A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4269306)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269306 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR EVERYONE |
Project Q4269306 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
11 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE OLIENA
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE NASCE CON L'INTENTO DI POTENZIARE I RISULTATI SCOLASTICI E DI CONTRIBUIRE A MIGLIORARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA E SOCIALE DEGLI STUDENTI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AI RAGAZZI/E E BAMBINI/E CHE VIVONO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO ECONOMICO, CULTURALE E FAMILIARE, CHE SI MANIFESTANO SPESSO CON DISTURBI DI ATTENZIONE, DIFFICOLTÃ RELAZIONALI SCARSA AUTOSTIMA, STRESS, DISAGIO PSICOSOMATICO E NUMEROSE DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO. DESTINATARI DELL'INTERVENTO SONO N. 25 STUDENTI DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CHE SARANNO INDIVIDUATI DAI CONSIGLI DI CLASSE E TEAM DOCENTI, TRA COLORO CHE MOSTRANO DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO, UNA INSUFFICIENTE MOTIVAZIONE ALL'IMPEGNO SCOLASTICO, DIFFICOLTÃ DI INSERIMENTO ED INTEGRAZIONE CON GLI ALTRI. LE AZIONI CHE VERRANNO POSTE IN ESSERE RIGUARDANO ATTIVITÃ DI SUPPORTO AGLI ALUNNI, INSEGNANTI, E GENITORI PER FORNIRE STRATEGIE DI GESTIONE DEGLI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI PROBLEMATICHE E PERMETTERE AGLI ALUNNI DI AFFRONTARE CON (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL WAS BORN WITH THE AIM OF ENHANCING SCHOOL OUTCOMES AND HELPING TO IMPROVE THE SCHOOL AND SOCIAL INCLUSION OF STUDENTS, WITH PARTICULAR ATTENTION TO YOUNG PEOPLE AND CHILDREN LIVING IN SITUATIONS OF ECONOMIC, CULTURAL AND FAMILY DISADVANTAGE, WHICH OFTEN MANIFEST THEMSELVES WITH ATTENTION DISORDERS, POOR RELATIONAL DIFFICULTIES, LOW SELF-ESTEEM, STRESS, PSYCHOSOMATIC DISCOMFORT AND NUMEROUS LEARNING DIFFICULTIES. THE TARGET GROUPS ARE 25 STUDENTS OF THE INSTITUTE WHO WILL BE IDENTIFIED BY THE CLASS COUNCILS AND TEACHING TEAMS, AMONG THOSE WHO SHOW LEARNING DIFFICULTIES, INSUFFICIENT MOTIVATION FOR SCHOOL COMMITMENT, DIFFICULTIES IN INTEGRATION AND INTEGRATION WITH OTHERS. THE ACTIONS THAT WILL BE PUT IN PLACE CONCERN SUPPORT ACTIVITIES FOR PUPILS, TEACHERS, AND PARENTS TO PROVIDE STUDENT MANAGEMENT STRATEGIES IN PARTICULAR PROBLEMATIC SITUATIONS AND ENABLE PUPILS TO DEAL WITH WITH (English)
2 February 2022
0.0776846186528923
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET EST NÉE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DE CONTRIBUER À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE ET SOCIALE DES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX JEUNES ET AUX ENFANTS EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE, CULTUREL ET FAMILIAL, QUI SE MANIFESTENT SOUVENT PAR DES TROUBLES DE L’ATTENTION, DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES MÉDIOCRES, UNE FAIBLE ESTIME DE SOI, UN STRESS, UN MALAISE PSYCHOSOMATIQUE ET DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. LES GROUPES CIBLES SONT 25 ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI SERONT