ITALIAN FRIEND (Q4264564)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264564 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALIAN FRIEND |
Project Q4264564 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
9 July 2020
0 references
I.I.S. "BACAREDDA-ATZENI" CAGLIARI
0 references
CAUSE DI DISAGIO PREVALENTI: -PENDOLARISMO DEGLI ALLIEVI; -PREPARAZIONE DI BASE LINGUISTICO-ESPRESSIVA CARENTE; -CONTESTO SOCIO-ECONOMICO-CULTURALE POVERO CON FAMIGLIE CHE NON DISPONGONO DI MEZZI E STRUMENTI IDONEI AD ELEVARE TALE CONTESTO; -PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI E BES. OPPORTUNITÃ : FAVORIRE LO "STAR BENE" A SCUOLA CON IL RAGGIUNGIMENTO DI RISULTATI POSITIVI CHE MOTIVINO IL DESIDERIO DI APPLICARSI E PROSEGUIRE GLI STUDI CON SODDISFAZIONE.FINALITÃ : MIGLIORARE LE CAPACITÃ DI COMUNICAZIONE ED ESPOSIZIONE SCRITTA E ORALE ARRICCHENDO E MIGLIORANDO IL LESSICO; SVILUPPARE CAPACITÃ DECISIONALI, DI AFFRONTARE I PROBLEMI, DI SCEGLIERE SOLUZIONI, DI RAGIONARE SULLE OPZIONI POSSIBILI; SVILUPPARE LA CAPACITÃ DI LAVORARE IN GRUPPO, DI CONDIVIDERE UN PROGETTO, ORGANIZZARE UN LAVORO E RELAZIONARSI CON GLI ALTRI.ITALIANO-OBIETTIVI: POTENZIARE LA PADRONANZA DEGLI STRUMENTI COMUNICATIVI UTILI ALL'INTERAZIONE VERBALE IN VARI CONTESTI; POTENZIARE LA COMPRENSIONE DI TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO; (Italian)
0 references
PREVAILING CAUSES OF DISCOMFORT: —PENDOLARISMO OF PUPILS; —DEFICIENT BASIC LINGUISTIC-EXPRESSIVE PREPARATION; —POOR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT WITH FAMILIES THAT DO NOT HAVE THE MEANS AND TOOLS TO RAISE THIS CONTEXT; —PRESENCE OF FOREIGN PUPILS AND BES. OPPORTUNITIES: PROMOTE “STAR WELL” AT SCHOOL WITH THE ACHIEVEMENT OF POSITIVE RESULTS THAT MOTIVATE THE DESIRE TO APPLY AND CONTINUE STUDIES WITH SODDISFAZIONE.FINALITÃ: IMPROVE COMMUNICATION SKILLS AND WRITTEN AND ORAL EXPOSURE ENRICHING AND IMPROVING THE VOCABULARY; DEVELOPING DECISION-MAKING SKILLS, ADDRESSING PROBLEMS, CHOOSING SOLUTIONS, THINKING ABOUT POSSIBLE OPTIONS; TO DEVELOP THE ABILITY TO WORK IN A GROUP, TO SHARE A PROJECT, TO ORGANISE A WORK AND TO RELATE TO THE OTHER.ENGLISH-OBJECTIVES: ENHANCE THE MASTERY OF COMMUNICATION TOOLS USEFUL FOR VERBAL INTERACTION IN VARIOUS CONTEXTS; ENHANCING THE UNDERSTANDING OF WRITTEN TEXTS OF VARIOUS TYPES; (English)
2 February 2022
0.0208167093447374
0 references
CAUSES DOMINANTES D’INCONFORT: —PENDOLARISMO DES ÉLÈVES; —PRÉPARATION LINGUISTIQUE ET EXPRESSIVE DE BASE DÉFICIENTE; —UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL PAUVRE AVEC DES FAMILLES QUI N’ONT PAS LES MOYENS ET LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR RELEVER CE CONTEXTE; —PRÉSENCE D’ÉLÈVES ÉTRANGERS ET DE BES. POSSIBILITÉS: PROMOUVOIR «BIEN ÉTOILE» À L’ÉCOLE AVEC L’OBTENTION DE RÉSULTATS POSITIFS QUI MOTIVENT LE DÉSIR DE POSTULER ET DE POURSUIVRE DES ÉTUDES AVEC SODDISFAZIONE.FINALITÃ: AMÉLIORER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION ET L’EXPOSITION ÉCRITE ET ORALE EN ENRICHISSANT ET EN AMÉLIORANT LE VOCABULAIRE; DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DÉCISIONNELLES, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, CHOISIR DES SOLUTIONS, RÉFLÉCHIR AUX OPTIONS POSSIBLES; DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE TRAVAILLER EN GROUPE, DE PARTAGER UN PROJET, D’ORGANISER UN TRAVAIL ET DE SE RAPPORTER AUX OBJECTIFS AUTRES.FRANÇAIS: AMÉLIORER LA MAÎTRISE DES OUTILS DE COMMUNICATION UTILES À L’INTERACTION VERBALE DANS DIVERS CONTEXTES; AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION DES TEXTES ÉCRITS DE DIFFÉRENTS TYPES; (French)
