TOGETHER WE ARE MORE. STRONG. PUTTING YOURSELF IN THE SHOES OF OTHERS (Q4269190)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269190 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WE ARE MORE. STRONG. PUTTING YOURSELF IN THE SHOES OF OTHERS |
Project Q4269190 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "A.COMPAGNONE" PALAU
0 references
"IL PROGETTO Ê RIVOLTO ALLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DELL'ISTITUTO E PREVEDE INTERVENTI, DIRETTI (DI GESTIONE) E INDIRETTI (DI PREVENZIONE), SUGLI EPISODI, PURTROPPO SEMPRE PIù FREQUENTI, DI INTOLLERANZA DELLE DIFFERENZE (DI QUALSIASI TIPO: DI GENERE, FISICHE, DIVERSE ABILITà , CULTURALI, DI RELIGIONE, LIVELLO SOCIO-ECONOMICO, ETC.), BULLISMO, COMPORTAMENTI CONFLITTUALI TRA ALLIEVI/E, DOCENTI E GENITORI. UNA SITUAZIONE DI DISAGIO DEMOTIVA GLI ALUNNI E LE ALUNNE, RALLENTA L'IMPEGNO ALLO STUDIO E CAUSA DISPERSIONE SCOLASTICA. CI SI PROPONE DI ATTIVARE, GRAZIE AL SUPPORTO DI UN'éQUIPE DI SPECIALISTI (140 ORE PSICOLOGO/A, 80 ORE PEDAGOGISTA, 20 ORE MEDIATORE/TRICE INTERCULTURALE) UN PROCESSO DI RECUPERO DELLE RISORSE RELAZIONALI E DELLE COMPETENZE EMOTIVE, IN GRADO FAR INCROCIARE I CURRICOLI DIDATTICI CON STRUMENTI DI FORMAZIONE INNOVATIVI, PROMOTORI, SIA DI VALORI CIVILI CHE DI BENI SOLIDALI. SI PREVEDONO ATTIVITà DI VERIFICA, DI VALUTAZIONE E DI MONITORAGGIO EX ANTE, IN ITINERE E (Italian)
0 references
THE PROJECT IS AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF THE INSTITUTE AND PROVIDES DIRECT (MANAGEMENT) AND INDIRECT (PREVENTION) INTERVENTIONS ON THE EPISODES, UNFORTUNATELY INCREASINGLY FREQUENT, OF INTOLERANCE OF DIFFERENCES (OF ANY TYPE: GENDER, PHYSICAL, DIFFERENT SKILLS, CULTURAL, RELIGION, SOCIO-ECONOMIC LEVEL, ETC.), BULLYING, CONFLICTING BEHAVIORS BETWEEN PUPILS, TEACHERS AND PARENTS. A SITUATION OF HARDSHIP DEMOTIVATING PUPILS AND PUPILS, SLOWS THE COMMITMENT TO STUDY AND CAUSES SCHOOL DROPOUT. IT IS PROPOSED TO ACTIVATE, THANKS TO THE SUPPORT OF A TEAM OF SPECIALISTS (140 HOURS PSYCHOLOGIST/A, 80 HOURS PEDAGOGIST, 20 HOURS MEDIATOR/INTERCULTURAL WOMAN) A PROCESS OF RECOVERING RELATIONAL RESOURCES AND EMOTIONAL SKILLS, ABLE TO CROSS EDUCATIONAL CURRICULA WITH INNOVATIVE TRAINING TOOLS, PROMOTERS, BOTH CIVIL VALUES AND SOLIDARITY GOODS. VERIFICATION, EVALUATION AND MONITORING ACTIVITIES ARE PLANNED EX ANTE, ON-GOING AND (English)
2 February 2022
0.1479651138851593
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT ET FOURNIT DES INTERVENTIONS DIRECTES (GESTION) ET INDIRECTES (PRÉVENTION) SUR LES ÉPISODES, MALHEUREUSEMENT DE PLUS EN PLUS FRÉQUENTS, D’INTOLÉRANCE AUX DIFFÉRENCES (DE QUELQUE TYPE QUE CE SOIT: SEXE, PHYSIQUE, COMPÉTENCES DIFFÉRENTES, CULTURE, RELIGION, NIVEAU SOCIO-ÉCONOMIQUE, ETC.), BRIMADES, COMPORTEMENTS CONTRADICTOIRES ENTRE LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS. UNE SITUATION DE DIFFICULTÉS DÉMOTIVANT LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES, RALENTIT L’ENGAGEMENT À ÉTUDIER ET PROVOQUE L’ABANDON SCOLAIRE. IL EST PROPOSÉ D’ACTIVER, GRÂCE AU SOUTIEN D’UNE ÉQUIPE DE SPÉCIALISTES (140 HEURES DE PSYCHOLOGUE/A, 80 HEURES DE PÉDAGOGUE, 20 HEURES DE MÉDIATEUR/FEMME INTERCULTURELLE), UN PROCESSUS DE RÉCUPÉRATION DES RESSOURCES RELATIONNELLES ET DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES, CAPABLE