HIGHWAY-2 (Q4269239)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269239 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HIGHWAY-2 |
Project Q4269239 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 January 2021
0 references
I.I.S. "E. FERMI" - OZIERI
0 references
IN CONTINUITà CON LE ATTIVITà SVOLTE NEGLI SCORSI ANNI, CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE GARANTIRE LA PRESENZA, NELLE DIVERSE SEDI DELL'ISTITUTO, DI UNA PSICOLOGA E DI DUE PEDAGOGISTE CHE AVRANNO IL COMPITO DI ATTUARE INTERVENTI RIVOLTI AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITà , SIA DAL PUNTO DI VISTA COGNITIVO CHE DAL PUNTO DI VISTA DEL CONTESTO SOCIO-CULTURALE ED ECONOMICO DI PROVENIENZA. L'AZIONE, GIà SPERIMENTATA CON SUCCESSO GLI ANNI PASSATI, DOVRà PREVEDERE INTERVENTI ALL'INTERNO DELLE CLASSI, INCONTRI DI GRUPPO, INCONTRI CON SINGOLI STUDENTI O, ANCORA, CON LE FAMIGLIE, AL FINE DI RAGGIUNGERE IL PRIMARIO SCOPO DI POTENZIARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E L'AUTOSTIMA NEI SOGGETTI PIù FRAGILI, E DI ACCOMPAGNARE DUNQUE TALI RAGAZZI, SPESSO A RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO, AL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO. A TAL SCOPO SI PREVEDONO ANCHE AZIONI DI TEACHER TRAINING, VOLTE A SUPPORTARE GLI INSEGNANTI NELLA LORO FUNZIONE EDUCATIVA. (Italian)
0 references
IN CONTINUITY WITH THE ACTIVITIES CARRIED OUT IN RECENT YEARS, THIS PROJECT AIMS TO ENSURE THE PRESENCE, IN THE VARIOUS OFFICES OF THE INSTITUTE, OF A PSYCHOLOGIST AND TWO PEDAGOGISTS WHO WILL HAVE THE TASK OF IMPLEMENTING INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY, BOTH FROM THE COGNITIVE POINT OF VIEW AND FROM THE POINT OF VIEW OF THE SOCIO-CULTURAL AND ECONOMIC CONTEXT OF ORIGIN. THE ACTION, ALREADY SUCCESSFULLY EXPERIENCED IN THE PAST YEARS, WILL HAVE TO INCLUDE INTERVENTIONS WITHIN CLASSES, GROUP MEETINGS, MEETINGS WITH INDIVIDUAL STUDENTS OR, AGAIN, WITH FAMILIES, IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIMARY AIM OF ENHANCING THE MOTIVATION TO STUDY AND SELF-ESTEEM IN THE MOST FRAGILE SUBJECTS, AND THEREFORE TO ACCOMPANY THESE CHILDREN, OFTEN AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING, TO THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS. TO THIS END, TEACHER TRAINING ACTIONS ARE ALSO ENVISAGED, AIMED AT SUPPORTING TEACHERS IN THEIR EDUCATIONAL FUNCTION. (English)
2 February 2022
0.2794652032132446
0 references
EN CONTINUITÉ AVEC LES ACTIVITÉS MENÉES CES DERNIÈRES ANNÉES, CE PROJET VISE À ASSURER LA PRÉSENCE, DANS LES DIFFÉRENTS BUREAUX DE L’INSTITUT, D’UN PSYCHOLOGUE ET DE DEUX PÉDAGOGUES QUI AURONT POUR MISSION DE METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS DESTINÉES AUX ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, TANT DU POINT DE VUE COGNITIF QUE DU POINT DE VUE DU CONTEXTE SOCIOCULTUREL ET ÉCONOMIQUE D’ORIGINE. L’ACTION, DÉJÀ VÉCUE AVEC SUCCÈS CES DERNIÈRES ANNÉES, DEVRA INCLURE DES INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES, DES RÉUNIONS DE GROUPE, DES RENCONTRES AVEC DES ÉLÈVES INDIVIDUELS OU, ENCORE, AVEC LES FAMILLES, AFIN D’ATTEINDRE L’OBJECTIF PREMIER DE RENFORCER LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET L’ESTIME DE SOI DANS LES MATIÈRES LES PLUS FRAGILES, ET DONC D’ACCOMPAGNER CES ENFANTS, SOUVENT EXPOSÉS AU RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, À LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION. À CETTE FIN, DES ACTIONS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS SONT ÉGALEMENT ENVISAGÉES AFIN DE SOUTENIR LES ENSEIGNANTS DANS LEURS FONCTIONS ÉDUCATIVES. (French)