2 February 2022
0 references
VORHERRSCHENDE URSACHEN FÜR UNBEHAGEN: —PENDOLARISMO DER SCHÜLER; UNZUREICHENDE SPRACHLICHE UND AUSSAGEKRÄFTIGE GRUNDVORBEREITUNG; —ARMER SOZIOÖKONOMISCHER UND KULTURELLER KONTEXT MIT FAMILIEN, DIE NICHT ÜBER DIE MITTEL UND INSTRUMENTE VERFÜGEN, UM DIESEN KONTEXT ZU PRÄZISIEREN; PRÄSENZ AUSLÄNDISCHER SCHÜLER UND BES. MÖGLICHKEITEN: FÖRDERN SIE „STERN GUT“ IN DER SCHULE MIT DER ERZIELUNG POSITIVER ERGEBNISSE, DIE DEN WUNSCH MOTIVIEREN, DAS STUDIUM MIT SODDISFAZIONE.FINALITÃ ANZUWENDEN UND FORTZUSETZEN: VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN UND DER BEREICHERNDEN SCHRIFTLICHEN UND MÜNDLICHEN EXPOSITION UND VERBESSERUNG DES VOKABULARS; ENTWICKLUNG VON ENTSCHEIDUNGSKOMPETENZEN, BEWÄLTIGUNG VON PROBLEMEN, AUSWAHL VON LÖSUNGEN, ÜBERLEGUNGEN ÜBER MÖGLICHE OPTIONEN; ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT, IN EINER GRUPPE ZU ARBEITEN, EIN PROJEKT ZU TEILEN, EINE ARBEIT ZU ORGANISIEREN UND SICH MIT DEN OTHER.ENGLISH-ZIELEN ZU BEFASSEN: VERBESSERUNG DER BEHERRSCHUNG VON KOMMUNIKATIONSINSTRUMENTEN, DIE FÜR DIE VERBALE INTERAKTION IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN NÜTZLICH SIND; VERBESSERUNG DES VERSTÄNDNISSES VON SCHRIFTLICHEN TEXTEN UNTERSCHIEDLICHER ART; (German)
3 February 2022
0 references
OVERHEERSENDE OORZAKEN VAN ONGEMAK: —PENDOLARISMO VAN LEERLINGEN; EEN GEBREKKIGE TAALKUNDIGE EN EXPRESSIEVE BASISVOORBEREIDING; —SLECHTE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT MET GEZINNEN DIE NIET OVER DE MIDDELEN EN INSTRUMENTEN BESCHIKKEN OM DEZE CONTEXT AAN TE KAARTEN; —AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN EN BES. MOGELIJKHEDEN: BEVORDEREN „STER GOED” OP SCHOOL MET HET BEREIKEN VAN POSITIEVE RESULTATEN DIE DE WENS OM TOE TE PASSEN EN DOOR TE GAAN MET SODDISFAZIONE.FINALITÃ: HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN EN DE SCHRIFTELIJKE EN MONDELINGE BLOOTSTELLING, DIE DE WOORDENSCHAT VERRIJKEN EN VERBETEREN; HET ONTWIKKELEN VAN BESLUITVORMINGSVAARDIGHEDEN, HET AANPAKKEN VAN PROBLEMEN, HET KIEZEN VAN OPLOSSINGEN, HET NADENKEN OVER MOGELIJKE OPTIES; ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM IN EEN GROEP TE WERKEN, OM EEN PROJECT TE DELEN, OM EEN WERK TE ORGANISEREN EN OM VERBAND TE HOUDEN MET DE OTHER.ENGLISH-DOELSTELLINGEN: DE BEHEERSING VAN COMMUNICATIE-INSTRUMENTEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR MONDELINGE INTERACTIE IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN VERBETEREN; VERBETERING VAN HET BEGRIP VAN VERSCHILLENDE SOORTEN GESCHREVEN TEKSTEN; (Dutch)
4 February 2022
0 references
CAUSAS PREDOMINANTES DE INCOMODIDAD: —PENDOLARISMO DE ALUMNOS; —UNA PREPARACIÓN LINGÜÍSTICA-EXPRESIVA BÁSICA DEFICIENTE; CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y CULTURAL DEFICIENTE CON FAMILIAS QUE NO DISPONEN DE LOS MEDIOS Y HERRAMIENTAS PARA PLANTEAR ESTE CONTEXTO; —PRESENCIA DE ALUMNOS EXTRANJEROS Y BES. OPORTUNIDADES: PROMOVER «ESTRELLA BIEN» EN LA ESCUELA CON EL LOGRO DE RESULTADOS POSITIVOS QUE MOTIVEN EL DESEO DE APLICAR Y CONTINUAR LOS ESTUDIOS CON SODDISFAZIONE.FINALITÀ: MEJORAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y LA EXPOSICIÓN ESCRITA Y ORAL, ENRIQUECENDO Y MEJORANDO EL VOCABULARIO; DESARROLLAR CAPACIDADES DE TOMA DE DECISIONES, ABORDAR PROBLEMAS, ELEGIR SOLUCIONES, PENSAR EN POSIBLES OPCIONES; DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN GRUPO, COMPARTIR UN PROYECTO, ORGANIZAR UN TRABAJO Y RELACIONARSE CON LOS OBJETIVOS OTROS.ENGLISH: MEJORAR EL DOMINIO DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN VERBAL EN DIVERSOS CONTEXTOS; MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS ESCRITOS DE DIVERSOS TIPOS; (Spanish)