IDENTIFIÉS PAR LES CONSEILS DE CLASSE ET LES ÉQUIPES D’ENSEIGNEMENT, PARMI CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, UNE MOTIVATION INSUFFISANTE POUR L’ENGAGEMENT SCOLAIRE, DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES. LES ACTIONS QUI SERONT MISES EN PLACE CONCERNENT DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES, AUX ENSEIGNANTS ET AUX PARENTS AFIN DE FOURNIR DES STRATÉGIES DE GESTION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈREMENT PROBLÉMATIQUES ET DE PERMETTRE AUX ÉLÈVES DE FAIRE FACE À (French)
3 February 2022
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG WURDE MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, DIE SCHULERGEBNISSE ZU VERBESSERN UND ZUR VERBESSERUNG DER SCHULISCHEN UND SOZIALEN INKLUSION VON SCHÜLERN BEIZUTRAGEN, WOBEI INSBESONDERE JUNGE MENSCHEN UND KINDER IN WIRTSCHAFTLICHEN, KULTURELLEN UND FAMILIÄREN BENACHTEILIGUNGEN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND, DIE SICH OFT MIT AUFMERKSAMKEITSSTÖRUNGEN, SCHLECHTEN BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN, GERINGEM SELBSTWERTGEFÜHL, STRESS, PSYCHOSOMATISCHEM UNBEHAGEN UND ZAHLREICHEN LERNSCHWIERIGKEITEN MANIFESTIEREN. DIE ZIELGRUPPEN SIND 25 STUDIERENDE DES INSTITUTS, DIE VON DEN KLASSENRÄTEN UND LEHRTEAMS IDENTIFIZIERT WERDEN, DARUNTER DIEJENIGEN, DIE LERNSCHWIERIGKEITEN, UNZUREICHENDE MOTIVATION FÜR SCHULENGAGEMENTE, INTEGRATIONSSCHWIERIGKEITEN UND INTEGRATIONSSCHWIERIGKEITEN MIT ANDEREN AUFWEISEN. DIE ZU ERGREIFENDEN MASSNAHMEN BETREFFEN DIE UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, LEHRERN UND ELTERN, UM STRATEGIEN FÜR DIE VERWALTUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERS PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN ANZUBIETEN UND DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SICH MIT IHNEN ZU BEFASSEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECTVOORSTEL IS GEBOREN MET ALS DOEL DE SCHOOLRESULTATEN TE VERBETEREN EN BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE SCHOOL EN DE SOCIALE INCLUSIE VAN STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR JONGEREN EN KINDEREN DIE IN ECONOMISCHE, CULTURELE EN GEZINSSITUATIES LEVEN, DIE ZICH VAAK MANIFESTEREN MET AANDACHTSSTOORNISSEN, SLECHTE RELATIONELE PROBLEMEN, WEINIG ZELFVERTROUWEN, STRESS, PSYCHOSOMATISCH ONGEMAK EN TALRIJKE LEERPROBLEMEN. DE DOELGROEPEN ZIJN 25 STUDENTEN VAN HET INSTITUUT DIE ZULLEN WORDEN GEÏDENTIFICEERD DOOR DE KLASSENRADEN EN ONDERWIJSTEAMS, ONDER DEGENEN DIE LEERMOEILIJKHEDEN VERTONEN, ONVOLDOENDE MOTIVATIE VOOR SCHOOLBETROKKENHEID, MOEILIJKHEDEN BIJ INTEGRATIE EN INTEGRATIE MET ANDEREN. DE MAATREGELEN DIE ZULLEN WORDEN GENOMEN, HEBBEN BETREKKING OP ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN, LEERKRACHTEN EN OUDERS OM IN SPECIFIEKE PROBLEMATISCHE SITUATIES STRATEGIEËN VOOR STUDENTENBEHEER TE VERSTREKKEN EN LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN OM TE GAAN MET (Dutch)
4 February 2022