3 February 2022
0 references
IN KONTINUITÄT MIT DEN IN DEN LETZTEN JAHREN DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN ZIELT DIESES PROJEKT DARAUF AB, DIE ANWESENHEIT EINES PSYCHOLOGEN UND ZWEI PÄDAGOGEN IN DEN VERSCHIEDENEN ÄMTERN DES INSTITUTS ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE DIE AUFGABE HABEN WERDEN, INTERVENTIONEN FÜR STUDIERENDE DURCHZUFÜHREN, DIE DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, SOWOHL AUS KOGNITIVER SICHT ALS AUCH AUS SICHT DES SOZIOKULTURELLEN UND WIRTSCHAFTLICHEN KONTEXTES DER HERKUNFT. DIE AKTION, DIE IN DEN VERGANGENEN JAHREN BEREITS ERFOLGREICH ERLEBT WURDE, MUSS INTERVENTIONEN INNERHALB VON KLASSEN, GRUPPENTREFFEN, TREFFEN MIT EINZELNEN SCHÜLERN ODER WIEDER MIT FAMILIEN UMFASSEN, UM DAS VORRANGIGE ZIEL ZU ERREICHEN, DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND ZUM SELBSTWERTGEFÜHL IN DEN FRAGILEN FÄCHERN ZU VERBESSERN UND DIESE KINDER, DIE OFT VOM SCHULABBRUCH BEDROHT SIND, ZUR ERREICHUNG DES BILDUNGSERFOLGS ZU BEGLEITEN. ZU DIESEM ZWECK SIND AUCH MASSNAHMEN ZUR LEHRERAUSBILDUNG VORGESEHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, LEHRER IN IHRER BILDUNGSFUNKTION ZU UNTERSTÜTZEN. (German)
3 February 2022
0 references
IN AANSLUITING OP DE ACTIVITEITEN VAN DE AFGELOPEN JAREN HEEFT DIT PROJECT TOT DOEL DE AANWEZIGHEID, IN DE VERSCHILLENDE KANTOREN VAN HET INSTITUUT, VAN EEN PSYCHOLOOG EN TWEE PEDAGOGEN TE VERZEKEREN DIE TOT TAAK HEBBEN INTERVENTIES UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID, ZOWEL VANUIT COGNITIEF OOGPUNT ALS VANUIT HET OOGPUNT VAN DE SOCIAAL-CULTURELE EN ECONOMISCHE CONTEXT VAN HERKOMST. DE ACTIE, DIE DE AFGELOPEN JAREN AL MET SUCCES IS ERVAREN, MOET INTERVENTIES OMVATTEN IN KLASSEN, GROEPSVERGADERINGEN, VERGADERINGEN MET INDIVIDUELE STUDENTEN OF, NOGMAALS, MET GEZINNEN, OM HET PRIMAIRE DOEL TE BEREIKEN OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE IN DE MEEST KWETSBARE VAKKEN TE VERGROTEN, EN DUS OM DEZE KINDEREN, DIE VAAK RISICO LOPEN OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, TE BEGELEIDEN TOT HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES. DAARTOE WORDEN OOK ACTIES OP HET GEBIED VAN DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN OVERWOGEN, DIE BEDOELD ZIJN OM LEERKRACHTEN IN HUN ONDERWIJSFUNCTIE TE ONDERSTEUNEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EN CONTINUIDAD CON LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ASEGURAR LA PRESENCIA, EN LAS DIVERSAS OFICINAS DEL INSTITUTO, DE UN PSICÓLOGO Y DOS PEDAGOGOS QUE TENDRÁN LA TAREA DE IMPLEMENTAR INTERVENCIONES DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR, TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA COGNITIVO COMO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICO DE ORIGEN. LA ACCIÓN, YA EXPERIMENTADA CON ÉXITO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, DEBERÁ INCLUIR INTERVENCIONES DENTRO DE LAS