FOR GOODNESS (Q4269342)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269342 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR GOODNESS |
Project Q4269342 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
11 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SARROCH
0 references
L'ISTITUTO INTENDE PROMUOVERE IL PROGETTO PER ATTIVARE INTERVENTI FINALIZZATI AL SUPERAMENTO DEL DISAGIO E FAR FRONTE ALLE SEGUENTI PROBLEMATICHE: SVANTAGGIO SOCIO CULTURALE;IPERATTIVITÃ ,DISTURBI DI ATTENZIONE;BISOGNI COGNITIVI,AFFETTIVI,RELAZIONALI,MOTIVAZIONALI.LE MODALITÃ D'INTERVENTO PREVEDONO:PRESENZA DELLO PSICOLOGO IN CLASSE DURANTE L'ORA DI LEZIONE;LABORATORI SULLA GESTIONE DELLE EMOZIONI;LAVORI PER GRUPPI DI STUDENTI;GESTIONE DELLE DINAMICHE RELAZIONALI IN CLASSE E IN FAMIGLIA.CONTENERE E SOSTENERE SITUAZIONI DI DIFFICOLTÃ LEGATE A PROBLEMI AFFETTIVI E RELAZIONALI.ATTIVITÃ ALTERNATIVE LEGATE AL POTENZIAMENTO DI ABILITÃ FONDAMENTALI E/O TRASVERSALI;INCONTRI CON SINGOLI STUDENTI;INCONTRI CON I DOCENTI; INCONTRI CON LE FAMIGLIE;SPORTELLO D'ASCOLTO.LE FINALITÃ SPECIFICHE DEL PROGETTO IN QUESTIONE SONO:PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA.PER QUANTO RIGUARDA I CRITERI DI SELEZIONE ALUNNI CI SI AVVARRÃ INNANZITUTTO DELLE INDICAZIONI DEI DOCENTI,CHE BEN CONOSCONO LE PROBLEMATIC (Italian)
0 references
THE INSTITUTE INTENDS TO PROMOTE THE PROJECT TO ACTIVATE INTERVENTIONS AIMED AT OVERCOMING DISCOMFORT AND TO ADDRESS THE FOLLOWING PROBLEMS: SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE;HYPERACTIVITY,ATTENTION DISORDERS;COGNITIVE,AFFECTIVE,RELATIONAL,RELATIVE,MOTIVATIONAL NEEDS.THE INTERVENTION PREVEDONO:PRESENZA OF THE PSYCHOLOGIST IN CLASS DURING LESSON HOUR;LABORATORIES ON THE MANAGEMENT OF EMOTIONS;WORK FOR GROUPS OF STUDENTS;MANAGEMENT OF RELATIONAL DYNAMICS IN CLASS AND IN FAMILY.CONTENTE AND SUPPORT SITUATIONS OF DIFFICULTY RELATED TO AFFECTIVE AND RELATIONAL PROBLEMS.ALTERNATIVE ACTIVITIES RELATED TO THE ENHANCEMENT OF FUNDAMENTAL AND/OR TRANSVERSAL SKILLS; MEETINGS WITH INDIVIDUAL STUDENTS; MEETINGS WITH TEACHERS; MEETINGS WITH FAMILIES; D’ASCOLTO DESK.THE SPECIFIC PURPOSES OF THE PROJECT IN QUESTION SONO:PREVENIRE THE SCOLASTICA DISPERSION.FOR THE SELECTION CRITERIA STUDENTS WILL FIRST USE THE INDICATIONS OF THE TEACHERS, WHO ARE WELL AWARE OF THE PROBLEMATIC (English)
2 February 2022
0.0668346178599293
0 references
L’INSTITUT A L’INTENTION DE PROMOUVOIR LE PROJET AFIN D’ACTIVER DES INTERVENTIONS VISANT À SURMONTER L’INCONFORT ET DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES SUIVANTS: DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL;HYPERACTIVITÉ,TROUBLES DE L’ATTENTION;COGNITIVE,AFFECTIVE,RELATIVE,RELATIVE,MOTIVATIONNELLE NEEDS.L’INTERVENTION PREVEDONO:PRESENZA DU PSYCHOLOGUE EN CLASSE PENDANT L’HEURE DE COURS;LABORATOIRES SUR LA GESTION DES ÉMOTIONS;TRAVAIL POUR DES GROUPES D’ÉTUDIANTS;GESTION DE LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE EN CLASSE ET EN FAMILY.CONTENTE ET SOUTIEN SITUATIONS DE DIFFICULTÉ LIÉES AUX ACTIVITÉS AFFECTIVES ET RELATIONNELLES PROBLEMS.ALTERNATIVE LIÉES À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES ET/OU TRANSVERSALES; RENCONTRES AVEC DES ÉTUDIANTS INDIVIDUELS; RENCONTRES AVEC DES ENSEIGNANTS; RENCONTRES AVEC LES FAMILLES; D’ASCOLTO DESK.THE OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU PROJET EN QUESTION SONO:PREVENIRE LA SCOLASTICA DISPERSION.FOR LES CRITÈRES DE SÉLECTION LES ÉTUDIANTS UTILISERONT D’ABORD LES INDICATIONS DES ENSEIGNANTS, QUI SONT BIEN CONSCIENTS DE LA PROBLÉMATIQUE (French)