DE CROISER LES PROGRAMMES ÉDUCATIFS AVEC DES OUTILS DE FORMATION INNOVANTS, DES PROMOTEURS, À LA FOIS DES VALEURS CIVILES ET DES BIENS DE SOLIDARITÉ. LES ACTIVITÉS DE VÉRIFICATION, D’ÉVALUATION ET DE SUIVI SONT PLANIFIÉES EX ANTE, EN COURS ET (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN DES INSTITUTS UND BIETET DIREKTE (MANAGEMENT-) UND INDIREKTE (PRÄVENTIONS-)INTERVENTIONEN ZU DEN EPISODEN, DIE LEIDER IMMER HÄUFIGER VON INTOLERANZ VON UNTERSCHIEDEN (VON JEDER ART: GESCHLECHT, PHYSISCHE, UNTERSCHIEDLICHE FÄHIGKEITEN, KULTUR, RELIGION, SOZIOÖKONOMISCHE EBENE USW.), MOBBING, WIDERSPRÜCHLICHE VERHALTENSWEISEN ZWISCHEN SCHÜLERN, LEHRERN UND ELTERN. EINE SITUATION VON SCHWIERIGKEITEN, DIE SCHÜLER UND SCHÜLER DEMOTIVIEREN, VERLANGSAMT DAS ENGAGEMENT FÜR DAS STUDIUM UND VERURSACHT SCHULABBRUCH. ES WIRD VORGESCHLAGEN, DANK DER UNTERSTÜTZUNG EINES TEAMS VON SPEZIALISTEN (140 STUNDEN PSYCHOLOGE/A, 80 STUNDEN PÄDAGOGIN, 20 STUNDEN MEDIATOR/INTERKULTURELLE FRAU) EINEN PROZESS DER WIEDERHERSTELLUNG VON RELATIONALEN RESSOURCEN UND EMOTIONALEN FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, DER IN DER LAGE IST, LEHRPLÄNE MIT INNOVATIVEN SCHULUNGSINSTRUMENTEN, FÖRDERERN, ZIVILEN WERTEN UND SOLIDARITÄTSGÜTERN ZU ÜBERQUEREN. ÜBERPRÜFUNGS-, EVALUIERUNGS- UND ÜBERWACHUNGSTÄTIGKEITEN SIND IM VORAUS GEPLANT, LAUFEND UND (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET INSTITUUT EN VOORZIET IN DIRECTE (MANAGEMENT) EN INDIRECTE (PREVENTIE) INTERVENTIES IN DE EPISODES, HELAAS STEEDS VAKER, VAN INTOLERANTIE VAN VERSCHILLEN (VAN WELK TYPE DAN OOK: GENDER, FYSIEKE, VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN, CULTUUR, RELIGIE, SOCIAAL-ECONOMISCH NIVEAU, ENZ.), PESTEN, CONFLICTEREND GEDRAG TUSSEN LEERLINGEN, LERAREN EN OUDERS. EEN MOEILIJKE SITUATIE DIE LEERLINGEN EN LEERLINGEN DEMOTIVEERT, VERTRAAGT DE INZET OM TE STUDEREN EN VEROORZAAKT SCHOOLUITVAL. VOORGESTELD WORDT OM, DANKZIJ DE STEUN VAN EEN TEAM VAN SPECIALISTEN (140 UUR PSYCHOLOOG/JAAR, 80 UUR PEDAGOGISCH, 20 UUR BEMIDDELAAR/INTERCULTURELE VROUW) EEN PROCES VAN HERSTEL VAN RELATIONELE MIDDELEN EN EMOTIONELE VAARDIGHEDEN TE ACTIVEREN, DAT ONDERWIJSPROGRAMMA’S KAN DOORKRUISEN MET INNOVATIEVE OPLEIDINGSINSTRUMENTEN, PROMOTORS, ZOWEL BURGERLIJKE WAARDEN ALS SOLIDARITEITSGOEDEREN. VERIFICATIE-, EVALUATIE- EN MONITORINGACTIVITEITEN VOORAF WORDEN GEPLAND, DOORLOPEND EN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DEL INSTITUTO Y OFRECE INTERVENCIONES DIRECTAS (GESTIÓN) E INDIRECTAS (PREVENCIÓN) SOBRE LOS EPISODIOS, LAMENTABLEMENTE CADA VEZ MÁS FRECUENTES, DE INTOLERANCIA A LAS DIFERENCIAS (DE CUALQUIER TIPO: GÉNERO, FÍSICO, HABILIDADES DIFERENTES, CULTURA, RELIGIÓN, NIVEL SOCIOECONÓMICO, ETC.), INTIMIDACIÓN, COMPORTAMIENTOS CONTRADICTORIOS ENTRE ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES. UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES QUE DESMOTIVA A LOS ALUMNOS Y A LOS ALUMNOS, RALENTIZA EL COMPROMISO DE ESTUDIAR Y PROVOCA LA DESERCIÓN ESCOLAR. SE PROPONE ACTIVAR, GRACIAS AL APOYO DE UN EQUIPO DE ESPECIALISTAS (140 HORAS PSICÓLOGA/A, 80 HORAS PEDAGOGISTA, 20 HORAS MEDIADORA/MUJER INTERCULTURAL) UN PROCESO DE RECUPERACIÓN DE RECURSOS RELACIONALES Y HABILIDADES EMOCIONALES, CAPACES DE CRUZAR CURRÍCULOS EDUCATIVOS CON HERRAMIENTAS DE FORMACIÓN