CLASES, REUNIONES DE GRUPO, REUNIONES CON ESTUDIANTES INDIVIDUALES O, DE NUEVO, CON LAS FAMILIAS, CON EL FIN DE LOGRAR EL OBJETIVO PRIMORDIAL DE POTENCIAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUTOESTIMA EN LAS ASIGNATURAS MÁS FRÁGILES, Y POR LO TANTO ACOMPAÑAR A ESTOS NIÑOS, A MENUDO EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, AL LOGRO DEL ÉXITO EDUCATIVO. CON ESTE FIN, TAMBIÉN SE PREVÉN ACCIONES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESTINADAS A APOYAR A LOS PROFESORES EN SU FUNCIÓN EDUCATIVA. (Spanish)
4 February 2022
0 references
I FORLÆNGELSE AF DE AKTIVITETER, DER ER GENNEMFØRT I DE SENESTE ÅR, HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT SIKRE TILSTEDEVÆRELSEN AF EN PSYKOLOG OG TO PÆDAGOGER PÅ INSTITUTTETS FORSKELLIGE KONTORER, SOM FÅR TIL OPGAVE AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER RETTET MOD STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, BÅDE UD FRA ET KOGNITIVT SYNSPUNKT OG UD FRA DEN SOCIOKULTURELLE OG ØKONOMISKE BAGGRUND. AKTIONEN, SOM ALLEREDE ER BLEVET GENNEMFØRT MED SUCCES I DE SENESTE ÅR, SKAL OMFATTE FORANSTALTNINGER INDEN FOR KLASSER, GRUPPEMØDER, MØDER MED INDIVIDUELLE ELEVER ELLER IGEN MED FAMILIER FOR AT NÅ DET PRIMÆRE MÅL OM AT ØGE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG SELVVÆRD I DE MEST SKRØBELIGE FAG OG DERFOR LEDSAGE DISSE BØRN, OFTE I RISIKO FOR SKOLEFRAFALD, TIL OPNÅELSEN AF EN VELLYKKET UDDANNELSE. MED HENBLIK HERPÅ PLANLÆGGES DER OGSÅ UDDANNELSESTILTAG FOR LÆRERE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE LÆRERNE I DERES UDDANNELSESFUNKTION. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ, ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΔΎΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ. Η ΔΡΆΣΗ, ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΒΙΏΣΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΕ ΤΆΞΕΙΣ, ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ, ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ Ή, ΚΑΙ ΠΆΛΙ, ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΣΤΑ ΠΙΟ ΕΥΆΛΩΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΥΤΆ, ΣΥΧΝΆ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ. (Greek)
22 July 2022
0 references
U KONTINUITETU S AKTIVNOSTIMA KOJE SE PROVODE POSLJEDNJIH GODINA, OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ OSIGURATI PRISUTNOST, U RAZLIČITIM UREDIMA INSTITUTA, PSIHOLOGA I DVOJE PEDAGOGA KOJI ĆE IMATI ZADATAK IMPLEMENTIRATI INTERVENCIJE USMJERENE NA STUDENTE ODLIKUJE POSEBNO KRHKOST, KAKO S KOGNITIVNOG GLEDIŠTA, TAKO I SA STAJALIŠTA DRUŠTVENO-KULTURNOG I GOSPODARSKOG KONTEKSTA PODRIJETLA. AKCIJA, KOJA JE VEĆ USPJEŠNO DOŽIVJELA PROTEKLIH GODINA, MORAT ĆE UKLJUČIVATI INTERVENCIJE U RAZREDE, GRUPNE SASTANKE, SASTANKE S POJEDINIM STUDENTIMA ILI, OPET, S OBITELJIMA, KAKO BI SE POSTIGAO PRIMARNI CILJ JAČANJA MOTIVACIJE ZA UČENJE I SAMOPOŠTOVANJE U NAJOSJETLJIVIJIM PREDMETIMA, A TIME I KAKO BI SE TA DJECA, ČESTO IZLOŽENA RIZIKU OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PRATILA DO POSTIZANJA USPJEHA U OBRAZOVANJU. U TU SVRHU PREDVIĐENE SU I MJERE OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA KOJIMA JE CILJ PRUŽANJE POTPORE NASTAVNICIMA U NJIHOVOJ OBRAZOVNOJ FUNKCIJI. (Croatian)
22 July 2022
0 references
