THE PSYCHOLOGIST AT SCHOOL (Q4269367)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269367 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE PSYCHOLOGIST AT SCHOOL |
Project Q4269367 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
15 February 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO E. DE MAGISTRIS - S. NICOLò GERREI
0 references
LE FINALITà PRINCIPALI DEL PROGETTO SONO: IL RAFFORZAMENTO DELLE POTENZIALITà POSITIVE DI CIASCUN ALUNNO E IL RAGGIUNGIMENTO DI UN CORRETTO E SERENO RAPPORTO CON LA SCUOLA, LO STUDIO, GLI INSEGNANTI E I COMPAGNI;IL MIGLIORAMENTO DEL RAPPORTO DIDATTICO E UMANO TRA DOCENTI E ALUNNI PER MEZZO DI UN CORSO DI COMUNICAZIONE EFFICACE;MIGLIORAMENTO DELL'INTERAZIONE TRA GENITORI E FIGLI TRAMITE UN CORSO DEDICATO ALLA GENITORIALITà . PER OTTENERE QUESTI RISULTATI VERRANNO ATTUATE DIFFERENTI ATTIVITà CHE SARANNO PROPOSTE SIA IN ORARIO SCOLASTICO CHE POMERIDIANO. 1)SUPPORTO PSICOLOGICO AGLI UTENTI DELLA SCUOLA, TRAMITE LO SPORTELLO D'ASCOLTO; 2)COLLOQUI MOTIVAZIONALI CON GLI ALUNNI, COUNSELLING; 3) INTERVENTO DI GRUPPO IN AULA TRAMITE IL BRAINSTORMING, IL CIRCLE TIME, IL ROLE PLAYING, LO SPEAKER'S CORNER, IL LAVORO DI GRUPPO;4) CONFRONTO CON I DOCENTI;5) CORSI PER DOCENTI E GENìTORI. OBIETTIVI: FACILITARE NEI RAGAZZI L'ESPOSIZIONE SERENA DEI LORO PROBLEMI, DISAGI, INCERTEZZE. FAR PRENDERE COS (Italian)
0 references
THE MAIN AIMS OF THE PROJECT ARE: STRENGTHENING THE POSITIVE POTENTIAL OF EACH PUPIL AND ACHIEVING A CORRECT AND SERENE RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL, STUDY, TEACHERS AND COMPANIONS; IMPROVING THE DIDACTIC AND HUMAN RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS AND PUPILS BY MEANS OF AN EFFECTIVE COMMUNICATION COURSE; IMPROVING THE INTERACTION BETWEEN PARENTS AND CHILDREN THROUGH A COURSE DEDICATED TO PARENTING. TO ACHIEVE THESE RESULTS, DIFFERENT ACTIVITIES WILL BE IMPLEMENTED THAT WILL BE PROPOSED BOTH IN SCHOOL AND IN THE AFTERNOON. 1)PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO SCHOOL USERS, THROUGH THE LISTENING DESK; 2) MOTIVATIONAL INTERVIEWS WITH PUPILS, COUNSELLING; 3) GROUP INTERVENTION IN THE CHAMBER THROUGH BRAINSTORMING, CIRCLE TIME, ROLE PLAYING, SPEAKER’S CORNER, GROUP WORK;4) COMPARISON WITH TEACHERS;5) COURSES FOR TEACHERS AND GENìTORI. OBJECTIVES: FACILITATE IN THE BOYS THE EXPOSURE SERENA OF THEIR PROBLEMS, INCONVENIENCES, UNCERTAINTIES. LET’S TAKE THIS (English)
2 February 2022
0.1662213730808465
0 references
LES PRINCIPAUX OBJECTIFS DU PROJET SONT LES SUIVANTS: RENFORCER LE POTENTIEL POSITIF DE CHAQUE ÉLÈVE ET ÉTABLIR UNE RELATION CORRECTE ET SEREINE AVEC L’ÉCOLE, L’ÉTUDE, LES ENSEIGNANTS ET LES COMPAGNONS; AMÉLIORER LES RELATIONS DIDACTIQUES ET HUMAINES ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES GRÂCE À UN COURS DE COMMUNICATION EFFICACE; AMÉLIORER L’INTERACTION ENTRE LES PARENTS ET LES ENFANTS GRÂCE À UN COURS DÉDIÉ À LA PARENTALITÉ. POUR ATTEINDRE CES RÉSULTATS, DIFFÉRENTES ACTIVITÉS SERONT MISES EN ŒUVRE QUI SERONT PROPOSÉES À LA FOIS À L’ÉCOLE ET DANS L’APRÈS-MIDI. 1) LE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX USAGERS DE L’ÉCOLE, PAR L’INTERMÉDIAIRE DU BUREAU D’ÉCOUTE; 2) ENTRETIENS DE MOTIVATION AVEC LES ÉLÈVES, CONSEILS; 3) INTERVENTION DE GROUPE DANS L’HÉMICYCLE PAR REMUE-MÉNINGES, TEMPS DE CERCLE, JEU DE RÔLE, COIN DE L’ORATEUR, TRAVAIL DE GROUPE; 4) COMPARAISON AVEC LES ENSEIGNANTS; 5) COURS POUR LES ENSEIGNANTS ET GENÊTORI. OBJECTIFS: FACILITER CHEZ LES GARÇONS L’EXPOSITION SERENA DE LEURS PROBLÈMES, INCONVÉNIENTS, INCERTITUDES. PRENONS ÇA. (French)
