LISTENING..... (Q4269419)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269419 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LISTENING..... |
Project Q4269419 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
21 December 2020
0 references
ISTITUTO TECNICO LORENZO MOSSA ORISTANO
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE L'INSERIMENTO IN CLASSE DEGLI STUDENTI PROVENIENTI DA SITUAZIONI SOCIO-ECONOMICHE E FAMILIARI DIFFICILI E PREVEDE IL SUPPORTO DI UNO PSICOLOGO CHE SEGUIRÃ GLI ALUNNI, GLI INSEGNANTI E LE FAMIGLIE NELLE SEGUENTI ATTIVITÃ : 1)OSSERVAZIONE IN AULA CON MONITORAGGIO DELLE DINAMICHE COMUNICATIVO-RELAZIONALI E COMPORTAMENTALI, AIUTO AGLI INSEGNANTI PER ACQUISIRE CONSAPEVOLEZZA CRITICA SUL PROPRIO AGIRE PROFESSIONALE E PER FORNIRE STRATEGIE E STRUMENTI ALTERNATIVI A QUELLI USATI NELLA GESTIONE DELLA CLASSE. 2) SOCIALIZZAZIONE E COESIONE DEL GRUPPO CLASSE FINALIZZATE ALLA CRESCITA SOCIO-AFFETTIVA DELL'ESPERIENZA SCOLASTICA, ALLA PRATICA DELL'ACCOGLIENZA, ALL'EDUCAZIONE ALL'AFFETTIVITÃ E ALL'INTEGRAZIONE IN GENERALE. 3) COUNSELING PSICOLOGICO EDUCATIVO E FAMILIARE E SPORTELLO D'ASCOLTO RIVOLTI A STUDENTI, DOCENTI E FAMIGLIE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE INCLUSION IN THE CLASSROOM OF STUDENTS FROM DIFFICULT SOCIO-ECONOMIC AND FAMILY SITUATIONS AND PROVIDES THE SUPPORT OF A PSYCHOLOGIST WHO WILL FOLLOW PUPILS, TEACHERS AND FAMILIES IN THE FOLLOWING ACTIVITIES: 1) OBSERVATION IN THE CHAMBER WITH MONITORING OF COMMUNICATIVE-RELATIONAL AND BEHAVIOURAL DYNAMICS, HELP TEACHERS TO GAIN CRITICAL AWARENESS OF THEIR PROFESSIONAL ACTION AND TO PROVIDE ALTERNATIVE STRATEGIES AND TOOLS TO THOSE USED IN CLASS MANAGEMENT. 2) SOCIALISATION AND COHESION OF THE CLASS GROUP AIMED AT THE SOCIO-AFFECTIVE GROWTH OF THE SCHOOL EXPERIENCE, THE PRACTICE OF RECEPTION, EDUCATION IN AFFECTIVITY AND INTEGRATION IN GENERAL. 3) PSYCHOLOGICAL COUNSELING EDUCATIONAL AND FAMILY AND LISTENING DESK AIMED AT STUDENTS, TEACHERS AND FAMILIES. (English)
2 February 2022
0.1089863014188542
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE D’ÉTUDIANTS ISSUS DE SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET FAMILIALES DIFFICILES ET APPORTE LE SOUTIEN D’UN PSYCHOLOGUE QUI SUIVRA LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES DANS LES ACTIVITÉS SUIVANTES: 1) L’OBSERVATION DANS LA CHAMBRE PAR LE SUIVI DE LA DYNAMIQUE COMMUNICATIVE-RELATIONNELLE ET COMPORTEMENTALE, AIDE LES ENSEIGNANTS À PRENDRE CONSCIENCE CRITIQUE DE LEUR ACTION PROFESSIONNELLE ET À FOURNIR DES STRATÉGIES ET DES OUTILS ALTERNATIFS À CEUX QUI SONT UTILISÉS DANS LA GESTION DE CLASSE. 