LET’S RECONNECT THE THREAD OF RELATIONSHIPS! (Q4269211)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269211 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S RECONNECT THE THREAD OF RELATIONSHIPS! |
Project Q4269211 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CABRAS
0 references
"DA MARZO LA CHIUSURA REPENTINA DELLE SCUOLE A CAUSA DELL'EMERGENZA EPIDEMIOLOGICA DA COVID-19 HA BRUSCAMENTE INTERROTTO I PERCORSI EDUCATIVI-DIDATTICI DEGLI ALUNNI, MA NON IL BISOGNO DI RELAZIONI. DOPO IL PRIMO SPAESAMENTO, E SUPERANDO INNUMEREVOLI DIFFICOLTà NEL TROVARE GLI STRUMENTI IDONEI, I DOCENTI HANNO ATTIVATO, OLTRE LA DIDATTICA A DISTANZA, NUOVI CANALI DI COMUNICAZIONE CON LE FAMIGLIE E GLI ALUNNI. LA FASE ATTUALE, SIA CON LE RIAPERTURE DELLE SCUOLE E IL RIPRISTINO DELLA DIDATTICA A DISTANZA CHE IL PERMANERE DELLA SITUAZIONE PANDEMICA A LIVELLO MONDIALE CHE POTREBBE CAUSARE UN NUOVO LOCKDOWN, ANCHE PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO, HA GENERATO UNA SITUAZIONE DI GRANDE DIFFICOLTà CARATTERIZZATA DA INCERTEZZA, ANSIA, PAURA, INFELICITà , SENSO DI INADEGUATEZZA, INTERRUZIONE TEMPORANEA DELLE RELAZIONI SOCIALI. IL PROGETTO "RIALLACCIAMO IL FILO DELLE RELAZIONI!!!" RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO C (Italian)
0 references
“SINCE MARCH, THE SUDDEN CLOSURE OF SCHOOLS DUE TO THE COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY HAS ABRUPTLY INTERRUPTED PUPILs’ EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHWAYS, BUT NOT THE NEED FOR RELATIONSHIPS. AFTER THE FIRST DISINTEGRATION, AND OVERCOMING COUNTLESS DIFFICULTIES IN FINDING SUITABLE TOOLS, TEACHERS HAVE ACTIVATED, IN ADDITION TO DISTANCE LEARNING, NEW CHANNELS OF COMMUNICATION WITH FAMILIES AND PUPILS. THE CURRENT PHASE, BOTH WITH THE REOPENING OF SCHOOLS AND THE RESTORATION OF DISTANCE LEARNING AND THE CONTINUING PANDEMIC SITUATION WORLDWIDE THAT COULD CAUSE A NEW LOCKDOWN, ALSO FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS OF 1° DEGREE, HAS GENERATED A SITUATION OF GREAT DIFFICULTY CHARACTERISED BY UNCERTAINTY, ANXIETY, FEAR, UNHAPPINESS, SENSE OF INADEQUACY, TEMPORARY INTERRUPTION OF SOCIAL RELATIONS. THE PROJECT “WE RESHAPE THE THREAD OF RELATIONSHIPS!” AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF GRADE C (English)
2 February 2022
0.0327539927330571
0 references
«Depuis MARCH, LA CLOSURE SUDDENNE DES ÉCOLES DANS LES PAYS ÉDUCATIONNELS ET ÉDUCATIONNELS DE LA COVID-19 HAS ABRUPTEMENT INTERRUPTÉS ÉDUCATIONNEL ET ÉDUCATIONAL des élèves, mais pas le besoin pour les relations. APRÈS LA PREMIÈRE DÉSINTÉGRATION ET SURMONTER D’INNOMBRABLES DIFFICULTÉS POUR TROUVER LES OUTILS APPROPRIÉS, LES ENSEIGNANTS ONT ACTIVÉ, EN PLUS DE L’ENSEIGNEMENT À DISTANCE, DE NOUVEAUX CANAUX DE COMMUNICATION AVEC LES FAMILLES ET LES ÉLÈVES. LA PHASE ACTUELLE, À LA FOIS AVEC LA RÉOUVERTURE DES ÉCOLES ET LE RÉTABLISSEMENT DE L’APPRENTISSAGE À DISTANCE ET LA SITUATION PANDÉMIQUE CONTINUE DANS LE MONDE, QUI POURRAIT ENTRAÎNER UN NOUVEAU CONFINEMENT, Y COMPRIS POUR LES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE 1° DEGRÉ, A ENGENDRÉ UNE SITUATION DE GRANDE DIFFICULTÉ CARACTÉRISÉE PAR L’INCERTITUDE, L’ANXIÉTÉ, LA PEUR, LE MALHEUR, LE SENTIMENT D’INSUFFISANCE, L’INTERRUPTION TEMPORAIRE DES RELATIONS SOCIALES. LE PROJET «NOUS REMODELONS LE FIL DES RELATIONS!» DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE LA CLASSE C (French)