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO NACIÓ CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES Y CONTRIBUIR A MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS JÓVENES Y A LOS NIÑOS QUE VIVEN EN SITUACIONES DE DESVENTAJA ECONÓMICA, CULTURAL Y FAMILIAR, QUE A MENUDO SE MANIFIESTAN CON TRASTORNOS DE ATENCIÓN, DIFICULTADES RELACIONALES DEFICIENTES, BAJA AUTOESTIMA, ESTRÉS, MALESTAR PSICOSOMÁTICO Y NUMEROSAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. LOS GRUPOS DESTINATARIOS SON 25 ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE SERÁN IDENTIFICADOS POR LOS CONSEJOS DE CLASE Y EQUIPOS DOCENTES, ENTRE LOS QUE MUESTRAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN INSUFICIENTE PARA EL COMPROMISO ESCOLAR, DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN CON LOS DEMÁS. LAS ACCIONES QUE SE PONDRÁN EN MARCHA SE REFIEREN A ACTIVIDADES DE APOYO A LOS ALUMNOS, PROFESORES Y PADRES PARA PROPORCIONAR ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES ESPECIALMENTE PROBLEMÁTICAS Y PERMITIR QUE LOS ALUMNOS SE OCUPEN DE ELLOS. (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGET BLEV UDARBEJDET MED DET FORMÅL AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE OG BIDRAGE TIL AT FORBEDRE ELEVERNES SKOLEMÆSSIGE OG SOCIALE INKLUSION MED SÆRLIG VÆGT PÅ UNGE OG BØRN, DER LEVER I ØKONOMISKE, KULTURELLE OG FAMILIEMÆSSIGE ULEMPER, OG SOM OFTE MANIFESTERER SIG MED OPMÆRKSOMHEDSFORSTYRRELSER, DÅRLIGE RELATIONELLE VANSKELIGHEDER, LAVT SELVVÆRD, STRESS, PSYKOSOMATISK UBEHAG OG TALRIGE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. MÅLGRUPPERNE ER 25 STUDERENDE PÅ INSTITUTTET, SOM VIL BLIVE IDENTIFICERET AF KLASSERÅDENE OG UNDERVISNINGSTEAMENE, BLANDT DEM, DER VISER INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, UTILSTRÆKKELIG MOTIVATION FOR SKOLENS ENGAGEMENT, VANSKELIGHEDER MED INTEGRATION OG INTEGRATION MED ANDRE. DE FORANSTALTNINGER, DER VIL BLIVE IVÆRKSAT, VEDRØRER STØTTEAKTIVITETER FOR ELEVER, LÆRERE OG FORÆLDRE MED HENBLIK PÅ AT UDARBEJDE ELEVLEDELSESSTRATEGIER I SÆRLIGT PROBLEMATISKE SITUATIONER OG SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT HÅNDTERE (Danish)
22 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆ ΕΚΔΗΛΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ, ΑΝΕΠΑΡΚΕΊΣ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΧΑΜΗΛΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΆΓΧΟΣ, ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ 25 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΘΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΑ ΚΛΑΣΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΦΟΡΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΎΝ ΜΕ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG NASTAO JE S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKIH REZULTATA I POMOĆI U POBOLJŠANJU ŠKOLE I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI UČENIKA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA MLADE I DJECU KOJA ŽIVE U EKONOMSKI, KULTURNOM I OBITELJSKOM NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, KOJI SE ČESTO MANIFESTIRAJU S POREMEĆAJIMA PAŽNJE, LOŠIM RELACIJSKIM POTEŠKOĆAMA, NISKIM SAMOPOŠTOVANJEM, STRESOM, PSIHOSOMATSKOM NELAGODOM I BROJNIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. CILJNE SKUPINE SU 25 STUDENATA INSTITUTA KOJI ĆE BITI IDENTIFICIRANI OD STRANE ŠKOLSKIH VIJEĆA I NASTAVNIH TIMOVA, MEĐU ONIMA KOJI POKAZUJU POTEŠKOĆE U UČENJU, NEDOVOLJNA MOTIVACIJA