ISCOL@...AN EXTRA OPPORTUNITY- MATH (Q4264689)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264689 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ISCOL@...AN EXTRA OPPORTUNITY- MATH |
Project Q4264689 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
30 June 2020
0 references
SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO ALFIERI E CONSERVATORIO CAGLIARI
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE, VISTE LE POSITIVE ESPERIENZE DEGLI SCORSI ANNI, INTENDE RIPROPORRE INTERVENTI DI RECUPERO E SUPPORTO DA PARTE DI UN DOCENTE ESTERNO DI MATEMATICA CHE AGIRà PREVALENTEMENTE IN COMPRESENZA CON L'INSEGNANTE ORDINARIO DELLA CLASSE ALL'INTERNO DELL'ORARIO CURRICOLARE ANTIMERIDIANO, SIA CREANDO DEI GRUPPI DI STUDIO DI ALUNNI AL DI FUORI DELLE NORMALI LEZIONI IN CLASSE O IN ATTIVITà EXTRACURRICOLARI POMERIDIANE. FINALITà : IL LAVORO CONCORDATO CON IL DOCENTE DI MATEMATICA DELLE CLASSI COINVOLTE, FARà DA SUPPORTO E RAFFORZAMENTO PER IL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICHE-MATEMATICHE E SCIENTIFICHE, NONCHé SOSTEGNO DELLE CAPACITà COGNITIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI. SI UTILIZZERANNO STRATEGIE DIDATTICHE ALTERNATIVE ALLA TRADIZIONALE ATTIVITà CURRICULARE, PERSONALIZZATE E CALIBRATE AI RITMI E STILI D'APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI IN DIFFICOLTà , CHE MIRANO A POTENZIARE E A SOSTENERE GLI STUDENTI, A MOTIVARLI ALLO STUDIO, A METTERLI NELLE CONDIZIONI OTTIMALI PER S (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL, GIVEN THE POSITIVE EXPERIENCES OF RECENT YEARS, AIMS TO RE-PROPOSE INTERVENTIONS OF RECOVERY AND SUPPORT BY AN EXTERNAL PROFESSOR OF MATHEMATICS WHO WILL ACT MAINLY IN CO-OPERATION WITH THE ORDINARY TEACHER OF THE CLASS WITHIN THE ANTIMERIDIAN CURRICULAR HOURS, WHETHER BY CREATING GROUPS OF STUDENTS OUTSIDE NORMAL CLASSES OR IN EXTRACURRICULAR AFTERNOON ACTIVITIES. PURPOSE: THE WORK AGREED WITH THE TEACHER OF MATHEMATICS OF THE CLASSES INVOLVED WILL PROVIDE SUPPORT AND REINFORCEMENT FOR THE IMPROVEMENT OF LOGICAL-MATHEMATICAL AND SCIENTIFIC SKILLS, AS WELL AS SUPPORT OF COGNITIVE, COMMUNICATIVE AND RELATIONAL SKILLS. ALTERNATIVE TEACHING STRATEGIES TO THE TRADITIONAL CURRICULAR ACTIVITIES, PERSONALISED AND CALIBRATED TO THE RHYTHMS AND STYLES OF LEARNING OF PUPILS IN DIFFICULTY, WHICH AIM TO EMPOWER AND SUPPORT STUDENTS, TO MOTIVATE THEM TO STUDY, TO PUT THEM IN THE OPTIMAL CONDITIONS FOR (English)
2 February 2022
0.0891652925477773
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET, COMPTE TENU DES EXPÉRIENCES POSITIVES DE CES DERNIÈRES ANNÉES, VISE À PROPOSER À NOUVEAU DES INTERVENTIONS DE RÉTABLISSEMENT ET DE SOUTIEN PAR UN PROFESSEUR EXTERNE DE MATHÉMATIQUES QUI AGIRA PRINCIPALEMENT EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT ORDINAIRE DE LA CLASSE DANS LES HEURES DE COURS ANTIMERIDIENS, QUE CE SOIT EN CRÉANT DES GROUPES D’ÉTUDIANTS EN DEHORS DES CLASSES NORMALES OU DANS DES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DE L’APRÈS-MIDI. OBJET: LE TRAVAIL CONVENU AVEC LE PROFESSEUR DE MATHÉMATIQUES DES CLASSES CONCERNÉES FOURNIRA UN SOUTIEN ET UN RENFORCEMENT POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES ET SCIENTIFIQUES, AINSI QUE LE SOUTIEN DES COMPÉTENCES COGNITIVES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES. DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES AUX ACTIVITÉS TRADITIONNELLES D’ENSEIGNEMENT, PERSONNALISÉES ET CALIBRÉES EN FONCTION DES RYTHMES ET DES STYLES D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ, QUI VISENT À RENFORCER ET À SOUTENIR LES ÉLÈVES, À LES MOTIVER À ÉTUDIER, À LES METTRE DANS LES CONDITIONS OPTIMALES. (French)
