MATEMATICANDO (Q4264700)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264700 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATEMATICANDO |
Project Q4264700 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
22 December 2020
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO AD INDIRIZZO MUSICALE "COSTANTINO NIVOLA"
0 references
SI INTENDONO SVILUPPARE LE ABILITà LOGICO MATEMATICHE APPROPRIATE, CHE CONSENTANO AGLI ALUNNI UN APPRENDIMENTO PIù SEMPLICE E DI MIGLIORARE LE PROPRIE COMPETENZE ANCHE AL FINE DI SUPERARE POSITIVAMENTE LE PROVE INVALSI. SI UTILIZZERANNO LE TECNICHE DEL COOPERATIVE LEARNING, TUTORING, PROBLEM SOLVING. GLI SPAZI UTILIZZATI SARANNO LE AULE DELLA SEDE CENTRALE DI VIA AMENDOLA. GLI STRUMENTI UTILIZZATI SARANNO LIBRI DI TESTO, MATERIALE CARTACEO, LIM, MAPPE CONCETTUALI, MATERIALE DIGITALE. VERRANNO SELEZIONATI GLI ALUNNI CON RIPETENZE O CARENZE NEI RISULTATI FINALI, ANCHE IN BASE ALLE SEGNALAZIONI RICEVUTE DAI DOCENTI DELLA CLASSE. L'INTERVENTO SI ARTICOLERà AL MATTINO CON LA COMPRESENZA DI INSEGNANTI ORDINARI E AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE. GLI ALUNNI VERRANNO DIVISI IN GRUPPI DI LAVORO DISTINTI PER CLASSE. IN ITINERE E AL TERMINE DELLE ATTIVITà PROGETTUALI SI SVOLGERANNO VERIFICHE IN BASE AL LAVORO SVOLTO; INOLTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA VALUTAZIONE, SI EFFETTUERà L'OSSERVAZION (Italian)
0 references
THE AIM IS TO DEVELOP THE APPROPRIATE MATHEMATICAL LOGICAL SKILLS, WHICH ALLOW PUPILS TO LEARN SIMPLER AND TO IMPROVE THEIR SKILLS ALSO IN ORDER TO SUCCESSFULLY PASS THE TESTS. THE TECHNIQUES OF COOPERATIVE LEARNING, TUTORING, PROBLEM SOLVING WILL BE USED. THE SPACES USED WILL BE THE CLASSROOMS OF THE HEADQUARTERS IN VIA AMENDOLA. THE TOOLS USED WILL BE TEXTBOOKS, PAPER MATERIAL, LIM, CONCEPTUAL MAPS, DIGITAL MATERIAL. PUPILS WILL BE SELECTED WITH REPETITIONS OR SHORTCOMINGS IN THE FINAL RESULTS, ALSO ON THE BASIS OF REPORTS RECEIVED FROM TEACHERS IN THE CLASS. THE INTERVENTION WILL BE ORGANISED IN THE MORNING WITH THE PRESENCE OF ORDINARY AND ADDITIONAL TEACHERS DURING CLASS TIME. THE PUPILS WILL BE DIVIDED INTO SEPARATE WORKING GROUPS BY CLASS. IN THE PROCESS AND AT THE END OF THE PROJECT ACTIVITIES, CHECKS WILL BE CARRIED OUT ON THE BASIS OF THE WORK CARRIED OUT; IN ADDITION, AS FAR AS THE EVALUATION IS CONCERNED, THE OBSERVATION WILL BE MADE (English)
2 February 2022
0.0406087656972662
0 references
L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES LOGIQUES APPROPRIÉES, QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE PLUS FACILEMENT ET D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES ÉGALEMENT AFIN DE RÉUSSIR LES TESTS. LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, DE TUTORAT, DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES SERONT UTILISÉES. LES ESPACES UTILISÉS SERONT LES SALLES DE CLASSE DU SIÈGE À TRAVERS AMENDOLA. LES OUTILS UTILISÉS SERONT DES MANUELS SCOLAIRES, DU MATÉRIEL PAPIER, DU LIM, DES CARTES CONCEPTUELLES, DU MATÉRIEL NUMÉRIQUE. LES ÉLÈVES SERONT SÉLECTIONNÉS AVEC DES REDOUBLEMENTS OU DES LACUNES DANS LES RÉSULTATS FINAUX, ÉGALEMENT SUR LA BASE DES RAPPORTS REÇUS DES ENSEIGNANTS DE LA CLASSE. L’INTERVENTION SERA ORGANISÉE LE MATIN AVEC LA PRÉSENCE D’ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LES COURS. LES ÉLÈVES SERONT DIVISÉS EN GROUPES DE TRAVAIL SÉPARÉS PAR CLASSE. AU COURS DU PROCESSUS ET À LA FIN DES ACTIVITÉS DU PROJET, DES CONTRÔLES SERONT EFFECTUÉS SUR LA BASE DES TRAVAUX EFFECTUÉS; EN OUTRE, EN CE QUI CONCERNE L’ÉVALUATION, L’OBSERVATION SERA FAITE (French)