INNOVADORAS, PROMOTORES, VALORES CIVILES Y BIENES SOLIDARIOS. LAS ACTIVIDADES DE VERIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO SE PLANIFICAN EX ANTE, EN CURSO Y (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET ER RETTET MOD GRUNDSKOLER OG GYMNASIER UNDER INSTITUTTET OG GIVER DIREKTE (LEDELSE) OG INDIREKTE (FOREBYGGELSE) INTERVENTIONER I FORBINDELSE MED EPISODER, DESVÆRRE STADIG HYPPIGERE, AF INTOLERANCE OVER FOR FORSKELLE (AF ENHVER ART: KØN, FYSISKE, FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER, KULTUR, RELIGION, SOCIOØKONOMISK NIVEAU OSV.), MOBNING, MODSTRIDENDE ADFÆRD MELLEM ELEVER, LÆRERE OG FORÆLDRE. EN SITUATION MED VANSKELIGHEDER, DER DEMOTIVERER ELEVER OG ELEVER, FORSINKER FORPLIGTELSEN TIL AT STUDERE OG FORÅRSAGER SKOLEFRAFALD. DET FORESLÅS AT AKTIVERE TAKKET VÆRE STØTTE FRA ET TEAM AF SPECIALISTER (140 TIMERS PSYKOLOG/ÅR, 80 TIMERS PÆDAGOG, 20 TIMERS MÆGLER/INTERKULTUREL KVINDE) EN PROCES MED AT GENOPRETTE RELATIONELLE RESSOURCER OG FØLELSESMÆSSIGE FÆRDIGHEDER, DER KAN KRYDSE UDDANNELSESPLANER MED INNOVATIVE UDDANNELSESVÆRKTØJER, INITIATIVTAGERE, BÅDE CIVILE VÆRDIER OG SOLIDARITETSGODER. VERIFIKATIONS-, EVALUERINGS- OG OVERVÅGNINGSAKTIVITETER PLANLÆGGES PÅ FORHÅND, IGANGVÆRENDE OG (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΆΜΕΣΕΣ (ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ) ΚΑΙ ΈΜΜΕΣΕΣ (ΠΡΌΛΗΨΗ) ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ, ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΣΥΧΝΌΤΕΡΑ, ΤΗΣ ΜΙΣΑΛΛΟΔΟΞΊΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ (ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ: ΦΎΛΟ, ΣΩΜΑΤΙΚΈΣ, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ, Κ.ΛΠ.), ΕΚΦΟΒΙΣΜΌΣ, ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ. ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΟΚΙΝΕΊ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΠΙΒΡΑΔΎΝΕΙ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΚΑΛΕΊ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ, ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΙΑΣ ΟΜΆΔΑΣ ΕΙΔΙΚΏΝ (140 ΩΡΏΝ ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ/Α, 80 ΩΡΏΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ, 20 ΩΡΏΝ ΜΕΣΟΛΑΒΉΤΡΙΑΣ/ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΓΥΝΑΊΚΑΣ) ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΔΙΑΣΧΊΣΕΙ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΦΟΡΕΊΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ, ΤΌΣΟ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΓΑΘΆ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ, ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ, ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ ΚΑΙ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE INSTITUTA I PRUŽA IZRAVNE (UPRAVLJAČKE) I NEIZRAVNE (PREVENCIJSKE) INTERVENCIJE NA EPIZODE, NAŽALOST SVE ČEŠĆE, NETOLERANCIJE RAZLIKA (BILO KOJE VRSTE: SPOL, FIZIČKE, RAZLIČITE VJEŠTINE, KULTURA, RELIGIJA, SOCIOEKONOMSKA RAZINA ITD.), VRŠNJAČKO NASILJE, PROTURJEČNO PONAŠANJE UČENIKA, UČITELJA I RODITELJA. TEŠKOĆE KOJE UNIŠTAVAJU UČENIKE I UČENIKE USPORAVAJU PREDANOST STUDIRANJU I UZROKUJU NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. PREDLAŽE SE DA SE, ZAHVALJUJUĆI POTPORI TIMA STRUČNJAKA (140 SATI PSIHOLOGA/GOD., 80 SATI PEDAGOŠKE, 20-SATNE