STATE ART SCHOOL F. FIGARI (Q4264585)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264585 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STATE ART SCHOOL F. FIGARI |
Project Q4264585 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
11 November 2020
0 references
LICEO ARTISTICO STATALE F. FIGARI
0 references
UNA PARTICOLARE ATTENZIONE ANDRà RIVOLTA AGLI ALUNNI IN INGRESSO PERCHé IL CONSOLIDAMENTO E IL POTENZIAMENTO DELLE ABILITà LINGUISTICHE PUò CONSENTIRE UNA PIù PROFICUA PROSECUZIONE DEGLI STUDI NEL QUINQUENNIO, EVITANDO IN TAL MODO RIPETENZE E ABBANDONI. IL PROGETTO, IDEALE PROSECUZIONE DEI PRECEDENTI, PREVEDE LA COMPRESENZA DI INSEGNANTI TITOLARI E AGGIUNTIVI PER LA CREAZIONE DI GRUPPI DI STUDIO IN ORARIO CURRICOLARE E/O EXTRACURRICOLARE PER IL RECUPERO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI BASE (PADRONEGGIARE GLI STRUMENTI ESPRESSIVI E ARGOMENTATIVI INDISPENSABILI PER GESTIRE L'INTERAZIONE COMUNICATIVA VERBALE IN VARI CONTESTI). NEI GRUPPI DI STUDIO (POSSIBILI GRAZIE ALLA PRESENZA DI UN DOCENTE AGGIUNTIVO) VERRANNO PROPOSTE ATTIVITà CON I METODI DEL COOPERATIVE LEARNING E DEL TUTORING, DELLA DIDATTICA LABORATORIALE OLTRE ALL'UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE PRESENTI NELLA SCUOLA (LABORATORIO LINGUISTICO, LIM,PC). UNA PARTE DELLE ATTIVITà SARà FUNZIONALE ALLA PREPARAZIONE DELLE PROVE (Italian)
0 references
PARTICULAR ATTENTION SHOULD BE PAID TO INCOMING PUPILS BECAUSE THE CONSOLIDATION AND ENHANCEMENT OF LANGUAGE SKILLS PUò ALLOW A MORE FRUITFUL CONTINUATION OF STUDIES OVER THE FIVE-YEAR PERIOD, THUS AVOIDING REPETITION AND ABANDONMENT. THE PROJECT, AN IDEAL CONTINUATION OF THE PREVIOUS ONES, INVOLVES THE PRESENCE OF FULL AND ADDITIONAL TEACHERS FOR THE CREATION OF STUDY GROUPS IN CURRICULAR AND/OR EXTRACURRICULAR HOURS FOR THE RECOVERY OF BASIC LANGUAGE SKILLS (TO MASTER THE EXPRESSIVE AND ARGUMENTATIVE TOOLS ESSENTIAL TO MANAGE VERBAL COMMUNICATIVE INTERACTION IN VARIOUS CONTEXTS). IN STUDY GROUPS (POSSIBLE THANKS TO THE PRESENCE OF AN ADDITIONAL TEACHER) ACTIVITIES WILL BE PROPOSED WITH THE METHODS OF COOPERATIVE LEARNING AND TUTORING, LABORATORY TEACHING AS WELL AS THE USE OF NEW TECHNOLOGIES PRESENT IN THE SCHOOL (LANGUAGE LABORATORY, LIM, PC). PART OF THE ACTIVITIES WILL BE FUNCTIONAL TO THE PREPARATION OF THE TESTS (English)
2 February 2022
0.0332863850671882
0 references
UNE ATTENTION PARTICULIÈRE DEVRAIT ÊTRE ACCORDÉE AUX ÉLÈVES ENTRANTS, CAR LA CONSOLIDATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES PUò PERMETTENT UNE POURSUITE PLUS FRUCTUEUSE DES ÉTUDES SUR LA PÉRIODE DE CINQ ANS, ÉVITANT AINSI LA RÉPÉTITION ET L’ABANDON. LE PROJET, UN PROLONGEMENT IDÉAL DES PRÉCÉDENTS, IMPLIQUE LA PRÉSENCE D’ENSEIGNANTS COMPLETS ET SUPPLÉMENTAIRES POUR LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE DANS LES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET/OU LES HEURES EXTRASCOLAIRES POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE (POUR MAÎTRISER LES OUTILS EXPRESSIFS ET ARGUMENTATIFS ESSENTIELS POUR GÉRER L’INTERACTION VERBALE COMMUNICATIVE DANS DIVERS CONTEXTES). DANS LES GROUPES D’ÉTUDE (POSSIBLE GRÂCE À LA PRÉSENCE D’UN ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE), DES ACTIVITÉS SERONT PROPOSÉES AVEC LES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET DE TUTORAT, L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE AINSI QUE L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES PRÉSENTES DANS L’ÉCOLE (LABORATOIRE LINGUISTIQUE, LIM, PC). UNE PARTIE DES ACTIVITÉS SERA FONCTIONNELLE À LA PRÉPARATION DES TESTS (French)
