MATEMATICANDO (Q4264675)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264675 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATEMATICANDO |
Project Q4264675 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
30 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SENORBI'
0 references
FAVORIRE LA MOTIVAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI PER PROMUOVERE E GARANTIRE UN EFFETTIVO PERCORSO DI CRESCITA, OFFRENDO CONDIZIONI DI APPRENDIMENTO DIVERSIFICATE ED ADEGUATE AGLI STUDENTI IN CONDIZIONE DI DISAGIO, CONSENTENDO LORO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI MINIMI COGNITIVI E COMPORTAMENTALI, COINVOLGENDOLI IN TUTTE LE DIMENSIONI DELLO SVILUPPO: INTELLETTIVO, AFFETTIVO E SOCIALE. ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE DI RECUPERO IDONEE ED INDIVIDUALIZZATE, COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE, CREAZIONE DI GRUPPI DI STUDIO DI STUDENTI, UTILIZZO DI TECNICHE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO, UTILIZZO DI NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO, ESERCITAZIONI PER LO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE. IL PROGETTO MIRA A FACILITARE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO, RECUPERARE CARENZE COGNITIVE ED IMPLEMENTARE LE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE, RAFFORZANDO NEGLI ALUNNI UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LA MATEMATICA, (Italian)
0 references
PROMOTE THE SCHOOL MOTIVATION OF PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE PATH OF GROWTH, OFFERING DIFFERENT LEARNING CONDITIONS AND ADAPTED TO UNEASINESS STUDENTS, ENABLING THEM TO ACHIEVE THE MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL OBJECTIVES, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, AFFECTIVE AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF SUITABLE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, INCLUDING BETWEEN ORDINARY TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING CLASS TIME, CREATION OF STUDENT STUDY GROUPS, USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT TEACHING, EXERCISES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS. THE PROJECT AIMS TO FACILITATE THE LEARNING PROCESS AND PROMOTE SCHOOL SUCCESS, RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND IMPLEMENT LOGICAL-MATHEMATICAL SKILLS, STRENGTHENING A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS MATHEMATICS IN PUPILS. (English)
2 February 2022
0.1217170043134816
0 references
PROMOUVOIR LA MOTIVATION SCOLAIRE DES ÉLÈVES À PROMOUVOIR ET À ASSURER UN PARCOURS DE CROISSANCE EFFICACE, EN OFFRANT DES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTES ET ADAPTÉES AUX ÉLÈVES MALAISES, LEUR PERMETTANT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX MINIMAUX, EN LES ASSOCIANT À TOUTES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT: INTELLECTUEL, AFFECTIF ET SOCIAL. PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT ADAPTÉES ET INDIVIDUALISÉES, Y COMPRIS ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LA CLASSE, LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS, L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES. LE PROJET VISE À FACILITER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET À METTRE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES, RENFORÇANT AINSI UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DES MATHÉMATIQUES CHEZ LES ÉLÈVES. (French)
2 February 2022
0 references
