LONG LIVE THE SCHOOL LINE A2 (Q4264641)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264641 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LONG LIVE THE SCHOOL LINE A2 |
Project Q4264641 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
21 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO VILLAPUTZU
0 references
"LA FINALITà DEL PROGETTO Ê DI AIUTARE E GUIDARE GLI STUDENTI ALL'ACQUISIZIONE DI STRUMENTALITà DI BASE IN MATEMATICA, DI PROLUNGARE I TEMPI DI ATTENZIONE E DI CONCENTRAZIONE, DI FAVORIRE LO SVILUPPO DELL'AUTOSTIMA E DELL'AUTONOMIA LAVORATIVA E FAR SI CHE OGNI ALUNNO POSSA LAVORARE IN UN AMBIENTE SERENO E COLLABORATIVO. NEL PRIMO PERIODO GLI INTERVENTI SI SVOLGERANNO IN AULA, AFFIANCANDO IL DOCENTE TITOLARE, IN MODO DA POTER OSSERVARE LE DINAMICHE RELAZIONALI ALL'INTERNO DELLA CLASSE. I CONTENUTI ABBRACCERANNO: LA PADRONANZA DEL CALCOLO MENTALE E SCRITTO; LA CAPACITà DI AFFRONTARE PROBLEMI IN OGNI CONTESTO; SAPER RAPPRESENTARE E SCHEMATIZZARE PROBLEMI E FENOMENI; LA CONOSCENZA E L'USO DEI PROCEDIMENTI LOGICI E STATISTICI. SI FARà RICORSO ANCHE ALL'USO DI STRUMENTI E RISORSE DIGITALI. " (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO HELP AND GUIDE STUDENTS TO ACQUIRE BASIC INSTRUMENTALITIES IN MATHEMATICS, TO PROLONG ATTENTION AND CONCENTRATION TIMES, TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM AND WORK AUTONOMY, AND TO ENSURE THAT EVERY PUPIL CAN WORK IN A SERENE AND COLLABORATIVE ENVIRONMENT. IN THE FIRST PERIOD THE INTERVENTIONS WILL TAKE PLACE IN THE CHAMBER, SUPPORTING THE TEACHER, IN ORDER TO OBSERVE THE RELATIONAL DYNAMICS WITHIN THE CLASS. THE CONTENTS WILL EMBRACE: MASTERY OF MENTAL AND WRITTEN CALCULUS; THE ABILITY TO ADDRESS PROBLEMS IN EVERY CONTEXT; TO BE ABLE TO REPRESENT AND SCHEMATISE PROBLEMS AND PHENOMENA; KNOWLEDGE AND USE OF LOGICAL AND STATISTICAL PROCESSES. THE USE OF DIGITAL TOOLS AND RESOURCES WILL ALSO BE USED. “ (English)
2 February 2022
0.0438925437280547
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AIDER ET D’ORIENTER LES ÉLÈVES À ACQUÉRIR DES INSTRUMENTS DE BASE EN MATHÉMATIQUES, DE PROLONGER LES TEMPS D’ATTENTION ET DE CONCENTRATION, D’ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DE L’ESTIME DE SOI ET DE L’AUTONOMIE DE TRAVAIL, ET DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ÉLÈVE PUISSE TRAVAILLER DANS UN ENVIRONNEMENT SEREIN ET COLLABORATIF. AU COURS DE LA PREMIÈRE PÉRIODE, LES INTERVENTIONS AURONT LIEU DANS L’HÉMICYCLE, EN SOUTIEN À L’ENSEIGNANT, AFIN D’OBSERVER LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE AU SEIN DE LA CLASSE. LE CONTENU ENGLOBERA: MAÎTRISE DU CALCUL MENTAL ET ÉCRIT; LA CAPACITÉ DE TRAITER LES PROBLÈMES DANS TOUS LES CONTEXTES; ÊTRE EN MESURE DE REPRÉSENTER ET DE SCHÉMATISER LES PROBLÈMES ET LES PHÉNOMÈNES; CONNAISSANCE ET UTILISATION DES PROCESSUS LOGIQUES ET STATISTIQUES. L’UTILISATION D’OUTILS ET DE RESSOURCES NUMÉRIQUES SERA ÉGALEMENT UTILISÉE. « (French)