4 February 2022
0 references
FREMHERSKENDE ÅRSAGER TIL UBEHAG: —PENDOLARISMO AF ELEVER MANGELFULD GRUNDLÆGGENDE SPROGLIG EKSPRESSIV FORBEREDELSE —FATTIG SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL KONTEKST MED FAMILIER, DER IKKE HAR MIDLERNE OG REDSKABERNE TIL AT REJSE DENNE SAMMENHÆNG —TILSTEDEVÆRELSE AF UDENLANDSKE ELEVER OG BES. MULIGHEDER: FREMME "STJERNE GODT" I SKOLEN MED OPNÅELSE AF POSITIVE RESULTATER, DER MOTIVERER ØNSKET OM AT ANVENDE OG FORTSÆTTE STUDIER MED SODDISFAZIONE.FINALITÃ: FORBEDRE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER OG SKRIFTLIG OG MUNDTLIG EKSPONERING, DER BERIGER OG FORBEDRER ORDFORRÅDET UDVIKLING AF BESLUTNINGSKOMPETENCER, HÅNDTERING AF PROBLEMER, VALG AF LØSNINGER, OVERVEJELSER OM MULIGE MULIGHEDER AT UDVIKLE EVNEN TIL AT ARBEJDE I EN GRUPPE, DELE ET PROJEKT, TILRETTELÆGGE ET ARBEJDE OG FORHOLDE SIG TIL DET ANDEN.DANSK-MÅL: FORBEDRE BEHERSKELSEN AF KOMMUNIKATIONSVÆRKTØJER, DER ER NYTTIGE FOR VERBAL INTERAKTION I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE FORBEDRING AF FORSTÅELSEN AF FORSKELLIGE TYPER SKRIFTLIGE TEKSTER (Danish)
22 July 2022
0 references
ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ: —PENDOLARISMO ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ· —ΕΛΛΙΠΉΣ ΒΑΣΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ-ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ· ΦΤΩΧΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ· —ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ BES. ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ: ΠΡΟΏΘΗΣΗ «ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ» ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΓΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ SODDISFAZIONE.FINALITÁ: ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΏΝΕΙ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ· ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ, ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΕΠΙΛΟΓΉ ΛΎΣΕΩΝ, ΕΞΈΤΑΣΗ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ· ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ, ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ, ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ OTHER.ENGLISH: ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΚΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ· (Greek)
22 July 2022
0 references
PREVLADAVAJUĆI UZROCI NELAGODE: —PENDOLARISMO UČENIKA; MANJKAVA OSNOVNA JEZIČNA I EKSPRESIVNA PRIPREMA; SIROMAŠAN DRUŠTVENO-GOSPODARSKI I KULTURNI KONTEKST S OBITELJIMA KOJE NEMAJU SREDSTVA I ALATE ZA PODIZANJE TOG KONTEKSTA; —PRISUTNOST STRANIH UČENIKA I BES-A. MOGUĆNOSTI: PROMOVIRATI „STAR DOBRO” U ŠKOLI S POSTIZANJEM POZITIVNIH REZULTATA KOJI MOTIVIRAJU ŽELJU DA SE PRIJAVE I NASTAVE STUDIJ SA SODDISFAZIONE.FINALITÃ: POBOLJŠATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE I PISMENE I USMENE IZLOŽENOSTI OBOGAĆIVANJE I POBOLJŠANJE VOKABULARA; RAZVOJ VJEŠTINA DONOŠENJA ODLUKA, RJEŠAVANJE PROBLEMA, ODABIR RJEŠENJA, RAZMIŠLJANJE O MOGUĆIM MOGUĆNOSTIMA; RAZVITI SPOSOBNOST RADA U SKUPINI, DIJELITI PROJEKT, ORGANIZIRATI RAD I POVEZATI SE S CILJEVIMA OTHER.ENGLISH-A: POBOLJŠATI MAJSTORSTVO KOMUNIKACIJSKIH ALATA KORISNIH ZA VERBALNU INTERAKCIJU U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA; POBOLJŠANJE RAZUMIJEVANJA PISANIH TEKSTOVA RAZLIČITIH VRSTA; (Croatian)