2) SOCIALISATION ET COHÉSION DU GROUPE DE CLASSE VISANT LA CROISSANCE SOCIO-AFFECTIVE DE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE, LA PRATIQUE DE L’ACCUEIL, L’ÉDUCATION À L’AFFECTIVITÉ ET L’INTÉGRATION EN GÉNÉRAL. 3) UN SERVICE DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE POUR L’ÉDUCATION, LA FAMILLE ET L’ÉCOUTE À L’INTENTION DES ÉLÈVES, DES ENSEIGNANTS ET DES FAMILLES. (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON STUDENTEN AUS SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN SITUATIONEN IN DAS KLASSENZIMMER ZU FÖRDERN UND EINEN PSYCHOLOGEN ZU UNTERSTÜTZEN, DER SCHÜLER, LEHRER UND FAMILIEN BEI FOLGENDEN AKTIVITÄTEN VERFOLGT: 1) BEOBACHTUNG IN DER KAMMER MIT ÜBERWACHUNG DER KOMMUNIKATIV-RELATIONALEN UND VERHALTENSDYNAMIK, HELFEN LEHRERN, KRITISCHES BEWUSSTSEIN FÜR IHR BERUFLICHES HANDELN ZU GEWINNEN UND ALTERNATIVE STRATEGIEN UND INSTRUMENTE FÜR DIE KLASSENVERWALTUNG BEREITZUSTELLEN. 2) SOZIALISIERUNG UND ZUSAMMENHALT DER KLASSENGRUPPE, DIE AUF DAS SOZIALWIRKSAME WACHSTUM DER SCHULERFAHRUNG, DIE PRAXIS DES EMPFANGS, DIE ERZIEHUNG IN AFFEKTIVITÄT UND INTEGRATION IM ALLGEMEINEN ABZIELT. 3) PSYCHOLOGISCHE BERATUNG BILDUNG UND FAMILIE UND HÖRTISCH FÜR SCHÜLER, LEHRER UND FAMILIEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT BEOOGT DE INTEGRATIE IN DE KLAS VAN STUDENTEN UIT MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN GEZINSSITUATIES TE BEVORDEREN EN BIEDT DE STEUN VAN EEN PSYCHOLOOG DIE LEERLINGEN, LEERKRACHTEN EN GEZINNEN ZAL VOLGEN BIJ DE VOLGENDE ACTIVITEITEN: 1) OBSERVATIE IN DE KAMER MET MONITORING VAN COMMUNICATIEVE-RELATIES EN GEDRAGSDYNAMIEK, HELPEN LEERKRACHTEN OM KRITISCH BEWUSTZIJN TE KRIJGEN VAN HUN PROFESSIONELE ACTIE EN OM ALTERNATIEVE STRATEGIEËN EN INSTRUMENTEN TE BIEDEN AAN DEGENEN DIE IN KLASSENMANAGEMENT WORDEN GEBRUIKT. 2) SOCIALISATIE EN COHESIE VAN DE KLASSENGROEP GERICHT OP DE SOCIAAL-AFFECTIEVE GROEI VAN DE SCHOOLERVARING, DE PRAKTIJK VAN OPVANG, ONDERWIJS IN AFFECTIVITEIT EN INTEGRATIE IN HET ALGEMEEN. 3) PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING ONDERWIJS EN FAMILIE EN LUISTERBALIE GERICHT OP STUDENTEN, LERAREN EN GEZINNEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE ESTUDIANTES DE SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES DIFÍCILES Y BRINDA EL APOYO DE UN PSICÓLOGO QUE SEGUIRÁ A ALUMNOS, PROFESORES Y FAMILIAS EN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: 1) LA OBSERVACIÓN EN LA CÁMARA CON EL MONITOREO DE LA DINÁMICA COMUNICATIVA-RELACIONAL Y CONDUCTUAL, AYUDA A LOS DOCENTES A ADQUIRIR CONCIENCIA CRÍTICA DE SU ACCIÓN PROFESIONAL Y A PROPORCIONAR ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS ALTERNATIVAS A LOS EMPLEADOS EN LA GESTIÓN DE CLASES. 