2 February 2022
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, STUDENTEN ZU HELFEN UND ZU FÜHREN, GRUNDLEGENDE INSTRUMENTALITÄTEN IN DER MATHEMATIK ZU ERWERBEN, AUFMERKSAMKEITS- UND KONZENTRATIONSZEITEN ZU VERLÄNGERN, DIE ENTWICKLUNG VON SELBSTWERTGEFÜHL UND ARBEITSAUTONOMIE ZU FÖRDERN UND SICHERZUSTELLEN, DASS JEDER SCHÜLER IN EINEM RUHIGEN UND KOLLABORATIVEN UMFELD ARBEITEN KANN. IN DER ERSTEN PERIODE WERDEN DIE INTERVENTIONEN IN DER KAMMER STATTFINDEN, DIE DEN LEHRER UNTERSTÜTZT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK INNERHALB DER KLASSE ZU BEOBACHTEN. DER INHALT UMFASST: BEHERRSCHUNG DES GEISTIGEN UND SCHRIFTLICHEN KALKÜLS; DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME IN JEDEM ZUSAMMENHANG ANZUGEHEN; IN DER LAGE ZU SEIN, PROBLEME UND PHÄNOMENE DARZUSTELLEN UND ZU SCHEMATISIEREN; KENNTNIS UND NUTZUNG LOGISCHER UND STATISTISCHER PROZESSE. DER EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE UND RESSOURCEN WIRD EBENFALLS GENUTZT. „ (German)
3 February 2022
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM STUDENTEN TE HELPEN EN TE BEGELEIDEN BIJ HET VERWERVEN VAN FUNDAMENTELE HULPMIDDELEN IN DE WISKUNDE, OM AANDACHT EN CONCENTRATIETIJDEN TE VERLENGEN, OM DE ONTWIKKELING VAN ZELFRESPECT EN WERKAUTONOMIE TE STIMULEREN, EN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ELKE LEERLING IN EEN SERENE EN COLLABORATIEVE OMGEVING KAN WERKEN. IN DE EERSTE PERIODE ZULLEN DE INTERVENTIES PLAATSVINDEN IN DE KAMER, TER ONDERSTEUNING VAN DE LERAAR, OM DE RELATIONELE DYNAMIEK BINNEN DE KLAS TE OBSERVEREN. DE INHOUD OMVAT: BEHEERSING VAN MENTALE EN GESCHREVEN CALCULUS; HET VERMOGEN OM PROBLEMEN IN ELKE CONTEXT AAN TE PAKKEN; OM PROBLEMEN EN FENOMENEN TE KUNNEN VERTEGENWOORDIGEN EN TE PLANNEN; KENNIS EN GEBRUIK VAN LOGISCHE EN STATISTISCHE PROCESSEN. ER ZAL OOK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN DIGITALE INSTRUMENTEN EN MIDDELEN. „ (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AYUDAR Y GUIAR A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR INSTRUMENTOS BÁSICOS EN MATEMÁTICAS, PROLONGAR LOS TIEMPOS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, FOMENTAR EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA Y LA AUTONOMÍA LABORAL, Y ASEGURAR QUE CADA