POSREDNICE/MEĐUKULTURNE ŽENE) POKRENE POSTUPAK OPORAVKA RELACIJSKIH RESURSA I EMOCIONALNIH VJEŠTINA KOJI MOGU PRIJEĆI OBRAZOVNE KURIKULUME S INOVATIVNIM ALATIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE, PROMOTORIMA, CIVILNIM VRIJEDNOSTIMA I DOBRIMA SOLIDARNOSTI. AKTIVNOSTI PROVJERE, EVALUACIJE I PRAĆENJA PLANIRAJU SE EX ANTE, U TIJEKU I (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ȘCOLILOR PRIMARE ȘI GIMNAZIALE ALE INSTITUTULUI ȘI OFERĂ INTERVENȚII DIRECTE (GESTIONARE) ȘI INDIRECTE (PREVENIRE) ASUPRA EPISOADELOR, DIN PĂCATE DIN CE ÎN CE MAI FRECVENTE, DE INTOLERANȚĂ LA DIFERENȚE (DE ORICE TIP: SEX, APTITUDINI FIZICE, DIFERITE, CULTURALE, RELIGIOASE, SOCIO-ECONOMICE ETC.), INTIMIDARE, COMPORTAMENTE CONFLICTUALE ÎNTRE ELEVI, PROFESORI ȘI PĂRINȚI. O SITUAȚIE DIFICILĂ CARE DEMOTIVEAZĂ ELEVII ȘI ELEVII, ÎNCETINEȘTE ANGAJAMENTUL DE A STUDIA ȘI DETERMINĂ ABANDONUL ȘCOLAR. SE PROPUNE ACTIVAREA, CU SPRIJINUL UNEI ECHIPE DE SPECIALIȘTI (140 ORE PSIHOLOG/A, 80 ORE PEDAGOG, 20 ORE MEDIATOR/FEMEIE INTERCULTURALĂ) UN PROCES DE RECUPERARE A RESURSELOR RELAȚIONALE ȘI A ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE, CAPABIL SĂ ÎNCRUCIȘEZE PROGRAMA EDUCAȚIONALĂ CU INSTRUMENTE DE FORMARE INOVATOARE, PROMOTORI, ATÂT VALORI CIVILE, CÂT ȘI BUNURI DE SOLIDARITATE. ACTIVITĂȚILE DE VERIFICARE, EVALUARE ȘI MONITORIZARE SUNT PLANIFICATE EX ANTE, ÎN CURS DE DESFĂȘURARE ȘI (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY INŠTITÚTU A POSKYTUJE PRIAME (RIADENIE) A NEPRIAME (PREVENCIA) INTERVENCIE NA EPIZÓDY, BOHUŽIAĽ ČORAZ ČASTEJŠIE, NEZNÁŠANLIVOSTI ROZDIELOV (AKÉHOKOĽVEK TYPU: POHLAVIE, FYZICKÉ, RÔZNE ZRUČNOSTI, KULTÚRA, NÁBOŽENSTVO, SOCIÁLNO-EKONOMICKÁ ÚROVEŇ ATĎ.), ŠIKANOVANIE, KONFLIKTNÉ SPRÁVANIE MEDZI ŽIAKMI, UČITEĽMI A RODIČMI. SITUÁCIA ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ DEMOTIVUJÚ ŽIAKOV A ŽIAKOV, SPOMAĽUJE ODHODLANIE ŠTUDOVAŤ A SPÔSOBUJE PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. NAVRHUJE SA AKTIVOVAŤ VĎAKA PODPORE TÍMU ODBORNÍKOV (140 HODÍN PSYCHOLÓGA/A, 80 HODÍN PEDAGOGICKEJ, 20-HODINOVEJ MEDIÁTORKY/MEDZIKULTÚRNEJ ŽENY) PROCES ZÍSKAVANIA RELAČNÝCH ZDROJOV A EMOCIONÁLNYCH ZRUČNOSTÍ SCHOPNÝCH KRÍŽIŤ VZDELÁVACIE OSNOVY S INOVAČNÝMI NÁSTROJMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, PROPAGÁTORMI, OBČIANSKYMI HODNOTAMI A SOLIDÁRNYMI STATKAMI. ČINNOSTI SÚVISIACE S OVEROVANÍM, HODNOTENÍM A MONITOROVANÍM SA PLÁNUJÚ EX ANTE, PREBIEHAJÚ A (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT U JIPPROVDI INTERVENTI DIRETTI (ĠESTJONI) U INDIRETTI (PREVENZJONI) DWAR L-EPISODJI, SFORTUNATAMENT DEJJEM AKTAR FREKWENTI, TA’ INTOLLERANZA GĦAD-DIFFERENZI (TA’ KWALUNKWE TIP: SESS, ĦILIET FIŻIĊI, DIFFERENTI, KULTURALI, RELIĠJON, LIVELL SOĊJOEKONOMIKU, EĊĊ.), BULLYING, IMĠIBA KONFLIĠĠENTI BEJN L-ISTUDENTI, L-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI. SITWAZZJONI TA’ TBATIJA LI TIDDEMOTIVA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI, TNAQQAS L-IMPENN GĦALL-ISTUDJU U TIKKAWŻA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. HUWA PROPOST LI JIĠI ATTIVAT, BIS-SAĦĦA TAL-APPOĠĠ TA’ TIM TA’ SPEĊJALISTI (140 SIEGĦA PSIKOLOGU/A, 80 SIEGĦA PEDAGOĠISTA, MEDJATUR TA’ 20 SIEGĦA/MARA INTERKULTURALI) PROĊESS TA’ RKUPRU TAR-RIŻORSI RELAZZJONALI U L-ĦILIET EMOZZJONALI, KAPAĊI JAQSMU L-KURRIKULI EDUKATTIVI