2) SOCIALIZACIÓN Y COHESIÓN DEL GRUPO DE CLASE ORIENTADA AL CRECIMIENTO SOCIOAFECTIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR, LA PRÁCTICA DE LA ACOGIDA, LA EDUCACIÓN EN AFECTIVIDAD E INTEGRACIÓN EN GENERAL. 3) CONSEJERÍA PSICOLÓGICA EDUCATIVA Y FAMILIAR Y MESA DE ESCUCHA DIRIGIDA A ESTUDIANTES, MAESTROS Y FAMILIAS. (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION I KLASSEVÆRELSET AF STUDERENDE FRA VANSKELIGE SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE SITUATIONER OG YDER STØTTE FRA EN PSYKOLOG, DER FØLGER ELEVER, LÆRERE OG FAMILIER I FØLGENDE AKTIVITETER: 1) OBSERVATION I KAMMERET MED OVERVÅGNING AF KOMMUNIKATIV-RELATIONAL OG ADFÆRDSDYNAMIK, HJÆLPE LÆRERNE MED AT FÅ KRITISK BEVIDSTHED OM DERES FAGLIGE INDSATS OG TIL AT TILVEJEBRINGE ALTERNATIVE STRATEGIER OG VÆRKTØJER TIL DEM, DER ANVENDES I KLASSELEDELSEN. 2) SOCIALISERING OG SAMHØRIGHED I KLASSEGRUPPEN RETTET MOD DEN SOCIO-FEKTIVE VÆKST I SKOLENS ERFARING, PRAKSIS MED MODTAGELSE, UDDANNELSE I AFFEKTIVITET OG INTEGRATION I ALMINDELIGHED. 3) PSYKOLOGISK RÅDGIVNING UDDANNELSE OG FAMILIE OG LYTTE SKRIVEBORD RETTET MOD STUDERENDE, LÆRERE OG FAMILIER. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: 1) ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΣΤΟ ΗΜΙΚΎΚΛΙΟ ΜΕ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉΣ-ΣΧΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ, ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ. 2) ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΠΗΡΕΑΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. 3) ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΎ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΟΎ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ. (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PROMICANJE UKLJUČIVANJA U UČIONICU UČENIKA IZ TEŠKIH SOCIOEKONOMSKIH I OBITELJSKIH SITUACIJA TE PRUŽANJE POTPORE PSIHOLOGU KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, UČITELJE I OBITELJI U SLJEDEĆIM AKTIVNOSTIMA: 1) PROMATRANJE U KOMORE S PRAĆENJEM KOMUNIKATIVNO-RELACIJSKE I BIHEVIORALNE DINAMIKE, POMOĆI NASTAVNICIMA DA STEKNU KRITIČKU SVIJEST O NJIHOVOM PROFESIONALNOM DJELOVANJU I DA OSIGURAJU ALTERNATIVNE STRATEGIJE I ALATE ONIMA KOJI SE KORISTE U UPRAVLJANJU RAZREDIMA. 2) SOCIJALIZACIJA I KOHEZIJA RAZREDNE SKUPINE USMJERENE NA DRUŠTVENO-AFEKTIVAN RAST ŠKOLSKOG ISKUSTVA, PRAKSU PRIJEMA, OBRAZOVANJE U AFEKTIVNOSTI I INTEGRACIJU OPĆENITO. 3) PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE OBRAZOVNI I OBITELJSKI I SLUŠANJE STOL USMJEREN NA STUDENTE, UČITELJE I OBITELJI. (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUDEREA ÎN CLASĂ A ELEVILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI FAMILIALE DIFICILE ȘI OFERĂ SPRIJINUL UNUI PSIHOLOG CARE VA URMĂRI ELEVII, PROFESORII ȘI FAMILIILE ÎN URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: 1) OBSERVAREA ÎN HEMICICLU CU MONITORIZAREA DINAMICII COMUNICAȚIONALE-RELAȚIONALE ȘI COMPORTAMENTALE, AJUTĂ PROFESORII SĂ CONȘTIENTIZEZE CRITIC ACTIVITATEA LOR PROFESIONALĂ ȘI SĂ OFERE STRATEGII ȘI INSTRUMENTE ALTERNATIVE CELOR UTILIZATE ÎN MANAGEMENTUL CLASEI. 2) SOCIALIZAREA ȘI COEZIUNEA GRUPULUI DE CLASĂ CARE VIZEAZĂ CREȘTEREA SOCIO-AFECTIVĂ A EXPERIENȚEI ȘCOLARE, PRACTICA PRIMIRII, EDUCAȚIA ÎN AFECTIVITATE ȘI INTEGRARE ÎN GENERAL. 3) CONSILIERE PSIHOLOGICĂ EDUCAȚIONALĂ ȘI DE FAMILIE ȘI BIROU DE ASCULTARE DESTINAT ELEVILOR, PROFESORILOR ȘI FAMILIILOR. (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV Z ŤAŽKEJ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ A RODINNEJ SITUÁCIE DO TRIEDY A POSKYTUJE PODPORU PSYCHOLÓGA, KTORÝ BUDE SLEDOVAŤ ŽIAKOV, UČITEĽOV A RODINY V TÝCHTO AKTIVITÁCH: 1) POZOROVANIE V ROKOVACEJ SÁLE S MONITOROVANÍM KOMUNIKATÍVNE-RELAČNEJ DYNAMIKY A BEHAVIORÁLNEJ DYNAMIKY, POMÔCŤ UČITEĽOM ZÍSKAŤ KRITICKÉ POVEDOMIE O ICH PROFESIONÁLNEJ ČINNOSTI A POSKYTNÚŤ ALTERNATÍVNE STRATÉGIE A NÁSTROJE K STRATÉGIÁM A NÁSTROJOM POUŽÍVANÝM V TRIEDNOM MANAŽMENTE. 2) SOCIALIZÁCIA A SÚDRŽNOSŤ TRIEDNEJ SKUPINY ZAMERANÁ NA SOCIÁLNO-AFEKTÍVNY RAST ŠKOLSKÝCH SKÚSENOSTÍ, PRAX PRIJÍMANIA, VZDELÁVANIE V AFEKTÍVNOSTI A INTEGRÁCIU VO VŠEOBECNOSTI. 3) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO VZDELÁVACIE A RODINNÉ A POČÚVANIE PULT ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV, UČITEĽOV A RODINY. (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI FIL-KLASSI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U FAMILJARI DIFFIĊLI U JIPPROVDI L-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU LI JSEGWI LILL-ISTUDENTI, LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN: 1) OSSERVAZZJONI FIL-KAMRA BIL-MONITORAĠĠ TAD-DINAMIKA KOMUNIKATTIVA-RELAZZJONALI U TAL-IMĠIBA, TGĦIN LILL-GĦALLIEMA JIKSBU GĦARFIEN KRITIKU TAL-AZZJONI PROFESSJONALI TAGĦHOM U JIPPROVDU STRATEĠIJI U GĦODOD ALTERNATTIVI GĦAL DAWK UŻATI FIL-ĠESTJONI TAL-KLASSI. 2) IS-SOĊJALIZZAZZJONI U L-KOEŻJONI TAL-GRUPP TA’ KLASSI MMIRATI LEJN IT-TKABBIR SOĊJO-EFFETTIV TA’ L-ESPERJENZA TA’ L-ISKOLA, IL-PRATTIKA TA’ L-AKKOLJENZA, L-EDUKAZZJONI FL-EFFETTIVITÀ U L-INTEGRAZZJONI B’MOD ĠENERALI. 3) PARIRI PSIKOLOĠIĊI EDUKATTIVI U TAL-FAMILJA U SKRIVANIJA TAS-SMIGĦ IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI, L-GĦALLIEMA U L-FAMILJI. (Maltese)
22 July 2022
0 references