3 February 2022
0 references
„Seit MARCH, DIE SUDDEN CLOSURE OF SCHOOLS DUE to the COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY HAS ABRUPTLY INTERRUPTED‚Schüler‘ EDUCATIONAL UND EDUCATIONAL PATHWAYS, BUT NOT THE NEED for RELATIONSHIPS. NACH DEM ERSTEN ZERFALL UND DER ÜBERWINDUNG ZAHLLOSER SCHWIERIGKEITEN BEI DER SUCHE NACH GEEIGNETEN INSTRUMENTEN HABEN DIE LEHRER NEBEN DEM FERNUNTERRICHT AUCH NEUE KOMMUNIKATIONSKANÄLE MIT FAMILIEN UND SCHÜLERN AKTIVIERT. DIE DERZEITIGE PHASE, SOWOHL MIT DER WIEDERERÖFFNUNG DER SCHULEN UND DER WIEDERHERSTELLUNG DES FERNUNTERRICHTS ALS AUCH DER ANHALTENDEN PANDEMIESITUATION WELTWEIT, DIE AUCH FÜR SCHÜLER DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE 1° ZU EINEM NEUEN LOCKDOWN FÜHREN KÖNNTE, HAT ZU EINER SITUATION VON GROSSER SCHWIERIGKEIT GEFÜHRT, DIE DURCH UNSICHERHEIT, ANGST, ANGST, UNGLÜCK, UNZULÄNGLICHKEIT, VORÜBERGEHENDE UNTERBRECHUNG DER SOZIALEN BEZIEHUNGEN GEKENNZEICHNET IST. DAS PROJEKT „WIR GESTALTEN DEN FADEN DER BEZIEHUNGEN!“ RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DER KLASSE C (German)
3 February 2022
0 references
„Sinds MARCH, DE SUDDEN CLOSURE OF SCHOOLS DUE TO THE COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY HAS ABRUPTLY INTERRUPTED leerlingen' ONDERWIJS EN ONDERWIJSPATHWAYS, MAAR DE NIEUWE VOOR BETREKKINGEN. NA DE EERSTE DESINTEGRATIE, EN HET OVERWINNEN VAN TALLOZE MOEILIJKHEDEN BIJ HET VINDEN VAN GESCHIKTE INSTRUMENTEN, HEBBEN LEERKRACHTEN NAAST AFSTANDSONDERWIJS OOK NIEUWE COMMUNICATIEKANALEN MET GEZINNEN EN LEERLINGEN GEACTIVEERD. DE HUIDIGE FASE, MET ZOWEL DE HEROPENING VAN SCHOLEN ALS HET HERSTEL VAN AFSTANDSONDERWIJS EN DE AANHOUDENDE WERELDWIJDE PANDEMIE, DIE EEN NIEUWE LOCKDOWN ZOU KUNNEN VEROORZAKEN, OOK VOOR LEERLINGEN IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS VAN 1° GRAAD, HEEFT GELEID TOT EEN SITUATIE VAN GROTE MOEILIJKHEDEN DIE WORDT GEKENMERKT DOOR ONZEKERHEID, ANGST, ANGST, ONGELUKKIGHEID, GEVOEL VAN ONTOEREIKENDHEID, TIJDELIJKE ONDERBREKING VAN DE SOCIALE BETREKKINGEN. HET PROJECT „WE HERVORMEN DE DRAAD VAN RELATIES!” GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN GRAAD C (Dutch)
4 February 2022
0 references
«Desde MARCH, el SUDDEN CLOSURE DE LAS ESCUELAS DUE A LA EMERGENCIA EPIDEMIOLÓGICA DE LA COVID-19 ha sido ABRUPTMENTE INTERRUPTO DE LOS PAGOS EDUCACIONALES Y EDUCACIONALES de los alumnos, pero NO NECESITA PARA LAS RELACIONES. TRAS LA PRIMERA DESINTEGRACIÓN Y LA SUPERACIÓN DE INNUMERABLES DIFICULTADES PARA ENCONTRAR HERRAMIENTAS ADECUADAS, LOS PROFESORES HAN ACTIVADO, ADEMÁS DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA, NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS Y LOS ALUMNOS. LA FASE ACTUAL, TANTO CON LA REAPERTURA DE LAS ESCUELAS COMO CON EL RESTABLECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LA CONTINUA SITUACIÓN PANDÉMICA EN TODO EL MUNDO QUE PODRÍA CAUSAR UN NUEVO CONFINAMIENTO, TAMBIÉN PARA LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1.º GRADO, HA GENERADO UNA SITUACIÓN DE GRAN DIFICULTAD CARACTERIZADA POR LA INCERTIDUMBRE, LA ANSIEDAD, EL MIEDO, LA INFELICIDAD, LA SENSACIÓN DE INSUFICIENCIA, LA INTERRUPCIÓN TEMPORAL DE LAS RELACIONES SOCIALES. EL PROYECTO «REFORMAMOS EL HILO DE LAS RELACIONES» DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE GRADO C (Spanish)