2 February 2022
0 references
BESONDERES AUGENMERK SOLLTE AUF EINGEHENDE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER GELEGT WERDEN, DA DIE KONSOLIDIERUNG UND VERBESSERUNG DER SPRACHKENNTNISSE PUò EINE FRUCHTBARERE FORTSETZUNG DES STUDIUMS ÜBER DEN ZEITRAUM VON FÜNF JAHREN ERMÖGLICHEN UND SOMIT WIEDERHOLUNGEN UND ABBRUCH VERMEIDEN. DAS PROJEKT, EINE IDEALE FORTSETZUNG DER VORHERIGEN, BEINHALTET DIE ANWESENHEIT VON VOLLSTÄNDIGEN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN FÜR DIE BILDUNG VON STUDIENGRUPPEN IN LEHR- UND/ODER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG GRUNDLEGENDER SPRACHKENNTNISSE (UM DIE EXPRESSIVEN UND ARGUMENTATIVEN INSTRUMENTE ZU BEHERRSCHEN, DIE FÜR DIE VERWALTUNG DER VERBALEN KOMMUNIKATIVEN INTERAKTION IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN UNERLÄSSLICH SIND). IN STUDIENGRUPPEN (MÖGLICHERWEISE DANK DER ANWESENHEIT EINES ZUSÄTZLICHEN LEHRERS) WERDEN AKTIVITÄTEN MIT DEN METHODEN DES KOOPERATIVEN LERNENS UND TUTORINGS, DES LABORUNTERRICHTS SOWIE DES EINSATZES NEUER TECHNOLOGIEN IN DER SCHULE (SPRACHLABOR, LIM, PC) VORGESCHLAGEN. EIN TEIL DER TÄTIGKEITEN WIRD FÜR DIE VORBEREITUNG DER TESTS FUNKTIONELL SEIN. (German)
3 February 2022
0 references
BIJZONDERE AANDACHT MOET WORDEN BESTEED AAN INKOMENDE LEERLINGEN, OMDAT DE CONSOLIDATIE EN VERBETERING VAN DE TAALVAARDIGHEDEN PUò EEN VRUCHTBARERE VOORTZETTING VAN DE STUDIES GEDURENDE DE PERIODE VAN VIJF JAAR MOGELIJK MAAKT, WAARDOOR HERHALING EN VERLATING WORDEN VOORKOMEN. HET PROJECT, EEN IDEALE VOORTZETTING VAN DE VORIGE, OMVAT DE AANWEZIGHEID VAN VOLLEDIGE EN AANVULLENDE DOCENTEN VOOR DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN IN LEERPROGRAMMA’S EN/OF BUITENSCHOOLSE UREN VOOR HET HERSTEL VAN DE BASISTAALVAARDIGHEDEN (OM DE EXPRESSIEVE EN ARGUMENTATIEVE INSTRUMENTEN TE BEHEERSEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET BEHEER VAN VERBALE COMMUNICATIEVE INTERACTIE IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN). IN STUDIEGROEPEN (EVENTUEEL DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN EEN EXTRA DOCENT) ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN VOORGESTELD MET BEHULP VAN DE METHODEN VAN SAMENWERKING OP HET GEBIED VAN LEREN EN BIJLES, LABORATORIUMONDERWIJS EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN OP DE SCHOOL (TAALLABORATORIUM, LIM, PC). EEN DEEL VAN DE ACTIVITEITEN ZAL FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE VOORBEREIDING VAN DE TESTS (Dutch)
4 February 2022
0 references
SE DEBE PRESTAR ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS ENTRANTES, YA QUE LA CONSOLIDACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS PUò PERMITE UNA CONTINUACIÓN MÁS FRUCTÍFERA DE LOS ESTUDIOS A LO LARGO DEL PERÍODO DE CINCO AÑOS, EVITANDO ASÍ LA REPETICIÓN Y EL ABANDONO. EL PROYECTO, UNA CONTINUACIÓN IDEAL DE LOS ANTERIORES, IMPLICA LA PRESENCIA DE PROFESORES COMPLETOS Y ADICIONALES PARA LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO EN HORAS CURRICULARES O EXTRACURRICULARES PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS (PARA DOMINAR LAS HERRAMIENTAS EXPRESIVAS Y ARGUMENTATIVAS ESENCIALES PARA GESTIONAR LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA VERBAL EN DIVERSOS CONTEXTOS). EN LOS GRUPOS DE ESTUDIO (POSIBLEMENTE GRACIAS A LA PRESENCIA DE UN PROFESOR ADICIONAL) SE PROPONDRÁN ACTIVIDADES CON LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TUTORÍA, LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO, ASÍ COMO EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PRESENTES EN LA ESCUELA (LABORATORIO DE IDIOMAS, LIM, PC). PARTE DE LAS ACTIVIDADES SERÁN FUNCIONALES PARA LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS (Spanish)
4 February 2022
0 references
DER BØR LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ NYE ELEVER, FORDI KONSOLIDERINGEN OG FORBEDRINGEN AF SPROGKUNDSKABERNE PUò GIVER MULIGHED FOR EN MERE FRUGTBAR FORTSÆTTELSE AF STUDIERNE I LØBET AF FEMÅRSPERIODEN, SÅLEDES AT GENTAGELSE OG OPGIVELSE UNDGÅS. PROJEKTET, SOM ER EN IDEEL FORTSÆTTELSE AF DE TIDLIGERE, OMFATTER TILSTEDEVÆRELSEN AF FULDGYLDIGE OG SUPPLERENDE LÆRERE TIL OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER I LÆSEPLANERNE OG/ELLER UDEN FOR LÆSEPLANERNE MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE SPROGKUNDSKABER (FOR AT BEHERSKE DE UDTRYKSFULDE OG ARGUMENTERENDE VÆRKTØJER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT HÅNDTERE VERBAL KOMMUNIKATION I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE). I STUDIEGRUPPER (MULIGVIS TAKKET VÆRE TILSTEDEVÆRELSEN AF EN YDERLIGERE LÆRER) VIL DER BLIVE FORESLÅET AKTIVITETER MED METODER TIL FÆLLES LÆRING OG UNDERVISNING, LABORATORIEUNDERVISNING SAMT ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER, DER FINDES PÅ SKOLEN (SPROGLABORATORIUM, LIM, PC). EN DEL AF AKTIVITETERNE VIL VÆRE FUNKTIONELLE I FORBINDELSE MED FORBEREDELSEN AF TESTENE. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΔΙΌΤΙ Η ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ PUò ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΜΙΑ ΠΙΟ ΓΌΝΙΜΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΠΕΝΤΑΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ, ΜΙΑ ΙΔΑΝΙΚΉ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΩΝ, ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΛΉΡΩΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ Ή/ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ). ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΕΛΈΤΗΣ (ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ) ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, LIM, PC). ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ (Greek)
22 July 2022
0 references
POSEBNU POZORNOST TREBA POSVETITI DOLAZNIM UČENICIMA JER KONSOLIDACIJA I POBOLJŠANJE JEZIČNIH VJEŠTINA PUò OMOGUĆUJU PLODONOSNIJI NASTAVAK STUDIJA TIJEKOM PETOGODIŠNJEG RAZDOBLJA, ČIME SE IZBJEGAVA PONAVLJANJE I NAPUŠTANJE. PROJEKT, IDEALAN NASTAVAK PRETHODNIH, UKLJUČUJE PRISUTNOST PUNIH I DODATNIH UČITELJA ZA STVARANJE STUDIJSKIH SKUPINA U KURIKULUMIMA I/ILI IZVANNASTAVNIM SATIMA ZA OPORAVAK OSNOVNIH JEZIČNIH VJEŠTINA (KAKO BI SE OVLADALI EKSPRESIVNIM I ARGUMENTATIVNIM ALATIMA KOJI SU BITNI ZA UPRAVLJANJE VERBALNOM KOMUNIKACIJSKOM INTERAKCIJOM U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA). U STUDIJSKIM GRUPAMA (MOGUĆE ZAHVALJUJUĆI PRISUTNOSTI DODATNOG NASTAVNIKA) PREDLOŽIT ĆE SE AKTIVNOSTI S METODAMA SURADNIČKOG UČENJA I PODUČAVANJA, LABORATORIJSKOG PODUČAVANJA KAO I UPOTREBE NOVIH TEHNOLOGIJA PRISUTNIH U ŠKOLI (JEZIČNI LABORATORIJ, LIM, PC). DIO AKTIVNOSTI BIT ĆE FUNKCIONALAN ZA PRIPREMU TESTOVA (Croatian)