3 February 2022
0 references
DAS INSTITUT BEABSICHTIGT, DAS PROJEKT ZUR AKTIVIERUNG VON MASSNAHMEN ZUR ÜBERWINDUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND DIE FOLGENDEN PROBLEME ANZUGEHEN: SOZIOKULTURELLER NACHTEIL;HYPERAKTIVITÄT, AUFMERKSAMKEITSSTÖRUNGEN;KOGNITIVE,BERÜHRENDE,RELATIONELLE,RELATIVE,MOTIVATIONELLE NEEDS.THE-INTERVENTION PREVEDONO:PRESENZA DES PSYCHOLOGEN IN DER KLASSE WÄHREND DER UNTERRICHTSSTUNDE; LABORATORIEN ZUM MANAGEMENT VON EMOTIONEN; ARBEIT FÜR GRUPPEN VON STUDENTEN; MANAGEMENT VON RELATIONALEN DYNAMIKEN IN DER KLASSE UND IN FAMILY.CONTENTE UND UNTERSTÜTZUNGSSITUATIONEN VON SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN PROBLEMS.ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN UND/ODER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN; TREFFEN MIT EINZELNEN STUDENTEN; TREFFEN MIT EINZELNEN STUDENTEN; TREFFEN MIT LEHRERN; TREFFEN MIT FAMILIEN; D’ASCOLTO DESK.THE SPEZIFISCHE ZIELE DES BETREFFENDEN PROJEKTS SONO:PREVENIRE DIE SCOLASTICA DISPERSION.FOR DIE AUSWAHLKRITERIEN STUDENTEN ZUERST DIE HINWEISE DER LEHRER VERWENDEN, DIE SICH DER PROBLEMATIK BEWUSST SIND (German)
3 February 2022
0 references
HET INSTITUUT IS VOORNEMENS HET PROJECT TE BEVORDEREN OM INTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET OVERWINNEN VAN ONGEMAKKEN EN OM DE VOLGENDE PROBLEMEN AAN TE PAKKEN: SOCIAAL-CULTUREEL NADEEL;HYPERACTIVITEIT,AANDACHTSSTOORNISSEN;COGNITIEF,AFFECTIEF,RELATIEF,RELATIEF,MOTIVATIONEEL NEEDS.THE INTERVENTIE PREVEDONO:PRESENZA VAN DE PSYCHOLOOG IN DE KLAS TIJDENS HET LESUUR;LABORATORIA OVER HET BEHEER VAN EMOTIES;WERK VOOR GROEPEN STUDENTEN;MANAGEMENT VAN RELATIONELE DYNAMIEK IN DE KLAS EN IN FAMILY.CONTENTE EN ONDERSTEUNINGSSITUATIES IN VERBAND MET AFFECTIEVE EN RELATIONELE PROBLEMS.ALTERNATIVE ACTIVITEITEN IN VERBAND MET DE VERBETERING VAN FUNDAMENTELE EN/OF TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN; ONTMOETINGEN MET INDIVIDUELE STUDENTEN; ONTMOETINGEN MET DOCENTEN; BIJEENKOMSTEN MET GEZINNEN; D’ASCOLTO DESK.THE SPECIFIEKE DOELEINDEN VAN HET PROJECT IN KWESTIE SONO:PREVENIRE DE SCOLASTICA DISPERSION.VOOR DE SELECTIECRITERIA ZULLEN STUDENTEN EERST DE AANWIJZINGEN VAN DE LEERKRACHTEN GEBRUIKEN, DIE ZICH GOED BEWUST ZIJN VAN HET PROBLEEM (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROMOVER EL PROYECTO PARA ACTIVAR INTERVENCIONES DESTINADAS A SUPERAR LAS MOLESTIAS Y ABORDAR LOS SIGUIENTES PROBLEMAS: DESVENTAJA SOCIOCULTURAL;HIPERACTIVIDAD, TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN; COGNITIVOS,AFECTIVOS,RELACIONALES,RELATIVOS,RELATIVOS, MOTIVACIONALES.LA INTERVENCIÓN PREVEDONO:PRESENZA DEL PSICÓLOGO EN CLASE DURANTE LA HORA DE LA LECCIÓN;LABORATORIOS SOBRE EL MANEJO DE LAS EMOCIONES; TRABAJO PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES;GESTIÓN DE LA DINÁMICA RELACIONAL EN CLASE Y EN FAMILY.CONTENTE Y SITUACIONES DE APOYO DE DIFICULTAD RELACIONADAS CON PROBLEMS AFECTIVOS Y RELACIONALES. ACTIVIDADES ALTERNATIVAS RELACIONADAS CON LA MEJORA DE HABILIDADES FUNDAMENTALES O TRANSVERSALES; REUNIONES CON ESTUDIANTES INDIVIDUALES; REUNIONES CON PROFESORES; ENCUENTROS CON FAMILIAS; D’ASCOLTO DESK. LOS PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO EN CUESTIÓN SONO:PREVENIRE LA DISPERSIÓN DE SCOLASTICA.PARA LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN LOS ESTUDIANTES UTILIZARÁN PRIMERO LAS INDICACIONES DE LOS PROFESORES, QUE SON MUY CONSCIENTES DE LO PROBLEMÁTICO (Spanish)
