BOYS OVER THE TOP (Q4269476)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269476 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BOYS OVER THE TOP |
Project Q4269476 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 1 GIANNINO CARIA MACOMER
0 references
FINALITà : AIUTARE GLI STUDENTI, COME PREVISTO DALL'AVVISO, A SUPERARE SITUAZIONI DI DISAGIO, RIMOTIVARLI ALLO STUDIO, AUMENTARNE L'AUTOSTIMA, MIGLIORARNE LE COMPETENZE E ABILITà IN LINGUA ITALIANA E CON ESSE GLI ESITI SCOLASTICI E I RISULTATI DEI TEST INVALSI ATTRAVERSO UN PERCORSO VICINO ALLA LORO ESPERIENZA, CHE VALORIZZI LE LORO POTENZIALITà E I LORO INTERESSI; SVILUPPARE COMPETENZE TRASVERSALI: CONSAPEVOLEZZA DI Sé, AUTOCONTROLLO PER LA GESTIONE DELLE EMOZIONI E DELLO STRESS, AUTONOMIA OPERATIVA, RISOLVERE I PROBLEMI, PRENDERE DECISIONI, ESPRIMERSI CON CREATIVITà , ASCOLTARE ATTIVAMENTE. OBIETTIVI: RECUPERARE ABILITà DI BASE TRASVERSALI: LETTURA, COMPRENSIONE E RIELABORAZIONE DI UN TESTO; FAVORIRE LETTURA, SCRITTURA ED ALTRE FORME DI COMUNICAZIONE; STIMOLARE LA CREATIVITà E L'ESPRESSIVITà PER L'UTILIZZO DELLE COMPETENZE IN CONTESTI MULTIDISCIPLINARI; PROMUOVERE ATTIVITà DI GRUPPO, DI RICERCA, DI APPROFONDIMENTO AUTONOMO SU TEMATICHE VICINE AGLI INTERESSI DEGLI ALUNNI; STIMO (Italian)
0 references
PURPOSE: HELP STUDENTS, AS EXPECTED BY THE NOTICE, TO OVERCOME SITUATIONS OF DISCOMFORT, RIMOTIVARLI TO STUDY, INCREASE THEIR SELF-ESTEEM, IMPROVE THEIR SKILLS AND SKILLS IN ITALIAN AND WITH THEM THE SCHOOL OUTCOMES AND THE RESULTS OF THE TESTS PASSED THROUGH A PATH CLOSE TO THEIR EXPERIENCE, THAT ENHANCES THEIR POTENTIALS AND THEIR INTERESTS; DEVELOPING TRANSVERSAL SKILLS: SELF-AWARENESS, SELF-CONTROL FOR THE MANAGEMENT OF EMOTIONS AND STRESS, OPERATIONAL AUTONOMY, SOLVING PROBLEMS, MAKING DECISIONS, EXPRESSING THEMSELVES WITH CREATIVITY, LISTENING ACTIVELY. OBJECTIVES: RECOVERING BASIC TRANSVERSAL SKILLS: READING, COMPREHENSION AND REWORKING OF A TEXT; PROMOTING READING, WRITING AND OTHER FORMS OF COMMUNICATION; STIMULATE CREATIVITY AND EXPRESSIVENESS FOR THE USE OF SKILLS IN MULTIDISCIPLINARY CONTEXTS; TO PROMOTE GROUP, RESEARCH AND INDEPENDENT IN-DEPTH ACTIVITIES ON SUBJECTS CLOSE TO THE INTERESTS OF PUPILS; I ESTIMATE (English)
2 February 2022
0.0153434971011126
0 references
OBJET: AIDER LES ÉLÈVES, COMME PRÉVU PAR L’AVIS, À SURMONTER LES SITUATIONS D’INCONFORT, RIMOTIVARLI À ÉTUDIER, À ACCROÎTRE LEUR ESTIME DE SOI, À AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES ET LEURS COMPÉTENCES EN ITALIEN ET AVEC EUX LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET LES RÉSULTATS DES TESTS PASSÉS À TRAVERS UN PARCOURS PROCHE DE LEUR EXPÉRIENCE, QUI RENFORCE LEURS POTENTIELS ET LEURS INTÉRÊTS; DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES: CONSCIENCE DE SOI, MAÎTRISE DE SOI POUR LA GESTION DES ÉMOTIONS ET DU STRESS, AUTONOMIE OPÉRATIONNELLE, RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, PRISE DE DÉCISIONS, S’EXPRIMER AVEC CRÉATIVITÉ, ÉCOUTER ACTIVEMENT. OBJECTIFS: RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE BASE: LA LECTURE, LA COMPRÉHENSION ET LA REFONTE D’UN TEXTE; PROMOUVOIR LA LECTURE, L’ÉCRITURE ET D’AUTRES FORMES DE COMMUNICATION; STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET L’EXPRESSIVITÉ POUR L’UTILISATION DES COMPÉTENCES DANS DES CONTEXTES MULTIDISCIPLINAIRES; PROMOUVOIR DES ACTIVITÉS DE GROUPE, DE RECHERCHE ET DE FOND INDÉPENDANTES SUR DES SUJETS PROCHES DES INTÉRÊTS DES ÉLÈVES; J’ESTIME (French)