MA’ GĦODOD TA’ TAĦRIĠ INNOVATTIVI, PROMOTURI, KEMM VALURI ĊIVILI KIF UKOLL OĠĠETTI TA’ SOLIDARJETÀ. L-ATTIVITAJIET TA’ VERIFIKA, EVALWAZZJONI U MONITORAĠĠ HUMA PPJANATI EX ANTE, GĦADDEJJIN U (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJECTO É DIRECTO ÀS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO INSTITUTO E PREVISÃO DE INTERVENÇÕES DIRETAS (GESTÃO) E INDIRETAS (PREVENÇÃO) SOBRE OS EPÍDIOS DE INTOLERÊNCIA DAS DIFERENÇAS (DE QUALQUER TIPO: GÉNERO, FÍSICA, DIFERENTES COMPETÊNCIAS, CULTURAL, RELIGIÃO, NÍVEL SOCIOECONÓMICO, ETC.), BULLING, COMPORTAMENTOS CONFLICANTES ENTRE PÚBLICOS, PROFESSORES E PAIS. A SITUAÇÃO DOS ESTUDOS DEMOTIVANDO OS ESTUDOS E OS ESTUDOS, REDUZ O COMPROMISSO COM O ESTUDO E CAUSA A DROPOUTAÇÃO DAS ESCOLAS. Propõe-se a realização, graças ao apoio de uma equipa de especialistas (140 horas de psicologismo/a, 80 horas de pedagogia, 20 horas de mediador/mulher intracultura) de um processo de recuperação de recursos relacionais e de competências emocionais, capaz de cruzar a currícula educacional com ferramentas de formação inovadoras, promotores, valores civis e bens de solidariedade. AS ACTIVIDADES DE VERIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO ESTÃO PLANEADAS EX ANTE, EM VIGOR E (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKE ON SUUNNATTU INSTITUUTIN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUILLE, JA SE TARJOAA SUORIA (HALLINNOINTI) JA EPÄSUORIA (EHKÄISY) TOIMIA JAKSOISSA, JOTKA VALITETTAVASTI YHÄ USEAMMIN OVAT SUVAITSEMATTOMIA EROJA (KAIKENTYYPPISIÄ: SUKUPUOLI, FYYSISET, ERILAISET TAIDOT, KULTTUURI, USKONTO, SOSIOEKONOMINEN TASO JNE.), KIUSAAMINEN, OPPILAIDEN, OPETTAJIEN JA VANHEMPIEN VÄLINEN RISTIRIITAINEN KÄYTTÄYTYMINEN. OPPILAITA JA OPPILAITA KOETTELEVA VAIKEA TILANNE HIDASTAA SITOUTUMISTA OPISKELUUN JA AIHEUTTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. ASIANTUNTIJARYHMÄN TUEN ANSIOSTA (140 TUNTIA PSYKOLOGIA/A, 80 TUNTIA PEDAGOGISTA, 20 TUNNIN SOVITTELIJA/KULTTUURIENVÄLINEN NAINEN) ON TARKOITUS AKTIVOIDA PROSESSI, JOSSA PALAUTETAAN SUHDERESURSSIT JA EMOTIONAALISET TAIDOT, JOTKA PYSTYVÄT YHDISTÄMÄÄN OPETUSSUUNNITELMAT INNOVATIIVISILLA KOULUTUSVÄLINEILLÄ, EDISTÄJILLÄ, SEKÄ KANSALAISARVOILLA ETTÄ SOLIDAARISUUSHYÖDYKKEILLÄ. VARMENNUS-, ARVIOINTI- JA SEURANTATOIMET SUUNNITELLAAN ENNAKKOON, KÄYNNISSÄ JA (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY JEST DO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH INSTYTUTU I ZAPEWNIA BEZPOŚREDNIE (ZARZĄDZANIE) I POŚREDNIE (ZAPOBIEGANIE) INTERWENCJE W EPIZODACH, NIESTETY CORAZ CZĘŚCIEJ, NIETOLERANCJI RÓŻNIC (KAŻDEGO RODZAJU: PŁEĆ, FIZYCZNE, RÓŻNE UMIEJĘTNOŚCI, KULTUROWE, RELIGIJNE, SPOŁECZNO-EKONOMICZNE ITP.), NĘKANIE, SPRZECZNE ZACHOWANIA UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZICÓW. TRUDNA SYTUACJA, W KTÓREJ UCZNIOWIE I UCZNIOWIE SĄ ZDETEKCJONOWANI, SPOWALNIA ZAANGAŻOWANIE W NAUKĘ I POWODUJE PORZUCANIE NAUKI. PROPONUJE SIĘ AKTYWIZACJĘ, DZIĘKI WSPARCIU ZESPOŁU SPECJALISTÓW (140 GODZIN PSYCHOLOGA, 80 GODZIN PEDAGOGA, 20 GODZIN MEDIATORA/KOBIETY MIĘDZYKULTUROWEJ) PROCESU ODZYSKIWANIA ZASOBÓW RELACYJNYCH I UMIEJĘTNOŚCI EMOCJONALNYCH, ZDOLNEGO DO KRZYŻOWANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA Z INNOWACYJNYMI NARZĘDZIAMI SZKOLENIOWYMI, PROMOTORAMI, ZARÓWNO WARTOŚCIAMI CYWILNYMI, JAK