LET’S MEET AND TALK (Q4269332)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269332 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S MEET AND TALK |
Project Q4269332 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
22 January 2021
0 references
LICEO ARTISTICO FABRIZIO DE ANDRE' TEMPIO PAUSANIA
0 references
"IL PROGETTO HA LA FINALITÃ DI FAVORIRE IL RECUPERO MOTIVAZIONALE E LA PIENA INTEGRAZIONE DEGLI STUDENTI A RISCHIO DI ABBANDONO E MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI CON STORIE DI RECENTE MIGRAZIONE, ATTRAVERSO AZIONI DI SUPPORTO, SOSTEGNO E ORIENTAMENTO, ORIENTATE A OFFRIRE AGLI STUDENTI OCCASIONI DI ASCOLTO, ATTIVARE STRATEGIE DI INTEGRAZIONE, INCLUSIONE E GESTIONE DEI CONFLITTI,STIMOLARE LA CAPACITÃ RELAZIONALE E COSTRUIRE PERCORSI DI CONVIVENZA IMPRONTATI ALL'ASCOLTO E AL RISPETTO DELL'ALTRO. LE FIGURE PREVISTE SONO QUELLA DELLO PSICOLOGO E DEL MEDIATORE INTERCULTURALE. LE ATTIVITÃ DELLO PSICOLOGO SARANNO: INTERVENTI RELATIVI A VARIABILI SOCIO-RELAZIONALI, MOTIVAZIONALI ED EMOTIVO-AFFETTIVE;INTERVENTI RELATIVI ALL'INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÃ , NON SOLO NELLA DIREZIONE DELL'ACCETTAZIONE DELLA DIVERSITÃ , MA ANCHE NELL'ESPLORAZIONE DELLE RISORSE E POSSIBILITÃ CHE QUESTA OFFRE ALL'INTERA COMUNITÃ SCOLASTICA;INTERVENTI RELATIVI AL DISAGIO SCOLASTICO E ALLA DISPERSIONE (Italian)
0 references
“THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE MOTIVATIONAL RECOVERY AND FULL INTEGRATION OF STUDENTS AT RISK OF ABANDONMENT AND UNACCOMPANIED FOREIGN MINORS WITH STORIES OF RECENT MIGRATION, THROUGH SUPPORT, SUPPORT AND GUIDANCE ACTIONS, AIMED AT OFFERING STUDENTS OPPORTUNITIES TO LISTEN, ACTIVATE STRATEGIES FOR INTEGRATION, INCLUSION AND MANAGEMENT OF CONFLICTS, STIMULATE RELATIONAL CAPACITY AND BUILD PATHS OF COEXISTENCE BASED ON LISTENING AND RESPECT FOR THE OTHER. THE EXPECTED FIGURES ARE THAT OF THE PSYCHOLOGIST AND THE INTERCULTURAL OMBUDSMAN. THE ACTIVITIES OF THE PSYCHOLOGIST WILL BE: INTERVENTIONS RELATED TO SOCIO-RELATIONAL, MOTIVATIONAL AND EMOTIONAL-AFFECTIVE VARIABLES;INTERVENTIONS RELATED TO THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES, NOT ONLY IN THE DIRECTION OF ACCEPTANCE OF DIVERSITY, BUT ALSO IN THE EXPLORATION OF RESOURCES AND POSSIBILITIES IT OFFERS TO THE WHOLE SCHOOL COMMUNITY;INTERVENTIONS RELATED TO SCHOOL DISTRESS AND DISPERSION (English)
2 February 2022
0.0326913449679303
0 references
«L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR LE RÉTABLISSEMENT MOTIVATIONNEL ET L’INTÉGRATION COMPLÈTE DES ÉTUDIANTS MENACÉS D’ABANDON ET DES MINEURS ÉTRANGERS NON ACCOMPAGNÉS AVEC DES HISTOIRES DE MIGRATION RÉCENTE, PAR DES ACTIONS DE SOUTIEN, DE SOUTIEN ET D’ORIENTATION, VISANT À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS D’ÉCOUTER, D’ACTIVER DES STRATÉGIES D’INTÉGRATION, D’INCLUSION ET DE GESTION DES CONFLITS, DE STIMULER LA CAPACITÉ RELATIONNELLE ET DE CONSTRUIRE DES VOIES DE COEXISTENCE FONDÉES SUR L’ÉCOUTE ET LE RESPECT DE L’AUTRE. LES CHIFFRES ATTENDUS SONT CEUX DU PSYCHOLOGUE ET DU MÉDIATEUR INTERCULTUREL. LES ACTIVITÉS DU PSYCHOLOGUE SERONT LES SUIVANTES: INTERVENTIONS LIÉES AUX VARIABLES SOCIO-RELATIONNELLES, MOTIVATIONNELLES ET AFFECTIVES; INTERVENTIONS LIÉES À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, NON SEULEMENT DANS LE SENS DE L’ACCEPTATION DE LA DIVERSITÉ, MAIS AUSSI DANS L’EXPLORATION DES RESSOURCES ET DES POSSIBILITÉS QU’ELLE OFFRE À L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE; INTERVENTIONS LIÉES À LA DÉTRESSE ET À LA DISPERSION SCOLAIRES (French)
