PAROLE@ISCOLA (Q4264574)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264574 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PAROLE@ISCOLA |
Project Q4264574 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
4 March 2020
0 references
ISTITUTO TECNICO LORENZO MOSSA ORISTANO
0 references
IL PROGETTO PREVEDE UN LAVORO IN COMPRESENZA O IN PARALLELO TRA IL DOCENTE ESPERTO ESTERNO E IL DOCENTE TITOLARE PER PORTARE AVANTI ATTIVITÃ DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE DEGLI STUDENTI DESTINATARI DEL PROGETTO. IL PROGETTO HA COME FINALITÃ LA RIDUZIONE DEL NUMERO DI SOSPENSIONI DEL GIUDIZIO, DI RIPETENZE E DI ABBANDONI NEL PRIMO BIENNIO E L'UNIFORMAZIONE DI CONTENUTI E METODI NELLA DIDATTICA DELL'ITALIANO NEL PRIMO BIENNIO TRA LE CLASSI DELL'ISTITUTO. IL DOCENTE ESPERTO ESTERNO, IN RELAZIONE ALLE ATTIVITÃ E AI CONTENUTI PROPOSTI DALL'INSEGNANTE TITOLARE E CONCORDATI CON LUI, PORTERÃ AVANTI ATTIVITÃ DI DIDATTICA LABORATORIALE QUALI IL DEBATE CHE PERMETTE DI ACQUISIRE COMPETENZE TRASVERSALI (LIFE SKILL) E CURRICOLARI. IN TALI ATTIVITÃ LABORATORIALI SARÃ IMPORTANTE L'USO DELLE ICT SOPRATTUTTO NELLA FASE DI COSTRUZIONE DELLE ARGOMENTAZIONI E PREPARAZIONE DELLE POSSIBILI CONTRO-ARGOMENTAZIONI DEL GRUPPO CHE SOSTIENE LA TESI CONTRARIA. ALTRA ATTIV (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES A WORK IN CONJUNCTION OR IN PARALLEL BETWEEN THE EXTERNAL EXPERT TEACHER AND THE TEACHER HOLDER TO CARRY OUT ACTIVITIES TO ENHANCE THE SKILLS OF WRITTEN AND ORAL COMMUNICATION OF THE STUDENTS TARGETED BY THE PROJECT. THE AIM OF THE PROJECT IS TO REDUCE THE NUMBER OF SUSPENSIONS OF JUDGMENT, REPETITIONS AND ABANDONMENTS IN THE FIRST TWO YEARS AND THE UNIFORMITY OF CONTENT AND METHODS IN THE TEACHING OF ITALIAN IN THE FIRST TWO YEARS BETWEEN THE CLASSES OF THE INSTITUTE. THE EXTERNAL EXPERT TEACHER, IN RELATION TO THE ACTIVITIES AND CONTENT PROPOSED BY THE TEACHER AND AGREED WITH HIM, WILL CARRY OUT LABORATORY TEACHING ACTIVITIES SUCH AS THE DEBATE THAT ALLOWS TO ACQUIRE TRANSVERSAL SKILLS (LIFE SKILLS) AND CURRICULA. IN THESE LABORATORY ACTIVITIES, THE USE OF ICT WILL BE IMPORTANT ESPECIALLY IN THE CONSTRUCTION OF THE ARGUMENTS AND PREPARATION OF POSSIBLE COUNTER-ARGUMENTS OF THE GROUP THAT SUPPORTS THE CONTRARY THESIS. OTHER ACTS (English)
2 February 2022
0.0800810417281027
0 references
LE PROJET IMPLIQUE UN TRAVAIL EN CONJONCTION OU EN PARALLÈLE ENTRE L’ENSEIGNANT EXPERT EXTERNE ET LE TITULAIRE DE L’ENSEIGNANT POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ÉCRITE ET ORALE DES ÉTUDIANTS VISÉS PAR LE PROJET. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE LE NOMBRE DE SUSPENSIONS DE JUGEMENT, DE RÉPÉTITIONS ET D’ABANDONS AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES ET L’UNIFORMITÉ DU CONTENU ET DES MÉTHODES DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’ITALIEN AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES ENTRE LES CLASSES DE L’INSTITUT. L’ENSEIGNANT EXPERT EXTERNE, EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS ET LE CONTENU PROPOSÉS PAR L’ENSEIGNANT ET D’ACCORD AVEC LUI, MÈNERA DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE TELLES QUE LE DÉBAT QUI PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES (COMPÉTENCES