I DOBRAMI SOLIDARNOŚCI. DZIAŁANIA W ZAKRESIE WERYFIKACJI, OCENY I MONITOROWANIA SĄ PLANOWANE EX ANTE, W TOKU I (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN OSNOVNIM IN SREDNJIM ŠOLAM INŠTITUTA IN ZAGOTAVLJA NEPOSREDNE (UPRAVLJANJE) IN POSREDNE (PREPREČEVANJE) POSEGE V EPIZODE, KI SO ŽAL VSE POGOSTEJŠE, NESTRPNOSTI DO RAZLIK (KAKRŠNE KOLI VRSTE: SPOL, FIZIČNA, RAZLIČNA ZNANJA, KULTURNA, VERA, SOCIALNO-EKONOMSKA RAVEN ITD.), USTRAHOVANJE, NASPROTUJOČE SI VEDENJE UČENCEV, UČITELJEV IN STARŠEV. RAZMERE STISKE, KI DEGRADIRAJO UČENCE IN UČENCE, UPOČASNJUJEJO ZAVEZANOST K ŠTUDIJU IN POVZROČAJO OSIP. PREDLAGA SE, DA SE S POMOČJO SKUPINE STROKOVNJAKOV (140 UR PSIHOLOGA/A, 80-URNA PEDAGOGINJA, 20-URNA MEDIATORKA/MEDKULTURNA ŽENSKA) SPROŽI PROCES OKREVANJA RELACIJSKIH VIROV IN ČUSTVENIH SPRETNOSTI, KI BODO ZMOŽNI PREČKATI UČNE NAČRTE Z INOVATIVNIMI ORODJI ZA USPOSABLJANJE, PROMOTORJI, TAKO DRŽAVLJANSKIMI VREDNOTAMI KOT SOLIDARNOSTNIMI DOBRINAMI. DEJAVNOSTI PREVERJANJA, OCENJEVANJA IN SPREMLJANJA SO NAČRTOVANE VNAPREJ, POTEKAJO IN (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY ÚSTAVU A POSKYTUJE PŘÍMÉ (ŘÍZENÍ) A NEPŘÍMÉ (PREVENČNÍ) INTERVENCE V EPIZODÁCH, BOHUŽEL STÁLE ČASTĚJŠÍ, NESNÁŠENLIVOSTI ROZDÍLŮ (JAKÉHOKOLI TYPU: POHLAVÍ, FYZICKÉ, ODLIŠNÉ DOVEDNOSTI, KULTURNÍ, NÁBOŽENSKÉ, SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ ÚROVNĚ ATD.), ŠIKANA, KONFLIKTNÍ CHOVÁNÍ MEZI ŽÁKY, UČITELI A RODIČI. SITUACE STRÁDÁNÍ DEMOTIVACE ŽÁKŮ A ŽÁKŮ ZPOMALUJE ODHODLÁNÍ STUDOVAT A ZPŮSOBUJE PŘEDČASNÉ UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. NAVRHUJE SE AKTIVOVAT DÍKY PODPOŘE TÝMU SPECIALISTŮ (140 HODIN PSYCHOLOGA/A, 80 HODIN PEDAGOGA, 20 HODIN MEDIÁTORA/INTERKULTURNÍ ŽENY) PROCES OBNOVY RELAČNÍCH ZDROJŮ A EMOČNÍCH DOVEDNOSTÍ, SCHOPNÝCH KŘÍŽIT VZDĚLÁVACÍ OSNOVY S INOVATIVNÍMI VZDĚLÁVACÍMI NÁSTROJI, PROPAGÁTORY, JAK OBČANSKÝMI HODNOTAMI, TAK SOLIDÁRNÍMI STATKY. ČINNOSTI V OBLASTI OVĚŘOVÁNÍ, HODNOCENÍ A MONITOROVÁNÍ JSOU PLÁNOVÁNY EX ANTE, PROBÍHAJÍCÍ A (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS INSTITUTO PRADINĖMS IR VIDURINĖMS MOKYKLOMS IR TEIKIA TIESIOGINĘ (VALDYMO) IR NETIESIOGINĘ (PREVENCIJOS) INTERVENCIJĄ TAIS ATVEJAIS, KAI, DEJA, VIS DAŽNIAU NETOLERUOJAMI SKIRTUMAI (BET KOKIO POBŪDŽIO: LYTIS, FIZINIAI, SKIRTINGI ĮGŪDŽIAI, KULTŪRA, RELIGIJA, SOCIALINIS IR EKONOMINIS LYGIS IR T. T.), PATYČIOS, PRIEŠTARINGAS MOKINIŲ, MOKYTOJŲ IR TĖVŲ ELGESYS. PADĖTIS, KAI SUNKUMŲ PATIRIA MOKINIAI IR MOKINIAI, LĖTINA PASIRYŽIMĄ MOKYTIS IR LEMIA MOKYKLOS NEBAIGIMĄ. SPECIALISTŲ KOMANDAI (140 VALANDŲ PSICHOLOGUI/A, 80 VALANDŲ PEDAGOGEI, 20 VALANDŲ TARPININKEI IR (ARBA) TARPKULTŪRINEI MOTERIAI) SIŪLOMA AKTYVUOTI RELIATYVIŲ IŠTEKLIŲ IR EMOCINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO PROCESĄ, GEBANTĮ DERINTI ŠVIETIMO PROGRAMAS SU NAUJOVIŠKOMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS, PROPAGUOTOJAIS, TIEK PILIETINĖMIS VERTYBĖMIS, TIEK SOLIDARUMO GĖRYBĖMIS. TIKRINIMO, VERTINIMO IR STEBĖSENOS VEIKLA PLANUOJAMA EX ANTE, VYKDOMA IR (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS IR VĒRSTS UZ INSTITŪTA PAMATSKOLĀM UN VIDUSSKOLĀM, UN TAS NODROŠINA TIEŠUS (PĀRVALDĪBAS) UN NETIEŠUS (NOVĒRŠANAS) INTERVENCES GADĪJUMUS, KAS DIEMŽĒL ARVIEN BIEŽĀK SKAR ATŠĶIRĪBU NEIECIETĪBU (JEBKĀDA VEIDA: DZIMUMS, FIZISKĀS, ATŠĶIRĪGĀS