ALUMNO PUEDA TRABAJAR EN UN AMBIENTE SERENO Y COLABORATIVO. EN EL PRIMER PERÍODO LAS INTERVENCIONES TENDRÁN LUGAR EN LA SALA, APOYANDO AL PROFESOR, CON EL FIN DE OBSERVAR LA DINÁMICA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE. EL CONTENIDO ABARCARÁ: DOMINIO DEL CÁLCULO MENTAL Y ESCRITO; LA CAPACIDAD DE ABORDAR LOS PROBLEMAS EN TODOS LOS CONTEXTOS; SER CAPAZ DE REPRESENTAR Y ESQUEMATIZAR PROBLEMAS Y FENÓMENOS; CONOCIMIENTO Y USO DE PROCESOS LÓGICOS Y ESTADÍSTICOS. TAMBIÉN SE UTILIZARÁ EL USO DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES. « (Spanish)
4 February 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT HJÆLPE OG VEJLEDE STUDERENDE TIL AT ERHVERVE GRUNDLÆGGENDE REDSKABER I MATEMATIK, AT FORLÆNGE OPMÆRKSOMHED OG KONCENTRATIONSTIDER, AT FREMME UDVIKLINGEN AF SELVVÆRD OG ARBEJDE AUTONOMI, OG AT SIKRE, AT ALLE ELEVER KAN ARBEJDE I ET ROLIGT OG SAMARBEJDSMILJØ. I DEN FØRSTE PERIODE VIL INTERVENTIONERNE FINDE STED I MØDESALEN, DER STØTTER LÆREREN, FOR AT OBSERVERE RELATIONSDYNAMIKKEN I KLASSEN. INDHOLDET VIL OMFATTE: BEHERSKELSE AF MENTALE OG SKREVNE CALCULUS; EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER I ALLE SAMMENHÆNGE AT VÆRE I STAND TIL AT REPRÆSENTERE OG PLANLÆGGE PROBLEMER OG FÆNOMENER VIDEN OM OG ANVENDELSE AF LOGISKE OG STATISTISKE PROCESSER. BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER OG RESSOURCER VIL OGSÅ BLIVE ANVENDT. " (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΝΑ ΠΑΡΑΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ, ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΌΤΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΓΑΛΉΝΙΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΕΡΊΟΔΟ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΗΜΙΚΎΚΛΙΟ, ΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΘΟΎΝ ΟΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΘΑ ΑΓΚΑΛΙΆΣΕΙ: ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΝΟΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΎ ΛΟΓΙΣΜΟΎ· ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΛΑΊΣΙΟ· ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ· ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΌΡΩΝ. « (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POMOĆI STUDENTIMA DA STEKNU OSNOVNE INSTRUMENTE U MATEMATICI, PRODUŽETI PAŽNJU I VRIJEME KONCENTRACIJE, POTAKNUTI RAZVOJ SAMOPOŠTOVANJA I RADNE AUTONOMIJE TE OSIGURATI DA SVAKI UČENIK MOŽE RADITI U MIRNOM I SURADNIČKOM OKRUŽENJU. U PRVOM RAZDOBLJU INTERVENCIJE ĆE SE ODVIJATI U VIJEĆNICI, PODRŠKOM UČITELJU, KAKO BI SE PROMATRALA DINAMIKA ODNOSA UNUTAR RAZREDA. SADRŽAJ ĆE UKLJUČIVATI: MAJSTORSTVO MENTALNOG I PISANOG RAČUNA; SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA U SVAKOM KONTEKSTU; SPOSOBNOST PREDSTAVLJANJA I SHEMATIZIRANJA PROBLEMA I POJAVA; POZNAVANJE I KORIŠTENJE LOGIČKIH I STATISTIČKIH PROCESA. KORISTIT ĆE SE I UPOTREBA DIGITALNIH ALATA I RESURSA. „ (Croatian)