DE VIE) ET DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. DANS CES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, L’UTILISATION DES TIC SERA IMPORTANTE EN PARTICULIER DANS LA CONSTRUCTION DES ARGUMENTS ET LA PRÉPARATION D’ÉVENTUELS CONTRE-ARGUMENTS DU GROUPE QUI SOUTIENT LA THÈSE CONTRAIRE. AUTRES ACTES (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT UMFASST EINE ARBEIT IN VERBINDUNG ODER PARALLEL ZWISCHEN DEM EXTERNEN FACHLEHRER UND DEM LEHRERINHABER, UM AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, UM DIE FÄHIGKEITEN DER SCHRIFTLICHEN UND MÜNDLICHEN KOMMUNIKATION DER VOM PROJEKT BETROFFENEN SCHÜLER ZU VERBESSERN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE ZAHL DER AUSSETZUNGEN VON URTEILEN, WIEDERHOLUNGEN UND VERZICHTEN IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN SOWIE DIE EINHEITLICHKEIT DES INHALTS UND DER METHODEN IN DER LEHRE DES ITALIENISCHEN IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN ZWISCHEN DEN KLASSEN DES INSTITUTS ZU VERRINGERN. DER EXTERNE FACHLEHRER WIRD IN BEZUG AUF DIE AKTIVITÄTEN UND INHALTE, DIE DER LEHRER VORGESCHLAGEN UND MIT IHM VEREINBART HAT, LABORUNTERRICHTSTÄTIGKEITEN DURCHFÜHREN, WIE DIE DEBATTE, DIE ES ERMÖGLICHT, QUERSCHNITTSKOMPETENZEN (LEBENSKOMPETENZEN) UND LEHRPLÄNE ZU ERWERBEN. BEI DIESEN LABORTÄTIGKEITEN WIRD DER EINSATZ VON IKT VOR ALLEM FÜR DEN AUFBAU DER ARGUMENTE UND DIE VORBEREITUNG MÖGLICHER GEGENARGUMENTE DER GRUPPE, DIE DIE GEGENTEILIGE THESE UNTERSTÜTZT, WICHTIG SEIN. SONSTIGE RECHTSAKTE (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT OMVAT EEN WERK IN SAMENWERKING OF PARALLEL TUSSEN DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT EN DE DOCENTHOUDER OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE SCHRIFTELIJKE EN MONDELINGE COMMUNICATIE VAN DE STUDENTEN WAAROP HET PROJECT BETREKKING HEEFT, TE VERBETEREN. DOEL VAN HET PROJECT IS HET AANTAL OPSCHORTINGEN VAN VONNISSEN, HERHALINGEN EN AFSTANDEN IN DE EERSTE TWEE JAAR EN DE UNIFORMITEIT VAN INHOUD EN METHODEN IN HET ITALIAANS IN DE EERSTE TWEE JAAR TUSSEN DE KLASSEN VAN HET INSTITUUT TE VERMINDEREN. DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT ZAL, MET BETREKKING TOT DE DOOR DE LERAAR VOORGESTELDE EN MET HEM OVEREENGEKOMEN EN MET HEM OVEREENGEKOMEN ACTIVITEITEN EN INHOUD, LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN UITVOEREN, ZOALS HET DEBAT DAT HET MOGELIJK MAAKT TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN (LEVENSVAARDIGHEDEN) EN CURRICULA TE VERWERVEN. IN DEZE LABORATORIUMACTIVITEITEN ZAL HET GEBRUIK VAN ICT VOORAL BELANGRIJK ZIJN BIJ DE OPBOUW VAN DE ARGUMENTEN EN DE VOORBEREIDING VAN MOGELIJKE TEGENARGUMENTEN VAN DE GROEP DIE DE TEGENGESTELDE STELLING ONDERSTEUNT. ANDERE HANDELINGEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO IMPLICA UN TRABAJO EN CONJUNCIÓN O EN PARALELO ENTRE EL PROFESOR EXPERTO EXTERNO Y EL PROFESOR TITULAR PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN ESCRITA Y ORAL DE LOS ESTUDIANTES A LOS QUE SE DIRIGE EL PROYECTO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES REDUCIR EL NÚMERO DE SUSPENSIONES DE JUICIO, REPETICIONES Y ABANDONOS EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS Y LA UNIFORMIDAD DE LOS CONTENIDOS Y MÉTODOS