MATH TO TASTE (Q4264704)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264704 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATH TO TASTE |
Project Q4264704 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
15 February 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO. "P.TOLA"
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE DI CONSOLIDARE E POTENZIARE LE COMPETENZE IN AMBITO MATEMATICO, DEGLI ALUNNI DI PRIMA E SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, IN COERENZA CON LE LINEE PROGRAMMATICHE INDIVIDUATE NEL PTOF E TENENDO CONTO DELLE OSSERVAZIONI IN MERITO ALLE LACUNE/DIFFICOLTà RILEVATE IN TALE AREA, ATTRAVERSO UNA MISURAZIONE DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO IN INGRESSO. PER FAVORIRE IL PIENO E COMPLETO SVILUPPO DEGLI ALUNNI NEL RISPETTO DEI BISOGNI AFFETTIVO-COGNITIVI EMERGE LA NECESSITà DI ATTIVARE STRATEGIE PER PREVENIRE I DISAGI E RECUPERARE GLI SVANTAGGI DEI RAGAZZI. IL LABORATORIO AFFRONTERà PERCIò LA METODOLOGIA DELLA RICERCA, LA CURIOSITà NEL TROVARE SOLUZIONI, IL CORAGGIO DI NON ARRENDERSI DI FRONTE ALLE DIFFICOLTà , L'IMPARARE AD IMPARARE , L'ACQUISIZIONE DI UN MODO STABILE DI AFFRONTARE LE SITUAZIONI E PROBLEMI. I RAGAZZI SI ACCOSTERANNO ALLA DISCIPLINA DELLA MATEMATICA IN MANIERA GIOCOSA CON ATTIVITà DI GIOCHI LOGICI MATEMATICI , CON ROMPICAPI ARITMETICI E GEOM (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN THE COMPETENCES IN THE FIELD OF MATHEMATICS, OF THE FIRST AND SECOND PUPILS OF THE FIRST-LEVEL SECONDARY SCHOOL, IN LINE WITH THE POLICY LINES IDENTIFIED IN THE PTOF AND TAKING INTO ACCOUNT THE OBSERVATIONS ON THE GAPS/DIFFICULTIES FOUND IN THIS AREA, THROUGH A MEASUREMENT OF THE LEVELS OF INCOMING LEARNING. IN ORDER TO PROMOTE THE FULL AND COMPLETE DEVELOPMENT OF PUPILS IN RESPECT OF AFFECTIVE-COGNITIVE NEEDS, IT EMERGES THE NEED TO ACTIVATE STRATEGIES TO PREVENT INCONVENIENCE AND RECOVER THE DISADVANTAGES OF CHILDREN. THE LABORATORY WILL ADDRESS PERCIò THE METHODOLOGY OF RESEARCH, THE CURIOSITY IN FINDING SOLUTIONS, THE COURAGE NOT TO GIVE UP IN THE FACE OF DIFFICULTIES, LEARNING TO LEARN, ACQUIRING A STABLE WAY OF DEALING WITH SITUATIONS AND PROBLEMS. THE BOYS WILL APPROACH THE DISCIPLINE OF MATHEMATICS IN A PLAYFUL WAY WITH ACTIVITIES OF LOGIC MATHEMATICAL GAMES, WITH PUZZLES AND GEOM (English)
2 February 2022
0.0381299558038912
0 references
LE PROJET VISE À CONSOLIDER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DANS LE DOMAINE DES MATHÉMATIQUES, DES PREMIER ET DEUXIÈME ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE, CONFORMÉMENT AUX ORIENTATIONS DÉFINIES DANS LE PTOF ET EN TENANT COMPTE DES OBSERVATIONS SUR LES LACUNES/DIFFICULTÉS CONSTATÉES DANS CE DOMAINE, GRÂCE À UNE MESURE DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE ENTRANTS. AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRAL ET COMPLET DES ÉLÈVES DANS LE RESPECT DES BESOINS AFFECTIFS-COGNITIFS, IL APPARAÎT NÉCESSAIRE D’ACTIVER DES STRATÉGIES POUR PRÉVENIR LES DÉSAGRÉMENTS ET RÉCUPÉRER LES DÉSAVANTAGES DES ENFANTS. LE LABORATOIRE