MISSING IN ISCOL@ WITH ITALIAN (Q4264549)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264549 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MISSING IN ISCOL@ WITH ITALIAN |
Project Q4264549 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE AMSICORA OLBIA
0 references
IL PROGETTO MIRA AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI IN ITALIANO DISCIPLINA NELLA QUALE ATTUALMENTE I LIVELLI DI SUCCESSO ALL'INTERNO DELLA SCUOLA PRESENTANO LIVELLI ANCORA BASSI. IN PARTICOLARE SI CERCHERÃ DI COLMARE LE CARENZE DEGLI ALUNNI DEL BIENNIO DELLE TRE SEDI, PER I QUALI SOPRATTUTTO NEL PASSAGGIO DALLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, COME EVIDENZIATO DALLE PROVE DI INGRESSO DI INIZIO ANNO, SI RILEVANO DIFFICOLTÃ IN TERMINE DI COMPETENZE DI BASE. SI PREVEDONO INTERVENTI DIDATTICI INNOVATIVI, CON UN SUPERAMENTO DELLA TRADIZIONALE LEZIONE FRONTALE, FONDATA SU UNA TRASMISSIONE DEL SAPERE, A VANTAGGIO DI ATTIVITÃ LABORATORIALI E DI PROTAGONISMO DEGLI ALUNNI. LE ATTIVITÃ SONO FONDATE SULLA DIDATTICA PER COMPETENZE, ATTRAVERSO LE DIVERSE METODOLOGIE ATTUALMENTE PRESENTI. COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE: 50%; UTILIZZO DI NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO: 25%, ESERCITAZIONI VOLTE ALLO SVILUPPO DEL DELL (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF PUPILS IN ITALIAN DISCIPLINE IN WHICH THE LEVELS OF SUCCESS IN THE SCHOOL ARE STILL LOW. IN PARTICULAR, EFFORTS WILL BE MADE TO ADDRESS THE SHORTCOMINGS OF PUPILS IN THE TWO-YEAR PERIOD OF THE THREE ESTABLISHMENTS, FOR WHICH, ESPECIALLY IN THE TRANSITION FROM THE SECONDARY LEVEL OF FIRST DEGREE, AS EVIDENCED BY THE ENTRY TESTS AT THE BEGINNING OF THE YEAR, DIFFICULTIES IN TERMS OF BASIC SKILLS ARE NOTED. INNOVATIVE DIDACTIC INTERVENTIONS ARE PLANNED, OVERCOMING THE TRADITIONAL FRONTAL LESSON, BASED ON A TRANSMISSION OF KNOWLEDGE, TO THE BENEFIT OF LABORATORY ACTIVITIES AND PUPIL LEADERSHIP. THE ACTIVITIES ARE BASED ON DIDACTICS FOR SKILLS, THROUGH THE DIFFERENT METHODOLOGIES CURRENTLY PRESENT. PRESENCE BETWEEN ORDINARY TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING CLASS TIME: 50 %; USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT TEACHING: 25 %, EXERCISES AIMED AT DEVELOPING THE (English)
2 February 2022
0.0200610235973657
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DE LA DISCIPLINE ITALIENNE DANS LAQUELLE LES NIVEAUX DE RÉUSSITE DANS L’ÉCOLE SONT ENCORE FAIBLES. EN PARTICULIER, DES EFFORTS SERONT DÉPLOYÉS POUR REMÉDIER AUX CARENCES DES ÉLÈVES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DES TROIS ÉTABLISSEMENTS, POUR LESQUELS, NOTAMMENT LORS DE LA TRANSITION DU NIVEAU SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ, COMME EN TÉMOIGNENT LES TESTS D’ENTRÉE AU DÉBUT DE L’ANNÉE, DES DIFFICULTÉS EN TERMES DE COMPÉTENCES DE BASE SONT CONSTATÉES. DES INTERVENTIONS DIDACTIQUES NOVATRICES SONT PRÉVUES, SURMONTANT LA LEÇON FRONTALE TRADITIONNELLE, FONDÉE SUR UNE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES, AU BÉNÉFICE DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DU LEADERSHIP DES ÉLÈVES. LES ACTIVITÉS SONT BASÉES SUR LA DIDACTIQUE DES COMPÉTENCES, À TRAVERS LES DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES ACTUELLES. PRÉSENCE D’ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET D’ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LES COURS: 50 %; UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT: 25 %, DES EXERCICES VISANT À DÉVELOPPER LES (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN ZU STÄRKEN, IN DENEN DAS NIVEAU DES SCHULERFOLGS NACH WIE VOR GERING IST. INSBESONDERE WERDEN ANSTRENGUNGEN UNTERNOMMEN, UM DIE MÄNGEL DER SCHÜLER IN DER ZWEIJAHRESPERIODE DER DREI EINRICHTUNGEN ZU BEHEBEN, FÜR DIE INSBESONDERE BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE DES ERSTEN GRADES, WIE DIE ZULASSUNGSTESTS ZU BEGINN DES JAHRES ZEIGEN, SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN FESTGESTELLT WERDEN. INNOVATIVE DIDAKTISCHE INTERVENTIONEN SIND GEPLANT, UM DIE TRADITIONELLE FRONTALLEHRE ZU ÜBERWINDEN, DIE AUF EINER WEITERGABE VON WISSEN BASIERT, ZUM NUTZEN VON LABORAKTIVITÄTEN UND SCHÜLERFÜHRUNG. DIE AKTIVITÄTEN BASIEREN AUF DER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN DURCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN METHODEN, DIE DERZEIT VORHANDEN SIND. PRÄSENZ ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT: 50 %; NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR FÖRDERUNG DES UNTERRICHTS: 25 %, ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN IN DE ITALIAANSE DISCIPLINE TE VERSTERKEN, WAARBIJ DE MATE VAN SUCCES OP DE SCHOOL NOG STEEDS LAAG IS. ER ZULLEN MET NAME INSPANNINGEN WORDEN GELEVERD OM DE TEKORTKOMINGEN VAN DE LEERLINGEN IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN DE DRIE INSTELLINGEN AAN TE PAKKEN, WAARVOOR, MET NAME BIJ DE OVERGANG VAN HET SECUNDAIRE NIVEAU VAN DE EERSTE GRAAD, ZOALS BLIJKT UIT DE TOELATINGSTESTS AAN HET BEGIN VAN HET JAAR, MOEILIJKHEDEN OP HET GEBIED VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDEN GECONSTATEERD. INNOVATIEVE DIDACTISCHE INTERVENTIES ZIJN GEPLAND OM DE TRADITIONELE FRONTALE LES TE OVERWINNEN, GEBASEERD OP EEN OVERDRACHT VAN KENNIS, TEN BEHOEVE VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN LEERLINGLEIDERSCHAP. DE ACTIVITEITEN ZIJN GEBASEERD OP DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN, AAN DE HAND VAN DE VERSCHILLENDE METHODEN DIE MOMENTEEL WORDEN GEBRUIKT. AANWEZIGHEID TUSSEN GEWONE LERAREN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE LESTIJD: 50 %; GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS: 25 %, OEFENINGEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DE (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS DE LA DISCIPLINA ITALIANA EN LAS QUE LOS NIVELES DE ÉXITO EN LA ESCUELA SIGUEN SIENDO BAJOS. EN PARTICULAR, SE TRATARÁ DE SUBSANAR LAS DEFICIENCIAS DE LOS ALUMNOS EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS DE LOS TRES ESTABLECIMIENTOS, PARA LOS CUALES, ESPECIALMENTE EN LA TRANSICIÓN DEL NIVEL SECUNDARIO DE PRIMER GRADO, COMO