22 July 2022
0 references
O ATENȚIE DEOSEBITĂ AR TREBUI ACORDATĂ ELEVILOR NOU-VENIȚI, DEOARECE CONSOLIDAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PUĂ² PERMITE O CONTINUARE MAI FRUCTUOASĂ A STUDIILOR PE PARCURSUL PERIOADEI DE CINCI ANI, EVITÂNDU-SE ASTFEL REPETAREA ȘI ABANDONAREA. PROIECTUL, O CONTINUARE IDEALĂ A CELOR ANTERIOARE, IMPLICĂ PREZENȚA UNOR CADRE DIDACTICE COMPLETE ȘI SUPLIMENTARE PENTRU CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU ÎN PROGRAME CURRICULARE ȘI/SAU EXTRACURRICULARE PENTRU RECUPERAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE BAZĂ (PENTRU A STĂPÂNI INSTRUMENTELE EXPRESIVE ȘI ARGUMENTATIVE ESENȚIALE PENTRU GESTIONAREA INTERACȚIUNII VERBALE COMUNICATIVE ÎN DIFERITE CONTEXTE). ÎN GRUPURILE DE STUDIU (POSIBIL DATORITĂ PREZENȚEI UNUI PROFESOR SUPLIMENTAR) VOR FI PROPUSE ACTIVITĂȚI CU METODE DE ÎNVĂȚARE ȘI TUTORAT COOPERATIV, PREDARE ÎN LABORATOR, PRECUM ȘI UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PREZENTE ÎN ȘCOALĂ (LABORATOR DE LIMBI, LIM, PC). O PARTE A ACTIVITĂȚILOR VA FI FUNCȚIONALĂ LA PREGĂTIREA TESTELOR (Romanian)
22 July 2022
0 references
OSOBITNÁ POZORNOSŤ BY SA MALA VENOVAŤ PRICHÁDZAJÚCIM ŽIAKOM, PRETOŽE KONSOLIDÁCIA A ZLEPŠOVANIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PUò UMOŽŇUJÚ PLODNEJŠIE POKRAČOVANIE ŠTÚDIA POČAS PÄŤROČNÉHO OBDOBIA, ČÍM SA ZABRÁNI OPAKOVANIU A UKONČENIU ŠTÚDIA. PROJEKT, KTORÝ JE IDEÁLNYM POKRAČOVANÍM PREDCHÁDZAJÚCICH, ZAHŔŇA PRÍTOMNOSŤ ÚPLNÝCH A ĎALŠÍCH UČITEĽOV NA VYTVORENIE ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN V UČEBNÝCH A/ALEBO MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ (NA ZVLÁDNUTIE EXPRESÍVNYCH A ARGUMENTAČNÝCH NÁSTROJOV NEVYHNUTNÝCH NA RIADENIE VERBÁLNEJ KOMUNIKÁCIE V RÔZNYCH KONTEXTOCH). V ŠTUDIJNÝCH SKUPINÁCH (MOŽNÉ VĎAKA PRÍTOMNOSTI ĎALŠIEHO UČITEĽA) BUDÚ NAVRHNUTÉ AKTIVITY S METÓDAMI KOOPERATÍVNEHO UČENIA A DOUČOVANIA, LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA, AKO AJ VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ PRÍTOMNÝCH V ŠKOLE (JAZYKOVÉ LABORATÓRIUM, LIM, PC). ČASŤ AKTIVÍT BUDE FUNKČNÁ NA PRÍPRAVU TESTOV (Slovak)
22 July 2022
0 references
GĦANDHA TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-ISTUDENTI LI JKUNU DEĦLIN MINĦABBA LI L-KONSOLIDAZZJONI U T-TITJIB TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI PUò JIPPERMETTU KONTINWAZZJONI AKTAR PRODUTTIVA TAL-ISTUDJI MATUL IL-PERJODU TA’ ĦAMES SNIN, U B’HEKK JIĠU EVITATI R-RIPETIZZJONI U L-ABBANDUN. IL-PROĠETT, LI HUWA KONTINWAZZJONI IDEALI TA’ DAWK PREĊEDENTI, JINVOLVI L-PREŻENZA TA’ GĦALLIEMA SĦAĦ U ADDIZZJONALI GĦALL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU FIL-KURRIERA U/JEW F’SIGĦAT EKSTRAKURRIKULARI GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA (BIEX WIEĦED JIFHEM L-GĦODOD ESPRESSIVI U ARGUMENTATTIVI ESSENZJALI GĦALL-ĠESTJONI TAL-INTERAZZJONI VERBALI KOMUNIKATTIVA F’DIVERSI KUNTESTI). FIL-GRUPPI TA’ STUDJU (POSSIBBILMENT BIS-SAĦĦA TAL-PREŻENZA TA’ GĦALLIEM ADDIZZJONALI) SE JIĠU PROPOSTI ATTIVITAJIET BIL-METODI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U TUTORING, TAGĦLIM FIL-LABORATORJI KIF UKOLL L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA PREŻENTI FL-ISKOLA (LABORATORJU TAL-LINGWI, LIM, PC). PARTI MILL-ATTIVITAJIET SE TKUN FUNZJONALI GĦAT-TĦEJJIJA TAT-TESTIJIET (Maltese)