4 February 2022
0 references
INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT FREMME PROJEKTET MED HENBLIK PÅ AT AKTIVERE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT OVERVINDE UBEHAG OG LØSE FØLGENDE PROBLEMER: SOCIOKULTURELLE ULEMPER;HYPERAKTIVITET,OPMÆRKSOMHEDSFORSTYRRELSER;KOGNITIVE,PÅVIRKET,RELATIV,RELATIV, MOTIVERENDE NEEDS.THE INTERVENTION PREVEDONO:PRESENZA AF PSYKOLOGEN I KLASSEN I TIMEN;LABORATORIER PÅ FORVALTNING AF FØLELSER;ARBEJDE FOR GRUPPER AF STUDERENDE;LEDELSE AF RELATIONSDYNAMIKKEN I KLASSEN OG I FAMILY.CONTENTE OG STØTTE VANSKELIGE SITUATIONER RELATERET TIL AFFEKTIVE OG RELATIONELLE PROBLEMS.ALTERNATIVE AKTIVITETER RELATERET TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE OG/ELLER TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER; MØDER MED INDIVIDUELLE STUDERENDE MØDER MED LÆRERE MØDER MED FAMILIER D'ASCOLTO DESK.THE SPECIFIKKE FORMÅL MED DET PÅGÆLDENDE PROJEKT SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.FOR DE UDVÆLGELSESKRITERIER STUDERENDE VIL FØRST BRUGE INDIKATIONERNE FRA LÆRERNE, DER ER GODT KLAR OVER DET PROBLEMATISKE (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ, ΥΠΕΡΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ, ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ, ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ,ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ,ΣΧΕΤΙΚΈΣ,ΣΧΕΤΙΚΈΣ, ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ NEEDS.Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ PREVEDONO:PRESENZA ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΏΡΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ, ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.CONTENTE ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΚΑΙ/Ή ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ· ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ· ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ· D’ASCOLTO DESK.THE ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΚΟΠΟΊ ΤΟΥ ΕΝ ΛΌΓΩ ΈΡΓΟΥ SONO:PREVENIRE Η SCOLASTICA DISPERSION.FOR ΤΑ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΡΏΤΑ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΛΆ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ (Greek)
22 July 2022
0 references
INSTITUT NAMJERAVA PROMOVIRATI PROJEKT ZA AKTIVIRANJE INTERVENCIJA USMJERENIH NA PREVLADAVANJE NELAGODE I RJEŠAVANJE SLJEDEĆIH PROBLEMA: SOCIO-KULTURNI NEDOSTATAK;HIPERAKTIVNOST, POREMEĆAJI PAŽNJE;KOGNITIVNI, AFEKTIVNI, RELACIJSKI, RELATIVNI, MOTIVACIJSKI NEEDS.THE INTERVENCIJA PREVEDONO:PRESENZA PSIHOLOGA U RAZREDU TIJEKOM NASTAVNOG SATA;LABORATORIJE O UPRAVLJANJU EMOCIJAMA; RAD ZA SKUPINE STUDENATA;UPRAVLJANJE RELACIJSKE DINAMIKE U RAZREDU I U FAMILY.CONTENTE I PODRŠKA SITUACIJAMA POTEŠKOĆA POVEZANIH S AFEKTIVNIM I RELACIJSKIM PROBLEMS.ALTERNATIVE AKTIVNOSTI VEZANE UZ POBOLJŠANJE TEMELJNIH I/ILI TRANSVERZALNIH VJEŠTINA; SASTANCI S POJEDINAČNIM STUDENTIMA; SASTANCI S NASTAVNICIMA; SASTANCI S OBITELJIMA; D’ASCOLTO DESK.THE SPECIFIČNE SVRHE PREDMETNOG PROJEKTA SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.FOR KRITERIJI ODABIRA UČENICI ĆE NAJPRIJE KORISTITI INDIKACIJE NASTAVNIKA KOJI SU SVJESNI PROBLEMATIKE (Croatian)
