TEAM GAME (Q4269339)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269339 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEAM GAME |
Project Q4269339 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
31 May 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO VILLASIMIUS
0 references
IL PROGETTO Ê RIVOLTO AD ALUNNI DELLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI, QUALI DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO, SVANTAGGIO SOCIO-CULTURALE-LINGUISTICO E/O ECONOMICO E/O COMPORTAMENTI OPPOSITIVO-PROVOCATORI. IL PROGETTO PREVEDE DEGLI INTERVENTI EDUCATIVI IN AMBITO SCOLASTICO CON LA FINALITà DI FAVORIRE L'INTEGRAZIONE E L'INCLUSIONE, POTENZIARE LA SOCIALIZZAZIONE, PROMUOVERE L'AUTONOMIA PERSONALE E SOCIALE, VALORIZZARE I VISSUTI PERSONALI, LE RISORSE E LE POTENZIALITà DI CIASCUN ALUNNO, NESSUNO ESCLUSO. SI RICHIEDONO DUE PSICOLOGI CHE, ATTRAVERSO VARIE DI MODALITà DI INTERVENTO, UNA DELLE QUALI Ê LO SPORTELLO DI ASCOLTO, SOSTENGANO LE FAMIGLIE, GLI INSEGNANTI E GLI ALUNNI. LA PROPOSTA Ê RIVOLTA AGLI ALUNNI, SELEZIONATI COME DESTINATARI DELL'INTERVENTO DAI CONSIGLI DI CLASSE E INTERCLASSE, PRESENTI NEI PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO DI VILLASIMIUS E CASTIADAS, PREVIA AUTORIZZAZIONE E COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE CHE (Italian)
0 references
THE PROJECT IS AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, SUCH AS LEARNING DIFFICULTIES, SOCIO-CULTURAL-LINGUISTIC AND/OR ECONOMIC DISADVANTAGE AND/OR OPPOSING BEHAVIOUR-PROVOCATORS. THE PROJECT FORESEES EDUCATIONAL INTERVENTIONS IN THE SCHOOL FIELD WITH THE AIM OF PROMOTING INTEGRATION AND INCLUSION, ENHANCING SOCIALISATION, PROMOTING PERSONAL AND SOCIAL AUTONOMY, ENHANCING PERSONAL LIVES, RESOURCES AND POTENTIALS OF EACH PUPIL, NONE EXCLUDED. TWO PSYCHOLOGISTS ARE REQUIRED WHO, THROUGH VARIOUS MODES OF INTERVENTION, ONE OF WHICH IS THE LISTENING DESK, SUPPORT FAMILIES, TEACHERS AND PUPILS. THE PROPOSAL IS ADDRESSED TO THE PUPILS, SELECTED AS RECIPIENTS OF THE INTERVENTION BY THE CLASS AND INTERCLASS COUNCILS, PRESENT IN THE PLEXES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF THE GRADES OF VILLASIMIUS AND CASTIADAS, SUBJECT TO AUTHORISATION AND INVOLVEMENT OF FAMILIES WHO (English)
2 February 2022
0.3898482342464229
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, TELS QUE DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, DES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS-LINGUISTES ET/OU ÉCONOMIQUES ET/OU DES OPPOSANTS AUX COMPORTEMENTS. LE PROJET PRÉVOIT DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES DANS LE DOMAINE SCOLAIRE DANS LE BUT DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION, DE RENFORCER LA SOCIALISATION, DE PROMOUVOIR L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET SOCIALE, D’AMÉLIORER LA VIE PERSONNELLE, LES RESSOURCES ET LES POTENTIELS DE CHAQUE ÉLÈVE, SANS EXCLUSION. DEUX PSYCHOLOGUES SONT NÉCESSAIRES QUI, GRÂCE À DIVERS MODES D’INTERVENTION, DONT LE BUREAU D’ÉCOUTE, SOUTIENNENT LES