22 July 2022
0 references
CAUZELE PREDOMINANTE ALE DISCONFORTULUI: —PENDOLARISMO A ELEVILOR; —PREPARARE LINGVISTICĂ DE BAZĂ DEFICITARĂ; CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SĂRAC ÎN CARE FAMILIILE NU DISPUN DE MIJLOACELE ȘI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A RIDICA ACEST CONTEXT; PREZENȚA ELEVILOR STRĂINI ȘI A BES. OPORTUNITĂȚI: PROMOVAȚI „STEA BINE” LA ȘCOALĂ CU OBȚINEREA UNOR REZULTATE POZITIVE CARE MOTIVEAZĂ DORINȚA DE A APLICA ȘI DE A CONTINUA STUDIILE CU SODDISFAZIONE.FINALITĂ: ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE ȘI ÎMBOGĂȚIREA EXPUNERII SCRISE ȘI ORALE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA VOCABULARULUI; DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DECIZIONALE, ABORDAREA PROBLEMELOR, ALEGEREA SOLUȚIILOR, LUAREA ÎN CONSIDERARE A OPȚIUNILOR POSIBILE; DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A LUCRA ÎNTR-UN GRUP, DE A PARTAJA UN PROIECT, DE A ORGANIZA O LUCRARE ȘI DE A SE RAPORTA LA ALTE OBIECTIVE: CONSOLIDAREA STĂPÂNIRII INSTRUMENTELOR DE COMUNICARE UTILE PENTRU INTERACȚIUNEA VERBALĂ ÎN DIFERITE CONTEXTE; ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNȚELEGERII TEXTELOR SCRISE DE DIFERITE TIPURI; (Romanian)
22 July 2022
0 references
PREVLÁDAJÚCE PRÍČINY NEPOHODLIA: —PENDOLARISMO ŽIAKOV; NEDOSTATOČNÁ ZÁKLADNÁ JAZYKOVO EXPRESÍVNA PRÍPRAVA; —NEDOSTATOČNÝ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ A KULTÚRNY KONTEXT S RODINAMI, KTORÉ NEMAJÚ PROSTRIEDKY A NÁSTROJE NA ZDÔRAZNENIE TOHTO KONTEXTU; PRÍTOMNOSŤ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A BES. PRÍLEŽITOSTI: PROPAGOVAŤ „STAR DOBRE“ V ŠKOLE S DOSIAHNUTÍM POZITÍVNYCH VÝSLEDKOV, KTORÉ MOTIVUJÚ TÚŽBU UPLATŇOVAŤ A POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU SO SODDISFAZIONE.FINALITÃ: ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI A OBOHATIŤ A ZLEPŠIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PÍSOMNOU A ÚSTNOU EXPOZÍCIOU; ROZVÍJANIE ROZHODOVACÍCH ZRUČNOSTÍ, RIEŠENIE PROBLÉMOV, VÝBER RIEŠENÍ, UVAŽOVANIE O MOŽNÝCH MOŽNOSTIACH, ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ PRACOVAŤ V SKUPINE, ZDIEĽAŤ PROJEKT, ORGANIZOVAŤ PRÁCU A SÚVISIEŤ S CIEĽMI OTHER.ENGLISH: ZLEPŠIŤ OVLÁDANIE KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV UŽITOČNÝCH PRE VERBÁLNU INTERAKCIU V RÔZNYCH KONTEXTOCH; ZLEPŠENIE CHÁPANIA PÍSOMNÝCH TEXTOV RÔZNYCH TYPOV; (Slovak)
22 July 2022
0 references
KAWŻI PREVALENTI TA ‘SKONFORT: —PENDOLARISMO TAL-ISTUDENTI; —PREPARAZZJONI LINGWISTIKA-ESPRESSIVA BAŻIKA DGĦAJFA; —KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI FQIR MAL-FAMILJI LI M’GĦANDHOMX IL-MEZZI U L-GĦODOD BIEX IQAJMU DAN IL-KUNTEST; —PREŻENZA TA’ STUDENTI BARRANIN U BES. OPPORTUNITAJIET: JIPPROMWOVU “STAR TAJJEB” FL-ISKOLA BIL-KISBA TA ‘RIŻULTATI POŻITTIVI LI JIMMOTIVAW IX-XEWQA LI JAPPLIKAW U JKOMPLU L-ISTUDJI MA SODDISFAZIONE.FINALITÃ: ITTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI U L-ESPOŻIZZJONI BIL-MIKTUB U ORALI LI TARRIKKIXXI U TTEJJEB IL-VOKABULARJU; L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIT-TEĦID TAD-DEĊIŻJONIJIET, L-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMI, L-GĦAŻLA TA’ SOLUZZJONIJIET, IL-ĦSIEB DWAR L-GĦAŻLIET POSSIBBLI; LI TIŻVILUPPA L-KAPAĊITÀ LI TAĦDEM FI GRUPP, LI TAQSAM PROĠETT, LI TORGANIZZA XOGĦOL U LI TIRRELATA MAL-OBJETTIVI OTHER.ENGLISH: ITTEJJEB IL-ĦAKMA TAL-GĦODOD TA’ KOMUNIKAZZJONI UTLI GĦALL-INTERAZZJONI VERBALI F’DIVERSI KUNTESTI; IT-TISĦIĦ TAL-FEHIM TA’ TESTI BIL-MIKTUB TA’ DIVERSI TIPI; (Maltese)