ZA ŠKOLSKI ANGAŽMAN, POTEŠKOĆE U INTEGRACIJI I INTEGRACIJI S DRUGIMA. MJERE KOJE ĆE SE PROVESTI ODNOSE SE NA AKTIVNOSTI POTPORE ZA UČENIKE, NASTAVNIKE I RODITELJE KAKO BI SE PRUŽILE STRATEGIJE UPRAVLJANJA UČENICIMA, POSEBNO PROBLEMATIČNE SITUACIJE I KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA SE NOSE S (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE ȘCOLARE ȘI DE A CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘCOLII ȘI A INCLUZIUNII SOCIALE A ELEVILOR, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ TINERILOR ȘI COPIILOR CARE TRĂIESC ÎN SITUAȚII DE DEZAVANTAJ ECONOMIC, CULTURAL ȘI FAMILIAL, CARE SE MANIFESTĂ ADESEA CU TULBURĂRI DE ATENȚIE, DIFICULTĂȚI RELAȚIONALE PRECARE, STIMĂ DE SINE SCĂZUTĂ, STRES, DISCONFORT PSIHOSOMATIC ȘI NUMEROASE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. GRUPURILE ȚINTĂ SUNT 25 DE STUDENȚI AI INSTITUTULUI CARE VOR FI IDENTIFICAȚI DE CONSILIILE DE CLASĂ ȘI ECHIPELE DIDACTICE, PRINTRE CEI CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE, MOTIVAȚIE INSUFICIENTĂ PENTRU ANGAJAMENTUL ȘCOLAR, DIFICULTĂȚI DE INTEGRARE ȘI INTEGRARE CU CEILALȚI. ACȚIUNILE CARE VOR FI PUSE ÎN APLICARE SE REFERĂ LA ACTIVITĂȚI DE SPRIJIN PENTRU ELEVI, PROFESORI ȘI PĂRINȚI PENTRU A OFERI STRATEGII DE GESTIONARE A ELEVILOR ÎN SITUAȚII DEOSEBIT DE PROBLEMATICE ȘI PENTRU A LE PERMITE ELEVILOR SĂ SE OCUPE DE (Romanian)
22 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU SA ZRODIL S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠKÔL A POMÔCŤ ZLEPŠIŤ ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INKLÚZIU ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA MLADÝCH ĽUDÍ A DETI ŽIJÚCE V SITUÁCIÁCH HOSPODÁRSKEHO, KULTÚRNEHO A RODINNÉHO ZNEVÝHODNENIA, KTORÉ SA ČASTO PREJAVUJÚ PORUCHAMI POZORNOSTI, ZLÝMI RELAČNÝMI ŤAŽKOSŤAMI, NÍZKYM SEBAVEDOMÍM, STRESOM, PSYCHOSOMATICKÝM NEPOHODLÍM A MNOHÝMI PORUCHAMI UČENIA. CIEĽOVÝMI SKUPINAMI SÚ 25 ŠTUDENTI INŠTITÚTU, KTORÍ BUDÚ IDENTIFIKOVANÍ TRIEDNYMI RADAMI A PEDAGOGICKÝMI TÍMAMI, MEDZI TÝMI, KTORÍ VYKAZUJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM, NEDOSTATOČNÚ MOTIVÁCIU PRE ANGAŽOVANOSŤ ŠKOLY, ŤAŽKOSTI S INTEGRÁCIOU A INTEGRÁCIOU S OSTATNÝMI. OPATRENIA, KTORÉ SA ZAVEDÚ, SA TÝKAJÚ PODPORNÝCH ČINNOSTÍ PRE ŽIAKOV, UČITEĽOV A RODIČOV S CIEĽOM POSKYTNÚŤ STRATÉGIE RIADENIA ŠTUDENTOV V OBZVLÁŠŤ PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÁCH A UMOŽNIŤ ŽIAKOM ZAOBERAŤ SA (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TWIELDET BIL-GĦAN LI TTEJJEB IR-RIŻULTATI TAL-ISKOLA U TGĦIN FIT-TITJIB TAL-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL U FIS-SOĊJETÀ, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U T-TFAL LI JGĦIXU F’SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ EKONOMIKU, KULTURALI U TAL-FAMILJA, LI ĦAFNA DRABI JIMMANIFESTAW RUĦHOM B’DISTURBI TA’ ATTENZJONI, DIFFIKULTAJIET RELAZZJONALI ĦŻIENA, STIMA BAXXA TAGĦHOM INFUSHOM, STRESS, SKUMDITÀ PSIKOSOMATIKA U BOSTA DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM. IL-GRUPPI FIL-MIRA HUMA 25 STUDENT TAL-ISTITUT LI SE JIĠU IDENTIFIKATI MILL-KUNSILLI TAL-KLASSI U T-TIMIJIET TAT-TAGĦLIM, FOST DAWK LI JURU DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM, MOTIVAZZJONI