2 February 2022
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT ANGESICHTS DER POSITIVEN ERFAHRUNGEN DER LETZTEN JAHRE DARAUF AB, INTERVENTIONEN DER ERHOLUNG UND UNTERSTÜTZUNG DURCH EINEN EXTERNEN PROFESSOR FÜR MATHEMATIK NEU VORZUSCHLAGEN, DER HAUPTSÄCHLICH IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM GEWÖHNLICHEN LEHRER DER KLASSE INNERHALB DER ANTIMERIDISCHEN LEHRSTUNDEN HANDELN WIRD, SEI ES DURCH DIE SCHAFFUNG VON GRUPPEN VON STUDENTEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS ODER IN AUSSERSCHULISCHEN NACHMITTAGSAKTIVITÄTEN. ZWECK: DIE MIT DEM MATHEMATIKLEHRER DER BETEILIGTEN KLASSEN VEREINBARTE ARBEIT WIRD DIE VERBESSERUNG DER LOGISCH-MATHEMATISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN SOWIE DIE UNTERSTÜTZUNG KOGNITIVER, KOMMUNIKATIVER UND RELATIONALER FÄHIGKEITEN UNTERSTÜTZEN UND VERSTÄRKEN. ALTERNATIVE UNTERRICHTSSTRATEGIEN ZU DEN TRADITIONELLEN LEHRVERANSTALTUNGEN, PERSONALISIERT UND KALIBRIERT AUF DIE RHYTHMEN UND STILE DES LERNENS VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE SCHÜLER ZU STÄRKEN UND ZU UNTERSTÜTZEN, SIE ZUM STUDIUM ZU MOTIVIEREN, SIE IN DIE OPTIMALEN BEDINGUNGEN FÜR (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECTVOORSTEL HEEFT, GEZIEN DE POSITIEVE ERVARINGEN VAN DE AFGELOPEN JAREN, TOT DOEL INTERVENTIES VAN HERSTEL EN ONDERSTEUNING OPNIEUW VOOR TE STELLEN DOOR EEN EXTERNE HOOGLERAAR WISKUNDE, DIE VOORNAMELIJK ZAL HANDELEN IN SAMENWERKING MET DE GEWONE LERAAR VAN DE KLAS BINNEN DE ANTIMERIDISCHE LESUREN, OF DOOR GROEPEN STUDENTEN BUITEN DE NORMALE KLASSEN TE CREËREN OF IN BUITENSCHOOLSE MIDDAGACTIVITEITEN. DOEL: HET WERK DAT IS OVEREENGEKOMEN MET DE DOCENT WISKUNDE VAN DE BETROKKEN KLASSEN ZAL ONDERSTEUNING EN VERSTERKING BIEDEN VOOR DE VERBETERING VAN LOGISCH-MATHEMATISCHE EN WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN, EVENALS ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN. ALTERNATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN TEN OPZICHTE VAN DE TRADITIONELE LEERPROGRAMMA’S, GEPERSONALISEERD EN AFGESTEMD OP DE RITMES EN STIJLEN VAN HET LEREN VAN LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN, DIE EROP GERICHT ZIJN STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN EN TE ONDERSTEUNEN, HEN TE MOTIVEREN OM TE STUDEREN, ZE IN DE OPTIMALE OMSTANDIGHEDEN TE BRENGEN VOOR: (Dutch)
4 February 2022