4 February 2022
0 references
"Siden MARCH har SUDDEN KLOSURE PÅ covid-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY er fuldstændig interRUPTED elevers EDUCATIONAL og EDUCATIONAL PATHWAYS, men ikke de nye til RELATIONSHIPS. EFTER DEN FØRSTE OPLØSNING OG OVERVINDELSE AF UTALLIGE VANSKELIGHEDER MED AT FINDE EGNEDE VÆRKTØJER HAR LÆRERNE UD OVER FJERNUNDERVISNING AKTIVERET NYE KOMMUNIKATIONSKANALER MED FAMILIER OG ELEVER. DEN NUVÆRENDE FASE, BÅDE MED GENÅBNINGEN AF SKOLERNE OG GENOPRETTELSEN AF FJERNUNDERVISNINGEN OG DEN FORTSATTE PANDEMISITUATION PÅ VERDENSPLAN, SOM KAN MEDFØRE EN NY NEDLUKNING, OGSÅ FOR ELEVER PÅ 1. KLASSETRIN, HAR SKABT EN SITUATION MED STORE VANSKELIGHEDER, DER ER KENDETEGNET VED USIKKERHED, ANGST, FRYGT, ULYKKE, FØLELSE AF UTILSTRÆKKELIGHED OG MIDLERTIDIG AFBRYDELSE AF DE SOCIALE RELATIONER. PROJEKTET "VI OMFORME TRÅDEN I RELATIONER!" RETTET MOD FOLKE- OG GYMNASIEELEVER I KLASSE C (Danish)
22 July 2022
0 references
«Από τότε που ο ΜΑΡΧΟΣ, η ΑΠΕΛΕΥΘΥΝΗ ΚΛΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ COVID-19, η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ των μαθητών, αλλά δεν είναι απαραίτητη για τις Σχετικές Σχέσεις. ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΔΙΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΑΜΈΤΡΗΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΜΆΘΗΣΗ, ΝΈΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΦΆΣΗ, ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΙΖΌΜΕΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΑΝΔΗΜΊΑΣ ΣΕ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ, Η ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΈΣΕΙ ΝΈΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΙΚΆ ΜΈΤΡΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΜΕ ΠΤΥΧΊΟ 1°, ΈΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΜΕΓΆΛΗΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ, ΆΓΧΟΣ, ΦΌΒΟ, ΔΥΣΤΥΧΊΑ, ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ, ΠΡΟΣΩΡΙΝΉ ΔΙΑΚΟΠΉ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ «ΑΝΑΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΜΕ ΤΟ ΝΉΜΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ!» ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ Γ’ ΒΑΘΜΟΎ (Greek)
22 July 2022
0 references
„Od Marcha, SUDDEN CLOSURE SCHOOLS DUE na COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY je ABRUPTLY INTERRUPTED učenika EDUCATIONAL I EDUCATIONAL PATHWAYS, ali ne i potrebno za RELATIONSHIPS. NAKON PRVE DEZINTEGRACIJE I PREVLADAVANJA BROJNIH POTEŠKOĆA U PRONALAŽENJU PRIKLADNIH ALATA, NASTAVNICI SU, OSIM UČENJA NA DALJINU, AKTIVIRALI NOVE KOMUNIKACIJSKE KANALE S OBITELJIMA I UČENICIMA. TRENUTAČNA FAZA, UZ PONOVNO OTVARANJE ŠKOLA I PONOVNU USPOSTAVU UČENJA NA DALJINU I KONTINUIRANU PANDEMIJU DILJEM SVIJETA, KOJA BI MOGLA UZROKOVATI NOVO OGRANIČENJE KRETANJA, MEĐU OSTALIM I ZA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA S 1°, STVORILA JE SITUACIJU VELIKIH POTEŠKOĆA OBILJEŽENIH NEIZVJESNOŠĆU, TJESKOBOM, STRAHOM, NESREĆOM, OSJEĆAJEM NEADEKVATNOSTI I PRIVREMENIM PREKIDOM SOCIJALNIH ODNOSA. PROJEKT „PREOBLIKUJEMO NIT ODNOSA!” USMJEREN JE NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA RAZREDA C (Croatian)
