSENT ET SUR LES INTERVENTIONS OPPORTUNES NÉCESSAIRES POUR SE LOGER, GÉRER LA DÉSTABILISATION (EFFET COVID) DANS LAQUELLE VIT LA MAJEURE PARTIE DE LA POPULATION SCOLAIRE, POUR CONTRER LA DÉMOTIVATION DANS LAQUELLE DE NOMBREUX ÉLÈVES ONT GLISSÉ AFFAIBLI ET AFFAIBLI PAR L’ISOLEMENT SOCIAL IMPOSÉ PAR LES MESURES RESTRICTIVES NÉCESSAIRES POUR ÉRADIQUER LE CORONAVIRUS. PAR CONSÉQUENT, À PARTIR D’UNE LECTURE ET D’UNE ANALYSE SOIGNÉES DE LA RÉALITÉ, IL EST JUGÉ NÉCESSAIRE DE CONCENTRER L’ATTENTION SUR LES ÉLÈVES DES CLASSES DE PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, I.E. LES CLASSES PASSERELLES DU SYSTÈME ÉDUCATIF ET DE FORMATION CONCERNÉ (French)
3 February 2022
0 references
„DIE SCHULSITUATION NACH DER EPIDEMIOLOGISCHEN NOTLAGE IST ERNSTHAFT BESORGNISERREGEND FÜR SCHULANGESTELLTE UND FAMILIEN. IN DER TAT ERFORDERT DER ALLGEMEINE RÜCKGANG DER STUDIE, DER SEIT DEM LETZTEN JAHR ZU VERZEICHNEN WAR, ALS VATER UNERWARTETE LEHRER ELTERN UND SCHÜLER GEFANGEN HAT UND DIE MIT DEM DDI NOCH BESTÄTIGT WIRD, SORGFÄLTIGE ÜBERLEGUNGEN ÜBER DIE BISHER ERZIELTEN ERGEBNISSE UND ÜBER DIE RECHTZEITIGEN INTERVENTIONEN, DIE FÜR DIE UNTERBRINGUNG ERFORDERLICH SIND, UM DIE DESTABILISIERUNG (COVID-EFFEKT), IN DER DER GROSSTEIL DER SCHULBEVÖLKERUNG LEBT, ZU BEWÄLTIGEN, UM DER DEMOTIVATION ENTGEGENZUTRETEN, IN DER VIELE SCHÜLER DURCH DIE SOZIALE ISOLATION GESCHWÄCHT UND GESCHWÄCHT SIND, DIE DURCH DIE RESTRIKTIVEN MASSNAHMEN ZUR AUSMERZUNG DES CORONAVIRUS VERHÄNGT WURDE. AUSGEHEND VON EINER SORGFÄLTIGEN LEKTÜRE UND ANALYSE DER REALITÄT WIRD ES DAHER ALS NOTWENDIG ERACHTET, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE SCHÜLER DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE I, D. H. DIE BRÜCKENKLASSEN DES BETREFFENDEN BILDUNGS- UND BERUFSBILDUNGSSYSTEMS, ZU RICHTEN. (German)
3 February 2022
0 references
„DE SCHOOLSITUATIE NA DE EPIDEMIOLOGISCHE NOODSITUATIE IS ERNSTIG ZORGWEKKEND VOOR SCHOOLWERKERS EN GEZINNEN. DE ALGEMENE DALING VAN DE STUDIE, DIE SINDS VORIG JAAR IS GEREGISTREERD, TOEN VADER NIET OP DE HOOGTE WAS VAN LERARENOUDERS EN LEERLINGEN, EN DIE NOG STEEDS MET DE DDI WORDT BEVESTIGD, VEREIST EEN ZORGVULDIGE REFLECTIE OVER DE TOT NU TOE BEHAALDE RESULTATEN EN OVER DE TIJDIGE INTERVENTIES DIE NODIG ZIJN OM ONDERDAK TE BIEDEN, OM DE DESTABILISATIE (COVID-EFFECT) WAARIN HET GROOTSTE DEEL VAN DE SCHOOLBEVOLKING LEEFT, TE BEHEERSEN, OM DE DEMOTIVATIE TEGEN TE GAAN WAARIN VEEL STUDENTEN VERZWAKT EN VERZWAKT ZIJN DOOR HET SOCIALE ISOLEMENT DAT IS OPGELEGD DOOR DE BEPERKENDE MAATREGELEN DIE NODIG ZIJN OM HET CORONAVIRUS UIT TE ROEIEN. DAAROM WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM, UITGAANDE VAN EEN ZORGVULDIGE LEZING EN ANALYSE VAN DE REALITEIT, DE AANDACHT TE RICHTEN OP DE LEERLINGEN VAN DE EERSTE EN DERDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, D.W.Z. DE BRUGKLASSEN VAN HET BETROKKEN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM. (Dutch)