EN LA ENSEÑANZA DEL ITALIANO EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS ENTRE LAS CLASES DEL INSTITUTO. EL PROFESOR EXPERTO EXTERNO, EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES Y CONTENIDOS PROPUESTOS POR EL PROFESOR Y ACORDADOS CON ÉL, LLEVARÁ A CABO ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO COMO EL DEBATE QUE PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS TRANSVERSALES (DESTREZAS PARA LA VIDA) Y CURRÍCULOS. EN ESTAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO, EL USO DE LAS TIC SERÁ IMPORTANTE ESPECIALMENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ARGUMENTOS Y LA PREPARACIÓN DE POSIBLES CONTRAARGUMENTOS DEL GRUPO QUE APOYA LA TESIS CONTRARIA. OTROS ACTOS (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER ET ARBEJDE I FORBINDELSE MED ELLER PARALLELT MELLEM DEN EKSTERNE EKSPERTLÆRER OG LÆRERENS INDEHAVER MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE AKTIVITETER TIL FORBEDRING AF FÆRDIGHEDERNE I SKRIFTLIG OG MUNDTLIG KOMMUNIKATION HOS DE STUDERENDE, DER ER OMFATTET AF PROJEKTET. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT REDUCERE ANTALLET AF SUSPENSIONER AF DOMME, GENTAGELSER OG OPGIVELSER I DE FØRSTE TO ÅR OG ENSARTETHEDEN AF INDHOLD OG METODER I UNDERVISNINGEN PÅ ITALIENSK I DE FØRSTE TO ÅR MELLEM INSTITUTTETS KLASSER. DEN EKSTERNE EKSPERTLÆRER VIL I FORBINDELSE MED DE AKTIVITETER OG DET INDHOLD, SOM LÆREREN HAR FORESLÅET OG AFTALT MED HAM, UDFØRE LABORATORIEUNDERVISNINGSAKTIVITETER SOM F.EKS. DEN DEBAT, DER GIVER MULIGHED FOR AT ERHVERVE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER (LIVSFÆRDIGHEDER) OG LÆSEPLANER. I FORBINDELSE MED DISSE LABORATORIEAKTIVITETER VIL BRUGEN AF IKT VÆRE VIGTIG, ISÆR I FORBINDELSE MED UDARBEJDELSEN AF ARGUMENTERNE OG UDARBEJDELSEN AF GRUPPENS EVENTUELLE MODARGUMENTER, DER STØTTER DEN MODSATTE TESE. ANDRE RETSAKTER (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ Ή ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΤΌΧΟΥ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΑΝΑΣΤΟΛΏΝ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ, ΤΩΝ ΕΠΑΝΑΛΉΨΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΕΩΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΟΙΟΜΟΡΦΊΑΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΈΤΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. Ο ΕΞΩΤΕΡΙΚΌΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ, ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΣΥΜΦΩΝΕΊΤΑΙ ΜΑΖΊ ΤΟΥ, ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ) ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΠΙΘΑΝΏΝ ΑΝΤΙΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΤΗ ΘΈΣΗ. ΆΛΛΕΣ ΠΡΆΞΕΙΣ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE RAD U SURADNJI ILI USPOREDNO IZMEĐU VANJSKOG STRUČNOG NASTAVNIKA I NOSITELJA UČITELJA RADI PROVOĐENJA AKTIVNOSTI ZA POBOLJŠANJE VJEŠTINA PISANE I USMENE KOMUNIKACIJE UČENIKA NA KOJE SE PROJEKT ODNOSI. CILJ PROJEKTA JE SMANJITI BROJ OBUSTAVA, PONAVLJANJA I NAPUŠTANJA U PRVE DVIJE GODINE TE UJEDNAČENOST SADRŽAJA I METODA U POUČAVANJU TALIJANSKOG JEZIKA U PRVE DVIJE GODINE IZMEĐU RAZREDA INSTITUTA. VANJSKI STRUČNI NASTAVNIK, U VEZI S AKTIVNOSTIMA I SADRŽAJEM KOJE JE PREDLOŽIO NASTAVNIK I S NJIM SE