3 February 2022
0 references
ZWECK: HELFEN SIE DEN SCHÜLERN, WIE IN DER MITTEILUNG ERWARTET, SITUATIONEN VON UNBEHAGEN ZU ÜBERWINDEN, RIMOTIVARLI ZU STUDIEREN, IHR SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERHÖHEN, IHRE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN AUF ITALIENISCH UND MIT IHNEN DIE SCHULERGEBNISSE UND DIE ERGEBNISSE DER TESTS ZU VERBESSERN, DIE IHREN ERFAHRUNGSSCHATZ NAHEGELEGT WURDEN, WODURCH IHRE POTENZIALE UND IHRE INTERESSEN VERBESSERT WERDEN; ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN: SELBSTBEWUSSTSEIN, SELBSTKONTROLLE FÜR DAS MANAGEMENT VON EMOTIONEN UND STRESS, OPERATIVE AUTONOMIE, PROBLEME LÖSEN, ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN, SICH MIT KREATIVITÄT AUSDRÜCKEN, AKTIV ZUHÖREN. ZIELE: WIEDERHERSTELLUNG GRUNDLEGENDER QUERSCHNITTSKOMPETENZEN: LESEN, VERSTEHEN UND NACHARBEITEN EINES TEXTES; FÖRDERUNG DES LESENS, DES SCHREIBENS UND ANDERER FORMEN DER KOMMUNIKATION; FÖRDERUNG VON KREATIVITÄT UND AUSDRUCKSKRAFT FÜR DEN EINSATZ VON KOMPETENZEN IN MULTIDISZIPLINÄREN KONTEXTEN; FÖRDERUNG VON GRUPPEN-, FORSCHUNGS- UND UNABHÄNGIGEN, VERTIEFTEN AKTIVITÄTEN ZU THEMEN, DIE DEN INTERESSEN DER SCHÜLER AM HERZEN LIEGEN; ICH SCHÄTZE (German)
3 February 2022
0 references
DOEL: STUDENTEN, ZOALS VERWACHT IN DE AANKONDIGING, HELPEN OM SITUATIES VAN ONGEMAK TE OVERWINNEN, RIMOTIVARLI OM TE STUDEREN, HUN ZELFVERTROUWEN TE VERGROTEN, HUN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS TE VERBETEREN EN SAMEN MET HEN DE SCHOOLRESULTATEN EN DE RESULTATEN VAN DE TESTS TE VOLGEN DIE DICHT BIJ HUN ERVARING LIGGEN, WAARDOOR HUN POTENTIEEL EN HUN INTERESSES WORDEN VERGROOT; ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN: ZELFBEWUSTZIJN, ZELFBEHEERSING VOOR HET BEHEER VAN EMOTIES EN STRESS, OPERATIONELE AUTONOMIE, PROBLEMEN OPLOSSEN, BESLISSINGEN NEMEN, ZICHZELF UITEN MET CREATIVITEIT, ACTIEF LUISTEREN. DOELSTELLINGEN: HERSTELLEN VAN TRANSVERSALE BASISVAARDIGHEDEN: LEZEN, BEGRIJPEN EN BEWERKEN VAN EEN TEKST; HET BEVORDEREN VAN LEZEN, SCHRIJVEN EN ANDERE VORMEN VAN COMMUNICATIE; CREATIVITEIT EN EXPRESSIVITEIT STIMULEREN VOOR HET GEBRUIK VAN VAARDIGHEDEN IN MULTIDISCIPLINAIRE CONTEXTEN; BEVORDEREN VAN GROEPS-, ONDERZOEKS- EN ONAFHANKELIJKE DIEPGAANDE ACTIVITEITEN MET BETREKKING TOT ONDERWERPEN DIE DICHT BIJ DE BELANGEN VAN DE LEERLINGEN LIGGEN; IK SCHAT (Dutch)
4 February 2022
0 references
FINALIDAD: AYUDAR A LOS ESTUDIANTES, COMO SE ESPERA EN EL ANUNCIO, A SUPERAR SITUACIONES DE INCOMODIDAD, RIMOTIVARLI A ESTUDIAR, AUMENTAR SU AUTOESTIMA, MEJORAR SUS HABILIDADES Y HABILIDADES EN ITALIANO Y CON ELLOS LOS RESULTADOS ESCOLARES Y LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS PASARON POR UN CAMINO CERCANO A SU EXPERIENCIA, QUE MEJORA SUS POTENCIALIDADES Y SUS INTERESES; DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES: AUTOCONCIENCIA, AUTOCONTROL PARA EL MANEJO DE EMOCIONES Y ESTRÉS, AUTONOMÍA OPERATIVA, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, TOMA DE DECISIONES, EXPRESIÓN CREATIVA, ESCUCHA ACTIVA. OBJETIVOS: RECUPERACIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES BÁSICAS: LECTURA, COMPRENSIÓN Y REELABORACIÓN DE UN TEXTO; PROMOVER LA LECTURA, LA ESCRITURA Y OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN; ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y LA EXPRESIVIDAD PARA EL USO DE LAS CAPACIDADES EN CONTEXTOS MULTIDISCIPLINARIOS; PROMOVER ACTIVIDADES COLECTIVAS, DE INVESTIGACIÓN Y DE PROFUNDIDAD INDEPENDIENTES SOBRE TEMAS CERCANOS A LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS; I. ESTIMACIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