4 February 2022
0 references
«LA SITUACIÓN ESCOLAR TRAS LA EMERGENCIA EPIDEMIOLÓGICA ES MUY PREOCUPANTE PARA LOS TRABAJADORES ESCOLARES Y LAS FAMILIAS. DE HECHO, EL DECLIVE GENERAL DEL ESTUDIO, REGISTRADO DESDE EL AÑO PASADO, CUANDO PAPÁ CAPTURÓ A PROFESORES PADRES Y ALUMNOS, Y QUE AÚN SE CONFIRMA CON EL DDI, REQUIERE UNA CUIDADOSA REFLEXIÓN SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS HASTA LA FECHA Y SOBRE LAS INTERVENCIONES OPORTUNAS NECESARIAS PARA ALBERGAR, GESTIONAR LA DESESTABILIZACIÓN (EFECTO COVID) EN LA QUE VIVE LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN ESCOLAR, PARA CONTRARRESTAR LA DESMOTIVACIÓN EN LA QUE MUCHOS ESTUDIANTES SE HAN DEBILITADO Y DEBILITADO POR EL AISLAMIENTO SOCIAL IMPUESTO POR LAS MEDIDAS RESTRICTIVAS NECESARIAS PARA ERRADICAR EL CORONAVIRUS. POR LO TANTO, A PARTIR DE UNA CUIDADOSA LECTURA Y ANÁLISIS DE LA REALIDAD, SE CONSIDERA NECESARIO CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMERA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, I.E. LAS CLASES PUENTE DEL SISTEMA EDUCATIVO Y DE FORMACIÓN EN CUESTIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
"SKOLENS SITUATION EFTER DEN EPIDEMIOLOGISKE NØDSITUATION ER ALVORLIGT BEKYMRENDE FOR SKOLEARBEJDERE OG FAMILIER. FAKTISK KRÆVER DET GENERELLE FALD I UNDERSØGELSEN, DER ER REGISTRERET SIDEN SIDSTE ÅR, HVOR FAR FANGEDE UVIDENDE LÆRERE FORÆLDRE OG ELEVER, OG SOM STADIG BEKRÆFTES MED DDI, NØJE OVERVEJELSER OM DE RESULTATER, DER HIDTIL ER OPNÅET, OG OM DE RETTIDIGE INDGREB, DER ER NØDVENDIGE FOR AT HUSE, HÅNDTERE DESTABILISERINGEN (COVID-EFFEKTEN), SOM STØRSTEDELEN AF SKOLEBEFOLKNINGEN LEVER I, FOR AT MODVIRKE DEN DEMOTIVATION, SOM MANGE STUDERENDE ER FALDET I SVÆKKET OG SVÆKKET AF DEN SOCIALE ISOLATION, DER ER PÅLAGT SOM FØLGE AF DE RESTRIKTIVE FORANSTALTNINGER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT UDRYDDE CORONAVIRUSSET. MED UDGANGSPUNKT I EN OMHYGGELIG LÆSNING OG ANALYSE AF VIRKELIGHEDEN ANSES DET DERFOR FOR NØDVENDIGT AT FOKUSERE PÅ ELEVERNE I FØRSTE OG TREDJE KLASSE I FØRSTE OG TREDJE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET, I.E. DE BROKLASSER I DET PÅGÆLDENDE UDDANNELSESSYSTEM. (Danish)
22 July 2022
0 references
«Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΠΡΟΚΑΛΕΊ ΣΟΒΑΡΉ ΑΝΗΣΥΧΊΑ ΣΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΓΕΝΙΚΉ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΆΦΗΚΕ ΑΠΌ ΠΈΡΥΣΙ, ΌΤΑΝ Ο ΜΠΑΜΠΆΣ ΑΙΧΜΑΛΩΤΊΖΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΚΑΙ Η ΟΠΟΊΑ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ DDI, ΑΠΑΙΤΕΊ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΈΧΡΙ ΣΉΜΕΡΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΈΓΚΑΙΡΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΈΓΑΣΗ, ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΣΤΑΘΕΡΟΠΟΊΗΣΗΣ (ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ COVID-19) ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΕΙ ΤΟ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΟΛΛΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΘΕΊ ΚΑΙ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΠΟΥ ΕΠΙΒΆΛΛΟΥΝ ΤΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΚΟΡΟΝΟΪΟΎ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΔΗΛΑΔΉ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΓΈΦΥΡΑΣ ΤΟΥ ΟΙΚΕΊΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
22 July 2022
0 references
„ŠKOLSKA SITUACIJA NAKON EPIDEMIOLOŠKE KRIZE OZBILJNO ZABRINJAVA ŠKOLSKE RADNIKE I OBITELJI. NAIME, OPĆI PAD U STUDIJI, ZABILJEŽEN OD PROŠLE GODINE, KADA JE TATA UHVAĆEN NESVJESNI UČITELJA RODITELJA I UČENIKA, A ŠTO JE JOŠ UVIJEK POTVRĐENO U DDI-JU, ZAHTIJEVA PAŽLJIVO PROMIŠLJANJE O DOSADAŠNJIM REZULTATIMA I O PRAVOVREMENIM INTERVENCIJAMA POTREBNIMA ZA SKLONIŠTE, UPRAVLJANJE DESTABILIZACIJOM (UČINAK BOLESTI COVID-19) U KOJOJ ŽIVI VEĆINA ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA, KAKO BI SE SUPROTSTAVILO DEMOTIVACIJI U KOJOJ SU MNOGI UČENICI OSLABILI I OSLABILI SOCIJALNU IZOLACIJU NAMETNUTU RESTRIKTIVNIM MJERAMA POTREBNIMA ZA ISKORJENJIVANJE KORONAVIRUSA. STOGA SE, POČEVŠI OD PAŽLJIVOG ČITANJA I ANALIZE STVARNOSTI, SMATRA DA JE POTREBNO USMJERITI POZORNOST NA UČENIKE PRVOG I TREĆEG RAZREDA PRVE SREDNJE ŠKOLE, TJ. NA PREMOŠĆIVANJE DOTIČNOG SUSTAVA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
22 July 2022
0 references
„SITUAȚIA ȘCOLARĂ ÎN URMA URGENȚEI EPIDEMIOLOGICE ESTE EXTREM DE ÎNGRIJORĂTOARE PENTRU LUCRĂTORII ȘCOLARI ȘI FAMILIILE ACESTORA. DE FAPT, DECLINUL GENERAL AL STUDIULUI, ÎNREGISTRAT ÎNCEPÂND CU ANUL TRECUT, CÂND TATA A PRINS PROFESORII, PĂRINȚII ȘI ELEVII, ȘI CARE ESTE ÎNCĂ CONFIRMAT DE DDI, NECESITĂ O REFLECȚIE ATENTĂ ASUPRA REZULTATELOR OBȚINUTE PÂNĂ ÎN PREZENT ȘI ASUPRA INTERVENȚIILOR OPORTUNE NECESARE PENTRU A SE ADĂPOSTI, PENTRU A GESTIONA DESTABILIZAREA (EFECTUL COVIDID) ÎN CARE TRĂIEȘTE CEA MAI MARE PARTE A POPULAȚIEI ȘCOLARE, PENTRU A CONTRACARA DEMOTIVAREA ÎN CARE MULȚI ELEVI AU ALUNECAT SLĂBIT ȘI SLĂBIT DE IZOLAREA SOCIALĂ IMPUSĂ DE MĂSURILE RESTRICTIVE NECESARE PENTRU ERADICAREA CORONAVIRUSULUI. PRIN URMARE, PORNIND DE LA O LECTURĂ ȘI O ANALIZĂ ATENTĂ A REALITĂȚII, SE CONSIDERĂ NECESARĂ CONCENTRAREA ATENȚIEI ASUPRA ELEVILOR DIN CLASELE I ȘI III DIN CICLUL SECUNDAR DE CLASA ÎNTÂI, I.E. CLASELE PUNTE ALE SISTEMULUI EDUCAȚIONAL ȘI DE FORMARE ÎN CAUZĂ. (Romanian)
22 July 2022
0 references