22 July 2022
0 references
„De la MARCH, CLOSURA SUDDENULUI DE SCHOOLURI DUMNEAVOASTRĂ LA EMERGENȚA EPIDEMIOLOGICĂ DE COVID-19, dar nu este necesară pentru RELAȚII. DUPĂ PRIMA DEZINTEGRARE ȘI DEPĂȘIREA NENUMĂRATELOR DIFICULTĂȚI ÎN GĂSIREA UNOR INSTRUMENTE ADECVATE, PROFESORII AU ACTIVAT, PE LÂNGĂ ÎNVĂȚĂMÂNTUL LA DISTANȚĂ, NOI CANALE DE COMUNICARE CU FAMILIILE ȘI ELEVII. FAZA ACTUALĂ, ATÂT CU REDESCHIDEREA ȘCOLILOR, CÂT ȘI CU RESTABILIREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI LA DISTANȚĂ ȘI CU PERSISTENȚA PANDEMIEI LA NIVEL MONDIAL, CARE AR PUTEA PROVOCA O NOUĂ IZOLARE, INCLUSIV PENTRU ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DE 1°, A GENERAT O SITUAȚIE DE MARE DIFICULTATE, CARACTERIZATĂ DE INCERTITUDINE, ANXIETATE, TEAMĂ, NEFERICIRE, SENTIMENT DE INADECVARE, ÎNTRERUPERE TEMPORARĂ A RELAȚIILOR SOCIALE. PROIECTUL „REMODELĂM FIRUL RELAȚIILOR!” DESTINAT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL DIN CLASA C (Romanian)
22 July 2022
0 references
„Od MARCH, SUDDEN CLOSURE OF SCHOOLS DUE TOHO COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY sa spoľahlivejšie INTERRUPTÝCH VZDELÁVANÝCH a EDUCATIONAL PATHWAYS, ale nie je potrebné na relativizáciu. PO PRVOM ROZPADE A PREKONÁVANÍ NESPOČETNÝCH ŤAŽKOSTÍ PRI HĽADANÍ VHODNÝCH NÁSTROJOV UČITELIA AKTIVOVALI OKREM DIAĽKOVÉHO VZDELÁVANIA AJ NOVÉ KOMUNIKAČNÉ KANÁLY S RODINAMI A ŽIAKMI. SÚČASNÁ FÁZA S OPÄTOVNÝM OTVORENÍM ŠKÔL A OBNOVENÍM DIŠTANČNÉHO VZDELÁVANIA A POKRAČUJÚCOU PANDÉMIOU NA CELOM SVETE, KTORÁ BY MOHLA SPÔSOBIŤ NOVÝ ZÁKAZ VYCHÁDZANIA, A TO AJ PRE ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL S VYSOKOŠKOLSKÝM VZDELANÍM, VYVOLALA VEĽKÉ ŤAŽKOSTI CHARAKTERIZOVANÉ NEISTOTOU, ÚZKOSŤOU, STRACHOM, NEŠŤASTÍM, POCITOM NEPRIMERANOSTI, DOČASNÝM PRERUŠENÍM SOCIÁLNYCH VZŤAHOV. PROJEKT „PRETVÁRAME NIŤ VZŤAHOV!“ ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL TRIEDY C (Slovak)
22 July 2022
0 references
“Sa minn MARCH, IL-KLOSURA SUDDEN ta’ l-SCOOLS GĦANDHOM GĦANDHOM EMERĠENZA TA’ L-EMERĠENZA TA’ L-EMERĠENZA TAS-SAJD ABRUPTALI EDUKAZZJONI U EDUZZJONALI TAGĦHOM EDUKAZZJONI, MHUX L-GĦAN GĦAL RELAZZJONIJIET. WARA L-EWWEL DIŻINTEGRAZZJONI, U BIEX JINGĦELBU GĦADD KBIR TA’ DIFFIKULTAJIET BIEX JINSTABU GĦODOD XIERQA, L-GĦALLIEMA ATTIVAW, MINBARRA T-TAGĦLIM MILL-BOGĦOD, MEZZI ĠODDA TA’ KOMUNIKAZZJONI MAL-FAMILJI U L-ISTUDENTI. IL-FAŻI ATTWALI, KEMM BIL-FTUĦ MILL-ĠDID TAL-ISKEJJEL U BIR-RESTAWR TAT-TAGĦLIM MILL-BOGĦOD U BIS-SITWAZZJONI PANDEMIKA KONTINWA MADWAR ID-DINJA LI TISTA’ TIKKAWŻA LOCKDOWN ĠDID, ANKE GĦAL STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED, IĠĠENERAT SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ KBIRA KKARATTERIZZATA MINN INĊERTEZZA, ANSJETÀ, BIŻA’, NUQQAS TA’ KUNTENTIZZA, SENS TA’ INADEGWATEZZA, INTERRUZZJONI TEMPORANJA TAR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI. IL-PROĠETT “AĦNA NIFFORMAW MILL-ĠDID IL-QALBA TAR-RELAZZJONIJIET!” IMMIRAT LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TA’ GRAD C (Maltese)