22 July 2022
0 references
Deve ser prestada especial atenção aos estabelecimentos de ensino, uma vez que a consolidação e o reforço das competências linguísticas permitem uma continuação mais frívola dos estudos durante o período de cinco anos, evitando assim a repetição e o abandono. O PROJECTO, UMA CONTINUAÇÃO IDEAL DOS ANTERIORES, ENVOLVE A PRESENÇA DE PROFESSORES COMPLETOS E ADICIONAIS PARA A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO EM HORÁRIOS CURRICULARES E/OU EXTRACURRICULARES PARA A RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSICAS BÁSICAS (DETERMINAR AS FERRAMENTAS EXPRESSIVAS E ARGUMENTARES ESSENCIAIS PARA GERIR A INTERACÇÃO COMUNICATIVA VERBAL EM CONTEXTOS VÁRIOS). Nos grupos de estudo (possíveis graças à presença de um professor suplementar), as actividades serão propostas com os métodos de aprendizagem e de tutoria cooperativas, de ensino de laboratório e de utilização de novas tecnologias presentes na escola (laboratório linguístico, LIM, PC). PARTE DAS ACTIVIDADES SERÁ FUNCIONAL PARA A PREPARAÇÃO DOS ENSAIOS (Portuguese)
22 July 2022
0 references
ERITYISTÄ HUOMIOTA OLISI KIINNITETTÄVÄ SAAPUVIIN OPPILAISIIN, KOSKA KIELITAIDON VAHVISTAMINEN JA PARANTAMINEN MAHDOLLISTAVAT OPINTOJEN HEDELMÄLLISEMMÄN JATKAMISEN VIIDEN VUODEN AIKANA, JOLLOIN VÄLTYTÄÄN TOISTOLTA JA HYLKÄÄMISELTÄ. HANKKEESSA, JOKA ON IHANTEELLINEN JATKOA EDELLISILLE, ON MUKANA TÄYSIMÄÄRÄISIÄ JA LISÄÄ OPETTAJIA OPETUSSUUNNITELMIEN JA/TAI OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN TUNTIEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMISEKSI PERUSKIELITAIDON PALAUTTAMISEKSI (HALLITAAN ILMAISU- JA ARGUMENTATIIVISET VÄLINEET, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ SUULLISEN KOMMUNIKATIIVISEN VUOROVAIKUTUKSEN HALLITSEMISEKSI ERI YHTEYKSISSÄ). OPINTORYHMISSÄ (MAHDOLLISESTI YLIMÄÄRÄISEN OPETTAJAN LÄSNÄOLON ANSIOSTA) EHDOTETAAN TOIMIA, JOTKA LIITTYVÄT YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN OPPIMISEN JA OPETUKSEN MENETELMIIN, LABORATORIOOPETUKSEEN SEKÄ KOULUN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN (KIELILABORATORIO, LIM, PC) KÄYTTÖÖN. OSA TOIMISTA ON TOIMINNALLISTA TESTIEN VALMISTELUSSA. (Finnish)
22 July 2022
0 references
SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NALEŻY ZWRÓCIĆ NA PRZYSZŁYCH UCZNIÓW, PONIEWAŻ KONSOLIDACJA I PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH PUò POZWALAJĄ NA BARDZIEJ OWOCNĄ KONTYNUACJĘ STUDIÓW W OKRESIE PIĘCIU LAT, UNIKAJĄC W TEN SPOSÓB POWTARZANIA I PORZUCANIA NAUKI. PROJEKT, BĘDĄCY IDEALNĄ KONTYNUACJĄ POPRZEDNICH, POLEGA NA OBECNOŚCI PEŁNYCH I DODATKOWYCH NAUCZYCIELI DO TWORZENIA GRUP NAUKOWYCH W GODZINACH NAUCZANIA I/LUB POZALEKCYJNYCH W CELU PRZYWRÓCENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH (ABY OPANOWAĆ EKSPRESYJNE I ARGUMENTACYJNE NARZĘDZIA NIEZBĘDNE DO ZARZĄDZANIA INTERAKCJĄ KOMUNIKACYJNĄ WERBALNĄ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH). W GRUPACH NAUKOWYCH (MOŻLIWE DZIĘKI OBECNOŚCI DODATKOWEGO NAUCZYCIELA) ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE DZIAŁANIA Z WYKORZYSTANIEM METOD WSPÓŁPRACY UCZENIA SIĘ I KOREPETYCJI, NAUCZANIA LABORATORYJNEGO ORAZ WYKORZYSTANIA NOWYCH TECHNOLOGII OBECNYCH W SZKOLE (LABORATORIUM JĘZYKOWE, LIM, PC). CZĘŚĆ DZIAŁAŃ BĘDZIE FUNKCJONALNA DO PRZYGOTOWANIA TESTÓW (Polish)
