AT SCHOOL OF PSYCHO-PHYSICAL AND SOCIAL WELL-BEING 3 RD ANNUALITIES (Q4269377)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269377 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL OF PSYCHO-PHYSICAL AND SOCIAL WELL-BEING 3 RD ANNUALITIES |
Project Q4269377 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
ITCG DEFFENU OLBIA
0 references
LA SCUOLA, DOPO LA FAMIGLIA, Ê LA PRINCIPALE SEDE DI FORMAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE DELL'INDIVIDUO,QUINDI, UNO DEGLI SPAZI OVE PROMUOVERE IL BENESSERE PSICO-FISICO ED EMOTIVO DEI RAGAZZI. LE FIGURE RICHIESTE, SVOLGERANNO UN'ATTIVITà D'INFORMAZIONE, PREVENZIONE E CONSULENZA PSICOLOGICA, COLLABORANDO CON DOCENTI, GENITORI ED ALUNNI E INTERVENENDO IN OGNI SISTEMA IMPLICATO (CLASSE, DOCENTI..) AGENDO IN SINERGIA PER AFFRONTARE LE NUMEROSE PROBLEMATICHE CHE SI PRESENTANO A SCUOLA. IL PROGETTO AVVICINA IL MONDO DELLA SCUOLA A QUELLO DELLA FAMIGLIA PER SOSTENERE E SUPPORTARE I MINORI NELLA LORO SANA CRESCITA E FORMAZIONE. FINALITà SPECIFICHE: -PREVENIRE IL DISAGIO E CONTENERE COMPORTAMENTI A RISCHIO; -PROMUOVERE IL BENESSERE DI STUDENTI E INSEGNANTI; -PROMUOVERE NEGLI STUDENTI LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E LA FIDUCIA IN SE STESSI; -SOSTENERE LA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELL'ABBANDONO SCOLASTICO; -FAVORIRE LA COLLABORAZIONE TRA SCUOLA E FAMIGLIE; -RILEVARE E MONITORARE. TIPOLOGIA DEI (Italian)
0 references
THE SCHOOL, AFTER THE FAMILY, IS THE MAIN PLACE OF FORMATION AND SOCIALISATION OF THE INDIVIDUAL, THEREFORE, ONE OF THE SPACES WHERE TO PROMOTE THE PSYCHO-PHYSICAL AND EMOTIONAL WELL-BEING OF CHILDREN. THE REQUESTED FIGURES WILL CARRY OUT AN ACTIVITY OF INFORMATION, PREVENTION AND PSYCHOLOGICAL COUNSELLING, COLLABORATING WITH TEACHERS, PARENTS AND PUPILS AND INTERVENING IN EVERY SYSTEM INVOLVED (CLASSES, TEACHERS..) ACTING IN SYNERGY TO ADDRESS THE MANY PROBLEMS THAT ARISE AT SCHOOL. THE PROJECT BRINGS THE SCHOOL WORLD CLOSER TO THAT OF THE FAMILY TO SUPPORT AND SUPPORT CHILDREN IN THEIR HEALTHY GROWTH AND TRAINING. SPECIFIC PURPOSES: —PREVENT DISCOMFORT AND CONTAIN RISKY BEHAVIOUR; —PROMUOVER THE WELL-BEING OF STUDENTS AND TEACHERS; —PROMUOVER IN STUDENTS MOTIVATION TO STUDY AND SELF-CONFIDENCE; —SUPPORT THE PREVENTION OF HARDSHIP AND EARLY SCHOOL LEAVING; —FAVOUR COLLABORATION BETWEEN SCHOOLS AND FAMILIES; —RELEVATE AND MONITOR. TYPE OF (English)
2 February 2022
0.0915337529287737
0 references
L’ÉCOLE, APRÈS LA FAMILLE, EST LE LIEU PRINCIPAL DE FORMATION ET DE SOCIALISATION DE L’INDIVIDU, DONC L’UN DES ESPACES OÙ PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE ET ÉMOTIONNEL DES ENFANTS. LES CHIFFRES DEMANDÉS MÈNERONT UNE ACTIVITÉ D’INFORMATION, DE PRÉVENTION ET DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE, EN COLLABORANT AVEC LES ENSEIGNANTS, LES PARENTS ET LES ÉLÈVES ET EN INTERVENANT DANS TOUS LES SYSTÈMES CONCERNÉS (CLASSES, ENSEIGNANTS..) EN AGISSANT EN SYNERGIE POUR RÉSOUDRE LES NOMBREUX PROBLÈMES QUI SE POSENT À L’ÉCOLE. LE PROJET RAPPROCHE LE MONDE SCOLAIRE DE CELUI DE LA FAMILLE POUR SOUTENIR ET SOUTENIR LES ENFANTS DANS LEUR CROISSANCE ET LEUR FORMATION SAINES. FINALITÉS SPÉCIFIQUES: —PRÉVENIR L’INCONFORT ET CONTENIR DES COMPORTEMENTS À RISQUE; —PROMUOVER LE BIEN-ÊTRE DES ÉTUDIANTS ET DES ENSEIGNANTS; —PROMUOVER DANS LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS À ÉTUDIER ET LA CONFIANCE EN SOI; —SOUTENIR LA PRÉVENTION DES DIFFICULTÉS ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE; —FAVORISER LA COLLABORATION ENTRE LES ÉCOLES ET LES FAMILLES; —RELEVER ET SURVEILLER. TYPE DE (French)