FÖRDERUNG DER SCHULISCHEN MOTIVATION DER SCHÜLER, EINEN WIRKSAMEN WACHSTUMSPFAD ZU FÖRDERN UND ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNBEDINGUNGEN ANZUBIETEN UND DEN SCHÜLERN EINE ANPASSUNG AN DIE UNBEHAGEN ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT SIE DIE KOGNITIVEN UND VERHALTENSBEZOGENEN MINDESTZIELE ERREICHEN KÖNNEN, WOBEI SIE IN ALLE ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN EINBEZOGEN WERDEN: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV UND SOZIAL. DURCH DEN EINSATZ GEEIGNETER UND INDIVIDUALISIERTER WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN, EINSCHLIESSLICH ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, SCHAFFUNG VON STUDENTEN-STUDIENGRUPPEN, NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN, NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS, ÜBUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN LERNPROZESS ZU ERLEICHTERN UND DEN SCHULERFOLG ZU FÖRDERN, KOGNITIVE MÄNGEL ZU BESEITIGEN UND LOGISCH-MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR MATHEMATIK IN DEN SCHÜLERN ZU STÄRKEN. (German)
3 February 2022
0 references
BEVORDEREN VAN DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN OM EEN EFFECTIEF GROEIPAD TE BEVORDEREN EN TE WAARBORGEN, WAARBIJ VERSCHILLENDE LEEROMSTANDIGHEDEN WORDEN GEBODEN EN AANGEPAST AAN ONGEMAKKELIJKE STUDENTEN, ZODAT ZIJ DE MINIMALE COGNITIEVE EN GEDRAGSDOELSTELLINGEN KUNNEN BEREIKEN EN HEN BETREKKEN BIJ ALLE DIMENSIES VAN ONTWIKKELING: INTELLECTUEEL, AFFECTIEF EN SOCIAAL. DOOR HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE HERSTELSTRATEGIEËN, ONDER MEER TUSSEN GEWONE LEERKRACHTEN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE KLAS, DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VOOR STUDENTEN, HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS, OEFENINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERPROCES TE VERGEMAKKELIJKEN EN SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN, COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN TE HERSTELLEN EN LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT TE VOEREN, EN ZO EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN WISKUNDE BIJ LEERLINGEN TE VERSTERKEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROMOVER LA MOTIVACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS PARA PROMOVER Y GARANTIZAR UN CAMINO EFECTIVO DE CRECIMIENTO, OFRECIENDO DIFERENTES CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y ADAPTADAS A LOS ESTUDIANTES DE INQUIETUD, PERMITIÉNDOLES ALCANZAR LOS OBJETIVOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES MÍNIMOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL. MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN ADECUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUSO ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE LA CLASE, LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES, EL USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR, RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y APLICAR HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, REFORZANDO UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS. (Spanish)
4 February 2022
0 references