SLOŽIO, PROVODIT ĆE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI POUČAVANJA KAO ŠTO JE RASPRAVA KOJA OMOGUĆUJE STJECANJE TRANSVERZALNIH VJEŠTINA (ŽIVOTNIH VJEŠTINA) I KURIKULUMA. U TIM LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA KORIŠTENJE ICT-A BIT ĆE VAŽNO POSEBNO U IZRADI ARGUMENATA I PRIPREMI MOGUĆIH PROTUARGUMENTA GRUPE KOJA PODRŽAVA SUPROTNE TEZE. OSTALA DJELA (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ O ACTIVITATE ÎN COLABORARE SAU ÎN PARALEL ÎNTRE PROFESORUL EXPERT EXTERN ȘI TITULARUL ACESTUIA PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE SCRISĂ ȘI ORALĂ A STUDENȚILOR VIZAȚI DE PROIECT. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REDUCE NUMĂRUL DE SUSPENDĂRI ALE JUDECĂȚII, REPETĂRI ȘI ABANDONURI ÎN PRIMII DOI ANI, PRECUM ȘI UNIFORMITATEA CONȚINUTULUI ȘI A METODELOR DE PREDARE A LIMBII ITALIENE ÎN PRIMII DOI ANI ÎNTRE CLASELE INSTITUTULUI. PROFESORUL EXPERT EXTERN, ÎN LEGĂTURĂ CU ACTIVITĂȚILE ȘI CONȚINUTUL PROPUSE DE PROFESOR ȘI CONVENITE CU ACESTA, VA DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI DE PREDARE ÎN LABORATOR, CUM AR FI DEZBATEREA CARE PERMITE DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE TRANSVERSALE (COMPETENȚE DE VIAȚĂ) ȘI PROGRAME DE ÎNVĂȚĂMÂNT. ÎN ACESTE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR, UTILIZAREA TIC VA FI IMPORTANTĂ ÎN SPECIAL ÎN CONSTRUIREA ARGUMENTELOR ȘI PREGĂTIREA POSIBILELOR CONTRAARGUMENTE ALE GRUPULUI CARE SPRIJINĂ TEZA CONTRARĂ. ALTE ACTE (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA PRÁCU V SPOJENÍ ALEBO PARALELNE MEDZI EXTERNÝM ODBORNÝM UČITEĽOM A DRŽITEĽOM UČITEĽA NA VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ PÍSOMNEJ A ÚSTNEJ KOMUNIKÁCIE ŠTUDENTOV, NA KTORÝCH SA PROJEKT ZAMERIAVA. CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ POČET POZASTAVENÍ ROZSUDKOV, OPAKOVANÍ A UPUSTENÍ OD ROZSUDKU V PRVÝCH DVOCH ROKOCH A JEDNOTNOSŤ OBSAHU A METÓD VO VÝUČBE TALIANČINY V PRVÝCH DVOCH ROKOCH MEDZI TRIEDAMI INŠTITÚTU. EXTERNÝ ODBORNÝ UČITEĽ V SÚVISLOSTI S ČINNOSŤAMI A OBSAHOM NAVRHNUTÝM UČITEĽOM A DOHODNUTÝM S NÍM BUDE VYKONÁVAŤ LABORATÓRNE VYUČOVACIE ČINNOSTI, AKO JE DISKUSIA, KTORÁ UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI (ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI) A UČEBNÉ OSNOVY. V TÝCHTO LABORATÓRNYCH ČINNOSTIACH BUDE VYUŽÍVANIE IKT DÔLEŽITÉ NAJMÄ PRI VYTVÁRANÍ ARGUMENTOV A PRÍPRAVE MOŽNÝCH PROTIARGUMENTOV SKUPINY, KTORÉ PODPORUJÚ OPAČNÚ PRÁCU. INÉ AKTY (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI XOGĦOL FLIMKIEN JEW B’MOD PARALLEL BEJN L-GĦALLIEM ESPERT ESTERN U D-DETENTUR TAL-GĦALLIEM BIEX IWETTAQ ATTIVITAJIET BIEX ITEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI BIL-MIKTUB U ORALI TAL-ISTUDENTI FIL-MIRA TAL-PROĠETT. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JNAQQAS IN-NUMRU TA’ SOSPENSJONIJIET TA’ SENTENZI, RIPETIZZJONIJIET U ABBANDUN FL-EWWEL SENTEJN U L-UNIFORMITÀ TAL-KONTENUT U L-METODI FIT-TAGĦLIM TAT-TALJAN FL-EWWEL SENTEJN BEJN IL-KLASSIJIET TAL-ISTITUT. L-GĦALLIEM ESPERT ESTERN, FIR-RIGWARD TAL-ATTIVITAJIET U L-KONTENUT PROPOSTI MILL-GĦALLIEM U MIFTIEHEM MIEGĦU, SE JWETTAQ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU BĦAD-DIBATTITU LI JIPPERMETTI LI JINKISBU ĦILIET TRASVERSALI (ĦILIET GĦALL-ĦAJJA) U KURRIKULI. F’DAWN L-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU, L-UŻU TAL-ICT SE JKUN IMPORTANTI SPEĊJALMENT FIL-BINI TAL-ARGUMENTI U T-TĦEJJIJA TA’ KONTROARGUMENTI POSSIBBLI TAL-GRUPP LI JAPPOĠĠJA T-TEŻI KUNTRARJA. ATTI OĦRA (Maltese)