INSUFFIĊJENTI GĦALL-IMPENN TAL-ISKOLA, DIFFIKULTAJIET FL-INTEGRAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI MA’ OĦRAJN. L-AZZJONIJIET LI SE JIĠU STABBILITI JIKKONĊERNAW ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ GĦALL-ISTUDENTI, L-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI BIEX JIPPROVDU STRATEĠIJI TA’ ĠESTJONI TAL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI U JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JITTRATTAW MA’ (Maltese)
22 July 2022
0 references
A PROPOSTA DO PROJETO NASCEU COM O OBJETIVO DE MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES E AJUDAR A MELHORAR A INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DOS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA OS JOVENS E CRIANÇAS QUE VIVEM EM SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM ECONÔMICA, CULTURAL E FAMILIAR, QUE MUITAS VEZES SE MANIFESTAM COM DISTÚRBIOS DE ATENÇÃO, DIFICULDADES RELACIONAIS POBRES, BAIXA AUTOESTIMA, ESTRESSE, DESCONFORTO PSICOSSOMÁTICO E INÚMERAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. OS GRUPOS-ALVO SÃO 25 ALUNOS DO INSTITUTO QUE SERÃO IDENTIFICADOS PELOS CONSELHOS DE MALTA E EQUIPAS DE ENSINO, ENTRE AQUELES QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO INSUFICIENTE PARA O COMPROMISSO ESCOLAR, DIFICULDADES DE INTEGRAÇÃO E INTEGRAÇÃO COM OS DEMAIS. AS AÇÕES QUE SERÃO POSTAS EM PRÁTICA DIZEM RESPEITO A ATIVIDADES DE APOIO A ALUNOS, PROFESSORES E PAIS, A FIM DE FORNECER ESTRATÉGIAS DE GESTÃO DOS ESTUDANTES, EM PARTICULAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS, E PERMITIR QUE OS ALUNOS ENFRENTEM (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUTULOKSIA JA AUTTAA PARANTAMAAN OPPILAIDEN KOULUNKÄYNTIÄ JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NUORIIN JA LAPSIIN, JOTKA ELÄVÄT TALOUDELLISESSA, KULTTUURISESSA JA PERHEESSÄ EPÄEDULLISESSA ASEMASSA JA JOTKA USEIN ILMENEVÄT HUOMION HÄIRIÖINÄ, HUONONA SUHDEVAIKEUKSINA, HEIKKONA ITSETUNTONA, STRESSINÄ, PSYKOSOMAATTISENA EPÄMUKAVUUDENA JA LUKUISINA OPPIMISVAIKEUKSINA. KOHDERYHMÄNÄ OVAT 25 INSTITUUTIN OPISKELIJAA, JOTKA LUOKKANEUVOSTOT JA OPETUSRYHMÄT TUNNISTAVAT. NIISTÄ, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, KOULUJEN SITOUTUMISEEN EI OLE RIITTÄVÄSTI MOTIVAATIOTA, KOTOUTUMISVAIKEUKSISTA JA KOTOUTUMISESTA MUIDEN KANSSA. TOTEUTETTAVAT TOIMET KOSKEVAT OPPILAILLE, OPETTAJILLE JA VANHEMMILLE SUUNNATTUJA TUKITOIMIA, JOTTA VOIDAAN TARJOTA OPISKELIJOIDEN JOHTAMISSTRATEGIOITA ERITYISESTI ONGELMATILANTEISSA JA ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS KÄSITELLÄ (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT POWSTAŁ W CELU POPRAWY WYNIKÓW SZKOLNYCH I POPRAWY INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ UCZNIÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM MŁODZIEŻY I DZIECI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI EKONOMICZNEJ, KULTUROWEJ I RODZINNEJ, KTÓRE CZĘSTO PRZEJAWIAJĄ SIĘ ZABURZENIAMI UWAGI, SŁABYMI TRUDNOŚCIAMI ZWIĄZANYMI Z RELACJAMI, NISKĄ SAMOOCENĄ, STRESEM, DOLEGLIWOŚCIAMI PSYCHOSOMATYCZNYMI I LICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. GRUPAMI DOCELOWYMI JEST 25 STUDENTÓW INSTYTUTU, KTÓRZY ZOSTANĄ ZIDENTYFIKOWANI PRZEZ RADY KLASOWE I ZESPOŁY DYDAKTYCZNE, WŚRÓD TYCH, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI W NAUCE, NIEWYSTARCZAJĄCĄ MOTYWACJĘ DO ZAANGAŻOWANIA W SZKOŁĘ, TRUDNOŚCI W INTEGRACJI I INTEGRACJI Z INNYMI. DZIAŁANIA, KTÓRE ZOSTANĄ WPROWADZONE, DOTYCZĄ DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZICÓW W CELU ZAPEWNIENIA STRATEGII ZARZĄDZANIA UCZNIAMI, W SZCZEGÓLNOŚCI SYTUACJI PROBLEMATYCZNYCH, I UMOŻLIWIENIA UCZNIOM RADZENIA SOBIE Z (Polish)