DEMUESTRAN LAS PRUEBAS DE INGRESO A PRINCIPIOS DEL AÑO, SE OBSERVAN DIFICULTADES EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS. SE PLANIFICAN INTERVENCIONES DIDÁCTICAS INNOVADORAS, SUPERANDO LA LECCIÓN FRONTAL TRADICIONAL, BASADA EN LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO, EN BENEFICIO DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y EL LIDERAZGO DE LOS ALUMNOS. LAS ACTIVIDADES SE BASAN EN LA DIDÁCTICA PARA LAS HABILIDADES, A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES METODOLOGÍAS ACTUALMENTE PRESENTES. PRESENCIA ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE LA CLASE: 50 %; USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA: 25 %, EJERCICIOS DESTINADOS A DESARROLLAR EL (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ELEVER INDEN FOR ITALIENSK DISCIPLIN, HVOR SUCCESNIVEAUET I SKOLEN STADIG ER LAVT. DER VIL NAVNLIG BLIVE GJORT EN INDSATS FOR AT AFHJÆLPE ELEVERNES MANGLER I DE TRE INSTITUTIONERS TOÅRIGE PERIODE, HVOR DER, NAVNLIG I FORBINDELSE MED OVERGANGEN FRA SEKUNDÆRTRINNET, SOM DET FREMGÅR AF ADGANGSPRØVERNE I BEGYNDELSEN AF ÅRET, ER KONSTATERET VANSKELIGHEDER MED HENSYN TIL GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DER PLANLÆGGES INNOVATIVE DIDAKTISKE INDGREB, DER OVERVINDER DEN TRADITIONELLE FRONTALE LEKTION BASERET PÅ OVERFØRSEL AF VIDEN TIL GAVN FOR LABORATORIEAKTIVITETER OG ELEVLEDELSE. AKTIVITETERNE ER BASERET PÅ DIDAKTIK FOR FÆRDIGHEDER GENNEM DE FORSKELLIGE METODER, DER I ØJEBLIKKET FINDES. TILSTEDEVÆRELSE MELLEM ALMINDELIGE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I KLASSETIDEN: 50 % ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN: 25 %, ØVELSER MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΕΠΙΣΤΉΜΗ, ΌΠΟΥ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΧΑΜΗΛΆ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΚΑΤΑΒΛΗΘΟΎΝ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ, ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ, ΌΠΩΣ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΕΙΣΌΔΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ, ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΠΡΟΣΤΙΝΌ ΜΆΘΗΜΑ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΗΓΕΣΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΉΜΕΡΑ. ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ: 50 %· ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ: 25 %, ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA U TALIJANSKOJ DISCIPLINI U KOJOJ SU RAZINE USPJEHA U ŠKOLI I DALJE NISKE. POSEBNO ĆE SE NASTOJATI RIJEŠITI NEDOSTACI UČENIKA U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU TRIJU USTANOVA, ZA KOJE SU, POSEBNO U PRIJELAZU SA SEKUNDARNE RAZINE PRVOG STUPNJA, ŠTO JE VIDLJIVO IZ ULAZNIH TESTOVA POČETKOM GODINE, ZABILJEŽENE POTEŠKOĆE U POGLEDU OSNOVNIH VJEŠTINA. PLANIRANE SU INOVATIVNE DIDAKTIČKE INTERVENCIJE, NADVLADAVAJUĆI TRADICIONALNU FRONTALNU LEKCIJU, TEMELJENU NA PRIJENOSU ZNANJA, U KORIST LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI I VODSTVA UČENIKA. AKTIVNOSTI SE TEMELJE