ÎN CONTINUAREA ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE ÎN ULTIMII ANI, ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ASIGURE PREZENȚA, ÎN DIFERITELE BIROURI ALE INSTITUTULUI, A UNUI PSIHOLOG ȘI A DOI PEDAGOGI CARE VOR AVEA SARCINA DE A IMPLEMENTA INTERVENȚII DESTINATE STUDENȚILOR CARACTERIZATE DE FRAGILITATE DEOSEBITĂ, ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE COGNITIV, CÂT ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL ȘI ECONOMIC DE ORIGINE. ACȚIUNEA, DEJA EXPERIMENTATĂ CU SUCCES ÎN ULTIMII ANI, VA TREBUI SĂ INCLUDĂ INTERVENȚII ÎN CADRUL CLASELOR, ÎNTÂLNIRI DE GRUP, ÎNTÂLNIRI CU ELEVI INDIVIDUALI SAU, DIN NOU, CU FAMILIILE, PENTRU A ATINGE OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A SPORI MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI DE A STIMA DE SINE LA SUBIECTELE CELE MAI FRAGILE ȘI, PRIN URMARE, DE A-I ÎNSOȚI PE ACEȘTI COPII, ADESEA EXPUȘI RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, LA OBȚINEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. ÎN ACEST SCOP, SUNT AVUTE ÎN VEDERE, DE ASEMENEA, ACȚIUNI DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE, MENITE SĂ SPRIJINE CADRELE DIDACTICE ÎN FUNCȚIA LOR EDUCAȚIONALĂ. (Romanian)
22 July 2022
0 references
V NADVÄZNOSTI NA AKTIVITY USKUTOČNENÉ V POSLEDNÝCH ROKOCH JE CIEĽOM TOHTO PROJEKTU ZABEZPEČIŤ PRÍTOMNOSŤ PSYCHOLÓGA A DVOCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV V RÔZNYCH KANCELÁRIÁCH INŠTITÚTU, KTORÍ BUDÚ MAŤ ZA ÚLOHU REALIZOVAŤ INTERVENCIE ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU, A TO Z KOGNITÍVNEHO HĽADISKA, AKO AJ Z HĽADISKA SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO A HOSPODÁRSKEHO KONTEXTU PÔVODU. AKCIA, KTORÁ SA UŽ ÚSPEŠNE ZAŽILA V POSLEDNÝCH ROKOCH, BUDE MUSIEŤ ZAHŔŇAŤ INTERVENCIE V RÁMCI TRIED, SKUPINOVÉ STRETNUTIA, STRETNUTIA S JEDNOTLIVÝMI ŠTUDENTMI ALEBO OPÄŤ S RODINAMI, ABY SA DOSIAHOL HLAVNÝ CIEĽ, KTORÝM JE ZVÝŠENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A SEBAVEDOMIA V NAJKREHKEJŠÍCH PREDMETOCH, A TEDA SPREVÁDZAŤ TIETO DETI, ČASTO S RIZIKOM PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, K DOSIAHNUTIU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. NA TENTO ÚČEL SA PLÁNUJÚ AJ AKCIE ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV ZAMERANÉ NA PODPORU UČITEĽOV V ICH VZDELÁVACEJ FUNKCII. (Slovak)
22 July 2022
0 references
B’KONTINWITÀ MAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-PREŻENZA, FID-DIVERSI UFFIĊĊJI TAL-ISTITUT, TA’ PSIKOLOGU U ŻEWĠ PEDAGOGISTI LI SER IKOLLHOM IL-KOMPITU LI JIMPLIMENTAW INTERVENTI MMIRATI LEJN STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI, KEMM MIL-LAT KONJITTIV KIF UKOLL MIL-LAT TAL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI U EKONOMIKU TAL-ORIĠINI. L-AZZJONI, DIĠÀ ESPERJENZATA B’SUĊĊESS F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, SE JKOLLHA TINKLUDI INTERVENTI FI ĦDAN IL-KLASSIJIET, LAQGĦAT TAL-GRUPP, LAQGĦAT MA’ STUDENTI INDIVIDWALI JEW, GĦAL DARB’OĦRA, MAL-FAMILJI, SABIEX JINKISEB L-GĦAN PRIMARJU LI TISSAĦĦAĦ IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ISTIMA PERSONALI FIS-SUĠĠETTI L-AKTAR FRAĠLI, U GĦALHEKK TAKKUMPANJA LIL DAWN IT-TFAL, TA’ SPISS F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, GĦALL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV. GĦAL DAN IL-GĦAN, HUMA PREVISTI WKOLL AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPOĠĠJAW LILL-GĦALLIEMA FIL-FUNZJONI EDUKATTIVA TAGĦHOM. (Maltese)