22 July 2022
0 references
INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE PROIECTUL DE ACTIVARE A INTERVENȚIILOR MENITE SĂ DEPĂȘEASCĂ DISCONFORTUL ȘI SĂ ABORDEZE URMĂTOARELE PROBLEME: DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL;HIPERACTIVITATE, TULBURĂRI DE ATENȚIE;COGNITIVE,AFFECTIVE,RELAȚIONALE, RELATIVE,MOTIVAȚIONALE NEEDS.INTERVENȚIA PREVEDONO:PRESENZA A PSIHOLOGULUI ÎN CLASĂ ÎN TIMPUL OREI DE LECȚIE;LABORATOARE PRIVIND MANAGEMENTUL EMOȚIILOR; LUCRUL PENTRU GRUPURI DE STUDENȚI;GESTIONAREA DINAMICII RELAȚIONALE ÎN CLASĂ ȘI ÎN FAMILY.CONTENȚI ȘI SPRIJINĂ SITUAȚIILE DE DIFICULTATE LEGATE DE PROBLEMS.ALTERNATIVE AFECTIVE ȘI RELAȚIONALE LEGATE DE ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR FUNDAMENTALE ȘI/SAU TRANSVERSALE; ÎNTÂLNIRI CU STUDENȚI INDIVIDUALI; ÎNTÂLNIRI CU PROFESORII; ÎNTÂLNIRI CU FAMILIILE; D’ASCOLTO DESK.OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUI ÎN CAUZĂ SONO:PREVENIRE DISPERSION SCOLASTICA.PENTRU CRITERIILE DE SELECȚIE ELEVII VOR FOLOSI MAI ÎNTÂI INDICAȚIILE PROFESORILOR, CARE SUNT CONȘTIENȚI DE PROBLEMATICA PROBLEMATICĂ (Romanian)
22 July 2022
0 references
INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE PODPOROVAŤ PROJEKT S CIEĽOM AKTIVOVAŤ ZÁSAHY ZAMERANÉ NA PREKONANIE NEPOHODLIA A RIEŠIŤ TIETO PROBLÉMY: SOCIÁLNO-KULTÚRNE ZNEVÝHODNENIE;HYPERAKTIVITA, PORUCHY POZORNOSTI;KOGNITÍVNE,AFEKTÍVNE,RELAČNÉ,RELATÍVNE, MOTIVOVANÉ NEEDS.THE INTERVENCIA PREVEDONO:PRESENZA PSYCHOLÓGA V TRIEDE POČAS HODINY;LABORATÓRIÁ NA RIADENIE EMÓCIÍ;PRÁCA PRE SKUPINY ŠTUDENTOV;RIADENIE VZŤAHOVEJ DYNAMIKY V TRIEDE A VO FAMILY.CONTENTE A PODPORUJÚ SITUÁCIE ŤAŽKOSTÍ SÚVISIACICH S AFEKTÍVNYMI A RELAČNÝMI PROBLEMS.ALTERNATIVE AKTIVITAMI SÚVISIACIMI S POSILŇOVANÍM ZÁKLADNÝCH A/ALEBO PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ; STRETNUTIA S JEDNOTLIVÝMI ŠTUDENTMI; STRETNUTIA S UČITEĽMI; STRETNUTIA S RODINAMI; D’ASCOLTO DESK.THE ŠPECIFICKÉ ÚČELY PREDMETNÉHO PROJEKTU SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.PRI VÝBEROVÝCH KRITÉRIÁCH BUDÚ ŠTUDENTI NAJPRV POUŽÍVAŤ ÚDAJE O UČITEĽOCH, KTORÍ SI DOBRE UVEDOMUJÚ PROBLÉM (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ISTITUT GĦANDU L-ĦSIEB LI JIPPROMWOVI L-PROĠETT BIEX JATTIVA INTERVENTI MMIRATI BIEX JEGĦLBU L-ISKUMDITÀ U BIEX JINDIRIZZA L-PROBLEMI LI ĠEJJIN: ŻVANTAĠĠ SOĊJO-KULTURALI; IPERATTIVITÀ, DISTURBI TA’ ATTENZJONI; KONJITTIVI,AFFETTIVI,RELAZZJONALI,RELATTIVI,MOTIVAZZJONALI NEEDS.THE INTERVENT PREVEDONO:PRESENZA TAL-PSIKOLOGU FIL-KLASSI MATUL SIEGĦA LEZZJONI;LABORATORJI DWAR IL-ĠESTJONI TAL-EMOZZJONIJIET;XOGĦOL GĦAL GRUPPI TA’ STUDENTI;ĠESTJONI TA’ DINAMIKA RELAZZJONALI FIL-KLASSI U F’FAMILY.CONTENTE U SITWAZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ TA’ DIFFIKULTÀ RELATATI MA’ ATTIVITAJIET PROBLEMS.ALTERNATIVE AFFETTIVI U RELAZZJONALI RELATATI MAT-TITJIB TA’ ĦILIET FUNDAMENTALI U/JEW TRASVERSALI; LAQGĦAT MA’ STUDENTI INDIVIDWALI; LAQGĦAT MAL-GĦALLIEMA; LAQGĦAT MAL-FAMILJI; D’ASCOLTO DESK.THE SKOPIJIET SPEĊIFIĊI TAL-PROĠETT INKWISTJONI SONO:PREVENIRE L-SCOLASTICA DISPERSION.FOR IL-KRITERJI TAL-GĦAŻLA L-ISTUDENTI L-EWWEL SE JUŻAW L-INDIKAZZJONIJIET TAL-GĦALLIEMA, LI HUMA KONXJI SEW MILL-PROBLEMATIKA (Maltese)