22 July 2022
0 references
O projecto implica um trabalho em conjunto ou paralelo entre o professor especialista externo e o professor para realizar actividades que reforcem as competências de comunicação escrita e oral dos estudantes visados pelo projecto. O objectivo do projecto é reduzir o número de suspensões de julgamento, de represálias e de renúncias nos dois primeiros anos, bem como a uniformidade de conteúdo e de métodos no ensino do italiano nos dois primeiros anos entre as classes do instituto. O perito externo, em relação às actividades e conteúdo propostos pelo professor e acordados com ele, realizará actividades de ensino de laboratório, tais como o debate que permite adquirir competências de transferência (competências vitalícias) e currícula. Nestas actividades laboratoriais, a utilização das TIC será especialmente importante na construção dos argumentos e na preparação de possíveis contra-argumentos do grupo que apoia a tese contrária. OUTROS ATOS (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEESEEN KUULUU ULKOPUOLISEN ASIANTUNTIJAOPETTAJAN JA OPETTAJAN KANSSA TEHTÄVÄ TAI RINNAKKAINEN TYÖ, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA HANKKEEN KOHTEENA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN KIRJALLISEN JA SUULLISEN VIESTINNÄN TAITOJA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ TUOMIOIDEN, TOISTOJEN JA HYLKÄÄMISTEN MÄÄRÄÄ KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA SEKÄ ITALIAN KIELEN OPETUKSEN SISÄLLÖN JA MENETELMIEN YHDENMUKAISUUTTA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA INSTITUUTIN LUOKKIEN VÄLILLÄ. ULKOPUOLINEN ASIANTUNTIJAOPETTAJA HUOLEHTII OPETTAJAN EHDOTTAMIEN JA HÄNEN KANSSAAN SOPIMIEN TOIMIEN JA SISÄLLÖN OSALTA LABORATORIOOPETUKSESTA, KUTEN KESKUSTELUSTA, JONKA AVULLA VOIDAAN HANKKIA MONIALAISIA TAITOJA (ELÄMÄTAITOJA) JA OPETUSSUUNNITELMIA. NÄISSÄ LABORATORIOTOIMISSA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTTÖ ON TÄRKEÄÄ ERITYISESTI VASTAKKAISTA OPINNÄYTETYÖTÄ TUKEVIEN RYHMÄN VÄITTEIDEN LAATIMISESSA JA MAHDOLLISTEN VASTAVÄITTEIDEN VALMISTELUSSA. MUUT SÄÄDÖKSET (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE PRACĘ SPÓJNĄ LUB RÓWNOLEGŁĄ MIĘDZY NAUCZYCIELEM ZEWNĘTRZNYM A NAUCZYCIELEM W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ ZWIĘKSZAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACJI PISEMNEJ I USTNEJ UCZNIÓW, KTÓRYCH DOTYCZY PROJEKT. CELEM PROJEKTU JEST ZMNIEJSZENIE LICZBY ZAWIESZEŃ WYROKÓW, POWTÓRZEŃ I PORZUCEŃ W CIĄGU PIERWSZYCH DWÓCH LAT ORAZ JEDNOLITOŚĆ TREŚCI I METOD NAUCZANIA JĘZYKA WŁOSKIEGO W PIERWSZYCH DWÓCH LATACH MIĘDZY KLASAMI INSTYTUTU. ZEWNĘTRZNY NAUCZYCIEL EKSPERTÓW, W ODNIESIENIU DO DZIAŁAŃ I TREŚCI PROPONOWANYCH PRZEZ NAUCZYCIELA I UZGODNIONYCH Z NIM, BĘDZIE PROWADZIŁ ZAJĘCIA Z ZAKRESU NAUCZANIA LABORATORYJNEGO, TAKIE JAK DEBATA, KTÓRA UMOŻLIWIA NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH (UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE) I PROGRAMÓW NAUCZANIA. W TYCH