PRASMES, KULTŪRA, RELIĢIJA, SOCIĀLEKONOMISKAIS LĪMENIS UTT.), IEBIEDĒŠANA, PRETRUNĪGA UZVEDĪBA STARP SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN VECĀKIEM. GRŪTĪBAS, KAS DEMOTIVĒ SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS, PALĒNINA APŅEMŠANOS MĀCĪTIES UN IZRAISA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PATEICOTIES SPECIĀLISTU KOMANDAS ATBALSTAM (140 STUNDAS PSIHOLOGS/A, 80 STUNDU PEDAGOĢISKĀ PERSONA, 20 STUNDU VIDUTĀJA/STARPKULTŪRU SIEVIETE) TIEK IEROSINĀTS AKTIVIZĒT RELĀCIJU RESURSU UN EMOCIONĀLO PRASMJU ATGŪŠANAS PROCESU, KAS SPĒJ APVIENOT IZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS AR INOVATĪVIEM MĀCĪBU LĪDZEKĻIEM, VEICINĀTĀJIEM, GAN CIVILAJĀM VĒRTĪBĀM, GAN SOLIDARITĀTES PRECĒM. PĀRBAUDES, NOVĒRTĒŠANAS UN UZRAUDZĪBAS DARBĪBAS TIEK PLĀNOTAS EX ANTE, NOTIEK UN (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА И ОСИГУРЯВА ПРЕКИ (УПРАВЛЕНИЕ) И НЕПРЕКИ (ПРЕДОТВРАТИТЕЛНИ) ИНТЕРВЕНЦИИ ВЪРХУ ЕПИЗОДИТЕ, ЗА СЪЖАЛЕНИЕ ВСЕ ПО-ЧЕСТИ, НА НЕТОЛЕРАНТНОСТ КЪМ РАЗЛИЧИЯТА (ОТ ВСЯКАКЪВ ВИД: ПОЛ, ФИЗИЧЕСКИ, РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ, КУЛТУРА, РЕЛИГИЯ, СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО РАВНИЩЕ И Т.Н.), ТОРМОЗ, ПРОТИВОРЕЧИВО ПОВЕДЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, УЧИТЕЛИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ. ПОЛОЖЕНИЕТО НА ТРУДНОСТИ, КОИТО ДЕМОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, ЗАБАВЯ АНГАЖИМЕНТА ЗА УЧЕНЕ И ВОДИ ДО ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. ПРЕДЛАГА СЕ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПОДКРЕПАТА НА ЕКИП ОТ СПЕЦИАЛИСТИ (140 ЧАСА ПСИХОЛОГ/ГОДИНА, 80 ЧАСА ПЕДАГОГ, 20 ЧАСА ПОСРЕДНИК/МЕЖДУКУЛТУРНА ЖЕНА) ДА СЕ АКТИВИРА ПРОЦЕС НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ РЕСУРСИ И ЕМОЦИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ, СПОСОБНИ ДА ПРЕМИНАВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОГРАМИ С ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ОРГАНИЗАТОРИ, КАКТО ГРАЖДАНСКИ ЦЕННОСТИ, ТАКА И СОЛИДАРНИ БЛАГА. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОВЕРКА, ОЦЕНКА И МОНИТОРИНГ СА ПЛАНИРАНИ ПРЕДВАРИТЕЛНО, ТЕКУЩИ И (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ INTÉZET ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁIT CÉLOZZA, ÉS KÖZVETLEN (IRÁNYÍTÁSI) ÉS KÖZVETETT (MEGELŐZÉSI) BEAVATKOZÁSOKAT BIZTOSÍT A KÜLÖNBSÉGEK (BÁRMILYEN TÍPUSÚ: NEMI, FIZIKAI, KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEK, KULTURÁLIS, VALLÁSI, TÁRSADALMI-GAZDASÁGI SZINT STB.), ZAKLATÁS, A TANULÓK, TANÁROK ÉS SZÜLŐK KÖZÖTTI ELLENTMONDÁSOS VISELKEDÉS. A TANULÓKAT ÉS TANULÓKAT MOTIVÁLÓ NEHÉZ HELYZET LELASSÍTJA A TANULÁS IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGET, ÉS LEMORZSOLÓDIK AZ ISKOLÁBÓL. JAVASOLJUK, HOGY A SZAKEMBEREKBŐL ÁLLÓ CSAPAT TÁMOGATÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN (140 ÓRÁS PSZICHOLÓGUS/ÉV, 80 ÓRÁS PEDAGÓGUS, 20 ÓRÁS KÖZVETÍTŐ/INTERKULTURÁLIS NŐ) AKTIVÁLJÁK A KAPCSOLATI ERŐFORRÁSOK ÉS ÉRZELMI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁT, AMELY KÉPES AZ OKTATÁSI TANTERVEK INNOVATÍV KÉPZÉSI ESZKÖZÖKKEL, TÁMOGATÓKKAL, POLGÁRI ÉRTÉKEKKEL ÉS SZOLIDARITÁSI JAVAKKAL VALÓ KERESZTEZÉSÉRE. AZ ELLENŐRZÉSI, ÉRTÉKELÉSI ÉS NYOMON KÖVETÉSI TEVÉKENYSÉGEK ELŐZETES, FOLYAMATBAN LÉVŐ ÉS (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR BHUNSCOILEANNA AGUS AR MHEÁNSCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE AGUS CUIREANN SÉ IDIRGHABHÁLACHA DÍREACHA (BAINISTÍOCHTA) AGUS INDÍREACHA (COSC) AR FÁIL MAIDIR LE HÉADULAINGT DIFRÍOCHTAÍ (DE CHINEÁL AR BITH: INSCNE, SCILEANNA FISICIÚLA, ÉAGSÚLA, CULTÚRTHA, REILIGIÚN, LEIBHÉAL SOCHEACNAMAÍOCH, ETC.), BULAÍOCHT, IOMPAR CONTRÁRTHA IDIR DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ. CUIREANN CÁS CRUATAIN A CHUIREANN DALTAÍ AGUS DALTAÍ CHUN CINN, MOILL AR AN TIOMANTAS CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS IS CÚIS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE É. TÁ SÉ BEARTAITHE PRÓISEAS A GHNÍOMHACHTÚ, A BHUÍ LE TACAÍOCHT Ó FHOIREANN SPEISIALTÓIRÍ (140 UAIR AN CHLOIG SÍCEOLAÍ/A, 80 UAIR AN CHLOIG OIDEOLAÍ, 20 UAIR AN CHLOIG IDIRGHABHÁLAÍ/BEAN IDIRCHULTÚRTHA) CHUN ACMHAINNÍ COIBHNEASTA AGUS SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA A FHÁIL AR AIS, AR PRÓISEAS É ATÁ IN ANN CURACLAIM OIDEACHAIS A THRASCHUR LE HUIRLISÍ OILIÚNA NUÁLACHA, TIONSCNÓIRÍ, LUACHANNA SIBHIALTA AGUS EARRAÍ DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA ARAON. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÍORAITHE, MEASTÓIREACHTA AGUS FAIREACHÁIN BEARTAITHE EX ANTE, LEANÚNACH AGUS (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL INSTITUTETS GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR OCH GER DIREKTA (FÖRVALTNING) OCH INDIREKTA (FÖREBYGGANDE) INSATSER I EPISODER, TYVÄRR ALLT VANLIGARE, AV INTOLERANS AV SKILLNADER (AV ALLA SLAG: KÖN, FYSISK, OLIKA FÄRDIGHETER, KULTUR, RELIGION, SOCIOEKONOMISK NIVÅ ETC.), MOBBNING, MOTSTRIDIGA BETEENDEN MELLAN ELEVER, LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR. EN SITUATION MED SVÅRIGHETER SOM FÖRSVAGAR ELEVER OCH ELEVER, SAKTAR NER STUDIEVILJAN OCH ORSAKAR AVHOPP FRÅN SKOLAN. DET FÖRESLÅS ATT MAN, TACK VARE STÖD FRÅN ETT TEAM AV SPECIALISTER (140 TIMMARS PSYKOLOG/ÅR, 80 TIMMARS PEDAGOG, 20 TIMMARS MEDLARE/INTERKULTURELL KVINNA) AKTIVERAR EN PROCESS FÖR ATT ÅTERVINNA RELATIONELLA RESURSER OCH KÄNSLOMÄSSIGA FÄRDIGHETER, SOM KAN KORSA LÄROPLANERNA MED INNOVATIVA UTBILDNINGSVERKTYG, INITIATIVTAGARE, BÅDE CIVILA VÄRDERINGAR OCH SOLIDARITETSVAROR. KONTROLL, UTVÄRDERING OCH ÖVERVAKNING PLANERAS PÅ FÖRHAND, PÅGÅR OCH (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDELE NING PAKUB OTSEST (JUHTIMIST) JA KAUDSET (ENNETAMIST) SEKKUMIST ERINEVUSTE (MIS TAHES LIIKI) SALLIMATUSE (MIS TAHES LIIKI: SUGU, FÜÜSILISED, ERINEVAD OSKUSED, KULTUURILINE, RELIGIOON, SOTSIAAL-MAJANDUSLIK TASE JNE), KIUSAMINE, VASTUOLULINE KÄITUMINE ÕPILASTE, ÕPETAJATE JA VANEMATE VAHEL. OLUKORD, KUS ÕPILASI JA ÕPILASI ON RASKE MOTIVEERIDA, AEGLUSTAB ÕPINGUID JA PÕHJUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMIST. TEHAKSE ETTEPANEK AKTIVEERIDA TÄNU SPETSIALISTIDE MEESKONNA (140 TUNDI PSÜHHOLOOGI/A, 80-TUNNISE PEDAGOOGI, 20-TUNNISE VAHENDAJA/KULTUURIDEVAHELISE NAISE) TOETUSELE SUHTELISTE RESSURSSIDE JA EMOTSIONAALSETE OSKUSTE TAASTAMISE PROTSESS, MIS ON VÕIMELINE LÄBIMA ÕPPEKAVA UUENDUSLIKE KOOLITUSVAHENDITE, EDENDAJATE, NII KODANIKUVÄÄRTUSTE KUI KA SOLIDAARSUSKAUPADEGA. KONTROLLI-, HINDAMIS- JA JÄRELEVALVETEGEVUS ON KAVANDATUD EELNEVALT, KÄIMAS JA (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references