2 February 2022
0 references
ZIEL IST ES, DIE ENTSPRECHENDEN MATHEMATISCHEN LOGISCHEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, EINFACHER ZU LERNEN UND IHRE FÄHIGKEITEN AUCH ZU VERBESSERN, UM DIE TESTS ERFOLGREICH ZU BESTEHEN. DIE TECHNIKEN DES KOOPERATIVEN LERNENS, DES TUTORINGS, DER PROBLEMLÖSUNG WERDEN VERWENDET. DIE GENUTZTEN RÄUME SIND DIE KLASSENRÄUME DES HAUPTQUARTIERS IN DER VIA AMENDOLA. DIE VERWENDETEN WERKZEUGE SIND LEHRBÜCHER, PAPIERMATERIAL, LIM, KONZEPTIONELLE KARTEN, DIGITALES MATERIAL. DIE SCHÜLER WERDEN MIT WIEDERHOLUNGEN ODER MÄNGELN DER ENDERGEBNISSE AUSGEWÄHLT, AUCH AUF DER GRUNDLAGE VON BERICHTEN VON LEHRERN DER KLASSE. DIE INTERVENTION WIRD AM MORGEN MIT DER ANWESENHEIT VON ORDENTLICHEN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT ORGANISIERT. DIE SCHÜLER WERDEN NACH KLASSE IN SEPARATE ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT. WÄHREND DES PROZESSES UND AM ENDE DER PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN DIE KONTROLLEN AUF DER GRUNDLAGE DER DURCHGEFÜHRTEN ARBEITEN DURCHGEFÜHRT. DARÜBER HINAUS WIRD IN BEZUG AUF DIE BEWERTUNG DIE BEOBACHTUNG VORGENOMMEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET DOEL IS DE JUISTE WISKUNDIGE LOGISCHE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN, DIE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN EENVOUDIGER TE LEREN EN HUN VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, OOK OM DE EXAMENS MET SUCCES TE SLAGEN. DE TECHNIEKEN VAN COÖPERATIEF LEREN, BIJLES, PROBLEEMOPLOSSING ZULLEN WORDEN GEBRUIKT. DE GEBRUIKTE RUIMTEN ZIJN DE KLASLOKALEN VAN HET HOOFDKANTOOR IN VIA AMENDOLA. DE GEBRUIKTE HULPMIDDELEN ZIJN LEERBOEKEN, PAPIERMATERIAAL, LIM, CONCEPTUELE KAARTEN, DIGITAAL MATERIAAL. LEERLINGEN WORDEN GESELECTEERD MET HERHALINGEN OF TEKORTKOMINGEN IN DE EINDRESULTATEN, OOK OP BASIS VAN VERSLAGEN VAN LEERKRACHTEN IN DE KLAS. DE INTERVENTIE WORDT ’S OCHTENDS GEORGANISEERD MET DE AANWEZIGHEID VAN GEWONE EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE LESTIJD. DE LEERLINGEN WORDEN ONDERVERDEELD IN AFZONDERLIJKE WERKGROEPEN PER KLAS. TIJDENS HET PROCES EN AAN HET EINDE VAN DE PROJECTACTIVITEITEN WORDEN DE CONTROLES UITGEVOERD OP BASIS VAN DE UITGEVOERDE WERKZAAMHEDEN; BOVENDIEN ZAL, WAT DE EVALUATIE BETREFT, DE OPMERKING WORDEN GEMAAKT. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL OBJETIVO ES DESARROLLAR LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS LÓGICAS ADECUADAS, QUE PERMITAN A LOS ALUMNOS APRENDER MÁS SIMPLE Y MEJORAR SUS HABILIDADES TAMBIÉN PARA SUPERAR CON ÉXITO LAS PRUEBAS. SE UTILIZARÁN LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO, TUTORÍA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. LOS ESPACIOS UTILIZADOS SERÁN LAS AULAS DE LA SEDE EN VÍA AMENDOLA. LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS SERÁN LIBROS DE TEXTO, MATERIAL DE