ABORDERA PERCIò LA MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE, LA CURIOSITÉ DE TROUVER DES SOLUTIONS, LE COURAGE DE NE PAS ABANDONNER FACE AUX DIFFICULTÉS, APPRENDRE à APPRENDRE, ACQUÉRIR UNE FAÇON STABLE DE FAIRE FACE AUX SITUATIONS ET AUX PROBLÈMES. LES GARÇONS ABORDERONT LA DISCIPLINE DES MATHÉMATIQUES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE AVEC DES ACTIVITÉS DE JEUX MATHÉMATIQUES LOGIQUES, AVEC DES PUZZLES ET GÉOM (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN IM BEREICH MATHEMATIK DER ERSTEN UND ZWEITEN SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE DER ERSTEN STUFE IM EINKLANG MIT DEN IM PTOF FESTGELEGTEN POLITIKLINIEN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU STÄRKEN UND DIE BEOBACHTUNGEN ZU DEN IN DIESEM BEREICH FESTGESTELLTEN LÜCKEN/SCHWIERIGKEITEN DURCH EINE MESSUNG DES NIVEAUS DES EINGEHENDEN LERNENS ZU BERÜCKSICHTIGEN. UM DIE VOLLSTÄNDIGE UND VOLLSTÄNDIGE ENTWICKLUNG DER SCHÜLER IN BEZUG AUF AFFEKTIV-KOGNITIVE BEDÜRFNISSE ZU FÖRDERN, ZEIGT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, STRATEGIEN ZUR VERHINDERUNG VON UNANNEHMLICHKEITEN UND ZUR WIEDERHERSTELLUNG DER NACHTEILE VON KINDERN ZU AKTIVIEREN. DAS LABOR WIRD PERCIò DIE METHODIK DER FORSCHUNG, DIE NEUGIER BEI DER SUCHE NACH LÖSUNGEN, DEN MUT, NICHT AUFZUGEBEN ANGESICHTS VON SCHWIERIGKEITEN, LERNEN LERNEN, EINE STABILE ART UND WEISE DES UMGANGS MIT SITUATIONEN UND PROBLEMEN. DIE JUNGEN NÄHERN SICH DER DISZIPLIN DER MATHEMATIK AUF EINE SPIELERISCHE WEISE MIT AKTIVITÄTEN DER LOGIK MATHEMATISCHEN SPIELEN, MIT RÄTSELN UND GEOM (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE COMPETENTIES OP HET GEBIED VAN WISKUNDE VAN DE EERSTE EN TWEEDE LEERLINGEN VAN DE EERSTE EN TWEEDE MIDDELBARE SCHOOL TE CONSOLIDEREN EN TE VERSTERKEN, IN OVEREENSTEMMING MET DE IN HET PTOF VASTGESTELDE BELEIDSLIJNEN EN REKENING HOUDEND MET DE WAARNEMINGEN OVER DE HIATEN/MOEILIJKHEDEN OP DIT GEBIED, DOOR DE NIVEAUS VAN INKOMEND LEREN TE METEN. OM DE VOLLEDIGE EN VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN MET BETREKKING TOT AFFECTIEVE-COGNITIEVE BEHOEFTEN TE BEVORDEREN, IS HET NOODZAKELIJK STRATEGIEËN TE ACTIVEREN OM ONGEMAKKEN TE VOORKOMEN EN DE NADELEN VAN KINDEREN TE HERSTELLEN. HET LABORATORIUM ZAL ZICH RICHTEN OP PERCIò DE METHODOLOGIE VAN HET ONDERZOEK, DE NIEUWSGIERIGHEID BIJ HET VINDEN VAN OPLOSSINGEN, DE MOED OM NIET OP TE GEVEN IN HET GEZICHT VAN MOEILIJKHEDEN, LEREN LEREN, HET VERWERVEN VAN EEN STABIELE MANIER VAN OMGAAN MET SITUATIES EN PROBLEMEN. DE JONGENS ZULLEN DE DISCIPLINE VAN DE WISKUNDE OP EEN SPEELSE MANIER BENADEREN MET ACTIVITEITEN VAN LOGICA WISKUNDIGE SPELLETJES, MET PUZZELS EN GEOM (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONSOLIDAR Y REFORZAR LAS COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO DE LAS MATEMÁTICAS, DE LOS ALUMNOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER NIVEL, EN CONSONANCIA CON LAS LÍNEAS POLÍTICAS IDENTIFICADAS EN EL PTOF Y TENIENDO EN CUENTA LAS OBSERVACIONES SOBRE LAS LAGUNAS/DIFICULTADES ENCONTRADAS EN ESTE ÁMBITO, A