IMPROVING SKILLS (MATHEMATICS) (Q4264622)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264622 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IMPROVING SKILLS (MATHEMATICS) |
Project Q4264622 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
27 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SINISCOLA 2 SA SEDDA
0 references
(PLESSO LA CALETTA) IL PROGETTO PROPOSTO MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA PER FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI. I NOSTRI STUDENTI EVIDENZIANO DIFFICOLTà LOGICO/MATEMATICHE, IN PARTICOLARE NELLA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI, CIò Ê TESTIMONIATO DAI RISULTATI SPESSO DELUDENTI ALLE PROVE INVALSI. IL PROGETTO COINVOLGE STUDENTI PROVENIENTI DA SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIO- ECONOMICO, STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI/ASPECIFICI DI APPRENDIMENTO O STRANIERI. IL RECUPERO SARà RIVOLTO AD ALUNNI CHE NON PARTECIPANO IN MODO ADEGUATO, CHE PRESENTANO DIFFICOLTà DI CONCENTRAZIONE, PRIVI DI AUTOSTIMA, DEMOTIVATI E POCO SERENI NELL'ESPERIENZA DELLA SCUOLA. LE AZIONI SI SVOLGERANNO IN ORARIO CURRICOLARE. GLI STUDENTI SARANNO COINVOLTI IN ATTIVITà FINALIZZATE A: 1. PADRONEGGIARE IL CALCOLO MENTALE E SCRITTO; 2. SAPER AFFRONTARE PROBLEMI IN OGNI CONTESTO; 3. IDENTIFICARE E COMPRENDERE PROBLEMI, FORMULARE IPOTESI, SOLUZIONI E LORO VERIFICA; 4. RAPPRESENTARE PROBLEMI E FEN (Italian)
0 references
(PLESSO LA CALETTA) THE PROPOSED PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN MATHEMATICS IN ORDER TO FOSTER THE EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS. OUR STUDENTS HIGHLIGHT LOGICAL/MATHEMATICAL DIFFICULTIES, ESPECIALLY IN TROUBLESHOOTING, CIò Ê TESTIFIED BY THE OFTEN DISAPPOINTING RESULTS OF THE TESTS THAT HAVE BEEN PROVEN. THE PROJECT INVOLVES STUDENTS FROM SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES, STUDENTS WITH SPECIFIC/ASPECIFIC LEARNING DISORDERS OR FOREIGNERS. THE RECOVERY WILL BE AIMED AT PUPILS WHO DO NOT PARTICIPATE ADEQUATELY, WHO HAVE DIFFICULTIES OF CONCENTRATION, LACK OF SELF-ESTEEM, DEMOTIVATED AND LITTLE SERENE IN THE SCHOOL EXPERIENCE. THE ACTIONS WILL TAKE PLACE IN CURRICULAR TIME. STUDENTS WILL BE INVOLVED IN ACTIVITIES AIMED AT: 1. MASTER MENTAL AND WRITTEN CALCULUS; 2. BEING ABLE TO DEAL WITH PROBLEMS IN EVERY CONTEXT; 3. IDENTIFY AND UNDERSTAND PROBLEMS, FORMULATE HYPOTHESES, SOLUTIONS AND THEIR VERIFICATION; 4. REPRESENT PROBLEMS AND FEN (English)
2 February 2022
0.0226931828813825
0 references
(PLESSO LA CALETTA) LE PROJET PROPOSÉ VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES AFIN DE FAVORISER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES. NOS ÉTUDIANTS SOULIGNENT LES DIFFICULTÉS LOGIQUES/MATHÉMATIQUES, EN PARTICULIER DANS LE DÉPANNAGE, CIò Ê A TÉMOIGNÉ PAR LES RÉSULTATS SOUVENT DÉCEVANTS DES TESTS QUI ONT ÉTÉ PROUVÉS. LE PROJET CONCERNE DES ÉTUDIANTS ISSUS DE HANDICAPS SOCIO-ÉCONOMIQUES, DES ÉTUDIANTS AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES OU DES ÉTRANGERS. LE RÉTABLISSEMENT S’ADRESSERA AUX ÉLÈVES QUI NE PARTICIPENT PAS ADÉQUATEMENT, QUI ONT DES DIFFICULTÉS DE CONCENTRATION, UN MANQUE D’ESTIME DE SOI, DES MOTIVATIONS ET UN PEU SEREIN DANS L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE. LES ACTIONS SE DÉROULERONT DANS LES PROGRAMMES SCOLAIRES. LES ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS VISANT À: 1. MAÎTRE CALCUL MENTAL ET ÉCRIT; 2. ÊTRE CAPABLE DE FAIRE FACE AUX PROBLÈMES DANS TOUS LES CONTEXTES; 3. IDENTIFIER ET COMPRENDRE LES PROBLÈMES, FORMULER DES HYPOTHÈSES, DES SOLUTIONS ET LEUR VÉRIFICATION; 4. REPRÉSENTER LES PROBLÈMES ET FEN (French)