PAPEL, LIM, MAPAS CONCEPTUALES, MATERIAL DIGITAL. LOS ALUMNOS SERÁN SELECCIONADOS CON REPETICIONES O DEFICIENCIAS EN LOS RESULTADOS FINALES, TAMBIÉN SOBRE LA BASE DE LOS INFORMES RECIBIDOS DE LOS PROFESORES DE LA CLASE. LA INTERVENCIÓN SE ORGANIZARÁ POR LA MAÑANA CON LA PRESENCIA DE PROFESORES ORDINARIOS Y ADICIONALES DURANTE LA CLASE. LOS ALUMNOS SE DIVIDIRÁN EN GRUPOS DE TRABAJO SEPARADOS POR CLASE. EN EL PROCESO Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO, LOS CONTROLES SE LLEVARÁN A CABO SOBRE LA BASE DE LOS TRABAJOS REALIZADOS; ADEMÁS, EN LO QUE RESPECTA A LA EVALUACIÓN, SE HARÁ LA OBSERVACIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
MÅLET ER AT UDVIKLE PASSENDE MATEMATISKE LOGISKE FÆRDIGHEDER, SOM GØR DET MULIGT FOR ELEVERNE AT LÆRE ENKLERE OG FORBEDRE DERES FÆRDIGHEDER, OGSÅ FOR AT BESTÅ PRØVERNE. TEKNIKKERNE TIL SAMARBEJDSBASERET LÆRING, VEJLEDNING, PROBLEMLØSNING VIL BLIVE BRUGT. DE RUM, DER ANVENDES, VIL VÆRE KLASSELOKALERNE I HOVEDKVARTERET VIA AMENDOLA. DE VÆRKTØJER, DER ANVENDES, VIL VÆRE LÆREBØGER, PAPIRMATERIALE, LIM, KONCEPTUELLE KORT, DIGITALT MATERIALE. ELEVERNE UDVÆLGES MED GENTAGELSER ELLER MANGLER I DE ENDELIGE RESULTATER, OGSÅ PÅ GRUNDLAG AF RAPPORTER FRA LÆRERE I KLASSEN. INTERVENTIONEN VIL BLIVE ORGANISERET OM MORGENEN MED TILSTEDEVÆRELSE AF ALMINDELIGE OG YDERLIGERE LÆRERE I KLASSETIDEN. ELEVERNE VIL BLIVE INDDELT I SEPARATE ARBEJDSGRUPPER EFTER KLASSE. I PROCESSEN OG VED AFSLUTNINGEN AF PROJEKTAKTIVITETERNE VIL DER BLIVE FORETAGET KONTROL PÅ GRUNDLAG AF DET UDFØRTE ARBEJDE. FOR SÅ VIDT ANGÅR EVALUERINGEN, VIL OBSERVATIONEN DESUDEN BLIVE FORETAGET. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΑΠΛΟΎΣΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΕΠΊΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΕΠΙΤΥΧΏΣ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΑΡΧΗΓΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ AMENDOLA. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΑ, ΧΑΡΤΊ, LIM, ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΎΣ ΧΆΡΤΕΣ, ΨΗΦΙΑΚΌ ΥΛΙΚΌ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΕΠΑΝΑΛΉΨΕΙΣ Ή ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ, ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΚΘΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΕΊ ΤΟ ΠΡΩΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΧΩΡΙΣΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΝΆ ΤΆΞΗ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΟΙ ΈΛΕΓΧΟΙ ΘΑ ΔΙΕΝΕΡΓΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ· ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ, ΘΑ ΓΊΝΕΙ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ. (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE RAZVITI ODGOVARAJUĆE MATEMATIČKE LOGIČKE VJEŠTINE KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJU JEDNOSTAVNIJE UČENJE I POBOLJŠANJE VJEŠTINA KAKO BI USPJEŠNO POLOŽILI ISPITE. KORISTIT ĆE SE TEHNIKE SURADNIČKOG UČENJA, PODUČAVANJA, RJEŠAVANJA PROBLEMA. PROSTORI KOJI SE KORISTE BIT ĆE UČIONICE SJEDIŠTA U PREKO AMENDOLE. ALATI KOJI SE KORISTE BIT ĆE UDŽBENICI, PAPIRNATI MATERIJALI, LIM, KONCEPTUALNE KARTE, DIGITALNI MATERIJAL. UČENICI ĆE BITI ODABRANI S PONAVLJANJEM ILI NEDOSTACIMA U KONAČNIM REZULTATIMA, MEĐU OSTALIM I NA TEMELJU IZVJEŠĆA UČITELJA U RAZREDU. INTERVENCIJA ĆE SE ORGANIZIRATI UJUTRO UZ PRISUSTVO REDOVNIH I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVE. UČENICI ĆE BITI PODIJELJENI U ZASEBNE RADNE SKUPINE PO RAZREDU. TIJEKOM POSTUPKA I NA KRAJU PROJEKTNIH AKTIVNOSTI PROVJERE ĆE SE PROVODITI NA TEMELJU OBAVLJENOG POSLA; OSIM TOGA, KAD JE RIJEČ O EVALUACIJI, OPAŽANJE ĆE SE IZNIJETI. (Croatian)