TRAVÉS DE LA MEDICIÓN DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE ENTRANTE. CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO PLENO Y COMPLETO DE LOS ALUMNOS EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES AFECTIVAS-COGNITIVAS, SURGE LA NECESIDAD DE ACTIVAR ESTRATEGIAS PARA PREVENIR LAS MOLESTIAS Y RECUPERAR LAS DESVENTAJAS DE LOS NIÑOS. EL LABORATORIO ABORDARÁ PERCIò LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÃ3N, LA CURIOSIDAD POR ENCONTRAR SOLUCIONES, EL CORAJE DE NO RENDIRSE ANTE LAS DIFICULTADES, APRENDER A APRENDER, ADQUIRIR UNA FORMA ESTABLE DE LIDIAR CON SITUACIONES Y PROBLEMAS. LOS CHICOS SE ACERCARÁN A LA DISCIPLINA DE LAS MATEMÁTICAS DE UNA MANERA LÚDICA CON ACTIVIDADES DE JUEGOS MATEMÁTICOS LÓGICOS, CON ROMPECABEZAS Y GEOM (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE OG STYRKE KOMPETENCERNE PÅ MATEMATIKOMRÅDET FOR FØRSTE OG ANDEN ELEVER PÅ GYMNASIENIVEAU I OVERENSSTEMMELSE MED DE POLITISKE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT I PTOF, OG UNDER HENSYNTAGEN TIL OBSERVATIONERNE OM DE MANGLER/VANSKELIGHEDER, DER ER KONSTATERET PÅ DETTE OMRÅDE, GENNEM EN MÅLING AF NIVEAUET FOR INDKOMMENDE LÆRING. FOR AT FREMME ELEVERNES FULDE OG FULDSTÆNDIGE UDVIKLING MED HENSYN TIL AFFEKTIV-KOGNITIVE BEHOV VISER DET SIG, AT DER ER BEHOV FOR AT AKTIVERE STRATEGIER FOR AT FOREBYGGE ULEMPER OG GENOPRETTE ULEMPERNE VED BØRN. LABORATORIET VIL BEHANDLE PERCIò METODOLOGIEN FOR FORSKNING, NYSGERRIGHED I AT FINDE LØSNINGER, MODET TIL IKKE AT GIVE OP I LYSET AF VANSKELIGHEDER, LÆRE AT LÆRE, ERHVERVE EN STABIL MÅDE AT HÅNDTERE SITUATIONER OG PROBLEMER. DRENGENE VIL NÆRME DISCIPLINEN I MATEMATIK PÅ EN LEGENDE MÅDE MED AKTIVITETER AF LOGIK MATEMATISKE SPIL, MED GÅDER OG GEOM (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΚΕΝΆ/ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΑΥΤΌ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΈΤΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΗΣ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΠΛΉΡΗΣ ΚΑΙ ΠΛΉΡΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ-ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΘΑ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ, ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΕΩΝ, ΤΟ ΘΆΡΡΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΝΑ ΜΆΘΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ, ΝΑ ΑΠΟΚΤΟΎΜΕ ΈΝΑΝ ΣΤΑΘΕΡΌ ΤΡΌΠΟ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΘΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ, ΜΕ ΠΑΖΛ ΚΑΙ GEOM (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA KONSOLIDIRATI I OJAČATI KOMPETENCIJE U PODRUČJU MATEMATIKE PRVOG I DRUGOG UČENIKA SREDNJE ŠKOLE PRVE RAZINE, U SKLADU SA SMJERNICAMA POLITIKE UTVRĐENIMA U PTOF-U I UZIMAJUĆI U OBZIR OPAŽANJA O NEDOSTACIMA/POTEŠKOĆIMA PRONAĐENIMA U TOM PODRUČJU MJERENJEM RAZINA UČENJA KOJE DOLAZE. KAKO BI SE PROMICAO POTPUNI I POTPUNI RAZVOJ UČENIKA U POGLEDU AFEKTIVNO-KOGNITIVNIH POTREBA, ISTIČE SE POTREBA ZA AKTIVIRANJEM STRATEGIJA ZA SPREČAVANJE NEUGODNOSTI I OPORAVAK