AT FREMME ELEVERNES MOTIVATION I SKOLEN TIL AT FREMME OG SIKRE EN EFFEKTIV VÆKSTVEJ VED AT TILBYDE FORSKELLIGE LÆRINGSBETINGELSER OG TILPASSET UNEASINESS-STUDERENDE, SÅLEDES AT DE KAN NÅ DE KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MINIMUMSMÅL, DER INDDRAGER DEM I ALLE UDVIKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUEL, AFFEKTIV OG SOCIAL. GENNEM ANVENDELSE AF EGNEDE OG INDIVIDUALISEREDE GENOPRETNINGSSTRATEGIER, HERUNDER MELLEM ALMINDELIGE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I KLASSETIDEN, OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER FOR STUDERENDE, ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER, ANVENDELSE AF NY TEKNOLOGI TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN OG ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LETTE LÆRINGSPROCESSEN OG FREMME SKOLENS SUCCES, GENOPRETTE KOGNITIVE MANGLER OG GENNEMFØRE LOGISKE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER OG STYRKE EN POSITIV HOLDNING TIL MATEMATIK I ELEVERNE. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΓΝΩΣΙΑΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΠΛΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΤΩΝ ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ, Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΛΟΓΙΚΏΝ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek)
22 July 2022
0 references
PROMICATI OBRAZOVNU MOTIVACIJU UČENIKA DA PROMIČU I OSIGURAVAJU UČINKOVIT PUT RASTA, NUDEĆI RAZLIČITE UVJETE UČENJA I PRILAGOĐENE UČENICIMA KOJI NELAGODE, OMOGUĆUJUĆI IM DA POSTIGNU MINIMALNE KOGNITIVNE I BIHEVIORALNE CILJEVE, UZ NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SVE DIMENZIJE RAZVOJA: INTELEKTUALNE, AFEKTIVNE I DRUŠTVENE. PRIMJENOM PRIKLADNIH I INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJA OPORAVKA, MEĐU OSTALIM IZMEĐU REDOVNIH NASTAVNIKA I DODATNIH NASTAVNIKA TIJEKOM NASTAVE, STVARANJEM STUDENTSKIH STUDIJSKIH SKUPINA, UPOTREBOM SURADNIČKIH TEHNIKA UČENJA, UPOTREBOM NOVIH TEHNOLOGIJA ZA POTPORU POUČAVANJU, VJEŽBAMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA. CILJ JE PROJEKTA OLAKŠATI PROCES UČENJA I PROMICATI ŠKOLSKI USPJEH, OPORAVITI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I PROVESTI LOGIČKO-MATEMATIČKE VJEŠTINE, JAČAJUĆI POZITIVAN STAV PREMA MATEMATICI KOD UČENIKA. (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROMOVAREA MOTIVAȚIEI ȘCOLARE A ELEVILOR DE A PROMOVA ȘI A ASIGURA O CALE EFICIENTĂ DE CREȘTERE, OFERIND DIFERITE CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE ȘI ADAPTATE LA STAREA DE NELINIȘTE A ELEVILOR, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE MINIME, IMPLICÂNDU-I ÎN TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII: INTELECTUAL, AFECTIV ȘI SOCIAL. PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE RECUPERARE ADECVATE ȘI INDIVIDUALIZATE, INCLUSIV ÎNTRE PROFESORII OBIȘNUIȚI ȘI PROFESORII SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL ORELOR DE CURS, CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU STUDENȚEȘTI, UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, UTILIZAREA DE NOI TEHNOLOGII PENTRU SPRIJINIREA PREDĂRII, EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FACILITEZE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR, SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI SĂ IMPLEMENTEZE ABILITĂȚI LOGICO-MATEMATICE, CONSOLIDÂND O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MATEMATICĂ LA ELEVI. (Romanian)
22 July 2022
0 references
PODPOROVAŤ MOTIVÁCIU ŽIAKOV, ABY PODPOROVALI A ZABEZPEČOVALI ÚČINNÚ CESTU RASTU, PONÚKALI RÔZNE VZDELÁVACIE PODMIENKY A PRISPÔSOBILI SA NEĽAHKÝM ŠTUDENTOM, ČO IM UMOŽNÍ DOSIAHNUŤ MINIMÁLNE KOGNITÍVNE A BEHAVIORÁLNE CIELE A ZAPOJIŤ ICH DO VŠETKÝCH DIMENZIÍ ROZVOJA: INTELEKTUÁLNE, AFEKTÍVNE A SOCIÁLNE. VYUŽÍVANÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATÉGIÍ OBNOVY, A TO AJ MEDZI BEŽNÝMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVACIEHO ČASU, VYTVÁRANÍM ŠTUDENTSKÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN, VYUŽÍVANÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK, VYUŽÍVANÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU VÝUČBY, CVIČENÍM NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE UĽAHČIŤ PROCES UČENIA A PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY, OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A IMPLEMENTOVAŤ LOGICKO-MATEMATICKÉ ZRUČNOSTI A POSILNIŤ POZITÍVNY POSTOJ K MATEMATIKE U ŽIAKOV. (Slovak)