FORMÅL: HJÆLPE ELEVERNE, SOM FORVENTET I MEDDELELSEN, MED AT OVERVINDE UBEHAGELIGE SITUATIONER, RIMOTIVARLI MED AT STUDERE, ØGE DERES SELVVÆRD, FORBEDRE DERES FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK OG SAMMEN MED DEM SKOLERESULTATERNE OG RESULTATERNE AF PRØVERNE GENNEM EN STI TÆT PÅ DERES ERFARING, HVILKET ØGER DERES POTENTIALE OG INTERESSER UDVIKLING AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER: SELVBEVIDSTHED, SELVKONTROL FOR STYRING AF FØLELSER OG STRESS, OPERATIONEL AUTONOMI, LØSE PROBLEMER, TRÆFFE BESLUTNINGER, UDTRYKKE SIG MED KREATIVITET, LYTTE AKTIVT. MÅLSÆTNINGER: GENOPRETTELSE AF GRUNDLÆGGENDE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER: LÆSNING, FORSTÅELSE OG OMARBEJDELSE AF EN TEKST FREMME AF LÆSNING, SKRIVNING OG ANDRE FORMER FOR KOMMUNIKATION STIMULERE KREATIVITET OG UDTRYKSEVNE I FORBINDELSE MED ANVENDELSEN AF FÆRDIGHEDER I TVÆRFAGLIGE SAMMENHÆNGE AT FREMME GRUPPEFORSKNING, FORSKNING OG UAFHÆNGIGE DYBTGÅENDE AKTIVITETER INDEN FOR EMNER, DER ER TÆT PÅ ELEVERNES INTERESSER JEG ANSLÅR (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ: ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΌΠΩΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ, ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ, ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ, ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΈΡΑΣΑΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ· ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ: ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑ, ΑΥΤΟΈΛΕΓΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΓΧΟΥΣ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ, ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ, ΑΚΟΎΓΟΝΤΑΣ ΕΝΕΡΓΆ. ΣΤΌΧΟΙ: ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ: ΑΝΆΓΝΩΣΗ, ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΕΝΌΣ ΚΕΙΜΈΝΟΥ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ, ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ· ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΟΜΑΔΙΚΏΝ, ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΩΝ ΔΙΕΞΟΔΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΥΝ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΕΚΤΙΜΩΝΤΑΣ (Greek)
22 July 2022
0 references
SVRHA: POMOĆI UČENICIMA, KAKO SE OČEKUJE U OBAVIJESTI, DA PREVLADAJU SITUACIJE NELAGODE, RIMOTIVARLI DA STUDIRAJU, POVEĆAJU SAMOPOŠTOVANJE, POBOLJŠAJU SVOJE VJEŠTINE I VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU TE S NJIMA ISHODE ŠKOLSKE REZULTATE I REZULTATE TESTOVA KOJI SU PROŠLI KROZ PUT BLIZU NJIHOVOG ISKUSTVA, ČIME SE POBOLJŠAVAJU NJIHOVI POTENCIJALI I INTERESI; RAZVOJ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA: SAMOSVIJEST, SAMOKONTROLA ZA UPRAVLJANJE EMOCIJAMA I STRESOM, OPERATIVNA AUTONOMIJA, RJEŠAVANJE PROBLEMA, DONOŠENJE ODLUKA, IZRAŽAVANJE KREATIVNOSTI, AKTIVNO SLUŠANJE. CILJEVI: OPORAVAK OSNOVNIH TRANSVERZALNIH VJEŠTINA: ČITANJE, RAZUMIJEVANJE I PRERADA TEKSTA; PROMICANJE ČITANJA, PISANJA I DRUGIH OBLIKA KOMUNIKACIJE; POTICANJE KREATIVNOSTI I IZRAŽAJNOSTI ZA KORIŠTENJE VJEŠTINA U MULTIDISCIPLINARNIM KONTEKSTIMA; PROMICATI GRUPNE, ISTRAŽIVAČKE I NEOVISNE DUBINSKE AKTIVNOSTI O TEMAMA KOJE SU BLISKE INTERESIMA UČENIKA; PROCJENJUJEM (Croatian)
