SCUOL@IUTO (Q4269404)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269404 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCUOL@IUTO |
Project Q4269404 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
30 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO NORD "ELEONORA D'ARBOREA"
0 references
IL PRESENTE PROGETTO INTENDE OFFRIRE UN SERVIZIO PSICOLOGICO E PEDAGOGICO AGLI ALUNNI, ALLE LORO FAMIGLIE E AGLI INSEGNANTI. L'INTENZIONE Ê QUELLA DI VALORIZZARE E DARE CONCRETEZZA AL CONCETTO DI SCUOLA COME "MAESTRA DI VITA": LA SCUOLA INFATTI Ê L'AMBIENTE NEL QUALE I BAMBINI E I LORO INSEGNANTI TRASCORRONO GRAN PARTE DELLA GIORNATA; PROPRIO PER QUESTO RISULTEREBBE PARZIALE UN'OFFERTA FORMATIVA CENTRATA SOLO SULLA DIDATTICA, CHE TRASCURI GLI ASPETTI PIù "UMANI", LEGATI ALLA MATURAZIONE DEI RAGAZZI, AL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE, E ALLA QUALITà DEL LAVORO DEGLI INSEGNANTI. LA SCUOLA CON LA S MAIUSCOLA, PONENDOSI INOLTRE COME ANELLO DI CONGIUNZIONE TRA LE FAMIGLIE E LA SOCIETà , DEVE RAPPRESENTARE UN'OCCASIONE DI CRESCITA E SVILUPPO, MA DEVE ESSERE ANCHE IN GRADO DI OFFRIRE ACCOGLIENZA, SOSTEGNO E RISPOSTE CONCRETE AI BISOGNI PSICOLOGICI E INTERPERSONALI DEGLI ATTORI SOCIALI COINVOLTI. (Italian)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO OFFER A PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SERVICE TO PUPILS, THEIR FAMILIES AND TEACHERS. THE INTENTION IS TO ENHANCE AND GIVE SUBSTANCE TO THE CONCEPT OF SCHOOL AS A “MASTER OF LIFE”: THE SCHOOL IS THE ENVIRONMENT IN WHICH CHILDREN AND THEIR TEACHERS SPEND MUCH OF THE DAY; FOR THIS VERY REASON, IT WOULD BE PARTIAL TO A TRAINING OFFER FOCUSED ONLY ON DIDACTICS, WHICH NEGLECTS THE MOST “HUMAN” ASPECTS, RELATED TO THE MATURATION OF CHILDREN, THE INVOLVEMENT OF FAMILIES, AND THE QUALITY OF THE TEACHER’S WORK. THE SCHOOL WITH CAPITAL S, ALSO ACTING AS A LINK BETWEEN FAMILIES AND SOCIETY, MUST REPRESENT AN OPPORTUNITY FOR GROWTH AND DEVELOPMENT, BUT MUST ALSO BE ABLE TO OFFER RECEPTION, SUPPORT AND CONCRETE RESPONSES TO THE PSYCHOLOGICAL AND INTERPERSONAL NEEDS OF THE SOCIAL ACTORS INVOLVED. (English)
2 February 2022
0.0524240718738239
0 references
CE PROJET VISE À OFFRIR UN SERVICE PSYCHOLOGIQUE ET PÉDAGOGIQUE AUX ÉLÈVES, À LEUR FAMILLE ET AUX ENSEIGNANTS. L’INTENTION EST D’AMÉLIORER ET DE DONNER CORPS AU CONCEPT D’ÉCOLE EN TANT QUE «MAÎTRE DE VIE»: C) L ‘ÉCOLE EST L’ ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL LES ENFANTS ET LEURS ENSEIGNANTS PASSENT UNE GRANDE PARTIE DE LA JOURNÉE; C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QU’IL S’AGIRAIT D’UNE OFFRE DE FORMATION AXÉE UNIQUEMENT SUR LA DIDACTIQUE, QUI NÉGLIGE LES ASPECTS LES PLUS «HUMAINS», LIÉS À LA MATURATION DES ENFANTS, À L’IMPLICATION DES FAMILLES ET À LA QUALITÉ DU TRAVAIL DE L’ENSEIGNANT. L’ÉCOLE AVEC LES CAPITALES, AGISSANT ÉGALEMENT COMME UN LIEN ENTRE LA FAMILLE ET LA SOCIÉTÉ, DOIT REPRÉSENTER UNE OPPORTUNITÉ DE CROISSANCE ET DE DÉVELOPPEMENT, MAIS DOIT ÉGALEMENT ÊTRE EN MESURE D’OFFRIR UN ACCUEIL, UN SOUTIEN ET DES RÉPONSES CONCRÈTES AUX BESOINS PSYCHOLOGIQUES ET INTERPERSONNELS DES ACTEURS SOCIAUX IMPLIQUÉS. (French)
3 February 2022
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERN, IHREN FAMILIEN UND LEHRERN EINEN PSYCHOLOGISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN DIENST ZU BIETEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DAS KONZEPT DER SCHULE ALS „MEISTER DES LEBENS“ ZU VERBESSERN UND SUBSTANZ ZU VERLEIHEN: DIE SCHULE IST DAS UMFELD, IN DEM KINDER UND IHRE LEHRER EINEN GROSSTEIL DES TAGES VERBRINGEN; AUS DIESEM GRUND WÄRE ES TEIL EINES SCHULUNGSANGEBOTS, DAS SICH NUR AUF DIDAKTIK KONZENTRIERT, DIE DIE „MENSCHLICHSTEN“ ASPEKTE IM ZUSAMMENHANG MIT DER REIFUNG VON KINDERN, DER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND DER QUALITÄT DER ARBEIT DES LEHRERS VERNACHLÄSSIGT. DIE SCHULE MIT KAPITAL, DIE AUCH ALS BINDEGLIED ZWISCHEN FAMILIEN UND GESELLSCHAFT FUNGIERT, MUSS EINE CHANCE FÜR WACHSTUM UND ENTWICKLUNG DARSTELLEN, ABER AUCH IN DER LAGE SEIN, AUFNAHME, UNTERSTÜTZUNG UND KONKRETE ANTWORTEN AUF DIE PSYCHOLOGISCHEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER BETEILIGTEN GESELLSCHAFTLICHEN AKTEURE ZU BIETEN. (German)
3 February 2022
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN, HUN GEZINNEN EN LEERKRACHTEN EEN PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE DIENST TE BIEDEN. HET IS DE BEDOELING OM HET CONCEPT VAN SCHOOL ALS „MEESTER VAN HET LEVEN” TE VERSTERKEN EN INHOUD TE GEVEN: DE SCHOOL IS DE OMGEVING WAARIN KINDEREN EN HUN LERAREN EEN GROOT DEEL VAN DE DAG DOORBRENGEN; OM DEZE REDEN ZOU HET DEEL UITMAKEN VAN EEN OPLEIDINGSAANBOD DAT ALLEEN GERICHT IS OP DIDACTIEK, DAT DE MEEST „MENSELIJKE” ASPECTEN VERWAARLOOST, MET BETREKKING TOT DE RIJPING VAN KINDEREN, DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN DE KWALITEIT VAN HET WERK VAN DE LERAAR. DE SCHOOL MET DE HOOFDSTAD MOET, OOK ALS SCHAKEL TUSSEN GEZINNEN EN DE SAMENLEVING, KANSEN BIEDEN VOOR GROEI EN ONTWIKKELING, MAAR MOET OOK KUNNEN VOORZIEN IN OPVANG, ONDERSTEUNING EN CONCRETE ANTWOORDEN OP DE PSYCHOLOGISCHE EN INTERPERSOONLIJKE BEHOEFTEN VAN DE BETROKKEN SOCIALE ACTOREN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER UN SERVICIO PSICOLÓGICO Y PEDAGÓGICO A LOS ALUMNOS, SUS FAMILIAS Y PROFESORES. LA INTENCIÓN ES MEJORAR Y DAR SUSTANCIA AL CONCEPTO DE ESCUELA COMO «MAESTRO DE LA VIDA»: LA ESCUELA ES EL ENTORNO EN EL QUE LOS NIÑOS Y SUS MAESTROS PASAN GRAN PARTE DEL DÍA; POR ESTA MISMA RAZÓN, SERÍA PARCIAL UNA OFERTA FORMATIVA CENTRADA ÚNICAMENTE EN LA DIDÁCTICA, QUE DESCUIDA LOS ASPECTOS MÁS «HUMANOS», RELACIONADOS CON LA MADURACIÓN DE LOS NIÑOS, LA IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS Y LA CALIDAD DEL TRABAJO DEL PROFESOR. LA ESCUELA CON CAPITAL, ACTUANDO TAMBIÉN COMO VÍNCULO ENTRE LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD, DEBE REPRESENTAR UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO, PERO TAMBIÉN DEBE SER CAPAZ DE OFRECER ACOGIDA, APOYO Y RESPUESTAS CONCRETAS A LAS NECESIDADES PSICOLÓGICAS E INTERPERSONALES DE LOS ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS. (Spanish)
4 February 2022
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN PSYKOLOGISK OG PÆDAGOGISK SERVICE TIL ELEVER, DERES FAMILIER OG LÆRERE. HENSIGTEN ER AT STYRKE OG GIVE SUBSTANS TIL BEGREBET SKOLE SOM EN "LEVEMESTER": SKOLEN ER DET MILJØ, HVOR BØRN OG DERES LÆRERE TILBRINGER MEGET AF DAGEN; NETOP DERFOR VILLE DET VÆRE EN DEL AF ET UDDANNELSESTILBUD, DER KUN FOKUSEREDE PÅ DIDAKTIK, SOM FORSØMMER DE MEST "MENNESKELIGE" ASPEKTER I FORBINDELSE MED MODNING AF BØRN, INDDRAGELSE AF FAMILIER OG KVALITETEN AF LÆRERENS ARBEJDE. SKOLEN MED KAPITAL, DER OGSÅ FUNGERER SOM BINDELED MELLEM FAMILIER OG SAMFUND, SKAL VÆRE EN MULIGHED FOR VÆKST OG UDVIKLING, MEN SKAL OGSÅ KUNNE TILBYDE MODTAGELSE, STØTTE OG KONKRETE SVAR PÅ DE INVOLVEREDE SOCIALE AKTØRERS PSYKOLOGISKE OG INTERPERSONELLE BEHOV. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΟΥΣΊΑ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ «ΚΎΡΙΟΥ ΤΗΣ ΖΩΉΣ»: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΠΕΡΝΟΎΝ ΤΟ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ· ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΉΤΑΝ ΜΕΡΙΚΉ ΜΙΑ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΗ ΜΌΝΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΑΡΑΜΕΛΕΊ ΤΙΣ ΠΙΟ «ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ» ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΚΕΦΆΛΑΙΟ, ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΎΝΔΕΣΜΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΥΠΟΔΟΧΉ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ. (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA PRUŽITI PSIHOLOŠKU I PEDAGOŠKU USLUGU UČENICIMA, NJIHOVIM OBITELJIMA I NASTAVNICIMA. NAMJERA JE POBOLJŠATI I DATI SUŠTINU KONCEPTU ŠKOLE KAO „MAJSTORA ŽIVOTA”: ŠKOLA JE OKRUŽENJE U KOJEM DJECA I NJIHOVI UČITELJI PROVODE VEĆI DIO DANA; IZ TOG RAZLOGA, BILO BI DJELOMIČNA PONUDA OBUKE USMJERENA SAMO NA DIDAKTIKU, KOJA ZANEMARUJE NAJVIŠE „LJUDSKIH” ASPEKATA, VEZANIH UZ SAZRIJEVANJE DJECE, UKLJUČIVANJE OBITELJI I KVALITETU RADA UČITELJA. ŠKOLA S VELIKIM KAPITALOM, KOJA TAKOĐER DJELUJE KAO POVEZNICA IZMEĐU OBITELJI I DRUŠTVA, MORA PREDSTAVLJATI PRILIKU ZA RAST I RAZVOJ, ALI MORA MOĆI PONUDITI I PRIHVAT, POTPORU I KONKRETNE ODGOVORE NA PSIHOLOŠKE I MEĐULJUDSKE POTREBE UKLJUČENIH DRUŠTVENIH AKTERA. (Croatian)