3 February 2022
0 references
DIE SCHULE, NACH DER FAMILIE, IST DER HAUPTORT DER BILDUNG UND SOZIALISIERUNG DES INDIVIDUUMS, ALSO EINER DER RÄUME, IN DENEN DAS PSYCHOPHYSISCHE UND EMOTIONALE WOHLBEFINDEN DER KINDER GEFÖRDERT WERDEN SOLL. DIE GEFORDERTEN ZAHLEN WERDEN EINE TÄTIGKEIT DER INFORMATIONS-, PRÄVENTIONS- UND PSYCHOLOGISCHEN BERATUNG DURCHFÜHREN, MIT LEHRERN, ELTERN UND SCHÜLERN ZUSAMMENARBEITEN UND IN JEDES BETEILIGTE SYSTEM (KLASSEN, LEHRER USW.) EINGREIFEN, UM DIE VIELEN PROBLEME IN DER SCHULE ANZUGEHEN. DAS PROJEKT BRINGT DIE SCHULWELT NÄHER AN DIE DER FAMILIE, UM KINDER BEI IHREM GESUNDEN WACHSTUM UND AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU UNTERSTÜTZEN. BESONDERE ZWECKE: UNBEHAGEN VERHINDERN UND RISKANTES VERHALTEN ENTHALTEN; —PROMUOVER DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN UND LEHRERN; —PROMUOVER IN STUDENTEN MOTIVATION ZUM STUDIUM UND SELBSTVERTRAUEN; UNTERSTÜTZUNG DER PRÄVENTION VON NOT UND SCHULABBRUCH; —BEGÜNSTIGTE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULEN UND FAMILIEN; —RELEVATE UND MONITOR. ART DER (German)
3 February 2022
0 references
DE SCHOOL, NA HET GEZIN, IS DE BELANGRIJKSTE PLAATS VAN VORMING EN SOCIALISATIE VAN HET INDIVIDU, DAAROM EEN VAN DE RUIMTEN WAAR HET PSYCHOFYSISCHE EN EMOTIONELE WELZIJN VAN KINDEREN TE BEVORDEREN. DE GEVRAAGDE CIJFERS ZULLEN EEN ACTIVITEIT VAN INFORMATIE, PREVENTIE EN PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING UITVOEREN, SAMENWERKEN MET LEERKRACHTEN, OUDERS EN LEERLINGEN EN INTERVENIËREN IN ELK BETROKKEN SYSTEEM (KLASSEN, LERAREN..) IN SYNERGIE OM DE VELE PROBLEMEN DIE ZICH OP SCHOOL VOORDOEN AAN TE PAKKEN. HET PROJECT BRENGT DE SCHOOLWERELD DICHTER BIJ DIE VAN HET GEZIN OM KINDEREN TE ONDERSTEUNEN EN TE ONDERSTEUNEN BIJ HUN GEZONDE GROEI EN OPLEIDING. SPECIFIEKE DOELEINDEN: —PREVENTIE VAN ONGEMAK EN BEHEERSING VAN RISICOVOL GEDRAG; —BEVORDER HET WELZIJN VAN STUDENTEN EN DOCENTEN; —PROMUOVER IN STUDENTEN MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN ZELFVERTROUWEN; —STEUN VOOR HET VOORKOMEN VAN ONTBERINGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN; —GUNSTIGE SAMENWERKING TUSSEN SCHOLEN EN GEZINNEN; —RELEVATE EN MONITOR. SOORT VAN (Dutch)
4 February 2022
0 references
LA ESCUELA, DESPUÉS DE LA FAMILIA, ES EL PRINCIPAL LUGAR DE FORMACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL INDIVIDUO, POR LO TANTO, UNO DE LOS ESPACIOS DONDE PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS. LAS CIFRAS SOLICITADAS LLEVARÁN A CABO UNA ACTIVIDAD DE INFORMACIÓN, PREVENCIÓN Y ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, COLABORANDO CON PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS E INTERVINIENDO EN TODOS LOS SISTEMAS IMPLICADOS (CLASES, PROFESORES..) ACTUANDO EN SINERGIA PARA ABORDAR LOS NUMEROSOS PROBLEMAS QUE SURGEN EN LA ESCUELA. EL PROYECTO ACERCA EL MUNDO ESCOLAR AL DE LA FAMILIA PARA APOYAR Y APOYAR A LOS NIÑOS EN SU SANO CRECIMIENTO Y CAPACITACIÓN. FINALIDADES ESPECÍFICAS: —PREVENIR LAS MOLESTIAS Y CONTENER COMPORTAMIENTOS DE RIESGO; —PROMUOVER EL BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES; —PROMUOVER EN LOS ESTUDIANTES LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y LA CONFIANZA EN SÍ MISMO; —APOYAR LA PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO; FAVORECER LA COLABORACIÓN ENTRE LAS ESCUELAS Y LAS FAMILIAS; —RELEVAR Y MONITOREAR. TIPO DE (Spanish)