22 July 2022
0 references
SCOPUL: AJUTA ELEVII, AȘA CUM SE AȘTEAPTĂ DIN NOTIFICARE, SĂ DEPĂȘEASCĂ SITUAȚIILE DE DISCONFORT, RIMOTIVARLI SĂ STUDIEZE, SĂ-ȘI CREASCĂ STIMA DE SINE, SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE ÎN LIMBA ITALIANĂ, IAR ÎMPREUNĂ CU EI REZULTATELE ȘCOLARE ȘI REZULTATELE TESTELOR AU TRECUT PRINTR-O CALE APROPIATĂ DE EXPERIENȚA LOR, CARE LE SPOREȘTE POTENȚIALUL ȘI INTERESELE; DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE: AUTO-CONȘTIENTIZARE, AUTOCONTROL PENTRU MANAGEMENTUL EMOȚIILOR ȘI STRESULUI, AUTONOMIE OPERAȚIONALĂ, REZOLVAREA PROBLEMELOR, LUAREA DECIZIILOR, EXPRIMAREA CU CREATIVITATE, ASCULTAREA ACTIVĂ. OBIECTIVE: RECUPERAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE DE BAZĂ: CITIREA, ÎNȚELEGEREA ȘI REFORMULAREA UNUI TEXT; PROMOVAREA LECTURII, A SCRIERII ȘI A ALTOR FORME DE COMUNICARE; STIMULAREA CREATIVITĂȚII ȘI A EXPRESIVITĂȚII PENTRU UTILIZAREA COMPETENȚELOR ÎN CONTEXTE MULTIDISCIPLINARE; PROMOVAREA ACTIVITĂȚILOR DE GRUP, DE CERCETARE ȘI APROFUNDATE INDEPENDENTE PE TEME APROPIATE DE INTERESELE ELEVILOR; ESTIMEZ (Romanian)
22 July 2022
0 references
ÚČEL: POMÔCŤ ŠTUDENTOM, AKO SA OČAKÁVA V OZNÁMENÍ, PREKONAŤ SITUÁCIE NEPOHODLIA, RIMOTIVARLI ŠTUDOVAŤ, ZVÝŠIŤ SI SEBAVEDOMIE, ZLEPŠIŤ SVOJE ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI V TALIANČINE A S NIMI VÝSLEDKY ŠKÔL A VÝSLEDKY TESTOV PREŠLI CESTOU BLÍZKO ICH SKÚSENOSTI, KTORÁ ZVYŠUJE ICH POTENCIÁL A ICH ZÁUJMY; ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ: SEBAVEDOMIE, SEBAOVLÁDANIE PRE RIADENIE EMÓCIÍ A STRESU, PREVÁDZKOVÁ AUTONÓMIA, RIEŠENIE PROBLÉMOV, ROZHODOVANIE, VYJADROVANIE SA TVORIVOSTI, AKTÍVNE POČÚVANIE. CIELE: OBNOVENIE ZÁKLADNÝCH PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ: ČÍTANIE, POCHOPENIE A PREPRACOVANIE TEXTU; PODPORA ČÍTANIA, PÍSANIA A INÝCH FORIEM KOMUNIKÁCIE; STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A EXPRESIVITU PRI VYUŽÍVANÍ ZRUČNOSTÍ V MULTIDISCIPLINÁRNYCH KONTEXTOCH; PODPOROVAŤ SKUPINOVÉ, VÝSKUMNÉ A NEZÁVISLÉ HĹBKOVÉ ČINNOSTI TÝKAJÚCE SA TÉM BLÍZKYCH ZÁUJMOM ŽIAKOV; ODHADUJEM, ŽE (Slovak)
22 July 2022
0 references
GĦAN: TGĦIN LILL-ISTUDENTI, KIF MISTENNI MILL-AVVIŻ, JEGĦLBU SITWAZZJONIJIET TA’ SKONFORT, RIMOTIVARLI JISTUDJAW, IŻIDU L-ISTIMA TAGĦHOM INFUSHOM, ITEJBU L-ĦILIET U L-ĦILIET TAGĦHOM BIT-TALJAN U MAGĦHOM IR-RIŻULTATI TAL-ISKOLA U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET MGĦODDIJA MINN MOGĦDIJA QRIB L-ESPERJENZA TAGĦHOM, LI TTEJJEB IL-POTENZJALI U L-INTERESSI TAGĦHOM; L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI: AWTO-KUXJENZA, AWTO-KONTROLL GĦALL-ĠESTJONI TA ‘EMOZZJONIJIET U STRESS, AWTONOMIJA OPERAZZJONALI, SOLUZZJONI PROBLEMI, TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET, JESPRIMU RUĦHOM MAL-KREATTIVITÀ, JISIMGĦU B’MOD ATTIV. GĦANIJIET: L-IRKUPRU TAL-ĦILIET TRASVERSALI BAŻIĊI: IL-QARI, IL-KOMPRENSJONI U T-TĦADDIM MILL-ĠDID TA’ TEST; IL-PROMOZZJONI TAL-QARI, IL-KITBA U FOROM OĦRA TA’ KOMUNIKAZZJONI; JISTIMULAW IL-KREATTIVITÀ U L-ESPRESSJONI GĦALL-UŻU TAL-ĦILIET F’KUNTESTI MULTIDIXXIPLINARI; IL-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ GRUPPI, RIĊERKA U ATTIVITAJIET FIL-FOND INDIPENDENTI DWAR SUĠĠETTI QRIB L-INTERESSI TAL-ISTUDENTI; I STIMA (Maltese)