3 February 2022
0 references
DIE HAUPTZIELE DES PROJEKTS SIND: STÄRKUNG DES POSITIVEN POTENZIALS JEDES SCHÜLERS UND ERZIELUNG EINER KORREKTEN UND RUHIGEN BEZIEHUNG ZU SCHULE, STUDIUM, LEHRERN UND BEGLEITERN; VERBESSERUNG DER DIDAKTISCHEN UND MENSCHLICHEN BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN DURCH EINEN EFFEKTIVEN KOMMUNIKATIONSKURS; VERBESSERUNG DER INTERAKTION ZWISCHEN ELTERN UND KINDERN DURCH EINEN KURS, DER DER ERZIEHUNG GEWIDMET IST. UM DIESE ERGEBNISSE ZU ERREICHEN, WERDEN VERSCHIEDENE AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT, DIE SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH AM NACHMITTAG VORGESCHLAGEN WERDEN. 1) PSYCHISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR SCHÜLER, DURCH DEN HÖRTISCH; 2) MOTIVATIONSGESPRÄCHE MIT SCHÜLERN, BERATUNG; 3) GRUPPENINTERVENTION IN DER KAMMER DURCH BRAINSTORMING, KREISZEIT, ROLLENSPIELE, REDNERECKE, GRUPPENARBEIT; 4) VERGLEICH MIT LEHRERN;5) KURSE FÜR LEHRER UND GENÃ1⁄4¬TORI. ZIELE: ERLEICHTERN SIE DEN JUNGEN DIE EXPOSITION SERENA IHRER PROBLEME, UNANNEHMLICHKEITEN, UNSICHERHEITEN. NEHMEN WIR DAS (German)
3 February 2022
0 references
DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN: HET VERSTERKEN VAN HET POSITIEVE POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING EN HET BEREIKEN VAN EEN CORRECTE EN SERENE RELATIE MET DE SCHOOL, STUDIE, LERAREN EN METGEZELLEN; VERBETERING VAN DE DIDACTISCHE EN MENSELIJKE RELATIE TUSSEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN EEN EFFECTIEVE COMMUNICATIECURSUS; VERBETERING VAN DE INTERACTIE TUSSEN OUDERS EN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN CURSUS GEWIJD AAN HET OUDERSCHAP. OM DEZE RESULTATEN TE BEREIKEN, ZULLEN VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN WORDEN UITGEVOERD DIE ZOWEL OP SCHOOL ALS IN DE NAMIDDAG ZULLEN WORDEN VOORGESTELD. 1)PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING AAN SCHOOLGEBRUIKERS, VIA DE LUISTERBALIE; 2) MOTIVATIEGESPREKKEN MET LEERLINGEN, BEGELEIDING; 3) GROEPSINTERVENTIE IN DE KAMER DOOR BRAINSTORMING, CIRKELTIJD, ROLLENSPEL, SPREKERHOEK, GROEPSWERK; 4) VERGELIJKING MET LEERKRACHTEN;5) CURSUSSEN VOOR LERAREN EN GENìTORI. DOELSTELLINGEN: VERGEMAKKELIJKEN IN DE JONGENS DE BLOOTSTELLING SERENA VAN HUN PROBLEMEN, ONGEMAKKEN, ONZEKERHEDEN. LATEN WE DIT DOEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DEL PROYECTO SON: FORTALECER EL POTENCIAL POSITIVO DE CADA ALUMNO Y LOGRAR UNA RELACIÓN CORRECTA Y SERENA CON LA ESCUELA, EL ESTUDIO, LOS PROFESORES Y LOS COMPAÑEROS; MEJORAR LA RELACIÓN DIDÁCTICA Y HUMANA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS MEDIANTE UN CURSO DE COMUNICACIÓN EFICAZ; MEJORAR LA INTERACCIÓN ENTRE PADRES E HIJOS A TRAVÉS DE UN CURSO DEDICADO A LA CRIANZA DE LOS HIJOS. PARA LOGRAR ESTOS RESULTADOS, SE IMPLEMENTARÁN DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE PROPONDRÁN TANTO EN LA ESCUELA COMO EN LA TARDE. 