„ŠKOLSKÁ SITUÁCIA PO EPIDEMIOLOGICKEJ NÚDZOVEJ SITUÁCII VÁŽNE ZNEPOKOJUJE ŠKOLSKÝCH PRACOVNÍKOV A RODINY. V SKUTOČNOSTI VŠEOBECNÝ POKLES V ŠTÚDII, KTORÝ BOL ZAZNAMENANÝ OD MINULÉHO ROKA, KEĎ OTEC NEINFORMOVAL UČITEĽOV RODIČOV A ŽIAKOV A KTORÝ JE STÁLE POTVRDENÝ DDI, SI VYŽADUJE STAROSTLIVÉ ZVÁŽENIE DOTERAZ DOSIAHNUTÝCH VÝSLEDKOV A VČASNÝCH ZÁSAHOV POTREBNÝCH NA PRÍSTREŠIE, RIADENIE DESTABILIZÁCIE (COVID), V KTOREJ ŽIJE VÄČŠINA OBYVATEĽSTVA ŠKÔL, NA BOJ PROTI DEMOTIVÁCII, V KTOREJ MNOHÍ ŠTUDENTI SKĹZLI A OSLABILI SPOLOČENSKÚ IZOLÁCIU, KTORÁ BOLA SPÔSOBENÁ REŠTRIKTÍVNYMI OPATRENIAMI POTREBNÝMI NA ODSTRÁNENIE KORONAVÍRUSU. PRETO SA OD STAROSTLIVÉHO ČÍTANIA A ANALÝZY REALITY POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZAMERAŤ POZORNOSŤ NA ŽIAKOV PRVEJ A TRETEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA, T. J. MOSTOVÝCH TRIED PRÍSLUŠNÉHO VZDELÁVACIEHO A ŠKOLIACEHO SYSTÉMU. (Slovak)
22 July 2022
0 references
“IS-SITWAZZJONI TAL-ISKOLA WARA L-EMERĠENZA EPIDEMJOLOĠIKA HIJA TA’ TĦASSIB SERJU GĦALL-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA U L-FAMILJI. FIL-FATT, IT-TNAQQIS ĠENERALI FL-ISTUDJU, IRREĠISTRAT MIS-SENA LI GĦADDIET, META DAD QABDET GĦALLIEMA MHUX KONXJI ĠENITURI U STUDENTI, U LI GĦADU KKONFERMAT BID-DDI, JEĦTIEĠ RIFLESSJONI BIR-REQQA DWAR IR-RIŻULTATI MIKSUBA S’ISSA U DWAR L-INTERVENTI F’WAQTHOM MEĦTIEĠA GĦALL-KENN, BIEX TIĠI ĠESTITA D-DESTABBILIZZAZZJONI (L-EFFETT TAL-COVID) LI FIHA QED TGĦIX IL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA, BIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DEMOTIVAZZJONI LI FIHA ĦAFNA STUDENTI WAQGĦU MDGĦAJFA U DDGĦAJFU MINĦABBA L-IŻOLAMENT SOĊJALI IMPOST MILL-MIŻURI RESTRITTIVI MEĦTIEĠA BIEX JINQERED IL-CORONAVIRUS. GĦALHEKK, MILL-QARI U L-ANALIŻI BIR-REQQA TAR-REALTÀ, HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI L-ATTENZJONI TIĠI FFUKATA FUQ L-ISTUDENTI TAL-EWWEL U T-TIELET KLASSIJIET TAL-EWWEL SKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD, JIĠIFIERI L-KLASSIJIET PONT TAS-SISTEMA EDUKATTIVA U TA’ TAĦRIĠ IKKONĊERNATA (Maltese)
22 July 2022
0 references
«A SITUAÇÃO ESCOLAR NA SEQUÊNCIA DA EMERGÊNCIA EPIDEMIOLÓGICA É SERIAMENTE PREOCUPANTE PARA OS TRABALHADORES E FAMÍLIAS ESCOLAS. Com efeito, a regra geral do estudo, recordada desde o ano passado, quando o pai abateu professores desaprendidos, professores e professores, e que continua a ser confundida com o DDI, exige uma reflexão cuidadosa sobre os resultados obtidos até à data e sobre as intervenções oportunas a fazer, para gerir a desestabilização (efeito COVID) em que se encontra a maior parte da população escolar, para fazer face às demolições em que muitos estudantes se desvaneceram e foram desgastados pela ISOLAÇÃO SOCIAL levada a cabo pelas medidas restritivas necessárias para eliminar a erosão do ferro. Por conseguinte, partindo de uma leitura cuidadosa e de uma análise da realidade, considera-se necessário prestar atenção aos alunos da primeira e terceira turmas da primeira escola secundária, ou seja, as turmas principais do sistema educativo e de formação em causa. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”KOULUN TILANNE EPIDEMIOLOGISEN HÄTÄTILANTEEN JÄLKEEN ON VAKAVASTI HUOLESTUTTAVA KOULUTYÖNTEKIJÖILLE JA -PERHEILLE. TUTKIMUKSEN YLEINEN HEIKKENEMINEN, JOKA ON KIRJATTU VIIME VUODESTA LÄHTIEN, JOLLOIN ISÄ JÄI KIINNI OPETTAJIEN VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN TIETÄMÄTTÖMYYDESTÄ JA JOKA ON EDELLEEN VAHVISTETTU DDI:SSÄ, EDELLYTTÄÄ HUOLELLISTA POHDINTAA TÄHÄN MENNESSÄ SAADUISTA TULOKSISTA JA AJOISSA TOTEUTETTAVISTA TOIMISTA, JOITA TARVITAAN SUOJAAMISEKSI, EPÄVAKAUDEN HALLITSEMISEKSI (COVID-VAIKUTUS), JOSSA SUURIN OSA KOULUVÄESTÖSTÄ ELÄÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA MOTIVAATIOTA, JOSSA MONET OPISKELIJAT OVAT LIUENNEET JA HEIKENTÄNEET SOSIAALISTA ERISTYNEISYYTTÄ, JOTA KORONAVIRUSPANDEMIAN HÄVITTÄMISEKSI TARVITTAVIEN RAJOITTAVIEN TOIMENPITEIDEN AIHEUTTAMA SOSIAALINEN ERISTYNEISYYS ON AIHEUTTANUT. SEN VUOKSI KATSOTAAN, ETTÄ TODELLISUUDEN HUOLELLISESTA LUKEMISESTA JA ANALYSOINNISTA ALKAEN ON TARPEEN KIINNITTÄÄ HUOMIOTA ENSIMMÄISEN JA KOLMANNEN LUOKAN ENSIMMÄISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPPILAISIIN, ELI KYSEISEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN SILTALUOKKIIN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
„SYTUACJA SZKOLNA PO KRYZYSIE EPIDEMIOLOGICZNYM JEST POWAŻNIE NIEPOKOJĄCA DLA PRACOWNIKÓW SZKÓŁ I RODZIN. W RZECZYWISTOŚCI OGÓLNY SPADEK WYNIKÓW BADAŃ, ODNOTOWANY OD ZESZŁEGO ROKU, KIEDY TATA NIE WIEDZIAŁ O NAUCZYCIELACH, RODZICACH I UCZNIACH, CO WCIĄŻ POTWIERDZA DDI, WYMAGA STARANNEJ REFLEKSJI NAD UZYSKANYMI DOTYCHCZAS WYNIKAMI I TERMINOWYMI INTERWENCJAMI POTRZEBNYMI DO SCHRONIENIA, ABY PORADZIĆ SOBIE Z DESTABILIZACJĄ (EFEKTEM COVID-19), W KTÓREJ ŻYJE WIĘKSZOŚĆ POPULACJI SZKOLNEJ, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ DETEKTYWACJI, W KTÓREJ WIELU UCZNIÓW OSŁABŁO I OSŁABIŁO PRZEZ IZOLACJĘ SPOŁECZNĄ NARZUCONĄ ŚRODKAMI OGRANICZAJĄCYMI NIEZBĘDNYMI DO WYELIMINOWANIA KORONAWIRUSA. DLATEGO TEŻ, POCZĄWSZY OD STARANNEGO CZYTANIA I ANALIZY RZECZYWISTOŚCI, UWAŻA SIĘ, ŻE NALEŻY ZWRÓCIĆ UWAGĘ NA UCZNIÓW PIERWSZEJ I TRZECIEJ KLASY GIMNAZJUM PIERWSZEJ KLASY, TJ. KLAS POMOSTOWYCH DANEGO SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. (Polish)
22 July 2022
0 references
„RAZMERE V ŠOLAH PO EPIDEMIOLOŠKIH IZREDNIH RAZMERAH SO ZELO ZASKRBLJUJOČE ZA ŠOLSKE DELAVCE IN DRUŽINE. ZARADI SPLOŠNEGA UPADA V ŠTUDIJI, ZABELEŽENEGA OD LANSKEGA LETA, KO JE OČE UJEL UČITELJE, KI SE NISO ZAVEDALI STARŠEV IN UČENCEV, IN KI JE ŠE VEDNO POTRJEN Z DIREKTIVO DDI, JE POTREBEN SKRBEN RAZMISLEK O DOSEDANJIH REZULTATIH IN PRAVOČASNIH POSEGIH, POTREBNIH ZA ZATOČIŠČE, OBVLADOVANJE DESTABILIZACIJE (UČINEK COVID-19), V KATEREM ŽIVI VEČINA ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA, DA BI PREPREČILI DEGRADACIJO, V