22 July 2022
0 references
SCOPUL ESTE DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE MATEMATICE LOGICE ADECVATE, CARE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE MAI SIMPLU ȘI SĂ ÎȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE ȘI PENTRU A TRECE CU SUCCES TESTELE. VOR FI UTILIZATE TEHNICILE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, TUTORAT, REZOLVARE A PROBLEMELOR. SPAȚIILE FOLOSITE VOR FI SĂLILE DE CLASĂ ALE SEDIULUI DIN VIA AMENDOLA. INSTRUMENTELE UTILIZATE VOR FI MANUALE, MATERIALE DE HÂRTIE, LIM, HĂRȚI CONCEPTUALE, MATERIALE DIGITALE. ELEVII VOR FI SELECTAȚI CU REPETIȚII SAU DEFICIENȚE ÎN REZULTATELE FINALE, INCLUSIV PE BAZA RAPOARTELOR PRIMITE DE LA PROFESORII DIN CLASĂ. INTERVENȚIA VA FI ORGANIZATĂ DIMINEAȚA CU PREZENȚA PROFESORILOR OBIȘNUIȚI ȘI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL ORELOR DE CLASĂ. ELEVII VOR FI ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DE LUCRU SEPARATE PE CLASE. ÎN CADRUL PROCESULUI ȘI LA SFÂRȘITUL ACTIVITĂȚILOR PROIECTULUI, VERIFICĂRILE VOR FI EFECTUATE PE BAZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE; ÎN PLUS, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EVALUAREA, SE VA FACE OBSERVAȚIA (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ VHODNÉ MATEMATICKÉ LOGICKÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ ŽIAKOM UMOŽNIA UČIŤ SA JEDNODUCHŠIE A ZLEPŠOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI AJ S CIEĽOM ÚSPEŠNE ABSOLVOVAŤ TESTY. POUŽIJÚ SA TECHNIKY KOOPERATÍVNEHO UČENIA, DOUČOVANIA, RIEŠENIA PROBLÉMOV. POUŽITÉ PRIESTORY BUDÚ UČEBŇAMI VELITEĽSTVA CEZ AMENDOLA. POUŽITÉ NÁSTROJE BUDÚ UČEBNICE, PAPIEROVÝ MATERIÁL, LIM, KONCEPČNÉ MAPY, DIGITÁLNY MATERIÁL. ŽIACI BUDÚ VYBRANÍ S OPAKOVANÍM ALEBO NEDOSTATKAMI V KONEČNÝCH VÝSLEDKOCH, A TO AJ NA ZÁKLADE SPRÁV OD UČITEĽOV V TRIEDE. INTERVENCIA SA BUDE ORGANIZOVAŤ RÁNO ZA PRÍTOMNOSTI BEŽNÝCH A ĎALŠÍCH UČITEĽOV POČAS VYUČOVANIA. ŽIACI BUDÚ ROZDELENÍ DO SAMOSTATNÝCH PRACOVNÝCH SKUPÍN PODĽA TRIED. V PROCESE A NA KONCI PROJEKTOVÝCH ČINNOSTÍ SA KONTROLY BUDÚ VYKONÁVAŤ NA ZÁKLADE VYKONANEJ PRÁCE; OKREM TOHO, POKIAĽ IDE O HODNOTENIE, UVEDIE SA PRIPOMIENKA. (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET LOĠIĊI MATEMATIĊI XIERQA, LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU AKTAR SEMPLIĊI U JTEJBU L-ĦILIET TAGĦHOM UKOLL SABIEX JGĦADDU MIT-TESTIJIET B’SUĊĊESS. SE JINTUŻAW IT-TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, TUTORING, SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. L-ISPAZJI UŻATI SE JKUNU L-KLASSIJIET TAL-KWARTIERI ĠENERALI PERMEZZ TA’ AMENDOLA. L-GĦODOD UŻATI SE JKUNU KOTBA, MATERJAL TAL-KARTA, LIM, MAPEP KUNĊETTWALI, MATERJAL DIĠITALI. L-ISTUDENTI SE JINTGĦAŻLU B’RIPETIZZJONIJIET JEW NUQQASIJIET FIR-RIŻULTATI FINALI, ANKE FUQ IL-BAŻI TA’ RAPPORTI LI JASLU MINGĦAND GĦALLIEMA FIL-KLASSI. L-INTERVENT SE JIĠI ORGANIZZAT FILGĦODU BIL-PREŻENZA TA’ GĦALLIEMA ORDINARJI U ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAL-KLASSI. L-ISTUDENTI SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA SEPARATI SKONT IL-KLASSI. FIL-PROĊESS U FL-AĦĦAR TAL-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT, IL-KONTROLLI GĦANDHOM JITWETTQU FUQ IL-BAŻI TAX-XOGĦOL IMWETTAQ; BARRA MINN HEKK, SA FEJN GĦANDHA X’TAQSAM L-EVALWAZZJONI, L-OSSERVAZZJONI SE SSIR (Maltese)
22 July 2022
0 references
O objectivo é desenvolver as competências logísticas matemáticas adequadas, que permitam aos alunos aprender mais facilmente e melhorar as suas competências, a fim de realizar com êxito os ensaios. Utilizar-se-ão as técnicas da aprendizagem colaborativa, da tutoria e da resolução de problemas. Os espaços utilizados serão as salas dos quarteirões em Amendola. As ferramentas utilizadas serão TEXTBOOKS, PAPEL MATERIAL, LIM, MAPS CONCEPTUAL, MATERIAIS DIGITAIS. Os materiais serão seleccionados com repetências ou atrasos nos resultados finais, também com base nos relatórios recebidos dos professores da classe. A intervenção será organizada na manhã seguinte, com a presença de professores ordinários e suplementares durante o período de aulas. Os grupos serão divididos em grupos de trabalho separados por categoria. NO PROCESSO E NO FINAL DAS ACTIVIDADES DO PROJECTO, OS CONTROLOS SERÃO REALIZADOS COM BASE NOS TRABALHOS REALIZADOS; Além disso, no que diz respeito à avaliação, a observação será feita (Portuguese)
22 July 2022
0 references
TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TARKOITUKSENMUKAISIA MATEMAATTISIA LOOGISIA TAITOJA, JOIDEN AVULLA OPPILAAT VOIVAT OPPIA YKSINKERTAISEMMIN JA PARANTAA TAITOJAAN MYÖS KOKEIDEN LÄPÄISEMISEKSI. KÄYTETÄÄN YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN OPPIMISEN, OHJAUKSEN JA ONGELMANRATKAISUN TEKNIIKOITA. KÄYTÖSSÄ OVAT AMENDOLAN KAUTTA SIJAITSEVAN PÄÄMAJAN LUOKKAHUONEET. TYÖKALUT OVAT OPPIKIRJAT, PAPERIMATERIAALI, LIM, KÄSITTEELLISET KARTAT, DIGITAALINEN MATERIAALI. OPPILAIDEN VALINNASSA ON TOISTOA TAI PUUTTEITA LOPULLISISSA TULOKSISSA, MYÖS LUOKAN OPETTAJILTA SAATUJEN RAPORTTIEN PERUSTEELLA. INTERVENTIO JÄRJESTETÄÄN AAMULLA NIIN, ETTÄ TUNTIEN AIKANA ON LÄSNÄ TAVALLISIA JA YLIMÄÄRÄISIÄ OPETTAJIA. OPPILAAT JAETAAN ERILLISIIN TYÖRYHMIIN LUOKITTAIN. HANKKEEN AIKANA JA SEN PÄÄTTYESSÄ TEHDÄÄN TARKASTUKSIA TEHDYN TYÖN PERUSTEELLA. LISÄKSI ARVIOINNIN OSALTA TEHDÄÄN HAVAINTO. (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM JEST ROZWIJANIE ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH, KTÓRE UMOŻLIWIĄ UCZNIOM PROSTSZĄ NAUKĘ I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI RÓWNIEŻ W CELU POMYŚLNEGO ZDANIA EGZAMINÓW. STOSOWANE BĘDĄ TECHNIKI KOOPERACYJNEGO UCZENIA SIĘ, KOREPETYCJI, ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. WYKORZYSTYWANE MIEJSCA BĘDĄ KLASAMI W SIEDZIBIE GŁÓWNEJ ZA POŚREDNICTWEM AMENDOLI. NARZĘDZIAMI BĘDĄ PODRĘCZNIKI, MATERIAŁY PAPIEROWE, LIM, MAPY KONCEPCYJNE, MATERIAŁY CYFROWE. UCZNIOWIE BĘDĄ WYBIERANI Z POWTÓRZENIAMI LUB NIEDOCIĄGNIĘCIAMI W WYNIKACH KOŃCOWYCH, RÓWNIEŻ NA PODSTAWIE RAPORTÓW OTRZYMYWANYCH OD NAUCZYCIELI W KLASIE. INTERWENCJA