1) APOYO PSICOLÓGICO A LOS USUARIOS DE LA ESCUELA, A TRAVÉS DE LA MESA DE ESCUCHA; 2) ENTREVISTAS MOTIVACIONALES CON LOS ALUMNOS, ASESORAMIENTO; 3) INTERVENCIÓN GRUPAL EN LA CÁMARA A TRAVÉS DE LLUVIA DE IDEAS, TIEMPO DE CÍRCULO, JUEGO DE ROLES, RINCÓN DEL ORADOR, TRABAJO EN GRUPO; 4) COMPARACIÓN CON PROFESORES;5) CURSOS PARA PROFESORES Y GENìTORI. OBJETIVOS: FACILITAR EN LOS NIÑOS LA EXPOSICIÓN SERENA DE SUS PROBLEMAS, INCONVENIENTES, INCERTIDUMBRES. TOMEMOS ESTO. (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTETS HOVEDFORMÅL ER: STYRKELSE AF DEN ENKELTE ELEVS POSITIVE POTENTIALE OG OPNÅELSE AF ET KORREKT OG FREDFYLDT FORHOLD TIL SKOLEN, STUDIET, LÆRERNE OG LEDSAGERNE FORBEDRING AF DET DIDAKTISKE OG MENNESKELIGE FORHOLD MELLEM LÆRERE OG ELEVER VED HJÆLP AF ET EFFEKTIVT KOMMUNIKATIONSKURSUS FORBEDRE SAMSPILLET MELLEM FORÆLDRE OG BØRN GENNEM ET KURSUS DEDIKERET TIL FORÆLDRE. FOR AT OPNÅ DISSE RESULTATER VIL DER BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE AKTIVITETER, SOM VIL BLIVE FORESLÅET BÅDE I SKOLEN OG OM EFTERMIDDAGEN. 1)PSYKOLOGISK STØTTE TIL SKOLEBRUGERE, GENNEM LYTTEBORDET; 2) MOTIVERENDE INTERVIEWS MED ELEVER, RÅDGIVNING; 3) GRUPPEINTERVENTION I MØDESALEN GENNEM BRAINSTORMING, CIRKELTID, ROLLESPIL, HØJTTALERENS HJØRNE, GRUPPEARBEJDE; 4) SAMMENLIGNING MED LÆRERE;5) KURSER FOR LÆRERE OG GENÓNTORI. MÅLSÆTNINGER: LETTE I DRENGENE EKSPONERING SERENA AF DERES PROBLEMER, ULEMPER, USIKKERHEDER. LAD OS TAGE DET HER. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΟΙ ΚΎΡΙΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ: ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΤΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΩΣΤΉΣ ΚΑΙ ΓΑΛΉΝΙΑΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΓΟΝΈΑ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ. 1)ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΑΚΡΌΑΣΗΣ. 2) ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ· 3) ΟΜΑΔΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΊΘΟΥΣΑ ΜΈΣΩ ΙΔΕΏΝ, ΚΥΚΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΡΌΛΩΝ, ΓΩΝΊΑΣ ΟΜΙΛΗΤΉ, ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ,4) ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, 5 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ GENÓTORI. ΣΤΌΧΟΙ: ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΕ ΣΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ SERENA ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ, ΕΝΟΧΛΉΣΕΙΣ, ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΕΣ. ΑΣ ΤΟ ΠΆΡΟΥΜΕ ΑΥΤΌ. (Greek)
22 July 2022
0 references
GLAVNI CILJEVI PROJEKTA SU: JAČANJE POZITIVNOG POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA I POSTIZANJE ISPRAVNE I MIRNE VEZE SA ŠKOLOM, STUDIJOM, NASTAVNICIMA I PRATITELJIMA; POBOLJŠANJE DIDAKTIČKOG I LJUDSKOG ODNOSA IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA UČINKOVITIM KOMUNIKACIJSKIM TEČAJEM; POBOLJŠANJE INTERAKCIJE IZMEĐU RODITELJA I DJECE PUTEM TEČAJA POSVEĆENOG RODITELJSTVU. KAKO BI SE POSTIGLI TI REZULTATI, PROVEST ĆE SE RAZLIČITE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PREDLOŽITI U ŠKOLI I POSLIJEPODNE. 1)PSIHOLOŠKA POTPORA KORISNICIMA ŠKOLE, PUTEM STOLA ZA SLUŠANJE; 2) MOTIVACIJSKI RAZGOVORI S UČENICIMA, SAVJETOVANJE; 3) GRUPNA INTERVENCIJA U KOMORI KROZ BRAINSTORMING, VRIJEME KRUGA, IGRANJE ULOGA, KUTAK GOVORNIKA, GRUPNI RAD;4) USPOREDBA S NASTAVNICIMA;5) TEČAJEVI ZA NASTAVNIKE I GENÓTORI. CILJEVI: OLAKŠATI U DJEČAKA IZLOŽENOST SERENA NJIHOVIH PROBLEMA, NEUGODNOSTI, NESIGURNOSTI. UZMIMO OVO. (Croatian)