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO, DADAS LAS EXPERIENCIAS POSITIVAS DE LOS ÚLTIMOS AÑOS, TIENE COMO OBJETIVO RE-PROPONER INTERVENCIONES DE RECUPERACIÓN Y APOYO POR PARTE DE UN PROFESOR EXTERNO DE MATEMÁTICAS QUE ACTUARÁ PRINCIPALMENTE EN COOPERACIÓN CON EL PROFESOR ORDINARIO DE LA CLASE DENTRO DE LAS HORAS CURRICULARES ANTIMERIDIANAS, YA SEA MEDIANTE LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIANTES FUERA DE LAS CLASES NORMALES O EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE LA TARDE. FINALIDAD: EL TRABAJO ACORDADO CON EL PROFESOR DE MATEMÁTICAS DE LAS CLASES INVOLUCRADAS PROPORCIONARÁ APOYO Y REFUERZO PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES LÓGICA-MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS, ASÍ COMO EL APOYO A LAS HABILIDADES COGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS A LAS ACTIVIDADES CURRICULARES TRADICIONALES, PERSONALIZADAS Y CALIBRADAS A LOS RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES, CUYO OBJETIVO ES EMPODERAR Y APOYAR A LOS ESTUDIANTES, MOTIVARLOS A ESTUDIAR, PONERLOS EN LAS CONDICIONES ÓPTIMAS PARA (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGET HAR PÅ BAGGRUND AF DE SENESTE ÅRS POSITIVE ERFARINGER TIL FORMÅL AT GENFREMSÆTTE INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ GENOPRETNING OG STØTTE FRA EN EKSTERN PROFESSOR I MATEMATIK, DER HOVEDSAGELIG VIL HANDLE I SAMARBEJDE MED KLASSENS ALMINDELIGE LÆRER INDEN FOR DE ANTIMELIGE LÆSEPLANER, ENTEN VED AT OPRETTE GRUPPER AF STUDERENDE UDEN FOR NORMALE KLASSER ELLER I FRITIDS EFTERMIDDAGSAKTIVITETER. FORMÅL: DET ARBEJDE, DER ER AFTALT MED LÆREREN I MATEMATIK I DE INVOLVEREDE KLASSER, VIL GIVE STØTTE OG STYRKELSE TIL FORBEDRING AF LOGISK-MATEMATISKE OG VIDENSKABELIGE FÆRDIGHEDER SAMT STØTTE TIL KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER. ALTERNATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER TIL DE TRADITIONELLE UNDERVISNINGSAKTIVITETER, DER ER INDIVIDUALISEREDE OG KALIBREREDE EFTER RYTMER OG STILARTER FOR ELEVER I VANSKELIGHEDER, SOM HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG STØTTE DE STUDERENDE, MOTIVERE DEM TIL AT STUDERE OG SÆTTE DEM I DE OPTIMALE BETINGELSER FOR (Danish)
22 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΕΤΏΝ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΚ ΝΈΟΥ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΑΠΌ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΕΝΕΡΓΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΔΆΣΚΑΛΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΑΝΧΡΟΝΙΔΊΟΥ, ΕΊΤΕ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΚΤΌΣ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΕΊΤΕ ΣΕ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΚΟΠΌΣ: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΥΜΦΩΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΘΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ, (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG, S OBZIROM NA POZITIVNA ISKUSTVA POSLJEDNJIH GODINA, IMA ZA CILJ PONOVNO PREDLOŽITI INTERVENCIJE OPORAVKA I POTPORU VANJSKOG PROFESORA MATEMATIKE KOJI ĆE DJELOVATI UGLAVNOM U SURADNJI S REDOVNIM UČITELJEM RAZREDA U ANTIMERIDIJSKOM KURIKULUMU, BILO STVARANJEM SKUPINA STUDENATA IZVAN NORMALNIH RAZREDA ILI IZVANNASTAVNIH POPODNEVNIH AKTIVNOSTI. SVRHA: RAD DOGOVOREN S NASTAVNIKOM MATEMATIKE UKLJUČENIH NASTAVA PRUŽIT ĆE PODRŠKU I JAČANJE ZA POBOLJŠANJE LOGIČKO-MATEMATIČKIH I ZNANSTVENIH VJEŠTINA, KAO I POTPORU KOGNITIVNIH, KOMUNIKACIJSKIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA. ALTERNATIVNE STRATEGIJE PODUČAVANJA TRADICIONALNIM KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA, PRILAGOĐENE RITMOVIMA I STILOVIMA UČENJA UČENIKA U TEŠKOĆAMA, ČIJI JE CILJ OSNAŽITI I PODRŽATI STUDENTE, MOTIVIRATI IH NA STUDIJ, STAVITI IH U OPTIMALNE UVJETE ZA (Croatian)