NEDOSTATAKA DJECE. LABORATORIJ ĆE SE BAVITI PERCIò METODOLOGIJOM ISTRAŽIVANJA, ZNATIŽELJOM U PRONALAŽENJU RJEŠENJA, HRABROSTI DA SE NE ODUSTANE OD POTEŠKOĆA, UČENJA UČENJA, STJECANJA STABILNOG NAČINA RJEŠAVANJA SITUACIJA I PROBLEMA. DJEČACI ĆE PRISTUPITI DISCIPLINI MATEMATIKE NA RAZIGRAN NAČIN S AKTIVNOSTIMA LOGIKE MATEMATIČKIH IGARA, SA ZAGONETKE I GEOM (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE ÎN DOMENIUL MATEMATICII, ALE ELEVILOR DIN PRIMUL ȘI AL DOILEA LICEU, ÎN CONFORMITATE CU LINIILE DE POLITICĂ IDENTIFICATE ÎN PTOF ȘI LUÂND ÎN CONSIDERARE OBSERVAȚIILE PRIVIND LACUNELE/DIFICULTĂȚILE CONSTATATE ÎN ACEST DOMENIU, PRINTR-O MĂSURARE A NIVELURILOR DE ÎNVĂȚARE PRIMITE. PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA COMPLETĂ ȘI COMPLETĂ A ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NEVOILE AFECTIVE-COGNITIVE, APARE NECESITATEA DE A ACTIVA STRATEGII DE PREVENIRE A INCONVENIENTELOR ȘI DE RECUPERARE A DEZAVANTAJELOR COPIILOR. LABORATORUL SE VA ADRESA PERCIĂ² METODOLOGIA DE CERCETARE, CURIOZITATEA ÎN GĂSIREA DE SOLUȚII, CURAJUL DE A NU RENUNȚA ÎN FAȚA DIFICULTĂȚILOR, ÎNVĂȚAREA DE A ÎNVĂȚA, DOBÂNDIREA UNUI MOD STABIL DE A FACE FAȚĂ SITUAȚIILOR ȘI PROBLEMELOR. BĂIEȚII VOR ABORDA DISCIPLINA MATEMATICII ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ CU ACTIVITĂȚI DE JOCURI MATEMATICE LOGICE, CU PUZZLE-URI ȘI GEOM (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE KONSOLIDOVAŤ A POSILNIŤ KOMPETENCIE V OBLASTI MATEMATIKY PRVÉHO A DRUHÉHO ŽIAKA STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA V SÚLADE S POLITICKÝMI LÍNIAMI URČENÝMI V PTOF A S PRIHLIADNUTÍM NA ZISTENIA O MEDZERÁCH/ŤAŽKOSTIACH ZISTENÝCH V TEJTO OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM MERANIA ÚROVNÍ PRICHÁDZAJÚCEHO VZDELÁVANIA. V ZÁUJME PODPORY ÚPLNÉHO A ÚPLNÉHO ROZVOJA ŽIAKOV S OHĽADOM NA AFEKTÍVNE KOGNITÍVNE POTREBY SA OBJAVUJE POTREBA AKTIVOVAŤ STRATÉGIE NA PREDCHÁDZANIE NEPRÍJEMNOSTIAM A OBNOVENIE NEVÝHOD DETÍ. LABORATÓRIUM SA BUDE ZAOBERAŤ PERCIò METODOLÓGIOU VÝSKUMU, ZVEDAVOSŤOU PRI HĽADANÍ RIEŠENÍ, ODVAHOU NEVZDÁVAŤ SA TVÁROU V TVÁR ŤAŽKOSTIAM, NAUČIŤ SA UČIŤ SA, ZÍSKAVAŤ STABILNÝ SPÔSOB RIEŠENIA SITUÁCIÍ A PROBLÉMOV. CHLAPCI SA PRIBLÍŽIA K DISCIPLÍNE MATEMATIKY HRAVÝM SPÔSOBOM S AKTIVITAMI LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH HIER, S HÁDANKAMI A GEOM (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA U JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI FIL-QASAM TAL-MATEMATIKA, TAL-EWWEL U T-TIENI STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL LIVELL, F’KONFORMITÀ MAL-LINJI TA’ POLITIKA IDENTIFIKATI FIL-PTOF U B’KONT MEĦUD TAL-OSSERVAZZJONIJIET DWAR IL-LAKUNI/DIFFIKULTAJIET MISJUBA F’DAN IL-QASAM, PERMEZZ TA’ KEJL TAL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM LI JKUN DIEĦEL. SABIEX JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP SĦIĦ U KOMPLET TAL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET TA’ GĦARFIEN AFFETTIV, JOĦROĠ IL-BŻONN LI JIĠU ATTIVATI STRATEĠIJI GĦALL-PREVENZJONI TAL-INKONVENJENT U L-IRKUPRU TAL-IŻVANTAĠĠI TAT-TFAL. IL-LABORATORJU SE JINDIRIZZA PERCIò IL-METODOLOĠIJA TAR-RIĊERKA, IL-KURŻITÀ BIEX JINSTABU SOLUZZJONIJIET, IL-KURAĠĠ LI MA JAQTGĦUX QALBHOM QUDDIEM DIFFIKULTAJIET, JITGĦALLMU JITGĦALLMU, JIKSBU MOD STABBLI KIF JITTRATTAW SITWAZZJONIJIET U PROBLEMI. IL-SUBIEN SE APPROĊĊ-DIXXIPLINA TAL-MATEMATIKA B’MOD PLAYFUL MA ‘ATTIVITAJIET TA’ LOGĦOB MATEMATIKU LOĠIKA, MA PUZZLES U GEOM (Maltese)