22 July 2022
0 references
«Desde março, o encerramento súbito das escolas devido à emergência epidemiológica da COVID-19 interrompeu totalmente os percursos educativos e educativos dos alunos, mas não a necessidade de relações. APÓS A PRIMEIRA DESINTEGRAÇÃO, E SUPERANDO AS Dificuldades DE CONTACTO EM ENCONTRAR FERRAMENTAS ADEQUADAS, OS PROFESSORES ATIVARAM, PARA ALÉM DA APRENDIZAGEM À DISTÂNCIA, NOVOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E OS PÚBLICOS. A fase actual, tanto com a reabertura das escolas como com a restauração do ensino à distância e a persistência da situação pandémica em todo o mundo, que pôde dar origem a um novo bloqueio, também para as escolas primárias e secundárias de 1° degrau, gerou uma situação de grande dificuldade, caracterizada pela falta de celeridade, pela ansiedade, pelo medo, pela inaptidão, pelo sentido de inadequação e pela integração temporária das relações sociais. O PROJECTO "REMOVER A AMEAÇA DAS RELAÇÕES!" DESTINADO A ESTUDANTES DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO GRAU C (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”Huomion jälkeen covid-19-epidemian EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY: n SUDDEN CLOSURERE OF SCHOOLS DUE LISÄÄNTÖJÄRJESTELMÄT KOSKEVAT OIKEUDELLISET OIKEUDELLISET OIKEUDELLISET OIKEUDELLISET JA TUOTTEIDEN PATHWAYSTIJÄRJESTELMÄT, mutta EI EI UUTUTETTU RELATIONSHIPS: iin. ENSIMMÄISEN HAJOAMISEN JÄLKEEN JA KUN ON SELVINNYT LUKEMATTOMISTA VAIKEUKSISTA LÖYTÄÄ SOPIVIA VÄLINEITÄ, OPETTAJAT OVAT ETÄOPETUKSEN LISÄKSI AKTIVOINEET UUSIA VIESTINTÄKANAVIA PERHEIDEN JA OPPILAIDEN KANSSA. SEKÄ KOULUJEN UUDELLEENAVAAMINEN ETTÄ ETÄOPISKELUN PALAUTTAMINEN JA MAAILMANLAAJUINEN PANDEMIATILANNE, JOKA SAATTAA AIHEUTTAA UUSIA SULKUTOIMIA MYÖS PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, OVAT JOHTANEET ERITTÄIN VAIKEAAN TILANTEESEEN, JOTA LEIMAAVAT EPÄVARMUUS, AHDISTUNEISUUS, PELKO, ONNETTOMUUS, RIITTÄMÄTTÖMYYS JA SOSIAALISTEN SUHTEIDEN TILAPÄINEN KESKEYTYMINEN. HANKE ”MUOKKAAMME SUHTEIDEN KETJUA!”, JOKA ON SUUNNATTU C-LUOKAN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE (Finnish)
22 July 2022
0 references
„Od MARCH, SUDDEN CLOSURE SCHOOLS DUE do COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCYJNE JEST ABRUPTPTLY INTERRUPTED uczniów EDUKACJA I EDUKACYJNE PATHWAY, ale nie potrzebne do życia. PO PIERWSZEJ DEZINTEGRACJI I POKONYWANIU NIEZLICZONYCH TRUDNOŚCI W ZNALEZIENIU ODPOWIEDNICH NARZĘDZI NAUCZYCIELE URUCHOMILI, OPRÓCZ UCZENIA SIĘ NA ODLEGŁOŚĆ, NOWE KANAŁY KOMUNIKACJI Z RODZINAMI I UCZNIAMI. OBECNA FAZA, ZARÓWNO PO PONOWNYM OTWARCIU SZKÓŁ, JAK I PRZYWRÓCENIU KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ ORAZ UTRZYMUJĄCEJ SIĘ NA CAŁYM ŚWIECIE SYTUACJI PANDEMII, KTÓRA MOŻE SPOWODOWAĆ NOWE IZOLACJE, TAKŻE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W WIEKU 1°, SPOWODOWAŁA OGROMNE TRUDNOŚCI, CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ NIEPEWNOŚCIĄ, NIEPOKÓJ, STRACHEM, NIESZCZĘŚCIEM, POCZUCIEM NIEADEKWATNOŚCI, TYMCZASOWYM PRZERWANIEM STOSUNKÓW SPOŁECZNYCH. PROJEKT „PRZEKSZTAŁCAMY WĄTEK RELACJI!” SKIEROWANY DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH KLASY C (Polish)