NA DIDAKTICI ZA VJEŠTINE, S POMOĆU RAZLIČITIH TRENUTAČNO PRISUTNIH METODOLOGIJA. PRISUTNOST IZMEĐU REDOVNIH NASTAVNIKA I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVE: 50 %; UPOTREBA NOVIH TEHNOLOGIJA ZA POTPORU POUČAVANJU: 25 %, VJEŽBE USMJERENE NA RAZVOJ (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR DIN DISCIPLINA ITALIANĂ, ÎN CARE NIVELURILE DE SUCCES ÎN ȘCOALĂ SUNT ÎNCĂ SCĂZUTE. ÎN SPECIAL, SE VOR DEPUNE EFORTURI PENTRU A REMEDIA DEFICIENȚELE ELEVILOR ÎN PERIOADA DE DOI ANI A CELOR TREI INSTITUȚII, PENTRU CARE, ÎN SPECIAL ÎN TRANZIȚIA DE LA NIVELUL SECUNDAR DE GRADUL ÎNTÂI, DUPĂ CUM REIESE DIN TESTELE DE INTRARE DE LA ÎNCEPUTUL ANULUI, SE CONSTATĂ DIFICULTĂȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ. SUNT PLANIFICATE INTERVENȚII DIDACTICE INOVATOARE, DEPĂȘIND LECȚIA FRONTALĂ TRADIȚIONALĂ, BAZATĂ PE TRANSMITEREA CUNOȘTINȚELOR, ÎN BENEFICIUL ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR ȘI AL CONDUCERII ELEVILOR. ACTIVITĂȚILE SE BAZEAZĂ PE CADRE DIDACTICE PENTRU COMPETENȚE, PRIN DIFERITELE METODOLOGII EXISTENTE ÎN PREZENT. PREZENȚA ÎNTRE PROFESORII OBIȘNUIȚI ȘI PROFESORII SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL ORELOR DE CURS: 50 %; UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PENTRU A SPRIJINI PREDAREA: 25 %, EXERCIȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV V TALIANSKEJ DISCIPLÍNE, V KTOREJ SÚ ÚROVNE ÚSPECHU V ŠKOLE STÁLE NÍZKE. PREDOVŠETKÝM SA VYNALOŽÍ ÚSILIE NA RIEŠENIE NEDOSTATKOV ŽIAKOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ TROCH INŠTITÚCIÍ, PRE KTORÉ, NAJMÄ PRI PRECHODE ZO STREDOŠKOLSKÉHO STUPŇA PRVÉHO STUPŇA, O ČOM SVEDČIA VSTUPNÉ TESTY NA ZAČIATKU ROKA, SA ZAZNAMENÁVAJÚ ŤAŽKOSTI V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PLÁNUJÚ SA INOVATÍVNE DIDAKTICKÉ ZÁSAHY, KTORÝMI SA PREKONÁ TRADIČNÁ FRONTÁLNA LEKCIA ZALOŽENÁ NA PRENOSE POZNATKOV V PROSPECH LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ A VEDENIA ŽIAKOV. ČINNOSTI SÚ ZALOŽENÉ NA DIDAKIKE PRE ZRUČNOSTI, A TO PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH SÚČASNÝCH METODÍK. PRÍTOMNOSŤ MEDZI BEŽNÝMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVANIA: 50 %; VYUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU VÝUČBY: 25 %, CVIČENIA ZAMERANÉ NA ROZVOJ (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI FID-DIXXIPLINA TALJANA LI FIHA L-LIVELLI TA’ SUĊĊESS FL-ISKOLA GĦADHOM BAXXI. B’MOD PARTIKOLARI, SE JSIRU SFORZI BIEX JIĠU INDIRIZZATI N-NUQQASIJIET TAL-ISTUDENTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN TAT-TLIET STABBILIMENTI, LI GĦALIHOM, SPEĊJALMENT FIT-TRANŻIZZJONI MIL-LIVELL SEKONDARJU TAL-EWWEL GRAD, KIF MURI MIT-TESTIJIET TAD-DĦUL FIL-BIDU TAS-SENA, JIĠU NNUTATI DIFFIKULTAJIET F’TERMINI TA’ ĦILIET BAŻIĊI. HUMA PPJANATI INTERVENTI DIDATTIĊI INNOVATTIVI, LI JEGĦLBU L-LEZZJONI TRADIZZJONALI MINN QUDDIEM, IBBAŻATA FUQ IT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN, GĦALL-BENEFIĊĊJU TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI U T-TMEXXIJA TAL-ISTUDENTI. L-ATTIVITAJIET HUMA BBAŻATI FUQ DIDATTIĊI GĦALL-ĦILIET, PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJI DIFFERENTI PREŻENTI BĦALISSA. PREŻENZA BEJN GĦALLIEMA ORDINARJI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAL-KLASSI: 50 %; L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA GĦALL-APPOĠĠ TAT-TAGĦLIM: 25 %, EŻERĊIZZJI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL— (Maltese)