22 July 2022
0 references
O projecto destina-se a consolidar e reforçar as competências no domínio da matemática, dos primeiros e segundos alunos da escola secundária de primeiro nível, em consonância com as linhas políticas identificadas na PTOF e tendo em conta as observações sobre os padrões/dificuldades encontrados nesta área, através de uma medição dos níveis de instrução. A fim de promover o desenvolvimento pleno e completo dos alimentos para animais no que diz respeito às necessidades positivas e cognitivas, torna-se necessário desenvolver estratégias para prevenir a inconveniência e recuperar as desvantagens das crianças. O LABORATÓRIO RESPEITARÁ À PERCIÊNCIA 2 A METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO, A CURIOSIDADE DE ENCONTRAR SOLUÇÕES, A CORAGEM DE NÃO DESENVOLVER EM FASE DE Dificuldades, APRENDIZAGEM DE APRENDIZAGEM, AQUISIÇÃO DE UM MODO ESTÁVEL DE TRATAR SITUAÇÕES E PROBLEMAS. Os Rapazes APROXIMARÃO A DISCIPLINA DA MATEMÁTICA DE UM MODO JOGAL COM ATIVIDADES DE JOGOS LÓGICOS MATEMÁTICOS, COM PUZZLES E GEOM (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUJITTAA JA VAHVISTAA ENSIMMÄISEN JA TOISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN JA TOISEN OPPILAAN MATEMATIIKAN ALAN OSAAMISTA TOIMINTAOHJELMASSA MÄÄRITELTYJEN POLIITTISTEN LINJAUSTEN MUKAISESTI JA OTTAEN HUOMIOON TÄLLÄ ALALLA HAVAITUISTA PUUTTEISTA/VAIKEUKSISTA TEHDYT HAVAINNOT MITTAAMALLA TULEVAN OPPIMISEN TASOA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ JA TÄYDELLISTÄ KEHITYSTÄ AFFEKTIIVISIIN TARPEISIIN NÄHDEN, ON KÄYNNISTETTÄVÄ STRATEGIOITA, JOILLA EHKÄISTÄÄN HAITTOJA JA PALAUTETAAN LASTEN HAITAT. LABORATORIO KÄSITTELEE PERCIò TUTKIMUSMENETELMIÄ, UTELIAISUUTTA RATKAISUJEN LÖYTÄMISESSÄ, ROHKEUTTA OLLA LUOVUTTAMATTA VAIKEUKSIEN EDESSÄ, OPPIA OPPIMAAN, HANKKIA VAKAA TAPA KÄSITELLÄ TILANTEITA JA ONGELMIA. POJAT LÄHESTYVÄT MATEMATIIKAN KURINALAISUUTTA LEIKKISÄLLÄ TAVALLA LOGIIKAN MATEMAATTISTEN PELIEN, PALAPELIT JA GEOM KANSSA (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU KONSOLIDACJĘ I WZMOCNIENIE KOMPETENCJI W DZIEDZINIE MATEMATYKI UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA, ZGODNIE Z KIERUNKAMI POLITYKI OKREŚLONYMI W PTOF I UWZGLĘDNIAJĄC OBSERWACJE DOTYCZĄCE LUK/TRUDNOŚCI STWIERDZONYCH W TEJ DZIEDZINIE, POPRZEZ POMIAR POZIOMÓW UCZENIA SIĘ PRZYCHODZĄCEGO. W CELU WSPIERANIA PEŁNEGO I PEŁNEGO ROZWOJU UCZNIÓW W ODNIESIENIU DO POTRZEB AFEKTYWNYCH I POZNAWCZYCH POJAWIA SIĘ POTRZEBA URUCHOMIENIA STRATEGII ZAPOBIEGANIA NIEDOGODNOŚCIOM I PRZYWRACANIA NIEDOGODNOŚCI DZIECIOM. LABORATORIUM ZAJMIE SIĘ PERCIÀ² METODOLOGIĄ BADAŃ, CIEKAWOŚCIĄ W POSZUKIWANIU ROZWIĄZAŃ, ODWAGĄ, ABY NIE PODDAWAĆ SIĘ W OBLICZU