22 July 2022
0 references
AVÂND ÎN VEDERE EXPERIENȚELE POZITIVE DIN ULTIMII ANI, PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ REPROPUTE INTERVENȚII DE RECUPERARE ȘI SPRIJIN DIN PARTEA UNUI PROFESOR EXTERN DE MATEMATICĂ, CARE VA ACȚIONA ÎN PRINCIPAL ÎN COOPERARE CU PROFESORUL OBIȘNUIT AL CLASEI ÎN CADRUL ORELOR CURRICULARE ANTIMERIDIANE, FIE PRIN CREAREA DE GRUPURI DE STUDENȚI ÎN AFARA CLASELOR NORMALE, FIE ÎN ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE DE DUPĂ-AMIAZĂ. SCOPUL: ACTIVITATEA CONVENITĂ CU PROFESORUL DE MATEMATICĂ DIN CLASELE IMPLICATE VA OFERI SPRIJIN ȘI CONSOLIDARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LOGICO-MATEMATICE ȘI ȘTIINȚIFICE, PRECUM ȘI PENTRU SUSȚINEREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE, COMUNICATIVE ȘI RELAȚIONALE. STRATEGII DE PREDARE ALTERNATIVE LA ACTIVITĂȚILE CURRICULARE TRADIȚIONALE, PERSONALIZATE ȘI CALIBRATE ÎN FUNCȚIE DE RITMURILE ȘI STILURILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, CARE URMĂRESC SĂ CAPACITEZE ȘI SĂ SPRIJINE ELEVII, SĂ-I MOTIVEZE SĂ STUDIEZE, SĂ-I PUNĂ ÎN CONDIȚII OPTIME PENTRU (Romanian)
22 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU, VZHĽADOM NA POZITÍVNE SKÚSENOSTI Z POSLEDNÝCH ROKOV, SA ZAMERIAVA NA OPÄTOVNÉ NAVRHNUTIE ZÁSAHOV OBNOVY A PODPORY EXTERNÉHO PROFESORA MATEMATIKY, KTORÝ BUDE KONAŤ HLAVNE V SPOLUPRÁCI S BEŽNÝM UČITEĽOM TRIEDY V RÁMCI HODÍN ANTIMERIDIAN OSNOV, ČI UŽ VYTVÁRANÍM SKUPÍN ŠTUDENTOV MIMO BEŽNÝCH TRIED ALEBO MIMOŠKOLSKÝCH POPOLUDŇAJŠÍCH AKTIVÍT. ÚČEL: PRÁCA DOHODNUTÁ S UČITEĽOM MATEMATIKY PRÍSLUŠNÝCH TRIED POSKYTNE PODPORU A POSILNENIE PRE ZLEPŠENIE LOGICKO-MATEMATICKÝCH A VEDECKÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ PODPORU KOGNITÍVNYCH, KOMUNIKATÍVNYCH A VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ. ALTERNATÍVNE VYUČOVACIE STRATÉGIE K TRADIČNÝM UČEBNÝM AKTIVITÁM, PERSONALIZOVANÉ A KALIBROVANÉ PODĽA RYTMOV A ŠTÝLOV UČENIA ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH, KTORÝCH CIEĽOM JE POSILNIŤ A PODPORIŤ ŠTUDENTOV, MOTIVOVAŤ ICH K ŠTÚDIU, ABY SA DOSTALI DO OPTIMÁLNYCH PODMIENOK PRE (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT, MINĦABBA L-ESPERJENZI POŻITTIVI TA’ DAWN L-AĦĦAR SNIN, GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROPONI MILL-ĠDID INTERVENTI TA’ RKUPRU U APPOĠĠ MINN PROFESSUR ESTERN TAL-MATEMATIKA LI SE JAĠIXXI PRINĊIPALMENT F’KOOPERAZZJONI MAL-GĦALLIEM ORDINARJU TAL-KLASSI FIS-SIGĦAT KURRIKULARI ANTIMERIDJANI, KEMM BIL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDENTI BARRA MILL-KLASSIJIET NORMALI JEW F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI TA’ WARA NOFSINHAR. GĦAN: IX-XOGĦOL MIFTIEHEM MAL-GĦALLIEM TAL-MATEMATIKA TAL-KLASSIJIET INVOLUTI SE JIPPROVDI APPOĠĠ U TISĦIĦ GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET LOĠIĊI-MATEMATIKA U XJENTIFIĊI, KIF UKOLL APPOĠĠ GĦALL-ĦILIET KONJITTIVI, KOMUNIKATTIVI U RELAZZJONALI. STRATEĠIJI ALTERNATTIVI TA’ TAGĦLIM GĦALL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI TRADIZZJONALI, PERSONALIZZATI U KKALIBRATI GĦAR-RITMI U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAGĦTU S-SETGĦA U JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI, BIEX JIMMOTIVAWHOM JISTUDJAW, BIEX IPOĠĠUHOM FL-AĦJAR KUNDIZZJONIJIET GĦAL (Maltese)