22 July 2022
0 references
PRINCIPALELE OBIECTIVE ALE PROIECTULUI SUNT: CONSOLIDAREA POTENȚIALULUI POZITIV AL FIECĂRUI ELEV ȘI REALIZAREA UNEI RELAȚII CORECTE ȘI SENINE CU ȘCOALA, STUDIUL, PROFESORII ȘI ÎNSOȚITORII; ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI DIDACTICE ȘI UMANE DINTRE PROFESORI ȘI ELEVI PRIN INTERMEDIUL UNUI CURS EFICIENT DE COMUNICARE; ÎMBUNĂTĂȚIREA INTERACȚIUNII DINTRE PĂRINȚI ȘI COPII PRINTR-UN CURS DEDICAT PĂRINȚILOR. PENTRU A OBȚINE ACESTE REZULTATE, VOR FI PUSE ÎN APLICARE DIFERITE ACTIVITĂȚI CARE VOR FI PROPUSE ATÂT LA ȘCOALĂ, CÂT ȘI DUPĂ-AMIAZĂ. 1) SUPORT PSIHOLOGIC PENTRU UTILIZATORII ȘCOLII, PRIN INTERMEDIUL BIROULUI DE ASCULTARE; 2) INTERVIURI MOTIVAȚIONALE CU ELEVII, CONSILIERE; 3) INTERVENȚIA DE GRUP ÎN HEMICICLU PRIN BRAINSTORMING, TIMP CERC, JOC DE ROL, COLȚ DE VORBITOR, MUNCĂ DE GRUP;4) COMPARAȚIE CU PROFESORII;5) CURSURI PENTRU PROFESORI ȘI GENÓTORI. OBIECTIVE: FACILITEAZĂ LA BĂIEȚI EXPUNEREA SERENEI A PROBLEMELOR, INCONVENIENTELOR, INCERTITUDINILOR. SĂ NE OCUPĂM DE ASTA. (Romanian)
22 July 2022
0 references
HLAVNÝMI CIEĽMI PROJEKTU SÚ: POSILNENIE POZITÍVNEHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŽIAKA A DOSIAHNUTIE SPRÁVNEHO A POKOJNÉHO VZŤAHU SO ŠKOLOU, ŠTÚDIOM, UČITEĽMI A SPOLOČNÍKMI; ZLEPŠENIE DIDAKTICKÉHO A ĽUDSKÉHO VZŤAHU MEDZI UČITEĽMI A ŽIAKMI PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNÉHO KOMUNIKAČNÉHO KURZU; ZLEPŠENIE INTERAKCIE MEDZI RODIČMI A DEŤMI PROSTREDNÍCTVOM KURZU VENOVANÉHO RODIČOVSTVU. NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO VÝSLEDKOV SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE ČINNOSTI, KTORÉ BUDÚ NAVRHNUTÉ TAK V ŠKOLE, AKO AJ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH. 1) PSYCHOLOGICKÁ PODPORA PRE POUŽÍVATEĽOV ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM NAČÚVACIEHO STOLA; 2) MOTIVAČNÉ ROZHOVORY SO ŽIAKMI, PORADENSTVO; 3) SKUPINOVÁ INTERVENCIA V ROKOVACEJ SÁLE PROSTREDNÍCTVOM BRAINSTORMINGU, KRUHOVÉHO ČASU, HRANIA ROLÍ, REČNÍCKEHO KÚTIKA, SKUPINOVEJ PRÁCE;4) V POROVNANÍ S UČITEĽMI;5) KURZY PRE UČITEĽOV A GENIÁŠTORI. CIELE: UĽAHČIŤ U CHLAPCOV EXPOZÍCIU SERENA ICH PROBLÉMY, NEPRÍJEMNOSTI, NEISTOTY. POĎME SI TO VZIAŤ. (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-GĦANIJIET EWLENIN TAL-PROĠETT HUMA: IT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL POŻITTIV TA’ KULL STUDENT U L-KISBA TA’ RELAZZJONI KORRETTA U SERENA MAL-ISKOLA, L-ISTUDJU, L-GĦALLIEMA U L-KUMPANJI; IT-TITJIB TAR-RELAZZJONI DIDATTIKA U UMANA BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ KORS TA’ KOMUNIKAZZJONI EFFETTIV; IT-TITJIB TAL-INTERAZZJONI BEJN IL-ĠENITURI U T-TFAL PERMEZZ TA’ KORS IDDEDIKAT GĦALL-ĠENITURI. BIEX JINKISBU DAWN IR-RIŻULTATI, SE JIĠU IMPLIMENTATI ATTIVITAJIET DIFFERENTI LI SE JIĠU PROPOSTI KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL WARA NOFSINHAR. 1) APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU LILL-UTENTI TAL-ISKOLA, PERMEZZ TAL-ISKRIVANIJA TAS-SMIGĦ; 2) INTERVISTI MOTIVAZZJONALI MA’ STUDENTI, KONSULENZA; 3) INTERVENT FI GRUPP FIL-KAMRA PERMEZZ BRAINSTORMING, ĦIN ĊIRKU, RWOL PLAYING, ROKNA TAL-KELLIEM, ĦIDMA FI GRUPP; 4) PARAGUN MA ‘GĦALLIEMA;5) KORSIJIET GĦALL-GĦALLIEMA U GENìTORI. GĦANIJIET: JIFFAĊILITAW FIS-SUBIEN L-ESPOŻIZZJONI SERENA TAL-PROBLEMI TAGĦHOM, INKONVENJENZI, INĊERTEZZI. EJJA NIEĦDU DIN IL-MEDIĊINA (Maltese)
22 July 2022
0 references
OS PRINCIPAIS OBJETIVOS DO PROJETO SÃO: REFORÇAR O POTENCIAL POSITIVO DE CADA EMPRESA E ALCANÇAR UMA RELAÇÃO CORRETA E SÉRIA COM A ESCOLA, O ESTUDO, OS PROFESSORES E AS EMPRESAS; MELHORAR A RELAÇÃO DIDACTICA E HUMANA ENTRE OS PROFESSORES E AS EMPRESAS POR MEIO DE UM CURSO DE COMUNICAÇÃO EFICAZ; MELHORAR A INTERAÇÃO ENTRE PARENTES E CRIANÇAS ATRAVÉS DE UM CURSO DEDICADO À PARENÇA. Para alcançar estes resultados, serão implementadas diferentes actividades que serão propostas tanto na escola como na tarde seguinte. 1)APOIO PSICOLOGICO AOS UTILIZADORES DAS ESCOLAS, ATRAVÉS DA ESCOLA; 2) ENTREVISTAS MOTIVATIVAS COM PÚBLICOS, COMUNSELLING; 3) INTERVENÇÃO DO GRUPO NA CÂMARA ATRAVÉS DA ARMAZENAGEM, DO TEMPO DO CÍRCULO, DO JOGO DE PAPEL, DO CORREIO DO PROFESSOR, DO TRABALHO DO GRUPO;4) COMPARAÇÃO COM OS PROFESSORES;5) CURSOS PARA OS PROFESSORES E O GENÃTORI. OBJETIVOS: FACILITAR NOS Rapazes A SERENA DE EXPOSIÇÃO DOS SEUS PROBLEMAS, INCONVENIÊNCIAS, INCERTEZAS. Vamos tomar isto (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: VAHVISTETAAN KUNKIN OPPILAAN POSITIIVISTA POTENTIAALIA JA LUODAAN OIKEA JA RAUHALLINEN SUHDE KOULUUN, OPISKELUUN, OPETTAJIIN JA KUMPPANEIHIN; OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VÄLISEN DIDAKTISEN JA INHIMILLISEN SUHTEEN PARANTAMINEN TEHOKKAAN VIESTINTÄKURSSIN AVULLA; VANHEMPIEN JA LASTEN VÄLISEN VUOROVAIKUTUKSEN PARANTAMINEN VANHEMMUUDELLE VARATULLA KURSSILLA. NÄIDEN TULOSTEN SAAVUTTAMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TOIMIA, JOITA EHDOTETAAN SEKÄ KOULUSSA ETTÄ ILTAPÄIVÄLLÄ. 1) PSYKOLOGINEN TUKI KOULUJEN KÄYTTÄJILLE KUUNTELUPÖYDÄN KAUTTA; 2) OPPILAIDEN MOTIVOIVAT HAASTATTELUT, NEUVONTA; 3) RYHMÄINTERVENTIO ISTUNTOSALISSA AIVORIIHIÄ, YMPYRÄN AIKAA, ROOLIPELIÄ, PUHUJAN NURKKAAN, RYHMÄTYÖSKENTELYÄ, 4) VERTAILUA OPETTAJIIN;5) OPETTAJIEN KURSSEJA JA GENÃÂTORI-KURSSEJA. TAVOITTEET: HELPOTTAA POIKIEN ALTISTUMISTA SERENA NIIDEN ONGELMIA, HAITTOJA, EPÄVARMUUSTEKIJÖITÄ. OTETAAN TÄMÄ. (Finnish)
22 July 2022
0 references
GŁÓWNE CELE PROJEKTU TO: WZMOCNIENIE POZYTYWNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA ORAZ OSIĄGNIĘCIE WŁAŚCIWEJ I SPOKOJNEJ RELACJI ZE SZKOŁĄ, NAUKĄ, NAUCZYCIELAMI I TOWARZYSZAMI; POPRAWA RELACJI DYDAKTYCZNYCH I LUDZKICH MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI POPRZEZ SKUTECZNY KURS KOMUNIKACJI; POPRAWA INTERAKCJI MIĘDZY RODZICAMI A DZIEĆMI POPRZEZ KURS POŚWIĘCONY RODZICIELSTWU. ABY OSIĄGNĄĆ TE WYNIKI, REALIZOWANE BĘDĄ RÓŻNE DZIAŁANIA, KTÓRE ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE ZARÓWNO W SZKOLE, JAK I PO POŁUDNIU. 1) WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE DLA UŻYTKOWNIKÓW SZKÓŁ, PRZEZ BIURKO; 2) ROZMOWY MOTYWACYJNE Z UCZNIAMI, DORADZTWO; 3) INTERWENCJA GRUPOWA W IZBIE POPRZEZ BURZĘ MÓZGÓW, CZAS OKRĘGU, ODGRYWANIE RÓL, KĄCIK PRELEGENTA, PRACĘ GRUPOWĄ; 4) PORÓWNANIE Z NAUCZYCIELAMI;5) KURSY DLA NAUCZYCIELI I GENÊTORI. CELE: UŁATWIENIE U CHŁOPCÓW EKSPOZYCJI SERENA ICH PROBLEMÓW, NIEDOGODNOŚCI, NIEPEWNOŚCI. WEŹMY TO. (Polish)