22 July 2022
0 references
Este projecto destina-se a assegurar a presença, nos diversos gabinetes do Instituto, de um psicólogo e de dois pedagogos que terão a tarefa de realizar intervenções dirigidas a estudantes caracterizados por uma fragilidade particular, tanto do ponto de vista cognitivo como do ponto de vista do contexto sociocultural e económico da origem. A acção, já experimentada com êxito nos últimos anos, terá de incluir intervenções no âmbito de aulas, reuniões de grupos, reuniões com estudantes individuais ou, de novo, com famílias, a fim de alcançar o objectivo primordial de reforçar a motivação para o estudo e auto-estudo nas disciplinas mais frágeis e, por conseguinte, de acompanhar estas crianças, muitas vezes em risco de abandono escolar precoce, até à realização do sucesso escolar. Para este fim, as ações de formação de professores também são previstas, destinadas a apoiar os professores em sua função educacional. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ INSTITUUTIN ERI TOIMISTOISSA ON VIIME VUOSINA TOTEUTETTUJEN TOIMIEN OHELLA PSYKOLOGI JA KAKSI PEDAGOGISTIA, JOIDEN TEHTÄVÄNÄ ON TOTEUTTAA TOIMIA OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS SEKÄ KOGNITIIVISELTA KANNALTA ETTÄ SOSIOKULTTUURISEN JA TALOUDELLISEN ALKUPERÄN KANNALTA. VIIME VUOSINA JO MENESTYKSEKKÄÄSTI KOKETTUUN TOIMEEN ON SISÄLLYTTÄVÄ TOIMIA LUOKISSA, RYHMÄKOKOUKSIA, TAPAAMISIA YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN KANSSA TAI JÄLLEEN PERHEIDEN KANSSA, JOTTA SAAVUTETTAISIIN ENSISIJAINEN TAVOITE ELI MOTIVAATIOTA OPISKELUUN JA ITSETUNTOON KAIKKEIN HAURAIMMISSA OPPIAINEISSA JA NÄIN OLLEN TUETTAVA NÄITÄ LAPSIA, JOTKA OVAT USEIN VAARASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN, KOULUTUKSEN MENESTYKSEN SAAVUTTAMISEKSI. TÄTÄ VARTEN SUUNNITELLAAN MYÖS OPETTAJANKOULUTUSTOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPETTAJIA HEIDÄN OPETUSTEHTÄVÄSSÄÄN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
KONTYNUACJA DZIAŁAŃ PROWADZONYCH W OSTATNICH LATACH MA NA CELU ZAPEWNIENIE OBECNOŚCI W RÓŻNYCH BIURACH INSTYTUTU PSYCHOLOGA I DWÓCH PEDAGOGÓW, KTÓRZY BĘDĄ MIELI ZA ZADANIE REALIZACJĘ INTERWENCJI SKIEROWANYCH DO STUDENTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ, ZARÓWNO Z PUNKTU WIDZENIA POZNAWCZEGO, JAK I Z PUNKTU WIDZENIA SPOŁECZNO-KULTUROWEGO I GOSPODARCZEGO KONTEKSTU POCHODZENIA. DZIAŁANIE, KTÓRE Z POWODZENIEM DOŚWIADCZYŁO W OSTATNICH LATACH, BĘDZIE MUSIAŁO OBEJMOWAĆ INTERWENCJE W RAMACH ZAJĘĆ, SPOTKANIA GRUPOWE, SPOTKANIA Z INDYWIDUALNYMI UCZNIAMI LUB, PONOWNIE, Z RODZINAMI, ABY OSIĄGNĄĆ PODSTAWOWY CEL, JAKIM JEST ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO NAUKI I SAMOOCENY W NAJBARDZIEJ NIESTABILNYCH PRZEDMIOTACH, A TYM SAMYM TOWARZYSZENIE TYM DZIECIOM, CZĘSTO NARAŻONYM NA PRZEDWCZESNE ZAKOŃCZENIE NAUKI, DO OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. W TYM CELU PRZEWIDUJE SIĘ RÓWNIEŻ DZIAŁANIA W ZAKRESIE SZKOLENIA NAUCZYCIELI, MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE NAUCZYCIELI W ZAKRESIE ICH FUNKCJI EDUKACYJNYCH. (Polish)