4 February 2022
0 references
SKOLEN, EFTER FAMILIEN, ER DET VIGTIGSTE STED FOR DANNELSE OG SOCIALISERING AF INDIVIDET, DERFOR ET AF DE RUM, HVOR MAN KAN FREMME BØRNS PSYKO-FYSISKE OG FØLELSESMÆSSIGE TRIVSEL. DE ØNSKEDE TAL VIL GENNEMFØRE EN AKTIVITET BESTÅENDE AF INFORMATION, FOREBYGGELSE OG PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, SAMARBEJDE MED LÆRERE, FORÆLDRE OG ELEVER OG GRIBE IND I ALLE INVOLVEREDE SYSTEMER (KLASSER, LÆRERE OSV.), DER FUNGERER I SYNERGI FOR AT LØSE DE MANGE PROBLEMER, DER OPSTÅR I SKOLEN. PROJEKTET BRINGER SKOLEVERDENEN TÆTTERE PÅ FAMILIENS FOR AT STØTTE OG STØTTE BØRN I DERES SUNDE VÆKST OG UDDANNELSE. SÆRLIGE FORMÅL: —FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG RISIKOBETONET ADFÆRD —PROMUOVER DE STUDERENDES OG LÆRERNES VELBEFINDENDE; —PROMUOVER I STUDERENDE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG SELVTILLID; —STØTTE FOREBYGGELSEN AF AFSAVN OG SKOLEFRAFALD —FREMME SAMARBEJDET MELLEM SKOLER OG FAMILIER —RELEVATE OG OVERVÅGE. TYPE AF (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΤΌΠΟΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΌΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ Η ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΑ ΖΗΤΟΎΜΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΕΝΗ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ (ΚΛΆΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ...) ΕΝΕΡΓΏΝΤΑΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΛΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΚΎΠΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΦΈΡΝΕΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΥΓΙΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΚΟΠΟΊ: —ΑΠΟΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΈΧΟΥΝ ΡΙΨΟΚΊΝΔΥΝΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ· —ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΖΩΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ· —PROMUOVER ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ· —ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ· ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ· —ΑΝΑΚΑΤΈΨΤΕ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΕ. ΕΊΔΟΣ (Greek)
22 July 2022
0 references
ŠKOLA, NAKON OBITELJI, GLAVNO JE MJESTO FORMIRANJA I SOCIJALIZACIJE POJEDINCA, STOGA JE JEDAN OD PROSTORA GDJE PROMICATI PSIHOFIZIČKU I EMOCIONALNU DOBROBIT DJECE. ZATRAŽENE BROJKE PROVODIT ĆE AKTIVNOSTI INFORMIRANJA, PREVENCIJE I PSIHOLOŠKOG SAVJETOVANJA, SURAĐUJUĆI S NASTAVNICIMA, RODITELJIMA I UČENICIMA TE INTERVENIRAJUĆI U SVAKOM UKLJUČENOM SUSTAVU (RAZREDIMA, NASTAVNICIMA..) DJELUJUĆI U SINERGIJI KAKO BI SE RIJEŠILI BROJNI PROBLEMI KOJI SE JAVLJAJU U ŠKOLI. PROJEKT PRIBLIŽAVA ŠKOLSKI SVIJET OBITELJI KAKO BI PODRŽAO I PODRŽAO DJECU U NJIHOVOM ZDRAVOM RASTU I OSPOSOBLJAVANJU. POSEBNE NAMJENE: SPRIJEČITI NELAGODU I SADRŽAVATI RIZIČNO PONAŠANJE; —PROMUOVER DOBROBIT UČENIKA I NASTAVNIKA; —PROMUOVER U STUDENTIMA MOTIVACIJA ZA STUDIJ I SAMOPOUZDANJE; —PODUPIRATI SPREČAVANJE TEŠKOĆA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA; —POTICATI SURADNJU IZMEĐU ŠKOLA I OBITELJI; —RELEVATE I PRATITE. VRSTA (Croatian)