22 July 2022
0 references
JIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU U JIŻGURAW TRIQ EFFETTIVA TA’ TKABBIR, BILLI JOFFRU KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI U ADATTATI GĦALL-ISTUDENTI LI MHUMIEX LESTI BIEX JILĦQU L-OBJETTIVI KONJITTIVI U TA’ MĠIBA MINIMI, LI JINVOLVUHOM FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP: INTELLETTWALI, AFFETTIVI U SOĊJALI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ RKUPRU XIERQA U INDIVIDWALIZZATI, INKLUŻ BEJN GĦALLIEMA ORDINARJI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAL-KLASSI, IL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM, EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAĊILITA L-PROĊESS TA’ TAGĦLIM U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL, JIRKUPRA N-NUQQASIJIET KONJITTIVI U JIMPLIMENTA ĦILIET LOĠIĊI U MATEMATIĊI, FILWAQT LI JSAĦĦAĦ ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN IL-MATEMATIKA FL-ISTUDENTI. (Maltese)
22 July 2022
0 references
PROMOVER A MOTIVAÇÃO ESCOLAR DOS FUNCIONÁRIOS PARA PROMOVER E GARANTIR UM CRESCIMENTO EFICAZ, OFERECENDO DIFERENTES CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM E ADAPTADO AOS ESTUDANTES INFERENTES, PERMITindo-lhes ALCANÇAR OS OBJETIVOS MÍNIMOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS, ENVOLVENDO-OS EM TODAS AS DIMENSÃOS DO DESENVOLVIMENTO: INTELECTUAL, AFECTIVO E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUINDO ENTRE ENSINOS ORDINÁRIOS E ENSINOS ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE CLASSE, CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDO, UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA, UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. O PROJETO tem por objetivo FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR, RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E IMPLEMENTAR AS COMPETÊNCIAS LÓGICAS-MATEMÁTICAS, REFORÇANDO UMA ATITUDE POSITIVA EM MATÉRIA DE MATEMÁTICA. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
EDISTETÄÄN KOULUJEN MOTIVAATIOTA EDISTÄÄ JA VARMISTAA TEHOKAS KASVUPOLKU, TARJOTA ERILAISIA OPPIMISOLOSUHTEITA JA SOPEUTUA EPÄMUKAVUUSOPISKELIJOIHIN, JOTTA HE VOIVAT SAAVUTTAA KOGNITIIVISET JA KÄYTTÄYTYMISTÄ KOSKEVAT VÄHIMMÄISTAVOITTEET JA OTTAA HEIDÄT MUKAAN KEHITYKSEN KAIKKIIN ULOTTUVUUKSIIN: ÄLYLLINEN, AFFEKTIIVINEN JA SOSIAALINEN. ASIANMUKAISTEN JA YKSILÖLLISTEN ELVYTYSSTRATEGIOIDEN KÄYTTÖ, MUKAAN LUKIEN TAVALLISET OPETTAJAT JA YLIMÄÄRÄISET OPETTAJAT LUOKKA-AIKANA, OPISKELIJOIDEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN, YHTEISTOIMINNALLISTEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖ, UUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖ OPETUKSEN TUKENA JA HARJOITUKSET TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA OPPIMISPROSESSIA JA EDISTÄÄ KOULUMENESTYSTÄ, KORJATA KOGNITIIVISIA PUUTTEITA JA TOTEUTTAA LOOGISIA MATEMAATTISIA TAITOJA JA VAHVISTAA MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA MATEMATIIKKAAN OPPILAISSA. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROMOWANIE MOTYWACJI UCZNIÓW DO PROMOWANIA I ZAPEWNIENIA SKUTECZNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU, OFEROWANIE RÓŻNYCH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ I DOSTOSOWYWANIE UCZNIÓW DO NIEŁATWYCH UCZNIÓW, UMOŻLIWIAJĄC IM OSIĄGNIĘCIE MINIMALNYCH CELÓW POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, ANGAŻUJĄC ICH WE WSZYSTKIE ASPEKTY ROZWOJU: INTELEKTUALNA, AFEKTYWNA I SPOŁECZNA. POPRZEZ WYKORZYSTANIE ODPOWIEDNICH I ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII ODBUDOWY, W TYM MIĘDZY ZWYKŁYMI NAUCZYCIELAMI A DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE ZAJĘĆ, TWORZENIE GRUP STUDENCKICH, STOSOWANIE TECHNIK UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPIERANIA NAUCZANIA, ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT MA NA CELU UŁATWIENIE PROCESU UCZENIA SIĘ I PROMOWANIE SUKCESU SZKOLNEGO, ODZYSKANIE NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH I WDROŻENIE UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNIE-MATEMATYCZNYCH, WZMOCNIENIE POZYTYWNEGO PODEJŚCIA DO MATEMATYKI U UCZNIÓW. (Polish)
22 July 2022
0 references
SPODBUJANJE ŠOLSKE MOTIVACIJE UČENCEV, DA SPODBUJAJO IN ZAGOTAVLJAJO UČINKOVITO POT RASTI, PONUJAJO RAZLIČNE UČNE POGOJE IN SO PRILAGOJENI NELAGODNIM UČENCEM, JIM OMOGOČAJO DOSEGANJE MINIMALNIH KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH CILJEV TER JIH VKLJUČUJEJO V VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA: INTELEKTUALNA, AFEKTIVNA IN DRUŽABNA. Z UPORABO PRIMERNIH IN INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJ OKREVANJA, VKLJUČNO Z REDNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUKA, OBLIKOVANJEM ŠTUDIJSKIH SKUPIN ŠTUDENTOV, UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK, UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA PODPORO POUČEVANJU, VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI. CILJ PROJEKTA JE OLAJŠATI UČNI PROCES IN SPODBUDITI USPEH ŠOLE, ODPRAVITI KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI IN IZVAJATI LOGIČNO-MATEMATIČNE SPRETNOSTI, S ČIMER BI OKREPILI POZITIVEN ODNOS DO MATEMATIKE PRI UČENCIH. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PODPOROVAT ŠKOLNÍ MOTIVACI ŽÁKŮ K PODPOŘE A ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ CESTY RŮSTU, NABÍDNOUT RŮZNÉ VZDĚLÁVACÍ PODMÍNKY A PŘIZPŮSOBIT SE NEKLIDNÝM STUDENTŮM, UMOŽNIT JIM DOSÁHNOUT MINIMÁLNÍCH KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH CÍLŮ A ZAPOJIT JE DO VŠECH DIMENZÍ ROZVOJE: INTELEKTUÁLNÍ, AFEKTIVNÍ A SOCIÁLNÍ. VYUŽÍVÁNÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATEGIÍ OBNOVY, A TO I MEZI BĚŽNÝMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM VÝUKY, VYTVÁŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, VYUŽÍVÁNÍM KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK, VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NA PODPORU VÝUKY, CVIČENÍM PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE USNADNIT PROCES UČENÍ A PODPOŘIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH, OBNOVIT KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY A ZAVÉST LOGICKO-MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI A POSÍLIT POZITIVNÍ POSTOJ K MATEMATICE U ŽÁKŮ. (Czech)
22 July 2022
0 references
SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYKLOJE SKATINTI IR UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ AUGIMO KELIĄ, SIŪLANT SKIRTINGAS MOKYMOSI SĄLYGAS IR PRITAIKANT MOKINIAMS NERAMUMUS, KAD JIE GALĖTŲ PASIEKTI BŪTINIAUSIUS KOGNITYVINIUS IR ELGESIO TIKSLUS, ĮTRAUKDAMI JUOS Į VISUS VYSTYMOSI ASPEKTUS: INTELEKTUALUS, AFEKTYVUS IR SOCIALINIS. TAIKANT TINKAMAS IR INDIVIDUALIZUOTAS ATKŪRIMO STRATEGIJAS, ĮSKAITANT PAPRASTŲ MOKYTOJŲ IR PAPILDOMŲ MOKYTOJŲ BENDRADARBIAVIMĄ KLASĖS METU, STUDENTŲ STUDIJŲ GRUPIŲ KŪRIMĄ, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMĄ, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ MOKYMUI REMTI, ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI SKIRTAS PRATYBAS. PROJEKTO TIKSLAS – PALENGVINTI MOKYMOSI PROCESĄ IR SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ, ATGAUTI KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR ĮGYVENDINTI LOGINIUS IR MATEMATINIUS ĮGŪDŽIUS, STIPRINANT TEIGIAMĄ MOKINIŲ POŽIŪRĮ Į MATEMATIKĄ. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
VEICINĀT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU SKOLĀS VEICINĀT UN NODROŠINĀT EFEKTĪVU IZAUGSMES CEĻU, PIEDĀVĀJOT DAŽĀDUS MĀCĪBU APSTĀKĻUS UN PIELĀGOJOTIES NEMIERĪGAJIEM SKOLĒNIEM, ĻAUJOT VIŅIEM SASNIEGT MINIMĀLOS KOGNITĪVOS UN UZVEDĪBAS MĒRĶUS, IESAISTOT VIŅUS VISĀS ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS: INTELEKTUĀLS, EMOCIONĀLS UN SOCIĀLS. IZMANTOJOT PIEMĒROTAS UN INDIVIDUALIZĒTAS ATVESEĻOŠANAS STRATĒĢIJAS, TOSTARP STARP PARASTAJIEM SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM KLASES LAIKĀ, STUDENTU MĀCĪBU GRUPU IZVEIDI, KOOPERATĪVO MĀCĪBU METOŽU IZMANTOŠANU, JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU MĀCĪŠANAS ATBALSTAM, VINGRINĀJUMUS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVIEGLOT MĀCĪBU PROCESU UN VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, ATGŪT KOGNITĪVOS TRŪKUMUS UN ĪSTENOT LOĢISKĀS UN MATEMĀTISKĀS PRASMES, STIPRINOT SKOLĒNU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET MATEMĀTIKU. (Latvian)
22 July 2022
0 references
НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА МОТИВАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ЕФЕКТИВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ, КАТО СЕ ПРЕДЛАГАТ РАЗЛИЧНИ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ И СЕ АДАПТИРАТ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО ИМ СЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ, КАТО ГИ ВКЛЮЧВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО: ИНТЕЛЕКТУАЛНА, ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО МЕЖДУ ОБИКНОВЕНИТЕ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА КЛАСНОТО ВРЕМЕ, СЪЗДАВАНЕ НА СТУДЕНТСКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДКРЕПА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, УПРАЖНЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УЛЕСНИ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И ДА НАСЪРЧИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ, ДА ВЪЗСТАНОВИ КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА ПРИЛОЖИ ЛОГИЧЕСКО-МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ, КАТО ЗАСИЛИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ МАТЕМАТИКАТА В УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
MOZDÍTSÁK ELŐ A TANULÓK ISKOLAI MOTIVÁCIÓJÁT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK ÉS BIZTOSÍTSÁK A HATÉKONY NÖVEKEDÉSI PÁLYÁT, KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI FELTÉTELEKET KÍNÁLVA ÉS ALKALMAZKODVA A TANULÓK NYUGTALANSÁGÁHOZ, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK A MINIMÁLIS KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI CÉLOKAT, BEVONVA ŐKET A FEJLŐDÉS MINDEN DIMENZIÓJÁBA: INTELLEKTUÁLIS, ÉRZELMI ÉS SZOCIÁLIS. MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT HELYREÁLLÍTÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSA, TÖBBEK KÖZÖTT A HÉTKÖZNAPI TANÁROK ÉS A TOVÁBBI TANÁROK KÖZÖTT AZ OSZTÁLYIDŐBEN, TANULÓI CSOPORTOK LÉTREHOZÁSA, KOOPERATÍV TANULÁSI TECHNIKÁK ALKALMAZÁSA, ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁS TÁMOGATÁSÁRA, GYAKORLATOK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOT, ELŐMOZDÍTSA AZ ISKOLAI SIKERT, HELYREÁLLÍTSA A KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT ÉS MEGVALÓSÍTSA A LOGIKAI-MATEMATIKAI KÉSZSÉGEKET, MEGERŐSÍTVE A TANULÓK MATEMATIKA IRÁNTI POZITÍV HOZZÁÁLLÁSÁT. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