22 July 2022
0 references
POSEBNO POZORNOST JE TREBA NAMENITI PRIHAJAJOČIM UČENCEM, SAJ KONSOLIDACIJA IN IZBOLJŠANJE JEZIKOVNEGA ZNANJA OMOGOČATA PLODNEJŠE NADALJEVANJE ŠTUDIJA V PETLETNEM OBDOBJU, S ČIMER SE IZOGNEMO PONAVLJANJU IN OPUSTITVI. PROJEKT, KI JE IDEALNO NADALJEVANJE PREJŠNJIH, VKLJUČUJE PRISOTNOST POPOLNIH IN DODATNIH UČITELJEV ZA OBLIKOVANJE ŠTUDIJSKIH SKUPIN V UČNIH IN/ALI IZVENŠOLSKIH URAH ZA OBNOVITEV OSNOVNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI (ZA OBVLADOVANJE IZRAZNIH IN ARGUMENTACIJSKIH ORODIJ, KI SO BISTVENA ZA OBVLADOVANJE VERBALNE KOMUNIKACIJSKE INTERAKCIJE V RAZLIČNIH KONTEKSTIH). V ŠTUDIJSKIH SKUPINAH (MOŽNO ZARADI PRISOTNOSTI DODATNEGA UČITELJA) BODO PREDLAGANE DEJAVNOSTI Z METODAMI SODELOVALNEGA UČENJA IN MENTORSTVA, LABORATORIJSKIM POUČEVANJEM TER UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ, PRISOTNIH V ŠOLI (LABORATORIJ ZA JEZIK, LIM, PC). DEL DEJAVNOSTI BO FUNKCIONALEN ZA PRIPRAVO PRESKUSOV (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ZVLÁŠTNÍ POZORNOST BY MĚLA BÝT VĚNOVÁNA PŘÍCHOZÍM ŽÁKŮM, PROTOŽE KONSOLIDACE A ZLEPŠENÍ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ PUò UMOŽŇUJE PLODNĚJŠÍ POKRAČOVÁNÍ STUDIA BĚHEM PĚTILETÉHO OBDOBÍ, ČÍMŽ SE ZABRÁNÍ OPAKOVÁNÍ A OPUŠTĚNÍ. PROJEKT, KTERÝ JE IDEÁLNÍM POKRAČOVÁNÍM PŘEDCHOZÍCH, ZAHRNUJE PŘÍTOMNOST PLNÝCH A DALŠÍCH UČITELŮ PRO VYTVÁŘENÍ STUDIJNÍCH SKUPIN V KURIKULÁRNÍCH A/NEBO MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ (OVLÁDÁNÍ EXPRESIVNÍCH A ARGUMENTATIVNÍCH NÁSTROJŮ NEZBYTNÝCH PRO ŘÍZENÍ SLOVNÍ KOMUNIKACE V RŮZNÝCH KONTEXTECH). VE STUDIJNÍCH SKUPINÁCH (MOŽNÁ DÍKY PŘÍTOMNOSTI DALŠÍHO UČITELE) BUDOU NAVRŽENY AKTIVITY S METODAMI KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A DOUČOVÁNÍ, LABORATORNÍ VÝUKY A VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ PŘÍTOMNÝCH VE ŠKOLE (JAZYKOVÁ LABORATOŘ, LIM, PC). ČÁST ČINNOSTÍ BUDE FUNKČNÍ PRO PŘÍPRAVU TESTŮ (Czech)
22 July 2022
0 references
YPATINGAS DĖMESYS TURĖTŲ BŪTI SKIRIAMAS ATVYKSTANTIEMS MOKSLEIVIAMS, NES KALBŲ ĮGŪDŽIŲ SUSTIPRINIMAS IR TOBULINIMAS PUò LEIDŽIA VAISINGIAU TĘSTI STUDIJAS PER PENKERIUS METUS, TAIP IŠVENGIANT PASIKARTOJIMO IR ATSISAKYMO. PROJEKTAS, IDEALUS ANKSTESNIŲJŲ TĘSINYS, APIMA VISAPUSIŠKŲ IR PAPILDOMŲ MOKYTOJŲ DALYVAVIMĄ KURIANT STUDIJŲ GRUPES MOKYMO PROGRAMOSE IR (ARBA) UŽKLASINĖSE VALANDOSE, SIEKIANT ATKURTI PAGRINDINIUS KALBOS ĮGŪDŽIUS (ĮVALDYTI IŠRAIŠKINGAS IR ARGUMENTUOJANČIAS PRIEMONES, BŪTINAS ŽODINEI KOMUNIKACINEI SĄVEIKAI VALDYTI ĮVAIRIOSE SRITYSE). TYRIMO GRUPĖSE (GALIMA DĖL PAPILDOMO MOKYTOJO DALYVAVIMO) BUS SIŪLOMA VEIKLA, APIMANTI BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI IR KONSULTAVIMO METODUS, LABORATORINĮ MOKYMĄ, TAIP PAT NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ MOKYKLOJE (KALBŲ LABORATORIJA, LIM, PC). DALIS VEIKLOS BUS FUNKCIONALI RENGIANTIS BANDYMAMS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ĪPAŠA UZMANĪBA BŪTU JĀPIEVĒRŠ TOPOŠAJIEM SKOLĒNIEM, JO VALODAS PRASMJU NOSTIPRINĀŠANA UN UZLABOŠANA PUò ĻAUJ SEKMĪGI TURPINĀT MĀCĪBAS PIECU GADU LAIKĀ, TĀDĒJĀDI IZVAIROTIES NO ATKĀRTOŠANĀS UN PAMEŠANAS. PROJEKTS, KAS IR