22 July 2022
0 references
OBJETIVO: Ajudar os estudantes, tal como previsto no aviso, a superar as situações de insatisfação, rimativar os estudos, aumentar o seu auto-ensaio, melhorar as suas aptidões e aptidões em italiano e com eles os resultados escolares e os resultados dos ensaios efectuados através de um percurso próximo da sua experiência, o que reforça os seus potenciais e os seus interesses; DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS: Autoconsciência, Autocontrolo para a Gestão das Emoções e do Estresse, Autonomia Operacional, Resolução de Problemas, Tomada de Decisões, Expressão da Criatividade, Auscultação Activa. OBJETIVOS: RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DE BASE: LEITURA, COMPREENSÃO E TRABALHO DE UM TEXTO; PROMOVER A LEITURA, A ESCRITA E OUTRAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO; CRIATIVIDADE ESTIMULADA E EXPRESSIVIDADE NA UTILIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM CONTEXTOS MULTIDISCIPLINARES; PROMOVER AS ATIVIDADES DE GRUPO, INVESTIGAÇÃO E INDEPENDENTES EM PROGRESSO SOBRE OS TITULARES Próximas DOS INTERESSES DAS EMPRESAS; ESTIMATIVA (Portuguese)
22 July 2022
0 references
TARKOITUS: AUTTAA OPPILAITA SELVIYTYMÄÄN EPÄMUKAVUUDESTA, RIMOTIVARLI-VALMISTELUSTA, ITSETUNTONSA PARANTAMISESTA, ITALIAN KIELEN TAITOJENSA JA TAITOJENSA PARANTAMISESTA JA HEIDÄN KANSSAAN KOULUN TULOKSISTA JA KOKEIDEN TULOKSISTA, JOTKA ON LÄPÄISSYT HEIDÄN KOKEMUKSENSA LÄHELLÄ OLEVALLA POLULLA, MIKÄ PARANTAA HEIDÄN POTENTIAALIAAN JA KIINNOSTUKSEN KOHTEITAAN; MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMINEN: ITSETIETOISUUS, ITSEHILLINTÄ TUNTEIDEN JA STRESSIN HALLINTAAN, OPERATIIVINEN ITSENÄISYYS, ONGELMIEN RATKAISEMINEN, PÄÄTÖSTEN TEKEMINEN, ITSENSÄ ILMAISEMINEN LUOVUUDEN AVULLA, KUUNTELEMINEN AKTIIVISESTI. TAVOITTEET: MONIALAISTEN PERUSTAITOJEN PALAUTTAMINEN: TEKSTIN LUKEMINEN, YMMÄRTÄMINEN JA MUOKKAAMINEN; EDISTETÄÄN LUKEMISTA, KIRJOITTAMISTA JA MUITA VIESTINTÄMUOTOJA; EDISTÄÄ LUOVUUTTA JA ILMENTYVYYTTÄ TAITOJEN HYÖDYNTÄMISESSÄ MONITIETEISISSÄ YHTEYKSISSÄ; EDISTÄÄ RYHMÄ-, TUTKIMUS- JA RIIPPUMATONTA SYVÄLLISTÄ TOIMINTAA OPPILAITA LÄHELLÄ OLEVISSA AIHEISSA; ARVIOIN (Finnish)
22 July 2022
0 references
CEL: POMAGAĆ UCZNIOM, ZGODNIE Z OCZEKIWANIAMI OGŁOSZENIA, W PRZEZWYCIĘŻANIU SYTUACJI DYSKOMFORTU, RIMOTIVARLI UCZYĆ SIĘ, ZWIĘKSZAĆ POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI, PODNOSIĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM, A WRAZ Z NIMI WYNIKI W SZKOLE I WYNIKI TESTÓW PRZEBIEGAŁY ŚCIEŻKĄ BLISKĄ ICH DOŚWIADCZENIU, CO ZWIĘKSZA ICH POTENCJAŁ I ZAINTERESOWANIE; ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH: SAMOŚWIADOMOŚĆ, SAMOKONTROLA ZARZĄDZANIA EMOCJAMI I STRESEM, AUTONOMIA OPERACYJNA, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, PODEJMOWANIE DECYZJI, WYRAŻANIE SIĘ KREATYWNOŚCIĄ, AKTYWNE SŁUCHANIE. CELE: ODZYSKIWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH: CZYTANIE, ZROZUMIENIE I PRZETWORZENIE TEKSTU; PROMOWANIE CZYTANIA, PISANIA I INNYCH FORM KOMUNIKACJI; POBUDZANIE KREATYWNOŚCI I EKSPRESJI DO KORZYSTANIA Z UMIEJĘTNOŚCI W KONTEKŚCIE MULTIDYSCYPLINARNYM; PROMOWANIE GRUP, BADAŃ I NIEZALEŻNYCH DOGŁĘBNYCH DZIAŁAŃ W DZIEDZINACH BLISKICH INTERESOM UCZNIÓW; SZACUJĘ (Polish)