DZIAŁANIACH LABORATORYJNYCH WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH BĘDZIE MIAŁO ZNACZENIE ZWŁASZCZA PRZY OPRACOWYWANIU ARGUMENTÓW I PRZYGOTOWANIU EWENTUALNYCH KONTRARGUMENTÓW GRUPY POPIERAJĄCYCH PRZECIWNĄ TEZĘ. INNE AKTY PRAWNE (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE DELO V POVEZAVI ALI VZPOREDNO MED ZUNANJIM STROKOVNIM UČITELJEM IN NOSILCEM UČITELJA ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI PISNE IN USTNE KOMUNIKACIJE UČENCEV, KI SO PREDMET PROJEKTA. CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI ŠTEVILO ZADRŽANJ SODBE, PONOVITEV IN OPUSTITEV V PRVIH DVEH LETIH TER ENOTNOST VSEBINE IN METOD POUČEVANJA ITALIJANŠČINE V PRVIH DVEH LETIH MED RAZREDI INŠTITUTA. ZUNANJI STROKOVNI UČITELJ BO V ZVEZI Z DEJAVNOSTMI IN VSEBINO, KI JIH PREDLAGA UČITELJ IN SE Z NJIM STRINJA, IZVAJAL LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI POUČEVANJA, KOT SO RAZPRAVA, KI OMOGOČA PRIDOBIVANJE PREČNIH SPRETNOSTI (ŽIVLJENJSKIH SPRETNOSTI) IN UČNIH NAČRTOV. V TEH LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTIH BO UPORABA IKT POMEMBNA ZLASTI PRI OBLIKOVANJU ARGUMENTOV IN PRIPRAVI MOREBITNIH NASPROTNIH ARGUMENTOV SKUPINE, KI PODPIRA NASPROTNO TEZO. DRUGI AKTI (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE PRÁCI VE SPOJENÍ NEBO PARALELNĚ MEZI EXTERNÍM ODBORNÝM UČITELEM A DRŽITELEM UČITELE ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ KE ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ PÍSEMNÉ A ÚSTNÍ KOMUNIKACE STUDENTŮ, NA NĚŽ SE PROJEKT ZAMĚŘUJE. CÍLEM PROJEKTU JE SNÍŽIT POČET POZASTAVENÍ ÚSUDKU, OPAKOVÁNÍ A OPUŠTĚNÍ V PRVNÍCH DVOU LETECH A JEDNOTNOST OBSAHU A METOD VE VÝUCE ITALŠTINY V PRVNÍCH DVOU LETECH MEZI TŘÍDAMI ÚSTAVU. EXTERNÍ ODBORNÝ UČITEL BUDE V SOUVISLOSTI S ČINNOSTMI A OBSAHEM NAVRŽENÝM UČITELEM A DOHODNUTÝM S NÍM PROVÁDĚT LABORATORNÍ VÝUKOVÉ ČINNOSTI, JAKO JE DEBATA, KTERÁ UMOŽŇUJE ZÍSKAT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI (ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI) A OSNOVY. PŘI TĚCHTO LABORATORNÍCH ČINNOSTECH BUDE VYUŽITÍ ICT DŮLEŽITÉ ZEJMÉNA PŘI SESTAVOVÁNÍ ARGUMENTŮ A PŘÍPRAVĚ MOŽNÝCH PROTIARGUMENTŮ SKUPINY, KTERÉ PODPORUJÍ OPAČNOU PRÁCI. JINÉ AKTY (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA DARBĄ KARTU ARBA LYGIAGREČIAI TARP IŠORĖS EKSPERTŲ MOKYTOJO IR MOKYTOJO TURĖTOJO, KAD BŪTŲ VYKDOMA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA GERINTI MOKINIŲ, KURIEMS SKIRTAS PROJEKTAS, BENDRAVIMO RAŠTU IR ŽODŽIU ĮGŪDŽIUS. PROJEKTO TIKSLAS – PER PIRMUOSIUS DVEJUS METUS SUMAŽINTI TEISMO SPRENDIMŲ SUSTABDYMO, PASIKARTOJIMŲ IR ATSISAKYMŲ SKAIČIŲ BEI TURINIO IR METODŲ VIENODUMĄ MOKANT ITALŲ KALBĄ PER PIRMUOSIUS DVEJUS METUS TARP INSTITUTO KLASIŲ. IŠORĖS EKSPERTAS MOKYTOJAS, ATSIŽVELGDAMAS Į MOKYTOJO SIŪLOMĄ IR SU JUO SUDERINTĄ VEIKLĄ IR TURINĮ, VYKDYS LABORATORINIO MOKYMO VEIKLĄ, PAVYZDŽIUI, DISKUSIJAS, KURIOS LEIDŽIA ĮGYTI UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ (GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ) IR MOKYMO PROGRAMAS. ŠIOJE LABORATORIJŲ VEIKLOJE IRT NAUDOJIMAS BUS YPAČ SVARBUS RENGIANT ARGUMENTUS IR RENGIANT GALIMUS GRUPĖS ARGUMENTUS, KURIE PALAIKO PRIEŠINGĄ DISERTACIJĄ. KITI AKTAI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER DARBU KOPĀ VAI PARALĒLI STARP ĀRĒJO EKSPERTU SKOLOTĀJU UN PEDAGOGU, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, LAI UZLABOTU RAKSTISKĀS UN MUTISKĀS KOMUNIKĀCIJAS PRASMES STUDENTIEM, UZ KURIEM ATTIECAS PROJEKTS. PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT SPRIEDUMU APTURĒŠANAS, ATKĀRTOJUMU UN PAMEŠANAS GADĪJUMU SKAITU PIRMAJOS DIVOS GADOS UN SATURA UN METOŽU VIENVEIDĪBU ITĀĻU VALODAS MĀCĪŠANĀ PIRMAJOS DIVOS GADOS STARP INSTITŪTA KLASĒM. ĀRĒJAIS EKSPERTS SKOLOTĀJAM SAISTĪBĀ AR SKOLOTĀJA IEROSINĀTAJĀM DARBĪBĀM UN SATURU, KAS SASKAŅOTS AR VIŅU, VEIKS LABORATORIJAS MĀCĪŠANAS DARBĪBAS, PIEMĒRAM, DEBATES, KAS ĻAUJ APGŪT TRANSVERSĀLĀS PRASMES (DZĪVES PRASMES) UN MĀCĪBU PROGRAMMAS. ŠAJĀS LABORATORIJU DARBĪBĀS IKT IZMANTOŠANA BŪS ĪPAŠI SVARĪGA ARGUMENTU VEIDOŠANĀ UN IESPĒJAMO PRETARGUMENTU SAGATAVOŠANĀ GRUPAI, KAS ATBALSTA PRETĒJU TĒZI. CITI TIESĪBU AKTI (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЪВМЕСТНА ИЛИ ПАРАЛЕЛНА РАБОТА МЕЖДУ ВЪНШНИЯ ЕКСПЕРТ-УЧИТЕЛ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА ПИСМЕНА И УСТНА КОМУНИКАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КЪМ КОИТО Е НАСОЧЕН ПРОЕКТЪТ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛИ БРОЯТ НА СПИРАНИЯТА НА СЪДЕБНИ РЕШЕНИЯ, ПОВТОРЕНИЯТА И ИЗОСТАВЯНИЯТА ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И УЕДНАКВЯВАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО И МЕТОДИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ НА ИНСТИТУТА. ВЪНШНИЯТ ЕКСПЕРТ-УЧИТЕЛ, ВЪВ ВРЪЗКА С ДЕЙНОСТИТЕ И СЪДЪРЖАНИЕТО, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ УЧИТЕЛЯ И СЪГЛАСУВАНИ С НЕГО, ЩЕ ИЗВЪРШВА ЛАБОРАТОРНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ, КАТО НАПРИМЕР ДЕБАТ, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРИДОБИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ (ЖИЗНЕНИ УМЕНИЯ) И УЧЕБНИ ПРОГРАМИ. В ТЕЗИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ ЩЕ БЪДЕ ВАЖНО, ОСОБЕНО ПРИ ИЗГРАЖДАНЕТО НА АРГУМЕНТИТЕ И ПОДГОТОВКАТА НА ЕВЕНТУАЛНИ КОНТРААРГУМЕНТИ НА ГРУПАТА, КОЯТО ПОДКРЕПЯ ПРОТИВОПОЛОЖНОТО ТЕЗА. ДРУГИ АКТОВЕ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLAL EGY, A KÜLSŐ SZAKÉRTŐ TANÁR ÉS A TANÁRTULAJDONOS KÖZÖTTI KÖZÖS VAGY PÁRHUZAMOS MUNKÁT, AMELYNEK CÉLJA A PROJEKT ÁLTAL MEGCÉLZOTT HALLGATÓK ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN CSÖKKENTSE AZ ÍTÉLETEK FELFÜGGESZTÉSÉNEK, AZ ISMÉTLÉSEKNEK ÉS A LEMONDÁSOKNAK A SZÁMÁT, VALAMINT AZ OLASZ OKTATÁS TARTALMÁNAK ÉS MÓDSZEREINEK EGYSÉGESSÉGÉT AZ INTÉZET OSZTÁLYAI KÖZÖTT AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN. A KÜLSŐ SZAKÉRTŐ TANÁR A TANÁR ÁLTAL JAVASOLT ÉS VELE EGYEZTETETT TEVÉKENYSÉGEKKEL ÉS TARTALOMMAL KAPCSOLATBAN LABORATÓRIUMI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET FOG VÉGEZNI, PÉLDÁUL A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK (ÉLETKÉSZSÉGEK) ÉS TANTERVEK ELSAJÁTÍTÁSÁT LEHETŐVÉ TEVŐ VITÁT. EZEKBEN A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKBEN FONTOS LESZ AZ IKT ALKALMAZÁSA, KÜLÖNÖSEN A CSOPORT ÉRVEINEK MEGFOGALMAZÁSÁBAN ÉS ESETLEGES ELLENÉRVEINEK ELŐKÉSZÍTÉSÉBEN, AMELYEK AZ ELLENKEZŐ TÉZIST TÁMASZTJÁK ALÁ. EGYÉB JOGI AKTUSOK (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ OBAIR I GCOMHAR NÓ I GCOMHTHREO IDIR AN SAINMHÚINTEOIR SEACHTRACH AGUS SEALBHÓIR AN MHÚINTEORA CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE SCRÍOFA AGUS LABHARTHA NA NDALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL DÍRITHE ORTHU A FHEABHSÚ. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL LÍON NA BHFIONRAITHE AR BHREITHIÚNAS, ATHRÁ AGUS TRÉIGEAN A LAGHDÚ SA CHÉAD DÁ BHLIAIN AGUS AONFHOIRMEACHT AN ÁBHAIR AGUS NA MODHANNA I DTEAGASC NA HIODÁILE A LAGHDÚ SA CHÉAD DÁ BHLIAIN IDIR AICMÍ NA HINSTITIÚIDE. DÉANFAIDH AN SAINMHÚINTEOIR SEACHTRACH, MAIDIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AN T-ÁBHAR A MHOLANN AN MÚINTEOIR AGUS A CHOMHAONTAÍTEAR LEIS, GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC SAOTHARLAINNE AR NÓS NA DÍOSPÓIREACHTA A CHEADAÍONN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA (SCILEANNA SAOIL) AGUS CURACLAIM A FHÁIL. SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE SIN, BEIDH ÚSÁID TFC TÁBHACHTACH GO HÁIRITHE I DTÓGÁIL NA N-ARGÓINTÍ AGUS IN ULLMHÚ FRITHRÁINTÍ FÉIDEARTHA AN GHRÚPA A THACAÍONN LEIS AN TRÁCHTAS A MHALAIRT. GNÍOMHARTHA EILE (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET INNEBÄR ETT ARBETE I SAMVERKAN ELLER PARALLELLT MELLAN DEN EXTERNA EXPERTLÄRAREN OCH LÄRARINNEHAVAREN FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA I SKRIFTLIG OCH MUNTLIG KOMMUNIKATION HOS DE STUDENTER SOM PROJEKTET RIKTAR SIG TILL. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET UPPSKJUTNA DOMAR, UPPREPNINGAR OCH ÖVERGIVANDEN UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN OCH ENHETLIGHETEN I INNEHÅLLET OCH METODERNA I UNDERVISNINGEN I ITALIENSKA UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN MELLAN INSTITUTETS KLASSER. DEN EXTERNA EXPERTLÄRAREN KOMMER, I FÖRHÅLLANDE TILL DEN VERKSAMHET OCH DET INNEHÅLL SOM FÖRESLÅS AV LÄRAREN OCH SOM ÖVERENSKOMMITS MED HONOM, ATT GENOMFÖRA LABORATORIEUNDERVISNING, T.EX. EN DEBATT SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRVÄRVA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER (LIVSFÄRDIGHETER) OCH LÄROPLANER. I DESSA LABORATORIEAKTIVITETER KOMMER ANVÄNDNINGEN AV IKT ATT VARA VIKTIG, SÄRSKILT VID KONSTRUKTIONEN AV ARGUMENTEN OCH UTARBETANDET AV EVENTUELLA MOTARGUMENT FRÅN DEN GRUPP SOM STÖDER DEN MOTSATTA TESEN. ANDRA RÄTTSAKTER (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB TÖÖD KOOS VÕI PARALLEELSELT VÄLISEKSPERTÕPETAJA JA ÕPETAJA OMANIKU VAHEL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA PROJEKTIGA HÕLMATUD ÕPILASTE KIRJALIKU JA SUULISE SUHTLUSE OSKUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL OTSUSTE PEATAMISTE, KORDUSTE JA HÜLGAMISTE ARVU NING SISU JA MEETODITE ÜHTSUST ITAALIA KEELE ÕPETAMISEL ESIMESEL KAHEL AASTAL INSTITUUDI KLASSIDE VAHEL. VÄLISEKSPERT-ÕPETAJA VIIB SEOSES ÕPETAJA PAKUTUD JA TEMAGA KOKKU LEPITUD TEGEVUSTE JA SISUGA LÄBI LABORIÕPET, NÄITEKS ARUTELU, MIS VÕIMALDAB OMANDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI (ELUOSKUSI) JA ÕPPEKAVASID. NENDES LABORITEGEVUSTES ON INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA KASUTAMINE OLULINE EELKÕIGE VASTUPIDISE VÄITEKIRJA TOETAVA RÜHMA ARGUMENTIDE KOOSTAMISEL JA VÕIMALIKE VASTUARGUMENTIDE ETTEVALMISTAMISEL. MUUD ÕIGUSAKTID (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references