22 July 2022
0 references
ȘCOALA, DUPĂ FAMILIE, ESTE PRINCIPALUL LOC DE FORMARE ȘI SOCIALIZARE A INDIVIDULUI, PRIN URMARE, UNUL DINTRE SPAȚIILE ÎN CARE SE PROMOVEAZĂ BUNĂSTAREA PSIHO-FIZICĂ ȘI EMOȚIONALĂ A COPIILOR. CIFRELE SOLICITATE VOR DESFĂȘURA O ACTIVITATE DE INFORMARE, PREVENIRE ȘI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, COLABORÂND CU PROFESORI, PĂRINȚI ȘI ELEVI ȘI INTERVENIND ÎN FIECARE SISTEM IMPLICAT (CLASE, PROFESORI..) ACȚIONÂND ÎN SINERGIE PENTRU A ABORDA NUMEROASELE PROBLEME CARE APAR LA ȘCOALĂ. PROIECTUL ADUCE LUMEA ȘCOLARĂ MAI APROAPE DE CEA A FAMILIEI PENTRU A SPRIJINI ȘI SPRIJINI COPIII ÎN CREȘTEREA ȘI FORMAREA LOR SĂNĂTOASĂ. SCOPURI SPECIFICE: PREVENIREA DISCONFORTULUI ȘI LIMITAREA COMPORTAMENTULUI RISCANT; —PROMUOVER BUNĂSTAREA STUDENȚILOR ȘI A PROFESORILOR; —PROMUOVER ÎN MOTIVAȚIA ELEVILOR DE A STUDIA ȘI ÎNCREDEREA ÎN SINE; SPRIJINIREA PREVENIRII DIFICULTĂȚILOR ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII; SĂ FAVORIZEZE COLABORAREA DINTRE ȘCOLI ȘI FAMILII; RELAȚIONAȚI ȘI MONITORIZAȚI. TIPUL DE (Romanian)
22 July 2022
0 references
ŠKOLA, PO RODINE, JE HLAVNÝM MIESTOM FORMOVANIA A SOCIALIZÁCIE JEDNOTLIVCA, PRETO JE JEDNÝM Z PRIESTOROV, KDE PODPOROVAŤ PSYCHO-FYZICKÚ A EMOCIONÁLNU POHODU DETÍ. POŽADOVANÉ ÚDAJE BUDÚ VYKONÁVAŤ ČINNOSŤ V OBLASTI INFORMOVANIA, PREVENCIE A PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVA, SPOLUPRÁCE S UČITEĽMI, RODIČMI A ŽIAKMI A ZASAHOVANIA DO KAŽDÉHO ZÚČASTNENÉHO SYSTÉMU (TRIEDY, UČITELIA..) KONAJÚCI V SÚČINNOSTI S CIEĽOM RIEŠIŤ MNOHÉ PROBLÉMY, KTORÉ VZNIKAJÚ V ŠKOLE. PROJEKT PRIBLIŽUJE ŠKOLSKÝ SVET K SVETU RODINY, ABY PODPOROVAL A PODPOROVAL DETI V ICH ZDRAVOM RASTE A ODBORNEJ PRÍPRAVE. OSOBITNÉ ÚČELY: —ZABRÁNIŤ NEPOHODLIE A OBSAHOVAŤ RIZIKOVÉ SPRÁVANIE; —PROMUOVER BLAHO ŠTUDENTOV A UČITEĽOV; —PROMUOVER U ŠTUDENTOV MOTIVÁCIA ŠTUDOVAŤ A SEBAVEDOMIE; —PODPOROVAŤ PREDCHÁDZANIE ŤAŽKOSTIAM A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY; —PRIAZNIVÁ SPOLUPRÁCA MEDZI ŠKOLAMI A RODINAMI; —UPRAVIŤ A MONITOROVAŤ. DRUH (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ISKOLA, WARA L-FAMILJA, HIJA L-POST EWLIENI TAL-FORMAZZJONI U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-INDIVIDWU, GĦALHEKK, WIEĦED MILL-ISPAZJI FEJN JIĠI PROMOSS IL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU U EMOZZJONALI TAT-TFAL. IĊ-ĊIFRI MITLUBA SE JWETTQU ATTIVITÀ TA’ INFORMAZZJONI, PREVENZJONI U KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, B’KOLLABORAZZJONI MAL-GĦALLIEMA, IL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI U L-INTERVENT F’KULL SISTEMA INVOLUTA (KLASSIJIET, GĦALLIEMA..) LI TAĠIXXI F’SINERĠIJA BIEX TINDIRIZZA L-ĦAFNA PROBLEMI LI JINQALGĦU FL-ISKOLA. IL-PROĠETT IQARREB ID-DINJA TAL-ISKOLA LEJN DIK TAL-FAMILJA BIEX TAPPOĠĠA U TAPPOĠĠJA LIT-TFAL FIT-TKABBIR U T-TAĦRIĠ B’SAĦĦITHOM TAGĦHOM. GĦANIJIET SPEĊIFIĊI: —IL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U T-TRAŻŻIN TA’ MĠIBA RISKJUŻA; —JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA; —PROMUOVER FL-ISTUDENTI MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-KUNFIDENZA FIHOM INFUSHOM; —APPOĠĠ GĦALL-PREVENZJONI TAT-TBATIJA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA; —JIFFAVORIXXU KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISKEJJEL U L-FAMILJI; —RELEVATE U MONITOR. TIP TA’ (Maltese)