FAMILLES, LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES. LA PROPOSITION S’ADRESSE AUX ÉLÈVES, SÉLECTIONNÉS COMME BÉNÉFICIAIRES DE L’INTERVENTION DES CONSEILS DE CLASSE ET INTERCLASSES, PRÉSENTS DANS LES PLEXES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DES CLASSES VILLASIMIUS ET CASTIADAS, SOUS RÉSERVE DE L’AUTORISATION ET DE LA PARTICIPATION DES FAMILLES QUI (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN WIE LERNSCHWIERIGKEITEN, SOZIOKULTURELL-LINGUISTISCHER UND/ODER WIRTSCHAFTLICHER BENACHTEILIGUNG UND/ODER GEGEN VERHALTENSPROVOKATOREN. DAS PROJEKT SIEHT BILDUNGSINTERVENTIONEN IM SCHULBEREICH VOR, UM INTEGRATION UND INKLUSION ZU FÖRDERN, DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, DIE PERSÖNLICHE UND SOZIALE AUTONOMIE ZU FÖRDERN, DAS PRIVATLEBEN, DIE RESSOURCEN UND DAS POTENZIAL JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN, UND KEINER DAVON AUSGESCHLOSSEN. ES WERDEN ZWEI PSYCHOLOGEN BENÖTIGT, DIE DURCH VERSCHIEDENE INTERVENTIONSARTEN, VON DENEN EINER DER HÖRER IST, FAMILIEN, LEHRER UND SCHÜLER UNTERSTÜTZEN. DER VORSCHLAG RICHTET SICH AN DIE SCHÜLER, DIE ALS EMPFÄNGER DER INTERVENTION DER KLASSEN- UND KLASSENRÄTE AUSGEWÄHLT WURDEN, DIE IN DEN PLEXIEN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN DER KLASSEN VILLASIMIUS UND CASTIADAS ANWESEND SIND, VORBEHALTLICH DER GENEHMIGUNG UND BETEILIGUNG VON FAMILIEN, DIE (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, ZOALS LEERMOEILIJKHEDEN, SOCIAAL-CULTUREEL-LINGUÏSTISCH EN/OF ECONOMISCH NADEEL EN/OF TEGENGESTELDE GEDRAGSPROVOCATORS. HET PROJECT VOORZIET IN ONDERWIJSINTERVENTIES OP SCHOOLGEBIED MET ALS DOEL INTEGRATIE EN INCLUSIE TE BEVORDEREN, DE SOCIALISATIE TE BEVORDEREN, PERSOONLIJKE EN SOCIALE AUTONOMIE TE BEVORDEREN, HET PERSOONLIJKE LEVEN, DE MIDDELEN EN HET POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING TE VERBETEREN, ZONDER UITSLUITING. ER ZIJN TWEE PSYCHOLOGEN NODIG DIE, VIA VERSCHILLENDE INTERVENTIEVORMEN, WAARONDER DE LUISTERBALIE, GEZINNEN, LERAREN EN LEERLINGEN ONDERSTEUNEN. HET VOORSTEL IS GERICHT TOT DE LEERLINGEN, GESELECTEERD ALS ONTVANGERS VAN DE INTERVENTIE VAN DE KLASSEN- EN INTERKLASSERADEN, AANWEZIG IN DE PLEXES VAN LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE RANGEN VILLASIMIUS EN CASTIADAS, ONDER VOORBEHOUD VAN TOESTEMMING EN BETROKKENHEID VAN GEZINNEN DIE (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, COMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, DESVENTAJA SOCIOCULTURAL-LINGÜÍSTICA O ECONÓMICA O FACTORES DE COMPORTAMIENTO OPUESTOS. EL PROYECTO PREVÉ INTERVENCIONES EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA INTEGRACIÓN Y LA INCLUSIÓN, MEJORAR LA SOCIALIZACIÓN, PROMOVER LA AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL, MEJORAR LA VIDA PERSONAL, LOS RECURSOS Y EL POTENCIAL DE CADA ALUMNO, NINGUNO EXCLUIDO. SE REQUIEREN DOS PSICÓLOGOS QUE, A TRAVÉS DE DIVERSOS MODOS DE INTERVENCIÓN, UNO DE LOS CUALES ES LA MESA DE ESCUCHA, APOYAN A LAS FAMILIAS, LOS MAESTROS Y LOS ALUMNOS. LA PROPUESTA ESTÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS, SELECCIONADOS COMO BENEFICIARIOS DE LA INTERVENCIÓN DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, PRESENTES EN LOS PLEXOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE LOS GRADOS DE VILLASIMIUS Y CASTIADAS, SUJETOS A AUTORIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS QUE (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, F.EKS. INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, SOCIOKULTURELLE, SPROGLIGE OG/ELLER ØKONOMISKE ULEMPER OG/ELLER MODSATRETTEDE ADFÆRDSPROVOKATORER. PROJEKTET OMFATTER UDDANNELSESTILTAG PÅ SKOLEOMRÅDET MED HENBLIK PÅ AT FREMME INTEGRATION OG INKLUSION, FREMME SOCIALISERING, FREMME PERSONLIG OG SOCIAL AUTONOMI, FORBEDRE DEN ENKELTE ELEVS PERSONLIGE LIV, RESSOURCER OG POTENTIALER, OG INGEN ER UDELUKKET. DER KRÆVES TO PSYKOLOGER, SOM GENNEM FORSKELLIGE INTERVENTIONSFORMER, HVORAF DEN ENE ER AFLYTNINGSSKRANKEN, STØTTER FAMILIER, LÆRERE OG ELEVER. FORSLAGET ER RETTET TIL DE ELEVER, DER ER UDVALGT SOM MODTAGERE AF DELTAGELSEN FRA KLASSE- OG MELLEMKLASSERÅDENE, OG SOM ER TIL STEDE I KOMPLEKSERNE FOR PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLERNE I VILLASIMIUS- OG CASTIADAS-KLASSERNE, MED FORBEHOLD AF TILLADELSE OG INDDRAGELSE AF FAMILIER, SOM (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΌΠΩΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ-ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΚΑΙ/Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ Ή/ΚΑΙ ΑΝΤΙΤΙΘΈΜΕΝΟΥΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΖΩΉΣ, ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΑΠΟΚΛΕΊΕΤΑΙ. ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΔΎΟ ΨΥΧΟΛΌΓΟΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ, ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΙ ΩΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ VILLASIMIUS ΚΑΙ CASTIADAS, ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΦΎΛΑΞΗ ΤΗΣ ΈΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΟΥ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, KAO ŠTO SU POTEŠKOĆE U UČENJU, SOCIOKULTURNO-JEZIČNI I/ILI EKONOMSKI NEPOVOLJNIJI POLOŽAJ I/ILI SUPROTSTAVLJENI POBORNICIMA PONAŠANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐAJU OBRAZOVNE INTERVENCIJE U PODRUČJU ŠKOLE S CILJEM PROMICANJA INTEGRACIJE I UKLJUČENOSTI, JAČANJA SOCIJALIZACIJE, PROMICANJA OSOBNE I SOCIJALNE AUTONOMIJE, POBOLJŠANJA OSOBNOG ŽIVOTA, RESURSA I POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA, A NIJEDAN OD NJIH NIJE ISKLJUČEN. POTREBNA SU DVA PSIHOLOGA KOJI, KROZ RAZLIČITE NAČINE INTERVENCIJE, OD KOJIH JE JEDAN STOL ZA SLUŠANJE, PODUPIRU OBITELJI, UČITELJE I UČENIKE. PRIJEDLOG JE UPUĆEN UČENICIMA, KOJI SU ODABRANI KAO PRIMATELJI INTERVENCIJE KLASNIH I MEĐUKLASNIH VIJEĆA, PRISUTNIH U STUPOVIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA RAZREDA VILLASIMIUS I CASTIADAS, PODLOŽNO ODOBRENJU I UKLJUČIVANJU OBITELJI KOJE (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR PRIMARI ȘI SECUNDARI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CUM