22 July 2022
0 references
A proposta de projecto, tendo em conta as experiências positivas de anos recentes, destina-se a repropor as intervenções de recuperação e o apoio de um profissional externo de matemática que actuará principalmente em cooperação com o professor ordinário da classe nas horas currículas antímeras, quer através da constituição de grupos de estudantes fora das classes normais, quer em actividades extracurriculares a posteriori. OBJETIVO: O TRABALHO ACORDADO COM O PROFESSOR DE MATEMÁTICA DAS CLASSES ENVOLVIDAS PRESTARÁ APOIO E REFORÇO À MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS LÓGICAS, MATEMÁTICAS E CIENTÍFICAS, BEM COMO APOIO ÀS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, COMUNICATIVAS E RELATIVAS. ESTRATÉGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO ÀS ACTIVIDADES CURRICULARES TRADICIONAIS, PESSOALIZADAS E CALIBRADAS AOS RITMOS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM DE PRODUTOS EM DIFÍCILIDADE, DESTINADOS A PODER E A APOIAR OS ESTUDANTES, A MOTIVÁ-LOS A ESTUDAR, A Pô-los NAS CONDIÇÕES OPTIMAIS PARA (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON VIIME VUOSIEN MYÖNTEISTEN KOKEMUSTEN PERUSTEELLA EHDOTTAA UUDELLEEN ULKOPUOLISEN MATEMATIIKAN PROFESSORIN TOIMIA ELPYMISEN JA TUEN MUODOSSA. HÄN TOIMII PÄÄASIASSA YHTEISTYÖSSÄ TAVALLISEN LUOKAN OPETTAJAN KANSSA ANTIMERIDIAN OPETUSSUUNNITELMAN TUNTIEN AIKANA JOKO LUOMALLA RYHMIÄ NORMAALIEN LUOKKIEN ULKOPUOLELLA TAI OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA ILTAPÄIVÄLLÄ. TARKOITUS: LUOKKIEN MATEMATIIKAN OPETTAJAN KANSSA SOVITUT TYÖT TUKEVAT JA VAHVISTAVAT LOOGISTEN MATEMAATTISTEN JA TIETEELLISTEN TAITOJEN PARANTAMISTA SEKÄ TUKEVAT KOGNITIIVISIA, KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA. VAIHTOEHTOISET OPETUSSTRATEGIAT PERINTEISILLE OPETUSSUUNNITELMILLE, JOTKA ON RÄÄTÄLÖITY JA KALIBROITU VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPPILAIDEN OPPIMISRYTMIIN JA -TYYPPEIHIN, JOILLA PYRITÄÄN VOIMAANNUTTAMAAN JA TUKEMAAN OPISKELIJOITA, MOTIVOIMAAN HEITÄ OPISKELEMAAN JA ASETTAMAAN HEIDÄT OPTIMAALISIIN OLOSUHTEISIIN (Finnish)
22 July 2022
0 references
WNIOSEK DOTYCZĄCY PROJEKTU, BIORĄC POD UWAGĘ POZYTYWNE DOŚWIADCZENIA OSTATNICH LAT, MA NA CELU PONOWNE ZAPROPONOWANIE INTERWENCJI W ZAKRESIE POWROTU DO ZDROWIA I WSPARCIA ZE STRONY ZEWNĘTRZNEGO PROFESORA MATEMATYKI, KTÓRY BĘDZIE DZIAŁAŁ GŁÓWNIE WE WSPÓŁPRACY ZE ZWYKŁYM NAUCZYCIELEM KLASY W RAMACH GODZIN NAUCZANIA ANTIMERIDIAN, CZY TO POPRZEZ TWORZENIE GRUP UCZNIÓW POZA NORMALNYMI ZAJĘCIAMI CZY POZALEKCYJNYMI ZAJĘCIAMI POPOŁUDNIOWYMI. CEL: PRACE UZGODNIONE Z NAUCZYCIELEM MATEMATYKI ZAANGAŻOWANYCH ZAJĘĆ ZAPEWNIĄ WSPARCIE I WZMOCNIENIE W ZAKRESIE DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNIE-MATEMATYCZNYCH I NAUKOWYCH, A TAKŻE WSPARCIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, KOMUNIKACYJNYCH I RELACYJNYCH. ALTERNATYWNE STRATEGIE NAUCZANIA DLA TRADYCYJNYCH ZAJĘĆ NAUCZANIA, SPERSONALIZOWANE I DOSTOSOWANE DO RYTMÓW I STYLÓW UCZENIA SIĘ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, KTÓRE MAJĄ NA CELU WZMOCNIENIE POZYCJI I WSPARCIE UCZNIÓW, MOTYWOWANIE ICH DO NAUKI, UMIESZCZANIE ICH W OPTYMALNYCH WARUNKACH (Polish)