IDEĀLS IEPRIEKŠĒJO GADU TURPINĀJUMS, IETVER PILNU UN PAPILDU SKOLOTĀJU KLĀTBŪTNI MĀCĪBU GRUPU IZVEIDĒ MĀCĪBU PROGRAMMĀS UN/VAI ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, LAI ATJAUNOTU VALODU PAMATPRASMES (LAI APGŪTU IZTEIKSMĪGUS UN ARGUMENTATĪVUS INSTRUMENTUS, KAS IR BŪTISKI VERBĀLĀS KOMUNIKATĪVĀS MIJIEDARBĪBAS PĀRVALDĪBAI DAŽĀDOS KONTEKSTOS). IZPĒTES GRUPĀS (IESPĒJAMS, PATEICOTIES PAPILDU SKOLOTĀJA KLĀTBŪTNEI) TIKS PIEDĀVĀTI PASĀKUMI, IZMANTOJOT SADARBĪBAS MĀCĪBU UN APMĀCĪBAS METODES, LABORATORIJAS MĀCĪŠANU, KĀ ARĪ SKOLĀ ESOŠO JAUNO TEHNOLOĢIJU (VALODU LABORATORIJA, LIM, PC) IZMANTOŠANU. DAĻA NO DARBĪBĀM BŪS FUNKCIONĀLAS, LAI SAGATAVOTU TESTUS (Latvian)
22 July 2022
0 references
ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ СЛЕДВА ДА СЕ ОБЪРНЕ НА ПРИСТИГАЩИТЕ УЧЕНИЦИ, ТЪЙ КАТО КОНСОЛИДИРАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ PUò ПОЗВОЛЯВА ПО-ПЛОДОТВОРНО ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ПРЕЗ ПЕТГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ИЗБЯГВА ПОВТОРЕНИЕ И ИЗОСТАВЯНЕ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО Е ИДЕАЛНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРЕДИШНИТЕ, ВКЛЮЧВА ПРИСЪСТВИЕТО НА ПЪЛНИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ГРУПИ В УЧЕБНИ И/ИЛИ ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ (ЗА ОВЛАДЯВАНЕ НА ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ И АРГУМЕНТАЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕТО НА СЛОВЕСНОТО КОМУНИКАТИВНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ). В ПРОУЧВАТЕЛНИТЕ ГРУПИ (ЕВЕНТУАЛНО БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПРИСЪСТВИЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛЕН УЧИТЕЛ) ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ДЕЙНОСТИ С МЕТОДИТЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ПРЕПОДАВАНЕ, ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КАКТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, НАЛИЧНИ В УЧИЛИЩЕТО (ЕЗИКОВА ЛАБОРАТОРИЯ, LIM, PC). ЧАСТ ОТ ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПОДГОТОВКАТА НА ТЕСТОВЕТЕ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
KÜLÖNÖS FIGYELMET KELL FORDÍTANI A BEÉRKEZŐ TANULÓKRA, MIVEL A NYELVTUDÁS MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE PUò LEHETŐVÉ TESZI A TANULMÁNYOK EREDMÉNYESEBB FOLYTATÁSÁT AZ ÖTÉVES IDŐSZAKBAN, ELKERÜLVE EZZEL AZ ISMÉTLŐDÉST ÉS A FELHAGYÁST. A PROJEKT, AMELY A KORÁBBIAK IDEÁLIS FOLYTATÁSA, MAGÁBAN FOGLALJA A TELJES KÖRŰ ÉS TOVÁBBI TANÁROK JELENLÉTÉT A TANTERVI ÉS/VAGY TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN TANULÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁHOZ AZ ALAPVETŐ NYELVI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN (A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN A SZÓBELI KOMMUNIKÁCIÓ KEZELÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN KIFEJEZŐ ÉS ÉRVELÉSI ESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSA). A TANULMÁNYOZÓCSOPORTOKBAN (LEHETSÉGESEN EGY TOVÁBBI TANÁR JELENLÉTÉNEK KÖSZÖNHETŐEN) TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOLNAK A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS KORREPETÁLÁS, A LABORATÓRIUMI OKTATÁS, VALAMINT AZ ISKOLÁBAN JELEN LÉVŐ ÚJ TECHNOLÓGIÁK (NYELVI LABORATÓRIUM, LIM, PC) ALKALMAZÁSÁVAL. A TEVÉKENYSÉGEK EGY RÉSZE MŰKÖDŐKÉPES LESZ A TESZTEK ELŐKÉSZÍTÉSE SZEMPONTJÁBÓL. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