22 July 2022
0 references
O INSTITUTO PRETENDE PROMOVER O PROJECTO DE ACTIVAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A SUPERAR O DESAFIO E RESOLUCIONAR OS SEGUINTES PROBLEMAS: SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE;HYPERACTIVITY,ATTENTION DISORDERS;COGNITIVE,AFFECTIVE,RELATIONAL,RELATIVE,MOTIVATIONAL NEEDS.THE INTERVENTION PREVEDONO:PRESENZA OF THE PSYCHOLOGIST IN CLASS DURING LESSON HOUR;LABORATORIES ON THE MANAGEMENT OF EMOTIONS;WORK FOR GROUPS OF STUDENTS;MANAGEMENT OF RELATIONAL DYNAMICS IN CLASS AND IN FAMILY.CONTENTE AND SUPPORT SITUATIONS OF DIFFICULTY RELATED TO AFFECTIVE AND RELATIONAL PROBLEMS.ALTERNATIVE ACTIVITIES RELATED TO THE ENHANCEMENT OF FUNDAMENTAL AND/OR TRANSVERSAL SKILLS; REUNIÕES COM ESTUDANTES INDIVIDUAIS; REUNIÕES COM OS PROFESSORES; REUNIÕES COM FAMÍLIAS; D’ASCOLTO DESK.OBJECTIVOS ESPECÍFICOS DO PROJECTO EM QUESTÃO SONO:PREVENIR A DISPERSÃO ESCOLÁSTICA.PARA QUE OS ESTUDANTES DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO UTILIZARÃO PRIMEIRO AS INDICAÇÕES DOS PROFESSORES, QUE ESTÃO BEM CIENTES DO PROBLEMATICO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
INSTITUUTTI AIKOO EDISTÄÄ HANKETTA, JONKA TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA EPÄMUKAVUUDEN POISTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA JA PUUTTUA SEURAAVIIN ONGELMIIN: SOSIOKULTTUURINEN HAITTA;HYPERAKTIIVISUUS, HUOMIOHÄIRIÖT;KOGNITIIVISET,VAIKUTTAVAT, SUHTEELLISET, SUHTEELLISET, MOTIVAATIOISET NEEDS.THE-TOIMENPITEET PREVEDONO:PRESENZA PSYKOLOGIN LUOKASSA TUNNIN AIKANA;LABORATORIOT TUNTEIDEN HALLINNASTA;TYÖ OPISKELIJARYHMILLE;SUHDEDYNAMIIKAN HALLINTA LUOKASSA JA PERHELY.CONTENTE JA TUKI VAIKEUKSIIN, JOTKA LIITTYVÄT AFFEKTIIVISIIN JA SUHTEELLISIIN PROBLEMS.ALTERNATIVE-TOIMINTOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT PERUS- JA/TAI MONIALAISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN; TAPAAMISET YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN KANSSA; TAPAAMISET OPETTAJIEN KANSSA; TAPAAMISET PERHEIDEN KANSSA; D’ASCOLTO DESK.THE KYSEESSÄ OLEVAN HANKKEEN ERITYISTARKOITUKSET SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.VALINTAKRITEERIEN OSALTA OPISKELIJAT KÄYTTÄVÄT ENSIN OPETTAJIA, JOTKA OVAT HYVIN TIETOISIA ONGELMASTA. (Finnish)
22 July 2022
0 references
INSTYTUT ZAMIERZA PROMOWAĆ PROJEKT MAJĄCY NA CELU URUCHOMIENIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZEZWYCIĘŻENIE DYSKOMFORTU I ROZWIĄZANIE NASTĘPUJĄCYCH PROBLEMÓW: NIEKORZYSTNA SYTUACJA SPOŁECZNO-KULTUROWA, NADWRAŻLIWOŚĆ, ZABURZENIA UWAGI, POZNAWCZE, AFEKTYWNE, RELACYJNE, WZGLĘDNE, MOTYWACYJNE NEEDS.THE INTERWENCJA PREVEDONO:PRESENZA PSYCHOLOGA W KLASIE PODCZAS GODZINY LEKCJI;LABORATORIA ZARZĄDZANIA EMOCJAMI;PRACA DLA GRUP STUDENTÓW; ZARZĄDZANIE DYNAMIKĄ RELACYJNĄ W KLASIE I W RODZINY.CONTENTE I WSPARCIE SYTUACJI TRUDNOŚCI ZWIĄZANYCH Z AFEKTYWNYMI I RELACYJNYMI DZIAŁANIAMI PROBLEMS.ALTERNATYWNYMI ZWIĄZANYMI Z PODNOSZENIEM PODSTAWOWYCH I/LUB PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI; SPOTKANIA Z INDYWIDUALNYMI STUDENTAMI; SPOTKANIA Z NAUCZYCIELAMI; SPOTKANIA Z RODZINAMI; D’ASCOLTO DESK.THE KONKRETNE CELE PRZEDMIOTOWEGO PROJEKTU SONO:PREVENIRE THE SCOLASTICA DISPERSION.DLA KRYTERIÓW WYBORU UCZNIOWIE BĘDĄ NAJPIERW KORZYSTAĆ ZE WSKAZÓWEK NAUCZYCIELI, KTÓRZY SĄ ŚWIADOMI PROBLEMU (Polish)