22 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE UN SERVICIU PSIHOLOGIC ȘI PEDAGOGIC ELEVILOR, FAMILIILOR ȘI PROFESORILOR ACESTORA. INTENȚIA ESTE DE A CONSOLIDA ȘI DE A DA SUBSTANȚĂ CONCEPTULUI DE ȘCOALĂ CA „MAESTRU AL VIEȚII”: ȘCOALA ESTE MEDIUL ÎN CARE COPIII ȘI PROFESORII LOR PETREC O MARE PARTE A ZILEI; TOCMAI DIN ACEST MOTIV, AR FI PARȚIALĂ LA O OFERTĂ DE FORMARE AXATĂ DOAR PE DIDACTICĂ, CARE NEGLIJEAZĂ CELE MAI „UMANE” ASPECTE LEGATE DE MATURIZAREA COPIILOR, IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI CALITATEA MUNCII PROFESORULUI. ȘCOALA CU CAPITAL, ACȚIONÂND ȘI CA O LEGĂTURĂ ÎNTRE FAMILII ȘI SOCIETATE, TREBUIE SĂ REPREZINTE O OPORTUNITATE DE CREȘTERE ȘI DEZVOLTARE, DAR TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ OFERE PRIMIRE, SPRIJIN ȘI RĂSPUNSURI CONCRETE LA NEVOILE PSIHOLOGICE ȘI INTERPERSONALE ALE ACTORILOR SOCIALI IMPLICAȚI. (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ŽIAKOM, ICH RODINÁM A UČITEĽOM PSYCHOLOGICKÉ A PEDAGOGICKÉ SLUŽBY. ZÁMEROM JE POSILNIŤ KONCEPCIU ŠKOLY AKO „MAJSTRA ŽIVOTA“ A DAŤ JEJ PODSTATU: ŠKOLA JE PROSTREDIE, V KTOROM DETI A ICH UČITELIA TRÁVIA VÄČŠINU DŇA; PRÁVE Z TOHTO DÔVODU BY TO BOLO ČIASTOČNÉ PRE PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÚ LEN NA DIDAKTIKU, KTORÁ ZANEDBÁVA NAJVIAC „ĽUDSKÝCH“ ASPEKTOV SÚVISIACICH S DOZRIEVANÍM DETÍ, ZAPOJENÍM RODÍN A KVALITOU UČITEĽSKEJ PRÁCE. ŠKOLA S HLAVNÝM MESTOM, KTORÁ TIEŽ PÔSOBÍ AKO PREPOJENIE MEDZI RODINAMI A SPOLOČNOSŤOU, MUSÍ BYŤ PRÍLEŽITOSŤOU NA RAST A ROZVOJ, ALE MUSÍ BYŤ TIEŽ SCHOPNÁ PONÚKNUŤ PRIJATIE, PODPORU A KONKRÉTNE REAKCIE NA PSYCHOLOGICKÉ A MEDZIĽUDSKÉ POTREBY ZÚČASTNENÝCH SOCIÁLNYCH AKTÉROV. (Slovak)
22 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI SERVIZZ PSIKOLOĠIKU U PEDAGOĠIKU LILL-ISTUDENTI, LILL-FAMILJI TAGĦHOM U LILL-GĦALLIEMA. L-INTENZJONI HIJA LI JISSAĦĦAĦ U JINGĦATA SUSTANZA LILL-KUNĊETT TA’ SKOLA BĦALA “KAPTAN TAL-ĦAJJA”: L-ISKOLA HIJA L-AMBJENT LI FIH IT-TFAL U L-GĦALLIEMA TAGĦHOM IQATTGĦU ĦAFNA MILL-ĠURNATA; GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IKUN PARZJALI GĦAL OFFERTA TA’ TAĦRIĠ IFFUKATA BISS FUQ DIDATTIĊI, LI JITTRASKURAW L-ASPETTI L-AKTAR “UMANI”, RELATATI MAL-MATURAZZJONI TAT-TFAL, L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI, U L-KWALITÀ TAX-XOGĦOL TAL-GĦALLIEM. L-ISKOLA B’KAPITALI, LI TAĠIXXI WKOLL BĦALA RABTA BEJN IL-FAMILJI U S-SOĊJETÀ, GĦANDHA TIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ GĦAT-TKABBIR U L-IŻVILUPP, IŻDA GĦANDHA TKUN TISTA’ TOFFRI WKOLL AKKOLJENZA, APPOĠĠ U RISPONS KONKRET GĦALL-ĦTIĠIJIET PSIKOLOĠIĊI U INTERPERSONALI TAL-ATTURI SOĊJALI INVOLUTI. (Maltese)