22 July 2022
0 references
„Od MARCH, SUDDEN CLOSURE SCHOOLS DUE to the COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY je ABRUPTLY INTERRUPTED učence’ IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE PATHWAYS, ne da bi jih potrebovali za RELATIONSHIPS. PO PRVEM RAZPADU IN PREMAGOVANJU NEŠTETIH TEŽAV PRI ISKANJU USTREZNIH ORODIJ SO UČITELJI POLEG UČENJA NA DALJAVO AKTIVIRALI TUDI NOVE KOMUNIKACIJSKE KANALE Z DRUŽINAMI IN UČENCI. SEDANJA FAZA, TAKO S PONOVNIM ODPRTJEM ŠOL KOT S PONOVNO VZPOSTAVITVIJO UČENJA NA DALJAVO IN NADALJEVANJEM PANDEMIČNIH RAZMER PO VSEM SVETU, KI BI LAHKO POVZROČILE NOVO OMEJITEV GIBANJA, TUDI ZA OSNOVNOŠOLCE IN SREDNJEŠOLCE Z ENOSTOPENJSKO STOPNJO, JE POVZROČILA VELIKE TEŽAVE, ZA KATERE SO ZNAČILNI NEGOTOVOST, TESNOBA, STRAH, NESREČNOST, OBČUTEK NEUSTREZNOSTI, ZAČASNA PREKINITEV SOCIALNIH ODNOSOV. PROJEKT „PREOBLIKOVANJE NIT ODNOSOV!“ JE BIL NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN DIJAKOM RAZREDA C (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„Od BŘEŠUJÍCÍHO VÝBORU SCHOOLS DOUŽITÉHO PŘÍPADU COVID-19 EPIDEMIOLOGICKÉ EMERGENCY MĚSÍCÍ ZAŘÍZENÍ žáků EDUCATIONAL and EDUCATIONAL PATHWAYS, ale nejsou potřeba pro RELATIONSHIPS. PO PRVNÍM ROZPADU A PŘEKONÁNÍ NESČETNÝCH OBTÍŽÍ PŘI HLEDÁNÍ VHODNÝCH NÁSTROJŮ, UČITELÉ KROMĚ DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ AKTIVOVALI NOVÉ KOMUNIKAČNÍ KANÁLY S RODINAMI A ŽÁKY. SOUČASNÁ FÁZE, A TO JAK ZNOVUOTEVŘENÍM ŠKOL, TAK OBNOVENÍM DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A POKRAČUJÍCÍ PANDEMICKOU SITUACÍ NA CELÉM SVĚTĚ, KTERÁ BY MOHLA VÉST K NOVÉMU OMEZENÍ VOLNÉHO POHYBU OSOB, A TO I PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL S 1° STUPNĚM, VYVOLALA SITUACI VELKÝCH OBTÍŽÍ, KTERÁ SE VYZNAČUJE NEJISTOTOU, ÚZKOSTÍ, STRACHEM, NEŠTĚSTÍ, POCITEM NEDOSTATEČNOSTI, DOČASNÝM PŘERUŠENÍM SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ. PROJEKT „PŘETVÁŘÍME VLÁKNO VZTAHŮ!“ ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL TŘÍDY C (Czech)
22 July 2022
0 references
„Kadangi KONKRETOJA, TIKSLAS SĄJUNGOS KLAUSIMŲ DĖL COVID-19 EPIDEMIOLOGINĖS EMERGENCIJOS JŪSŲ ĮSIPAREIGOJIMO ĮSIPAREIGOJIMO ĮSIPAREIGOJIMO IR ŠVIETIMO PRIEŽIŪROS, NĖRA NĖRA RELACIJOS SĄJUNGOS. PO PIRMOJO SUIRIMO IR ĮVEIKUS DAUGYBĘ SUNKUMŲ IEŠKANT TINKAMŲ PRIEMONIŲ, MOKYTOJAI, BE NUOTOLINIO MOKYMOSI, AKTYVAVO NAUJUS BENDRAVIMO SU ŠEIMOMIS IR MOKINIAIS KANALUS. DABARTINIS ETAPAS, SUSIJĘS SU MOKYKLŲ ATNAUJINIMU IR NUOTOLINIO MOKYMOSI ATKŪRIMU, TAIP PAT TEBESITĘSIANČIA PANDEMINE PADĖTIMI VISAME PASAULYJE, DĖL KURIOS GALĖTŲ ATSIRASTI NAUJAS IZOLIAVIMAS, TAIP PAT 1° LAIPSNIO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, SUKĖLĖ DIDELIŲ SUNKUMŲ – NETIKRUMO, NERIMO, BAIMĖS, NEPASITENKINIMO, NETINKAMUMO JAUSMO, LAIKINO SOCIALINIŲ SANTYKIŲ NUTRAUKIMO. PROJEKTAS „MES PERTVARKOME SANTYKIŲ TEMĄ!