22 July 2022
0 references
V KONTINUITETI Z DEJAVNOSTMI, KI SE IZVAJAJO V ZADNJIH LETIH, JE CILJ TEGA PROJEKTA ZAGOTOVITI PRISOTNOST PSIHOLOGA IN DVEH PEDAGOGOV, KI BOSTA IMELA NALOGO IZVAJANJA INTERVENCIJ, NAMENJENIH ŠTUDENTOM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, TAKO S KOGNITIVNEGA VIDIKA KOT Z VIDIKA SOCIALNO-KULTURNEGA IN GOSPODARSKEGA KONTEKSTA IZVORA. UKREP, KI JE ŽE BIL USPEŠEN V PRETEKLIH LETIH, BO MORAL VKLJUČEVATI POSEGE V RAZREDE, SKUPINSKA SREČANJA, SREČANJA S POSAMEZNIMI UČENCI ALI SPET Z DRUŽINAMI, DA BI DOSEGLI GLAVNI CILJ POVEČANJA MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN SAMOSPOŠTOVANJE NAJBOLJ KRHKIH PREDMETOV IN S TEM SPREMLJALI TE OTROKE, KI SO POGOSTO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, K DOSEGANJU USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. V TA NAMEN SO PREDVIDENI TUDI UKREPI ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV, KATERIH CILJ JE PODPORA UČITELJEM PRI NJIHOVI IZOBRAŽEVALNI FUNKCIJI. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
V NÁVAZNOSTI NA ČINNOSTI REALIZOVANÉ V POSLEDNÍCH LETECH JE CÍLEM TOHOTO PROJEKTU ZAJISTIT PŘÍTOMNOST PSYCHOLOGA A DVOU PEDAGOGŮ V RŮZNÝCH KANCELÁŘÍCH ÚSTAVU, KTEŘÍ BUDOU MÍT ZA ÚKOL PROVÁDĚT INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, A TO JAK Z KOGNITIVNÍHO HLEDISKA, TAK Z HLEDISKA SOCIÁLNĚ-KULTURNÍHO A EKONOMICKÉHO KONTEXTU PŮVODU. AKCE, KTERÁ JIŽ BYLA ÚSPĚŠNĚ ZAZNAMENANÁ V MINULÝCH LETECH, BUDE MUSET ZAHRNOVAT INTERVENCE V RÁMCI TŘÍD, SKUPINOVÝCH SETKÁNÍ, SETKÁNÍ S JEDNOTLIVÝMI STUDENTY NEBO OPĚT S RODINAMI, ABY BYLO DOSAŽENO PRIMÁRNÍHO CÍLE, KTERÝM JE ZVÝŠENÍ MOTIVACE KE STUDIU A SEBEÚCTY V NEJKŘEHČÍCH PŘEDMĚTECH, A TUDÍŽ DOPROVÁZET TYTO DĚTI, ČASTO OHROŽENÉ PŘEDČASNÝM ODCHODEM ZE VZDĚLÁVÁNÍ, K DOSAŽENÍ ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM SE ROVNĚŽ PLÁNUJÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE UČITELŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOŘIT UČITELE V JEJICH VZDĚLÁVACÍ FUNKCI. (Czech)
22 July 2022
0 references
TĘSIANT PASTARAISIAIS METAIS VYKDYTĄ VEIKLĄ, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD ĮVAIRIUOSE INSTITUTO BIURUOSE DALYVAUTŲ PSICHOLOGAS IR DU PEDAGOGAI, KURIŲ UŽDUOTIS – ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, TIEK PAŽINTINIU POŽIŪRIU, TIEK KILMĖS SOCIOKULTŪRINIO IR EKONOMINIO KONTEKSTO POŽIŪRIU. SIEKIANT PAGRINDINIO TIKSLO – DIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR SAVIGARBĄ PAŽEIDŽIAMIAUSIUOSE DALYKUOSE, TAIP PAT PADĖTI ŠIEMS VAIKAMS, KURIEMS DAŽNAI KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO PAVOJUS, SIEKTI SĖKMINGO MOKYMOSI REZULTATŲ, REIKĖS IMTIS VEIKSMŲ, SUSIJUSIŲ SU PASTARAISIAIS METAIS SĖKMINGAI ĮGYTOMIS MOKYKLOMIS, GRUPINIAIS SUSITIKIMAIS, SUSITIKIMAIS SU ATSKIRAIS STUDENTAIS ARBA, VĖLGI, SU ŠEIMOMIS. ŠIUO TIKSLU TAIP PAT NUMATYTI MOKYTOJŲ RENGIMO VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA PADĖTI MOKYTOJAMS ATLIKTI ŠVIETIMO FUNKCIJĄ. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