KATERI JE VELIKO UČENCEV ZDRSNILO, OSLABLJENO IN OSLABLJENO ZARADI SOCIALNE IZOLACIJE, KI JO NALAGAJO OMEJEVALNI UKREPI, POTREBNI ZA IZKORENINJENJE KORONAVIRUSA. ZATO JE TREBA OD SKRBNEGA BRANJA IN ANALIZE REALNOSTI POZORNOST USMERITI NA UČENCE PRVEGA IN TRETJEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE PRVEGA RAZREDA, TJ. PREMOSTITVENE RAZREDE ZADEVNEGA SISTEMA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„SITUACE VE ŠKOLÁCH PO EPIZOOTOLOGICKÉ MIMOŘÁDNÉ SITUACI VÁŽNĚ ZNEPOKOJUJE ŠKOLNÍ PRACOVNÍKY A RODINY. OBECNÝ POKLES STUDIE, ZAZNAMENANÝ OD LOŇSKÉHO ROKU, KDY OTEC NECHYTIL UČITELE RODIČE A ŽÁKY A KTERÝ JE STÁLE POTVRZEN DDI, VYŽADUJE PEČLIVOU REFLEXI DOSAVADNÍCH VÝSLEDKŮ A VČASNÝCH ZÁSAHŮ POTŘEBNÝCH K UKRYTÍ, ŘÍZENÍ DESTABILIZAČNÍHO ÚČINKU (COVID EFEKT), V NĚMŽ ŽIJE VĚTŠINA ŠKOLNÍ POPULACE, ABY SE ZABRÁNILO DEMOTIVACI, V NÍŽ MNOHO STUDENTŮ OSLABILO A OSLABILO SOCIÁLNÍ IZOLACI ZAVEDENOU OMEZUJÍCÍMI OPATŘENÍMI NEZBYTNÝMI K ERADIKACI KORONAVIRU. PROTO, POČÍNAJE PEČLIVÝM ČTENÍM A ANALÝZOU REALITY, SE POVAŽUJE ZA NEZBYTNÉ ZAMĚŘIT POZORNOST NA ŽÁKY PRVNÍ A TŘETÍ TŘÍDY PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY, I.E. PŘEKLENOVACÍ TŘÍDY DOTČENÉHO VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. (Czech)
22 July 2022
0 references
„MOKYKLOS PADĖTIS PO EPIDEMIOLOGINĖS NEPAPRASTOSIOS PADĖTIES KELIA DIDELĮ NERIMĄ MOKYKLOS DARBUOTOJAMS IR ŠEIMOMS. TIESĄ SAKANT, BENDRAS TYRIMO NUOSMUKIS, UŽFIKSUOTAS NUO PRAĖJUSIŲ METŲ, KAI TĖTIS SUŽINOJO APIE MOKYTOJŲ TĖVUS IR MOKINIUS, IR KURIS VIS DAR PATVIRTINAMAS DDI, REIKALAUJA ATIDŽIAI APSVARSTYTI IKI ŠIOL PASIEKTUS REZULTATUS IR SAVALAIKES INTERVENCIJAS, REIKALINGAS PASTOGĖS, KAD BŪTŲ VALDOMAS DESTABILIZAVIMAS (COVID POVEIKIS), KURIAME GYVENA DAUGUMA MOKYKLOS GYVENTOJŲ, SIEKIANT KOVOTI SU DEMOTYVACIJA, KURIOJE DAUGELIS STUDENTŲ PASLYDO DĖL SOCIALINĖS IZOLIACIJOS, KURI BUVO NUSTATYTA RIBOJAMOSIOMIS PRIEMONĖMIS, REIKALINGOMIS KORONAVIRUSUI LIKVIDUOTI. TODĖL, PRADEDANT NUO KRUOPŠTAUS REALYBĖS SKAITYMO IR ANALIZĖS, MANOMA, KAD BŪTINA SUTELKTI DĖMESĮ Į PIRMOSIOS IR TREČIOSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS, T. Y. TARPINIŲ ATITINKAMOS ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOS KLASIŲ, MOKINIUS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“SITUĀCIJA SKOLĀS PĒC EPIDEMIOLOĢISKĀS ĀRKĀRTAS SITUĀCIJAS RADA NOPIETNAS BAŽAS SKOLU DARBINIEKIEM UN ĢIMENĒM. FAKTISKI, KOPŠ PAGĀJUŠĀ GADA REĢISTRĒTAJAM PĒTĪJUMA VISPĀRĒJAM SAMAZINĀJUMAM, KAD TĒTIS PIEĶĒRA SKOLOTĀJUS VECĀKUS UN SKOLĒNUS UN KURU JOPROJĀM APSTIPRINA DDI, IR RŪPĪGI JĀAPSVER LĪDZ ŠIM GŪTIE REZULTĀTI UN SAVLAICĪGIE PASĀKUMI, KAS VAJADZĪGI, LAI PASARGĀTU, PĀRVALDĪTU DESTABILIZĀCIJU (COVID EFEKTS), KURĀ DZĪVO LIELĀKĀ DAĻA SKOLAS IEDZĪVOTĀJU, LAI NOVĒRSTU DEMOTIVĀCIJU, KURĀ DAUDZI SKOLĒNI IR PAVĀJINĀJUŠI UN VĀJINĀJUŠI SOCIĀLĀ IZOLĀCIJA, KO NOSAKA IEROBEŽOJOŠIE PASĀKUMI, KAS NEPIECIEŠAMI KORONAVĪRUSA IZSKAUŠANAI. TĀPĒC, SĀKOT NO RŪPĪGAS REALITĀTES LASĪŠANAS UN ANALĪZES, TIEK UZSKATĪTS PAR NEPIECIEŠAMU PIEVĒRST UZMANĪBU PIRMĀS UN TREŠĀS KLASES VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, PROTI, ATTIECĪGĀS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMAS TILTA KLASĒM. (Latvian)