AR FI DIFICULTĂȚILE DE ÎNVĂȚARE, DEZAVANTAJELE SOCIO-CULTURALE-LINGVISTICE ȘI/SAU ECONOMICE ȘI/SAU PROMOTORII COMPORTAMENTULUI OPUS. PROIECTUL PREVEDE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE ÎN DOMENIUL ȘCOLAR CU SCOPUL DE A PROMOVA INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA, DE A CONSOLIDA SOCIALIZAREA, DE A PROMOVA AUTONOMIA PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ, DE A CONSOLIDA VIAȚA PERSONALĂ, RESURSELE ȘI POTENȚIALUL FIECĂRUI ELEV, NICIUNA EXCLUSĂ. SUNT NECESARE DOI PSIHOLOGI CARE, PRIN DIFERITE MODURI DE INTERVENȚIE, DINTRE CARE UNUL ESTE BIROUL DE ASCULTARE, FAMILIILE DE SPRIJIN, PROFESORII ȘI ELEVII. PROPUNEREA SE ADRESEAZĂ ELEVILOR, SELECTAȚI CA BENEFICIARI AI INTERVENȚIEI CONSILIILOR DE CLASĂ ȘI INTERCLASICĂ, PREZENȚI ÎN PLEXURILE ȘCOLILOR PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DIN CLASELE VILLASIMIUS ȘI CASTIADAS, SUB REZERVA AUTORIZĂRII ȘI IMPLICĂRII FAMILIILOR CARE (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, AKO SÚ PROBLÉMY S UČENÍM, SOCIÁLNO-KULTÚRNO-LINGVISTICKÉ A/ALEBO EKONOMICKÉ ZNEVÝHODNENIE A/ALEBO PROTICHODNÉ PREJAVY SPRÁVANIA. PROJEKT PREDPOKLADÁ VZDELÁVACIE ZÁSAHY V ŠKOLSKOM ODBORE S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE, POSILNIŤ SOCIALIZÁCIU, PODPORIŤ OSOBNÚ A SOCIÁLNU AUTONÓMIU, ZLEPŠIŤ OSOBNÝ ŽIVOT, ZDROJE A POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽIAKA, KTORÝ NIE JE VYLÚČENÝ. SÚ POTREBNÍ DVAJA PSYCHOLÓGOVIA, KTORÍ PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH SPÔSOBOV INTERVENCIE, Z KTORÝCH JEDNÝM JE NAČÚVACÍ STÔL, PODPORUJÚ RODINY, UČITEĽOV A ŽIAKOV. NÁVRH JE URČENÝ ŽIAKOM, KTORÍ BOLI VYBRANÍ AKO PRÍJEMCOVIA INTERVENCIE TRIEDNYCH A MEDZITRIEDNYCH RÁD, PRÍTOMNÍ V KOMPLEXOCH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL V TRIEDACH VILLASIMIUS A CASTIADAS, S VÝHRADOU POVOLENIA A ZAPOJENIA RODÍN, KTORÉ (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI PRIMARJI U SEKONDARJI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BĦAL DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM, ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI-LINGWISTIKU U/JEW EKONOMIKU U/JEW PROVOKATURI TAL-IMĠIBA OPPOSTI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI INTERVENTI EDUKATTIVI FIL-QASAM TAL-ISKOLA BIL-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI, ITEJJEB IS-SOĊJALIZZAZZJONI, JIPPROMWOVI L-AWTONOMIJA PERSONALI U SOĊJALI, ITEJJEB IL-ĦAJJA PERSONALI, IR-RIŻORSI U L-POTENZJALI TA’ KULL STUDENT, L-EBDA WIEĦED ESKLUŻ. HEMM BŻONN TA’ ŻEWĠ PSIKOLOGI LI, PERMEZZ TA’ DIVERSI MODI TA’ INTERVENT, WIEĦED MINNHOM HUWA L-UFFIĊĊJU TAS-SMIGĦ, IL-FAMILJI TA’ APPOĠĠ, L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. IL-PROPOSTA HIJA INDIRIZZATA LILL-ISTUDENTI, MAGĦŻULA BĦALA RIĊEVITURI TAL-INTERVENT MILL-KUNSILLI TAL-KLASSI U TAL-INTERKLASSI, PREŻENTI FIL-PJANĊI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-GRADI TA’ VILLASIMIUS U CASTIADAS, SOĠĠETT GĦALL-AWTORIZZAZZJONI U L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI LI (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJETO DESTINA-SE A ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, TAIS COMO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS-LINGUÍSTICAS E/OU ECONÓMICAS E/OU PROVOCADORES DE COMPORTAMENTOS OPOSTOS. O PROJETO PREVÊ INTERVENÇÕES EDUCATIVAS NO CAMPO ESCOLAR COM O OBJETIVO DE PROMOVER A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO, REFORÇAR A SOCIALIZAÇÃO, PROMOVER A AUTONOMIA PESSOAL E SOCIAL, MELHORAR A VIDA PESSOAL, OS RECURSOS E AS POTENCIALIDADES DE CADA ALUNO, NENHUM EXCLUÍDO. SÃO NECESSÁRIOS DOIS PSICÓLOGOS QUE, ATRAVÉS DE VÁRIOS MODOS DE INTERVENÇÃO, UM DOS QUAIS É O BALCÃO DE ESCUTA, APOIA AS FAMÍLIAS, OS PROFESSORES E OS ALUNOS. A PROPOSTA É DIRIGIDA AOS ALUNOS, SELECIONADOS COMO DESTINATÁRIOS DA INTERVENÇÃO DOS CONSELHOS DE CLASSE E INTERCLASSE, PRESENTES NOS PLEXOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DAS SÉRIES DE VILLASIMIUS E CASTIADAS, SOB RESERVA DE AUTORIZAÇÃO E ENVOLVIMENTO DE FAMÍLIAS QUE (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKE ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, KUTEN OPPIMISVAIKEUKSIA, SOSIOKULTTUURISIA JA KIELELLISIÄ JA/TAI TALOUDELLISIA HAITTOJA JA/TAI VASTAKKAISIA KÄYTTÄYTYMISPROVOSOIJIA. HANKKEESEEN SISÄLTYY KOULUALALLA TOTEUTETTAVIA KOULUTUSTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOTOUTUMISTA JA OSALLISUUTTA, LISÄTÄ SOSIALISOITUMISTA, EDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ, PARANTAA JOKAISEN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA ELÄMÄÄ, RESURSSEJA JA MAHDOLLISUUKSIA, JOITA EI OLE JÄTETTY SOVELTAMISALAN ULKOPUOLELLE. TARVITAAN KAKSI PSYKOLOGIA, JOTKA ERILAISTEN INTERVENTIOTAPOJEN AVULLA, JOISTA TOINEN ON KUUNTELUPÖYTÄ, TUKEVAT PERHEITÄ, OPETTAJIA JA OPPILAITA. EHDOTUS ON OSOITETTU OPPILAILLE, JOTKA ON VALITTU LUOKKA- JA LUOKKIEN VÄLISTEN NEUVOSTOJEN TUKITOIMIEN VASTAANOTTAJIKSI JA JOTKA OVAT LÄSNÄ VILLASIMIUKSEN JA CASTIADASIN LUOKKIEN ALA- JA KESKIASTEEN KOULUJEN KESKUKSISSA, EDELLYTTÄEN, ETTÄ HEIDÄN PERHEIDENSÄ LUPA JA OSALLISTUMINEN EDELLYTTÄVÄT LUPAA JA OSALLISTUMISTA. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, TAKICH JAK TRUDNOŚCI W NAUCE, NIEKORZYSTNA SYTUACJA SPOŁECZNO-KULTUROWO-LINGWISTYCZNA I/LUB EKONOMICZNA LUB PRZECIWSTAWNE ZACHOWANIA. PROJEKT PRZEWIDUJE INTERWENCJE EDUKACYJNE W DZIEDZINIE SZKOLNICTWA W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, WZMOCNIENIA SOCJALIZACJI, PROMOWANIA AUTONOMII OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ, POPRAWY ŻYCIA OSOBISTEGO, ZASOBÓW I POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, BEZ WYKLUCZENIA. WYMAGA SIĘ OD NICH DWÓCH PSYCHOLOGÓW, KTÓRZY POPRZEZ RÓŻNE SPOSOBY INTERWENCJI, Z KTÓRYCH JEDNYM JEST BIURKO DO SŁUCHANIA, WSPIERAJĄ RODZINY, NAUCZYCIELI I UCZNIÓW. PROPOZYCJA SKIEROWANA JEST DO UCZNIÓW, WYBRANYCH JAKO ODBIORCY INTERWENCJI RAD KLASOWYCH I MIĘDZYKLASOWYCH, OBECNYCH W KOMPLEKSACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W KLASACH VILLASIMIUS I CASTIADAS, POD WARUNKIEM UZYSKANIA ZGODY I ZAANGAŻOWANIA