22 July 2022
0 references
NAMEN: POMOČ ŠTUDENTOM, KOT JE PRIČAKOVATI V OBVESTILU, DA BI PREMAGALI SITUACIJE NELAGODJA, RIMOTIVARLI ZA ŠTUDIJ, POVEČANJE NJIHOVE SAMOZAVESTI, IZBOLJŠANJE NJIHOVIH SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI IN Z NJIMI ŠOLSKE REZULTATE IN REZULTATE TESTOV OPRAVILI SKOZI POT, KI JE BLIZU NJIHOVI IZKUŠNJI, KI KREPI NJIHOVE POTENCIALE IN NJIHOVE INTERESE; RAZVOJ PREČNIH SPRETNOSTI: SAMOZAVEDANJE, SAMOKONTROLA ZA UPRAVLJANJE ČUSTEV IN STRESA, OPERATIVNA AVTONOMIJA, REŠEVANJE PROBLEMOV, SPREJEMANJE ODLOČITEV, IZRAŽANJE Z USTVARJALNOSTJO, AKTIVNO POSLUŠANJE. CILJI: PRIDOBIVANJE OSNOVNIH PREČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI: BRANJE, RAZUMEVANJE IN PREOBLIKOVANJE BESEDILA; SPODBUJANJE BRANJA, PISANJA IN DRUGIH OBLIK KOMUNIKACIJE; SPODBUJANJE USTVARJALNOSTI IN IZRAŽANJA ZA UPORABO SPRETNOSTI V MULTIDISCIPLINARNIH OKOLJIH; SPODBUJATI SKUPINSKE, RAZISKOVALNE IN NEODVISNE POGLOBLJENE DEJAVNOSTI V ZVEZI S TEMAMI, KI SO BLIZU INTERESOM UČENCEV; OCENJUJEM, DA (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ÚČEL: POMÁHAT STUDENTŮM, JAK SE OČEKÁVÁ V OZNÁMENÍ, PŘEKONAT SITUACE NEPOHODLÍ, RIMOTIVARLI STUDOVAT, ZVYŠOVAT SEBEÚCTU, ZLEPŠOVAT SVÉ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI V ITALŠTINĚ A S NIMI VÝSLEDKY ŠKOLY A VÝSLEDKY TESTŮ PROJÍT CESTOU BLÍZKO JEJICH ZKUŠENOSTI, KTERÁ ZVYŠUJE JEJICH POTENCIÁL A JEJICH ZÁJMY; ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ: SEBEVĚDOMÍ, SEBEKONTROLA PRO ŘÍZENÍ EMOCÍ A STRESU, PROVOZNÍ AUTONOMIE, ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ROZHODOVÁNÍ, VYJADŘOVÁNÍ KREATIVITY, AKTIVNÍ NASLOUCHÁNÍ. CÍLE: OBNOVA ZÁKLADNÍCH PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ: ČTENÍ, POCHOPENÍ A PŘEPRACOVÁNÍ TEXTU; PODPORA ČTENÍ, PSANÍ A JINÝCH FOREM KOMUNIKACE; STIMULOVAT TVOŘIVOST A EXPRESIVITU PŘI VYUŽÍVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V MULTIDISCIPLINÁRNÍCH SOUVISLOSTECH; PODPOROVAT SKUPINY, VÝZKUM A NEZÁVISLÉ HLOUBKOVÉ ČINNOSTI TÝKAJÍCÍ SE TÉMAT BLÍZKÝCH ZÁJMŮM ŽÁKŮ; ODHADUJI (Czech)
22 July 2022
0 references
TIKSLAS: PADĖTI STUDENTAMS, KAIP TIKIMASI PRANEŠIME, ĮVEIKTI DISKOMFORTO SITUACIJAS, RIMOTIVARLI MOKYTIS, DIDINTI SAVIGARBĄ, TOBULINTI SAVO ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS ITALŲ KALBA IR KARTU SU JAIS MOKYKLOS REZULTATUS IR TESTŲ REZULTATUS, EINANČIUS PER KELIĄ, ARTIMĄ JŲ PATIRČIAI, KURIS DIDINA JŲ POTENCIALĄ IR INTERESUS; UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS: SAVIMONĖ, EMOCIJŲ IR STRESO VALDYMO SAVIKONTROLĖ, VEIKLOS AUTONOMIJA, PROBLEMŲ SPRENDIMAS, SPRENDIMŲ PRIĖMIMAS, KŪRYBIŠKUMO IŠREIŠKIMAS, AKTYVUS KLAUSYMAS. TIKSLAI: PAGRINDINIŲ UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS: TEKSTO SKAITYMAS, SUPRATIMAS IR PERDARYMAS; SKATINTI SKAITYMĄ, RAŠYMĄ IR KITAS KOMUNIKACIJOS FORMAS; SKATINTI KŪRYBIŠKUMĄ IR IŠRAIŠKINGUMĄ NAUDOJANT ĮGŪDŽIUS DAUGIADALYKĖSE SRITYSE; SKATINTI GRUPINIUS, MOKSLINIUS TYRIMUS IR NEPRIKLAUSOMĄ IŠSAMIĄ VEIKLĄ MOKINIŲ INTERESAMS ARTIMOMIS TEMOMIS; I ĮVERTIS (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