22 July 2022
0 references
CAUSAS PRÉVIAS DE DESCOMFORTO: —PENDOLARISMO DE PÚBLICOS; —PREPARAÇÃO LINGUÍSTICA-EXPRESSIVA DE BASE DEFICIENTE; —POOR CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL COM FAMÍLIAS QUE NÃO TÊM OS MEIOS E FERRAMENTAS PARA AUMENTAR ESTE CONTEXTO; —PRESENÇA DE PRODUTOS ESTRANGEIROS E BES. OPORTUNIDADES: PROMOVER O "STAR WELL" NA ESCOLA COM A REALIZAÇÃO DE RESULTADOS POSITIVOS QUE MOTIVAM O DESEJO DE APLICAR E CONTINUAR OS ESTUDOS COM A SODDISFAZIONE.FINALITÃ: MELHORAR AS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE COMUNICAÇÃO E A EXPOSIÇÃO ESCRITA E ORAL, AUMENTANDO E MELHORANDO O VOCABULÁRIO; DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE DECISÃO, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ESCOLHA DE SOLUÇÕES, REFLEXÃO SOBRE POSSÍVEIS OPÇÕES; DESENVOLVER A CAPACIDADE DE TRABALHAR NUM GRUPO, PARTILHAR UM PROJECTO, ORGANIZAR UM TRABALHO E RELACIONAR-SE COM OS OBJETIVOS DE ENGLISH: MELHORAR O MASTERIO DAS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO UTILIZADAS PARA INTERACÇÃO VERBAL EM CONTEXTOS VÁRIOS; REFORÇAR O COMPROMISSO DOS TEXTOS ESCRITOS DE VÁRIOS TIPOS; (Portuguese)
22 July 2022
0 references
VALLITSEVAT EPÄMUKAVUUDEN SYYT: —OPPILAIDEN PENDOLARISMO; PUUTTEELLINEN KIELIÄ ILMAISEVA PERUSVALMISTELU; —KÖYHÄ SOSIOEKONOMINEN JA KULTTUURINEN TILANNE SELLAISTEN PERHEIDEN KANSSA, JOILLA EI OLE KEINOJA JA VÄLINEITÄ TÄMÄN KONTEKSTIN ESILLE TUOMISEKSI; —ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA BES:N LÄSNÄOLO. MAHDOLLISUUDET: EDISTÄÄ ”TÄHTI HYVIN” KOULUSSA SAAVUTETTU MYÖNTEISIÄ TULOKSIA, JOTKA MOTIVOIVAT HALU HAKEA JA JATKAA OPINTOJA SODDISFAZIONE.FINALITÃ: PARANTAA VIESTINTÄTAITOJA SEKÄ KIRJALLISTA JA SUULLISTA ALTISTUMISTA, JOKA RIKASTUTTAA JA PARANTAA SANASTOA; PÄÄTÖKSENTEKOTAITOJEN KEHITTÄMINEN, ONGELMIEN RATKAISEMINEN, RATKAISUJEN VALITSEMINEN, MAHDOLLISTEN VAIHTOEHTOJEN POHTIMINEN; KEHITTÄÄ KYKYÄ TYÖSKENNELLÄ RYHMÄSSÄ, JAKAA HANKE, JÄRJESTÄÄ TYÖ JA LIITTYÄ OTHER.ENGLISH-TAVOITTEISIIN: PARANTAA SUULLISEN VUOROVAIKUTUKSEN KANNALTA HYÖDYLLISTEN VIESTINTÄVÄLINEIDEN HALLINTAA ERI YHTEYKSISSÄ; ERITYYPPISTEN KIRJALLISTEN TEKSTIEN YMMÄRTÄMISEN PARANTAMINEN; (Finnish)
22 July 2022
0 references
GŁÓWNE PRZYCZYNY DYSKOMFORTU: —PENDOLARISMO UCZNIÓW; NIEDOSTATECZNE PODSTAWOWE PRZYGOTOWANIE JĘZYKOWO-WYRAŹNE; UBOGI KONTEKST SPOŁECZNO-GOSPODARCZY I KULTUROWY Z RODZINAMI, KTÓRE NIE MAJĄ ŚRODKÓW I NARZĘDZI, ABY PODNIEŚĆ TEN KONTEKST; —OBECNOŚĆ UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I BES. MOŻLIWOŚCI: PROMUJ „GWIAZDĘ” W SZKOLE Z OSIĄGNIĘCIEM POZYTYWNYCH WYNIKÓW, KTÓRE MOTYWUJĄ CHĘĆ APLIKOWANIA I KONTYNUOWANIA STUDIÓW Z SODDISFAZIONE.FINALITÃ: POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH ORAZ WZBOGACENIE I POPRAWA SŁOWNICTWA W FORMIE PISEMNEJ I USTNEJ; ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI DECYZYJNYCH, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, WYBÓR ROZWIĄZAŃ, MYŚLENIE O MOŻLIWYCH WARIANTACH; ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DO PRACY W GRUPIE, DZIELENIA SIĘ PROJEKTEM, ORGANIZOWANIA PRAC I ODNOSZENIA SIĘ DO CELÓW INNYCH.ENGLISH: ZWIĘKSZYĆ OPANOWANIE NARZĘDZI KOMUNIKACYJNYCH PRZYDATNYCH DO INTERAKCJI SŁOWNYCH W RÓŻNYCH KONTEKSTACH; LEPSZE ZROZUMIENIE RÓŻNEGO RODZAJU TEKSTÓW PISEMNYCH; (Polish)