3 February 2022
0 references
„ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATIONSERHOLUNG UND DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION VON STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE VON DER AUFGABE BEDROHT SIND, UND UNBEGLEITETE AUSLÄNDISCHE MINDERJÄHRIGE MIT GESCHICHTEN DER JÜNGSTEN MIGRATION DURCH UNTERSTÜTZUNG, UNTERSTÜTZUNG UND BERATUNGSMASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT ZUZUHÖREN, STRATEGIEN FÜR INTEGRATION, INKLUSION UND KONFLIKTMANAGEMENT ZU AKTIVIEREN, RELATIONALE KAPAZITÄTEN ZU FÖRDERN UND WEGE DES ZUSAMMENLEBENS AUF DER GRUNDLAGE VON ZUHÖREN UND RESPEKT GEGENÜBER DEM ANDEREN AUFZUBAUEN. ERWARTET WERDEN DIE ZAHLEN DES PSYCHOLOGEN UND DES INTERKULTURELLEN OMBUDSMANNS. DIE AKTIVITÄTEN DES PSYCHOLOGEN WERDEN SEIN: INTERVENTIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT SOZIAL-RELATIONALEN, MOTIVIERENDEN UND EMOTIONAL-EFFEKTIVEN VARIABLEN;INTERVENTIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN, NICHT NUR IN RICHTUNG DER AKZEPTANZ DER VIELFALT, SONDERN AUCH BEI DER ERFORSCHUNG DER RESSOURCEN UND MÖGLICHKEITEN, DIE SIE DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT BIETET;INTERVENTIONEN IM ZUSAMMENHANG MIT SCHULNOT UND STREUUNG (German)
3 February 2022
0 references
„HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN MOTIVEREND HERSTEL EN VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN STUDENTEN DIE HET RISICO LOPEN TE WORDEN VERLATEN EN NIET-BEGELEIDE BUITENLANDSE MINDERJARIGEN MET VERHALEN OVER RECENTE MIGRATIE, DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNINGS-, ONDERSTEUNINGS- EN BEGELEIDINGSACTIES, GERICHT OP HET BIEDEN VAN MOGELIJKHEDEN VOOR STUDENTEN OM TE LUISTEREN, STRATEGIEËN VOOR INTEGRATIE, INCLUSIE EN CONFLICTBEHEERSING TE ACTIVEREN, RELATIONELE CAPACITEIT TE STIMULEREN EN PADEN VAN COËXISTENTIE OP TE BOUWEN OP BASIS VAN LUISTEREN EN RESPECT VOOR DE ANDERE. DE VERWACHTE CIJFERS ZIJN DIE VAN DE PSYCHOLOOG EN DE INTERCULTURELE OMBUDSMAN. DE ACTIVITEITEN VAN DE PSYCHOLOOG ZIJN: INTERVENTIES IN VERBAND MET SOCIAAL-RELATIEVE, MOTIVERENDE EN EMOTIONEEL-BEÏNVLOEDENDE VARIABELEN; INTERVENTIES IN VERBAND MET DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP, NIET ALLEEN IN DE RICHTING VAN ACCEPTATIE VAN DIVERSITEIT, MAAR OOK IN HET VERKENNEN VAN DE MIDDELEN EN MOGELIJKHEDEN DIE HET BIEDT AAN DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP;INTERVENTIES IN VERBAND MET SCHOOLPROBLEMEN EN -VERSPREIDING (Dutch)
4 February 2022
0 references
«EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER LA RECUPERACIÓN MOTIVACIONAL Y LA PLENA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES EN RIESGO DE ABANDONO Y MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS CON HISTORIAS DE MIGRACIÓN RECIENTE, A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO, APOYO Y ORIENTACIÓN, DIRIGIDAS A OFRECER A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DE ESCUCHAR, ACTIVAR ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN, INCLUSIÓN Y GESTIÓN DE CONFLICTOS, ESTIMULAR LA CAPACIDAD RELACIONAL Y CONSTRUIR CAMINOS DE CONVIVENCIA BASADOS EN