ZOSTANIE ZORGANIZOWANA RANO Z UDZIAŁEM ZWYKŁYCH I DODATKOWYCH NAUCZYCIELI W CZASIE ZAJĘĆ. UCZNIOWIE ZOSTANĄ PODZIELENI NA ODDZIELNE GRUPY ROBOCZE W PODZIALE NA KLASY. W TRAKCIE PROCESU I NA ZAKOŃCZENIE DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH KONTROLE BĘDĄ PRZEPROWADZANE NA PODSTAWIE PRZEPROWADZONYCH PRAC; PONADTO, JEŚLI CHODZI O OCENĘ, ZOSTANIE PRZEDSTAWIONA UWAGA. (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ JE RAZVITI USTREZNE MATEMATIČNE LOGIČNE SPRETNOSTI, KI UČENCEM OMOGOČAJO ENOSTAVNEJŠE UČENJE IN IZBOLJŠANJE NJIHOVIH SPRETNOSTI, TUDI ZA USPEŠNO OPRAVLJANJE TESTOV. UPORABLJENE BODO TEHNIKE SODELOVALNEGA UČENJA, MENTORSTVA, REŠEVANJA PROBLEMOV. UPORABLJENI PROSTORI BODO UČILNICE NA SEDEŽU PREKO AMENDOLE. UPORABLJENA ORODJA BODO UČBENIKI, PAPIRNATI MATERIAL, LIM, KONCEPTUALNI ZEMLJEVIDI, DIGITALNO GRADIVO. UČENCI BODO IZBRANI S PONOVITVAMI ALI POMANJKLJIVOSTMI V KONČNIH REZULTATIH, TUDI NA PODLAGI POROČIL, PREJETIH OD UČITELJEV V RAZREDU. INTERVENCIJA BO ORGANIZIRANA ZJUTRAJ S PRISOTNOSTJO OBIČAJNIH IN DODATNIH UČITELJEV V ČASU POUKA. UČENCI BODO RAZDELJENI V LOČENE DELOVNE SKUPINE PO RAZREDIH. V POSTOPKU IN NA KONCU PROJEKTNIH AKTIVNOSTI SE BODO PREVERJANJA IZVAJALA NA PODLAGI OPRAVLJENEGA DELA; POLEG TEGA BO V ZVEZI Z OCENJEVANJEM PODANA OPAŽANJA. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM JE ROZVÍJET ODPOVÍDAJÍCÍ MATEMATICKÉ LOGICKÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ ŽÁKŮM UMOŽNÍ JEDNODUŠŠÍ UČENÍ A ZLEPŠENÍ JEJICH DOVEDNOSTÍ, A TO I ZA ÚČELEM ÚSPĚŠNÉHO ABSOLVOVÁNÍ TESTŮ. BUDOU POUŽITY TECHNIKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ, DOUČOVÁNÍ, ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. VYUŽÍVANÉ PROSTORY BUDOU UČEBNY ÚSTŘEDÍ PŘES AMENDOLA. BUDOU POUŽITY UČEBNICE, PAPÍROVÝ MATERIÁL, LIM, KONCEPČNÍ MAPY, DIGITÁLNÍ MATERIÁL. ŽÁCI BUDOU VYBRÁNI S OPAKOVÁNÍM NEBO NEDOSTATKY V KONEČNÝCH VÝSLEDCÍCH, A TO I NA ZÁKLADĚ ZPRÁV ZÍSKANÝCH OD UČITELŮ VE TŘÍDĚ. INTERVENCE BUDE USPOŘÁDÁNA V DOPOLEDNÍCH HODINÁCH ZA PŘÍTOMNOSTI BĚŽNÝCH A DALŠÍCH UČITELŮ BĚHEM VÝUKY. ŽÁCI BUDOU ROZDĚLENI DO SAMOSTATNÝCH PRACOVNÍCH SKUPIN PODLE TŘÍD. BĚHEM PROCESU A NA KONCI PROJEKTOVÝCH ČINNOSTÍ BUDOU KONTROLY PROVÁDĚNY NA ZÁKLADĚ PROVEDENÝCH PRACÍ; KROMĚ TOHO, POKUD JDE O HODNOCENÍ, BUDE UČINĚNA PŘIPOMÍNKA. (Czech)
22 July 2022
0 references
SIEKIAMA UGDYTI TINKAMUS MATEMATINIUS LOGINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE LEISTŲ MOKINIAMS LENGVIAU MOKYTIS IR TOBULINTI SAVO ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SIEKIANT SĖKMINGAI IŠLAIKYTI TESTUS. BUS NAUDOJAMI BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI, KONSULTAVIMO, PROBLEMŲ SPRENDIMO METODAI. BUS NAUDOJAMOS BŪSTINĖS KLASĖS PER AMENDOLA. BUS NAUDOJAMI VADOVĖLIAI, POPIERINĖ MEDŽIAGA, LIM, KONCEPTUALŪS ŽEMĖLAPIAI, SKAITMENINĖ MEDŽIAGA. MOKINIAI BUS ATRENKAMI SU PAKARTOJIMAIS ARBA TRŪKUMAIS GALUTINIUOSE REZULTATUOSE, TAIP PAT REMIANTIS IŠ KLASĖS MOKYTOJŲ GAUTOMIS ATASKAITOMIS. INTERVENCIJA BUS ORGANIZUOJAMA RYTE DALYVAUJANT PAPRASTIEMS IR PAPILDOMIEMS MOKYTOJAMS KLASĖS METU. MOKINIAI BUS SUSKIRSTYTI Į ATSKIRAS DARBO GRUPES PAGAL KLASES. VYKDANT PROJEKTO VEIKLĄ IR JAI PASIBAIGUS, PATIKRINIMAI BUS ATLIEKAMI REMIANTIS ATLIKTU DARBU; BE TO, KIEK TAI SUSIJĘ SU VERTINIMU, BUS PATEIKTA PASTABA. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT ATBILSTOŠAS MATEMĀTISKĀS LOĢISKĀS PRASMES, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM MĀCĪTIES VIENKĀRŠĀK UN UZLABOT SAVAS PRASMES, LAI SEKMĪGI NOKĀRTOTU PĀRBAUDĪJUMUS. TIKS IZMANTOTAS KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS, APMĀCĪBAS, PROBLĒMU RISINĀŠANAS METODES. IZMANTOTĀS TELPAS BŪS GALVENĀS MĪTNES KLASES AR AMENDOLA STARPNIECĪBU. IZMANTOTIE RĪKI BŪS MĀCĪBU GRĀMATAS, PAPĪRA MATERIĀLI, LIM, KONCEPTUĀLĀS KARTES, DIGITĀLIE MATERIĀLI. SKOLĒNI TIKS ATLASĪTI AR ATKĀRTOJUMIEM VAI NEPILNĪBĀM GALAREZULTĀTOS, ARĪ PAMATOJOTIES UZ ZIŅOJUMIEM, KAS SAŅEMTI NO KLASES SKOLOTĀJIEM. INTERVENCI ORGANIZĒS NO RĪTA, KLĀTESOT PARASTAJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM KLASES LAIKĀ. SKOLĒNI TIKS SADALĪTI ATSEVIŠĶĀS DARBA GRUPĀS PA KLASĒM. PROJEKTA AKTIVITĀŠU GAITĀ UN BEIGĀS PĀRBAUDES TIKS VEIKTAS, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBU; TURKLĀT, CIKTĀL TAS ATTIECAS UZ NOVĒRTĒJUMU, TIKS VEIKTS NOVĒROJUMS. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗВИЯТ ПОДХОДЯЩИ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ПО-ПРОСТИ И ДА ПОДОБРЯВАТ УМЕНИЯТА СИ, ЗА ДА ПРЕМИНАТ УСПЕШНО ТЕСТОВЕТЕ. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИКИТЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, НАСТАВНИЧЕСТВО, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЩЕ БЪДАТ КЛАСНИТЕ СТАИ НА ЦЕНТРАЛАТА ПРЕЗ АМЕНДОЛА. ИЗПОЛЗВАНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ УЧЕБНИЦИ, ХАРТИЕНИ МАТЕРИАЛИ, LIM, КОНЦЕПТУАЛНИ КАРТИ, ЦИФРОВИ МАТЕРИАЛИ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПОДБРАНИ С ПОВТОРЕНИЯ ИЛИ НЕДОСТАТЪЦИ В ОКОНЧАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, СЪЩО И ВЪЗ ОСНОВА НА ДОКЛАДИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ В КЛАСА. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ЩЕ БЪДЕ ОРГАНИЗИРАНА СУТРИН С ПРИСЪСТВИЕТО НА ОБИКНОВЕНИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ЧАСОВОТО ВРЕМЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА ОТДЕЛНИ РАБОТНИ ГРУПИ ПО КЛАСОВЕ. В ПРОЦЕСА И В КРАЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ПРОВЕРКИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШЕНАТА РАБОТА; ОСВЕН ТОВА, ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ОЦЕНКАТА, ЩЕ БЪДЕ НАПРАВЕНА ЗАБЕЛЕЖКА. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A CÉL A MEGFELELŐ MATEMATIKAI LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY EGYSZERŰBBEN TANULJANAK ÉS FEJLESSZÉK KÉSZSÉGEIKET A TESZTEK SIKERES LETÉTELE ÉRDEKÉBEN IS. A KOOPERATÍV TANULÁS, KORREPETÁLÁS, PROBLÉMAMEGOLDÁS TECHNIKÁIT FOGJUK HASZNÁLNI. A HASZNÁLT TEREK A KÖZPONT AMENDOLA-I OSZTÁLYTERMEI LESZNEK. A FELHASZNÁLT ESZKÖZÖK TANKÖNYVEK, PAPÍR ANYAGOK, LIM, KONCEPCIONÁLIS TÉRKÉPEK, DIGITÁLIS ANYAGOK. A TANULÓKAT ISMÉTLŐDÉSSEL VAGY A VÉGSŐ EREDMÉNYEK HIÁNYOSSÁGAIVAL VÁLASZTJÁK KI, TÖBBEK KÖZÖTT AZ OSZTÁLY TANÁRAITÓL KAPOTT JELENTÉSEK ALAPJÁN. A BEAVATKOZÁSRA REGGEL KERÜL SOR, AZ OSZTÁLYIDŐBEN HÉTKÖZNAPI ÉS TOVÁBBI TANÁROK JELENLÉTÉBEN. A TANULÓKAT OSZTÁLYONKÉNT KÜLÖN MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK. A FOLYAMATBAN ÉS A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEK VÉGÉN AZ ELVÉGZETT MUNKA ALAPJÁN ELLENŐRZÉSEKET VÉGEZNEK; EZEN TÚLMENŐEN AZ ÉRTÉKELÉST ILLETŐEN A MEGFIGYELÉSRE KERÜL SOR. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS Í AN AIDHM NÁ NA SCILEANNA CUÍ MATAMAITICIÚLA LOIGHCIÚLA A FHORBAIRT, A CHUIREANN AR CHUMAS NA NDALTAÍ FOGHLAIM NÍOS SIMPLÍ AGUS FEABHAS A CHUR AR A GCUID SCILEANNA FREISIN CHUN PAS A FHÁIL SNA TRIALACHA. BAINFEAR ÚSÁID AS NA TEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA, TEAGAISC, RÉITEACH FADHBANNA. IS IAD NA SPÁSANNA A ÚSÁIDFEAR NÁ SEOMRAÍ RANGA NA CEANNCHEATHRÚN I VIA AMENDOLA. IS IAD NA HUIRLISÍ A ÚSÁIDFEAR NÁ TÉACSLEABHAIR, ÁBHAR PÁIPÉIR, LIM, LÉARSCÁILEANNA COINCHEAPÚLA, ÁBHAR DIGITEACH. ROGHNÓFAR DALTAÍ LE HATHDHÉANAMH NÓ EASNAIMH SNA TORTHAÍ DEIRIDH, AR BHONN TUAIRISCÍ A FUARTHAS Ó MHÚINTEOIRÍ SA RANG FREISIN. EAGRÓFAR AN IDIRGHABHÁIL AR MAIDIN LE GNÁTHOIDÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE I RITH AM RANGA. ROINNFEAR NA DALTAÍ INA NGRÚPAÍ OIBRE AR LEITH DE RÉIR RANGA. SA PHRÓISEAS AGUS AG DEIREADH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL, DÉANFAR SEICEÁLACHA AR BHONN NA HOIBRE A DHÉANFAR; INA THEANNTA SIN, A MHÉID A BHAINEANN LEIS AN MEASTÓIREACHT, DÉANFAR AN MÉID SEO A LEANAS: (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT UTVECKLA LÄMPLIGA MATEMATISKA LOGISKA FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG ENKLARE OCH FÖRBÄTTRA SINA FÄRDIGHETER ÄVEN FÖR ATT KLARA PROVEN. TEKNIKERNA FÖR SAMVERKANDE LÄRANDE, HANDLEDNING OCH PROBLEMLÖSNING KOMMER ATT ANVÄNDAS. DE UTRYMMEN SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA KLASSRUMMEN I HÖGKVARTERET VIA AMENDOLA. DE VERKTYG SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA LÄROBÖCKER, PAPPERSMATERIAL, LIM, KONCEPTUELLA KARTOR, DIGITALT MATERIAL. ELEVERNA VÄLJS UT MED UPPREPNINGAR ELLER BRISTER I SLUTRESULTATET, ÄVEN PÅ GRUNDVAL AV RAPPORTER FRÅN LÄRARE I KLASSEN. INTERVENTIONEN KOMMER ATT ANORDNAS PÅ MORGONEN MED NÄRVARO AV VANLIGA OCH EXTRA LÄRARE UNDER KLASSTIDEN. ELEVERNA KOMMER ATT DELAS IN I SEPARATA ARBETSGRUPPER PER KLASS. I PROCESSEN OCH I SLUTET AV PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER KONTROLLER ATT UTFÖRAS PÅ GRUNDVAL AV DET ARBETE SOM UTFÖRS. DESSUTOM KOMMER IAKTTAGELSEN ATT GÖRAS NÄR DET GÄLLER UTVÄRDERINGEN. (Swedish)
22 July 2022
0 references
EESMÄRK ON ARENDADA VÄLJA ASJAKOHASED MATEMAATILISED LOOGILISED OSKUSED, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL ÕPPIDA LIHTSAMINI JA PARANDADA OMA OSKUSI KA TESTIDE EDUKAKS LÄBIMISEKS. KASUTATAKSE KOOSTÖÖ ÕPPE, JUHENDAMISE, PROBLEEMIDE LAHENDAMISE MEETODEID. KASUTATAVAD RUUMID ON AMENDOLA KAUDU ASUVA PEAKORTERI KLASSIRUUMID. KASUTATAVAD VAHENDID ON ÕPIKUD, PABERMATERJALID, LIM, KONTSEPTUAALSED KAARDID, DIGITAALNE MATERJAL. ÕPILASED VALITAKSE KOOS KORDUSTE VÕI PUUDUSTEGA LÕPPTULEMUSTES, TUGINEDES KA KLASSI ÕPETAJATELT SAADUD ARUANNETELE. SEKKUMINE KORRALDATAKSE HOMMIKUL TAVA- JA LISAÕPETAJATE JUURESOLEKUL KLASSI AJAL. ÕPILASED JAGATAKSE KLASSIDE KAUPA ERALDI TÖÖRÜHMADEKS. PROJEKTI TEGEVUSTE KÄIGUS JA LÕPUS VIIAKSE LÄBI KONTROLLID TEHTUD TÖÖ PÕHJAL; LISAKS TEHAKSE HINDAMISEGA SEOSES TÄHELEPANEK. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references