22 July 2022
0 references
A escola, depois da família, é o principal local de formação e socialização do indivíduo, portanto, um dos espaços onde se promove o bem-estar físico e emocional das crianças. Os valores solicitados desenvolverão uma actividade de informação, prevenção e publicidade psicológica, de colaboração com professores, pais e alunos e de intervenção em todos os sistemas envolvidos (classes, professores, etc.), actuando em sinergia para resolver os muitos problemas que surgem na escola. O projecto aproxima o mundo escolar do da família para apoiar e apoiar as crianças no seu crescimento saudável e formação. FINALIDADES ESPECÍFICAS: —PREVENTE DESCOMFORTO E CONTENHAR O COMPORTAMENTO DE RISCO; —Promover o bem-estar dos estudantes e professores; —PROMOVER A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA O ESTUDO E A AUTOCONFIANÇA; —Apoiar a prevenção da agressividade e do abandono escolar precoce; —COLABORAÇÃO DE FAVOR ENTRE ESCOLAS E FAMÍLIAS; —RELEVADO E ACOMPANHADOR. TIPO DE (Portuguese)
22 July 2022
0 references
KOULU PERHEEN JÄLKEEN ON YKSILÖN TÄRKEIN MUODOSTUMISEN JA SOSIALISAATION PAIKKA, JOTEN SE ON YKSI TILOISTA, JOISSA EDISTETÄÄN LASTEN PSYKOFYYSISTÄ JA EMOTIONAALISTA HYVINVOINTIA. PYYDETYT LUVUT ANTAVAT TIETOA, ENNALTAEHKÄISYÄ JA PSYKOLOGISTA NEUVONTAA, TEKEVÄT YHTEISTYÖTÄ OPETTAJIEN, VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN KANSSA JA OSALLISTUVAT KAIKKIIN ASIANOMAISIIN JÄRJESTELMIIN (LUOKAT, OPETTAJAT) JA TOIMIVAT SYNERGIASSA KOULUN LUKUISTEN ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI. HANKE TUO KOULUMAAILMAN LÄHEMMÄKSI PERHEEN KOULUMAAILMAA TUKEMAAN JA TUKEMAAN LAPSIA HEIDÄN TERVEESSÄ KASVUSSAAN JA KOULUTUKSESSAAN. ERITYISTARKOITUKSET: —EHKÄISE EPÄMUKAVUUTTA JA HILLITÄ RISKIKÄYTTÄYTYMISTÄ; —OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN; —OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIO OPISKELUUN JA ITSELUOTTAMUKSEEN —TUETAAN VAIKEUKSIEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISTÄ; EDISTETÄÄN KOULUJEN JA PERHEIDEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ —RELEVATE JA MONITORI. TYYPPI: (Finnish)
22 July 2022
0 references
SZKOŁA, PO RODZINIE, JEST GŁÓWNYM MIEJSCEM FORMACJI I SOCJALIZACJI JEDNOSTKI, DLATEGO JEDNĄ Z PRZESTRZENI, W KTÓRYCH PROMOWAĆ PSYCHOFIZYCZNE I EMOCJONALNE SAMOPOCZUCIE DZIECI. WYMAGANE DANE BĘDĄ PROWADZIĆ DZIAŁALNOŚĆ INFORMACYJNĄ, PREWENCYJNĄ I PSYCHOLOGICZNĄ, WSPÓŁPRACUJĄC Z NAUCZYCIELAMI, RODZICAMI I UCZNIAMI ORAZ INTERWENIUJĄC W KAŻDYM SYSTEMIE (KLASY, NAUCZYCIELE) DZIAŁAJĄCYM W SYNERGII W CELU ROZWIĄZANIA WIELU PROBLEMÓW POJAWIAJĄCYCH SIĘ W SZKOLE. PROJEKT PRZYBLIŻA ŚWIAT SZKOLNY DO RODZINY, ABY WSPIERAĆ I WSPIERAĆ DZIECI W ICH ZDROWYM ROZWOJU I SZKOLENIU. CELE SZCZEGÓŁOWE: ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI I OGRANICZANIE RYZYKOWNYCH ZACHOWAŃ; —DOBROBYT UCZNIÓW I NAUCZYCIELI; —PROMUOVER W MOTYWACJI STUDENTÓW DO STUDIOWANIA I PEWNOŚCI SIEBIE; WSPIERANIE ZAPOBIEGANIA TRUDNOŚCIOM I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI; SPRZYJANIE WSPÓŁPRACY MIĘDZY SZKOŁAMI I RODZINAMI; —RELEVATE I MONITORUJ. RODZAJ (Polish)