2 February 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER MATHEMATIK ZU STÄRKEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. UNSERE SCHÜLER MARKIEREN LOGISCHE/MATHEMATISCHE SCHWIERIGKEITEN, VOR ALLEM BEI DER FEHLERBEHEBUNG, CIò Ê BEZEUGT DURCH DIE OFT ENTTÄUSCHENDEN ERGEBNISSE DER TESTS, DIE NACHGEWIESEN WURDEN. DAS PROJEKT UMFASST STUDIERENDE AUS SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN, STUDIERENDE MIT SPEZIFISCHEN/SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN ODER AUSLÄNDER. DIE ERHOLUNG RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE NICHT ANGEMESSEN TEILNEHMEN, DIE SCHWIERIGKEITEN DER KONZENTRATION, DES MANGELS AN SELBSTWERTGEFÜHL, DEMOTIVIERT UND WENIG RUHE IN DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG HABEN. DIE AKTIONEN WERDEN IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT. DIE STUDIERENDEN WERDEN AN FOLGENDEN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SEIN: 1. MEISTER GEISTIGER UND SCHRIFTLICHER KALKÜL; 2. IN DER LAGE ZU SEIN, PROBLEME IN JEDEM KONTEXT ZU BEWÄLTIGEN; 3. PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU VERSTEHEN, HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN ÜBERPRÜFUNG ZU FORMULIEREN; 4. REPRÄSENTIERT PROBLEME UND FEN (German)
3 February 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) HET VOORGESTELDE PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE TE VERSTERKEN OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN. ONZE STUDENTEN BENADRUKKEN LOGISCHE/WISKUNDIGE PROBLEMEN, VOORAL BIJ HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN, CIò Ê GETUIGT DOOR DE VAAK TELEURSTELLENDE RESULTATEN VAN DE TESTS DIE ZIJN BEWEZEN. HET PROJECT HEEFT BETREKKING OP STUDENTEN UIT SOCIAAL-ECONOMISCHE ACHTERSTANDEN, STUDENTEN MET SPECIFIEKE/ASPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN OF BUITENLANDERS. HET HERSTEL ZAL GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN DIE NIET ADEQUAAT DEELNEMEN, DIE CONCENTRATIEPROBLEMEN, EEN GEBREK AAN ZELFVERTROUWEN, GEDEMOTIVEERD EN WEINIG SEREEN IN DE SCHOOLERVARING HEBBEN. DE ACTIES ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE LEERPLANNEN. STUDENTEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIVITEITEN GERICHT OP: 1. MEESTER MENTALE EN GESCHREVEN CALCULUS; 2. IN STAAT ZIJN OM PROBLEMEN IN ELKE CONTEXT AAN TE PAKKEN; 3. PROBLEMEN IDENTIFICEREN EN BEGRIJPEN, HYPOTHESEN, OPLOSSINGEN EN DE VERIFICATIE DAARVAN FORMULEREN; 4. VERTEGENWOORDIGEN PROBLEMEN EN FEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) EL PROYECTO PROPUESTO TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS CON EL FIN DE FOMENTAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS. NUESTROS ALUMNOS DESTACAN DIFICULTADES LÓGICAS/MATEMÁTICAS, ESPECIALMENTE EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CIò Ê TESTIFICÓ POR LOS RESULTADOS A MENUDO DECEPCIONANTES DE LAS PRUEBAS QUE SE HAN DEMOSTRADO. EN EL PROYECTO PARTICIPAN ESTUDIANTES DE DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS, ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS O EXTRANJEROS. LA RECUPERACIÓN ESTARÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS QUE NO PARTICIPEN ADECUADAMENTE, QUE TENGAN DIFICULTADES DE CONCENTRACIÓN, FALTA DE AUTOESTIMA, DESMOTIVADOS Y POCO SERENOS EN LA EXPERIENCIA ESCOLAR. LAS ACCIONES SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES DIRIGIDAS A: 1. MAESTRO DE CÁLCULO MENTAL Y ESCRITO; 2. SER CAPAZ DE HACER FRENTE A LOS PROBLEMAS EN TODOS LOS CONTEXTOS; 3. IDENTIFICAR Y COMPRENDER LOS PROBLEMAS, FORMULAR HIPÓTESIS, SOLUCIONES Y SU VERIFICACIÓN; 4. REPRESENTAR PROBLEMAS Y FEN (Spanish)
4 February 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) DET FORESLÅEDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK FOR AT FREMME ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. VORES ELEVER FREMHÆVER LOGISKE/MATEMATISKE VANSKELIGHEDER, ISÆR I FEJLFINDING, CIò Ê VIDNESBYRD AF DE OFTE SKUFFENDE RESULTATER AF DE TESTS, DER ER BLEVET BEVIST. PROJEKTET INVOLVERER STUDERENDE FRA SOCIOØKONOMISKE ULEMPER, STUDERENDE MED SPECIFIKKE/SPECIFIKKE LÆRINGSFORSTYRRELSER ELLER UDLÆNDINGE. OPSVINGET VIL VÆRE RETTET MOD ELEVER, DER IKKE DELTAGER TILSTRÆKKELIGT, SOM HAR SVÆRT VED AT KONCENTRERE SIG, MANGLENDE SELVVÆRD, DEMOTIVERET OG LIDT FREDFYLDT I SKOLENS ERFARING. FORANSTALTNINGERNE VIL FINDE STED I LÆSEPLANERNE. STUDERENDE VIL BLIVE INDDRAGET I AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ: 1. MASTER MENTALE OG SKREVNE CALCULUS; 2. VÆRE I STAND TIL AT HÅNDTERE PROBLEMER I ALLE SAMMENHÆNGE 3. IDENTIFICERE OG FORSTÅ PROBLEMER, FORMULERE HYPOTESER, LØSNINGER OG VERIFICERING HERAF 4. REPRÆSENTERER PROBLEMER OG FEN (Danish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΛΟΓΙΚΈΣ/ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, CIò ÀŠ ΜΑΡΤΥΡΟΎΝ ΤΑ ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΔΕΙΧΘΕΊ. ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ/ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ Ή ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ. Η ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΑΡΚΏΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ, ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΑΠΟΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΓΑΛΉΝΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ: 1. ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΝΟΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΎ ΛΟΓΙΣΜΟΎ· 2. ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΛΑΊΣΙΟ· 3. ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΝΑ ΔΙΑΤΥΠΏΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ, ΛΎΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΉ ΤΟΥΣ· 4. ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ FEN (Greek)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) PREDLOŽENIM PROJEKTOM NASTOJI SE OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE U MATEMATICI KAKO BI SE POTAKNUO OBRAZOVNI USPJEH UČENIKA. NAŠI UČENICI ISTIČU LOGIČKE/MATEMATIČKE POTEŠKOĆE, OSOBITO U RJEŠAVANJU PROBLEMA, CIò Ê SVJEDOČI ČESTO RAZOČARAVAJUĆIM REZULTATIMA TESTOVA KOJI SU DOKAZANI. PROJEKT UKLJUČUJE STUDENTE SOCIJALNO-EKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA, STUDENTE S POSEBNIM/POSEBNIM POREMEĆAJIMA UČENJA ILI STRANCE. OPORAVAK ĆE BITI USMJEREN NA UČENIKE KOJI NE SUDJELUJU NA ODGOVARAJUĆI NAČIN, KOJI IMAJU POTEŠKOĆE U KONCENTRACIJI, NEDOSTATAK SAMOPOŠTOVANJA, DEMOTIVIRANI I MALO MIRNI U ŠKOLSKOM ISKUSTVU. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI U KURIKULUMU. STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U AKTIVNOSTI USMJERENE NA: 1. MASTER MENTALNI I PISANI RAČUN; 2. SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA U SVAKOM KONTEKSTU; 3. UTVRDITI I RAZUMJETI PROBLEME, FORMULIRATI HIPOTEZE, RJEŠENJA I NJIHOVU PROVJERU; 4. PREDSTAVLJAJU PROBLEME I FEN (Croatian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) PROIECTUL PROPUS VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MATEMATICĂ PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR. ELEVII NOȘTRI EVIDENȚIAZĂ DIFICULTĂȚI LOGICE/MATEMATICE, ÎN SPECIAL ÎN DEPANARE, CIĂ² ĂŠ MĂRTURISITĂ DE REZULTATELE ADESEA DEZAMĂGITOARE ALE TESTELOR CARE AU FOST DOVEDITE. PROIECTUL IMPLICĂ STUDENȚI DIN DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE, STUDENȚI CU TULBURĂRI DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE/SPECIFICE SAU STRĂINI. RECUPERAREA VA FI DESTINATĂ ELEVILOR CARE NU PARTICIPĂ ÎN MOD ADECVAT, CARE AU DIFICULTĂȚI DE CONCENTRARE, LIPSĂ DE STIMĂ DE SINE, DEMOTIVAȚI ȘI PUȚIN SENINI ÎN EXPERIENȚA ȘCOLARĂ. ACȚIUNILE SE VOR DESFĂȘURA ÎN TIMP UTIL PENTRU PROGRAMA ȘCOLARĂ. STUDENȚII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ: 1. MASTER CALCUL MENTAL ȘI SCRIS; 2. CAPACITATEA DE A FACE FAȚĂ PROBLEMELOR ÎN ORICE CONTEXT; 3. IDENTIFICAREA ȘI ÎNȚELEGEREA PROBLEMELOR, FORMULAREA DE IPOTEZE, SOLUȚII ȘI VERIFICAREA ACESTORA; 4. REPREZINTĂ PROBLEME ȘI FEN (Romanian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V MATEMATIKE S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH ŽIAKOV V OBLASTI VZDELÁVANIA. NAŠI ŠTUDENTI ZDÔRAZŇUJÚ LOGICKÉ/MATEMATICKÉ ŤAŽKOSTI, NAJMÄ PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV, CIò Ê DOSVEDČUJE ČASTO NEUSPOKOJIVÉ VÝSLEDKY TESTOV, KTORÉ BOLI PREUKÁZANÉ. PROJEKT ZAHŔŇA ŠTUDENTOV ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH NEVÝHOD, ŠTUDENTOV SO ŠPECIFICKÝMI/ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA ALEBO CUDZINCOV. OŽIVENIE BUDE ZAMERANÉ NA ŽIAKOV, KTORÍ SA DOSTATOČNE NEZÚČASTŇUJÚ, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S KONCENTRÁCIOU, NEDOSTATKOM SEBAVEDOMIA, DEMOTIVOVANÝCH A MÁLO POKOJNÝCH SKÚSENOSTÍ V ŠKOLE. AKCIE SA USKUTOČNIA V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. ŠTUDENTI SA BUDÚ ZAPÁJAŤ DO AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA: 1. MAGISTERSKÉ MENTÁLNE A PÍSOMNÉ VÝPOČTY; 2. SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY V KAŽDOM KONTEXTE; 3. IDENTIFIKOVAŤ A POCHOPIŤ PROBLÉMY, FORMULOVAŤ HYPOTÉZY, RIEŠENIA A ICH OVEROVANIE; 4. PREDSTAVUJÚ PROBLÉMY A FEN (Slovak)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA SABIEX JITRAWWEM IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI. L-ISTUDENTI TAGĦNA JENFASIZZAW DIFFIKULTAJIET LOĠIĊI/MATEMATIKA, SPEĊJALMENT FIL-PROBLEMI, CIò Ê XEHED MIR-RIŻULTATI SPISS DIŻAPPUNTANTI TAT-TESTIJIET LI ĠEW IPPRUVATI. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI MINN ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI, STUDENTI B’DISTURBI TA’ TAGĦLIM SPEĊIFIĊI/SPEĊIFIĊI JEW BARRANIN. L-IRKUPRU SE JKUN IMMIRAT LEJN STUDENTI LI MA JIPPARTEĊIPAWX B’MOD ADEGWAT, LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET TA’ KONĊENTRAZZJONI, NUQQAS TA’ AWTOSTIMA, DEMOTIVATI U FTIT SEREN FL-ESPERJENZA SKOLASTIKA. L-AZZJONIJIET SE JSEĦĦU FIL-ĦIN KURRIKULARI. L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN: 1. KALKULU MENTALI U MIKTUB TAL-KAPTAN; 2. IL-KAPAĊITÀ LI JIĠU TTRATTATI L-PROBLEMI F’KULL KUNTEST; 3. JIDENTIFIKAW U JIFHMU L-PROBLEMI, JIFFORMULAW IPOTEŻIJIET, SOLUZZJONIJIET U L-VERIFIKA TAGĦHOM; 4. JIRRAPPREŻENTAW IL-PROBLEMI U FEN (Maltese)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) O PROJECTO PROPOSTO tem por objectivo REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE EM MATÉRIA DE MATEMÁTICA, DE FORMA A PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO DOS PRODUTOS. OS NOSSOS ESTUDANTES DESTACAM DificuldadeS LÓGICAS/MATEMÁTICAS, ESPECIALMENTE EM TRUBLESHOOTING, CIÃ2 Ê TESTIFICADAS PELOS RESULTADOS MUITAS vezes DESAPONANTES DOS ENSAIOS QUE FORAM PROVADOS. O PROJETO ENVOLVE ESTUDANTES DE DESAFIOS SOCIOECONÓMICOS, ESTUDANTES COM DIFERÊNCIAS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS/ASPECÍFICAS OU ESTRANGEIROS. A recuperação destinar-se-á a estabelecimentos que não participem de forma adequada, que tenham dificuldades de concentração, falta de autoestima, desmotivação e pouca persistência na experiência escolar. As acções realizar-se-ão em tempo curriculoso. OS ESTUDANTES SERÃO ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DESTINADAS A: 1. CÁLCULO DO MESTRE MENTAL E ESCRITO; 2. Ser capaz de lidar com problemas em todos os contextos; 3. IDENTIFICAR E COMPREENDER PROBLEMAS, HIPÓTESES FORMULÁRIAS, SOLUÇÕES E SUA VERIFICAÇÃO; 4. PROBLEMAS REPRESENTANTES E FEN (Portuguese)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) EHDOTETULLA HANKKEELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN MATEMATIIKAN PERUSTAITOJA OPPILAIDEN KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. OPISKELIJAMME KOROSTAVAT LOOGISIA/MATEMAATTISIA VAIKEUKSIA, ERITYISESTI VIANETSINTÄ, CIò Ê TODISTI USEIN PETTYMYS TESTIEN, JOTKA ON TODISTETTU. HANKKEESEEN OSALLISTUU SOSIOEKONOMISISTA HAITOISTA TULEVIA OPISKELIJOITA, OPISKELIJOITA, JOILLA ON ERITYISIÄ/ERITYISIÄ OPPIMISHÄIRIÖITÄ, TAI ULKOMAALAISIA. ELPYMINEN ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA EIVÄT OSALLISTU RIITTÄVÄSTI, JOILLA ON VAIKEUKSIA KESKITTYÄ, ITSETUNTOA, MOTIVAATIOTA JA VÄHÄN SEESTEISIÄ KOULUKOKEMUKSEEN. TOIMET TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. OPISKELIJAT OSALLISTUVAT TOIMINTAAN, JONKA TAVOITTEENA ON 1. MASTER PSYYKKINEN JA KIRJALLINEN CALCULUS; 2. KYKY KÄSITELLÄ ONGELMIA KAIKISSA YHTEYKSISSÄ; 3. TUNNISTAA JA YMMÄRTÄÄ ONGELMIA, LAATIA HYPOTEESEJA, RATKAISUJA JA NIIDEN TODENTAMISTA; 4. EDUSTAA ONGELMIA JA FEN (Finnish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) PROPONOWANY PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W CELU WSPIERANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW. NASI STUDENCI PODKREŚLAJĄ TRUDNOŚCI LOGICZNE/MATEMATYCZNE, ZWŁASZCZA W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW, CIò Ê ZEZNANY PRZEZ CZĘSTO ROZCZAROWUJĄCE WYNIKI TESTÓW, KTÓRE ZOSTAŁY UDOWODNIONE. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ STUDENCI WYWODZĄCY SIĘ Z NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH, STUDENCI ZE SZCZEGÓLNYMI/SZCZEGÓLNYMI ZABURZENIAMI UCZENIA SIĘ LUB OBCOKRAJOWCY. REKONWALESCENCJA BĘDZIE SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY NIE UCZESTNICZĄ W ODPOWIEDNIM STOPNIU, MAJĄ TRUDNOŚCI Z KONCENTRACJĄ, BRAKIEM POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI, ZDEMOTYWOWANYMI I MAŁO POGODNYMI DOŚWIADCZENIAMI SZKOLNYMI. DZIAŁANIA BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W GODZINACH SZKOLNYCH. STUDENCI BĘDĄ ANGAŻOWAĆ SIĘ W DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU: 1. MISTRZ UMYSŁU I PISANE OBLICZENIE; 2. UMIEJĘTNOŚĆ RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI W KAŻDYM KONTEKŚCIE; 3. IDENTYFIKOWAĆ I ROZUMIEĆ PROBLEMY, FORMUŁOWAĆ HIPOTEZY, ROZWIĄZANIA I ICH WERYFIKACJĘ; 4. REPREZENTOWAĆ PROBLEMY I FEN (Polish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) PREDLAGANI PROJEKT JE NAMENJEN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NA PODROČJU MATEMATIKE, DA SE SPODBUDI IZOBRAŽEVALNI USPEH UČENCEV. NAŠI UČENCI POUDARJAJO LOGIČNE/MATEMATIČNE TEŽAVE, ŠE POSEBEJ PRI ODPRAVLJANJU TEŽAV, CIò Ê PRIČAJO POGOSTO RAZOČARANI REZULTATI TESTIRANJ, KI SO BILI DOKAZANI. PROJEKT VKLJUČUJE ŠTUDENTE SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, ŠTUDENTE S POSEBNIMI/POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI ALI TUJCE. OKREVANJE BO NAMENJENO UČENCEM, KI NE SODELUJEJO USTREZNO, IMAJO TEŽAVE S KONCENTRACIJO, POMANJKANJEM SAMOSPOŠTOVANJA, DEGRADIRANO IN MALO SPOKOJNO V ŠOLSKIH IZKUŠNJAH. UKREPI BODO POTEKALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. ŠTUDENTI BODO VKLJUČENI V DEJAVNOSTI, NAMENJENE: 1. MOJSTER DUŠEVNEGA IN PISNEGA RAČUNA; 2. SPOSOBNOST REŠEVANJA TEŽAV V VSEH OKOLIŠČINAH; 3. OPREDELITI IN RAZUMETI TEŽAVE, OBLIKOVATI HIPOTEZE, REŠITVE IN NJIHOVO PREVERJANJE; 4. PREDSTAVLJAJO TEŽAVE IN FEN (Slovenian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V MATEMATICE S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH ŽÁKŮ. NAŠI STUDENTI ZDŮRAZŇUJÍ LOGICKÉ/MATEMATICKÉ OBTÍŽE, ZEJMÉNA PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, CIò Ê DOSVĚDČUJE ČASTO NEUSPOKOJIVÉ VÝSLEDKY TESTŮ, KTERÉ BYLY PROKÁZÁNY. PROJEKT ZAHRNUJE STUDENTY ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH ZNEVÝHODNĚNÍ, STUDENTY SE SPECIFICKÝMI/SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ NEBO CIZINCE. OŽIVENÍ BUDE ZAMĚŘENO NA ŽÁKY, KTEŘÍ SE DOSTATEČNĚ NEÚČASTNÍ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S KONCENTRACÍ, NEDOSTATKEM SEBEÚCTY, DEMOTIVACÍ A MÁLO KLIDNÝMI ZKUŠENOSTMI VE ŠKOLE. AKCE BUDOU PROBÍHAT V KURIKULÁRNÍM ČASE. STUDENTI BUDOU ZAPOJENI DO AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA: 1. HLAVNÍ MENTÁLNÍ A PSANÝ POČET; 2. SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY VE VŠECH SOUVISLOSTECH; 3. IDENTIFIKOVAT A POROZUMĚT PROBLÉMŮM, FORMULOVAT HYPOTÉZY, ŘEŠENÍ A JEJICH OVĚŘOVÁNÍ; 4. PŘEDSTAVUJÍ PROBLÉMY A FEN (Czech)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) SIŪLOMU PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĖ. MŪSŲ STUDENTAI PABRĖŽTI LOGINIUS/MATEMATINIUS SUNKUMUS, YPAČ TRIKČIŲ ŠALINIMO, CIò Ê LIUDIJA DAŽNAI NUVILIANTYS REZULTATAI TESTŲ, KURIE BUVO ĮRODYTA. PROJEKTE DALYVAUJA NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ATSIDŪRĘ STUDENTAI, KONKREČIŲ/KONKREČIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ TURINTYS STUDENTAI ARBA UŽSIENIEČIAI. ATSIGAVIMAS BUS SKIRTAS NEPAKANKAMAI DALYVAUJANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKU SUSITELKTI, TRŪKSTA SAVIGARBOS, DEMOTYVUOTAI IR MAŽAI RAMIAI MOKYKLOJE. VEIKSMAI BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. STUDENTAI DALYVAUS VEIKLOJE, KURIA SIEKIAMA: 1. MAGISTRO PSICHINIS IR RAŠYTINIS SKAIČIAVIMAS; 2. GEBĖTI SPRĘSTI PROBLEMAS VISOMIS APLINKYBĖMIS; 3. NUSTATYTI IR SUPRASTI PROBLEMAS, FORMULUOTI HIPOTEZES, SPRENDIMUS IR JŲ PATIKRINIMĄ; 4. ATSTOVAUJA PROBLEMAS IR FEN (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES MATEMĀTIKĀ, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. MŪSU STUDENTI IZCELT LOĢISKĀS/MATEMĀTISKĀS GRŪTĪBAS, JO ĪPAŠI TRAUCĒJUMMEKLĒŠANĀ, CIò Å LIECINA BIEŽI VIEN VĪLUŠIES TESTU REZULTĀTI, KAS IR PIERĀDĪTS. PROJEKTĀ IESAISTĪTI STUDENTI NO SOCIĀLEKONOMISKIEM TRŪKUMIEM, STUDENTI AR SPECIFISKIEM/SPECIFISKIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM VAI ĀRVALSTNIEKI. ATVESEĻOŠANĀS BŪS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI NEPIEDALĀS ADEKVĀTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS KONCENTRĒTIES, PAŠVĒRTĒJUMA TRŪKUMS, DEMOTIVĒTS UN MAZ RĀMS SKOLAS PIEREDZĒ. PASĀKUMI NOTIKS MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. STUDENTI TIKS IESAISTĪTI AKTIVITĀTĒS, KURU MĒRĶIS IR: 1. APGŪT GARĪGO UN RAKSTISKO APRĒĶINU; 2. SPĒJA RISINĀT PROBLĒMAS VISOS KONTEKSTOS; 3. IDENTIFICĒT UN IZPRAST PROBLĒMAS, FORMULĒT HIPOTĒZES, RISINĀJUMUS UN TO PĀRBAUDI; 4. PĀRSTĀV PROBLĒMAS UN FEN (Latvian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ПОДЧЕРТАВАТ ЛОГИЧЕСКИ/МАТЕМАТИЧЕСКИ ТРУДНОСТИ, ОСОБЕНО ПРИ ОТСТРАНЯВАНЕ НА НЕИЗПРАВНОСТИ, CIò Ê СВИДЕТЕЛСТВА ОТ ЧЕСТО РАЗОЧАРОВАЩИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, КОИТО СА БИЛИ ДОКАЗАНИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ, СТУДЕНТИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ/СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА ПРИ УЧЕНЕТО ИЛИ ЧУЖДЕНЦИ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ УЧАСТВАТ АДЕКВАТНО, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ С КОНЦЕНТРАЦИЯТА, ЛИПСА НА САМОЧУВСТВИЕ, ДЕМОТИВИРАНИ И СЛАБО СПОКОЙНИ В УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ. ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ: 1. МАГИСТЪР УМСТВЕНО И ПИСМЕНО СМЯТАНЕ; 2. СПОСОБНОСТ ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИТЕ ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ; 3. ИДЕНТИФИЦИРАНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, ФОРМУЛИРАНЕ НА ХИПОТЕЗИ, РЕШЕНИЯ И ТЯХНАТА ПРОВЕРКА; 4. ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПРОБЛЕМИ И ФЕН (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA A MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. DIÁKJAINK LOGIKAI/MATEMATIKAI NEHÉZSÉGEKET EMELNEK KI, KÜLÖNÖSEN A HIBAELHÁRÍTÁSBAN, A CIò Ê TANÚSKODIK A VIZSGÁLATOK GYAKRAN KIÁBRÁNDÍTÓ EREDMÉNYEIVEL, AMELYEK BIZONYÍTOTTÁK. A PROJEKT TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYBAN LÉVŐ DIÁKOKAT, SAJÁTOS/SPECIFIKUS TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOKAT VAGY KÜLFÖLDIEKET VON MAGA UTÁN. A HELYREÁLLÍTÁS AZOKRA A TANULÓKRA IRÁNYUL, AKIK NEM VESZNEK RÉSZT MEGFELELŐEN, AKIKNEK NEHÉZSÉGET OKOZ A KONCENTRÁCIÓ, AZ ÖNBECSÜLÉS HIÁNYA, A MOTIVÁLTSÁG ÉS AZ ISKOLAI TAPASZTALAT KEVÉSSÉ DERŰS. A CSELEKVÉSEKRE TANTERVI IDŐBEN KERÜL SOR. A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN: 1. MESTER SZELLEMI ÉS ÍROTT KALKULUS; 2. KÉPESNEK KELL LENNIE A PROBLÉMÁK KEZELÉSÉRE MINDEN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT; 3. A PROBLÉMÁK AZONOSÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE, HIPOTÉZISEK, MEGOLDÁSOK ÉS AZOK ELLENŐRZÉSE; 4. PROBLÉMÁKAT ÉS FENT KÉPVISEL (Hungarian)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE NA BUNSCILEANNA SA MHATAMAITIC A NEARTÚ D’FHONN RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHOTHÚ. ÁR MIC LÉINN AIRD A THARRAINGT AR DEACRACHTAÍ LOIGHCIÚIL/MATAMAITICIÚLA, GO HÁIRITHE I FABHTCHEARTÚ, CIò Ê TESTIFIED AG NA TORTHAÍ GO MINIC DÍOMÁ DE NA TÁSTÁLACHA ATÁ CRUTHAITHE. BAINEANN AN TIONSCADAL LE MIC LÉINN Ó MHÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA, MIC LÉINN A BHFUIL NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH/SAINIÚIL NÓ EACHTRANNACH. BEIDH AN TÉARNAMH DÍRITHE AR DHALTAÍ NACH NGLACANN PÁIRT LEORDHÓTHANACH, A BHFUIL DEACRACHTAÍ COMHCHRUINNITHE ACU, EASPA FÉINMHEASA, SPREAGTHA AGUS BEAG SERENE SAN EISPÉIREAS SCOILE. BEIDH NA GNÍOMHARTHA AR SIÚL IN AM CURACLAIM. BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR: 1. MÁISTIR-CALCAL MEABHRACH AGUS SCRÍOFA; 2. A BHEITH IN ANN DÉILEÁIL LE FADHBANNA I NGACH COMHTHÉACS; 3. FADHBANNA A SHAINAITHINT AGUS A THUISCINT, HIPITÉISÍ, RÉITIGH AGUS A BHFÍORÚ A FHOIRMLIÚ; 4. IS IONANN IAD AGUS FADHBANNA AGUS FEN (Irish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDKUNSKAPERNA I MATEMATIK FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. VÅRA STUDENTER LYFTER FRAM LOGISKA/MATEMATISKA SVÅRIGHETER, SÄRSKILT VID FELSÖKNING, VILKET VITTNAR OM DE OFTA NEDSLÅENDE RESULTATEN AV TESTERNA SOM HAR BEVISATS. PROJEKTET INVOLVERAR STUDENTER FRÅN SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR, STUDENTER MED SPECIFIKA/SPECIFIKA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR ELLER UTLÄNNINGAR. ÅTERHÄMTNINGEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ELEVER SOM INTE DELTAR PÅ ETT TILLFREDSSTÄLLANDE SÄTT, SOM HAR SVÅRT ATT KONCENTRERA SIG, SAKNAR SJÄLVKÄNSLA, ÄR MOTIVERADE OCH SAKNAR LUGN OCH RO I SKOLANS ERFARENHETER. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT ÄGA RUM I KURSPLANEN. STUDENTERNA KOMMER ATT DELTA I VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT 1. BEHÄRSKA MENTALA OCH SKRIFTLIGA BERÄKNINGAR; 2. ATT KUNNA HANTERA PROBLEM I ALLA SAMMANHANG, 3. IDENTIFIERA OCH FÖRSTÅ PROBLEM, FORMULERA HYPOTESER, LÖSNINGAR OCH DERAS VERIFIERING, 4. REPRESENTERAR PROBLEM OCH FEN (Swedish)
22 July 2022
0 references
(PLESSO LA CALETTA) KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSI, ET EDENDADA ÕPILASTE HARIDUSALAST EDU. MEIE ÕPILASED TÕSTAVAD ESILE LOOGILISED/MATEMAATILISED RASKUSED, ERITI TÕRKEOTSINGUL, CIò Š TÕENDATUD SAGELI PETTUMUST VALMISTAVAD TESTIDE TULEMUSED, MIS ON TÕESTATUD. PROJEKT HÕLMAB SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI, KONKREETSETE/SPETSIIFILISTE ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASI VÕI VÄLISMAALASI. TAASTUMINE ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KES EI OSALE PIISAVALT, KELLEL ON RASKUSI KESKENDUMISEGA, ENESEHINNANGU PUUDUMINE, MOTIVEERITUD JA VÄHE RAHULIK KOOLIKOGEMUS. MEETMED VIIAKSE ELLU ÕPPEKAVADE AJAL. ÕPILASED OSALEVAD TEGEVUSTES, MILLE EESMÄRK ON: 1. KAPTEN VAIMNE JA KIRJALIK CALCULUS; 2. SUUTLIKKUS TEGELEDA PROBLEEMIDEGA IGAS KONTEKSTIS; 3. TUVASTADA JA MÕISTA PROBLEEME, SÕNASTADA HÜPOTEESE, LAHENDUSI JA NENDE KONTROLLIMIST; 4. ESINDAVAD PROBLEEME JA FEN (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references