O projecto destina-se a promover a inclusão na classe dos estudantes de situações socio-económicas e familiares díspares e prevê o apoio de um psicólogo que acompanhará os alunos, professores e famílias nas seguintes actividades: 1) OBSERVAÇÃO NA CÂMARA DO ACOMPANHAMENTO DA DINÂMICA COMUNICATIVA-RELACIONAL E COMPORTAMENTAL, AJUDAR OS ENSINOS A CONSCIÊNCIA CRÍTICA DA SUA ACÇÃO PROFISSIONAL E A FORNECER ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS ALTERNATIVAS ÀS UTILIZADAS NA GESTÃO DAS CLASSES. 2) SOCIALIZAÇÃO E COESÃO DO GRUPO DE CLASSE DESTINADO AO CRESCIMENTO SOCIO-AFECTIVO DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR, À PRÁTICA DE RECEPÇÃO, À EDUCAÇÃO EM AFECTIVIDADE E À INTEGRAÇÃO EM GERAL. 3) ACONSELHAMENTO PSICOLOGICO DE ENSINO EDUCATIVO E FAMÍLIA E DE ENSINO DESTINADO A ESTUDANTES, PROFESSORES E FAMÍLIAS. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN VAIKEISTA SOSIOEKONOMISISTA JA PERHETILANTEISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA LUOKKAHUONEESEEN JA TUKEE PSYKOLOGIA, JOKA SEURAA OPPILAITA, OPETTAJIA JA PERHEITÄ SEURAAVISSA TEHTÄVISSÄ: 1) KOMMUNIKAATIO- JA KÄYTTÄYTYMISDYNAMIIKAN SEURANTA ISTUNTOSALISSA AUTTAA OPETTAJIA SAAMAAN KRIITTISTÄ TIETOA AMMATILLISESTA TOIMINNASTAAN JA TARJOAMAAN VAIHTOEHTOISIA STRATEGIOITA JA VÄLINEITÄ LUOKKAHALLINNOSSA KÄYTETTÄVILLE. 2) LUOKKARYHMÄN SOSIALISAATIO JA YHTEENKUULUVUUS, JOIDEN TAVOITTEENA ON KOULUKOKEMUKSEN YHTEISKUNNALLIS-VAIKUTTAVA KASVU, VASTAANOTTOKÄYTÄNTÖ, AKTIVITEETTIKASVATUS JA KOTOUTTAMINEN YLEENSÄ. 3) OPISKELIJOILLE, OPETTAJILLE JA PERHEILLE SUUNNATTU PSYKOLOGINEN OPETUS- JA PERHEOHJAUS JA KUUNTELUPÖYTÄ. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI W KLASIE UCZNIÓW Z TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ I RODZINNEJ ORAZ ZAPEWNIA WSPARCIE PSYCHOLOGA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZINY W NASTĘPUJĄCYCH DZIAŁANIACH: 1) OBSERWACJA W IZBIE Z MONITOROWANIEM DYNAMIKI KOMUNIKACYJNEJ I BEHAWIORALNEJ, POMAGA NAUCZYCIELOM W ZDOBYWANIU KRYTYCZNEJ ŚWIADOMOŚCI ICH DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ ORAZ DOSTARCZANIU ALTERNATYWNYCH STRATEGII I NARZĘDZI DLA TYCH, KTÓRE SĄ WYKORZYSTYWANE W ZARZĄDZANIU KLASĄ. 2) SOCJALIZACJA I SPÓJNOŚĆ GRUPY KLASOWEJ MAJĄCA NA CELU SPOŁECZNO-ADEKWATNY WZROST DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO, PRAKTYKĘ PRZYJMOWANIA, EDUKACJĘ W UCZUCIU I INTEGRACJĘ W OGÓLE. 3) PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE WYCHOWAWCZE, RODZINNE I ODSŁUCHOWE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZIN. (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ TEŽKIH SOCIALNO-EKONOMSKIH IN DRUŽINSKIH RAZMER V UČILNICO TER NUDITI PODPORO PSIHOLOGU, KI BO SLEDIL UČENCEM, UČITELJEM IN DRUŽINAM PRI NASLEDNJIH AKTIVNOSTIH: 1) OPAZOVANJE V ZBORNICI S SPREMLJANJEM KOMUNIKACIJSKE-RAZLACIJSKE IN VEDENJSKE DINAMIKE, POMOČ UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU KRITIČNE OZAVEŠČENOSTI O SVOJEM STROKOVNEM DELOVANJU IN ZAGOTAVLJANJE ALTERNATIVNIH STRATEGIJ IN ORODIJ TISTIM, KI SE UPORABLJAJO PRI VODENJU RAZREDOV. 2) SOCIALIZACIJA IN KOHEZIJA RAZREDNE SKUPINE, KATERE CILJ JE SOCIALNO-AFEKTIVNA RAST ŠOLSKIH IZKUŠENJ, PRAKSA SPREJEMA, IZOBRAŽEVANJE V AFEKTIVNOSTI IN INTEGRACIJI NA SPLOŠNO. 3) PSIHOLOŠKO SVETOVANJE PRI IZOBRAŽEVANJU IN DRUŽINI TER PRISLUŠKOVANJE, NAMENJENO UČENCEM, UČITELJEM IN DRUŽINAM. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ Z OBTÍŽNÉ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A RODINNÉ SITUACE DO UČEBNY A POSKYTNOUT PODPORU PSYCHOLOGOVI, KTERÝ BUDE SLEDOVAT ŽÁKY, UČITELE A RODINY V TĚCHTO ČINNOSTECH: 1) POZOROVÁNÍ V JEDNACÍM SÁLE S MONITOROVÁNÍM DYNAMIKY KOMUNIKATIVNÍHO VZTAHU A CHOVÁNÍ, POMÁHÁ UČITELŮM ZÍSKAT KRITICKÉ POVĚDOMÍ O JEJICH PROFESNÍ ČINNOSTI A POSKYTNOUT ALTERNATIVNÍ STRATEGIE A NÁSTROJE TĚM, KTEŘÍ SE POUŽÍVAJÍ VE VEDENÍ TŘÍD. 2) SOCIALIZACE A SOUDRŽNOST TŘÍDNÍ SKUPINY ZAMĚŘENÉ NA SOCIÁLNĚ-ÚČINNÝ RŮST ŠKOLNÍCH ZKUŠENOSTÍ, PRAXI PŘIJÍMÁNÍ, VZDĚLÁVÁNÍ V ASPEKTIVITĚ A INTEGRACI OBECNĚ. 3) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ A NASLOUCHÁTKO ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY, UČITELE A RODINY. (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SUDĖTINGŲ SOCIALINIŲ, EKONOMINIŲ IR ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĘ IR TEIKTI PARAMĄ PSICHOLOGUI, KURIS SEKS MOKINIUS, MOKYTOJUS IR ŠEIMAS ŠIOSE VEIKLOSE: 1) STEBĖJIMAI RŪMUOSE STEBINT KOMUNIKACINĘ-SANTYKINĘ IR ELGSENOS DINAMIKĄ PADEDA MOKYTOJAMS ĮGYTI KRITINĮ SUPRATIMĄ APIE SAVO PROFESINĘ VEIKLĄ IR TEIKTI ALTERNATYVIAS STRATEGIJAS IR PRIEMONES TIEMS, KURIE NAUDOJAMI KLASĖS VADYBOJE. 2) KLASĖS GRUPĖS SOCIALIZACIJA IR SANGLAUDA, SKIRTA MOKYKLOS PATIRTIES SOCIALINIAM IR AFEKTINIAM AUGIMUI, PRIĖMIMO PRAKTIKAI, EDUKACIJAI IR INTEGRACIJAI APSKRITAI. 3) PSICHOLOGINIO KONSULTAVIMO ŠVIETIMO IR ŠEIMOS BEI KLAUSYMO STALAS, SKIRTAS STUDENTAMS, MOKYTOJAMS IR ŠEIMOMS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TĀDU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KLASĒ, KURI NĀK NO SAREŽĢĪTĀM SOCIĀLI EKONOMISKĀM UN ĢIMENES SITUĀCIJĀM, UN SNIEDZ ATBALSTU PSIHOLOGAM, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM ŠĀDĀS AKTIVITĀTĒS: 1) NOVĒROJUMS PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ AR KOMUNIKATĪVĀS-ATTIECĪBAS UN UZVEDĪBAS DINAMIKAS UZRAUDZĪBU, PALĪDZ SKOLOTĀJIEM GŪT KRITISKU IZPRATNI PAR SAVU PROFESIONĀLO DARBĪBU UN PIEDĀVĀT KLASES VADĪBĀ IZMANTOTAJĀM STRATĒĢIJĀM UN RĪKIEM ALTERNATĪVAS STRATĒĢIJAS UN RĪKUS. 