22 July 2022
0 references
INŠTITUT NAMERAVA SPODBUJATI PROJEKT ZA AKTIVIRANJE INTERVENCIJ, NAMENJENIH PREMAGOVANJU NELAGODJA IN REŠEVANJU NASLEDNJIH TEŽAV: SOCIALNO-KULTURNA PRIKRAJŠANOST;HIPERAKTIVNOST, MOTNJE POZORNOSTI;KOGNITIVNA,AFEKTIVNA,RELACIJSKA,SORODNA, MOTIVACIJSKA NEEDS.THE INTERVENCIJA PREVEDONO:PRESENZA PSIHOLOGA V RAZREDU MED URO POUKA;LABORATORIJE O UPRAVLJANJU ČUSTEV;DELO ZA SKUPINE ŠTUDENTOV;UPRAVLJANJE RELACIJSKE DINAMIKE V RAZREDU IN V DRUŽINJI.CONTENTE IN PODPORNE SITUACIJE TEŽAVNOSTI, POVEZANE Z AFEKTIVNIMI IN RELATIVNIMI PROBLEMS.ALTERNATIVE DEJAVNOSTI, POVEZANE Z IZBOLJŠANJEM TEMELJNIH IN/ALI TRANSVERZALNIH SPRETNOSTI; SREČANJA S POSAMEZNIMI ŠTUDENTI; SREČANJA Z UČITELJI; SREČANJA Z DRUŽINAMI; D’ASCOLTO DESK.THE POSEBNI NAMENI PROJEKTA SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.FOR MERILA ZA IZBOR BODO UČENCI NAJPREJ UPORABILI NAVEDBE UČITELJEV, KI SE DOBRO ZAVEDAJO PROBLEMATIKE (Slovenian)
22 July 2022
0 references
INSTITUT MÁ V ÚMYSLU PODPOŘIT PROJEKT ZA ÚČELEM AKTIVACE ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA PŘEKONÁNÍ NEPOHODLÍ A ŘEŠENÍ TĚCHTO PROBLÉMŮ: SOCIO-KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ;HYPERAKTIVITA, PORUCHY POZORNOSTI;KOGNITIVNÍ,FEKTIVNÍ, VZTAHOVÉ,RELATIVNÍ, MOTIVAČNÍ NEEDS.THE INTERVENCE PREVEDONO:PRESENZA PSYCHOLOGA VE TŘÍDĚ BĚHEM HODINY HODINY;LABORATOŘE NA ŘÍZENÍ EMOCÍ;PRÁCE PRO SKUPINY STUDENTŮ;ŘÍZENÍ RELAČNÍ DYNAMIKY VE TŘÍDĚ A V FAMILY.CONTENTE A PODPORA SITUACÍ OBTÍŽÍ SOUVISEJÍCÍCH S AFEKTIVNÍMI A RELAČNÍMI PROBLEMS.ALTERNATIVE AKTIVITY SOUVISEJÍCÍ SE ZLEPŠOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH A/NEBO PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ; SETKÁNÍ S JEDNOTLIVÝMI STUDENTY; SETKÁNÍ S UČITELI; SETKÁNÍ S RODINAMI; D’ASCOLTO DESK.THE SPECIFICKÉ ÚČELY PŘEDMĚTNÉHO PROJEKTU SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.FOR VÝBĚROVÁ KRITÉRIA STUDENTI NEJPRVE VYUŽIJÍ INDIKACE UČITELŮ, KTEŘÍ SI JSOU DOBŘE VĚDOMI PROBLÉMU (Czech)
22 July 2022
0 references
INSTITUTAS KETINA SKATINTI PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA SUAKTYVINTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA ĮVEIKTI NEPATOGUMUS IR SPRĘSTI ŠIAS PROBLEMAS: SOCIALINIS IR KULTŪRINIS TRŪKUMAS; HIPERAKTYVUMAS, DĖMESINGUMO SUTRIKIMAI; PAŽINTINIS, AFEKTINIS, SANTYKINIS, SANTYKINIS, MOTYVACINIS NEEDS.THE INTERVENCIJA PREVEDONO:PRESENZA KLASĖJE PAMOKŲ METU;LABORATORIJOS APIE EMOCIJŲ VALDYMĄ;DARBAS STUDENTŲ GRUPĖMS;SANTYKINĖS DINAMIKOS VALDYMAS KLASĖJE IR FAMILY.CONTENTE IR PALAIKO SUNKUMŲ SITUACIJAS, SUSIJUSIAS SU EMOCINĖMIS IR RELIATYVINĖMIS PROBLEMS.ALTERNATIVE VEIKLA, SUSIJUSIA SU PAGRINDINIŲ IR (ARBA) SKERSINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU; SUSITIKIMAI SU ATSKIRAIS STUDENTAIS; SUSITIKIMAI SU MOKYTOJAIS; SUSITIKIMAI SU ŠEIMOMIS; D’ASCOLTO DESK.THE KONKRETŪS NAGRINĖJAMO PROJEKTO TIKSLAI SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.FOR ATRANKOS KRITERIJŲ STUDENTAI PIRMIAUSIA PANAUDOS MOKYTOJŲ, KURIE GERAI ŽINO APIE PROBLEMAS, INDIKACIJAS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