RODZIN, KTÓRE: (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLSKIM IN SREDNJEŠOLSKIM UČENCEM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, KOT SO UČNE TEŽAVE, SOCIALNO-KULTURNO-JEZIKOVNO-JEZIKOVNA IN/ALI GOSPODARSKA PRIKRAJŠANOST IN/ALI NASPROTUJOČA SI VEDENJSKA PROVOKATORJI. PROJEKT PREDVIDEVA IZOBRAŽEVALNE POSEGE NA ŠOLSKEM PODROČJU S CILJEM SPODBUJANJA VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA, KREPITVE SOCIALIZACIJE, SPODBUJANJA OSEBNE IN DRUŽBENE AVTONOMIJE, IZBOLJŠANJA OSEBNEGA ŽIVLJENJA, VIROV IN POTENCIALOV VSAKEGA UČENCA, KI NI IZKLJUČEN. POTREBNA STA DVA PSIHOLOGINJA, KI Z RAZLIČNIMI NAČINI POSREDOVANJA, MED KATERIMI JE EDEN OD NJIH, PODPIRATA DRUŽINE, UČITELJE IN UČENCE. PREDLOG JE NASLOVLJEN NA UČENCE, KI SO BILI IZBRANI KOT PREJEMNIKI INTERVENCIJ S STRANI RAZREDNIH IN MEDRAZREDNIH SVETOV, PRISOTNIH NA PLEKSIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL RAZREDOV VILLASIMIUS IN CASTIADAS, POD POGOJEM, DA IMAJO DOVOLJENJE IN SODELUJEJO DRUŽINE, KI (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, JAKO JSOU PROBLÉMY S UČENÍM, SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ-LINGVISTICKÉ A/NEBO EKONOMICKÉ ZNEVÝHODNĚNÍ A/NEBO PROTICHŮDNÉ PROVOKÁTORY CHOVÁNÍ. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY VE ŠKOLNÍ OBLASTI S CÍLEM PODPOŘIT INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ, POSÍLIT SOCIALIZACI, PODPOROVAT OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ AUTONOMII, ZLEPŠIT OSOBNÍ ŽIVOT, ZDROJE A POTENCIÁL KAŽDÉHO ŽÁKA, ANIŽ BY BYL VYLOUČEN. JSOU ZAPOTŘEBÍ DVA PSYCHOLOGOVÉ, KTEŘÍ PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH ZPŮSOBŮ INTERVENCE, Z NICHŽ JEDEN JE ODPOSLOUCHÁVACÍ STŮL, PODPORUJÍ RODINY, UČITELE A ŽÁKY. NÁVRH JE URČEN ŽÁKŮM VYBRANÝM JAKO PŘÍJEMCI INTERVENCÍ TŘÍDNÍCH A MEZITŘÍDOVÝCH RAD, KTEŘÍ JSOU PŘÍTOMNI V KOMPLEXU ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PLATOVÝCH TŘÍD VILLASIMIUS A CASTIADAS, S VÝHRADOU POVOLENÍ A ZAPOJENÍ RODIN, KTEŘÍ (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, PVZ., MOKYMOSI SUNKUMŲ, NEPALANKIŲ SOCIALINIŲ, KULTŪRINIŲ-LINGVISTINIŲ IR (ARBA) EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ IR (ARBA) PRIEŠINGŲ ELGESIO KURSTYTOJŲ. PROJEKTAS NUMATO ŠVIETIMO INTERVENCIJAS MOKYKLOS SRITYJE, SIEKIANT SKATINTI INTEGRACIJĄ IR ĮTRAUKTĮ, DIDINTI SOCIALIZACIJĄ, SKATINTI ASMENINĮ IR SOCIALINĮ SAVARANKIŠKUMĄ, GERINTI KIEKVIENO MOKINIO ASMENINĮ GYVENIMĄ, IŠTEKLIUS IR POTENCIALĄ. REIKALINGI DU PSICHOLOGAI, KURIE ĮVAIRIAIS INTERVENCIJOS BŪDAIS, IŠ KURIŲ VIENAS YRA KLAUSYMO STALAS, PADEDA ŠEIMOMS, MOKYTOJAMS IR MOKSLEIVIAMS. PASIŪLYMAS SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, ATRINKTIEMS KAIP KLASIŲ IR TARPKLASIŲ TARYBŲ INTERVENCIJOS GAVĖJAI, DALYVAUJANTIEMS VILLASIMIUS IR CASTIADAS KLASIŲ PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE, GAVUS LEIDIMĄ IR DALYVAUJANT ŠEIMOMS, KURIOS (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM UN VIDUSSKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, PIEMĒRAM, MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, SOCIĀLI