MĒRĶIS: PALĪDZĒT SKOLĒNIEM, KĀ PAREDZĒTS PAZIŅOJUMĀ, PĀRVARĒT DISKOMFORTA SITUĀCIJAS, RIMOTIVARLI STUDĒT, PALIELINĀT SAVU PAŠCIEŅU, UZLABOT PRASMES UN PRASMES ITĀĻU VALODĀ UN LĪDZ AR VIŅIEM SKOLAS REZULTĀTUS UN TESTU REZULTĀTUS, KAS TUVI VIŅU PIEREDZEI, KAS UZLABO VIŅU POTENCIĀLU UN INTERESES; TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA: PAŠAPZIŅA, PAŠKONTROLE EMOCIJU UN STRESA PĀRVALDĪBAI, DARBĪBAS AUTONOMIJA, PROBLĒMU RISINĀŠANA, LĒMUMU PIEŅEMŠANA, RADOŠUMA IZTEIKŠANA, AKTĪVA KLAUSĪŠANĀS. MĒRĶI: TRANSVERSĀLO PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANA: TEKSTA LASĪŠANA, IZPRATNE UN PĀRSTRĀDĀŠANA; VEICINĀT LASĪŠANU, RAKSTĪŠANU UN CITUS SAZIŅAS VEIDUS; STIMULĒT RADOŠUMU UN IZTEIKSMĪGUMU PRASMJU IZMANTOŠANĀ DAUDZNOZARU KONTEKSTĀ; VEICINĀT GRUPU, PĒTNIECĪBU UN NEATKARĪGUS PADZIĻINĀTUS PASĀKUMUS PAR TĒMĀM, KAS IR TUVAS SKOLĒNU INTERESĒM; ES NOVĒRTĒJU (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛ: ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАКТО СЕ ОЧАКВАШЕ В ИЗВЕСТИЕТО, ДА ПРЕОДОЛЕЯТ СИТУАЦИИТЕ НА ДИСКОМФОРТ, RIMOTIVARLI ДА УЧАТ, ДА ПОВИШАТ САМОЧУВСТВИЕТО СИ, ДА ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА СИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ЗАЕДНО С ТЯХ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ ПРЕМИНАХА ПО ПЪТ, БЛИЗЪК ДО ТЕХНИЯ ОПИТ, КОЙТО ПОВИШАВА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ИНТЕРЕСИ; РАЗВИВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ: САМООСЪЗНАВАНЕ, САМОКОНТРОЛ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ И СТРЕСА, ОПЕРАТИВНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ, ИЗРАЗЯВАНЕ НА СЕБЕ СИ С КРЕАТИВНОСТ, СЛУШАНЕ АКТИВНО. ЦЕЛИ: ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ: ЧЕТЕНЕ, РАЗБИРАНЕ И ПРЕРАБОТВАНЕ НА ТЕКСТ; НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО, ПИСАНЕТО И ДРУГИ ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ; СТИМУЛИРАНЕ НА КРЕАТИВНОСТТА И ИЗРАЗИТЕЛНОСТТА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УМЕНИЯ В МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН КОНТЕКСТ; НАСЪРЧАВАНЕ НА ГРУПОВИ, ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ И НЕЗАВИСИМИ ЗАДЪЛБОЧЕНИ ДЕЙНОСТИ ПО ТЕМИ, БЛИЗКИ ДО ИНТЕРЕСИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ; АЗ ИЗЧИСЛЯВАМ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
CÉL: SEGÍTSE A DIÁKOKAT, AMINT AZT A KÖZLEMÉNY ELVÁRJA, HOGY LEKÜZDJÉK A KELLEMETLEN HELYZETEKET, A RIMOTIVARLI PEDIG TANULMÁNYOZZA, NÖVELJE ÖNBECSÜLÉSÉT, JAVÍTSA KÉSZSÉGEIT ÉS KÉSZSÉGEIT OLASZ NYELVEN, ÉS VELÜK EGYÜTT AZ ISKOLAI EREDMÉNYEKET ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIT A TAPASZTALATUKHOZ KÖZELI ÚTON HALADJON ÁT, AMI NÖVELI POTENCIÁLJUKAT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÜKET; TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE: ÖNISMERET, ÖNURALOM AZ ÉRZELMEK ÉS A STRESSZ KEZELÉSÉRE, MŰKÖDÉSI AUTONÓMIA, PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA, DÖNTÉSEK MEGHOZATALA, KREATIVITÁSSAL VALÓ KIFEJEZÉS, AKTÍV HALLGATÁS. CÉLKITŰZÉSEK: AZ ALAPVETŐ TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA: SZÖVEG OLVASÁSA, MEGÉRTÉSE ÉS ÁTDOLGOZÁSA; AZ OLVASÁS, AZ ÍRÁS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ EGYÉB FORMÁINAK ELŐMOZDÍTÁSA; A KREATIVITÁS ÉS A KIFEJEZŐKÉSZSÉG ÖSZTÖNZÉSE A KÉSZSÉGEK MULTIDISZCIPLINÁRIS KÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSA ÉRDEKÉBEN; A TANULÓK ÉRDEKEIHEZ KÖZEL ÁLLÓ TÉMÁKKAL KAPCSOLATOS CSOPORTOS, KUTATÁSI ÉS FÜGGETLEN, MÉLYREHATÓ TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA; BECSLÉSEM SZERINT (Hungarian)