“ SKIRTAS C KLASĖS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“Kopš MARŠA SUDDEN CLOSURE OF SCHOOLS DUE uz Covid-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY HAS ABRUPTLY INTERRUPTED skolēnu mācību un mācību PATHWAYS, BET NEATĪST ATTIECĪBAS. PĒC PIRMĀS DEZINTEGRĀCIJAS UN PĀRVAROT NESKAITĀMAS GRŪTĪBAS ATRAST PIEMĒROTUS RĪKUS, SKOLOTĀJI PAPILDUS TĀLMĀCĪBAI IR AKTIVIZĒJUŠI JAUNUS SAZIŅAS KANĀLUS AR ĢIMENĒM UN SKOLĒNIEM. PAŠREIZĒJAIS POSMS — GAN SKOLU DARBĪBAS ATSĀKŠANA, GAN TĀLMĀCĪBAS ATJAUNOŠANA, GAN PANDĒMIJAS SITUĀCIJAS TURPINĀŠANĀS VISĀ PASAULĒ, KAS VARĒTU IZRAISĪT JAUNU NOROBEŽOŠANU, ARĪ PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM AR 1° GRĀDU, IR RADĪJUSI LIELAS GRŪTĪBAS, KO RAKSTURO NENOTEIKTĪBA, NEMIERS, BAILES, NEAPMIERINĀTĪBA, NEPIEMĒROTĪBAS SAJŪTA, SOCIĀLO ATTIECĪBU PAGAIDU PĀRTRAUKŠANA. PROJEKTS “MĒS PĀRVEIDOJAM ATTIECĪBU PAVEDIENU!”, KURA MĒRĶIS BIJA C KLASES PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅI (Latvian)
22 July 2022
0 references
"От MARCH, СУДЕНАТА КЛАСУРА НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА СПЕЦИАЛНОТО ПРЕДСТАВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО НА СПЕЦИАЛНОСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА СПЕЦИАЛНОТО И ОБРАЗОВАНИЕ НА СПЕЦИАЛНОСТТА НА ОБЕДИНЕНИЯТА НА ОБЕДИНЕНИЯТА И ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБЕДИНЕНИЕТО НА РЕГИОНАЛНОСТТА НА ОБРАЗОВЕНИЯТА НА ОБЕДЕЖЕНИЯТА НА ОБРАЗОВЕНИЯТА И ОБРАЗУМЯНИТЕ ПЪТВЕЖЕНИЯ, но НЕ НИГОВЕ ЗА ОТГОВАРЯВАНЕ. СЛЕД ПЪРВАТА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ И ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА БЕЗБРОЙ ТРУДНОСТИ ПРИ НАМИРАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ УЧИТЕЛИТЕ ЗАДЕЙСТВАХА, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ДИСТАНЦИОННОТО ОБУЧЕНИЕ, И НОВИ КАНАЛИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ СЪС СЕМЕЙСТВАТА И УЧЕНИЦИТЕ. НАСТОЯЩАТА ФАЗА, КАКТО С ПОВТОРНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩАТА, ТАКА И С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ДИСТАНЦИОННОТО ОБУЧЕНИЕ И ПРОДЪЛЖАВАЩАТА ПАНДЕМИЧНА СИТУАЦИЯ В СВЕТОВЕН МАЩАБ, КОИТО БИХА МОГЛИ ДА ДОВЕДАТ ДО НОВИ ОГРАНИЧЕНИЯ НА СВОБОДАТА НА ДВИЖЕНИЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С 1° СТЕПЕН, СЪЗДАДЕ СИТУАЦИЯ НА ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С НЕСИГУРНОСТ, ТРЕВОЖНОСТ, СТРАХ, НЕЩАСТИЕ, ЧУВСТВО ЗА НЕАДЕКВАТНОСТ, ВРЕМЕННО ПРЕКЪСВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ „НИЕ ПРЕФОРМУЛИРАМЕ НИШКАТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА!“, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАС С (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„Már MARCH óta a Covid19-es EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY-nek az EKKRÓL SZÓLÓ SZOLGÁLTATÁSA A KÖVETKEZTETÉSI és EDUCATIONAL PATHWAYS KÜLÖRTÉNEK KÖVETKEZTETÉSE NEM szükséges. AZ ELSŐ SZÉTESÉS ÉS A MEGFELELŐ ESZKÖZÖK MEGTALÁLÁSÁNAK SZÁMTALAN NEHÉZSÉGE UTÁN A TANÁROK A TÁVOKTATÁS MELLETT ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁKAT AKTIVÁLTAK A CSALÁDOKKAL ÉS A TANULÓKKAL. A JELENLEGI SZAKASZ – MIND AZ ISKOLÁK ÚJBÓLI MEGNYITÁSÁVAL, MIND A TÁVOKTATÁS HELYREÁLLÍTÁSÁVAL ÉS A VILÁGMÉRETŰ PANDÉMIÁVAL KAPCSOLATOS FOLYAMATOS HELYZETTEL, AMELY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK ESETÉBEN IS ÚJ, 1 FOKOS ZÁRLATOT EREDMÉNYEZHET – NAGY NEHÉZSÉGET OKOZOTT, AMELYET