22 July 2022
0 references
Este projecto destina-se a oferecer um serviço psicológico e pedagógico às crianças, suas famílias e professores. A INTENÇÃO É MELHORAR E SUBSTÂNCIA AO CONCEITO DE ESCOLA COMO “MASTER OF LIFE”: A ESCOLA É O AMBIENTE EM QUE AS CRIANÇAS E OS SEUS PROFESSORES DÃO MUITO DO DIA; Por esta razão, seria parcial para uma oferta de formação centrada apenas em medicamentos, que negligencia os aspetos mais «humanos», relacionados com a maturação das crianças, a participação das famílias e a qualidade do trabalho do professor. A escola com capitais próprios, actuando também como elo de ligação entre as famílias e a sociedade, deve constituir uma oportunidade de crescimento e de desenvolvimento, mas também de acolhimento, de apoio e de resposta concreta às necessidades psicológicas e interpessoais dos agentes sociais implicados. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA PSYKOLOGISTA JA PEDAGOGISTA PALVELUA OPPILAILLE, HEIDÄN PERHEILLEEN JA OPETTAJILLEEN. TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA JA KONKRETISOITUA KOULUN KÄSITETTÄ ”ELÄMÄN MAISTERINA”: KOULU ON YMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSET JA HEIDÄN OPETTAJANSA VIETTÄVÄT SUUREN OSAN PÄIVÄSTÄ. JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ KOULUTUSTARJOUS KOSKISI VAIN DIDAKTIIKKAA, JOSSA UNOHDETAAN KAIKKEIN ”INHIMILLISIN” NÄKÖKOHDAT, JOTKA LIITTYVÄT LASTEN KYPSYMISEEN, PERHEIDEN OSALLISTUMISEEN JA OPETTAJAN TYÖN LAATUUN. PÄÄKAUPUNGIN OMAAVAN KOULUN, JOKA TOIMII MYÖS PERHEEN JA YHTEISKUNNAN VÄLISENÄ YHDYSSITEENÄ, ON TARJOTTAVA KASVU- JA KEHITYSMAHDOLLISUUKSIA, MUTTA SEN ON MYÖS KYETTÄVÄ TARJOAMAAN VASTAANOTTOA, TUKEA JA KONKREETTISIA VASTAUKSIA ASIANOMAISTEN YHTEISKUNNALLISTEN TOIMIJOIDEN PSYKOLOGISIIN JA IHMISSUHDETARPEISIIN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST OFEROWANIE USŁUG PSYCHOLOGICZNYCH I PEDAGOGICZNYCH UCZNIOM, ICH RODZINOM I NAUCZYCIELOM. CELEM JEST WZMOCNIENIE I NADANIE TREŚCI KONCEPCJI SZKOŁY JAKO „MISTRZA ŻYCIA”: SZKOŁA TO ŚRODOWISKO, W KTÓRYM DZIECI I ICH NAUCZYCIELE SPĘDZAJĄ WIĘKSZOŚĆ DNIA; Z TEGO WŁAŚNIE POWODU BYŁOBY CZĘŚCIĄ OFERTY SZKOLENIOWEJ SKONCENTROWANEJ WYŁĄCZNIE NA DYDAKTYCE, KTÓRA ZANIEDBUJE NAJBARDZIEJ „LUDZKIE” ASPEKTY ZWIĄZANE Z DOJRZEWANIEM DZIECI, ZAANGAŻOWANIEM RODZIN I JAKOŚCIĄ PRACY NAUCZYCIELA. SZKOŁA Z KAPITAŁEM, DZIAŁAJĄCA RÓWNIEŻ JAKO ŁĄCZNIK MIĘDZY RODZINAMI A SPOŁECZEŃSTWEM, MUSI STANOWIĆ SZANSĘ NA