22 July 2022
0 references
NAMEN PREDLOGA PROJEKTA JE BIL IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE TER IZBOLJŠATI ŠOLSKO IN SOCIALNO VKLJUČENOST UČENCEV, S POSEBNIM POUDARKOM NA MLADIH IN OTROCIH, KI ŽIVIJO V GOSPODARSKO, KULTURNO IN DRUŽINSKO PRIKRAJŠANOSTI, KI SE POGOSTO KAŽEJO Z MOTNJAMI POZORNOSTI, SLABIMI RELATIVNIMI TEŽAVAMI, NIZKO SAMOZAVESTJO, STRESOM, PSIHOSOMATSKIM NELAGODJEM IN ŠTEVILNIMI UČNIMI TEŽAVAMI. CILJNE SKUPINE JE 25 ŠTUDENTOV INŠTITUTA, KI JIH BODO OPREDELILI RAZREDNI SVETI IN UČNE SKUPINE, MED TISTIMI, KI KAŽEJO UČNE TEŽAVE, NEZADOSTNO MOTIVACIJO ZA ŠOLSKO PREDANOST, TEŽAVE PRI VKLJUČEVANJU IN INTEGRACIJI Z DRUGIMI. UKREPI, KI BODO UVEDENI, SE NANAŠAJO NA PODPORNE DEJAVNOSTI ZA UČENCE, UČITELJE IN STARŠE, DA BI ZAGOTOVILI STRATEGIJE UPRAVLJANJA UČENCEV V POSEBNIH PROBLEMATIČNIH SITUACIJAH IN OMOGOČILI UČENCEM, DA SE UKVARJAJO Z (Slovenian)
22 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU SE ZRODIL S CÍLEM ZLEPŠIT VÝSLEDKY ŠKOLY A POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA MLADÉ LIDI A DĚTI ŽIJÍCÍ V SITUACÍCH EKONOMICKÉHO, KULTURNÍHO A RODINNÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ, KTERÉ SE ČASTO PROJEVUJÍ PORUCHAMI POZORNOSTI, ŠPATNÝMI RELAČNÍMI OBTÍŽEMI, NÍZKOU SEBEÚCTOU, STRESEM, PSYCHOSOMATICKOU NEPOHODLÍ A ČETNÝMI PORUCHAMI UČENÍ. CÍLOVÝMI SKUPINAMI JE 25 STUDENTŮ ÚSTAVU, KTEŘÍ BUDOU IDENTIFIKOVÁNI TŘÍDNÍMI RADAMI A UČITELSKÝMI TÝMY, MEZI TĚMI, KTEŘÍ VYKAZUJÍ PROBLÉMY S UČENÍM, NEDOSTATEČNOU MOTIVACI PRO ŠKOLNÍ ANGAŽOVANOST, OBTÍŽE PŘI INTEGRACI A INTEGRACI S OSTATNÍMI. OPATŘENÍ, KTERÁ BUDOU ZAVEDENA, SE TÝKAJÍ PODPŮRNÝCH ČINNOSTÍ PRO ŽÁKY, UČITELE A RODIČE S CÍLEM POSKYTNOUT STRATEGIE ŘÍZENÍ STUDENTŮ ZEJMÉNA V PROBLEMATICKÝCH SITUACÍCH A UMOŽNIT ŽÁKŮM, ABY SE S NIMI MOHLI VYPOŘÁDAT. (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMAS PARENGTAS SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS REZULTATUS IR PADĖTI GERINTI MOKINIŲ MOKYKLOS IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT JAUNIMUI IR VAIKAMS, GYVENANTIEMS NEPALANKIOJE EKONOMINĖJE, KULTŪRINĖJE IR ŠEIMYNINĖJE PADĖTYJE, KURI DAŽNAI PASIREIŠKIA DĖMESIO SUTRIKIMAIS, PRASTAIS SANTYKIŲ SUNKUMAIS, ŽEMU SAVIGARBOS, STRESU, PSICHOSOMATINIU DISKOMFORTU IR DAUGYBE MOKYMOSI SUNKUMŲ. TIKSLINĖS GRUPĖS YRA 25 INSTITUTO STUDENTAI, KURIUOS IDENTIFIKUOS KLASIŲ TARYBOS IR MOKYMO KOMANDOS, TARP TŲ, KURIE SUSIDURIA SU MOKYMOSI SUNKUMAIS, NEPAKANKA MOTYVACIJA MOKYKLOS ATSIDAVIMUI, INTEGRACIJOS IR INTEGRACIJOS SU KITAIS SUNKUMAIS. VEIKSMAI, KURIE BUS ĮGYVENDINTI, YRA SUSIJĘ SU PARAMOS VEIKLA MOKINIAMS, MOKYTOJAMS IR TĖVAMS, SIEKIANT PARENGTI STUDENTŲ VALDYMO STRATEGIJAS, VISŲ PIRMA PROBLEMINES SITUACIJAS, IR SUDARYTI SĄLYGAS MOKINIAMS SUSIDOROTI SU (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS TIKA IZSTRĀDĀTS AR MĒRĶI UZLABOT SKOLAS REZULTĀTUS UN PALĪDZĒT UZLABOT SKOLU UN SKOLĒNU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT JAUNIEŠIEM UN BĒRNIEM, KAS DZĪVO EKONOMISKI, KULTŪRAS UN ĢIMENES NELABVĒLĪGOS APSTĀKĻOS, KAS BIEŽI IZPAUŽAS KĀ UZMANĪBAS TRAUCĒJUMI, SLIKTAS ATTIECĪBU GRŪTĪBAS, ZEMS PAŠVĒRTĒJUMS, STRESS, PSIHOSOMATISKS DISKOMFORTS UN DAUDZAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. MĒRĶGRUPAS IR 25 INSTITŪTA AUDZĒKŅI, KURUS NOTEIKS KLASES PADOMES UN MĀCĪBSPĒKI, STARP TIEM, KURIEM IR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, NEPIETIEKAMA MOTIVĀCIJA SKOLAS SAISTĪBĀM, GRŪTĪBAS INTEGRĒTIES UN INTEGRĒTIES AR CITIEM. PASĀKUMI, KAS TIKS ĪSTENOTI, ATTIECAS UZ ATBALSTA PASĀKUMIEM SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN VECĀKIEM, LAI NODROŠINĀTU STUDENTU VADĪBAS STRATĒĢIJAS KONKRĒTĀS PROBLEMĀTISKAJĀS SITUĀCIJĀS UN ĻAUTU SKOLĒNIEM TIKT GALĀ AR (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ИЗГОТВЕНО С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ДЕЦАТА, ЖИВЕЕЩИ В СИТУАЦИИ НА ИКОНОМИЧЕСКИ, КУЛТУРЕН И СЕМЕЕН НЕУДОБСТВО, КОИТО ЧЕСТО СЕ ПРОЯВЯВАТ С РАЗСТРОЙСТВА НА ВНИМАНИЕТО, ЗАТРУДНЕНИЯ В ОТНОШЕНИЯТА, НИСКО САМОЧУВСТВИЕ, СТРЕС, ПСИХОСОМАТИЧЕН ДИСКОМФОРТ И МНОГОБРОЙНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЦЕЛЕВИТЕ ГРУПИ СА 25 УЧЕНИЦИ ОТ ИНСТИТУТА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ ОТ КЛАСНИТЕ СЪВЕТИ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ЕКИПИ, СРЕД ТЕЗИ, КОИТО ПОКАЗВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕНЕТО, НЕДОСТАТЪЧНА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧИЛИЩНА АНГАЖИРАНОСТ, ТРУДНОСТИ В ИНТЕГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА С ДРУГИ ХОРА. ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ВЪВЕДЕНИ, СЕ ОТНАСЯТ ДО ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И РОДИТЕЛИ ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ В ОСОБЕНО ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ И ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT AZZAL A CÉLLAL SZÜLETETT, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLAI EREDMÉNYEKET, ÉS SEGÍTSE A DIÁKOK ISKOLÁJÁNAK ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK JAVÍTÁSÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A GAZDASÁGI, KULTURÁLIS ÉS CSALÁDI HÁTRÁNYBAN ÉLŐ FIATALOKRA ÉS GYERMEKEKRE, AMELYEK GYAKRAN FIGYELEMZAVAROKKAL, ROSSZ KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEKKEL, ALACSONY ÖNBECSÜLÉSSEL, STRESSZEL, PSZICHOSZOMATIKUS KÉNYELMETLENSÉGGEL ÉS SZÁMOS TANULÁSI NEHÉZSÉGGEL JELENTKEZNEK. A CÉLCSOPORT AZ INTÉZET 25 DIÁKJA, AKIKET AZ OSZTÁLYTANÁCSOK ÉS AZ OKTATÁSI CSOPORTOK AZONOSÍTANAK AZOK KÖZÖTT, AKIK TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK, ELÉGTELEN MOTIVÁCIÓT MUTATNAK AZ ISKOLAI ELKÖTELEZETTSÉGRE, NEHÉZSÉGEKET OKOZNAK A BEILLESZKEDÉSBEN ÉS A MÁSOKKAL VALÓ INTEGRÁCIÓBAN. A VÉGREHAJTANDÓ INTÉZKEDÉSEK A TANULÓK, A TANÁROK ÉS A SZÜLŐK TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULNAK, HOGY KÜLÖNÖSEN PROBLÉMÁS HELYZETEKBEN DIÁKMENEDZSMENT-STRATÉGIÁKAT NYÚJTSANAK, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY (Hungarian)
22 July 2022
0 references