22 July 2022
0 references
O projecto destina-se a reforçar as competências básicas dos alunos na disciplina italiana, em que os níveis de sucesso na escola são ainda mais baixos. Nomeadamente, serão envidados esforços para fazer face às insuficiências das provisões no período de dois anos dos três estabelecimentos, para os quais, especialmente na transição do nível secundário do primeiro grau, tal como resulta dos ensaios de entrada no início do ano, são notadas dificuldades em termos de competências básicas. INTERVENÇÕES DIDACTICAS INOVADORAS ESTÃO PLANEADAS, SUPERANDO A LIÇÃO FRONTAL TRADICIONAL, BASEADAS NA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS, PARA O BENEFÍCIO DAS ACTIVIDADES LABORATORIAIS E DA EMPRESA DE PÚBLICO. As atividades baseiam-se em medicamentos para habilidades, através das diferentes metodologias atualmente presentes. PRESENÇA ENTRE OS PROFESSORES ORDINÁRIOS E OS PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DA CLASSE: 50 %; UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO: 25 %, EXERCÍCIOS DESTINADOS A DESENVOLVER O (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA SELLAISTEN ITALIALAISTEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, JOISSA ONNISTUMISASTE ON EDELLEEN ALHAINEN. ERITYISESTI PYRITÄÄN KORJAAMAAN OPPILAIDEN PUUTTEITA NÄIDEN KOLMEN OPPILAITOKSEN KAHDEN VUODEN AIKANA. ERITYISESTI SIIRRYTTÄESSÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUTUSTASOSTA, KUTEN VUODEN ALUSSA SUORITETUT TULOKOKEET OSOITTAVAT, PERUSTAITOIHIN LIITTYY VAIKEUKSIA. SUUNNITTEILLA ON INNOVATIIVISIA DIDAKTISIA TOIMIA, JOILLA POISTETAAN PERINTEISET ALKUTUNNIT, JOTKA PERUSTUVAT TIEDON VÄLITTÄMISEEN, LABORATORIOTOIMINNAN JA OPPILAIDEN JOHTAMISEN HYÖDYKSI. TOIMINTA PERUSTUU NYKYISILLÄ ERI MENETELMILLÄ TAITOIHIN LIITTYVÄÄN DIDAKTIIKKAAN. TAVALLISTEN OPETTAJIEN JA LISÄOPETTAJIEN LÄSNÄOLO KURSSIN AIKANA: 50 PROSENTTIA; UUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖ OPETUKSEN TUKENA: 25 %, HARJOITUKSET, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W DYSCYPLINIE WŁOSKIEJ, W KTÓRYCH POZIOM SUKCESU W SZKOLE JEST NADAL NISKI. W SZCZEGÓLNOŚCI PODJĘTE ZOSTANĄ WYSIŁKI W CELU WYELIMINOWANIA NIEDOCIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W DWULETNIM OKRESIE TRZECH PLACÓWEK, W PRZYPADKU KTÓRYCH, ZWŁASZCZA W PRZYPADKU PRZEJŚCIA Z POZIOMU ŚREDNIEGO PIERWSZEGO STOPNIA, O CZYM ŚWIADCZĄ TESTY WSTĘPNE NA POCZĄTKU ROKU, ODNOTOWUJE SIĘ TRUDNOŚCI W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH. PLANOWANE SĄ INNOWACYJNE INTERWENCJE DYDAKTYCZNE, POKONUJĄC TRADYCYJNĄ LEKCJĘ CZOŁOWĄ, OPARTĄ NA PRZEKAZYWANIU WIEDZY, Z KORZYŚCIĄ DLA DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH I PRZYWÓDZTWA UCZNIÓW. DZIAŁANIA OPIERAJĄ SIĘ NA DYDAKTYCE UMIEJĘTNOŚCI, ZA POMOCĄ RÓŻNYCH OBECNIE STOSOWANYCH METOD. OBECNOŚĆ ZWYKŁYCH NAUCZYCIELI I DODATKOWYCH NAUCZYCIELI W CZASIE ZAJĘĆ: 50 %; WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPIERANIA NAUCZANIA: 25 %, ĆWICZENIA MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV V ITALIJANSKI DISCIPLINI, V KATERIH JE STOPNJA USPEHA V ŠOLI ŠE VEDNO NIZKA. ZLASTI SI BO TREBA PRIZADEVATI ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI UČENCEV V DVOLETNEM OBDOBJU TREH USTANOV, ZA KATERE SO BILE UGOTOVLJENE TEŽAVE V ZVEZI Z OSNOVNIMI ZNANJI, ZLASTI PRI PREHODU S SEKUNDARNE RAVNI PRVE STOPNJE, KOT JE RAZVIDNO IZ VSTOPNIH TESTOV NA ZAČETKU LETA. NAČRTUJEJO SE INOVATIVNI DIDAKTIČNI POSEGI, KI PRESEGAJO TRADICIONALNO FRONTALNO LEKCIJO, KI TEMELJI NA PRENOSU ZNANJA, V KORIST LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI IN VODENJA UČENCEV. DEJAVNOSTI TEMELJIJO NA DIDAKTIKI ZA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z RAZLIČNIMI SEDANJIMI METODOLOGIJAMI. PRISOTNOST OBIČAJNIH UČITELJEV IN DODATNIH UČITELJEV V ČASU POUKA: 50 %; UPORABA NOVIH TEHNOLOGIJ V PODPORO POUČEVANJU: 25 %, VAJE ZA RAZVOJ (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ V ITALSKÉ DISCIPLÍNĚ, V NICHŽ JE ÚROVEŇ ÚSPĚŠNOSTI VE ŠKOLE STÁLE NÍZKÁ. ZEJMÉNA BUDE VYVINUTO ÚSILÍ K ŘEŠENÍ NEDOSTATKŮ ŽÁKŮ VE DVOULETÉM OBDOBÍ TŘÍ ZAŘÍZENÍ, U NICHŽ JSOU ZEJMÉNA PŘI PŘECHODU ZE SEKUNDÁRNÍHO STUPNĚ PRVNÍHO STUPNĚ, O ČEMŽ SVĚDČÍ VSTUPNÍ TESTY NA ZAČÁTKU ROKU, ZAZNAMENÁNY OBTÍŽE, POKUD JDE O ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. PLÁNUJÍ SE INOVATIVNÍ DIDAKTICKÉ ZÁSAHY, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ TRADIČNÍ FRONTÁLNÍ LEKCI, ZALOŽENOU NA PŘEDÁVÁNÍ ZNALOSTÍ, VE PROSPĚCH LABORATORNÍCH AKTIVIT A VEDENÍ ŽÁKŮ. ČINNOSTI JSOU ZALOŽENY NA DIDAKTICE DOVEDNOSTÍ, A TO PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH METODIK, KTERÉ JSOU V SOUČASNÉ DOBĚ K DISPOZICI. PŘÍTOMNOST MEZI BĚŽNÝMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM VÝUKY: 50 %; VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NA PODPORU VÝUKY: 25 %, CVIČENÍ ZAMĚŘENÁ NA ROZVOJ (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS DISCIPLINOS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, KURIŲ SĖKMĖS LYGIS MOKYKLOJE VIS DAR ŽEMAS. VISŲ PIRMA BUS STENGIAMASI PAŠALINTI MOKINIŲ TRŪKUMUS PER DVEJŲ METŲ LAIKOTARPĮ TRIJOSE ĮSTAIGOSE, KURIOMS, VISŲ PIRMA PEREINANT NUO VIDURINIO LYGIO PIRMOJO LAIPSNIO, KAIP MATYTI IŠ PRADINIO UGDYMO TESTŲ METŲ PRADŽIOJE, PASTEBIMI SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS SUSIJĘ SUNKUMAI. PLANUOJAMOS NOVATORIŠKOS DIDAKTINĖS INTERVENCIJOS, ĮVEIKIANT TRADICINĘ PRIEKINĘ PAMOKĄ, PAGRĮSTĄ ŽINIŲ PERDAVIMU, SIEKIANT NAUDOS LABORATORINEI VEIKLAI IR MOKINIŲ VADOVAVIMUI. VEIKLA GRINDŽIAMA GEBĖJIMŲ DIDAKTIKA, TAIKANT ŠIUO METU TAIKOMAS SKIRTINGAS METODIKAS. BUVIMAS TARP PAPRASTŲ MOKYTOJŲ IR PAPILDOMŲ MOKYTOJŲ KLASĖS METU: 50 %; NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS MOKYMUI REMTI: 25 %, PRATYBOS, SKIRTOS