22 July 2022
0 references
GLAVNI CILJI PROJEKTA SO: KREPITEV POZITIVNEGA POTENCIALA VSAKEGA UČENCA IN DOSEGANJE PRAVILNEGA IN MIRNEGA ODNOSA S ŠOLO, ŠTUDIJEM, UČITELJI IN SPREMLJEVALCI; IZBOLJŠANJE DIDAKTIČNEGA IN ČLOVEŠKEGA ODNOSA MED UČITELJI IN UČENCI Z UČINKOVITIM KOMUNIKACIJSKIM TEČAJEM; IZBOLJŠANJE INTERAKCIJE MED STARŠI IN OTROKI PREK TEČAJA, NAMENJENEGA STARŠEVSTVU. ZA DOSEGO TEH REZULTATOV SE BODO IZVAJALE RAZLIČNE DEJAVNOSTI, KI BODO PREDLAGANE TAKO V ŠOLI KOT POPOLDNE. 1) PSIHOLOŠKA PODPORA ŠOLSKIM UPORABNIKOM PREK SLUŽBE ZA POSLUŠANJE; 2) MOTIVACIJSKI RAZGOVORI Z UČENCI, SVETOVANJE; 3) SKUPINSKO POSREDOVANJE V DVORANI S POMOČJO BRAINSTORMING, ČAS KROGA, IGRANJE VLOG, KOTIČEK GOVORNIKA, SKUPINSKO DELO;4) PRIMERJAVA Z UČITELJI;5) TEČAJI ZA UČITELJE IN GENÃTORI. CILJI: OLAJŠAJTE PRI FANTIH IZPOSTAVLJENOST SERENA NJIHOVIH TEŽAV, NEVŠEČNOSTI, NEGOTOVOSTI. VZEMIVA TO. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
HLAVNÍMI CÍLI PROJEKTU JSOU: POSÍLENÍ POZITIVNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŽÁKA A DOSAŽENÍ SPRÁVNÉHO A KLIDNÉHO VZTAHU SE ŠKOLOU, STUDIEM, UČITELI A SPOLEČNÍKY; ZLEPŠENÍ DIDAKTICKÉHO A LIDSKÉHO VZTAHU MEZI UČITELI A ŽÁKY PROSTŘEDNICTVÍM EFEKTIVNÍHO KOMUNIKAČNÍHO KURZU; ZLEPŠENÍ INTERAKCE MEZI RODIČI A DĚTMI PROSTŘEDNICTVÍM KURZU VĚNOVANÉHO RODIČOVSTVÍ. K DOSAŽENÍ TĚCHTO VÝSLEDKŮ BUDOU PROVÁDĚNY RŮZNÉ ČINNOSTI, KTERÉ BUDOU NAVRŽENY JAK VE ŠKOLE, TAK V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH. 1)PSYCHOLOGICKÁ PODPORA PRO ŠKOLNÍ UŽIVATELE, PROSTŘEDNICTVÍM ODPOSLOUCHÁVACÍHO STOLU; 2) MOTIVAČNÍ POHOVORY SE ŽÁKY, PORADENSTVÍ; 3) SKUPINOVÁ INTERVENCE V JEDNACÍM SÁLE PROSTŘEDNICTVÍM BRAINSTORMINGU, KRUHOVÉHO ČASU, HRANÍ ROLÍ, KOUTKU ŘEČNÍKA, SKUPINOVÉ PRÁCE;4) SROVNÁNÍ S UČITELI;5) KURZY PRO UČITELE A GENÃTORI. CÍLE: USNADNIT U CHLAPCŮ EXPOZICI SERENA JEJICH PROBLÉMY, NEPŘÍJEMNOSTI, NEJISTOTY. VEZMĚME SI TOHLE. (Czech)
22 July 2022
0 references
PAGRINDINIAI PROJEKTO TIKSLAI: STIPRINTI TEIGIAMĄ KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALĄ IR PASIEKTI TEISINGUS IR RAMIUS SANTYKIUS SU MOKYKLA, STUDIJOMIS, MOKYTOJAIS IR KOMPANIONAIS; GERINTI DIDAKTINIUS IR ŽMOGIŠKUOSIUS MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ SANTYKIUS PASITELKIANT VEIKSMINGUS BENDRAVIMO KURSUS; TĖVŲ IR VAIKŲ SĄVEIKOS GERINIMAS RENGIANT AUKLĖJIMUI SKIRTUS KURSUS. SIEKIANT ŠIŲ REZULTATŲ, BUS ĮGYVENDINAMA ĮVAIRI VEIKLA, KURI BUS PASIŪLYTA TIEK MOKYKLOJE, TIEK PO PIETŲ. 