WZROST I ROZWÓJ, ALE MUSI BYĆ RÓWNIEŻ W STANIE ZAOFEROWAĆ PRZYJĘCIE, WSPARCIE I KONKRETNE ODPOWIEDZI NA POTRZEBY PSYCHOLOGICZNE I INTERPERSONALNE ZAANGAŻOWANYCH PODMIOTÓW SPOŁECZNYCH. (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE PONUDITI PSIHOLOŠKO IN PEDAGOŠKO STORITEV UČENCEM, NJIHOVIM DRUŽINAM IN UČITELJEM. NAMEN JE OKREPITI IN DATI VSEBINO KONCEPTU ŠOLE KOT „MOJSTRA ŽIVLJENJA“: ŠOLA JE OKOLJE, V KATEREM OTROCI IN NJIHOVI UČITELJI PREŽIVIJO VELIK DEL DNEVA; PRAV IZ TEGA RAZLOGA BI BILO TO DELNO S PONUDBO USPOSABLJANJA, OSREDOTOČENO LE NA DIDAKTIKO, KI ZANEMARJA NAJBOLJ „ČLOVEŠKE“ VIDIKE, POVEZANE Z DOZOREVANJEM OTROK, VKLJUČEVANJEM DRUŽIN IN KAKOVOSTJO UČITELJSKEGA DELA. ŠOLA S KAPITALOM, KI DELUJE TUDI KOT POVEZAVA MED DRUŽINAMI IN DRUŽBO, MORA PREDSTAVLJATI PRILOŽNOST ZA RAST IN RAZVOJ, HKRATI PA MORA BITI SPOSOBNA NUDITI SPREJEM, PODPORO IN KONKRETNE ODZIVE NA PSIHOLOŠKE IN MEDOSEBNE POTREBE VPLETENIH DRUŽBENIH AKTERJEV. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŽÁKŮM, JEJICH RODINÁM A UČITELŮM PSYCHOLOGICKOU A PEDAGOGICKOU SLUŽBU. ZÁMĚREM JE ZLEPŠIT A DÁT PODSTATU KONCEPTU ŠKOLY JAKO „MISTRA ŽIVOTA“: ŠKOLA JE PROSTŘEDÍM, VE KTERÉM DĚTI A JEJICH UČITELÉ TRÁVÍ VĚTŠINU DNE; Z TOHOTO DŮVODU BY BYLA DÍLČÍ NABÍDKA ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÁ POUZE NA DIDAKTIKY, KTERÁ ZANEDBÁVÁ NEJLIDŠTĚJŠÍ ASPEKTY SOUVISEJÍCÍ S DOZRÁVÁNÍM DĚTÍ, ZAPOJENÍM RODIN A KVALITOU UČITELSKÉ PRÁCE. ŠKOLA S KAPITÁLEM, KTERÁ ROVNĚŽ PŮSOBÍ JAKO VAZBA MEZI RODINAMI A SPOLEČNOSTÍ, MUSÍ BÝT PŘÍLEŽITOSTÍ K RŮSTU A ROZVOJI, ALE MUSÍ BÝT ROVNĚŽ SCHOPNA NABÍDNOUT PŘÍJEM, PODPORU A KONKRÉTNÍ REAKCE NA PSYCHOLOGICKÉ A MEZILIDSKÉ POTŘEBY ZÚČASTNĚNÝCH SOCIÁLNÍCH SUBJEKTŮ. (Czech)
22 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI PSICHOLOGINĘ IR PEDAGOGINĘ TARNYBĄ MOKINIAMS, JŲ ŠEIMOMS IR MOKYTOJAMS. SIEKIAMA SUSTIPRINTI IR PAGRĮSTI MOKYKLOS KAIP „GYVENIMO MEISTRO“ KONCEPCIJĄ: MOKYKLA YRA APLINKA, KURIOJE VAIKAI IR JŲ MOKYTOJAI PRALEIDŽIA DIDŽIĄJĄ DIENOS DALĮ; DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES MOKYMO PASIŪLYMAS BŪTŲ IŠ DALIES ORIENTUOTAS TIK Į DIDAKTIKĄ, KURIAME NEATSIŽVELGIAMA Į PAČIUS „ŽMOGIŠKIAUSIUS“ ASPEKTUS, SUSIJUSIUS SU VAIKŲ BRENDIMU, ŠEIMŲ DALYVAVIMU IR MOKYTOJO DARBO KOKYBE. SOSTINĖS MOKYKLA, TAIP PAT VEIKIANTI KAIP RYŠYS TARP ŠEIMŲ IR VISUOMENĖS, TURI SUTEIKTI GALIMYBĘ AUGTI IR VYSTYTIS, TAČIAU TAIP PAT TURI TURĖTI GALIMYBĘ PASIŪLYTI PRIĖMIMĄ, PARAMĄ IR KONKRETŲ ATSAKĄ Į SUSIJUSIŲ SOCIALINIŲ VEIKĖJŲ PSICHOLOGINIUS IR TARPASMENINIUS POREIKIUS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT PSIHOLOĢISKUS UN PEDAGOĢISKUS PAKALPOJUMUS SKOLĒNIEM, VIŅU ĢIMENĒM UN SKOLOTĀJIEM. MĒRĶIS IR UZLABOT UN PIEŠĶIRT SATURU