INSTITŪTS PLĀNO VEICINĀT PROJEKTU, LAI AKTIVIZĒTU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR PĀRVARĒT DISKOMFORTU, UN RISINĀT ŠĀDAS PROBLĒMAS: SOCIĀLI-KULTURĀLI TRŪKUMI;HIPERAKTIVITĀTE,UZMANĪBAS TRAUCĒJUMI;KOGNITĪVĀ, PERSONĀLA, ATTIECĪBU,RELATĪVĀ, MOTIVĒJOŠĀ NEEDS.THE IEJAUKŠANĀS PREVEDONO:PRESENZA NODARBĪBU STUNDĀ; EMOCIJU PĀRVALDĪBAS DARBA GRUPAS;DARBS STUDENTU GRUPĀM;RELĀCIJU DINAMIKAS VADĪBA KLASĒ UN FAMILY.CONTENTE UN ATBALSTA SITUĀCIJAS, KAS SAISTĪTAS AR EMOCIONĀLAJĀM UN RELATĪVAJĀM PROBLEMS.ALTERNATIVE DARBĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR PAMATPRASMJU UN/VAI TRANSVERSĀLO PRASMJU UZLABOŠANU; TIKŠANĀS AR INDIVIDUĀLIEM STUDENTIEM; TIKŠANĀS AR SKOLOTĀJIEM; TIKŠANĀS AR ĢIMENĒM; D’ASCOLTO DESK.THE KONKRĒTĀ PROJEKTA MĒRĶI SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.FOR ATLASES KRITĒRIJI STUDENTI VISPIRMS IZMANTOS NORĀDES PAR SKOLOTĀJIEM, KURI LABI APZINĀS PROBLĒMU (Latvian)
22 July 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ПРОЕКТА ЗА АКТИВИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА, И ЗА РЕШАВАНЕ НА СЛЕДНИТЕ ПРОБЛЕМИ: СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН НЕДОСТАТЪК; ХИПЕРАКТИВНОСТ, НАРУШЕНИЯ НА ВНИМАНИЕТО; КОГНИТИВНИ, АФЕКТИВНИ, РЕЛАТИВНИ, РЕЛАТИВНИ, МОТИВИРАЩИ NEEDS.THE НАМЕСА PREVEDONO:PRESENZA НА ПСИХОЛОГА В КЛАС ПО ВРЕМЕ НА ЧАСА НА УРОКА;ЛАБОРАТОРИИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ;РАБОТА ЗА ГРУПИ УЧЕНИЦИ;УПРАВЛЕНИЕ НА РЕЛАЦИОННАТА ДИНАМИКА В КЛАС И В FAMILY.CONTENTE И ПОДКРЕПА НА СИТУАЦИИ НА ЗАТРУДНЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С АФЕКТИВНИ И РЕЛАЦИОННИ PROBLEMS.ALTERNATIVE ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С ПОДОБРЯВАНЕ НА ФУНДАМЕНТАЛНИ И/ИЛИ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ; СРЕЩИ С ОТДЕЛНИ СТУДЕНТИ; СРЕЩИ С УЧИТЕЛИ; СРЕЩИ СЪС СЕМЕЙСТВА; D’ASCOLTO DESK.СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕЛИ НА ВЪПРОСНИЯ ПРОЕКТ SONO:PREVENIRE НА SCOLASTICA DISPERSION.FOR КРИТЕРИИТЕ ЗА ПОДБОР УЧЕНИЦИТЕ ПЪРВО ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ УКАЗАНИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО СА ДОБРЕ ЗАПОЗНАТИ С ПРОБЛЕМАТИКАТА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ INTÉZET TÁMOGATNI KÍVÁNJA A KELLEMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ BEAVATKOZÁSOK AKTIVÁLÁSÁRA ÉS AZ ALÁBBI PROBLÉMÁK KEZELÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKTET: SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNY;HIPERAKTIVITÁS,FIGYELÉSI RENDELLENESSÉGEK;KOGNITÍV, AFFEKTÍV, KAPCSOLATI, RELATÍV, MOTIVÁLT NEEDS.THE BEAVATKOZÁS PREVEDONO:PRESENZA AZ OSZTÁLY PSZICHOLÓGUSÁNAK ÓRA ALATT; AZ ÉRZELMEK KEZELÉSÉVEL FOGLALKOZÓ LABORATÓRIUMOK; A DIÁKOK CSOPORTJAINAK MUNKÁJA; A RELÁCIÓS DINAMIKA KEZELÉSE AZ OSZTÁLYBAN ÉS A FAMILY-BAN.CONTENTE ÉS TÁMOGATJA AZ AFFEKTÍV ÉS RELÁCIÓS PROBLEMS.ALTERNATIVE TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS NEHÉZSÉGEKET AZ ALAPVETŐ ÉS/VAGY TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATBAN; TALÁLKOZÓK EGYÉNI HALLGATÓKKAL; TALÁLKOZÓK TANÁROKKAL; CSALÁDOKKAL VALÓ TALÁLKOZÓK; D’ASCOLTO DESK.THE A KÉRDÉSES PROJEKT KONKRÉT CÉLJAI SONO:PREVENIRE A SCOLASTICA DISPERSION.A KIVÁLASZTÁSI KRITÉRIUMOK TEKINTETÉBEN A DIÁKOK ELŐSZÖR A TANÁROK JELZÉSEIT HASZNÁLJÁK, AKIK JÓL ISMERIK A PROBLÉMÁT (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ AR INTINN AG AN INSTITIÚID AN TIONSCADAL A CHUR CHUN CINN CHUN IDIRGHABHÁLACHA A GHNÍOMHACHTÚ ATÁ DÍRITHE AR MHÍCHOMPORD A SHÁRÚ AGUS CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA SEO A LEANAS: MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA;HYPERACTIVITY, NEAMHOIRD AIRD A THABHAIRT;COGNAÍOCHA,AFFECTIVE,RELATIONAL,RELATIVE,MOTIVATIONAL NEEDS.THE IDIRGHABHÁIL PREVEDONO:PRESENZA AN SÍCEOLAÍ SA RANG LE LINN UAIR AN CHLOIG CEACHTA; SAOTHARLANNA AR BHAINISTIÚ MOTHÚCHÁIN;OBAIR DO GHRÚPAÍ MAC LÉINN;DINIMIC CHOIBHNEASTA A BHAINISTIÚ SA RANG AGUS IN FAMILY.CONTENTE AGUS TACÚ LE CÁSANNA DEACRACHTA A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ PROBLEMS.ALTERNATIVE AFFECTIVE AGUS COIBHNEASTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS/NÓ IDIRDHISCIPLÍNEACHA; CRUINNITHE LE MIC LÉINN AONAIR; CRUINNITHE LE MÚINTEOIRÍ; CRUINNITHE LE TEAGHLAIGH; D’ASCOLTO DESK.THE SAINCHUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL ATÁ I GCEIST SONO:PREVENIRE AN SCOLASTICA DISPERSION.FOR ÚSÁIDFIDH NA DALTAÍ NA CRITÉIR ROGHNÚCHÁIN AR DTÚS AR THÁSCAIRÍ NA MÚINTEOIRÍ, ATÁ GO MAITH AR AN EOLAS FAOIN BHFADHB. (Irish)
22 July 2022
0 references
INSTITUTET HAR FÖR AVSIKT ATT FRÄMJA PROJEKTET FÖR ATT AKTIVERA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA OBEHAG OCH TA ITU MED FÖLJANDE PROBLEM: SOCIOKULTURELL NACKDEL;HYPERAKTIVITET,UPPMÄRKSAMHETSSTÖRNINGAR;KOGNITIV,AFFEKTIV,RELATIONELL,RELATIV,MOTIVATIV NEEDS.THE INTERVENTION PREVEDONO:PRESENZA AV PSYKOLOGEN I KLASSEN UNDER LEKTIONSTID;LABORATORIER PÅ HANTERING AV KÄNSLOR;ARBETE FÖR GRUPPER AV STUDENTER;HANTERING AV RELATIONSDYNAMIK I KLASSEN OCH I FAMILY.KONTENTE OCH STÖDSITUATIONER AV SVÅRIGHETER RELATERADE TILL AFFEKTIV OCH RELATIONELL PROBLEMS.ALTERNATIVE AKTIVITETER RELATERADE TILL FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE OCH/ELLER ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER; MÖTEN MED ENSKILDA STUDENTER. MÖTEN MED LÄRARE. MÖTEN MED FAMILJER. D’ASCOLTO DESK.THE SPECIFIKA ÄNDAMÅL FÖR PROJEKTET I FRÅGA SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.FOR URVALSKRITERIERNA ELEVERNA KOMMER FÖRST ATT ANVÄNDA INDIKATIONERNA FRÅN LÄRARNA, SOM ÄR VÄL MEDVETNA OM DET PROBLEMATISKA (Swedish)
22 July 2022
0 references
INSTITUUT KAVATSEB EDENDADA PROJEKTI, ET AKTIVEERIDA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON ÜLETADA EBAMUGAVUSTUNNE JA LAHENDADA JÄRGMISED PROBLEEMID: SOTSIAAL-KULTUURILINE HALVEMUS;HÜPERAKTIIVSUS, TÄHELEPANUHÄIRED;KOGNITIIVNE, AFEKTIIVNE,SUHTELINE,RELATIIVNE,MOTIVATIIVNE NEEDS.THE SEKKUMINE PREVEDONO:PRESENZA PSÜHHOLOOGI KLASSI TUNNI JOOKSUL;LABORID EMOTSIOONIDE JUHTIMISE KOHTA;TÖÖ ÕPILASTE RÜHMADELE;SUHTELISE DÜNAAMIKA JUHTIMINE KLASSIS JA FAMILY.CONTENTE’IS NING TUGIRASKUSED, MIS ON SEOTUD AFEKTIIVSE JA RELATSIOONILISE PROBLEMS.ALTERNATIVE TEGEVUSEGA, MIS ON SEOTUD PÕHI- JA/VÕI VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE PARANDAMISEGA; KOHTUMISED ÜKSIKUTE ÕPILASTEGA; KOHTUMISED ÕPETAJATEGA; KOHTUMISED PEREKONDADEGA; D’ASCOLTO DESK.THE KÕNEALUSE PROJEKTI KONKREETSED EESMÄRGID SONO:PREVENIRE SCOLASTICA DISPERSION.SELLE VALIKUKRITEERIUMIDE PUHUL KASUTAVAD ÕPILASED KÕIGEPEALT ÕPETAJATE ANDMEID, KES ON PROBLEEMIST HÄSTI TEADLIKUD. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references