BUNAÍODH AN TOGRA TIONSCADAIL D’FHONN TORTHAÍ NA SCOILE A FHEABHSÚ AGUS CUIDIÚ LE FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA NA NDALTAÍ, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR DHAOINE ÓGA AGUS AR LEANAÍ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCÁSANNA MÍBHUNTÁISTE EACNAMAÍOCH, CHULTÚRTHA AGUS TEAGHLAIGH, A LÉIRÍONN IAD FÉIN GO MINIC LE NEAMHOIRD AIRD, DROCHDHEACRACHTAÍ CAIDRIMH, LAGMHEAS, FÉINMHEAS ÍSEAL, STRUS, MÍCHOMPORD SÍCEASÓMACH AGUS DEACRACHTAÍ FOGHLAMA IOMADÚLA. IS IAD NA SPRIOCGHRÚPAÍ NÁ 25 MAC LÉINN DE CHUID NA HINSTITIÚIDE A AITHNEOIDH NA COMHAIRLÍ RANGA AGUS NA FOIRNE TEAGAISC, I MEASC IAD SIÚD A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ FOGHLAMA, SPREAGADH NEAMHLEOR DO THIOMANTAS SCOILE, DEACRACHTAÍ MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ AGUS IMEASCADH LE DAOINE EILE. BAINEANN NA GNÍOMHARTHA A CHUIRFEAR I BHFEIDHM LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA DO DHALTAÍ, DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO THUISMITHEOIRÍ CHUN STRAITÉISÍ BAINISTÍOCHTA MAC LÉINN A CHUR AR FÁIL I GCÁSANNA ACHRANNACHA GO HÁIRITHE AGUS CHUN CUR AR CHUMAS DALTAÍ DÉILEÁIL LE (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET FÖDDES I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN OCH BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS SKOLGÅNG OCH SOCIALA DELAKTIGHET, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ UNGDOMAR OCH BARN SOM LEVER I EKONOMISKT, KULTURELLT OCH FAMILJEMÄSSIGT MISSGYNNADE SITUATIONER, SOM OFTA VISAR SIG MED UPPMÄRKSAMHETSSTÖRNINGAR, DÅLIGA RELATIONSSVÅRIGHETER, LÅG SJÄLVKÄNSLA, STRESS, PSYKOSOMATISK OBEHAG OCH MÅNGA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. MÅLGRUPPERNA ÄR 25 STUDENTER VID INSTITUTET SOM KOMMER ATT IDENTIFIERAS AV KLASSRÅDEN OCH LÄRARGRUPPERNA, BLAND DEM SOM UPPVISAR INLÄRNINGSSVÅRIGHETER, OTILLRÄCKLIG MOTIVATION FÖR SKOLANS ENGAGEMANG, SVÅRIGHETER I INTEGRATION OCH INTEGRATION MED ANDRA. DE ÅTGÄRDER SOM KOMMER ATT VIDTAS GÄLLER STÖDVERKSAMHET FÖR ELEVER, LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA STRATEGIER FÖR STUDENTFÖRVALTNING I SÄRSKILT PROBLEMATISKA SITUATIONER OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT HANTERA (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI ETTEPANEK SÜNDIS EESMÄRGIGA PARANDADA ÕPITULEMUSI NING AIDATA PARANDADA ÕPILASTE KOOLI JA SOTSIAALSET KAASATUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NOORTELE JA LASTELE, KES ELAVAD MAJANDUSLIKULT, KULTUURILISELT JA PEREKONDLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS, MIS SAGELI VÄLJENDUB TÄHELEPANUHÄIRETES, HALBADES SUHTERASKUSTES, MADALA ENESEHINNANGU, STRESSI, PSÜHHOSOMAATILISE EBAMUGAVUSE JA ARVUKATE ÕPIRASKUSTE ALL. SIHTRÜHMAKS ON INSTITUUDI 25 ÕPILAST, KELLE MÄÄRAVAD KINDLAKS KLASSINÕUKOGUD JA ÕPPEMEESKONNAD NENDE SEAS, KES NÄITAVAD ÕPIRASKUSI, EBAPIISAVAT MOTIVATSIOONI KOOLI PÜHENDUMISEKS, RASKUSI INTEGREERUMISEL JA TEISTEGA INTEGREERUMISEL. RAKENDATAVAD MEETMED ON SEOTUD ÕPILASTE, ÕPETAJATE JA LAPSEVANEMATE TUGIMEETMETEGA, ET PAKKUDA ÕPILASTE JUHTIMISSTRATEEGIAID ERITI PROBLEEMSETES OLUKORDADES JA VÕIMALDADA ÕPILASTEL TOIME TULLA (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references