1) PSICHOLOGINĖ PARAMA MOKYKLOS VARTOTOJAMS PER KLAUSYMO STALĄ; 2) MOTYVACINIAI POKALBIAI SU MOKINIAIS, KONSULTAVIMAS; 3) GRUPINĖ INTERVENCIJA KAMEROJE PER PROTUS, APSKRITIMO LAIKĄ, VAIDMENIS, GARSIAKALBIO KAMPĄ, GRUPINĮ DARBĄ;4) PALYGINTI SU MOKYTOJAIS;5) KURSAI MOKYTOJAMS IR GENÃTORI. TIKSLAI: PALENGVINTI BERNIUKŲ POVEIKIO SERENA JŲ PROBLEMŲ, NEPATOGUMŲ, NETIKRUMO. PAIMKIME TAI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA GALVENIE MĒRĶI IR ŠĀDI: KATRA SKOLĒNA POZITĪVĀ POTENCIĀLA STIPRINĀŠANA UN PAREIZAS UN MIERĪGAS ATTIECĪBAS AR SKOLU, MĀCĪBĀM, SKOLOTĀJIEM UN PAVADOŅIEM; PEDAGOGU UN SKOLĒNU DIDAKTISKO UN CILVĒCISKO ATTIECĪBU UZLABOŠANA, IZMANTOJOT EFEKTĪVU KOMUNIKĀCIJAS KURSU; UZLABOT MIJIEDARBĪBU STARP VECĀKIEM UN BĒRNIEM, IZMANTOJOT KURSU, KAS VELTĪTS AUDZINĀŠANAI. LAI SASNIEGTU ŠOS REZULTĀTUS, TIKS ĪSTENOTI DAŽĀDI PASĀKUMI, KAS TIKS IEROSINĀTI GAN SKOLĀ, GAN PĒCPUSDIENĀ. 1) PSIHOLOĢISKO ATBALSTU SKOLAS LIETOTĀJIEM, IZMANTOJOT KLAUSĪŠANĀS GALDU; 2) MOTIVĒJOŠAS INTERVIJAS AR SKOLĒNIEM, KONSULTĀCIJAS; 3) GRUPAS IEJAUKŠANĀS PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ, IZMANTOJOT PRĀTA VĒTRAS, APĻA LAIKU, LOMU SPĒLĒŠANU, RUNĀTĀJA STŪRA, GRUPU DARBU; 4) SALĪDZINĀJUMU AR SKOLOTĀJIEM;5) KURSUS SKOLOTĀJIEM UN GENÔTORI. MĒRĶI: ATVIEGLOT ZĒNIEM EKSPOZĪCIJU SERENA VIŅU PROBLĒMAS, NEĒRTĪBAS, NESKAIDRĪBAS. PIEŅEMSIM ŠO (Latvian)
22 July 2022
0 references
ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА СА: УКРЕПВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И ПОСТИГАНЕ НА ПРАВИЛНА И СПОКОЙНА ВРЪЗКА С УЧИЛИЩЕТО, ОБУЧЕНИЕТО, УЧИТЕЛИТЕ И СПЪТНИЦИТЕ; ПОДОБРЯВАНЕ НА ДИДАКТИЧЕСКИТЕ И ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВЕН КОМУНИКАЦИОНЕН КУРС; ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ РОДИТЕЛИТЕ И ДЕЦАТА ЧРЕЗ КУРС, ПОСВЕТЕН НА РОДИТЕЛСТВОТО. ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ТЕЗИ РЕЗУЛТАТИ ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ КАКТО В УЧИЛИЩЕ, ТАКА И СЛЕДОБЕД. 1) ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ, ЧРЕЗ БЮРОТО ЗА СЛУШАНЕ; 2) МОТИВАЦИОННИ ИНТЕРВЮТА С УЧЕНИЦИ, КОНСУЛТАЦИИ; 3) ГРУПОВА НАМЕСА В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА ЧРЕЗ БРЕЙНСТОРМИНГ, ВРЕМЕ НА КРЪГА, РОЛЕВИ ИГРИ, ЪГЪЛ НА ОРАТОРА, ГРУПОВА РАБОТА; 4) СРАВНЕНИЕ С УЧИТЕЛИТЕ; 5 КУРСОВЕ ЗА УЧИТЕЛИ И GENÀTORI. ЦЕЛИ: УЛЕСНЯВАНЕ НА МОМЧЕТАТА ИЗЛАГАНЕТО СЕРИНА НА ТЕХНИТЕ ПРОБЛЕМИ, НЕУДОБСТВА, НЕСИГУРНОСТ. ДА ВЗЕМЕМ ТОВА. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLJAI A KÖVETKEZŐK: AZ EGYES TANULÓK POZITÍV POTENCIÁLJÁNAK ERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ISKOLÁVAL, A TANULÁSSAL, A TANÁROKKAL ÉS TÁRSAIKKAL VALÓ HELYES ÉS NYUGODT KAPCSOLAT KIALAKÍTÁSA; A TANÁROK ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI DIDAKTIKAI ÉS EMBERI KAPCSOLAT JAVÍTÁSA HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS TANFOLYAM RÉVÉN; A SZÜLŐK ÉS A GYERMEKEK KÖZÖTTI INTERAKCIÓ JAVÍTÁSA A SZÜLŐI TEVÉKENYSÉGNEK SZENTELT TANFOLYAMON KERESZTÜL. EZEN EREDMÉNYEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKET HAJTANAK VÉGRE, AMELYEKET MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND A DÉLUTÁN FOLYAMÁN JAVASOLNI FOGNAK. 