LA ESCUCHA Y EL RESPETO POR EL OTRO. LAS CIFRAS PREVISTAS SON LAS DEL PSICÓLOGO Y EL DEFENSOR DEL PUEBLO INTERCULTURAL. LAS ACTIVIDADES DEL PSICÓLOGO SERÁN: INTERVENCIONES RELACIONADAS CON VARIABLES SOCIO-RELACIONALES, MOTIVACIONALES Y EMOCIONALES-AFECTIVAS;INTERVENCIONES RELACIONADAS CON LA INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, NO SOLO EN LA DIRECCIÓN DE ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD, SINO TAMBIÉN EN LA EXPLORACIÓN DE RECURSOS Y POSIBILIDADES QUE OFRECE A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR;INTERVENCIONES RELACIONADAS CON EL SUFRIMIENTO ESCOLAR Y LA DISPERSIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
"PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME MOTIVERENDE GENOPRETNING OG FULD INTEGRATION AF STUDERENDE, DER ER I FARE FOR AT BLIVE EFTERLADT, OG ULEDSAGEDE UDENLANDSKE MINDREÅRIGE MED HISTORIER OM DEN SENESTE MIGRATION GENNEM STØTTE-, STØTTE- OG VEJLEDNINGSTILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LYTTE, AKTIVERE STRATEGIER FOR INTEGRATION, INKLUSION OG HÅNDTERING AF KONFLIKTER, STIMULERE RELATIONEL KAPACITET OG BYGGE VEJE TIL SAMEKSISTENS BASERET PÅ LYTTE OG RESPEKT FOR DEN ANDEN. DE FORVENTEDE TAL ER PSYKOLOGENS OG DEN INTERKULTURELLE OMBUDSMANDS TAL. PSYKOLOGENS AKTIVITETER VIL VÆRE: INTERVENTIONER I FORBINDELSE MED SOCIO-RELATIONELLE, MOTIVERENDE OG FØLELSESMÆSSIGT PÅVIRKEDE VARIABLER;INTERVENTIONER I FORBINDELSE MED INTEGRATION AF ELEVER MED HANDICAP, IKKE KUN I RETNING AF ACCEPT AF MANGFOLDIGHED, MEN OGSÅ I FORBINDELSE MED UDFORSKNING AF RESSOURCER OG MULIGHEDER FOR HELE SKOLESAMFUNDET;INTERVENTIONER I FORBINDELSE MED SKOLENØD OG -SPREDNING (Danish)
22 July 2022
0 references
«ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΣΥΝΌΔΕΥΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΑΝΗΛΊΚΩΝ ΜΕ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ, ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ, ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ, ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ. ΤΑ ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΆ ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ: ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΧΕΤΙΚΈΣ, ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ, ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ· ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ (Greek)
22 July 2022
0 references
„CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE MOTIVACIJSKOG OPORAVKA I POTPUNE INTEGRACIJE STUDENATA KOJIMA PRIJETI OPASNOST OD NAPUŠTANJA I STRANIH MALOLJETNIKA BEZ PRATNJE S PRIČAMA O NEDAVNOJ MIGRACIJI, KROZ MJERE PODRŠKE, PODRŠKE I USMJERAVANJA, S CILJEM PRUŽANJA STUDENTIMA MOGUĆNOSTI SLUŠANJA, AKTIVIRANJA STRATEGIJA INTEGRACIJE, UKLJUČIVANJA I UPRAVLJANJA SUKOBIMA, POTICANJA RELACIJSKIH KAPACITETA I IZGRADNJE PUTOVA SUŽIVOTA NA TEMELJU SLUŠANJA I POŠTOVANJA PREMA DRUGIMA. OČEKIVANE SU BROJKE PSIHOLOGA I INTERKULTURALNOG PUČKOG PRAVOBRANITELJA. AKTIVNOSTI PSIHOLOGA BIT ĆE: INTERVENCIJE POVEZANE S DRUŠTVENO-RELACIJSKIM, MOTIVACIJSKIM I EMOCIONALNO-AFEKTIVNIM VARIJABLAMA;INTERVENCIJE POVEZANE S INTEGRACIJOM UČENIKA S INVALIDITETOM, NE SAMO U SMJERU PRIHVAĆANJA RAZNOLIKOSTI, VEĆ I U ISTRAŽIVANJU RESURSA I MOGUĆNOSTI KOJE ONA NUDI CIJELOJ ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI;INTERVENCIJE POVEZANE S TEŠKOĆAMA U ŠKOLI I DISPERZIJOM (Croatian)