22 July 2022
0 references
CUSPÓIR: CABHRÚ LE DALTAÍ, MAR A BHEIFÍ AG SÚIL LEIS SAN FHÓGRA, CÁSANNA MÍCHOMPORD A SHÁRÚ, RIMOTIVARLI CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH, A BHFÉINMHEAS A MHÉADÚ, A SCILEANNA AGUS A SCILEANNA SAN IODÁILIS A FHEABHSÚ AGUS TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA A CHUR AR AGHAIDH TRÍ CHONAIR ATÁ GAR DÁ DTAITHÍ, RUD A CHUIREANN LENA N-ACMHAINNEACHT AGUS LENA LEASANNA; SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHORBAIRT: FÉIN-FHEASACHT, FÉIN-RIALÚ CHUN MOTHÚCHÁIN AGUS STRUS A BHAINISTIÚ, NEAMHSPLEÁCHAS OIBRÍOCHTÚIL, FADHBANNA A RÉITEACH, CINNTÍ A DHÉANAMH, IAD FÉIN A CHUR IN IÚL LE CRUTHAITHEACHT, ÉISTEACHT GO GNÍOMHACH. CUSPÓIRÍ: BUNSCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A AISGHABHÁIL: TÉACS A LÉAMH, A THUISCINT AGUS A ATHOIBRIÚ; LÉITHEOIREACHT, SCRÍBHNEOIREACHT AGUS CINEÁLACHA EILE CUMARSÁIDE A CHUR CHUN CINN; AN CHRUTHAITHEACHT AGUS AN LÉIRIÚ A SPREAGADH CHUN SCILEANNA A ÚSÁID I GCOMHTHÉACSANNA ILDISCIPLÍNEACHA; GRÚPGHNÍOMHAÍOCHTAÍ, TAIGHDE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ DOIMHNE NEAMHSPLEÁCHA AR ÁBHAIR ATÁ GAR DO LEASANNA NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN; DÉANAIM MEASTACHÁN (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTE: HJÄLPA ELEVERNA, SOM FÖRVÄNTAS AV MEDDELANDET, ATT ÖVERVINNA SITUATIONER AV OBEHAG, RIMOTIVARLI ATT STUDERA, ÖKA SIN SJÄLVKÄNSLA, FÖRBÄTTRA SINA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER PÅ ITALIENSKA OCH MED DEM SKOLRESULTAT OCH RESULTATEN AV PROVEN PASSERADE EN VÄG SOM LIGGER NÄRA DERAS ERFARENHET, SOM ÖKAR DERAS POTENTIAL OCH INTRESSEN, UTVECKLING AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER: SJÄLVKÄNNEDOM, SJÄLVKONTROLL FÖR HANTERING AV KÄNSLOR OCH STRESS, OPERATIV AUTONOMI, LÖSA PROBLEM, FATTA BESLUT, UTTRYCKA SIG MED KREATIVITET, LYSSNA AKTIVT. MÅL: ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER: LÄSNING, FÖRSTÅELSE OCH OMARBETNING AV EN TEXT. FRÄMJA LÄSNING, SKRIVNING OCH ANDRA FORMER AV KOMMUNIKATION, STIMULERA KREATIVITET OCH UTTRYCKSFÖRMÅGA FÖR ANVÄNDNING AV FÄRDIGHETER I TVÄRVETENSKAPLIGA SAMMANHANG, FRÄMJA GRUPP-, FORSKNINGS- OCH OBEROENDE DJUPGÅENDE VERKSAMHET I ÄMNEN SOM LIGGER NÄRA ELEVERNAS INTRESSEN. JAG UPPSKATTAR (Swedish)
22 July 2022
0 references
EESMÄRK: AIDATA ÕPILASTEL, NAGU TEATES OODATAKSE, ÜLE SAADA EBAMUGAVUSTE OLUKORDADEST, RIMOTIVARLI ÕPPIDA, SUURENDADA OMA ENESEHINNANGUT, PARANDADA OMA OSKUSI JA OSKUSI ITAALIA KEELES NING KOOS NENDEGA KOOLITULEMUSI JA TESTIDE TULEMUSI, MIS ON LÄBINUD NENDE KOGEMUSTELE LÄHEDAL ASUVA TEE, MIS SUURENDAB NENDE POTENTSIAALI JA HUVE; VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE ARENDAMINE: ENESETEADVUS, ENESEKONTROLL EMOTSIOONIDE JA STRESSI JUHTIMISEKS, TEGEVUSAUTONOOMIA, PROBLEEMIDE LAHENDAMINE, OTSUSTE TEGEMINE, LOOVUSEGA VÄLJENDAMINE, AKTIIVNE KUULAMINE. EESMÄRGID: VALDKONNAÜLESTE PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE: TEKSTI LUGEMINE, MÕISTMINE JA ÜMBERTÖÖTAMINE; LUGEMISE, KIRJUTAMISE JA MUUDE SUHTLUSVORMIDE EDENDAMINE; STIMULEERIDA LOOVUST JA VÄLJENDUSVÕIMET OSKUSTE KASUTAMISEKS MULTIDISTSIPLINAARSETES KONTEKSTIDES; EDENDADA RÜHMA-, UURIMIS- JA SÕLTUMATUT PÕHJALIKKU TEGEVUST ÕPILASTE HUVIDELE LÄHEDASTEL TEEMADEL; MINU HINNANGUL (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references