22 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A AJUTA ȘI GHIDA ELEVII SĂ DOBÂNDEASCĂ INSTRUMENTE DE BAZĂ ÎN MATEMATICĂ, SĂ PRELUNGEASCĂ TIMPUL DE ATENȚIE ȘI CONCENTRARE, SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA STIMEI DE SINE ȘI A AUTONOMIEI DE MUNCĂ ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ FIECARE ELEV POATE LUCRA ÎNTR-UN MEDIU SENIN ȘI COLABORATIV. ÎN PRIMA PERIOADĂ, INTERVENȚIILE VOR AVEA LOC ÎN HEMICICLU, ÎN SPRIJINUL PROFESORULUI, PENTRU A OBSERVA DINAMICA RELAȚIONALĂ DIN CADRUL CLASEI. CONȚINUTUL VA CUPRINDE: STĂPÂNIREA CALCULULUI MENTAL ȘI SCRIS; CAPACITATEA DE A ABORDA PROBLEMELE ÎN FIECARE CONTEXT; SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ REPREZINTE ȘI SĂ SCHEMATIZEZE PROBLEMELE ȘI FENOMENELE; CUNOAȘTEREA ȘI UTILIZAREA PROCESELOR LOGICE ȘI STATISTICE. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI RESURSELOR DIGITALE VA FI, DE ASEMENEA, UTILIZATĂ. „ (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZÁKLADNÉ NÁSTROJE V MATEMATIKE, PREDĹŽIŤ ČAS POZORNOSTI A KONCENTRÁCIE, PODPORIŤ ROZVOJ SEBAÚCTY A SAMOSTATNOSTI PRÁCE A ZABEZPEČIŤ, ABY KAŽDÝ ŽIAK MOHOL PRACOVAŤ V POKOJNOM A KOLABORATÍVNOM PROSTREDÍ. V PRVEJ TRETINE SA V KOMORE USKUTOČNIA ZÁSAHY, KTORÉ BUDÚ PODPOROVAŤ UČITEĽA, ABY SA POZOROVALA DYNAMIKA VZŤAHOV V RÁMCI TRIEDY. OBSAH BUDE OBSAHOVAŤ: ZVLÁDNUTIE MENTÁLNYCH A PÍSOMNÝCH VÝPOČTOV; SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY V KAŽDOM KONTEXTE; BYŤ SCHOPNÝ REPREZENTOVAŤ A SCHEMATIZOVAŤ PROBLÉMY A JAVY; ZNALOSŤ A VYUŽÍVANIE LOGICKÝCH A ŠTATISTICKÝCH PROCESOV. VYUŽIJE SA AJ VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A ZDROJOV. „ (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JGĦIN U JIGGWIDA LILL-ISTUDENTI BIEX JAKKWISTAW MEZZI STRUMENTALI BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA, LI JTAWLU L-ATTENZJONI U L-ĦINIJIET TA’ KONĊENTRAZZJONI, LI JINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TA’ AWTOSTIMA U AWTONOMIJA TAX-XOGĦOL, U LI JIŻGURA LI KULL STUDENT IKUN JISTA’ JAĦDEM F’AMBJENT SEREN U KOLLABORATTIV. FL-EWWEL PERJODU L-INTERVENTI SE JSIRU FIL-KAMRA, APPOĠĠ LILL-GĦALLIEM, SABIEX JOSSERVAW ID-DINAMIKA RELAZZJONALI FI ĦDAN IL-KLASSI. IL-KONTENUT SE JĦADDAN: ĦAKMA TA’ KALKULU MENTALI U MIKTUB; IL-KAPAĊITÀ LI JIĠU INDIRIZZATI L-PROBLEMI F’KULL KUNTEST; LI JKUNU JISTGĦU JIRRAPPREŻENTAW U JISKEMATIZZAW IL-PROBLEMI U L-FENOMENI; GĦARFIEN U UŻU TA’ PROĊESSI LOĠIĊI U STATISTIĊI. SE JINTUŻA WKOLL L-UŻU TA’ GĦODOD U RIŻORSI DIĠITALI. “ (Maltese)