TRUDNOŚCI, NAUCZYĆ SIĘ UCZYĆ SIĘ, ZDOBYWAĆ STABILNY SPOSÓB RADZENIA SOBIE Z SYTUACJAMI I PROBLEMAMI. CHŁOPCY PODEJDĄ DO DYSCYPLINY MATEMATYKI W ZABAWNY SPOSÓB Z DZIAŁANIAMI LOGICZNYCH GIER MATEMATYCZNYCH, Z ZAGADKAMI I GEOMEM (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UTRDITI IN OKREPITI KOMPETENCE NA PODROČJU MATEMATIKE PRVEGA IN DRUGEGA DIJAKA PRVE STOPNJE SREDNJE ŠOLE V SKLADU S POLITIČNIMI USMERITVAMI, OPREDELJENIMI V PTOF, IN OB UPOŠTEVANJU OPAŽANJ O VRZELIH/TEŽAVAH, UGOTOVLJENIH NA TEM PODROČJU, Z MERJENJEM RAVNI PRIHAJAJOČEGA UČENJA. DA BI SPODBUDILI POPOLN IN POPOLN RAZVOJ UČENCEV GLEDE NA AFEKTIVNO-KOGNITIVNE POTREBE, JE TREBA AKTIVIRATI STRATEGIJE ZA PREPREČEVANJE NEVŠEČNOSTI IN POVRNITEV PRIKRAJŠANOSTI OTROK. LABORATORIJ BO OBRAVNAVAL PERCIò METODOLOGIJO RAZISKAV, RADOVEDNOST PRI ISKANJU REŠITEV, POGUM, DA SE NE ODREČEMO TEŽAVAM, UČENJE UČENJA, PRIDOBIVANJE STABILNEGA NAČINA ZA REŠEVANJE SITUACIJ IN TEŽAV. FANTJE BODO PRISTOPILI K DISCIPLINI MATEMATIKE NA IGRIV NAČIN Z DEJAVNOSTMI LOGIČNIH MATEMATIČNIH IGER, Z UGANKAMI IN GEOMOM (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UPEVNIT A POSÍLIT KOMPETENCE PRVNÍHO A DRUHÉHO ŽÁKŮ PRVNÍHO A DRUHÉHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY V OBLASTI MATEMATIKY, A TO V SOULADU S POLITICKÝMI LINIEMI STANOVENÝMI V PTOF A S PŘIHLÉDNUTÍM K PŘIPOMÍNKÁM K NEDOSTATKŮM/OBTÍŽNOSTEM ZJIŠTĚNÝM V TÉTO OBLASTI, A TO MĚŘENÍM ÚROVNĚ PŘÍCHOZÍHO UČENÍ. V ZÁJMU PODPORY PLNÉHO A ÚPLNÉHO ROZVOJE ŽÁKŮ S OHLEDEM NA AFEKTIVNÍ KOGNITIVNÍ POTŘEBY SE UKAZUJE, ŽE JE TŘEBA AKTIVOVAT STRATEGIE, KTERÉ ZABRÁNÍ NEPŘÍJEMNOSTEM A ZOTAVUJÍ NEVÝHODY DĚTÍ. LABORATOŘ SE BUDE ZABÝVAT METODIKOU VÝZKUMU, ZVĚDAVOSTÍ PŘI HLEDÁNÍ ŘEŠENÍ, ODVAHOU NEVZDÁVAT SE TVÁŘÍ V TVÁŘ OBTÍŽÍM, UČENÍM SE, ZÍSKÁNÍM STABILNÍHO ZPŮSOBU ŘEŠENÍ SITUACÍ A PROBLÉMŮ. CHLAPCI BUDOU PŘISTUPOVAT K DISCIPLÍNĚ MATEMATIKY HRAVÝM ZPŮSOBEM S AKTIVITAMI LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH HER, S HÁDANKAMI A GEOMEM (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI PIRMOJO IR ANTROJO VIDURINIO UGDYMO MOKYKLOS PIRMOJO IR ANTROJO MOKINIŲ GEBĖJIMUS MATEMATIKOS SRITYJE, LAIKANTIS POLITIKOS KRYPČIŲ, NUSTATYTŲ PTOF, IR ATSIŽVELGIANT Į PASTEBĖJIMUS DĖL ŠIOJE SRITYJE NUSTATYTŲ SPRAGŲ IR (ARBA) SUNKUMŲ, ĮVERTINANT GAUNAMO MOKYMOSI LYGĮ. SIEKIANT SKATINTI VISAPUSIŠKĄ IR VISAPUSIŠKĄ MOKINIŲ VYSTYMĄSI, ATSIŽVELGIANT Į EMOCINIUS IR PAŽINTINIUS POREIKIUS, ATSIRANDA POREIKIS AKTYVUOTI STRATEGIJAS, SKIRTAS UŽKIRSTI KELIĄ NEPATOGUMAMS IR ATGAUTI VAIKŲ TRŪKUMUS. LABORATORIJA KREIPSIS Į PERCIò MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ, SMALSUMĄ IEŠKANT SPRENDIMŲ, DRĄSĄ NEPASIDUOTI SUSIDŪRUS SU SUNKUMAIS, MOKYTIS, ĮGYTI STABILŲ BŪDĄ SPRĘSTI SITUACIJAS IR PROBLEMAS. BERNIUKAI PRIARTĖS PRIE MATEMATIKOS DISCIPLINOS ŽAISMINGU BŪDU SU LOGINIŲ MATEMATINIŲ ŽAIDIMŲ VEIKLA, SU DĖLIONĖMIS IR GEOM (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR KONSOLIDĒT UN STIPRINĀT PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLAS PIRMĀ UN OTRĀ SKOLĒNA PRASMES MATEMĀTIKAS JOMĀ SASKAŅĀ AR