22 July 2022
0 references
„SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA REDRESAREA MOTIVAȚIONALĂ ȘI INTEGRAREA DEPLINĂ A STUDENȚILOR EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON ȘI A MINORILOR STRĂINI NEÎNSOȚIȚI CU POVEȘTI DESPRE MIGRAȚIA RECENTĂ, PRIN ACȚIUNI DE SPRIJIN, SPRIJIN ȘI ORIENTARE, MENITE SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI DE A ASCULTA, DE A ACTIVA STRATEGII DE INTEGRARE, INCLUZIUNE ȘI GESTIONARE A CONFLICTELOR, DE A STIMULA CAPACITATEA RELAȚIONALĂ ȘI DE A CONSTRUI CĂI DE COEXISTENȚĂ BAZATE PE ASCULTARE ȘI RESPECT PENTRU CEILALȚI. CIFRELE AȘTEPTATE SUNT CELE ALE PSIHOLOGULUI ȘI ALE OMBUDSMANULUI INTERCULTURAL. ACTIVITĂȚILE PSIHOLOGULUI VOR FI: INTERVENȚII LEGATE DE VARIABILE SOCIO-RELAȚIONALE, MOTIVAȚIONALE ȘI EMOȚIONALE-AFECTIVE;INTERVENȚII LEGATE DE INTEGRAREA ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, NU NUMAI ÎN DIRECȚIA ACCEPTĂRII DIVERSITĂȚII, CI ȘI ÎN EXPLORAREA RESURSELOR ȘI POSIBILITĂȚILOR PE CARE LE OFERĂ ÎNTREGII COMUNITĂȚI ȘCOLARE;INTERVENȚII LEGATE DE STRESUL ȘCOLAR ȘI DISPERSIE (Romanian)
22 July 2022
0 references
„CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ MOTIVAČNÉ ZOTAVENIE A PLNÚ INTEGRÁCIU ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ OPUSTENIE A NEPLNOLETÉ CUDZIE OSOBY BEZ SPRIEVODU S PRÍBEHMI NEDÁVNEJ MIGRÁCIE, PROSTREDNÍCTVOM PODPORNÝCH, PODPORNÝCH A PORADENSKÝCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA POSKYTOVANIE PRÍLEŽITOSTÍ ŠTUDENTOM POČÚVAŤ, AKTIVOVAŤ STRATÉGIE INTEGRÁCIE, ZAČLENENIA A RIADENIA KONFLIKTOV, STIMULOVAŤ RELAČNÚ KAPACITU A BUDOVAŤ CESTY KOEXISTENCIE ZALOŽENÉ NA POČÚVANÍ A REŠPEKTOVANÍ OSTATNÝCH. OČAKÁVANÉ ÚDAJE SÚ ÚDAJE PSYCHOLÓGA A MEDZIKULTÚRNEHO OMBUDSMANA. ČINNOSTI PSYCHOLÓGA BUDÚ: INTERVENCIE TÝKAJÚCE SA SOCIÁLNO-RELAČNÝCH, MOTIVAČNÝCH A EMOCIONÁLNO-AFEKTÍVNYCH PREMENNÝCH, INTERVENCIE SÚVISIACE S INTEGRÁCIOU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, A TO NIELEN V SMERE PRIJATIA ROZMANITOSTI, ALE AJ PRI SKÚMANÍ ZDROJOV A MOŽNOSTÍ, KTORÉ PONÚKA CELÉMU ŠKOLSKÉMU SPOLOČENSTVU; ZÁSAHY SÚVISIACE SO ŠKOLSKOU TIESŇOU A ROZPTYLOM (Slovak)
22 July 2022
0 references
“L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-IRKUPRU MOTIVAZZJONALI U L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI F’RISKJU TA’ ABBANDUN U MINORENNI BARRANIN MHUX AKKUMPANJATI BI STEJJER TA’ MIGRAZZJONI REĊENTI, PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ, APPOĠĠ U GWIDA, IMMIRATI BIEX JOFFRU LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET BIEX JISIMGĦU, JATTIVAW STRATEĠIJI GĦALL-INTEGRAZZJONI, L-INKLUŻJONI U L-ĠESTJONI TAL-KUNFLITTI, JISTIMULAW IL-KAPAĊITÀ RELAZZJONALI U JIBNU MOGĦDIJIET TA’ KOEŻISTENZA BBAŻATI FUQ IS-SMIGĦ U R-RISPETT GĦALL-OĦRA. IĊ-ĊIFRI MISTENNIJA HUMA DAWK TAL-PSIKOLOGU U TAL-OMBUDSMAN INTERKULTURALI. L-ATTIVITAJIET TAL-PSIKOLOGU SE JKUNU: INTERVENTI RELATATI MA’ VARJABBLI SOĊJO-RELAZZJONALI, MOTIVAZZJONALI U EMOZZJONALI-AFFETTIVI; INTERVENTI RELATATI MA’ L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ, MHUX BISS FID-DIREZZJONI TA’ L-AĊĊETTAZZJONI TAD-DIVERSITÀ, IŻDA WKOLL FL-ESPLORAZZJONI TA’ RIŻORSI U POSSIBBILTAJIET LI TOFFRI LILL-KOMUNITÀ TA’ L-ISKOLA KOLLHA; INTERVENTI RELATATI MA’ PROBLEMI U TIXRID FL-ISKEJJEL (Maltese)
22 July 2022