22 July 2022
0 references
O objectivo do projecto consiste em ajudar e orientar os estudantes no sentido de adquirirem instrumentos de base em matemática, de prolongarem os tempos de atenção e de concentração, de incentivarem o desenvolvimento do auto-estudo e da autonomia de trabalho e de garantirem que cada criança possa trabalhar num ambiente só e cooperativo. NO PRIMEIRO PERÍODO, AS INTERVENÇÕES SERÃO REALIZADAS NA CÂMARA, APOIANDO O PROFESSOR, DE FORMA A OBSERVAR A DINÂMICA RELATIVA NA CLASSE. O CONTEÚDO IRÁ EMBRAZAR: MASTERY OF MENTAL AND WRITTEN CALCULUS (MASTERIO DOS CÁLCULOS MENTAIS E ESCRITOS); A CAPACIDADE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM TODOS OS CONTEXTOS; PODEM REPRESENTAR E SCHEMATISE PROBLEMAS E FENÓMENOS; CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DE PROCESSOS LÓGICOS E ESTATÍSTICOS. A utilização de ferramentas e recursos digitais será igualmente utilizada. “ (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA JA OHJATA OPISKELIJOITA HANKKIMAAN MATEMATIIKAN PERUSVÄLINEITÄ, PIDENTÄÄ HUOMIOTA JA KESKITTYMISAIKOJA, KANNUSTAA ITSETUNTOA JA TYÖN ITSENÄISYYTTÄ SEKÄ VARMISTAA, ETTÄ JOKAINEN OPPILAS VOI TYÖSKENNELLÄ RAUHALLISESSA JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖSSÄ. ENSIMMÄISEN JAKSON AIKANA INTERVENTIOT JÄRJESTETÄÄN ISTUNTOSALISSA OPETTAJAA TUKEVASSA ISTUNTOSALISSA, JOTTA VOIDAAN TARKKAILLA SUHDEDYNAMIIKKAA LUOKASSA. SISÄLTÖ KÄSITTÄÄ: PSYYKKISEN JA KIRJALLISEN LASKENNAN HALLINTA; KYKY KÄSITELLÄ ONGELMIA KAIKISSA YHTEYKSISSÄ; PYSTYÄ EDUSTAMAAN JA HAHMOTTELEMAAN ONGELMIA JA ILMIÖITÄ; LOOGISTEN JA TILASTOLLISTEN PROSESSIEN TUNTEMUS JA KÄYTTÖ. LISÄKSI KÄYTETÄÄN DIGITAALISIA VÄLINEITÄ JA RESURSSEJA. ” (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST POMOC I POKIEROWANIE UCZNIAMI W NABYWANIU PODSTAWOWYCH NARZĘDZI W MATEMATYCE, WYDŁUŻENIE CZASU UWAGI I KONCENTRACJI, ZACHĘCANIE DO ROZWOJU SAMOOCENY I AUTONOMII PRACY, A TAKŻE ZAPEWNIENIE, ABY KAŻDY UCZEŃ MÓGŁ PRACOWAĆ W SPOKOJNYM I OPARTYM NA WSPÓŁPRACY ŚRODOWISKU. W PIERWSZYM OKRESIE WYSTĄPIĄ W IZBIE, WSPIERAJĄC NAUCZYCIELA, ABY OBSERWOWAĆ DYNAMIKĘ RELACYJNĄ W KLASIE. TREŚĆ BĘDZIE OBEJMOWAĆ: OPANOWANIE RACHUNKU UMYSŁOWEGO I PISEMNEGO; UMIEJĘTNOŚĆ ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KAŻDYM KONTEKŚCIE; UMIEJĘTNOŚĆ REPREZENTOWANIA I PLANOWANIA PROBLEMÓW I ZJAWISK; WIEDZA I WYKORZYSTANIE PROCESÓW