22 July 2022
0 references
NAMEN PREDLOGA PROJEKTA JE GLEDE NA POZITIVNE IZKUŠNJE ZADNJIH LET PONOVNO PREDLAGATI POSEGE V OKREVANJE IN PODPORO ZUNANJEGA PROFESORJA MATEMATIKE, KI BO DELOVAL PREDVSEM V SODELOVANJU Z REDNIM UČITELJEM RAZREDA V ANTIMERIDSKIH UČNIH URAH, BODISI Z USTVARJANJEM SKUPIN ŠTUDENTOV ZUNAJ OBIČAJNIH RAZREDOV ALI V IZVENŠOLSKIH POPOLDANSKIH DEJAVNOSTIH. NAMEN: DELO, DOGOVORJENO Z UČITELJEM MATEMATIKE VKLJUČENIH RAZREDOV, BO ZAGOTOVILO PODPORO IN OKREPITEV ZA IZBOLJŠANJE LOGIČNO-MATEMATIČNIH IN ZNANSTVENIH SPRETNOSTI TER PODPORO KOGNITIVNIM, KOMUNIKACIJSKIM IN RELATIVNIM SPRETNOSTIM. ALTERNATIVNE UČNE STRATEGIJE TRADICIONALNIM KURIKULSKIM DEJAVNOSTIM, PRILAGOJENE IN PRILAGOJENE RITMOM IN SLOGOM UČENJA UČENCEV V TEŽAVAH, KATERIH CILJ JE OPOLNOMOČITI IN PODPIRATI ŠTUDENTE, JIH MOTIVIRATI ZA ŠTUDIJ, JIH POSTAVITI V OPTIMALNE POGOJE ZA (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTOVÝ NÁVRH, VZHLEDEM K POZITIVNÍM ZKUŠENOSTEM Z POSLEDNÍCH LET, MÁ ZA CÍL RE-NAVRHOVAT ZÁSAHY OBNOVY A PODPORY EXTERNÍHO PROFESORA MATEMATIKY, KTERÝ BUDE PŮSOBIT PŘEDEVŠÍM VE SPOLUPRÁCI S ŘÁDNÝM UČITELEM TŘÍDY V ANTIMERIDIÁNSKÉ KURIKULÁRNÍ HODINÁCH, AŤ UŽ VYTVÁŘENÍM SKUPIN STUDENTŮ MIMO BĚŽNÉ TŘÍDY NEBO MIMOŠKOLNÍMI ODPOLEDNÍMI AKTIVITAMI. ÚČEL: PRÁCE DOHODNUTÁ S UČITELEM MATEMATIKY ZÚČASTNĚNÝCH TŘÍD POSKYTNE PODPORU A POSÍLENÍ PRO ZLEPŠENÍ LOGICKO-MATEMATICKÝCH A VĚDECKÝCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I PODPORU KOGNITIVNÍCH, KOMUNIKATIVNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. ALTERNATIVNÍ VÝUKOVÉ STRATEGIE K TRADIČNÍM KURIKULÁRNÍM AKTIVITÁM, PERSONALIZOVANÉ A KALIBROVANÉ PODLE RYTMŮ A STYLŮ UČENÍ ŽÁKŮ V OBTÍŽÍCH, JEJICHŽ CÍLEM JE POSÍLIT A PODPOŘIT STUDENTY, MOTIVOVAT JE KE STUDIU, UVÉST JE DO OPTIMÁLNÍCH PODMÍNEK PRO (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMU, ATSIŽVELGIANT Į TEIGIAMĄ PASTARŲJŲ METŲ PATIRTĮ, SIEKIAMA IŠ NAUJO PASIŪLYTI IŠORINIO MATEMATIKOS PROFESORIAUS, KURIS VEIKS DAUGIAUSIA BENDRADARBIAUDAMAS SU PAPRASTU KLASĖS MOKYTOJU ANTIMERIDIANŲ MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS, INTERVENCIJAS IR PARAMĄ, NESVARBU, AR TAI BŪTŲ STUDENTŲ GRUPĖS, NEPRIKLAUSANČIOS ĮPRASTOMS KLASĖMS, AR UŽKLASINĖS POPIETĖS UŽSIĖMIMAI. TIKSLAS: DARBAS, DĖL KURIO SUSITARTA SU ATITINKAMŲ KLASIŲ MATEMATIKOS MOKYTOJU, TEIKS PARAMĄ IR SUSTIPRINS LOGINIUS-MATEMATINIUS IR MOKSLINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT PADĖS PAŽINTINIUS, KOMUNIKACINIUS IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS. ALTERNATYVIOS MOKYMO STRATEGIJOS TRADICINEI MOKYMO VEIKLAI, PRITAIKYTOS IR PRITAIKYTOS PRIE SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI RITMO IR STILIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA ĮGALINTI IR REMTI STUDENTUS, MOTYVUOTI JUOS MOKYTIS, SUDARYTI JIEMS OPTIMALIAS SĄLYGAS (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ PĒDĒJO GADU POZITĪVO PIEREDZI, PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR ATKĀRTOTI IEROSINĀT PASĀKUMUS ATVESEĻOŠANAI UN ATBALSTAM, KO SNIEDZ ĀRĒJS MATEMĀTIKAS PROFESORS, KURŠ DARBOSIES GALVENOKĀRT SADARBĪBĀ AR PARASTO KLASES SKOLOTĀJU ANTIMERĪDU MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ, VAI NU IZVEIDOJOT STUDENTU GRUPAS ĀRPUS NORMĀLĀM NODARBĪBĀM, VAI ĀRPUSSKOLAS PĒCPUSDIENAS AKTIVITĀTĒS. MĒRĶIS: DARBS, PAR KO PANĀKTA VIENOŠANĀS AR IESAISTĪTO KLAŠU MATEMĀTIKAS SKOLOTĀJU, SNIEGS ATBALSTU UN NOSTIPRINĀŠANU LOĢISKU, MATEMĀTISKU UN ZINĀTNISKU PRASMJU UZLABOŠANAI, KĀ ARĪ KOGNITĪVO, KOMUNIKATĪVO UN RELĀCIJU PRASMJU ATBALSTAM. ALTERNATĪVAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS TRADICIONĀLAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMĀM, PERSONALIZĒTAS UN PIELĀGOTAS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS RITMIEM UN STILIEM, KURU MĒRĶIS IR DOT IESPĒJAS UN ATBALSTĪT STUDENTUS, MOTIVĒT VIŅUS MĀCĪTIES, RADĪT VIŅIEM OPTIMĀLUS APSTĀKĻUS. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ, ПРЕДВИД ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ОПИТ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ОТНОВО ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДКРЕПА ОТ ВЪНШЕН ПРОФЕСОР ПО МАТЕМАТИКА, КОЙТО ЩЕ ДЕЙСТВА ГЛАВНО В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ОБИКНОВЕНИЯ УЧИТЕЛ ОТ КЛАСА В РАМКИТЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ГРУПИ ОТ СТУДЕНТИ ИЗВЪН ОБИЧАЙНИТЕ КЛАСОВЕ ИЛИ В ИЗВЪНКЛАСНИ СЛЕДОБЕДНИ ЗАНИМАНИЯ. ЦЕЛ: РАБОТАТА, ДОГОВОРЕНА С УЧИТЕЛЯ ПО МАТЕМАТИКА НА УЧАСТВАЩИТЕ КЛАСОВЕ, ЩЕ ОСИГУРИ ПОДКРЕПА И УКРЕПВАНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛОГИЧЕСКО-МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ И НАУЧНИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО И ПОДКРЕПА НА КОГНИТИВНИТЕ, КОМУНИКАТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ. АЛТЕРНАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И СЪОБРАЗЕНИ С РИТЪМА И СТИЛА НА УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ И ДА ПОДКРЕПЯТ СТУДЕНТИТЕ, ДА ГИ МОТИВИРАТ ДА УЧАТ, ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ОПТИМАЛНИ УСЛОВИЯ ЗА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT, TEKINTETTEL AZ ELMÚLT ÉVEK POZITÍV TAPASZTALATAIRA, CÉLJA, HOGY REPRODUKÁLJA A GYÓGYULÁST ÉS TÁMOGATÁST EGY KÜLSŐ MATEMATIKAI PROFESSZORTÓL, AKI ELSŐSORBAN AZ OSZTÁLY HÉTKÖZNAPI TANÁRÁVAL EGYÜTTMŰKÖDVE LÉP FEL AZ ANTIMERIDI TANTERVI ÓRÁKON BELÜL, AKÁR A NORMÁL OSZTÁLYOKON KÍVÜLI DIÁKOK CSOPORTJAINAK LÉTREHOZÁSÁVAL, AKÁR TANÓRÁN KÍVÜLI DÉLUTÁNI TEVÉKENYSÉGEKKEL. CÉL: AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOK MATEMATIKAI TANÁRÁVAL EGYEZTETETT MUNKA TÁMOGATJA ÉS MEGERŐSÍTI A LOGIKAI-MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT, VALAMINT A KOGNITÍV, KOMMUNIKATÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK TÁMOGATÁSÁT. ALTERNATÍV TANÍTÁSI STRATÉGIÁK A HAGYOMÁNYOS TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKHEZ, SZEMÉLYRE SZABOTTAK ÉS KALIBRÁLTAK A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓK TANULÁSI RITMUSAIHOZ ÉS STÍLUSÁHOZ, AMELYEK CÉLJA, HOGY FELVÉRTEZZÉK ÉS TÁMOGASSÁK A DIÁKOKAT, MOTIVÁLJÁK ŐKET A TANULÁSRA, HOGY OPTIMÁLIS KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT LEGYENEK (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL, I BHFIANAISE AN TAITHÍ DHEARFACH A FUARTHAS LE BLIANTA BEAGA ANUAS, IDIRGHABHÁLACHA TÉARNAIMH AGUS TACAÍOCHTA A ATHMHÚNLÚ Ó OLLAMH SEACHTRACH MATAMAITICE A GHNÍOMHÓIDH GO PRÍOMHA I GCOMHAR LE GNÁTHMHÚINTEOIR AN RANGA LAISTIGH D’UAIREANTA AN AMA CURACLAIM, CIBÉ ACU TRÍ GHRÚPAÍ DALTAÍ A CHRUTHÚ LASMUIGH DE GHNÁTHRANGANNA NÓ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM TRÁTHNÓNA. CUSPÓIR: CUIRFIDH AN OBAIR A CHOMHAONTAÍTEAR LE MÚINTEOIR MATAMAITICE NA RANGANNA ATÁ I GCEIST TACAÍOCHT AGUS TREISIÚ AR FÁIL D’FHEABHSÚ SCILEANNA MATAMAITICIÚLA AGUS EOLAÍOCHTA LOIGHCIÚLA, CHOMH MAITH LE TACAÍOCHT DO SCILEANNA COGNAÍOCHA, CUMARSÁIDE AGUS COIBHNEASTA. STRAITÉISÍ TEAGAISC MALARTACHA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM TRAIDISIÚNTA, ATÁ PEARSANTAITHE AGUS CALABRAITHE DO RITHIMÍ AGUS STÍLEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU MIC LÉINN A CHUMHACHTÚ AGUS TACÚ LEO, IAD A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH, CHUN IAD A CHUR SNA DÁLAÍ IS FEARR LE HAGHAIDH (Irish)
22 July 2022
0 references
MED TANKE PÅ DE SENASTE ÅRENS POSITIVA ERFARENHETER SYFTAR PROJEKTFÖRSLAGET TILL ATT FÖRESLÅ ÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH STÖD AV EN EXTERN MATEMATIKPROFESSOR SOM KOMMER ATT AGERA FRÄMST I SAMARBETE MED DEN ORDINARIE LÄRAREN I KLASSEN INOM DE ANTIMERIDISKA KURSTIMMARNA, ANTINGEN GENOM ATT SKAPA GRUPPER AV STUDENTER UTANFÖR NORMALA KLASSER ELLER I FRITIDSAKTIVITETER PÅ EFTERMIDDAGEN. SYFTE: DET ARBETE SOM ÖVERENSKOMMITS MED MATEMATIKLÄRAREN I DE BERÖRDA KLASSERNA KOMMER ATT GE STÖD OCH FÖRSTÄRKNING FÖR ATT FÖRBÄTTRA LOGISKA-MATEMATISKA OCH VETENSKAPLIGA FÄRDIGHETER SAMT STÖDJA KOGNITIVA, KOMMUNIKATIVA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER. ALTERNATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER TILL TRADITIONELLA AKTIVITETER I LÄROPLANEN, INDIVIDANPASSADE OCH ANPASSADE TILL INLÄRNINGSRYTMER OCH INLÄRNINGSSTILAR FÖR ELEVER I SVÅRIGHETER, SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH STÖDJA ELEVERNA, MOTIVERA DEM ATT STUDERA, ATT SÄTTA DEM I OPTIMALA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR (Swedish)
22 July 2022
0 references
VÕTTES ARVESSE VIIMASTEL AASTATEL SAADUD POSITIIVSEID KOGEMUSI, ON PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK UUESTI ESITADA SEKKUMISED TAASTUMISEKS JA TOEKS VÄLISE MATEMAATIKAPROFESSORI POOLT, KES TEGUTSEB PEAMISELT KOOSTÖÖS KLASSI TAVAÕPETAJAGA ANTIMERIIDIDE ÕPPEKAVA TUNDIDES, KAS LUUES ÕPILASTE RÜHMI VÄLJASPOOL TAVAKLASSE VÕI KOOLIVÄLISTEL PÄRASTLÕUNAL TOIMUVATEL ÜRITUSTEL. EESMÄRK: TÖÖ KOKKU LEPITUD ÕPETAJA MATEMAATIKA KLASSID PAKUVAD TOETUST JA TUGEVDAMIST PARANDAMISEKS LOOGILINE-MATEMAATILISTE JA TEADUSLIKE OSKUSTE, SAMUTI TOETUST KOGNITIIVSED, KOMMUNIKATIIVNE JA RELATSIOONILINE OSKUSI. ALTERNATIIVSED ÕPETAMISSTRATEEGIAD TRADITSIOONILISTELE ÕPPEKAVA TEGEVUSTELE, PERSONALISEERITUD JA KALIBREERITUD RASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE ÕPPIMISE RÜTMIDELE JA STIILIDELE, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA JA TOETADA ÕPILASI, MOTIVEERIDA NEID ÕPPIMA, SEADA NAD OPTIMAALSETESSE TINGIMUSTESSE (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references