0 references
«O objetivo do projeto consiste em promover a recuperação móvel e a integração plena dos estudantes em risco de abandono escolar e dos estudantes estrangeiros não acompanhados, com histórias de migração recente, através de ações de apoio, apoio e orientação, destinadas a oferecer aos estudantes oportunidades de ouvir, desenvolver estratégias de integração, inclusão e gestão de conflitos, capacidades relacionais estáveis e níveis de coesão baseados na enumeração e no respeito pelos outros. Os números esperados são os do psicólogo e do advogado intercultural. As atividades do psicólogo serão: INTERVENÇÕES RELACIONADAS COM VARIÁVEIS SOCIO-RELACIONAIS, MOTIVATIVAS E EMOCIONAIS-AFETIVAS;INTERVENÇÕES RELACIONADAS COM A INTEGRAÇÃO DE PRODUTOS COM DEFICIÊNCIAS, NÃO APENAS NA DIRECÇÃO DA ACEITAÇÃO DA DIVERSIDADE, MAS TAMBÉM NA EXPLORAÇÃO DOS RECURSOS E POSSIBILIDADES QUE OFERECEM A TODA A COMUNIDADE ESCOLAR;INTERVENÇÕES RELACIONADAS COM O DESENVOLVIMENTO E A DISPERSÃO ESCOLARES (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HYLKÄÄMISVAARASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN JA ILMAN HUOLTAJAA OLEVIEN ULKOMAALAISTEN ALAIKÄISTEN MOTIVAATIOTA JA TÄYSIMÄÄRÄISTÄ KOTOUTUMISTA VIIMEAIKAISESTA MUUTTOLIIKKEESTÄ KERTOVIEN TARINOIDEN AVULLA TUKEMALLA, TUKEMALLA JA OHJAAMALLA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TARJOAMAAN OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA KUUNNELLA, AKTIVOIMAAN KOTOUTTAMISSTRATEGIOITA, OSALLISTAMAAN JA HALLITSEMAAN KONFLIKTEJA, EDISTÄMÄÄN SUHDEVALMIUKSIA JA RAKENTAMAAN RINNAKKAISELON VÄYLIÄ KUUNTELEMALLA JA KUNNIOITTAMALLA TOISTA. ODOTETUT LUVUT OVAT PSYKOLOGIN JA KULTTUURIENVÄLISEN OIKEUSASIAMIEHEN LUVUT. PSYKOLOGIN TOIMINTA ON: TOIMET, JOTKA LIITTYVÄT SOSIAALIS-SUHTEISIIN, MOTIVOIVIIN JA EMOTIONAALISIIN MUUTTUJIIN; VAMMAISTEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEEN LIITTYVÄT INTERVENTIOT, JOTKA LIITTYVÄT PAITSI MONIMUOTOISUUDEN HYVÄKSYMISEEN MYÖS SEN KOKO KOULUYHTEISÖLLE TARJOAMIEN RESURSSIEN JA MAHDOLLISUUKSIEN TUTKIMISEEN; KOULUJEN AHDINKOON JA HAJAANTUMISEEN LIITTYVÄT INTERVENTIOT (Finnish)
22 July 2022
0 references
„CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE REKONWALESCENCJI MOTYWACYJNEJ I PEŁNEJ INTEGRACJI STUDENTÓW ZAGROŻONYCH PORZUCENIEM I MAŁOLETNICH OBCOKRAJOWCÓW BEZ OPIEKI Z HISTORIAMI NIEDAWNEJ MIGRACJI, POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE, WSPIERAJĄCE I DORADCZE, MAJĄCE NA CELU OFEROWANIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI WYSŁUCHANIA, AKTYWOWANIA STRATEGII INTEGRACJI, WŁĄCZENIA I ZARZĄDZANIA KONFLIKTAMI, STYMULOWANIA ZDOLNOŚCI RELACYJNYCH I BUDOWANIA ŚCIEŻEK WSPÓŁISTNIENIA OPARTYCH NA SŁUCHANIU I SZACUNKU DLA INNYCH. SPODZIEWANE LICZBY TO DANE PSYCHOLOGA I MIĘDZYKULTUROWEGO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH. DZIAŁALNOŚĆ PSYCHOLOGA BĘDZIE: INTERWENCJE ZWIĄZANE ZE ZMIANAMI SPOŁECZNO-RELACYJNYMI, MOTYWACYJNYMI I EMOCJONALNYMI;INTERWENCJE ZWIĄZANE Z INTEGRACJĄ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, NIE TYLKO W KIERUNKU AKCEPTACJI RÓŻNORODNOŚCI, ALE TAKŻE W POSZUKIWANIU ZASOBÓW I MOŻLIWOŚCI, JAKIE OFERUJE ONA CAŁEJ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ;INTERWENCJE ZWIĄZANE ZE SZKOLNYMI PROBLEMAMI I ROZPROSZENIEM (Polish)
22 July 2022
0 references
„CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI MOTIVACIJSKO OKREVANJE IN POPOLNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV, KI JIM GROZI OPUSTITEV, IN TUJIH MLADOLETNIKOV BREZ SPREMSTVA Z ZGODBAMI O NEDAVNIH MIGRACIJAH, IN SICER S PODPORNIMI, PODPORNIMI IN USMERJEVALNIMI UKREPI, NAMENJENIMI ZAGOTAVLJANJU PRILOŽNOSTI ŠTUDENTOM, DA PRISLUHNEJO, AKTIVIRAJO STRATEGIJE ZA VKLJUČEVANJE, VKLJUČEVANJE IN OBVLADOVANJE KONFLIKTOV, SPODBUJAJO RELACIJSKE ZMOGLJIVOSTI IN GRADIJO POTI SOŽITJA NA PODLAGI POSLUŠANJA IN SPOŠTOVANJA DRUGIH. PRIČAKOVANI PODATKI SO PODATKI PSIHOLOGA IN MEDKULTURNEGA VARUHA ČLOVEKOVIH PRAVIC. DEJAVNOSTI PSIHOLOGA BODO: INTERVENCIJE, POVEZANE S SOCIALNO-RELACIJSKIMI, MOTIVACIJSKIMI IN ČUSTVENO-AFEKTIVNIMI SPREMENLJIVKAMI;INTERVENCIJE, POVEZANE Z VKLJUČEVANJEM INVALIDNIH UČENCEV, NE LE V SMERI SPREJEMANJA RAZNOLIKOSTI, TEMVEČ TUDI PRI RAZISKOVANJU VIROV IN MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA CELOTNI ŠOLSKI SKUPNOSTI;INTERVENCIJE V ZVEZI S ŠOLSKIM STISKANJEM IN RAZPRŠENOSTJO (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT MOTIVAČNÍ OŽIVENÍ A PLNOU INTEGRACI STUDENTŮ OHROŽENÝCH OPUŠTĚNÍM A BEZ DOPROVODU ZAHRANIČNÍCH NEZLETILÝCH OSOB S PŘÍBĚHY O NEDÁVNÉ MIGRACI, A TO PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÝCH, PODPŮRNÝCH A PORADENSKÝCH AKCÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE NABÍDNOUT STUDENTŮM MOŽNOST NASLOUCHAT, AKTIVOVAT STRATEGIE INTEGRACE, ZAČLEŇOVÁNÍ A ZVLÁDÁNÍ KONFLIKTŮ, STIMULOVAT RELAČNÍ KAPACITY A BUDOVAT CESTY SOUŽITÍ ZALOŽENÉ NA NASLOUCHÁNÍ A RESPEKTOVÁNÍ DRUHÉHO. OČEKÁVANÉ ÚDAJE JSOU ÚDAJE PSYCHOLOGA A MEZIKULTURNÍHO VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV. ČINNOST PSYCHOLOGA BUDE: INTERVENCE SOUVISEJÍCÍ SE SOCIO-RELAČNÍMI, MOTIVAČNÍMI A EMOČNÍMI PROMĚNNÝMI; INTERVENCE SOUVISEJÍCÍ S INTEGRACÍ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, A TO NEJEN VE SMĚRU PŘIJETÍ ROZMANITOSTI, ALE TAKÉ DO PRŮZKUMU ZDROJŮ A MOŽNOSTÍ, KTERÉ NABÍZÍ CELÉMU ŠKOLNÍMU SPOLEČENSTVÍ; INTERVENCE SOUVISEJÍCÍ SE ŠKOLNÍMI PROBLÉMY A ROZPTYLEM (Czech)
22 July 2022
0 references
„PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ, KURIEMS GRESIA PALIKIMAS, IR NELYDIMŲ UŽSIENIEČIŲ NEPILNAMEČIŲ MOTYVACINĮ ATSIGAVIMĄ IR VISAPUSIŠKĄ INTEGRACIJĄ SU PASTAROJO METO MIGRACIJOS ISTORIJOMIS, VYKDANT PARAMOS, PARAMOS IR ORIENTAVIMO VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBES KLAUSYTIS, AKTYVUOTI INTEGRACIJOS, ĮTRAUKTIES IR KONFLIKTŲ VALDYMO STRATEGIJAS, SKATINTI SANTYKIŲ GEBĖJIMUS IR KURTI SAMBŪVIO KELIUS, PAGRĮSTUS KLAUSYMU IR PAGARBA KITAM. NUMATOMI PSICHOLOGO IR TARPKULTŪRINIO OMBUDSMENO DUOMENYS. PSICHOLOGO VEIKLA BUS: INTERVENCIJŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIALINIAIS IR SANTYKIAIS, MOTYVACINIAIS IR EMOCINIAIS-AFEKTINIAIS KINTAMAISIAIS;INTERVENCIJOS, SUSIJUSIOS SU NEĮGALIŲ MOKINIŲ INTEGRACIJA NE TIK SIEKIANT PRIPAŽINTI ĮVAIROVĘ, BET IR TIRIANT IŠTEKLIUS IR GALIMYBES, KURIAS JI SIŪLO VISAI MOKYKLOS BENDRUOMENEI;INTERVENCIJOS, SUSIJUSIOS SU MOKYKLOS NELAIME IR SKLAIDA (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MOTIVĀCIJAS ATJAUNOŠANU UN TO STUDENTU PILNĪGU INTEGRĀCIJU, KURI IR PAKĻAUTI PAMEŠANAS RISKAM, UN NEPAVADĪTUS ĀRVALSTU NEPILNGADĪGOS AR NESENAJIEM MIGRĀCIJAS STĀSTIEM, IZMANTOJOT ATBALSTA, ATBALSTA UN VADĪBAS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJAS UZKLAUSĪT, AKTIVIZĒT