PLĖTOTI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES ITĀLIJAS DISCIPLĪNĀ, KURĀ SEKMJU LĪMENIS SKOLĀ JOPROJĀM IR ZEMS. JO ĪPAŠI TIKS PIELIKTAS PŪLES, LAI NOVĒRSTU SKOLĒNU NEPILNĪBAS TRĪS IESTĀŽU DIVU GADU PERIODĀ, ATTIECĪBĀ UZ KURĀM, JO ĪPAŠI PĀREJĀ NO PIRMĀ LĪMEŅA VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS LĪMEŅA, PAR KO LIECINA IESTĀJPĀRBAUDĪJUMI GADA SĀKUMĀ, TIEK KONSTATĒTAS GRŪTĪBAS PAMATPRASMJU ZIŅĀ. TIEK PLĀNOTAS INOVATĪVAS DIDAKTISKAS INTERVENCES, PĀRVAROT TRADICIONĀLO FRONTĀLO MĀCĪBU, PAMATOJOTIES UZ ZINĀŠANU NODOŠANU, PAR LABU LABORATORIJAS DARBĪBĀM UN SKOLĒNU VADĪBAI. DARBĪBAS IR BALSTĪTAS UZ DIDAKTIKU ATTIECĪBĀ UZ PRASMĒM, IZMANTOJOT DAŽĀDĀS PAŠLAIK IZMANTOTĀS METODIKAS. KLĀTBŪTNE STARP PARASTAJIEM SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM KLASES LAIKĀ: 50 %; JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA MĀCĪŠANAS ATBALSTAM: 25 %, VINGRINĀJUMI, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА, В КОИТО НИВОТО НА УСПЕХ В УЧИЛИЩЕТО ВСЕ ОЩЕ Е НИСКО. ПО-СПЕЦИАЛНО ЩЕ БЪДАТ ПОЛОЖЕНИ УСИЛИЯ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД НА ТРИТЕ УЧЕБНИ ЗАВЕДЕНИЯ, ЗА КОИТО, ОСОБЕНО ПРИ ПРЕХОДА ОТ СРЕДНОТО НИВО НА ПЪРВА СТЕПЕН, КАКТО Е ВИДНО ОТ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ВЛИЗАНЕ В НАЧАЛОТО НА ГОДИНАТА, СЕ НАБЛЮДАВАТ ТРУДНОСТИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ПЛАНИРАТ СЕ ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИЧЕСКИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ ТРАДИЦИОННИЯ ФРОНТАЛЕН УРОК, ОСНОВАН НА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, В ПОЛЗА НА ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И РЪКОВОДСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ. ДЕЙНОСТИТЕ СЕ ОСНОВАВАТ НА ДИДАКТИКА ЗА УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЪЩЕСТВУВАТ. ПРИСЪСТВИЕ МЕЖДУ ОБИКНОВЕНИТЕ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ЧАСОВОТО ВРЕМЕ: 50 %; ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДКРЕПА НА ПРЕПОДАВАНЕТО: 25 %, УПРАЖНЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT AZ OLASZ TUDOMÁNYÁGBAN, AHOL AZ ISKOLAI SIKER SZINTJE MÉG MINDIG ALACSONY. KÜLÖNÖSEN ERŐFESZÍTÉSEKET KELL TENNI A HÁROM INTÉZMÉNY KÉTÉVES IDŐSZAKÁBAN A TANULÓK HIÁNYOSSÁGAINAK KEZELÉSÉRE, AMELYEK ESETÉBEN – KÜLÖNÖSEN AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPFOKÚ SZINTRŐL VALÓ ÁTMENET SORÁN, AMINT AZT AZ ÉV ELEJI FELVÉTELI VIZSGÁK IS BIZONYÍTJÁK – AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN NEHÉZSÉGEKET ÁLLAPÍTOTTAK MEG. INNOVATÍV DIDAKTIKAI BEAVATKOZÁSOKAT TERVEZNEK, AMELYEK AZ ISMERETEK ÁTADÁSÁN ALAPULÓ, HAGYOMÁNYOS FRONTÁLIS LECKE LEKÜZDÉSÉT SZOLGÁLJÁK A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK ÉS A TANULÓK VEZETÉSE ÉRDEKÉBEN. A TEVÉKENYSÉGEK A JELENLEG JELEN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL A KÉSZSÉGEKET SZOLGÁLÓ DIDAKTIKÁN ALAPULNAK. JELENLÉT A HÉTKÖZNAPI TANÁROK ÉS A TOVÁBBI TANÁROK KÖZÖTT AZ OSZTÁLYBAN: 50%; ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁS TÁMOGATÁSÁRA: 25%, GYAKORLATOK CÉLJA A