TURPINOT PĒDĒJOS GADOS VEIKTĀS DARBĪBAS, ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT PSIHOLOGA UN DIVU PEDAGOGU KLĀTBŪTNI DAŽĀDOS INSTITŪTA BIROJOS, KURU UZDEVUMS BŪS ĪSTENOT INTERVENCES, KAS PAREDZĒTAS STUDENTIEM, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE GAN NO IZZIŅAS VIEDOKĻA, GAN NO IZCELSMES SOCIĀLI KULTŪRAS UN EKONOMISKĀ KONTEKSTA VIEDOKĻA. PASĀKUMĀ, KAS JAU IR VEIKSMĪGI PIEREDZĒTS PĒDĒJOS GADOS, BŪS JĀIEKĻAUJ INTERVENCES PASĀKUMI KLASĒS, GRUPU SANĀKSMĒS, TIKŠANĀS AR INDIVIDUĀLIEM STUDENTIEM VAI, ATKAL, AR ĢIMENĒM, LAI SASNIEGTU GALVENO MĒRĶI — VAIROT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN PAŠCIEŅU VISNESTABILĀKAJOS PRIEKŠMETOS, UN TĀDĒJĀDI PAVADĪT ŠOS BĒRNUS, KURI BIEŽI VIEN IR PAKĻAUTI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKAM, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. ŠAJĀ NOLŪKĀ IR PAREDZĒTI ARĪ SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLOTĀJUS VIŅU IZGLĪTOJOŠĀ AMATĀ. (Latvian)
22 July 2022
0 references
В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ, ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА ПРИСЪСТВИЕТО В РАЗЛИЧНИТЕ КАБИНЕТИ НА ИНСТИТУТА НА ПСИХОЛОГ И ДВАМА ПЕДАГОЗИ, КОИТО ЩЕ ИМАТ ЗАДАЧАТА ДА ОСЪЩЕСТВЯВАТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, КАКТО ОТ КОГНИТИВНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ТАКА И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ И ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОД. ДЕЙСТВИЕТО, КОЕТО ВЕЧЕ УСПЕШНО ПРЕМИНА ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ, ЩЕ ТРЯБВА ДА ВКЛЮЧВА ИНТЕРВЕНЦИИ В РАМКИТЕ НА КЛАСОВЕ, ГРУПОВИ СРЕЩИ, СРЕЩИ С ОТДЕЛНИ УЧЕНИЦИ ИЛИ, ОТНОВО, СЪС СЕМЕЙСТВА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ОСНОВНАТА ЦЕЛ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И САМОЧУВСТВИЕ ПО НАЙ-УЯЗВИМИТЕ ПРЕДМЕТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА СЕ ПРИДРУЖИ ТЕЗИ ДЕЦА, ЧЕСТО ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ПОСТИГАНЕТО НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЕ ПРЕДВИЖДАТ И ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В ТЯХНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ФУНКЦИЯ. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ ELMÚLT ÉVEKBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEKKEL PÁRHUZAMOSAN A PROJEKT CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA EGY PSZICHOLÓGUS ÉS KÉT PEDAGÓGUS JELENLÉTÉT AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ IRODÁIBAN, AKIKNEK FELADATA LESZ A KÜLÖNÖSEN INSTABIL DIÁKOKAT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA MIND KOGNITÍV SZEMPONTBÓL, MIND PEDIG A SZÁRMAZÁSI SZOCIO-KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI KONTEXTUS SZEMPONTJÁBÓL. AZ ELMÚLT ÉVEKBEN MÁR SIKERESEN MEGTAPASZTALT AKCIÓNAK MAGÁBAN KELL FOGLALNIA AZ OSZTÁLYOKON BELÜLI BEAVATKOZÁSOKAT, CSOPORTOS TALÁLKOZÓKAT, EGYÉNI DIÁKOKKAL VAGY ISMÉT CSALÁDOKKAL TARTOTT TALÁLKOZÓKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZT AZ ELSŐDLEGES CÉLT, HOGY FOKOZZÁK A LEGKISZOLGÁLTATOTTABB TANTÁRGYAK TANULMÁNYI ÉS ÖNBECSÜLÉSI MOTIVÁCIÓJÁT, ÉS ÍGY ELKÍSÉRJÉK EZEKET A GYERMEKEKET, AKIKET GYAKRAN FENYEGET A KORAI ISKOLAELHAGYÁS VESZÉLYE AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. E CÉLBÓL TANÁRKÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET IS TERVEZNEK, AMELYEK CÉLJA A TANÁROK OKTATÁSI FUNKCIÓJUK ELLÁTÁSÁNAK TÁMOGATÁSA. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