POLITIKAS VIRZIENIEM, KAS NOTEIKTI PTOF, UN ŅEMOT VĒRĀ NOVĒROJUMUS PAR ŠAJĀ JOMĀ KONSTATĒTAJĀM NEPILNĪBĀM/GRŪTĪBĀM, NOSAKOT IENĀKOŠO MĀCĪBU LĪMENI. LAI VEICINĀTU SKOLĒNU PILNĪGU UN PILNĪGU ATTĪSTĪBU ATTIECĪBĀ UZ AFEKTĪVĀM UN KOGNITĪVĀM VAJADZĪBĀM, RODAS NEPIECIEŠAMĪBA AKTIVIZĒT STRATĒĢIJAS, LAI NOVĒRSTU NEĒRTĪBAS UN ATGŪTU BĒRNU TRŪKUMUS. LABORATORIJA PIEVĒRSĪSIES PERCIò PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJAI, ZINĀTKĀREI RISINĀJUMU MEKLĒŠANĀ, DROSMEI NEPADOTIES, SASKAROTIES AR GRŪTĪBĀM, MĀCOTIES MĀCĪTIES, IEGŪSTOT STABILU VEIDU, KĀ RISINĀT SITUĀCIJAS UN PROBLĒMAS. ZĒNIEM BŪS PIEEJA DISCIPLĪNU MATEMĀTIKĀ ROTAĻĪGI AR AKTIVITĀTĒM LOĢIKAS MATEMĀTISKĀS SPĒLES, AR PUZLES UN GEOM (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ И УКРЕПЯТ КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИКАТА НА ПЪРВИЯ И ВТОРИЯ УЧЕНИК ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВО НИВО, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА ПОЛИТИКАТА, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПТОФ, И КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НАБЛЮДЕНИЯТА ОТНОСНО ПРОПУСКИТЕ/ТРУДНОСТИТЕ, УСТАНОВЕНИ В ТАЗИ ОБЛАСТ, ЧРЕЗ ИЗМЕРВАНЕ НА НИВАТА НА ВХОДЯЩО ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПЪЛНОТО И ЦЯЛОСТНО РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА АФЕКТИВНО-КОГНИТИВНИТЕ НУЖДИ, ВЪЗНИКВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ АКТИВИРАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУДОБСТВОТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА ДЕЦАТА. ЛАБОРАТОРИЯТА ЩЕ РАЗГЛЕДА PERCIò МЕТОДОЛОГИЯТА НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ, ЛЮБОПИТСТВОТО В НАМИРАНЕТО НА РЕШЕНИЯ, СМЕЛОСТТА ДА НЕ СЕ ОТКАЖЕТЕ ОТ ТРУДНОСТИТЕ, ДА СЕ НАУЧИТЕ ДА УЧИТЕ, ДА ПРИДОБИЕТЕ СТАБИЛЕН НАЧИН ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СИТУАЦИИ И ПРОБЛЕМИ. МОМЧЕТАТА ЩЕ ПОДХОЖДАТ КЪМ ДИСЦИПЛИНАТА НА МАТЕМАТИКАТА ПО ИГРИВ НАЧИН С ДЕЙНОСТИ НА ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ ИГРИ, С ПЪЗЕЛИ И ГЕОМ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS MEGERŐSÍTSE A MATEMATIKA TERÜLETÉN AZ ELSŐ ÉS MÁSODIK KÖZÉPISKOLAI TANULÓK KOMPETENCIÁIT, ÖSSZHANGBAN A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT SZAKPOLITIKAI IRÁNYVONALAKKAL, ÉS FIGYELEMBE VÉVE AZ E TERÜLETEN FELTÁRT HIÁNYOSSÁGOKKAL/NEHÉZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MEGFIGYELÉSEKET A BEJÖVŐ TANULÁS SZINTJÉNEK MÉRÉSE RÉVÉN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A TANULÓK TELJES KÖRŰ ÉS TELJES FEJLŐDÉSÉT AZ AFFEKTÍV KOGNITÍV SZÜKSÉGLETEK TEKINTETÉBEN, NYILVÁNVALÓVÁ VÁLIK, HOGY STRATÉGIÁKAT KELL ÉLETBE LÉPTETNI A KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSÉRE ÉS A GYERMEKEK HÁTRÁNYAINAK HELYREÁLLÍTÁSÁRA. A LABORATÓRIUM FOGLALKOZIK PERCIÓ A KUTATÁS MÓDSZERTANA, A KÍVÁNCSISÁG A MEGOLDÁSOK MEGTALÁLÁSÁBAN, A BÁTORSÁG, HOGY NE ADJA FEL A NEHÉZSÉGEK, TANULÁS, MEGSZERZÉSE STABIL MÓDJA A HELYZETEK ÉS PROBLÉMÁK KEZELÉSÉRE. A FIÚK JÁTÉKOS MÓDON KÖZELÍTIK MEG A MATEMATIKA TUDOMÁNYÁT A LOGIKAI MATEMATIKAI JÁTÉKOK