2) KLASES GRUPAS SOCIALIZĀCIJA UN KOHĒZIJA, KURAS MĒRĶIS IR SKOLAS PIEREDZES SOCIĀLI EKONOMISKĀ IZAUGSME, UZŅEMŠANAS PRAKSE, IZGLĪTĪBA IETEKMĒJAMĪBAS UN INTEGRĀCIJAS JOMĀ KOPUMĀ. 3) PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS IZGLĪTĪBAS UN ĢIMENES UN KLAUSĪŠANĀS GALDS, KAS PAREDZĒTS STUDENTIEM, SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ НА СТУДЕНТИ ОТ ЗАТРУДНЕНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО И СЕМЕЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И ОСИГУРЯВА ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА В СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ: 1) НАБЛЮДЕНИЕ В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА С МОНИТОРИНГ НА КОМУНИКАТИВНО-ОТНОШЕНИЯТА И ПОВЕДЕНЧЕСКАТА ДИНАМИКА, ПОМАГА НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ КРИТИЧНА ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНАТА СИ ДЕЙНОСТ И ДА ПРЕДОСТАВЯТ АЛТЕРНАТИВНИ СТРАТЕГИИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ТЕЗИ, КОИТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ В КЛАСНОТО УПРАВЛЕНИЕ. 2) СОЦИАЛИЗАЦИЯ И СБЛИЖАВАНЕ НА КЛАСНАТА ГРУПА, НАСОЧЕНА КЪМ СОЦИАЛНО-АФЕКТИВНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ, ПРАКТИКАТА НА ПРИЕМАНЕ, ОБРАЗОВАНИЕТО ПО АФЕКТИВНОСТ И ИНТЕГРАЦИЯ КАТО ЦЯЛО. 3) ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО И СЛУШАНЕ БЮРО, НАСОЧЕНО КЪМ СТУДЕНТИ, УЧИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A NEHÉZ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK BEFOGADÁSÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN, ÉS TÁMOGATÁST NYÚJT EGY PSZICHOLÓGUSNAK, AKI A TANULÓKAT, A TANÁROKAT ÉS A CSALÁDOKAT KÖVETI A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN: 1) MEGFIGYELÉS AZ ÜLÉSTEREMBEN KOMMUNIKATÍV-VISZONYLATI ÉS VISELKEDÉSI DINAMIKA FIGYELEMMEL KÍSÉRÉSÉVEL, SEGÍTVE A TANÁROKAT ABBAN, HOGY KRITIKUS TUDATOSSÁGOT SZEREZZENEK SZAKMAI TEVÉKENYSÉGÜKRŐL, ÉS ALTERNATÍV STRATÉGIÁKAT ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSANAK AZ OSZTÁLYVEZETÉSBEN ALKALMAZOTTAKHOZ KÉPEST. 2) AZ OSZTÁLYCSOPORT SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS KOHÉZIÓJA, AMELY AZ ISKOLAI TAPASZTALATOK TÁRSADALMI-TUDATOS NÖVEKEDÉSÉT, A BEFOGADÁS GYAKORLATÁT, AZ INFEKTÍV OKTATÁST ÉS ÁLTALÁBAN AZ INTEGRÁCIÓT CÉLOZZA. 3) PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS OKTATÁSI ÉS CSALÁDI ÉS HALLGATÓI ASZTAL CÉLJA A DIÁKOK, TANÁROK ÉS CSALÁDOK. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ DALTAÍ Ó STAIDEANNA DEACRA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN SA SEOMRA RANGA AGUS CUIREANN SÉ TACAÍOCHT AR FÁIL Ó SHÍCEOLAÍ A LEANFAIDH DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TEAGHLAIGH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS: 1) BREATHNÓIREACHT SA SEOMRA TIONÓIL LE MONATÓIREACHT A DHÉANAMH AR DHINIMICÍ MAIDIR LE GAOL CUMARSÁIDE AGUS IOMPRAÍOCHT, CABHRÚ LE MÚINTEOIRÍ FEASACHT CHRITICIÚIL A FHÁIL AR A NGNÍOMHAÍOCHT GHAIRMIÚIL AGUS STRAITÉISÍ AGUS UIRLISÍ MALARTACHA A CHUR AR FÁIL DÓIBH SIÚD A ÚSÁIDTEAR I MBAINISTÍOCHT RANGA. 2) SÓISIALÚ AGUS COMHTHÁTHÚ AN GHRÚPA RANGA DÍRITHE AR FHÁS SOCH-CHRUTHAITHEACH EISPÉIREAS NA SCOILE, CLEACHTADH FÁILTITHE, OIDEACHAS MAIDIR LE AFFECTIVITY AGUS LÁNPHÁIRTIÚ I GCOITINNE. 3) SÍCEOLAÍOCHTA COMHAIRLEOIREACHT OIDEACHAIS AGUS TEAGHLAIGH AGUS DEASC ÉISTEACHTA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN, MÚINTEOIRÍ AGUS TEAGHLAIGH. (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING I KLASSRUMMET AV ELEVER FRÅN SVÅRA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH FAMILJESITUATIONER OCH GER STÖD TILL EN PSYKOLOG SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVER, LÄRARE OCH FAMILJER I FÖLJANDE AKTIVITETER: 1) OBSERVATION I KAMMAREN MED ÖVERVAKNING AV KOMMUNIKATIV-RELATIV- OCH BETEENDEDYNAMIK, HJÄLPA LÄRARNA ATT FÅ KRITISK MEDVETENHET OM SINA YRKESMÄSSIGA ÅTGÄRDER OCH ATT TILLHANDAHÅLLA ALTERNATIVA STRATEGIER OCH VERKTYG TILL DEM SOM ANVÄNDS I KLASSLEDNINGEN. 2) SOCIALISERING OCH SAMMANHÅLLNING AV KLASSGRUPPEN SOM SYFTAR TILL EN SOCIO-EFFEKTIV ÖKNING AV SKOLERFARENHETEN, MOTTAGNING, UTBILDNING I AFFEKTIVITET OCH INTEGRATION I ALLMÄNHET. 3) PSYKOLOGISK RÅDGIVNING UTBILDNING OCH FAMILJ OCH LYSSNA SKRIVBORD RIKTAT TILL STUDENTER, LÄRARE OCH FAMILJER. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KEERULISTEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKEST JA PEREKONDLIKEST OLUKORDADEST PÄRIT ÕPILASTE KAASAMIST KLASSIRUUMI NING PAKKUDA TUGE PSÜHHOLOOGILE, KES JÄLGIB ÕPILASI, ÕPETAJAID JA PEREKONDI JÄRGMISTES TEGEVUSTES: 1) VAATLUS ISTUNGISAALIS KOOS KOMMUNIKATIIVSE SUHTE JA KÄITUMISDÜNAAMIKA JÄLGIMISEGA, AITAB ÕPETAJATEL SAADA KRIITILIST TEADLIKKUST OMA AMETIALASEST TEGEVUSEST NING PAKKUDA KLASSIJUHTIMISES KASUTATAVATELE STRATEEGIATELE JA VAHENDITELE ALTERNATIIVSEID STRATEEGIAID JA VAHENDEID. 2) KLASSIRÜHMA SOTSIALISEERIMINE JA ÜHTEKUULUVUS, MIS ON SUUNATUD KOOLIKOGEMUSE SOTSIAAL-AFEKTIIVSELE KASVULE, VASTUVÕTUPRAKTIKALE, KIITVUSHARIDUSELE JA INTEGRATSIOONILE ÜLDISELT. 3) PSÜHHOLOOGILINE NÕUSTAMINE HARIDUS-, PERE- JA KUULAMISLAUD, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, ÕPETAJATELE JA PEREDELE. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references