FEJLESZTÉS A (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA BUNÚSACHA DALTAÍ I NDISCIPLÍN NA HIODÁILE A NEARTÚ INA BHFUIL NA LEIBHÉIL RATHA SA SCOIL FÓS ÍSEAL. GO HÁIRITHE, DÉANFAR IARRACHTAÍ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR EASNAIMH NA NDALTAÍ I DTRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN NA DTRÍ BHUNSCOIL, A DTUGTAR FAOI DEARA INA LEITH, GO HÁIRITHE SAN AISTRIÚ ÓN DARA LEIBHÉAL CÉADCHÉIME, MAR A LÉIRÍTEAR LEIS NA TRIALACHA IONTRÁLA AG TÚS NA BLIANA, DEACRACHTAÍ Ó THAOBH BUNSCILEANNA DE. TÁ IDIRGHABHÁLACHA TEAGAISC NUÁLACHA PLEANÁILTE, AG SÁRÚ AN CHEACHTA TOSAIGH THRAIDISIÚNTA, BUNAITHE AR EOLAS A THARCHUR, CHUN TAIRBHE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS CEANNAIREACHTA DALTAÍ. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ BUNAITHE AR THEAGASC DO SCILEANNA, TRÍ NA MODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. LÁITHREACHT IDIR GNÁTHOIDÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AM RANGA: 50 %; TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC: 25 %, CLEACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT AN (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER I ITALIENSKA DISCIPLINER DÄR FRAMGÅNGSNIVÅN I SKOLAN FORTFARANDE ÄR LÅG. DET KOMMER SÄRSKILT ATT GÖRAS INSATSER FÖR ATT KOMMA TILL RÄTTA MED BRISTERNA HOS ELEVERNA UNDER DE TRE LÄROANSTALTERNAS TVÅÅRSPERIOD, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER ÖVERGÅNGEN FRÅN GYMNASIENIVÅ I FÖRSTA GRADEN, VILKET FRAMGÅR AV INTAGNINGSPROVEN I BÖRJAN AV ÅRET, DÄR DET KONSTATERAS SVÅRIGHETER I FRÅGA OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. INNOVATIVA DIDAKTISKA INSATSER PLANERAS FÖR ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA FRONTALLEKTIONEN, BASERAD PÅ KUNSKAPSÖVERFÖRING, TILL FÖRMÅN FÖR LABORATORIEVERKSAMHET OCH ELEVLEDARSKAP. VERKSAMHETEN BYGGER PÅ DIDAKTIK FÖR FÄRDIGHETER, GENOM DE OLIKA METODER SOM FÖR NÄRVARANDE FINNS. NÄRVARO MELLAN ORDINARIE LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER KLASSTIDEN: 50 %, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN: 25 %, ÖVNINGAR SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ITAALIA DISTSIPLIINI ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, KUS KOOLI EDUKUSE TASE ON ENDISELT MADAL. EELKÕIGE TEHAKSE JÕUPINGUTUSI, ET KÕRVALDADA ÕPILASTE PUUDUSED KOLMES ÕPPEASUTUSES KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, MILLE PUHUL ON EELKÕIGE ESIMESE ASTME KESKHARIDUSE OMANDAMISEL, NAGU NÄITAVAD AASTA ALGUSES LÄBI VIIDUD SISENEMISTESTID, TÄHELDATUD RASKUSI PÕHIOSKUSTE OSAS. KAVANDATAKSE INNOVAATILISI DIDAKTILISI SEKKUMISI, MIS ÜLETAVAD TRADITSIOONILISE ESITUNNI, MIS PÕHINEB TEADMISTE EDASTAMISEL, ET TUUA KASU LABORITEGEVUSELE JA ÕPILASE JUHTIMISELE. TEGEVUSED PÕHINEVAD PRAEGU KASUTUSEL OLEVATE ERINEVATE METOODIKATE ABIL OSKUSTE DIDAKTIKAL. TAVAÕPETAJATE JA LISAÕPETAJATE KOHALOLEK KLASSI AJAL: 50 %; UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE ÕPETAMISE TOETAMISEKS: 25 %, HARJUTUSED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references