TEVÉKENYSÉGEIVEL, REJTVÉNYEKKEL ÉS GEOM (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL INNIÚLACHTAÍ AN CHÉAD DALTAÍ AGUS AN DARA DALTA SA MHEÁNSCOIL CHÉAD LEIBHÉIL A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A NEARTÚ I RÉIMSE NA MATAMAITICE, I GCOMHRÉIR LEIS NA LÍNTE BEARTAIS A SAINAITHNÍODH IN PTOF AGUS NA BARÚLACHA AR NA BEARNAÍ/NA DEACRACHTAÍ A FHAIGHTEAR SA RÉIMSE SEO Á GCUR SAN ÁIREAMH, TRÍ LEIBHÉIL NA FOGHLAMA A THIOCFAIDH ISTEACH A THOMHAS. D’FHONN FORBAIRT IOMLÁN AGUS IOMLÁN NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE RIACHTANAIS SPREAGÚLA-CHOGNAÍOCHA, TAGANN SÉ CHUN SOLAIS GUR GÁ STRAITÉISÍ A GHNÍOMHACHTÚ CHUN MÍCHAOITHIÚLACHT A CHOSC AGUS CHUN MÍBHUNTÁISTÍ LEANAÍ A AISGHABHÁIL. TABHARFAIDH AN TSAOTHARLANN AGHAIDH AR MHODHEOLAÍOCHT TAIGHDE PERCIò, AN FIOSRACHT MAIDIR LE RÉITIGH A FHÁIL, AN MISNEACH GAN DUL I NGLEIC LE DEACRACHTAÍ, FOGHLAIM A FHOGHLAIM, BEALACH COBHSAÍ A FHÁIL CHUN DÉILEÁIL LE CÁSANNA AGUS FADHBANNA. BEIDH NA BUACHAILLÍ CUR CHUIGE AN DISCIPLÍN NA MATAMAITICE AR BHEALACH SPRAÍÚIL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE LOIGHIC CLUICHÍ MATAMAITICE, LE PUZAIL AGUS GEOM (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT KONSOLIDERA OCH STÄRKA KOMPETENSEN PÅ MATEMATIKOMRÅDET FÖR FÖRSTA- OCH SEKUNDÄRSKOLEELEVERNA, I LINJE MED DE POLITISKA RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLS I FORUMET OCH MED BEAKTANDE AV IAKTTAGELSERNA OM LUCKOR/SVÅRIGHETER PÅ DETTA OMRÅDE, GENOM EN MÄTNING AV INKOMMANDE LÄRANDENIVÅER. FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS FULLSTÄNDIGA OCH FULLSTÄNDIGA UTVECKLING NÄR DET GÄLLER AFFEKTIVA OCH KOGNITIVA BEHOV VISAR DET SIG ATT DET FINNS ETT BEHOV AV ATT AKTIVERA STRATEGIER FÖR ATT FÖREBYGGA OLÄGENHETER OCH ÅTERSTÄLLA BARNENS NACKDELAR. LABORATORIET KOMMER ATT BEHANDLA PERCIò FORSKNINGSMETODIKEN, NYFIKENHETEN ATT HITTA LÖSNINGAR, MODET ATT INTE GE UPP INFÖR SVÅRIGHETER, LÄRA SIG ATT LÄRA SIG, SKAFFA SIG ETT STABILT SÄTT ATT HANTERA SITUATIONER OCH PROBLEM. POJKARNA KOMMER ATT NÄRMA SIG MATEMATIKENS DISCIPLIN PÅ ETT LEKFULLT SÄTT MED AKTIVITETER AV LOGISKA MATEMATISKA SPEL, MED PUSSEL OCH GEOM (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA ESIMESE ASTME KESKKOOLI ESIMESE JA TEISE ÕPILASE PÄDEVUSI MATEMAATIKA VALDKONNAS KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS KINDLAKS MÄÄRATUD POLIITIKASUUNDADEGA NING VÕTTES ARVESSE TÄHELEPANEKUID SELLES VALDKONNAS LEITUD LÜNKADE/RASKUSTE KOHTA, MÕÕTES SISSETULEVA ÕPPE TASET. SELLEKS ET EDENDADA ÕPILASTE TÄIELIKKU JA TÄIELIKKU ARENGUT SEOSES AFEKTIIVSETE JA KOGNITIIVSETE VAJADUSTEGA, ILMNEB VAJADUS KÄIVITADA STRATEEGIAD, ET VÄLTIDA EBAMUGAVUSI JA TAASTADA LASTE EBASOODSAD OLUKORRAD. LABORATOORIUM KÄSITLEB PERCIò TEADUSMETOODIKAT, UUDISHIMU LAHENDUSTE LEIDMISEL, JULGUST MITTE LOOBUDA RASKUSTEST, ÕPPIDA ÕPPIMA, OMANDADA STABIILNE VIIS OLUKORDADE JA PROBLEEMIDEGA TEGELEMISEKS. POISID LÄHENEVAD DISTSIPLIIN MATEMAATIKA MÄNGULINE VIIS TEGEVUS LOOGIKA MATEMAATILISTE MÄNGUDE, MÕISTATUSI JA GEOM (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references