SKOLAS KĀ “DZĪVES MAĢISTRA” JĒDZIENAM: SKOLA IR VIDE, KURĀ BĒRNI UN VIŅU SKOLOTĀJI PAVADA LIELU DAĻU DIENAS; TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMS BŪTU DAĻĒJS TIKAI UZ DIDAKTIKU, KURĀ NETIEK ŅEMTI VĒRĀ VISCILVĒCĪGĀKIE ASPEKTI, KAS SAISTĪTI AR BĒRNU NOBRIEŠANU, ĢIMEŅU IESAISTĪŠANU UN SKOLOTĀJA DARBA KVALITĀTI. SKOLAI AR GALVASPILSĒTU, KAS DARBOJAS ARĪ KĀ SAIKNE STARP ĢIMENĒM UN SABIEDRĪBU, IR JĀSNIEDZ IZAUGSMES UN ATTĪSTĪBAS IESPĒJA, BET TAI ARĪ JĀSPĒJ PIEDĀVĀT UZŅEMŠANU, ATBALSTU UN KONKRĒTUS RISINĀJUMUS IESAISTĪTO SOCIĀLO DALĪBNIEKU PSIHOLOĢISKAJĀM UN STARPPERSONU VAJADZĪBĀM. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ПСИХОЛОГИЧЕСКА И ПЕДАГОГИЧЕСКА УСЛУГА НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА И УЧИТЕЛИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОДОБРИ И ПРИДАДЕ СЪДЪРЖАНИЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩЕ КАТО „МАГИСТЪР НА ЖИВОТА“: УЧИЛИЩЕТО Е СРЕДАТА, В КОЯТО ДЕЦАТА И ТЕХНИТЕ УЧИТЕЛИ ПРЕКАРВАТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ ДЕНЯ; ПО ТАЗИ ПРИЧИНА ТЯ БИ БИЛА ПРИСТРАСТНА КЪМ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО САМО КЪМ ДИДАКТИКАТА, КОЯТО ПРЕНЕБРЕГВА НАЙ-ЧОВЕШКИТЕ АСПЕКТИ, СВЪРЗАНИ СЪС СЪЗРЯВАНЕТО НА ДЕЦАТА, УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА И КАЧЕСТВОТО НА УЧИТЕЛСКАТА РАБОТА. УЧИЛИЩЕТО С КАПИТАЛ, КОЕТО СЪЩО ТАКА ДЕЙСТВА КАТО ВРЪЗКА МЕЖДУ СЕМЕЙСТВАТА И ОБЩЕСТВОТО, ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАСТЕЖ И РАЗВИТИЕ, НО СЪЩО ТАКА ТРЯБВА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДЛАГА ПРИЕМ, ПОДКРЕПА И КОНКРЕТНИ ОТГОВОРИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ НУЖДИ НА УЧАСТНИЦИТЕ В СОЦИАЛНАТА СФЕРА. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY PSZICHOLÓGIAI ÉS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÁST NYÚJTSON A TANULÓKNAK, CSALÁDJUKNAK ÉS TANÁRAIKNAK. A CÉL AZ, HOGY AZ ISKOLA, MINT AZ „ÉLETMESTER” FOGALMÁT FOKOZZA ÉS TARTALMAT ADJON: AZ ISKOLA AZ A KÖRNYEZET, AMELYBEN A GYERMEKEK ÉS TANÁRAIK A NAP NAGY RÉSZÉT TÖLTIK; ÉPPEN EZÉRT RÉSZLEGES LENNE EGY CSAK A DIDAKTIKÁRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KÉPZÉSI AJÁNLAT, AMELY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYJA A GYERMEKEK ÉRLELÉSÉHEZ, A CSALÁDOK BEVONÁSÁHOZ ÉS A TANÁRI MUNKA MINŐSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDÓ LEGEMBERIBB SZEMPONTOKAT. A CSALÁDOK ÉS A TÁRSADALOM KÖZÖTTI KAPCSOLATKÉNT IS MŰKÖDŐ, TŐKÉVEL RENDELKEZŐ ISKOLÁNAK LEHETŐSÉGET KELL TEREMTENIE A NÖVEKEDÉSRE ÉS A FEJLŐDÉSRE, DE KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA IS, HOGY BEFOGADÁST, TÁMOGATÁST ÉS KONKRÉT VÁLASZOKAT NYÚJTSON AZ ÉRINTETT TÁRSADALMI SZEREPLŐK PSZICHOLÓGIAI ÉS INTERPERSZONÁLIS SZÜKSÉGLETEIRE. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SEIRBHÍS SHÍCEOLAÍOCH AGUS OIDEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ, DÁ DTEAGHLAIGH AGUS DO MHÚINTEOIRÍ. IS É AN RÚN ATÁ ANN NÁ COINCHEAP NA SCOILE MAR “MHÁISTIR SAOIL” A FHEABHSÚ AGUS SUBSTAINT A THABHAIRT DÓ: IS Í AN SCOIL AN TIMPEALLACHT INA GCAITHEANN PÁISTÍ AGUS A MÚINTEOIRÍ CUID MHÓR DEN LÁ; AR AN GCÚIS SEO, BHEADH SÉ PÁIRTEACH LE TAIRISCINT OILIÚNA DÍRITHE ACH AMHÁIN AR DIDACTICS, A DHÉANANN FAILLÍ AR NA GNÉITHE IS “DAONNA”, A BHAINEANN LE HAIBIÚ LEANAÍ, RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH, AGUS CÁILÍOCHT OBAIR AN MHÚINTEORA. CAITHFIDH AN SCOIL AG A BHFUIL CAIPITEAL, AG FEIDHMIÚ MAR NASC IDIR TEAGHLAIGH AGUS AN TSOCHAÍ, DEIS FÁIS AGUS FORBARTHA A LÉIRIÚ, ACH NÍ MÓR DI A BHEITH IN ANN FÁILTIÚ, TACAÍOCHT AGUS FREAGAIRTÍ NITHIÚLA A THAIRISCINT DO RIACHTANAIS SHÍCEOLAÍOCHA AGUS IDIRPHEARSANTA NA NGNÍOMHAITHE SÓISIALTA LENA MBAINEANN. (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN PSYKOLOGISK OCH PEDAGOGISK SERVICE TILL ELEVER, DERAS FAMILJER OCH LÄRARE. AVSIKTEN ÄR ATT FÖRBÄTTRA OCH GE INNEHÅLL ÅT BEGREPPET SKOLA SOM ”LIVETS MÄSTARE”: SKOLAN ÄR DEN MILJÖ DÄR BARN OCH DERAS LÄRARE TILLBRINGAR EN STOR DEL AV DAGEN. AV JUST DETTA SKÄL SKULLE DET VARA PARTIELLT MED ETT UTBILDNINGSERBJUDANDE INRIKTAT ENDAST PÅ DIDAKTIK, SOM FÖRSUMMAR DE MEST ”MÄNSKLIGA” ASPEKTERNA, RELATERADE TILL BARNENS MOGNAD, FAMILJERNAS DELAKTIGHET OCH KVALITETEN PÅ LÄRARENS ARBETE. SKOLAN MED HUVUDSTAD, SOM OCKSÅ FUNGERAR SOM EN LÄNK MELLAN FAMILJER OCH SAMHÄLLE, MÅSTE UTGÖRA EN MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT OCH UTVECKLING, MEN MÅSTE OCKSÅ KUNNA ERBJUDA MOTTAGNING, STÖD OCH KONKRETA SVAR PÅ DE PSYKOLOGISKA OCH INTERPERSONELLA BEHOVEN HOS DE BERÖRDA SOCIALA AKTÖRERNA. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE, NENDE PEREKONDADELE JA ÕPETAJATELE PSÜHHOLOOGILIST JA PEDAGOOGILIST TEENUST. EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI KUI „ELUMEISTRI“ KONTSEPTSIOONI JA ANDA SELLELE SISU: KOOL ON KESKKOND, KUS LAPSED JA NENDE ÕPETAJAD VEEDAVAD SUURE OSA PÄEVAST; JUST SEL PÕHJUSEL OLEKS TEGEMIST VAID DIDAKTIKALE KESKENDUVA KOOLITUSPAKKUMISEGA, MILLES JÄETAKSE TÄHELEPANUTA KÕIGE „INIMLIKUD“ ASPEKTID, MIS ON SEOTUD LASTE KÜPSEMISE, PEREKONDADE KAASAMISE JA ÕPETAJA TÖÖ KVALITEEDIGA. KAPITALIGA KOOL, MIS TOIMIB KA PEREKONNA JA ÜHISKONNA VAHELISE SIDEMENA, PEAB PAKKUMA VÕIMALUST MAJANDUSKASVUKS JA ARENGUKS, KUID SUUTMA PAKKUDA VASTUVÕTTU, TUGE JA KONKREETSEID LAHENDUSI ASJAOMASTE SOTSIAALSETE OSALEJATE PSÜHHOLOOGILISTELE JA INIMESTEVAHELISTELE VAJADUSTELE. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references