22 July 2022
0 references
"УЧЕБНАТА СИТУАЦИЯ СЛЕД ЕПИДЕМИОЛОГИЧНАТА ИЗВЪНРЕДНА СИТУАЦИЯ Е СЕРИОЗНО ТРЕВОЖНА ЗА УЧИЛИЩНИТЕ РАБОТНИЦИ И СЕМЕЙСТВА. ВСЪЩНОСТ ОБЩИЯТ СПАД В ПРОУЧВАНЕТО, РЕГИСТРИРАН ОТ МИНАЛАТА ГОДИНА НАСАМ, КОГАТО ТАТКО ЗАЛОВИ УЧИТЕЛИ, РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, И КОЙТО ВСЕ ОЩЕ СЕ ПОТВЪРЖДАВА ОТ DDI, ИЗИСКВА ВНИМАТЕЛНО ОБМИСЛЯНЕ НА ПОСТИГНАТИТЕ ДО МОМЕНТА РЕЗУЛТАТИ И НА СВОЕВРЕМЕННИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОДСЛОН, ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ДЕСТАБИЛИЗАЦИЯТА (ЕФЕКТ НА COVID), В КОЯТО ЖИВЕЕ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ДЕМОТИВАЦИЯТА, ПРИ КОЯТО МНОГО УЧЕНИЦИ СА СЕ ПОДХЛЪЗНАЛИ И СА ОТСЛАБЕНИ ОТ СОЦИАЛНАТА ИЗОЛАЦИЯ, НАЛОЖЕНА ОТ ОГРАНИЧИТЕЛНИТЕ МЕРКИ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗКОРЕНЯВАНЕ НА КОРОНАВИРУСА. ЕТО ЗАЩО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ВНИМАТЕЛЕН ПРОЧИТ И АНАЛИЗ НА РЕАЛНОСТТА, СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВНИМАНИЕТО ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИЯ И ТРЕТИЯ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, I.E. МОСТОВИТЕ КЛАСОВЕ НА СЪОТВЕТНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБУЧИТЕЛНА СИСТЕМА. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„A JÁRVÁNYÜGYI VÉSZHELYZETET KÖVETŐ ISKOLAI HELYZET KOMOLY AGGODALOMRA AD OKOT AZ ISKOLAI DOLGOZÓK ÉS A CSALÁDOK SZÁMÁRA. VALÓJÁBAN A TANULMÁNY TAVALYI ÓTA MEGFIGYELT ÁLTALÁNOS HANYATLÁSA, AMIKOR APA ÉSZREVÉTLENÜL FOGTA EL A SZÜLŐKET ÉS A TANULÓKAT, ÉS AMELYET A DDI MÉG MINDIG MEGERŐSÍTETT, ALAPOS MÉRLEGELÉST IGÉNYEL AZ EDDIG ELÉRT EREDMÉNYEKRŐL ÉS A MEGFELELŐ IDŐBEN TÖRTÉNŐ BEAVATKOZÁSOKRÓL, AMELYEK A MENEDÉKHEZ, A DESTABILIZÁCIÓ (COVID-HATÁS) KEZELÉSÉHEZ, AMELYBEN AZ ISKOLAI LAKOSSÁG NAGY RÉSZE ÉL, ELLENSÚLYOZANDÓ AZT A DEMOTIVÁCIÓT, AMELYBEN SOK DIÁK MEGCSÚSZOTT ÉS MEGGYENGÜLT A KORONAVÍRUS FELSZÁMOLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KORLÁTOZÓ INTÉZKEDÉSEK ÁLTAL BEVEZETETT TÁRSADALMI ELSZIGETELTSÉG MIATT. EZÉRT A VALÓSÁG GONDOS OLVASATÁBÓL ÉS ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA SZÜKSÉGESNEK TŰNIK AZ ELSŐ ÉS HARMADIK KÖZÉPISKOLA ELSŐ ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁNAK TANULÓIRA, AZAZ AZ ÉRINTETT OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER HÍDOSZTÁLYAIRA ÖSSZPONTOSÍTANI. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“IS CÚIS MHÓR IMNÍ É STAID NA SCOILE TAR ÉIS NA HÉIGEANDÁLA EIPIDÉIMEOLAÍCHE D’OIBRITHE SCOILE AGUS DO THEAGHLAIGH. GO DEIMHIN, NÍ MÓR MACHNAMH CÚRAMACH A DHÉANAMH AR NA TORTHAÍ A FUARTHAS GO DTÍ SEO AGUS AR NA HIDIRGHABHÁLACHA TRÁTHÚLA IS GÁ CHUN FOSCADH A DHÉANAMH AR AN DÍCHOBHSÚ (ÉIFEACHT COVID) INA BHFUIL AN CHUID IS MÓ DE DHAONRA NA SCOILE INA GCÓNAÍ, CHUN CUR I GCOINNE AN DÍSPREAGTHA INA BHFUIL CUID MHÓR DALTAÍ LAGAITHE AGUS LAGAITHE MAR GHEALL AR AN LEITHLISIÚ SÓISIALTA A FHORCHUIRTEAR LEIS NA BEARTA SRIANTACHA IS GÁ CHUN DEIREADH A CHUR LEIS AN GCORÓINVÍREAS. DÁ BHRÍ SIN, AG TOSÚ Ó LÉAMH AGUS ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN RÉALTACHT, MEASTAR GUR GÁ AIRD A DHÍRIÚ AR DHALTAÍ AN CHÉAD AGUS AN TRÍÚ RANG DEN MHEÁNSCOIL DEN CHÉAD GHRÁD, I.E. RANGANNA DROICHID AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA LENA MBAINEANN (Irish)
22 July 2022
0 references
”SKOLSITUATIONEN EFTER DEN EPIDEMIOLOGISKA NÖDSITUATIONEN ÄR ALLVARLIGT OROANDE FÖR SKOLARBETARE OCH FAMILJER. DEN ALLMÄNNA NEDGÅNGEN I STUDIEN, SOM REGISTRERADES SEDAN FÖRRA ÅRET, NÄR PAPPA FÅNGADE OMEDVETNA LÄRARE FÖRÄLDRAR OCH ELEVER, OCH SOM FORTFARANDE BEKRÄFTAS MED DDI, KRÄVER NOGGRANNA ÖVERVÄGANDEN OM DE RESULTAT SOM HITTILLS UPPNÅTTS OCH OM DE SNABBA INSATSER SOM KRÄVS FÖR ATT SKYDDA SIG, FÖR ATT HANTERA DESTABILISERINGEN (COVID-EFFEKTEN) DÄR STÖRRE DELEN AV SKOLBEFOLKNINGEN LEVER, FÖR ATT MOTVERKA DEN DEMOTIVATION DÄR MÅNGA ELEVER HAR FALLIT FÖRSVAGAT OCH FÖRSVAGATS AV DEN SOCIALA ISOLERING SOM INFÖRTS GENOM DE RESTRIKTIVA ÅTGÄRDER SOM KRÄVS FÖR ATT UTROTA CORONAVIRUSET. DÄRFÖR, MED UTGÅNGSPUNKT I EN NOGGRANN LÄSNING OCH ANALYS AV VERKLIGHETEN, ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT FOKUSERA PÅ ELEVERNA I DEN FÖRSTA OCH TREDJE KLASSEN I GRUNDSKOLAN, DVS. BROKLASSERNA I DET BERÖRDA UTBILDNINGSSYSTEMET. (Swedish)
22 July 2022
0 references
„KLIINILINE OLUKORD PÄRAST EPIDEMIOLOOGILIST HÄDAOLUKORDA ON TÕSISELT MURETTEKITAV KOOLITÖÖTAJATELE JA PEREDELE. TEGELIKULT NÕUAB UURINGU ÜLDINE VÄHENEMINE, MIS ON REGISTREERITUD ALATES EELMISEST AASTAST, MIL ISA TABAS TEADMATA ÕPETAJAID, LAPSEVANEMAID JA ÕPILASI, NING MIDA DDIGA ENDISELT KINNITATAKSE, HOOLIKALT JÄRELEMÕTLEMIST SENI SAAVUTATUD TULEMUSTE JA ÕIGEAEGSETE SEKKUMISTE ÜLE, MIDA ON VAJA VARJUPAIGAKS, DESTABILISATSIOONI OHJAMISEKS (COVID-EFEKT), KUS ELAB SUUREM OSA KOOLIELANIKKONNAST, ET VÕIDELDA DEMOTIVATSIOONIGA, MILLES PALJUD ÕPILASED ON NÕRGENENUD JA NÕRGENENUD SOTSIAALSE ERALDATUSE TÕTTU, MIS ON KEHTESTATUD KOROONAVIIRUSE LIKVIDEERIMISEKS VAJALIKE PIIRAVATE MEETMETEGA. SEETÕTTU PEETAKSE ALATES REAALSUSE HOOLIKAST LUGEMISEST JA ANALÜÜSIST VAJALIKUKS KESKENDUDA ESIMESE ASTME KESKKOOLI ESIMESE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTELE, ST ASJAOMASE HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMI SILLAKLASSIDELE. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references