KULTŪRAS, LINGVISTISKIEM UN/VAI EKONOMISKI NEIZDEVĪGIEM APSTĀKĻIEM UN/VAI PRETRUNĪGIEM UZVEDĪBAS PROVOKATORIEM. PROJEKTS PAREDZ IZGLĪTĪBAS INTERVENCI SKOLAS JOMĀ AR MĒRĶI VEICINĀT INTEGRĀCIJU UN IEKĻAUŠANU, UZLABOT SOCIALIZĀCIJU, VEICINĀT PERSONĪGO UN SOCIĀLO AUTONOMIJU, UZLABOT KATRA SKOLĒNA PERSONĪGO DZĪVI, RESURSUS UN POTENCIĀLU, NEVIENS NO TIEM NAV IZSLĒGTS. IR VAJADZĪGI DIVI PSIHOLOGI, KURI, IZMANTOJOT DAŽĀDUS IEJAUKŠANĀS VEIDUS, NO KURIEM VIENS IR KLAUSĪŠANĀS DIENESTS, ATBALSTA ĢIMENES, SKOLOTĀJUS UN SKOLĒNUS. PRIEKŠLIKUMS IR ADRESĒTS SKOLĒNIEM, KAS ATLASĪTI KĀ KLASES UN STARPKLAŠU PADOMJU INTERVENCES SAŅĒMĒJI UN KAS ATRODAS VILLASIMIUS UN CASTIADAS KLAŠU PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU KOPUMOS, AR NOSACĪJUMU, KA IR JĀSAŅEM ATĻAUJA UN JĀIESAISTA ĢIMENES, KURAS (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО НАПРИМЕР ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО-ЕЗИКОВ И/ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪК И/ИЛИ ПРОТИВОПОСТАВЯЩИ СЕ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИТЕ ПРОВОКАТОРИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ В УЧИЛИЩНАТА СФЕРА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО, ЗАСИЛВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА, НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛИЧНИЯ ЖИВОТ, РЕСУРСИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КАТО НИКОЙ НЕ Е ИЗКЛЮЧЕН. НЕОБХОДИМИ СА ДВАМА ПСИХОЛОЗИ, КОИТО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЕДИНИЯТ ОТ КОИТО Е БЮРОТО ЗА СЛУШАНЕ, ПОДКРЕПЯТ СЕМЕЙСТВАТА, УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е АДРЕСИРАНО ДО УЧЕНИЦИТЕ, ИЗБРАНИ КАТО ПОЛУЧАТЕЛИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯТА ОТ КЛАСНИТЕ И МЕЖДУКЛАСНИТЕ СЪВЕТИ, КОИТО ПРИСЪСТВАТ В ПЛЕКСИТЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ КЛАСОВЕТЕ VILLASIMIUS И CASTIADAS, ПРИ УСЛОВИЕ ЧЕ СА ПОЛУЧИЛИ РАЗРЕШЕНИЕ И УЧАСТИЕ НА СЕМЕЙСТВА, КОИТО (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ, PÉLDÁUL TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL, SZOCIO-KULTURÁLIS-NYELVI ÉS/VAGY GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKKAL ÉS/VAGY ELLENTÉTES MAGATARTÁSFORMÁLÓKKAL RENDELKEZŐ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZZA MEG. A PROJEKT OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKAT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLAI TERÜLETEN AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA, A SZOCIALIZÁCIÓ JAVÍTÁSA, A SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI AUTONÓMIA ELŐMOZDÍTÁSA, A SZEMÉLYES ÉLET, AZ ERŐFORRÁSOK ÉS A LEHETŐSÉGEK JAVÍTÁSA MINDEN EGYES TANULÓ SZÁMÁRA, NEM KIZÁRVA. KÉT PSZICHOLÓGUSRA VAN SZÜKSÉG, AKIK KÜLÖNBÖZŐ BEAVATKOZÁSI MÓDOKON KERESZTÜL, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A HALLGATÓI PULT, TÁMOGATJA A CSALÁDOKAT, A TANÁROKAT ÉS A TANULÓKAT. A JAVASLAT AZOKNAK A TANULÓKNAK SZÓL, AKIKET AZ OSZTÁLY- ÉS OSZTÁLYKÖZI TANÁCSOK BEAVATKOZÁSÁNAK CÍMZETTJEIKÉNT VÁLASZTOTTAK KI, ÉS AKIK VILLASIMIUS ÉS CASTIADAS ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁS ISKOLÁINAK PLEXUMAIBAN VANNAK JELEN, FELTÉVE, HOGY ENGEDÉLYEZIK ÉS BEVONJÁK AZOKAT A CSALÁDOKAT, AKIK (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, AMHAIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA, MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA AGUS/NÓ EACNAMAÍOCH AGUS/NÓ CUR I GCOINNE NA HIOMPRAÍOCHTA. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL D’IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS I RÉIMSE NA SCOILE D’FHONN LÁNPHÁIRTIÚ AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN, SÓISIALÚ A FHEABHSÚ, NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN, SAOL PEARSANTA, ACMHAINNÍ AGUS ACMHAINNEACHT GACH DALTA A FHEABHSÚ, GAN AON DALTA A EISIAMH. TÁ GÁ LE BEIRT SHÍCEOLAITHE A THUGANN TACAÍOCHT DO THEAGHLAIGH, DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ TRÍ MHODHANNA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA. TÁ AN TOGRA DÍRITHE AR NA DALTAÍ, ROGHNAITHE MAR FHAIGHTEOIRÍ IDIRGHABHÁLA ÓN RANG AGUS Ó CHOMHAIRLÍ IDIR-RANGA, ATÁ I LÁTHAIR I GCOIMPLÉASC BUNSCOILEANNA AGUS MEÁNSCOILEANNA NA NGRÁD VILLASIMIUS AGUS CASTIADAS, FAOI RÉIR ÚDARÚ AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH A (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, T.EX. INLÄRNINGSSVÅRIGHETER, SOCIOKULTURELL-SPRÅKLIG OCH/ELLER EKONOMISK NACKDEL OCH/ELLER MOTSATTA BETEENDE-PROVOCATORER. PROJEKTET OMFATTAR UTBILDNINGSINSATSER PÅ SKOLOMRÅDET I SYFTE ATT FRÄMJA INTEGRATION OCH INKLUDERING, FÖRBÄTTRA SOCIALISERINGEN, FRÄMJA PERSONLIG OCH SOCIAL AUTONOMI, FÖRBÄTTRA INDIVIDENS LIV, RESURSER OCH POTENTIAL FÖR VARJE ELEV, INGEN UTESLUTEN. DET KRÄVS TVÅ PSYKOLOGER SOM GENOM OLIKA INTERVENTIONSMETODER, VARAV EN ÄR LYSSNINGSDISKEN, STÖDER FAMILJER, LÄRARE OCH ELEVER. FÖRSLAGET RIKTAR SIG TILL DE ELEVER SOM VALTS UT SOM MOTTAGARE AV INGRIPANDEN FRÅN KLASS- OCH MELLANKLASSRÅDEN OCH SOM BEFINNER SIG I PLEXER AV GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA I VILLASIMIUS OCH CASTIADAS, MED FÖRBEHÅLL FÖR TILLSTÅND OCH MEDVERKAN AV FAMILJER SOM (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, NAGU ÕPIRASKUSED, SOTSIAAL-KULTUURILINE, KEELELINE JA/VÕI MAJANDUSLIK HALVEMUS JA/VÕI VASTANDLIKUD KÄITUMISSTIMULAATORID. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE HARIDUSLIKUD SEKKUMISED KOOLIVALDKONNAS, ET EDENDADA INTEGRATSIOONI JA KAASATUST, TÕHUSTADA SOTSIALISEERUMIST, EDENDADA ISIKLIKKU JA SOTSIAALSET AUTONOOMIAT, PARANDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU ELU, RESSURSSE JA POTENTSIAALI. VAJA ON KAHTE PSÜHHOLOOGI, KES ERINEVATE SEKKUMISVIISIDE KAUDU, MILLEST ÜKS ON KUULAMISLAUD, TOETAVAD PEREKONDI, ÕPETAJAID JA ÕPILASI. ETTEPANEK ON ADRESSEERITUD ÕPILASTELE, KES ON VALITUD KLASSI- JA KLASSIDEVAHELISTE NÕUKOGUDE SEKKUMISE SAAJATEKS, KES VIIBIVAD VILLASIMIUSE JA CASTIADASE KLASSIDE ALG- JA KESKKOOLIDE PLEKSIDES, TINGIMUSEL ET SELLEKS ON VAJALIK LUBA JA OSALEMINE PEREDEL, KES (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references