INTEGRĀCIJAS, IEKĻAUŠANAS UN KONFLIKTU PĀRVALDĪBAS STRATĒĢIJAS, STIMULĒT ATTIECĪBU SPĒJAS UN VEIDOT LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS CEĻUS, KURU PAMATĀ IR KLAUSĪŠANĀS UN CIEŅA PRET OTRU. GAIDĀMIE SKAITĻI IR PSIHOLOGA UN STARPKULTŪRU OMBUDA DATI. PSIHOLOGA DARBĪBA BŪS: INTERVENCES, KAS SAISTĪTAS AR SOCIĀLI, MOTIVĒJOŠIEM UN EMOCIONĀLIEM MAINĪGAJIEM LIELUMIEM;INTERVENCES, KAS SAISTĪTAS AR SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI INTEGRĀCIJU NE TIKAI DAUDZVEIDĪBAS PIEŅEMŠANAS VIRZIENĀ, BET ARĪ TO RESURSU UN IESPĒJU IZPĒTĒ, KO TĀ PIEDĀVĀ VISAI SKOLU KOPIENAI;INTERVENCES SAISTĪBĀ AR SKOLAS CIEŠANĀM UN IZKLIEDĒTĪBU (Latvian)
22 July 2022
0 references
"ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ МОТИВАЦИОННОТО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, И НЕПРИДРУЖЕНИ ЧУЖДЕСТРАННИ НЕПЪЛНОЛЕТНИ ЛИЦА С ИСТОРИИ ЗА СКОРОШНА МИГРАЦИЯ, ЧРЕЗ ПОДКРЕПА, ПОДКРЕПА И НАСОЧВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА СТУДЕНТИТЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ДА СЛУШАТ, ДА АКТИВИРАТ СТРАТЕГИИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ, ПРИОБЩАВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА КОНФЛИКТИ, ДА СТИМУЛИРАТ РЕЛАЦИОННИЯ КАПАЦИТЕТ И ДА ИЗГРАЖДАТ ПЪТИЩА ЗА СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, ОСНОВАНИ НА СЛУШАНЕ И УВАЖЕНИЕ КЪМ ДРУГИЯ. ОЧАКВАНИТЕ ДАННИ СА ТЕЗИ НА ПСИХОЛОГА И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ОМБУДСМАН. ДЕЙНОСТТА НА ПСИХОЛОГА ЩЕ БЪДЕ: ИНТЕРВЕНЦИИ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНО-ОТНОШЕНИЯ, МОТИВАЦИОННИ И ЕМОЦИОНАЛНО-АФЕКТИВНИ ПРОМЕНЛИВИ; ИНТЕРВЕНЦИИ, СВЪРЗАНИ С ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, НЕ САМО В ПОСОКА ПРИЕМАНЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО, НО И В ПРОУЧВАНЕТО НА РЕСУРСИТЕ И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ТО ПРЕДЛАГА НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ; ИНТЕРВЕНЦИИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИЯ ДИСТРЕС И ДИСПЕРСИЯ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A MOTIVÁCIÓS FELLENDÜLÉST ÉS AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK KITETT DIÁKOK ÉS A KÍSÉRŐ NÉLKÜLI KÜLFÖLDI KISKORÚAK TELJES KÖRŰ INTEGRÁCIÓJÁT A KÖZELMÚLTBELI MIGRÁCIÓRÓL SZÓLÓ TÖRTÉNETEKKEL, OLYAN TÁMOGATÁSI, TÁMOGATÁSI ÉS IRÁNYMUTATÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSANAK A MEGHALLGATÁSRA, AZ INTEGRÁCIÓRA, A BEFOGADÁSRA ÉS A KONFLIKTUSOK KEZELÉSÉRE IRÁNYULÓ STRATÉGIÁK AKTIVÁLÁSÁRA, A KAPCSOLATI KAPACITÁS ÖSZTÖNZÉSÉRE, VALAMINT AZ EGYMÁS MEGHALLGATÁSÁN ÉS TISZTELETÉN ALAPULÓ EGYÜTTÉLÉSI UTAK KIALAKÍTÁSÁRA. A VÁRT SZÁMADATOK A PSZICHOLÓGUS ÉS AZ INTERKULTURÁLIS OMBUDSMAN ADATAI. A PSZICHOLÓGUS TEVÉKENYSÉGEI A KÖVETKEZŐK LESZNEK: A SZOCIO-RELÁCIÓS, MOTIVÁCIÓS ÉS ÉRZELMI-TUDATOS VÁLTOZÓKKAL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK; A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁVAL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK, NEMCSAK A SOKSZÍNŰSÉG ELFOGADÁSÁNAK IRÁNYÁBA, HANEM AZ EGÉSZ ISKOLAKÖZÖSSÉG SZÁMÁRA KÍNÁLT ERŐFORRÁSOK ÉS LEHETŐSÉGEK FELTÁRÁSÁBAN IS;AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEKHEZ ÉS SZÉTSZÓRÓDÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ BEAVATKOZÁSOK (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TÉARNAMH SPREAGTHACH