22 July 2022
0 references
PREVLADUJOČI VZROKI NEUGODJA: —PENDOLARISMO UČENCEV; POMANJKLJIVA OSNOVNA JEZIKOVNO IZRAŽENA PRIPRAVA; SLABE SOCIALNO-EKONOMSKE IN KULTURNE RAZMERE Z DRUŽINAMI, KI NIMAJO SREDSTEV IN ORODIJ ZA DVIG TEGA KONTEKSTA; —PRISOTNOST TUJIH UČENCEV IN BES. PRILOŽNOSTI: SPODBUJANJE „STAR DOBRO“ V ŠOLI Z DOSEGANJEM POZITIVNIH REZULTATOV, KI MOTIVIRAJO ŽELJO PO UPORABI IN NADALJEVANJE ŠTUDIJA S SODDISFAZIONE.FINALITÃ: IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI TER PISNE IN USTNE IZPOSTAVLJENOSTI, KI BOGATIJO IN IZBOLJŠUJEJO BESEDNJAK; RAZVIJANJE SPOSOBNOSTI ODLOČANJA, REŠEVANJE PROBLEMOV, IZBIRA REŠITEV, RAZMIŠLJANJE O MOŽNIH MOŽNOSTIH; RAZVITI SPOSOBNOST DELA V SKUPINI, DELITI PROJEKT, ORGANIZIRATI DELO IN SE POVEZATI Z DRUGIMI CILJI: IZBOLJŠATI OBVLADOVANJE KOMUNIKACIJSKIH ORODIJ, UPORABNIH ZA VERBALNO INTERAKCIJO V RAZLIČNIH KONTEKSTIH; IZBOLJŠANJE RAZUMEVANJA RAZLIČNIH VRST PISNIH BESEDIL; (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PŘEVAŽUJÍCÍ PŘÍČINY NEPOHODLÍ: —PENDOLARISMO ŽÁKŮ; NEDOSTATEČNÁ ZÁKLADNÍ JAZYKOVĚ-EXPRESIVNÍ PŘÍPRAVA; ŠPATNÝ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ KONTEXT S RODINAMI, KTERÉ NEMAJÍ PROSTŘEDKY A NÁSTROJE K TOMU, ABY TUTO SITUACI ZDŮRAZNILY; PŘÍTOMNOST ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A BES. PŘÍLEŽITOSTI: PODPOROVAT „HVĚZDU“ VE ŠKOLE S DOSAŽENÍM POZITIVNÍCH VÝSLEDKŮ, KTERÉ MOTIVUJÍ TOUHU PŘIHLÁSIT SE A POKRAČOVAT VE STUDIU S SODDISFAZIONE.FINALITÃ: ZLEPŠENÍ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ A OBOHACOVÁNÍ PÍSEMNÉ A ÚSTNÍ EXPOZICE A ZLEPŠENÍ SLOVNÍ ZÁSOBY; ROZVOJ ROZHODOVACÍCH DOVEDNOSTÍ, ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, VÝBĚR ŘEŠENÍ, PŘEMÝŠLENÍ O MOŽNÝCH MOŽNOSTECH; ROZVÍJET SCHOPNOST PRACOVAT VE SKUPINĚ, SDÍLET PROJEKT, ORGANIZOVAT PRÁCI A VZTÁHNOUT SE K CÍLŮM OTHER.ENGLISH: ZLEPŠIT ZVLÁDNUTÍ KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJŮ UŽITEČNÝCH PRO VERBÁLNÍ INTERAKCI V RŮZNÝCH KONTEXTECH; ZLEPŠENÍ POROZUMĚNÍ PÍSEMNÝM TEXTŮM RŮZNÝCH TYPŮ; (Czech)
22 July 2022
0 references
VYRAUJANČIOS DISKOMFORTO PRIEŽASTYS: –PENDOLARISMO MOKINIŲ; NEPAKANKAMAS BAZINIS LINGVISTINIS IR EKSPRESINIS PASIRENGIMAS; PRASTAS SOCIALINIS, EKONOMINIS IR KULTŪRINIS KONTEKSTAS SU ŠEIMOMIS, KURIOS NETURI PRIEMONIŲ IR PRIEMONIŲ ŠIAM KONTEKSTUI KELTI; –MOKSLEIVIAI IŠ UŽSIENIO IR BES. GALIMYBĖS: SKATINTI „ŽVAIGŽDŽIŲ GERAI“ MOKYKLOJE SU TEIGIAMŲ REZULTATŲ, KURIE MOTYVUOJA NORĄ TAIKYTI IR TĘSTI STUDIJAS SU SODDISFAZIONE.FINALITÃ: GERINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS IR RAŠYTINĮ BEI ŽODINĮ POVEIKĮ, PRATURTINANTĮ IR TOBULINANTĮ ŽODYNĄ; UGDYTI SPRENDIMŲ PRIĖMIMO ĮGŪDŽIUS, SPRĘSTI PROBLEMAS, PASIRINKTI SPRENDIMUS, GALVOTI APIE GALIMUS VARIANTUS; UGDYTI GEBĖJIMĄ DIRBTI GRUPĖJE, DALYTIS PROJEKTU, ORGANIZUOTI DARBĄ IR SUSIETI SU KITAIS TIKSLAIS: GERINTI BENDRAVIMO PRIEMONIŲ, NAUDINGŲ ŽODINEI SĄVEIKAI ĮVAIRIAIS KONTEKSTAIS, MEISTRIŠKUMĄ; GERINTI ĮVAIRIŲ TIPŲ RAŠYTINIŲ TEKSTŲ SUPRATIMĄ; (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