22 July 2022
0 references
ŠOLA JE PO DRUŽINI GLAVNI KRAJ OBLIKOVANJA IN SOCIALIZACIJE POSAMEZNIKA, ZATO JE EDEN OD PROSTOROV, KJER SE SPODBUJA PSIHOFIZIČNO IN ČUSTVENO DOBRO POČUTJE OTROK. ZAHTEVANE ŠTEVILKE BODO IZVAJALE DEJAVNOSTI OBVEŠČANJA, PREPREČEVANJA IN PSIHOLOŠKEGA SVETOVANJA, SODELOVANJA Z UČITELJI, STARŠI IN UČENCI TER POSREDOVANJA V VSEH VKLJUČENIH SISTEMIH (RAZREDIH, UČITELJIH). PROJEKT PRIBLIŽA ŠOLSKI SVET DRUŽINI, DA PODPRE IN PODPRE OTROKE PRI NJIHOVI ZDRAVI RASTI IN USPOSABLJANJU. POSEBNI NAMENI: —PREPREČITI NELAGODJE IN VSEBOVATI TVEGANO VEDENJE; —PROMUOVERJE DOBRO POČUTJE ŠTUDENTOV IN UČITELJEV; —PROMUOVER V ŠTUDENTSKI MOTIVACIJI ZA ŠTUDIJ IN SAMOZAVEST; PODPIRANJE PREPREČEVANJA STISKE IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA; SPODBUJANJE SODELOVANJA MED ŠOLAMI IN DRUŽINAMI; —RELEVATE IN MONITOR. VRSTA (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ŠKOLA, PO RODINĚ, JE HLAVNÍM MÍSTEM VZNIKU A SOCIALIZACE JEDINCE, TEDY JEDNÍM Z PROSTOR, KDE LZE PODPOROVAT PSYCHO-FYZICKÉ A EMOCIONÁLNÍ POHODU DĚTÍ. POŽADOVANÉ ÚDAJE BUDOU PROVÁDĚT INFORMAČNÍ ČINNOST, PREVENCI A PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ, SPOLUPRACOVAT S UČITELI, RODIČI A ŽÁKY A ZASAHOVAT DO VŠECH ZAPOJENÝCH SYSTÉMŮ (TŘÍDY, UČITELÉ..) V SOUČINNOSTI S ŘEŠENÍM MNOHA PROBLÉMŮ, KTERÉ VZNIKAJÍ VE ŠKOLE. PROJEKT PŘIBLIŽUJE ŠKOLNÍ SVĚT RODINĚ, ABY PODPOŘIL A PODPOROVAL DĚTI V JEJICH ZDRAVÉM RŮSTU A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ. ZVLÁŠTNÍ ÚČELY: ZABRÁNIT NEPOHODLÍ A OBSAHOVAT RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ; —PROMUOVER DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY STUDENTŮ A UČITELŮ; —PROMUOVER U STUDENTŮ MOTIVACE KE STUDIU A SEBEVĚDOMÍ; —PODPOROVAT PŘEDCHÁZENÍ STRÁDÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY; VÝHODNÁ SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLAMI A RODINAMI; —RELEVATE A MONITOR. DRUH (Czech)
22 July 2022
0 references
MOKYKLA PO ŠEIMOS YRA PAGRINDINĖ INDIVIDO FORMAVIMO IR SOCIALIZACIJOS VIETA, TODĖL VIENA IŠ ERDVIŲ, KURIOSE SKATINAMA VAIKŲ PSICHO-FIZINĖ IR EMOCINĖ GEROVĖ. PRAŠOMI SKAIČIAI VYKDYS INFORMAVIMO, PREVENCIJOS IR PSICHOLOGINIO KONSULTAVIMO VEIKLĄ, BENDRADARBIAUS SU MOKYTOJAIS, TĖVAIS IR MOKSLEIVIAIS IR DALYVAUS VISOSE SUSIJUSIOSE SISTEMOSE (KLASĖS, MOKYTOJAI..), VEIKDAMI KARTU SPRĘSDAMI DAUGELĮ MOKYKLOJE KYLANČIŲ PROBLEMŲ. PROJEKTAS PRIARTINA MOKYKLOS PASAULĮ PRIE ŠEIMOS, KAD BŪTŲ REMIAMAS IR REMIAMAS VAIKŲ SVEIKAS AUGIMAS IR MOKYMAS. KONKRETŪS TIKSLAI: –UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI IR UŽKIRSTI KELIĄ RIZIKINGAM ELGESIUI; –PROMUOVER MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ GEROVĘ; –PROMUOVER STUDENTŲ MOTYVACIJA MOKYTIS IR PASITIKĖTI SAVIMI; REMTI SUNKUMŲ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PREVENCIJĄ; SKATINTI MOKYKLŲ IR ŠEIMŲ BENDRADARBIAVIMĄ; –RELEVATE IR MONITORIUS. TIPAS (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