AGUS LÁNPHÁIRTIÚ IOMLÁN NA MAC LÉINN ATÁ I MBAOL A DTRÉIGTHE AGUS MIONAOISIGH EACHTRACHA NEAMHTHIONLACTHA A CHUR CHUN CINN LE SCÉALTA FAOIN IMIRCE LE DÉANAÍ, TRÍ THACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA AGUS TREORACH, AGUS É MAR AIDHM LEO DEISEANNA ÉISTEACHTA A THABHAIRT DO MHIC LÉINN, STRAITÉISÍ MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ, CUIMSIÚ AGUS BAINISTIÚ COINBHLEACHTAÍ A CHUR I NGNÍOMH, ACMHAINN CHOIBHNEASTA A SPREAGADH AGUS CONAIRÍ CÓMHAIREACHTÁLA A FHORBAIRT BUNAITHE AR ÉISTEACHT AGUS AR MHEAS AR AN TAOBH EILE. IS IAD NA FIGIÚIRÍ A BHFUILTEAR AG SÚIL LEO NÁ FIGIÚIRÍ AN TSÍCEOLAÍ AGUS AN OMBUDSMAN IDIRCHULTÚRTHA. IS IAD SEO A LEANAS GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TSÍCEOLAÍ: IDIRGHABHÁLACHA A BHAINEANN LE HATHRÓGA SOCHGHAOLMHARA, SPREAGTHACHA AGUS FOIRNE MOTHÚCHÁNACHA; IDIRGHABHÁLACHA A BHAINEANN LE LÁNPHÁIRTIÚ DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS, NÍ HAMHÁIN I DTREO GLACADH LE HÉAGSÚLACHT, ACH FREISIN MAIDIR LE HINIÚCHADH A DHÉANAMH AR ACMHAINNÍ AGUS AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A CHUIREANN SÉ AR FÁIL DO PHOBAL UILE NA SCOILE; IDIRGHABHÁLACHA A BHAINEANN LE HANACAIR AGUS SCAIPEADH SCOILE (Irish)
22 July 2022
0 references
”SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA MOTIVATIONSÅTERHÄMTNING OCH FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV STUDENTER SOM RISKERAR ATT ÖVERGES OCH ENSAMKOMMANDE UTLÄNDSKA MINDERÅRIGA MED BERÄTTELSER OM DEN SENASTE TIDENS MIGRATION, GENOM STÖD, STÖD OCH VÄGLEDNING, SOM SYFTAR TILL ATT ERBJUDA STUDENTER MÖJLIGHET ATT LYSSNA, AKTIVERA STRATEGIER FÖR INTEGRATION, INKLUDERING OCH HANTERING AV KONFLIKTER, STIMULERA RELATIONELL KAPACITET OCH BYGGA VÄGAR FÖR SAMEXISTENS SOM BYGGER PÅ LYSSNANDE OCH RESPEKT FÖR DEN ANDRA. DE FÖRVÄNTADE SIFFRORNA ÄR PSYKOLOGENS OCH DEN INTERKULTURELLA OMBUDSMANNENS. PSYKOLOGENS VERKSAMHET KOMMER ATT VARA: INSATSER MED ANKNYTNING TILL SOCIO-RELATIONELLA, MOTIVERANDE OCH KÄNSLOMÄSSIGA VARIABLER,INTERVENTIONER SOM RÖR INTEGRERING AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, INTE BARA I RIKTNING MOT ACCEPTANS AV MÅNGFALD, UTAN OCKSÅ I UTFORSKNINGEN AV RESURSER OCH MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS HELA SKOLGEMENSKAPEN,INTERVENTIONER I SAMBAND MED SKOLNÖD OCH SPRIDNING (Swedish)
22 July 2022
0 references
„PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HÜLGAMISE OHUS OLEVATE ÕPILASTE JA SAATJATA VÄLISMAALASTEST ALAEALISTE MOTIVATSIOONILIST TAASTUMIST JA TÄIELIKKU INTEGREERIMIST HILJUTISTE RÄNDELUGUDEGA, TOETADES JA JUHENDADES MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI KUULATA, AKTIVEERIDA STRATEEGIAD KONFLIKTIDE INTEGREERIMISEKS, KAASAMISEKS JA HALDAMISEKS, STIMULEERIDA SUHTELIST SUUTLIKKUST JA LUUA KOOSEKSISTEERIMISE TEED, MIS PÕHINEVAD TEISTE KUULAMISEL JA AUSTUSEL. EELDATAVAD ARVUD ON PSÜHHOLOOGI JA KULTUURIDEVAHELISE OMBUDSMANI ANDMED. PSÜHHOLOOGI TEGEVUS ON: SEKKUMISED, MIS ON SEOTUD SOTSIAAL-, MOTIVATSIOONI- JA EMOTSIONAALSETE MUUTUJATEGA; PUUETEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISEGA SEOTUD SEKKUMISED MITTE AINULT MITMEKESISUSE AKTSEPTEERIMISE SUUNAS, VAID KA KOGU KOOLIKOGUKONNALE PAKUTAVATE RESSURSSIDE JA VÕIMALUSTE UURIMISEL; KOOLIHÄDA JA HAJUTAMISEGA SEOTUD SEKKUMISED (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references