AR MHAITHE LE LEANÚNACHAS LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH SÍCEOLAÍ AGUS BEIRT OIDEOLAITHE I LÁTHAIR IN OIFIGÍ ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE, A MBEIDH SÉ DE CHÚRAM ORTHU IDIRGHABHÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME A BHEIDH DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU, Ó THAOBH COGNAÍOCH DE AGUS Ó THAOBH AN CHOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCH TIONSCNAIMH ARAON. BEIDH AR AN NGNÍOMHAÍOCHT, AR ÉIRIGH GO MAITH LEIS LE BLIANTA BEAGA ANUAS, IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH SNA RANGANNA, CRUINNITHE GRÚPA, CRUINNITHE LE MIC LÉINN AONAIR NÓ, ARÍS EILE, LE TEAGHLAIGH, D’FHONN AN PHRÍOMHAIDHM A BHAINT AMACH CHUN CUR LEIS AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR AGUS FÉINMHEAS A DHÉANAMH SNA HÁBHAIR IS LEOCHAILÍ, AGUS DÁ BHRÍ SIN, CHUN NA LEANAÍ SIN A THIONLACAN, GO MINIC I MBAOL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CHUN RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH. CHUIGE SIN, TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA MÚINTEOIRÍ BEARTAITHE FREISIN, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO TACÚ LE MÚINTEOIRÍ INA BHFEIDHM OIDEACHASÚIL. (Irish)
22 July 2022
0 references
I LINJE MED DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVITS UNDER DE SENASTE ÅREN SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT SÄKERSTÄLLA NÄRVARON PÅ INSTITUTETS OLIKA KONTOR AV EN PSYKOLOG OCH TVÅ PEDAGOGER SOM KOMMER ATT HA TILL UPPGIFT ATT GENOMFÖRA INSATSER RIKTADE MOT STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, BÅDE UR KOGNITIV SYNVINKEL OCH UR ETT SOCIOKULTURELLT OCH EKONOMISKT PERSPEKTIV. ÅTGÄRDEN, SOM REDAN HAR VARIT FRAMGÅNGSRIK UNDER DE SENASTE ÅREN, KOMMER ATT BEHÖVA OMFATTA INTERVENTIONER INOM KLASSER, GRUPPMÖTEN, MÖTEN MED ENSKILDA STUDENTER ELLER, ÅTERIGEN, MED FAMILJER, FÖR ATT UPPNÅ DET PRIMÄRA MÅLET ATT ÖKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH SJÄLVKÄNSLA I DE MEST SÅRBARA ÄMNENA, OCH DÄRFÖR FÖLJA DESSA BARN, SOM OFTA RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID, TILL UPPNÅENDET AV UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. DÄRFÖR PLANERAS OCKSÅ ÅTGÄRDER FÖR LÄRARUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRARE I DERAS PEDAGOGISKA FUNKTION. (Swedish)
22 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS VIIMASTE AASTATE TEGEVUSTEGA ON SELLE PROJEKTI EESMÄRK TAGADA INSTITUUDI ERINEVATES BÜROODES ÜHE PSÜHHOLOOGI JA KAHE PEDAGOOGI KOHALOLEK, KELLE ÜLESANNE ON RAKENDADA ERITI EBAKINDLAS OLUKORRAS ÜLIÕPILASTELE SUUNATUD SEKKUMISI NII KOGNITIIVSEST KUI KA SOTSIAALSEST, KULTUURILISEST JA MAJANDUSLIKUST PÄRITOLUST LÄHTUDES. MEEDE, MIDA ON JUBA VIIMASTEL AASTATEL EDUKALT RAKENDATUD, PEAB HÕLMAMA SEKKUMISI KLASSIDESSE, RÜHMAKOOSOLEKUTESSE, ÜKSIKÕPILASTE VÕI TAAS PEREKONDADEGA PEETAVATESSE KOHTUMISTESSE, ET SAAVUTADA ESMANE EESMÄRK SUURENDADA ÕPPIMISMOTIVATSIOONI JA ENESEHINNANGUT KÕIGE EBAKINDLAMATES ÕPPEAINETES NING SEEGA AIDATA NEIL LASTEL, KEDA OHUSTAB SAGELI KOOLIST VÄLJALANGEMINE, SAAVUTADA HARIDUSLIK EDU. SELLEKS KAVANDATAKSE KA ÕPETAJAKOOLITUSE MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON TOETADA ÕPETAJAID NENDE HARIDUSLIKUS FUNKTSIOONIS. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references