1)PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLAI FELHASZNÁLÓK SZÁMÁRA A HALLGATÁSI PULTON KERESZTÜL; 2) MOTIVÁCIÓS INTERJÚK TANULÓKKAL, TANÁCSADÁS; 3) CSOPORTOS BEAVATKOZÁS AZ ÜLÉSTEREMBEN ÖTLETBÖRZE, KÖRIDŐ, SZEREPJÁTÉK, ELŐADÓI SAROK, CSOPORTOS MUNKA;4) ÖSSZEHASONLÍTÁS A TANÁROKKAL;5) TANFOLYAMOK TANÁROK ÉS GENÃTORI SZÁMÁRA. CÉLKITŰZÉSEK: KÖNNYÍTSE MEG A FIÚK A KITETTSÉG SERENA PROBLÉMÁIK, KELLEMETLENSÉGEK, BIZONYTALANSÁGOK. VIGYÜK EZT EL! (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS IAD SEO A LEANAS PRÍOMHAIDHMEANNA AN TIONSCADAIL: CUMAS DEARFACH GACH DALTA A NEARTÚ AGUS CAIDREAMH CEART AGUS SERENE A BHAINT AMACH LEIS AN SCOIL, LE STAIDÉAR, LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE COMPÁNAIGH; FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH TEAGASCACH AGUS DAONNA IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ TRÍ CHÚRSA ÉIFEACHTACH CUMARSÁIDE; FEABHAS A CHUR AR AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR TUISMITHEOIRÍ AGUS LEANAÍ TRÍ CHÚRSA ATÁ DÍRITHE AR THUISMITHEOIREACHT. CHUN NA TORTHAÍ SIN A BHAINT AMACH, CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA I BHFEIDHM A BHEIDH MOLTA SA SCOIL AGUS SAN IARNÓIN ARAON. 1) TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH D’ÚSÁIDEOIRÍ SCOILE, TRÍD AN DEASC ÉISTEACHTA; 2) AGALLAIMH INSPREAGTHA LE DALTAÍ, COMHAIRLEOIREACHT; 3) IDIRGHABHÁIL GHRÚPA SA SEOMRA TRÍ THOBSMAOINTEOIREACHT, AM CIORCAL, RÓL-IMIRT, CÚINNE CAINTEOIR, OBAIR GHRÚPA;4) COMPARÁID LE MÚINTEOIRÍ;5) CÚRSAÍ DO MHÚINTEOIRÍ AGUS GENÃ TRE. CUSPÓIRÍ: ÉASCÚ I NA BUACHAILLÍ AN NOCHTADH SERENA A GCUID FADHBANNA, MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ, NEAMHCHINNTEACHTAÍ. GLACAIMIS É SEO (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTETS HUVUDSYFTEN ÄR FÖLJANDE: STÄRKA VARJE ELEVS POSITIVA POTENTIAL OCH SKAPA ETT KORREKT OCH FRIDFULLT FÖRHÅLLANDE TILL SKOLAN, STUDIERNA, LÄRARE OCH FÖLJESLAGARE. FÖRBÄTTRA DET DIDAKTISKA OCH MÄNSKLIGA FÖRHÅLLANDET MELLAN LÄRARE OCH ELEVER GENOM EN EFFEKTIV KOMMUNIKATIONSKURS. FÖRBÄTTRA SAMSPELET MELLAN FÖRÄLDRAR OCH BARN GENOM EN KURS TILLÄGNAD FÖRÄLDRASKAP. FÖR ATT UPPNÅ DESSA RESULTAT KOMMER OLIKA AKTIVITETER ATT GENOMFÖRAS SOM KOMMER ATT FÖRESLÅS BÅDE I SKOLAN OCH PÅ EFTERMIDDAGEN. 1)PSYKOLOGISKT STÖD TILL SKOLANVÄNDARE, GENOM LYSSNINGSDISKEN; 2) MOTIVATIONSINTERVJUER MED ELEVER, RÅDGIVNING; 3) GRUPPINTERVENTION I KAMMAREN GENOM BRAINSTORMING, CIRKELTID, ROLLSPEL, HÖGTALARHÖRNA, GRUPPARBETE;4) JÄMFÖRELSE MED LÄRARE;5) KURSER FÖR LÄRARE OCH GENìTORI. MÅL: UNDERLÄTTA I POJKARNA EXPONERING SERENA AV DERAS PROBLEM, OLÄGENHETER, OSÄKERHET. LÅT OSS TA DET HÄR. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMISED EESMÄRGID ON JÄRGMISED: IGA ÕPILASE POSITIIVSE POTENTSIAALI TUGEVDAMINE NING ÕIGE JA RAHULIKU SUHTE SAAVUTAMINE KOOLI, ÕPPETÖÖ, ÕPETAJATE JA KAASLASTEGA; ÕPETAJATE JA ÕPILASTE DIDAKTILISTE JA INIMSUHETE PARANDAMINE TÕHUSA KOMMUNIKATSIOONIKURSUSE ABIL; VANEMATE JA LASTE VAHELISE SUHTLUSE PARANDAMINE LAPSEVANEMAKS OLEMISELE PÜHENDATUD KURSUSE KAUDU. NENDE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS RAKENDATAKSE ERINEVAID TEGEVUSI, MIDA PAKUTAKSE VÄLJA NII KOOLIS KUI KA PÄRASTLÕUNAL. 1) PSÜHHOLOOGILINE TUGI KOOLIKASUTAJATELE KUULAMISLAUA KAUDU; 2) MOTIVEERIVAD INTERVJUUD ÕPILASTEGA, NÕUSTAMINE; 3) RÜHMA SEKKUMINE ISTUNGISAALIS AJURÜNNAKU, RINGIAJA, ROLLIMÄNGU, KÕNELEJA NURGA, RÜHMATÖÖ KAUDU; 4) VÕRDLUS ÕPETAJATEGA;5) ÕPETAJATE JA GENÓTORI KURSUSED. EESMÄRGID: HÕLBUSTAGE POISTEL KOKKUPUUDET SERENAGA NENDE PROBLEEMIDEST, EBAMUGAVUSTEST, EBAKINDLUSEST. VÕTAME SELLE (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references