SKOLA PĒC ĢIMENES IR GALVENĀ INDIVĪDA VEIDOŠANĀS UN SOCIALIZĀCIJAS VIETA, TĀPĒC TĀ IR VIENA NO TELPĀM, KUR VEICINĀT BĒRNU PSIHOFIZISKO UN EMOCIONĀLO LABKLĀJĪBU. PIEPRASĪTIE SKAITĻI VEIKS INFORMĀCIJAS, PROFILAKSES UN PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS, SADARBOSIES AR SKOLOTĀJIEM, VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM UN IESAISTĪSIES VISĀS IESAISTĪTAJĀS SISTĒMĀS (KLASĒS, SKOLOTĀJI..), DARBOJOTIES SINERĢIJĀ, LAI RISINĀTU DAUDZĀS PROBLĒMAS, KAS RODAS SKOLĀ. PROJEKTS TUVINA SKOLAS PASAULI ĢIMENEI, LAI ATBALSTĪTU UN ATBALSTĪTU BĒRNU VESELĪGU IZAUGSMI UN APMĀCĪBU. ĪPAŠIE MĒRĶI: NOVĒRST DISKOMFORTU UN IEROBEŽOT RISKANTU UZVEDĪBU; VEICINĀT SKOLĒNU UN SKOLOTĀJU LABKLĀJĪBU; —PROMUOVER STUDENTU MOTIVĀCIJA STUDĒT UN PAŠAPZIŅU; —ATBALSTĪT GRŪTĪBU NOVĒRŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU; —LABVĒLĪGA SADARBĪBA STARP SKOLĀM UN ĢIMENĒM; —RELEVATE UN UZRAUDZĪT. VEIDS (Latvian)
22 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО, СЛЕД СЕМЕЙСТВОТО, Е ОСНОВНОТО МЯСТО ЗА ФОРМИРАНЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ИНДИВИДА, СЛЕДОВАТЕЛНО ЕДНО ОТ ПРОСТРАНСТВАТА, КЪДЕТО ДА СЕ НАСЪРЧАВА ПСИХО-ФИЗИЧЕСКОТО И ЕМОЦИОНАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА ДЕЦАТА. ПОИСКАНИТЕ ДАННИ ЩЕ ИЗВЪРШВАТ ДЕЙНОСТ ПО ИНФОРМИРАНЕ, ПРЕВЕНЦИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ, КАТО СИ СЪТРУДНИЧАТ С УЧИТЕЛИ, РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ И УЧАСТВАТ ВЪВ ВСЯКА СИСТЕМА (КЛАСОВЕ, УЧИТЕЛИ..), КАТО ДЕЙСТВАТ В СИНЕРГИЯ, ЗА ДА СЕ СПРАВЯТ С МНОГОБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ В УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ДОБЛИЖАВА УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ ДО ТОЗИ НА СЕМЕЙСТВОТО, ЗА ДА ПОДКРЕПЯ И ПОДКРЕПЯ ДЕЦАТА В ТЯХНОТО ЗДРАВОСЛОВНО ИЗРАСТВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ. СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ: ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И ОГРАНИЧАВАНЕ НА РИСКОВОТО ПОВЕДЕНИЕ; —ПРОМОВЕР БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ; —PROMUOVER В СТУДЕНТИТЕ МОТИВАЦИЯ ДА УЧАТ И САМОЧУВСТВИЕ; ПОДКРЕПА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ТРУДНОСТИТЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ; БЛАГОПРИЯТСТВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СЕМЕЙСТВАТА; —RELEVATE И МОНИТОР. ВИД НА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ ISKOLA A CSALÁD UTÁN AZ EGYÉN KIALAKULÁSÁNAK ÉS SZOCIALIZÁCIÓJÁNAK FŐ HELYE, EZÉRT AZ EGYIK OLYAN HELY, AHOL A GYERMEKEK PSZICHO-FIZIKAI ÉS ÉRZELMI JÓLÉTÉT ELŐSEGÍTHETJÜK. A KÉRT ADATOK TÁJÉKOZTATÁSI, MEGELŐZÉSI ÉS PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGET VÉGEZNEK, EGYÜTTMŰKÖDNEK A TANÁROKKAL, SZÜLŐKKEL ÉS TANULÓKKAL, ÉS MINDEN ÉRINTETT RENDSZERBEN (OSZTÁLYOK, TANÁROK STB.) SZINERGIÁBAN LÉPNEK FEL AZ ISKOLÁBAN FELMERÜLŐ SZÁMOS PROBLÉMA MEGOLDÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT KÖZELEBB HOZZA AZ ISKOLAI VILÁGOT A CSALÁDÉHOZ, HOGY TÁMOGASSA ÉS TÁMOGASSA A GYERMEKEK EGÉSZSÉGES NÖVEKEDÉSÉT ÉS KÉPZÉSÉT. KONKRÉT CÉLOK: –MEGELŐZHETI A KÉNYELMETLENSÉGET ÉS KOCKÁZATOS MAGATARTÁST TANÚSÍT; –PROMUOVER A DIÁKOK ÉS A TANÁROK JÓLÉTE; –PROMUOVER A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJA A TANULÁSRA ÉS AZ ÖNBIZALOMRA; A NEHÉZSÉGEK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉNEK TÁMOGATÁSA; –ELŐSEGÍTI AZ ISKOLÁK ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉST; –RELEVATE ÉS MONITOR. TÍPUS (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS Í AN SCOIL, TAR ÉIS AN TEAGHLAIGH, PRÍOMHÁIT FHOIRMITHE AGUS SHÓISIALAITHE AN DUINE AONAIR, DÁ BHRÍ SIN, CEANN DE NA SPÁSANNA INA GCUIRTEAR FOLLÁINE SHÍCEOLAÍOCH AGUS MHOTHÚCHÁNACH NA LEANAÍ CHUN CINN. DÉANFAIDH NA FIGIÚIRÍ IARRTHA GNÍOMHAÍOCHT EOLAIS, COISC AGUS COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, COMHOIBRIÚ LE MÚINTEOIRÍ, TUISMITHEOIRÍ AGUS DALTAÍ AGUS IDIRCHAIDREAMH I NGACH CÓRAS ATÁ I GCEIST (RANGANNA, MÚINTEOIRÍ..) AG GNÍOMHÚ I SINEIRGE CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA IOMADÚLA A THAGANN CHUN CINN AR SCOIL. TUGANN AN TIONSCADAL SAOL NA SCOILE NÍOS GAIRE DO SHAOL AN TEAGHLAIGH CHUN TACAÍOCHT AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DO LEANAÍ AGUS IAD AG FÁS AGUS AG OILIÚINT SHLÁINTIÚIL. CUSPÓIRÍ SONRACHA: —MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS IOMPRAÍOCHT RIOSCÚIL A BHEITH ANN; — PROMUOVER AN DEA-BHAIL NA MAC LÉINN AGUS NA MÚINTEOIRÍ; — PROMUOVER I MIC LÉINN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS FÉIN-MHUINÍN; TACÚ LE CRUATAN AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC; —COMHOIBRIÚ FABHRACH IDIR SCOILEANNA AGUS TEAGHLAIGH; —ÁBHARTHA AGUS MONATÓIREACHT A DHÉANAMH. CINEÁL (Irish)
22 July 2022
0 references
SKOLAN, EFTER FAMILJEN, ÄR DEN HUVUDSAKLIGA PLATSEN FÖR BILDANDET OCH SOCIALISERINGEN AV INDIVIDEN, DÄRFÖR EN AV DE UTRYMMEN DÄR MAN SKA FRÄMJA BARNS PSYKO-FYSISKA OCH EMOTIONELLA VÄLBEFINNANDE. DE BEGÄRDA SIFFRORNA KOMMER ATT BEDRIVA INFORMATIONS-, FÖREBYGGANDE OCH PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, SAMARBETA MED LÄRARE, FÖRÄLDRAR OCH ELEVER OCH INGRIPA I ALLA BERÖRDA SYSTEM (KLASSER, LÄRARE..) I SAMVERKAN FÖR ATT TA ITU MED DE MÅNGA PROBLEM SOM UPPSTÅR I SKOLAN. PROJEKTET TAR SKOLVÄRLDEN NÄRMARE FAMILJENS FÖR ATT STÖDJA OCH STÖDJA BARN I DERAS SUNDA TILLVÄXT OCH TRÄNING. SÄRSKILDA ÄNDAMÅL: FÖREBYGGA OBEHAG OCH BEGRÄNSA RISKBETEENDET, —FÖRBÄTTRA ELEVERNAS OCH LÄRARNAS VÄLBEFINNANDE, —PROMUOVER HOS STUDENTER MOTIVATION ATT STUDERA OCH SJÄLVFÖRTROENDE; STÖD TILL FÖREBYGGANDE AV SVÅRIGHETER OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN I FÖRTID. —GYNNA SAMARBETE MELLAN SKOLOR OCH FAMILJER. —RELEVATE OCH ÖVERVAKA. TYP AV (Swedish)
22 July 2022
0 references
KOOL PÄRAST PEREKONDA ON ÜKSIKISIKU MOODUSTAMISE JA SOTSIALISEERUMISE PEAMINE KOHT, SEEGA ÜKS KOHTADEST, KUS EDENDADA LASTE PSÜHHOFÜÜSILIST JA EMOTSIONAALSET HEAOLU. NÕUTUD ARVUD TEGELEVAD TEAVITAMISE, ENNETAMISE JA PSÜHHOLOOGILISE NÕUSTAMISEGA, TEEVAD KOOSTÖÖD ÕPETAJATE, LAPSEVANEMATE JA ÕPILASTEGA NING SEKKUVAD KÕIKIDESSE ASJAOMASTESSE SÜSTEEMIDESSE (KLASSID, ÕPETAJAD). PROJEKT TOOB KOOLIMAAILMA PERELE LÄHEMALE, ET TOETADA JA TOETADA LAPSI NENDE TERVISLIKUS KASVUS JA KOOLITUSES. KONKREETSED EESMÄRGID: –VÄLTIDA EBAMUGAVUSTUNNET JA PIIRATA RISKANTSET KÄITUMIST; –PROMUOVER ÕPILASTE JA ÕPETAJATE HEAOLU; –PROMUOVER ÕPILASTE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA ENESEKINDLUST; –TOETADA RASKUSTE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMIST; –SOODUSTADA KOOLIDE JA PEREKONDADE VAHELIST KOOSTÖÖD; –RELEVATE JA MONITOR. LIIK (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references