BA CHEART AIRD AR LEITH A THABHAIRT AR DHALTAÍ NUA MAR GO GCEADAÍONN COMHDHLÚTHÚ AGUS FEABHSÚ SCILEANNA TEANGA PUò LEANÚINT AR AGHAIDH NÍOS TORTHÚLA LE LINN NA TRÉIMHSE CÚIG BLIANA, RUD A SHEACHNAÍONN ATHRÁ AGUS TRÉIGEAN. IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL SEO NÁ MÚINTEOIRÍ IOMLÁNA AGUS BREISE A BHEITH I LÁTHAIR CHUN GRÚPAÍ STAIDÉIR A CHRUTHÚ SA CHURACLAM AGUS/NÓ UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM CHUN BUNSCILEANNA TEANGA A GHNÓTHÚ (CHUN MÁISTREACHT A FHÁIL AR NA HUIRLISÍ SAINRÁITEACHA AGUS ARGÓINTEACHA ATÁ RIACHTANACH CHUN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT CHUMARSÁIDEACH Ó BHÉAL A BHAINISTIÚ I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA). MOLFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ I NGRÚPAÍ STAIDÉIR (A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN A BHUÍ LE MÚINTEOIR BREISE) LEIS NA MODHANNA FOGHLAMA AGUS TEAGAISC COMHOIBRITHEACHA, TEAGASC SAOTHARLAINNE CHOMH MAITH LE HÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA SA SCOIL (SAOTHARLANN TEANGA, LIM, PC). BEIDH CUID DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚIL CHUN NA TÁSTÁLACHA A ULLMHÚ (Irish)
22 July 2022
0 references
SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET BÖR ÄGNAS ÅT INKOMMANDE ELEVER EFTERSOM KONSOLIDERINGEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV SPRÅKKUNSKAPERNA I PUò MÖJLIGGÖR EN MER GIVANDE FORTSÄTTNING AV STUDIERNA UNDER FEMÅRSPERIODEN, SÅ ATT UPPREPNINGAR OCH NEDLÄGGNINGAR UNDVIKS. PROJEKTET, EN IDEALISK FORTSÄTTNING AV DE TIDIGARE, INNEBÄR ATT DET FINNS FULLSTÄNDIGA OCH YTTERLIGARE LÄRARE FÖR ATT SKAPA STUDIEGRUPPER I LÄROPLANER OCH/ELLER FRITIDSTIMMAR FÖR ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE SPRÅKKUNSKAPER (FÖR ATT BEHÄRSKA DE UTTRYCKSFULLA OCH ARGUMENTATIVA VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT HANTERA VERBAL KOMMUNIKATIV INTERAKTION I OLIKA SAMMANHANG). I STUDIEGRUPPER (EVENTUELLT TACK VARE NÄRVARON AV YTTERLIGARE EN LÄRARE) KOMMER AKTIVITETER ATT FÖRESLÅS MED METODER FÖR GEMENSAMT LÄRANDE OCH HANDLEDNING, LABORATORIEUNDERVISNING SAMT ANVÄNDNING AV NY TEKNIK SOM FINNS I SKOLAN (SPRÅKLABORATORIET, LIM, PC). EN DEL AV VERKSAMHETEN KOMMER ATT FUNGERA I SAMBAND MED FÖRBEREDELSERNA AV TESTERNA. (Swedish)
22 July 2022
0 references
ERILIST TÄHELEPANU TULEKS PÖÖRATA SISSETULEVATELE ÕPILASTELE, SEST KEELEOSKUSE TUGEVDAMINE JA PARANDAMINE PU² VÕIMALDAB JÄTKATA ÕPINGUID VILJAKAMALT VIIE AASTA JOOKSUL, VÄLTIDES SEEGA KORDUSI JA LOOBUMIST. PROJEKT, MIS ON EELMISTELE IDEAALNE JÄTK, HÕLMAB TÄIS- JA TÄIENDAVATE ÕPETAJATE KOHALOLEKUT ÕPPERÜHMADE LOOMISEKS ÕPPEKAVADES JA/VÕI ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL, ET TAASTADA PÕHIKEELEOSKUS (OMANDAMA VÄLJENDUS- JA ARGUMENTATIIVSEID VAHENDEID, MIS ON OLULISED VERBAALSE KOMMUNIKATIIVSE SUHTLUSE JUHTIMISEKS ERINEVATES KONTEKSTIDES). ÕPPERÜHMADES (VÕIMALIK TÄNU TÄIENDAVA ÕPETAJA OLEMASOLULE) PAKUTAKSE VÄLJA TEGEVUSI, MIS HÕLMAVAD KOOSTÖÖL PÕHINEVAT ÕPPIMIST JA JUHENDAMIST, LABORIÕPET NING KOOLIS LEIDUVATE UUTE TEHNOLOOGIATE (KEELELABOR, LIM, ARVUTI) KASUTAMIST. OSA TEGEVUSTEST ON TESTIDE ETTEVALMISTAMISEL FUNKTSIONAALNE. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references