SPREAGADH NA NDALTAÍ SA SCOIL A CHUR CHUN CINN AGUS A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH BEALACH ÉIFEACHTACH FÁIS ANN, LENA GCUIRFEAR DÁLAÍ ÉAGSÚLA FOGHLAMA AR FÁIL AGUS LENA GCUIRFEAR IN OIRIÚINT IAD DO DHALTAÍ MÍMHEABHRACHA, LENA GCUIRFEAR AR A GCUMAS NA CUSPÓIRÍ ÍOSTA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A BHAINT AMACH, AGUS IAD A BHEITH PÁIRTEACH I NGACH GNÉ DEN FHORBAIRT: INTLEACHTÚIL, AFFECTIVE AGUS SÓISIALTA. TRÍ STRAITÉISÍ OIRIÚNACHA AGUS AONAIR A ÚSÁID, LENA N-ÁIRÍTEAR IDIR GNÁTHMHÚINTEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AM RANGA, GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN A CHRUTHÚ, TEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA A ÚSÁID, TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID CHUN TACÚ LE TEAGASC, CLEACHTAÍ CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN PRÓISEAS FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS RATH SCOILE A CHUR CHUN CINN, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA A AISGHABHÁIL AGUS SCILEANNA MATAMAITICIÚLA LOIGHCIÚLA A CHUR I BHFEIDHM, DEARCADH DEARFACH I LEITH NA MATAMAITICE A NEARTÚ SNA DALTAÍ. (Irish)
22 July 2022
0 references
FRÄMJA ELEVERNAS MOTIVATION I SKOLAN ATT FRÄMJA OCH SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV TILLVÄXTVÄG, ERBJUDA OLIKA INLÄRNINGSVILLKOR OCH ANPASSAS TILL OROLIGA ELEVER, SÅ ATT DE KAN UPPNÅ DE KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MINIMIMÅLEN OCH INVOLVERA DEM I ALLA UTVECKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV OCH SOCIAL. GENOM ANVÄNDNING AV LÄMPLIGA OCH INDIVIDANPASSADE ÅTERHÄMTNINGSSTRATEGIER, BLAND ANNAT MELLAN VANLIGA LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER KLASSTIDEN, INRÄTTANDE AV STUDIEGRUPPER FÖR STUDERANDE, ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN OCH ÖVNINGAR FÖR KOMPETENSUTVECKLING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSEN OCH FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG, ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH IMPLEMENTERA LOGISK-MATEMATISK KOMPETENS, STÄRKA EN POSITIV INSTÄLLNING TILL MATEMATIK HOS ELEVERNA. (Swedish)
22 July 2022
0 references
EDENDADA ÕPILASTE MOTIVEERIMIST KOOLIS, ET EDENDADA JA TAGADA TÕHUS KASVUTEE, PAKKUDES ERINEVAID ÕPITINGIMUSI JA KOHANDADES NEID RAHUTUTELE ÕPILASTELE, VÕIMALDADES NEIL SAAVUTADA MINIMAALSEID KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE EESMÄRKE, KAASATES NEID ARENGU KÕIKIDESSE MÕÕTMETESSE: INTELLEKTUAALNE, AFEKTIIVNE JA SOTSIAALNE. KASUTADES SOBIVAID JA INDIVIDUAALSEID TAASTUMISSTRATEEGIAID, SEALHULGAS TAVAÕPETAJATE JA LISAÕPETAJATE VAHEL KLASSI AJAL, ÜLIÕPILASTE ÕPPERÜHMADE LOOMINE, KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPEMEETODITE KASUTAMINE, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE ÕPETAMISE TOETAMISEKS, OSKUSTE ARENDAMISE HARJUTUSED. PROJEKTI EESMÄRK ON HÕLBUSTADA ÕPPEPROTSESSI JA EDENDADA KOOLIDE EDU, TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA RAKENDADA LOOGILISED JA MATEMAATILISED OSKUSED, TUGEVDADES ÕPILASTES POSITIIVSET SUHTUMIST MATEMAATIKASSE. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references