DOMINĒ DISKOMFORTA CĒLOŅI: SKOLĒNU PENDOLARISMO; —NEPIETIEKAMA VALODAS IZTEIKSMĪGA PAMATA SAGATAVOŠANA; —SLIKTS SOCIĀLI EKONOMISKAIS UN KULTŪRAS KONTEKSTS AR ĢIMENĒM, KURĀM NAV LĪDZEKĻU UN INSTRUMENTU, LAI RISINĀTU ŠO KONTEKSTU; ĀRVALSTU SKOLĒNU UN BES KLĀTBŪTNE. IESPĒJAS: VEICINĀT “ZVAIGŽŅU LABI” SKOLĀ AR SASNIEGT POZITĪVUS REZULTĀTUS, KAS MOTIVĒ VĒLMI PIETEIKTIES UN TURPINĀT STUDIJAS AR SODDISFAZIONE.FINALITÃ: UZLABOT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES UN RAKSTISKO UN MUTISKO IEDARBĪBU, BAGĀTINOT UN UZLABOJOT VĀRDU KRĀJUMU; ATTĪSTĪT LĒMUMU PIEŅEMŠANAS PRASMES, RISINĀT PROBLĒMAS, IZVĒLĒTIES RISINĀJUMUS, DOMĀT PAR IESPĒJAMĀM IESPĒJĀM; ATTĪSTĪT SPĒJU STRĀDĀT GRUPĀ, DALĪTIES PROJEKTĀ, ORGANIZĒT DARBU UN SAISTĪT AR CITIEM MĒRĶIEM: UZLABOT VERBĀLAI MIJIEDARBĪBAI NODERĪGU KOMUNIKĀCIJAS RĪKU MEISTARĪBU DAŽĀDOS KONTEKSTOS; UZLABOT IZPRATNI PAR DAŽĀDU VEIDU RAKSTISKIEM TEKSTIEM; (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРЕОБЛАДАВАЩИ ПРИЧИНИ ЗА ДИСКОМФОРТ: —PENDOLARISMO НА УЧЕНИЦИТЕ; —ДЕФИЦИТНА ОСНОВНА ЕЗИКОВО-ИЗРАЗИТЕЛНА ПОДГОТОВКА; —БЕДЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ СЪС СЕМЕЙСТВА, КОИТО НЕ РАЗПОЛАГАТ СЪС СРЕДСТВА И ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА ПОВДИГНАТ ТОЗИ КОНТЕКСТ; —ПРИСЪСТВИЕ НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И BES. ВЪЗМОЖНОСТИ: НАСЪРЧАВАНЕ НА „ЗВЕЗДА ДОБРЕ“ В УЧИЛИЩЕ С ПОСТИГАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, КОИТО МОТИВИРАТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА ПРИЛАГАНЕ И ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С SODDISFAZIONE.FINALITÃ: ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ И ПИСМЕНОТО И УСТНОТО ИЗЛАГАНЕ, ОБОГАТЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЧНИКА; РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ИЗБОР НА РЕШЕНИЯ, ОБМИСЛЯНЕ НА ВЪЗМОЖНИ ВАРИАНТИ; ДА СЕ РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ЗА РАБОТА В ГРУПА, ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ПРОЕКТ, ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА РАБОТА И ЗА ВРЪЗКА С ДРУГИ.ЦЕЛИ ENGLISH: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОВЛАДЯВАНЕТО НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, ПОЛЕЗНИ ЗА СЛОВЕСНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ; (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A KELLEMETLENSÉG FŐ OKAI: A TANULÓK PENDOLARISMO-JA; –HIÁNYOS ALAPVETŐ NYELVI-EXPRESSZÍV FELKÉSZÜLÉS; –SZEGÉNY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZET OLYAN CSALÁDOKKAL, AMELYEK NEM RENDELKEZNEK AZ EHHEZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKKEL ÉS ESZKÖZÖKKEL; A KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS A BES JELENLÉTE. LEHETŐSÉGEK: MOZDÍTSÁK ELŐ A „SZTÁR JÓL” AZ ISKOLÁBAN ELÉRÉSE POZITÍV EREDMÉNYEKET, AMELYEK MOTIVÁLJÁK A VÁGYAT, HOGY ALKALMAZZA ÉS FOLYTASSA TANULMÁNYOK SODDISFAZIONE.FINALITÃ: JAVÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET, VALAMINT A SZÓKINCS GAZDAGÍTÁSÁT ÉS AZ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI EXPOZÍCIÓT; DÖNTÉSHOZATALI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, PROBLÉMÁK KEZELÉSE, MEGOLDÁSOK KIVÁLASZTÁSA, A LEHETSÉGES LEHETŐSÉGEK ÁTGONDOLÁSA; A CSOPORTBAN VALÓ MUNKAVÉGZÉSRE, A PROJEKT MEGOSZTÁSÁRA, A MUNKA MEGSZERVEZÉSÉRE ÉS AZ OTHER-HEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSRA VALÓ KÉPESSÉG FEJLESZTÉSE.ENGLISH-CÉLKITŰZÉSEK: FOKOZZA A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN A SZÓBELI INTERAKCIÓHOZ HASZNOS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁT; A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ ÍROTT SZÖVEGEK MEGÉRTÉSÉNEK JAVÍTÁSA; (Hungarian)