LOGICZNYCH I STATYSTYCZNYCH. WYKORZYSTANE ZOSTANĄ RÓWNIEŻ NARZĘDZIA I ZASOBY CYFROWE. „ (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POMAGATI IN USMERJATI ŠTUDENTE PRI PRIDOBIVANJU OSNOVNIH PRIPOMOČKOV ZA MATEMATIKO, PODALJŠATI ČAS POZORNOSTI IN KONCENTRACIJE, SPODBUJATI RAZVOJ SAMOSPOŠTOVANJA IN SAMOSTOJNOSTI DELA TER ZAGOTOVITI, DA LAHKO VSAK UČENEC DELA V MIRNEM IN SODELOVALNEM OKOLJU. V PRVEM OBDOBJU BODO POSEGI POTEKALI V SEJNI DVORANI, KI BO PODPIRALA UČITELJA, DA BI SE OPAZOVALA RELACIJSKA DINAMIKA V RAZREDU. VSEBINA BO ZAJEMALA: OBVLADOVANJE DUŠEVNEGA IN PISNEGA RAČUNA; SPOSOBNOST REŠEVANJA TEŽAV V VSEH OKOLIŠČINAH; BITI SPOSOBEN PREDSTAVLJATI IN NAČRTOVATI TEŽAVE IN POJAVE; POZNAVANJE IN UPORABA LOGIČNIH IN STATISTIČNIH PROCESOV. UPORABLJENA BODO TUDI DIGITALNA ORODJA IN VIRI. „ (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POMOCI STUDENTŮM ZÍSKAT ZÁKLADNÍ NÁSTROJE V MATEMATICE A VÉST JE K PRODLOUŽENÍ POZORNOSTI A SOUSTŘEDĚNÍ, PODPOŘIT ROZVOJ SEBEÚCTY A PRACOVNÍ AUTONOMIE A ZAJISTIT, ABY KAŽDÝ ŽÁK MOHL PRACOVAT V KLIDNÉM A KOOPERATIVNÍM PROSTŘEDÍ. V PRVNÍM OBDOBÍ BUDOU INTERVENCE PROBÍHAT V JEDNACÍM SÁLE S PODPOROU UČITELE, ABY BYLO MOŽNÉ POZOROVAT RELAČNÍ DYNAMIKU VE TŘÍDĚ. OBSAH BUDE ZAHRNOVAT: ZVLÁDNUTÍ MENTÁLNÍHO A PÍSEMNÉHO POČTU; SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY V KAŽDÉM KONTEXTU; SCHOPNOST REPREZENTOVAT A SCHEMATIZOVAT PROBLÉMY A JEVY; ZNALOST A VYUŽITÍ LOGICKÝCH A STATISTICKÝCH PROCESŮ. BUDE ROVNĚŽ VYUŽITO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A ZDROJŮ. „ (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI STUDENTAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS INSTRUMENTŲ, PAILGINTI DĖMESĮ IR KONCENTRACIJOS LAIKĄ, SKATINTI SAVIGARBOS IR DARBO SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ BEI UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ DIRBTI RAMIOJE IR BENDRADARBIAVIMO APLINKOJE. PER PIRMĄJĮ LAIKOTARPĮ INTERVENCIJA VYKS KAMEROJE, PADEDANT MOKYTOJUI, KAD BŪTŲ GALIMA STEBĖTI RELIATYVIĄ DINAMIKĄ KLASĖJE. TURINYS APIMS: PROTINIO IR RAŠYTINIO SKAIČIAVIMO MEISTRIŠKUMAS; GEBĖJIMAS SPRĘSTI PROBLEMAS VISOMIS APLINKYBĖMIS; GEBĖTI ATSTOVAUTI IR SISTEMINTI PROBLEMAS IR REIŠKINIUS; LOGINIŲ IR STATISTINIŲ PROCESŲ IŠMANYMAS IR NAUDOJIMAS. TAIP PAT BUS NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS PRIEMONĖS IR IŠTEKLIAI. „ (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT STUDENTIEM APGŪT PAMATINSTRUMENTUS MATEMĀTIKĀ, PAGARINĀT UZMANĪBAS UN KONCENTRĒŠANĀS LAIKU, VEICINĀT PAŠCIEŅAS UN DARBA AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU UN NODROŠINĀT, KA