BIZONYTALANSÁG, SZORONGÁS, FÉLELEM, BOLDOGTALANSÁG, ELÉGTELENSÉG, A TÁRSADALMI KAPCSOLATOK ÁTMENETI MEGSZAKÍTÁSA JELLEMEZ. AZ „ÁTALAKÍTJUK A KAPCSOLATOK SZÁLÁT!” PROJEKT CÉLJA A C FOKOZATÚ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI DIÁKOK SZÁMÁRA (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“Ó MARCH, DÉANAÍ NA gCéilí DUE DUE DO DHÉANAMH AR EMERGENCY EPIDEMIOGICAL COVID-19 TAR ÉIS go tobann, go tobann, cosáin phlaisteacha agus EDUCATIONAL, NACH NACH NACH NACH NACH BHFUIL IARRATAIS LE hAGHAIDH GAOLMHARA. TAR ÉIS AN CHÉAD DÍSCAOILEADH, AGUS DEACRACHTAÍ IOMADÚLA A SHÁRÚ MAIDIR LE HUIRLISÍ OIRIÚNACHA A AIMSIÚ, TÁ BEALAÍ NUA CUMARSÁIDE LE TEAGHLAIGH AGUS LE DALTAÍ GNÍOMHACHTAITHE AG MÚINTEOIRÍ, CHOMH MAITH LEIS AN GCIANFHOGHLAIM. LEIS AN GCÉIM REATHA, LE HATHOSCAILT SCOILEANNA AGUS LE HATHBHUNÚ NA CIANFHOGHLAMA AGUS LE STAID LEANÚNACH NA PAINDÉIME AR FUD AN DOMHAIN A D’FHÉADFADH A BHEITH INA CHÚIS LE DIANGHLASÁIL NUA, DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AG A BHFUIL CÉIM 1, TÁ AN-DEACRACHT ANN MAR GHEALL AR ÉIGINNTEACHT, IMNÍ, EAGLA, MÍSHÁSTACHT, TUISCINT NEAMHDHÓTHANACHTA, CUR ISTEACH SEALADACH AR CHAIDREAMH SÓISIALTA. AN TIONSCADAL “DÉANAIMID ATHCHÓIRIÚ AR SNÁITHE NA GCAIDRIMH!” ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DE GHRÁD C (Irish)
22 July 2022
0 references
”Sedan MARCH, THE SUDDEN CLOSURE OF SHOOLS DUE to the COVID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY HAS ABRUPTEDERADE elevers EDUCATIONAL OCH EDUCATIONAL PATHWAYS, MEN INTE NEED FÖR RELATIONSHIPS. EFTER DEN FÖRSTA UPPLÖSNINGEN, OCH EFTER ATT HA ÖVERVUNNIT ORÄKNELIGA SVÅRIGHETER ATT HITTA LÄMPLIGA VERKTYG, HAR LÄRARNA, FÖRUTOM DISTANSUNDERVISNING, AKTIVERAT NYA KOMMUNIKATIONSKANALER MED FAMILJER OCH ELEVER. DEN NUVARANDE FASEN, BÅDE MED ÅTERÖPPNANDET AV SKOLOR OCH ÅTERSTÄLLANDET AV DISTANSUNDERVISNINGEN OCH DEN FORTSATTA PANDEMISITUATIONEN I HELA VÄRLDEN SOM SKULLE KUNNA LEDA TILL EN NY NEDSTÄNGNING, ÄVEN FÖR GRUND- OCH GYMNASIEELEVER AV 1 GRAD, HAR SKAPAT EN SITUATION MED STORA SVÅRIGHETER SOM KÄNNETECKNAS AV OSÄKERHET, ÅNGEST, RÄDSLA, OLYCKA, KÄNSLA AV OTILLRÄCKLIGHET, TILLFÄLLIGA AVBROTT I DE SOCIALA RELATIONERNA. PROJEKTET ”VI OMFORMAR TRÅDEN AV RELATIONER!” SOM RIKTAR SIG TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER I KLASS C (Swedish)
22 July 2022
0 references
„Alates MARCH, SUDDEN CLOSURE SCHOOLID DUIDID-19 EPIDEMIOLOGICAL EMERGENCY HAS ABRUPTLY INTERRUPTLY INTERRUPTED õpilaste EDUCATIONAL JA EDUCATIONAL PATHWAYS, MITTE VÄLJA TEADMISEKS RELATIONSHIPS. PÄRAST ESIMEST LAGUNEMIST JA LUGEMATUTE RASKUSTE ÜLETAMIST SOBIVATE VAHENDITE LEIDMISEL ON ÕPETAJAD LISAKS KAUGÕPPELE AKTIVEERINUD UUSI SUHTLUSKANALEID PEREKONDADE JA ÕPILASTEGA. PRAEGUNE ETAPP, MIS HÕLMAB NII KOOLIDE TAASAVAMIST, KAUGÕPPE TAASTAMIST KUI KA JÄTKUVAT PANDEEMIAOLUKORDA KOGU MAAILMAS, MIS VÕIB PÕHJUSTADA UUSI LIIKUMISPIIRANGUID KA 1° KRAADIGA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE, ON TEKITANUD SUURI RASKUSI, MIDA ISELOOMUSTAVAD EBAKINDLUS, ÄREVUS, HIRM, ÕNNETUS, EBAPIISAVUSE TUNNE, SOTSIAALSETE SUHETE AJUTINE KATKESTAMINE. PROJEKT „ME KUJUNDAME SUHETE NIIDI ÜMBER!“ OLI SUUNATUD C-KLASSI ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references