22 July 2022
0 references
CÚISEANNA MÍCHOMPORD ATÁ I RÉIM: —PENDOLARISMO NA NDALTAÍ; —ULLMHÚCHÁN BUNÚSACH TEANGA-LÉIRITHE ATÁ EASNAMHACH; —AN COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA LE TEAGHLAIGH NACH BHFUIL NA HACMHAINNÍ NÁ NA HUIRLISÍ ACU CHUN AN COMHTHÉACS SIN A ARDÚ; —LÁITHREACHT DALTAÍ COIGRÍCHE AGUS BES. DEISEANNA: “RÉALTA MAITH” A CHUR CHUN CINN AR SCOIL LE TORTHAÍ DEARFACHA A BHAINT AMACH A SPREAGANN AN FONN CHUN STAIDÉIR A CHUR I BHFEIDHM AGUS LEANÚINT AR AGHAIDH LE STAIDÉIR LE SODDISFAZIONE.FINALITÃ: FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS AR NOCHTADH SCRÍOFA AGUS BÉIL LENA SAIBHRÍTEAR AGUS LENA BHFEABHSAÍTEAR AN STÓR FOCAL; SCILEANNA CINNTEOIREACHTA A FHORBAIRT, AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA, RÉITIGH A ROGHNÚ, SMAOINEAMH AR ROGHANNA FÉIDEARTHA; FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS OIBRIÚ I NGRÚPA, TIONSCADAL A ROINNT, OBAIR A EAGRÚ AGUS BAINT A BHEITH AIGE LE CUSPÓIRÍ OTHER.ENGLISH: MÁISTREACHT UIRLISÍ CUMARSÁIDE A FHEABHSÚ ATÁ ÚSÁIDEACH D’IDIRGHNÍOMHÚ Ó BHÉAL I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA; AN TUISCINT AR THÉACSANNA SCRÍOFA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA A FHEABHSÚ; (Irish)
22 July 2022
0 references
RÅDANDE ORSAKER TILL OBEHAG: —PENDOLARISMO FÖR ELEVER. BRISTFÄLLIGA GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA UTTRYCKSFÖRBEREDELSER. FATTIGA SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA SAMMANHANG MED FAMILJER SOM INTE HAR DE MEDEL OCH VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT TA UPP DETTA SAMMANHANG. NÄRVARO AV UTLÄNDSKA ELEVER OCH BES. MÖJLIGHETER: FRÄMJA ”STAR WELL” I SKOLAN MED UPPNÅENDE AV POSITIVA RESULTAT SOM MOTIVERAR ÖNSKAN ATT ANSÖKA OCH FORTSÄTTA STUDIER MED SODDISFAZIONE.FINALITÃ: FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN OCH DEN SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA EXPONERINGEN, BERIKA OCH FÖRBÄTTRA ORDFÖRRÅDET, UTVECKLA FÄRDIGHETER I BESLUTSFATTANDET, TA ITU MED PROBLEM, VÄLJA LÖSNINGAR OCH TÄNKA PÅ MÖJLIGA ALTERNATIV. ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT ARBETA I EN GRUPP, ATT DELA ETT PROJEKT, ATT ORGANISERA ETT ARBETE OCH ATT RELATERA TILL OTHER.ENGLISH-MÅL: FÖRBÄTTRA BEHÄRSKNINGEN AV KOMMUNIKATIONSVERKTYG SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR VERBAL INTERAKTION I OLIKA SAMMANHANG, ÖKA FÖRSTÅELSEN FÖR SKRIVNA TEXTER AV OLIKA SLAG. (Swedish)
22 July 2022
0 references
VALITSEVAD EBAMUGAVUSE PÕHJUSED: ÕPILASTE PENDOLARISMO; PUUDULIK KEELE-EKSPRESSIIVNE ETTEVALMISTAMINE; HALB SOTSIAAL-MAJANDUSLIK JA KULTUURILINE KONTEKST PEREDEGA, KELLEL PUUDUVAD VAHENDID JA VAHENDID SELLE OLUKORRA PARANDAMISEKS; –VÄLISMAA ÕPILASTE JA BESI KOHALOLEK. VÕIMALUSED: EDENDADA „STAR WELL“ KOOLIS KOOS POSITIIVSETE TULEMUSTE SAAVUTAMISEGA, MIS MOTIVEERIVAD SOOVI RAKENDADA JA JÄTKATA ÕPINGUID SODDISFAZIONE.FINALITÃ: PARANDADA SUHTLEMISOSKUST NING KIRJALIKKU JA SUULIST KOKKUPUUDET, RIKASTADES JA PARANDADES SÕNAVARA; OTSUSTUSOSKUSTE ARENDAMINE, PROBLEEMIDE LAHENDAMINE, LAHENDUSTE VALIMINE, VÕIMALIKE VALIKUTE KAALUMINE; ARENDADA SUUTLIKKUST TÖÖTADA RÜHMAS, JAGADA PROJEKTI, KORRALDADA TÖÖD JA OLLA SEOTUD EESMÄRKIDEGA MUUD.ENGLISH: PARANDADA KOMMUNIKATSIOONIVAHENDITE MEISTERLIKKUST, MIS ON KASULIKUD VERBAALSEKS SUHTLUSEKS ERINEVATES KONTEKSTIDES; ERI LIIKI KIRJALIKE TEKSTIDE MÕISTMISE PARANDAMINE; (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references