IKVIENS SKOLĒNS VAR STRĀDĀT RĀMĀ UN SADARBĪBAS VIDĒ. PIRMAJĀ PERIODĀ UZSTĀŠANĀS NOTIKS PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ, ATBALSTOT SKOLOTĀJU, LAI NOVĒROTU ATTIECĪBU DINAMIKU KLASĒ. SATURS IETVERS: GARĪGĀ UN RAKSTISKĀ APRĒĶINA MEISTARĪBA; SPĒJA RISINĀT PROBLĒMAS VISOS GADĪJUMOS; SPĒT PĀRSTĀVĒT UN SHEMATISKI APRAKSTĪT PROBLĒMAS UN PARĀDĪBAS; ZINĀŠANAS PAR LOĢISKIEM UN STATISTISKIEM PROCESIEM UN TO IZMANTOŠANA. TIKS IZMANTOTI ARĪ DIGITĀLIE RĪKI UN RESURSI. “ (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОМОГНЕ И НАПЪТСТВА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ОСНОВНИ СРЕДСТВА В МАТЕМАТИКАТА, ДА УДЪЛЖИ ВРЕМЕТО ЗА ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ, ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА САМОЧУВСТВИЕ И САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА РАБОТАТА И ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК МОЖЕ ДА РАБОТИ В СПОКОЙНА И СЪВМЕСТНА СРЕДА. ПРЕЗ ПЪРВИЯ ПЕРИОД ИЗКАЗВАНИЯТА ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА, ПОДПОМАГАЙКИ УЧИТЕЛЯ, ЗА ДА СЕ НАБЛЮДАВА ДИНАМИКАТА НА РЕЛАЦИОННИТЕ ОТНОШЕНИЯ В РАМКИТЕ НА КЛАСА. СЪДЪРЖАНИЕТО ЩЕ ВКЛЮЧВА: ОВЛАДЯВАНЕ НА УМСТВЕНОТО И ПИСМЕНОТО СМЯТАНЕ; СПОСОБНОСТ ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИТЕ ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ; ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕДСТАВЯ И СХЕМАТИЗИРА ПРОБЛЕМИ И ЯВЛЕНИЯ; ПОЗНАВАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛОГИЧЕСКИ И СТАТИСТИЧЕСКИ ПРОЦЕСИ. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И РЕСУРСИ. " (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSE ÉS IRÁNYÍTSA A DIÁKOKAT A MATEMATIKAI ALAPESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, A FIGYELEM ÉS A KONCENTRÁCIÓS IDŐK MEGHOSSZABBÍTÁSÁBAN, AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS A MUNKA AUTONÓMIÁJÁNAK KIALAKÍTÁSÁBAN, VALAMINT ANNAK BIZTOSÍTÁSÁBAN, HOGY MINDEN TANULÓ NYUGODT ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZETBEN DOLGOZHASSON. AZ ELSŐ IDŐSZAKBAN A FELSZÓLALÁSOKRA AZ ÜLÉSTEREMBEN KERÜL SOR, TÁMOGATVA A TANÁRT, HOGY MEGFIGYELJÉK AZ OSZTÁLYON BELÜLI RELÁCIÓS DINAMIKÁT. A TARTALOM MAGÁBAN FOGLALJA: A MENTÁLIS ÉS ÍROTT KALKULUS ELSAJÁTÍTÁSA; A PROBLÉMÁK MINDEN KONTEXTUSBAN TÖRTÉNŐ KEZELÉSÉNEK KÉPESSÉGE; KÉPESNEK KELL LENNIE A PROBLÉMÁK ÉS JELENSÉGEK KÉPVISELETÉRE ÉS SCHEMATIZÁLÁSÁRA; A LOGIKAI ÉS STATISZTIKAI FOLYAMATOK ISMERETE ÉS HASZNÁLATA. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS ERŐFORRÁSOK HASZNÁLATA IS FELHASZNÁLÁSRA KERÜL. „” (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL CABHRÚ AGUS TREOIR A THABHAIRT DO DHALTAÍ UIRLISÍ BUNÚSACHA A FHÁIL SA MHATAMAITIC, FAD A CHUR LE HAIRD AGUS AMANNA COMHCHRUINNITHE, FORBAIRT FÉINMHEASA AGUS NEAMHSPLEÁCHAS OIBRE A SPREAGADH, AGUS A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR LE GACH DALTA OBAIR A DHÉANAMH I DTIMPEALLACHT SERENE AGUS CHOMHOIBRÍOCH. SA CHÉAD TRÉIMHSE BEIDH NA HIDIRGHABHÁLACHA AR SIÚL SA SEOMRA TIONÓIL, AG TACÚ LEIS AN MÚINTEOIR, CHUN BREATHNÚ AR AN DINIMIC CHOIBHNEASTA SA RANG. BEIDH NA NITHE SEO A LEANAS SAN ÁIREAMH SAN ÁBHAR: MÁISTREACHT AR CHALCALAS MEABHRACH AGUS SCRÍOFA; AN CUMAS AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA I NGACH COMHTHÉACS; A BHEITH IN ANN CHUN IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AGUS SCHEMATIZE FADHBANNA AGUS FEINIMÉIN; EOLAS AR PHRÓISIS LOIGHCIÚLA AGUS STAITISTICIÚLA AGUS IAD A ÚSÁID. ÚSÁIDFEAR UIRLISÍ AGUS ACMHAINNÍ DIGITEACHA FREISIN. & QUOT; (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT HJÄLPA OCH VÄGLEDA STUDENTER ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE HJÄLPMEDEL I MATEMATIK, ATT FÖRLÄNGA UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATIONSTID, ATT UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV SJÄLVKÄNSLA OCH ARBETSAUTONOMI SAMT ATT SE TILL ATT VARJE ELEV KAN ARBETA I EN LUGN OCH SAMARBETSMILJÖ. UNDER DEN FÖRSTA PERIODEN KOMMER INTERVENTIONERNA ATT ÄGA RUM I PLENISALEN OCH STÖDJA LÄRAREN, FÖR ATT FÖLJA RELATIONERNAS DYNAMIK INOM KLASSEN. INNEHÅLLET KOMMER ATT OMFATTA: BEHÄRSKNING AV MENTALA OCH SKRIFTLIGA BERÄKNINGAR; FÖRMÅGA ATT TA ITU MED PROBLEM I ALLA SAMMANHANG. ATT KUNNA REPRESENTERA OCH SCHEMALÄGGA PROBLEM OCH FENOMEN, KUNSKAP OM OCH ANVÄNDNING AV LOGISKA OCH STATISTISKA PROCESSER. ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG OCH RESURSER KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDAS. ” (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA JA JUHENDADA ÕPILASI OMANDADA PÕHILISI INSTRUMENTAALE MATEMAATIKAS, PIKENDADA TÄHELEPANU JA KESKENDUMISAEGA, SOODUSTADA ENESEHINNANGU JA TÖÖAUTONOOMIA ARENGUT NING TAGADA, ET IGA ÕPILANE SAAKS TÖÖTADA RAHULIKUS JA KOOSTÖÖPÕHISES KESKKONNAS. ESIMESEL PERIOODIL TOIMUVAD SEKKUMISED ISTUNGISAALIS, TOETADES ÕPETAJAT, ET JÄLGIDA KLASSISISEST SUHTELIST DÜNAAMIKAT. SISU HÕLMAB: MEISTERLIKKUS VAIMSE JA KIRJALIKU CALCULUS; SUUTLIKKUS LAHENDADA PROBLEEME IGAS KONTEKSTIS; ET OLEKS VÕIMALIK ESINDADA JA VISANDADA PROBLEEME JA NÄHTUSI; LOOGILISTE JA STATISTILISTE PROTSESSIDE TUNDMINE JA KASUTAMINE. SAMUTI KASUTATAKSE DIGIVAHENDEID JA -RESSURSSE. „ (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references